辨明关系 找准联系

对于关系型话题，写作时如何进行审题呢？从写作实践来看，要审好此类话题，应从如下几个方面入手：

一、辨明关系

所谓辨明关系，就是用辩证思维的方法，辨析清楚构成题目的词或短语彼此之间的特定关系。能把关系辨析清楚，审题立意的任务基本上就完成了。因为这类话题的核心内容，一般来说，就是构成题目的词或短语之间的特殊关系。

关系型话题大致有如下几种关系：

（1）辩证统一关系。如话题“自由与纪律”，写作时，首先要辨明“自由”与“纪律”的关系，然后再根据二者的关系或立论或记叙。辩证唯物主义常识告诉我们，没有纪律便没有自由，没有自由也无所谓纪律，二者之间是对立统一的关系。如果写成议论文，其实这就是文章的论点。当然也可以根据这种关系再灵活变通一下，这样立论：“人要有自由，但自由要受纪律的约束。”或者换一个角度立论：“没有纪律，就不能有真正的自由。”还可以从其他角度立论，但万变不离其宗，不管从哪个角度立论，都不能脱离二者之间的辩证统一关系。

（2）是非选择关系。如话题：“向前看”与“向钱看”。从辨明关系的角度来审视，稍一思索就知道“向前看”与“向钱看”二者之间为是非选择关系，二者非此即彼。写作时，我们必须肯定一个，否定一个，即有取有舍。根据这个关系，文章可以这样立论：“我们要向前看，不能一切向钱看。”

（3）非绝对关系。所谓非绝对关系，就是构成关系的二者之间有某种特定关系，但不是绝对的。如“名师与高徒”这个话题，“名师”与“高徒”之间，就是一种非绝对关系。一般来说，“名师”出高徒，师高弟子强，强将手下无弱兵。但并不尽然，有的“名师”出不了“高徒”，有的“高徒”并非出自“名师”，有的强将手下偏偏有弱兵。孟子曾经讲过一个故事来说明这个道理。说一个围棋高手教两个人下棋，一个专心致志，一个一心以为鸿鹄将至，心里想着如何用弓箭把鸿鹄射下。很明显，围棋名师门下的这两个人不可能都成为高徒，那个人在下棋、心在打猎的学习者肯定很难掌握其师的技艺。辨明了这样的关系，文章该怎样写也就不言而喻了。

（4）发展变化关系。这类关系层次明显，不可颠倒，前者是后者的基础或前提条件，后者是前者的发展或必然结果，呈递进关系。如1986年高考作文的话题：“树木・森林・气候”，树木成为森林，才能改变气候，前后是不能颠倒的。它实际上就是哲学上的量变到质变的关系，以此来类比社会生活中的“个体与群体”之间的关系，是非常形象恰当的。辨清三者的关系，写作起来也就容易了。

运用辨明关系的方法审题，思维具有明确的方向性，不会走弯路，因而能大大提高审题速度。不过，构成这类作文题目的成分之间的关系是多种多样的，前面列举的四种关系虽然常见，但远不是关系的全部，审题时要根据具体题目做具体分析，从而做到既快速、又准确，不偏题、不跑题。

二、找准联系

有的关系型话题，一时很难说明它们之间是什么关系，为了解决写什么的问题，就需要根据它们之间的关系，寻找它们之间的联系点，或者说新的因素。

寻找联系点（新的因素），必须从话题提供的已知条件出发，进行思考和分析。有时组成话题的因素较多，思考的头绪也就多，审题的难度也会增大。要审准题意，应对多因素的题目有所取舍，舍弃题目中已有的个别因素，而去寻找它们之间的联系点（新的因素）。

对于这类不太好明确关系的话题，找到文题蕴涵的内在联系点，实际上就审准了题意。

以下列文题为例来具体说明。

古代，有一个拥有良弓的人说：“我的弓非常优良，可惜没有适合它射的箭。”一个拥有好箭的人说：“我的箭非常优良，可是没有适合它的良弓。”羿（以善射闻名于世）听到后，就对他们说：“如果没有弓，怎么把箭射出去？如果没有箭，靠什么射中靶子呢？”于是叫他们分别拿出弓、箭来，教他们学习射箭技术。

以上是《韩非子》中的一则寓言。在现实生活中确有这种情况，要干好某件事，你可能具有某方面独特的优势，可是别人也许具有另一方面独特的优势。你无法两种优势兼备，因此，想靠单打独斗取得成功，往往是行不通的。那么，怎么办呢？你想过这个问题吗？理智的做法常常是把具有优势的两方面结合在一起，即“强强联合”，才能“互利”，才能取得成功。请以“强强联合”为话题写篇文章。

这则寓言故事说明，再优良的弓，没有优良的箭与之相配，也是发挥不了作用的；反之，对箭而言，也是如此。只有好弓配好箭，好马配好鞍，才能真正发挥二者的优良作用，实现其真正的价值；否则，尽管双方都很优良，但是谁都无法体现其价值。在现实生活中，懂得这个道理是很重要的。有时，尽管我们具有某方面独特的优势，也别自以为是，傲气十足，认为可以包打天下，而应该看到别人的长处，本着互利的原则，真诚地与别人合作，以取得成功。

这个“强强联合”的话题，你无法去单写某一个方面，所以，你必须寻找二者之间新的因素，或曰联系点，才能进行写作。这一步是非常重要的。审准题意之后，具体写作时，可以化大为小，化抽象为具体，联系现实生活来谈，如国家间的商贸往来，集体间的合作，以及人与人之间的合作等，都在话题范围之内。或正面，如强强联手获取成功；或反面，如强强火并，两败俱伤。或议论，论强强合作以互利的必要性、重要性，也可反面论证强强相斗的危害性；或记叙，以强强合作或相斗的具体事情来表现其必要性或危害性。