宽容的意大利中学生

暑假里，我受邀来到意大利安科纳市的一所中学，为一个补习班教授两个月的中文。班里共有60位同学，他们都对中国文化充满兴趣。

这所中学的硬件设施很不错，阅览室、实验室、活动室等一应俱全，甚至还有几个专门供学生存放课外用品的储藏室，如旱冰鞋、棒球帽等。随着环境一点点熟悉起来，我突然意识到他们这里少一个设施，那就是宣泄室!看来，这学校虽然硬件不错，可并不十分在意学生们的心理健康。正在我打算找机会向校长提这个建议的时候，一支小插曲改变了我的主意。

那天午饭后，我来到操场边的小公园散步，远远的，我看见个子瘦小的雷桑同学从远处跑来，在一个拐角处撞上了个子高高的富兰同学，富兰被撞了一个踉跄，虽然没有摔倒，但手中的一摞书本却全部掉在了地上。富兰愤怒地看着雷桑，不仅骂了一句粗话，还在他的胸口上狠狠推了一把，雷桑被推得跌坐在地上，但他并没有表现出什么不满，说了声对不起后，把书捡起来递到了富兰手中。

富兰拍了拍书上的尘土，走开了，而雷桑则有些沮丧地继续往教学楼走去。

我心想雷桑现在一定憋了一肚子气，于是站起身来，一边想着学校确实迫切需要一个宣泄室，一边往楼上追去。我跑进教室，没见他，跑进洗手间，也没有，只剩下走廊尽头的图书室没找了，我想他现在该不会有心情看书吧?怀着试试看的想法，我走了进去，没想到雷桑果然坐在里面，他正捧着一本《智慧与宽容》的书在看，见我进来，他很有礼貌地站起来向我问好。我问他：“现在是不是心情特别不好?”

“没有啊!”雷桑回答我说。

“我一定要跟校长反映，为你们增加一个宣泄室。”我叹了一口气说。

我这话似乎把雷桑吓了一跳，他一脸困惑地看着我说：“为什么?”

我说：“宣泄室的功能众所周知，在许多国家的许多工厂和学校都有配置，那里面往往安置着几个橡胶人偶，或者几个能砸出巨响但不会破碎的铁盘子，总之就是供人在里面发泄怒气、缓解压力，这样可以维持一个人的心理健康!”

“不，我们不需要宣泄室!”雷桑说，“如果我们一直都生活在有宣泄室的地方也就罢了，可是万一是在街道上、在车站里、在飞机上、甚至是在家庭中受到委屈，怎么办?那些地方都没有宣泄室，我总不能把宣泄的拳头伸向无辜的行人，或者飞机上素不相识的旅客，甚至是家中的父母吧?”

“这……”我不禁语塞了。

“我们完全无需宣泄，我觉得真正能够维持一个人心理健康的，只有智慧、理解和宽容!”雷桑晃了晃手中的书说。

我愣住了。是的，宣泄的最大可能是不断使自己的性格变得更野蛮和浮躁，而只要心中充满智慧、理解和宽容，那么所有的失落与怨恨、委屈与愤怒都无法在我们心中生根!如果说宣泄是治标不治本的“扬汤止沸”，那么，让自己充满智慧、理解与宽容，才是一种既治标又治本的“釜底抽薪”!刹那间，我意识到自己之前的想法确实是错了。

正这样想着，富兰从门口走了进来，他满脸愧意地来到雷桑面前说：“对不起，刚才我看到我最心爱的书落在地上，实在是太冲动了，我向你道歉，希望你能原谅我……”

“不，这没什么，换成是我，我可能会用拳头揍黑你的眼睛!”雷桑提起拳头在富兰的胸口轻轻击了一拳，两个人都笑了，笑声里充满着阳光和友谊，理解与宽容!