探讨小学语文的情感教育研究

摘要：语文对于是十分重要的一门学科，尤其对于刚步入校门的小学生来说，语文教育基础教育具有重要的导向作用。传统的灌输式教育在向学生传授知识的同时，往往忽略了情感教育。本文就如何提升小学语文教育中的情感教育进行了深入的探讨和分析。

关键词：小学语文 情感教育 策略

对于大多数人来说，情感教育这个词还是比较陌生的。所谓情感教育是新课程标准最新提出来的，指的是依据一定的教学目的并通过相应的教学手段促使学生的情感领域发生一定的变化，产生新的情感品质的过程。当代的小学语文教育大体可以分为两个部分，认知教育和情感教育。认知教育提高的是学生的文化素养，而情感教育提升的是学生的品德，二者既相互影响又相互促进，使小学生在现代教育中能得到全方位的发展。

一、小学语文教育中情感教育的重要性

现代小学教育需要的是学生的全面发展，而不单单是成绩的进步。小学语文教育作为一项基础性的教育，其最根本的目的就是培养学生德智体美劳的全面发展，教师在努力完成这个目的的过程中，必须要重视和学生的情感交流，在此过程中将知识、情感等传授给学生。提高学生自身的素质，不能只做表面功夫，教师要更加注重学生的内心世界，小学教育是学生的重要阶段，情感的的形成以及习惯的养成就在这一个阶段，所以小学教育中的情感教育是十分重要的，教师们必须要重视起来。

（一）情感教育能调动学生的积极性。小学教育对于一个学生来说是一个入门教育，离开家长来到校园以后，对他们来说最信任的人就是老师。所以教师的一言一行都在潜移默化的影响学生心理和情感上的变化，老师的一句表扬可以激励小学生奋发向上，调动学生积极性以及对于学习的热情。

（二）情感教育能提高学生的学习效率。在传统的教育中，教师为了把知识传授给学生，达到传道受业解惑的目的，对学生是十分严厉的。这样就让学生感到十分的恐惧，尤其是小学生刚迈入校园，对周围的一切都还很陌生，在相对害怕、恐惧的情绪中无法集中精力学习，所以学习效率并不是很高。相反如果教师跟学生能多以情感进行交流，让学生在一种很轻松、舒适的环境下进行学习，往往能达到事半功倍的效果，从而提高学习的效率。

（三）情感教育能加强师生间的交流。传统的师生关系不利于师生间的交流，但如果教师在传授知识的过程中，注重与学生的情感沟通和交流，以朋友的身份关心爱护学生，走入他们的内心世界，可以加强教师对学生的了解，更好的因材施教。情感教育作为维系学生与教师关系的一种纽带，在现代教育中有着十分重要的作用。

二、情感教育的实施策略

前面说到情感教育在小学教育中的重要性，但是如何将情感教育融入的小学教育中呢，如何让情感教育在小学教育中发挥重要的作用呢，下面我们就对这一方面进行研究。

（一）教师要提升自身的情感修养。教师作为情感教育的主体，必须要提高自身的修养。在日常的学习和工作中要加强对教师的培训，进而在日常的学习和工作中身体力行的去影响和感染学生。在语文课堂上，改变以往的授课方式，加强课堂上与学生的互动和交流，不是将冰冷的知识强硬的灌输进学生的脑子里，而是在情感交流中了解学生的想法，从根本上去帮助学生。

（二）要增加课堂的互动，激发学生的热情。我们眼中的课堂就是老师在讲课，学生在听课，完全不能带动学生的积极性。新的情感教育模式可以让学生试着讲课，针对语文课文中的某一章节让学生做好准备，在讲课的过程中不仅能加深对知识的理解，同时更能吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性，让学生在实践中获得真知。

（三）利用多媒体进行情感教育的传递。单单是课本上的文字缺少趣味性，学生并不能充分的理解和感受文章的意义，这就需要教师在此过程中加入一些影片、D画等，让学生从抽象的文字跳到生动的图画中，加强对文章内容的理解，同时又增加了课堂的趣味性，更有利于学生和教师的情感交流。

（四）充分挖掘小学语文课本中的情感因素。小学语文课本中的课文一般都是十分浅显易懂但又十分有教育意义的。学生从课文中能够学到很多知识和道理，这就需要教师在解读课文时充分将其中的情感挖掘出来，让学生深刻理解课文的内涵。教师甚至可以让学生将课文的内容表演出来，让学生身临其境的感受到课文中主人公的喜怒哀乐，这对学生情感教育是十分有利的。

（五）将理论与实际相结合。现在的小学生大多是独生子女，他们最大的问题就是自私，总是以自我为中心，考虑不到别人的感受，针对这种情况情感教育是十分必要的。他们不懂什么是爱，对身边的人更是一味地索取，不知道付出，不懂得如何去爱别人。单单从课本中体会的并不深刻，这就需要教师安排一些简单的家庭作业，例如帮爸爸妈妈洗脚，帮家长扫地，洗碗等这些简单的工作，让学生在身体力行中深刻体会到家长的不容易以及对自己无私的爱，这样有利于他们在今后的学习生活中形成良好的习惯。

（六）建立新的情感的师生关系。不要一味地要求学生去做一些事，要学会尊重和理解学生。现在的小学生在上学时已经有了自己的思想，他们有自己想做和不想做的事，对事物也有了简单的判断，教师在对他们的教育过程中不能将自己的思想强加给学生，要试着站在他们的角度去思考问题，这样在情感教育的过程中建立一种信任，让师生关系更加的和谐。

三、结语

综上所述，小学语文教育中情感教育的实施对于激发小学生的情感、发散学生思维、奠定其他学科的学习都有着不可忽视的作用。情感教育在教学领域中比较复杂，其研究的程度还没有达到一定的深度和广度，因此在实施应用上还有一定的难度。教师在日常生活中要加强与学生的情感交流，把握好其中的情感因素，灌输到整个课堂教育中，实现教育目的。

参考文献：

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（作者单位：山东省蒙阴县岱崮镇中心小学）