组长家长会总结范文

组长家长会总结范文第1篇

新学期家长会班主任总结(一)

陈鹤琴先生说过：幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。所以幼儿教育是需要幼儿园与家庭的双向互动才能共同促进儿童的身心发展。为了把我园的家园工作做的更突出，使家园共育真正成为促进我园幼儿全面发展的有效途径，我园于20xx年x月x日召开了希望总园大一、大二班的新学期家长会。这次家长会分为上下午召开，每班各历时2个半小时，家长们都牺牲了自己工作的时间，参加了这次家长会。

本次家长会主要讲了四个方面的内容：

第一，教学常规展示，让家长了解自己孩子在幼儿园的表现情况;

第二，让家长了解幼儿园概况及班级概况;

第三，让家长朋友们知道家长在教育孩子中的重要地位及行为规范;

第四，需要家长在今后生活中注意和配合的几点要求。

在家长会开始，班主任老师先对班级情况和自己做了详细诚挚的介绍，让家长放心!接着是老师和孩子们一起带来的半小时综合性教学常规展示。孩子们是那样的优秀可爱，家长们都露出了欣慰幸福的笑容。

看到孩子们的精彩出色表现，作为父母的家长朋友们非常的满意。同时，马哲园长对本次家长会做了简单的阐述和总结。这次家长会，我们和家长真的像朋友聊天一样，总结了上学期我们在教育教学工作中存在的不足和需要改进的地方，同时也谈了家园配合及沟通方面而存在的不足。

通过这次活动的开展，我们使家长更系统的了解了我们的工作，使家长意识到了家园配合的重要性以及发现了不同年龄段孩子的差异。我们相信，在今后的教育教学工作、家长工作、家园配合工作方面，较上学期相比都会有一个好的突破，更大的进步。通过这次家长会，给我们增添了信心，制定了前进的目标。本次家长会开展的非常成功!谢谢家长朋友们的支持与配合!

新学期家长会班主任总结(二)

为进一步增进家校之间的联系，促进学校与家长的交流沟通，更好的形成家校教育的合力，促进学生全面发展、健康成长，我校于20xx年9月3日下午成功召开了新学期第一次亲子家长会。

为了确保家长会的成功召开，会前先由校领导对所有班主任进行了培训。使班主任明确:家长会是学校、家长双方相互交流学生情况、共同寻找最佳教育方法的重要途径。如何开好家长会，是对班主任工作能力的一次考验，是对学校工作的一次检阅。为此校长要求各班主任要精心准备、周密布置，并通过家长会，及时向家长宣传学校的好制度、育人的好办法、办学的好特色，以求得到家长对学校办学的理解和支持。

家长会上，各班班主任从学习纪律、日常安全、身心健康等方面对家长进行了培训，还分析了学生在该年龄存在的心理，目前班级情况和学生的学习情况，使家长明白了学校教育的目标和方向，并深刻认识到单靠学校的教育是不够的，家长应当配合学校的工作，经常与老师进行沟通交流，使教育具有针对性、实效性，令家长们受益匪浅。

通过这次家长会，加强了家长和学校的沟通，构建了家校合作的平台，使学校教育和家庭教育紧密结合起来。相信有了家长们的配合，在学校领导和老师们的共同努力，高小的教育质量必将会迎来一个新的腾飞。再次格外感谢老师们，对老师们的工作有这样三点值得肯定。

首先，老师们都很敬业，这种敬业精神让我很感动，也值得我学习。敬业表现在三个方面。一是各班主任都认真的布置了教室，尽管开学初各项工作头绪较多，但班主任老师们都能在百忙之中抽时间布置教室，有很多老师是在午休时间布置教室的。每个班的黑板写上了欢迎家长光临的标语，并装饰了黑板。有的还在前台铺上了从家里带来的台布，摆放了花瓶，为家长会营造了很好的氛围。二是各班任课教师都能按时到班和家长很好的交流沟通，为学生各科学习提出要求。三是有的班主任还独具匠心，为自己班的家长会设计了主题，如四年级的关注现在，成就未来，二年级的你我托起明天的太阳这些有激励性和感染力的主题，更好地激励了家长积极配合学校关注孩子成长的决心。同时也说明，老师们对于学校的工作并不是简单的执行，而是在不断地思考怎样做才能达到更好的效果。

其次，此次亲子家长会召开非常有序。有序表现在两个方面：一是，各班级的分班会议在老师的组织下进行得井然有序。二是家长在我们的要求下能够有序的参加会议，并遵守学校的有关规定。这也说明我们老师前期的工作做得很到位。

最后，从家长会能看出来我们老师有很强的合作意识。表现在两个方面：一是在装饰教室的时候，老师们能互相帮助、协作，人尽其才。二是大队部及时地宣传、配合也为家长会的成功召开提供了有利条件。由此可见，我们的老师有很好的团队意识、合作意识。相信有这样一支爱岗敬业、团结合作的教师团队，我们高小的明天会更好!

新学期家长会班主任总结(三)

9月14日7点整，我园统一召开新学期家长会，我班迎来了30位家长，还有几位家长因临时有事未能出席。

本次家长会的主要流程如下：

一、学号点名：利用孩子的学号给家长点名，也让家长们知道孩子们学号的变动。

二、亲子游戏(喜羊羊与灰太狼)：互动游戏。简单讲解了游戏的简要过程，家长一起参与，但参与度不是很高。可能家长们还没有放开吧。

三、分组：给家长分三组排座。

四、推选组长：每组讨论选出一名组长。

五、分发班级问卷调查表：每组分发班级问卷调查表，并讨论每项内容。

六、组长记录：由选出的组长负责记录。

七、收表归纳意见：收表格，老师归纳几点建议。

八、具体解决方案：根据家长提供的资源作说明;对家长提出的建议合理运用;对家长提出相应的要求。

九、介绍班级成员(新生家长、配班老师)：介绍班级成员，新生2名。新生家长单独介绍，再详细介绍丹丹老师，以便家长们更快的接纳他们，欢迎他们加入到我们的大家庭。

十、班级工作重点：班级工作计划;兴趣班的介绍。

十一、会议结束。

组长家长会总结范文第2篇

七年级第一次家长会对每一位家长来说，是比较重要的。因为，每一位家长要对这个新集体想有所认识和了解。因此，这次家长会上应以介绍学生组成情况（包括年龄、性别等组成）、班干部、课代表等情况、班委会学术成果、教师配备、班级总体的奋斗目标、新的学习阶段学生学习特点等，并对家长提出配合学校教育的具体要求，请部分家长发言（主要关于对学校教育建议、要求、怎样配合学校教育、学校教育与家庭教育的连接分式）等。

新学年或新学期开始，每一个班级根据前学期的总体情况，在班委、组长、课代表配备上作必要的调整，有时因增加科目而配备新的任课教师，这时召开家长会拟对以上个项作一介绍。另外，要多总结、分析前一学期的班级工作的得失，尤其是学生情况分析。要让家长在新学期开始时对学生充满信心。还要尽可能介绍每一科学习特点及成绩的状况，注意要多提希望与建议，少批评、指责，更不可使家长尴尬难堪。最后，请部分家长根据自家小孩特点提出对学校教育的建议与要求。例如，八年级第一学期第一次家长会，我定于第二周召开，这时家长急于要了解刚开学时学生、班级情况及新学期开始与老师共同交流讨论学生进步的可能性、措施等，我在家长会上作下列介绍：一、（A）班委组成、队委组成；（B）组长、课代表配备。二、班委面临的新问题、新任务：（1）现状分析；（2）采取措施；3、八年级学生生理、心理发育状况与特点；4、奋斗目标：再争先进，力创一流。三、对家长的建议与要求。四、家长发言。这次家长会后不少家长说：“象这样的家长会开得有意义。”

正常情况下，在期中、期末前召开一次家长会，有利于家长了解考试时间、范围及对学生的具体要求，需与学校配合之处，使得家庭与学校紧密配合，帮助学生抓好复习关，往往会收到较好的效果。家长会对不同学生进行分类比较，使家长在横向与纵向上多方位、多层次地了解学生，尤其把几个阶段的成绩作比较，使家长了解学生进步与退步的情况，并列出部分重点同学的学习难点等，指导家长与学生共同订复习计划、作息时间表等。针对不同科目作提出具体要求与建议，其中对家长的要求要具体可行，切不可泛泛而谈

学期、学年结束，许多家长总想详细的了解自家孩子通过一学期、一学年的学习的总体情况，有的班主任认为发放成绩报告单就可以了。其实，成绩报告单只能以概抒性语言总体说明，不能过细的分析，家长不能过多的了解孩子的情况。而这时召开一次家长会效果会更好。一般情况下，期末总结家长会我是采取家长、学生同时到会的形式，变家长会、班会于一体。会上全面表扬各种先进事迹、先进个人、表彰各项标兵，以期起到激励先进、鼓励后进的作用，既增强了学生的信心，也给家长带来希望。其中，还要尽可能从各个侧面去表扬，尤其中差生的进步（哪怕是些微的）也不能忽略。假期作业布置要详细，要有利于家长的监督。

不同的家庭或同一个家庭的不同阶段、不同对象，所采取的家教方法是不一样的。有的家长教育有方，有的家长无计可施；有的灵活多变，有的呆板教条；有放任自流，有的步步监督；有的奖励为主，有的口头表扬为主等等，形形式式各不相同，为了提高家长素质，我召开了多次家教经验交流会。会后，家长反映良好。例如我班孙某，打游戏机、撒谎，从家长手中骗钱、逃学、旷课等恶习较多，家长经验交流会后，其母采取了主动与他谈心，以鼓励为主共同制定目标等方法，使孙某在期中考试中取得了较好的成绩。

家长会也可开成如家长学校的形式，增强家长的理论素质。也可针对同种类型的学生召开小型家长会等。

组长家长会总结范文第3篇

本次年级组召开期中考试教育教学质量分析会，旨在希望全体同仁以这次考试为契机，静下心来认真梳理一下繁杂的思绪，让我们用爱心与智慧引领学生，不放弃一个学生。我们要认真分析学生的现状、反思、总结自己前一阶段的教育教学工作，从而为今后更加扎实认真搞好工作打下良好的基础。

年级决定本周五下午召开家长会，将分两个阶段进行：3：30—4：30全体家长在阶梯教室听我们请来的宜昌市心理咨询专家黄兴芹教授作报告，这是一个难得的学习机会，年级组要求全组没课的老师们务必参加。之后各班召开家长会，考虑到天气*寒冷和学生在户的安全问题，建议各班让学生带小凳子与家长一起参加家长会。要求：黑板上写一句家校共勉的主题语；家长填写“家长学校签到表”；不许公布学生成绩和名次；担任本班语数英物学科教师要到会；通过召开家长会，使家长进一步了解我们的工作思路，从而得到家长的理解与支持，家校形成合力，才能共同培养出身心两健的人才。

老师们，是教育的力量把我们联在一起，形成了八年级这个大家庭，让我们珍惜这份缘，在生活上相互关心，工作上相互支持，团结一心，愉快合作，共创八年级的辉煌！

接下来：

1、 命题老师进行质量分析，每人5分钟

（语文：房鸿权；数学：刘昕；英语：闫光琼；物理：杜家全）

每人4分钟

3、支部书记刘洪玉反馈八年级家长在“五中学习实践科学发展观活动征求意见表”中反映出的问题。

4、学校领导徐校长讲话

八年级期中考试质量分析会小结

为了开展好本次质量分析会，会前年级做了以下工作：

1、与徐校长协商开会的时间及各班召开家长会的时间和要求；

2、与支部书记商议如何向教师反馈家长在“五中学习实践科学发展观活动征求意见表”中反映

出的问题；

3、向备课组长书面传达学校对这次质量分析会的要求；

4、向班主任老师下发了“扶花促苗活动”表。

在会上年级组长传达了学校近期工作任务，学科教师认真进行了试卷分析，提出了共性问题及解决的办法；班主任老师进行学情分析，两级分化比较明显；支部书记刘洪玉提出年级如何规范办学的具体要求。最后徐校长总结性发言，她从几个方面*向全体老师提出了希望和要求，⑴、减负增效的具体做法；⑵、研究学情重要性；⑶、研究学生个体差异，正确引导、调整学生状态；⑷、“扶花促苗”工作的深远意义；⑸、在“文明伴我成长”中要体现活动的教育性。这也是我们年级今后一个时期将要遵循的工作原则和努力方向。

组长家长会总结范文第4篇

【关键词】分组管理；自主发展；健康成长

中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。素养，是人们生活经验的结晶；实践，是滋养素养的源泉。而关注学生核心素养的发展，应着眼于学生成长过程，关注它对学生发展的意义和价值。

学生的成长过程，其实就是自我管理的能力提高的过程。科学有效的管理，必须与“00后”学生的特点相适应，激发孩子内在的责任感和进取之心。为此我校在反复实践、探索研究的基础上提出了班级分组管理技术。

一、科学管理，有序的规则――实现自主发展的前提

（一）班级分组管理技术，班级如何分组

班级分小组管理技术是基于学生在班级学习、习惯、能力等因素，以六名同学为一小组，在班主任的指导下，管理班级的学习、纪律、卫生等事务的一种班级管理技术。它不同于学科教学中的学习小组，学习小组主要是在课堂教学中根据教师提出的问题，讨论、研究，探究解决问题的方法与途径，因此它是一种教学方法。因为它的对象是科任教师与学生，它在班级的作用是局限的、间歇性的。而班级分组则是在班主任的指导下，全班参与，全天候发挥作用的一种管理方法。

（二）班级分组技术中分组方法：

班级分组的方法可以灵活一些，如让学生先自愿组合，然后按成绩、学生特点去安排座位。也可以采用组长按层次认领的方法。

（三）以组的形式来管理班级纪律。

其一，班级分组管理把班级的纪律由班级的事务转变为小组的事务，也就是把班级的事务由班主任的事转变为学生自己的事。其二，小组管理满足了学生受到尊重的需求，也使得学生的自我价值得到了实现。其三，班级与班级之间的可比性较差，学生不能完全感受到自己班级与其他班级的优势，而把班级划分为几个小组，这种对比距离很近，可比性强，很容易在班级内部营造出一种以小组为单位的竞争氛围，每一个组长、成员都会产生一种愿望：我们组要比别的组做得更好。

小组纪律管理的模式：

1.班级提出管理目标：课前准备与课堂纪律。

2.小组制定管理计划：提出纪律目标与奖惩措施。

3.小组长与大组长每日反馈。

4.周总结与月总结。

（四）以组的形式促进班级W科学习

班级分组管理技术中的小组，不同于课堂教学中的小组，它具有日常性、综合性、自主性等多重性质，正因为如此，它在课堂上所发挥的作用远远超出单纯意义上的学习小组。

1.小组自学新课步骤为：小组自学、小组讲解、小组提问、小组互助。

2.以回答问题的多少、练习做题的准确性、课堂笔记是否认真等为内容的小组比赛。在形式上解决了教师教学方法单调，课堂没有生机的老毛病。（实施加分制，奖励制）

3.小组学习小结，在分组基础上，学生每周对所学科目，择其弱项，对一周学习内容进行总结，可以是知识体系、典型习题，也可以是学习体会或大综合，起到及时巩固，条理系统之效。

（五）以组的形式做班级活动

小组控制家庭学习、小组家长会、班校家长会，丰富了家长会的形式，调动了学生与家长开会的积极性，相得益彰。小组家长会的基本程序：小组长汇报---专项成员汇报---班主任分析---家长谈学生提要求---小组成员表态。

采用分组管理班级，可以实现小组选组员、小组排座位、小组开运动会、小组竞赛等种活动。班级分组管理技术，对班主任而言，就象中央电视台的一句广告词：心有多大，舞台就有多大。

（六）对班级分组管理技术的反省

班级分级管理最重要的是改变过去的班级管理模式，使班主任工作进入了一种新境界。采用分组技术，班主任就不再是“光杆司令，单兵作战”，而是实现了班级管理的“全民皆兵”。在管理机制上让学生成为班级管理的主体变为一种现实。通过班级分组管理把学生的问题转移到小组之中，由小组来处理，在很大程度上使班主任摆脱了事无巨细的班级管理工作，而班主任也可以从更高的角度来思考班级事务。

二、人文情怀，自我需要――培养学生自主发展的关键

（一）自主分组，关注每位学生，让每一组都获得前进的动力

每个学生都希望得到老师和同学的关注和重视，都有争当先进的欲望，小组成员按照学生综合素质梯级合理搭配，各小组长是由小组成员民主推选。甚至有些组长主动“认领” 组员。这样的小组，是和谐的，向上的，拥有内在的凝聚力和广大的进步空间。组与组之间相互监督开展竞赛，每周小结，积分高者为优胜生组，优胜组可得到精神奖励。由于小组积分是由每个学生争取得来的，而且可以随时奖分或减分，小组积分每天都属于动态累计状态，这给每个小组及成员作出挑战，增强了学生成长的自主性、合作性和发展性，同时也让每位同学感受到来自小组之间竞争的乐趣。

（二）公平公正，合作竞争，让每一天充满挑战

公平公正地对待每名学生，才可能形成民主和谐班集体，让班级充满大家庭的无比温馨，让每位学生健康、快乐成长。自主分组班级管理，对学生的行为习惯、学习习惯等都进行细化、量化管理。各小组的积分实行每周一评，并在校会上进行奖杯交接表彰仪式。同学们希望自己的小组会成为每周“优胜组”。小组总结时，各管辖组长公布他所管辖的组的积分，对该组的得分、扣分情况作简单的说明，公布各个组员的个人积分，对一周内的表现作出客观评价。这样，可以培养学生集体荣誉感、主人翁意识和团结合作的精神。

组长家长会总结范文第5篇

【中图分类号】 G626 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004―0463（2017）12―0028―01

家长会是老师和家长共同关注孩子问题的特殊相聚，每学期至少一次，一年至少两次，每次大约两小时左右。多年来的经验和感受是多数老师把家长会当作了告状会，在家长面前总结孩子的缺点和家长的不足，让家长难堪。家长回家后就会责备孩子，导致学生的逆反，厌学，不听老师的话。为了让家长喜欢来开会，愿意与老师交流，作为一名老师要变换思维角度，明确我们自己的目标是最大限度的取得家长的配合，促进学生健康快乐的成长，

一、家长会的两大切入点

1. 表扬孩子的闪光点。我们学校的领导在点评家长会时说：如果这个孩子在你眼里即使没有优点，那么长得可爱也是他的优点。是的，“可爱”是每个孩子的天分，每个孩子都有他的长处，老师要调整自己的心态，用阳光的慧眼去看待学生，发现学生的闪光点。如在家长会中，以分类方式总结表扬，使家长知道了他的孩子身上有许多自己不了解的优秀品质，也透过家长会的交流，感悟到自己孩子与别的孩子的差异，从而学到了引导孩子全面进步的方法。

2. 提高家长的责任感。开家长会，家长主要关注孩子的成绩。同一个班的同学，总会有好的，有差的。对老师来说，这是正常的，好的差的都只是班里的一部分，对家长来说，这个好的或者差的，就是家庭的全部。多数家长把孩子放在学校，一切都交给老师了，他们就放心了，但是孩子需要家校共育，需要老师和家长共同在孩子身上做功课，共同培养孩子优良的品行，良好的习惯。

二、家长从哪些方面做

1. 期待每个孩子进步。著名宗教领袖马丁路德金说过：“世界上所做的每件事情，都是抱着希望而做成的。”所以，为了让每个家长有满意感、信任感，教师根据自己掌握的一些心理学，教育学，常对每个孩子，提出不同的期待，久而久之，会让自己的教育教学有了“色彩”，这种“色彩”是提高教育效果的“灵丹妙药”。让学生们明白，自己肩负着老师、父母深深的期待，从而使学生产生强大的精神动力，为目标而拼搏。

2. 不断对知识进行加固。在学习知识的过程中，要求学生及时的复习，这好比“加固建筑物”，这就需要老师指点，家长在家里监督检查，让孩子明白，哪怕是一点小成功，都取决于自己的努力。学生克服困难的毅力需要教师和家长的给力培养。

3. 让学生有从众心理。从众，就是让学生接受一种规范行为；对一些不良行为，必须让他接受改正，内化遵从。我让每个孩子写了以“我改变了多少”为题的一封信给爸妈看。家长会上，请各位家长认真读孩子的来信，用心给孩子回信，肯定孩子的优点，肯定孩子的进步，同时也告诉孩子今后努力的方向，做一个更加优秀完美的好孩子、好学生。

4. 培养孩子的独立性。现在的孩子由于家庭条件好，许多方面他们不需自己提要求，家长就已积极提供，给孩子养成依赖性，成绩也不突出，家庭作业不做，就往家长身上推。长期下去，孩子的自信心、受挫能力、情商都会受到影响。建议家长为孩子提供各种各样的实践机会，放手让孩子去做那些应该做并且又是力所能及的事情，让孩子在生动、有趣的玩乐活动中提高独立能力。

5. 培养孩子的“肚量”。在长期的学习生活中，有些孩子只看见自己的优点和别人的缺点，拿自己的优点与别人的缺点比，不能愉快地和同学相处。甚至同学有困难也不帮，哪怕是一支铅笔、一块橡皮也不愿意借给没带的同学。遇上一点小事钻牛角尖，几十个孩子同在一个教室，摩擦是难免的，关键在于如何避免，会想办法终止矛盾。

6. 培养孩子的进取心。在学校的学习生活中及时捕捉孩子的闪光点。我们班中八个小组长，每天对作业都有记录，周五公布。公布时我发现，不做作业的孩子，他们不敢正眼看我，不好意思，假如长期以来都是这样，他们就会默认自己的行为。我引导组长多发现组员的优点，问清楚不做作业的原因是什么，在n余时间辅导作业，帮他解决不会的问题。通过集体的力量来教育孩子，帮助孩子改正不良习惯，共同进步。作为家长应给予孩子学习上的支持和肯定，培养自信心。

总之，教师要提高自身素质，让家长会成为教师与家长交流沟通、共同学习的平台，发挥它真正的作用。教师要设计好每一次要和家长共同交流解决的问题，多发现家长和学生的优点，在表扬中督促、在督促中纠正，更好地促进学生健康文明的行为习惯，提高学生的进取心。在教师、家长的共同努力下，使学生的学习成绩和思想认识都不断提高。

组长家长会总结范文第6篇

校所联防、警校共建工作制度

一、校所联防是指学校与派出所的联合防范、打击、处理校外干扰和预防在校学生的违法犯罪；警校共建是指学校与交警队大队共同建设交能安全规范学校。二、校所联防工作由政教处负责，警校共建工作由团队负责。

三、学校党政领导和分管领导要加强对校所联防和警校共建工作的领导，校级领导坚持每学期一至两次到派出所和交警大队的工作互访制度。政教处、团队要坚持每个月与派出所和交警大队的工作联系制度。

四、校所联防要充分发挥法制副校长作用，对全校的普法工作作出年度工作安排，每年对学生开展三次法制教育和安全教育。学校应邀请派出所干警参与对问题行为学生的教育工作。

五、学校与派出所携手共同打击外来干扰，净化校园周边环境。

六、警校共建要坚持每季度对学生进行交通安定教育一次以上。

七、学校每年应坚持开展对派出所和交警大队的“八一”慰问活动。八、学校应为共建单位公安干警的学习提供力所能及的方便（学习资料和学习辅导），为干警子女的入学提供政策允许范围内的照顾。

13、班主任日常工作制度为切实加强学校德育工作常规，保证德育工作经常化、制度化、规范化地开展，提高学校德育工作的针对性和实效性，根据《中小学德育工作规程》、《马鞍山市中小学班级工作常规》和《马鞍山市中小学班主任工作职责》，结合我校德育实际，特制定本班主任日常工作制度。

一、例会制度：

（一）政教处每月召开年级组长、班主任工作例会一次，开学之初及寒暑假前夕各召开年级组长、班主任工作例会一次。

（二）例会的主要内容是传达上级和学校有关文件、学习德育工作有关理论、总结前一阶段工作和布置下一阶段任务等。

（三）年级组长、班主任必须按时出席会议，不得无故迟到、早退、缺席，因故应履行请假手续。

（四）会议期间不得做与议题无关的事务，发放的学习材料要妥善保存，重要问题要做好会议记录。

（五）例会的精神要结合年级、班级实际，认真贯彻执行，并在执行的过程中及时向有关部门反馈信息。

二、升旗、晨会、集会、班会、团队会活动制度：

（一）学校每周一举行升旗仪式或召开晨会一次，重大事件或紧急事件召集临时性集会，班会与团队会一般安排在每周一下午班会课时间交替进行，有时团队会安排在周三或周五下午进行。

（二）升旗仪式要求各班做到整队迅速、队列整齐、按《国旗法》要求参加升旗仪式、解散有序。升旗仪式、晨会、集会班主任必须到场。团队会要求各班的与会学生按时到达指定的地点，不得无故迟到、早退、缺席。

（三）班会时间必须确保，不得随意挪用、挤占。班会内容必须按照要求进行，做到精心设计、认真准备、主题鲜明、内容充实、形式多样、富有实效。

三、两操制度：

（一）两操是指早操和眼保健操。

（二）早操要求各班学生做到整队迅速、队列整齐、动作规范、解散有序，要求班主任到场督促、指导。

（三）除体育课、微机课、实验课等不在本班教室上课的情况外，眼保健操要求按时进行。班主任协调任课教师认真做好对眼保健操的监督、指导。

四、家访、接待家长来访、家长会、告知制度：

（一）每学期家访学生不得少于班级学生数的1/3，特殊群体学生必须坚持经常性的家访。（二）家长会每学期不得少于两次，家长会尽可能地做到年级整体布置、分班实施。开办家长学校的年级，次数由政教处决定，班主任可在家长学校活动后召开家长会。

（三）家访、接待家长来访、家长会对家长要以礼相待，反映情况必须全面、真实、详细，要用发展的眼光看待学生的实际，要用协商的方式与家长研讨教育学生的问题。

（四）学生发生重大问题，如：严重违纪（包括违法、犯罪）、时间失控（如逃学）、身体或心理严重失常。应及时向家长或法定监护人告知。

五、学生谈话制度：

（一）班主任每学期找学生谈 话不得少于班级学生数的1/2，特殊群体学生必须坚持经常性的谈话。（二）与学生谈话，必须充分尊重学生的人格，诚恳地帮助学生分析问题和解决问题。

（三）男教师与女生谈话，必须有第三人在场。

（四）青春期问题、心理健康问题的谈话应由生物教师、心理咨询员来承担。

六、卫生保洁、劳动、社会实践制度：

（一）教室、环境卫生区应坚持每天一小扫，每周一大扫。教室卫生要求做到“六面光”，教室及环境卫生区要注重日常保洁。（二）每周五下午两节课后为规定的劳动时间。学校每学期安排非毕业班级劳动半天。

（三）每学期学生应参加一周时间以上的社会实践活动。

七、重大事件汇报制度：

（一）重大事件指：学生身心健康安全问题、学生严重违纪或违法犯罪问题、重大财产损失、学校或学生重要获奖等。

（二）重大事件必须在第一时间（得知消息后十分钟内）向学校领导汇报。汇报力求准确、简明、具体。

八、外出活动申请制度：

（一）外出活动是指班级有组织的、集体的（三人以上）、校外活动。

（二）外出活动必须向政教处提前三天汇报，并附有书面的安全预案。政教处还应该及时向分管领导和学校党政负责人汇报。

（三）私自安排的外出活动视为严重教育事故。发生一切后果由组织者自行担负。

九、计划、总结上报制度：

（一）班级学期工作必须有计划、有总结，计划应在开学两周内上报，总结应在学期结束前上报。

（二）班级开展的重大活动应有计划、有总结，并及时上报学校政教处。

（三）计划要求主题明确、内容详实、措施具体、可操作性强。总结要求内容充实、有经验，并能上升到一定的理论高度。

十、奖惩制度：

（一）学校每个月评选校精神文明之花一次，每学期评选校先进班集体、校优秀学生干部、校三好学生、校文明学生、学习成绩进步奖、品德行为进步奖各一次，每学年评选校文明班级、市先进班集体、市优秀学生干部、市三好学生一次，每年评选校园“双十佳”一次，每两年评选校、市两级优秀班主任和模范班主任各一次。（二）各班级应按照学校有关通知，认真评选，及时上报评选结果和评选材料。

组长家长会总结范文第7篇

二、目的、任务家庭是最基本的社会单位，是青少年学生接触最早，受其影响最深的环境。根据市教委要求，结合我校实际，为加强学校家庭教育工作，决定在原家长委员会的基础上，成立“家长学校”。“家长学校”是保证时间，确定内容，完善制度，通过分阶段，分层次，有计划，有组织地对家长进行培训，引导家长树立正确的教子观念，掌握科学的教育方法，使家庭教育规范化，使学生在家庭中受到良好的教育，促进身心健康发展。

三、 实施步骤

1、 家庭教育工作组织机构

家庭教育组织机构：

领导组组长：毛秀蓉

副组长：（家长委员会委员）

成　员：年级组长和各班班主任

2、本学期分层次、针对性地开办家长培训会。

培训时间培训对象培训内容主讲人第一周家长委员会成员讨论家长义工的问题家校通的使用选一家长为家长会作报告，题为《孩子成人在家庭》毛秀蓉 家委会第二周全校家长家长参与学校管理，为孩子营造一个良好的育人环境。成立义工队。家长作报告毛秀蓉 家委会第三周家长义工从本周开始，家长义工开始活动毕业班家长会议家委会 级长和班任 第四周各班家长 引导家长和孩子同做一件有意义的事，并要把过程写下，最好有照片，进行比赛。引导家长与孩子共读一本书亲子游戏班主任第八周后进生家长分析后进的原因，正确对待孩子的成绩。毛秀蓉五月份全校家长家长开放日。刘少怀六月份家长委员会总结家校工作，评选优秀家长家长委员会七月份全校家长安全教育，颁奖大会，布置暑假家长和孩子共读一本书毛秀蓉

四、培训制度：

1） 凡授课者要认真备课，认真讲课，课后将讲义稿交回学校

2） 受训家长应遵守时间，按时到校，认真听课，做好笔记。

3） 受训家长要写课后心得体会，交回学校。

五、 建立学校“家庭教育咨询服务站”，有专人负责。每周四下午接待家长，与家长共同讨论和解决家庭教育中遇到的一些难题，帮助个别家长提高家教水平。发挥“家校通”的作用。 　六、 积极开展家庭教育理论研究。学校家庭教育领导组有关成员和学校家长委员会共同组成家庭教育理论研究队伍。通过家访、问卷等多种形式，了解和掌握现代家庭教育中不断出现的新情况，新问题，针对性地进行研究和探索，争取通过努力，在较短时间内能在家庭教育理论研究中有所成就，并指导实践，使学校家庭教育取得明显效果。

组长家长会总结范文第8篇

一、量化管理，激发班集体荣誉感

笔者在新接手的班级中实施了一种将班级管理的内容量化为一定的分值对各个学生进行考核记分的管理方法。其具有鲜明的特点：一是班级管理的内容量化为分值；二是用分值综合衡量每个学生的方方面面；三是具有可对比性。具体方法如下：

在入学之初，将学生分成七大组，每组的男女生、优秀生和后进生搭配好，由他们自己选组长，组长再选副组长。然后组织全班学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，提高学生的思想认识，并结合实际制订班规，分为扣分班规和奖分班规两大部分。在班规中规定，每个学生每周给予底分100分，根据扣分班规规定进行扣分，按照奖分班规要求进行奖分。逐条确定班规扣分和奖分标准。扣分标准：上课迟到、早退的，每次扣1分；旷课一节扣3分；上课看课外书刊的每次扣2分；说脏话、打架的，视情节轻重每次扣4～20分不等。奖分标准：做一件好事奖1分；期中期末考试成绩平均分超90分的奖10分，超80分的奖8分，超70分的奖6分，超60分的奖4分；一周内不被扣分的奖5分；在各种活动或竞赛中获得奖励的，按获奖等级的有关规定奖1～15分，等等。

严格选拔班干，组建班委会。每周有3个班干部负责值周，并负责考核工作。值周班干部要将每天考核的情况公布在宣传专栏内，并负责将该周的考核结果在第2周周一班会课上公布、总结；好的进行表扬，差的提出要求和希望。班干部拥有较高的权限，基本做到小事不上报，这样可以锻炼班干的工作能力，调动班干的工作热情。

实行每周一小结，每月一评比的制度，月终按本班大数的三分之一，从高分到低分确定先进分子，颁发奖状进行鼓励；学期结束按一学期来的总分、从高分到低分定出三好学生、先进分子，颁发奖状和奖品。在每月末的主题班会上，让班干部进行一月一次的个人工作总结，全班投票对班干部进行评比，对得票高的班干部予以奖励，得票较低的班干部进行会后工作的单独指导，连续得票低的班干部将予以撤换。做好个案总结和班主任工作总结。做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要，也是班主任进行班级管理工作的备忘录。通过每月一次班级管理个案总结和班主任工作总结，可以从中认识班级管理实施过程中的种种不足，吸取经验，努力使今后的班级管理工作更加完善。在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要班主任真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自身，以“言高为师，身正为范”的格言不断地鞭策自己，就能使自己的班级管理工作形成一套系统科学的方法。

二、加强班级文化建设，营造文化氛围

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班集体学生的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。

室内文化建设：1、教室内：前黑板正上方张贴班级口号（我班的口号是：非同一般，群星璀璨，勇于登攀）；后黑板正上方张贴班训（我班的班训：敢想，敢做，敢成功！）。两侧墙壁张贴具有激励性的名人名言，教室后黑板为板报，板报两侧可作为光荣榜和我的梦与目标。2、设置文化角：位于前门后的墙上设置布告栏。内容包括学校的各种规章制度，班规班约，时间表，日课表，值日生表，班干部一览表等等。在后门的墙上设置其他又特色的宣传栏，展示班级发展情况以及当前班级的各种学习成果，增进学生对班级的了解。班级文化活动：定期召开丰富多彩的主题班会，如：学习主题班会、安全主题班会、法制教育主题班会等。这样学生在自我教育中就“有事可做、有力可用”。这样他们更易接受自己定下的规章，并把班规转化为行动，让学生教育学生。室内综合环境：整个教室突出静雅、朴素、整洁。成长无法替代，发展必须主动。只有教会学生学习，学生才会自主学习；只有教会学生管理，学生才会自主管理；只有进行自主教育，才能培养自主型、创造型人格，素质教育才有了适应未来社会竞争的真正内涵。

三、做好家访，开好家长会

对学生进行家访或电访（电话访问）是班主任工作的一部分，一般开学之初班主任就要开展这―项工作。家访工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。但是不宜在学生出现问题时才去家访，最好是个人家访，不宜集体。家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校所做的工作，同时也可对学生进行一次较全面的教育。但若组织不好，会提供让家长们集体发牢骚的机会。所以要认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用。作为班主任，在召开家长会之前一定要准备好发言稿，最好将其当作一节“公开课”积极备课，事先要考虑到每一个学生。要注意自己在会上的措辞，学生家长来自不同的职业，所以一定要给家长一个亲切的印象。一般来说，每学期将会召开一次家长会。好好利用家长会的时间，可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持。有必要的话，可以让学生与家长同时出席家长会。通过家长会，班主任了解了学生在家庭中的表现，更全面的了解了学生，给班主任更好的管理学生奠定了有力的基础。

四、“诚心”沟通，激励学生

班主任如能与学生相互理解、相互信任，形成共识，这样才能形成心灵上的沟通。因此，班主任要用一颗真诚的心去关爱每位学生，以自己的言行为表率，从而得到学生的认可，建立良好的师生关系。班主任应时时留心，处处用心，捕捉时机，选准火候地对学生进行信心教育，要将宣誓活动与实际生活紧密联系。一是激励学生的爱国热情，并将这种热情引导转化为学生的学习动力，掀起班级的学习热潮。二是学校开展的各项活动，如借外出踏青、社区活动等适时开展教育活动。三是借助于学生身边发生的事，不失时机地对学生进行教育。四是以班主任自身的一些交往及经历对学生进行教育。班主任要想办法设计活动，想办法以激励学生。

组长家长会总结范文第9篇

一、指导思想

以《纲要》为指导，以总校目标作为指导方针，以爱为教育的基础，结合本园实际，继续以“我能行，我努力，我真棒!”为精神动力，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。

二、关键词：坚持 反思 感恩

三、主要工作

(一)、把责任文化打造成部门文化的根基。

1、以“责任”为主题，以“责任”为根基，倡导老师多读书，组织老师们以某本书为中心，在读书中体会生活，学会工作，从而学会感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指数。

2、每周例会智慧分享，行政和组长把一些“事实性反馈”给老师，使老师做事有的放矢。每周由一位老师把自己收获的一些感受分享给大家(侧重于业务上的知识)。从而把积极、上进、健康的思想带给大家。

3、周二保育员例会，在上个学期的收获中，鼓励保育员在每周例会中和大家分享“我在班级管理中学到了什么?”进一步提升“教”的能力!

(二)、在文化背景的引导下，在反思中，坚持我们的收获，努力提高“品质”。

1、教研活动：教师研讨课严格按照我们“流程”进行，资料积累到位，一学期中每位教师要求自己上一节“好课。”

2、年级组工作：常规性的幼儿活动以年级组为单位展开，本学期组长帮助每位老师可以成功开展一次“半日活动展示。”关注组内老师研究资料的积累。

3、后勤队伍建设：本学期继续提高保育员“教”的能力，在以往的比赛活动中放进去一个“班级常规工作”比如：保育员组织幼儿点心环节等。

(三)、根据本园实际情况，采取多种途径，提高教学质量。

1、根据孩子发展的五大功能区，把幼儿园所学综合课程进行整合，初步分为语言、音乐、科学、体育等方面，由专人负责设计出适合各年龄段的活动方案，在尊重孩子年龄特点的前提下对孩子各方面的发展给予一个科学的评估。

2、全心服务班继续推广，坚持上学期服务班中两大主题“英语”和“瑜珈”。

(四)、家园共育，充分调动家长的积极性是分部工作的主题。

1、每月用书面的形式向家长反馈一次幼儿的发展情况和幼儿教育情况。鼓励家长可以把孩子在家的情况反馈给教师，从而使教育更有针对性。

2、每两个月召开一次家长会，活动有计划、有目标、有讲稿，有针对性制定指导家长的内容(家长会资料要求;有讲稿、有过程、有总结、有反思。)

3、遇到家长投诉问题及时向园部汇报，并妥善解决。

坚信幼儿可以做到，坚信教师可以做到，想信自己可以做到，并将此化成一种强烈的信仰!

组长家长会总结范文第10篇

第二环节：随机分组，相互认识。我先让家长们按从1到6的顺序报数，让相同数字的家长组成小组围坐在一起；再要求每个小组的成员介绍自己，介绍的形式是：“我是怎样的孩子xxx的家长xxx，我在xxx工作。”这种简单的表达方式，引起了家长们浓厚的兴趣，他们争先恐后地介绍：“我是斯文懂理的吴宇键小朋友的家长，我叫张惠冰，在税局工作。”“我是活泼好动的蓝沛杰小朋友的妈妈，我自己经营一个小商铺……”顿时，教室里沸腾起来了。

第三环节：说说孩子。我先组织家长玩击掌游戏，要求他们按前面报数的单双号站两个圈（单数的在里圈，双数的在外圈）；钢琴伴奏响起的时候，里圈的向右转，外圈的向左转，音乐一停，停止转动，里外圈的双方面对面击掌，并相互夸“你的孩子真棒”。第一次，有些家长弄错了方向；第二次，家长们感到特别的兴奋；第三次，他们都忘记了年龄、性别的界限，彼此好像是儿时的伙伴，用力地拍，大声地夸。游戏结束后，家长们按原来的小组坐好，由小组的组长发下纸、笔，要求每位家长用10个词语或者句子把自己孩子的优点写下来。这个看似简单的功课，却难倒了不少家长，他们平时太在意孩子的缺点，以至于要描写孩子优点的时候，想不起来了。在我的提醒下，家长们的笔在白纸上划着：聪明、活泼、好动、好学、爱阅读、不挑食、做事专心、喜欢探索、喜欢研究小动物……写完之后，家长们在小组中相互交流欣赏，互相询问彼此的教育方法。接着我要求家长用2个词语或句子把孩子的缺点写下来，在小组中交流后由组长将集中的缺点写在黑板上。这下可快了，我的话音刚落，黑板上陆续出现“问题”：第1组，粗心、爱发脾气；第2组，爱看电视、娇气；第3组，粗心、爱看电视……孩子的缺点都这么相似！

第四环节：想想办法。我将共同的问题标示出来后说：“首先要解决的问题是爱看电视，哪位家长有好办法？”一位家长举起手来：“每天规定只能看半小时。”另一位家长补充：“规定电视节目，如周末看看《喜相逢》这类有意义的节目。”这些方法都不错，我接着追问：“还有没有别的补充？”过了好一会儿，我说：“我要求我的儿子不看电视，三年了，除了看看新闻，我家的电视机都处在睡眠状态。”家长们一听，纷纷议论起来，一致认为“言传身教”是好办法。就这样，你说我说，逐渐解决了家长心中的疑惑，达成了教育的共识。

最后，我以《珠江晚报》的一篇文章《做70分的“懒家长”》做总结，结束了这一次别开生面的家长会。

第二天，我收到了许多家长的反馈信息。

我参加过五次家长会，感觉这次家长会很特别，让我仿佛回到了学生时代，领略了老师独特的教学风格，感受了童年时的快乐，也给了我很大的启发和帮助。――罗韶聪的家长赖容桃

今天的家长会深深地触动了我，让我有一种耳目一新的感觉，甚至有点“相见恨晚”。从“家长分组介绍”开始，我已经嗅到它的与往不同。互动的力量是巨大的，互动的才是最好的。――陈湛元的家长孙越

通过谈家长眼中的孩子，围绕孩子的养育教育，家长之间以具体事例传递好的经验，让我们在最短时间内取其精华，学到了很多实际有效的教子方法。这是一次高效率的家长会！――李雅琴的家长冯静茹