自考复习计划范文

自考复习计划范文第1篇

平时教学像"栽活一棵树"，总复习似"育好一片林"。栽活一棵树容易，育好一片林要花功夫。如何上好总复习课，提高复习质量，最大的限度地取得复习效果？笔者谈一点肤浅看法。

一、正确对待复习

教师认为总复习课，无非是让学生读读记记，做做习题，或者是教师问问，学生答答；也有些教师认为上复习课是快速地将平时教学再简单地重复一遍；还有的教师认为复习课可紧可松，可多上可少上，没有硬任务；总之，认为上复习课教师轻松，学生愉快。

总复习是教学的重要组成部分。复习是温故而知新的教学过程。通过复习，使学生对所学知识加深理解，系统掌握，全面提高，综合运用。同时，总复习又是补缺补差的过程，从教师角度讲，总复习可以弥补平时教学的不足，从学生角度讲，可以弥补平时学习中的漏缺环节。总之，通过总复习，可以提高学生整体知识水平，发展学生的智力和能力，大面积提高教学质量。这就要求教师要认真制订切实可行的复习计划，认真备好复习课，精心设计教案，研究复习方法，提高复习课质量。由此看来，上复习课教师不是轻松，而是任务更重，要求更高；学生不是愉快，而是学习更紧张，节奏更快。

二、明确复习目标

复习目标对复习课起着导向、激励、调节和评价的作用。复习目标的确定，笔者认为要依据三个方面。

1、依据教材。总复习要从教材整体性出发，按知识体系或按章节单元，抓住重点与难点，考虑复习目标，使学生对知识的整体性把握，进一步对重点与难点知识进行加深与拓宽，从多层次、多角度认识重点与难点知识，以求解题时不会遇到大的障碍，紧扣住得分点。

2、依据考试大纲。自考课总复习要按考试大纲规定的范围、内容、题型、答题要求落实复习目标。特别是把握题目的难度系数，难度大了会挫伤学生复习的积极性和自信心；难度小了又会失去练习与考查的目的。

3、依据学生实际。所谓学生实际就是对学生的认知和能力要了解，对学生的求知心理特点要掌握。既要研究学生的群体，又要研究学生的个体。尤其要对基础好的和基础差的学生要有不同的目标要求，要因村施教，使他们各有所得。实际教学活动中，就某一节课的目标而言应有所侧重，不要平均使用时间和精力，要有计划地将课堂复习目标重点定位在认知、能力、情感的某一方面，从而保证学生整体素质的协调发展。

三、优化复习方法

好的复习课就像一篇优美的散文，形散而神不散，使得学生在获取知识的同时也得到一种精神上的享受。要达到这样的效果，就必须优化复习方法。笔者认为，在总复习过程中要做到五个为主。

1、以学生为主。复习过程是一个信息交流过程，在这个求和中，学生是主体，教材是客体，教师是媒体，教师起着沟通学生与教材的作用。复习中切忌喧宾主，不要以教师的计代替学生的学，应该把学习的主动权交给学生，发挥学生的主体作用，使学生由被动变为主动，由配角变为主角，真正做学习的主人。

2、以课本为主。自考试题，具有新、全、活等特点，知识点多，覆盖面广，问题设计的角度新，题量大，对能力要求高。根据这些特点，复习时既要牢固掌握基础知识，又要会灵活运用基础知识去解决问题，既要全面掌握，又要突出重点。因此，我们扎扎实实地抓好课本知识点，把课本与资料有机的结合起来，使之互为补充，相得益彰。

3、以课内为主。要将问题尽量解决在课堂上，上课前要认真做好课前准备，了解学生掌握知识的情况，精心设计教学程序，合理安排主讲练时间。讲要讲出新水平，引出新信息，总结出规律性的东西。练要练出新花样，做一题，学一法，会一类，通一片。学生通过教师讲，自己练，有常学常新之感，真正达到温故而知新之效。

4、以练为主。复习课应充分体现"有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主的"原则。在课堂上要给学生提供机会，内容要"全"，练的习题要"精"，练的方法要"活"练的时间要"足"，训练应循序渐进，由浅入深，由简到繁。章节经营效果抓基础，单元练习抓重点，全面练习抓综合。多练能训练学生的心理素质，使学生在考场上熟能生巧，巧能升华，临阵不乱，沉着应战，克服非智力因素造成的不应有失分。

自考复习计划范文第2篇

——兵眼观察人

孙二朋

吴俊鹏 列兵 大学生

活动太多，假期比平时训练还累

说起部队过节，我觉得自己还真不太适应。以前上大学的时候，文化活动非常丰富，都是选择自己爱好的活动参加，不喜欢的活动就施行“自行屏蔽”，不用担心后果，甚至家庭条件好的同学都是把假期当作旅游的黄金期，返校后就美美地睡大觉。而当兵后，部队节假日就大不一样了，文化活动大多都是群众性活动，大多是集体组织，就算是不参与活动也得当观众，不去都不行。2014年元旦，一天假期满满当当安排了篮球联赛、拔河等几项赛事，我们班新兵小李平时在家很少运动，看到文体活动就犯难了，连里要求大家上不了场就当啦啦队。小李跟班长软磨硬泡：“班长，我嗓子都喊哑了还得喊，晒太阳都晒蔫儿了，真不想去当啦啦队，太累了，能不能让我自己安排一下假期呀！”听着他们的谈话，我无奈地笑了。

高健 中士 副班长

比赛又拿奖了，可我的自考复习计划却泡汤了

我是一个有着7年兵龄的老兵，明年就可能退伍返乡。为了在回家前能实现学历升级，我报名参加了地方法学专业的成人自考。平时部队训练任务重，大块的时间比较少，只有寄希望于周末和节假日。我瞅准了去年“十一”长假，准备好好“充下电”。但是，从团里到营连都安排了文体活动，许多球类比赛都是我的强项，我既是团篮球队有名的“三分王”，又是足球队的“黄金右脚”，还是团乒乓球队的“三拍赢”。往年，我参加团里或上级机关组织的各类比赛拿了不少冠亚军，那时候很有成就感。去年国庆假期，是否代表营连参加活动让我有些矛盾了。指导员看出了我的心思，过来开导：“学习时间是要靠平时挤出来的，不在乎这几天，你应该再出马一回。”战友们也来劝我为了集体荣誉和个人名望挺身而出。于是，我还是上了场，大大小小比赛捧了一堆奖回来。大伙嚷嚷着让我请客，可我一点也高兴不起来，看着一页未翻的复习教材，真有点喜忧参半。

谢振虎 上士 班长

军营是大家庭，不一起活动还是部队吗

军营是个大家庭，平时一起工作、一起训练，节假日正是放松身心、调整状态的好时候，多组织一些文娱活动或者比赛是很有必要的。现在这些“90后”，我真是搞不懂，好端端的篮球比赛不参加，激动人心的拔河项目没兴趣，一放假就想着一个人躲到角落打电脑游戏或者看电影。一个人玩，不闷吗？反正我一个人待着就感觉难受，我喜欢热热闹闹的，一起玩，一起闹，团队协作争荣誉。去年4月份，我和同年兵老张为评功评奖的事有点小误会，好长时间没说过一句话。我借过“五一”的机会，非拉他搭伙参加乒乓球双打比赛。凭借绝妙的配合，我俩最终拿下老兵组的冠军，感情也和好如初了。今年过元旦，我媳妇带着儿子来队看我，正愁没机会在儿子面前“秀”一下呢，营里组织了篮球赛，我像吃了兴奋剂一样满场狂奔，抢断、助攻、远投系列动作完成得潇洒自如。儿子在一旁兴奋地小脸通红，一个劲儿地喊：“爸爸，爸爸！”那一刻，我感受到从未有过的自豪！

常涛 中尉 连长

节日有活动，兵才不会胡思乱想

说实话，节假日多搞活动我很赞成。当过连队主官的同志都知道，节假日战士的管理比平时要难得多。平时训练任务重、工作忙，战士们有事做，人也集中，管理比较轻松。可一到节假日，大家都松懈下来了，有的人开始胡思乱想，甚至蠢蠢欲动要犯事儿，违规违纪的可能性增加了。前年我刚任副连长的时候，节假日让他们自己安排，我也趁机跟女朋友煲电话粥。谁成想两个战士为点小事大打出手，事后一个跑去找营长告状，一个不请假外出散心。为这事，我被扣上不尽责的帽子，好长时间抬不起头。后来，到了节假日，我就铺天盖地地搞活动、搞比赛，这样既活跃了节日气氛，也便于人员集中管理。虽然我知道战士很想有“单独活动”的时间，但他们哪会明白管理者的难处呀，放开了就要捅娄子！

丁伟 上尉 文化干事

活动多了战士烦，活动少了领导批，难呐

每次节假日，我就为安排集体活动的事犯愁。领导千叮咛万嘱咐：小丁啊，要把集体文娱活动搞丰富点，气氛一定要热烈。可现在“90后”官兵逐渐成为基层的主体，他们思维活跃，爱好习惯差异明显，活动安排起来难度大，活动结束等来的常常不是战士的欢笑，而是埋怨。2010年清明节前，我熬了个通宵设计了一份充实丰富的假日活动方案。第一天组织篮球趣味赛，为使气氛热烈点，我找了两个基层连队当观众。结果他们在现场不是忙着加油，而是吹牛聊天，有的干脆摸出报纸杂志看了起来，搞得选手们也没激情，最后不欢而散。下来后，有个战士告诉我：“当观众实在没劲，我还想赶紧回去看个电影呢，你们不能多给点自由时间啊？”我一气就把后两天的活动都取消了，结果大院里冷冷清清，领导把我训了一顿，说工作不负责任。活动多了战士烦，活动少了领导批，委屈啊。

王国印 中校 政治处主任

变“套餐”为“点菜”，注重征求官兵意见

积极探索开展基层节日文化活动的新方法新手段，发挥文化工作弘扬主旋律、丰富部队生活、陶冶官兵情操和激励官兵战斗精神的重要作用，是基层全面建设的一个重要方面。如何摸准官兵的“口味”，让安排的活动“赢得人心”，值得我们基层干部思考。我认为要安排好节日活动可以从以下几个方面入手：

一是合理设置活动内容，注重征求官兵意见。可以在节日前一星期在部队局域网上挂载或下发节日“DIY（自助的）文化活动菜单”，让官兵自主投票选择取舍，变以往球类、的老“套餐”为具有时尚元素的“点菜”服务，不断创新文化活动的内容和方法，展现时尚创意。

二是科学安排活动时间，注重创新组织方法。集中组织活动时间一般不得超过假期的50%，活动时间安排要合理。同时，要结合当前战士眼界开阔、思想开放的实际，与时俱进，大胆创新，借鉴《一站到底》《谁与争锋》等娱乐节目的经验，多设计一些官兵喜闻乐见、富有时代气息的活动形式，让活动紧跟战士的兴趣点和关注点。

三是发挥各级组织功能，注重官兵全员参与。旅团党委机关要将节日活动纳入年度政治工作计划通盘考虑，结合部队阶段任务实际组织开展具有部队特色的活动。基层营连要积极调动团支部和军人委员会组织活动的积极性，保证其充分的活动组织权、时间安排权、内容设计权。同时，要提高活动的群众参与性，增强节日活动的广泛娱乐性，做到人人有机会、个个受锻炼、大家同娱乐。

邹刚 中校 团政治委员

节日活动要坚持以人为本，更要坚持求质量不求数量

“周末假日有活动，重大节日有晚会，体育每月有比赛”是《基层建设纲要》对文体活动提出的明确要求。部队利用节假日安排活动是落实纲要的具体举措，不容置疑。但我们一些基层干部不讲科学的安排活动，讲究“用事拴人”来管理，只求活动数量不重质量的做法忽视了官兵文化层次差别大、思维多元化、爱好多样化等特点，其实质违背了以人为本的原则，应该坚决予以纠正。同时，节日活动安排还要注意克服集体项目多、传统项目多、场上“老面孔”多、陪看观众多等“四多”问题，做好节日活动的统筹安排。

自考复习计划范文第3篇

关键词：小学语文；毕业班；复习

平时教学像“栽活一棵树”，总复习似“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要花功夫。如何上好总复习课，提高复习质量，最大的限度地取得复习效果？笔者谈一点肤浅看法。

一、正确对待复习

教师认为总复习课，无非是让学生读读记记，做做习题，或者是教师问问，学生答答；也有些教师认为上复习课是快速地将平时教学再简单地重复一遍；还有的教师认为复习课可紧可松，可多上可少上，没有硬任务；总之，认为上复习课教师轻松，学生愉快。

总复习是教学的重要组成部分。复习是温故而知新的教学过程。通过复习，使学生对所学知识加深理解，系统掌握，全面提高，综合运用。同时，总复习又是补缺补差的过程，从教师角度讲，总复习可以弥补平时教学的不足，从学生角度讲，可以弥补平时学习中的漏缺环节。总之，通过总复习，可以提高学生整体知识水平，发展学生的智力和能力，大面积提高教学质量。这就要求教师要认真制订切实可行的复习计划，认真备好复习课，精心设计教案，研究复习方法，提高复习课质量。由此看来，上复习课教师不是轻松，而是任务更重，要求更高；学生不是愉快，而是学习更紧张，节奏更快。

二、明确复习目标

复习目标对复习课起着导向、激励、调节和评价的作用。复习目标的确定，笔者认为要依据三个方面。

1.依据教材。总复习要从教材整体性出发，按知识体系或按章节单元，抓住重点与难点，考虑复习目标，使学生对知识的整体性把握，进一步对重点与难点知识进行加深与拓宽，从多层次、多角度认识重点与难点知识，以求解题时不会遇到大的障碍，紧扣住得分点。

2.依据考试大纲。自考课总复习要按考试大纲规定的范围、内容、题型、答题要求落实复习目标。特别是把握题目的难度系数，难度大了会挫伤学生复习的积极性和自信心；难度小了又会失去练习与考查的目的。

3.依据学生实际。所谓学生实际就是对学生的认知和能力要了解，对学生的求知心理特点要掌握。既要研究学生的群体，又要研究学生的个体。尤其要对基础好的和基础差的学生要有不同的目标要求，要因村施教，使他们各有所得。实际教学活动中，就某一节课的目标而言应有所侧重，不要平均使用时间和精力，要有计划地将课堂复习目标重点定位在认知、能力、情感的某一方面，从而保证学生整体素质的协调发展。

三、优化复习方法

好的复习课就像一篇优美的散文，形散而神不散，使得学生在获取知识的同时也得到一种精神上的享受。要达到这样的效果，就必须优化复习方法。笔者认为，在总复习过程中要做到五个为主。

1.以学生为主。复习过程是一个信息交流过程，在这个求和中，学生是主体，教材是客体，教师是媒体，教师起着沟通学生与教材的作用。复习中切忌喧宾夺主，不要以教师的计代替学生的学，应该把学习的主动权交给学生，发挥学生的主体作用，使学生由被动变为主动，由配角变为主角，真正做学习的主人。

2.以课本为主。自考试题，具有新、全、活等特点，知识点多，覆盖面广，问题设计的角度新，题量大，对能力要求高。根据这些特点，复习时既要牢固掌握基础知识，又要会灵活运用基础知识去解决问题，既要全面掌握，又要突出重点。因此，我们扎扎实实地抓好课本知识点，把课本与资料有机的结合起来，使之互为补充，相得益彰。

3.以课内为主。要将问题尽量解决在课堂上，上课前要认真做好课前准备，了解学生掌握知识的情况，精心设计教学程序，合理安排主讲练时间。讲要讲出新水平，引出新信息，总结出规律性的东西。要练出新花样，做一题，学一法，会一类，通一片。学生通过教师讲，自己练，有常学常新之感，真正达到温故而知新之效。

4.以练为主。复习课应充分体现“有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主的”原则。在课堂上要给学生提供机会，内容要“全”，练的习题要“精”，练的方法要“活”练的时间要“足”，训练应循序渐进，由浅入深，由简到繁。章节经营效果抓基础，单元练习抓重点，全面练习抓综合。多练能训练学生的心理素质，使学生在考场上熟能生巧，巧能升华，临阵不乱，沉着应战，克服非智力因素造成的不应有失分。

5.以能力为主。知识和能力二者是密切相联的。知识的存在和增长，的确是能力产生和发展的必要条件。对某种能力的培养和考核，必须以相应的知识为载体。教师在传授知识、技能的同时，重点应放在对学生能力的培养上。

探索复习的有效策略是重要的，必要的，有着实际意义。无论是学生还是教师，都能从中受益非浅。纵然结果重要，但过程更重要；诚然知识重要，可方法更重要。在复习中，教师要不失时机地进行学习方法的指导，让学生在复习中分析比较、归纳总结，举一反三，自悟规律，掌握学法，这是提高复习效率的根本所在。

自考复习计划范文第4篇

一、调整最佳应试心理状态

考试时，最冤枉的事莫过于记住的知识想不起来，会做的题目束手无策，简单的运算出现错误，这种现象在考生中并不少见。出现这种现象的主要原因，在于考生没有使自己处于最佳应试状态，情绪过于紧张，无法充分集中注意力，不能调控自己的内部心理状态和外部操作活动，从而影响自己真实水平的发挥。有的考生平时学习成绩很好，考试却屡屡失败；而一些成绩一般的考生反而却通过了。这似乎不公平，于是有人把它归因于运气，其实应归因于考试时的心理状态。

学生进入考场参加考试，情绪紧张是正常现象，它的产生不仅是必要的，而且是必须的，关键在于其紧张强度要适当。极低度的兴奋和紧张，甚至对考试抱无所谓态度，不能引起对考试内容的高度注意，作答速度缓慢；但高度的紧张又会导致怯场，甚至害怕考试。心理学研究表明，中等程度的紧张对提高考试成绩最为理想。

那么如何将紧张程度调控到中等水平，维持最佳应试状态呢？至少应注意以下几点：

1．摄入充足的营养

营养是一个人生长发育和从事各种活动的主要能源。营养不良，会影响人体发育和大脑机能，严重的会出现头昏眼花、注意力涣散、思维反应迟缓等症状，降低信息效率。复习考试是一项极其复杂的脑力活动，更需要摄入充足合理的营养供给大脑。“废寝忘食”强调了意志在学习中的作用，但却违背了学习的生理规律，所以在复习考试时不宜提倡。

2．科学调节生活节奏

由于前段复习任务重，部分考生养成了开夜车的习惯，造成晚上思维敏捷白天精力反而不集中，使得最佳兴奋状态与高考时间不同步，势必影响考试成绩。因此，考前二至三天应注意调整自己的生活节奏。

一要使作息时间与高考时间同步，晚上保证七至八小时的高效睡眠，中午保持一小时左右的午休，使脑细胞得到休息，达到养精蓄锐的目的。这样，即使高考期间因时间调整少睡一两小时，也不会给考试带来大的影响。二要调整学习计划，适当减少复习内容。不宜把前一阶段的系统复习计划，延伸到这三天里才完成，该复习的内容、把握的重点达到满意程度的时间至少应是高考前三天。这期间主要是进行非系统的复习，重点放在老师明确指定并反复强调的内容和自己最薄弱、经常出错的地方。如果这些方面没有问题，就可以安下心来，并反复暗示自己“复习很充分，一定会考好”。三要增加活动时间，适度放松。可进行一些适度的体育活动，使大脑增加吸收氧气，提高思维能力。排解不良情绪，提高学习效率。但不要参加运动量大、剧烈的体育活动，防止疲劳过度与意外伤害影响考试。也可以听听音乐，以此开阔心胸、消除烦恼、改善大脑功能。还可以在晚饭后走出教室，散散步，融身心于宜人的自然环境之中，欣赏红花绿树、呼吸清新的空气、眺望落日的余辉、感受轻轻吹拂的晚风，保持一种愉悦的心境。

3．临考前一定要做好必要的物质准备

如准备好考试时使用的笔墨文具及其有关证件，熟悉考试环境，提前到达考场，免得因准备不足或迟到而惊慌失措，干扰答卷。

4．集中精力排除考试干扰

当人们集中精力进行思维活动时，突然遇到新异强烈的刺激，会使原来的思维活动受到抑制。考试期间，每一个人不可避免地会遇到一些干扰因素。一方面是来自外部的，如监考员在考场中走动；监考员坐在最后排考生的身边；巡视领导出入，多次经过门口边的同学身旁；来自其他考生“求助”的信号等。对于这些问题尤其是坐在门口附近和后排中间位置的同学以及学习优秀的同学，要作好充分的思想准备，使自己在答卷时思维保持高度集中，旁若无人，对与答卷无关的事视而不见、听而不闻，进入忘我的境界。另一方面是来自考生自身的，如由于严肃的气氛，一进考场出现心跳加快、头脑眩晕的怯场现象；当努力想从已到舌尖的话中选出一个熟悉的或者相当明白的证据、概念、公式时，还未动笔，那即将呼之欲出的灵感和记忆却突然消失的记忆堵塞现象；当在作答时遇到了难题无法动笔时，突然大冒冷汗、四肢颤抖的慌乱现象等。遇到上述情况，你可不必急于答题，而是揉一下面部，做几次深呼吸，伏案休息片刻，以生理放松获取心理上的镇定，然后做几个比较简单的题目，以初战告捷的成果来恢复稳定的心理状态。

在战略性藐视考试，在战术上重视考试。应该相信自己经过长时间的复习已准备充分，经过多次模拟考试已积累了许多经验，心理素质也得到了较好的训练，考试并不可怕，这就是应试总的策略。但在具体解答每一道题时，则应认真细心，重视每一细节，尽力不丢一分。“信心”和“细心”保证你考试取得成功。

二、采取有效应试策略

为把所学的知识水平最大限度地发挥出来，取得满意的高分，考生在考试前除了保持最佳的应试状态外，还必须在实际考试中运用以下有效策略：

1．总览全卷。翻开试卷，先花几分钟时间对试题的数量、类型、各题占分比例等作一浏览，并对各题难度以及回答所需时间做一大致估计，做到心中有数，以便灵活应答各题。如果舍不得花这几分种时间，一开始就埋头答题，难免会出现时间分配不当、顾此失彼等现象。

2．适度紧张。考试不像平时做题那样任你慢吞吞地花费很多时间，它要求考生以较快的速度回答问题，这就迫使考生在考试过程中时刻保持一定的紧张感，快速利用并严格控制时间，否则，会来不及完成并检查所有题目。但如果紧张过度，一味追求速度快，往往又会忙中出错，“欲速则不达”，失去不该失去的分数。所以，应保持答题时的适度紧张，以求既快又准。

3．“量体裁衣，看分花时”。在一张试卷中，各题的占分配比例不等，考生回答各题所花时间及答案长度应与此相适应，即占分比例小，花时少些，答案可简略些；占分比例大，得多花些时间，答案要详细、充实些。如果对一个占分很少的题目大费笔墨，任意发挥，就可能会使你没有足够的时间来对付占分较多的题目。同时也不要对自觉“烫手”的难点钻进去不放，要机智地请它“靠边凉一凉”，待其它容易的题目回答完后，再回过头来处理之，这时可能就不那么“烫手”了。

4．先易后难。每一位考生知识的掌握情况不同，各题对每一考生而言的难度不一，因此试卷对个人来说并非都符合由易到难的编排原则，这就要求考生自己答题调整策略，坚持由易到难的顺序。解答容易的题目会使考生获得成功的体验，增强作答信心，从而保持良好的心理状态完成其他题目。相反，如果一上来便啃硬骨头，往往会产生挫折感，干扰考试情绪，使人对考试失去信心，即使容易的问题可能也无法作答；另外在难题上花去较多的时间，而到回答有把握得分的题目时，可能时间就不够了，反映不出自己真实水平。

5．简明扼要。试题评分的标准答案总是以要点或纲目形式出现，评分人一般以此为标准到考生的答案中去寻找要点。因此，答题时要严格按照答题纸的注意事项和要求作答，特别是不要超出答题区域；要对应好答案与设问的顺序，以防颠倒错位。形式上要段落化、序号化、整洁化。“段落化”指所需回答问题要按答题纸中的序号自成一个段落，使段落分明、条理清晰。“序号化”指回答问题的各个并列要点之间用①②之类序号分隔，使要点突出，一目了然。“整洁化”指卷面美观，整齐洁净。书写字体要大小适中，防止过小或过大。答案内容要面全、点齐、话简。“面全”指所回答问题角度齐全。明显角度较易确定，碰到隐含角度时要根据平时分析问题的思路发散思维来确定；“点齐”指所回答问题的要点齐全。在把握不准的情况下，可比预测的要点多出1到2个要点，以免失分；“话简”指回答问题的语言简洁明了，通俗易懂。一般情况下，一个要点最多用2至3句话表述即可。

6．“力求不丢一分”。每年考试成绩公布，有些考生往往以一分之差落榜而后悔莫及，叹息 “早知差一分，死活也要把它拼出来”。如果考生在考前和考试时就具有这种意识，那一分是能够挣回的。因此在考场上，一分，哪怕只是半分，都必须全力争取，决不让它丢掉。在做完全部有把握的题目这一前提下，对一个你认为束手无策的问题，尽管不能得到最终的正确答案，但把与这题有关的知识列出并尝试作一些推理、论证，能走一步就走一步，哪怕只是推进一步，也可能会提供得分的机会。因为有些试题的评分不光是看最终答案，而且要看解题的步骤过程，说不定在你的过程中就有某些合理的得分成分。对诸如政治、历史等综合性论述题，在你实在无能为力的情况下，针对题目提供的某些信息做一些解释、阐述并顺势作出推理和挖掘，或许也能得到一些符合评分要求的东西。不要在你认为无把握的题后留下空白，空白必定是0分，聪明地写下些什么有可能得上半分一分。对无把握做对的客观试题，如果做错不倒扣分，不妨尝试猜测，不猜留下空白必然没分，而猜测可能碰上正确答案。

7．检查修正。在所有题目做完后，必须留有一定时间检查修正。试题答完，大脑暂时转入相对放松状态，较为清醒，容易发现解题过程中不易觉察的问题，通过检查修正，可以提高答案的准确性、完整性。检查不是按原答案顺序一目十行，走马观花式地看一遍了事，而需仔细推敲。首先要检查有无漏题、笔误现象或因粗心导致的错误。其次要仔细推敲解题的各个环节：审题是否准确、完整，特别关注题目关键词及隐蔽条件；题型确立、解答所用的有关概念、原理、公式及其方法是否准确，论证是否严密；运算有无差错，论述有无遗漏要点。为避免思维定势的影响，检查还可以用与原方法不同的方式进行，如果能异途同归，则确信最终答案正确，每次检查均能或多或少发现大小不同的问题（小到标点符号），如错字、别字、漏字、加字等现象，这些内容都不是你真正要表达的东西，如果不加以纠正，则会影响考试得分。因此即使自认为有把握也不要提前交卷，应充分利用这宝贵的时间继续检查。

最后，还要注意一场考完后，要立即为下一场考试作准备。一场考下来，顺利了不沾沾自喜，失利了不灰心气馁，时刻想着高考全局，把主动权始终操在自己手中。同学之间不要对答案，议论得失，当面对老师或亲人的询问时，你只需用“感觉还可以”回答就是了。如果你这一场考得确实不理想，也不必为之伤心，因为过去的永远过去了，后悔是追不回来的。此时，你应做的是，稍微调整一下身心的紧张和疲惫，抓紧时间在下一场考试前浏览复习提纲或课本有关内容，回忆一下平时老师的有关嘱咐和自己常犯的毛病，做到扬长补短、成竹在胸，迎接新的战斗。

自考复习计划范文第5篇

山东肥城市委单传海书记来到市特殊教育学校看望慰问，一个残疾孩子问他，“北京是首都吗？北京是什么样子？”单书记没有回答这些问题，他知道，这些问题需要孩子们自己来回答。

于是，一次爱心圆梦的旅行就此开始。

残疾孩子的“圆梦之旅”

2012年4月9日，第二十二个全国助残日，“爱心之旅”旅行团开赴北京的日子。在肥城市最大的百信广场上举行了隆重的“爱心之旅”助残活动启动仪式，肥城市委、市政府领导在台上发言，残疾孩子们则不时地用眼睛去瞟那停在旁边的大巴士车，不久，这辆车就将满载着40个梦想奔赴北京，去完成为期三天的圆梦之旅。

北京距离肥城并不算很远，但是这些残疾孩子从没有去过，他们听老师讲过，北京就是首都，是中国的政治、经济、文化中心，这么多复杂的词汇会合在一起，显得那么神圣而遥不可及。路上，欢歌笑语，7个小时的颠簸对于从未走出过这个小城市的残疾孩子们来说，并不显得那么漫长。

车停下了，不耽误一点点时间便开始第一站参观，天坛。

一位盲人组员这样描述他的天坛之旅：虽然我看不到天坛的广阔，但是在导游的介绍下，我能感觉到古代帝王仿佛就在这里祭祀上天！祈福国泰民安。对我一对一照顾的是我们市的老领导统战部的赵部长，赵部长对天坛的每一处景观都给我进行耐心讲解，并给我进行拍照留念。我们还参观了水立方和鸟巢，让我们仿佛感觉到了运动健儿为国争光的激动时刻，奥运冠军的精神激励着我们在工作、学习中更高更快更强！

天坛仅仅才是这次旅行的第一步足迹，还有天安门广场的升旗仪式、纪念堂、八达岭水关长城、天津海港等待着他们。

尽管已经做了最周密的安排，马玉圣带队出发时内心还是有点忐忑，山东肥城从没有过类似的残疾人旅行团出行，而此次出行不仅受到肥城市委、市政府的重视，还会受到张海迪主席的接见，可千万别出什么问题啊。

残联工作者“使命之旅”

肥城市残联理事长孔祥山是自己把“爱心之旅”活动报告书呈报到中残联领导的，因为他们知道这次活动不能出现任何问题。精心的安排；周详的策划；媒体的跟团采访；沿途一对一的帮扶；吃饭、供应、录制、新闻简报7个包保安全领导小组；与学校、学生家长签订了志愿参加活动书；印制了学生、家长、工作人员电话号码；编制了1～53号的接力安全跟队号；给旅游景点开了情况说明介绍信；选拔了泰安盲校等7个学校的残疾人学生、山东新大地公司、社会按摩人员、残疾人律师等10个单位品学兼优的残疾人职工；选了最好的旅行社、最好的车、最好的司机、最好的导游，为每个成员购买了两份保险;签订了安全出行合同书……肥城残联副理事长马玉圣带队出发时，内心还觉得似乎一切都准备齐备，似乎又还有地方还要准备。

直到4月10日上午9:00，最紧张的时刻就要来了，中国残联主席张海迪将要接见“爱心之旅”一行。

中残联宣文部王涛部长带领“爱心之旅”一行参观了中国残疾人事业发展的展览，看到了主席、主席、历届领袖、中央领导对残疾人的关怀，还有残奥会冠军们的努力拼搏，很多残疾人自强不息的奋斗历程。上午10:00，在中残联张海迪主席办公室，张海迪主席的热情与笑容令“爱心之旅”的所有成员们感受到了令人难忘的爱与期望。

海迪主席说，一个人的身体受了损伤，它可能是我们一生的困难，但是我们一定要学会坚强，与命运做斗争，努力拼搏，做一个生活的强者，有这么多关心支持你们的人，你们更要做一个对国家、对社会有意义的人。我看了你们的报告，报告周到细致感人。你们这次活动，是首次由县级市残联主办的、残疾人人数最多、规模最大的爱心之旅活动，这说明你们的基层工作做得不错，这也是你们送给孩子们最好的精神食粮，这样的活动可以常搞。

海迪主席给孩子们赠送了水果、糖块、饮料、励志书和印有同一个世界同一个梦想的杯子，与大家一块合了影、题了词“发扬爱的精神，关爱残疾人兄弟姐妹。愿亲爱的孩子们树立远大理想，刻苦学习，努力奋斗，将来做一个对社会有用的人！”残疾人学生代表张月、杨洋、张庆凯、鲍明真向海迪阿姨敬献了特校学生做的丝网花、坐垫、书画品，残疾人基地的桃木吉祥如意雕刻品和银宝健康食品。

残疾人学生张月在日记里这样写道：海迪阿姨热情接待了我们，一进入办公室，海迪阿姨的快乐声音就进入了我的耳朵和心灵，多年来心里的偶像没想到就在我的身边，内心激动万分。海迪阿姨教导我们要自立自强，做生活的强者，做一个对国家社会有意义的人，海迪阿姨让我们要坚强，坚强这个词不是一天两天的坚强，因为一个人的身体受了损伤，它可能是我们一生的困难，但是我们一定要学会坚强，与命运做斗争，努力拼搏，做一个生活的强者。我虽然看不到海迪阿姨的容貌，但是她甜美的声音一直萦绕在我的耳畔，激励着我的内心，鼓舞着我走好人生的每一步。

李传功屋里的墙上贴着张海迪的照片，他始终记得张海迪的名言“天才都是在痛苦中诞生的，即使翅膀断了心也要飞翔，活着就要做个对社会有益的人，只要心还在跳,就要努力学习，即使跌倒100次，也要第101次站起来”，他要让自己的内心成为她。而今，他见到了心中的偶像。

残疾人律师的“偶像之旅”

2012年4月10日，李传功随“爱心之旅”在北京受到了张海迪主席的亲切接见。

自从小时候学习了张海迪主席的人生事迹后，李传功就将海迪主席作为自己的学习榜样和人生奋斗的标杆。海迪主席就是李传功前进路上的一盏明灯，指引着李传功的方向，给李传功前进的动力，每当自己身处困境，李传功就勉励自己向海迪主席学习，学习她的坚定信念和持之以恒的拼搏精神，任何困难都会迎刃而解。

1978年李传功出生于山东省肥城市一个普通的农民家庭。两周岁时，得了婴儿瘫，虽辗转治疗，但左腿还是留下了终生的残疾。小时对残疾的感受大多来自别人对自己的耻笑。“瘸子……”每当此时，自己的内心就会感到深深的刺痛……上学了，学习吧，没有办法。要强的李传功，开始努力学习，李传功不愿再听到别人的耻笑。

1994年，李传功初中毕业，考高中还是考中专，摆在了面前。但上大学自己的身体受限，在听取了老师分析后，意识到上高中考大学对李传功来说是不现实的，没有办法，只有上中专了。上中专是需要体检的，李传功体检过不了关，李传功开始头疼，“难道就因为自己是个残疾人，为什么……”还好，通过照顾李传功体检总算过了，1994年9月，李传功考入了聊城贸易学校，学校收下了李传功，李传功真的非常感激。父母卖掉粮食，凑够了学费，看着一叠褶皱的钞票，李传功哭了……

毕业后，要找工作啊。同学们的喜讯一个一个的传来。而自己却没有一点着落。终于有一天，某企业通知李传功去面试。到了地方也意味着失望的到来。企业一看他腿不好，谢绝了。

不能整天待在家里啊。1997年，是保健品市场比较火的时候。李传功看到了集市上发的招聘保健品广告人员的传单。李传功骑着自行车到了60里地外的肥城市，没有钱坐车，没办法！李传功走进了招聘办公室。却让李传功到石横镇找其业务员，没说要也没说不要。下午李传功到了他所在的乡镇，经过与肥城联系，把李传功留下了。虽然不是什么正式的工作，但必竟有了个活干。自己有生以来，第一次有了一个工作。人家没有嫌弃李传功是一个残疾人，当时李传功的心情是多么的高兴啊！此时的心情你可能会理解，但你不可能有亲身的感受！

1997年6月份，李传功骑自行车到了60里地外的市教育局，经慎重考虑，报考了法律自考，梦想着有一天自己能成为一名律师，梦想着通过知识改变自己的境况。

李传功屋里的墙上，贴着张海迪的照片，他听着张海迪的故事，每当内心困顿的时候，他就会背诵张海迪的话：“天才都是在痛苦中诞生的，即使翅膀断了心也要飞翔，活着就要做个对社会有益的人，只要心还在跳,就要努力学习，即使跌倒100次，也要第101次站起来。”他知道，学习是一个长久的过程，就像一辆汽车行驶一样，过一段时间，你必须给它加油。同样，人的大脑也需要不断地吸取精神的养料。在某种意义上说，这甚至比真正的学习还重要。

一次次的报名，一次次的考试，紧张而充实的忙碌着。从家里到市区有60多里地，交通非常方便，公共汽车随时都可以坐，但是，李传功从没有坐过汽车，总是骑着一辆破自行车往返，因为坐一趟车路费要8元钱，这是李传功一天的工资，李传功舍不得。你可能不会相信，但这是真的。李传功宁愿省下这些钱多买几本参考书。每次报名回到家，腿就会肿胀得老高，生疼，可是都咬牙坚持住了。

2000年，李传功终于拿到了山东大学颁发的法律专业的专科毕业证。同年，李传功又参加了司法部组织的首次全国法律服务工作者执业资格考试，取得总分199分的成绩，又一次顺利过关了。2001年，拿到了基层法律服务工作者执业证。随之，来到原肥城华轩法律服务所，兼职做起了法律服务工作。法律服务市场的竞争是非常激烈的，压力也是空前的。得参加律考啊！但是，律师资格考试太难了，被誉为“中国第一考”！每年只有百分之十的人能过关，自己能行吗？

别人能行，李传功也能行。李传功决心向律师考试冲刺。李传功借钱买来了律师教材，面对足有1米高的复习资料，紧张又兴备。李传功比较注重学习方法，在详细看了《律考胜经》这本书后，制订了详细的复习计划。之后，李传功投入了紧张的备考。

在成绩揭晓的日子。这一天，成了李传功一生难忘的日子。李传功在网吧里，打开电脑，上了中国普法网。输入自己的姓名及准考证号后，李传功感到自己的心跳加快了，满是汗渍的右手在鼠标上停留了足有5分钟！咬紧牙关，紧闭双眼按下左键，一分钟后，慢慢睁大双眼，“248分，啊！过了，李传功通过了！”李传功兴奋地大叫起来，泪水在笑声中流下，周围的人都以为李传功疯了，他们哪里知道这是喜极而泣，李传功期待这一天，已经很久很久了！

自从小时候学习了张海迪主席的人生事迹后，李传功就将海迪主席作为自己的学习榜样和人生奋斗的标杆。海迪主席就是李传功前进路上的一盏明灯，指引着 他的方向，给他前进的动力，每当自己身处困境，李传功就勉励自己向海迪主席学习，学习她的坚定信念和持之以恒的拼搏精神，任何困难都会迎刃而解。他执业以来，办案几百起，积极的维护了当事人的合法权益。免费为当事人提供法律咨询，尤其是广大残疾人朋友。并且对广大的残疾人朋友提供法律援助。谨记，“用自己的所学，回报社会，帮助残疾人！”

海迪的话，让李传功一路前行。

孙庆军推着轮椅上的张月来到天安门广场看升旗，前面密密麻麻的观众自觉地闪开了一条道路，让他推着轮椅，与张月一起来到了离国旗最近的地方。孙庆军是个老板，一个企业资产过亿的老板，有钱会让他受到尊重，但这次的感觉却那么不一样。“尊重”、“人道”、“责任”、“快乐”等词汇在他内心翻滚升腾，随着冉冉升起的国旗，他感到了一种从未有过的震撼。

助残者的“爱心之旅”

孙庆军一手创办了山东新大地实业有限公司，他部队出身，军人的干练与山东人的豪爽在他身上恰到好处地融合到了一起。作为爱心助残单位，他捐了200万给残疾人，并招收残疾人职工入职，新大地成了肥城市待遇最好的残疾人就业基地之一。“新大地”这名字起的有意思，原本意寓公司生产的涂料能刷新大地，而今却成了残疾人职工就业的一片新大地。

孙庆军总有“突发奇想”，2011年他请公司全体残疾人职工吃饭，地点是在肥城市唯一一家四星级宾馆，孙总也说不清为什么要请客，反正他们都没去过，就去吃呗。他得知了肥城市的 “爱心之旅”行动，反正他们都没去过，那就去呗，费用我包了。里外里透着一股山东人的豪爽劲头。

孙庆军因为业务关系，每月都要往返北京数次，景点对他来说不算新鲜，但跟着这样一个特殊的旅行团进京，却是头一次。他是“一帮一”的成员，要负责照顾行动不便的张月，沿途他和残疾孩子坐在一起，与他们一起唱起《我爱北京天安门》，在水关长城，他和志愿者一起帮扶残疾孩子爬上了长城。

残疾孩子们站在长城上群情激昂，有的遥望长城脚下，自豪地喊出了“不到长城非好汉”；有的不停地挥舞双手；盲人则用手抚摸长城的城壁，感受长城的壮丽和伟大。两个特校的孩子一时兴起舞起了武术拳，颇有小小男子汉的气概，引来了游客的阵阵掌声。在天津海港湾，一下车，孩子们就奔跑到广阔无垠的大海边，欣赏着美丽的大海和海中的游艇，倾听着大海的波涛声和海鸥声，他们欢呼雀跃着。有的撩起了海水，有的抚摸着沙滩，有的寻找着贝壳，一个个无比快乐……孙庆军是活动的参与者、赞助者，似乎也是一个旁观者，他感受到了一种快乐，一种助人者的快乐。

张海迪对孙庆军说，孙经理你做得不错，你不愧是一个企业家，更是一个慈善家，你的这种爱，定会发扬光大！

活动结束后，他帮扶的泰西中学残疾学生张月说，这次“爱心之旅”活动的举行，让我们深深地感受到了来自社会各届的温暖，我们不再孤独、不再无助，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，纵使身体上有这样或那样的缺陷，但我们追寻梦想的脚步从未停歇；今天的我们自强不息，勤奋学习，明天的我们会把这点滴的关爱汇成感恩的源泉，回馈社会和所有桃都人，为打造中国桃都，建设美好肥城，共筑幸福家园贡献自己的一分力量。

对于孙庆军来说，如果这是一次投资，“我们不再孤独、不再无助”便是最大的收益。

自考复习计划范文第6篇

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，以课程改革实验为重点，以全面提高教育质量为核心，与时俱进，求真务实，深化学校各项改革，全面推进素质教育，努力提高教育质量，把学校办成现代化的一流特色学校，为新三年学校工作目标的实现打下坚实的基础。

二、工作要点

(一)积极推行教师聘用制，激活学校用人机制。要认真贯彻《厦门市教育系统聘用制暂行规定》，做好前期各项准备工作，保证积极稳妥如期推行教师全员聘用制。要积极做好宣传教育工作，引导教师树立市场配置人才资源的观念，优胜劣汰、按劳分配、优劳优酬的观念和改革势在必行的观念；要科学设置教师岗位，根据学校教育教学任务，制定教师岗位责任制，真正做到按需设岗、因岗择人、以岗聘任、岗职相符；要加强教师工作考核，制定科学的考核管理办法，建立以“工作量多少、工作业绩大小、工作责任轻重、出勤好坏”为依据考核方案；要试行工资总额包干制度，并实行校内结构工资制。要认真贯彻《厦门市中小学幼儿园试行工资总额包干的意见》，实行评聘分开，低评高聘，高评低聘的教师职务聘任办法；要坚持学校党支部核心保证和教职工民主管理制度，充分发挥党组织和教代会在教师聘用工作中的重要作用。

(二)深入实施“名师、骨干教师培养工程”，建设高素质教师队伍

实施“名师工程”，建设高素质的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高学校办学水平，加快学校现代化办学的重要工作。

1．加强学习，提高教师思想政治素质。学校要坚持政治学习制度，扎实抓好教师的思想政治工作。要组织教师认真学习邓小平理论，学习《三个代表重要思想学习纲要》，掀起学习“三个代表”的重要思想新高潮。通过学习，进一步加深对“三个代表”重要思想的理解，努力以“三个代表”思想武装头脑，增强献身教育的事业心和责任感，不断提高思想政治觉悟。要组织教师认真学习贯彻市基础教育工作会议精神。通过学习，要深刻认识素质教育的根本宗旨、重点、目标和实施素质教育的基本要求等关键问题，结合教育教学实际，解决教育思想、教育观念上的问题。特别是三区合一，资源优化，实力倍增，党和人民对教育的要求更高，因此，必须努力做到思想上符合“三讲”的高要求；工作上服从“三个有利”；行动上落实“三个代表”，为实施素质教育打好思想基础，为创办一流特色学校做出自己应有的贡献。

2.继续加强党风廉政建设和行风建设。新学年，学校要进一步加强党政班子建设，要继续贯彻和落实《教育系统党政领导干部廉洁自律的若干规定》，加强财务管理，坚持“收支两条线”制度，杜绝乱收费行为；加强班子作风建设，促进规范管理和民主管理；进一步规范和完善校务公开工作，开展行风评议工作；大力抓好教师职业道德教育，促进行风建设。全体教师要继续严格执行《中小学教师职业道德规范》，严格执行学校制定的《教师工作承诺》。要以“三个代表”重要思想为指导，坚持正确的办学宗旨，依法治教、依法执教，塑造良好的行业形象。学校要进一步弘扬优秀教师“敬业爱生”的事迹和精神。将于十月底召开“敬业爱生、献身教育”事迹报告会，通过交流经验、树立典型，促进良好师德的形成。

3．深入实施“名师、骨干教师培养工程”，发挥“名师”效应，提高办学水平。

要以区“教改成果奖”、“教学优秀奖”、“优秀青年教师”和“教育教学质量奖”的评审为动力，侧重培养过程，加大“名师”和骨干教师培养力度，

学校要进一步加大青年教师的培养力度，要帮助青年教师铸造无私奉献、立志成才的师魂；要严格要求青年教师苦练功夫，夯实技能基础；要创造条件，为青年教师提供锻炼自己、展示才华的舞台。青年教师要努力在师德上加强修养，做到为人师表；在业务上精益求精，形成教学风格；在工作上永挑重担，发挥青年突击作用，使自己尽快成长为骨干教师。本学期，学校要举行青年教师主动发展教育优质课评比活动。全体教师要开拓进取，励精图治，为学校的改革与发展做出自己应有的贡献。

4．积极开展“文明学校”、“绿色学校”和“先进教工之家”创建活动。“文明学校”评估是推进学校素质教育的重要工作，是办学水平的重要体现。“绿色学校”申报是学校环保教育的最高荣誉。市级“先进教工之家”是学校党政工共建教工之家活动目标之一。全体教师要齐心协力，积极投入创建活动。各创建领导小组要充分发动群众，做好有关材料的整理和申报工作，力争本学年通过“文明学校”、“绿色学校”和“先进教工之家”评估。党支部要切实加强和改善对工会工作的领导，充分发挥工会在学校教育改革和发展中的作用。学校行政要尊重教职工合法权益，在推进学校民主管理、民主监督方面发挥更大的作用。工会要加强自身建设，充分发挥桥梁和纽带作用。党政工要协调合作，形成合力，与时俱进，力求创新，充分调动教师的主人翁积极性，增强学校的群体凝聚力，齐心协力把学校办得更好。

5．坚持抓好教师继续教育。几年来，我校的教师我校的教师继续教育工作取得一定的成绩，被评为区继续教育工作先进单位。新学年，教师继续教育工作要在原有基础上有新的提高。要认真完成各项继续教育任务，学校要为教师的继续教育提供各种方便。要继续做好教师的现代教育技术培训工作，努力使全体教师尽快过好现代教育技术“三关”（即：计算机运用关、课件制作关和多媒体电教设备使用关）。要继续开展教师“一专多能”培训，继续鼓励青年教师参加提升学历自考，努力提高学校大专、本科以上学历教师比例。

（三）加强管理，努力提高教育质量

教育教学质量是学校生命线。新学年，学校要进一步认真贯彻落实全国和厦门市基础教育工作会议精神，要牢牢把握“全面推进素质教育，全面提高教育质量”的工作重心，要在管理上下工夫，向管理要质量。要建立科学化、制度化的管理机制，打造教育品牌，努力形成学校的办学特色，全面提高学校的教育质量。

1．扎实推进基础教育课程改革实验。要进一步增强实施新课程的紧迫感和责任感，对照实验工作的目标和任务，认真反思，总结经验，分析存在问题，寻找差距，采取有力措施，扎实有效地开展好实验工作。学校要进一步加强对课改工作的领导；学校教科室要充分发挥专业指导作用；要继续抓好“心理健康教育”校本课程的实施工作，加强校本课程的研究和管理。全体教师要认真学习课改新理念，落实课标阶段目标，促进现代信息技术与学科课程的整合，不仅实现教学方式的变革，也要实现学生学习方式的变革，优化教学过程，提高教学质量。

2．努力构建以校为本的教学研究制度。新学年，学校要建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制，主动争取教科研部门的支持，增强校际间的沟通交流，努力创设工作平台。要引导教师形成读书学习与教学反思的习惯，努力使学校成为真正意义上的学习化组织。要构建教学、教研、培训三位一体教学支持网络，促进教师专业成长，提高教师专业水平。学校的教科研工作要着眼于教育思想、教育方法、教学手段、教学内容和教育评价的改革与研究。全体教师要进一步树立“科研兴教”、“科研兴校”的观念，以科研促教研，以教研促质量的提高。要继续认真开展“主动发展教育”课题研究和实施工作，总结新经验、新成果。要继续做好“小学生自我控制、自我调节能力的培养”的课题研究，做好课题结题验收的各项准备工作。数学科的省级“问题解决”课题研究，语文科的省级“自主、合作、探究”课题研究要扎实开展并有实质性的突破。

学校教研工作要学校教研工作要立足课程改革和课堂教学，要重点研究“如何实施新课程”、“如何转变学生的学习方式”、“如何构建充满活力的课堂”、“如何培养学生的创新精神和实践能力”等问题。要进一步落实教研工作制度，积极开展学科教研活动。教研活动要做到有计划、有重点、有实效。要充分发挥名师、学科带头人、教学骨干的作用，认真开好各类“示范课”、“研究课”和“评优课”。备课组要确保备课活动时间，要继续改革传统的备课方式，坚持集体备课，分工编案，资源共享，加减取舍的新备课方式。学科教师要花大精力，深入钻研教材，理解教材，用活教材，选择合适的教学方法，运用合适的教学手段，上好每一节课，并认真做好课后反思，努力提高课堂教学效率。要通过教研课题的研究和教研活动的开展，推动教学质量的提高。

3．狠抓教学质量的提高。全体教师要树立牢固的质量意识，千方百计努力提高所任学科的教学质量。特别要认真做好学习后进生的转化工作，把好各学科、各年段的质量关，确保学科质量的达标，为学校高教育质量办学目标的实现，做出应有的贡献。学校要进一步加强教学常规管理和专项检查，加大学科单元质量追踪与监控力度，认真做好阶段质量分析和整改措施的制定，以确保质量监控落到实处。学校要把提高教学质量作为学校的中心工作抓紧抓好，要把认真完成教学工作，努力提高教学质量作为教师工作考核的重要依据。要继续开展年段教育教学质量奖的评选工作，促进学校教学质量的不断提升。

4．加快学校教育信息化建设。我校的计算机校园网已基本建设完成，教师办公现代化也已实现。新学年，要进一步加强现代教育技术软硬件建设，完成学校计算机信息技术资料库的建设，实现资源共享。要搭建校园网软件平台，完善学校计算机网站，努力为学校教育教学工作服务。要抓好骨干教师的重点培训和全体教师的普及培训工作，努力提高应用现代教育技术水平。要加强信息技术应用研究，教师要更新教育教学观念，积极探索信息技术与其它课程的整合，把现代化教育手段引进教育教学活动和学校的管理之中，提高整体教育质量。要充分利用现代教育资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力及提出问题、研究问题、解决问题的能力，充分发挥现代教育技术的效益。要加强学校信息网络管理，提供文明健康、积极向上的网络环境，强化对现有设备的管理、使用和维护。

5．全面落实课程计划，促进学生全面发展。要结合课改实验，努力提高技能科的教学质量。要积极开展丰富多彩的校园文化活动，继续抓好小白鹭艺术培训活动。要活跃群众性的体育活动，不断提高体育合格率。要认真抓好一年一度的学校体育周、校运会。要加强学校田径队、羽毛球队管理和训练，组建学校篮球队，努力把篮球队培育成学校传统体育项目。要继续抓好传统体育项目羽毛球的普及与提高，广泛开展群众性的羽毛球运动，实施羽毛球校本课程，为我校羽毛球传统项目的发展奠定基础。要切实重视健康教育，上好健康教育课，抓好红十字建设，定期举办卫生讲座，完善卫生工作制度。特别要切实加强学生眼保健操的管理，提高做操质量，降低学生视力低下率。本学期要举行第四届学校田径运动会。

要加强美育教育，广泛开展课外文化艺术活动，增强学生的美感体验、培养学生欣赏美和创造美的能力。学校合唱队和学校美术兴趣活动小组，要坚持常年训练，切实提高训练效率和质量，提高学生的综合艺术素质，争取参加区合唱、美术比赛取得较好成绩。要面向全体学生普及科学常识，培养学生热爱科学的情感，创设科技教育的良好氛围，办好学校第四届科技节。

(四)改进德育工作，促进学生健康成长。

新学年，学校德育工作要认真贯彻全国、省、市、区德育工作会议精神和《中小学德育规程》，贯彻落实中共中央制订的《公民道德建设实施纲要》，与时俱进，改进德育工作的方式方法，注重德育工作的针对性、实效性，讲求在环境熏陶中，在学科教学中，在娱乐活动中渗透思想品德教育，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康成长。

1．开展“五爱”情感和“五自”能力教育。要继续利用“国旗下讲话”、班队会和重要节日等形式对学生进行“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义”教育，进行中国近代史和国情教育，培养学生的“五爱”情感。进行“自理、自学、自护、自强、自律”教育，培养学生的“五自”能力。各学科要充分发挥课堂主渠道的作用，充分挖掘教材中的“五爱”和“五自”教育因素，有机进行德育渗透。要组织学生观看弘扬主旋律的优秀影视片和开展“红读”活动，指导学生写好观后感和读后感。本学期拟开展征文竞赛活动和以爱国主义为主题的“第四届故事大王比赛”。

2．继续强化基础道德教育。要继续组织学生学习《公民道德建设实施纲要》，深入开展“争做‘五小’”、争当文明小天使活动，强化基础道德教育。要突出集体主义、法制纪律、“五有五无”等道德规范，心理健康、科学思想等方面内容的教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。特别要继续狠抓小学生日常行为习惯的养成教育，加大力度抓好早操队列训练，抓好课间文明活动管理和“五有五无”教育，帮助学生树立正确的道德观和良好的文明行为习惯。各班级要继续积极开展创建优秀班集体活动，通过开展丰富多彩的的班集体活动，培养学生的集体观念和对班集体的责任感、荣誉感，形成正确的集体舆论，树立良好的班风，逐步培养学生的自我管理和自我教育的能力。学校要坚持开展好星级班级和“全星个人”的评选活动。

3．强化德育工作管理，加强德育队伍建设。“以人为本”、“以德治校”是我校的办学宗旨。学校要加强对德育工作的领导和管理，要充分发挥家委会、家长学校、共建单位和德育基地的作用，形成学校、社会、家庭三位一体的德育教育体系。要加强德育工作的科学研究，充分发挥各级关工委和校外辅导员的作用，努力办好“家长学校”，有针对性地开展德育工作研讨活动，促进德育工作的科学化。全体教师要树立“以德治校”、“教书育人”的观念，自觉地做好学生的思想教育工作，帮助学生“学会做人”。要重视少先队的基础建设，重视学生德育实践基地的建设，重视学生道德实践的联系工作。学校少先队要进一步发挥德育主阵地的作用，要加强基础建设，规范组织管理、内务管理和礼仪管理。要继续抓好队干部的培养，努力提高队干部的自主管理能力。各级辅导员要通过指导队干部，开展联系学生实际，针对性强的队活动。特别是要创造性地开展队会课、雏鹰行动和主题教育活动，构建社区雏鹰活动网络，重视发挥网络与社区建设的优势。要拓宽少先队的社会教育领域，积极创造条件，开展“雏鹰假日小队”和精神文明共建活动。要要依托社区，服务社区，组织学生积极参与社区精神文明建设活动，深入社区宣传党的方针政策，维护社区公共秩序，搞好社区环境保护，为提高社区居民素质，创建文明社区做贡献。通过活动的开展，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的健康成长。

4．继续开展心理健康教育活动。心理健康教育是我校的校本课程，也是市“九五”教育科研课题，即将接受结题验收。全体教师要高度重视心理健康教育工作。要充分运用心理健康教育活动教材，上好心理健康教育活动课。要以活动为主，寓心理健康教育于活动之中，通过开展生动活泼、有趣的活动，使学生受到实实在在的心理健康教育。要开辟沟通渠道，建立学校和班级“悄悄话信箱”排忧热线、心灵交流通信本，让学生敞开心扉，向老师倾诉自己的烦恼与困惑，沟通师生间的情感交流，架起师生心灵沟通的桥梁。要通过心理健康教育活动，培养学生良好的健康的心理素质。

三、第一学期月份工作安排

九月份：

1．组织学生军训，开展早操队列、“五有五无”教育

少先队、德育处

2．庆祝教师节系列活动工会、行政

3.完成、审阅各种教育教学计划行政、教师

4．第四届“故事大王”比赛教导处、少先队

5.参加区小学生田径运动会运动会体育组

6．区基础教育课程改革实验培训部分教师

7．参加区教工金秋文艺汇演工会

十月份：

1．开展爱国主义教育系列活动少先队、班主任

2．参加区“以校为本教研制度建设现场会”部分教师

3．教师继续教育验证教导处

4．早操队列评比德育处、体育组

5．举办第四届校田径运动会体育组

6．第一次教学工作检查教导处

十一月份：

1．参加区第十三届素质教育研讨会全体教师

2．区“学科带头人”汇报活动有关人员

3．

三、六年级质量监控任课教师

十二月份：

1．第二次教学工作检查教导处

2．参加区小学生合唱比赛音乐组

3．举办学校第四届科技节活动教导处科技组

4．青年教师“主动发展教育”优质课评比教导处

5．迎新年朗诵会德育处、班主任

6．校本课程评价领导小组

元月份：

1．制定期末复习计划、期末复习考试学科教师

2．区

三、六年级期末复习工作指导及质量监控

教导处、任课教师

3．各项工作考核、总结、行政、全体教师