助工专业技术总结范文

助工专业技术总结范文第1篇

【关键词】思维导图，高职，石油化工专业，英语教学，实践，探索与尝试

英国著名心理学家、教育学家托尼？博赞最先创立的思维导图，给全世界范围内各个国家基础教育阶段学科教育工作的有序发展，创造了较为真切的助力。“思维导图”以简洁直观的图形架构形式，实现了对人类大脑区位中复杂繁复的内在思维体验内容的真切呈现，对于有效提升学生对基本知识内容的理解分析水平，改善学生对特定知识内容的记忆效果，具备着较为重要的实践助力作用。

在实际的高职院校石油化工专业英语课程的教学实务工作过程中，“思维导图”的引入，能够有效助力学生放射性思维品质的养成实践过程，在充分有效运用这一教学事业辅助工具的前在条件之下，高职院校英语教师将会切实有效地实现对学生个体实际具备的个人智力潜能的充分挖掘，与此同时，还能切实助力高职院校石油化工专业学生实际具备的记忆力、组织力与创造力水平的有效提升，本文将针对思维导图引入高职石油化工专业英语教学的实践探索与尝试问题展开简要的分析论述，预期为相关领域的一线教师提供借鉴意义。

一、思维导图的基本概念界定与基本功能分析

（一）思维导图的基本概念界定

“思维导图”是由英国著名心理学家、教育学家Tony Buzan在上世纪八十年代最早创立的一种教育心理学领域的学理对象，通过对“思维导图”的引入和运用，能够切实助力学习者在知识或者是技能性学习对象层面的便捷特征，并深刻影响使用者实际化的“放射性”发散思维形态的建设以及发展过程。

在“思维导图”的使用过程中，要求使用者在实际进行发散式思维训练体验行为的初始时点，首先实施基本性学理概念内容对象的确认以及书写操作行为，之后在以这一操作步骤为实现基点，通过对自身已经学习获取的知识内容对象以及学理思维路径建制基础条件的充分调动，绘制与最初认知和书写的基本概念内容相关联的知识网络结构，以及思维演化路径发展动态图。

在“思维导图”学习工具的学习应用体验路径中，要重点关注使用者自身对中心性思维概念基点的确认能力。因为只有在正确认知中心性概念考量基点的前提之下，才能充分保障实际建制的思维导图实体，能够对实际使用者的知识和技能性学习对象的认知以及确认行为发挥充分的助力作用，并以此为基础，最大限度地发挥“思维导图”工具在使用者学习效果提升，以及只有思维品质改良过程中的重要助力意义。

（二）思维导图的基本功能分析

第一、有效提升教学工作的实际效率水平。缘于高职院校石油化工专业学生在你制作和运用思维导图开展专业英语学习的过程中，都会倾向性地将思维中心设置在关键词知识学习对象之上，进而较为有效且充分地减少了学生在学习单位数量的知识内容过程中的知识投入数量。与此同时，在实际开展思维导图辅助学习工具的建设实务过程中，通过对图片表意元素，以及色彩表现工具的大量引入，在有效平衡高职院校石油化工专业学生“左、右脑”生理功能使用强度的同时，有效实现了对复杂混乱的知识学习对象的充分简化处理目标，使得学生实际面对的英语知识学习对象具备了较为充分的直观化以及形象化特征，能够有效督促学生实现对思维导图辅助学习工具中承载的学习关键词的深入理解，并在此基础上有效助力高职院校石油化工专业学生英语学科学习效率水平的有效提升。

第二，有效提升高职院校石油化工专业学生在英语学科知识内容学习过程中的想象能力，有效培养学生在开展英语学科学习过程中的思维创造性品质。从学理性属性角度分析，思维导图是具备充分的发散性特征的思维品质建构与训练工具，其在建制环节结束之后，实际呈现的外在图形结构特征，与人类颅脑内部的神经元细胞群系的空间网络分布图形极其相似，在实际进行思维导图建设的过程中，往往是从某一个具体的知识点或者是关键词作为基点，并伴随着实际思维路径的深度逐渐提升，逐步实现思维流程路径的充分拓展，并在此基础上实现对知识脉络流程图的建设实务目标。在这样的思维流程发展路径，高职院校英语教师通过对思维导图的运用，通过对学生发散性思维的调动，实现对学生群体想象力以及创造性的培养目标。

第三，思维导图在高职院校石油化工专业英语学科教学实务过程中的应用，能够有效提升对象学生群体对“意义”范畴的深切认知，使得学生能够充分认识开英语学科知识内容的学习实践行为，对于自身专业知识实务发展行为的重要意义，通过对思维导图辅助学习工具的引入和运用，高职院校石油化工专业学生能够较为有效地实现对想象以及联想思维品质的有效建设和发展，切实在学习行为开展过程中，充分认知和把握新旧知识之间的相互联系，并在此基础上，充分实现对自有知识体系的建设和拓展目标，助力自身英语学科学习成绩水平切实而有效地提升。

二、思维导图在高职石油化工专业英语教学中的应用

（一）英语词汇教学

第一，新词汇的教学实务工作。高职英语教师在针对学生群体开展新词汇内容的讲授教学时，可以切实引导学生通过“思维导图”对将要学习的“新词汇”的“多个解释义项”以及“同义词、反义词、相近词或者词形变化”等知识内容及时展开总结归纳行为。

举例论之，对于英文单词“rescue”而言，从词汇本身具备的词性角度分析，同时包含了名词，以及及物动词词性特征，在实际的学习过程中，针对词汇对象本身具备的具体词性约制，-要有针对性地对其实际具备的用法规则进行归纳和提炼行为，并在此同时对这一词汇实际具备的同义词和反义词，以及词形变化和相近词等内容展开相对详细的总结归纳行为，在实际的教学工作路径开展过程中，教师可以指令学生在课堂教学环节开始前，进行自主化的初始性思维导图的绘制行为，之后在实际的课堂教学环节的开展路径中，通过教师的即时指导，以及对字典文本中涉及到的知识信息的充分获取，切实实现对之前已经建制成型的思维导图对象的发展成熟，要切实通过思维导图在学习实践过程中的应用，扎实提升学生学习英文单词知识过程中的灵活度，在有效提升学习行为开展效率的基础上，逐步提升学生在学习实务过程中的能动性以及兴趣发展特征。

第二，对词根词缀知识对象以及应用内容的教学。词根词缀法，是实现英文单词生成演化目标的最为行之有效的实现方法，以基本英语词根为基础，通过添加前词缀能够实现对英文单词实际具备的含义的改变或者是拓展。因此，切实而充分地领会和记忆常见的英文单词前后缀的基本含义，对于有效提升高职院校石油化工专业学生个体的英文单词积累量，改善相关专业学生个体的思维导图建设质量，具备极其重要的实践意义。

第三，语义场英文词汇扩展教学法，在这种英文词汇积累量扩展教学实务方法的应用过程中，高等职业院校石油化工专业英语学科的任课教师，可以通过对具体化英语语言形态表意情境的建构和呈现行为，帮助学生切实实现对陌生英语词汇学习对象的认知，理解，以及记忆等学习实践行为目标。所谓的语义场，就是要运用较大数量占比的已学英语词汇以及较少数量的陌生英语词汇为学生编写等候学习的英文表意文章或者是对象阅读段落，使得学生能够在相对充分的熟悉词汇的衬托之下，通过对目标性英语学习语段的阅读分析，实现对陌生英语词汇对象的认知和记忆。

根据语言学家的研究分析，英语语言表意体系中词汇元素并不是单独存在的，而忽视彼此之间存在着较为密切的相互关联关系，通过对英语单词之间相互关联关系的深入挖掘，并将其切实运用到英语学科的教学实务过程中，势必会有效提升学生的阅读体验强度，助力学生英语学科成绩提升效率的有效增大。

与此同时，教师还可以切实指令学生通过对已学英文单词展开基于表意层面的归类行为，并在此基础上实现对词汇知识元素学习语义场的建设目标。距离而言，通过blue，red，yellow，以及black，等具备颜色表示意义的单词可以实现对颜色表示英文单词语义场的建设目标，并通过对词汇表意语义场的建设，将具备共通性语义特征的词汇实现稳定有序的相互连接，通过对具备相同词义表征属性的英文词汇对象的集中学习处理，能够充分提升高职院校石油化工专业学生在开展英语口语交际以及书面表达实务过程中的词汇丰富度。

在这个过程中，高职院校石油化工专业专职英语教师，可以切实根据本专业涉及到的英语知识内容的具体特征，有针对性地将实际阅读教学实务过程中可能涉及的英文词汇类型展开总结，并针对实际面对的具体化专业技术对象，展开有针对性专业领域英文词汇集中学习行为，并在这个过程中，实现适合具体专业技术形态的词汇语义场建设工作目标。

（二）英语阅读教学

运用“思维导图”开展高等职业院校石油化工专业的英语阅读课程教学工作，可以将实际的教学工作环节划分为读前活动环节以及读后活动环节，通过对两个教学工作开展环节的划分，可以帮助学生在开展英语阅读课程思维导图的建构和不断修正完善的过程中，充分激发“思维导图”教学工具对学生实际化的教学效果提升所发挥的助力作用。

想要实现高职院校石油化工专业英语阅读课程教学工作的最佳实务效能，并通过英语阅读教学工作提升学生实际具备的石油化工知识理解水平，相关任课教师应当切实做好阅读教学文本语料的选择工作。针对高职院校石油化工专业课程体系本身承载的专业知识内容，教师可以借助互联网媒介，或者是校园图书馆外文资源查找库，切实选取与石油化工专业相关的科学技术类英语文本作为学生实际进行专业英语阅读课程学习实务过程中的阅读语料，根据对现有专业教学体系的分析，教师实际可以选取的英语文章阅读话题应当包括：原油开采（Extraction of crude petroleum）、化学工业（Chemical Industry）、石油精炼（Refining petroleum）、重油裂化（Heavy oil cracking）、油气资源勘探（Oil and gas exploration）、以及石油资源运输（Transportation of oil resources）等。通过选择和引入包含这些专业技术知识内涵的英语文章文本，在帮助学生实现英语文章阅读能力的同时，还能逐步加深学生对本专业核心课程模块承载的知识技术内容的深化理解。在现有发展背景之下，高职院校石油化工专业学生开展阅读教学工作过程中，可将教学工作划分为读前活动以及读后活动两个实践环节。

在读前活动环节，高职院校石油化工专业英语课程任课教师，应当指令学生对即将开展阅读学习课堂讲授环节的目标英语文段展开提前预读行为，通过提前预读行为的开展，要求学生初步形成对文章的基本表述主题的真切认知，并在此基础上，初步厘清对象阅读文本在表达其基本的论述和情感主题过程中的行文结构，和语言表意技巧特征，通过对这些问题的梳理，获得初步的学习结论，留待课程讲授环节的进一步验证。

在此基础之上，高职院校石油化工专业在校学生，应当切实依据自身在前一学习步骤中已经获取到的思维探究与梳理行为的结论雏形为基点，进行适当程度的关联性思维发散行为，并在此基础上实现对“思维导图”的初步建构实践行为，并在此基础上，切实促进高职院校石油化工专业学生发散性思维品质建构水平的稳定提升。

在读后活动中，高职院校石油化工专业英语课程认可教师，可以切实指令学生，依照在之前的阅读学习体验实践环节过程中已经建设成型的“思维导图”学习辅助工具，对之前已经阅读完成的文本语段对象的基本内容进行复述，并在此基础上，切实加强学生对文章实际涉及到的有关内容的理解深度，同时实现对学生个体实际具备的英文语境之下的口语表达能力的有效检验。在这一过程中，也切实实现了对“思维导图”工具实际具备的教学效果检验功能的充分开发。

结束语：针对思维导图引入高职石油化工专业英语教学的实践探索与尝试问题，本文选取两个具体的角度展开了相应的论述分析，文中涉及了对“思维导图”教学辅助工具的概念认知以及应用路径的分析内容，预期为相关领域的一线教师提供借鉴意义。

参考文献：

[1]王昀，董华.思维导图在英语教学中的应用[J].边疆经济与文化，2009，03：128-129.

[2]孙蕊.思维导图在英语教学中的应用[J].菏泽医学专科学校学报，2012，02：83-85.

助工专业技术总结范文第2篇

关键词：化工专业英语 教师 学生

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（b）-0032-02

随着社会的发展，世界经济一体化的时代已经到来，英语越来越成为一种国际化通用的语言，在这种国际间的合作、中外科技的交流日益增多的情况下，只是单纯具有娴熟的英语表达能力是远不足够的，同时还要具有相应的专业能力。化工专业英语是在公共英语基础上所开设的一门专业必修课程，这门课程文理兼顾，将化工专业知识与语言的应用紧密的结合在一起，其目的是使学生拥有在国内外学术期刊以及专业技术领域交流中进行书面和口语交流的能力。教育工作者在化工专业英语教学过程中，根据化工专业英语的特点和教学现象，逐步探索课堂教学的改进方法以及策略。

1 化工专业英语的特点

专业英语又可以称作科技英语，它有着独特的特点，与大学基础性英语存在差异，化工专业英语是将化工的专业知识与基础性英语内容相结合，最终用具有专业性的英语语言来阐述化工专业理论知识、化工专业学科发展以及描述客观现象和行为的一门语言学科。化工专业英语具有自身独特的特点，其中突出表现在以下几个方面。

1.1 词汇方面

由于化工专业英语隶属于科技英语，所以化工专业英语涉及到大量的化工领域的专业知识和专业术语，另外绝大多数的化学专业词汇是由构词法派生、转化、合成得到的，最常见的是由一些基本的希腊语、拉丁语词根词缀、词根组合而成的合成词，许多词汇还采用了例如化学反应式等比较简单的符号或者缩写词来表达内容。化工专业英语的词汇合成新词多，总体给人的感觉比较抽象，记忆起来也相对比较困难。

1.2 句子方面

化工专业英语文章中句子表达严谨客观、逻辑性强，并且精炼严密，也正因为这种在专业客观性质的要求，化工专业英语的句子结构常常借助语法进行表达，例如被动语态、非谓语动词短语等，所以大多数的句子长且难、较复杂，这给句子的理解带来了很多困难。专业英语与理论知识内容联系密切，内容方面比较枯燥，大多阐述实验现象、分析结论等。为正确的理解文章中作者多要表达的确切意思，这就要求学生掌握一般性的语法同时还要具备专业的化工专业知识的。

2 化工专业英语的教学现状

2.1 学科重视程度不足，未形成确切的教学体系

从实际的教学现状来看，化工专业英语的课程作为一门选修课普遍安排在大三的学习课程中，课时比例小，这同学生的必修专业课程相比较，地位明显偏弱。另一方面，在教材的选定上比较随意，几乎没有内容专业书籍能够长期胜任化工专业英语教学的教材，所以大多为各个学校任课教师自主选择和安排所要教学的课程内容，这导致化工专业英语授课内容比较松散缺乏规范性。然而这种情况这也给任课教师带来了很多困扰，在备课时，究竟选择怎样的内容才是对学生在化工专业英语学习和实践方面最好最直接的知识，究竟要选择怎样的途径去其糟粕取其精华来筛选教学内容。所以，在这种没有确切的教学体系之下，教师只能按照自己的教学习惯来进行教学。另外，目前化工专业英语的专业教师不仅拥有很系统的专业知识，同时也具备良好的英语素质。但是，很多教师并没有接受过专业系统的教学方法的训练，所以大多数的教学方法基本是以教师来阅读原文，然后将原文翻译，再强调原文中出现的关键专业词汇，最后大致讲解下句子涉及到的专业知识，这种教学方式忽略了学生这另外一个课堂的主体对象。学科本身复杂、枯燥、难懂，加之教师讲授课程的方法枯燥、平淡、乏味，必定导致学生的学习情趣低落。

2.2 学生对课程学习的不同心理态度

化工专业英语的知识内容，对于学生具有相应的英语基础是有一定的要求。有的学生本身基础性英语水平一般，再遇到这种专业性质强的英语课程必定产生畏惧的情绪。往往一部分的学生遇到接连不断的学习问题而越发不自信，最终放弃了该门学科的学习。而另外有的学生，通过多年的英语学习，自己的基础性英语水平较好，从观念上认为化工专业英语只是英语课中一个分支，只不过化工专业英语中添加了一些化学的词汇而已，却没有意识到化工专业英语课是自身专业英语能力和素质提升的重要步骤。所以，这部分学生在学习化工专业英语课程时比较懈怠。

3 化工专业英语课程教学方法改革

3.1 加强学校重视完善教学体系，精选教材内容

一门学科在整个教学体系中的地位必定离不开学校对其的重视程度，所以首先要加强学校对化工专业英语课程的重视和关注。学校可以组织开展化工专业英语的相关活动，加强和提高对化工专业英语授课教师的授课要求等。例如，组织教师参加化工专业英语课程大赛，增加教研领导对抽查化工专业英语授课教师听课次数，增加化工专业英语课程的学时等。另外，教材是保证教学质量的必要前提条件，要严格规范化工专业英语的教学内容的选定。教材内容要根据普遍的学生的认知发展水平为前提，以通过化工专业英语的学习培养学生专业英语能力为依据，选择内容涵盖化工基础专业知识，并可以反映化工专业学科发展的前沿和动态。同时为达到更好的学习效果，布置学生的课后学习任务并给与学习方向正确的引导也是必要的，所以教材中课后自学内容方面也不容忽视。课后时间比较富足，也具有任意性，过于刻板的内容不易被学生接受，所以要选择具有开放性的内容，例如创办英语广角活动要求学生全部参加，教师给定讨论话题，参加活动时学生用专业英语讨论该话题，同学间互相学习进步。虽然这种方式在表面上看来并不是严格意义上的作业形式，但在本质上而言，学生为了在活动中有话可说，必定要提前查阅相关资料，这对知识的积累起到了推动作用，同时通过大家相互沟通，将化工专业英语运用于实践当中去，这同时也可以加强学生对化工专业英语词汇、句子的口语表达能力，对今后参加专业性国际会议起到了铺垫作用。

3.2 丰富课堂教学，提高学生学习兴趣

课堂教学是学生获得知识最直接的过程，完善课堂教学也是提高学生学习兴趣最有效的方法之一。当代的大学生自主能力很强，具有很高的参与意识，他们内心渴望表现，希望被认可，所以实际的课堂教学要给与学生充分展现自我的平台，那么改进教学方法首先就要改变教师主导地位灌输式的教学模式，打破一味让学生被动听课学习知识的常态，要树立以学生为中心，让学生成为课堂的主体，使学生从被动变为主动，从接受者变为参与者，充分的激发学生的学习热情。教师可以根据教学内容设计教学方案，将学生根据认知发展水平合理分组，提前告知学生下节课的学习安排，在课堂中以小组为单位在课堂上进行比赛式的问题回答，同时增加讨论式的教学方式，让每位学生发表自己的不同观点，使学生充当教师的角色。这样，每位学生为自己组队的荣誉而战，不仅可以增加学生课后对化工专业英语学科的预习和复习的学习比例，同时也调动了全员学生的学习积极性和热情，在讨论过程中大家各抒己见，对觉着有争议的问题表达观点，最后教师加以补充并对问题给与正确的解答，这一过程也大大的加深了学生对这个问题的理解。另外，教师在授课的风格上也可以稍加变化，融入些幽默、风趣的小故事来讲述化工专业英语中枯燥、难懂的内容。通过这种方式对专业词语的讲述，会让学生在课堂上就对这些新词记忆深刻，这同时也会激发学生的学习兴趣和学习爱好，改变化工专业英语在学生心目中只是枯燥、单一的一面。

3.3 加强学生对化工专业英语学习方法的教学

化工专业英语的语法特点为客观、精炼、准确，所以对专业英语的语法具有一定要求。在语法方面，科学技术内容所关心的不是个人的心理情绪等主观因素，而是强调对普遍规律和对过程、概念的客观描述，所以通常采用被动语态；另外，专业的科技文献所涉及到的内容多为科学定义定理、公式等，一般情况下并没有特定的时间关系，所以多采用一般现在时；化工专业英语要求内容精炼，要采用尽可能少的词语来清晰的表达自己的意思，所以要加强动名词、分词以及不定式的运用。在词汇方面，化工专业英语包含很多技术词汇、特用词汇和功能词汇，这些词汇有的意义狭窄、单一、专业性强，有的词汇通常比较长、出现的频率比较低，有的词汇本属于非专业英语但却很少出现在非专业英语当中。对于这些词汇的学习，要引导学生善于总结与归纳，熟悉必要的构词知识，通过构词法、联想记忆法来帮助记忆。在专业英语的翻译方面，要引导学生忠于原文，在学习过程中能尽可能的准确表达原文意思，同时要训练学生减少逐字翻译、语言不通的现在出现，力求将文章中的句子明确、通顺、简练的翻译出来。

3.4 引入多媒体教学

通过以上方法可以有效的改善化工专业英语课堂教学的现状，但是，单一的讲授式、讨论式教学方法久而久之可能也会使学生降低了学习兴趣，所以为让学生持久保持对化工专业英语课程的好奇心和求知欲，要做好课堂其他辅助教学以到达更好的教学效果，在现代课堂中不可缺少的辅助教学方式便是多媒体辅助教学。多媒体教学的形式多样，同时可加入声频、视屏、动画、图片，这种教学手段可以直接冲击学生的感知器官，最终达到更好的学习效果。能否将多媒体教学方法成为课堂教学中强而有力的辅助工具，在于教师的课前的筹备工作是否完善，这就要求教师在加强课后备课、搜集更多符合教学内容的感性材料。

4 综述

综上所述，由于化工专业英语本身特点突出，化工专业英语课程还存在着诸多需要改善的问题，要实现一个完整性的教学仍旧是一个漫长的过程。化工专业英语课程作为庞大的英语课程的一员，要吸取传统英语的教学长处，在实际教学中不断摸索寻找符合实际教学的切实可行的教学方法，不断的改善和提高教学质量，完全调动学生的学习主动性和兴趣，为培养科技型人才做出贡献，使化工专业英语真正成为专业技术人才的基础性工具。

参考文献

[1] 武琳晗.英语习语中的概念隐喻[J].南阳师范学院学报，2010（5）：122-124.

[2] 王高，刘汉云.专业英语教学探讨[J].华北工学院学报：社科版，2001（2）：50-52.

[3] 胡鸣，刘霞.化学工程与工艺专业英语[M].北京：化学工业出版社，2008.

[4] 张晓莉.英汉拒绝策略对比分析及其语用迁移研究[J].南阳师范学院学报，2007（10）：86-88.

助工专业技术总结范文第3篇

近年来，县委县政府高度重视下我养老健康服务工作不断加强，养老机构建设不断完善，取得了显著成效。

1.加强养老机构建设，优化集中供养。一是加强基础设施建设，改善集中供养“硬环境”。全县现有的乡镇敬老院10所，共有养老床位294张。今年正在继续加大机构建设力度，重点放在加大护理型养老机构建设扶持力度，新建养老服务中心该项目占地面积52亩，预计投资3987万元，总建筑面积有17873平方米，预设200张床位。建成后的养老服务中心，将成为我省中部集定期托养、医疗康复、临时暂住、休闲度假等功能齐全的星级养老服务中心，能够为老年人提供生活照顾、医疗保健及文娱活动等相关服务，为老人颐养天年提供优质服务和良好的生活环境。对乡镇敬老院加强管理，通过健全功能、完善设施、提升服务，升级为护理型养老机构。二是实行规范化管理，改善集中供养“软环境”。规范敬老院章程、内部管理制度、岗位职责等等，实现民主管理；落实敬老院安全管理各项措施，保障院内老人的人身安全、食品安全等等；加强服务人员业务培训，提高五保供养质量。三是扩大集中供养受益面，按政策将符合条件的对象全部纳入保障范围，农村“五保”老人进敬老院供养，并在红毛敬老院和什运敬老院集中供养试点工作经验的基础上向全县敬老院推广集中伙食，让入住敬老院的五保老人减轻家务负担，安享晚年。

2.全面铺开社区居家养老服务工作。2013年，根据省老龄办的社区居家养老工作的要求，我县成立了由县政府副县长吴钟良任组长的工作领导小组，并下设领导小组下设办公室，同时成立营北社区居家养老服务站，2013年营北社区居家养老服务站共入户调查330户，符合政府无偿服务对象的有56人，并从当年5月1日开始接受政府提供的无偿居家养老服务。今年以来县民政局在总结去年营北社区居家养老服务工作经验的基础上，全面启动在县城三个社区开展居家养老服务试点工作，成立了泰康社区居家养老服务中心，累计投入资金17.4万元，共有工作人员9名，服务对象102人。

二、加强社会救助、保障群众困难基本生活的政策措施落实情况

加强社会救助、保障群众困难基本生活是党中央、国务院的一项重大决策，也是维护困难群众的切身利益的根本要求。近几年来，我县高度重视城乡社会救助和保障工作，做到领导高度重视，分工专人负责，层层分解目标，扎实开展好各类社会救助工作。涉及城乡困难群众生活、住房、就学、就医、就业等方面的具体困难不同程度得到解决。取得了以下成效。

（一）城市低保工作更加规范有序。当前，物价持续上涨，特别是米、面、肉类和蔬菜等最基本的生活用品的价格，导致部分低保对象生活消费品支出增加，难以维持基本的生活。面对这种情况，我县适时提高了城镇低保的标准，从原来的城市低保280元提高到330元。目前我县在册的城乡低保对象为3890户12095人，其中，城镇低保为2473户7453人。今年截止至5月份，城镇低保金累计支出747.08万元，月人均补差195.95元，农村低保为1417户4642人，农村低保金累计支出284.07万元，月人均补差115.9元。今年上半年我县开展了由县政府办牵头，县纪委、县财政局、县审计局参与的城乡低保全面核查工作，截止目前，全县共清退生活好转城乡低保户1783户，追回违规领取低保资金5.67万元。

（三）农村五保对象基本生活保障更加有力，农村五保实现了“应保尽保”。目前我县共有五保户527户535人其中集中138人，分散397人，所有五保对象按政策要求，按集中供养的每人每月450元，分散供养的每人每月350元的标准按时逐月供给，今年截止5月份共支出五保供养120.6万元。

（三）救灾工作开展情况。上半年为切实做好救灾工作，我局及时了解、掌握各乡镇灾情，及时下拨春荒救济粮100吨确保了灾害期间群众有饭吃、有衣穿、有干净水喝。

（四）医疗救助工作开展情况。继续加大医疗救助工作力度，严格把关，简化审批手续，继续实行医前、医中、医后和居家救助，确保城乡困难居民能够得到及时救助。截止目前，共救助城乡困难群众治病726人次，救助支出215万元。

（五）临时救助工作情况。截止目前临时救助共14户43人，支出1.64万元。

（六）教育救助工作情况。

1.落实贫困住宿生生活补助情况。2014年受助小学生3874名，每人每年补助标准1000元，共3847000元；2014年受助初中生2992名，每人每年补助标准1250元，共3740000元。

2.中央专项公益金教育助学项目。2014年中小学（含中职）受助教师27名，每人补助标准10000元，共270000元；幼儿受助教师6名，每人补助标准10000元，共60000元；受助高中学生65名，每人补助标准2000元，共65000元。

（七）住房救助工作情况。公费配廉租房41户（其中低保户6户，特困户35户），发放廉租住房补贴512户，共支出189.66万元。

（八）就业救助工作情况。安排困难人员就业71人，低保户就业54人。

三、存在问题

（一）加快发展养老、健康服务业存在问题。

随着我区人口结构变化发展，出现了大量的“421”家庭，即一对夫妇赡养4位老人，家庭养老负担日渐加剧。如何实现“老有所养、老有所依、老有所乐、病有所医”，成为当前摆在政府、社会和家庭面前亟需解决的问题。主要表现在：

一是居家养老政府购买服务经费不足，约束了覆盖面的扩大和服务水平的提高，特别是居家养老站点建设及运行经费的不足，已影响到更好地运作和巩固。二是养老机构建设规模偏小。目前全县现有养老机构勉强能够维持五保老人集中供养。三是土地资源紧张，养老用房短缺。在当前工作中，在小区建设规划时没有前瞻性，对用于养老服务场所往往考虑不多，导致用于为老服务的场所、公益用房十分紧张，不能满足建设居家养老服务中心等需求。同时县城也无土地用于进行社区老年人日间照料中心建设。四是养老服务质量不高。一方面，全县养老机构服务内容较单一，注重了生活照料方面的服务，医疗保健、康复护理、文体娱乐、精神慰藉等方面的服务没跟上。另一方面，全县养老机构从业人员专业化水平较低，还没有取得专业技术职称，服务质量不够高；专门的社会工作者、管理人员严重缺乏，养老服务机构发展后劲不足。五是保障水平不高。自从实行新农保、新农合以来，农村老人的养老问题得到了较大改善，但由于新农保和新农合障水平不高，农村老年人的养老、医疗问题依然还存在一定问题，特别是贫困山区老年人的养老问题和一些大病支出问题。

（二）加强社会救助、保障群众困难基本生活存在问题。

我县社会救助体系建设工作虽取得了一定成绩，但还存有一些不足地方。主要表现在：

1.城乡救助体系初步建成但根基尚浅。城乡社会救助体系建设涉及到多项工作、多个部门、多个层次，虽然大多数单位、多项工作都已经开展得有声有色，但仍有些工作基本没启动，有的单位重视不够，各乡镇由于工作人员较紧缺，社会救助工作更是难以开展。

2.救助范围基本覆盖但功能不全。现有贫困群众医疗救助水平偏低，贫困群众仍然存在看不起病的现象。

3.救助资金需求量大但筹措渠道单一。社会救助体系建设涉及部门多、工作多、资金需求量大，但限于地方财力无力足额满足。五保供养标准低；城市流浪乞讨救助经费明显不足。由于我县地方财力有限，城乡社会救助资金主要依靠中央和省支持，地方配套较少，造成了社会救助工作的快速发展与救助制度不相适应的矛盾。

四、今后打算

（一）在加快发展养老、健康服务业工作方面。

1.强化组织领导，加大经费投入制定关于加强老龄工作的意见，明确有关政策规定；制定全县养老服务社会化工作规划，确保养老工作有序开展；把老龄事业作为社会建设的重要内容纳入工作目标，进行检查指导、考核验收，定期总结表彰老龄工作；切实解决养老机构在编制、人员、经费、设备、场地等方面的实际问题和困难。同时，政府要支持养老服务业发展，按照老龄化进程安排财政预算，用于老年福利事业发展和服务设施建设，落实老龄事业经费，并随财力增长增加对老龄事业的投入。

2．制定落实政策，完善社会保障机制。一要完善医疗保障制度和医疗卫生服务。积极开展医疗救助，扩大救助范围，逐步提高救助标准，对五保、“三无”等特困老人发放医疗救助卡，变“事后救助”为“事前救助”。建立完善以社区卫生服务机构为基础的老年医疗保健服务体系，普遍开展以老年人为重点人群的医疗保健工作。二要完善城乡一体化的救助体系。逐步提高五保老人供养标准，将符合低保条件的“三无”老人、孤残老人、贫困老人全部纳入低保，对享受低保且特别困难的老年人和低保“边缘人”加大临时救助力度。三要依法维护老年人的合法权益。对老年人赡养纠纷或其它涉老案件，基层组织要及时协调解决，法院要及时受理、及时审结执行，司法行政机关要提供法律援助。

3.加强队伍建设，提高为老服务水平。把推动养老服务社会化与推动下岗失业人员尤其是“4050”人员的再就业工程结合起来，把养老护理员纳入公益性岗位范畴，由政府购买服务，按规定缴纳两保。二要建立志愿者队伍。发展社区为老服务志愿者队伍，鼓励大中专院校学生、机关干部、社区党员、低龄健康老人等有志于老龄事业的人加入到志愿者队伍中来。

（二）在加强社会救助、保障群众困难基本生活方面。一是打造完整的体系平台，整合各部门的救助力量。加强对救助工作的领导和协调，定期调研调度社会救助工作，解决存在的问题，切实把救助工作抓成党和政府的德政工程、民心工程；二是调整岗位人员编制，科学定岗定人，合理调配人员，提升服务质量。各乡镇要成立城乡社会救助工作领导小组，配备专门的工作人员，形成完善的社会救助工作运行机制。

（三）进一步加强规范化建设，推进救助法治化进程。一是做好现有规范性文件的清理，及时对相互冲突、不适应新形势的内容进行修订、废止；二是从保障公民获得救助权的角度出发，畅通救助行政争议的救济渠道，对未批准的救助申请或者取消救助的，应落实行政复议和行政诉讼权利救济告知；三是按照政务信息公开的要求，推进共享信息平台建设，打造“阳光救助”体系。

助工专业技术总结范文第4篇

【关键词】工学结合；计算机；网页制作；教学模式

1引言

随着计算机科学技术的飞速发展，计算机软件以及硬件都发生了翻天覆地的变化，计算机的应用领域也在不断的拓宽，不断的发展。社会的需求也在不断的发生着变化，需求的变更一定程度上导向了各个学校所开设的课程类别，比如计算机专业、通信专业、通信与信息系统专业。专业方向的不同直接影响到了教学内容的不同。而对于目前就业面比较宽广的计算机专业而言，可以充分地将计算机自身具备的一些特征利用起来，借助目前中职学校应用最为广泛的工学结合模式去设置计算机专业方向的课程，培养具备真正动手能力的、高技能人才。计算机专业目前似乎成为了众多中职类学校最热门的专业之一[1]，因此学校都配备了先进的计算机实验机房，此外，随着物质生活水平的不断提高，大部分的学生也都拥有了属于自己的计算机，这些条件都为工学结合的教学模式提供了非常便利的条件，因此学校在设计相关课程的时候可以充分的将现有的资源利用起来。比如设计企业或者学校的网站、搭建学校的网络、现有计算机硬件资源的维护、一些应用类型软件的开发等等。

市场经济时代的到来，专业型人才的需求标准也在不断的提升，很大程度上加剧了人才市场的竞争。各个学校的培养目标都向着复合型应用技术型人才方向发展，在突出实践教学的同时，强化学生的动手能力以及认知能力的培养，使得学生一毕业便能够适应工作岗位的需求。计算机专业是一门综合能力比较强的学科，但是实践性以及应用性是最为关键的[2]，因此需要时刻注重算机专业知识的应用能力的锻炼，实现该专业与对口工作的无缝对接，将该专业的学生都培养成为实践经验较丰富、动手能力较强的中等技术型复合型人才。

2工学结合教学模式的理论基础

工学结合是目前非常多的中职学校采用的教学模式，也是目前受到用人单位好评的教学模式，经过不断的发展与完善，目前工学结合教学模式已经是素质高、技术扎实人才培养的主要途径。工学结合教学模式是指在特定的环境下，为实现学校的专业培养目标，将学校的教学内容与企业是实际项目相结合的教学模式。以学生技能的培养作为目标，将合作企业的项目资源合理充分的进行运用[3]，以实践过程作为教育导向，将学校教学内容与实践工作动态结合，最终为社会提供技术型非常强的学生。

工学结合教学模式为在校学生提供实际的工作环境以及适应环境的机会，让在校学生能够接触实际的项目，锻炼和培养职业操作技能，熟悉所有与毕业之后从事的对口专业的相关信息，在实现具体项目任务的同时能够充分的将学校学习的理论知识与实际企业项目紧密的结合起来，不仅能够加深专业理论知识的学习，还能够提高学生学习专业知识的积极性，锻炼解决实际问题的能力。此外还能够让学生技能与社会需求紧密结合起来，毕业之后可以顺利过渡到工作当中。

3工学结合教学模式在计算机课程中探索

3.1工学结合教学模式重要性研究

（1）提升教学质量及学生的实践动手能力

计算机专业课程对实践动手能力要求极高。工学结合教学模式能够实现企业与学校之间的合作交流，学生在实践过程中能够将学校学习到的理论知识与企业的实际项目结合起来，融会贯通。学生在参与企业项目的过程中，不仅仅是为了完成实习课程，也不是为了拿到实践学分，而是通过熟悉计算机相关应该用的过程，掌握利用计算机知识解决实际问题，了解计算机的专业知识以及该行业的行业背景。为毕业的时候做好思想上的准备。通过这种校企工学结合模式在提升学生专业技能能力的同时，也完善了学生学习的知识结构，同时也帮助企业在储备人才的时候提供了依据，使得优秀的毕业上能够获得非常好的工作岗位。

（2）强化师资队伍建设

学校通过工学结合教学模式能够为师资队伍建设提供足够的支持。在工学结合教学模式实施的过程中，计算机专业的学生以及导师均可以在实际的企业项目中进行锻炼，帮助学校培养具备非常强的实践能力的技术型人才。学校还可以向计算机相关专家发出邀请，邀请他们到学校授课以及教学，介绍计算机行业的最新科学技术以及发展动态。此外，学校还可以聘请合作企业中这方面的专家或者专业技术工程师作为兼职教师，这支兼职对象的建设真正意义上实现了工学结合，可以弥补学校专业教师实践知识不足之处。这样学生在企业项目实践过程中便可以将理论知识与实际项目紧密结合起来，实现理论到应用的转变。

（3）培养适应市场需求的专业人才

借助工学结合教学模式，学校可以根据市场对人才的不同需求，适当的调整计算机课程专业的教学内容，为社会培养需要的人才。中职学校的主要目标是培养专业型、技能型的中等技术人才，与社会需求的紧密集合，能够避免需求与供给的脱节。

（4）教学资源拓展

通过工学结合，学校可以根据市场需求，邀请企业的专业技术人员参与教学实践课程内容的编写。由于计算机专业技术以及需求都在不断的变化，现有的传统的实验教学内容与实际需求严重脱节，通过学校的计算机专业学科教师与企业专业技术人员的紧密合作，进入企业项目设计第一线进行调研，及时掌握计算机专业发展动态，时刻掌握市场需求，并以此作为学校计算机专业实验教学的主要内容，使得学校的新教材能够不断的适应新技术的变化。

3.2工学结合教学在计算机课程中应用研究

网页设计计算机专业一门非常重要的学科，本课题的应用便基于网页设计课程进行研究，最终目的是确保学生通过工学结合教学模式之后能够独立的为企业、学校或者个人开发以及维护网站。为了能够更好的实现工学结合教学模式，本文建议采用岗位实践、任务驱动法、案例教学法以及项目教学法等多种教学方法。具体应用过程如下：

（1）对网页设计教学内容进行制定，并带领学生进行实验室实训教学，让学生掌握相关理论基础知识，比如C#、Dreamweaver、JS等[4]，让学生在熟练掌握理论技术的基础上学会相关软件的使用。

（2）理论知识教学完成之后，学校教师针对课程计划对学生进行专业技能特训，锻炼学生综合运用理论知识以及分析解决问题的能力，进一步帮助学生实现理论知识向专业技能方向的转变，逐步的培养学生的综合能力，可以为企业设计制作门户网页或者设计相应的应用程序。

（3）本文以为企业制作网页为例，首先需要采集企业的相关信息，借助互联网媒体、企业宣传资料等进行收集，收集得到的资料是企业网站的素材；其次对企业网站进行整体规划，设计网站页面布局，尽量做到网站的美观、简化、大气，具备足够的吸引力；接下来是网页设计，教师可以将学生进行分组，按照预先设计的功能模块进行划分，比如企业简介、企业动态、企业营销网络等等。每个功能模块设定负责人，小组成员之间分工要明确，需要密切的配合，在锻炼开发技术的同时，也培养了学生的团队合作精神；最后是网页评估，首先是个人、其次是负责人、接下来是教师、最终是企业负责人，按照这种是逐级评估，发现问题及时纠正、修改，直到企业负责人满意为止。

（4）学校还应该组织计算机专业学生在校期间参加中国计算机信息高新技术考试中的高级网页制作员考试，取得相应的职业资格证书。也可以组织学生参加由国家信息产业部组织的CEAC认证考试。

4.总结

工学结合教学模式是目前中职学校进行人才培养所选择的模式之一，也是未来人才培养模式的必然发展方向。特别是像计算机这种对应用性要求非常高的专业，通过工学结合教学模式，实现了专业的以实践过程为导向，把书本上的基础知识与企业的实际工作动态的紧密结合起来，将企业的实际项目真正意义上转化为教学任务，为计算机专业的学生提供实际的工作环境以及工作机会。对于提升学生学习的积极性有非常大的帮助，此外，教师与企业技术人员的紧密合作还能够强化师资队伍建设，将工学结合转变成了真正的教学成果，学校还可以以此作为研究方向，努力在学校推广这种先进的教学方法以及理念，以便能够适应计算机专业知识的不断发展以及进步。

参考文献：

[1]张文蔚，张蕊，庄德渊.工学结合在实训课程建设中的探索与实践[C].2012管理创新、智能科技与经济发展研讨会论文集，2012.

[2]王占平，吕天玉，初红杰，刘金良.基于工作过程的数控加工专业学习任务设计方案的研究[J].职业技术，2011，（10）.

[3]中国高等职业技术教育研究会.迈向21世纪的中国高等职业教育[M].西安：西安电子科技大学出版社，1999。

助工专业技术总结范文第5篇

一、明确建设学习型企业的重要意义

建设学习型企业，是知识经济时代的必然要求，是提高企业综合竞争力，促进企业发展的内在动力，是提升企业管理水平、建立现代企业制度、建设物质文明、政治文明、精神文明的必然选择。对于电力企业而言，有着更加特殊的意义。

1、学习型企业是以提高人的综合素质为目的，以构建多形式、开放式的教育培训为载体，以全员学习、综合学习为特点，与知识经济相适应的现代企业发展的新型模式。创建学习型和创新型企业，对于促进全员立足专业与岗位，学基础、学理论、学技术，加速知识更新，培养各类人才，增强企业创新能力，促进企业的全面进步具有十分重要的意义。

2、建设学习型和创新型企业，是全面贯彻“三个代表”重要思想，全面建设小康社会的内在要求。是加强物质文明、政治文明和精神文明建设的重要载体，也是我局提升企业综合实力的战略举措。

3、建设学习型和创新型企业，是企业可持续发展的必然趋势。发展中的竞争说到底是人才的竞争、知识创新的竞争，同时也是学习的竞争。因此，建设学习型和创新型企业，加强学习、加快创新，多出人才，快出人才，已成为我局抓住机遇，加快发展，做大做强，做精做美企业的必然选择。

4、建设学习型和创新型企业，是牢固树立全员学习风气、提高员工综合素质的迫切需要。近年来，我局围绕职工教育培训建立了一系列规章制度，广大员工通过学习，综合素质有了较大提高。但是还没有把“工作学习化，学习工作化”变为自觉行动，还存在学风不浓、方式单一、措施落实不力等现象。建设学习型和创新型企业，构筑终身学习教育体系，创造新型学习模式，营造浓郁学习氛围无疑是一条有效途径。

二、确定指导思想、总体目标及工作原则

按照创建学习型企业的意义及基本要求，结合实际，经过充分酝酿，我局提出了创建工作的指导思想、总体目标及工作原则是：

1、指导思想

以党的十六大精神为指导，努力实践“三个代表”重要思想，围绕我局中长期发展规划及年度奋斗目标，在全局确立终身学习理念，构建学习与创新的良好机制，健全完备的学习体系，建立科学的人才培养机制，培养全员学习的自觉行为，营造即时学习的良好氛围，全面提高全员综合素质，提高企业综合竞争力，为实现跨跃式发展提供强有力的智力支持和人才保证。

2、总体目标

通过建设学习型创新型企业，在全局确立适合本局特色的学习与创新体系，建立育人—选人—用人一体化的科学的人才培养机制，力争通过3-5年的努力，在全局普及基本文化科技知识和法律法规知识，涌现出一大批学习创新型单位（部门）、学习创新型班站、学习创新型小区和学习型家庭，初步构建起学习型创新型企业的基本框架，初步把我局建设成为学习工作化、工作学习化的学习型创新型企业。具体要达到以下4个方面的基本目标：

①管理人员、工程技术人员及中层干部：文化程度达到大学专科及以上；计算机水平要取得合格证，并能熟练地运用；外语水平能够借助工具书做简单翻译。

②班站长：具备中专（高技）及以上文化程度，懂得班站管理艺术，掌握本岗位专业技术。能够简单操作运用计算机。

③工作负责人：具有高中（中技）及以上文化程度，掌握本岗位专业技术，能够处理工作中的疑难问题，具备一定的组织能力。

④作业人员：文化水平有明显提高，爱岗敬业，懂得本岗位专业技术，具备《上岗资格证》及《培训合格证》。

⑤全局员工总体文化程度：消除文盲、初中及以下比率达到10以下。

3、工作原则

①全员参与原则。全局每位员工都要充分认识学习与创新的重要性，使人人拥有学习权利，人人都有学习机会，人人都能参与学习。

②与时俱进原则。要根据时展与形势的变化，适时修订学习计划，确定和调整学习内容，使知识不断更新，学习不断深化。

③学以致用原则。学习要紧密联系实际，立足解决日常工作中的实际问题，做到以学习求创新，以学习求发展，大力推进体制和机制创新，加强学习的针对性和实用性，力戒不切实际的“虚”学、“空”学。

④循序渐进原则。通过政策指导、舆论引导、典型带动等措施，引导学习行为，启发学习动力，积少成多，逐步提高。

三、建立创建机制、营造创建氛围

首先成立了创建学习型企业指导委员会，由局领导及相关职能部门负责人组成，并在人力资源科设立了活动 办公室，负责日常活动的安排处理。二是提出了创建学习型企业的实施意见。按照全员发动、以点带面、层层推进的工作思路推进创建活动。为了使广大职工深入理解学习型企业的内涵，我们组织编写了《创建学习型企业学习手册》、《学习型企业知识问答》，连同购买的《第五项修炼》、《谁动了我的奶酪》等学习资料及讲座光盘等，下发给各科室及基层单位的各位员工。为了提高学习效果，我们组织了“学习型企业知识答卷活动”，参与率达到100；开展了创建学习型企业宣传教育活动，特邀有关专家前来授课，使广大职工受益匪浅。我们还在局内部《天水供电》报以及天水供电局网页上开辟了学习型论坛专栏，刊登理论文章及职工心得交流，并利用报纸、网络、电视、宣传栏等有效媒体大力宣传创建活动，营造出了浓厚的学习氛围。

四、高度重视职工培训，努力建设一流职工队伍

创建学习型企业，说到底是以提高人的综合素质为目的。我局以构建多形式、开放式的教育培训为载体，以全员学习、综合学习为特点，努力打造与知识经济相适应的现代企业发展的新型模式。除按规定时间政治理论学习及日常现场培训学习外，在业务培训上局专门设立了培训中心，负责落实全局培训任务。建设健全了硬件设施，培训现场进一步扩展，有供专门培训的三层楼一栋，还有供培训相关的招待所，建成了330千伏仿真变电站、仿真营业培训站、35千伏综合自动化仿真培训站及一次设备户外培训场地，有专职培训师9名，兼职培训师20名，形成了局主管部门下达计划，培训中心组织实施相结合的管理体系，使培训工作步入良性循环轨道。结合实际分年度举办变电运行、输电线路、电力营销、财会、计算机等各类专业培训班20期/年以上，涉及全局有80员工参加培训。通过基础素质的教育培训，全局近1600名员工拥有技师33人、高级技师2人、大专文化程度以上498人，研究生3人，获得初、中、高级各类专业技术资格人员675人，形成了阶梯性人才队伍。

五、大力开展岗位练兵，构筑多层次学习平台

我们把学习型企业的创建同职工技能岗位练兵活动有机地结合起来。去年7月，成功举办了“供电营业职工优质服务规范演示大赛”，并组队参加省电力公司比赛，获得了较好和成绩，有力地促进了我局优质服务工作再上新台阶。8月，成功举行了一次变电运行、输电线路及继电保护等专业技术比武活动，对激发广大职工岗位练兵的积极性、提高职工专业技术水平，进一步夯实安全生产基础起到了积极的作用。9月，我们举办了首届青工计算机技术比武活动，在全局青工中掀起了一股学科技、用科技的热潮，推动了我局办公自动化进程。今年2月，我们在春检前夕举办了“安全杯”知识竞赛活动，提高了广大职工安全生产知识水平，为春检工作打下了坚实的基础。8月，组织参加了省电力公司送电专业技术比武，取得了好的成绩。10月组队参加省电力公司纪检法规知识大赛，取得第二名的好成绩。这些活动的举办，创造了全员学习的良好氛围，提高了职工队伍素质、增强了企业凝聚力。

六、精心打造“三支队伍”

创建学习型企业活动中，我局着力于坚持“以人为本”的原则，大力开发人力资源，先后采取公开、招聘和选聘方式选拔重要岗位的工作人员；按照民主集中制的原则选拔年轻干部；采用项目考评办法选聘“三支队伍”人才。目前，我局共选拔出涉及12个专业的专业技术带头人16人、涉及6个专业的经营文秘站:管理专家9人、涉及5个专业的高级技能人才9人；另有后备专业技术带头人7人、后备高级技能人才7人。总人数达到44人，最小24岁。在“三支队伍”建设中，我局按照学习型企业的基本理念，突出抓好选拔与聘后管理两个环节。通过考试、考核、答辩及民主测评，对每位具备条件人员进行定性定量评价，由局考核委员会最后确定人选。聘任后，每位受聘者均由局下达攻关课题，进行研究，局进行跟踪检查与考核。每年终了，对课题项目完成情况进行总评，完成者按规定发给津贴，未完成者除扣发津贴外，还要按动态管理办法进行解聘，实现了“三支队伍”建设的动态管理。激发了各类人才奋发向上的积极性。这是我局着力建设专业技术人才队伍、经营管理专家队伍、高级技能人才队伍的“三支队伍”，打造学习型企业的积极实践。

七、以学习求创新，以学习求发展

坚持规范化、科学化、标准化的创建要求。20__年，我局ISO9001质量管理体系顺利通过中电联认证中心技术委员会正式认证注册。“贯标”工作调动了广大员工参与企业管理的积极性，进一步促进了创建活动深入人心，使我局管理理念有了新的转变，运行机制有了新的突破，增强了凝聚力、树立了新的形象。使创建活动沿着健康有序的轨道运行。在创新管理上，我们积极探寻路子，务实工作，提出了基层单位每年只有应有2项以上创新成果，职能部门至少应有1项创新成果，班站至少应有1项QC成果的具体要求。在创建学习型企业活动中，全局结合实际，按照目标，深化“学习后必须有新行为”的学习性企业的基本内涵，把创新活动落到实处。20__年通过年底创新成果评审，有28项分获一、二、三等奖，有十几个QC成果到省电力公司交流，全局的学习创新活动呈现出竞相发展的态势。

综上所述，通过近2年以来创建学习企业的探索与实践，我们悟出了以下的几点体会：

1、创建学习型企业必须以党的十六大、十六届四中全会精神为指导，全面贯彻“三个代表”重要思想，围绕本单位中长期发展规划及年度奋斗目标，努力构建学习、教育、培训相结合的终身教育体系，培养全员学习的自觉行为，建立起学习型企业的基本框架。

2、建立创建学习型企业的保障机制。首先建立管理机制，成立创建工作指导委员会；二是建立政策引导机制，在人才工作上要坚持育人、选人、用人一体化的常态工作机制，充分体现能者上、平者让、庸者下的动态考核机制；三是建立考评激励机制，把创建工作列入年度综合考核中；四是建立经费投入机制，投入一定的活动专项资金。

3、制定完善的学习制度。主要是坚持集中组织学习与个人自学相结合，以自学为主的原则；二是充分利用学习笔记，学一点、记一点、领会一点，结合实际指导工作；三是开展研讨和交流活动。每年举办1-2次全局性创建学习型企业研讨会，交流创建心得与经验；四是在全局全面普及政治、经济、文化、科技、管理、法律等方面知识。

4、坚持“以人为本”的企业发展战略，不断增强学习力。

5、通过“四个创建”，形成学习型组织的创建网络。①即创建学习型领导班子；②创建学习型基层单位；③创建学习班站；④创建学习型家庭。

6、强化宣传教育，营造学习氛围。

助工专业技术总结范文第6篇

【摘要】

为进一步激发中职学生学习车工的兴趣，提高职业技能。从目前中职车工专业教学的实际出发实施“一体化项目式”教学新模式，通过分析“一体化项目式”教学模式的基本操作环节，提出了实施“一体化项目式”教学模式应遵循的基本策略，同时在中职车工实训教学中进行了“一体化项目式”教学模式的实践探索并进行总结和反思。

【关键词】中职车工专业“一体化项目式”教学实践探究

1.职业学校车工专业实施“一体化项目式”教学新模式的研究背景

中等职业教育的根本任务是为生产、管理和服务第一线培养具有较强动手能力和职业能力的高素质技能型人才，中职数控专业毕业的学生,毕业后主要是企业的一线操作工人，车工技能水平的高低直接关系到他们的就业状况及企业效益。然而目前中职车工教学的现状是：学生基础薄弱、动手能力差，理论教学与实践教学、理论知识与实践技能相脱节，很多学生对枯燥乏味的车工学习缺乏兴趣，而教师为了让学生能顺利通过技能鉴定，只能重复训练考工课题，不能有效激发学生学习兴趣，无疑加重了学生对车工学习的畏惧感。另外学校“双师型”专业教师匮乏，专业教师实践能力不强，不能适应“理实交叉、工学交替、任务驱动、项目导向”等先进的职业教育教学改革模式的要求。

因此，怎样发挥学生的主体意识，激发他们的学习兴趣，变被动练习为主动学习，使理论与实践相结合,如何把复杂、难懂的专业理论知识运用到实践中,一直以来是车工教学中必须解决的问题。

我校对车工课程教学改革的总的要求有三大方面：一是以就业为导向，以能力为本位，突出职业教育的特色，实施理论与实际操作一体化交叉教学模式，让学生在交叉学习过程中掌握技能，培养工作责任心和团队合作意识，培养发现问题与解决问题的能力，从而提高职业能力。二是针对该课程预科班用255课时，职校班用357和462课时，分两个学期完成一体化教学任务和车工初、中级职业技能鉴定考证任务。三是为学好数控加工技术奠定扎实的理论和实践基础。

2.“一体化项目式”教学模式的理论依据

早在20世纪初杜威即提出了以“经验”为核心的知行统一的教学理念、“做中学”的教学理念。杜威认为：只有通过“做”的过程所获得的知识才是“真知识”。因此，从“做事情中求学问”，从车工实训中获取机械理论知识和实践技能，通过实施“一体化项目式”教学模式，在教学内容方面取消了传统的教学大纲、教材．在教学形式上取消了班级授课制，在教学方法上取消系统讲授，采用以活动作业和答疑为主的方法。使枯燥的纯理论专业课与原本单一的实训有机结合起来，通过“一体化项目”的设计、现场教学、做学一体来吸引学生。拓宽学习的空间，为学生营造良好的学习氛围，建立起一种灵活开放、积极有效的教学形式，让学生带着高涨的、渴求知识的情感进行学习，在学习中感知智慧的力量，体验成功的快乐。

以企业工作岗位需求为目标，课程内容与企业实际紧密结合，以企业典型产品为载体，设置若干教学项目；基于企业实际生产过程，将每一项目分解成若干职业需求的单项任务，采取以学生为主体，教师为主导、融“教、学、做” 为一体的教学方法；按岗位需求确定单项任务，使每一个学习情境成为一个完整的工作过程，将基本理论知识与技能同具有递升与包容的组织相结合，突出完成工作任务过程的有序化、职业化。

“一体化项目式”教学是复合型的教学模式,学习目标围绕技能训练的需求,打破原有学科界限,理论教学的内容和要求、教学环节和进度等根据技能训练的需要来确定,理论教学以“够用”为度，紧紧围绕实训项目且完全服务于技能训练。根据学生特点、课程特点将车工教学搬到生产现场进行,教师边讲课、边演示、边指导;学生边学习、边动手、边提问,实现课堂理论教学与实践技能培养融合。

3.职业学校车工专业实施“一体化项目式”教学新模式的策略

实施理实“一体化项目式”教学新模式的指导思想就是打破理论课和实训课的界限，将理论教学和实践教学有机地融合在一起，从感性认识入手，加大直观教学的力度，提高学生的认知能力，在教学过程中融专业知识于技能训练中，在训练过程中进一步加深对知识的理解和掌握。

3.1课程整合，使理论与实践在结构上一体化

课程整合不是课程内容简单的增减，而是通过综合化将相关知识按照逻辑关系进行重组、归纳、整合，系统地形成新的课程，并引进一定的新技术、新工艺、新知识和新方法，以期达到对课程体系和知识结构的优化。使学生能真正学到有用的、实用的知识，这种融专业知识于实践技能之中的职业能力必然会对学生的就业产生直接的影响。例如：我校将《车工工艺》与《车工工艺与技能训练》合二为一，分成十个项目，改编、充实、整合出一体化教学讲义――《车工项目实训指导书》。当然整合并不是简单的拼凑，而是在整合过程中删除一些理论性较强的教学内容，如：刀具材料、切削原理、夹具设计等内容；增加一些实用性较强的基本技能，如细长轴、偏心套、梯形螺纹、配合类零件的工艺设计与车削方法等。在学生评价方面也进行了改革，把学习态度、合作意识纳入考核内容，同时还十分注重过程评价。

3.2教学目标整合，使理论知识与能力水平一体化

通过整合课堂教学目标，使必须掌握的理论知识与应达到的能力水平融为一体。确立以职业岗位专项能力为导向，融知识、能力、态度三个层次目标为一体的课堂教学目标。例如，我校在校企“订单式”培训中由企业来确定培养目标、人才规格、知识技能结构的要求。学校可以根据这一要求进行课程设置，安排教学内容和确定学习成果评估方法，这一种培训模式着重培养学生胜任岗位的能力。学生在学习每个模块之前，都已经很清楚地意识到自己的学习目标，学生能够主动参与到学习过程中，自己确定学习方向，寻找学习资源，发现问题，寻找解决问题的途径。教学中，技能操作训练与生产实际联系紧密，缩短了学生毕业后的适应期、实习期，缩短了教学与工厂实际的差距，使教学与生产实际紧密结合，学生在全部训练完成后即可进入分析岗位工作。

3.3理实结合，使其在时空上一体化

采取理论课与实践课并进、交叉进行教学活动是车工实习的主要教学形式。如教师在讲完理论知识或原理构造后，学生就动手操作，也可以是教师和学生一起对照实物边讲边做，使理论学习与技能训练在时间上有机地融为一体。为了更好地实现理论对实践的指导作用，在专业理论课教学中可以和专业技能课真正融合在一起。具体做法是把专业课集中时间，放到实验室、实习工场中甚至放到企业去上。让学生在学中做，在做中学，让每个同学都能及时体会到成功的喜悦。

通过实施这种教学模式，我校近几年在车工专业教学方面取到了良好的效果，学生学习车工课程的兴趣大大增加，动手能力也大大提高了。将车工课程放到实训室里上，教师一边讲理论一边做示范，等老师示范后，学生就可以开始实践，学生在实践中碰到的问题能及时解决，而教师又可以在学生的实践中发现问题来改进教学。这样可使理论与实践在时间和空间上有机地融为一体。

3.4“双师”整合，使理论教学与实践操作一体化

通过整合教师队伍，集理论教学与实践教学任务于一身，在理论教学的同时还必须完成实训任务。例如：《车工》这门机械专业的专业课程在一般中等学校中都设置为《车工工艺》与《车工工艺与技能训练》两门课程，分别由两位老师担任，甚至分别开设在两个不同的学期里上课，这样的课程设置，不但使学生在学习过程中难以达到理论联系实际的目的，更不能使专业课教师在教学过程中做到理论与实践结合起来，对提高学生的技能非常不利。

所以，整合教师队伍，培养“双师型”的专业教师，做到理论和实践相结合的一体化教学，即将专业课程的专业技术理论课和实习课有机地融合在一起，仅由一名专业教师（可以是理论教师，也可以是实习指导教师）担任教学任务，在教学的过程中，可以采用先讲解理论后实习的方式进行，也可以采用先实习后讲解理论或一边讲解理论一边实习的方式进行教学。关键是要切实做到理论与实践密切联系，理论用实践去验证，而实践则用相应的理论去指导、解决。例如：在《车工工艺》中讲到刀具这一章节，如何讲清刀具角度，就必须先让学生实践，学会刃磨方法，然后在解释各个角度的概念，这样的效果会更好。

4.车工专业实施“一体化项目式”教学新模式的实践探索

4.1“一体化项目式”教学前的准备工作

按大纲要求将《车工工艺》与《车工工艺与技能训练》合二为一，分成十个项目，改编、充实、整合出一体化实训讲义――《车工项目实训指导书》。项目编排由浅入深、从易到难，符合循序渐进原则：基本操作技能单项技能综合技能。每个项目内容由任务驱动，突出一个实例（或案例），实例的编写要充分考虑到一体化教学过程中的典型性、实用性、可行性，为策划教学方法和学习过程做好铺垫。相关理论知识以“够用”、“适度”为原则，既考虑到职校学生的求知特点，又不能遗漏重要知识点，并将其科学、合理地穿插在项目中。例如：“针线桶”这一项目在知识的整合过程中，我针对一些基础性的内容包括外圆、内孔、外沟槽、内外三角螺纹的概念分析进行删减，在项目中多体现专业知识的应用和综合考虑问题的能力，以“配合件”作为任务，由桶盖和桶组成，主要是考虑知识的实用性，使学生既掌握技能，又能激发主观能动性，在做中学会技能、掌握知识、提升综合职业能力。

车工技能训练的主要教学方法以现场四阶段教学法：教学准备、教师讲解与操作示范、学生操作与教师巡回指导、质量检查与总结四个阶段为主。由于车工技能在掌握与熟练过程中的操作性和理论指导性比较强，因此，根据实际需求应该精心设计在哪个教学环节合理穿插安排学习哪些必要的理论知识，这是科学地设计教学方法和学习过程的重要环节。穿插理论学习时，应结合技能操作和学生的情况，灵活采用各种教学方法，如问题法、直观法、对比法、任务驱动法、案例分析法等，充分体现理论知识在实际工作中的指导作用，激发学生的学习热情，引导学生自觉学习，促使学生在车工专业知识学习过程中体会理论与实际操作间的内在联系，寻找和掌握良好的学习方法，达到事半功倍的效果。

4.2实施“一体化项目式“教学中教师应把握以下四个环节

4.2.1发挥双师型教师的特长。 教师必须妥善处理好知识、技能、态度三要素的协调发展关系，“一体化项目式”教学以项目为载体，围绕技能穿插理论教学时以应用为目的，善于联系实际来讲解、分析和讨论知识内容，把复杂的内容简单化，把枯燥的文字形象化，帮助学生在理解的基础上进一步掌握知识与技能。着重加强专业技能和职业素质的培养，培养学生精湛的技能水平、安全文明生产的良好习惯、完成工作任务的责任心和团结协作精神；

4.2.2突出一体化教学的特色。当一体化教学工作进展到一定深度时，如学生具有一定的实际经验和掌握了一定的理论知识，可模仿企业生产过程采用项目教学法或案例分析法进行一体化教学，分组让学生从分析图纸着手，制定加工方案、选择刀具、刃磨刀具、加工工件、工件测量、质量分析。整个过程教师只须把握全局作指导，学生则在安全文明生产的前提下，自己克服处理在学习过程中出现的困难和问题，最后展示成果，师生共同评价，发现并解决问题。例如:在普通三角形螺纹模块的教学中,我采用先会,后懂,再提高的教学策略。首先,教会学生掌握车削普通三角形螺纹的车削技能,达到“先会”的目的。其次,进行理论教学,达到“ 后懂”的目的,学生经过车削训练,对螺纹车削有了感性认识,通过对思考题的学习,既能引起学生的重视,调动起学生的主动性、积极性,又能有的放矢地解决问题。克服了理论课教学缺乏针对性,理论不能有效指导实习,实习不能印证理论知识的缺点,教学效果达到事半功倍的目的。再次,在理论辅导之后,重新布置训练任务,让学生利用理论知识,自主计算螺纹各部尺寸,设计车削工艺,进行车削训练,达到“再提高”的目的。

4.2.3做好差生的指导和帮助工作。多用表扬、肯定的语气对待他们，创造和谐的学习氛围，帮助他们树立“我行、我能”的自信心，充分发挥其优势智能进行学习，提高整体教学质量。

4.2.4做好学生项目成绩的考核。客观对待每个学生，及时反馈信息，正确评价学习成果，包括：过程性评价、形成性评价、终结性评价三个方面，具体实施如下。

首先，实施过程性评价，过程性评价是在教育、教学活动的计划实施过程中，为了解动态过程的效果，及时反馈信息，及时调节，使计划、方案不断完善。过程性评价有两个重要特征。其一，关注学习过程。关注学生学习过程中的学习方式，促使学生逐步把握正确的学习方式，树立正确的学习动机，掌握适合于自己的学习策略，从而真正提高学习的质量与效果。其二，重视非预期结果。将评价的视野投向学生的整个学习经验领域，凡是有价值的学习结果都应当得到评价的肯定，这样会使得学生的学习积极性大大提高，学习经验的丰富性大大增强。以“针线桶”项目中实施的过程性评价考核为例，依据教学目标分别对工艺编制、项目创新、实际操作进行考核评价，在评价实施中，（1）我采取分组课堂讨论，小组自评互评，最后主讲教师总体评价，给出小组成绩作为成员成绩。这一考核形式重视非预期结果，使学生主动纠正了工艺编制过程中的某些错误认识，也吸取了他人设计方案的创新点，促进了学生学习经验的积累、表达能力、创造力和个性的发展。（2）项目训练过程评价考核评价表如下表一。

表一 车工实训项目过程性考核评价表

序号考核内容评价方式成绩所占比例（%）

过

程

性

考

核

评价

1

2

3

学习过程中的环节考核工艺编制、项目创新、实际操作

职业素质考核20%

上课、出勤与项目参与度

学习态度与团队协作精神

安全文明操作

学习过程考核40%

工艺编制合理性

工艺编制创新性

技能操作水平

综合能力40%项目质量、发现问题、解决问题能力

自评、互评、实训教师评价

551015151040

其次，实施形成性评价，形成性评价是在教育过程中，为引导教育过程正确且高效地进行而对学生学习结果和教师教育效果所采取的评价。形成性评价的特征是：强调学习结果与教学目标的比较，主要关注知识与技能的掌握。《车工项目实训指导书》课程设有十个教学项目，根据课程标准要求，对每个项目进行形成性评价考核方式。即每完成一个项目进行一次测试，包括工艺编制及创新、实际操作：安全文明、工、量具使用、日常维护。在评价过程中通过检查对学生是否已经达到阶段性目标、达到的程度，从而肯定学生已有的发展成就，增强学生的自信心，提高学生的学习兴趣，引导学习活动的方向；也使教师和学生可以及时发现、分析教学过程中存在的问题与困难，寻找产生问题和困难的原因，制定解决问题、克服困难的措施。

再次，实施终结性评价，项目学习结束进行综合评定，学生参加相同学科的统一抽测，根据三种评价结果得出学生的最终成绩，其中过程性评价和形成性评价占70%，抽测占30%。

4.3坚持综合练习与考证相互融通，“证”、“能”一致

采用案例分析法组织职业技能鉴定前综合复习，指导学生综合运用所学知识解决案例中的问题，使学生对知识的应用有一个飞跃的发展，学有所用。这样学生分析问题、解决问题的能力也提高了，综合职业能力也得以提升。

4.4资料收集整理工作

收集整理保留教学资料，为编写和优化校本教材、优化教学过程和进一步深化教学改革提供经验和依据。

5.车工专业实施“一体化项目式”教学新模式的实践成效

实施“一体化项目式”教学新模式后我在车工专业实训教学中取得了显著地成绩，下面是2008年～2011年车工初、中级职业资格鉴定成绩的变化。

表二2008年～2011年车工初、中级职业资格鉴定成绩变化表 （百分比）

2008学年200年2010学年2011学年

车工初级

车工中级

车工初级

车工中级

车工初级

车工中级

车工初级

车工中级

合格率优秀率合格率优秀率合格率优秀率合格率优秀率合格率优秀率

合格率优秀率合格率优秀率合格率优秀率

70152182

3

61

2

90

4

65

4

96

7

75

5

第一，采用“一体化项目式”教学后，学生的理论知识学习和实践操作技能学习在同一时间进行，学习和训练热情高，学生不仅学到了理论知识，还掌握了操作技能，理实结合的实践提高了学生的学习兴趣和自信心，增强了求知欲，促进了思维能力和动手能力的提高。

第二，采用“一体化项目式”教学后，学生普遍反映，所学的知识易记、易懂、易理解掌握。由于打破了传统意义上的理论与实习界限，教师在讲解理论知识点后让学生进行训练，在实训中理解相关理论知识点，在理论学习中巩固实训成效，一体化项目教学有利于提高车工实训的课堂教学效率。

第三，采用“一体化项目式”教学，提高了学生的多种能力。如解决问题的方法能力和社会能力、完成工作任务的能力、与人交往与合作沟通能力，培养了独立性、创造性和责任感、工作技巧和适应能力等。

6.车工专业实施“一体化项目式”教学新模式存在问题

在车工“一体化项目式”教学改革中，虽然取得了一定成效，但仍存在一些问题。

6.1由于高中扩招，职业学校迫于生源压力，降低入学录取标准，学生文化基础和个体素质普遍较差。同时学生年龄结构偏低，不能适应职业教育对新时期技能型人才培养标准的需求。

6.2相关理论知识不能有效衔接，由于新生面对的都是一些新的专业基础理论课，《车工》经整合后课时有限，会造成后续实施“一体化项目式”教学时学生在专业理论深度上的欠缺。

6.3实施“一体化项目式”教学改革配套的“硬件”滞后，如教学所需的场地建设，设备、资源配置等等未能完全满足教师实施该项目的需要。

7.车工专业实施“一体化项目式”教学新模式实践的启示

7.1根据学生的个体学习能力的不同，在教学时，可以随时调整教学进度，在课程内容上删繁就简，紧贴实际生产应用所需的知识，讲解时尽量采用浅显易懂的语言和生活实例来做比喻，帮助学生理解，提高学生的理解力和学习兴趣。

7.2教师在实施“一体化项目式”教学中，必须贯彻以人为本的指导思想，以欣赏的眼光看待学生的优点，以发展的眼光看待学生的缺点，既能发展学生的优势智能，还要有耐心提升学生的弱势智能，引导和激励学生主动学习。

总之，努力培养“适应工作变化的知识型、发展型技能人才”、是职业教育的愿景。在当前中等职业教育课堂教学改革进行得如火如荼的今天，实施“一体化项目式”教学新模式的实践探究，一定会显示出它的巨大魅力，并为进一步提高中职实训教学质量发挥它的独特作用。

参考文献

［1］孙培青．中国教育史［M］．上海：华东师范大学出版社,1992．

［2］刘春生. 职业教育学［M］.北京：教育科学出版社,2003.

［3］姚品强.中职学校专业课“理论与实践一体化”教学模式的探索.中等职业教育,2008 年第7期（总第149期）

助工专业技术总结范文第7篇

关键词：企业团干；工作技巧；青年服务；工作开展

基层团组织在企业是否具有影响力、战斗力和生命力，如何发挥广大基层团组织作用，为党培养和输送高质量人才，是摆在各级团组织面前的现实问题。团干是基层团组织的领导核心，也是团工作的一线力量，就必须要在工作中端正态度，掌握一定的工作方法。下面就简单谈几点企业共青团工作中的一些技巧。

一、团干部要有一定的工作能力

一要有创新精神。在新的形势下，团的干部必须具备开拓精神和创造精神，解放思想，实事求是，用改革的精神和发展的观点研究新情况，解决新问题，推动工作向前发展。二要勇于实践。创造性工作能力的培养，是勇于实践的结果。团支部书记结合共青团工作的新形势、新任务、新要求，集中大家的智慧，因地制宜，在实践中探索团组织设置的新模式、团的活动的新方式，团的工作的新领域，不断总结出新的经验。三要勤于调查。团支部书记要在新形势下做好工作，就应深入调查研究。一方面要了解党的中心工作及工作部署，了解党对共青团提出的任务和要求；另一方面要了解青年的状况，了解青年的意见和要求。这样，就可以从本单位的实际出发，提出工作任务，找出切合实际的好办法。四要善于学习。团支部书记要适应工作的要求，开创工作新局面，重要的问题在于学习。要学习党的路线、方针和政策，学习团的业务知识，还要学习一些同本职工作有关的科学知识。同时要从实践中学习，随时总结经验。

二、团干部要加强对团员青年的思想道德教育

对于广大团员青年，要注意区分不同岗位、不同年龄阶段、不同文化层次的青年群体的特点，采取灵活的有针对性的方法和措施，不定期组织召开团员大会，组织学习党、团、企业的相关指示精神，了解当前工作的形势，不断提高广大团员青年爱岗敬业的责任感。

当前，一些团员青年组织观念比较差，随意不参加团组织的各项活动。对于这种状况，团干部应摸清他们不参加活动的具体原因，有针对性地做思想教育工作。例如：有些年龄较大的团员结婚后生儿育女，家务事繁忙，他们一心扑在小家庭里，思想上渐渐同团组织疏远了，团的活动不愿参加了。对于这样的团员，主要应进行做合格共青团员的教育，增强光荣感和责任感。讲清团的性质和奋斗目标，指出作为一个共青团员，只是局限在家庭的小圈子里，不关心组织，不履行义务，是与共青团的光荣称号不相称的。团干部要经常对团员加强管理和教育。如果发现有的团员不缴纳团费，不参加团组织生活，或不做团组织分配的工作，就要根据不同情况，及时做好教育帮助工作。

三、团干部要正确对待团员的意见和建议

有的团员对团支部工作持有不同的意见，怕团支部不能接纳自己的建议。所以当团员提出问题时，团干部要耐心听，让人家把意见讲出来。因为提议者总是希望把建议的前因后果，来龙去脉，以及自己的意见，不厌其烦地全部说出来。所以，先要仔细听取别人的意见，并记下要点来，然后，再认真地进行调查研究，恰当合理的分析是否适用。这当中最重要的一点是，对提议人所谈的情况和调查得来的各种看法加以综合分析，做出正确结论。

四、协助党支部做好青年服务，引导青年参与基层民主实践

青年事务涉及青年教育、权益保护、文化生活等各个方面。共青团协助党支部做好青年事务，发挥好助手和后备军的作用，也能推动青年全面有效地参与社会发展，把服务青年工作推向新的广度和深度。

特别是在企业单位，要采取各种形式加强宣传教育，使青年职工了解和掌握企业单位的经营管理知识，不断提高青年职工参与企业管理的素质。要组织青年职工参与企业单位的改革和管理，积极推荐优秀青年职工进入职代会，鼓励青年职工积极提出合理化建议，进一步促进民主公开，保障青年职工的合法权益。

五、引导文明的生活方式，提高青年团员的社会公德水平

一是教育青年职工，特别是后进青年职工要崇尚高雅的生活情趣。要使青年职工懂得，参加什么样的文娱活动，不仅是一个人的业余情趣问题，同时也反映了一个人的思想追求和精神风貌。具有远大理想、精神高尚的人，他的生活总是充实的，他的业余爱好和文娱活动也必须是健康向上的。青年时期是学习的最佳时期，也是奠定理想为之奋斗的黄金时期。青年时期的兴趣爱好如何，参加什么样的文娱活动，直接或间接地影响自己德、智、体诸方面的发展。在业余生活中，青年职工应该以“文”为主，以“娱”为辅，把主要精力用于工作、学习当中。

二是积极开展健康有益的文娱活动，吸引广大青年职工，尤其是注意吸引后进青年职工参加。团支部要从现实条件出发，建设好青年活动场所，积极开展丰富多彩的文化娱乐活动。积极组织开展业余学习活动，学文化和专业技术知识，多读些通俗的政治读物，思想修养书籍和健康的文艺作品，吸引他们参加和自己工作、学习相近的业余科研实验活动，以努力促进他们的知识增长和思想进步。其次是从青年职工的兴趣爱好出发，开展各种球类活动、棋类活动、游艺活动，举办各种晚会以及其他的娱乐活动，引导青年职工参加健康有益的活动，以此丰富青年职工的业余生活。

三是要采取有效的措施，认真劝阻青年职工，尤其是后进青年职工不去参加不健康的文娱活动。对那些抱着好奇心或者受坏人引诱、拉拢、影响而参加不健康活动的青年职工，要积极深入地做思想教育工作，使他们认识到参加这些不良活动的危害性。

六、和青年职工做知心朋友

团干部要做青年职工的知心朋友，首先要有一副热心肠。热心肠表现在对工作有强烈的责任感，对青年职工有真挚的爱心。平时要主动关心团员青年，爱护团员青年，团结团员青年，把团员青年当成自己的亲兄弟，亲姐妹一样看待。思想上，要把自己看做是青年中的一员，努力寻找共同语言，不断加深同志间的感情。一般来说，和先进青年职工交朋友比较容易，可是要和后进青年职工交朋友就比较难。行之有效的办法是，加倍地体贴、关心他们，亲近他们，把组织的温暖送到他们的心坎上，以赤诚的心换取他们的信任。

做青年职工的知心朋友，光靠动嘴说是不够的，必须拿出行动来为他们分忧解难，切切实实地帮他们办事。比如，有些青年职工专业技术差，可以帮他们补习专业知识；青年感到业余文化生活单调，可以办文体活动室，组织球类、棋类比赛；青年家庭生活发生困难，要主动去家访，并向领导及时反映，助他们一臂之力；先进青年职工遭到讽刺打击，要理直气壮地为他们撑腰，抵制歪风邪气。总之，满腔热情地帮助他们解决工作、学习和生活上遇到的疑难问题，关心他们的疾苦，久而久之，青年职工觉得你靠得住、信得过，自然就交成知心朋友了。

做青年职工的知心朋友，还要有接近青年的真功夫。当代青年有一显著特点，即求知欲强，思想活跃，勇于开拓。他们不仅对科学技术有兴趣，而且对文化、艺术、体育、音乐、舞蹈等都发生兴趣。作为团干部和青年职工交朋友，首先要用知识充实和武装自己，使自己成为有文化知识，懂业务，懂管理，懂生产的人。有了接近青年的真本领，还要积极去做。在交往中要以平等的态度，和青年职工一起工作，一起学习，一起打球，真正使自己深深扎根于青年群众之中。和青年们打成一片，真正的融入到青年群体之中。

助工专业技术总结范文第8篇

环境工程监理在我国已有约二十年的历史，已经形成了较成熟的工作体系和环境监理队伍，特别是近些年来，工程环境监理的理论系统和技术方法体系逐步完善，检测指标体系中的监理技术规范、衡量标准、指标考核与验收、收费项目标准的建立为环境工程监理工作提供了量的依据，使各项措施更为合理，可行和有效。然而因为环境监理工作的特殊性和复杂性，环境工程监理面临着以下几个主要问题：

（一）建设方对环境监理工程的重视度不够

虽然国家不断出台对环境保护的相关法律法规，而环保部门对建设项目的监察力度也在加强，但是很多建设方仍旧对环境工程监理缺乏重视，因此当出现工程环节需要环保部门批复和验收的时候，采取了拖延的态度或者通过环境监理方协助工程完成环保验收。设立环境监理工程会增加工程成本，而环境监理工程往往只是主体工程的配套工程，短期之内其质量的优劣不会影响企业的正常生产，在这种情况下，一些环境意识不高的企业，自然对其不予以重视。

（二）环境污染治理监理工程是否能够长期稳定达标运行

一些污染治理工程已经通过了环保部门的验收，而其能否长期稳定达标排放，是多方因素共同决定的：工程材料的稳定性耐久性、设备功能的选择和长期稳定运行能力、工程的运营管理等。比如埋在地下的隐蔽工程，时间一久会出现填料断裂、老化等，究其原因是有些商家为了节省投资选择劣质填料，在前几个月看上去运行正常，其实整个污水处理系统的净化能力下降，而为了降低成本，设备的选择质量不过关导致设备长时间运行能力下降，最终污染处理设施也常处于维修状态，最终导致整个排放也处于不稳定状态。

（三）环境监理工程专业机构和人才缺乏

目前社会上监理企业众多，但是却尚无明确规定设立需要实施环境工程的监理企业，一般由环保局等相关部门结合当地实际情况有关环保指导意见，因地制宜地对适合当地的需要进行环境工程监理的企业资质鉴定和确定企业范围，但这却对环境监理工程的工作规划的实行带来了困难，也易出现漏洞，而环境工程与通常的项目工程不同，质量要求只是最基本的要求，更要满足环保技术标准和要求。因此从事环境工程监理的人员必须同时具备环保、工程、管理等知识，而机构也应该具有相关资质，不能再有委托无相关环保知识的建设工程监理队伍随意出具监理报告的现象，这种做法势必对环境工程监理造成巨大伤害。

二、环境工程监理的内容及作用

（一）环境工程监理的内容

环境工程监理的内容主要有：监管大气污染防治工程，水污染防治工程、固体废弃物的处理和利用、环境污染综合防治、环境工程等几个方面，环境工程监理人员在监理过程通过配备相应的检测仪器和设备，时刻巡视，现场检查配套的污染治理设施的同时设计，同时施工和同时使用的情况，对环保制度的落实，环保资金的投入是否到位进行动态管理，以便在发现问题时及时进行改正。

（二）环境工程监理的流程

（三）环境工程监理的作用

首先，环境工程监理的目的是为了保护环境，建设项目施工过程中常常会出现环境问题，是否能够及时采取有效的措施，关系到环境的工程监理作为整个工程监理的一部分，是否能成为项目工程质量为主监理的有益补充，在建设项目施工前做好环保评价显得尤为重要。第二、目前环境工程规模以中小型环境工程为主，验收单位在对建设单位提供的工程进度进行现场勘查后，根据环境监测部门的监督数据，对工程建设单位的施工方案和建筑资料进行审查，按照环保技术要求指标和项目试运行环保验收标准进行监督和验收，并且出具权威的工程质量监督报告结论。这样的监理环境工程监理制度，是由第三方提供工程质量报告结论，更具有真实客观性，避免了权力寻租。第三、环评工作作为环保工作的规范化流程中的关键一步，将它与环境监理有效结合起来，能够有效地确保环境效益的实现。环评为环境监理提供科学详实的指导，环境工程监理反过来实现实际检验环评和环评批复的可行性和合理性，两者相互作用，将污染防治和生态环境保护的有机结合，是建设环境友好型社会提供有力的技术保障，符合可持续发展的要求。第四、在经济营运过程中，经济产业与环保产业息息相关，经济的发展必然带来环境的问题，经济发展由市场规律决定，政府不直接干预，而环保监督就需要政府的管理。环境工程监理制度的建立，是环境保护和市场经济的有效结合，作为一种有益的尝试，是环保产业未来发展的趋势，是建设资源节约型和环境友好型社会的有益补充，符合环境经济和产业发展的方向。

三、环境工程监理的对策及改进建议

（一）做好环境工程监理人员队伍建设

环境工程监理人员首先对相关环保的法律法规等相关规定要有全面的认知熟悉，掌握必要的环保知识，有针对性地将工程建设项目中的环境污染和生态保护的特点进行归类总结，准确地分析和判断在施工中的环境影响、预测环保措施实施效果以及环境监测结果。同时，用相应的工程设计知识和施工专业技术知识阅读设计文件，领会设计意图，熟悉各种施工方法和工艺流程的特点，只有这样才能全面彻底的预防和控制可能造成的环境问题，最终达到环境监理的目的。

（二）明确工程的监理费用，实施透明化管理

因工程监理费用的问题涉及的建设单位和监理机构双方的利益的原因，恶性竞争现象经常会出现，必然会影响工程的质量，因此，监理费用的规范行为就显得尤为重要，相关物价的部门也应该在对价格数据进行充分调研的之后，做好预算，制定出具有指导性的监理费用的政策，以保证环境工程的监理工作在有序的条件下进行和开展。

（三）明确环境工程监理的目的

在监理工作过程中，如果有不按要求执行或者是已经造成生态破坏的现象，监理人员必须对进行实时跟踪和监督，以督促环保措施的落实，为了达到监理的工作目的，在环境监理过程中必须随时跟踪和监督施工现场的污染防治设施措施和生态保护情况，督促环保措施的落实，一经发现，应责令其限期改正，加大对违法行为的处罚力度，采取环保措施予以恢复生态，并在意识上加以强化，使企业逐渐重视起环境工程的质量，最终确保环保设施的正常运行。

（四）建立合理有效的监理工作制度

在日常工作中，监理人员应该根据每天实际情况做监理日记、并配套图像方面的记录，对现场的巡视检查情况重点关注，按照时间日历编制环境监理月报、季报及监理总结报告，对发现的问题及时上报，同时下发监理通知单，按照监理现场的情况变化不定期召开环境例会和环保会议，征集合理的建议意见并对提出存在问题及时提出整改要求。

（五）对施工期各阶段的管理的加强

监理工作制度的建立，需要密切关注工程建设内容与环评报告的规定是否相符。一方面，监理方在施工准备阶段，要对施工方法、方案、施工设施等进行详细了解并且审查方法方案是否符合国家的政策法律和要求，另一方面，在项目施工期，要早起介入施工情况，并确认施工方的环保投资是否得到落实，最后，在项目试生产期，环保投资是否得到落实也要得到确认，同时，环保设施是否投入使用，污染物排放是否达标也要同时被监督。

（六）环境工程建设结合生态环境的必要性监理

对于生态环境的两个理论，可持续发展和环境容载力理论。可持续发展指一定区域环境可容纳发展规模及各类活动要素的最大限度，环境容载力理论是环境结构不发生质变，环境功能不发生破坏时坏境系统所能承受的人类各种经营活动的能力，在环境工程建设时不能光考虑末端治理，而要立足于生态环境这个大局，因此，环境工程建设和生态环境结合是必要的。

四、总结

环境工程监理对环境影响评价体系是一个有益的补充，也是对同时设计，同时施工，同时投入生产的有效监督，环境工程监理的顺利开展对保障工程计划和在监理文件中提出的环保工作的落实到位，在总结环境影响报告中关于环保要求的落实到位以及项目竣工后的环保验收等方面提供了过程保障，这对减少污染物的排放和生态影响，保护自然环境都有着极其重要的意义。而在环境工程监理这个系统的高速运转之下，我们国家才能做到经济利益和环境保护的有效结合，把这项工作落到实处，需要广泛的重视，对现存的问题及时解决，以形成一套切实可行的方案，整合各项资源，把环境工程监理当成一项重要的任务来做，才能取得一定的效益。

助工专业技术总结范文第9篇

我受市妇联常委会委托，向执委（扩大）会议作工作报告，请审议。

一*年主要工作情况

刚刚过去的*年是很不寻常、很不平凡的一年。一年来，我市各级妇联认真贯彻党的*、*届三中全会、中国妇女十大和市委工作会议精神，全面落实科学发展观，紧紧围绕建设经济文化强市和实施“环湾保护、拥湾发展”战略，充分发挥组织妇女、引导妇女、服务妇女和维护妇女儿童合法权益的作用，各项妇女工作创造了新的业绩。

（一）坚持科学发展，统筹推进城乡妇女发展工作取得新成效

组织农村妇女参与新农村建设工作成效显著。围绕新农村建设的总体部署和贯彻党的*届三中全会精神，不断加强服务农村妇女的机制建设，帮助农村妇女提高素质、创业致富。各级妇联层层开展送科技下乡、“巾帼科技齐鲁行”等活动86场次，为5.4万余人次妇女提供了技术信息服务；刻录发放2400张农业实用技术、项目推介等系列培训光盘，组织6万余人次妇女参加了巾帼致富远程教育培训；推进“信贷助推农村妇女创业行动”，协调农联社为1085名妇女提供2190万元贷款。召开了“双学双比”竞赛活动20周年总结表彰暨成果展示大会，评选表彰了100个“巾帼示范村”和100名巾帼致富带头人，进一步激发了广大妇女参与新农村建设的积极性。

发动女职工为成功举办一届有特色、高水平的奥帆赛作出新贡献。围绕全市迎奥工作大局，在全市女职工中开展了服务奥运、情系奥运、冲刺奥运、建功奥运等“争创巾帼文明岗、优质服务迎奥运”系列活动。举行了迎奥运百天誓师动员暨健身展示大会，制作发放1万张宣传张贴画和16万个徽标，授予40个岗位“巾帼文明岗优质服务奥运”流动红旗，营造了优质服务迎奥运的浓厚氛围。开展了巾帼手工艺作品征集、义卖活动，将义卖所得全部用于发展残疾人帆船事业。全市20万名女职工层层开展了巾帼文明岗“优质服务日（月）”和“苦练绝活、岗位建功”活动，我市巾帼文明岗服务绝活在全国“巾帼建功”领导小组会上进行了展演。评选表彰了200个青岛市巾帼文明岗和100个“争创巾帼文明岗、优质服务迎奥运”先进个人，20个岗位荣获全国巾帼文明岗称号。

促进妇女就业创业工作取得新成绩。面对国际金融危机和日益严峻的就业形势，不断加大妇女就业创业工作力度。开展了“促进妇女就业宣传周”活动，录制播出了《走在创业路上》电视专题节目，举办了30多场妇女就业专场洽谈会，进一步优化了妇女就业创业的社会环境。开展了妇女手工加工项目征集活动，征集项目215个，组织了6场项目推介会，为妇女创业提供项目扶持。继续加大资金扶持力度，为创业妇女发放了无息和低息小额贷款。市妇女再就业信息指导中心、妇女创办小企业辅导中心不断加强对妇女的就业创业培训和服务，爱心大姐服务社被命名为全国首批家政服务培训示范基地。全年，各级妇联共对6850名妇女进行了就业创业培训，帮助8706名妇女就业，扶持228名妇女创业。

（二）立足提高素质，引导妇女参与文明和谐建设取得新进展

不断加强妇女宣传思想工作。围绕宣传社会主义核心价值体系和男女平等基本国策，利用妇女大讲堂、电视妇女学校等载体，层层宣讲党的*和中国妇女十大精神以及奥运礼仪等知识。推广建立巾帼联户制度，组织巾帼文明队员进家入户开展妇女思想政治工作，新华社、人民日报等6家中央媒体进行了集中宣传报道。表彰宣传了第五届“岛城巾帼十杰”“改革开放30年·经济女性30人”和第三届十佳女法官、女检察官、女警官、女律师等一大批先进典型，展示了新时代女性的风采。

广泛开展和谐文明家庭建设工作。各级妇联充分发挥联系妇女、贴近家庭的优势，层层开展了“创和谐家庭、文明礼仪伴我行”和迎奥运健身学习展示等活动，组织6万余名妇女和家庭成员参加知识答卷,2万余名妇女网上签名寄语，5000余名妇女进行健身展演，以群众喜闻乐见的形式，宣传展示了文明礼仪行为规范。开展了“拒绝塑料袋、使用布袋子”集中行动，以签名承诺、发放布袋子、宣传咨询等形式促进绿色奥运和环保知识进社区、进家庭。不断深化家庭助廉工作，制定印发了廉政文化进家庭工作实施意见，面向社会征集535条家庭助廉格言，编印了《青岛市家庭助廉格言漫画集》。举行了青岛市妇女“共促科学发展、共建和谐社会、共创美好生活”推进会，对1000户和谐文明家庭示范户、12个家庭节能减排示范社区等进行了命名表彰。

大力宣传普及家庭教育知识。在全市开展了“迎奥运·促和谐”百场家庭教育公益讲座，向2万余名家长普及了家庭教育知识。开展了第三届青岛市“教子有方——十大优秀母亲”评选活动和“我的教子故事”征文比赛，制作了300张《母爱的智慧》宣传光盘和4期“母亲与家庭教育”特别节目，在《青岛晚报》刊发了部分优秀征文，宣传了成功的教子方法和经验。建立家庭教育“每月一讲”制度，举行了12次专家见面会。发挥广播“父母学堂”的作用，录制播出80期节目。争取中国儿童基金会支持，在流动人口子女集中的25所中小学实施了“让我玩”青少年体育公益项目，促进了流动儿童健康成长。

（三）突出维权职能，维护妇女儿童权益工作取得新突破

积极推动实施妇女儿童发展纲要。争取市委、市政府召开了全市妇女儿童工作会议，总结交流部署了实施“两纲”工作，表彰了妇女儿童工作先进集体、先进个人，确定在*—*年度为妇女儿童办11件实事。进一步调整充实了市妇儿工委成员单位。加强监测评估工作，修改完善了“两纲”监测统计指标体系；由市委、市人大、市政府、市政协领导带队，对“两纲”实施情况进行了全面督查。加强示范管理工作，确定了25个市级“两纲”实施示范单位，召开了现场观摩会。各级妇联认真履行妇儿工委办公室的职责，积极推动妇女儿童发展纲要的贯彻实施。目前，我市“两纲”70项重点可量化指标，有64项指标已提前达到2010年目标。省“两纲”检查评估组对我市实施“两纲”情况给予了充分肯定和高度评价。

扎实推进妇女维权工作。加强源头维权，推动市人大调整成立了市人大维护妇女权益活动组；积极向党委、人大、政府、政协建言献策，推动解决妇女儿童最关心、最直接、最现实的利益问题；对妇女法实施情况进行了调研，推动将制定妇女法实施办法列入了市人大立法调研项目。加强法制宣传教育，组织开展了“三八”妇女维权周活动，向外来务工女性赠送了《维权手册》等宣传材料，举办了巾帼新市民读书演讲比赛。加强维权服务工作，为1176名妇女提供了法律帮助和服务；接待来信来访1699件次，处结率99.7%。深化“平安家庭”建设工作，制定下发意见，与12区市妇联签订了目标责任状；开展“平安书籍进社区、心理疏导进社区”活动，成立了家庭心理疏导志愿团和幸福家庭心理指导中心，为2000户家庭进行了幸福指数测试；开展“流动妇女平安之家”创建活动，省妇联在我市召开了全省“创平安家庭，护奥运平安”行动启动仪式暨“流动妇女平安之家”创建活动现场推进会。

（四）热心公益活动，赈灾救助工作有了新作为

积极参与抗震救灾工作。四川汶川等地特大地震灾害发生后，各级妇联迅速行动起来，广泛发动女干部、女企业家、女职工等各界妇女和家庭、儿童开展“牵手灾区、爱心捐助”活动，为灾区捐款268万元，捐赠图书10万余册，帮助灾区建设“春蕾小学”和“春蕾书屋”。开展“一帮一家庭情感关爱”行动，招募了200余户爱心志愿家庭与灾区贫困家庭、单亲家庭进行结对关爱。举行了“情系灾区、爱心传递”主题活动，邀请灾区儿童和我市赴四川灾区赈灾人员家庭与1000多名岛城儿童共度“六一”儿童节。赴日照安康家园看望了600名灾区儿童，为他们举办心理讲座并赠送了图书和学习用品。开展爱心大姐志愿服务活动，招募485名志愿者组成立了爱心大姐志愿者服务队，协助医疗单位做好伤员的生活护理和心理疏导工作。举办了妇女与家庭自救互救知识系列讲座,编印了5000册《灾后心理援助手册》，评选表彰了抗震救灾工作先进集体和个人，弘扬了一方有难、八方支援的无私奉献精神。在抗击浒苔斗争中，全市广大妇女积极参与，奋战在清理浒苔第一线。各级妇联看望慰问了清理浒苔部队官兵。

加大困难妇女儿童救助工作。开展了“关注贫困母亲健康与幸福”公益活动，争取福彩基金支持向1000名贫困母亲赠送了价值20多万元的生活必需品，为7000多名妇女进行了免费妇科查体。进一步做好“春蕾计划”工作，发动女企业家等社会各界捐款190多万元，直接资助贫困女童5000余名；争取社会热心人士提供10万元奖学金，评选表彰了优秀“春蕾女童”和“春蕾园丁”。

（五）坚持强基固本，妇联组织自身建设工作取得新成绩

不断加强妇联组织建设。坚持党建带妇建、妇建服务党建，不断夯实妇联组织基础。巩固扩大基层组织规范化管理示范工作，将试点村居妇代会扩大到400个，修改完善了《村、居（社区）妇女组织规范化工作手册》；选树30个镇街妇联进行镇街妇联组织规范化管理试点，制定工作意见，编写了《乡镇（街道）妇联组织规范化管理工作40问》，基层组织的活力进一步增强。机关事业单位、高校妇委会建设进一步发展，新经济社会领域建妇女组织不断拓展，团体会员工作日益活跃。妇女儿童活动中心等阵地建设不断加强。进一步密切了与国内外妇女组织的交流合作，扩大了妇联组织的影响力。

不断加强妇联干部能力建设。认真落实妇联干部教育培训规划，举办各级妇联干部培训班257期，培训13066人次，提高了妇联干部的综合素质。广泛开展“强岗位技能、创一流业绩、树品牌形象”岗位实践、“我为青岛发展、我为妇女发展建言献策”金点子征集和“我做妇女姐妹贴心人”实践评选活动，增强了妇联干部的服务意识。不断加强调查研究，开展了“家庭与社会和谐”理论研讨活动，形成了一批调研成果。广大妇联干部重视理论学习，加强实践锻炼，工作能力和水平进一步提高。

一年来，各级妇联围绕中心，服务大局，服务妇女，实现了各项工作的新跨越；市直（驻青）机关、事业单位和高校妇委会，以提高女性素质、塑造女性良好形象为重点，努力为妇女做好事、办实事、解难事，取得了明显成效；工会女职工委员会深入开展岗位建功活动，推进女职工专项集体合同规范化建设，维护了女职工的合法权益；妇女人才促进会、女企业经营管理者协会、妇女问题研究会、家庭教育研究会等团体会员，积极开展联谊交流、调查研究等活动；各派和工商联妇委会，注重联系妇女，热心公益，积极支持我市妇女儿童事业的发展；各位执委和同志们在各自的岗位上辛勤工作，为推动妇女儿童事业发展发挥了积极作用，做出了积极贡献。借此机会，我代表市妇联常委会向同志们和全市广大妇女工作者表示衷心的感谢！

回顾一年来的工作，我们取得了很大成绩。市妇联荣获全国“三八”红旗集体、全国“双学双比”活动先进集体、全国“平安家庭”创建活动先进集体、全国抗震救灾工作先进集体、山东省“巾帼建功”活动先进集体、山东省未成年人思想道德建设先进单位等10项省级以上荣誉称号，被市委、市政府表彰为妇女儿童工作突出贡献单位和奥帆赛残奥帆赛突出贡献单位。人民日报、中央电视台、中国妇女报等媒体多次刊发我市妇女儿童工作经验。在肯定成绩的同时，也清醒地认识到，我们的工作与党委政府的要求和妇女群众的期望还有一定差距：对妇女工作新情况、新问题和妇联组织参与社会管理与公共服务的前瞻性研究需要进一步加强，妇联组织的工作机制和方式需要进一步创新，服务妇女儿童的能力和水平需要进一步提高。我们要在今后工作中采取有效措施，认真加以解决。

二*年主要工作任务

*年是具有重要历史意义的一年，我们将迎来新中国成立60周年，青岛市妇女第十一次代表大会也将胜利召开。*年我市妇女工作的总体要求是：深入贯彻党的*、*届三中会、中国妇女十大和市委十届五次全体（扩大）会议精神，全面落实科学发展观，围绕保发展、保民生、保稳定，突出妇女发展、创业、成才、维权工作重点，积极创新载体、搭建平台、扩大合作，不断完善体系机制建设，大力实施巾帼创业、巾帼成才、巾帼文明、巾帼维权四项行动，引领广大妇女共促科学发展、共建和谐社会、共创美好生活，努力开创妇女工作新局面。

（一）深入开展妇联组织建设年活动，不断增强服务科学发展的能力

加强妇联组织建设是创新发展妇女工作的前提和基础，是妇联组织适应新形势、完成新任务的重要保障。今年是我市妇联组织的换届年，要深入开展组织建设年活动，全面推进思想建设、组织建设、队伍建设、作风建设、制度建设和廉政建设，切实把妇联组织建设成为基础牢固、覆盖广泛、充满活力、服务高效的妇女群众组织。

准确把握妇女工作的新要求。中国妇女十大是全面贯彻党的*精神，在新的起点上推动妇女事业创新发展的一次重要会议。总书记在与全国妇联新一届领导班子和部分代表座谈时强调，各级妇联要自觉服从服务于党和国家工作大局，把全心全意为妇女群众服务作为妇联一切工作的出发点和落脚点，切实履行好组织妇女、引导妇女、服务妇女和维护妇女儿童合法权益的职责。各级妇联组织和广大妇联干部要深入贯彻总书记重要讲话和中国妇女十大精神，深刻领会新时期妇女工作的新要求，进一步增强做好妇女工作的责任感和使命感。

切实加强妇联组织思想作风建设。要以开展学习实践科学发展观活动为契机，不断加强中国特色社会主义理论体系的学习和研究，切实增强大局意识、责任意识、忧患意识，加快思想观念的更新和工作方式的改进，始终保持与时俱进的思想品质。要着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，更加注重解放思想、改革创新，更加注重以人为本、服务妇女，努力把科学发展观的要求贯彻落实到各项工作中，在新起点上推进妇女工作新发展。

扎实推进妇联基层组织建设。坚持“党建带妇建、妇建服务党建”，深入实施强基固本工程。市妇联将与市委组织部联合制定下发“党建带妇建”工作意见，推动把妇联基层组织建设纳入党的基层组织建设总体布局，形成党建带妇建工作长效机制。在全市选树100个“党建带妇建”工作示范点，适时召开“党建带妇建”工作推进会，促进“党建带妇建”工作深入开展。巩固和扩大基层妇女组织规范化管理工作成果，命名一批镇、村两级规范化管理工作试点达标单位。继续推进村建妇联和农村妇女进村“两委”工作。加强机关和事业单位妇委会建设，开展“争创先进妇委会、争做优秀妇女工作者”活动，推进妇委会工作规范化。探索在女性较为集中的新经济、新社会组织中和行业协会、工业园区、商务楼宇、专业市场等建立灵活多样的妇女组织，进一步扩大妇女组织的覆盖面。加强与团体会员、派、工商联妇女组织和各类妇女团体的联系，完善妇女代表和妇联执委联系制度，密切与国内外妇女和妇女组织的交流，扩大妇联组织的社会影响力。

努力建设高素质的妇联干部队伍。以提高“双五”能力为目标，建设一支政治坚定、素质全面、作风扎实、勇于创新的妇联干部队伍。认真落实妇联干部教育培训规划，坚持整合资源、拓展渠道，面向基层开展多种形式的培训，使广大妇联干部的思想观念、理论素养、工作方式更加符合科学发展观的要求。市妇联将举行区市妇联主席专题培训班。继续开展实践“贴心娘家”服务品牌系列活动，不断丰富活动内容，创新活动形式，提高妇联干部服务妇女的能力和水平。

认真筹备开好青岛市妇女第十一次代表大会。加强调查研究，全面总结过去五年我市妇女事业取得的成就和经验，科学谋划妇女运动未来的发展大计，为召开妇女十一大做好思想准备。加大宣传力度，广泛宣传马克思主义妇女观和男女平等基本国策，宣传妇女事业发展成就和各类妇女先进典型，为召开妇女十一大做好舆论准备。精心做好代表推选、大会组织等工作，为召开妇女十一大做好组织准备。不断完善统筹发展、维权保障、社会协同、品牌效能、科学管理等各项机制，为做好今后五年的工作打好基础。要按照高起点筹划、高标准组织、高效率落实的要求做好各项筹备工作，确保将妇女十一大开成一个高举旗帜、继往开来、求真务实、团结奋进的大会。

（二）加强教育培训，全面提高妇女整体素质

以经济社会发展需求和妇女发展意愿为导向，以促进妇女全面发展为目标，大力实施“巾帼成才行动”，努力提高妇女整体素质。

推进妇女教育培训体系建设，着力开发妇女人力资源。积极开发妇女教育培训资源，充分发挥妇联活动载体和阵地的教育培训功能，推动发展适合女性特点的职业技能和综合素质教育，为妇女成才发展创造有利条件。研究把握妇女成才规律，加强妇女人才库建设，积极配合党委组织部门做好培养选拔推荐女干部和发展女党员工作，为妇女人才健康成长铺路搭桥。

加强思想教育，提高妇女的政治素质。依托妇女儿童活动中心、“妇女大讲堂”、电视妇女学校等阵地，深入开展社会主义核心价值体系的宣传普及，引导妇女坚定不移地跟党走中国特色社会主义道路，在复杂多变的环境中保持清醒头脑，把个人的理想追求与国家富强、民族振兴、人民幸福紧密结合起来，始终与祖国同命运、与时代同进步。大力选树宣传各类妇女先进典型，弘扬自尊、自信、自立、自强的时代精神。结合庆祝建国60周年，在全市妇女中开展“我与祖国共成长、同发展”主题教育活动，凝聚广大妇女昂扬向上的强大精神力量。

加强普法宣传教育，提高妇女依法维权的意识和能力。制定实施*年度普法工作计划，组织学习《山东省实施〈中华人民共和国妇女权益保障法〉办法》。开展“百万家庭学法律”和“三八”妇女维权宣传周活动，创新宣传载体和形式，拓展宣传覆盖面，不断提高妇女群众依法维权的意识和能力。

加强专业技术培训，提高妇女的文化技能素质。以培养高素质的妇女劳动者和创新型妇女人才为目标，广泛发动城乡妇女积极参加各类技术技能培训,争取使参训妇女占培训总数的50%以上。利用农村妇女农业技术函授学校和远程教育网络,力所能及地开展以农业实用新技术、标准化知识、经营管理为主要内容的“菜单式”“定单式”教育培训,提高农村妇女的科技素质和增收致富的能力。加强对女职工的创新能力、岗位技能、服务标准等方面的培训,组织开展学习交流、知识竞赛、岗位练兵等活动,帮助女职工提高创新能力。加强对城乡下岗失业妇女、农村失地妇女的就业创业培训，提高她们的就业创业能力。

（三）把握发展机遇，引领妇女在经济社会发展中再立新功

坚持发展第一要务，创新载体，搭建平台，组织引领广大妇女在经济社会发展中发挥积极作用，努力为妇女全面参与、施展才华创造条件。

深化“巾帼示范村”创建活动，组织妇女在参与农村改革发展中发挥作用。贯彻落实*届三中全会和市委十届五次全体（扩大）会议精神，健全完善农村妇女培训、信息、资金、合作服务体系，扎实推进“巾帼示范村”标准化建设,培养有文化、懂技术、会经营的新型女农民,引领妇女在农村改革发展中发挥作用。联合农业、劳动等部门开展送科技下乡活动,为农村妇女提供致富项目、市场销售、岗位招聘等信息服务。继续实施“巾帼致富小额贷款”项目，探索妇女小额贷款担保管理新模式,提高农村妇女小额贷款受益率。积极培育发展“妇代会+协会+妇女”“女能人+协会+妇女”等“妇字号”专业合作经济组织，增强示范带动作用，促进农业规模化、标准化、产业化，提高农村妇女的组织化程度。

实施“巾帼创业行动”，在保民生、促和谐中发挥作用。积极应对国际金融危机对妇女就业的挑战，推动完善扶持妇女就业创业的政策措施，重点实施“四个一批”行动计划，统筹推进妇女就业创业。一是扶持一批妇女创业“小老板”。优化妇女创业环境，开展“促进妇女就业创业宣传周”活动，与劳动、人事等部门联合举办妇女就业专场洽谈会，召开妇女创业成果展示会。完善妇女创业培训、咨询指导、项目开发、小额贷款等服务体系，扶持妇女特别是女大学生创业，鼓励创业妇女争当“巾帼创业之星”，以创业带动就业。发挥女企协的作用，开展学习培训、交流合作、项目洽谈等活动，推动女企业家将企业做大做强，安置更多的妇女就业。二是命名一批“金牌”家政服务员，实施“金牌引领行动”。发挥爱心大姐服务社全国家政服务示范培训基地的辐射带动作用，加大岗位技能培训力度，培养一批金牌月嫂、金牌育婴师、金牌钟点工、金牌护老员、金牌家政服务员，促进妇女在家政服务领域实现新发展。三是培养一批女“经纪人”，成立家政服务业协会家庭手工活加工专业组，整合手工加工活资源，帮助贫困弱势妇女在手工加工领域就业致富。四是建立一批爱心大姐居民小区服务站点，促进妇女在社区服务领域就业。

深化“巾帼建功”活动，发动女职工在创新型城市建设中发挥作用。开展“巾帼创新”竞赛活动，举行“巾帼创新”大赛，发动女职工踊跃参与技术革新、服务创新、提合理化建议等创新活动，引导各行各业妇女争当创新能手，多出创新成果，为建设创新型城市贡献聪明才智。完善“巾帼文明岗”科学管理机制，推行“巾帼文明岗”标准化服务和岗岗联动创建模式，全力打造“巾帼文明岗”品牌，提升巾帼文明岗服务水平。

实施“巾帼文明行动”，引导妇女在培育社会文明风尚中发挥作用。深化和谐文明家庭创建活动，完善创建工作机制，实行分级动态管理。扎实推进“四德”教育、生态文明、廉洁文化、科学技能“四进家”，大力倡导以德治家、文明立家、廉洁守家。举办家庭文化艺术节，开展体育健身、文艺表演、绘画书法等丰富多彩的文化、艺术实践活动，大力弘扬科学文明健康的生活方式，倡导建立和谐的家庭关系。继续加强巾帼文明队联户工作。建立健全巾帼志愿者队伍注册、培训、活动、激励等各项制度，开展迎全运巾帼志愿者奉献行动和“同心牵手”巾帼志愿者爱心行动，发挥妇女在弘扬新风、疏导情绪、化解矛盾、扶危帮困等方面的作用。

宣传普及家庭教育知识，在未成年人思想道德建设中发挥作用。建立健全家庭教育工作的领导机制,完善家庭教育工作指导服务网络。加强家庭教育专家、志愿者、骨干队伍建设，提高家庭教育工作水平。开展“父母学堂”工作调研和规范化管理试点，命名100所社区“父母学堂”，继续办好广播“父母学堂”。加强流动人口子女和机关企事业单位家庭教育工作，举办100场家庭教育公益讲座。开展“争做合格家长、培养合格人才”家庭教育宣传实践和丰富多彩的亲子互动活动，促进儿童健康成长。

（四）强化维权职能，推动解决妇女群众最关心、最直接、最现实的利益问题

维护妇女儿童权益是实现男女平等、促进社会和谐的迫切需要。认真履行好妇联组织的维权职能，积极参与社会管理和公共服务，实施“巾帼维权行动”，使妇女儿童切身利益在社会总体利益格局中得到有力保障。

加大马克思主义妇女观和男女平等基本国策的宣传贯彻力度。继续推进男女平等基本国策进党校、进高校、进机关、进社区，提高全社会的知晓率和认同感。大力推动将性别平等意识纳入决策主流，加强调研、主动沟通、建言献策，为妇女发展营造优化的法律政策环境。开展好“两纲”宣传月活动，通过媒体宣传、专题讲座、咨询服务等形式，宣传和倡导男女平等、儿童优先的良好风尚，进一步优化妇女儿童生存发展的社会环境。

推动实施妇女儿童发展纲要。2001—2010年“两纲”实施工作已进入关键阶段，要认真履行妇儿工委办公室职责，加强协调推动，健全完善“两纲”实施的组织领导、目标考核、预警督促、监测评估、示范带动、重点推进等各项机制。定期召开妇儿工委全体成员会议和联席会议，加强对“两纲”实施的目标考核和预警督促。完善“两纲”指标体系，做好年度监测评估工作。举行示范培训观摩活动，推进“两纲”示范工作。积极推动重点难点指标的落实，确保“两纲”目标如期实现。

依法维护妇女合法权益。建立健全妇女维权的利益协调、诉求表达、矛盾调处、权益保障和表彰奖励机制。加强源头参与，开展《青岛市实施〈妇女权益保障法〉办法》立法调研；邀请人大代表、政协委员进行妇女权益问题视察检查；建立维权工作联席会议制度。加强社会化维权网络建设，深化妇女法律援助和反家庭暴力等工作，建立妇女庇护所，为妇女提供救助和保护。加强妇联维权服务工作，成立妇女维权志愿者工作室，做响“莲姐热线”维权服务品牌。开展关爱进城务工姐妹活动，深化“平安家庭”“流动妇女平安之家”创建和争创优秀妇女维权岗工作，促进社会和谐稳定。

积极参与社会管理和公共服务。要按照健全社会管理格局的要求，在政府委托、妇女需要、市场缺位、妇联所能的结合点上强化参与职能，在推进社会公平、协调利益关系、维护社会稳定、服务妇女群众中发挥积极作用。履行好代表妇女参与民主决策、民主管理、民主监督的职责，拓宽与党政部门、社会各界的沟通渠道，发挥女领导干部、人大女代表、政协女委员、妇联执委和妇女代表的作用，健全妇女舆情反馈机制，及时反映妇女群众意愿。引导妇女依法参与管理国家和社会事务，有序参与基层民主实践。加强妇女儿童活动中心等妇联阵地、实体建设，增强服务实力。建立社会协同机制，凝聚社会力量，发展妇女儿童公益事业。开展助困帮扶等慈善关爱活动，实施“贫困母亲救助行动”“扶持妇女创业就业行动”“关爱女孩行动”和“春蕾计划”，加大对流动人口子女、单亲贫困家庭子女和女高中生、女大学生的资助，大力宣传“支持妇女儿童事业公益之星”，凝聚更多的社会资源为妇女儿童办实事、解难事、做好事。

助工专业技术总结范文第10篇

为贯彻落实党中央提出的可持续发展战略及科教兴国战略，顺应我国及全球21世纪农业发展的需求，根据__市情，按照《安徽省生态省建设总体规划纲要》和市政府建设生态__总体规划要求，制定__市生态农业建设规划。一、__市生态农业建设现状

__市地处皖东、江淮之间，是典型的丘陵地貌。现辖天长、明光2市（县级），定远、凤阳、来安、全椒4县和南谯、琅琊2区，180个乡镇，2249个行政村。全市总人口431万，其中农业人口332万，占77。国土总面积1.33万平方公里，其中低山3155平方公里，占23.7％；丘陵8644平方公里，占64.9％；平原471平方公里，占3.5％；圩区739平方公里，占5.5％；湖泊319平方公里，占2.4％。全市耕地面积600万亩，其中水田面积384万亩，占64％；有效灌溉面积480万亩，占80％；旱涝保收面积360万亩，占60％。

作为长三角经济区域的边缘，南京都市圈的组成部分，__市具有承东启西、衔南接北的独特区位优势。京沪、淮南和筹建中的宁西铁路、京沪高速铁路穿境而过，以合宁、合徐和建设中的蚌宁高速公路及诸多国道、省道为骨干的交通网络四通八达，内河航道直通长江、淮河，距南京、合肥机场分别为60公里和110公里，交通便捷。城市基础设施日趋完善，程控电话、移动电话覆盖全市，供电、供水、供气能力不断扩大，各类金融机构可直接办理外汇业务。

（一）生态环境状况

__市气候属北亚热带湿润性季风气候，四季分明、光照充足、气候温和、雨量适中、夏热冬寒，春温多变，秋高气爽。常年平均气温14.8℃-15.4℃，1月份气温最低，平均0.9℃-1.9℃，极端最低气温达－23.8℃；7月份气温最高，平均28℃，极端最高气温达41.5℃。全市历年平均降水日数112天左右，常年平均降雨量980毫米左右，时间分布上春雨适中、夏雨集中、秋冬少雨，地域分布上南部略高于北部。常年无霜期218天左右，初霜出现在11月初，终霜在3月底4月初。

我市土壤共分淋溶、初育、半水成、人为四个土纲和水稻土、黄棕壤、潮土、紫色土、石灰土、粗骨土、石质土、砂浆黑土8个土类。耕地土层深厚，大部分深度在1米左右，土壤较为肥沃，平均养分为有机质1.77、氮0.11、磷0.04、钾1.65，适宜多种作物生长。

境内河流纵横，共有淮河、滁河、白塔河等河流37条，高邮湖、沂湖、洋湖、女山湖、七里湖、花园湖、高塘湖等分布各地。全市有大中小型水库1059座，总库容30亿立方米；塘坝12万座，总库容7亿立方米。

全市共有林业用地250万亩（其中有林地217万亩），森林覆盖率达18，活立木蓄积量800万立方米。

全市共有水面面积220万亩，其中可养水面204万亩；草场面积300万亩，其中天然连片草场80万亩。

（二）农业及农村社会经济状况

全市农作物总播面积在1250万亩左右，复种指数达205％；年饲养生猪500多万头、羊120多万只、禽1亿只；养殖水面面积达115万亩。盛产水稻、小麦、玉米、山芋、油菜、花生、棉花、茶叶、畜禽、鱼蟹等多种农产品，历史上是长江北岸著名的鱼米之乡，有“安徽粮仓”之称，是我国大型商品粮基地、长江流域优质油菜产业带主产区、出口水产品养殖示范区、菜蓝子基地和定远猪商品生产基地。农业综合生产能力，常年粮食总产65亿斤、油料8亿斤、棉花36万担，肉类总产35万吨，水产品22万吨，是传统的农业大市。20__年，人均粮食、油料、肉类、水产品产量在全省名列前茅。

20__年全市优质农产品种植面积达816万亩，占总播面积的66，其中小麦优质化率达76.3、油菜优质化率达86.4、水稻优质化率达76。畜牧业上大力引进推广三元杂交猪，使之已占生猪饲养量的48以上。同时调整畜禽结构，耗粮型的猪禽与食草型的牛羊之比已由8：2调整到了7.5：2.5。全市名特优新水产养殖面积达到68.54万亩，占养殖总面积60。

全市通过承担“星火计划”、“成果推广计划”、“丰收计划”、“沃土计划”、“重点农技推广计划”、等，以及种子工程、水稻旱育稀植、麦油高产攻关、白色工程、畜牧进位工程、渔业致富工程、菜篮子工程、生态家园示范工程等重点项目，大力推广农产品无公害、标准化、保优栽培技术，农作物病虫害综合防治技术，农作物平衡施肥及秸秆还田综合利用技术，畜禽标准化养殖和疫病程序免疫技术，优质水产品健康养殖和蟹鳜混养技术，农业减灾和救灾配套技术等，适用技术组装配套能力逐步提高，有力地促进了科技成果转化和农牧渔业增产增收。“九五”以来，全市共取得省、市两级农业成果50多项，获奖成果30多项，其中水稻旱育稀植技术引进推广获省农村科技特等奖（第三完成单位）、优质水稻丰产栽培技术推广获农业部“丰收计划”二等奖、杂交油菜“皖油9号”获省、市科技进步一等奖、蟹鳜混养技术推广获市科技进步一等奖、省科技进步三等奖。

20__年，全市农林牧渔业总产值117.5亿元，其中农业产值61.8亿元、占52.7；林业产值1.7亿元、占1.4；牧业产值36亿元、占30.6；渔业产值18亿元、占15.3。

农民人均全年纯收入2228元，其中农业收入1332.5元、占59.8，养殖业（畜牧、水产）纯收入275.2元、占12.3，林业收入6.6元、占0.3，其他及劳务收入623.7元、占28.5。

全市农机总动力325万千瓦，农业机械化作业综合水 平达到72。农业信息网络基本形成，实现了电脑入乡。全市已有500多个网络用户终端，注册开通农业部全国农村供求信息联播系统“一站通”130个，年均信息利用量近万条，促成网上交易额在千万元以上。已有6个县（市、区）开通了农技“110”信息咨询服务电话，明光市还组织开展了央视农业频道（七套）进村入户工作。

经过近10年的努力，我市小城镇已初显规模，基本实现了积聚和辐射效应，较好地带动了农村二三产业的发展。目前，全市小城镇个数为86个，镇区人口66.3万人，占农村人口19.5，镇区二三产业从业人口31.9万人，占农村从业人口的17.2；镇区占地面积已达3万公顷、各类集贸市场250个；镇区企业已占各类企业的46.9，镇区企业从业人员已占乡村各类企业从业人员45。全市共有农村中小企业74527个（其中农产品加工企业6443家，年营业收入100万元以上的农产品加工企业3443家），年营业总收入316.1亿元，实现利润总额28.8亿元，上交税金5.38亿元。其中年营业收入500万元以上的规模企业达276个，年营业收入达58.7亿元，主要代表企业有天大集团（20__年实现营业收入达12.2亿元，入库税金3342万元）、凤阳水泥总厂、全椒富爵集团、凤阳大庙裴氏石英砂集团、定远三河石膏矿、南谯区乌衣优质米厂、明光市元盛纸业、来安华萃食品公司等。目前，全市农村富余劳动力转移达65.4万人，其中跨省41.5万人。

1997年，我市开始实施江淮分水岭地区综合治理。五年来，共开挖、整修塘坝6800面，改造中低产田25万亩，新增蓄水能力8000多万立方米，新增和改善灌溉面积30多万亩，新建供水设施300多处，打井2455眼，解决和改善了27万人的人畜饮水困难，以女山湖灌区节水改造和中小型水库除险加固工程为主的水利骨干工程稳步推进。共完成“绿色长廊”线路和林带建设2050公里、村庄集镇绿化3468亩，低产林改造1.5万亩，小流域和荒山荒坡治理28万亩，新造经果林4.9万亩，发展生态林5000多亩，退耕地造林30万亩，生态防护林体系雏形已初步形成。共修建乡、村道路530公里，其中水泥路面45公里，柏油路面78公里、砂石路面400多公里。

全市已初步形成了优质粮油、畜牧、水产、林业、蔬菜五大优势产业。全市已建各类产业化组织439个，从业人员5万多人，带动农户40多万户，其中龙头企业161个（销售收入1亿元以上的龙头企业6个、销售收入500万元以上的龙头企业67个），中介组织207个（专业合作经济组织51个、专业农协150多个），有6家企业被列为省级重点龙头企业，24家企业被列入市级重点龙头企业。

以绿色食品开发为突破口,加强农产品质量安全监管工作。全市已开发和申报了15个地方特色产品、7个无公害农产品、24个绿色食品和11个安徽省名牌农产品。初步建立了蔬菜农药残留检测和生猪定点屠宰制度，确保城乡群众吃上“放心菜”和“放心肉”。制定了《滁菊》、《优质籼稻栽培技术规程》、《蟹鳜混养技术规范》等近10项农业地方标准，对23万亩水稻、5000亩、3000亩蔬菜基地实行了生产监控，农业标准化工作取得了一定进展。

加强农业综合行政执法。目前，市、县两级都建立了农业综合执法机构，组建了有近300人的执法队伍，认真开展农资市场专项整治工作，切实维护广大农民的合法权益。20__年，我市被评为全省农业行政综合执法先进单位和全省唯一的市级全国先进集体。

1999年，我市来安县在全省率先实施农村税费改革试点。20__年，我市各地全面实施农村税费改革，当时农业税总额是3.02亿元，人均税负90元。此后，全市通过调整农业税计税面积和粮食常产、农业税改征农业特产税税，全市农业税总额下降为2.7个亿元。20__年，根据中央1号文件精神，农业税下调2.2个百分点，取消农业税附加，我市核减农业税及附加1.1亿元，目前全市尚有农业税1.57亿元，人均税负51元。全市以各种形式流转土地面积67.8万亩，其中耕地流转35.8万亩。20__年我市启动化解村级债务工作，经过一年多的努力，到20__年底，全市化债9324万元，目前尚有村级债务3.5亿元，争取用5-8年时完成村级债务化解工作。

全市已建成户用沼气池8000口，占农户数的1。以沼气为纽带，联动种植、畜禽、水产等产业，开发“水上养鹅鸭，水里养鱼虾”的“塘口经济”，初步形成了“猪-沼-渔”、“猪-沼-菜”、“猪-沼-果”等立体种养模式，从而减少了畜禽粪便对环境的影响。20__年，我市全椒县顺利通过部级农业生态示范县验收。积极推动生态示范区建设，全市已建成生态示范村6个，其中全椒县汊河村、天长市蒲西村、南谯区长洼村、定远县耿巷村先后被授予全省百佳生态村。

农业科技队伍和劳动力素质逐步提高，形成了较为完善的农业科技服务体系。全市有180个乡镇设立了基层农技站、农经站、畜牧兽医站、水产站等，农、牧、渔等专业科技人员5000多人，其中大专以上学历1300多人，高级职称230多人，中级职称1500多人。农业从业人员中，聘用乡镇农技（经）员500多人、村级农技员1400多人、畜禽防疫员1900多人，科技示范户8.2万户，绿色证书持有人数1万多人。开展了农民技术职称评审工作，已评审出农民高级技师27人、农民技师184人、农民助理技师682人、农民技术员2251人。建立乡镇科协227个，村级科普组织1413个，各类农村专业技术协会200多个。

二、__农业可持续发展的限制因素

1、水资源短缺，干旱灾害比较频繁。我市平均水资源总量为33亿立方米，人均占有水资源为791立方米，只有全国的30，全省的60。据气象部门统计，我市干旱约两年一遇，远远高于全国和全省的发生频率。

2、土地利用不尽合理，耕地质量水平总体下降。全市8.36万亩的坡林地由于种植粮油和开发不当，造成不同程度的水土流失。耕地由于重用轻养，掠夺性经营，生产力普遍下降，全市土壤有机质和钾素总体上处于中等偏低水平，氮、磷含量中等偏高，土壤养分失调；耕层变浅，容重增加，孔隙度降低，物理性状恶化。

3、农田化学投入品增加，农地土壤污染严重。20__年，我市耕地化肥施用量为42.8千克/亩，超过全国、全省 施用水平，不仅成为河流、水库富营养化的重要污染源，而且对地下水硝酸盐污染日趋严重。高毒、高残留农药的时有施用，造成面源污染较为严重。随着保护地栽培中的微膜使用，农田残膜污染日益扩大，加剧了农田物理性状的恶化，削弱了农田的抗旱能力。

4、农业结构不尽合理，调整进程波动性大。近几年，我市农业结构调整取得了明显成效，种植业比重有所下降，畜牧、渔业发展加快，但与农业发达国家和国内先进地区相比，就自身资源禀赋条件而言，养殖业发展仍显滞后，存在一定的差距。受国家粮食政策的影响，在种植业内部，粮经种植面积有些年份波动较大，甚至出现大的反复。我市农业优质品种推广覆盖面较大，但生产经营方式较为落后，总体上以传统分散的一家一户生产为主，规模经营不够，生产组织、产销衔接等方面还存在较多问题，农业整体效益有待进一步提高；加之无公害农产品、绿色食品的发展与我市农业生产的整体水平不相适应，影响了农产品的质量水平和市场竞争力。

5、农民组织化程度低，农业产业化进程有待加快。我市各类农业经济合作组织和产业化经营发展较快，但龙头企业数量少、规模小、带动力不强，农业经济合作组织运作不规范，与农户的衔接不够紧密，不能实现千家万户的小生产与千变万化的大市场的有效对接。

6、农民收入增幅减缓，持续增收缺乏后劲。由于受各种自然灾害、市场因素和科技素质的影响，农民增收难度加大，增幅下降，少数受灾严重和纯粮种植户的收入出现减少。

三、生态农业建设规划的指导思想和目标

（一）指导思想

根据生态学与生态经济学原理，以改善农业生态环境、提高人民生活质量、实现可持续发展为目标，以科技进步为推动力，遵循自然规律和经济规律，按照资源优化配置、循环再生利用的原则，在大力加强生态建设、改善农田生产条件的同时，充分发挥区位和比较优势，调整农业结构，实施农业生产区域化、品种优质化、经营规模化、加工专业化和产品无害化战略，促进农业生态效益、经济效益和社会效益的协调统一。

（二）目标

本规划分为三期，即近期20__-20__年、中期20__-2015年、远期2016-2020年。用10-20年的时间，使农业环境污染和生态破坏得到基本治理，建立起稳定的农田生态体系，形成完善的农业生态环境预警机制，生态、经济和社会效益明显提高，基本实现经济发达、环境优美、文明富裕的现代化的生态农业市。

1、近期目标（20__-20__年）

通过4年建设，农业生态环境得到改善，农业生产条件进一步提高，农民收入进一步增加，农业经济结构比较合理，资源综合利用显著提高，形成一批科技水平相对较高的生态农业产业，推进生产区域化、品种优质化、经营规模化、加工专业化和产品无害化。初步建立生态农业执法监督机制，群众的生态环境意识明显提高。

具体指标：林木覆盖率从现在的16.7提高到20；种植业、畜牧业、渔业在农业结构中的比例由52.5:30.6:15.5调整为50:32.5:16；节水型有效灌溉面积由现在占耕地面积的80增长到83；农业产值、农民人均纯收入分别提高10和12。

2、中期目标（20__-2015年）

建设一批生态农业产业化工程项目，开辟较多的新兴产业生长点和经济增长点，构建区域化生产、优质化品种、规模化经营、专业化加工和无害化产品的生态农业格局，基本形成生态农业产业化。生态环境问题初步得到遏制，生态农业市建设处于全省先进水平。

具体指标：林木覆盖率从现在的20提高到25；种植业、畜牧业、渔业在农业结构中的比例由50:32.5:16调整为42:38:18；节水型有效灌溉面积由现在占耕地面积的80增长到88；农业产值、农民人均纯收入分别提高15和18。

3、远期目标（2016-2020年）

到2020年，生态农业建设实现了可持续发展。“农民（基地）-高附加值加工企业-大市场”三者紧密、有机结合，形成一个利益共享、风险共担、共同发展的实体，生态农业产业化已进入良性发展轨道，经济发达，农民富裕，景观秀美，经济、社会、环境协调统一。

四、生态农业建设中优先实施的重点工程

（一）优势农产品区域发展工程

组织实施优势农产品区域布局规划，采取“一个产业、一项工程、一个协会、一批龙头企业、一片示范基地”的举措，尽快把优质粮食、优质油料、畜牧、渔业、蔬菜等农业优势产业做大做强。加快优势农产品生产基地建设，重点在水稻主产区建设200万亩优质稻生产基地，在小麦主产区建设100万亩优质弱筋小麦生产基地，在南部地区建设200万亩“双低”油菜生产基地，在江淮分水岭地区建设100万亩优质花生基地，在滁菊原产地保护区建设1万亩滁菊生产基地，在城市中、远郊和传统蔬菜产区建设100万亩商品蔬菜生产基地，在沿湖地区建设50万亩河蟹养殖出口示范基地，规划建立一批畜禽养殖小区。

（二）农产品质量安全工程

全面组织实施国家“无公害食品行动计划”和省“食品放心工程”，推行保健栽培、清洁生产、健康养殖和生物防治，努力提高农产品质量安全水平，增强农产品市场竞争力。加强农产品质量安全检测检验体系建设，市本级近年内建立农产品质量安全检测中心。重点扶持天长市建设全省农业标准化示范市、明光市和全椒县建设全省无公害蔬菜生产示范基地、定远县建设全省无公害商品猪生产示范基地。加强农产品生产基地环境和农业投入品管理，严肃查处使用违禁农药和兽药残留超标等问题，引进示范与环境相容性农药及减少用药量的安全高效精确施药技术，争取到20__年降低高毒农药使用量20个百分点，农作物综合防治率达95以上。坚持并不断扩大畜禽定点屠宰，逐步在全市农贸市场实行市场准入制度，加强“菜篮子”产品检验检测，杜绝有毒有害农产品流入市场。积极鼓励申报、创立无公害农产品、绿色食品、有机食品品牌，20__年全市无公害农产品品牌达到30个、绿色食品品牌达到50个、有机食品品牌达到2个。20__-2020年，全面建设发展无公害农产品、绿色食品、有机食品生产基地，农产品基本实现无害化。

（三）生态家园富民工程

以畜禽养殖业为主体，以农村户用沼气为纽带，联动种植、畜禽、水产等产业，在吸收传统农业经验和现代农业先进技术的基础上，实施猪（羊、牛）—沼—粮（菜、鱼、果、菌）模式。20__年，发展户用沼气池3万口，实施面积4.2万亩；2015年，发展户用沼气池10万口，实施面积30万亩。

（四）节水、旱作及“五早”集约栽培工程

节水农业是充分合理利用各种可用水资源，采取水利、农业、管理等技术措施，使区域内有限的水资源达到总体利用率最高、效益最佳。包括水资源合理开发利用技术、输水系统、田间灌溉、农艺、化学节水增产技术等。旱作农业生产技术主要是通过各种农艺、覆盖、生物、工程和农业化学等方面的技术的综合运用，协调配合土、肥、水、光和热之间的关系，在充分利用雨水的措施上做文章，提高对降水的利用率。包括粮经肥草分带种植、地膜覆盖集雨增墒、秸秆覆盖保持性耕作及抗旱保水剂应用等技术。“五早”集约栽培是我市从农业结构调整过程中总结出来的抗灾避灾的农业增产增收技术体系。采用保护地栽培措施，灵活地推行预留带、“五早套”、“套五早”间作、套种技术，充分利用早春温光资源，发展春种粮经作物，达到提早收获上市、提前腾茬复种、多熟高产高效的目的，实现了由对抗性农业向适应性农业的转变。到20__年，推广各类节水和旱作农业技术200万亩，“五早”集约栽培面积200万亩；2015年，区域内农作物分带种植和水资源利用更趋合理。

（五）立体农业开发工程

根据各种农作物、畜禽水产动物、微生物的 生物学特性，开发利用时、空、光、热、水、土等自然资源潜力，运用现代科学技术手段，把种植业、养殖业乃至相关的加工业有机地结合起来，建立多物种共处、多层次配置、多级质能循环利用的体系，实行立体种植、立体养殖和立体种养的高产高效集约生产方式，推广油/瓜-稻、麦/瓜/豆、林粮、果林牧草—鸭（鹅）—鱼、林经—畜—食用菌—粮（菜）、稻 灯 鸭、稻田养鱼（虾、蟹）、蟹鳜混养等立体种养模式。20__年，推广各类高效立体种养模式20个，面积100万亩；2015年，发展到150万亩。

（六）农牧业废弃物综合利用和培肥地力工程

农牧业废弃物主要是指农作物秸秆和畜禽粪便等，其在农业生态系统中，可作为资源进行综合循环利用，达到“资源化、无害化和减量化”的技术目标。农作物秸秆经过青贮、碱化或微生物处理，可作为畜禽饲料过腹还田；畜禽粪便既是沼气的主要原料，又可以进行堆肥处理和有机无机复混肥生产，减少了对农田和环境的直接污染。通过工程、农作和包括农牧业废弃物综合利用等生物措施，进行综合改良，增加有机肥料投入，平衡土壤养分，改善土壤理化性状，促进物质能量循环，提高土壤肥力水平。到20__年，农牧业废弃物综合利用率达到80，土壤有机质含量由目前1.7提高到2.0；2015年，农牧业废弃物综合利用率达到90，土壤有机质含量达到2.5。

（七）生态农业产业化建设工程

在生态环境建设与保护的同时，以市场需求为导向，以经济效益为中心，以龙头企业建设为突破口，从优势主导产业入手，推进公司连基地带农户、贸工农一体化、产加销一条龙经营，增强农业结构调整的带动力量，使农业和农村经济步入自我发展、自我积累、自我约束、自我调节的良性循环轨道，农业综合效益显著提高。立足发挥本地资源优势，按照优势产品产业化、特色产品规模化、大宗产品优质化的思路，走特色 规模 档次 链条增效益的路子。培育本地主导产业，加强生产基地建设，积极引导发展农民专业合作经济组织，加快龙头企业产业升级，实施GMP（良好的生产操作规范）、HACCP（有害分析关键控制点）、ISO9000（国际产品质量认证）和ISO14001（环境管理标准）体系，实现工业的文明生产、生态良性循环，促进经济与环境的协调发展。到20__年，发展10个省级重点龙头企业，50个市级龙头企业；2015年，力争发展1-2个部级龙头企业，25个省级龙头企业，100个市级龙头企业。

（八）江淮分水岭生态升级综合治理工程

在巩固“四把工程”综合治理成果基础上，按照生态学和生态经济学的原理，以机制创新为动力，因地制宜，围绕开发和发展现代草牧业、小果类、杂粮花生类、有机茶、园林草业、生态畜禽鱼等，进行江淮分水岭生态升级综合治理。到20__年，区域内农业发展水平达到全省及周边地区中等水平；年均国内生产总值增长9；农民人均收入平均年增长7.3；农业产业结构调整实现适应性调整，农业生产初步实现区域化布局、产业化经营、规模化生产；通过消灭荒山还林、还草、还果，乡镇、村庄、水边路边、田间绿化，使森林覆盖率由目前的20提高到30；完成灌区节水改造等骨干工程，有效灌溉面积提高13。2015年，在实现第一步任务的基础上，进一步优化农村经济结构，完善基础设施建设，全面实现区域治理总体目标任务。

（九）观光旅游生态农业建设工程

观光旅游生态农业是利用农业自然景观和农村自然环境、农耕和农村文化，吸引游客观赏、品尝、购物、习作、体验、休闲、度假、科普的一种新型的农业产业。它是农业由第一产业向第三产业的延伸和渗透，是城市郊区农业由传统的生产型向现代都市型农业转变的一部分，是新时期农业结构调整、缩小城乡差别和增加农民收入的有效形式。观光旅游生态农业以城市消费者为市场，以参与为特点，利用农村空间、农业生产和观光休闲活动，发挥农业的多功能性，经过改造提高，满足游客的多层次需要。我市要结合琅琊山森林公园、凤阳韭山洞、全椒黄栗树水库、神山寺、来安白鹭岛、天长釜山卧龙公园、定远泉坞山温泉度假村、明光女山湖渔业旅游观光及农业科技示范园区等整体开发规划，建设一批各具特色的生态农业旅游观光公园、度假农庄或休闲农场。

（十）生态农业信息管理工程

利用现有计算机技术，建立实用的市域生态农业管理信息系统。该系统包括比较全面的数据库系统，并具有数据库、生态农业全息评价、预测、统计模型管理、图形管理等功能，避免仅凭个人经验及有限信息决策造成的失误，为生态农业的实施和管理决策提供了有用的辅助工具。主要建设重点是专家决策支持系统与精准农业技术服务，为生态农业建设提供综合的信息服务支撑。到20__年，初步建立上下贯通、横向相联、功能扩展、操作便捷的覆盖全布的农村经济信息网络服务体系和专家决策支持系统，为生态农业发展提供窗口服务，为企业宣传、产品交易提供无时空限制的广阔虚拟平台，信息用户终端达到900个；2015年，信息用户终端达到20__个。

五、生态农业规划实施的保障措施

（一）加强规划实施的领导，强化管理

生态农业是经济效益与生态环境效益、眼前利益与长远利益、局部利益与全局利益的协调统一。该项工作应切实摆到了党委和政府的议事日程。必须制定与发展目标相配套的政策措施，从激励群众和保护生态环境两个方面规范生态农业建设，使之在法制轨道上健康发展。它包括：

（1）建立目标责任制，强化各级领导的责任。生态农业建设的成效很大程度上取决于建立有权威的组织管理机构，为此，要成立以市主要领导为组长的生态农业市建设领导小组，完善目标责任制，强化各级领导的责任。

（2）组建生态农业办公室，建立完善规划实施的协调监督管理机构。

（二）完善政策法规，加强执法力度

包括建立生态环境建设补偿机制、建立农民投劳补偿机制、逐步建立和完善地方性的可持续发展法规体系，加强执法，并在规划期内逐步提高环境质量标准。

加强农药、化肥、农膜等使用管理，严格执行控制使用农药，禁止使用剧毒农药，研制、生产和推广无公害生物农药。

针对农业企业主体各方面的权利与义务，使其合法经营受到法律的约束与保护。

完善契约或合同。要以契约、合同的形式，把龙头企业与农户的责任、义务、权利、利益确定下来，并坚持双方履约守信。

（三）加大规划实施的投入力度

由于生态环境建设项目的经济效益差，尤其是近期效益差，资金筹集的难度大，需要有较多的政府 投入。除国家重点扶持环保基础设施建设外，有条件的地方，建立规划区生态环境建设诱导资金、设专项资金，以吸引和带动国内外其他资金的投入。

制定优惠的投资政策，开发多元投入渠道，逐步推广以法律为基础，以效益为机制，采取各种承包经营方式，引导城市企业和居民参加生态环境建设。

完善法律法规和还贷制度，以政府和企业投入为连接点，引导银行投入上游地区的生态环境建设。如可能，要通过宣传，扩大规划的影响，积极寻找有益的国际援助。

根据项目需求和特点采取不同的拨款方式（无偿赠款、低息贷款、农民小额贷款、资金奖励、企业承包等）。

（四）加大科技投入

根据各生态农业建设分区不同生态环境条件和特点，研究、筛选、培育和引进相适宜的优良树、灌木和草种，合理调整动植物种群结构和优化动植物群落结构。通过试验，开展示范，加以推广。

在条件允许的地方，开展规划区水土资源调查、监测和管理的工作。对气象、病虫害、自然和人为灾害，对农用化学物质的使用及社会经济发展状况进行调查、监测、预警，建立规划区生态环境整治的现代化管理系统。

（五）搞好试点，稳步推广

在规划区内的不同生态经济分区，依据先易后难的原则，建立不同类型的生态工程建设示范区特别是高科技生态农业示范园区；通过技术引导，典型示范，总结经验，逐步推广。

（六）宣传教育，加大公众参与力度

1、系统地组织开展规划区干部专门培训

各级干部尤其是领导干部的思想认识水平，是实施规划、推动可持续发展的关键。应当有系统地、分期分批地组织规划区内的干部，进行专门培训，以转变观念，提高实施规划的自觉性。

2、通过多种形式提高公众参与规划区建设的积极性

以生态农业建设试验区建设为样板，通过技术培训，引导农民特别是妇女、青年及农民企业家，积极参与有益的产业开发及生态环境建设等公益事业。

3、引导全社会的关注和支持