中专自我总结范文

中专自我总结范文第1篇

中专鉴定表自我总结一

三年的中专生活马上就要结束了，回忆这一年的经历。曾经非常向往的象牙塔就要远去，而迎面而来的将是社会的锻炼，于是更加的怀念这个紧张而有序的中专生活，她给我留下了多美好的回忆。我孜孜不倦，勇于挑战自我，充实自己。

在学习上，强抓本专业，使我能熟悉各种网络和办公软件，曾获过二等奖。平时我还涉猎的很多网络编程。网络管理与维护，网页设计等知识。

有句俗话是这样说的;不谋全局者，不足以谋一刻，所以我不断的寻找机会锻炼自己，领导者的能力是能观察入微的，成为学生干部，我是从低做起的，当时很不甘心，可现在回想起来，却是十分感激那是的经验，在低处做起，一步一步往上爬，而作为干部，感觉就像在自己的生命上添上了精彩的一幕，成为了另一种无形的力量在鼓励我让我在修养方面能够有品德优良，正直诚恳，在性格方面为人谦虚有亲和力，能有很好处理人际交往的能力。在工作方面能踏实，任劳任怨，责任心强。具有良好的组织交际能力。配合部长出色得完成了校团委的宣传活动和内部的各项宣传活动。

我结合自身的特长，曾在校团委举办的手工制作大赛获奖，由于工作积极努力，成绩突出，被评为校“优秀共青团员”。得到老师和同学们的一致好评。无论工作多累，多繁琐，都不在是一种疲惫，而是一种满足和快乐。

最大的收获是心理的成熟，三百多个日子里曾悲伤过，失落过，苦恼过。委屈过。而现在懂得擦干眼泪，站起来继续往前走，前面的荆棘算不了什么，

路上的阻碍，我每攀越跨越过一次，便离云端更近了一步。使自己的知识水平，思想品德，工作能力等方面都踏上了一个新的台阶。中专生活不但教会了我知识，让我知道为人处事的方式，更磨练的我的意志和必胜的信心，，在这即将挥手告别美好的中专生活，踏上社会旅途的时候，我将以饱满的热情，鉴定的信心，高度的责任感去迎接新的挑战，跨越新的高峰。

中专鉴定表自我总结二

中专两年的生活里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展、适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 中专两年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求

珍贵的两年中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下中专两年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路，我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

二年的中专生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好中专生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。工欲善其事，必先利其器。中专几年，我努力学习专业知识，同时也不忘在工作上积累实际操作经验。虽然一心难以两用，但我始终把握着两者之间的平衡。

在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

中专自我总结范文第2篇

关键词：中专物理教学；归纳与演绎推理能力

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）24-245-01

时下中专物理教学中教师一直注重教学知识中归纳和推理能力的传授，希望学生能够在中专物理学习中，逐渐延长归纳与演绎推理的习惯，实现物理问题的自我探索，通过这种主动获取知识的方式提升自身的物理技能，这样不仅有助于学生自身的发展，而且对其今后的学习生活也有十分重要的帮助作用。

一、中专物理归纳与演绎推理能力培养教学理论的研究

1、中专物理教学归纳与演绎推理能力的要素分析

知识的发展是人类对原有知识不断总结和创新的一个过程。从广义范围上讲，知识时主体通过与环境之间的相互交流、融合获取新型信息。中专物理教学学生归纳与演绎推理能力的形成了发展都离不开学生个人对物理知识的掌握和巩固，这是中专物理教学的根本目的，也是学生归纳与演绎推理能力培养的重要基础条件[1]。

中专物理归纳与演绎推理能力的整体的培养过程必须要应用到以往学生学习的旧知识，并且以旧知识的学习为切入点，学习新的知识并利用以往的旧知识来解答物理学习过程中遇到的各项难题，学生在获得物理答案的同时也是对新知识的一次获取，这样一来，学生原有的物理知识结构在新知识的融合下得到不断的拓展，学生在这个过程中也能获得新的知识技能。

2、善于累积材料和总结材料之间的共性

归纳与演绎推理能力的培养离不开学生对物理材料的积累，就好比搭建房子的基础必须要先积累足够多的木材一样。学生在积累材料的过程中，对物理知识会有一个显著的知识提升，这是教师只需要稍加引导，启发学生自主性的进行搜寻材料的自我总结，利用自己原有的物理知识加上自身对物理知识的思索，对其所查找的资料就能完成一个概括性的总结。

二、中专物理教学中培养学生归纳与演绎推理能力的研究

1、中专物理教学学生归纳能力的培养与实践

中专物理教学对学生归纳能力的培养是将显性的方法训练和隐形的能力培养相互融合，但前提是需要中专学生先掌握归纳法的基本形式。例如，完全归纳法、不完全归纳法、因果关系归纳法、简单枚举法等形式的归纳法。通过这种基本形式的掌握，学生就可以将中专物理教学知识进行对应归纳法的知识归纳使其更具有条理性[2]。

其次，中专物理教学是培养学生归纳与演绎推理能力的重要途径，因为在这个知识学习消化的过程中，学生会进入一个感性的认知阶段，然后经历一个比较、分析、判断和推理共同构成的理性思维阶段。在此过程中，物理教师需要将中专物理教学的内容经历的主要推理形式，结合中专物理学生的基础特点进行教学，并且意识的引导学生进行自我的知识推理和归纳，并且在归纳和推理的过程中，将新旧物理知识进行有序的融合，在此基础上，按照物理教师指定的归纳步骤，按部就班的进行物理知识的归纳。举例而言，例如，在电磁场的物理教学中，教师先引导学生自主回顾电场、场强以及库伦定义的概念，然后，安排学生对电磁场的概念、作用以及相关的物理公式进行资料的搜集，并对搜集的资料进行自我整合归纳。具体步骤为：提出问题（电磁场的产生）---学生列举事实（电磁场产生的实际案例）---学生实验、发现事实（学生通过带电粒子在电磁场中变化的实验探究找出电磁场出现的原因）---计算机提供事实（学生借助于计算机搜索相关电磁场的案例）---概括总结知识点（学生对电磁场的产生、作用以及应用进行总结归纳）。

2、中专物理教学中培养学生演绎推理能力

中专物理教学中培养学生的推理能力主要应该从以下两个环节着手。首先，中专物理教师在日常的物理教学中有意识的培养学生的物理推理能力，并教给学生物理教学知识中前后的逻辑联系，让学生能够做到有切实根据的推理[3]。其次，随着学生对物理学生的深入化发展，学生所掌握的物理知识会逐渐的增多，其新学的物理知识难度也会随之增大，鉴于此，中专物理教师在教学中应该建立起物理知识的演绎，以学生之前所学习的物理对象或知识内容为前提，运用之前教学中应用的物理规律，通过对旧知识的分析和总结以及各项内容的实验演绎，得出新的物理知识。长期以往，学生在耳濡目染之下自然也就提升了自身的演绎推理能力。

三、结束语

综上所述，通过对中专物理教学中培养学生归纳与演绎推理能力的研究发现，当下的中专物理教学中对学生归纳与演绎推理能力的教学培养十分匮乏，而且学生对当下教师的物理教学兴趣缺乏，这就致使中专物理教学停滞不前。基于此，加强中专物理教学中学生归纳与演绎推理能力的培养，让学生能够自主的进行物理知识的归纳总结，这样一来，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且还能促进学生物理知识和实践能力的双重提高。

参考文献：

[1] 汪国荣.谈物理教学中如何培养学生的分析方法和综合方法[J].理科爱好者（教育教学版），2010，02（2）：29.

[2] 农富诗.归纳方法与演绎方法在中学物理中的应用[J].广西教育B（中教版），2014，（4）：73-73，79.

中专自我总结范文第3篇

中专毕业生自我鉴定(一)

在刚进入中专的时候，我并没有被陌生的学习环境和生活环境所吓倒，很快地克服了种种不适应，成功地完成一个由初中生到中技生的转型期的过渡。

在学习上，不断的改进自己的学习方法,在学习方面，除了认真学习理论知识外，我还很重视理论与实践的结合,从中一开始我就积极地参与各种社会实践活动,中二暑假自己也找了份兼职，终于也感受到了步入社会的艰难,通过这些社会实践，我不但巩固了课堂上所学的专业知识，还提高了我的实际动手能,(并通过了全国计算机二级和省计算机二级考试,)

在生活方面，也许是受家人的影响，我向来崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风,虽然家里经济条件很拮据，但是学校的奖励以及老师的帮助和同学们的关心让我感受了学校这个大家庭的温暖，使得我并没有为生活上的问题而操太多的心思,同时我还积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，以提高自己的身体素质.

对于一名中专即将毕业的学生，踏入社会就是人生的一个新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也非常重要。通过对这三年多的总结，我对自己有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。

中专毕业生自我鉴定(二)

三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。中专毕业生自我鉴定5篇。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

中专毕业生自我鉴定(三)

在中专期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。

为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

“学而知不足”是我中专期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持自学了office、flash、frontpage、photoshop、dreamweavermx等多种专业软件。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。珍贵的两年中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下中专两年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路,我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

中专毕业生自我鉴定(四)

短暂而难忘的三年中专生活即将告一段落了，总结一下这三年中专的生活是很必要的。

回顾一下这三年的历程，三年的生活学习中，和同学的和睦相处，老师们的谆谆教诲，我学会了如何在学习中得到乐趣。几年的集体生活，更使我懂得了怎样去建立良好的关系，克服难关。

这三年中，我在认真学习专业知识外，还阅读了很多名著，古典书籍，中华几千年积累下的深厚底蕴让我认识到了品行是多么的重要。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们无私地传授给了我们知识，犹如蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，多么崇高。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

三年中专学习，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。感谢老师信任，同学们的支持，我担任xxx委员，力所能及地为班上多做一些工作。

我喜爱音乐，我喜欢运动，曾在运动会上获得奖项，荣誉，而且增强了团队精神和集体荣誉感。

三年的中专生活似弹指一挥间，像流星划过天空，转瞬即逝，马上就要各奔前程了，即将踏入社会的我们，又要经历一次洗礼，又要开始新的征程了。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

通过这三年的学习使让我从一个懵懂的孩子成长为一个成熟的人，从一个纯真幼稚的孩子，经历了无数个人生的挫折和坎坷，到成熟、稳重的我。一个个的挫折和坎坷让我明白了，人生就是一个充满荆棘的道路，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

中专自我总结范文第4篇

关键词： 职业中专 班主任管理 班级管理工作

职业中专的学生不同于初中生，也不同于普高生，学生素质较差，而且他们所面临的问题是一边学习技能知识，一边学习为人处世，学习如何适应社会，学习毕业后如何在社会上立足，这个教育责任很大程度上落在了班主任的身上。如何在教育教学中做好班级管理工作，我结合自己多年来的班级管理经验，谈谈意见。

一、班主任心态要好，乐于奉献，公平对待每个学生。

做班级工作需要时间，需要教师无私的奉献。选择了教师意味着奉献，选择了班主任就意味着牺牲。所以班主任的心态要好，对平时的管理就应像老太太一样不厌其烦地叮咛，不厌其烦，事无巨细，都要做好，每一个学生都需要爱，但教师在日常教育教学中往往偏向那些成绩较好的学生，结果往往是事倍功半。

二、制度由师生共同讨论制订，严格执行。

在开学之后，我就以学校的制度为依据，与学生一起讨论和制订了班中的各项制度。对学校制度，首先张贴在墙上，还要反复讲，不厌其烦地讲。对班级制度，班纪班规是我和学生一起讨论制订的，学生都比较熟悉，我就把比较重要的张贴在墙上。

三、低调选拔班干部，精心培养。

在班级刚刚成立时，我并未急于组建班委会，而是先带领他们尽快地熟悉新的学习环境。在开学后一个月的时间里，我留心观察每一个学生，捕捉他们每个人身上的闪光点，再通过与家长联系、沟通，初步确立五个班干部人选。然后通过班级常规管理活动，给这些学生表现的机会，适时表扬认为合格的班干部，帮助他们在同学中树立威信。待学生之间有了一定了解之后，就采用师生举荐、民主投票选举出第一任班干部。

班干部的培养尤为重要，培养学生的责任感不是光靠说教就可以的，而是要以身作则，在学生中起到榜样的作用。每天早晨我总是比学生早到操场，组织学生做早操，然后集体跑步，组织好早自习和打扫卫生。晚自习，我总是最后离开教室。我总是在离开时检查门窗是否关好。

对班干部的分工，要量力地分配给他们，在他们做的过程中，还要特别关注，看清楚哪儿做得对，哪儿需要进一步指导，手把手地教，不怕费口舌。一是组织班委会，及时让大家交流自己的成功经验，互相学习借鉴，也使他们尽快成长。二是通过班会进行监督，同学们的目光是锐利的，他们会提出许多班干部身上的问题，班主任要及时帮助他们认识到这些问题，并认真改正。抓住时机，肯定并大力表扬班干部的正确做法，帮助其树立威信。但也决不偏袒，如处理有失偏颇，则会助长班干部的坏习惯。比如有一次，我开完会回教室，刚走到门口，就听到教室里大吵大嚷，推门一看，原来几个班干部正围在梁斌周围，七嘴八舌。一问才知道，他们嫌梁斌上晚自习课乱串座位，一起在批评他。我请大家安静后，问：“我们希望的自习课是什么样的？”大家一致说应该安静。我又接着引导说：“梁斌没有遵守纪律，这么多的班干部来向他提意见，教室里安静了吗？”大家回答：“没有！”有的说：“更乱了！”我趁机引导大家讨论：怎样才能有效地制止同学的不守纪律行为呢？经过讨论后，班干部开始认识到，对犯错误的同学大吵大叫是不正确的，班长就向梁斌道歉，梁斌更觉得不好意思，也连忙承认了自己的错误。这两年来，我们班的班会基本没有中断过，而班会的主要内容除了总结每周的学习和纪律情况外，其余大部分都侧重于提出班务工作中的弊端，班干部工作的不足，进行批评与自我批评，从而养成了班级工作大家谈的良好习惯。班干部们也能虚心、正确地接受大家的批评，并积极改进自己的工作，慢慢就养成了良好的班风。

四、班主任做到言传身教，以德感人，因材施教。

我们要以德感人，不“以势压人”。教师为人师表，重点体现于关爱学生，与学生实现心贴心的交流，言传身教，教师理智地用自己切身成长的经历感染学生，使学生在改正错误时充满自信，更能赢得学生的信赖和尊重，使学生产生听得进、记得住的神奇效果。如果教师以势压人就只会导致学生的逆反心理，其结果适得其反。同时还要根据学生的实际情况，因材施教。教育学生要根据学生的爱好，培养学生的才能；对学生的优缺点，艺术地运用批评和表扬的方法，让学生自我反省，不断调整自我发展的航向，少走弯路健康成长。

五、善待每个学生，允许学生犯错误，并给予他们改正的机会。

班主任要有宽阔的胸怀，要能包容学生的一切错误。在班级管理中要不怕丢面子，我认为处理班级事务一般有两种方法：一种是热处理，即对反应较慢的学生要趁热打铁，直至处理完问题。一种冷处理即对火性子的学生先放一下，让其冷静，以便进一步处理。这样可能有的教师认为丢面子，我认为实则不然，反而有利于问题的解决。例如有次我在上课，当我讲到重点时，突然发现有一个学生在看课外书，无视我的存在，我顿时火冒三丈，想立刻将其揪起来，狠批一顿。但转念一想，这样会影响整个班级的纪律，影响其他同学的学习，我就按下怒火，轻轻地走到那个学生面前，边讲课边用手轻轻地把那学生桌子敲一下，然后若无其事地继续讲课。下课后我再把学生叫到办公室谈话，结果学生诚恳地承认自己的错误，接受我的处罚，后来该学生一直表现很好。

我们对待后进生要有耐心，因为后进生自身就有着严重的自卑感，总觉着自己不如别人，低人一等。正是由于这样，他们常常寡言少语，不愿把自己的不足说出来，往往会的也不敢说。因此对待他们就要有耐心，不要因为他们不会而大加责难，我们班学生刘成数学成绩差，有不会的问题又不敢问，加之性格内向，于是我便在课堂上有意识地多向他提问。回答对了，我加以表扬，让他感受到成功的喜悦。错了，我也不批评他，叫他坐下，让他好好想，争取下次有更好表现，课后我再针对他在学习中的不足之处耐心地加以指导，一次不行，两次，两次不行，三次，直到他明白为止，后来他上课发言的次数增加了，学习积极性大大地提高，成绩也跃进现在的班级第五名。

六、与家长保持联系，避免学生在学校和家里两个样。

有的学生在学校表现很好，品学兼优，但在家庭中可以说是打爹骂娘，这样的学生急需班主任与家长经常联系，及时沟通，以便及时反馈学生的在校情况，让家长保持足够的重视，同时了解学生在家表现，便于对症下药，以引导学生沿着健康的轨道前进。

中专自我总结范文第5篇

教师先列出一些问题，让学生以寝室为单位，利用课余时间，去搜集、整理资料，形成总结报告(500字以内)。再用一个课外活动时间，搞一个全班的讲座，让学生主讲，老师指导。每学期至少开展2～3次。如《抗微生物药》一章学完后，我们请学生围绕这几个问题，上网或到图书馆等处搜集资料:①目前我校附属医院青霉素、氨曲南、左氧氟沙星、头孢吡肟(任选两个)使用现状:用药者的年龄、疾病、使用剂量、使用疗程?选内科或外科住院病人的病案进行统计，统计时间以10天为限。②喹诺酮类发展史及安全性问题。③我国聋哑儿现状、发病原因，与氨基糖苷类抗生素(或其中一个药如庆大霉素)的关系。④目前我国为什么要控制抗生素的使用?⑤什么叫“超级细菌”?它是怎么产生的?⑥为什么许多人感冒了或受寒腹泻要吃抗生素?我们应该怎样面对这个问题?为了防止大家扎堆在一个问题里，又不增加学生负担，规定每个寝室必选一个问题，并且不得与其他寝室重复，能力强的寝室，可以自己加题。所有“总结报告”完成后张榜于墙，便于大家共同学习。

1．形成性评价:教学任务完成后，对同一年级同等层次的实验班和对照班，我们用同一试卷进行阶段测试、期中考试、期末考试(中专生与高职高专生的试卷难度不同)，其中对期末考试进行形成性评价，两届中专生实验班的成绩为65～98分，平均82．89，标准差7．95;而对照班成绩为55～92分，平均81．19，标准差6．72，中专生四个班级的平均成绩经t检验，t=2．429＞1．987，P＜0．05，有显著性差异，中专实验班成绩高于对照班。两届高职高专实验班成绩为63～97分，平均84．18，标准差7．72;而对照班为58～95分，平均81．89，标准差8．56，四个高职高专班平均成绩经t检验，t=2．137＞1．987，P＜0．05，有显著性差异，高职高专实验班成绩高于对照班。

2．教学情况问卷调查:期末考试后的下一学期开学时，对实验班学生进行不记名问卷调查，结果见表2－4。通过两年努力，实验班学生的学习成绩、自学能力、调查研究及收集资料、整理资料能力，都有了明显地提高。调查表明82%的学生赞同三段教学法;约65%学生认为此教学方法没有增加学习负担，并且还认为课前的预习题和课后的总结报告，大部分是一个寝室集体讨论和调查获得的，分摊到每个人的任务很少，不但没有增加学习负担，还增进了寝室团结，更加深了对理论知识的了解，减少了课后复习时间，提高了整个寝室同学的学习成绩。25%左右的学生认为轻微增加学习负担，她们认为查找资料，完成预习题和总结报告，多多少少占了她们的业余时间。8%的学生认为明显增加学习负担，她们认为自己自学能力较差，或没有预习的习惯，还是老师按部就班教学好;84%学生认为三段教学法对以后自学有帮助，她们认同将来要继续学习，特别是自学，但在校时没有养成自学习惯、缺少方法和信心，更缺少老师在这方面的培养。

讨论目标教学与三段教学法区别:前者虽是以目标为中心，以解决问题为导向，但仍摆脱不了满堂灌的习惯，学生被动学习，课堂紧张，学习效率低;后者除了以目标为中心，以解决问题为导向外，关键注重学生课前主动学、课堂轻松学、课后提高学，学习效率高。前者教师课前课后与学生接触少，对学生把握度差;后者课前、课堂、课后师生互动多，便于教师更深了解学生，可以随时调整教学方法。前者注重课本，没有课本外的知识链接;后者既注重课本，又拓展了课本，拔高学生，更教会学生一些能不断提高自己的方法。

三段教学法注意事项:三段教学法虽然获得较好评价，但在具体操作时需要注意以下几个问题，不然得不偿失。(1)不能增加学生负担。无论课前留置预习题还是课后写总结报告，都不能给学生增加额外负担。自学能力培养只是让学生学会怎样自己学习，而不是让学生全部自己学习。所以留置预习题的量、深度，写总结报告题目的范围，每题都要把握恰当，且经常要调整。我们是全科室老师集体设计所有题目，同时也准备好了简明扼要的参考答案，题目每年都有增减。(2)不能削弱课堂教学。在校生知识的获得，主要靠教师的传授，所以在培养学生自学能力的同时，要保质保量地完成教学任务。(3)要循序渐进。可以请有专项特长的老师，通过讲座、出板报等方式，让学生入学时就掌握一些自学、调查研究、写总结报告等学习方法。而在本门课刚开始时，留置预习题要简单、量少，要以贴近学生生活的事情为例、为问题，等学生学会了查资料、研究问题时，题目就可以逐步加深、加量。联合国教科文组织，在关于生存的主题报告别强调:“未来的文盲，不是不识字的人，而是不会学习的人。”作为医专教师，教好课本知识是我们的责任，而培养好学生的自学能力、终身学习能力更是我们的责任。所以当务之急是探索各门课自学能力的培养方法、时间安排和效果统计。只有通过大家的共同努力，才能不辜负历史赋予我们的责任。

中专自我总结范文第6篇

1、模块化的施工方案。企业有了自己的技术标准，包含通用的施工技术方法，就可以在很多方面，如工程投标、施工总体策划、具体的施工技术策划等方面把企业技术标准的相应内容引用到技术标书、施工组织设计、施工方案策划中。多年来，我们主要采用施工组织设计、施工方案作为施工措施开展的依据，由于这些方案受到编制人技术知识、经验、思想、视野的局限性影响，导致形成的方案质量良莠不齐，不能够真正反映企业的技术实力和施工技术特点，无法使企业已有的技术成果得到有效的推广和使用，技术策划处于粗放、无序状态。企业技术标准作为成型的模块，大大缩短了策划的过程周期，提高了效率，可以使基层技术人员全力以赴的做好过程控制管理工作，从而也可以减少基层技术人员的设置比例。

2、通过不断的将施工企业好的技术经验、成果及时转化为标准化的工艺做法，可以使企业的技术水平在已有的基础上不断提升，避免了低水平的重复，通过不断的积累及系统化，逐步形成企业一个独特的技术特点及核心技术、专有技术，体现在施工技术上有独特的风格、做法，降低工程成本，提高经济效益，保证工程质量，形成企业品牌效应，提高竞争力。

3、目前，公司项目部技术人员主要为近三年刚毕业的大中专毕业生，施工经验明显不足，在施工管理过程中，又没有一个成型的技术文件进行参考，很难将我公司成熟的施工经验做法得到有效的推广应用，而技术标准就是将我公司专业性强、技术成熟的施工工艺进行系统总结而成，可以使我们的日常工作流程化、规范化、标准化，使我们的技术工作的技术含量降到最低，广大技术人员经过简单的学习就可以掌握并应用该项施工技术。

4、防止人才流失造成的人才真空。市场经济中，人才的流动已经成为一个普遍的现象，技术是靠人来掌握的，很长一段时间来，企业的某项技术是靠某个人或者几个人掌握的，如果人走了，就把技术也带走了，没有另外的人能够立即代替，形成了“真空”现象，如果我们将企业的成熟技术转化成企业技术标准，其将成为企业的财富，受人员流动的影响就会减小。

5、施工企业编制与实施企业技术标准，是全面实施03版质量验收规范的前提和基础，是企业资质年检和升级考核的一项内容。

二、企业技术标准的编制

企业技术标准的编制过程，是企业管理工作自我总结、自我完善、自我提高的过程，是一项系统工程。企业技术标准建立后不是束之高阁，而是要系统的应用，要在施工过程中作为具体的策划文件强制推行使用，并根据实施情况的反馈和实施效果的总结，不断的对企业技术标准进行改进和提高。希望工程技术人员在应用的过程中要积极总结，进一步完善技术标准的内容。如有标准规范变更的情况要及时对技术标准进行修订，在公司内强制推广应用。编制有针对性的、切实科学的企业技术标准，就要求编制人员既要有丰富的技术理论知识，又要有丰富的实践经验，客观的分析公司的实际施工状况和水平，编制适用、合理可行的技术标准。今后公司将进一步对施工专业性强，急需在公司推广应用的技术编制企业技术标准。希望通过公司施工技术标准的制定、应用，不断增加企业技术积累，逐步推动企业技术发展。

中专自我总结范文第7篇

我一名电大的学生。虽然即将离开学院踏入工作，不能像全日制学生那样全天候在校学习生活。但这种工作学习实践再学习再实践的学习模式，使我收获匪浅，受益终身。

3年的学习历程主要可以从以下3个方面进行鉴定。

一，思想上高度重视

在这几年的工作中，使我充分认识到之前在高中阶段所学的知识及工作经验，在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关的理论和专业技能知识。参加电大学习后，我在思想上高度重视，认识到通过这次电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作所需的理论知识，专业技能和工作经验。不断增强工作办事能力，为比较顺利完成各项工作，创造了良好的条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我就提前把要学习期间的事情安排好，确保能够全身心的参加上课阶段的学习。

二，认真学习，严守纪律

由于不同于全日制的授课方式，除了面授之外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。为了提高自己，我特别珍惜这次学习的机会，正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教授请教，课后复习巩固。电大老师是一些十分优秀的老师，他们有丰富的理论知识以及理论联系实际的经验吸引着我，增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导我总能倾心的聆听，认真的圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容，回家后舍得花时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练，虚心向同学和老师请教。能够严守学校的各项纪律和规章制度，做到尊敬老师和同学。经过三年的电大学习，起到事半功倍的效果。三年的电大学习生涯和实践活动，是我不断挑战自我，充实自己的一段光辉历程。

三，珍惜机会，受益匪浅

诚然，在校学习期间，有过成功的喜悦，也有留下探索的苦恼与挫折，在这里，老师的博学，讲课的场景，使我终身难忘。同学之间的真诚，那份纯洁真挚仿佛让我一下子回到从前的学生时代。经过三年的学习，使我在短时间内更新了理论知识，自身素质有了很大提高，掌握了多门理论基础知识，学会了基本操作技能等等。

中专自我总结范文第8篇

大家好！衷心的感谢县委给了我这次学习锻炼和展示自我的机会，我叫，今年30岁，大专学历，1997年1月参加工作，2000年5月加入中国共产党，现任乡党委宣传委员。

我的工作学习经历很简单，出身农家寒门的我，初中毕业后以优异的成绩考取了石家庄农业学校，读书期间担任过班干部和学生会干部。中专毕业后分配到博野镇政府工作，一直担任统计站长职务。

2004年上半年，全县公开选拔副科级领导干部，我凭实力赢得了领导信任，被调任到乡担任宣传委员至今。

工作岗位变换不多，但不论在哪里工作，我都时刻牢记自己是一名党员，是一名受党培养，受党教育的基层干部，“牢记党的宗旨，服务百姓，回报社会”是我工作的奋斗目标，是我理想的追求。10余年的工作经历，摔打垂炼了我的性格，开阔了我的视野，增长了我的阅历，累积了我的工作经验。当前，我个人认为，年轻是我工作中的一个最大优势，年轻意味着充满朝气，充满活力，年轻还赋予我有一种“初生牛犊不怕虎”的勇气；生在农村，长在农村，贫苦的环境塑造了我艰苦朴素，贴近群众，勇于进取，不怕困难的性格，这种性格的养成，为我适应任何工作岗位打下了坚实的基础。这应该算是我的另一个优势。再就是好学习、好钻研，敢争先是我成长过程中的一个性格优势，从小学到中专，学习成绩一直名列前矛，一直担任班干部，我时刻牢记鲁迅先生说过的一句话：“不满足是向上的车轮”，这句话一直激励着我要“敢争人先，事争一流”。

在过去的几年工作中，我在各级领导的帮助和支持下，凭借自己的努力也取得了一些成绩，主要有：

担任博野镇统计站长期间，完成了各项统计调查任务，博野镇统计站连续多年被评为县优秀统计站，2002年博野镇统计站获得“保定市先进统计站”称号；2001年在全国第五次人口普查工作中，我本人荣获省级先进工作者称号；2002年在省第二次基本单位普查时我获省级先进个人称号；2004年获保定市优秀宣传干部称号；今年初，我分管的新闻通讯工作，乡获2005年度新闻宣传工作先进单位，我个人被评为优秀通讯员。

在乡镇包村工作中，成功解决了里村多年不能解决的土地承包费收缴问题，赢得了乡村干部的认可；作为县委下派干部，驻村党建指导员，今年11月在乡党委的领导下，我成功破解了八里庄宗族派性矛盾下发展党员的难题，为缓和矛盾，维护八里庄稳定起到了积极作用，在八里庄教学楼项目被撤建的背景下，成功解决了八里庄至白庄段修路占地补偿纠纷问题，维护了县委决策部署的权威性…….成绩的取得与各级党委的正确领导分不开，我总是在想成绩只是一种历史，面对未来，总结经验，创造更大成绩才是我真正的选择。

经过以往工作的垂炼，我也总结了几点工作体会或者叫工作特点：

第一注重学习，提升素质。把学习始终作为一种终身任务来完成，时代在进步，环境在变化，角色在更替，离开学习，将会逆水行舟，无论在任何工作岗位都要把学习作为一种生存本领来掌握，会学习的人，无论干什么，永远不会手足无措。

第二善于调研，敢于创新。任何问题的解决，都离开对事物的认识和掌握，调查研究是认识事物的金钥匙。我认为获得金钥匙的最佳途径，就是创新思维，想人于前，谋事超前，方法创新，只有这样才能事半功倍。

第三，团结协作，凝聚力量。团结本身就是一种力量，古人讲“天时不如地利，地利不如人和”。用团结凝聚力量，用协作攻克难关，是我工作中积累的最宝贵经验。

各位领导，各位评委，我对竞选科协主席岗位的设想就是发挥自身优势，争取各级领导信任支持，围绕县委制定的农业立县，工业强县，开放富县，科教兴县的战略目标，发挥科协职能作用，在科教兴县工作文章，承接县科协现有工作成绩，实施3+1工程。

即，创建一个家，创建科技人员之家，建立科普人才库。

打造一个网，建立健全县、乡、村及行业科普网络，为挖掘网络科技人才，充分发挥“科学技术是第一生产力”创造条件。

树立一个品牌，在全县经常举办科普活动周，努力营造全民学科技，用科技的浓厚氛围。

实现两个突破，即青少年科普工作和新农村科技培训工作实现突破。

总之，科协作为全县科技工作者的群众组织，充分利用这一优势，进一步普及科学知识，传播科学思想和科学方法，推广先进实用技术，提高全县人民科学文化素质，为实现博野科学发展，提速发展，和谐发展而奋斗。

各位领导，各位评委，不管此次竞选成功与否，我都会胜不骄，败不馁，在自己的工作岗位上，勤奋努力，踏实工作，回报组织对我多年的培养和期望。

但是我虽然以最诚挚的态度，期待各位领导的信任和支持，相信我一定不会负组织厚望，干出优异成绩。

中专自我总结范文第9篇

关键词：班主任工作；师德修养；心理健康；宽容教育

担任班主任已经几年了，在我的工作中，有成功的喜悦，也有失败的教训。作为一名年轻的教师，我在班级管理工作中不断向老教师虚心求教，同时也大量阅读了一些相关的资料，从而总结出了自己的一些心得体会。我认为要做好班主任工作，以下几条是必须要做到的：

一、加强班主任的师德修养，对自己的行为进行规范

孔子说：“躬自厚而薄责人。”俗话说：“教育无小事，事事是教育。”班主任的一言一行对学生都有重要的影响，是学生行为的一个表率，班主任在实际生活中，要热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，要以自己的人格和言行感化学生，让学生受到潜移默化的教育，成为学生的表率、学生的楷模，赢得学生的尊重、敬佩和仰慕，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。如果连自己都无法做到的事情要求学生去做，学生会产生逆反心理，不会和班主任进行配合。

二、重视学生的心理健康教育

现在的学生存在很多的心理问题，如果不及时进行疏导，后果不堪设想。学生出现心理问题的原因有很多，我总结了几个方面的原因：

1.今天的学生大多为独生子女，从小娇生惯养，父母将他们视为掌上明珠，从来都没有吃过什么苦，也没有受过任何挫折。所以他们的心理大都比较脆弱，容易产生心理问题。

2.我们还没有摆脱应试教育的模式，只单纯追求分数和升学，学生的压力太大，容易走极端。

3.不良的社会现象给学生造成了不好的影响，例如，影视作品中频频出现的暴力、色情等问题，学生容易进行模仿。

4.社会机制里包括学校长期缺乏对心理问题进行干预的机构，这样会使小问题酿成大错。

5.学生的家庭情况复杂，父母离婚，家庭暴力，家长不正确的教育方式都会造成孩子们的心理问题。

针对这些情况，班主任学习一下《心理学》是非常必要的，只有这样才能了解学生的问题，对之进行开导。

三、引导学生进行自我管理

在报纸上曾经看到有的学校在考试时，没有老师进行监考，让学生自己约束自己。我认为这样的方式很好，现在的学生逆反心理很强，不喜欢受到束缚，凡事喜欢自己拿主意。你强制他们干的事情，他们非得反着干。如果你让他们自己在没有压力的情况下进行自我监督、管理和约束，反倒会事半功倍。事实也证明，在没有人监督的情况下，学生反而不作弊。在具体实施上，我采取了以下方法：在班级管理与宿舍管理上执行，（1）轮流担任班主任。具体的操作方法是：班级的纪律委员和宿舍的舍长由学生轮流担任，每个人将自己当值那几天的情况记录下来。（2）开展“每日一星”小组竞赛。学生每天通过打分的办法选出表现最好的同学和最差的同学，由老师进行奖罚。这样那些以前纪律性差的同学就会自觉遵守纪律，因为你不服从别的人管理，别人也不会配合你的工作。事实证明，这样做的效果很好。

四、对学生进行宽容教育，引导学生以理智的头脑对待矛盾

在与学生的接触中，我发现多数问题是由他们心中缺少宽容导致的。在人与人的接触中，难免会产生矛盾。现在的学生大部分都是独生子女，从小娇生惯养，凡事以自我为中心，所以养成了对别人严，对自己宽的习惯，这样就会激化矛盾。在平时的教育中，班主任要经常对学生进行宽容教育，教他们学会缓和激烈的矛盾冲突，简化复杂的人际关系，增进学生间的友谊。这样，学生可以理智地对待矛盾，否则会使矛盾不断激化，事态不断扩大，争执不断升级，甚至可能发生流血事件。因此，我们应该结合学生身边的事例让他们认识到：谁失去了宽容的美德，失去了理智的头脑，法律都不会宽容他因为心胸狭窄造成的过错，当然，作为一个班主任，首先要做到宽容，要允许学生在不断的挫折中反思，以理智的头脑战胜感情的冲动，从而产生一种真正的发自内心的宽容。

班主任的工作是由反复的、琐碎的小事构成的，要做好这份工作，不仅要付出时间和精力，还要付出耐心和爱心，但在付出的同时，你也收获了许多。

参考文献：

[1]于颖.中专学校班级管理工作的心得体会[J].中国科教创新导刊，2012（1）.

[2]朱成东.做好中等职业学校班级管理工作的几点建议[J].新课程：下，2014（2）.