中学教资笔记范文

中学教资笔记范文第1篇

面试官的提问动机

你在前一份工作学到什么? 是HR在招聘时，经常向求职者提出的一个问题。在我印象之中，至今还没遇上一个让我十分满意的答案。

其实，这个问题并不复杂。很多人一看就知道，我要了解求职者的学习能力。

所谓学习能力，对于学生来说是学习成绩和学习效率。而对职场人士来说，是领悟力和执行力，用通俗的话讲就是悟性。

多年的工作实践告诉我，有悟性的员工，对工作要求一点就明;而缺乏悟性的员工，无论你三番四次和他解释，他还是一盏结实的牛皮灯笼。

上司和雇主们都喜欢悟性高的员工，因为省心省力呀。悟性高的人会用敏锐的洞察力分析情况、用快速的理解力接收任务、用踏实的行动力落实工作。

至于悟性低的员工，他们是团队绩效的克星。想这样的员工少犯错、多产出，往往要比普通员工花费数倍以上的管理成本。

多数应聘者给出的答案

答案分以下几类

①我学到了沟通。

我接着问：主要和谁沟通呢?

对方答： 和老板沟通。

我问： 你学到了什么有效的方法吗?

对方答： 要主动积极，了解清楚老板的要求

我再问： 你通过什么方式了解老板需求呢?

对方： ... ... ...(要么告诉我一些冠冕堂皇的空话套话，要么闪烁其词不明就里)

②我学到了仔细认真的办事方式。

我接着问：那么，你是怎样处理日常工作的呢?

对方答： 我会认真检查自己的文件和数据，避免出错。

我问： 能举个具体的事例吗?

对方答： XXXX...XXXX...XXXX(随便说了个没什么代表性的)

我再问： 能说得具体一点吗?

对方： XXXX....XXXX....XXXX(答案很笼统，很牵强，没什么说服力)

③我学到了先进的管理制度。

(通常这么回答的人在大公司、500强之类呆过一段时间)

我接着问：你能说说是哪些制度吗?

对方答： XXXXXXXXXX (充满自豪又缺乏逻辑地说了一大堆)

我问： 你能说说这些制度好在哪里吗?

对方答： XXXXXXXXXX(继续陈述一些公司发生过的事，抛出大量松散细节，明显是临时凑合，自己从来没总结过)

我再问： 你从这些制度中学到什么东西呢?

对方： XXXXXXXXXX(继续大谈旧公司的优良高效运转，个人收获部分略略带过，毫无亮点)

面试官怎样看待这些答案

我把这些不尽人意的面试过程进行实况转播，是为了让大家知道，如果你过往没有认真地从工作中学习，没有细心总结和积累你的经验和心得，你拿不出一个让人信服的答案的。

面试官还有哪些类似问题

相似的问题还有你在某某活动或者项目中有什么收获?，你在实习过程中学到了什么?这些问题同出一辙。

为什么招聘者这么重视一个人的学习能力呢?除了上面所说的原因外，还有一个重要的原因是，这样的人在工作中更能发挥优秀的自我约束力、自我驱动力和自我修复力。

职场中的学习与学校里的学习有什么区别?

为什么面试官问你在工作中学到什么，却不问你在学校里学到什么?因为，职场中的学习和学校里的学习是不一样的。

学校里的学习内容和进度是校方按照教学大纲编排好的，学习的进程由浅入深、循序渐进、脉络分明。学生只要听老师的话、听学校的安排，再加上个人的努力就可以成功了。这种形式的学习，学生们只需要跟着走不用瞎琢磨。

职场中的学习与学校里的不同，它几乎无章可循，没有人给你制定一个像学校的教学大纲那么清晰全面的学习计划。学什么内容、怎样学、学多少完全是你自己决定的事。对于早就习惯了学校教育的学生来说，这种对传统学习方式的依赖以及对职场学习方式的陌生，不但使他们踏出校园之后就找不着北，更让他们在其后几年的职业生涯中找不到前进的方向。

因此，善于在日常工作中学习的人，是有自我驱动力和有独立思考能力的人。他们能够在工作环境中自觉自主地寻求、吸收营养。只有这样的人才能适应瞬息万变的商业世界，才能处理层出不穷的业务需求。

要是你在过往的公司、项目或者实习过程中实实在在地学到东西，那就说明你既有能力也有经验。

企业想招一个有工作经验的人，很过分吗?凭什么企业非得花钱雇一个白纸一张做事不牢的人呢?凭什么要求企业既给你发全额工资又给你无限试错机会呢?

为什么那些答案差强人意

Alright。把面试问答这种煞有介事的事搁到一边去，一起听听求职者私下里是怎么说的吧。

我在那里职位低微呀，做的事特简单，那有什么可学的?

我在那儿只是实习了一个月，时间这么短，来不及呀!

各位对这些说法并不陌生吧?没有学习的心，当然找不到值得学习的地方。 我经常对我的员工说，你们来公司打工如果只赚走工资和福利，就太可惜了。你们应该学到更多的知识和技能，让未来的自己更有竞争力。

如何从工作中学习

无论你在哪个地方全职或兼职地工作，无论你参与的是哪个级别的活动，无论你呆的时间是长还是短，你都可以从中得到收获。下面我列举一些学习的途径，供各位有心人参考。

①从工作流程学习。

不管你从事的工作有多简单，除了知道怎么操作之外，你还要了解背后的原因，并琢磨提高效率改善流程的方法。现代管理学有两个大词，一个叫精益管理，另一个叫流程改造。它们都是从基础操作流程入手，降低损耗提高生产力的管理体系。这就是说，如果把工作流程搞通搞透并使其不断完善，你就是行家里手。

②从失败错误中学习。

不管你是失误的主角还是旁观者，你都要从中分析原因，寻找降低或者挽回损失的途径，并探索避免重蹈覆辙的方法。对于管理者来说，一个对失败有经历有体会的员工是十分有价值的。因为，这样的人不但懂得风险管理的重要，还可以让企业减少失误安全运转。

③从突发事件中学习。

无论什么规模的企业，运营中难免有突发事件，年轻的你虽然没有能力应对，但可以从旁观察事件的负责人如何处理以及周围的人如何反应，无论他们干得好还是坏，对于你来说都是一个活生生的学习案例。

④向比自己强的人学习。

你身边不乏比你有能耐的前辈、同事、客户和供应商，不管他是谁，只要他某个方面比你强，就向他讨教或者偷师。

除了找到学习的对象和途径，还要处理好一个问题怎样积累和巩固你的学习成果，不要拣了芝麻丢了西瓜。

有人说过：The function of our brains is forgetting. 要想把所有有用的信息技能全部塞进大脑，而且不能忘掉，这难度可太高了。所以，我向大家推荐一种方法记笔记。

做工作笔记，能够系统地积累有用的信息方案和创意，理清工作思路，优化日程安排，强化人脉管理和自我投资。通过记录和整理笔记，可以把实践和失误转化为经验再凝聚为资历，而资历与职场的成败得失有密切的关联，对个人的未来发展有积极的辅助。

只要你通过笔记累积资历，就不用害怕面试官的问题，更不用担心自己的实力。

中学教资笔记范文第2篇

【关键词】物理学困生 成因 转化策略

一、物理学困生的界定

物理学困生是指那些智力水平正常，感官正常，受教学资源限制、生活环境影响或者学习技能，习惯的制约，在物理学习的过程中，由于对理解物理概念和物理定律、运用物理公式和数学知识分析与解决物理问题等方面存在一种或多种心理过程障碍，从而导致不能实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的学生。

二、农村中学物理学困生的成因分析

1.教师教学艺术的匮乏

（1）农村地区师资力量薄弱

农村中小学教师学历达标不够，这主要是因为农村地区生活水平低，教学资源差，教师的编制偏紧，使得农村招聘高学历教师困难，再加上农村地区教师再教育基础条件差，自学提高学历的机会很少。

（2）农村教师信息闭塞，知识陈旧

就网络的普及率来看，根据CNNIC 报告显示，互联网在城镇的普及率是44.6%，在农村仅为15%①。网络在农村普及率低，普及慢，教师不能及时接收到新鲜的信息，不能及时更新自己的知识，知识逐渐陈旧。

2.学生基本学习技能差，学习习惯不良

（1）学生不做物理笔记

著名的艾宾浩斯遗忘曲线表明了记忆的保存量随时间变化的规律。根据美国心理学家阿特金森的对记忆的分类，即使学生在物理课堂上当时觉得理解了，记住了，可是这些记忆只属于瞬时记忆或者短时记忆，信息的保持只能在一分钟之内，为了让记忆变成长时记忆，必须对短时记忆阶段获取的信息加以复述②。物理知识的逻辑性很强，前面学过的东西遗忘了，又没有笔记来提示，后面的知识就没法接受了，恶性循环的结果必然导致物理学困生的产生。

（2）学生意志薄弱，学习习惯不良

人的意志会对其行为产生调节作用，为了实现既定目的，人会通过意志去调动积极性，采取达到一定目的所必需的行动。但在调查中发现，农村中学生往往意志薄弱，不能通过意志调节控制他们战胜与预定目的相违背的各种诱惑或干扰。16.7%的学生在物理课上常常感觉昏昏欲睡，强度不够的意志调节不了他们的这种不良行为。

三、农村中学物理学困生的转化策略

1.为农村中学生的物理学习创造良好条件

（1）优化学校资源

一、国家应该加大在这方面的投资力度，配齐农村物理教育所需要的实验仪器；二、我国有很多支持教育的热心人士，他们投资建设教学楼，设立奖学金等，但这些资助目标往往是高校；三、农村中学可设立物理创新奖，或者把物理学科创新纳入对物理教师的考核中，鼓励在校师生利用手头的材料自主设计合适的、实用的物理实验设备。

（2）优化物理教师资源

优化农村中学物理教师资源需要两手抓：一要吸引优秀毕业生投身到农村基础教育中去。国家可在工资上向农村教师倾斜，并对他们的后续发展制定相关政策，为其深造提供机会和便利；二要提升农村在职物理教师的能力，培养他们的教学艺术。提供给农村物理教师走出去和其他地区、学校的教师进行交流、学习的机会，这可以让农村物理教师更新物理教育观念，掌握科学的物理教育方法，提升教师的整体素质。

2.结合物理学的特点，指导学生正确学习物理

（1）提高学生的基本学习技能，引导学生自主学习

提高学生物理学习的基本技能，是转化物理学困生的关键。首先，要培养学生观察实验的方法。其次，训练学生记物理笔记的能力。要做好物理笔记，应注重以下几个方面：（一）记提纲。提纲可以使知识条理化；（二）记重、难、疑点。教师在教学中会对重、难点作强调，这是一堂课的核心；（三）记注意、说明。在物理课堂教学中，老师经常会说“注意”，这就是在提醒学生易上当、易错、易误解和易产生错觉的问题，通常用“说明”二字交待特殊形式和现象、特定条件和结果、特别问题及原因等；（四）记小结、思路。小结能清晰简明的反应一堂课要掌握的内容。另外，教师在课堂上介绍的一些解决物理问题的思路和方法、技巧也要记下来，记录思路可以使解题有“规”可循，有“法”可依，提高解题能力大有益处；（五）记错题。记录做错的题目，分析出错的原因，掌握正确的方法，有助于错误的一次性彻底解决。

（2）培养学生良好的学习习惯，提高学生的自我效能感

自我效能感是指人们对实现特定领域行为目标所需要的能力的信心或信念，体现在学习方面则形成学习效能感，即学生在学习活动中对自己的学习和作业能力的主管评价③。教师要注意培养学生养成先预习，再听课的学习习惯。当学生在物理课堂上的表现有进步时，教师要及时给予精神奖励，增强自我效能感。学生的自我效能感一旦提高了，学生就会乐于学习，善于学习，物理学困生的名号自然也就会成为历史。

【注释】

① CBI News 编辑. 农村成最大增量市场 IT企业有望借势突破[N]. 搜狐网，2011.03.01.

②王有智、欧阳仑. 心理学基础――原理与应用[M]. 北京：首都经济贸易大学出版社，2008.82-83.

③ 王有智、欧阳仑. 心理学基础――原理与应用[M]. 北京：首都经济贸易大学出版社，2008.271～273.

中学教资笔记范文第3篇

今年1月以来，我院根据市委和上级院的部署，在市委督导组的督导、帮助下，紧紧围绕“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的总体目标，突出“强化法律监督，维护公平正义”主题，积极开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。在学习动员阶段，从一开始便采取各种有力措施，高起点、高标准、高质量、严要求运作，并不断创新载体，丰富学习形式，下大力气抓好思想发动和理论学习，取得了较明显成效。

一、基本情况我院共有110名党员，除3名党员借调高检院办案以临时党小组形式组织学习，2名离退休党员因病住院实行送学上门外，其余105名党员干警均参加集中学习，参学率为100；完成了《保持共产党员先进性教育读本》17篇文章的学习，集中学习时间累计达53小时；开展了三个专题大讨论、学习心得交流等活动，提炼出了我院共产党员先进性的具体要求；开展了以院领导深入基层调研为形式的主题实践活动，并为贫困学生捐资人民币5400元；每位干警均按要求做好学习笔记，撰写心得体会、专题讨论发言提纲和学习阶段小结；编发先进性教育活动简报10期、出宣传专栏2期、4篇宣传稿件被媒体采用。

二、主要做法

1、抓组织领导，落实责任。及时制定下发了先进性教育活动实施方案及第一阶段学习计划安排等文件，进行了动员部署，成立了以党组书记、检察长陈承平为组长，党组副书记、副检察长林良庆为副组长，其余党组成员为成员的先进性教育活动领导小组，抽人组成办公室负责日常工作。建立健全了领导小组及办公室例会制度、不定期与市委督导组沟通联系制度、听取各学习小组汇报制度等等。明确党组书记、检察长为教育活动第一责任人，负总责；副检察长、党组成员对分管部门开展教育活动负责；每位院领导挂钩联系一个基层院和一个支部，抓督促指导；各党支部书记、各处室负责人对本部门开展教育活动负责，履行具体组织实施的责任。

2、狠抓集中学习培训。做到“六到位”：

学习机构到位。根据党员占我院干警大多数的实际，把教育活动的对象从党员扩大到全院干警，并根据有些支部党员人数偏少的实际，把机关16个党支部整合成7个学习小组，并在各学习小组指定正副组长和信息员、督查员和联络员，各负其责。为每个学习小组配发考勤本和会议记录本、为每位干警发放专用的学习笔记本。

学习对象到位。规定在集中学习期间原则上不得请假，因特殊情况确实需要请假外出的及时补课；在借调高检院办案的党员中成立临时党小组，带去学习材料，利用办案间隙开展学习讨论；对从基层院抽调到我院办案的党员干警，将其党组织关系临时转入我院，参加我院学习小组学习；对年老体弱、行动不便的离退休党员，由所在学习小组送学上门。全院110名党员中，除2名离退休党员（于声信、张端发）因生病住院实行送学上门，3名党员（张伟明、廖健、陈达华）借调高检院办案以临时党小组形式组织学习外，其余105名党员干警均参加集中学习，参学率为100。

学习要求到位。确保学习内容：采取集中学习与个人自学结合、通读原著与讨论交流相结合、理论测试与个人自查相结合等形式，认真组织学习《保持共产党员先进性教育读本》、《论加强和改进执政党建设（专题摘编）》、近期中央领导的重要讲话等等，在通读一遍的基础上进行精读。确保学习时间：统筹兼顾，周密安排，妥善处理工学矛盾，确定每周五白天和晚上为党组中心组和各学习小组的集中学习时间，集中学习时间累计达53小时。确保学习纪律：严格执行学习考勤制度、请销假制度和补课制度，每次集中学习均有签到。确保学习质量：每位干警均按要求做好学习笔记，撰写心得体会、专题讨论发言提纲和学习阶段小结，确保做到真学、真懂、真信、真用。行装处罗月华同志带病坚持学习，克服右手掌疼痛时常发作导致五指不能伸展的困难，坚持做完全部笔记；离岗待退干部施开荣同志不顾体弱和路途远，坚持每次按时参加院里的集中学习，风雨无阻， 从不迟到早退；宣传处邓加煌同志的学习笔记记录工整、层次分明、字数已达3万字。

学习引导到位。积极为先进性教育活动造势，一环扣一环，一波接一波，把先进性教育活动不断引向深入。一是通过动员大会造势，统一思想，提高认识，打好基础；二是通过邀请古田会议纪念馆馆长傅柒生作“发扬古田会议精神、保持共产党员先进性”专题辅导讲座、组织观看谷文昌等先进事迹录像、先进性教育活动系列党课讲座录像、听取张仁和同志先进事迹巡回报告等造势，促使干警进一步对照党员先进性要求进行剖析，查找差距，明确整改方向。三是通过表彰20__年度全市检察机关先进单位集体和个人，开展向身边优秀党员、“十佳检察官”郭祖霖学习活动，使干警学有榜样、赶有方向，进一步掀起“学先进、赶先进”高潮。

学习示范到位。院领导带头学习，带头做好学习笔记，带头撰写心得体会和专题讨论发言提纲，做到先学一步、学多一点、学深一点、学好一点，并主动要求先进性教育办每次首先从院领导开始检查或抽查学习情况，为其他干警作表率；院党组书记、教育活动领导小组组长陈承平带头为全院干警上了一堂题为《充分发挥检察机关共产党员先锋模范作用，推进检察工作创新发展》的党课；领导除参加中心组学习外，还以普通党员的身份，参加所在学习小组的学习，带动学习小组的学习讨论活动；院领导结合各自分工，多次深入挂钩联系的学习小组和基层院加强调研指导，及时发现并帮助解决问题。

学习督查到位。自觉接受市委督导组的监督、指导，加强沟通联系，主动、及时汇报工作安排和学习活动情况，对督导组的意见及时认真研究落实。学习一段时间后及时组织开展“回头看”，专门召开领导小组扩大会，听取各学习小组汇报学习情况，发现存在问题，提出下一步要求；先由干警和学习小组自查，而后由先进性教育办组成检查组，对学习小组考勤本、会议记录本、干警学习笔记本等进行全面检查或不定期抽查，确保不留“死角”。市院党组书记、教育活动领导小组组长陈承平多次深入各学习小组集中学习点督查学习进展情况，确保人员、时间、内容、质量“四到位”。

3、积极开展主题实践活动。根据市委先进性教育活动领导小组关于开展党员领导干部下基层“访民情、受教育、办实事、促发展”活动的要求，2月下旬，我院结合实际，由院领导开展两项调研活动：一是分头深入挂钩的基层院，与基层院班子成员和部分党员干警座谈，听取基层检察干警对市院的反映及意见建议，问计于基层；二是分别与所分管处室的干警座谈，结合了解各处室今年的工作思路，征求对院领导的意见和建议，问计于干警。调研结束后，及时召开先进性教育活动领导小组会议，汇总调研情况，对调研收集的意见建议进行认真梳理归纳，将好的意见建议吸纳进我院今年的工作思路。为进一步广泛征求意见，我院还在办公室楼一楼大厅设置“先进性教育意见建议箱”，要求每位干警为改进检察工作提一条意见或建议，截止目前已收到意见建议条。

结合调研还开展帮扶贫困生活动。由七个党支部与上杭县古田镇模坑村7名贫困学生挂钩，结成“对子”，截止目前全院干警已为贫困学生捐资人民币5400元。

4、深入开展专题讨论活动。以学习小组为单位，围绕为什么要加强党的先进性建设，什么是党员的先进性、新时期共产党员保持先进性的基本要求，怎样在各自岗位上体现党的先进性、充分发挥先锋模范作用等三个专题，先后开展三次讨论，每个党员在讨论前均做好充分准备，拟好详细的发言提纲；制定了“新时期检察机关共产党员先进性的具体要求（讨论稿）”，组织全院干警大讨论；召开了集中学习心得交流会，党组成员及七个学习小组推荐的代表作了交流发言。在讨论的基础上，提炼出了体现时代精神、符合我院实际，彰显闽西特色的保持共产党员先进性的具体要求，作为分析评议阶段对照检查的具体标尺。

5、边学边查边改。我院要求党组、党支部、党员个人对照和党员先进性要求，结合对照通过调研收集的意见建议，对号入座，切实查找并解决检察工作和队伍建设中存在的问题，从群众意见最大、最不满意的事情改起，从群众最希望办、又能够办好的整改做起，狠抓落实。特别要求切实改进机关作风，查找并解决在机关作风方面存在的办事拖拉、效率低、不负责任、推诿、工作不认真、不落实等问题；切实改进为基层服务的作风，查找并解决高高在上、对下指导不力、不具体等问题，真正让基层、让群众看到先进性教育的成效。每位干警均初步查找出了各自在思想、工作、作风、纪律等方面存在的问题和差距，剖析了根源，为开展分析评议和整改提高奠定了基础。

三、学习动员阶段取得的初步成效

1、提高了对开展先进性教育活动重要性和紧迫性的认识，克服和纠正了认为检察机关教育活动年年搞、老一套，或者无所谓、与已无关的各种错误思想认识，增强了积极参与先进性教育活动的自觉性，更加全身心投入先进性教育活动中。

2、党员思想素质有了明显提高。通过学习培训，全体党员进一步明确了开展先进性教育活动的目的意义、指导思想、目标要求和方法步骤，加深了对“三个代表”重要思想时代背景、科学内涵、精神实质、历史地位的认识和理解，宗旨意识、大局意识和“立检为公、执法为民”观念有了进一步增强，党员的理论修养和综合素质有了提高。

3、明确了新时期保持检察机关共产党员先进性的具体标准和要求。即：坚持共产主义理想信念，树立先进的执法理念，充分履行法律监督职责；坚持“立检为公，执法为民”的执法宗旨，办理好每一个案件、履行好每一个具体执法活动；把求真务实的职业作风和“忠诚、公正、清廉、严明”的职业道德贯穿于执法活动的全过程；勤奋学习，努力成为专家型、实干型的检察官，不断提高履行法律监督职责的能力和本领；热爱本职工作，无私奉献，创造一流工作业绩。

4、促进了工作开展。随着思想认识的提高，绝大多数党员能够从自身实际出发，自觉地把保持共产党员先进性的标准落实到工作岗位上，体现在具体行动中，充分发挥先锋模范作用，当好勤奋学习、努力工作、开拓创新、廉洁自律的表率，讲大局、讲奉献、主动加班加点做工作的干警明显增多，推动了各项工作的深入开展。

四、动员学习阶段存在的问题

1、对先进性教育活动必要性、重要性的认识不平衡，有深有浅，个别党员同志还不够到位，有的满足于一般地看了、读了、听了、记了，对学习内容理解不全面，思考不深入，浮于表面。

2、在理论联系实际方面做得不够，少数党员同志学习讨论没有紧密结合本单位、本部门和本人的实际，分析不准，体会不深，一般化。

3、学以致用、边学边查边改的氛围还不够浓厚，有的党员同志结合自身实际有针对性地解决问题的思路办法不多、重点不够突出。

4、有的党员同志没能妥善处理好工学矛盾，存在重工作轻学习或重学习轻工作两种倾向，学习工作相结合、两不误、两促进方面成效不够明显等等。

这些问题我们将在下一步工作中认真加以解决。

五、下步工作安排

近期我院将转入分析评议阶段，拟在该阶段开展“六个一”活动：

1、召开一次分析评议阶段动员会。

2、开展一次开门纳谏活动。采取走访部分人大代表、政协委员、 民营企业家、挂钩乡村、“检察三员”，召开座谈会，发放意见表等方式，广泛征求党员和群众的意见。

3、开展一次多层次谈心活动。由检察长与班子成员谈心，班子成员与分管处室正副职谈心，处室负责人与一般干警谈心，沟通思想，相互提醒，增进了解和团结，为召开专题组织生活会作好前期准备工作。

4、撰写一份党性分析材料。要求每位党员干警对照规定的党员义务和党员领导干部的基本条件，总结自己近年来的思想、工作和作风等方面的情况，重点查找存在的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源，形成党性分析材料。

5、开好一次专题组织生活会。以党支部为单位召开专题组织生活会，每个党员按照准备好的党性分析材料逐个进行对照检查、自我批评，党员之间进行相互评议，开展批评。根据评议意见，认真修改各自的党性分析材料。

6、召开一次党员领导干部专题民主生活会。

中学教资笔记范文第4篇

我院共有110名党员，除3名党员借调高检院办案以临时党小组形式组织学习，2名离退休党员因病住院实行送学上门外，其余105名党员干警均参加集中学习，参学率为100%；完成了《保持共产党员先进性教育读本》17篇文章的学习，集中学习时间累计达53小时；开展了三个专题大讨论、学习心得交流等活动，提炼出了我院共产党员先进性的具体要求；开展了以院领导深入基层调研为形式的主题实践活动，并为贫困学生捐资人民币5400元；每位干警均按要求做好学习笔记，撰写心得体会、专题讨论发言提纲和学习阶段小结；编发先进性教育活动简报10期、出宣传专栏2期、4篇宣传稿件被媒体采用。

二、主要做法

1、抓组织领导，落实责任。及时制定下发了先进性教育活动实施方案及第一阶段学习计划安排等文件，进行了动员部署，成立了以党组书记、检察长陈承平为组长，党组副书记、副检察长林良庆为副组长，其余党组成员为成员的先进性教育活动领导小组，抽人组成办公室负责日常工作。建立健全了领导小组及办公室例会制度、不定期与市委督导组沟通联系制度、听取各学习小组汇报制度等等。明确党组书记、检察长为教育活动第一责任人，负总责；副检察长、党组成员对分管部门开展教育活动负责；每位院领导挂钩联系一个基层院和一个支部，抓督促指导；各党支部书记、各处室负责人对本部门开展教育活动负责，履行具体组织实施的责任。

2、狠抓集中学习培训。做到“六到位”：

学习机构到位。根据党员占我院干警大多数的实际，把教育活动的对象从党员扩大到全院干警，并根据有些支部党员人数偏少的实际，把机关16个党支部整合成7个学习小组，并在各学习小组指定正副组长和信息员、督查员和联络员，各负其责。为每个学习小组配发考勤本和会议记录本、为每位干警发放专用的学习笔记本。

学习对象到位。规定在集中学习期间原则上不得请假，因特殊情况确实需要请假外出的及时补课；在借调高检院办案的党员中成立临时党小组，带去学习材料，利用办案间隙开展学习讨论；对从基层院抽调到我院办案的党员干警，将其党组织关系临时转入我院，参加我院学习小组学习；对年老体弱、行动不便的离退休党员，由所在学习小组送学上门。全院110名党员中，除2名离退休党员（于声信、张端发）因生病住院实行送学上门，3名党员（张伟明、廖健、陈达华）借调高检院办案以临时党小组形式组织学习外，其余105名党员干警均参加集中学习，参学率为100%。

学习要求到位。确保学习内容：采取集中学习与个人自学结合、通读原著与讨论交流相结合、理论测试与个人自查相结合等形式，认真组织学习《保持共产党员先进性教育读本》、《***论加强和改进执政党建设（专题摘编）》、近期中央领导的重要讲话等等，在通读一遍的基础上进行精读。确保学习时间：统筹兼顾，周密安排，妥善处理工学矛盾，确定每周五白天和晚上为党组中心组和各学习小组的集中学习时间，集中学习时间累计达53小时。确保学习纪律：严格执行学习考勤制度、请销假制度和补课制度，每次集中学习均有签到。确保学习质量：每位干警均按要求做好学习笔记，撰写心得体会、专题讨论发言提纲和学习阶段小结，确保做到真学、真懂、真信、真用。行装处罗月华同志带病坚持学习，克服右手掌疼痛时常发作导致五指不能伸展的困难，坚持做完全部笔记；离岗待退干部施开荣同志不顾体弱和路途远，坚持每次按时参加院里的集中学习，风雨无阻，从不迟到早退；宣传处邓加煌同志的学习笔记记录工整、层次分明、字数已达3万字。

学习引导到位。积极为先进性教育活动造势，一环扣一环，一波接一波，把先进性教育活动不断引向深入。一是通过动员大会造势，统一思想，提高认识，打好基础；二是通过邀请古田会议纪念馆馆长傅柒生作“发扬古田会议精神、保持共产党员先进性”专题辅导讲座、组织观看谷文昌等先进事迹录像、先进性教育活动系列党课讲座录像、听取张仁和同志先进事迹巡回报告等造势，促使干警进一步对照党员先进性要求进行剖析，查找差距，明确整改方向。三是通过表彰2004年度全市检察机关先进单位集体和个人，开展向身边优秀党员、“十佳检察官”郭祖霖学习活动，使干警学有榜样、赶有方向，进一步掀起“学先进、赶先进”高潮。

学习示范到位。院领导带头学习，带头做好学习笔记，带头撰写心得体会和专题讨论发言提纲，做到先学一步、学多一点、学深一点、学好一点，并主动要求先进性教育办每次首先从院领导开始检查或抽查学习情况，为其他干警作表率；院党组书记、教育活动领导小组组长陈承平带头为全院干警上了一堂题为《充分发挥检察机关共产党员先锋模范作用，推进检察工作创新发展》的党课；领导除参加中心组学习外，还以普通党员的身份，参加所在学习小组的学习，带动学习小组的学习讨论活动；院领导结合各自分工，多次深入挂钩联系的学习小组和基层院加强调研指导，及时发现并帮助解决问题。

学习督查到位。自觉接受市委督导组的监督、指导，加强沟通联系，主动、及时汇报工作安排和学习活动情况，对督导组的意见及时认真研究落实。学习一段时间后及时组织开展“回头看”，专门召开领导小组扩大会，听取各学习小组汇报学习情况，发现存在问题，提出下一步要求；先由干警和学习小组自查，而后由先进性教育办组成检查组，对学习小组考勤本、会议记录本、干警学习笔记本等进行全面检查或不定期抽查，确保不留“死角”。市院党组书记、教育活动领导小组组长陈承平多次深入各学习小组集中学习点督查学习进展情况，确保人员、时间、内容、质量“四到位”。

3、积极开展主题实践活动。根据市委先进性教育活动领导小组关于开展党员领导干部下基层“访民情、受教育、办实事、促发展”活动的要求，2月下旬，我院结合实际，由院领导开展两项调研活动：一是分头深入挂钩的基层院，与基层院班子成员和部分党员干警座谈，听取基层检察干警对市院的反映及意见建议，问计于基层；二是分别与所分管处室的干警座谈，结合了解各处室今年的工作思路，征求对院领导的意见和建议，问计于干警。调研结束后，及时召开先进性教育活动领导小组会议，汇总调研情况，对调研收集的意见建议进行认真梳理归纳，将好的意见建议吸纳进我院今年的工作思路。为进一步广泛征求意见，我院还在办公室楼一楼大厅设置“先进性教育意见建议箱”，要求每位干警为改进检察工作提一条意见或建议，截止目前已收到意见建议条。

结合调研还开展帮扶贫困生活动。由七个党支部与上杭县古田镇模坑村7名贫困学生挂钩，结成“对子”，截止目前全院干警已为贫困学生捐资人民币5400元。

4、深入开展专题讨论活动。以学习小组为单位，围绕为什么要加强党的先进性建设，什么是党员的先进性、新时期共产党员保持先进性的基本要求，怎样在各自岗位上体现党的先进性、充分发挥先锋模范作用等三个专题，先后开展三次讨论，每个党员在讨论前均做好充分准备，拟好详细的发言提纲；制定了“新时期检察机关共产党员先进性的具体要求（讨论稿）”，组织全院干警大讨论；召开了集中学习心得交流会，党组成员及七个学习小组推荐的代表作了交流发言。在讨论的基础上，提炼出了体现时代精神、符合我院实际，彰显闽西特色的保持共产党员先进性的具体要求，作为分析评议阶段对照检查的具体标尺。

5、边学边查边改。我院要求党组、党支部、党员个人对照和党员先进性要求，结合对照通过调研收集的意见建议，对号入座，切实查找并解决检察工作和队伍建设中存在的问题，从群众意见最大、最不满意的事情改起，从群众最希望办、又能够办好的整改做起，狠抓落实。特别要求切实改进机关作风，查找并解决在机关作风方面存在的办事拖拉、效率低、不负责任、推诿、工作不认真、不落实等问题；切实改进为基层服务的作风，查找并解决高高在上、对下指导不力、不具体等问题，真正让基层、让群众看到先进性教育的成效。每位干警均初步查找出了各自在思想、工作、作风、纪律等方面存在的问题和差距，剖析了根源，为开展分析评议和整改提高奠定了基础。

三、学习动员阶段取得的初步成效

1、提高了对开展先进性教育活动重要性和紧迫性的认识，克服和纠正了认为检察机关教育活动年年搞、老一套，或者无所谓、与已无关的各种错误思想认识，增强了积极参与先进性教育活动的自觉性，更加全身心投入先进性教育活动中。

2、党员思想素质有了明显提高。通过学习培训，全体党员进一步明确了开展先进性教育活动的目的意义、指导思想、目标要求和方法步骤，加深了对“三个代表”重要思想时代背景、科学内涵、精神实质、历史地位的认识和理解，宗旨意识、大局意识和“立检为公、执法为民”观念有了进一步增强，党员的理论修养和综合素质有了提高。

3、明确了新时期保持检察机关共产党员先进性的具体标准和要求。即：坚持共产主义理想信念，树立先进的执法理念，充分履行法律监督职责；坚持“立检为公，执法为民”的执法宗旨，办理好每一个案件、履行好每一个具体执法活动；把求真务实的职业作风和“忠诚、公正、清廉、严明”的职业道德贯穿于执法活动的全过程；勤奋学习，努力成为专家型、实干型的检察官，不断提高履行法律监督职责的能力和本领；热爱本职工作，无私奉献，创造一流工作业绩。

4、促进了工作开展。随着思想认识的提高，绝大多数党员能够从自身实际出发，自觉地把保持共产党员先进性的标准落实到工作岗位上，体现在具体行动中，充分发挥先锋模范作用，当好勤奋学习、努力工作、开拓创新、廉洁自律的表率，讲大局、讲奉献、主动加班加点做工作的干警明显增多，推动了各项工作的深入开展。

四、动员学习阶段存在的问题

1、对先进性教育活动必要性、重要性的认识不平衡，有深有浅，个别党员同志还不够到位，有的满足于一般地看了、读了、听了、记了，对学习内容理解不全面，思考不深入，浮于表面。

2、在理论联系实际方面做得不够，少数党员同志学习讨论没有紧密结合本单位、本部门和本人的实际，分析不准，体会不深，一般化。

3、学以致用、边学边查边改的氛围还不够浓厚，有的党员同志结合自身实际有针对性地解决问题的思路办法不多、重点不够突出。

4、有的党员同志没能妥善处理好工学矛盾，存在重工作轻学习或重学习轻工作两种倾向，学习工作相结合、两不误、两促进方面成效不够明显等等。

这些问题我们将在下一步工作中认真加以解决。

五、下步工作安排

近期我院将转入分析评议阶段，拟在该阶段开展“六个一”活动：

1、召开一次分析评议阶段动员会。

2、开展一次开门纳谏活动。采取走访部分人大代表、政协委员、民营企业家、挂钩乡村、“检察三员”，召开座谈会，发放意见表等方式，广泛征求党员和群众的意见。

3、开展一次多层次谈心活动。由检察长与班子成员谈心，班子成员与分管处室正副职谈心，处室负责人与一般干警谈心，沟通思想，相互提醒，增进了解和团结，为召开专题组织生活会作好前期准备工作。

中学教资笔记范文第5篇

一、学习目的

通过学习党的十八届三中全会精神、系列重要讲话精神和相关专题材料，深刻理解开展教育实践活动、“三送”工作的重大意义。切实增强搞好教育实践活动和“三送”工作的政治责任感和使命感，切实增强贯彻群众路线、改进工作作风的自觉性和坚定性，为牢固树立宗旨意识和群众观点打下坚实思想基础。

二、学习内容

围绕树立宗旨意识，群众观点，组织全体“三送”工作队员认真学习以下内容：

（一）认真学习党的十八届三中全会会议精神，进一步增强推进深化改革的决心和信心，推进各项体制、制度、体系改革的贯彻落实。

（二）认真学习一系列重要讲话，体会并牢记“两个百年”和中国梦的奋斗目标以优良作风贯彻党的十精神。

（三）认真学习党的光辉历史和优良传统，认真研读《论群众路线--重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费--重要论述摘编》以及《同志在正定》、《同呼吸才能心相印--在正定工作期间坚持群众路线纪实》等学习材料，牢记全心全意为人民服务的宗旨。

（四）弘扬苏区精神。组织党员、干部认真学习关于苏区精神的重要论述，学习《关心群众生活，注意工作方法》、《反对本本主义》、《寻乌调查》、《兴国调查》、《长冈调查》、《国务院关于支持赣南等原重要苏区振兴发展的若干意见简明读本》等专题资料；学习《伟大的苏区精神》、《中央苏区群众路线文献精选》、《中央苏区群众路线故事精选》、《中央苏区群众路线歌谣选集》等本土教材。

（五）开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育，组织党员、干部观看《筑梦之基》《永恒的信念》《红色故事汇》、《信仰之光》等电视专题片。

（六）认真学习2014年中央一号文件、中央农村工作会议精神和中办、国办《关于创新群众工作方法解决突出问题的意见》，以及《中共省委省人民政府关于全面深化农村改革推动农业农村升级发展的意见》等内容。

（七）熟练掌握现行各类农业补贴、农业保险、农村合作医疗、农村社会保障、农村“三资”管理、和谐秀美乡村建设、扶贫开发、计划生育等涉农政策，以及农村工作、农业实用技术、基层党组织建设、农业经营管理等方面的基本知识。

（八）学习先进典型，对先进典型党员干部和先进经验做法进行挖掘、总结、宣传，从而带动我乡教育实践活动深入开展。

三、学习方式

（一）个人自学。“三送”工作队员每人每周自学不少于8小时，做好学习笔记，撰写学习心得体会。

（二）集中学。“三送”工作队每周至少1次集中学习，围绕学习教育的重点内容组织学习，做好笔记，撰写学习心得体会。

（三）讨论学。4月底前，“三送”工作队召开专题讨论会，围绕“关心群众生活，注意工作方法”、“学习龚全珍、我该怎么做”、“假如我是执法（服务）对象”开展讨论，对照市、县委工作要求，分析梳理“”问题具体表现，进一步深化“三送”工作队员对马克思主义群众观点和党的群众路线的认识。

（四）送帮学。局党组成员到挂点村上一堂党课，“三送”驻点党员干部参加所驻点党组织学习，并作中心发言。为挂点村培养1名本土宣讲员，和“三送”队员一道宣讲教育实践活动要求和涉农政策，做到活动知晓和政策宣讲全覆盖。

四、学习要求

（一）“三送”工作队要高度重视，联系实际。要精心组织，统筹安排，确保学习人员、学习时间、学习内容和学习效果的“四落实”。

（二)在学习中“三送”队长、党员要以身作则，带头学习。带头完成规定的学习任务，带头参加讨论，带头撰写心得体会，为队员做好示范。

(三）每位党员、干部要积极参加本单位组织的各项学习活动，认真做好读书笔记，撰写心得体会。局党组将对机关干部学习笔记情况进行检查。

中学教资笔记范文第6篇

一、端正学生学习态度，树立正确的学习观

首先，知识无用论，相当一部分学生认为所学知识没什么用。主要原因是农村的中学生，尤其是生活在偏远、闭塞的山区的中学生，所学知识绝大部分来自于课本，对于生活中的数学知识的应用很难理解。

其次，大部分家长文化水平很低，不懂得知识的重要性，也不懂如何教育的子女，甚至有的家长对儿女说：“学那么多干什么，只要能赚到钱。”再加上如今出外打工方便，家长图眼前利益，早早地就让子女打工赚钱。

基于这一系列阻碍学生学习的客观条件，教师有责任、有义务帮助他们树立正确的学习观。教师多与学生交流、沟通，让他们认识到知识的重要性，也可以给他们讲生活中的数学，让他们体会到生活中处处有数学，数学来源于生活，又服务于生活，数学与我们的生产、生活密切相关。从而使学生产生对知识的渴求，从“要我学”转变为“我要学”，树立正确的学习观。

二、激发和培养学生学习的兴趣

数学不像语文、历史等科目有故事性，学生在数学学习中多与数字、符号打交道，因此难免有枯燥无味之感。针对这一情况，教师可以从以下三个方面入手激发学生的学习兴趣。

1.爱是教育的核心，没有爱就没有教育。因此教师要热爱学生，拉近师生的距离，做学生的朋友。若是教师对学生不关心，不闻不问，动不动就责备他们，就会使他们对老师抱有很大的成见。不喜欢这位老师，甚至厌恶，与老师产生对立情绪，谈何认真听老师的课呢？时间一长，成绩自然会下降。

2.数学中确实有一些抽象的、繁杂的、枯燥的内容，学生学起来无味，自然而然地会影响到学习兴趣。教师要多在备课上下工夫，查阅资料、钻研教材，尽量把枯燥无味的知识融入生动有趣的问题中。比如在讲全等三角形的判定ASA时，可以这样设计引入：一位小朋友捧着一块三角形玻璃去店家画一块形状大小一样的玻璃，结果不小心摔了，恰好摔成了三块，小朋友急得哭了，该怎么办呢？聪明的你，能为他想到解决的办法吗？然后告诉学生，学习了今天这节课的内容，你就能帮这位小朋友解决问题了。从而把抽象而枯燥的三角形全等判定的几何知识融入生活问题中。学生带着解决问题的目的学习，效果自然很好。

3.中学生对新事物总是充满好奇，教师可利用这种心理特点激发他们的学习兴趣，在课堂教学中创设能引发学生好奇心的问题情境。比如在讲解有理数乘方的时候，老师提出问题：“一张足够大的纸，第一次对折，再对折……依次对折下去，最后对折64次后这纸累叠起来大约的高度是多少？”可以让学生讨论。“有一层楼高吗？”“有二层楼高吗？”……学生猜测后，教师再告诉他们结果。这时学生会觉得非常好奇，因为他们想不到会有教师说的那么高，于是对学习乘方产生了浓厚的兴趣。

三、培养学生掌握正确的学习数学的方法

1.培养学生课前预习的习惯。课前预习是一种良好的学习习惯，是学习各科的有效的方法之一。目前大多数学生不会预习，因此教师很有必要让学生引起对预习的重视，教给他们预习的方法，从而提前熟悉所学内容，明白自己不懂的地方。教师要教会学生怎样“打记号”，对较难的弄不清楚的地方打上记号，方便在上课时认真听讲。这样的学习更有针对性，同时要告诫学生预习不是认字读报，有的同学看一遍后就说预习好了，并没有弄懂数学概念、性质、定理、解题过程。预习切勿停留于表面，检验预习效果最直接最简单的方式就是预习完后试着做该节教学内容后的习题。

2.教会学生听课，优化课堂教学效果。听课是非常重要的一个环节，多数学生在“听”课时不讲究方法，学习效果大打折扣。有的同学“听课”像在听讲座，听听而已，了解了解而已，或者欣赏欣赏而已。那么怎样听好课呢？首先，在听课过程中一定要专心、聚精会神，不要人在心不在。其次，把握课堂上的重点知识，认真做好笔记。在上课过程中，教师强调，或反复提到的问题，即为本节课的重点、难点。学生在听时，只是暂时地记住和理解。因此，要一边听课一边做笔记，把知识点记下来，便于今后复习巩固。再次，对预习中不懂的、不理解的“打记号”的知识点，应认真听，多提问，确保听懂。对老师提出的问题积极回答，认真思考，通过回答问题发现自己的不足。最后，认真完成课堂练习，当堂巩固所学知识，同时按时按量完成课外作业，进一步加深对所学知识的理解。

3.指导并帮助学生掌握数学思维的方法。在诸多能力中，数学思维能力是核心，逻辑推理、数学运算、空间想象、分析问题与解决问题等能力的发展，都离不开数学思维能力，它是初中数学学习的重要内容之一。在农村中学，学生难以领会和掌握较复杂的方法，如分析与综合、归纳与演绎、类比与联想、抽象与概括。

四、了解学生实际，创设适合他们的实际背景

农村中学生大都没有见过一些先进的交通工具和生活用品等。因此，教师在创设数学问题情境时不要死板地套用课本，应了解学生的实际情况，针对学生的实际情况创设教学情境。如：一元一次方程的应用中有出租车计费的问题，大多数山区学生没有坐过出租车，不理解这种计费方式，这样的背景对学生的学习没有太大的帮助。如果教师在备课过程中，及时地将这些背景巧妙地进行创改，如将上述问题改为：父母外出打工，每月保底工资四百元，加上工作量的计件费，计算每月的实际工资。这样一方面易于学生理解，另一方面让学生切实体会到父母的不易，教学效果显著。

中学教资笔记范文第7篇

关键词：新课标；高中英语；课外阅读活动

新课标对高中英语的学习提出了诸多要求，其中也对高中学生的课外阅读量提出了明确要求，为了实现新课标提出的阅读要求，高中学生必须增加课外阅读量，教师要对学生的课外阅读进行必要的指导，以提高学生的阅读和写作水平，提高学生的整体英语素质，从而为学生的全面发展和终身学习打下基础。

一、新课标下开展高中英语课外阅读活动的必要性和意义

《普通高中英语课程标准》（简称新课标）对高中英语学习的要求：要求学生具备综合阅读能力，包括语篇领悟能力、语言解码能力，注重培养学生的语篇分析能力、判断能力和逻辑推理能力，强调多学科知识的贯通，提高学生阅读速度等，并对高中英语阅读量进行了量化，六级累计18万词，七级累计23万词，八级累计30万词，高中英语课本显然难以满足这一要求，这就需要开展课外阅读活动，指导学生进行课外阅读。

英语课外阅读能够提高学生的英语水平，培养学生的阅读能力，但目前超过60%以上的学生课外阅读时间较少，目前的课外阅读活动难以满足学生阅读的需要，这就需要增加高中英语课外阅读时间。再者，高三学生面临紧张的高考复习，难以进行大量的阅读，这就需要教师指导学生开展课外阅读。开展课外阅读活动对高中学生的发展有着积极作用，它能够提高学生的英语阅读速度，增加学生的知识量；能够培养学生的语言能力和逻辑思维能力。

二、阅读材料的选择

1.阅读材料的选取要具备多样性

阅读材料的选取要具备题材的多样性，不能只是选取学生感兴趣的材料，要囊括自然和社会学科的各个方面，包括经济、政治、文化、自然科学、哲学、心理学等，还要包括记叙文、应用文、说明文、小说等；要根据学生的实际情况，选择能够增加词汇量还是提高阅读速度的阅读材料。

2.阅读材料的选取要具备发展性

课外阅读活动是为了弥补教材阅读的不足，从而让学生加强课内外知识的联系，因此课外阅读材料的选取要能够激发学生的阅读兴趣，能够让学生获得额外的课外知识，能够加强课本知识与实际生活的联系，因此课外阅读材料的选取要是课内阅读的延伸，要能够培养学生的思维，开拓学生的视野，培养学生的阅读和创新能力。

3.阅读材料的选取要包括多种资料

课外阅读材料的选取要包括多种资料，如符合学生年龄和心理特征的教辅资料；内容涉及多个方面的报纸；趣味性和知识性极强的杂志；能够提高学生阅读速度的英文小说；语言丰富的国外教学资料等。

三、高中英语课外活动开展的指导

1.注重阅读方法

第一，为达到不同的效果采取不同的阅读方法，选取不同的阅读材料，为了提高阅读速度，可选择生词率较低的素材；为了增加语法词汇量，要选择较难的阅读材料。第二，可采用两遍阅读法，第一遍快速阅读抓文章大意，第二遍深入阅读，做好阅读笔记，进行重点词汇和语法的摘抄。第三，阅读时要与思考相结合，并进行不断的总结，并提高自学能力扫除阅读中的障碍，并且在阅读之后要及时的进行写作训练，使学到的知识能够及时掌握和运用。

2.指导学生做好阅读笔记

阅读笔记主要包括提纲、摘抄和心得，列提纲主要是培养学生的语篇分析能力；摘抄主要包括精彩的语句、格言等，要学生学会对摘抄进行分类；读书心得主要培养学生的鉴赏能力和认知能力。教师要指导学生做好阅读笔记，逐渐培养学生的阅读习惯。

3.加强教师对学生的导读

教师可以指定一些阅读版块，开展定期阅读或者固定地方进行阅读，可以开展著名英语作品的研讨会或者专题讲座，如在学习An adventure in Africa这一节时，可以让学生去阅读关于Africa的文章去了解非洲的状况，然后去进行全班讨论，分享阅读心得，这不仅能让学生更多的了解非洲的知识，而且还能够加强学生之间的交流。

4.让学生进行阅读心得交流

让学生进行阅读心得交流能够弥补学生阅读的不足，使学生能够更全面的享受阅读所带来的益处。如在学习Biblical idioms in English这一节时，可让学生进行问题讨论，然后去阅读关于《圣经》的英语作品，也可以把阅读资料中的内容改编成短剧进行表演，从而提高学生对阅读资料的掌握和提高学生的语言运用能力。

5.建立阅读评价机制

高中学生要对自己的阅读水平有所了解，并对自己进行自我评价，教师要根据学生的阅读计划进行评价，对阅读任务完成较好的学生进行奖励，对完成不佳的学生进行必要的惩罚，以激励学生进行大量的课外阅读。

总结：

新课标要求高中学生进行大量的课外阅读活动，这能够提高高中学生的阅读水平，增加学生的知识量，培养学生的逻辑思维能力和英语素养。在进行课外阅读活动时，要注重阅读材料的选取，教师要加强对课外阅读活动的指导，培养学生的阅读方法，让学生交流阅读心得，从而提高学生的阅读水平。

参考文献：

[1]孙国兴，黎振海.高中英语课外阅读探讨[J].教育实践与研究，2012（02）

[2]黄志萍.新课程下拓展高中英语课外阅读的实践与思考[J].绍兴文理学院学报（教育教学研究），2011（10）

[3]张怡辉.有效指导高中英语课外阅读[J].英语广场（学术研究） ，2011（11）

[4]孙亚利.高中英语课外阅读教学心得[J].资治文摘（管理版），2009（03）

[5]苑请.高中英语课外阅读探析[J].学周刊，2012（06）

中学教资笔记范文第8篇

首席教师制不受学历限制不受职称限制 科技课教师赵国辉成为东北师范大学附属小学首批首席教师之一，按照学校教师聘任实施办法的规定，赵老师年薪为5.5万元，他和另一位首席教师赵艳辉成为长春市收入最高的小学教师。 赵国辉老师只是大专学历，从教16年来一直做学校的科技课教师，现在是全国优秀自然课教师。科技课不是主科，即使拥有这样的荣誉，赵老师还是没有想到自己会成为学校的首批首席教师。毕竟东北师大附小是全国知名的小学，部级骨干教师就有8位。 “聘任首席教师打破了所有的框框，不受学历限制，不受职称限制，业绩特别突出的青年教师可越级聘任，只要你的能力达到了学校首席教师的标准。学校不惜重金实行‘首席教师制’，就是想通过它来打破固定的评职晋级的方法和职称的终身制，使学校的教师队伍形成流动的梯队。”东北师大附小党总支书记孙跃军说。 实际上，首席教师的标准并不低：在全省小学教师中其教育、教学、科研能力居于领先地位，在全国有一定影响；形成了独特的教育教学风格，能随时独立承担各级开放教学或观摩任务；近五年主持过课题研究；在学科级以上刊物上发表过两篇论文；计算机达国家一级水平，熟练掌握外语课堂用语并积极学习用外语进行简单交流。” 按规定，首席教师的年薪为5.5万元左右，其中结构工资每月发放2300元，年终视其考核结果和业绩一次发放其余的工资。 聘任首席教师只是师大附小“名师工程”的一部分，同时聘任的还有6名学科带头人和10名学科骨干教师。学科带头人的年薪为4万元左右，学科骨干教师年薪为3.5万元。而原来学校教师的平均年薪不过两万元。 除了工资以外，东北师大附小还给予首席教师和学科带头人提供优先学习进修的机会，资助其优秀教育教学科研成果出版，购房给予一次性补助，加大科研经费资助比例，每年为他们提供学术休假一次，并给他们配备笔记本电脑。 孙跃军说，对首席教师的管理是动态的，每两年重新聘一次，学校将对聘任上岗的老师严格考核，考核结果在良好以下者取消年终奖金，考核成绩不及格则重新聘任。 这一改革一经推出，便吸引了众多中青年教师积极报名，39人竞聘21个岗位。今年29岁的刘艳平老师是被聘任的学科骨干教师中最年轻的一个，她的收入比那些在中学教课的同班同学还多，她说：“待遇只是一个方面，大家其实更希望通过竞聘能够得到学校和同事的认可。” “后面好像总有好多双眼睛看着你，不努力干都不行。”现在，赵国辉觉得压力特别大。（李瑞 记者鲍雨） 来源《中国青年报》

中学教资笔记范文第9篇

你与其读千卷万卷的诗集，不如读一部《国风》或《古诗十九首》，你与其读千卷万卷谈希腊哲学的书籍，不如读一部柏拉图的《理想国》。

你也许要问我像我们中学生究竟应该读些什么书呢？

这个问题可是不易回答。

你大约还记得北京《京报副刊》曾征求“青年必读十种”，结果有些人所举的十种尽是几何代数，有些人所举的十种尽是《史记》《汉书》。

本来这种征求的本意，求以一个人的标准做一切人的标准，好像我只欢喜吃面，你就不能吃米，完全是一种错误见解。

各人的天资、兴趣、环境、职业不同，你怎么能定出万应灵丹似的十种书，供天下无数青年读之都感觉同样趣味，发生同样效力？

我特地去调查了几个英国公共图书馆。他们的青年读品部最流行的书可以分为四类：

（1）冒险小说和游记，（2）神话和寓言，（3）生物故事，（4）名人传记和爱国小说。

其中代表的书籍是儒勒・凡尔纳的《八十日环游世界记》和《海底二万里》，笛福的《鲁滨逊飘流记》，大仲马的《三剑侠》，霍桑的《奇书》和《丹谷闲》（Hawthorne：Wonder Book and Tanglewood Tales），金斯莱（Kingsiey）的《希腊英雄传》（Heroes），法布尔的《鸟兽故事》（Fabre：Story Book of Birds and Brasts），安徒生的《童话》，骚德的《纳尔逊传》（Southey：Life of Nelson），房龙的《人类故事》（Vanloon：The Story of Mankind）之类。

这些书在外国虽然流行，给中国青年读，却不甚相宜。

中国学生们大半是少年老成，在中学时代就欢喜煞有介事的谈一点学理。他们包括你和我自然都在内，不仅欢喜谈谈文学，还要研究社会问题，甚至于哲学问题。

这既是一种自然倾向，也就不能漠视，我个人的见解也不妨提起和你商量商量。

十五六岁以后的教育宜重发达理解，十五六岁以前的教育宜重发达想象。所以初中的学生们宜多读想象的文字，高中的学生才应该读含有学理的文字。

谈到这里，我还没有答复应读何种书的问题。

老实说，我没有能力答复，我自己便没曾读过几本“青年必读书”，老早就读些壮年必读书。

比方中国书里，我最欢喜《国风》《庄子》《楚辞》《史记》《古诗源》《文选》中的《书笺》《世说新语》《陶渊明集》《李太白集》《花间集》《张惠言词选》《红楼梦》等等。

在外国书里，我最欢喜济慈、雪莱、考老芮基（柯尔律治）、白朗宁诸人的诗集，索福克勒斯的七悲。莎士比亚的《哈孟列德（哈姆雷特）》、《李尔王》和《奥塞罗》，歌德的《浮士德》，易卜生的戏剧集，杜（屠）格涅夫的《新田地（处女地）》和《父与子》，陀斯妥耶夫斯基的《罪与罚》，福楼拜的《包法利夫人》，莫泊桑的小说集，小泉八云关于日本的著作等等。

如果我应北京《京报副刊》的征求，也许都把这古董洋货捧上，凑成“青年必读书十种”。但是我知道这是荒谬绝伦。

所以我现在不敢答复你应读何书的问题。你应该请教你所知的专门学者，请他们各就自己所学范围以内指定三两种青年可读的书。

你如果请一个人替你面面俱到的设想，比方他是学文学的人，他也许明知青年必读书应含有社会问题科学常识等等，而自己又没甚把握，姑且就他所知的一两种拉来凑数，你就像问道于盲了。

同时，你要知道读书好比探险，也不能全靠别人指导，自己也须费些工夫去搜求。

我从来没有听见有人按照别人替他定的“青年必读书十种”，或“世界名著百种”读下去，便成就一个学者。别人只能介绍，抉择还要靠你自己。

读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起：

第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。

第二，读过一本书，须笔记纲要精彩和你自己的意见。记笔记不但可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细。

各人天资习惯不同，你用哪种方法收效较大，我用哪种方法收效较大，不是一概而论的。你自己终久会找出你自己的方法，别人决不能给你一个方法，使你可以依法炮制。

中学教资笔记范文第10篇

一、 永嘉县罗东小学校本培训考勤制度

为了严肃校本培训的学习纪律，确保校本培训的学习成效，使我校的校本培训工作能有条不紊地开展，特制定《校本培训考勤制度》。

1、公假：凡因公事（含产假）请假，培训内容自行后补。公假不记入奖惩范围。

2、事假：凡因事请假者，须具备请假条，并经校本培训领导组组长同意后，记事假一次。

3、病假：凡因病不能参加培训学习，须持医院证明并出具书面申请，经学校同意后，记病假一次。特殊情况（如急诊等）除外。

4、迟到：培训学习两次点名后未到者，记迟到一次。

5、早退：学习中提前退场者，记早退一次。

6、缺席：无故缺席不参加培训学习者，缺席一次按旷课论处。

7、签到：培训不签到者 按旷课论处。

以上请假奖惩按罗东小学绩效考核方案中考勤相关条例进行处理，每学期期末汇总一次，纳入绩效考核。

二、永嘉县罗东小学校本培训学习制度

为了进一步提高教师的职业道德素质及提高业务能力，特制订教师校本培训学习制度。

1、根据上级要求和学校实际情况，统一安排学习内容。

2、采用集中学习、分组学习和自学相结合的形式，由校长室、教导处组织带领教师学习教育教学理论或以教研组为单位进行分组学习。

3、充分发挥网络学习优势，以教研组集中学习为主，采用自主与统一安排学习内容。

4、参加学习时不得迟到早退，学习中不做与学习无关的事情，要认真做好学习笔记，学校不定期进行检查。

5、学用结合，积极将所学内容与自己的教学实践结合起来，提倡把经验总结写出论文。

6、每学期看一本教育教学著作，撰写一篇不少于1000字的读后感。

三、永嘉县罗东小学教师校本培训考核制度

为了更好地促进学校教师校本培训工作的顺利开展，保障教师校本培训不断取得新成果，特制订教师校本培训考核制度。

1、严格教师校本培训的各种培训的考勤。教师按时参加上级及学校组织的校本培训活动，每迟到或旷会一次，学校将按教师日常考勤办法规定进行处理。

2、严格教师校本培训学习情况的检查。学校不定期检查教师的校本培训情况，教师要有校本培训学习目标计划、学习笔记、学习心得、学习阶段性总结等，每缺一项酌情扣除教师的绩效考核量化分。

3、严格教师的上岗培训。新毕业分配的教师，无论其是否已经实习过或培训过，都必须由学校派遣再次参加教师上岗前的培训，并获得岗前培训证，否则不予岗。

4、教师必须修满最低教育学分。达不到学分者，年终绩效量化考核要酌情扣分。

5、严格教师的校本培训完成情况。教师在校本培训中，不能达到培训要求，将在年终量化时视为不合格教师，不能参加各级各类评优评先、晋升职务。

四、永嘉县罗东小学教师校本培训奖惩制度

为了激励教师更好地参加校本培训活动，促进自身往纵深方向发展，提高教师的各方面的能力，特制定教师校本培训奖惩制度。

奖：

1、积极参加各级组织的教育教学培训，对于成绩突出者，期末绩效考核加分。

2、能够主动参加除上级及学校组织的培训之外的各种教育培训，并取得相关证书，学校根据证书级别加期末绩效考核量化分。

3、取得各级各部门颁发的教师能力方面的荣誉证书，如各级教学新秀、骨干、教学能手等等，学校根据证书级别给予加期末绩效考核量化分。

4、在学期末教研组评比中，优秀教研组组长在教育教学绩效中加5分，组员加3分，良好教研组加3分，组员加1分。

惩：

1、在校本培训工作中，态度不端正，表现消极懈怠，学校将根据情节给予批评教育及期末绩效考核量化分的处罚。

2、在学校校本培训工作中，不利于工作开展的舆论，做阻碍校本培训工作正常进行的行为，学校根据情节给予批评教育及期末绩效考核量化分的处罚。

3、对于不能按时参加校本培训的教师，学校除扣除其考勤分之外，将根据情节给予批评教育及扣工资和期末绩效考核量化分等处罚。

4、没有做好校本培训工作的，如缺少计划、总结、心得、反思、笔记等，学校根据具体情况给予扣除期末绩效考核量化分。

5、对于不能按要求完成校本培训任务的教师，学校根据情况给予相应的处罚。

永嘉县罗东小学

2012年9月 《小学校本培训管理制度》出自：