职业能力测验范文

时间:2023-03-20 16:43:24

职业能力测验

职业能力测验范文第1篇

根据行政职业能力测验的定义,其测查的是一个人在生活、学习和实践中形成的能力,其性质是一种针对潜在能力的考试。它不同于一般的智力测验,也不同于公共基础知识或具体专业知识技能的测验,主要通过测试一系列心理潜能,预测考生在行政职业领域内取得成功的可能性。它考查能力包括两个层面:一为基础知识层面,二为能力倾向层面。

1、基础知识层面

知识即一个人知道什么,它是通过后天的学习和实践所获得的。国家公务员考试《行政职业能力测验》涉及的知识广泛,包括社会科学、自然科学、人文科学三大领域的内容,要求考生对各类知识均有广泛涉猎。这种知识分为两类:既包括零散的、个别的、孤立的、肤浅的或不完整的感性知识,如对时事政治的了解、基本数学运算能力、图表阅读与统计能力、汉语阅读与公文写作能力、对人文历史常识的了解与记忆等;也包括达到理性认识高度的理论化、系统化和科学化的理性知识,如汉语语法知识、数学运算技巧、空间思维、哲学与逻辑学规律、统计归纳与综合分析等。

可以说,一套公务员考试《行政职业能力测验》试卷就是一套微型的社会百科全书,了解与具备的知识越多,能正确解答的题就越多。这些知识,不是通过某种专门的学习培训就能具备的,而需一个人常做生活的有心人、社会的热心者、科学的爱好者,经长年累月的涉猎与积累方可高人一筹。当然,对于公务员考试来说,基础层面的知识虽然广泛,但并非没有偏重,一些与公务员工作紧密相关的知识,考生务必深入了解,如公文、管理和行政法律等。

2、能力倾向层面

能力倾向(即潜能)是指经过适当训练或被置于适当的环境下完成某项任务的可能性,而不是当时就已经具备的现实能力。换言之,能力倾向是指一个人获得新的知识、能力和技能的潜力。

能力倾向之所以作为国家公务员考试《行政职业能力测验》的测验对象,是因为自身有广泛性和稳定性。

能力倾向的广泛性表现在能对某一个体的所有行为发挥作用。通常所谓的智商,可以影响一个人从事一切活动时的效率,但这种影响都是间接发挥作用的;而能力倾向则可以直接影响到一个人在某一职业领域中多种甚至全部活动的效率。因为这种广泛性,它才适宜于针对任何考查对象。

能力倾向的稳定性是指它不同于客观知识可以积累变化,也不像具体的专业指导技能那样容易通过强化训练而在短期内提高或加强。它是一个人在外在与内在长期作用下的综合能力的体现。因为这种稳定性,《行政职业能力测验》对于公务员的选拔才能真正体现公正与科学。

就国家公务员考试《行政职业能力测验》科目来说,从单个题目看,绝大多数题均为基础题,但正如前面所述,基础不等同于简单。最原始的规律可以是固定的,但题目形式千变万化,解题规律也有待考生自己摸索,所以说国家公务员考试考查的是考生处理问题的灵活性与创造性。从整体来看,国家公务员考试试题题量大,知识点广泛,这就把解题的时间限定在一个较短的时间之内,要求考生具备快速解题的能力,考查的是考生处理问题的敏捷性与统筹性。这种层面上的考查已不单是智力和思维上的考查,而是对现实事项分类统筹处理能力的综合考查。

一个常见的现象是,如果给你充足的时间做国家公务员考试《行政职业能力测验》题,你极有可能拿到90分,但在限定的时间里,你也许只能拿60分。为什么会形成如此之大的分数差距?对于每个考生来说,这已不单单是知识层面或者智力上的问题了。要想在这种时间与分数的反差里取得分值的最大化,考生唯有真正提升自己实际处理问题的能力,才能做到合理统筹、高质高效。

职业能力测验范文第2篇

行政职业能力测验(AdministrativeAptitudeTest,简称AAT)是指专门用于测查与行政职业上的成功有联系的一系列心理潜能的标准化考试。

行政职业能力测验的性质是一种职业能力倾向测验,要对这个概念作深入全面的了解.我们先要明确知识、技能、能力和能力倾向这些相关概念:

一、知识、技能和能力

知识涉及一个人知道什么,它是通过后天的学习和实践所得。从整体而言,知识是指人类在从事各种社会认识与实践活动的过程中逐步形成的对客观事物运动规律的系统认识成果;对个体而言,知识是指一个人对事实、理论、系统、惯例、规则和其他一些与工作有关的信息理解。它既包括处于零散、个别、孤立、肤浅或不完整的感性认识阶段的感性知识,也包括达到理性认识高度的理论化、系统化和科学化的理性知识。

能力和技能涉及一个人能做什么。能力可以概括为能胜任某种工作或完成某项任务的主

观条件,这种主观条件可以是由先天因素决定的,也可以是由学习和实践获得的。不论能力是来自先天遗传还是后天学习,都是指当时已经具备而不需要进一步训练的主观条件。技能则可以定义为通过一定练习而形成的,使个体得以完成一定任务的动作和智能的操作系统,常体现为一定的熟练性。

二、能力倾向

能力倾向(即潜能)是指经过适当训练或被置于适当的环境下完成某项任务的可能性,而

不是当时就已经具备的现实条件。换言之,能力倾向是指一个人获得新的知识、能力和技能的潜力如何。

能力倾向是一种潜在的能力素质,它既不等同于人的智力,也不等同于人在某方面由教育和训练而获得的专业知识与技能,它有如下特点:

第一,相对广泛性。我们通常所谓的“智商”即智力水平,可以影响一个人从事一切活动时的效率,但通常都是间接的;而我们所说的“能力倾向”则可以直接影响到一个人在某一职业领域中多种甚至全部活动的效率;而专业知识技能则仅仅影响某种具体的活动。

第二,相对稳定性。它不像人的智力水平那样很难改变,一个人的知识技能的积累很难影响到他的智力水平,但却会影响到他的能力倾向。能力倾向又不像具体的专业知识技能那样容易通过强化训练而在短期内提高或遗忘。

第三,潜在性。它表现为一种成功的可能性,而不是已有的水平和现实。一个人的手指灵活性很强,我们可以预测他在许多与手部动作有密切关系的活动领域中有取得成功的可能,但这仅是可能而已,这个人也许并没有条件或机会发挥他的优势。

从理论上讲,认知能力结构的各个部分都可以通过一定的测评工具,如测验来进行评价,

而能力测验考查的就是处于人的能力结构中间层次的能力要素。

它不同于一般的智力测验,也不同于公共基础知识或具体专业知识技能的测验,它主要是通过测试一系列心理潜能,预测考生在行政职业领域内多种职位上取得成功的可能性。行政职业能力测验是预测一个人在行政管理职能领域中成功可能性的一种考试。这种考试测试的是一个人在多年生活、学习和实践中积累而形成的能力。性质是一种基本潜在能力的考试,功能是通过测量一系列的心理潜能,进而预测考生在行政管理职业领域里的多种职位上取得成功的可能性。

因此,作为一种为公务员职业选择合适的从业人员的评价手段÷公务员录用考试必须把行政职业能力评价作为一个重要方面,它有利于帮助人事部门了解考生从事行政工作的潜力与差异,提高选人、用人的准确性。

第二节行政职业能力测验的特点

一、题目数量多

要测量考生的行政职业能力,仅凭一两道试题是难以奏效的,必须设置大量的试题。

一般说来,国家公务员录用考试中的行政职业能力测验会设计135~140道试题,各省、市地方公务员略有不同,但都不低于。l20道题。测试内容以文字、图形、表格等多种形式出现,因而行政职业能力测验具有题目数量多的特点。

二、时间紧

行政职业能力测验还具有时间紧的特点,它要求考生在120分钟内,答完所有试题。由于行政职业能力测验涉及内容比较简单,如果时间充分,一般考生都会取得高分;但在时间紧、题量大的条件下,就能有效地反映考生反应的快慢,区分考生运用自己的知识积累和理解能力快速解决问题的水平。

三、内容覆盖面第三节行政职业能力测验的作用

行政职业能力测验是公务员录用考试不可缺少的组成部分,公务员录用考试总体包括报名、资格审查、笔试、面试、体检、考核等几个环节,每个环节都有不同的功能。

我们可以看出,通过考前报名资格审查,可以了解考生的学历、经历、工作表现以及其他背景信息,以此来考查考生一般智力水平和社会适应性。通过体检,可以了解考生的身体状况。在面试中,通过结构化的面谈答辩,我们可以了解考生在社会适应性及个性倾向方面的能力,如人际交往能力、应变能力、口头表达能力及求索精神;通过精心设计的情景模拟作业可以考查考生的管理能力、组织协调能力等综合性品质;通过操作演练可以了解考生与具体工作职位有关的操作技能。在笔试中,通过专业科目考试,可以考查考生具体的专业知识;通过语文、数学、法律、行政管理、公文写作与处理、自然科学知识、中国近现代史、时事等科目的考试,可以了解考生对行政职业有关的基础知识的掌握程度等。以上这些环节看起来已经有很多内容,也很复杂,但是如果在考试程序中没有行政职业能力测验,那么就会很不全面,或者存在致命的缺陷。

因为从能力的层次结构来看,如果只测查考生的一般能力和知识技能而不测查其职业能力,就不能知道考生在行政职业方面是否有发展前途,考取的考生即使暂时表现得适应工作,

也很可能是一种“高分低能”的人,没有发展后劲。因此,行政职业能力测验是公务员录用考试中不可缺少的组成部分。

概括起来,行政职业能力测验的作用,主要体现在以下几个方面:

一、行政职业能力测验具有否决权。

通过行政职业能力测验,说明应考人员具备了进入国家机关工作的必要条件之一。公务

员职业能力测验只是在一定程度上体现了对公务员的最低限度要求,它通常配合其他考试和

测评手段一起使用,相互补充。对行政职业能力测验的成绩应规定一个最低限度,高于此限度的,可将得分与其他方面的测评结果结合起来考虑;低于此限度的则不能被录用。这就是行政职业能力测验成绩的否决权原则。

二、对用人部门来说,行政职业能力测验可以作为早期筛选测验来使用。

行政职业能力测验是一种纸笔施测的团体性测验,全部采用客观化、标准化试题,因而可以使用机器阅卷。经过行政职业能力测验初选后,不具备基本能力素质的人就不可以进入以后的评价程序,从而可以大大节约人力、物力和财力。

三、提高选人、用人的准确性。

行政职业能力测验有利于帮助人事部门了解考生从事行政工作的潜能与差异,避免出现“高分低能”的现象,以达到“人适其职、职得其人”的目的。

四、从人才的选拔制度上说,有利于抵制用人上的不正之风。

行政职业能力测验全部采用标准化试题并由机器阅读,从而使这种考试具有极大的客观性。在我国录用考试发展的现阶段,它可以作为一个有力的盾牌,有利于打破选人、用人中的人情阻力,抵制各种不正之风。

五、行政职业能力测验有利于提高公务员录用考试的严肃性和权威性。

行政职业能力测验,是由国家公务员局组织有关专家精心编制的,它原理科学、材料精确、施测严密、结果客观,因而有利于提高公务员录用考试的严肃性和权威性。

第四节行政职业能力测验的内容结构

行政职业能力测验所要考核的是与行政管理工作密切相关的潜在的基本能力,这些能力决定了行政职业能力测验考试的内容。

根据国外公务员录用考试一百多年的经验和国家公务员局部有关专家的研究成果,我国

确定了在职业能力方面,机关行政工作要求有言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析等最基础的素质能力。只有当这些基本能力达到一定程度并得到一定知识经验的支持后,才能形成综合判断、组织与人际协调能力以及资料分析能力等较高层次的职业能力。另外,考试内容设计上还充分考虑到要适应大规模选拔性考试的可操作性。

基于这些认识,国家公务员局选择了上述能力要素中最基本、最主要和便于实际测查的方面,即言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析五大内容作为行政职业能力测验的内容。只有当这些基本能力达到一定的程度并得到一定知识和实践经验的支持后才能形成综合判断、组织与人际协调能力等较高层次的职业能力。这五种能力只体现了对国家公务员的最低限度的要求,并不代表行政机关职业能力和所有方面,因此,能通过测验只是说明应试者具备了做好行政工作的必要条件,而不是充分条件。

下图为2014年和2014年中央、国家机关公务员录用考试《行政职业能力测验》的试卷构成,包括了各部分的题量与时间分配,及各部分内容的测量目标概括。(仅作参考)

国家公务员的工作要求具备言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析等多层次的能力素质。因此,行政职业能力测验必须能够考查考生这些方面的能力素质,这就决定了行政职业能力测验必然包括相关内容知识,覆盖面广也就相应成为其特点之一。行政职业能力测验的这种特点要求考生必须了解这一测验的性质和方式,熟知各种题型和答题方法,以避免因不了解考试的形式而影响考试的成绩。

四、目标、功能和特性界定明确,旨在选拔公职人才

行政职业能力测验是考查一个人的行政管理潜在能力的考试。其作用是通过测试一系列的题目测验考生在公共管理职业领域里的多种职位上取得成功的可能性,从而发现和选拔那些适合从事公务员工作,特别是政府等部门工作的人才,以充实、更新和优化公务员队伍。

年份

部分

内容

题量(道)

时限(分钟)

测试目标

言语理解与表达

40

30

中文词句含义理解能力、文章段落的准确理解掌握运用程度

数量关系

20

20

基本数量关系的快速理解和计算能力

判断推理

35

40

图形推理、类比推理、定义判断、逻辑

判断的基本能力

2014

常识判断

25

10

涵盖法律、政治、经济、人文科技等方

面,考查应试者在这方面应知应会的

最基本知识以及运用基本知识分析判

断的基本能力

资料分析

20

20

较简单的图、表、文字资料的阅读理解

和分析能力

合计

140

120

言语理解与表达

40

30

运用语言文字进行交流思考、迅速而

又准确地理解文字材料内涵的能力

数量关系

20

20

理解把握事物间量化关系和解决数量

关量问题的技能

判断推理

35

40

对各种事物关系的分析推理能力

2014

常识判断

25

1O

法律知识运用能力

资料分析

20

20

对各种形式的文字、图形、表格等资料

的综合理解与分析加工的能力

合计

140

职业能力测验范文第3篇

国家公务员考试《行政职业能力测验》是对未来从事行政工作的国家机关工作人员是否具备行政工作能力的一种可能性的测查与验证。与单纯以基础知识和智力为主要考查对象的一般测验不同,行政职业能力测验考查的是人的基本资质与潜在能力,具体表现在考查考生是否具备快速、敏捷、准确地分析、解决问题的能力。

在国家公务员招录考试发展的十余年里,《行政职业能力测验》考试命题规律可概括为以下三点。

1、多样性、广泛性

国家公务员考试《行政职业能力测验》包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析、常识判断五种类型的题目。通俗地讲,这种测验在形式上涵盖了对汉语基础、逻辑、文史、社科、数学、时政、法律等各方面的综合测试。这种广范围的题型及考点设计,正体现了公务员考试公正、公平的精神——不偏向于任何一门专业,保证“人人可参与,人人可发挥”,也保证日后从事公职的人员不是“偏才怪才”,而是各种能力均具备、各种岗位均可适应的全才。

2、基础性、思维性

历年国家公务员考试大纲的“测试内容”部分规定:行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力。从历年国家公务员考试与地方真题也可以看出,《行政职业能力测验》90%以上的题目均为基础性题目。这种基础性既是针对某一专门学科而言,也是针对从事公务员工作所应知应会的基本素养而言。然而,基础并非意味着简单,这种基础性是与思维性紧密结合的,考核的是“活生生”的知识,需要考生有“活”的思维来与之对应。

3、规律性、统筹性

职业能力测验范文第4篇

第一部分行政职业能力测验复习指南

第一章行政职业能力测验概论

第一节行政职业能力测验及其内容结构

一、行政职业能力测验的概念

职业能力就是指一个人所具有的有利于其在某一个职业方面成功的能力素质的总和。就是为有效地进行某类特定活动所必需具备的特殊能力素质,也是指经过适当学习或训练后或被置于一定条件下时,能完成某种职业活动的可能性或潜力。在各类人员选拔考试中,能力测验都被认为是十分重要、必不可少的部分。

行政职业能力测验是专门用来测量与行政职业上的成功有关的一系列心理能力的考试,由人事部考录司组织心理学、管理学等学科的专家研制而成,主要用于国家行政机关招考主任科员以下非领导职务的公务员。它既不同于一般的智力测验,也不同于行政职业通用基础知识或具体专业知识技能的测验,其功能是通过测量一系列能力,进而预测考生在行政职业领域内的多种职位上取得成功的可能性。

二、行政职业能力测验的作用

公务员录用考试的目的是为了选拔能胜任机关行政工作的优秀人才。公务员录用考试把对行政职业能力的评价作为一个重要方面,有利于帮助人事部门了解考生从事行政工作的能力与差异,避免选人过程中可能出现的“高分低能”现象,提高选人、用人的准确性。

(1)行政职业能力测验对是否录用应考人员具有否决权。行政职业能力测验只是在一定程度上体现了对公务员的最低限度要求,所以,行政职业能力测验通常配合其他考试和测评手段一起使用,相互补充。对行政职业能力考试的得分一般规定一个最低限度,高于此限度的,可将得分与其他方面的评价结果综合考虑;低于此限度的则不能被录用。

(2)行政职业能力考试宜作为用人部门的早期筛选测验。行政职业能力考试是一种纸笔施测团体性测验,全部采用客观化试题,可使用机器阅卷。经行政职业能力考试初选以后,不具备基本能力素质的人就可以不进入后面更复杂的评价程序,从而大大节省人力、物力、财力。

(3)行政职业能力测验客观性强,在我国公务员录用考试发展的现阶段,它有利于打破选人用人中的人情阻力,抵制不正之风。

(4)行政职业能力测验是由人事部组织有关专家精心研制的,原理科学、材料精致、施测严密、结果客观,因而有利于提高公务员录用考试的科学性、严肃性和权威性。

(5)行政职业能力考试不需要考生作专门的复习与准备,给考生应考带来极大方便。

第二节行政职业能力测验的施测方法及应试准备

一、行政职业能力测验的施测方法

1施测须知

行政职业能力测验试题全部为选择题。测试材料分为两部分:试题本和答题卡。考生阅读试题上的试题,然后用2B铅笔将答题卡上相应的题号下所选答案的标号涂黑,不得在试题本上做任何记号。考后,答题卡通过光电阅读机由计算机统一阅卷计分,因此,参加考试时,考生务必准备好两支2B铅笔和一块橡皮。

2施测方法简述

测验开始后,将按照以下步骤进行:

(1)监考老师向考生宣布考场要求。

(2)监考人员发给每位考生一页答题卡,给考生约两分钟时间按规定要求在答题卡上填涂自己的姓名和考号。

(3)监考人员发给考生一个试题本。先给考生两分钟时间阅读题本第一页上的内容。第一页上的内容是“考试注意事项”,考生应该仔细阅读每一项要求并遵照去做。读完这一页内容后,考生应等候监考人员的指示,不要向后翻页,否则,会影响成绩。待考试正式开始后,方可看题、做题。

(4)各部分的试题不分别计时,共给考生120分钟的时间,但每一部分都标出了参考时限,以帮助考生分配好答题时间。在试题中可能有一些是很容易的,但任何人都很难答对所有的题目。因此考生不要在一道题上思考太久,遇到不会作答的题目,可先跳过去,待做完了那些容易的题目后,如果有时间,再去思考。否则,考生可能没有时间去答后面的题目,而这些题目对考生来说可能更容易些。所有试题答错不倒扣分,因此考生可以根据猜测来回答那些没有把握的问题。

(5)监考老师宣布考试结束,考生应立即放下铅笔,将试题本、答题卡和草稿纸都留在桌上,然后离开考场。若发现考生带走了试题本或有抄录试题现象,将取消其考试资格。

3答题卡填涂方法

由于《行政职业能力测验》是通过光电阅读机和计算机来阅读评分的,所以要求考生非常仔细地按规定要求在答题卡上填涂好个人信息(姓名、考号及报考部门)和所选答案。其基本要求是:

(1)用钢笔或圆珠笔或签字笔在姓名、报考部门栏填好本人姓名和报考部门,并在准考证号一栏的11个空白方框中,填上本人准考证副证上的准考证号(11位数)。

(2)对应准考证号的每位数,用2B铅笔将“准考证号”栏中相应方括号内的数字涂黑,答题时,则用2B铅笔将各题的所选项(其他项不得作任何记号)涂黑。黑度以盖住框内字母为准,不要涂到框外。

(3)不要用钢笔、圆珠笔、签字笔等涂选项。

(4)修改时要用橡皮彻底擦净。必须保持答题卡整洁,不得做任何其他记号。

(5)不得折叠答题卡。

二、行政职业能力测验应试准备

由于行政职业能力测验是一种标准化考试,具有性质、内容、形式、答题方式、施测方法上的特殊性(如题量大,覆盖面广,时间紧等特点),多数应试者是第一次接触这样的考试,所以对行政职业能力测验这种形式完全适应往往有一定困难。为了克服困难,可以从以下几方面做些准备。

1.了解测验的性质和原理

考生应在整体上了解测验的性质,了解测验的测评目标、编制原则。由于测验所测查的是个人由多年生活、学习和实践积累形成的稳定的心理特征,属于较基本的能力范畴,既不受任何教学大纲的限制,也没有什么教材可以遵循,所以完全不必在考前进行一般意义上的“复习”。试题中虽涉及到多种学科的知识点,但测验要考察的并不是这些知识本身,确切地说,这些知识性的内容只是一种“载体”。例如,测验中涉及一段论述外国文学的文字,学过外国文学的人回答这个问题未必能得高分,而对未学过外国文学的人,只要阅读理解的能力较强,照样可以得高分。再如,测验中数量关系部分的试题有时需一些简单的计算,但这里的知识性内容多数是初中(甚至小学)的算术内容,这些问题多数凭心算或排除错误答案的方法即可解答,如使用笔算或用计算器作答,则多费时间,事倍功半了。

2.了解测验的实施程序,掌握题型特点

行政职业能力测验的题目一般比较简单,只要给你充足的时间,得到正确答案是不成问题的然而,在这种考试中,试题虽易,但做对并不容易,取得满分则几乎不可能。因为这种标准化考试的一大特点就是题量大、覆盖面广、时间紧,没有时间答完所有的试题是正常的。应试时,考生应遵循以下几个原则,以提高效率,取得好的成绩。

(1)了解测验的实施方法和程序,如答卷纸的使用方法、分段计时的要求,时间的分配方法等,做到心中有数。

(2)搞清题型特点及答题思路。测验的考题是逐年翻新的,不可能今年出与去年完全相同的题目。但是,把以前出过的题目稍加变化,作为新考题重新出来,却是屡见不鲜的。因此,仔细研究前几年出现过的题型及其特点,无疑会对今后的考试很有帮助。另外,适当选择一些模拟题来做也是十分有用的。模拟题不仅有助于熟悉题型,还可以帮助我们计划正式考试时如何在每个部分、每道题上分配时间。

(3)考试时严格按监考人员的要求进行,在规定的时间内作答规定的题目,不要越栏作答。

3.掌握正确的应考技能

有些人平时表现十分出色,但在考试时总是发挥不出应有的水平。这种情况与缺乏正确的应考技能不无关系。在考试时注意以下几个方面会有助于自己真实水平的发挥:

(1)调节自己的情绪。

首先,应该树立一个信念,就是要把焦虑变为动力,从思想上让自己得到放松。

其次,要检查一下自己的学习习惯,保证有足够的复习时间,使自己不会在考前最后一刻感到懊悔和紧张,更增加了自己的焦虑情绪。

最后,不要把考试看得太重,只是把考试当做显露自己才能的一次机会,就会减轻许多心理负担。此外,考试前准备好必需物品,提前到达考试地点熟悉考试环境等,都有助于稳定我们的情绪,坦然地面对考试。

(2)把握好考试时间。

考卷打开后,不要忙于做答,先把卷子浏览一遍,了解总的题量以及各题的难度情况,粗略分配一下每道题所用的时间,做到心中有数,以便在答题过程中灵活掌握。

(3)先做会做的题。

千万不要在难题上花太多的时间,先保证把会做的题目做完,否则得不偿失。遇到难题时,在上面划一个记号,而后跳过它们,若答完所有题时尚有时间可以再思考这些题目。

(4)克服考试中的“舌尖效应”。生活中总有这样的情形,一些很熟悉的事情,就是一时想不起来,有一种话到口边却说不出来的感觉,心理学中称为“舌尖效应”。“舌尖效应”在情绪紧张时尤为明显。在考试中遇到这种情况时,不要紧张,可以暂时把这个题目放在一边,先做其他的题,过一会再回过头来思考这个问题,也许就会想出答案。

(5)避免犹豫不决,重视直觉思维。

职业能力测验范文第5篇

第一节复习备考

很多人认为行政职业能力测验这门科目不需要做复习和准备工作,完全靠的是自身的潜

力和素质,但实际情况并非如此。首先,行政职业能力测验考试题量大,时间短,如果在考试中不善于使用解题技巧和规律,很难在规定的时间内完成试卷。其次,对于一些技巧和规律,需要花一些时间来掌握并熟练运用,如果仅仅知道而未能熟练运用,在应试中也不能发挥其功效。另外,行政职业能力测验试题覆盖面广,需要经过一个系统化的复习。因此,考前进行细致充分的准备,对提高考试成绩是大有益处。具体来说,可以从以下几个方面进行复习:

一、认真阅读和领会考试大纲

国家主管部门颁布的考试大纲是命题和考试的依据,也是考生进行复习备考的参照系。

国家公务员录用考试的具体内容和形式每年都有不同程度的变化,考前颁布的考试大纲会对

考试有一个全面、细致的说明。通过考试大纲,考生可以了解自己所要参加的考试的方向和内容,增强对考试的整体理解和宏观把握。

二、准备必要的资料并制定切实可行的复习计划

考生在充分了解考试大纲以后,应根据大纲的考试要求,结合自己的实际情况,准备一些参考资料,资料不能太多也不能太少。资料准备得太多,第一,不好选择,不知道从哪本开始,每本随机翻翻,时间过了,却收不到预期效果;第二,整天忙于知识的记忆和题海战术,不可取。资料准备得太少的话,练习不够,导致对考试内容及解题技巧的半生不熟,考试时说不定由于生疏而慌乱,导致考试失利。

具体内容的复习不能漫天撒网,要根据自己的时间状况、工作紧张程度以及生活情况安排复习活动,既要充分利用时间,又要做到劳逸结合,保证复习的质量和效果,因此,制定切实可行的复习计划就很关键了。切实可行的复习计划不仅能帮助考生全面学习、巩固知识,更能通过备考过程中不断地自我实现来增强考生对于考试的自信心。

三、关注社会热点、重点问题,与时俱进,紧扣考试大纲来复习

人事部门颁发的考试大纲会对每年度的考试有一个较为详细的规定,涉及题型、测试重点以及要求等内容。每年的考试大纲都对考生有不同的要求,因此,考生一定要严格按照考试大纲的要求进行复习备考,这是考试取得好成绩的前提条件。

四、注重平时积累,重在掌握技巧和方法

平时积累比临时突击重要,掌握方法比多做题重要。行政职业能力测验的考题覆盖面很

广,涉及政治、经济、文化、人文、社会、法律、科技和管理等领域,临时突击做练习是无济于事的。不管是报考哪一类职位的考生,关键要熟悉行政职业能力测验的考试方法和解题思路。不同的题型要用不同的方法和思路去解答,比如行政职业能力测验中的常识判断、判断推理等题型,主要靠平时的积累,不管是知识的积累,还是实践的积累,都很重要。而数量关系和资料分析类的题型更需要技巧,这些技巧是和一个人的思维方式、价值观相连的。所以要通过这个考试,更需要的是方法、技巧和平时的积累。

五、保持良好的心态

对于公务员报考者来说,如何摆好自己的心态是一个非常重要的问题,它直接关系到考试的成败。在备考过程中,我们时刻都会受到周围环境的刺激与干扰,情绪波动幅度和频率都较大,特别是接近考试时,这种情况尤甚。那么,如何保持良好的心态呢?

第一,树立自信心,克服侥幸与投机取巧的心理。

要摆脱压抑的应试心态,关键是要相信自己的实力,将自己从高度的焦虑当中摆脱出来。

只要注意强化自我意识,我们就一定能够消除或减轻恐惧心理,从而获得胜利。

要克服侥幸心理,最重要的是端正考试态度,深入扎实地进行备考复习,切忌偷工减料。

题目无论难易都要认真对待,不可心存侥幸指望考试过程中不会碰到难题,以给自己减轻负

担。此外,还要防止一些不良的外界因素的干扰和影响。

第二,要调整一下自己的学习习惯,保证有足够的复习时间,使自己不会在考前最后一刻感到沮丧或者紧张,否则只会增加自己的焦虑情绪。

第三,不要把考试看得太重,试着把考试只是当做展露自己才能的一次机会,这样会减轻许多心理负担。

第二节应试技巧

一、应试过程中需要把握的几个原则

(一)审清题目,先易后难

行政职业能力测验考试时间很紧张,很多考生都答不完全部试题。因此,做题之前,就一定要认真把题目看清楚,准确答题,减少盲目性,避免因为改正错误而浪费宝贵的时间。

根据行政职业能力测验的特点来看,做题时坚持先易后难的顺序原则是可取的,如果一定要坚持把一道题做出来再进行下一道,会因此耽误不少时间,这在考试中是非常不明智的。

(二)把握好考试时间

应试者应在考前对考试时间进行统筹规划,做好计划与安排,别让考试中因时间紧张答不完题而心慌影响了自己。考卷打开后,不要忙于做答,先把卷予浏览一遍,了解总的题量以及各题的难度情况,粗略分配一下每道题所用的时间,做到心中有数,以便在答题过程中灵活掌握。

(三)回答问题要联系实际并忠于试题

行政职业能力测验考试实际上是要看考生适不适合做公务员,因此很注重对考生实际能

力的测试,今后的考试对考生实际能力的要求更高也更严格了,所以,考生参加考试时一定要多联系自己工作和生活的实际,不可以凭空想象。同时注意答题时一定要忠于试题,根据试题提供的材料,按照做答要求进行做答,不要答非所问。

二、客观题的常用答题方法

行政职业能力测验全部采用客观题,考生可以参考以下几种方法来提高答题效率:

(一)淘汰法

也称排除法,在四选一的题型中应用非常广泛。当确定一个选择项不符合题意时,便将自己的注意力迅速转移到下一个选项,依次加以否定。假如第一个选择项就是正确答案,那么后面的几个选项就可以忽略不看,这样可以节省时间。当然,在这个判别过程中,具体操作的方式是灵活多样的。

(二)去同存异法

应试者在阅读完试题内容和所有选择项后,根据题意确定一个选择项为参照项,该选择项同其他选择项存在着比较明显的特征差异。然后将其他选择项与之进行对比,把内容或特征大致相同的项目去掉,而保留差别较大的选择项。再将剩余的选项进行比较,最后确定一个符合题意的正确答案。

(三)印象认定法

印象认定法是根据印象的深刻来选择答案,应试者在读完题干和各选择项后,觉得这几项都有道理,但又只能选一种,这时应试者往往会陷入沉思,犹豫不决,最后瞎猜一个答案。在这种情形下,建议广大考生采用最先想到的答案或选项,也就是说要重视直觉思维的结果,重视第一感觉,这是有一定的科学依据的,因为直觉思维是以过去的体验和知识水平为基础产生的,熟悉的东西在人的直观反应中比不熟悉的东西更为强烈些。考试大收集整理

(四)比较法

职业能力测验范文第6篇

公务员行政职业能力考试

第三节行政职业能力测验的内容结构下图为北京市招录国家公务员的《行政职业能力测验》的试卷构成,包括了各部分的题量与时间分配,以及对各部分内容的测量目标的概括。《行政职业能力测验》的内容结构部分内容题量(道)时限(分钟)测试目标一数量关系2015基本数量关系的快速理解和计算能力二判断推理5035图形推理、演绎推理、定义判断、事件排序的基本能力三常识判断2020涵盖法律、政治、经济、人文科技等方面,考查应试者在这方面应知应会的最基本知识以及运用基本知识分析判断的基本能力四言语理解与表达1530中文词句含义理解能力、文章段落的准确理解掌握运用程度五资料分析2020较简单的图、表、文字资料的阅读理解和分析能力合计125120把数量关系、判断推理、常识判断、言语理解与表达、资料分析这五个方面作为行政职业能力测验的内容,是因为它们是行政职业能力中最基本、最主要的也是便于实际测查的内容。只有当这些基本能力达到一定的程度并得到一定知识和实践经验的支持后,才能形成综合判断、组织与人际协调能力以及资料分析能力等较高层次的职业能力。这五种能力仅体现了对国家公务员最低限度的要求,并不代表行政职业能力的所有方面。能通过行政职业能力测验只是说明应试者具备了做好行政工作的必要条件,而不是充分条件。在这里,我们对这五个方面的考试内容作概括说明:一、数量关系数量关系测验含有速度与难度测验的双重性质。在速度方面要求应试者反应灵活,思维敏捷;在难度方面该测验涉及的知识和所用材料一般不会超过高中范围,甚至多数是一般的数学知识,以此为媒介,考查应试者对规律的发现、把握能力和抽象思维能力。二、判断推理判断推理是测查应试者逻辑判断推理能力的一种测验形式。判断推理是人类智力的核心部分,它的强弱反映一个人对事物实质及事物之间联系的认识能力的高低。国家公务员担负着行政管理工作,面临的事物之间的关系和矛盾十分复杂,要处理好这些复杂的关系,必须具备较强的判断推理能力。判断推理能力涉及对图形、词语概念、事件关系和文字材料的认知、理解、比较、组合、演绎、综合判断等能力。三、常识判断常识判断部分涵盖法律、政治、经济、人文、科技等方面的知识,用来考查应试者在这方面应知应会的最基本知识以及运用基本知识分析判断的基本能力。这类试题取材广泛,从古到今,从无机物到人类,从自然界到社会……包罗万象,对应试者不存在专业歧视。考生要在短时间内提高常识判断能力是很难的,重要的是在于平时的学习、观察、思考和积累。四、言语理解与表达这种题型着重考查考生对语言文字的综合分析能力。所给的文字资料较长,主要是对词和句子一般意思和特定意义的理解,对比较复杂的概念和观点的正确理解;对语句隐含信息的合理推断,在干扰因素较多的情况下,能比较正确地辨明句义,筛选信息。五、资料分析能力资料分析部分的试题考查应试者对图形、表格和文字等形式的统计资料进行正确理解和综合分析的能力。现代信息社会,大量信息往往是以统计资料来反映的,要正确、及时地做出决策,必须能对信息进行快速地综合分析与加工,从统计信息中找出“关键点”,有的放矢地制订方案。

职业能力测验范文第7篇

答:行政职业能力测验试题全部为选择题。测试材料分为两部分:试题本和答题卡。考生阅读试题本上的试题,然后用2B铅笔将答题卡上相应的题号下所选答案的标号涂黑,不得在试题本上做任何记号。考后,答题卡通过光电阅读机由计算机统一阅卷计分,因此,参加考试时,考生务必准备好两支2B铅笔和一块橡皮。

由于《行政职业能力测验》是通过光电阅读机和计算机来阅读评分的,所以要求考生非常仔细地按规定要求在答题卡上填涂好个人信息(姓名、考号及报考部门)和所选答案。其基本要求是:

A用钢笔或圆珠笔或签字笔在姓名、报考部门栏填好本人姓名和报考部门,并在准考证号一栏的11个空白方框中,填上本人准考证副证上的准考证号(11位数)。

B对应准考证号的每位数,用2B铅笔将“准考证号”栏中相应方括号内的数字涂黑,答题时,则用2B铅笔将各题的所选项(其他项不得作任何记号)涂黑。黑度以盖住框内字母为准,不要涂到框外。

C不要用钢笔、圆珠笔、签字笔等涂选项。

D修改时要用橡皮彻底擦净。必须保持答题卡整洁,不得做任何其他记号。

E不得折叠答题卡。

(2)如何掌握科学的记忆方法?

答:国家公务员考试的内容较多,许许多多的知识需要我们去学习和吸收,因而备考任务繁重。而且,大多数报考者都已参加工作,精力极为有限。要想消除或减轻这一不利因素的影响,只能在提高学习效果上下功夫。掌握和运用科学有效的记忆方法,在这里便是具有极为重大的现实意义。

对于时间极为有限的应试者来说,在备考过程中采用以下几种方法将大裨益。

一、心象法

心象法,也叫回忆反思法,是在运用各种记忆原理的基础之上,借助于形象、联想及感觉来重温过去已经学到的知识。研究表明,学习过后的24小时之内,所学东西的80%都会被忘记。最后留下的必然只是一些零散的信息。

这就要求我们勤于复习,在再次阅读或回想过程中随时将原来漏掉的东西补上,以便在学习、理解和记忆三者之间建立一种良性循环,从而使备考过程轻松顺畅地进行。当然,回忆反思不是专注于具体事物和形象,而是靠潜意识来回顾以往的经历和体验。以关键性的记忆形象为中心来构建一个多维的、形象的心象记忆图,将各种各样的知识信息有机地衔接起来。

职业能力测验范文第8篇

行政职业能力测验题目全部为选择题,测验材料分为两部分——试题本和试题卡。考生阅读试题本上的试题,然后在相应题号下用铅笔将所选答案的标号涂黑,不得在试卷本上作任何记号。测验完毕后,答题卡通过光电阅读机和计算机统一阅卷计分。参加考试时,考生应当准备好两支2B铅笔和一块橡皮。

测验开始后,按照以下步骤进行:

(1)监考人员宣布考场要求。

(2)监考人员发给考生两份答卷纸,考生应按规定要求在答卷纸上填涂自己的姓名、考号及其规定的内容。

(3)监考人员发试题本。监考人员会给考生三分钟时间阅读试题本前三页上有关“考试注意事项”的说明和例题。读完这些内容后,考生应等候监考人员的指示,不要擅自向后翻页,否则,会影响考生的成绩。

(4)试题共分五个部分,每一部分都分别标出了参考时限。以帮助考生分配好答题时间。可能有一些试题很容易,但任何人很难在规定时间内答对所有的题目,因此考生不要在一道题上思考太久,遇到不会做的题目,可以跳过去先做其他容易的题目,试题答错不会倒扣分,因此,考生可以根据猜测来回答那些没有把握的问题。注意,试题的题号与答案纸上的题号完全对应,考生在答题时一定要对准题号作答。

(5)监考人员宣布考试结束,考生应立即放下铅笔,将试题本、答卷纸和草稿纸都留在桌上,然后离开考场。

二、行政职业能力测验的应试准备

为了提高应试能力,考生可以从以下几个方面做好准备。

(一)有针对性地进行复习

1.了解测验的性质和原理

由于测验考查的是个人多年生活、学习和实践积累所形成的稳定的心理特征,属于较基本的能力范畴,试题中虽涉及多学科的知识点,但测验要考查的并不是这些知识本身,确切地说,这些知识只是一种“载体”。例如,测验中涉及一段论述外国文学的文字,学过外国文学的人回答这个问题未必能得到高分。而对没学过外国文学的人,只要阅读理解能力强,同样可以得高分。实际上,它要考查的目的不是考生会不会做这些题,而是考生临场的反应能力这一心理素质。

2.了解测验的实施程序,掌握题型特点

行政职业能力测验的题目一般比较简单,只要给你充足的时间,得到正确答案是不成问题的。然而,试题虽易,但做对并不容易,取得满分则几乎不可能,因为这种标准化考试的一大特点就是题量大、覆盖面广、时间紧。所以,在应试时,考生应把握以下几个原则来提高效率,取得好成绩。

(1)了解测验的实施方法和程序,如答卷纸的使用方法,分段计时的要求,时间的分配方法等,做到心中有数。

(2)搞清题型的特点及答题思路。测验考题是逐年翻新的,不可能今年出与去年完全相同的题目。但是,把以前出过的题目稍加变化,作为新考题重新出,确是屡见不鲜的。因此,仔细研究前几年出现过的题型及其特点,无疑会对以后的考试很有帮助。另外,适当选择一些模拟题来做也是十分有用的,做模拟题不仅有助于熟悉题型,还可以帮助我们计划正式考试时如何在每个部分、每道题上分配时间。

(3)考试时严格按照主考人员的要求进行,在规定的时间内作答规定的题目,不要越栏作答,要做到有条不紊。

(二)掌握正确的应试技巧

(1)调节情绪。尽量以平常心态去对待考试,在复习时,按照自己的复习习惯,给自己准备足够的复习时间,避免匆忙上阵时产生懊悔和紧张的情绪。

(2)合理分配时间。开始考试后,先把试卷浏览一遍,了解总题量和各题的难易程度,粗略分配一下每道题所用的时间,作到心中有数,以便在答题过程中灵活掌握。

(3)先做会做的题,把难题留在后面,待有时间再考虑。

(4)重视直觉思维。在考试过程中往往还会遇到这种情况,针对一个问题,想到了好几种可能情况或者觉得几种答案都对,但又只能选择其中一种时,应试者往往会陷入沉思,犹豫不决,最后瞎猜一个答案。在这种情况下,建议你采纳最先想到的答案,也就是要重视直觉思维的结果。直觉思维是以过去的体验和知识水平为基础产生的,故有一定的正确性,它比随意瞎猜更有效一些。

(三)保持良好的心理状态

职业能力测验范文第9篇

一、实施须知

行政职业能力测验试题全部为选择题。测试材料分为两部分:试题本和答题卡。考生阅读试题本上的试题,然后用2B铅笔将答题卡上相应的题号下所选答案的标号涂黑,不得在试题本上做任何记号。考后,答题卡通过光电阅读机由计算机统一阅卷计分,因此,参加考试时,考生务必准备好两支2B铅笔和一块橡皮。

二、实施程序

测验开始后,将按照以下步骤进行:

1、监考老师向考生宣布考场要求。

2、监考人员发给每位考生一张答题卡,给考生约两分钟时间按规定要求在答题卡上填涂自己的姓名和考号。

3、监考人员发给考生一个试题本。先给考生两分钟时间阅读题本第一页上的内容。第一页上的内容是“考试注意事项”,考生应该仔细阅读每一项并遵照去做。读完这一页内容后,考生应等候监考人员的指示,不要向后翻页,否则,会影响成绩。若在整个考试过程中两次擅自提前翻页,监考人员有权取消考生的考试资格。

4、监考老师宣布允许翻页答题,考试计时开始。考生共有120分钟的作答时间,首先是听力理解,单独计时;其他部分不分别计时,但每一部分都标出了参考时限,以帮助考生分配好答题时间。在试题中可能有一些是很容易的,但任何人都很难答对所有的题目。因此考生不要在一道题上思考太久,遇到不会的题目,可先跳过去,待做完了那些容易的题目后,如果有时间,再去思考。否则,考生可能没有时间去答后面的题目,而这些题目对考生来说可能更容易些。需要明确的是所有试题答错均不倒扣分。

5、监考老师宣布考试结束,考生应立即放下铅笔,将试题本、答题卡和草稿纸都留在桌上,然后离开考场。若发现考生带走了试题本或有抄录试题现象,将取消其考试资格。

三、答题卡填涂方法

1、用钢笔或圆珠笔或签字笔在姓名、报考部门栏填好本人姓名和报考部门,并在准考证号一栏的11个空白方框中,填上本人准考证号的11个数字。

2、对应准考证号的每位数,用2B铅笔将“准考证号”栏中相应方括号内的数字涂黑;答题时,则用2B铅笔将各题的所选项(其他项不得作任何记号)涂黑。黑度以盖住框内字母为准,不要涂到框外。

3、不要用钢笔、圆珠笔、签字笔等涂选项。

4、修改时要用橡皮彻底擦净。必须保持答题卡整洁,不得做任何其他记号。

职业能力测验范文第10篇

行政职业能力测试题

第五部分资料分析

2014年行政职业能力测验预测试卷五

说明

这项测验共有五个部分,135道题,总时限为120分钟。各部分不分别计时,但都给出了参考时限,供你参考以分配时间。

请在机读答题卡上严格按照要求填写好自己的姓名、报考部门,涂写准考证号。

请仔细阅读下面的注意事项,这对你获得成功非常重要:

1.题目应在答题卡上作答,不要在题本上作任何记号。

2.监考人员宣布考试开始时,你才可以开始答题。

3.监考人员宣布考试结束时,你应立即放下铅笔,将试题本、答题卡和草稿纸都留在桌上,待监考老师确认数量无误、允许离开后,然后离开。

如果你违反了以上任何一项要求,都将影响你的成绩。

4.在这项测验中,可能有一些试题较难,因此你不要在一道题上思考时间太久,遇到不会答的题目,可先跳过去,如果有时间再去思考。否则,你可能没有时间完成后面的题目。

5.试题答错不倒扣分。

6.特别提醒你注意,涂写答案时一定要认准题号。严禁折叠答题卡!

停!请不要往下翻!听候监考老师的指示。

否则,会影响你的成绩。

第五部分资料分析

(共20题,参考时限20分钟)

所给出的图、表或一段文字均有5个问题要你回答。你应根据资料提供的信息进行分析、比较、计算和判断处理。

请开始答题:

一、根据下列文字资料116~120题。

虽然受到国家对一些投资过热的重点行业实行严格控制的影响,但由于国家对西部农业、能源、交通、水利以及教育、卫生等社会事业的支持与投入继续加大,同时西部各省区市也加大了地方投资力度,西部地区2014年的固定资产投资继续保持较高的增长速度。全年完成固定资产投资(不含农村和城乡个体投资,下同)12129.36亿元,比上年增长28.8%,高于全国增速3个百分点。

在西部各省区市中,固定资产投资总量最多的是四川省,共完成投资2377.76亿元,占西部投资总量的19.6%;其次是内蒙古,共完成投资1715.05亿元,占西部的14.1%;重庆完成投资1456.50亿元,占西部投资总量的12.0%,排在第三位。

除新疆、贵州和甘肃外,西部其他地区2014年固定资产投资增长速度都在20%以上,内蒙古、广西的固定资产投资增幅超过30%,分别比上年增长53.0%和31.3%,分列西部投资增幅的前两位;重庆和云南的固定资产投资增长速度均为29.0%,并列居于西部第三位。

116.西部地区2014年固定资产投资额为()。

A.12129.39亿元B.2377.76亿元

C.1456.50亿元D.12129.36亿元

117.西部各省区市中,固定资产投资总量位居第二位的是()。

A.四川B.重庆

C.内蒙古D.广西

118.西部地区2014年固定资产投资额约为()。

A.9417.2亿元B.3493.3亿元

C.9411.8亿元D.3493.3

119.内蒙古自治区2014年固定资产投资额约为()。

A.1120.95亿元B.1120.95

C.1487.62亿元D.1487.62

120.下列表述正确的是()。

A.重庆和云南2014年固定资产投资总量及增长速度并列居于西部第三位

B.甘肃省2014年社会固定资产投资增幅位列西部地区倒数第一位

C.2014年西部地区某些行业出现投资过热现象

D.四川省2014年社会固定资产投资总额及增幅均居西部地区第一位

二、根据下表回答121~125题。

某日全国几个主要城市的天气预报

城市天气最高气温最低气温

深圳晴29℃15℃

广州雷阵雨32℃11℃

烟台多云19℃8℃

石家庄晴27℃22℃

长春多云11℃3℃

121.这一天,温度最低的城市是()。

A.深圳B.烟台C.石家庄D.长春

122.在这一天,温差最小的城市是()。

A.深圳B.广州C.烟台D.石家庄

123.天气是晴的城市有()。

A.深圳和烟台B.深圳和石家庄

C.烟台和长春D.深圳和长春

124.烟台的最高温度比长春的最低温度高出()。

A.16℃B.8℃C.5℃D.3℃

125.五个城市的平均最高温度为()。

A.22℃B.24℃C.20℃D.23.6℃

三、根据下面统计图,回答第126~130题:

126.2014年1月,计算机产量为()。

A.62.21万台B.121.78万台

C.177.72万台D.70.35万台

127.2014年2月,计算机产量比2014年2月增长()%。

A.7.64B.12.91

C.10.26D.6.22

128.2014年4月,计算机产量比2014年3月多()。

A.20%B.30%

C.40%D.50%

129.2014年,计算机产量比上年同期下降最多的是几月份?()

A.1B.2C.3D.4

130.2014年2月,计算机产量为()万台。

A.113B.103C.93D.131

四、根据下表回答第131~135题:

大阪府劳动者家庭五个等级各自的收入比重

131.第一等级1990年收入比1980年收入增加()。

A.26.8%B.36.5%C.38.2%D.41.13%

132.1995年第五等级的年收入比第一等级的年收人多()万日元。

A.22.1B.17.9C.14.2D.10.3

133.五个等级年收入普通提高的幅度最大的是()。

A.1980年B.1985年C.1990年D.1995年

134.第五等级比第一等级年收入增加幅度最大的是()。

A.1980年B.1985年C.1990年D.1995年

135.年收入从1975到1995年一直比较稳定的是()。

A.第一等级和第二等级B.第二等级和第三等级

C.第三等级和第四等级D.第四等级和第五等级

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