执行局工作要点范文
时间：2023-02-27 16:40:32
执行局工作要点范文第1篇
一、指导思想
深入贯彻落实党的“十八”精神和全国“两会”精神，认真落实县委、县政府重要决策部署，牢牢把握科学发展主题，紧紧围绕打造“三地一城”和建设“四个”这一目标，全面推进县委常委会2013年工作要点目标任务的落实。
二、目标任务
（一）以创建全国公共文化示范区为目标，不断完善城乡公共文化服务体系，推动城乡文化一体化。
（二）加快推进县文化馆、乡（镇）文化站、村（居）文化活动室、文化庭院等设施建设。大力实施“三个三”文化惠民工程。
（三）广泛开展文化下乡活动，组织群众开展喜闻乐见的文体活动，实现文化活动经常化、大众化和特色化。
（四）加强推进广播电视“村村通”工程，提高广播电视公共覆盖率。
（五）推动文化发展产业化。加大政策扶持力度，打造文化产业创意园区。
三、组织领导
为确保各项工作有序进行，决定成立局重点工作推进工作领导小组，全力推进县委常委会2013年工作要点中分解到我局的目标任务的完成。
四、保障措施
（一）建立工作要点目标任务推进例会制度
目标任务推进工作领导小组定期主持召开重点工作专题推进会，以会议的形式全力推进县委常委会2013年工作要点分解到我局目标任务的落实。各分管领导就负责的重点工作推进情况进行汇报，主要领导对县委常委会2013年工作要点目标任务推进过程中存在的问题和困难进行协调解决，提出明确的工作要求并形成会议纪要。分管领导应认真贯彻执行会议要求，目标任务推进工作领导小组办公室负责进行全面跟踪落实。推进督查小组对执行情况进行督促检查，确保各项重点目标工作顺利推进。
（二）建立目标任务与领导干部包干机制
为做好县委常委会2013年工作要点分解到我局目标任务的综合协调推进工作，根据工作类别，实行领导干部负包干的工作机制（内容见重点工作推进表）。
各牵头领导要切实强化责任，对分解到的目标任务进行全过程跟踪服务，深入到工作第一线，研究解决工作过程中自身难以解决、难以协调的矛盾和问题，各相关责任部门要积极主动配合目标任务的落实。
（三）、建立目标任务推进落实督导检查机制
局工作要点目标任务推进工作领导小组办公室要经常督促检查县委2013年工作要点目标任务落实情况，及时发现问题，并及时向推进工作领导小组进行反馈或专题汇报，以促进工作落实。
（四）、强化目标任务推进落实保障机制
1、严格落实包干责任制。每项工作要做到“四明确”，即明确任务目标、明确工作时限、明确过程问责，明确奖惩措施，确保重点工作如期完成。
2、严格执行一线工作法。所有包干目标任务的局领导及机关干部只要无重大事情，一律工作在一线，现场办公，以此推进重点工作顺利开展。
执行局工作要点范文第2篇
关于印发山东黄河河务局
档案工作要点的通知
局属各单位：
现将《山东黄河河务局档案工作要点》印发给你们，请结合本单位实际，认真贯彻执行。
附件：山东黄河河务局档案工作要点
年三月三十日
抄送：黄河水利委员会、山东省档案局。
山东河务局档案工作要点
一、继续开展《档案法》及有关法规、制度的宣传，进一步增强全体职工的档案意识，要重视和加强对档案工作的领导，确保档案工作的依法开展。
二、按照机关档案工作规范，认真做好各门类文件材料的收集、整理、立卷、归档工作，确保按时按要求完成立卷归档工作。
三、各市河务（管理）局要加强对所属单位档案工作的监督与指导，做到标准统一，案卷质量符合规范要求。同时加强对声像档案、资料的收集、管理。
四、认真做好对达标3-5年的部级档案管理单位进行复查工作。今年，黄委将继续对档案管理已达标单位进行复查，已经复查的单位，要巩固和保持相应等级的档案管理水平；没有复查的单位，要认真做好复查前的准备工作，针对达标考评时提出的问题，制定整改措施，认真组织落实，确保复查顺利通过。自1996年以来没有开展档案管理升级达标的单位，也要依据水利部《科技事业单位档案管理升级办法实施细则》的有关要求，做好档案工作。
五、继续做好水利工程项目档案管理工作，要认真执行“三参加”“四同步”的有关规定，加强对工程项目验收前的业务指导，认真把好工程档案的验收关，确保工程档案应归档材料的齐全完整、准确、系统。
六、各单位要积极开展档案编研工作，进一步开发档案信息资源，做好档案信息的提供利用。要及时收集利用效果，编写出有一定价值的编研成果，为本单位的治黄工作和经济发展搞好服务。
执行局工作要点范文第3篇
一、加强对本部门依法行政工作的组织领导
1、强力推进法治、诚信、服务型机关建设工作
（1）我局按照市法制办年度工作安排，于今年年初下发了《*市粮食局2009年度依法行政工作安排意见》，为我局2009年依法行政工作的开展制订了详细的年度工作计划。
（2）在今年上半年粮食流通市场监管中，我局依照《粮食流通管理条例》等有关法律法规规定，认真履行《条例》赋予粮食行政管理部门的职责、权力和义务。在夏粮收购期间组织检查小组对各县（市）区粮食收购点进行了监督检查。
二、深入开展推行行政执法责任制工作
1、严格按照《*市粮食局行使行政处罚自由裁量权规则》和《*市粮食局罚款自由裁量阶次制度》的规定开展行政执法工作。
2、严格行政执法人员资格管理,认真落实持证上岗、亮证执法制度,做好证件年审工作,及时清理不合格行政执法人员；加大对行政执法程序制度落实情况的监督力度,规范行政许可和具体行政行为,努力推行文明、理性执法。
3、按照《*市粮食局行政执法岗位责任制度》的分工，为各科室都制作了政务公开实施细则，并在醒目位置进行了悬挂公示。
三、认真履行行政复议机关职责，积极化解行政争议
认真贯彻《粮食流通管理条例》，加强粮食流通市场的依法管理，切实维护粮食经营者合法权益，*市粮食行政复议委员会根据《中华人民共和国行政复议法》有关规定，认真负责的履行行政复议职责，积极主动的化解行政争议，我局至今未发生一起行政复议案件。
四、落实《*市2009年度政府法制工作要点》
为贯彻落实《*市2009年度政府法制工作要点》精神，我局根据本单位实际情况制定了《*市粮食局2009年度法制工作要点》，并下发局有关单位认真执行。
五、积极做好依法行政宣传工作
执行局工作要点范文第4篇
一、 加强对本部门依法行政工作的组织领导
1、强力推进法治、诚信、服务型机关建设工作
（1）我局按照市法制办年度工作安排，于今年年初下发了《__市粮食局20__年度依法行政工作安排意见》，为我局20__年依法行政工作的开展制订了详细的年度工作计划。
（2）在今年上半年粮食流通市场监管中，我局依照《粮食流通管理条例》等有关法律法规规定，认真履行《条例》赋予粮食行政管理部门的职责、权力和义务。在夏粮收购期间组织检查小组对各县（市）区粮食收购点进行了监督检查。
二、深入开展推行行政执法责任制工作
1、严格按照《__市粮食局行使行政处罚自由裁量权规则》和《__市粮食局罚款自由裁量阶次制度》的规定开展行政执法工作。
2、严格行政执法人员资格管理,认真落实持证上岗、亮证执法制度,做好证件年审工作,及时清理不合格行政执法人员；加大对行政执法程序制度落实情况的监督力度,规范行政许可和具体行政行为,努力推行文明、理性执法。
3、按照《__市粮食局行政执法岗位责任制度》的分工，为各科室都制作了政务公开实施细则，并在醒目位置进行了悬挂公示。
三、认真履行行政复议机关职责，积极化解行政争议
认真贯彻《粮食流通管理条例》，加强粮食流通市场的依法管理，切实维护粮食经营者合法权益，__市粮食行政复议委员会根据《中华人民共和国行政复议法》有关规定，认真负责的履行行政复议职责，积极主动的化解行政争议，我局至今未发生一起行政复议案件。
四、落实《__市20__年度政府法制工作要点》
为贯彻落实《__市20__年度政府法制工作要点》精神，我局根据本单位实际情况制定了《__市粮食局20__年度法制工作要点》，并下发局有关单位认真执行。
五、积极做好依法行政宣传工作
执行局工作要点范文第5篇
一、 加强对本部门依法行政工作的组织领导
1、强力推进法治、诚信、服务型机关建设工作 （2）在今年上半年粮食流通市场监管中，我局依照《粮食流通管理条例》等有关法律法规规定，认真履行《条例》赋予粮食行政管理部门的职责、权力和义务。在夏粮收购期间组织检查小组对各县（市）区粮食收购点进行了监督检查。
二、深入开展推行行政执法责任制工作
1、严格按照《**市粮食局行使行政处罚自由裁量权规则》和《**市粮食局罚款自由裁量阶次制度》的规定开展行政执法工作。
2、严格行政执法人员资格管理,认真落实持证上岗、亮证执法制度,做好证件年审工作,及时清理不合格行政执法人员；加大对行政执法程序制度落实情况的监督力度,规范行政许可和具体行政行为,努力推行文明、理性执法。
3、按照《**市粮食局行政执法岗位责任制度》的分工，为各科室都制作了政务公开实施细则，并在醒目位置进行了悬挂公示。
三、认真履行行政复议机关职责，积极化解行政争议
认真贯彻《粮食流通管理条例》，加强粮食流通市场的依法管理，切实维护粮食经营者合法权益，**市粮食行政复议委员会根据《中华人民共和国行政复议法》有关规定，认真负责的履行行政复议职责，积极主动的化解行政争议，我局至今未发生一起行政复议案件。
四、落实《**市2009年度政府法制工作要点》
为贯彻落实《**市2009年度政府法制工作要点》精神，我局根据本单位实际情况制定了《**市粮食局2009年度法制工作要点》，并下发局有关单位认真执行。
五、积极做好依法行政宣传工作
执行局工作要点范文第6篇
（一）切实抓好各项规划工作。
一是在市功能区规划的基础上，开展我区功能区规划有关工作，为我区经济社会的又好又快发展奠定基础；二是开展*区“十二五”规划前期研究工作；三是组织编制*区现代产业体系规划纲要；四是“*”规划中期评估定稿。
（二）切实抓好计划报告的起草和计划指标的分解工作。
*年计划执行情况报告，比往年提交时间提前，时间紧、任务重，我局将按时按质完成，报送区人大会议审议。同时，根据人大会议通过的主要经济指标，做好各经济口、镇街的协调衔接工作，把指标分解落实到位，并做好指标执行的跟踪调控工作。
（三）把调查研究工作放在更加突出的位置抓紧、抓好。
一是要进一步加强与各镇街、经济口单位的沟通联系，建立经济分析会联系人制度，按季度召开经济形势分析座谈会和不定期收集有关情况，通过紧密沟通，及时发现经济运行中出现的问题，研究对策，在此基础上撰写季度、半年、全年区经济运行情况分析材料，供区领导决策参考。二是要按照市、区的要求，开展一系列专题调研工作，摸清情况，发现问题，提出对策建议，为领导提供及时、科学的决策参考。初步考虑从产业结构调整、建立现代产业体系、节能减排、主体功能区、“十二五”前期研究、国民经济潜力调查等方面展开调研工作。
（四）坚持科学发展，继续严格把关，从严狠抓固定资产投资的立项工作。
坚持实事求是，继续深入调研，全面分析社会投资的运行情况；坚持解放思想，继续大胆创新，及时破解投资管理难题,制定区主要建设项目管理办法和计划管理实施细则、资金管理实施细则；坚持统筹兼顾，继续勇于实践，科学制定各项投资计划方案。
（五）着力提高管理水平，继续落实粮食安全政府责任制的各项工作，确保粮食安全和市场稳定。
继续加强储备粮和军粮管理，确保储备粮、军供粮质量安全和任务完成。继续完善粮食应急体系建设，加强粮食市场监测和预警机制建设，健全粮食市场监测网络,进一步增强粮食应急保障能力。
（六）扎实做好我局开展深入学习实践科学发展观活动的转段各项工作和总结工作。
根据2009年《区委组织工作要点》、《区委宣传工作要点》、《区纪检监察工作要点》和《区维稳及综治工作要点》的指导文件，结合实际，做好2009年党工委各项工作。
（七）切实抓好内部建设。
执行局工作要点范文第7篇
关键词：教育政策；教育行政；管理价值；政治价值；法律价值
一、问题的提出
中国当代教育正在面临前所未有的危机。党和国家领导人多次表示要办“让人民满意”的教育，其潜台词就是人民对当前的教育并不满意。可以说，在历届“两会”上，教育部领导都会“焦头烂额”，不得不面对众多记者和广大网友近乎批判和炮轰式的提问。教育部领导似乎也习惯了各种批评指责，并不时透露出无奈和委屈。那么，为什么教育部的工作既得不到社会的理解，也得不到中央领导的认同？我们认为，价值是更能体现事物本质规定性的，更能反映主体追求的所在；因而，探索教育政策所追求的价值可能是解答教育行政部门“两难窘境”的“金钥匙”。
从现有研究看，相关学者对教育政策价值的基础概念和结构性特征，教育政策的价值类型和价值内容，某些具体类别的教育政策价值，甚至某些具体教育政策价值进行了较为深入的分析和研究，得出了一些较为深刻的结论，给予我们较大启发。然而，无可讳言的是，目前教育政策价值研究还存在以下不足：第一，价值的定义比较模糊和混乱，教育价值和教育政策价值的概念常被混淆；第二，研究方法比较陈旧，研究水平总体不高。客观地说，大多数研究既不属于严格意义上的思辨研究，也不属于规范的科学研究。同时，这些研究大多以教育学、政治学和科学学为基础，鲜有从行政利学的角度切入。作为公共行政的重要组成部分，教育行政必然符合公共行政的一般规律，因此，从行政科学角度研究教育政策价值，应是该领域研究的应有之义。正是基于这样的考虑，笔者期望通过较为规范的研究方法和研究设计，以扎实的统计数据为基础，具体分析我国教育政策的基本价值，并在此基础上归纳和总结出我国教育部门行政活动的逻辑。
二、研究设计
（一）技术路线的确立
首先，对教育政策进行价值类型和价值内容的分类，并实现概念的操作化。然后，以教育部（国家教委）1987-2013年“工作要点”为研究对象，逐一分析每项“工作要点”，并将其归到各类价值及其相应的价值内容中去。对27年“工作要点”的价值分析完毕后，就可以发现我国教育行政的基本特征和发展趋势。最后，以本文的数据为基础，结合相关历史背景，就可以挖掘教育部行政活动的内在逻辑。
（二）研究对象的选取
选择教育部“年度工作要点”作为研究对象，是出于以下考虑：第一，教育部是主管我国教育工作的最高行政部门，各级教育行政部门必须贯彻执行教育部的政策，因而该样本具有代表性；第二，教育部的年度“工作要点”会印发到全国各级教育行政组织，体现了当年全国教育行政的基本态势，因此，文献具有权威性；第三，数据的可获得性，教育部1987-2013年27年的工作要点都是公开信息，便于查找；第四，内容的集中性，“工作要点”以相对较少的文字承载了教育部主要的工作信息，便于开展科学研究。
（三）研究方法的选择
很显然，文本分析法是处理“工作要点”的有效手段。该方法本质上是一种编码，是将原始材料转换成为标准化形式材料的过程。它具有以下优点：第一，经济性强――教育部历年的活动浩如烟海，如果采取访谈、问卷调查等方式，势必耗费大量的时间和金钱，采取文本分析，无疑是较好的选择；第二，可信度高――较之于实地研究，文本分析可以进行多次编码，可以极大提高研究的信度；第三，非介入性――在本文分析中，研究主体和研究对象相对分离，有利于研究者保持中立立场，这对评估研究而言，十分重要。
（四）概念的操作化
在当代社会，公共行政是复杂的，它几乎涉及人类事务的各个领域，这种复杂性使得任何单一的向度的研究均不可能使人们获得对公共行政系统而全面的理解；因而，公共行政的研究应当以多种途径展开。实际上，在公共行政研究史上，这种“应当”已然成为现实：长期以来，在公共行政领域，一直存在三种主要的研究途径，即管理、政治和法律的途径。罗森布鲁姆教授系统总结了这些途径的研究成果，并提出了“管理-政治-法律”三维分析框架。
的确，公共行政既是管理问题，也是政治问题，还是问题。教育行政作为公共行政的组成部分，也是如此。具体而言：首先，从公共资源、公民信任和公共权力的投入到教育产品和教育服务的产出，教育行政部门必须注重管理问题，以达到效率最大化；其次，基于“政治-行政二分”原则，行政不是处于真空的，它必须服务于政治，并争取外界最大程度的认同，因此教育行政必须有相当程度的政治考量；最后，在体制下，公共行政应当尊重宪法，尊重法律，做到依法行政，因而教育行政的整个过程，必须在宪法和法律的框架下运作。
显然，这三种途径具有不同的价值诉求和价值取向，有时不同途径的价值甚至可能是对立冲突的。比如，在公共政策的形成阶段，决策透明度和公众参与度的提高就会降低管理效率。因此，只有从不同视角分析，才能正确理解和有效解决公共行政问题。正如张成福教授所言，平衡矛盾和冲突正是公共行政艺术的精髓所在。基于这样的认识，笔者决定采用“管理-政治-法律”的框架对教育部27年的“工作要点”进行分析，以期对教育部工作的价值取向及其行动逻辑做一探索性研究。
当然，人类社会具有无限的复杂性，公共行政也是如此；因而，对于公共行政的认识和研究，也绝不仅限于管理、政治和法律的途径。但是，正如戈夫曼所言，“框架”是人们用来认识和解释社会生活经验的一种认知结构，它“能够使它的使用者定位、感知、确定和命名那些看似无穷多的具体事实”。从管理、政治和法律三种途径认识教育行政和教育政策的价值诉求，是人类认知简洁性需求和教育行政复杂性现实的调和，是相对真理向绝对真理的逼近。这是研究的固有属性，也许也是研究的魅力所在。下面，笔者将对三类价值及其内容作出具体说明。
1.管理价值及其价值内容
公共行政思想创始人威尔逊认为，“公共行政的研究目标在于：一是研究政府如何适当而成功地运作；二是政府如何能在花费最少的金钱与资源的条件下，以最有效率的方式来从事各种活动。”怀特也指出：“公共行政研究的起点应以管理为基础，而非以法律为基础；因此我们应多加注意‘美国管理学会’的活动，而不必太在乎法院的判决。”因而，效果、效率和经济的最大化是公共行政的重要价值诉求。
在此基础上，本研究将管理价值的具体内容划分为效果、效率和经济。“效果”指的是教育行政部门通过自身努力或调动其他力量，实现某种结果，也就是要使政策能成功实施；“效率”指的是教育行政部门企图以最小的经济和资源代价，获取最大化的政策效果，体现的是一种比值；“经济”则指的是减少财政经费投人，通俗地说就是“厉行节约，少花钱或不花钱”。
2.政治价值及其价值内容
阿普尔比认为，公共行政应是“一种政治过程”。华莱士・赛尔对此做了具体的说明，他说：“从终极意义上讲，公共行政是政治理论中的一个问题，即民主社会中（行政）的基本问题是对大众控制的责任，行政机关的回应力以及官僚对民选官员的责任。在行政机构的自由裁量权运用越来越广泛的今天，这些问题是政府运作的重中之重。”从经验观察看，公共政策作为实现政治目标的手段，无疑也是承载政治价值的。
基于这样的认识，本研究认为政治价值的内容首先包括代表性、回应性和责任。其中，“代表性”指的是，教育政策是否吸收了各类公众的参与；“回应性”指的是，公众对政策有不同态度或不满时，教育部是否采取了相关措施；“责任”指的是，教育部门向公众披露相关信息，并对各种教育活动进行强有力的监督。考虑到中国实际，笔者又添加了“国家利益”、“执政党利益”和“政治稳定”三种政治价值，这是由于从意识形态和执政地位的角度说，“执政党利益”确乎是一种客观存在，而“国家利益”则是从的角度切入并在对外交往的过程中体现出来。另外，鉴于高校稳定是教育部门的重要使命，本文将“政治稳定”也作为单列的政治价值内容。
3.法律价值及其价值内容
“资源不充足永远不能成为州政府剥夺一个人宪法权力的充足理由。”这句话道出了公共政策中法律价值的核心意义。究其本质而言，公共政策是为了确保个人合法权益不受伤害，即对诸如自由权、隐私、生命权等基本人权的保护；因而公共政策体现了宪法的精神。同时，根据罗尔斯的“正义原则”，公共政策必须遵循宪法理念，确保社会平等与公正。不仅如此，公共政策在有效实施法律过程中，还要体现正当程序原则，追求程序正当。
基于这样的考量，笔者将教育政策的法律价值界定为三个内容：一是“公平公正”，它指的是每个适龄儿童、青少年都应该享有平等的受教育权，弱势群体还应受到补偿和优先考虑；二是“个人权利”，它是指宪法赋予受教育者自由选择、自由表达、自由结社在内的基本政治权利；三是“正当程序”，它是指教育政策的生命周期应当体现基本的程序规范。
三、研究的展开
（一）原始数据的获取
从教育部门户网站搜集到了除1998年之外的，从1987年到2013年历年的教育部“工作要点”。为了确保资料的完整性，笔者查阅了大量资料，最后在《教育财会研究》1998年第1期上搜集到了“国家教委1998年工作要点”。这样，1987年到2013年教育部“工作要点”资料就全部搜集完成了。
（二）“工作要点”的分类逻辑
由于教育行政具有较强的复杂性，目的和手段有时表现出彼此交混和彼此转化的特点。从严格意义上说，对每个“工作要点”，都应按照“紧密度”在各个价值类别和价值内容中进行不同赋值；但其结果将是数以千计的文本乘以数十项类别，从而产生的数十万个工作量，这远远超出人工作业的限度；况且，“紧密度”的定义原则和测算方法也将面临严峻的科学性检验。因此，在本研究中，笔者决定对“工作要点”只进行“1”或“0”的赋值，也即对紧密度最强的价值类别及其价值内容赋值“1”分，对其他赋值“0”分。
（三）“工作要点”的定类转化
为了便于对“工作要点”体现的价值类型及其价值内容进行定类转化，笔者对三类十二种价值内容进行了编码。在此基础上，展开对教育部（国家教委）从1987年到2013年27年的“年度工作要点”的定类转化，并最终形成了相应的27个数据表。
（四）“工作要点”价值的初步统计
表1具体展示了1987-2013年教育部“工作要点”体现的价值类别及其价值内容的频次。据此可以直观地发现，在教育部27年1113个“工作要点”体现的价值类别中，管理价值以596个频次和53.5%的比重高居榜首，政治价值则以305个频次和27.4%的比例位列第二，排在第三的是法律价值，只有212个频次，占了19.0%（注：因四舍五入的缘故，各项比例之和可能不等于100%；下同）。
从价值内容看，数据分布较为不均，降序后的结果是：“效果”589次，占52.9%；“执政党利益”145次，占13.0%；“公平公正”145次，占13.0%；“责任”98次，占8.8%；“正当程序”67次，占6.0%；“国家利益”36次，占3.2%；“代表性”21次，占1.9%；“效率”7次，占0.6%；“政治稳定”5次，占0.4%；“经济”、“回应性”和“个人权利”都为0次，所占百分比也相应为0。
四、研究发现
（一）教育部行政活动的三个阶段
基于1987-2013年教育部“工作要点”体现的价值类别及价值内容（表1、图1），结合相关历史事实，我们可以将教育部行政活动划分为三个阶段。
第一阶段从1987年开始到1992年结束。该阶段的特征是政治价值占当年总价值点的比例波动性明显。一个突出的表现是，1990年“执政党利益”在教育部“工作要点”中体现的频次和比例突然增大以及“政治稳定”价值的突然出现，使当年的政治价值频次和比例突然高过一直居于领先地位的管理价值。一个可能的解释是：“工作要点”通常于年初；因而较之往年，“执政党利益”和“政治稳定”等政治价值在1989年的出现频次和比例并无特殊之处；然而“89”发生后，教育部在第二年即将“确保党的利益”和“实现高校稳定”作为其当年工作的重中之重。经过几年的整顿，党和政府对高校加强了管理控制，“”影响日益减退；因而体现政治价值的“工作要点”的频次和比例也逐步下降。
第二阶段从1993年开始到2001年结束。该阶段的特征是管理价值占当年总价值点的比例遥遥领先，甚至在某些年份，管理价值是政治和法律价值之和的两倍多。一个可能的解释是：自1992年邓小平南巡讲话和党的十四大之后，重启改革和建立社会主义市场经济体制成为全社会的共识；讲求实效也相应成为教育部工作的重要价值目标。与此同时，政治价值和法律价值暂时“退居二线”，在“工作要点”中表现出出现频次较少和相应比例较低的特征。当然，除了个别年份，管理价值一直是教育部工作的主要价值，只是这个阶段的高频次和高比例特征比较明显。这无疑说明：主导教育部工作的是管理价值；换言之，教育部主要从管理的角度安排工作，体现的是某种管理逻辑。
第三阶段从2002年开始到2013年结束。该阶段的特征是法律价值所占比例日益增大、日趋平稳，甚至在某些年份，法律价值的出现频次占到当年所有价值点的近三分之一，这无疑是个巨大的变化。从价值内容看，“公平公正”日益受到教育部的重视，成为教育部行政活动的重要考量对象。一个可能的解释是，在市场经济发展过程中，特别是教育产业化过程中，教育领域的公平问题没有受到应有的重视，引起了社会公众的不满和中央领导的关注；因此，在本阶段，教育部采取了较多措施，力图解决教育领域内的公平问题，进而形成了法律价值所占比例日益增大、日趋平稳的特征和局面。
（二）教育部行政活动的价值特征
1.管理价值是我国教育行政的主导价值，但政治和法律价值的地位日趋重要
从图1可以看出，除极少数年份，在教育部每个年度的“工作要点”中，体现管理价值的工作计划一直多于体现政治价值和法律价值的工作计划；但从整个趋势来看，管理价值占当年总价值点的比重呈下降趋势，特别是在教育部2013年的工作要点陈述中，体现管理价值的活动数比例已下降为32.4%。这说明教育部在进行工作规划时，其关注点已从效率、效益转向政治价值和法律价值。这可能与宏观的社会发展阶段有关，即与整个社会从“以经济建设为中心”、“讲求实效为标准”逐步转向更加“注重政治文明”、“追求社会公正”有关。
2.“效果”、“执政党利益”和“公平公正”是教育部工作的主要价值内容
从总体上看，“效果”、“执政党利益”和“公平公正”分别是管理价值、政治价值和法律价值的主要价值内容。具体地说，“效果”在管理价值中成为“独大”，可以说，在教育部工作中，从管理出发就意味着从效果出发；“执政党利益”则是政治价值的主体，在305个政治价值频次中，其比例近乎一半，可以认为，在我国教育行政中，实现执政党利益是最大的政治价值；同时，“公平公正”是法律价值的“多数”，在212个法律价值频次中其所占比例高达68.4%，可以看出，宪法精神所规定和倡导的社会公平公正也是教育部工作的重要使命。
3.“代表性”和“公平公正”价值的趋势相同且日益重要
从图2可以看出，“代表性”和“公平公正”表现出很强的相关性，具有相同的发展趋势。一个可能的解释是，教育部尊重和重视各类利益相关者之时，便是“公平公正”这种宪法价值彰显之日。同时，从图2我们还可以看出，“代表性”和“公平公正”两类价值内容频次越来越大，地位越来越重要。从2009年到2013年这五年中，“代表性”在教育部“工作要点”中共出现11次，超过27年21个总频次的50%，体现了教育部日益重视多元主体利益的价值观念，这可能与治理理念的兴起有一定关系。同样，“公平公正”在2001年到2013年这13年中共出现101次，占其总频次的66.7%，可能的解释是，随着教育公平问题的日益严重，教育部采取系列措施，力图实现教育公平，提高公众的满意度。
4.“责任”和“正当程序”的重要性没有提高，甚至有越来越不重要的趋势
从表1和图3可看出，1987-2013年，“责任”价值在教育部“工作要点”中的地位表现出“低比例，高稳定”的特征。这说明了教育部在27年的改革实践中，在“向公众披露相关信息，并对各种教育活动进行强有力的监督”方面没有取得实质的进步。这种现象可能是教育活动的行政监督成本过高，媒体监督和社会监督对行政监督的功能替代造成的。同时，从图3还可以看出，进入新世纪后，“正当程序”价值占当年总价值点的比值越来越小。也就是说，教育部工作对“正当程序”这一法律价值的尊重，非但没有随着改革进程的加快而不断提升，反而具有“越改越不按程序来”的趋势。这需要引起我们足够的注意。
5.“政治稳定”和“效率”价值呈零星分布，“经济”、“回应性”和“个人权利”没有得到任何体现
从表1可知，“政治稳定”只出现5次，且集中于1989年之后的几年，其原因已在上文陈述。同样，“效率”价值在20世纪八九十年代和本世纪零星分布，但其出现的时间没有任何规律可言。这至少说明两点：一是教育部对效率极不重视，在“工作要点”中表现出“想起来就写上点，想不起来就拉倒”的特点；二是我国政府日益兴起的绩效管理运动对教育部的影响微乎其微。
作为社会主义国家，我们一直提倡“多、快、好、省”地建设社会主义。这里的“省”，就是指“经济性”，就是要不断减少行政成本开支，不断地将教育经费用在该花的地方。但是，从教育部“工作要点”和我国教育实际看，一方面是人们不断抱怨教育经费一直没有达到GDP的4%，另一方面又丝毫不见教育部重视教育行政的经济性。这种现象，值得反思。
另外，教育活动和教育事业复杂多变，教育问题和教育政策间的互动关系错综复杂；因此，在实施教育政策的过程中，教育行政部门应极大关注学生、家长和社会的态度；如果发现政策受到多数公众的不满，就应及时作出回应，并考虑对政策做出调整。我们推测，“回应性”在“工作要点”中的缺失，既可能是教育部门缺乏“回应性”行政经验的问题，也可能是教育部门“好面子不愿承认错误”的表现。
最后，受教育者包括集会、游行和结社在内的基本“个人权利”，在教育部“工作要点”中也难觅踪影。在西方国家，“个人权利”作为宪法精神的基石，在各种教育行政活动中都有重要体现；甚至在美国教育领域发生的个人权利纠纷，促成了新的宪法判例，重新阐释了美国整个国家的宪法精神。现在，我们大力学习西方先进的教育理念和教育经验，但在一些普遍的政治权利问题上，我们却采取回避态度。这需要引起注意。
（三）教育部行政活动的基本逻辑
通过对以上发现的分析，结合我国相关教育实际，我们可以深入挖掘出教育部行政活动的内在基本逻辑。
1.教育部行政活动必须遵从执政党的意志
教育事业作为中国特色社会主义事业的重要组成部分，必须坚持中国共产党的领导。党的教育方针，是我国一切教育工作的指导方针。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中，不论从“指导思想”还是“工作方针”，都明确提出坚持中国共产党的指导思想和领导地位。可以说，教育部的一切工作，都必须坚持党的领导，执行党的意志，服从党的指挥。
具体来说，教育部行政活动必须遵从执政党的意志在“工作要点”中体现为：第一，教育部的工作必须贯彻党的意识形态；第二，执政党决定教育部门的领导体制；第三，不断加强干部、教师和学生的思想政治教育工作是教育部门必须常抓不懈的任务。在定类转化过程中，“工作要点”所展示的“宣传党的意识形态”，“加强教师党支部的建设”，“理顺高校的党政领导体制，加强领导班子建设和政工队伍建设”，“把学习贯彻党的十精神……纳入高校党课团课和校园文化建设”等重点任务就很明显地体现了教育部行政活动的上述逻辑和特征。
2.教育部行政活动不断体现弱势群体利益
从理论上讲，教育对于打破社会阶级固化，促进社会阶层流动，实现社会的健康发展是有促进作用的。但是，教育又能抑制社会流动，复制社会阶级，这是因为，地区之间、城乡之间的教育基础和教育资源是完全不同的，公民的教育机会和权利是不均等的。因而，教育部应该着力实现教育公平，促进社会流动。从27年教育部“工作要点”看，应该说，教育部对教育公平越来越重视，这具体表现在两个方面：第一，通过教育政策，促进城乡教育资源均等化；第二，通过教育政策，促进区域教育资源均等化。比如，教育部2013年“工作要点”就规定：“落实好农村中等职业教育免学费政策。实施针对14个集中连片特困地区的教育扶贫工程。加大对中西部集中连片特困地区普通高中教育的扶持力度。”“继续做好农村订单定向免费医学教育。”“研究制订集中连片特困地区乡村教师补助计划。完善农村教师特岗计划。”再如，近年来开设的“内地新疆高中班”和“少数民族高层次骨干人才”等计划项目也是促进区域教育资源均等化的重要举措。
3.教育部行政活动客观上维护了教育部的部门利益
通俗地说，所谓“部门利益”是指有关权力部门在从事立法、司法或行政行为的活动中，不适当地强化、扩大本部门及其成员的职权，巩固和扩大本部门的可控资源的倾向。从教育部“工作要点”可以看出，自觉不自觉地维护其部门利益是教育部行政活动的客观结果。在具体的“工作要点”中，教育部通过各种“工程”、“计划”、“基地”，通过起草国家教育法律法规，通过强化国家教育行政管理，不断扩大权力范围，增强资源配置能力。虽然其出发点可能是促进教育事业的发展，但客观上却起到维护和扩展部门利益的不良后果。部门利益若得不到有效遏制，将会提高教育行政成本，降低教育行政效率；甚至可能给教育腐败提供土壤和空间；更为严重的是，还可能增强政治风险，因为教育涉及亿万百姓，教育行政机构的部门利益及其不良后果可能产生更为严重的负面社会影响，从而损害党和政府的形象与合法性。
4.教育部的行政改革进程较为缓慢
所谓“行政改革”，指的是政府为了适应社会环境，高效公平地处理社会公共事务，调整内部体制和组织结构，重新进行权力配置，并调整政府与社会之间关系的过程。然而，行政改革从本质上讲是一种政治行为，是权力的再次划分，因而必然会受到多方抵制。加之教育工作的“敏感性”，又进一步造成了改革的拖延和迟缓。我国教育部门的行政改革主要有两个指向：一是经费，即要提高效率，花最少的钱，办最多的事；二是权力，即要向公众开放，向社会放权。从教育部“工作要点”看，这两项都没有很好的表现。具体而言，首先，教育部对效率“看得很淡”。在27年的“工作要点”中，“效率”价值只有零星的出现，且这些条文大多只是停留在“厉行节约”的政策倡议层面，谈不上科学管理意义上的效率。其次，教育部简政放权“步子不大”。从27年的“工作要点”来看，教育部的简政放权步子过小，甚至有扩大权力范围、增强部门利益的趋势。虽然教育部在“工作要点”中多次提出要让社会力量参与到教育工作中来，然而笔者在定类转化中发现，这种参与仅局限在利用社会力量拓宽教育经费投入渠道的层面，在权力配置等实质性问题上，教育部没有积极的放权姿态。
五、结语
教育行政部门是教育政策的制定者、执行者和监督者，对教育政策效果负有直接的和主要的责任。教育行政过程，可以从管理、政治和法律的路径加以理解。在每种路径中，教育行政机构的组织结构、对公众的定位、认知模式、预算方式、决策观和职能特征都不尽相同。当然，根本性差异在于每种路径展示出的不同价值追求和价值取向。
价值追求表现了教育部工作的基本特征，并在一定程度上揭示了教育部行政活动的内在逻辑。以对1987-2013年教育部“工作要点”的分析统计为基础，结合相关教育实际，笔者总结归纳了教育部行政活动的三个阶段和五个价值特征，并推断了教育部行政活动的四条内在逻辑。这是本研究的贡献所在。
然而，本研究还有以下两点局限：第一，样本量不够大。如果能获得1949-1986年国家教育行政部门诸如“工作要点”类的政策文本，则可以进行更长时间跨度的分析，从而更能准确地揭示不同政治环境下教育行政的价值取向，更能清晰地把握教育行政部门活动的基本逻辑。第二，数据分析不够深入。本研究主要是采用了描述性的统计方法，对各种价值间的相互关系缺乏深入的分析，对操作性指标也缺乏科学的建构过程。
执行局工作要点范文第8篇
刚才，市委政法委、市政府办、市财政局等5个单位的负责同志就本部门、本单位、本系统的惩防体系建设工作进行了工作交流，从汇报的情况看，这几个单位去年以来在惩防体系建设方面做了大量工作，有些做法值得学习，同时他们对今年的工作设想和打算值得借鉴。下面，我就去年以来全市的惩治和预防腐败体系建设讲几点意见。
一、的工作回顾
是“全市惩防体系制度建设与相关改革推进年”，在工作中，我们紧紧抓住惩防体系制度建设和相关改革这一工作重点，积极构建制度防线，努力形成用制度管权、按制度办事、靠制度管人的有效监督机制。
（一）惩防体系制度建设全面展开。按照中央《工作规划》、自治区《实施办法》的总体要求，我市《实施细则》围绕教育、制度、监督、改革、纠风和惩处六个方面，共明确了34类、218项具体任务，其中确定着手开展或完成的共82项，通过年终考核验收，已经完成45项，继续开展的37项。全市建立健全惩防体系相关制度242项。其中，干部人事、财政、审计、公共资源交易、工程建设等领域的制度建设工作成效明显。在干部监督方面。制定出台了《市干部监督实施办法《试行》等7项制度，强化了对干部任用的监督。建立和完善了领导干部日常谈话、任前廉政谈话、诫勉谈话、述职述廉、民主评议制度以及为领导干部建立廉政档案等制度，加强对干部廉洁自律的监督。在财政管理方面，制定出台《市财政支出绩效评价管理暂行办法》、《市重大项目资金和财务监督管理暂行办法》等8项制度，加强对财政资金使用的监督，提高财政资金使用效益。在工程建设领域，制定下发《市重点工程建设项目监督办法》等2项制度，切实规范建筑领域投资行为，有效制约工程建设中的腐败行为。在公共资源交易领域，制定出台了《市工程建设项目交易流程》等8项业务操作流程和管理办法，有效的规范了交易行为。在审计监督方面，制定出台《市领导干部经济责任审计暂行管理办法》、《市经济责任审计结果运用暂行办法》，充分发挥经济责任审计在干部选拔任用和监督管理中的作用。建立了《市党政领导干部离任经济事项交接制度》，严把离任交接关，有效克服了两任领导间经济责任不明和“新官不明旧账”的现象。
（二）重点领域和关键环节改革工作成效明显。我们以规范权力行使为着力点，注重抓好行政审批、财政管理、干部人事和公共资源交易四项改革，取得明显成效。一是深入推进行政审批制度改革。在督促各部门精简清理行政审批事项和抓紧建设市行政服务大厅的基础上，全面推行“两集中、两到位”的行政审批体制，即，使一个行政机关的行政审批职能向一个科室集中、部门审批科室向行政服务中心集中，审批事项进驻行政服务中心落实到位、部门对窗口工作授权到位，实现“一个窗口受理、一个科室审核、一个领导审批、一个公章办结”。积极推行电子政务，实行网上审批和电子监察。二是深入推进财政管理体制改革。加大了部门预算编制管理、行政事业单位财务管理、财政资金审批、国库集中支付、煤炭征费监管等方面的改革力度，保证了财政资金的科学、规范、合理、高效使用。成立市财政收费中心，实行集中统一收费，加强对预算外资金进行收支两条线管理，从源头上预防“三乱”和“小金库”问题的发生。三是深入推进干部人事制度改革。积极推进干部选拔任用提名及决定制度改革，进一步完善干部考核评价机制和轮岗、交流、竞争选拔制度。四是深入推进公共资源交易改革。成立了公共资源交易中心，制定出台《关于进一步加强和规范公共资源交易工作的初步意见》，将分散在各区各部门的建设工程招投标、经营性土地使用权出让、产权交易、政府采购、医疗药品采购等集中纳入公共资源交易中心办理，按照“项目统一申报、信息统一、交易统一规则、监督统一平台、收费统一标准”的要求，构建了全市统一的交易平台。为配合和规范公共资源交易改革，制定出台了《关于对公共资源交易工作监督的实施意见》、《关于违反招标投标法律法规行为的纪律责任追究暂行规定》等4项监督制度，推动公共资源交易规范运行。
（三）惩防体系建设工作机制日益完善。去年，为确保我市《实施细则》的全面贯彻落实，先后制定出台了《任务台帐》、《监督检查、考核评价及结果运用、责任追究暂行办法》，建立了联席会议、挂账督办、信息报送等工作制度，有效从机制制度层面保证了全市惩防体系建设各项任务的顺利实施。各区也针对本地区的《实施方案》建立了与之配套的任务台帐、工作报告、责任考核、信息报送等工作机制和制度。市惩防体系建设各牵头部门为全面贯彻落实《实施细则》和《任务台帐》，以《任务台帐分解表》、《实施方案责任分解》、《工作进度表》等形式，将工作任务明确到了分管领导、职能科室和具体责任人。为加强部门之间的协调配合，各区、市直牵头部门还建立了惩防体系建设工作联席会议制度，定期召开会议总结以前的工作、安排下一步工作、协调解决工作中存在的问题。
今年元月份，由市领导带队对三区和市直部门惩防体系建设进行了严格考核。在自治区对我市的考核验收中，我市的惩防体系建设工作得到了自治区检查考核组的肯定。
二、工作中存在的问题
在肯定成绩的同时，也发现个别部门存在的一些突出问题。如：个别部门对惩防体系建设工作不够重视，落实工作任务不认真，没有一条一条、一项一项进行研究、部署、落实；对构建惩防体系和落实各项任务缺乏积极性、主动性和创造性，在自身的惩防体系建设中存在等、靠、望的思想；由于惩防体系建设确定的各项任务分布在5年中，且有些工作制度缺乏现成的经验做法，个别单位以此为由消极应付、不主动落实；惩防体系制度体系不完备，制度建设缺乏系统性、配套性和操作性，整体建设的层次和深入上还需进一步加强；一些牵头部门还没有真正发挥牵头主抓的责任，工作力度不大，工作措施不实。这些问题的存在，如果分析一下原因，我想还是主观方面的因素多于客观，个别部门和单位没有真正把惩治和预防腐败体系建设重视起来，没有把惩防体系建设作为一项重要的政治任务，放在更加突出的位置。希望各成员单位和牵头部门要认真检查一下本部门牵头主抓的惩防体系建设工作，要多思考、多想办法、多出措施，不具备条件的要积极创造条件，没有经验的要主动探索，不够重视的要努力转变观念，最终保证各项任务优质高效完成。
三、下一步的工作
今年我市惩防体系建设工作总的要求是：认真贯彻落实中纪委十七届五次全会、自治区纪委八届五次全会和市纪委五届五次全会精神，以惩防体系制度建设和相关改革为重点，以落实我市惩防体系建设《任务台帐》为着力点，加快推进惩防体系制度建设，进一步推动我市反腐倡廉建设的深入开展。
（一）把惩防体系建设的《任务台帐》和《市惩防体系建设工作要点》有机结合起来，认真抓好贯彻落实工作。为把我市惩防体系建设各项工作推向深入，4月份，我们按照中央、自治区的部署和要求，结合市纪委五届五次全会精神，在认真研究《任务台帐》的基础上，制定印发了《市惩防体系建设工作要点》。《工作要点》是按照中央和自治区的新精神，适应当前新形势和新任务的需要，对《任务台帐》的进一步深化，是对我市惩防体系制度建设的延伸和细化。所以，在落实今年惩防体系建设各项任务中，一定要把《任务台帐》和《工作要点》有机结合起来，除了完成《任务台帐》中明确的各项工作任务外，还要把《工作要点》提出的新任务、新要求，充实到今年的工作安排中，从而更好地促进我市惩防体系制度建设的科学配套，进一步推进惩防体系制度建设向纵深发展。我们也将把《工作要点》中的新任务、新要求，充实、分解到各区、各部门的工作任务台帐和年终的考核中，坚持实行挂账督办制度，以更好指导督促检查相关工作任务的贯彻落实。
（二）把惩防体系制度建设放在更加突出的位置，初步构建我市反腐倡廉制度体系。今年，从中央、自治区到我市，都把制度建设作为惩防体系建设的工作重点，并把制度建设作为惩防体系建设的基础，明确界定了制度和教育、监督、改革、纠风、惩处之间的关系，即：加强教育要靠制度来保证，强化监督要靠制度来落实，深化改革要靠制度来巩固，从严纠风要靠制度来深化，严肃惩处要靠制度来规范。同时也明确了制度建设的总体要求和工作目标，即：紧紧围绕教育、制度、监督、改革、纠风、惩处六个方面的工作，以建立健全惩治和预防体系各项制度为重点，以制约和监督权力为核心，以提高制度执行力为抓手，加快构建惩防体系基本框架，健全反腐倡廉长效机制，逐步建成内容科学、程序严密、配套完备、有效管用的反腐倡廉制度体系。
优化反腐倡廉制度设计。去年以来，我市的制度建设可以说取得了很好的成绩，各部门、各单位制度建设的意识很强，和往年相比有很大的进步，但从横向来比，和我市惩防体系建设的目标相比，还有很大的差距。我想，一项制度能不能起到规范和制约的作用，首先要看制度所列条款是否公平、公正、一视同仁，得到被规范者的认可；其次要注意制度体系结构的科学性，找到制度的漏洞和盲点，解决制度建设中“短板”的问题；最后要注意违反制度行为被发现和追究的可能性以及违反制度所付出的代价。我们在制度建设中，要注意把握这三个方面问题，力求使建立的制度科学、管用和规范。在具体工作中，要对现有制度进行梳理，对不够严谨、有明显缺陷的适时补充、修订和完善；对已经过时的，及时废止。既要重视单项制度的建设，又重视基本制度与具体制度、实体性制度与程序性制度的配套，努力使各项制度彼此衔接，相互协调。
强化责任落实，提高制度的执行力。我们要高度重视反腐倡廉制度的完善和执行工作，把反腐倡廉制度建设贯穿于具体业务工作中，既考虑本部门、本单位的实际需要，更要注意全市经济社会的发展大局，要在本部门本单位建立制度完善和执行工作责任制，明确责任领导、责任科室和责任人员，提出完成时限和阶段性要求，确保制度建设任务落到实处。加强制度的宣传教育，把严格执行制度的理念渗透到每个人的思想和日常行为中，成为共同的行为准则，增强制度执行的自觉性。完善制度执行工作机制，建立健全保障制度执行的工作机制，对重要领域和关键环节的制度的执行要进行责任分解，结合实际制定各项落实措施。建立健全制度执行问责机制，把制度执行情况纳入领导干部问责的范围，严格追究制度执行不力的责任。建立健全保障制度执行的程序性规定和违反制度的惩戒性规定，加强对执行不力行为的处罚的制度建设。
（三）不断强化监督检查、示范引导和考核评价工作，保证各项工作任务落到实处。我们要在去年工作的基础上，继续深入开展“全市惩防体系制度建设与相关改革推进年”活动，进一步加大制度建设和相关改革的推进力度，认真落实《任务台帐》和《工作要点》。会后，各牵头部门要根据《工作要点》组织相关部门研究制定惩防体系建设年度工作安排和抓落实的具体措施，明确完成任务的目标、措施、方法、步骤和时限，定期召开专题会议研究解决工作中的困难和问题。同时，要按照《中共中央纪委关于推进惩治和预防腐败体系建设的检查办法（试行）》和《市惩治和预防预腐败体系建设工作监督检查、考核评价及结果运用、责任追究暂行办法》规定的范围、内容和要求，认真做好相关工作的部署落实和监督检查工作。要对照惩防体系建设《任务台帐》和工作要点，在7月份开展一次全面自查，一个部门一个部门梳理，一项一项推进，一件一件落实，发现问题及时纠正、及时解决，决不能使惩防体系建设走过场。市惩防体系建设领导小组办公室9月底前将组织一次重点检查，并要在年底进行严格考核。在今年的考核中，我们将把惩防体系制度建设情况和执行情况，纳入年度惩防体系建设和党风廉政建设责任制检查考核范围，列入领导干部述职述廉的主要内容，确保各项制度得到有效执行。要不断强化考核结果的运用，对任务不落实或敷衍塞责的部门和人员要实行严格问责。
惩防体系建设所涉及到的六个方面的工作，各地都没有现成的模式和经验借鉴。因此在推动惩防体系制度建设工作时，要多进行调查研究，认真总结基层在实践中创造的好经验，把经过实践检验的成功做法上升为新的制度，把通过案例剖析得出的规律性认识运用于制度建设中。同时还要进一步解放思想，大胆创新，先行一步，总结经验，引导示范，带动全局工作的整体推进。要注重制度建设方式方法的创新，高度重视现代科学技术尤其是信息技术在反腐倡廉建设中的作用，把科技手段融入制度建设中，提高制度的科技含量，增强制度的实效。纪检监察机关要充分发挥监督检查的主渠道作用，定期对各单位推进惩防体系建设工作进展情况进行指导，及时总结推动工作落实过程中形成的好经验、好做法，适时召开会议在全市范围内推广经验，发挥其示范作用，推动全市有关工作的落实。
执行局工作要点范文第9篇
一、总体要求
2009年，我区教育系统纪检监察审计工作的总体要求是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，深入学习实践科学发展观，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的工作方针，按照上级纪委的部署和教育局党委的要求，紧紧围绕率先基本实现教育现代化的工作目标，全面履行教育纪检监察职能，推进反腐倡廉建设，为争创“双一流”机关和“双高目标”学校提供坚强有力的政治保证和良好的外部环境。
二、工作重点
（一）加强教育，筑牢反腐倡廉思想基础
1．拟于4月上旬召开本年度全区教育系统党风廉政建设工作会议，部署2009年落实党风廉政建设责任制工作任务，维护教育系统稳定，着力破解教育热点难点问题，加强教育系统行风建设，办让人民满意的教育。
2．分解本年度党风廉政建设工作任务，明确责任分工，进一步落实“三书二报告”（三书：责任分工报告书、牵头工作责任函告书、落实责任建设书；二报告：牵头单位专项工作落实情况报告、负责领导专项任务落实情况报告）制度，确保各项工作任务的落实。要把执行责任制的情况作为领导班子业绩和领导干部奖惩、任用的重要依据，要严格执行责任追究制，实行党风廉政建设“一票否决制”。稳步推进领导干部述职评廉、重大事项报告等制度，加强对各学校（单位）党风廉政建设责任制落实情况的监督检查。
3．深入开展“抵制人情风，把好权力关”专项教育活动。加强《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》等各项廉洁自律规定的教育活动，认真开展学习讨论，对照检查，整改提高，确保专项活动取得实效。加强预防职务犯罪专题警示教育，组织一次校级领导干部警示教育活动，增强领导干部筑牢防线，不踩红线，守任底线，努力促进领导干部作风的进一步转变。
4．继续推进“廉政文化进校园”示范点建设活动，协同有关部门以橱窗陈列、网站宣传等形式，着力营造“以廉为荣，以贪为耻”的校园廉政文化氛围。
（二）健全机制，充分发挥制度的保障作用
1．要以规范权力运行为核心，针对关键岗位和环节，加强制度建设和监督管理，推进教育系统惩防体系构建。认真落实《教育系统惩治和预防腐败体系20*-2010年工作要点》，对干部人事、毕业生分配、职称评定、基本建设、物资（设备）采购、财政资金使用、招生考试等方面进行监督检查，建立监管工作机制。
2．加强保廉措施，建立健全教育系统重大建设项目和政府采购招投标制度，完善标前标后监管。进一步完善企业资源库和专家库的管理。加强对教育经费使用情况的监督和审计，进一步完善对校级领导干部实行任职谈话、廉洁自律谈话、诫勉谈话和谈话等各项廉政制度。
3．加强考核，严格执行“一岗双责”制度，做到“年初有部署，平时有检查，年终有考评，责任要追究，奖惩要分明”，推进业务工作和党风廉政建设工作相结合，保障反腐倡廉领导体制和工作机制的落实。
4．根据市、区纪委的有关规定，进一步加强公车使用、公务接待、集体外出考察等管理，降低公务开支，做到公务接待经费压缩5%的要求。
（三）强化监督，完善权力运行监控机制
1．强化对分管人、财、物等重点部门和容易滋生腐败行为的薄弱环节的监督检查。加强行风建设，着力解决热点难点问题，切实加大监督力度，发挥职能作用，从源头上预防职务犯罪。
2．继续严格执行“收支两条线管理”，规范教育收费行为。全面实施义务教育阶段学生免费教育制度，坚持执行公办普通高中招收泽校生“三限”政策，坚持教育收费公示制和违纪违规收费责任追究制度，坚持规范教育收费联席会议制度，加强与纠风、物价等部门联系，坚持教育收费专项检查制度，坚决制止不合理的收费和明令禁止的收费项目，开展教育收费自查自纠工作，积极开展规范教育收费示范县（区）和收费示范校创建活动。
3．继续强化以纪检监察机关牵头的党政监督，以行风监督员牵头的民主监督，以政策宣传牵头的舆论监督以及以案件牵头的群众监督的四位一体的监督网络体系。
4．积极探索效能监察的有效途径，按照工作安排对执行和落实情况进行跟踪问责，确保政令畅通。
（四）依法依纪，严肃查处违纪违法案件
1．认真贯彻中央纪委《关于纪检监察机关严格依纪依法办案的意见》，健全办案程序，严格案件管理，严明办案纪律，确保办案质量。认真办理群众来信来访，注意保护举报人。完善内部案件通报制度，建立和完善“一案两报告”（向上级教育纪检监察部门和当地纪委监察局报告）制度，加强警示教育。
2．继续开展治理商业贿赂专项工作，依纪依法严肃查处违纪政纪的行为以及领导干部滥用权力、谋取私利、贪污贿赂等方面的案件。
3．积极整合资源，畅通诉求渠道，提高工作质量，妥善解决教职工关注的热点问题，及时发现苗头性和倾向性的问题，把矛盾和问题解决在基层、化解在萌芽状态，切实提高解决问题的能力，维护教育稳定，促进校园和谐。
4．加强对在职教师有偿补课、有偿带生的监督检查，严肃处理违纪违规行为。加强对在职教师为社会教育机构上课的监督检查，严肃违反教育行政部门和学校规定的行为。
5．深入开展预防职务犯罪工作，加强与检察机关、行政执法机关的协调配合，逐步建立预防职务犯罪预警机制。
（五）注重学习，加强纪检监察队伍建设
1．教育系统纪检监察干部要适应新形势的要求，认真学习“三个代表”重要思想和党的十七大、十七届三中全会精神，学习中共中央印发《建立健全教育制度、监督并重的惩处和预防腐败体系实施纲要》及有关教育法律法规，深入学习实践科学发展观，努力提高自身政策和理论水平。组织纪检监察审计干部进行业务培训学习。
2．积极开展调查研究，探索建立具有教育系统特点的惩防体系。要加强作风建设，树立宗旨意识，提高教育纪检监察干部的为民办实事和拒腐防变的能力。
执行局工作要点范文第10篇
第一条为了加强县人民代表大会常务委员会（以下简称常务委员会）的建设，使常务委员会的工作科学化、制度化、规范化、程序化，充分发挥地方国家权力机关的作用。依据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》和有关法律、法规的规定，结合华宁县实际，制定本工作制度。
第二条常务委员会是县人民代表大会的常设机关，对县人民代表大会负责并报告工作。在县人民代表大会闭会期间，依照宪法、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法和有关法律、法规的规定行使职权，进行工作。
第三条常务委员会必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持依法治国方略，实行民主集中制和依法办事的原则，发展社会主义民主，健全社会主义法制，更好地发挥地方国家权力机关的职能作用，促进全县的物质文明、政治文明和精神文明建设。
第四条常务委员会由主任、副主任、委员组成。常务委员会组成人员，在坚持民主集中制的基础上，实行分工联系制度。
第二章常务委员会的职权
第五条常务委员会保证宪法、法律、行政法规和上级人民代表大会及其常务委员会决议、决定在本行政区域内的遵守和执行。
第六条常务委员会领导或者主持县人民代表大会代表的选举；领导乡（镇）人民代表大会代表的选举。
常务委员会设立代表资格审查委员会，负责县人民代表大会代表资格的审查事宜。
第七条召集县人民代表大会会议。
第八条讨论、决定本行政区域内的政治、经济、教育、科技、文化、卫生、环境和资源保护、民政、民族等工作的重大事项。
第九条根据县人民政府的建议，决定对本行政区域内的国民经济和社会发展计划、预算的部分变更。
第十条监督县人民政府、县人民法院和县人民检察院的工作，联系县人民代表大会代表，受理人民群众对上述机关和国家工作人员的申诉和意见。
听取和审议县人民政府、县人民法院、县人民检察院有关工作的报告，必要时作出决定、决议。
第十一条依照法律规定，撤销县人民政府不适当的决定和命令，撤销下一级人民代表大会及其主席团的不适当的决议和决定。
第十二条主任会议或者五分之一以上的常务委员会组成人员书面联名，可以向常务委员会提议组织关于特定问题的调查委员会，由全体会议决定。调查委员会应当向常务委员会作出调查报告。常务委员会根据调查委员会的报告，可以作出相应的决议。
第十三条在县人民代表大会闭会期间，常务委员会主任因为健康情况不能工作或者缺位的时候，由常务委员会在副主任中推选一人主任的职务，直到主任恢复健康或者人民代表大会选出新的主任为止。在县人民政府县长、县人民法院院长、县人民检察院检察长因故不能担任职务的时候，可在相应的副职领导人中决定一人，决定检察长，须报上一级人民检察院和人民代表大会常务委员会备案；决定副县长的个别任免。
第十四条根据县长的提名，决定县人民政府局长、主任的任免；按照人民法院组织法和人民检察院组织法的规定，任免县人民法院副院长、庭长、副庭长、审判委员会委员、审判员和执行局局长、副局长、人民陪审员；任免县人民检察院副检察长、检察委员会委员、检察员；任免县人大常委会办公室主任、副主任，各工作委员会主任、副主任、委员。任免前，对提请任命的干部应配合组织、人事部门进行考核考察，或任命后进行监督。
第十五条在本级人民代表大会闭会期间，决定撤销个别副县长的职务，决定撤销由常务委员会任命的县人民政府其他组成人员和县人民法院副院长、庭长、副庭长、审判委员会委员、审判员、执行局局长、副局长，县人民检察院副检察长、检察委员会委员、检察员的职务。
第十六条在县人民代表大会闭会期间，可以依法补选本县出缺的上一级人民代表大会代表和罢免个别代表。
第十七条决定授予地方的荣誉称号。
第十八条完成上级人大及其常务委员会交办的有关事宜。
第三章常务委员会会议
第十九条常务委员会会议由主任召集，每两个月至少举行一次。每次会议的议程草案，由常务委员会主任会议拟定，提请常务委员会全体会议决定。常务委员会举行会议时，县长或副县长、法院院长或副院长、检察院检察长或副检察长，常务委员会办公室主任、副主任，各工作委员会主任、副主任、委员，政府的委、办、局负责人和各乡（镇）人大主席、副主席可以列席会议。根据实际需要，还可以邀请部分市、县人大代表和其它有关人员列席会议，邀请有关群众团体和公民到会旁听。主任因故不能主持会议时，可委托一位副主任主持会议。
第二十条每次常务委员会会议要研究下次常务委员会会议的议题。议题的选定，必须根据宪法和法律规定的职权，紧紧围绕党委的中心工作，抓住广大人民群众普遍关心而又迫切要求解决的问题，选择工作薄弱而又必须加强的重要问题。每年的常务委员会工作要点确定后，征求意见，召开常务委员会、县人民政府、县人民法院、县人民检察院负责人联席会议，进行通报，以便加强联系，互相密切配合，搞好工作。
第二十一条常务委员会会议确定审议的议题应当在常务委员会会议举行的一个月前通知报告机关作好准备，进行调查研究，实事求是写出书面报告。书面报告应提前十天送交常务委员会，会议举行时由报告机关负责人到会报告，听取审议意见，回答询问。对重要议题的审议，必要时组织常务委员会组成人员和部分人大代表及相关人员进行调查和视察。
第二十二条常务委员会会议实行民主集中制的原则。会议审议或讨论时，在发扬民主的基础上，集中正确意见。重大问题审议应进行表决；常务委员会通过议案和作出的决议、决定，由常务委员会以全体组成人员的过半数通过方为有效；补选上一级人民代表大会代表和人事任命，实行无记名投票表决。
常务委员会组成人员在人民代表大会和常务委员会会议上的发言和表决，不受法律追究。
第二十三条主任会议可以向常务委员会提出属于常务委员会职权范围内的议案，由常务委员会会议审议。县人民政府或常务委员会组成人员三人以上联名，可以向常务委员会提出属于常务委员会职权范围内的议案，由主任会议研究决定后，再提请常务委员会会议审议。
第二十四条在常务委员会会议期间，常务委员会组成人员三人以上联名，可以向常务委员会书面提出对县人民政府、县人民法院、县人民检察院的质询案，质询案必须写明质询对象、质询的问题和内容，由主任会议决定交受质询机关书面答复，或者由受质询机关的负责人在常务委员会会议上口头答复。
在常务委员会会议上，委员们对各方面工作提出的重要建议、批评和意见，由主任会议转交有关机关研究办理，办理机关要在两个月内向常务委员会报告办理情况。
第二十五条常务委员会的年度工作要点，由常务委员会主任会议提请常务委员会会议审议通过。
常务委员会的年度议题草案，由常务委员会办公室、人民政府办公室、人民法院和人民检察院在年初协调研究提出，并由常务委员会办公室综合，提交主任会议决定。
每次常务委员会会议召开的时间，一般应提前十天通知委员和有关部门。
县人民政府、县人民法院、县人民检察院提请常务委员会审议的人事任免事项，必须分别由县长、院长、检察长签署，并于会前十天行文报送常务委员会。人事任免应附任免呈报表、任免考察材料、廉政鉴定结果和有关法律考试成绩、相关拟任人员要提交供职发言材料。
第二十六条常务委员会会议作出的决定、决议，由常务委员会行文上报有关领导机关，印发政府、“两院”贯彻实施。常务委员会要检查决定、决议的实施情况，督促有关部门逐项落实。
第四章常务委员会主任会议
第二十七条常务委员会主任会议由常务委员会主任、副主任组成。常务委员会主任会议处理常务委员会的重要日常工作。主任会议行使下列职权：
（一）决定常务委员会每次会议的日期，拟定会议议程草案；
（二）决定提请常务委员会会议审议的议案、质询案，讨论对议案、质询案的处理意见；
（三）决定提请常务委员会会议审议的人事任免案草案；
（四）检查县人民代表大会及其常务委员会的决议、决定的贯彻执行情况；
（五）根据需要听取县人民政府、县人民法院、县人民检察院和县人民政府所属各工作部门的工作报告或专题汇报；
（六）讨论决定常务委员会会议议题和年度计划，讨论常务委员会的决定、决议草案和重要文件草案，提请常务委员会会议通过；
（七）领导和协调各工委（室）的日常工作，讨论决定各工委（室）提出的重要事项；
（八）确定组织视察和重要的调查工作；
（九）讨论乡、镇人民代表大会主席团提出需要答复的重要事项；
（十）讨论决定常务委员会机关重要工作及问题；
（十一）审查县人大代表重要的建议、批评和意见的处理情况；
（十二）研究确定群众来信来访的重大问题的处理；
（十三）讨论研究上级人大及其常务委员会交办的事项；
（十四）县人民代表大会代表，如果因为是现行犯必须逮捕，在人民代表大会和常务委员会闭会期间，可以先由主任会议许可，再由主任会议提请下一次常务委员会会议确认；
（十五）处理常务委员会其他重要日常工作。
第二十八条常务委员会主任会议每月至少举行一次，也可以根据需要临时召开。
常务委员会主任会议由常务委员会主任或主任委托的副主任主持，常务委员会办公室主任、各工作委员会主任可以列席会议，必要时可邀请“一府两院”及有关部门的负责人列席会议。
第二十九条常务委员会主任会议决定事项，分别由常务委员会办公室及各工委负责办理。
第五章常务委员会的工作委员会
第三十条常务委员会设立法制工作委员会、财政经济工作委员会、教科文卫工作委员会、选举联络工作委员会、农业环保资源工作委员会。
工作委员会设主任、副主任、委员。
第三十一条各工作委员会在常务委员会和主任会议领导下进行工作。
第三十二条工作委员会会议每半年举行一次。工作委员会会议由工委主任召集。县人民政府、县人民法院、县人民检察院及其所属部门（单位）的负责人和其他有关人员可以列席工作委员会会议。
第三十三条各工作委员会的主要职责
法制工作委员会的主要职责
（一）负责与县法院、检察院、公安局、司法局、监察局、民政局、残联以及国家安全、保密、依法治县办公室等部门和归口以上部门管理行使行政职能和行政法规的单位的工作联系。
（二）根据常务委员会的授权或主任会议的委托，开展对“一府两院”及其所属工作部门的监督工作。
（三）根据常务委员会的授权，负责对法制工作、法律实施的规范性文件进行审查；了解掌握县人民法院、县人民检察院、县公安局、县司法局等单位的工作情况和执行国家法律、法规的情况。
（四）听取县人民法院、县人民检察院和县人民政府所属各工作部门与本工委工作有关的专题汇报。检查县人民代表大会及其常务委员会有关法制工作方面的决议、决定的贯彻执行情况。
（五）根据常务委员会的授权或主任会议的委托，围绕常务委员会年度工作要点，开展对法制和其他方面工作的调查、视察、执法检查和述职评议、代表评议的相关工作，写出书面调查、视察、执法检查报告，报告常务委员会或主任会议。
（六）参与常务委员会组织开展的调查、视察、执法检查和评议监督工作，并起草有关法制工作的调查、视察、执法检查报告。
（七）围绕常务委员会的年度工作要点，负责制定本工委的年度工作计划；写出半年和年终工作总结，向常务委员会主任会议和常务委员会会议报告。
（八）负责对常务委员会会议、主任会议与法制工作有关的决议、决定和意见、建议等文件的起草工作。
（九）办理常务委员会受理的人民群众对县人民政府、县人民法院、县人民检察院及其工作人员的有关法律方面的申诉和意见。
（十）围绕民主法制建设和人大制度建设，进行调查研究、理论研究，发现问题，提出解决问题的办法，为人民代表大会及其常务委员会决定问题提供咨询服务，提供信息和参考。
（十一）办理常务委员会及主任会议和上级人大及其常委会交办的其它工作。
财政经济工作委员会的主要职责
（一）负责与县发展和改革委员会、经济委员会、财政局、审计局、交通局、安全生产监督管理局、商务局、统计局、供销社、中小企业局、便民服务中心以及税务、工商、金融、保险、邮政、电力、电信等部门和归口以上部门管理行使行政职能的单位的工作联系。
（二）根据常务委员会的授权或主任会议的委托，开展对“一府两院”及其所属工作部门的监督工作。
（三）根据常务委员会的授权，负责对财政经济工作的规范性文件进行审查；了解掌握县人民政府有关财政经济工作的部门的工作情况和执行法律、法规的情况。
（四）听取“一府两院”所属各工作部门与本工委有关的专题工作汇报；检查县人民代表大会及其常务委员会有关财政、经济工作方面的决议、决定的贯彻执行情况。
（五）根据常务委员会的授权或主任会议的委托，围绕常务委员会年度工作要点，组织开展对财政、经济等方面工作的调查、视察、执法检查和述职评议、代表评议的相关工作，写出书面调查、视察、执法检查报告，报告常务委员会或主任会议。
（六）参与常务委员会组织开展的调查、视察、执法检查和评议监督工作，并起草有关财政、经济工作等方面的调查、视察、执法检查报告。
（七）围绕常务委员会年度工作要点，制定本工委的年度工作计划；写出半年和年终工作总结，向常务委员会主任会议和常务委员会会议报告。
（八）负责对常务委员会会议、主任会议与本工委工作有关的决议、决定和意见、建议的起草工作，受常务委员会授权和主任会议委托，对国民经济和社会发展计划、财政预决算、财政预算变更及执行情况进行初审。
（九）办理常务委员会受理的人民群众对“一府两院”及其所属部门工作人员有关财政经济等方面的申诉和意见。
（十）围绕民主法制建设和人大制度建设，进行调查研究、理论研究，发现问题，提出解决问题的办法，为人民代表大会及其常务委员会决定问题提供咨询服务，提供信息和参考。
（十一）办理常务委员会及主任会议和上级人大及其常委会交办的其它工作。
教科文卫工作委员会的主要职责
（一）负责与县教育局、科技局、文化局、卫生局、人口和计划生育局、体育局以及档案局、广播电视局、质量技术监督局等部门和归口以上部门管理行使行政职能的单位的工作联系。
（二）根据常务委员会的授权或主任会议的委托，开展对“一府两院”及其所属工作部门的监督工作。
（三）根据常务委员会的授权，负责对教、科、文、卫、体、计划生育、广播电视等社会事业方面的规范性文件进行审查；了解掌握县人民政府有关教、科、文、卫、体、计划生育、广播电视等方面的工作情况和执行法律、法规的情况。
（四）听取“一府两院”所属各工作部门与本工委有关的专题汇报；检查县人民代表大会及其常务委员会有关教、科、文、卫、体、计划生育、广播电视等方面的决议、决定的贯彻执行情况。
（五）根据常务委员会的授权或主任会议的委托，围绕常务委员会年度工作要点，组织开展对教、科、文、卫、体、计划生育、广播电视等方面工作的调查、视察、执法检查和述职评议、代表评议的相关工作，写出书面调查、视察、执法检查报告，报告常务委员会或主任会议。
（六）参与常务委员会组织开展的调查、视察、执法检查和评议监督工作，并起草有关教、科、文、卫、体、计划生育、广播电视等方面的调查、视察、执法检查报告。
（七）围绕常务委员会年度工作要点，制定本工委的年度工作计划；写出半年和年终总结，向常务委员会主任会议和常务委员会会议报告。
（八）负责对常务委员会会议、主任会议与本工委有关的决议、决定和意见、建议的起草工作。
（九）办理常务委员会受理的人民群众对“一府两院”及其所属部门工作人员有关教、科、文、卫、体、计划生育、广播电视等方面的申诉和意见。
（十）围绕民主法制建设和人大制度建设，进行调查研究、理论研究，发现问题，提出解决问题的办法，为人民代表大会及其常务委员会决定问题提供咨询服务，提供信息和参考。
（十一）办理常务委员会及主任会议和上级人大及其常委会交办的其它工作。
选举联络工作委员会的主要职责
（一）负责与县民宗局、外事办、人事劳动局等部门和归口以上部门管理行使行政职能的单位的工作联系，以及对省、市、县人大代表和乡（镇）人大主席团的联系。
（二）根据常务委员会的授权或主任会议的委托，检查民族、宗教、外事、人大工作有关的法律、法规的执行情况，开展对乡（镇）人大主席团有关工作的指导。
（三）根据常务委员会的授权，负责对乡（镇）人大主席团报送的规范性文件进行审查；了解掌握乡（镇）人大主席团的工作情况和执行法律、法规的情况。
（四）听取县“一府两院”所属各工作部门、乡（镇）人大主席团与本工委工作有关的专题汇报；检查乡（镇）人大主席团的工作和执行常务委员会有关代表工作的决议、决定的贯彻情况。
（五）负责组织县人大代表开展活动；联系县人大代表，听取代表的意见、建议；督促办理代表议案和建议；联系乡（镇）人大主席团工作；并起草有关代表工作、乡（镇）人大工作的材料、报告等。
（六）负责办理常务委员会组织的调查、视察、执法检查的有关具体事项。
（七）配合常务委员会组织开展的调查、视察、执法检查；围绕常务委员会的工作要点，开展与有关本工委的调查、视察和执法检查，并起草书面报告，向常务委员会或主任会议汇报。
（八）负责联系指导乡（镇）人大的换届选举工作；指导县人大代表的选举、补选、罢免等工作；办理常务委员会代表资格审查委员会的日常工作事务。
（九）负责对常务委员会会议、主任会议与本工委有关的议题进行调查研究，以及相关的决议、决定和意见、建议的起草工作。
（十）负责常务委员会人大代表接待日的相关工作。
（十一）办理常务委员会受理的人民群众对县人大代表的申诉和意见。
（十二）围绕民主法制建设和人大制度建设，进行调查研究、理论研究，发现问题，提出解决问题的办法，为人民代表大会及其常务委员会决定问题提供咨询服务，提供信息和参考。
（十三）办理常务委员会及主任会议和上级人大及其常委会交办的其它工作。
农业环保资源工作委员会的主要职责
（一）负责与县农业局、林业局、水利局、建设局、环境资源保护局、国土资源局、扶贫办、旅游局、气象局、防震减灾局、抚仙湖管理局、烟草办等部门和归口以上部门管理行使行政职能的单位的工作联系。
（二）根据常务委员会的授权或主任会议的委托，开展对“一府两院”及其所属工作部门的监督工作。
（三）根据常务委员会的授权，负责对农业、农村、城建、环保、资源等方面工作的规范性文件进行审查；了解掌握县人民政府有关农业、农村、城建、环保、资源等工作部门的工作情况和执行法律法规的情况。
（四）听取“一府两院”所属工作部门与本工委工作有关的专题汇报；检查县人民代表大会及其常务委员会有关农业、农村、城建、环保、资源工作方面的决议、决定的贯彻执行情况。
（五）根据常务委员会的授权或主任会议的委托，围绕常务委员会年度工作要点，组织开展对农业、农村、城建、环保、资源等方面工作的调查、视察、执法检查和述职评议、代表评议的相关工作，写出书面调查、视察、执法检查报告，向常务委员会会议或主任会议作出报告。
（六）参与常务委员会组织开展的调查、视察、执法检查和评议监督工作，并起草有关农业、农村、城建、环保、资源等方面的调查、视察、执法检查报告。
（七）围绕常务委员会年度工作要点，制定本工委的年度工作计划；写出半年和年终总结，向常务委员会主任会议和常务委员会会议报告。
（八）负责对常务委员会会议、主任会议与本工委工作有关的决议、决定和意见、建议的起草工作。
（九）办理常务委员会受理的人民群众对“一府两院”及其所属部门工作人员有关农业、农村、城建、环保、资源等方面的申诉和意见。
（十）围绕民主法制建设和人大制度建设，进行调查研究、理论研究，发现问题，提出解决问题的办法，为人民代表大会及其常务委员会决定问题提供咨询服务，提供信息和参考。
（十一）办理常务委员会及主任会议和上级人大及其常委会交办的其它工作。
第六章常务委员会办公室
第三十四条常务委员会设立综合办事机构常务委员会办公室，办公室设主任、副主任。
第三十五条常务委员会办公室的主要职责
（一）负责与县“一府两院”办公室的联系。
（二）参与政务、管理事务、搞好服务，承担秘书、办文、信息、、档案、协调、督查、机要、保密等任务。
（三）负责办理县人民代表大会会议、常务委员会会议、常务委员会主任会议和其它会议的有关工作。
（四）根据主任会议的决定，处理常务委员会机关的日常工作，协调各工作委员会的工作关系和对外关系。
（五）负责常务委员会机关的行政管理、财务管理、人事管理、车辆管理、对外接待、后勤服务、安全保卫和机关干部职工的学习培训。
（六）参与常务委员会组织开展的调查、视察、执法检查，并起草有关的调查、视察、执法检查报告。
（七）围绕常务委员会的工作要点和民主法制建设、人大制度建设，进行调查研究、理论研究，发现问题，提出解决问题的办法，为人民代表大会及其常务委员会决定问题提供咨询服务，提供信息和参考。
（八）负责常务委员会及主任会议和上级人大及其常委会交办的其它工作。
第七章附则
第三十六条常务委员会密切联系县人大代表，联系工作按照《华宁县人民代表大会常务委员会联系县人民代表大会代表办法》的规定执行。
第三十七条常务委员会根据各个时期的中心任务以及人民群众普遍关心的热点、难点问题和关系全县全局的重大问题，及时组织常务委员会组成人员或人大代表开展调查、视察或执法检查工作。
第三十八条常务委员会不断拓宽监督渠道，完善监督机制，组织开展对县人大及其常委会选举、任命的国家工作人员的述职评议和“一府两院”及其所属部门工作的代表评议。评议工作按照《华宁县人民代表大会常务委员会述职评议试行办法》、《华宁县人民代表大会代表评议“一府两院”工作暂行办法》的规定以及常务委员会的评议工作规划执行。
第三十九条常务委员会加强同乡（镇）人大主席团的联系。领导和指导乡（镇）人大的换届选举和依法筹备召开乡（镇）人代会；指导乡（镇）人大主席团依法履职，发挥作用，加强基层政权建设；邀请乡（镇）人大主席、副主席列席常务委员会会议；召集或组织乡（镇）人大主席、副主席、秘书的培训，组织召开乡（镇）人大工作会议。
第四十条常务委员会热情接待和依法认真处理人民群众的来信来访，畅通民主渠道，保障公民的合法权益，履行监督职责。工作按照《华宁县人大常委会办公室工作规定》的规定执行。
第四十一条常务委员会加强与县人民政府、县人民法院、县人民检察院的联系，磋商重大问题，互通情报、密切配合、协调工作。联系工作按照《华宁县人大常委会与县人民政府、县人民法院、县人民检察院工作联系制度》的规定执行。