支教申请书范文

支教申请书范文第1篇

尊敬的校领导：

这次申请，已在我心里翻腾了很长时间，久久没有表露出来。当您刚刚宣布这项任务的时候，我已有决定——帮助需要帮助的。但由于我在学校的角色，让我的想法一拖再拖，直至今天才肯告诉您!并不是我不主动，更不是我不关心学校，因为我一直在犹豫怎么和您说。

面对支教这项任务，本着提升XX省义务教育的整体质量和水平的原则，我主动请战。在砺小的生活中，看着许许多多的老师为学校无私奉献，尽职尽责。我也不甘落后，努力让自己做的最好。我深深地感受到学校对我的期望，老师们对我的期望，但我总觉得，我说的再好，不如让我踏踏实实，实实在在的为学校出份力，我也要像其他老师一样，奉献自己的一生，扎根教育一线，把自己最闪亮的一刻留在教育一线，如果通过我的努力将梦想实现，那我的人生将会无限精彩。

做出了这样的选择，我的人生将会有一个崭新的转折点，我非常珍惜这一次的机会，我会全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖国最需要我的地方，体会他们的生活，并全心为他们服务，这将是我人生中又一次宝贵的财富。

我认为，去支教对我而言，意义更大，机遇更好。在那里，虽然条件艰苦，环境封闭，但心是静的，人是和的;在那里，没有外界的影响，更容易让我潜心学习，发奋努力，深刻钻研教材，分析教学策略，研究教学方法，和大伙一同学习。当然，我更不会忽略我们学校老师对我的谆谆教诲，我会经常和他们联系，共同远程学习，学习新的方法，学习新的理念。为支教工作打下扎实的基础，作好最充分的准备。很多老师为我的前途而担忧，但我坚决的告诉他们，这次机遇对我来说是多么重要，的确如此。我是一个很实在的人，从不炫耀自己，我默默的工作着，勤勤恳恳，我希望通过我的努力，给大家带来的是方便与快乐。

再根据实际条件看，我一个年轻小伙，对外界环境适应很快，爸爸妈妈对我的工作非常支持，又没有家庭带来的负担。为了我将来的前途，为了给自己学校作出贡献分享学校更多的荣耀，我大胆的向学校请战。把这个机会留给我，我一定会好好表现，因为我热爱学校，热爱教育，衷心希望中国的教育在大家的帮助下蒸蒸日上，更希望每一个孩子真正享受到爱的教育。用心的教育一定是最好的!

无论结果怎样，我的态度是服从，学校是大集体，自己的利益是小事!

我时刻准备着，期待着学校的指示!

支教申请书范文第2篇

本人XE，商学院国际商务专业2014级本科生，现任中国人民大学青年志愿者协会副会长。申请参加扶贫支教接力计划第十届研究生支教团。

一、成长

或许因为我出生于人月两团圆的中秋节，从小到大，都是在大家庭的庇护下成长，家中总是充满温馨，其乐融融。一路走来，我的求学经历似乎都很顺利，没有碰到太多的挫折。在这样的环境下，我形成了豁达、乐观的性格。

但是我也有过压力。2011年，在省理科实验班的选拔中脱颖而出之后，我面对的是从未有过的压力。虽然就读于当地最好的初中，但是学习成绩并不突出，甚至从未进过全班的前十名。可是省理科实验班全省仅有6个，总招生人数不足200人，况且安庆一中省理科实验班的生源又是全省最好的一个，在这里，我需要面对全省最优秀的学生。理科实验班的办学宗旨是围绕各学科竞赛展开，初入班级，看到身边同学们强大的实力，原本就不出色的我开始感到自卑，甚至动了转班、转学的念头，人际关系也跌倒低谷。高一的下学期，新的班主任，给了我很大的发挥空间：校排球赛冠军，生物竞赛入围……在学习上和班级活动上，我都慢慢的证明了自己。取得一些成绩之后，信心也回来了，高二的生物竞赛和英语竞赛都拿到了全省三等奖。这些在班上其他同学那一叠厚厚的证书面前根本不算什么，但是我明白这两份证书的背后，我付出了多少，又收获了多少！

高考中，我们班的成绩又是全省第一。全省前十名，我们占据6席，全班100%达到重点线……这是我们41个人共同努力的成果，直到现在，我们每一个人都为成为首届安庆一中省理科实验班的一员而感到骄傲和自豪！

二、誓言

“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”这是志愿者的誓词。

大一时，在那本蓝色的志愿服务手册上，我欣喜的发现了它，并将它牢牢地记在心中。大二，我成了副部长，在师姐的带领下，面对会旗庄严宣誓。从此之后，我都时时告诉自己：我是一名志愿者，“以奉献扬青春，与社会同进步”是我们的宣言，“奉献、友爱、互助、进步”是我们的行为准则。2005年9月，在新老生经验交流会上，我与其他的志愿者们一起让这誓言响彻世纪馆、响彻校园。

如今，我仍然是志愿者队伍中的一员，是一名“老”志愿者了。9月17日晚上，已经是副会长的我站在了八百人大教室的舞台上，带着近百名刚刚成为副部长的大二志愿者们一起宣读誓词。看着那么多稚气未脱的面孔加入我们的志愿服务队伍，我的心里多了几分感动和欣慰。

三、支教

进入人民大学至今，已经从事了三年志愿服务工作。支教、宣讲、同伴教育、献血……校青协的传统志愿服务项目基本上都参加过。我见过失学孩子满怀憧憬的眼睛，听过接受帮助的人们发自内心的感激……我志愿，我快乐，我成长。在志愿服务的过程中，我感受来自他人、来自社会各界的爱，这些爱交织成的网托住了我无尽的感动。

这三年的时间里，我的工作在改变，但是不变的是志愿服务的精神。我是一名志愿者，为他人、为社会竭尽所能的贡献自己的力量；我是一名志愿者，我在不停的收获，收获别人给予我的肯定与帮助。用真诚的心，去回想过去的日子，我品尝到的一种甜且涩的滋味，心中是不能不有所感触和深思的。

校青协扶贫项目管理部的一项常规活动是“1+1爱心助学”，在这项活动中，研究生支教团的师兄师姐们会将贫困孩子的资料发给我们，然后由扶贫项目管理部的志愿者在校内征集资助人。今年，我们青协会长团的7个人一起资助了一个孩子。收到她寄来的第一封信时，我们的眼眶都红了。孩子朴实的字句打动了我，更让我坚定了去支教的决心。

“细心、爱心、关心”是我们女生的共同点；参加过支教类的志愿服务让我对孩子们的心理能够有更多的了解和把握；在家乡与贫困家庭、留守儿童的接触，能帮助我适应当地的环境、了解当地的生活。

有优势，也会有一定的劣势。女生在农村生活的独立性较男生会稍差一些；与现在舒适的生活比起来，去支教将有很多生活上的不便，因此我需要一个适应的过程；在支教的过程中可能会遇到很多意想不到的困难，来自当地的传统、来自贫困生的家庭等等，这些都需要我提前做好相应的心理建设。

一个去瑞金支教的师兄在他的日记里这样写道：

“来瑞金已经有将近一个月的时间了，但自己真的已经

了解这里的状况了么？一面是自己高涨的讲课热情，一面是学生们明显的厌学情绪；一面是乡下五十年未曾改变的校园，一面是城里现代化的政务中心。‘读书无用论’充斥校园，对学习没有基本认识，只想早日打工赚钱，这是难以改变的现状。对新鲜事物的渴望，对山的那一边的向往，同样也是学生们的愿望。贫困的现实难以让他们抵御外界物欲的诱惑，缺乏尊师重教的文化传统让他们难以理解教育的基本意义。”

支教，对我自己来说，只有一年的时间，很快就会过去，但是对贫困地区的孩子们来说，正是因为研究生支教团每年的接力，才让他们的生活更加精彩。师兄谈到的那些问题我们很可能也会碰到，但是我希望用自己的热情去感染他们，带给他们知识，如果真的做不到，至少，我想要为他们带去走出大山的信念！

经本人慎重考虑，决定申请参加中国青年志愿者扶贫接力计划第十届研究生支教团，从事为期一年的支教扶贫工作，请予以考察。

申请人：

支教申请书范文第3篇

1通过产学研结合推进农业经济管理实践性教学

教育部在《关于深化教学改革，培养21世纪需要的高质量人才的意见》中明确强调“树立人才培养要更加积极主动地适应社会发展需要，坚定不移地走‘产学研3结合’的人才培养道路的思想”。产学研结合是高等学校培养人才、科学研究和服务社会三大职能的具体要求。世界各国的著名高校在产学研结合这一环节上都做得相当成功，我国在这方面也在逐步加强。改革开放以来，农业企业不断增多，促进了农业生产的不断发展和农产品的不断丰富，但农业的经营思想和农业企业的经营管理观念还比较落后。这就需要农林高校和企业紧密结合，加强科研和教育的双向交流。开办农业经济管理专业的高等院校应尽量加强教学与生产实际、企业经营管理的结合，使学生走出校园，了解当前农业生产的现状、农业企业管理和科学技术方面的现状及缺陷。从而达到理论联系实际、知行合一的目的。

2007年，在《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》中明确指出，要进一步加强对本科实验实践等教学基本条件的投入。当前农业经济管理专业的实践教学基础仍然比较薄弱，如何加强实践教学是农业经济管理课程的重要课题。这就要求高等院校加大专业硬件投入，要求担任农业经济管理课程的教师积极改善实践性教学条件，加强与有关企业联系及合作，指导学生在实践中学习、在学习中实践，通过产学研结合方式发展农业经济管理教学，培养现代农业经济管理人才。

2通过社会实践和科研学术活动提高农业经济管理专业实践教学质量

农业经济管理类本科实践性教学主要分为课程实验、专业综合实训、科研实践、情景模拟实验和社会实践5个阶段。开展社会实践和科研学术活动能将不同阶段所学内容有机结合起来，在教学活动中，做了以下尝试性研究。

2.1教学活动组织环节

（1）学生自由组成4～5人的团队，根据自己了解的情况，自由选题，并撰写申请书。申请书按照自然科学基金申请的格式，分为立项依据、研究内容、研究路线、创新性和经费预算。由于具有社会实践的功能，申请书中增加了技术可行性和风险性分析这部分内容。

（2）申请书以作业形式交给任课教师。任课教师根据申请书的情况审批后，组织相关学生团队进行讨论。好的项目争取和相关企业、村委会等部门取得联系，然后进行类似实习的方式推进该研究活动。

（3）各团队针对申请书研究内容开展实践性教学活动，并在期末面向全体同学进行答辩。答辩过程中其他学生每人至少提一个问题，从而达到双向互动的目的。

2.2教学活动效果分析

从这几个学期的教学效果来看，此活动收到了良好的效果，对于提高学生的写作能力、实践能力、分析能力和领导力均有很大好处。专业与社会实践是一项重要的模拟实践活动，由于农业经济管理学科的交叉性，加上国与国、地区与地区之间的差异，实践性教学的内容本应是丰富多彩的，但目前由于条件所限，实践性教学内容比较单一，这就导致老师难教、学生难学的局面出现。因此，农业经济管理的实践性教学应当与相关的农业企业、农业生产部门、政府相关职能部门建立广泛的合作机制，使得学生能够在学习阶段了解企业的经营管理，了解相关部门对农业的宏观调控。在教学中，可以借鉴东北农业大学的经验，即“班村共建”的措施。东北农业大学最初是以农林经济管理专业的一个班级和学校附近的一个村对接，学生通过义务支教、担任村主任助理、为村委会建网站、办信息报等形式开展社会实践，取得了很好的效果。目前已经推广到全校百余个班级，成为该校学生实践性教学的重要载体。

3农业经济管理专业实践性教学中需要关注的问题

3.1通过实践性教学提升学生的综合能力

农业经济管理是一项复杂的社会活动，当前社会对农业经济管理人员具有很高的要求。通过实践性教学增强学生的综合能力是教学的重要方面，可从如下几个方面加以培养:（1）增强学生动手能力的培养。学校应重视概率论与统计等基础课的开设，要求学生必须熟练掌握相关的财务及统计软件，熟练分析各种规律，迅速生成报表，并撰写报告。（2）增强学生领导力的培养。通过各种竞赛活动、各种创业模拟活动，提高学生的领导能力。（3）增强学生全球化观念。专门对这方面的能力进行训练和培养，既可学习国外先进的管理经验，还能培养学生全球化观念，把自己放在全球农业经济中来思考和观察问题，有助于培养和提升学生的综合能力。

3.2通过实践性教学增强学生爱国情感和责任意识

支教申请书范文第4篇

笔者日前从龙山县城驱车3个多钟头，来到坐落在大山深处海拔近千米的贾坝乡岩门口小学。这是一所村小，校内教学设施陈旧落后，校外群山环抱。因条件艰苦、交通不便，愿来这里工作的老师为数不多。而出身贫寒的方弟虎老师偏偏选择在这儿支教，于是就发生了“三次请缨”为支教的故事。

一请：“我是党员就要冲在最前面！”

方弟虎是龙山县靛房镇人，1994年毕业后，一直在偏远的靛房镇坡脚小学任教。1999年，组织上为了照顾他的家庭，将他调到召市小学工作。今年8月，他以优异的成绩考入龙山县第三小学，成为一名县城小学教师。按常理，刚调入县城小学任教的农村教师，不是很想再回农村学校支教。也许是和农村孩子有难以割舍的情结，在他来第三小学报到开会的第二天，当听到该校的支教制度后，他第一个主动递交了下乡支教的申请。申请书这样写到：“我是一个预备党员，原在召小任教，看到农村小学的孩子还很需要教师，我愿意冲在前面，申请去贾坝小学支教！”

按照第三小学的支教制度，刚调入的老师暂时不安排支教任务。看了方老师的申请，该校校长殷哲凯同志十分感动。“方老师，你心系农村教育，热心支教工作的行为，是对学校工作的支持，更是对支教事业的支持，我们一定会考虑的……”第三天，殷校长将他安排到贾坝小学去支教。

二请：“把我安排到最偏僻的村小去！”

当接到下乡支教的通知后，方弟虎当天就赶到贾坝小学，找到了冉孟开校长了解学校给他安排的工作。冉校长告诉他：准备安排他在中心校担任四年级数学教学工作，言谈中不经意说出了岩门口村小更缺老师的情况。说者无心，听者有意。方老师觉得那里更需要他，于是他再次请缨：“既然那里缺老师，就让我到那里去吧；去锻炼锻炼，再偏僻我也不怕，反正我还年轻，多积累一些经验有好处！”

听了方老师的话，冉校长觉得眼前这位年轻人不错，敢于吃苦，何况原来在召市小学还从事过教科室工作，正好让他协助岩门口村小开展这方面的工作，就答应了他的请求。

“当我们亲身来到两所学校后，才真切感受到，贾坝小学无论从校园环境到办学条件，还是教师工作量，都要比岩门口村小好许多，轻松一些；方老师请求下村小，这正是他的崇高之处！”该县教育局支教办秦世辉老师说道。

三请：“我来把关！”

说起“把关”，明白人都知道，就是从事毕业班教学工作，个中的苦和累，老师们都清楚。方弟虎在召小任教时，代过多年的高年级数学，有一定的经验。并通过自己的努力，在转变农村小学生畏惧数学的心理、帮助他们树立学习数学的信心、培养学习数学的兴趣等方面取得了一定的成绩。来到岩门口村小后，他找到该校负责人张德润校长请缨：“张校长，我到这里的支教时间仅仅只有一年，就让我代六年级数学吧，一来我轻车熟路，二来是想在我的支教时间里，把接手的班级带到毕业，少给后面的老师添麻烦。”

谦逊自信的话语说到了校长的心坎上。“你来代六年级我们很放心。只是又要辛苦你了，我们这没有教师宿舍，你得跑学……”

支教申请书范文第5篇

我把申请书送抵教育局人事科时， 压抑多年的心结顿云开烟散。科长接过我郑重而严肃呈上的请缨， 脸上瞬间报以笑意， 随后便有着素末的热情和赞许， 那些话令我面上热辣不已。谁都明白：“谁去支教， 一直是该科头痛而又无奈的事， 毛遂自荐这是可遇不可求啊！”因而， 科长说的话， 不但有着让我静候佳音之意， 并在强调此事不能当儿戏。我也表明日后绝不会反悔。其实， 三年弹指可数的支教， 旁人怎去理解， 而生活在穷乡僻岭并不陌生的我， 心一M就了何足挂齿之事。

我的决定就是想摆脱耿耿于怀的事实。前几年的那天傍晚， 校长急召我到教导处， 当见到其气喘吁吁、目无表情样， 我顿悟到不祥征兆。校长直言局里有意派我去支教。听着真是晴天霹雳， 逢表彰偕不擦肩而过的我， 工作踏实的程度是难以衡量， 怎竟会沦入“落草” 之徒？但事实面前总得必须面对：理论与现实总有着差距， 没谁地球就不会转， 这种处世态度现证明是错误， 此时的孔孟之道因陈守旧得那么的软弱无力。

我没有支教的准备， 这迫在眼睫的事令我一筹莫展。看着印有校名的信封， 看着校长手里大叠的钞票， 那刻我真心酸楚楚， 那时校长也在叹息， 彼此都有着苦衷啊？事至于此， 这是唯一解决不去支教的办法；无须深思、别无选择――局长家里定要有你的脚印。

抵达局长公寓前， 周围的人气摆明我们迟到了， 可校长绝不认输， 于是信封又增了重量， 这斗志无疑令我沉痛无比， 我想这不就是在自欺欺人吗？直到深夜， 那信封才终于“遗失” 掉。这事后来证实能如愿以偿， 但日久我便会抠心自问：“那事该不该这样”， 这不想倘说氖卤阌辛诵慕帷那是给自已抹黑的事啊！

面对现实， 换个环境是需要， 更是种摆。乡村也没啥不好啊！朴素的民风是对传统的继承；乡间的鸟语花香是对大自然鬼斧神工的成全。人们的哲学并不复杂， 诚信和道德就是永恒的论理；人们的生活习惯就是日出而作， 日落而息；大脑尚末发达到斤斤计较的程度。

眨眼间， 支教的都己尘埃落地， 而我仍杳无音讯， 这我便有了不祥的预感，于是就去问究竟怎样。科长获息后面带笑意地去见局长， 这无疑可见他的工作有着疏S， 可其返回时却无精打采而心事重重样， 那倒使人惊呀不已。他的失魂落泊状态， 我瞬g不寒而粟。随后， 我被讨：“支教该事局长让你先缓一缓再作打算。”我听着这难以理解的话虽是缄默， 但心里很纳闷， 绝不考竟这话其中有着多重的份量， 只有赶紧消失掏恕

开学后， 我还是执教毕业班， 没授课时校长和主任总是教室的常客。这很意外――齐抓共管的教学方式， 显然对我责无旁贷的班主任工作是在分担， 我又何乐而不为， 自然不以为焉。

支教申请书范文第6篇

您好！我是xxx。我郑重的向学校提出一个人住xxx学生楼109宿舍的这一申请，在我道出这一申请的具体原由之前，请允许我先介绍一下我现在住宿的一些基本情况。

我于XX年下半年来xx中学工作。最早与xxx老师一同入住xxx学生楼109宿舍。一年后xx师入住教师村，xxx中学支教老师xxx随后入住109。一年后xxx老师支教结束，新来的xxx老师随后被学校安排至我们109宿舍，而xxx老师则入住至103宿舍。目前我和xxx一同住在109宿舍。

申请一个人住109宿舍的具体原由有如下几点，请x校长听我细细道来。

一：我与xx老师相处不愉快。

我和xx老师住在一起有两年半的时间了，对他的人品、生活习性都有了深刻的认识，我和xxxxx他们相处得都非常愉快，唯独xxx老师例外。他的生活习性我适应了两年多都没能适应得了，很多次他在宿舍做完或吃完饭后，总是“忘记”收拾整理自己的那些做饭用具，就连他的床上用品、写字桌、衣橱很多时候都靠我来整理。午觉时说话声音很大，很少顾及别人的感受。生活拖沓不讲究，用完别人的生活用具后总是不懂得及时“归位”（从哪里拿的，用完再放回到原处）吴灵军老师的种种陋习已经让我们无法忍受，这也是xx从109搬迁至103宿舍的一个主要的原因。 至于xxx的人品，我在此就不谈了，感兴趣的话，学校可以通过很多方式来了解此人的品行。

二：新来的xxx老师素质太差。

我这里谈及的“素质”囊括了他的家庭教育、品行修养、生活习性三个方面。下面请让我逐个分析给您听。家庭教育方面；xx是xx人，虽然说xx是全国有名的教育大省，历年来为全国培养了很多优秀学子，国家更是对xxx教育的成功给予了充分的肯定，但见识了王小松之后，短短半年的时间，我对这种公认的看法开始持怀疑的态度。学术方面他也许是一流的，但感觉他很缺乏家教。之所以这样说，是因为我不止一次听见王小松用湖北方言在电话里头破口大骂，内容是什么不清楚，但我知道！电话那头就是他的亲人！辛苦养育自己二十多年的亲人！虽然说家家都有本难念的经！但不管父母亲做错了什么，都不应该对自己的父母亲如此不敬！品行修养方面；品行修养有待提高——记得开学时我和他一起去食堂吃饭，食堂在没有开学前吃饭是允许支付现金的，但开学后只允许刷卡，当时他还没有办理饭卡，他点完饭菜后要支付现金给打饭的服务员，服务员不肯受理，并说明了缘由，旁边的老服务员提议刷我的卡，王小松却说我是他的学生，他不用学生的卡，（我当时听着感觉很不舒服）我还没有来得及提议刷我的卡，这小子就已经扔下现金匆匆回桌子上埋头吃开了……xxxxxx

三：自身发展的需要。

xxxxx都年前年后的了，竟还让xx校您花近半个小时来阅读此申请书，实在是很抱歉。至此新春佳节来临之际，给彭校您拜个早年，愿您和您的家人在新的一年里身体健康！工作顺利！生活美满！天天有个好心情！

支教申请书范文第7篇

团支书-高丹丹

我叫高丹丹，来自江苏徐州。目前是2011级朝鲜语班的团支书。我性格开朗，善于同他人交流，沟通能力比较强。我是一个阳光型女孩儿，做什么事都充满激情。以前在初中时参加过很多演讲比赛，获得过很多校级、区级等奖项。同时，我每年都获得“校三好生”。我曾经在初中、高中时担任校广播站的广播员，自认为普通话讲得不错。

以前当过班长、学习委员、课代表，但没有当过团支书。现在我作为我班的团支书，一定牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，遵守团的纪律，承认团的章程，履行团的义务，执行团的决定，，保守团的秘密。

我承诺尽自己所能，在团委得领导下，对团员进行思想引领，组织建设，成为一名优秀的团员。

团员申请书（排名不分先后）

刘晗

我的名字叫刘晗，来及江苏省宿迁市，是2011级外国语学院朝鲜预习的大一新生。

我，爱笑，爱乐，爱简单，爱热闹，爱听音乐爱交朋友，爱自由自在，爱与众同乐，爱hold不住的兴奋，也爱无厘头的搞笑，爱安安静静的自得其乐，也爱疯疯癫癫的热热闹闹，i自己，i刘晗，我就是这样，不管你欣赏不欣赏，我依然在自己的人生道路上跌跌撞撞而又不失姿态的走下去。Bemyselfalaways！

我的历史没有光彩夺目的修饰，只有一步一步女里证明自己的艰辛与坚定。做过团支书，知道团支书的不易与担当；做过学习委员，不是想象中的闲职，是必须为大家的学习负责；获得过“三好学生”，才懂得成功不是随随便便，轻而易举的眼高手低，而是实实在在，不懈努力的眼低手高；获得过“优秀班干”，终于尝到“在其位，谋其政”的甜头。过去了就让它过去吧，毕竟这已成为历史，想在我能做的就是——在大学生新的征途中抓住机遇，展现自己，与大家一起同享大学带来的surprises。

进入大学意味着无限的机会，一个征服新的领域的机会。我想在大学充实自己的生活，培养自己的能力，“见贤思齐焉”，不断拔高自己。舞台这么大，我会很努力，很努力，很努力，很努力地去拼搏，去奋斗。博一下，才不悔我大学的一路走来。

在大学里，我想把最给力的自己展现给大家，与大家伙儿一起daydayup(天天向上)！

郭冰清

敬爱的团组织：

您好，我是来自11级朝鲜语系的郭冰清。自入学以来，我有幸通过竞选成为班级团支部的宣传委员，并努力为大家服务，向大家宣传团知识。作为一名团员，我积极参加团的活动，正确行使团员权利，积极履行团员义务。因此，我志愿申请“优秀团员”称号。

初入学，我不但成为班级的宣传委员，也有幸通过竞选成为学生会文娱部的一员。我参与了院迎新晚会的组织工作，并积极进行本班级的宣传工作。初中时，我担任班级的学习委员，高中时担任班级宣传委员。通过几年来的锻炼，我学会了如何与人沟通，如何处理人际关系和如何有效、合理的解决问题，并诚信尽心用心的为同学服务。

在做好本职工作的同时，我也努力认真的学习本专业知识，积极提高个人学术修养及专业能力。在生活上，我与同学、室友相处融洽，拥有良好的沟通及互动，在生活上相互照顾，在学习上相互帮助。在思想政治方面，我在初入学便向组织递交了入党申请书，表明了我入党的愿望与决心。在实践过程中，积极履行在申请书中对自己提出的要求，为更好的为同学服务做准备。学无止境，作为一名团员，我要做的就是不断适应时展，跟上时代的步伐，不断扩充自身的知识储备，提高自身素质。

以上是我对自己各方面的简单描述，有些方面还不够出色，但今后我会更努力地完善自己，将热情与欢乐传递。

此致

敬礼

申请人：郭冰清

2011年10月13日

金贝

我是金贝，2011级朝鲜语班的组织委员。

由于父母是教师，从小受他们的影响爱看书，喜欢一个人静静的带着。久而久之，发现不仅要与书中的人物谈话，更要与生活中的各类人物交流才能真正体验生活百味。

我喜欢大家在一起热烈地讨论，一起大声笑，无所拘束；我喜欢和每个人都开心的聊；我喜欢，我喜欢……

作为组织委员，我将尽我所能为同学们服务，为班级做好工作，以将朝鲜语班推向一个更高的台阶。我会做好我分内的事，也会协助年级、班干部完成各类事项。

“宠辱不惊，看庭前花开花落”，宠不乱，辱不惊，从父母那学到的也会在我这里延续。我将用我的沉着、自信书写出本班精美的一页。

湖南师范大学-外语学院-朝鲜语系-2011090718-吴琳莹

毕业于长沙市雅礼中学，现为湖南师范大学外国语学院朝鲜语系2011级学生，担任校团委组织部干事、校勤工助学机构创业实践中心市场拓展部助理、赛扶中国商业顾问拓展部干事、班级博客联络员四职。

高中阶段，多次参与、组织校内外活动，主要参与了《关于长沙市交通状况的研究》《关于侯家塘天剑社区基础设施状况的调查》两个课题，凤凰山江小学爱心助学活动，全国中学生运动会背景演员训练、雅礼-福特友好交流会、“雷锋日”爱心义卖活动、慰问芙蓉区敬老院老人和马家冲“空巢”老人活动，校外义卖环保袋活动。参演外教导演的英文音乐剧《IntotheWoods》，并负责剧本翻译。今年暑假加入“城市热点”凤凰山江好友小学支教团队。主要组织了校园歌手大赛、音乐社常规活动、校运会宣传、班会以及元旦晚会等活动。主持编写两期校园音乐杂志《雅乐》。曾任音乐社副社长、外联部与组织部部长、班级文娱委员。获得部级英文读写比赛写作类银奖，湖南省微型剧比赛英文组一等奖，获校三好、文娱积极分子、优秀社员、优秀青年志愿者、优秀社团干部、雅礼-福特友好交流使者称号。在长沙市“外教研社杯”阅读比赛、“三独”、创新作文大赛中取得成绩。党校光荣结业。

高中的经历丰富了自己的社会经验，提升了自身的综合素质。自己的团队协作、思维、沟通、应变能力得到了很大的提高，塑造了更科学的世界观、人生观、价值观。

步入大学，我这样规划在麓山下、湘江畔的师大之旅：修双学位，加入中国共产党，申请奖学金，出国读研再回国工作。深入学习钢琴、竖琴演奏技能、音乐理论知识，作曲出专辑。完成开学前定的阅读计划，拓展阅读深度与广度，拓宽视野和知识面。提高网球、滑冰水平。认真出色地完成在职工作。积极参加校内活动、比赛等，选择性地参与社会公益活动。寻求合作，实施援助山江好友村的公益项目。

期待放飞梦想的大学生活，期待师大因我而更精彩！

徐孟龙

我叫徐孟龙，来自浙江宁波，于初二时光荣的加入了中国共青团，从此荣幸地成为了共青团这一大家庭中的一员。

在学习上，本人积极上进，扎实肯学，在课内积极学好课本知识，认真预习.复习，积极追求真理，不唯上，不唯书。同时，在课余时间，我努力发展自己的兴趣爱好，提高自己的素养和综合能力，努力追求德智体美劳共同发展，争做有理想，有纪律，有道德，有文化的公民。在生活中，我用自己的热心和细心与朋友交往交流，相处十分融洽，也渐渐学着独立，学着照顾自己。此外我也会积极投生于社会中，在社会中丰富自己，锻炼自己，为社会做奉献，做一个对社会有益的公民。

在思想上，本人积极向上，积极拥护共产党，热爱祖国，热爱人民，积极发扬中国优秀传统美德。在戴上鲜艳的红领巾时，我就立志加入中国共青团，在履行少先队员该履行的职责的同时，我认真学习有关团章程的规定，立志当一名思想先进，工作学习上认真负责的好团员。后来，如愿以偿地加入了中国共青团，我便开始脚踏实地的为团委做事，从小事做起，小到为学校草坪拔草，打扫街道，关心同学，积极帮助同学。

在以后的人生路途上，我会更忠心地支持和维护中国共产党，不断完善充实自己，成为，成为优秀的共产党后备军。

田丽

我是外国语学院11级朝鲜语班的田丽，来自湖南张家界，曾经在高中阶段被评为‘优秀团员’，担任班级干部，学生会干部。经过多年的实践训练，我逐渐

《团支书自我介绍及优秀团员申请书》出自：

支教申请书范文第8篇

近日，听到这样一件事：一位省会城市城区学校校长收到了自己学校8位教师要到边远农村地区支教2年的申请书。当时，校长心中涌起了一股暖流，他觉得学校教师的思想觉悟高。但随即涌来的却是一个现实而又棘手的问题：学校本来人员就紧张，另外每年都有休产假、请病假的老师，尤其二胎政策放开后，休产假的老师翻了一番。如果这8位教师都去边远农村支教，这些教师的课没人带，就会使学校陷入瘫痪的境地。于是，校长把想支教的教师召集在一起开会，提出学校师资短缺的实际困难，决定每次只能派一位教师去农村支教。在谈支教的原因时，“为了评职称”成了想支教教师的核心动机。因为省市区教育行政部门规定在高级教师职称评定、特级教师评选等一系列评优选先时农村学校工作经历被作为了必备或优先条件，很多教师就因为没有农村工作经历而没办法评职称。这位校长又急又烦，最后只好在征求大家意见的基础上采取抓阄的办法确定了1名农村支教教师。

上述事件在当前县城城区学校具有一定的普遍性。在学校高级教师限额有限的情况下，一些中级教师克服家庭现实困难，竞相支教已成为一些学校和教师热议的话题。而且，很多地区高级教师评定时还把在农村学校任教或支教2年作为必备条件，再加上学校职称名额有限，致使很多教师纷纷争取到农村学校支教。此时的支教，已经失去了志愿、奉献、帮助的正向价值导向，而涂抹在其背后的是浓重的功利主义色彩。

支教本身折射出的应该是这样的内涵：支教是一种美德传递――城市教师在教育理念、教学方法、个人素质等方面有优势，在农村学校支教时为发展和谐教育，促进城乡教育公平尽自己的一份力，从而实现自身的人生价值；支教是一种能力提升――支教教师个人业务能力达到一定水平后进行支教，既能传经送宝，起到示范引导作用，还能适应城乡的不同环境，保证工作和生活的正常运转。这样以来，在提供专业引领的同时又提升自己的综合能力，实现了双赢；支教是一种正向竞争――要像评选优秀教师那样来定好标准，规范程序，选好人员，让选择支教教师的过程成为一种正向的评价考量。

教师职称是教师的综合素|（包括教学能力、教研能力或突出贡献等）、实际水平的凭证及物化体现。职称评定不同于短期性的荣誉、待遇（如先进、优秀等）的评定，也不同于行政职务的任命和聘任，它实际上是对专业技术人员功劳、苦劳及能力的综合认定，是一种具有相对稳定的资格认定。职称评定的内容主要包括思想品德标准、知识水平标准、专业能力标准、业绩成果标准，重在看教师的学科素养、实际教育教学水平和成绩。如果把支教与职称评定联系起来，支教只能作为职称评定中思想品德标准的评价范畴。而实际情况是教育行政部门安排的边远地区农村学校支教教师一年不仅有2万元左右的经济补贴，还有评优选先升职等其他方面的优待。再加上现在部分地区将支教与职称评定进行捆绑，这才造成了教师们蜂拥而至地抢着到农村学校支教。在这种利益驱动下，真正走进农村学校支教的教师则良莠不齐，真正静下心来、甘心奉献的教师更是为数不多。这种利益众多的支教，早已和志愿、奉献的本义相行甚远。

因此，在确定在职教师支教项目时，教育行政部门要本着引领鼓励教师传播思想、传播经验，带动边远农村学校发展的目标确立支教学校，选定支教教师，并减少支教补助标准或取消补助，从而实现真正意义上支持农村学校发展的支教本意。在职称评定条件制定时，不要硬性地把到农村学校支教经历作为必备的条件，而改为选择或优先的条件，从而最大可能地弱化支教教师的功利主义倾向。另外，接受支教教师的学校要确实根据支教教师的特长，不要只安排定缺带课的任务，而要发挥好支教教师培训引领农村学校教师的传、帮、带作用。

支教申请书范文第9篇

我叫___，法学院04级2班的学生，曾担任2004级法学2班班长，院团委宣传部副部长，《法轩》社社长，院学生会副主席。

转眼间，四年大学时光马上就要结束了，我们即将告别母校，回首四年的大学校园生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础，我不但学到许多书本上的专业知识，也经历了无数次的考验、挑战和历练，锻炼了自己的社交、组织和表达等能力。

思想上，我积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，坚决拥护和执行党的方针和路线，并主动向党组织靠拢，在大一刚跨进大学校门时就向党组织递交了入党申请书，参加了入党积极分子党课培训班，大二时就被组织吸收为预备党员，大三时如期转正。大二时，根据学院要求，结合自己的学习体会，组织编辑了《法轩保持共产党员先进性特刊》。

学习上，我不仅刻苦勤奋的学习专业理论知识，还利用课余时间学习书本以外的东西，努力增强自己的动手能力，现在已具备理论与实践相结合的能力。通过四年的努力，我修满了所有的学分。并且期间荣获校综合奖学金甲等一次，乙等一次，丙等两次。通过了大学英语四级和六级考试。同时还主持了校创新基金项目《三峡总公司在三峡移民安置中的社会责任研究》。在07年8月，我还参加了参加重庆市彭水县政府委托重庆索通律师事务所进行的依法行政专项调研项目。

社会实践上，我充分利用校内外各种机会，提升自己的各项综合素质。

在担任院、班学生干部期间，以身作则，团结干部，发挥勤劳肯干、吃苦耐劳的作风，以一颗平常心、责任心主导部门的各项工作。具有良好的组织交际能力，注重配合其他学生干部完成各项工作，得到了大家的一致好评。在担任《法轩》社长期间，组织、编辑出版了《法轩四周年回顾刊》和《法轩》第15期杂志，并在校新闻网担任《情不自禁》栏目主持人，开一家之言。在教学评估期间，则与谢杰同学共同组织“喜迎评估、展我风采”书法大赛。在担任班长期间，与团支书庞瑜同学合作，组织了“纵情KTV”、“踏青歌乐山”（与1班合作）“中秋聚餐”、“品东西南北风味菜、体五湖四海同学情”等一系列班级特色活动。

在校外实践项目中有2006年暑期，与潘苗聪同学前往广西河池东兰县切水镇板烈小学，与那儿的志愿者一起进行了为期一个月的支教；2005年暑期，参加“朗诺超常记忆训练营”，作为培训师前往西安进行培训。

在生活上，我能严格要求自己，诚实守信，热心待人，时间观念强，有着良好的生活习惯。由于平易近人，乐于助人，所以一直以来与人相处甚是融洽。

四年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

鉴于以上条件，我郑重的向领导提出申请优秀毕业生，特此向校领导申请，望考查批准！

支教申请书范文第10篇

具体实践内容：

在那短暂的10天的实践生活中，我们实践队组织实施了如下几项实践活动：义务支教，给全镇的党员拍照（更新党员宣传栏），免费凉茶铺，参观周日企业，大型的宣传活动，邀请支教优秀学生一起包水饺（师生同乐），为当地的村制作宣传栏，以及免费的种子发放（蔬菜知识的传播）。入党申请书这些活动在藤桥当地引起了一定的反响，而且每一项都给我们的队员带来了无穷的乐趣和无尽的收获。在活动期间，为了让队员们学到更多，在政府提出的自己煮饭与请厨娘之间，我们选择了自己动手煮饭，丰衣足食，同时还组织队员们每天晨跑，并且参加了当地一条进程要道的通车仪式。

义务支教：

我们作为大一的学生，可以说唯一的财富和特长就是我们所拥有的知识，而义务支教是一个让我们的特长得以发挥的活动，既可以给自己累积经验，也可以为社提供服务和帮助。但在支教中我们也遇到了很多的问题，比如说学生的来源，学生的跨年级，接受能力，教材资料以及教课内容等等，但是我们还是克服了困难，选择了分小学和初中两个级段想面向社招收学生，以讲授课外知识作为上课的重点内容，以提高学生多方面的应用能力作为我们上课的目的，最后我们收获了许多喜人的成果。

全镇党员拍照：

这是一个覆盖面广、意义大的活动。为了纪念建党77周年，藤桥政府组织给全镇的党员拍照，更新各村的党员信息栏，而这个光荣的拍照任务就交给了我们实践队。写作网我们作为大学生，能够给党员拍照，接触党员，这显然是一个学习党，接近党的难得的好机，为我们将来入党做了很好的铺垫。

免费凉茶铺：

炎炎夏日，藤桥镇的老百姓们还在辛勤地进行着日复一日的艰苦耕作，而同样来自农村的我们，深知其中的辛苦与无奈，所以在如此的酷热之夏，我们选择用免费赠送清热解毒的凉茶的方式作为对他们的慰问，送去一点惬意，一丝凉意，以表达我们温科学子的一份心意。

参观周日企业：

我们长期住在大学这个象牙塔里面，“与世隔绝”的生活让我们学到的知识永远只停留在理论上，无从接触任何运作起来的实物。今天，我们队成员走出了象牙塔，来到了藤桥镇上的一家优秀企业——周日服装制作公司，在这里，我们看到了许多，也学到了许多，特别是经理为我们做了热情洋溢的讲解，让我们学习到了最新的企业管理及运作方式，队员们个个受益良多。

大型宣传活动：