珍惜时间的诗句范文

珍惜时间的诗句范文第1篇

古往今来，有许多的文学家说过数不尽的诗句来劝诫人们珍惜时间：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”；“百川东到海，何时复西归”；“莫等闲，白了少年头，空悲切”……这不都是劝诫人们珍惜时间的诗句吗？时间如金钱，但是金钱却不能买到时间。时间如一去不回头的江水，不会再回来……

“光阴似箭，日月如梭”，时间是宝贵的，它绝对不会迟疑半步，它是不会停下来等你的，你不珍惜它时，它会无声无息地从你身边擦肩而过。要想好好支配时间，你就必须先学会珍惜时间，这才可以做时间的主人。

在人生的词典中，我从来不懂得“珍惜时间”这四个字怎么写，每天的时间都被我浪费了。早晨是人的脑子最清醒的时刻，我却用来睡觉。下午是看书的好时间，我却用来看电视。晚上是复习、预习课文的好时光，我却用来玩耍……每天都是这样的循环出现，我在心里默默地算着，许多的时间已经被我浪费掉了。等我后悔的时候，已经迟了，因为过去的时间再也不能回来了。

如今，我拥有的四千多日子已经在我的不知不觉中消失得无影无踪。以前我嘴上总爱挂着“来日方长”这个词语，现在我才知道，时间的流逝如滔滔江水，从我生命的长河匆匆流走，永不回头。我企图捉住时间的尾巴，令它走慢一点，但是，摊开的手掌中只有一片枯黄的落叶，随风飘去。望着窗外下得淅沥淅沥的雨滴，我的双眼模糊了，回想我以前的日子，我才真正体会到时间的宝贵。

珍惜时间的诗句范文第2篇

古往今来，有许多的文学家说过数不尽的诗句来劝诫人们珍惜时间：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”；“百川东到海，何时复西归”；“莫等闲，白了少年头，空悲切”……这不都是劝诫人们珍惜时间的诗句吗？时间如金钱，但是金钱却不能买到时间。时间如一去不回头的江水，不会再回来……

“光阴似箭，日月如梭”，时间是宝贵的，它绝对不会迟疑半步，它是不会停下来等你的，你不珍惜它时，它会无声无息地从你身边擦肩而过。要想好好支配时间，你就必须先学会珍惜时间，这才可以做时间的主人。

在人生的词典中，我从来不懂得“珍惜时间”这四个字怎么写，每天的时间都被我浪费了。早晨是人的脑子最清醒的时刻，我却用来睡觉。下午是看书的好时间，我却用来看电视。晚上是复习、预习课文的好时光，我却用来玩耍……每天都是这样的循环出现，我在心里默默地算着，许多的时间已经被我浪费掉了。等我后悔的时候，已经迟了，因为过去的时间再也不能回来了。

如今，我拥有的四千多日子已经在我的不知不觉中消失得无影无踪。以前我嘴上总爱挂着“来日方长”这个词语，现在我才知道，时间的流逝如滔滔江水，从我生命的长河匆匆流走，永不回头。我企图捉住时间的尾巴，令它走慢一点，但是，摊开的手掌中只有一片枯黄的落叶，随风飘去。望着窗外下得淅沥淅沥的雨滴，我的双眼模糊了，回想我以前的日子，我才真正体会到时间的宝贵。

珍惜时间的诗句范文第3篇

【关键词】经典诗文素养人格情理

去年，我们平阳县在全县推出“传统美德进校园”，我想，能否借助我们传统文化的精华，将中华古诗词融入学生的心灵，提升人的境界，丰富人的内涵，开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧。于是，我尝试着运用我们丰富而富有哲理的诗句对学生进行教育，寓严肃的思想教育于优美的诗句欣赏和领悟之中，来叩响学生的心扉，激发他们产生强烈的内驱力，收到良好的效果。

一、诵读诗文，提高文学素养

经典诗文是我们传统文化的精华，是民族精神的根基。诵读诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵，开阔人的胸襟，净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。上学期，我规定学生每日利用上午、下午、晚自修各十分钟的预备时间诵读诗文。利用诵读课的一部分时间，举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵读竞赛。

在诵读过程中我注重学生用清晰响亮有感情地读出诗文的韵味来。诗文独有的韵脚，让学生读起来朗朗上口。学生经常摇头晃脑，仿照古人读书时投入的样子，或敲击节奏，或放声朗读。在诵读声中自然而然地将书面语言转化为有声语言的活动，同时，在反复诵读中，可以理清思路，明确主旨，品味语言，感悟意境，享受汉语言独特的音韵美。进而逐步内化为学生鲜活的语感能力。

二、诵读诗文，增加学习兴趣

多诵读好听又好说的韵文，不仅能让学生充分感受汉语言形式的魅力，还能使他们更喜欢学习语文。小学生的好奇心十分强烈，在诵读诗文的过程中我会经常和学生讲与诗文内容相关系的典故，这样能把学生的好奇心转化为学习的兴趣。

如在读《赠汪伦》时插入“十里桃花，万家酒店”的故事；读《塞下曲》插入李广将军射虎中石的故事；背《七步诗》插入曹丕、曹植二人之间的故事；背《三字经》中的“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”讲孟母三迁的典故。背“头悬梁，锥刺骨，彼不教，自勤苦”讲晋人孙敬悬梁苦读，战国苏秦用锥刺腿的勤学故事。这些典故活跃了学生的思维，诱导了学生和作者产生情感共振效应。

三、以诗寓情，培养人格

在教学中，我充分发挥学科优势，以诗审理，培养学生的人格。如在教学《石灰石》一课时，巧用明朝诗人于谦的《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉丝碎浑不怕，留得清白在人间。”于谦的这首诗借物咏志，表现了诗人高尚的思想品德和不畏艰险、勇于自我牺牲的精神。学生应该具有这种精神。如果从化学的角度讲，这首诗还精辟地阐述了“石灰”的生产过程。这样，不仅学生的兴趣大增，学习效率提高，而且培养了学生高尚的思想道德情操和健康向上的人格，一举两得。

在经典诗文的教学中融入人格教育的内容，既有优美生动的词句所吸引，又能省却苦口婆心的教导。

四、诗教意趣，情理交融

在诗文中蕴涵着深沉的情感和深刻的事理。

有一次，我发现有个学生抄袭作业，就批评他，他说反正做不出来，不抄就交不上来。于是，我在他的作业本上写下了陶行知的一首诗《打胜仗的秘诀》：“没有做，莫说做不通。做得不够莫说做不通。做了九十九次都失败了，第一百次会成功。”在第二次的作业本里这名学生夹了一封信：“……陶行知先生的诗中点出了我偷懒的要害，作业我不是做不过来，而是想抄完去玩。今后我一定改正缺点，把时间用在学习上。这次我认真做了，终于有了这‘第一百次的成功’。”

还有一次，我听到两个学生在课间玩的时候对骂，我走过去，把陶行知《骂人》一诗背给他们听：“你骂我，我骂你，骂来骂去只是借着别人的嘴巴骂自己。”我继续说陶行知先生的诗你们俩懂吗？一个人要尊重自己，首先要尊重别人，不骂人，要有自己的尊严。两个学生不好意思的低下了头。后来，一个学生诚恳地对我说：“你背的那首诗，抵得上一大堆道理，我一吵嘴，就想起了那首小诗，那些骂人的话就都咽回去了。”

五、以诗促进，惜时如金

每个班级都有这样一部分学生，由于贪玩，浪费了宝贵的时间。有一次上课，一名学生趴在课桌上睡觉，我把他叫醒后并没有批评他，而是笑着吟了一首诗：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”课后，该生主动找我承认错误，并保证以后认真听讲珍惜时间。

在这周的班会上针对这一话题，我又说：“人类置身于时间的长河中，有的人戏涛弄波，任她匆匆离去，而有的人却捧起每一片水花，将有用的水分滤去。”时间乃‘匆匆过客’。让我们一起来看看杜秋娘《金缕衣》的劝说“劝君须惜少年时。劝君莫惜金缕衣，有花堪折直须折，莫待无花空折枝。听听颜真卿的劝学“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟......在学生回顾一首首珍惜时间的诗句中体会到了时间的可贵。最后结束时，提出望一切要努力学习的同学，要加倍珍惜时间。学生心领神会。

珍惜时间的诗句范文第4篇

在大千世界的所有批评家中，最伟大、最正确、最天才的是“时间”，而“世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最容易被人忽视而又最容易令人懊悔的也是时间”。

杨树枯了，有再青的时候；百花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再飞来的时候；然而，一个人的生命窒息了，却没有再复活的机会。正如有这样一句话：“花有重开日，人无再少年。”时间也是如此，它一步一步、一程一程，决不辍步、永不返回。

古往今来，有不少人惋惜，时间易逝，于是感叹“时间之快，人生行乐需及时”“黄河之水天上来，奔流到海不复回……”的确，时间的流速真令人难以估测，无法形容。那么，一个人怎样才能在有生之年的时间内生活得更有意义，作出应有的贡献呢？这就是应该珍惜属于自己短暂的时间。古人有诗云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”“少壮不努力，老大徒伤悲”等等诗句都是告诫人们：人生有限，必须惜时如金，切莫把宝贵的光阴虚掷，而要趁青春有为之时多学一点，多做几番事业。

一个人珍惜时间，就是爱护他自己的生命。自古以来，大凡取得成就的人，他们没有一位是不珍惜时间的。大发明家爱迪生，平均三天就有一项发明，正是抓住了分分秒秒的时间进行了仔细的研究，单是寻找用什么材料来作电灯丝就做了一千多个实验。伟大的文学家鲁迅先生有句格言，“哪里是天才，我把别人喝咖啡的时间都用在工作上。”他为我们留下了六百多万字的精神财富，正是由于他把别人喝咖啡的时间都用在了写作上的缘故。数学家陈景润，夜以继日，潜心于研究数学难题——哥德巴赫猜想，光是演算的草稿就有几麻袋，但终于证明了这道难题，摘下了数学皇冠上的明珠。世界无产阶级的革命导师马克思，临死前还争分夺秒地写《资本论》。这些事例都生动他说明了：一个人要想在有生之年作点贡献，就必须爱惜时间。

莎士比亚的名言：“放弃时间的人，时间也会放弃他”“时间会冲破青年人的华丽精致，它会把平行线刻上美人的额角；它会吃掉稀世之珍，天生丽质，什么都逃不过它横扫的镰刀。”这也有力地说明了，要想取得成就，是不能不珍惜时间的。

意大利的杰出的画家达•芬奇说：“勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长明。”列夫•托尔斯泰的格言“你没有有效地使用而放过的那点时间，是永远不能返回的”。还有人间过达尔文：“你怎么一生能做出那么多的事呢？”他回答说：“我从来不认为半小时是微不足道的一小段时间。”这样一些名言、格言、活语又怎能不是深切地告诉人们：有作为、有成就的许许多多的人们，他们无不是因爱惜时间而得到成果的，他们用珍惜时间的妙法度过了他们青春的岁月。

可是，在现在我们中总还有少数人，不能吸取前人惜秒的教训，他们对时间很不珍惜，庸庸碌碌，无所作为；他们把今天所要干的事放在明天去干，生在蹉跎岁月，一点也不感到虚度年华而悔恨，也不为碌碌无为而羞耻；他们或勾引他人，到处“流浪”，浪费别人的时间，更没想到：“耽误别人的时间等于谋财害命”的道理；他们或是白天痛玩，晚上开夜车，这样不仅谈不上珍惜时间，反倒影响了人的身心健康。

时间如流水，稍纵即逝；生命像激光，一晃而过。巴甫洛夫在《给青年们的一封信》中谈到：一个人即使是有两次生命，这对于我们青年来说也是不够的。董必武同志给《中学生》的诗句：“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻，古人云此足可惜，吾辈更应惜秒阴。”都是提示了我们应珍惜时间。今天在我们前进的大道上，还有着“太行”和“王屋”两座山——困难和愚昧，要搬掉这两座山，就应加快时间的步伐，要抓住“时间”这匹烈驹的缰绳，并把姗姗迟来的“未来”扶上马背，让它插上翅膀，四蹄生风，来到我们的脚下吧！你要相信，未来姗姗迟来，现在箭一般地飞逝，过去的永远静立不动。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间对于每个人来说都是平等的，它不因你是勤奋者而多给，也不因你是懒惰者而少给。但在这有限的时间内，不同思想的人会得到不同的结果。

珍惜时间的诗句范文第5篇

在大千世界的所有批评家中，最伟大、最正确、最天才的是“时间”，而“世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最容易被人忽视而又最容易令人懊悔的也是时间”。

杨树枯了，有再青的时候；百花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再飞来的时候；然而，一个人的生命窒息了，却没有再复活的机会。正如有这样一句话：“花有重开日，人无再少年。”时间也是如此，它一步一步、一程一程，决不辍步、永不返回。

古往今来，有不少人惋惜，时间易逝，于是感叹“时间之快，人生行乐需及时”“黄河之水天上来，奔流到海不复回……”的确，时间的流速真令人难以估测，无法形容。那么，一个人怎样才能在有生之年的时间内生活得更有意义，作出应有的贡献呢？这就是应该珍惜属于自己短暂的时间。古人有诗云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”“少壮不努力，老大徒伤悲”等等诗句都是告诫人们：人生有限，必须惜时如金，切莫把宝贵的光阴虚掷，而要趁青春有为之时多学一点，多做几番事业。

一个人珍惜时间，就是爱护他自己的生命。自古以来，大凡取得成就的人，他们没有一位是不珍惜时间的。大发明家爱迪生，平均三天就有一项发明，正是抓住了分分秒秒的时间进行了仔细的研究，单是寻找用什么材料来作电灯丝就做了一千多个实验。伟大的文学家鲁迅先生有句格言，“哪里是天才，我把别人喝咖啡的时间都用在工作上。”他为我们留下了六百多万字的精神财富，正是由于他把别人喝咖啡的时间都用在了写作上的缘故。数学家陈景润，夜以继日，潜心于研究数学难题——哥德巴赫猜想，光是演算的草稿就有几麻袋，但终于证明了这道难题，摘下了数学皇冠上的明珠。世界无产阶级的革命导师马克思，临死前还争分夺秒地写《资本论》。这些事例都生动他说明了：一个人要想在有生之年作点贡献，就必须爱惜时间。

莎士比亚的名言：“放弃时间的人，时间也会放弃他”“时间会冲破青年人的华丽精致，它会把平行线刻上美人的额角；它会吃掉稀世之珍，天生丽质，什么都逃不过它横扫的镰刀。”这也有力地说明了，要想取得成就，是不能不珍惜时间的。

意大利的杰出的画家达•芬奇说：“勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长明。”列夫•托尔斯泰的格言“你没有有效地使用而放过的那点时间，是永远不能返回的”。还有人间过达尔文：“你怎么一生能做出那么多的事呢？”他回答说：“我从来不认为半小时是微不足道的一小段时间。”这样一些名言、格言、活语又怎能不是深切地告诉人们：有作为、有成就的许许多多的人们，他们无不是因爱惜时间而得到成果的，他们用珍惜时间的妙法度过了他们青春的岁月。

可是，在现在我们中总还有少数人，不能吸取前人惜秒的教训，他们对时间很不珍惜，庸庸碌碌，无所作为；他们把今天所要干的事放在明天去干，生在蹉跎岁月，一点也不感到虚度年华而悔恨，也不为碌碌无为而羞耻；他们或勾引他人，到处“流浪”，浪费别人的时间，更没想到：“耽误别人的时间等于谋财害命”的道理；他们或是白天痛玩，晚上开夜车，这样不仅谈不上珍惜时间，反倒影响了人的身心健康。

时间如流水，稍纵即逝；生命像激光，一晃而过。巴甫洛夫在《给青年们的一封信》中谈到：一个人即使是有两次生命，这对于我们青年来说也是不够的。董必武同志给《中学生》的诗句：“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻，古人云此足可惜，吾辈更应惜秒阴。”都是提示了我们应珍惜时间。今天在我们前进的大道上，还有着“太行”和“王屋”两座山——困难和愚昧，要搬掉这两座山，就应加快时间的步伐，要抓住“时间”这匹烈驹的缰绳，并把姗姗迟来的“未来”扶上马背，让它插上翅膀，四蹄生风，来到我们的脚下吧！你要相信，未来姗姗迟来，现在箭一般地飞逝，过去的永远静立不动。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间对于每个人来说都是平等的，它不因你是勤奋者而多给，也不因你是懒惰者而少给。但在这有限的时间内，不同思想的人会得到不同的结果。

珍惜时间的诗句范文第6篇

有这样一篇回忆录，回忆一位同志向列宁汇报工作，列宁批准了他的计划，并问道：“那么你们什么时候开始呢？”“明天开始”那位同志说。列宁却批评他说：“为什么不今天开始呢：就是现在！”从中我们可以看出列宁是非常珍惜时间的。列宁的成就，我们能说没有他珍惜时间的成分在里面吗？

据达尔文的妻子埃玛回忆，达尔文在写作《物种起源》一书时，经常昼夜不眠，没有一夜超过五个小时，在他身患重病，生命垂危时，仍然坚持观察，记录植物的生长情况，直到临终前两天都未间断。《物种起源》就像诉说了达尔文惜时如命的精神。

如此说来，珍惜时间会给我们带来成就，但如果不珍惜时间呢？

有一个真实的故事让我震撼：意大利有一家面巾纸厂濒临破产，当时有一笔很大数额的订单出现在他们面前，只要等待装载着客户要的10吨面巾纸的轮船到达客户那里，就能让工厂复活。可是客户等了好几天货物也没有送到，于是客户生气取消了订单。但就在客户刚刚取消订单后，面巾纸送来了。只是因为送货物的工人错过了第一班轮船开船时间，而导致了一个工厂倒闭，这真实案例怎能不让人震撼？由此可见，有一个良好的时间概念是多么的重要。如果现在我们不珍惜时间而错过了许多机会，我们只会遗憾的摇摇头的话，那么万一错过了中考、高考呢……

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”的道理人人都懂，可为什么还有人虚掷光阴、荒废生命。现在许多青年人，找不到工作，就天天在外面喝酒寻乐，或是呆在家里无所事事，明明已经成年，还是给父母增加了许多负担，这些人一不小心就掉进了犯罪的深渊，成为社会的“危险人群”。眼下的中考又何尝不是这样呢？我们总是想着，今天的任务明天做吧，明天的任务后天做吧，可是后天呢？最后，希望大家记住，明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。

珍惜时间的诗句范文第7篇

【关键词】时间 珍惜 勤奋

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0045-01

我们的时间都去了哪儿？回想自己走过的岁月，大都献给了教育教学的工作，这时间大都被学生占了去。回想起工作的点点滴滴，回想起与学生一起度过的分分秒秒，或是欢笑，或是辛酸，虽然滋味不总是甜的，却让人感到温暖与满足。我的时间没有白白流逝，送走毕业的高年级学生，迎来天真稚嫩的孩子，看着他们的成长，我感到欣慰与快乐。

思考时间都去哪了，其中蕴含一层更加深刻的涵义，那便是珍惜时间，这道理是亘古不变的。汉乐府《长歌行》有这样的诗句：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”唐末王贞白《白鹿洞》诗中更有“一寸光阴一寸金”的妙喻。到了近现代，伟大革命先辈鲁迅先生整个一生都是在拼时间。他说：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”时间对任何人都是公正的。有志者，勤奋者，善于去挣，去挤，它就有;懒汉，不去挣，不去挤，它就没有。鲁迅正是善于挤时间，支配时间的勤奋者。鲁迅习惯以各种形式鞭策自己珍惜时间。鲁迅曾说：“美国人说，时间就是金钱，但我想，时间就是生命，无端空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”时间就是生命，度过的分分秒秒组成了人生，也是活着、生命的体现。珍惜时间便是珍爱生命。在国外，爱迪生是一个珍惜时间的典范。“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。”一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说：“你量量灯泡的容量。他又低头工作了。过了好半天，他问：“容量多少？ ”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说：“时间，时间，怎么花了那么多的时间呢？”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。爱迪生说：“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗？”助手的脸红了。爱迪生喃喃地说：“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊！”

珍惜时间是古今中外几乎所有人的共识，人们虽然能认识到时间的重要性，要做到珍惜时间却并非那么容易的事。整日无所事事混日子的人不在少数，人人都应当秉持珍惜时间的理念，并且贯彻到生活实践当中去。小学生年龄还小，心智发育并没有完全成熟，需要成人的引导。对于时间观念的培养来看，应当从小培养勤奋的生活习惯，教导孩子学会珍惜时间。

有不少的学生家长曾遇到诸如孩子喜欢睡懒觉，孩子做作业拖拉等问题，这些问题实际上都是孩子没有珍惜时间的表现。如何帮助孩子学会珍惜时间是需要教师和家长共同面对的难题。教导孩子珍惜时间，首先，需要培养孩子的上进心。一个勤奋的孩子，他的眼里总是有事情可做，就不会浪费时间。有上进心的孩子在头脑中描绘了一幅美好生活的蓝图，他会为此抓紧时间努力学习。孩子小的时候，家长应当就让孩子做一些家务事，洗衣服、收拾房g、刷碗、买菜等，只要孩子能做就让孩子做。如果孩子不懂得主动去做，就要吩咐孩子去做。

在学校里，教师也应当给学生安排任务。除去家庭作业之外，让学生一同管理班级的事物，不仅让孩子树立起主人翁的意识，也是督促孩子培养勤奋的良好习惯。其次，还需要制止孩子浪费时间的行为。睡懒觉、长时间看电视等，对于正上小学的孩子来说，都是浪费时间的坏习惯。当孩子做这些事情的时候，家长要及时制止孩子。孩子在学校中表现出来的一些坏习惯也需要教师来制止。有一些学生做事拖拉，早晨起来慢吞吞的刷牙漱口吃早餐，导致上学迟到。对于这样的行为，应当及时的提醒并且给予适当地批评，如此才能帮助学生改掉拖拉的毛病，按时上学。最后，还需要教导孩子抓紧零碎的时间。在时间的利用上，各人之间往往存在着很大的差别。有些人总感慨时间不够用，有些人却能游刃有余的安排各项事情的时间。这些善于利用时间的人，往往是善于抓住零碎时间的人。时间于每个人而言虽然是不间断的，但是分配给每项事务的时间是可以分割的。比如在上学放学的路上，可以仔细观察沿途的风景人情，有了这些生活的体验，那便是写作最好的素材。

时间在不经意间溜走，学会好好珍惜时间，才不会在问起时间都去哪儿了时感到羞愧。时间是你正经历的生命，好好珍惜时间便是珍爱生命。学会珍惜时间要从小做起，家长和教师要做好榜样，做一个勤奋有上进心的人。平时可以给孩子说说鲁迅、爱迪生珍惜时间的故事。孩子还小，以后还有很长的人生路要走，学会珍惜时间，对他们获取有意义的人生至关重要。又是一年新的开始，马上也要迎来新的学期，或许在开学的第一堂课上，我便要教导学生学会珍惜时间。

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珍惜时间的诗句范文第8篇

一、课前诵读，精彩纷呈

课前的诗词诵读，不仅可以增强学生的记忆力，培养良好的语感，还能借助诗词的优美意境来激发学生的想象力，在诗词的语言特色的熏陶和感染下，培养他们高尚的道德情操、健康的审美情趣、积极的人生态度。

我要求每个学生都开设一个“诗文采集本”，每周采集五首诗，一个星期内的语文课前三分钟都需反复诵读这一组诗。同时，我引导学生尝试“四段式诵读法”，即将一周七天划分为四段。周二至周四是朗读阶段；周五开始引导学生尝试背诵，并要求利用周末两天巩固记忆；周一要求同桌互相检查背诵的情况，并在对方的诗文采集本上给已背过的诗词贴上红星。为了激发学生的诵读兴趣，我还根据学生的得星情况，在班上开展“诗文背诵小能手”评比活动，让学生在积累大量古诗词的同时，享受成功的快乐。

二、诗文导入，情趣横生

导入新课时利用古诗词特有的语言艺术来创设情景，能有效地打开学生情感的窗户，激起学生情感的火花，使学生能自觉、主动地把情感投入到语文学习中。

如在导入《秋天的怀念》这篇课文时，我先让学生在悠扬的音乐中齐背《游子吟》，然后让学生说出对“谁言寸草心，报得三春晖”这句诗的理解。在学生回答后，我饱含深情地导入：母爱是春夜的小雨，物细无声；母爱是三月的阳光，静静地奉献。母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。唐代的孟郊用了这首《游子吟》赞美了伟大的母爱，今天我们要学习的这篇课文《秋天的怀念》是著名作家史铁生所写，他用这篇课文表达了对母亲深深的怀念，相信通过学习，你们也一定会被这份浓浓的母爱所感动……这样的导入，渲染了课堂气氛，触动了学生心底对母爱的共鸣，达到了“未成曲调先有情”之效。

三、即兴穿插，加深感悟

在学习课文时，即兴穿插一些经典的古诗词是一门教学艺术，既能活跃课堂气氛，又能让学生的心灵在浓浓的充满诗意的氛围的熏陶下不知不觉地如沐诗香。

《小草之歌》是一首现代诗。作者用拟人的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神。在学习最后一个小节时，我以小草的口吻说：“我就是一株小草，但不要担心冬天我会面容枯槁，因为当春风吹遍辽阔的大地时，我又会绿遍天涯海角……同学们，听了我这株小草的自述，你们能想到用哪一首诗来赞美我吗？”学生一下子就想到了白居易的《赋得古原草送别》，并情不自禁地朗诵了起来。

四、拓展延伸，锻炼能力

结课延伸往往是教师对课文主旨的升华。在这时渗透经典诗词的熏陶，让学生感受到课文的“余音缭绕”，可让诗歌的音符像清泉一般在课堂上流淌，让语文课堂生动起来，让学生思维活跃起来，做到“人散课终情未了”。

1. 学文引诗点中心。如教完《失去的一天》一文，我让学生诵读一些珍惜时间的诗句：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”……学生在古诗的声韵里接受了诗词的熏陶，在诵读声中感受到时光的匆匆，懂得了珍惜时间，珍惜今天。

2. 以诗带诗展思维。《送元二使安西》这首诗是著名诗人王维所著的一首脍炙人口的送别诗。这首诗表达了诗人对友人的依依不舍之情。在学完这首诗后，我又出示了其他的一些送别诗，以诗解诗，引领学生进一步体会诗人的惜别之情。

3. 习作引诗增文采。如在描写小草顽强的生命力时，可以引导学生引用白居易所写的《赋得古原草送别》“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”在写有关珍惜时间的内容时，可引用“黑发不和勤学早，白首方悔读书迟”等诗句。如此引经据典，定能让学生的文章锦上添花，增色不少。

珍惜时间的诗句范文第9篇

隆冬已至，时间的列车将带领我们走进一个特别的日子――1月1日。新的一年，新的希望，我们要以蓬勃的朝气和奋发的斗志来迎接崭新的旅程。

面对新一年的挑战，同学们，你们准备好了吗？东晋诗人陶渊明曾写过这样的诗句：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”悉数历史上有志名人，无不是珍惜时间、热爱生命的典范。

宋代史学家司马光为挤出更多的时间读书、写作，睡觉时，以圆木为警枕，身子翻动，木枕也随之翻动，惊醒后他便继续读书。就这样，司马光夜以继日，通阅旧史，兼收并蓄，经过20年的艰苦努力，编撰出了我国第一部编年体通史――《资治通鉴》。

伟大的思想家和文学家鲁迅先生，曾有一句至理名言：“时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。” 他除了把别人喝咖啡、聊天的时间都用在了工作和学习上，还以各种形式来鞭策自己，刻苦学习，努力工作。在北京时，他就在卧室兼书房里，挂上了一副对联，集录了我国古代伟大诗人屈原的两句诗，上联是“望崦嵫而勿迫”，下联为“恐鹈鹕之先鸣”。书房墙上还挂着一张他最崇敬的日本老师藤野先生的照片。鲁迅后来在《朝花夕拾》中写道：“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。” 正因如此，在56个有限的春秋中，他广泛涉猎自然、社会科学等许多领域，一生著译一千多万字，留给后人一份宝贵的文化遗产。

他们的经历都告诉我们: 虽然我们无法阻挡时间的流逝，但我们可以主宰自己的命运。所以，同学们，请从现在做起吧! 有人说，一个用“分”计算时间的人比一个用“时”计算时间的人，时间多了59倍。所以，我们要用“分”来计算时间，把每天所要学的内容列一个详实的计划，什么时间该干什么，做到统筹计划，惜时如金。我们还要做到见缝插针，持之以恒，“见时间之缝，插学习之针”，相信只要我们保持“挤”的恒心与韧性，锲而不舍，就一定能够把枯燥变成愉快，把有限的时间变成无尽的力量。最后，我们还要养成良好的学习习惯，提高学习的效率。如课前预习、课上记录知识点、课下及时复习巩固等，这些都能使我们的学习事半功倍，从而实现“好习惯，益终身”。

操千曲而后晓声，观千剑而后识器，同学们，让我们惜时如金，勤力奋进，夯实学识的基础，筑牢人生的根底。面对新的朝阳，新的希望，让我们从今天做起，珍惜时间，养成良好习惯，共同创造辉煌的未来！

珍惜时间的诗句范文第10篇

歌德有个儿子，受他的影响，也十分喜欢诗歌。有一次，他看到儿子捧着一本纪念册陶醉地念着，就走过去问：“有什么好诗?能和爸爸分享吗?”儿子没有拒绝。歌德一看，原来是儿子不知从哪儿摘抄了别人写的一段诗：人生在这里有两分半钟的时间/一分钟微笑/一分钟叹息/半分钟恋爱/因为在爱的这分钟中间他死去了。

歌德看了这首诗之后，内心不禁一沉，整首诗弥漫的是一种颓废、迷惘的思想情绪。正想着，儿子得意地问道：“爸爸，怎么样?说得很有道理吧?而且，您看这用词，多简练、多精确啊！”歌德听罢，说道：“给我拿回房间好好琢磨琢磨，好吗?”儿子还以为父亲深深喜欢上这首诗了呢，手一挥，爽快地说；“没问题!”

歌德越看这首诗，越觉得不是滋味，他不希望儿子受这种人生观的影响，思索了一会，他摊开儿子的纪念册，提笔写道：一分钟有六十秒钟/一天就超过了一千/小儿子，要知道这个道理/人生能有多少贡献？

写下这样的诗句后，歌德又来到儿子房间，把自己的诗拿给儿子看，他跟儿子低声讲解：“这两首诗，是两种计算时间的标准，反映了两种人对时间截然不同的态度。把一生只当作两分半钟的人，实际上是游戏人生，浪费宝贵的时光，等到老去的时候，除了徒然后悔，还能拥有什么呢?而用每一秒钟的时间来规划自己的人生，踏踏实实地去学习、去思考、去工作的人，将会拥有丰富的时间，比那些用年月日来计算时间的人，能做出更多有实际意义的事。”

儿子看到歌德的诗，听完讲解之后，不禁醒悟了，认识到生命的真正意义。

这虽是发生在日常生活中的一件微乎其微的小事，但歌德教育儿子的方法和策略至少从以下两个方面为我们作出了示范，值得我们认真思索。

教育孩子不能妄加指责，要学会“顺水推舟”、平等协商。当得知儿子所读的诗基调消极时，他不是声色俱厉地训斥责骂，而是心平气和地“迂回”对待，先放儿子一马。因为，此时儿子正为自己的“发现”而沾沾自喜，如果硬是劈头盖脸地数落孩子，说这诗如何如何不好，自然不能达到预期效果，显然不如“给我拿回房间好好琢磨琢磨”来得“神秘”而妥当。这就给儿子一个信号：爸爸是郑重其事的，而非敷衍塞责的，为下文说理做好了铺垫。

充分挖掘自身优势，运用专长教育孩子，也就是通过自身的优势与特长来切入。歌德用自己写的诗歌，与儿子喜欢的诗歌进行比较、分析，讲明道理，以理服人，而不是用父亲的尊严与地位压制、威吓儿子达到目的。