在职学习计划范文

在职学习计划范文第1篇

__年是全面深化改革的关键之年，是全面推进依法治国的开局之年，是全面完成“十二五”规划的收官之年。根据中央和省市县委部署，今年全街道在职干部理论学习的目的和任务是：全面贯彻党的十和十八届三中、四中全会精神，全面贯彻系列重要讲话精神和在云南考察工作时的重要讲话精神，以学习系列重要讲话精神为主线，在坚持读原著、学原文、悟原理上下功夫，在持续推进、逐步深化上下功夫，在武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫，切实推进系列重要讲话精神的学习宣传和贯彻。

紧密结合当前形势任务，把学习系列重要讲话精神与学习党的十和十八届三中、四中全会精神结合起来，与学习全国“两会”、学习中央经济工作会议精神结合起来，与学习省委九届九次全会、市委四届五次全会、县委十二届六次全会、省市县委经济工作会议以及省市县“两会”精神结合起来，着力把系列重要讲话精神引向深入，着力用中国特色社会主义凝聚思想共识，着力推进社会主义核心价值观建设，着力营造改革发展稳定的良好氛围，切实把党的理论创新成果转化为党员干部的理想信念和共同意志，转化为指导实践、推动工作的强大力量，为在全省率先全面建成小康社会，建设开放富裕、美丽和谐新__，提供强大思想保证、精神动力和智力支持。

今年全街道在职干部理论学习主要安排五个专题。各村（居）委会、各部门要根据实际情况，丰富学习内容，增加学习专题，确保理论学习的针对性和实效性。

第一专题：深化对系列重要讲话精神的学习，切实用讲话精神统一思想、振奋精神、凝聚力量

党的十以来，发表系列重要讲话，深刻回答了新形势下党和国家事业发展的一系列重大理论和现实问题，提出许多新思想、新观点、新要求，进一步升华了我们党对中国特色社会主义规律和马克思主义执政党建设规律的认识，是新的历史条件下我们党治国理政的行动纲领，是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是指导我们进行具有许多新的历史特点的伟大斗争的最鲜活的马克思主义，是我们夺取中国特色社会主义新胜利、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大思想武器。要把学习好、宣传好、贯彻好系列重要讲话精神作为一项长期的政治任务。要以《谈治国理政》、《系列重要讲话读本》为基本教材，深刻理解关于坚持和发展中国特色社会主义的重要论述，自觉增强中国特色社会主义道路、理论、制度自信；深刻理解关于实现中华民族伟大复兴中国梦的重要论述，自觉大力弘扬真抓实干、埋头苦干的良好风尚；深刻理解关于全面深化改革的重要论述，自觉增强改革的信心和勇气；深刻理解关于促进经济持续健康发展的重要论述，自觉增强适应和应对经济新常态的能力和本领；深刻理解关于发展社会主义民主政治和依法治国的重要论述，自觉增强法治思维法治观念和推进法治__建设；深刻理解关于建设社会主义文化强国的重要论述，自觉培育和弘扬社会主义核心价值观；深刻理解关于改善民生和创新社会治理的重要论述，自觉把保障和改善民生与创新社会治理的各项工作落到实处；深刻理解关于大力推进生态文明建设的重要论述，自觉推进美丽__建设；深刻理解关于国际关系和我国外交战略的重要论述，自觉增强对国际形势的把握；深刻理解关于党要管党、从严治党的重要论述，自觉落实好党风廉政建设的各项规定；深刻理解关于科学的思想方法和工作方法的重要论述，自觉增强掌握工作制胜的看家本领。要通过及时学、专题学、深入学，原原本本地学、联系实际地学，把系列重要讲话精神学深学透，做到学而信、学而用、学而行，切实提高贯彻和落实中央、省市县委重大决策部署的能力，提高解决改革发展稳定中的重大问题的能力，提高理论联系实际的能力，用讲话精神有力指导和推动工作。

第二专题：深化对视察云南重要讲话精神的学习，切实把思想和行动统一到总书记重要讲话精神上来

视察云南重要讲话，高瞻远瞩、总揽全局，思想深邃、内涵丰富，言辞恳切、语重心长，具有很强的思想性、指导性、针对性，具有重大而又长远的意义。要按照，市委、县委的统一部署和明确要求，切实把学习视察云南时的重要讲话精神摆在重要位置。要深刻理解、准确把握视察云南的重大而长远意义，认清云南在“一带一路”、长江经济带等国家发展战略以及国家周边外交和对外开放格局中的独特地位和作用，认清云南在新的历史起点上实现科学发展、跨越发展带来的宝贵机遇，认清云南当前乃至未来更长时期发展的方向；深刻理解、准确把握对云南工作的充分肯定，进一步激发动力，增强把云南的事情办好的信心和决心，不断夺取富民强滇、与全国同步全面建成小康社会的新胜利；深刻理解、准确把握对云南工作的总体要求，切实用全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党引领各项工作，切实增强主动融入国家发展战略的意识，尽最大努力闯出一条跨越式发展的路子来，努力把我省建设成为民族团结的示范区、生态文明建设的排头兵、面向南亚东南亚辐射中心，用实际行动谱写好中国梦的云南篇章；深刻理解、准确把握对云南工作提出的“五个着力”的重点任务，切实抓住云南各项事业发展的这个“牛鼻子”，牢牢把握“五个着力”的实践要求，紧紧抓住经济社会发展和党的建设的主要矛盾和矛盾的主要方面，以重点领域和关键环节的突破带动整体工作的开展。要通过深入学习，深刻理解讲话的思想内涵和精神实质、实践要求，将贯彻落实总体要求作为全街道工作的总抓手，切实把思想和行动统一到重要讲话精神上来，自觉转化为武装头脑、指导实践、推动各项工作落实的强大动力。

第三专题：深化对党的十八届四中全会精神和省委九届九次全会、市委四届五次全会、县委十二届六次全会精神的学习，积极推进法治__建设新实践

全面推进依法治国，是我们党从坚持和发展中国特色社会主义、实现国家治理体系和治理能力现代化、提高党的执政能力和执政水平的高度出发，总结历史经验、顺应人民愿望的时展要求作出的重大战略决策。党的十八届四中全会作出了《

关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），在我们党和国家历史上还是第一次，意义十分重大。学习党的十八届四中全会精神，关键要认真学习领会《决定》和关于《决定》的说明。通过学习，深刻领会坚持依法治国的重大意义、总目标和必须坚持的原则，深刻领会完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系必须加强宪法的实施、深入推进依法行政必须加快建设法治政府、保证公正司法必须提高司法公信力、增强全民法治观念必须推进法治社会建设，深刻领会全面推进依法治国与全面建成小康社会、全面深化改革、全面从严治党的关系，深刻领会全面推进依法治国必须坚持人民主体地位，深刻领会社会主义法治建设必须坚持党的领导。 要把学习党的十八届四中全会精神与学习党的十八届三中全会精神紧密结合，与学习领会省委九届九次全会关于依法治省及市委四届五次全会关于依法治市的各项部署紧密结合。省委九届九次全会是我省深入学习贯彻党的十八届四中全会精神，全面推进依法治省召开的一次十分重要的会议。会议审议通过了《中共云南省委关于贯彻落实<中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定>的意见》（以下简称《意见》）。市委四届五次全会认真学习贯彻党的十八届四中全会、系列重要讲话及省委九届九次全会精神，审议通过了《中共曲靖市委关于贯彻落实〈中共云南省委关于贯彻落实《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》的意见〉的实施意见》。县委十二届六次全会认真学习贯彻党的十八届四中全会、系列重要讲话、省委九届九次全会及市委四届五次全会精神，审议通过了《中共__县委关于全面推进依法治县的实施意见》。要深化对《意见》的学习，切实增强对依法治街道紧迫性的认识，深刻把握推进依法治街道的指导思想、总体目标、基本原则，深刻把握推进科学立法、保证宪法法律实施，强化严格执法加快建设法治政府，保证公正司法、提高司法公信力，推动全民守法、弘扬社会主义法治精神，促进社会治理法治化、维护社会和谐稳定，提高法治队伍素质、强化组织人才保障，加强和改进党的领导、凝聚依法治街道强大合力的具体部署和措施。通过全面学习和深刻理解，自觉支持司法改革，牢固树立法治思维，增强依法办事能力，提高法治水平，带头捍卫法治，争做尊法学法守法用法的模范，以实际行动投身依法治街道的新实践。

第四专题：深化对中国特色社会主义和中国梦的学习，不断凝聚思想共识筑牢理想信念

坚持和发展中国特色社会主义，是当代中国发展进步的根本方向，反映着最广大人民的根本利益；实现中华民族伟大复兴中国梦，是全党全国各族人民共同的奋斗目标。要继续以学习党的十和十八届三中、四中全会报告、《中国特色社会主义学习读本》、《科学发展观纲要》、《中国特色社会主义理论体系学习读本》、《法治热点面对面》等为基本内容，进一步加大对中国特色社会主义道路、理论体系、制度的深刻理解和准确把握，自觉坚持对党的创新理论的自信和认同，自觉坚持和发展中国特色社会主义的正确方向，真正做到理想信念坚定，政治立场坚定，前进道路上不动摇；要结合学习关于理想信念的重要论述，认真学习党史、国史，切实筑牢坚持和发展中国特色社会主义的理想信念的历史根基；要进一步加强对中国梦的科学内涵、精神实质和实践要求的学习领会，深刻认识中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中国人的梦；深刻认识中国梦的广阔舞台为个人梦想提供了蓬勃生长的空间，每个人向着梦想的不断努力，又都是实现伟大中国梦的重要力量，从而自觉在本职岗位上勤奋工作，为谱写好中国梦的__篇章不懈努力。

第五专题：深化对中央和我省、我市我县重要会议精神的学习，扎实推进中央和省市县委各项决策部署的贯彻落实

要认真组织在职干部认真学习中央经济工作会议、中央农村工作会议，以及省市县委经济工作会议和全国、全省、全市、全县“两会”精神，深刻理解经济发展新常态的科学内涵、趋势变化和重要特征，明确中央对今年经济工作的总体要求、大政方针和主要任务；深刻理解中央关于依靠改革创新推进农业现代化的重要举措和对今年和今后一段时期农业、农村工作的重大部署；深刻理解市委关于在新常态下打造曲靖经济升级版作出的各项重大决策部署和政策举措，深刻理解__年工作的总体要求，明确要抓好的九项重点工作。要通过学习，主动适应经济新常态、抓住新机遇，积极融入和服务国家战略、促进新发展，坚定不移转方式调结构、谋求新发展，全面深化改革和加强法治建设、营造新环境，加快建设人民满意的政府，塑造新形象，牢记“三严三实”，认真践行“忠诚干净担当”要求，抓住机遇、团结拼搏，开拓创新、扎实工作，切实把中央和省委市县委的决策部署执行好、贯彻好、落实好。

（一）进一步提高认识。各总支（支部）、村（居）委会，街道各部门要充分认识加强干部理论学习的重要性，教育引导广大在职干部对党的理论创新成果的学习，要坚持学而信，坚定对马克思主义、共产主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，自觉筑牢精神支柱；要坚持学而用，做到学以致用、学用结合，强化问题导向、实践导向、解决实际问题，转化为做好本职工作的生动实践；要坚持学而行，认真践行、身体力行，做到内化于心、外化于行。

（二）注重创新方式方法。要创新学习形式，把集中学习与个人学习结合起来，把面上学习同专题学习结合起来，坚持“走出去”和“请进来”相结合，增强理论学习的吸引力。要丰富学习内容，创新学习方式，充分利用互联网等新兴媒体，搭建干部理论学习的新平台；要建立有效的激励机制，采取述学、评学等多种形式，调动各级干部理论学习的积极性。

在职学习计划范文第2篇

2009年是新中国成立60周年，是深入贯彻落实党的十七大精神、全面推进“十一五”规划顺利实施的关键一年。当前，国际经济形势严峻，保持我县经济平稳较快增长和社会和谐稳定的任务更加繁重，迫切要求我们必须把理论武装工作放在更加重要的位置，用发展着的马克思主义指导新的实践，为实现更长时间、更高水平、更好质量的发展提供强大思想保证。

今年局、馆在职干部理论学习的主要任务，就是围绕开展深入学习实践科学发展观活动，以中国特色社会主义理论体系宣传普及为主线，扎实推进用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民、指导实践的工作。按照中央、省州党委和县委的要求，努力在推动科学理论大众化、通俗化、普及化上下功夫，在真学、真信、真用、入脑入心上下功夫，在提高运用科学理论指导实践、解决问题的实际能力上下功夫。要紧密结合我县经济社会发展实际，结合学习贯彻十七大、十七届三中全会和中央经济工作会议精神，结合学习贯彻省委八届六次全委会、州六届三次党代会和县第十一届党代会第四次会议精神，切实把学习成果转化为推动工作的精神动力和促进发展的思路措施，奋力开创推动××新发展的新局面。

二、学习专题和主要内容

县档案局、馆2009年在职干部理论学习工作，采取集中学习与分散自学相结合等多种形式进行。集中学习以专题学习为主，全年计划开展五个专题的学习，每个季度开展一次，每次学习1~2个专题。具体安排如下：

第一专题：深化对中国特色社会主义理论体系的学习，不断提高党员干部的马克思主义理论水平。

用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，是党的十七大作出的一项重要部署。作为马克思主义中国化最新成果，中国特色社会主义理论体系是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，覆盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、祖国统一、党的建设等方面的系统的科学理论体系，内涵十分丰富。局、馆在职干部一定要把深入学习中国特色社会主义理论体系作为一项长期任务，紧密联系中国特色社会主义的发展道路、发展阶段、发展战略，紧密联系社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设的基本目标，紧密联系党的基本路线、基本纲领、基本经验，以《中国特色社会主义理论体系学习读本》为重要教材，认真学习同志和其它中央领导同志关于中国特色社会主义理论体系的重要论述。通过学习，全面把握中国特色社会主义理论体系，进一步加深对“一面旗帜、一条道路、一个理论体系”的理解;深刻领会中国特色社会主义理论体系的根本立场、基本观点、科学方法，着力从世界观和方法论上提高马克思主义理论水平和认识世界、改造世界的能力，努力做到认识上有新提高，思想上有新收获。

第二专题：深入学习实践科学发展观，加快推动××新发展。

党的十七大全面深刻地阐明了科学发展观，对深入贯彻落实科学发展观提出了新的要求，作出在全党开展深入学习实践科学发展观活动的战略部署。局、馆干部职工要按照中央、省委、州委和县委的统一部署和安排，深入开展学习实践科学发展观活动，认真学习《科学发展观学习读本》、《邓小平论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，深入学习同志在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话精神，深入学习白恩培同志在全省深入学习实践科学发展观活动动员大会上的重要讲话精神。通过学习，进一步全面理解科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。局、馆在职干部要深入学习州六届三次党代会、县第十一届党代会第四次会议精神，准确把握推动××新发展的重要意义、科学内涵、思路目标和措施任务，进一步把思想和行动统一到推动××新发展上来。要认清当前我县发展面临的形势和机遇，明确我县今年工作的总体要求和目标任务，要更加自觉、更加坚定地坚持以经济建设为中心，推动经济、政治、文化、社会、生态五位一体全面、协调、可持续发展，为加快推动××新发展打下更为坚实的基础。

第三专题：深入学习贯彻党的十七届三中全会精神，加快推进社会主义新农村建设。

党的十七届三中全会是在国际形势继续发生深刻变化，我国改革发展进入关键阶段召开的一次重要会议，充分体现了我们党一贯高度重视农业、农村、农民工作的战略思想。局、馆在职干部要深入学习领会党的十七届三中全会提出的推进农村改革发展的指导思想、目标任务、重大原则和战略举措，深刻理解建设社会主义新农村，关系推进农村改革发展全局，关系全面建设小康宏伟目标顺利实现，关系中国特色社会主义事业全面推进，必须作为重大战略任务抓紧抓好。深刻领会新形势下推进农村改革发展的安排部署，坚持把“三农”工作摆在更加突出的位置，坚持把建设社会主义新农村作为战略任务，把走中国特色农业现代化道路作为基本方向，把加快形成城乡经济社会发展一体化新格局作为根本要求，为加快农业大县向农业强县跨越，为推进和谐发展、跨越发展、科学发展作出新的更大贡献。

第四专题：认真学习同志在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的重要讲话精神，不断增强继续推进改革开放的信心和决心。

同志在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的重要讲话，全面回顾和总结了改革开放30年的伟大历程和辉煌成就，高度评价了党的十一届三中全会的重大意义和历史功绩，系统阐述了改革开放“十个结合”的宝贵经验，通篇闪耀着马克思主义真理的光辉，是指导继续推进改革开放伟大事业的纲领性文献。局、馆在职干部要深入学书记的重要讲话，深刻领会改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，深刻领会改革开放是党在新的历史条件下带领人民进行的新的伟大革命，深刻领会只有改革开放才能发展马克思主义，深刻领会改革开放是推进党的建设的强大动力。学习中要紧密联系改革开放的历史，联系我县经济社会发展的实际，深刻认识必须坚定不移地走中国特色社会主义道路，决不走封闭僵化的老路，也决不走改旗易帜的邪路;深刻认识必须坚定不移地坚持党的十一届三中全会以来的路线方针政策，推进改革开放不动摇、不懈怠、不折腾，深刻认识世界上没有放之四海而皆准的发展道路和发展模式，也没有一成不变的发展道路和发展模式，必须把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，走自己的路，建设中国特色社会主义。

第五专题：加强社会主义核心价值体系的学习，凝聚起推进全县改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量。

在职学习计划范文第3篇

、学习目的和任务

2012年是实施“十一五”规划的最后一年，是保持经济平稳较快发展、加快经济发展方式转变的关键一年，是启动实施“十二五”规划的奠基之年，也是加快推动经济社会和谐发展的关键一年。

县十一届五次党代会提出了“以优化提升为重点，加速推进新型工业化；以增加农民收入为重点，加速发展现代农业；以提升品位为重点，加速推进新型城市化；以重树形象、重构格局为重点，加快推进旅游二次创业；以重大项目建设为重点，超前谋划‘十二五’规划相关工作；以提高人口素质为重点，推进科技文化教育事业全面发展；以安居乐业为重点，促进社会和谐发展；以深入推进‘平安’建设为重点，切实维护社会大局稳定；以聚集合力为重点，切实加强民主法制建设；以健全完善机制为重点，解决党建薄弱环节问题。”十个方面的工作重点和系列举措，认真抓好在职干部理论学习，对于加强学习型党组织建设，提高党员干部的思想素质，进一步推动科学发展、促进社会和谐的能力和水平，切实把转变经济发展方式作为深入贯彻落实科学发展观的重要目标和战略举措。

今年农业局的在职干部理论学习，要以学习贯彻党的十七届四中全会和省委八届七次、八次全委会、州六届四次党代会、县十一届五次党代会精神为主线，紧紧围绕推进马克思主义学习型政党建设这一战略任务，以深入贯彻落实科学发展观为中心，以建设学习型党组织为突破口，继续组织在职干部职工深入学习中国特色社会主义理论体系、科学发展观、社会主义核心价值体系，以及全国、全省、全州、全县“两会”精神，促进在职干部做到真学、真懂、真信、真用、真提高，为推动农业农村经济社会和谐发展提供强有力的思想保证和精神动力。

二、主要学习内容和专题

今年农业局的在职干部理论学习主要安排四个专题。局属各单位、机关各科室要根据实际情况，进一步丰富学习内容，增加学习专题，确保理论学习的针对性和实效性。

第一专题：学习中国特色社会主义理论体系。

（一）学习要点：

要以《中国特色社会主义理论体系学习读本》为基本教材，组织在职干部深入学习马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，努力在深刻领会中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、现实基础、科学内涵和历史地位上下工夫，进一步增强高举中国特色社会主义伟大旗帜、坚持中国特色社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性；努力在深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法上下工夫，牢固树立辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论，进一步提高战略思维、创新思维、辨证思维的能力，更好地用党的科学理论武装头脑、指导实践、推动工作。不断增强坚持“一面旗帜、一条道路、一个理论体系”的自觉性和坚定性。

（二）学习时间：2012年3月至4月份

（三）学习材料：《中国特色社会主义理论体系学习读本》

第二专题：学习科学发展观学习读本，切实把科学发展观转化为加快推动农业新发展的思想保证和精神动力。

（一）学习要点：科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果。要以《科学发展观学习读本》为基本教材，继续组织党员干部职工深入学习科学发展观，准确掌握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，准确把握科学发展观对各方面工作提出的新要求，要下工夫解决不适应不符合科学发展要求的思想观念，切实把科学发展观转化为推动科学发展、加强党性修养、提高思想觉悟的自觉行动，转化为密切联系群众、一切为了群众的价值追求和执政理念，使在职干部在本单位实现什么样的发展、怎样发展等重大问题上形成共识。要认真总结深入学习实践科学发展观活动取得的成功经验，认真组织在职干部学等中央领导同志在中央党校举办的省部级主要领导干部深入贯彻落实科学发展观、加快经济发展方式转变专题研讨班上的讲话，着力解决制约和影响单位科学发展的突出问题，要创新发展理念、理清发展思路、转变发展方式，切实把思想和行动统一到中央、省、州、县党委的决策部署上来，不断开创农业农村工作和谐发展新局面。

（二）学习时间：2012年5月至6月份

（三）学习材料：《科学发展观学习读本》

第三专题：学习社会主义核心价值体系。

（一）学习要点：深入学习社会主义核心价值体系的重大意义、内涵外延和实践要求，自觉增强宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，筑牢思想防线，坚决抵制各种错误思想

影响，始终保持立场坚定、头脑清醒，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心、对党的忠诚和信任。自觉加强思想道德建设，加强党的优良传统教育，加强中华优秀文化传统教育，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态。

（二）学习时间：2012年7月至8月份

（三）学

习材料：《社会主义核心价值体系学习读本》、《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》、即将制定出台的《社会主义核心价值体系建设实施纲要》

第四专题：学习省委八届八次全会、州六届四次党代会、县十一届五次党代会以及全国和省州县“两会”精神，努力推动各项农业农村工作和谐发展。

（一）学习要点：要把学习省委八届八次全会、州六届四次党代会、县十一届五次党代会以及全国和省州县“两会”精神结合起来，认真组织在职干部学理在全国人大三次会议上所作的《政府工作报告》，以及省委书记白恩培同志在省委八届八次全委会上的报告、秦光荣省长在省人大第三次会议上所作的《政府工作报告》，州委书记刘一平在州六届四次党代会上的报告，杨福生州长在州十届人大三次会议上所作的《政府工作报告》。深刻领会省委提出的建设绿色经济强省、民族文化强省和中国面向西南开放的桥头堡的重大战略任务；深刻领会州委提出的统一思想、坚定信心、再接再厉、乘势而上，更好更快地推动红河新发展的一系列重大战略举措；深刻领会州委、州政府提出的做好今年工作的总体要求和具体任务；深刻领会州委提出“八个更加注重”的红河新发展的新要求、新举措；深刻领会州委提出的以高远开阔的视野绘制高水平“十二五”规划的重大意义等等；深刻领会县十一届五次党代会提出的“十个以”工作重点，为努力推动农业农村经济社会和谐发展奠定坚实的思想基础。

（二）学习时间：2012年9月至10月份

（三）学习材料：中央、省、州、县领导所作的报告。

三、切实加强组织和领导

（一）要切实提高对组织在职干部加强理论学习极端重要性的认识。按照中共县委《关于加强和改进新形式下党的建设的实施意见》的要求，各单位要切实加强领导，扎实抓好本单位在职干部理论学习，确保学习内容、时间、要求和效果的落实。

（二）要注意激发在职干部理论学习的热情。局属各单位、机关各科室要结合

各自实际情况，以创建学习型领导干部、学习型领导班子、学习型党支部、学习型党员为抓手，分层次、有重点地安排好在职干部的理论学习，进一步掀起和形成学习热潮及运用党的理论创新成果的浓厚氛围。在学习时间的安排上，要把集中学习与个人自学结合起来，既要充分利用好单位统一组织的理论学习时间，又要注意激发干部8小时之外进行自学的主动性。要组织在职干部认真学习理论局编写的《论学习——重要论述摘编》（新华书店有售，希望局属各单位、机关各科室都购买一本组织学习），增强理论学习的紧迫感。要及时总结和宣传推广在建设学习型党组织过程中，组织在职干部进行理论学习的好经验好做法。

在职学习计划范文第4篇

一、指导思想

实现大发展的内在动力，在全系统营造学理论、兴调研、抓落实、谋发展、促和谐的浓厚氛围，促进广大党员干部以理论创新推动工作创新，为实现我县经济社会跨越式发展提供强大的精神动力和智力支持。

二、总体目标

按照自学、点学、讲学、述学、考学“五学”原则，成立学习组织，创建各类学习载体，力争用1—2年时间，使系统党员干部的理论素养、知识水平、思维能力和党性修养有明显提高，想干事的意识进一步增强，会干事的能力明显提高，干成事的本领不断提升，不出事的自律意识得到强化。使人人学习、终身学习的理念基本形成，成为学习氛围浓厚、综合素质全面提升、充满生机活力的学习型群体，创建学习型机关活动取得明显成效。

三、实施内容

“五学机制”即：自学机制、点学机制、讲学机制、述学机制、考学机制。

（一）自学机制

按照县委宣传部《党员干部理论学习必修科目书目》要求，认真阅读必修科目，自己制定读书计划，认真做好读书笔记和学习心得情况，全年读书笔记不少于2万字，心得体会文章不少于3篇，参加中心组学习和讨论。

（二）点学机制

认真阅读县委指定及推荐的书籍；认真阅读县委宣传部制定的党委中心组学习计划中指定的学习书目，熟练掌握《行政许可法》、《生猪屠宰管理条例》、《酒类流通管理办法》等行政法律法规。

（三）讲学机制

班子成员、科室负责人都要按照所选定的课题轮流讲学，讲学采取以讲座或报告为主要形式，辅之以提问、讨论、研究等方式，不断创新讲学方法和讲学内容。

（四）述学机制

党员干部在党员民主评议、民主生活会、理论中心组学习、年度考核中都要进行述学，客观真实地进行自我认识、自我考核、自我总结、自我评价。一是按照每年规定的学习内容，认真制定出当年的理论学习计划，并建有个人学习笔记本。二是年度考核时由本人向组织讲述学习情况。三是在每年的领导班子民主生活会上或专题组织生活会上，要汇报学习情况。四是在年终述职报告中要有学习内容，并上报一篇结合本人工作实际的理论或调研文章。“述学”内容主要是：对理论学习的认识态度；对县委统一部署的集中培训学习、必读书目的阶段性等学习情况；班子成员执行党委中心组学习制度情况；撰写心得体会和调研文章情况；用所学知识指导实践情况；学习中存在问题和整改措施。

（五）考学机制

按照县委组织部、宣传部要求，对党员干部学习情况进行考核，考核的主要方法：一是进行考试。试卷及开闭卷形式根据上级要求而定。二是进行考察。结合党员干部平时学习情况，对理论素质和学以致用能力进行考察。在考察过程中采用群众座谈、民主测评等形式，既考虑“述学”、“评学”结果，又兼顾考试成绩，更注重考核对象能否做到学以致用，运用所学知识解决实际问题的能力。三是查阅资料。抽查被考核对象的读书笔记本，每年撰写的理论或调研报告，抽阅被考核对象制定的工作计划、方案等。

四、方式方法和主要途径

实施“五学机制”要注重实际效果，创新方式方法，坚持集体学习与个人自学相结合，以个人自学为主；坚持在职学习与短期脱产培训相结合，以在职学习为主;坚持学习知识与解决具体问题相结合，以解决问题为主。做到既全面系统学，又突出重点学；既向书本学，又向实践学，努力实现学习目标。所属各科室、各单位要通过开办学习专栏、中心组学习、举办培训班、报告会、上党课、建立例会和“学习日”制度、举办专题辅导讲座、开展各类竞赛活动、进行专题调研、组织专题研讨、开展主题实践活动等多种形式，并结合自身实际，创造性地设计适合本单位的学习载体，使学习活动亮点突出、特色鲜明。

五、措施要求

学习是商业干部的成事之基，创新之源。总公司及所属各单位要把实施“五学机制”作为强化自身建设的一项重要任务，采取有力措施，切实抓紧抓好，抓出成效。

（一）树立学习理念

加强学习动员，使干部职工牢固树立“人人学习”、“终身学习”的理念，变“要我学”、“应付学”、“短期学”、“粗浅学”为“我要学”、“认真学”、“终身学”、“深入学”，在学习中不断汲取营养，增长知识，努力克服知不适位、识不符职，防止出现“本领恐慌”。并要加强在职学习，大力开展业务培训，充分利用各种教育资源，搭建学习平台。

（二）制定学习计划

各科室、各单位要结合实际，实施“五学机制”纳入个人学习计划，统一安排，所有学习计划都要具体实在、切实可行，并明确学习的内容、方式方法和所要达到的目标，使学习计划成为每个单位、每个人的学习指南。

（三）活动具体步骤

开展“五学机制”活动分三个阶段实施：

1、第一阶段：宣传动员和计划安排阶段（3月10日至16日）

主要任务：分级宣传动员，树立学习的观念和热情；建立和完善学习组织、学习考核制度；制定并提出单位、个人的学习计划、实施方案，对学习活动作出安排。

2、第二阶段：具体实施阶段（3月17至11月30日）

主要任务：各单位利用各种载体，积极组织干部职工开展多种形式的学习培训活动；职工个人按照学习计划开展不同形式的自学活动；总公司“五学机制”领导小组办公室有计划地对学习读书活动进行指导、督促和检查。

3、第三阶段：年度验收阶段（12月26日-30日）。主要任务：完善日常学习机制；开展“回头望”，总结经验，寻找不足；对开展“五学机制”活动的总体成效进行考核评估和检查验收。

（四）建立激励机制

总公司要为开展“五学机制”活动和干部学习读书提供必要的场所，保证学习时间，购置学习资料和用具，在干部学习费用方面给予一定的经费支持。

（五）强化组织领导

在职学习计划范文第5篇

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕全面建设小康社会的奋斗目标，通过加强和规范干部在职自学，强化考核手段，不断提高干部思想政治素质和工作能力，为我市“十一五”经济社会又快又好发展提供高素质的干部队伍。

二、学习内容及要求

干部在职自学以开展“五个一”读书活动为主要形式，即每人每年至少研读一本政治理论类、一本政策法规类、一本专业知识类、一本文化修养类、一本技能训练类书籍。通过活动的开展，使广大干部深入学习领会马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，提高政策理论水平，增强实践“三个代表”重要思想及落实科学发展观的自觉性和坚定性；掌握现代市场经济理论和运行规则，了解与市场经济相关的其它知识，提高服务经济建设的能力和水平；掌握必备的政策法规，提高科学执政、民主执政、依法执政的能力；熟悉掌握本职工作必备业务知识，增强开拓创新能力，提升工作层次和水平。同时鼓励干部参加在职学历教育，不断完善知识结构，提高各级干部的综合素质。具体要求是：县处级干部每年做学习笔记不少于3万字，撰写调研报告或学习体会文章不少于2篇；科级干部做学习笔记不少于2.5万字，撰写学习体会文章不少于1篇；一般干部做学习笔记不少于2万字，撰写学习体会文章1篇。

三、主要措施

1、制定计划。每年初，干部本人可根据市委组织部推荐的自学书目，结合自身知识需求和工作实际，选定自学内容，制定年度学习计划，明确学习目标和学习进度，填写《年度自学计划表》，交单位审核和管理。按照自学与集体辅导学习相结合的原则，单位要根据干部自学计划和学习需求，有针对性地组织安排好集体辅导学习，帮助干部加深对所学内容特别是重点、难点问题的理解。辅导内容及教师可从全市干部教育培训师资库中选择，也可根据实际需要聘请其他教师讲授。

2、个人述学。年末，干部本人要对照自己年度自学计划，对一年来学习计划完成情况、取得的主要成效、经验和不足进行总结。县处级干部的述学可与述职一并进行，其他干部述学内容纳入本人年度考核。单位也可专门组织全体干部对每个干部一年来的学习情况进行述学、评学。

3、定期检查。每季度，由单位通过开展检查读书笔记、交流学习心得、调阅调研文章等方式检查干部个人自学计划的完成情况。重点检查干部学习态度、学习内容和取得的成效。市委组织部、市干教办将组织人员不定期抽查县区和部门干部自学情况，及时纠正问题，推广经验。

4、年终考核。每年底，各单位要结合年度考核，对干部的自学情况进行专项考核，主要考核干部个人一年来通过自学掌握政治理论、政策法规、业务知识、技能和提高文化素养的程度以及解决实际问题的能力情况。单位要在综合干部个人述学、群众评学、平时检查情况的基础上，对干部一年来的自学情况做出考核评定。评定结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次比例一般不超过本机关干部总数的30％。单位可根据情况对自学态度端正、学习成效显著的干部予以奖励。同时，要将自学考核作为干部年度考核的重要内容之一，自学考核不合格者，其当年年度考核一般不得评为优秀。

县处级干部的《干部年度自学考核登记表》，每年12月底由单位统一报送市委组织部，其他干部的由单位负责存入本人档案。按照《条例》的规定，组织（人事）部门在干部年度考核、任用考察时，应将干部接受教育培训情况作为一项重要内容和任职晋升的重要依据之一。

四、组织领导

干部在职自学是提高干部政治素质和业务能力的一种有效培训途径，是建设学习型机关和学习型社会的一项有效措施，各级党组织要高度重视，切实加强组织领导。

1、精心组织。各县区及部门（党组、党委）要把干部在职自学纳入本县区、本部门干部教育培训计划中，研究制定具体可行措施，形式多样地开展“五个一”读书活动。要积极为干部自学创造条件，配备必要的学习资料。要形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实的领导机制和工作机制。

2、率先垂范。各级领导干部要以身作则，带头学习。要大力弘扬理论联系实际学风，努力成为勤奋学习、善于思考、勇于实践、锐意创新的表率。要经常了解所属部门和单位的干部在职自学情况，分析存在的问题，及时加以指导解决。

3、宣传教育。要教育广大干部树立诚实学习的精神，帮助和引导干部妥善处理好工作与学习的关系，增强学习的自觉性，激发干部学习的内在动力，使干部在职自学真正成为一种自觉行为。要注重树立典型，表彰先进，鞭策后进。

在职学习计划范文第6篇

一、抓住重点，明确要求

领导干部在职自学的重点内容：一是认真抓好十六届五中全会精神的学习，十六届五中全会明确了我国“十一五”期间经济社会发展的指导方针、奋斗目标、主要任务和重大举措，是一次激励全党和全国各族人民在新的历史起点上继续向全面建设小康社会宏伟目标迈进的历史性会议。深入学习贯彻会议精神是各级党组织当前和今后一个时期的首要政治任务。要通过自学、讲座、研讨等多种形式，力求把学习引向深入，使领导干部深刻领会和把握用科学发展观统领经济社会发展全局，认真落实“五个统筹”的要求，坚持“六个必须”的原则；深刻领会和把握立足科学发展，着力自主创新，完善体制机制，促进社会和谐的总要求，切实提高贯彻科学发展观的能力。要把学习十六届五中全会精神同深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想结合起来，同学习贯彻省委十届九次全会、南通市委九届七次全会、如皋市委九届十次全会精神结合起来，同学习履行岗位职责所必备的相关知识特别是省委组织部、宣传部组织编写的11本干部培训教材结合起来，不断加强执政能力和先进性建设，以适应新形势、新任务的要求。二是学习经济、政治、文化、法律、科技、管理和历史学等各方面的新知识，学习履行岗位职责所必备的专业知识，提高领导干部的科学文化素质，以适应生产力发展和社会进步的需要。三是学习中华民族优秀的传统文化以及人类社会创造的一切先进文明成果，尤其是要学习现代的科学方法和创新思维，努力使领导干部理论功底扎实，知识视野开阔，具备与岗位职责要求相适应的科学判断形势的能力、应对复杂局面的能力、驾驭社会主义市场经济的能力、依法执政的能力和总揽全局的能力。

二、学用结合，保证质量

要把读书学习同思考问题、推进工作结合起来。学习中要密切联系我局（公司）和如皋市持续稳步发展、科学发展、和谐发展中的热点难点问题，密切联系干部群众和自身的思想状况，密切联系做好“十一五”规划开局工作的实际，认真研读各级全会文件，深刻领会和把握精神实质，自觉地用科学理论来武装头脑，凝聚人心，推动工作，切实把思想和行动统一到十六届五中全会的精神上来。要大兴调查研究之风，做到边学习理论，边思考问题，边改进作风，边理清思路，真正收到学以致用、用以促学的良好效果。要加强学风建设，发扬勤奋刻苦的精神，妥善处理好工学矛盾，带头读书研讨，带头做好笔记，带头撰写心得，带头上好党课，不断提高学习质量。理论学习笔记本不得与会议、工作记录本混用，学习记录和摘要必须整洁详细清楚。

三、加强组织领导，确保措施到位

1、制订计划。领导成员本人要根据市委《关于推进学习型干部队伍建设的意见》及本“意见”的要求，结合自身实际，制订年度学习计划，明确学习目标、学习内容和学习进度，各位领导成员的学习计划报单位书记室备案。

2、定期检查。党支部要把领导干部在职学习作为加强领导班子思想政治建设的一件大事来抓。“一把手”要切实负起第一责任人的责任，认真组织，经常督促，并身体力行带头读书学习，做在职自学的表率。按照市委《关于推进学习型干部队伍建设的意见》，领导干部每年自学时间确保不少于40学时。局（公司）党支部将对领导干部的自学计划制订情况进行一次自查，以迎接市委组织部、宣传部的抽查。二是认真采取有效措施，将一日一读、一月一学、一季一思、一年一考的领导干部“四个一”学习制度落到实处。三是把在职自学与支部集中学习紧密结合起来，充分利用支部集中学习的机会，检查前一阶段学习任务完成情况，交流学习体会，明确下一阶段的学习内容和要求。

3、个人述学。年末，干部对照学习计划，对学习完成情况、主要成效等进行总结和自我评价。干部述学与述职、述廉一并进行，干部述学内容纳入干部年度考核。

在职学习计划范文第7篇

一、中心学习组成员

中心学习组成员为：局机关及所属单位在职的正副县（处）级干部和调研员、助理调研员。

二、中心学习组的组织领导

为把局中心学习组理论学习落到实处，切实加强领导，局县处级中心学习组理论学习实行组长负责制。其组成如下：

组长：局党组书记

副组长：局党组副书记局机关党委书记

成员：党组成员编办副主任调研员办主任副调研员人才人事公共服务中心主任人事考试中心主任、书记

秘书：机关党委专职副书记

局中心学习组的学习由局机关党委和人事科负责拟定学习计划，提供学习资料，掌握学习进度，做好学习、讨论记录，总结汇总学习情况等工作。

三、学习计划及内容

中心学习组年度学习计划由局机关党委制定并确定每月学习专题。临时性、补充性学习安排，要及时通知中心学习组成员。学习内容的要点是：马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想；党的路线、方针、政策。包括中央文件，中央领导同志重要讲话等；中央及省、市委的重要会议精神；各类政策法规和人事编制工作业务知识；上级安排的其它学习内容。

四、集中学习时间

中心学习组每月集中学习一次。平时分散自学，集中学习主要进行辅导和讨论。要严格学习纪律、不得迟到、早退，不得边学习边做其他工作，集中学习时间原则上不得请假。因特殊情况不能参加集中学习的，要事先向召集人说明原因。事先对学习内容进行补学。

五、考勤

中心学习组每次集中学习由本人签到。人事科负责登记考勤。每半年由召集人通报一次考勤情况。

六、考核

在职学习计划范文第8篇

【关键词】电子档案袋 大学生职业生涯规划 应用

职业规划和生涯规划档案概述

职业生涯规划是学习者通过对自身个性特点及环境资源进行探索和评估，在此基础上确立生涯目标，并达到生涯适应和自我实现。职业生涯规划的辅导方法很多，其中生涯规划档案是一种将就业目标和学生学习联系起来的有效手段。生涯规划档案是学习档案的一种，主要记录学习者的成长历程，内容包括个人基本资料、成长经历、职业目标及修正记录表、成就感事件等，能够为检验职业规划辅导的实效性提供参考，并为学习者的职业规划提供自我对比和借鉴的依据。

在学校尤其是大学中，职业生涯规划是一个由学生、职业指导中心、专业教学单位等多个单位或个体共同参与的工作，因此需要各个方面能够进行充分的信息共享，及时反馈。传统的纸质档案难以完成，以至于生涯规划档案袋在职业生涯规划中并未得到广泛的应用。相比而言，电子档案袋将档案袋的数据放在数据库内，用动态网页的方式呈现，具有存储量大、易携带、易保持、管理方便、易于交流共享和展示等特点，能够克服传统纸质生涯规划档案的缺点，在学生的职业生涯规划中充分发挥作用。

电子档案袋及其对职业生涯规划的适应

与传统的纸质档案袋相比，电子档案袋充分利用了信息技术优势收集组织学习者的学习目的、学习过程（包括学习活动、学习作品、学习业绩）、学习反思、学习评价等内容，并应用超链接将跟各部分内容之间的关系呈现出来①。电子档案袋注重记录学生的学习过程，注重立足于长远培养目标的评价，注重多元评价主体的参与，能有效促进学习者自我反思和交流，增强学生自主学习的动力，促进学习者的发展成长②③ 。

用于职业生涯规划的电子档案袋就是利用信息技术记录手段，让学生将学习历程记录下来，内容包括在学习期间的各种学习成果，例如作业作品、考试成绩、社团活动照片等，同时电子档案袋还允许学生对各阶段学习进行反思总结，以及教师等各方对学生进行反馈评价，并将学生目前的学习成果和成绩与事先制定的学习目标进行比较，促进学习者的个人成长。具体来说，电子档案袋主要从以下三个方面来帮助学习者进行职业生涯规划、适应就业市场：

记录并评价学生的成长。电子档案以强大的存储能力和时间序列的记录方式，可以记录下每一位学生在学习过程中所付出的努力、取得的成绩、完成的作品以及对学习过程的反思总结。成为学生自我观察的窗口，可以培训学生的自信心和主动性，是一种融合了终身学习观念和人才长期评估的教育评价。

反思就业目标和能力现状的关系。电子档案袋让学生能够始终明确未来的就业能力要求，帮助他们了解从事某种职业的素质要求，认识专业学习或社会活动与职业要求的关系及评价标准，据此来设计自己在大学期间的学习目标，然后通过不断记录其学习经历，使他们可以尽快找到自己的职业方向，并随时根据自己的学习情况修正或加强自己的学习目标和学习计划。

展示学生获得求职机会的能力。电子职业规划档案可以帮助学生向其他人尤其是用人单位展示或证明自己的能力。

电子档案袋在大学生职业生涯规划中的应用思路

电子档案袋的内容。根据电子档案袋的内容和使用方法，我们将用于职业生涯规划的电子档案袋的内容分为六个部分，包括： 1、个人基本资料 。包括学生的姓名、年龄、性别、照片、自我介绍、性格特征、兴趣爱好等。这些内容大多数由学生自己上传，可随时修改。2、职业要求。这部分内容这属于电子档案中的“培养目标”部分。教务部门和专业教学单位在制定某专业的人才培养计划时，需要确定该专业人才的就业方向和能力要求。教学单位根据这些能力要求制定出相应的教学环节，并设计相应的课程。然后，学生根据教学单位给出的相关资料，在就业指导部门的帮助下，制定出自己的阶段性学习计划表，确保在未来学习和实践始终能围绕职业能力要求为中心，以培养未来就业所需要的能力。3、课程学习经历 。学生在每一个学习阶段完成之后，将学习内容、自我评价、学习反思等方面的资料上传到自己的电子档案袋，以此证明自己的学习发展状况。与此同时，相关的专业课教师对学生的学习经历和知识能力的获得情况给予反馈评价。4、社会活动经历。社会活动经历是大学生能力培养的重要组成部分，尤其通用能力。学生将自己的社会活动经历上传到电子档案，并在反思总结中分析自己通过这些活动所获得的与职业相关的能力。5、作品展示。这部分主要是展示学生在大学期间的学习所产生的能证明其能力的作品，包括课程论文、毕业论文、多媒体文件、照片、视频录像等。6、生涯规划。这部分内容由学生和就业指导部门完成，在一个阶段（如一学期）之后，就业指导中心对学生的电子档案进行检查，由系统自动生成学生目前的就业能力状况表。就业指导部门根据这份就业能力状况表，为学生的就业能力做出阶段性的诊断，并给出相应的诊断报告，学生根据诊断结果，对自己的目标和下一阶段的学习计划进行调整。

电子档案袋的实施步骤。根据以上六个部分的内容和使用方法，用于职业规划的电子档案袋的实施可以分为三个阶段，即：准备阶段：这是电子职业规划档案的设计阶段，主要由教务部门、专业教学单位组织，就业指导部门指导，学生参与，三方共同完成。其中教务部门和专业教学单位主要设计培养目标，并明确目标和学习内容的关系，以及确定评价标准。学生则在就业指导教师的指导下，根据自己的实际情况，制定个人在大学期间的学习目标和相应的学习计划。实施阶段：实施阶段以学生为主导，教师参与，共同完成。学生自行收集在学习过程中的各种产品，包括课程学习经历、社会活动经历和作品，以此来证明自己的学习发展状况。学生还需定期对自己的学习经历进行反思和总结，教师定期按照评价标准给予评价。反馈阶段：反馈阶段以就业指导中心为主导，学生参与。就业指导中心对学生目前的状况和目标状况进行评价，并给予反馈，学生根据反馈来调节自己的学习目标和下一步的学习计划。本阶段适合每隔一个学期开展一次，因为学生需要不断对学习目标进行调整，但又不能过于频繁，以免对实际的学习活动产生干扰。以上三个阶段是循环进行的，在反馈阶段，学生将根据当前的情况和对未来的期望变化，来调整个人的学习目标和学习计划，然后再进入下一阶段的实施。同时，教学单位也应该根据毕业生的就业状况和目前就业市场的需求，定期对培养目标、其与学习内容的关系、评价标准等进行调节，以使学生的就业规划与本专业的培养计划更加一致。

电子档案袋在大学生职业规划中的应用原则

学生主体原则。学生是电子档案袋的主要完成人，电子档案袋的效果是建立在学生积极参与的基础之上，因此建立和使用电子档案袋要以学生为中心，由学生将自己的学习成果上传到自己的电子档案袋，并参与制定学习计划、自我评价、反思、归纳总结、分析职业目标与现状的关系等等，充分发挥学生在电子档案袋制作中的主体作用。

多方协作原则。职业生涯规划档案的电子档案袋是建立在电子档案易于共享的基础之上，因此电子档案袋是否能在职业生涯规划中真正发挥作用，很大程度上取决于教务、专业教学和职业指导中心等单位能否通力合作。但目前我国大学各部门的整合协作意识不强，与国外还有很大的差距，因此学校需要建立一定的制度来保证各方合作的顺利开展。

过程性和发展性原则。大学生的职业规划活动是一个动态发展的过程，学生在大学期间不断根据对自身特点和对职业的了解，调整自己职业目标和学习计划。因此，电子档案袋要着眼于学生的学习过程，致力于关注学生在各个方面的发展和变化，分析其在某领域中存在的优势与不足，让学生能够更好地认识自己、完善自己、发展自己，进一步明确未来的职业发展目标。

真实性评价原则。面向职业的培养过程必须建立在真实性评价的基础之上，电子档案袋的评价标准、作品收集方式、评价方法都要尽量与真实的工作环境一致。例如，在职业环境中，团结协作能力、人际沟通能力、问题解决能力是大多数企业非常重视的员工素质，因此，在电子档案袋中，必须让学生能有机会记录他们这方面能力水平的发展情况并获得相应的评价，例如课程学习中小组活动的反思总结、课外社团活动的记录和反思、团队活动的视频等。

（作者单位：北京联合大学师范学院；本文系北京市市属高等学校人才强教计划资助项目，项目编号：PHR201108388）

注释

①王丽：“E-Portfolio―促进教学发展的有效工具”，《教育科学论坛》，2007年第3期。

②庄秀丽：“电子档案袋评价与网络互联网学习”，《中国电化教育》，2005年第7期。

在职学习计划范文第9篇

随着计算机时代的来临，计算机技术已经在我国广大高校普遍推广开来，对我国教育发展起到了重要的推动作用，很多职业中专已经开设了计算机课程，重点培养学生的计算机应用能力和理论水平，而在计算机教学过程中，自主学习策略已经成为了课堂教学实践过程中的主要教学方式，在本文中，笔者将就职业中专计算机教学中自主学习策略的运用展开具体讨论研究，以供各方参考。

关键词：

职业中专；计算机教学；自主学习；策略运用

计算机课程在职业中专教学过程中占据着非常重要的地位，职业中专的学生一般来说对学习的兴趣不是非常大，对传统的教学模式非常排斥，因此如果继续采用以往传统的教学经验和模式，必然会引起他们的反感，也就达不到预期的效果，而自主学习策略也越来越受到教师和学生的认可和欢迎，因此在计算机教学过程中，我们必须采用自主学习的教学方法，来提高学生的积极性和学习热情。

一、职业中专计算机教学过程中学生的自主学习现状

（一）自主学习的积极性较差在职业中专计算机教学过程中，大多数的学生对自主学习的意义并不是太了解，因此积极性也非常低，在以往的学习生活中，他们没有建立起良好的学习习惯，在学习过程中往往遇到一点挫折就开始退缩，并产生强烈的挫败感，其中成功的个体并不是太多，所以我们必须展开相应的策略研究和实施，保证学生自主学习积极性的提高。

（二）未能养成良好的自主学习习惯以往的教学经验往往是教师讲，学生听，课堂上师生之间的互动较少，学生虽然有着自主学习的愿望，但是对于自主学习方法的掌握却不是非常到位，久而久之，学生就失去了自主探索的能力，转而被动的接受知识，这种懒于思考，不会思考的学习作风使他们对自主学习的概念及内容茫然无措，在这种情况下，即使教师采用自主学习的策略方法，将课堂主动权交给学生，也不会起到太大的效果。

（三）掌握的自主学习方法及策略较少在职业中专计算机教学的过程中，很多教师费尽心力提高学生的积极性，但是在课堂教学的过程中关于如何搞活课堂，将学习的主动权交给学生的问题却存在着很多疑问，很多教师既想让学生培养起自主学习能力，又担心对课堂不能进行有效管理，因此学生实际上对自主学习的方法和策略接触的并不是很多，很少能够直接对自己的学习活动展开有效的评价。

二、常见的几种自主学习策略及优缺点分析

（一）自主制定学习计划制定学习计划是学生最常采用的一种自主学习策略，也是教师在教学过程中接触最多的一种自主学习策略，这种自主学习策略主要有两个方面的要求，一是要求学生能够对计算机知识有一个系统的了解和掌握，能够对课程重点及框架做到大体把握，在此基础上形成符合自己学习特点的学习计划和复习计划，二是要求教师在教学过程中要对重点内容给予明确的解析，并将学习的放给学生，让他们有充足的实践时间来安排自己的学习计划，这种自主学习策略的优点是能够使学生对计算机知识进行深入巩固，可以提高学生学习的积极性，缺点主要是教师在教学过程中对重点强调的不是很明晰，学生在自主安排学习计划时间内缺少必要的监督和引导，容易导致放养式教学弊端的产生。

（二）小组探究式学习在具体教学过程中，教师为了增强学生对知识的理解，并打破课堂上沉闷的学习氛围，往往采用分组讨论的形式使学生在小组讨论的过程中来充分表达自己的观点，并与他人交流观点，从而提高学生的交流能力和计算机运用能力，这种自主学习策略的好处是能够使学生充分开发自身的创新意识，提高他们的课堂互动能力和合作意识，最重要的是使课堂气氛焕然一新，提高了学生学习的自主意识，但是这种自主学习模式也有其缺点，主要是教师一旦监管不严，就会出现难以控制的局面，很多同学借小组讨论的形式聊闲天，不仅起不到促进交流学习的作用，而且还会降低学习效率。

（三）任务分配式学习这种学习方式主要是指教师在课前给学生预留本节课的任务，让学生在课堂实践的过程中，运用自己所学的知识，通过分配任务的形式来完成教师布置的课题，这种自主学习策略也是我们中专计算机课程中常用的一种教学方式，对于学生的自主学习能力大有提高，可以使学生通过自主探究，交流互动的形式来加强对知识体系的理解巩固，还可以在实践过程中弄懂自己以往不理解的问题，对于学生自主学习分析能力的培养具有重要作用，但是这种学习模式要求学生与他人的配合默契非常高，一旦协作不顺利，不仅会导致学生之间产生矛盾，而且还无法完成教师完成的任务，对课程进度影响较大。

三、职业中专计算机教学过程中学生的自主学习现状

在当前计算机教学过程中，学生的自主学习方法及状态还存在着很多的问题，因此我们对其进行深入的探究分析，提出解决问题的具体方法，经过笔者的调查发现，当前，职业中专计算机教学过程中学生自主学习过程中主要存在以下几个问题：1.自主学习的积极性较差在职业中专计算机教学过程中，大多数的学生对自主学习的意义并不是太了解，因此积极性也非常低，在以往的学习生活中，他们没有建立起良好的学习习惯，在学习过程中往往遇到一点挫折就开始退缩，并产生强烈的挫败感，其中成功的个体并不是太多，所以我们必须展开相应的策略研究和实施，保证学生自主学习积极性的提高。2.未能养成良好的自主学习习惯以往的教学经验往往是教师讲，学生听，课堂上师生之间的互动较少，学生虽然有着自主学习的愿望，但是对于自主学习方法的掌握却不是非常到位，久而久之，学生就失去了自主探索的能力，转而被动的接受知识，这种懒于思考，不会思考的学习作风使他们对自主学习的概念及内容茫然无措，在这种情况下，即使教师采用自主学习的策略方法，将课堂主动权交给学生，也不会起到太大的效果。3.掌握的自主学习方法及策略较少在职业中专计算机教学的过程中，很多教师费尽心力提高学生的积极性，但是在课堂教学的过程中关于如何搞活课堂，将学习的主动权交给学生的问题却存在着很多疑问，很多教师既想让学生培养起自主学习能力，又担心对课堂不能进行有效管理，因此学生实际上对自主学习的方法和策略接触的并不是很多，很少能够直接对自己的学习活动展开有效的评价。

四、计算机课堂开展自主学习活动的基本策略

针对以上各种问题，笔者认为应该从以下几个方面进行解决：

（一）加强教学观念转变，促进实践教学在计算机教学的过程中，提高学生自主学习的积极性，就要从实际出发，对学生的学习特点和心理变化进行及时掌握，定期与学生进行课堂交流，允许学生对教师的教学活动提出意见和建议，并对教师开展的自主学习活动进行评价，只有让学生在学习过程中拥有话语权和自，才能更好的调动学生学习计算机课程的积极性和热情，才能对课堂自主学习的概念和内容进行充分的理解，并就自己的学习情况主动的丰富自主学习体系，从而达到自己满意的学习效果。

（二）加强学习指导，培养学生良好的自主学习习惯我们的计算机课程教师有义务来对学生的学习习惯进行指导和纠正，从平时的点滴小事做起，注意学生平时学习中的细节，加强习惯引导活动，另外，在教学过程中，教师还要对学生的自尊心注意维护，在开展学生自主学习活动之前，首先要做到的就是要尊重学生，理解学生，只有增强师生之间的感情交流，学生才会对教师的学习习惯引导活动及自主学习策略产生积极的反映，才会与教师在课堂教学活动中展开密切的配合。

（三）采取多种自主学习策略方法我们的职业中专计算机课程教师在教学过程中可以采取自主探究式学习方法，通过引入正题，然后通过学生之间合作探究的方式来改变沉闷的教学氛围，从而培养学生的自主学习能力，另外，还可以采取案例教学方法，对学生学习方法进行纠正，案例教学方法主要是采取开放式，互动式的教学模式，让学生运用图片与文本的完美结合，来对教学内容进行重新组合，体现出学生不同的理解和创新思维的一种教学方法，这种教学方式可以有效反映学生的学习能力和理解水平，有利于学生对自我学习特点的认知。计算机教学方式已经成为教育界的一个重点研究内容，对于中专学校尤为重要，不仅需要学生对创新能力进行自我提高，而且还要求教师在教学的过程中转变主体地位，将学习的主动权交给学生，实现真正有效的自主学习体系建设，使学生在自主学习中掌握知识，运用知识，从而提高自我实践能力和社会适应能力。

参考文献：

[1]叶育林.论职业中专计算机教学中自主学习策略的运用[J].硅谷,2009,07:159-160.

[2]列潮剑.自主学习策略在中专计算机教学中的运用[J].科教导刊（上旬刊),2013,07:160-162.

在职学习计划范文第10篇

【关键词】人防专业人才；在职培训；联合培养

人防专业人才是人防事业的主要建设者，是人防斗争的骨干力量。人防专业人才培养既有学历教育，也有短期脱产培训，但更多的是岗位在职培训。因此，深入研究人防专业人才岗位在职培训的特点规律和基本方式，是提高人防专业人才培养成效，促进人防工作科学发展的重要路子。

一、人防专业人才岗位在职培训的组织管理

岗位在职培训是人防专业人才培养的基本途径，一般由各级人防部门组织实施。各级人防部门要充分认识自身在人才培养中的重要责任，高度重视人才的岗位在职培训工作，科学规划，严密组织，不断提高组训能力，努力提高培训成效。

人防专业人才岗位在职培训通常分级负责。全国人防专业人才培训由国家人防办统一规划，统筹协调。地方各级人防部门按照任务分工，负责本级人防专业人才培训工作，并指导下级的人才培训工作。

国家人防办结合我国人防建设与发展实际，参照发达国家民防建设经验，综合权衡地区协调发展，根据人防发展实际需要，定期研究并制定人防专业人才培养工作规划，通常以五年为一个周期。各级人防部门依据国家规划，结合本单位的实际情况，制定相应的具体的人才培养工作规划和年度实施计划，灵活选用培训方式，严密组织，确保培训工作落实，确保培训效果。

人防专业人才岗位在职培训工作的实施主体是各级人防部门。不同的单位和部门组织实施培训工作的方式和方法都不尽相同。可结合单位的组训能力、培训力量和培训条件，结合培训工作任务和岗位需求灵活选择培训方式。一般情况下，岗位在职培训的方式主要包括个人自学、单位组训、联合培养和委托培养等。

二、个人自学是人防专业人才岗位在职培训的必要方式

个人自学的基本目的是增强个人素质，拓展知识面，提高修养。其组织较为灵活，是个人或单位组织实施岗位培训的一种方式。一般由单位提出总体学习计划，个人或部门按照计划制定实施方案，也可由个人根据工作需要制定学习计划，查找相关资料进行学习。个人自学的内容比较灵活，可以是与业务相关的基本理论知识，也可以是提高自身水平的其它社会实践知识和个人感兴趣的内容。个人自学的方式较为松散，组织落实情况难以掌握，学习效果没有相应的考核标准。因此，这种方式不是岗位在职培训的主要形式，但对于个人自学应该提倡和鼓励，对于学习效果好的还要给予奖励。

三、单位组训是人防专业人才岗位在职培训的主要方式

1.例行学习。通常由单位规定时间、规定场所集中组织学习。学习内容具有针对性，一般是与本单位或本部门业务相关的理论知识和实践理论。例行学习组织方便，耗费资源少，可操作性和实用性强，可以通过考核检验学习效果。

2.专题集训。通常由上级或本级人防部门组织，以专题的形式组织所属人员在教学条件相对较好的培训基地实施。培训内容由组织单位确定，可以是理论性的专题集训，也可以是实践操作性的专题集训。

3.比武练兵。通常由市以上人防部门组织，是培养尖子人才的重要方式。内容可以是理论知识，也可以是实践技能。比武练兵可以营造“比、学、赶、帮、超”的浓厚学习氛围，有利于优秀人才的培养，有利于专业人才的能力提升。

4.演习演练。通常由市以上人防部门组织，是人防专业人才培养的最高形式。可以练指挥程序、组织方法，也可以练保障方法、保障技能。演习演练组织复杂、要求高，在实施前应该完成基本知识学习和基本技能培训，能够在最接近于实战的环境下培养人防专业人才。

四、巧借外力是人防专业人才岗位在职培训的重要方式

在信息时代，技术进步更快，设备更新周期更短，对专业人才的要求更高，仅靠个人自学和单位组训很难满足人防建设发展不断扩展的需要，必须借用外力，为我所用。其重点是学习新理论、新知识，研究新领域、新业务，练习新技能，提高新能力。其主要方式有联合培养、委托培养等。

1.联合培养。联合培养主要指人防部门之间的联合，是协调和平衡发展不同地区之间人防实力的良好形式。一般是人防建设发展较好的单位协助发展较差的单位实施人才的岗位培训，可由两个或多个人防单位之间组织实施，也可由上级人防单位统一协调。联合培养的培训内容由上级人防单位指定，或由联合单位之间协商，培训的重点是受训对象的业务能力和岗位工作能力。其组织形式多样，可以是到联合单位进行岗位代职，可以是联合单位指派专家指导，可以是联合单位集中培训，也可以是到联合单位参观见学。联合培养的优点在于可操作性和直观性，能够促进人防单位的友好协调发展，以强带弱见效快、提高快。

2.委托培养。委托培养在人防专业人才岗位在职培训工作中属于针对性较强的一种培养方式。一般是在各级人防部门无条件组织实施岗位培训的情况下，委托厂家、相关专业院校组织进行。