在线家访总结范文

在线家访总结范文第1篇

一、电子家访的意蕴

1.含义

家访，有家庭采访、家庭访问、家庭拜访等意思。从教育学意义上来理解，家庭访问是教师进行个别家庭教育指导的一种比较常用的有效方式，简称为“家访”，其主旨在于解决学校教育过程中儿童和青少年的个别家庭教育问题。家访主要是指学校教师特别是班主任到学生家庭进行访问，主要是班主任与学生家长沟通情况、交流感情、密切关系以及商讨如何共同教育儿童和青少年的方式与方法。那么，电子家访是学校教师特别是班主任依靠电话、短信、微信、微博、QQ群、E-mail等一系列电子通讯与网络交流工具与学生家长进行沟通和交流，以便商量出共同教育儿童和青少年的方式的一种教育工作形式。

2.背景

第一，信息技术的发展为电子家访提供了必要的基础。根据相关统计，我国手机用户的数量已达到11.46亿。全国家庭电脑普及率也达到15%，而处于发达地区的杭州、北京、上海的电脑普及率分别达到41.1%、38.1%和36.7%[2]。第二，学校教师和学生家长之间交流观念的改变。在新的时代，人与人之间的沟通方式在逐步改变，当然，学校教师与学生之间的交流方式也在相应地发生变化，打电话、发短信、QQ聊天等已经不是什么时髦的东西，而是非常普通的交流方式。学校教师与学生家长之间也以打电话、发短信等作为主要联系方式。第三，生活节奏加快也是一个重要背景。在当今时代，学校教师忙于备课、上课、批改作业以及教育科研等方面的工作，特别是在新课程改革的大背景下，教师更加需要学习，教师没有更多的时间去学生家中与学生家长直接见面。同时，学生家长也忙于工作和学习，在高速的生活工作节奏下，电子家访成为一种不错的选择。第四，教师登门造访不便。由于农村中小学布局调整等原因，农村学校出现集中化的局面，离学生的家比较远，而在城镇中小学中，学生家庭分布在城镇的各个社区，往往距离学校也有一定的距离，在家校距离较大的局面下，电子家访也不失为一种好的家访方式。总之，由于时代的变迁和社会的进步，电子家访应运而生，成为当前家访的一种重要形式。

3.分类

第一，在线电子家访。教师与学生家长通过打电话、QQ聊天、班级网页、家校通平台等在线的交流方式，来进行了解学生的学习、生活、思想动态等多方面的交流与沟通，这种形式可以视为在线的电子家访。第二，离线电子家访。通过QQ留言、MSN留言、E-mail、手机飞信、微博、微信等方式，学校教师就学生在学校中的情况反应给学生家长，而学生家长也通过同样的方式进行信息反馈，实现教师与家长之间的交流与沟通，此种家访可以称之为离线的电子家访。

4.优点

第一，节约教师和家长的时间。同传统家访相比，电子家访通过网上聊天或手机电话等形式来进行，其速度较快，能充分节约教师与学生家长的宝贵时间，一定程度上缓解了教师的工作压力。第二，能及时反映问题和反馈信息。一旦教师发现有什么问题需要跟学生家长进行沟通和交流，就能及时将这些问题反映给学生家长，同时也能让学生家长迅速作出反馈。第三，扩大了家访的范围。一方面，电子家访能让家长“走进学校”和“走进班级”，让家长能在“家校通”、“班级博客”、“学校网页”、“班级QQ群”等网络平台更加全面地了解孩子学习与生活状况，扩大了传统家访所不具备的平台和范围。另一方面，电子家访使家长“看到”班级和学校其他学生学习和生活的状况，能更加立体地了解孩子在学校的状况，从而扩大了传统家访的范围。第四，避免了一些不必要的尴尬。一方面，部分学生家长在外地工作或工作时间忙，电子家访能有效解决教师与家长在时间上的冲突。同时，一些学生家长注重隐私，教师登门拜访与他们的作息时间相冲突，导致部分家长抵触上门的家访，而电子家访可以避免这一尴尬。另一方面，有些学生家长不善于与人交流，甚至部分家长在与教师的面对面沟通中有一种紧张感，那么，电子家访可以避免这个尴尬。

5.缺点

第一，电子家访的“冷漠”与“生疏”。德国教育家雅斯贝尔斯早就指出，教育是一种交流，是心与心的沟通和对话。但是，电子家访没有“面对面促膝谈心的交流”，也没有“教师和家长之间的直接沟通”，所以使得电子家访让学生家长感觉“陌生”与“疏远”，以至于一些学者喊出了“传统家访无法替代”[3]。第二，家访信息不够客观。电子家访不能有效及时、客观、准确地了解学生的家庭和生活环境，不容易了解孩子家庭的真实情况。同时，电子家访中的时空差也会导致出现信息沟通不畅以及信息反馈不及时等问题，容易造成家访信息失真，使得家访的信息不够客观和精确。第三，部分偏远地区、落后农村地区的学生家长缺乏能够支持电子家访的基础设施，使得电子家访具有一定的地域局限。第四，电子家访客观上要求学生家长具备一定的文化素养和良好的沟通能力。但是，一些学生家长素质不高，缺乏上网、发短信等方面的能力，将导致家访不能进行。

二、电子家访的特点

1.家访的操作方式更加便捷

伴随信息技术的网络化与家庭化，让家长与教师之间的交流方式与方法发生了根本性的变化。一般来说，在情况允许的条件下，学校教师可以就某些学生的教育问题方便地与家长沟通联系。只要教师或班主任打开电脑，在网上打上所需的内容或插上形象的照片、图片，就能在短时间内传发给学生家长，而且可以是图文并茂。可见，电子家访能更加方便，不受时间、空间等条件的限制，实现教师与学生家长之间的便捷性沟通，这是电子家访特点的一个重要方面。

2.家访内容更加具有针对性

在教育信息化背景下，教师与家长的沟通通常以“一对一”的方式呈现，对学生的教育问题实现个性化的阐述和个别化的说明。同时，对家长家庭教育行为和方式的指导往往渗透在个别的联系之中，而且教师对家长的指导内容也实现“因人而异”的个别化和个性化，因此，电子家访具有较强的针对性与随机性。

3.家访形式显得灵活和多元

由于电子家访不受时间的约束和限制，即使在学生家长的单位里，学生家长也能自由选择合适的家访时间，对那些需要同学校教师交流的问题进行沟通和联系，因此，显得非常地灵活、方便、多元化。当然，E-mail、QQ等网络交流工具没有固定的模式与内容，所以，学生家长与学校教师都具有较强的自主选择权，即他们不但可以自由地选择时间，而且可以选择各自喜欢的方式和途径，既可以选择邮件方式如给学校教师邮箱发邮件，也可以选择家教论坛形式如BBS之类的论坛，还可以选择微信、QQ之类的网络聊天形式，从而实现家访形式的多元化。

4.家长与教师之间的关系更加民主和平等

电子家访的指导，缩短了家长与学校的距离，延长了家长了解孩子学习情况的时间。家长与教师是平等的一对主体，更具有亲和力。这样无形之中淡化了教师的指导者形象，而是以你说、我说、大家说的一种交流式、分享式、讨论式的形式出现，使家长和老师在互抛、互接球的过程中改变老师讲，家长听的被动式指导方式，从而增进彼此的情感，使教师与家长积极参与到互动式指导、教育工作中。

三、电子家访的实施策略

1.深刻领会电子家访的精神实质

家访是一项系统工程，家访系统化管理在促进家庭与学校的合作沟通中起着十分重要的作用，是班主任与家长沟通的助推剂[4]。可见，家访是一种家庭教育、学校教育以及社会教育之间协同教育的表现，也是“三位一体”教育的重要表征和实现途径。那么，电子家访是家访形式中的一种，也包含在协同教育之内，因此，电子家访的实质也是家长和教师之间的一种教育合作，是家庭教育和学校教育之间的协同，其目的都是为了实现学生在学校学习愉快，在家庭获得更好的成长，同时实现家庭教育与学校教育之间的连贯性和一致性。

2.掌握电子家访相关的操作技术

前面已经提到了电子家访需要一定的信息技术素养，那么，在电子家访中就需要改变那种信息素养落后的面貌和局面，掌握电子家访相关的操作技术。一方面，需要进一步提高中小学教师的信息技术素养，根据《中小学教师教育技术能力标准（试行）》中提到的“意识与态度”、“知识与技能”、“应用于创新”、“社会责任”等方面的要求以及《教师专业标准》中提到的“师德为先”、“能力为重”、“学生为本”、“终身学习”等基本理念，中小学教师需要进一步学习电子家访的相关操作技术，提高自身的教育技术能力。另一方面，需要进一步提高家长的教育信息素养。家访不是教师单一方面的教育工作，而是家长和教师共同完成的，因此，学生家长需要提高自身的信息素养，不断学习信息技术，从而为电子家访提供更加迅速、快捷的交流平台。

3.精心做好电子家访的准备工作

第一，做好电子家访的计划。为了进一步让学生家长了解学生在校的学习情况，教师需要做好一定的家访计划，如一个学期家访的人数和家访的频率等方面，教师需要做好精心的计划和规划。第二，准备好电子家访的时间。在执行家访计划的过程中，教师需要选择好家访的时间，尽管电子家访具有时空上的优势，但是，教师还是需要选择恰当的家访时间和时机，避免信息反馈不及时和信息反馈不客观等问题的出现。第三，选择好电子家访的通讯工具。当前的通讯工具比较发达，电话、网络等都是重要的电子家访工具，但是，教师需要针对不同的学生家长采取差异性和个性化的沟通方式，才能做到“有的放矢”，实现电子家访的高效性，达到家访的主旨和目标。最后，教师需要做好电子家访的总结和反思，从而提高家访的效果。因此，教师在进行电子家访时，需要进行电子家访的系统化设计和规划，如湖北省武汉市黄陂区前川五小黄崇飞老师所采取的“访前五评”、“访时四介”、“访后三思”等系统化的家访设计，从而实现电子家访更好地为联系家庭教育和学校教育服务。

4.实现家访的多元化

电子家访成为一种时展的潮流和趋势，已经被广泛地应用到家访的实践中去。但是，我们需要认识到：电子家访不是家访的唯一途径，也不是绝对最有效的方式，我们需要实现电子家访与传统家访的结合，根据具体情况进行具体分析，凸显家访方式的多元化。在进行电子家访的过程中，教师需要学会选择性地进行电子家访，正如西北师范大学教育学院毛乃佳老师指出的，“通讯发达后，家访其实变得更加便捷，一定程度上是加强了家校联系。但是，只通过打电话、发短信等方式实现家校联系，相当于只闻其声不见其人，弱化了情感交流”。因此，需要实现家访的多元化，采取“一概而论”、“一刀切”的做法是不可取的。

5.加强电子家访的研究

当前，尽管电子家访被广泛运用到家访中去，但是关于电子家访的研究却不多，从中国知网上来看，主要是一些一线的中小学教师在思考电子家访的问题。对于电子家访的研究，目前来说，在中国知网上找不到10篇，可见，其研究还是比较缺乏的。因此，为了进一步推进电子家访，提高电子家访的实效性，有必要加强其理论研究和实践探索。

总之，随着时展和社会进步，电子家访在不断超越传统家访成为一种时代潮流。但是，虽然电子家访具有不可比拟的优势，但其缺点也是不言而喻的，因而不是唯一的家访方式，需进一步去研究和改进。

参考文献

[1] 赵文华，马国彦.教师家访的教育功能探析.高等师范教育研究，1993（4）.

[2] 何彬.小学电子家访应用现状调查研究.兰州：西北师范大学硕士论文，2012.

[3] 孙理.教师传统家访缘何渐行渐远.兰州日报，2010-10-13.

在线家访总结范文第2篇

关键词：家访 高校 思想政治工作

一、高校家访工作的意义

家访是架于学校与家庭之间的桥梁，是学校思想政治工作的重要内容，是辅导员准确了解学生实际，借助家庭的力量，对学生进行思想教育、政治教育、道德教育及心理教育的渠道，是培养全面发展人才的重要手段。

在高校思政工作者尤其是辅导员看来，家访是一种由学校、家庭、学生构成的三位一体互动模式，是思想政治教育工作的重要组成部分。首先，在高校思想政治教育平台上，需要充分发挥家庭的优势，特别是要整合好学生的成长环境、家庭结构、亲子关系、家庭学历层次、教养方式，以及学生的以往受教育情况与学校评价等信息资源，这样有利于深入了解学生的情感、学习习惯、生活习惯、个性成长状况等，方便辅导员在具体的学生管理与思想政治教育工作中做到因材施教，促进学生的个性成长。其次，家长可以通过辅导员老师了解到学院目前的政策方针与学生在校的学习、生活等方面的情况，能将教育过程中遇到的具体问题放在学院教育的大背景下思考，也有利于辅导员老师与家长在学生个性层面上进行有效沟通与相互理解，方便双方就学生在校可能存在的特殊问题得到协商与解决，高校思想政治工作，不能忽视家访这个前沿阵地。第三，家访能够取得一系列的社会连锁效应，特别是对于独立学院来说，学院办学层次与学生的培养素质能够通过家访带动起来，同时家访工作有利于将学院的影响力直接推进到所到的家访地区，这样独立学院的品牌效应得到了一种很好的自我宣传。

二、家访在思想政治工作中的运用

1、家访为高校思想政治教育工作者开拓了新的工作空间

高校思政教育的工作地点可以不限于在办公室和校园内，因为在这个相对狭窄的空间范围内观察到的往往只是学生学习和生活的表象，不是问题形成的根源和本质。只有把工作空间延伸到学生生活的家庭，结合学生生活的背景和环境，才能摸清学生成长的脉络，了解学生思想发展的方向，攻克现代大学生思政工作中的种种难题。家访也为大学生思政教育工作者开辟了新的工作阵地，借助这块阵地，思政工作中的难题不仅可以在学生身上查找原因，更可以深入到学生成长的环境中寻找答案。特别是e时代的背景下,家访的形式也更加多样,除了传统的家访模式外,电话、短信、email、qq、msn等形式的家访也逐渐形成并开展，因而高校思政教育工作者的工作领域更加广泛，形式更加丰富。

2、家访加深了学校与家庭之间的联系

当今的大学生几乎都是90后的独生子女,自幼在父母的珍惜呵护下成长,自立、自律、自理能力差,不同的家庭对孩子的影响也不尽相同。而往往一位辅导员老师要面对上百个学生,很难全面准确地把握每个学生的个性特点。通过家访这种形式,教师深入到学生的家中面对面互通信息,辅之以情感人、以理服人的家庭式融和的相互交谈,极易赢得家长和学生的理解和信赖,可避免和纠正家长在家庭教育中的不正确方式和行为,达到家校教育行为上的步调一致。此外,教师还可以通过家访准确掌握学生的心理、个性特点,制定相应的教学方法,做到因势利导、因材施教。

3、家访拉近思想政治教育工作者与特殊问题学生的距离

高校思想政治教育工作者要结合家访以最大的热情和耐心高度关心每一个学生的身心健康成长。高校中存在着几类特殊问题的学生，贫困生则是其中较有代表性的一类。他们大多出身农村，性格通常偏内向，且部分存在自卑封闭的心理。对于这部分学生，家访中对待家长的态度更要

和蔼，理解并尊重家长。要向家长充分了解贫困学生的性格爱好和心理特点，同时鼓励学生积极努力，充满自信，消除自卑心理。家访不仅能让思想政治教育工作者充分了解到这类特殊问题学生实际家庭状况，在送去温暖与关爱的同时，为今后工作的开展打下了坚实的基础，同时也能使这类学生及其家长真正感受到来自学院和老师的关心和支持，拉近了彼此之间的距离。

三、高校家访工作的经验分析

为贯彻党的十七大精神,落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，深入了解大学生的实际家庭情况,便于在今后的工作中有针对性的对学生进行教育、引导和帮助。辽宁省委高校工委、省教育厅自2008年寒假以来，在全省高校中积极倡导并深入开展以“千名辅导员访千家”为主题的家访活动。全省高校积极响应号召，动员和组织全院辅导员广泛开展家访工作。选取不同特点和类型的学生，有针对性地开展家访活动，增进与家长的联系，更深入地了解学生家庭的实际情况，同时向学生家庭传递学院的教育理念和人才培养目标，形成学校教育和家庭教育的强大合力，对做好学生思想政治教育工作产生了积极的推动作用。

三年来，按照省委高校工委、辽宁省教育厅和有关部门的相关要求，部分高校结合自身特点，重点选择学生当中思想困惑、内心迷茫、家庭贫困、学习、就业等方面存在困难和问题的学生进行有针对性的家访，家访足迹遍及 全省各地。有的家访地点非常偏远，需要乘坐火车、汽车，再步行才能到达，但是广大辅导员努力克服众多困难，仔细斟酌选择家访对象，努力提高家访的针对性和实效性。学校领导和辅导员们深知，家访工作是建立学校、家庭和学生三位一体育人环境建设重要契合点的有效载体，家访质量的高低直接影响着对学生成长、教育效果的好坏。学院十分重视，并力求让每一次家访工作发挥出最大的作用，通过家访建立起学校教育与家庭教育有效结合的长效机制。

每次家访前，高校领导组织全体辅导员召开动员会，对家访工作进行精心的安排和部署。一是指导辅导员做好家访准备工作，选定好实地家访的学生对象，收集整理好相关材料为家访工作的有效顺利开展做好充足的准备。同时，由于时间空间等原因对于不能进行实地家访的学生，采取电话、信函等形式进行家访，确保家访工作贯彻执行到每一名学生。二是结合家访学生的特点，明确在家访工作中要了解的重点问题和拟解决的主要问题。每名辅导员都要结合家访日程和家访目标制定详细的家访计划，并上交学工部备案，家访计划制定后及时与学生和家长取得联系，使双方沟通顺畅，达成统一认识。三是从多个维度采取有效措施确保家访的实际效果。首先通过与家长的沟通深入了解学生的家庭情况、成长经历，全面了解学生的综合情况；其次客观地介绍当前学生面临的实际问题，与家长共同探讨问题的根源和解决问题的有效途径；最后是向家长介绍学院人才培养的目标和重要举措，与家长达成在培养学生的目标和方向上的共识。四是认真撰写家访心得和家访报告。结合实际，总结家访工作的个人体会和感悟，总结不同类型特殊问题学生的教育方式方法，在实际工作中加以运用和推广，提升工作水平，使思想政治教育工作更具针对性和实效性。

一直以来，家访工作在家长、学生以及社会各界反响强烈，大家对上级教育部门和学院的这一重要举措赞叹不已，呼声很高。与此同时，家访工作也帮助辅导员们针对很多“问题学生”找到了理想的教育方法，对转变学生观念，启发引导学生成长成才发挥了重要作用。

参考文献：

[1] 张鹏.浅谈家访对高校学生思想政治教育工作的意义及启示.时代教育，2009，9.

[2] 陶慧."远程家访"在高校思想政治工作中的运用与研究.管理观察,2009,6.

[3] 杨定鹏,石昌远,阎研.家访:高校新型育人环境建设的有效途径.文教资料,2009,4.

在线家访总结范文第3篇

【关键词】家长 ； 学校 ； 希望

【中图分类号】G636 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）22-0030-01

进入二十一世纪，随着人们文明程度的提高，大多数家庭的孩子都是独生子，他们生活在温馨并被呵护的生活环境中，导致一些孩子从小娇惯，不自觉地沾染上了一些不良习惯；还有一些学生他们的父母外出打工，孩子靠爷爷奶奶照顾，这类孩子一是很少得到父母的关心和呵护，加之“隔辈亲”容易导致孩子放任自流，我行我素。鉴于以上几种原因，很有必要家校携手使孩子成才成人，因此需要家长的配合来对孩子进行良好习惯的培养。

一、 教师要与家长心贴心

教师想家长之所想，助家长一臂之力，家访是实施家校结合的重要途径，家长的许多见解值得教师的学习和借鉴，家长有时候比教师更容易发现孩子的一些问题，为确保家访质量，家访时要做到：制定详细的家访计划，明确家访的目的和要求，并且根据学生的实际情况不定期地进行家访，特别是单亲家庭的孩子和农村留守儿童，重点跟踪及时家访。通过家访会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合学校的工作。另外，在与家长的沟通过程中，教师也了解了家长的心理，并且根据沟通对象的不同情况，采取恰当的沟通方式，这样极大增强家长对学校的信任度。

二、教师要与家长手拉手

家长会是家校携手的第一平台，我们学校每学期期中、期末各召开一次家长会，期末进行一次家长接待活动，并积极探索家长会的新模式：第一步，由班主任组织所有任课教师，逐个分析学生的情况，研究对策，制定方案，然后针对学生的情况分期分批召集家长会。第二步，把家长会办成一个学生作品展示会，将学生的作业本、练习本、书法、绘画等展示给家长。第三步，把家长会办成一个学生成果介绍会。由学生自己来总结班级的各项活动，这样，既培养锻炼了学生，又让学生家长颇为自豪。第四步，把家长会办成一个能够使家长正确认识孩子的评价会。评价可以通过“自评”“同学评价”“教师评价”和“家长评价”几个部分完成。这样通过多种形式的家长会，真正使家长了解孩子，让学校得到社会的认可，达到家长学校共同哺育孩子，使其成人成才。

三、充分利用网络信息平台

教师与家长开通了“家校一点通”。只要班主任通过教室内的电脑发一个信息，全班学生的家长就可以同时接收到该信息。教师在向家长汇报孩子的学习情况时，也可以单独发送信息。家长也可以向学校反馈意见和建议，教师用此平台与家长进行沟通，一些看似微不足道的语言，可以让家长体会到学校对学生无微不至的关怀。此外教师还可以对家长普遍关心的热点话题，学校通过“致家长的一封信”、“家校联系卡”及时与家长联系，把学校的看法、建议和要求汇报给家长；同时教师广泛征求家长的建议，双方共同采取措施。如在治理学生进网吧问题上，我们首先向家长通报学生迷恋网吧的情况以及上网的危害性，并对家长提供具体的建议。然后再通过“家校联系卡”把学校采取的具体措施通报给家长。这样家校双方分工合作，有效地遏制了学生不健康上网的问题。

四、举行“家长开放日”

举行“家长开放日”活动是实施家校牵手的重要方式，要想让家长全面地了解孩子的在校表现，必须让家长经常到学校里与教师进行面对面的交流，与孩子一起参加一些有趣的活动，向家长开放课堂教学，同时举办家长咨询活动。在举办“家长开放日”活动时，精心为学生搭建展示自己才华的舞台，将学生自己的特长展示出来，从而让家长有针对性地对孩子进行教育。

五、建立家校回执单，消除学生管理真空

建立家校回执单是架起家校沟通的桥梁，学校向通校的学生每天发放家长回执单，要求家长填写到家时间、离校上学时间和学生在假期间做了些什么。这样学生放学回家了没有、到底在做什么等就一目了然。寄宿生在周五放学后也同样发放家长回执单，让家长也根据回执单的表格对孩子在家的活动情况和到家离家时间逐一填写。通过家校回执单的操作，真正消除学生管理真空现象。

六、重视学校与家庭共同作用

教育需要学校与家庭共同作用，在当今社会，学生的校园生活和课外生活被注入了许多新的内容，学校和家庭之间的联系也实现了许多新的突破，例如手机短信、“一线通”、电子邮件、网上在线交谈等形式，使得家长和老师的联系变得十分快捷。因此在实施家校合作时一要做到： 强化学校指导：由学校对家庭提供一定程度的整体指导服务，包括：健康教育服务、社会服务介绍、家庭教育指导等；强化沟通反馈：课外生活纳入学校视线；校园生活纳入家长视线；学生应对校园生活和课外生活有良好的正确认识和评价，才有利于学生的智商、情商的健康发挥，才能使学生追求自我超越的境界；加强单亲家庭和农村留守儿童的关爱，使他们在学校就能感觉到家的温暖，感觉到亲人就在身边，真正让他们身心得到健康发展，从而达到成人成才。

在线家访总结范文第4篇

师爱如母爱

都说母亲是孩子的第一任老师，所以乔颖认为要教育好学生，老师就得像母亲一样，才能收获孩子们的信任。多年来，她用母爱温暖每一名学生。学生生病了，她顶着烈日送学生去看病；学生中午没吃饭，她为学生买来午餐；学生之间出现了争执，她顾不上吃饭就赶去调解；学生心理出现问题，她牺牲休息时间去家访；她还经常把有困难的学生接到自己家，辅导功课，为他们洗衣做饭……在爱心的抚育下，乔颖欣喜地看到每名学生的成长和进步。很多处在辍学边缘的学生，都在乔颖的爱心召唤下重新回到校园。2011届毕业生李强因家境贫困，曾一度打算辍学。得知情况后，乔颖多次进行家访，并表示自己将承担李强读书的全部费用。最终，李强没有辍学，而且以优异成绩考上了鞍山市重点高中。

为学生用心良苦

考试时，乔颖从来不对学生进行严密的监考，甚至有时她会故意出去，让学生在没有监考老师的情况下答卷，因为她相信自己的学生。学生们也懂得乔颖的良苦用心，一个学期下来，她的学生都养成了独立学习的习惯，即使没有监考老师，也能遵守纪律完成考试。

孙伟是公认的最调皮捣蛋的学生，但他的脑子反应很快。于是，乔颖不断抓住时机鼓励他专心听讲，主动回答问题。当孙伟犯错误时，乔颖并没有严厉地加以训斥，而是心平气和地教导他。乔颖还在孙伟的作业本上点评：“把字写得工整一些好吗？你写的字有进步啦！老师感到很高兴！”渐渐地，孙伟的状态有了很大转变，字写得越来越漂亮，成绩也不断提升。

学生要进步，老师也得进步。乔颖不断总结经验，学习研究教育理论，参加多项国家、省、市级科研课题，撰写了20多篇教育教学论文、案例，并在多家省级刊物上发表。

既当恩师又当朋友

乔颖发现，教育学生单纯靠母爱般的温暖还不够，因为青春期的孩子思想比较活跃，对新鲜事物比较好奇，他们的一些想法是不会对老师说的，所以只有和学生们成为朋友，才能帮助学生树立起正确的人生观和价值观。

针对当下学生上网这一普遍现象，乔颖召开了关于电脑网络知识的主题班会，彻底为孩子揭开网络和计算机技术的神秘“面纱”，让学生明白电脑网络就是学习和工作的工具，而不是玩具。在学生允许的情况下，乔颖一一记下了学生们的QQ号，利用休息时间经常在线和学生们进行交流，解决了很多后进生的思想问题；乔颖有时还利用网络给学生们发去试题，并要求他们在一定的时间内答完，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习成绩，受到了家长们的一致好评。

班级中“网瘾”最大的学生是林琳。有学生向乔颖反映，一个社会无业青年在网吧里向林琳要钱，还恐吓说不给钱就打他。乔颖赶紧找到林琳询问，发现确有其事。弄清情况后，乔颖便每天都主动陪林琳回家，当起了“守护者”。一路上，乔颖以这件事为例，给林琳分析了上网玩游戏成瘾的危害，还列举了大量因上网玩游戏而导致违法犯罪的事例。深受教育的林琳主动向乔老师保证，以后一定会认真学习，再也不玩游戏了。而乔颖也给了林琳一个承诺：“帮你尽快把落下的功课补上来！”

在线家访总结范文第5篇

1 QQ群简介

QQ群是腾讯公司推出的多人聊天交流服务，群主在创建群以后，可以邀请朋友或者有共同兴趣爱好的人到一个群里面聊天。在群内除了聊天，腾讯还提供了群空间服务，在群空间中，用户可以使用群BBS、相册、共享文件等多种方式进行交流。针对QQ的交流功能，可以总结出QQ适合于班级管理的几个基本特点：①技术要求低，便于学生使用，QQ只需要在网上申请，根据注册的要求完成简单的网上注册就可以拥有；②及时交流和反馈，QQ能够实现及时的在线信息交流，又能通过提出问题、讨论或投票，发起参与者的实时或非实时的讨论。使班级管理不再局限于学校，而获得更多的家庭、社会的关注和评价；③信息的即时与实时开放，通过QQ空间可以从展示个人走向集体，既能表现自己，也能使他人受益。

2 几点优势

众所周知，班级管理是一项繁忙又细致的工作。班主任要面对性格各异的学生，而且现在学生大多受到家长的溺爱，沉迷网络。因此在网络环境下，利用班级QQ群构建起一个数字化的管理和德育教育平台，可增加班集体管理和建设的有效性和针对性。

2.1 改善沟通，加强交流，进而改善师生关系

现实中，绝大多数班主任对学生比较严肃，学生对班主任望而生畏，如果面对面交流，许多学生一声不吭。但在QQ聊天中，班主任的网名、头像、日志等等，会给学生带来很大的兴趣。有时利用QQ表情可以消除师生间的隔阂，拉近心理距离。当学生感到轻松愉快时，就会主动与班主任交朋友。打开话夹子，与班主任交流，这时，班主任可以慢慢引导，让学生吐露自己的心路历程，或者近期瞬间的心情。当捕捉学生的动态变化时，班主任趁热打铁，及时给予点拨和鼓励。

2.2 建立学生成长档案，记录生活

QQ群中有一个群相册，照片记录的是学生成长的点滴记忆，高中阶段是学生的黄金时代，正所谓“我的青春我做主”，在快乐中学习，在学习中快乐，当班主任在带班过程中把日常生活中比较有纪念意义的场景拍摄下来，例如：体育运动会上学生积极比赛的情景，文化课上学生激烈的辩论，班会课上学生的才艺表演等等都上传到相册里。时间长了，日积月累，就是一笔宝贵的财富。为他们的人生留下美好记忆。同时建立学生的电子档案，开设“我的梦想”，为他们记载理想之言；“心灵沟通”让学生写下要对爸爸、妈妈、老师和同学所说的话；“收获园”为自己记载每个学期所获得的进步和荣誉。这样的电子档案，取代了传统的纸质型学生档案，并且具有开放性。这种方式让教师和家长更容易了解和跟踪学生的成长轨迹，让学生可以分享彼此的成功和快乐，同时，还起到了积极的引导作用。并且这些文字材料可以长久保存，随时调取，是日后写班级活动总结的很好素材。

2.3 资源共享，共同进步

QQ群具有群体性、互动性和便捷性的特点，能在群中信息、存储文件，共同分享资源，群中成员可以将资料发到群共享中，每一个成员都能在第一时间，从群中下载，阅读内容，分享资源。例如，班主任可以通过收集一些相关学习辅助材料，放到QQ共享里面，帮助学生理解和掌握课堂所学知识，促进学生进步。除此之外，还可以放些震撼心灵的文章、人物传、事迹等，自然而然地灌输德育教育。

2.4 家访方式的“零”距离的沟通

在线家访总结范文第6篇

历经全国13大城市、为期近2个月的飞利浦“反黑行动”已正式落下帷幕。此次活动受到了全国数万电脑爱好者的热情关注和积极支持，最终的全国“反黑精英”总冠军由西安的任立夺得。

据悉，日本电脑工业株式会社（日立子公司之一）已经开始销售专门为佳能打印机设计的USB接口打印机伺服器――JC-CONNECT Princom C-6100U。售价为22800日圆。它是世界上首台采用USB接口的打印机伺服器，是专门为具有USB接口的佳能打印机设计的。在网络接口上，采用支持100Base-TX的以太网（Ethernet）。使用喷墨打印机时，可在监视器上显示打印机状态、纸张使用状态、剩余墨水量等信息。

富士公司一直以来十分重视广告方面的宣传策略。近日上海再度刮起强劲的绿色旋风，富士摄影器材有限公司隆重推出其最新的广告大片，郭富城和藤原纪香共同动感演绎富士最新企业形象，掀起了一股“绿色风暴”，使富士胶卷在上海的品牌形象更突出。

“新千年中国少数民族风采展示大赛”9月6日在京召开新闻会，本次大赛通过少数民族女青年的服装、歌舞等充分演绎中华各民族优秀的文化底蕴。

2001年8月4日，第二届“蓝田杯”中国农村摄影大赛在京郊落下帷幕。改革开放以来，中国的农村发生了翻天覆地的变化。获奖的130多幅作品，题材广泛，内容全面，生动感人，无论从内容还是形式上，都展示出了中国农村的巨大变化和当代农民的精神面貌。

影展

北京电影学院摄影学院教师冯建国，应韩国汉城摄影画廊O2邀请于9月5日-13日在汉城举办《西域旅路》黑白摄影作品展。该展得到了韩国多家媒体的关注。

由辽宁省摄影家协会、鞍山市科协主办的《鹭鸟科普摄影作品展》9月15日在鞍山科技馆展出。展览通过一幅幅形态各异、活泼洒脱的鹭鸟摄影作品和详实的科普资料展示给广大观众，从另一方面也展示了辽宁地区生态环境的改善和人们保护环境意识的增强。

全国人大代表，江西省摄影家协会主席，宫正先生与其夫人――著名摄影家宗玉珍女士的“鄱阳湖湿地水禽”摄影作品展，9月27日至10月8日在北京动物园展出。此次展出100多幅作品是二人多年来拍摄鄱阳湖是地水禽的总结。据悉，宫正宗玉珍夫妇此次展出的摄影作品，都已被国家动物园收藏。

影赛

为促进我国新闻事业的进步与发展，中国记协国内部、中国青年报社和中青在线决定联合举办2001年度十佳青年新闻摄影记者评选活动。评选将于2002年2月举行。截稿日期为2002年1月20日。来稿寄北京东直门海运仓2号中国青年摄摄影部，注明“十佳评选”字样，邮编：100702；电话：010-64015064

书讯

在线家访总结范文第7篇

现就2011年南山义工助学组的服务活动从以下几点进行总结，并附上我们近期的活动及经费申请。

一、雏鹏助学及进社区

雏鹏助学因教育局团委没提供新的名单，我们还在上门辅导少数的几个孩子，对本地求助者家访1次，累计上门辅导时间150小时。进社区活动也由于流感等原因，中断了一个暑假，于09年秋季开学后恢复进行，固定辅导点在海湾社区活动中心，是把周边的孩子集中起来辅导学习，现与海湾社区“四点半课堂”进行相互融合，除了辅导功课以外，还进行科普知识教育、组织参观先进企业、开展益智娱乐活动等，丰富了孩子们的课外生活。2011年度开展周日集体辅导活动40次，累计服务对象每周一、三、五的四点半课堂辅导50余次。

二、山区助学

助学组于3月初开始策划五一湖北助学活动，这也是南山义工联助学组自XX年五一首次去湖北助学以来，第五次去湖北助学活动。由于金融危机和五一假期缩短的影响，这次行程先出发的一行只有5人，再加上雅图湖北公司的郑总和后来在百忙之中稍后赶到秭归的义工联副理事长李英峰，共计7人。我们克服困难，创造助学以来，时间最长（10天），路途最远（4500多公里），历程最艰辛、收获最大的一次活动。返回深圳后，向团委领导及秘书处提交多达22页图文并茂的活动报告，另有一些当地的资料。09年湖北学子高考再创佳绩，2名学生考入北大。

10月国庆，自行组织的南山义工助学又给江西九连山学生送去书籍等物资。

2011年度资助448人次，资助金额达379250元，明细如下表：

资助地区

春季学期

秋季学期

资助人数

资助金额（元）

资助人数

资助金额（元）

湖北长阳

75

60000

36

33100

湖北恩施

21

17900

37

34200

湖北兴山

30

24200

45

36250

湖北秭归

91

75700

58

52200

湖北枝江

4

4000

4

3200

湖北荆门

14

11200

32

25600

贵州镇远

/

/

1

1700

三、青少年活动中心服务

配合南山区青少年活动中心（滨海部）落成后的各项活动开展，每周末为参加活动的青少年提供咨询服务。先后开展了青少年社会教育大讲堂、青少年机器人大赛、英语口语交流及电影放映等活动的义工服务工作。2011年度有近300人次的义工为近4000人次的来访者提供了服务。

四、其他活动

助学组义工除了参与本组主导的固定活动以外，还积极参与其他活动和服务，如节日赠送慰问品、携小朋友游园联欢、义卖、篮球赛、登山、各大赛事服务等，并组织数次组内成员的交流活动，增进团队建设。

五、助学背后的思考

今年下半年，义工在线论坛就出现了3篇有关助学的帖子，得到大家的热议，其中一篇是有关助学捐款使用的情况，才促使义工联帐目的公布；另两篇都是助学组热心义工对现在的助学组失望从而引发出新的愿景。经分析后认为，提出以下建议，仅供参考。

1. 我们自身的责任。作为助学组的正副组长，2011年助学组开展的新项目的确不多，我们应负主要的责任。

2. 助学活动及项目得不到支持。

a) 助学组的品牌项目“雏鹏助学”没得到领导的重视。其实这活动因单独的上门家教，故很难坚持。除各高院外，助学义工90%很以做到，而新加入助学组的义工又因条件限制又少的可怜。这种助学新的模式在创新中因资金、场地等原因而受到影响。

b) 义工联的一些助学项目，如5月向甘肃陇南地震灾区学生捐书、9月的南山书城学生服务、11月连平助学等，并未交由助学组去承办，使原本项目缺少的助学组雪上加霜。

c)拓展助学进学校等一些新开创的项目，未能通过领导的批准。用我们的自己的话：屡战屡败，屡败屡战。以严重影响到助学带头人的情绪。

3. 领导的承诺不兑现，致使助学组不知道自己要往哪里走。现在距我们“五一湖北助学”过去已经230多天了，义工联领导未兑现当初的经费承诺，使得助学人自己的积极性备受打击，同时也失信于各资助人。用“义工在线”热议贴里的话来说：或许真的可以“撤消助学组”了。

附：助学组2011年春节前活动申请经费9000元

1. 助学组年终总结费用

助学义工辛苦了一年，作为组织者，肯定组员的付出，特向组织申请3000元的经费，对年度内较多参与服务的义工给予表彰，计划设助学贡献奖、助学奉献奖、助学新人奖及游戏礼物聚餐等费用。

2. 向资助人寄明信片经费

新春佳节即将到来，助学组的传统项目，给资助人送去南山义工的问候——邮寄明信片活动，计划向400名资助人购买360张明信片。共申请经费1000元。

3. 助学组计划召开资助人新年茶话会活动

在线家访总结范文第8篇

说“最后1公里”太草率，翼龙贷要解决“最后10公里”。

9年了，王思聪庆幸自己坚持住了，抗住农村金融的大旗没倒下。

王思聪是翼龙贷创始人、董事长。1997年试水互联网创业，2002年从事民间借贷撮合服务，2007年创立北京同城翼龙网络科技有限公司，是国内P2P行业早期探索者之一。

“现在回头看，我当初坚持坚守的战略没有踏空，开始对农村市场的布局是对的。翼龙贷多年的实地经验证明，农村金融是靠脚丈量出来的，农村互联网金融的发展需要像我们这样的‘重模式’。”王思聪说。

的确，在众多涉足互联网金融的平台中，翼龙贷算是个“异类”。2009年，彼时互联网金融还未成气候，更谈不上垂直细分，王思聪决定将公司的定位由城市业务转向农村市场，此后一直深耕农村金融。

每一次家访之路，单程耗费两三个小时是很正常的事情。所以对于农村金融，谈“最后1公里是伪命题”，正如王思聪所言，“翼龙贷要解决的是最后10公里的问题，我们过去服务过的30万农民借款户走过的家访路，能绕地球跑好几圈。”

12万元到6万元背后的血泪史

信用缺失是农村金融市场长期以来的短板，“下沉”到村镇又是金融机构所不能及的，加上农村熟人社会特性明显，很多业务的发展都离不开熟人。翼龙贷通过网络借贷平台，一头连着城市，一头连着农村，将城市的闲散资金输送到农民手中。

“熟人特性”在这个链条上的凸显就是当地的合作商。翼龙贷选择的合作商都是接地气的熟人，比如村会计或镇里有名望有号召力的人，他们在农村有广泛的人脉关系，可以掌握借款村民的情况。由此，翼龙贷形成特有的“同城O2O”加盟模式。

“我们选择的'同城O2O'说俗点是加盟模式。因为目前中国离网人群在三五年内比例还很大，线下体验服务十分重要，而线上线下相结合的同城模式更适应中国国情。”王思聪直言。

据王思聪介绍，线下加盟模式规定借款人必须在有翼龙贷运营中心的城市借贷，且长期居住，拥有固定资产。各地的运营中心负责进行贷前家访调查，以家庭为单位严格审核借款人资格，并按需要完成贷后管理工作，而借贷交易的操作则完全在线上平台进行。

通过各地合作商寻找债权，实现风险前置，“合作商+总部”的风控模式已经得到实践的验证。目前，翼龙贷的合作商逐渐发展形成市级、县级、镇级合作商模式，相应地形成了四级风控模式，如果出现坏账由合作商负责，合作商对借款来源的风控负有直接责任。

如今的良好运转也是血泪教训换来的经验积累。2009年选择做农村业务，王思聪和团队干劲十足，但是迎接他们的并不是一副美好的图景。2010年和2011年发展下来，可以说是身心俱疲，不但一些发出去的贷款收不回来，更遭遇了合作商骗贷的问题。

几年的努力几乎竹篮打水一场空，公司内部也出现“是不是要坚持农村策略”的争执，一向坚定的王思聪也开始怀疑并且全盘否定自己。

2012年，温州金改带来了转机。翼龙贷成为首个部级金融综合改革试验区的互联网金融企业，并且也是首个在营业执照经营范围中加入“民间借贷撮合业务服务”字样的网络借贷企业。

痛定思痛的王思聪觉得坚持做农村金融的“守望者 ”并没有问题，自己要做好翼龙贷农村金融的扛旗手。

他不断反思发现“无知是最大的问题”，农村金融跟城市金融完全不同，身在城里的人并不一定了解农村一线的情况。“三农金融的难度在于文化、地理、民风等方面的差异千变万化，一个镇和一个镇民风都不一样，南方和北方不一样。”王思聪坦言，“翼龙贷根据实际情况，总结经验教训，前几年做了很多调整，最明显的调整就是基于农村现实的情况，把从原来对单个借款户12万元的平均撮合借款额度缩减到不足6万元。”

随后的2014年11月，翼龙贷获得联想控股战略投资，2015年5月，正式成为联想控股成员企业，原联想战略投资部高级总监毛向前担任翼龙贷总裁。获得了资本、品牌、管理和关键人才等诸多助力后，翼龙贷驶入发展快车道。

农村金融Fintech

多年以来，农村金融都是金融领域一块难啃的“骨头”，自从将农村市场作为平台发展定位之后，裤腿粘泥的“泥腿子”一度成为翼龙贷一线工作人员的常态。

互联网金融技术将普惠金融得到快速推进，金融科技（Fintech）也成为行业发展的主流方向，不久的将来一定是智能金融的时代。

在互联网行业摸爬滚打多年的王思聪认为，从互联网的发展进程来讲，三年后就要转型做人工智能，因为人工智能和机器人的参与将极大推进金融的发展。金融科技本身就要有模型有算法，通过“反欺诈模型”可以建立一套系统，这系统就是有人工智能的可能，需要人类自主学习的能力，包括对风险进行评估等。在深耕农村金融领域上，传统金融业做不到的，翼龙贷做到了，主要就是靠科技， 技术还可以将更多人力释放出来，进行创新创业。

翼龙贷的债权端服务的95%以上是从事特色种植业、养殖业的“三农”群体。借着互联网技术的创新和大数据的积累，翼龙贷业已打造了“三农信贷工厂”。

目前，翼龙贷已经率先开发出我国针对农民的线上金融服务APP，通过应用可以时获取农民的各种信息，比如他的位置，是否在农忙作业，家里养几头猪、种多少果树，历史收益等，由此可以根据既往积累的借款需求来确定其征信状况，有针对性地开展各级风控审核。而合作商助手APP针对合作商开展风控管理，主要对其经营情况、贷前贷中贷后的风险控制进行监督。

另外，根据农村市场特殊的生存业态，不论是气象变化还是价格波动都会对农产品的生产周期和收益回报产生影响，有的借款人无法按时还款，这种情况也会有发生。针对这类借款人，翼龙贷会打造一个信用成长计划，定制信用打分卡。遇到一时无法还款的情况，借款人可以通过自己既有信用值进行分期，在逐渐归还的过程中又累计起更高的信用值，下次再贷款可以获得相应的利率优惠和增值服务等。

在线家访总结范文第9篇

关键词：心理健康；教育；措施

Abstract: The progress of the science and technology, acceleration of the life pace, complicated interpersonal relationship, people's ideas constantly update, unwholesome tendencies and corruption is rampant, the social environment becomes more complicated; all this bring great impact on the people’s mind, also they spread to the campus, spread to the students. Teaching the psychological health education on students, so that they have healthy psychology, it is the common responsibility of the whole society.

Key words: mental health ;education; measures

中图分类号: C40 文献标识码:A 文章编号：2095-2104（2012）

我们学校由于历史原因，没有足够的根基和社会影响力，生源不足，生源素质差，问题学生多，使我们学校面临严峻的挑战。好的生源，这是不可能的；高考、中考一炮打响，这也是不可能的。怎么改变这种困境？审视学生的各类行为问题，这不单单是学生思想品质问题，同时存在着学生心理素质普遍较低这一重要因素。一个学生的心理状态是否正常、健康，在家庭关系、同学关系、学习问题等方面的认识和处理方式的正确与否，往往会影响一个学生对学习的态度和对前途的看法，是关系到学生能否健康成才的重要问题。就目前学校的状况，做到标本兼治，就要围绕心理健康教育来开展德育教育，培养合格的人材。由于年龄问题，青年教师更易于拉近与学生间的心理距离，学校党支部和教师团支部应组织青年教师对学生进行心理健康教育。

1、“走出去、请进来”，加强对青年教师的培训。

开展中学生心理健康教育，主要是突出开设心理课堂，设立心理咨询室。为此，要引导青年教师学习心理健康理论，选派青年教师参加心理健康教育方面的培训、交流和研讨。聘请外校心理专家和教师到学校对全校教师进行心理健康讲座。此外，还要充分利用网络资源和图书资源，集中学习、探讨，努力从纷繁复杂的理论中寻求与学校学生心理健康相关有价值的信息，尽快掌握心理健康教育的方法，启动心理课堂和心理咨询。

2、采取问卷调查、谈话及家访等形式，把握学生心理脉搏，掌握第一手材料。

开展心理健康教育，学校首先要对学生自然基数进行统计，采用问卷调查的形式对学生的心理健康问题进行调查，弄清如：家长的工作情况及收入情况、文化素质、家庭情况、对孩子的教育方法等；学生是否存在自私狭隘、优柔寡断、孤僻懒惰、依赖任性等种种问题心理；学生是否存在为一点小事而跟别人闹意见，斤斤计较，并且在很长时间内不能自我解脱，甚至耿耿于怀的心理现象；学生是否存在情绪极不稳定，喜怒无常的青春期综合症；学生是否存在社会活动实践能力差、逃课上网等等行为问题。要通过深入调查研究，总结归纳出典型的问题，切实为学校开展心理健康教育提供依据。

3、依据调查的问题，采取多种方式并进的心理健康教育。

首先以心理课程的教学内容为教育重点，加强心理健康教育课的开发，设专职心理健康教师，突出课堂教学这一主阵地，教师在教学目的明确的基础上，精心围绕学生突出问题进行设计，充分利用好课堂45钟，摸索校本课程的开发、研讨和提高。

其次，设立悄悄话信箱（电子邮箱）、QQ在线咨询及心理咨询室。为学生提供可敞开心扉的空间，解决他们心中的疑惑。

再次，利用各班的黑板报、团支部的宣传开展丰富多彩的班团活动，加强师生间、学生间交流，拉近师生间、学生间的心理距离。注重学生的社会实践活动，通过社会实践活动促进学生形成健全的人格，积极乐观的人生态度，培养他们承受各种挫折和适应环境的能力，培养他们独立能力和社会实践能力，使他们在锻练中成长。

最后，切实实现家长学校的功能，建立与家长联系的制度，设置家长咨询信箱（电子邮件）、QQ在线咨询、电话咨询等，解决家长在孩子教育出现的问题，为家长提供一个有利于了解孩子、教育孩子的平台。

在线家访总结范文第10篇

科学发展明方向，构建“政工在线”新体系

面对铺天盖地的网络大潮，滨海供电公司党委敏锐的意识到，要想增强思想政治工作活力，提高党建管理水平，促进企业物质文明、精神文明和政治文明的协调快速发展，必须紧密结合信息技术的发展趋势，按照建立现代企业制度“管理科学”的要求，把网络技术快捷、高效、新颖、生动的优势与传统政工优势有机结合，开拓企业党建和思想政治工作的新途径。因此，利用企业信息化网络建设已有的优势，紧贴企业实际，牢牢把握网络思想教育的主动权，充分发挥网络对管理和育人环境的深刻影响，逐步使公司党建、思想政治工作步入科学管理的轨道。由于企业组建时间短，管理工作底子薄基础差，自**年以来，滨海供电公司党委就明确了“以信息化提升企业党建工作管理水平”的思路，利用网络技术的特点，形成后发优势。经过反复试验和运行，**年8月，一个集党委、党支部、班组三级党员管理于一体的“滨海供电公司党建工作网络管理系统“政工在线”终于以一幅崭新的、独特的面貌出现在全体职工面前。

对企业自身特点的深刻总结，对现实需求的高度提升，为“政工在线”赋予了强大的功能。由于该系统建立在天津市电力公司企业门户内，于是和上级党委的专业工作网络是直通式，无缝对接的。在公司内，实现了党委、车间支部和班组党员的三级互动，上情下达，下情上通都能在瞬间完成，使党建工作网络管理系统成为了“公司领导了解基层动态的窗口，党群部门开展业务的帮手，基层党支部工作交流的平台，党员职工学习的校园”。

1、公司党委网络层面突出教育和指导工作功能。

在网络的主导航层面主要涵盖了三个方面二十一项内容。第一方面有“企业简介、组织统战、精神文明、廉政建设、企业文化、团青工作、厂务公开、支部动态、车间政工、特色工作”等10个栏目。这些栏目的设立，主要体现了管理服务功能，既能清楚的表明公司党建和精神文明建设工作的总体情况，也便于上级领导的检查与考核，市电力公司思想政治工作部的同志在办公室就可以对公司党建系统的各项专业工作全面掌握。第二方面有“在线考核、近期工作、公司文件、规章制度”等4个栏目，主要体现了指导工作功能。可以使基层党支部、党员及时了解公司党委最新布置的重点工作和考核情况，并根据需要可查阅公司文件和有关制度规定等。第三方面有“滨海供电、视频新闻、要闻速递、信息直通车、先进风采、网上党课、职工心声”等7个栏目，主要体现了宣传教育功能。它不仅反映了公司最新新闻和国内外发生的重要新闻、事件，而且使广大干部、职工随时都可以了解到身边的先进人物和事迹，查阅学习党的基础知识和基础理论，还可以通过“职工心声”栏目中“书记信箱、经理信箱、意见箱”，向领导提意见或建议，拓宽了公司民主与交流的渠道。

2、车间党支部网络层面突出了管理互动功能。在这个网络层面，根据党支部达标晋级工作的统一要求，设立了“支部基础工作、创先争优活动、党员职工教育、党内民主生活、组织发展、工团工作、廉政建设、所务公开”等8项内容，主要突出党支部日常工作管理功能。为了反映每项工作的实施完成情况，还借鉴PDCA管理理念，按照“计划、执行、检查、总结”的程序要求形成闭环管理。为体现车间党建思想政治的特点，在这个层面还设立了“支部简介、光荣榜、党务公开、工作通知”等栏目，通过图文并茂的形式，使浏览者能够了解该车间的基本情况、工作活动情况、发展党员公示和典型先进情况。

3、班组党员网络层面突出交流沟通功能。在班组党员网络层面，本着简化、实用的原则，设立了“人献一计、责任区季度工作汇报、个人总结、宣传稿件、思想动态、班组公开”等6项内容。其中，“人献一计、责任区季度工作汇报、个人总结”作为党支部开展争优创先活动的具体工作内容，需要支部所属的党员按时进行维护。“宣传稿件、思想动态、班组公开”三项内容的设立，为党支部及时了解到所属班组的工作情况、思想情况，提供了信息沟通渠道。

强管理促和谐，展现“政工在线”全功能

2002年以前，当办公系统、生产MIS系统、电网调度等系统得到较好应用的时候，政工管理方面还是一个空白点。不甘落后的滨海供电调度所党支部就以“党员立功立项”活动的形式，利用业余时间，开始了车间政工管理系统的尝试。**年，公司党委在此基础上进行了网络管理功能的不断提升和优化。到**年，功能完善、内容丰富的党建政工管理系统已经成为公司党务干部开展工作离不开的得力助手。同时“政工在线”的使用，正在成为全面透视企业党建政工动态的信息窗口，成为展示企业员工热情和智慧的精神家园，为营造公司诚信、和谐、发展的氛围发挥着巨大的作用。

1、规范基础管理，提高工作效率，促管理和谐。车间党支部网络层面的内容设置，格式相同，内容统一，不仅使基层党支部日常工作系统化，而且使各项基础管理工作规范化。过去，一样的基础管理要求，经常因为党支部书记的理解能力和工作水平导致结果的不一致，工作中多项、缺项的情况经常出现，只有到考核时才临时报佛脚。现在各党支部只要按照网络设置的规定内容和要求开展工作、汇报工作情况，就能够按时较好地完成党委部署的各项工作任务。同时，哪个支部工作没跟上或开展的不符合要求也会一目了然。带照片的党员名册，可随时修改的党员基本情况，让过去手工管理颇为困难的环节变得极其简单，容易、高效。如今，党委对14个党支部进行一次全面的管理工作的检查考核，由过去的将近两周时间到现在的不足一天时间，工作效率大幅度提高。

2、为生产经营保驾护航，促发展和谐。由于运用了网络现代化手段，实现了日常管理和重点工作相结合。现在，公司领导随时可以在网上看到各党支部的“职工思想动态分析”，“慰问家访记录”以及“党员责任区、模范岗”划分，做到了对基层情况的全面了解和掌握。特别是“月度奖金考核发放情况”，可以及时跟踪各车间重点指标完成情况和奖惩兑现结果，促进了公司关键绩效指标的最终完成。党建网络化管理系统的开发运用，使得党建和思想政治工作管理方便、快捷，使党委能够从日常琐碎的手工工作中解脱出来。党群管理人员可用更多时间深入基层发现问题，挖掘典型，推广特色工作，同时也能为确保生产经营工作任务的完成，搞好党建和思想政治工作进行更多的理性思考和创新实践。

3、增加透明度，以人为本，促思想和谐。滨海供电公司党建工作网络化管理，既面向上级领导部门，又面向一线党员和干部职工，提高了工作及时性和透明度。同时，系统的互动功能还利于干群之间、部门之间的沟通，让决策层、管理层、执行层相互间快速获得信息，增加亲和力。

首先，“厂务公开”、“所（科）务公开”栏目的开设，满足了大家了解热点问题、关注难点问题的愿望，职工关心的一些重大决策结果总能在那里见到。经理、书记信箱和意见箱为员工反映问题提供了方便。同时，网络拓展功能“职工论坛”的开通，更是在干部和群众之间搭起了一座连心桥。为保证“职工论坛”这一开放程度高、交互性强的栏目长期坚持下去，制定了《专项工作网络交流制度》，从广大职工关心的热点、难点问题入手，通过局域网提交到网络上，由公司领导定期与广大职工群众进行在线交流。这一举措立即受到了员工们的热烈欢迎，大家踊跃参与，各抒己见，表现出极大热情，使政工网站的人气指数不断上升。目前，该栏目已经就多经企业改制、后勤管理、“共产党员先进性教育”活动、安全生产管理、组建民营公司、电网工程建设等工作进行了六次专题网络交流。共计网页点击数达5万余人次，发表意见建议和回复意见600余条目。“职工论坛”以其特有的真实性、及时性、广泛性和可追溯性，成为职工参与企业民主管理、落实民主监督的重要途径。“沟通无障碍，感情零距离”是滨海供电公司职工对专项工作网络交流结果的由衷评价。

4、培养了政工干部的能力与素质，促人际和谐。通过开发和运用网络化工作，不仅使许多党支部书记计算机应用水平有了明显提高，而且也培养出了优秀的政工网络人才。工作内容的充实和管理的快节奏，督促党务政工干部不断学习，能力素质和工作水平有了很大提高。在公司年度中层干部、一般科室干部的考核结果中，政工干部的综合排序逐年上升，干部群众对党建和思想政治工作认可度的提高，党建工作网络管理系统的建设和应用发挥了极其重要的作用。

不断创新求发展，促进“政工在线”大应用

企业的快速发展，离不开实践与创新。有什么样发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式。滨海党建政工管理系统作为实现党建科学化管理的一个平台，在科学发展观的引领下，不断创新发展模式，在“保持共产党员先进性教育”活动中作用突出，成效显著。不仅为教育活动的扎实开展提供了技术支撑和手段保证，同时也促进了“政工在线”应用效果的最大化。

在开展保持共产党员先进性教育活动中，公司党委充分应用“政工在线”平台，设立了《保持共产党员先进性教育活动》专栏网页，利用网络信息传递快、影响大的特点，形成“工作学习成一体，心得体会交流广”的信息利用途径，强化和促进了公司党员先进性教育的学习，实现了“畅通渠道、促进工作”的目的，收到良好效果。公司先进性教育活动领导小组和办公室可以随时了解各部门开展活动的工作进展、群众参与等方面的情况，并通过有针对性的检查对先进性教育活动进行指导检查。《保持共产党员先进性教育活动》专栏网页的设立，通过其丰富的内容和灵活多样的形式为党员员工所喜闻乐见，成为宣传先进性教育活动成功经验和实际效果的载体，为先进性教育活动营造了良好的舆论氛围，有力地促进了滨海供电公司先进性教育活动的深入开展。在公司成立五周年评选“感动滨海”重大事件时，共产党员先进性教育活动的扎实开展和满意率百分之百的最终结果高票当选。

“职工论坛”中针对生产管理、营销管理、安全运行等各项专业工作的交流，为促进企业生产经营工作目标的实现，提供相互沟通的平台。在每一次交流中，公司党委要求各部门针对职工提出的意见和质询进行解释和答复，同时通过网络向全体职工现场直播。这就要求相关责任部门必须将工作做到位，必须从公司发展和职工群众的角度想问题、定决策，做事必须公开、公正。否则，就经不住职工的问询和监督，交流中就会被动。“参加这样的交流压力太大了，不知职工问什么，我们回答还得有理有据，有问必答，这是考试现场呀！真考验干部的政策水平和领导能力。”这是一名刚刚离开交流现场的部门领导由衷的感叹。