远程教育汇报材料范文

远程教育汇报材料范文第1篇

自农村党员干部现代远程教育工作开展以来，××把此项工作当作农村基层党建和建设社会主义新农村的一项重要内容来抓。截至2005年4月份，全县共建成了远程教育终端接收站点共个，其中县委党校站个，乡镇机关接收点个，村级接收点个。开展远程教育工作，远程教育教学辅导队伍建设的好坏，直接关系到远程教育的长远发展问题。因此，我县在教学辅导队伍建设上,大胆选拔，积极培训，加强管理，充分发挥了远程教育教学辅导队伍的作用。

一、我县教学辅导队伍现状

(一)建立了一个涵盖范围广，人员素质高，不断更新的人才网络为远程教育工作的开展打下了良好的基础。

1、整合人才。根据农村党员干部现代远程教育点多、面广、情况复杂、技术要求高的实际情况，我县主要在各乡镇七站八所、涉农部门、驻村干部、农村乡土人才、涉农部门的科技特派员中抽调人员,充分整合各部门人力资源，建立一支数量充足、覆盖面广的辅导队伍。建立了一支名人员组成的教学辅导队伍,保证了每个站点有1名以上的兼职教学辅导人员。这支队伍主要是由县、乡（镇）驻村干部或涉农部门专业技术人员等组成，他们对农村工作比较熟悉，结合工作实际，经常性的“面对面”对广大农村党员干部进行讲解，受到了广大党员群众的欢迎。

2、强调理论培训和实践相结合。为使在远程教育网络中学到的知识得到更好的实践、应用，我县在东、北、中、西、南五片分别建立定远寨畜牧养殖教学实践基地、杜行轴承加工教学实践基地、兰沃乡大棚水果教学实践基地、田马元露天水果教学实践基地、斜店乡前社庄蔬菜种植教学实践基地，县、乡、村级教学辅导人员结合季节特点，利用远程教育网络组织各种蔬菜种植管理、果树的种植管理、病虫害的防治、畜牧养殖、农产品加工等专场辅导讲座45场，原创：吸引了全县果农菜农和养殖大户12000多人次参加。同时，五个教学实践基地还邀请省高校和国外一些专家教授进行现场讲解，使广大菜农、果农学到了最新的管理技术，收到了良好的效果。县远程办对群众需求定期进行调查，根据对于党员干部群众的不同需和各乡镇产业特点，有针对性地加大对教学辅导队伍的调整和充实。

3、注重教学辅导的实效。远程教育要持之以恒的发展下去，关键还在于基层群众会不会接受、要不要看。教学辅导人员利用各种宣传途径让党员群众了解远程教育，使每次教学辅导的内容，想方设法的让每位基层党员群众知道，从而让党员群众选择自己爱看的、要看的，从而提高教育效果，扩大教育面。在教学辅导中，不仅贴近工作，贴近生活，贴近实际。除了举办使用知识讲座、致富实用技术培训外，请本地的优秀党员代表及致富能手谈心得、讲经历等等，从而达到用身边的事教育身边的人。

(二)建立长效机制，进一步规范了教学辅导队伍管理。

1、明确各级职责，实行分级管理。为使教学管理规范化，我县及时制定了《远程教育教学辅导队伍建设的总体规划》，各乡镇党委与所在乡镇的教学辅导人员签订责任书。县委将各乡镇教学辅导队伍建设纳入本乡镇远程教育工作的一项重要内容，并把各乡镇辅导教学队伍建设情况列入年终党建目标考核的一项重要内容，确保教学辅导队伍发挥有效的作用。

2、对辅导教学人员进行归类建档，实行规范化管理。做好教学辅导人员建档工作，对每个人员的姓名、性别、年龄、民族、文化、专业、专长、政治面貌、通讯地址和所负责的站点等基本情况进行整理，并输入电脑，进行统一管理。

3、建立健全规章制度，对教学辅导人员实行制度化管理。我县制定了教学辅导人员《管理办法》、《工作职责》、《学习培训制度》、《考核评估办法》等一系列规章制度，并要求每一位教学辅导人员在所在乡镇开展培训时都必须到位，且要有文字记录，及时上报县远程办。这样使教学辅导队伍建设达到管理规范化，学习培训制度化，信息反馈经常化。

4、建立目标责任制，实行目标管理。我县各乡镇、村都建立了工作目标责任制，对每月培训辅导次数和人数及培训辅导内容、效果等，并将此项工作列入县、乡镇、村的年度工作目标中，实行目标量化管理，年终统一考核考查。

5、积极建立考核评估激励机制，进一步做好考核评估工作。我县制定了考核评估标准，年终组织力量对队伍建设情况、教学组织与培训、教学辅导和取得效果等进行一次考核评估，县远程办也组织人员对各乡镇教学辅导情况进行不定时的督促检查和抽查。

除此以外，各乡镇还按照县远程办采取坚强有力、切实有效的措施，充分调动专业人才的积极性，确保这队伍留得住、干得好。对政治理论和农业技术辅导教师的工作，各相关单位和乡镇做好统筹安排，排出每位辅导教师上课的时间、地点、内容，对他们的教学计划和教案进行认真审查，帮助他们上好每一节课，对他们在工作中存在的困难及时帮助解决，创造条件让他们有更多的时间、更好的心情投入远程教育工作，为农村培养出更多致富能手和带头人，为我县远程教育培训工作高质量开展打下良好的基础。

二、当前教学辅导存在的问题

在教学辅导过程中虽然进行了一些探索，取得了一定成效，但也暴露出一些问题：

1、因材施教问题。从一年的实践情况来看，大多数教学辅导人员主要组织教育内容往往乡镇党委统一安排，在一定时间进行播放。但随着农村党员群众个性和从业结构的多样性，党员群众的文化层次不一，学习需求不一，不能有针对性地实施分类施教。同时，现有的教育内容中政治理论、先进事迹较多，介绍新技术、新知识的相对少，尤其是切合当地实际生产、生活的更少。此外，由于电脑在农村还不普及，党员群众无法直接利用远程教育网，达到“想学就点”的自主式学习目标。

3、在农村普遍采用“定时定量定内容”的播放形式，虽然使部分党员群众得到了经常性教育，但普遍忽视了对农村群众的教育，如何解决党员干部群众的工学矛盾缺乏很好的办法。

4、运行经费问题。由于我县农村远程教育还处在不断探索和实施阶段，对其规范化管理和长效的运转机制还未完善，尤其是站点运行经费问题。村级站点搞培训活动经费难以筹措，有的站点就设备用电问题就无法解决，站点运行经费难以筹措。村级接收站点管理员和教学辅导队伍大部分都是义务劳动，由于村级集体经济比较困难，没有任何报酬，难以调动他们的积极性。

三、加强和教学辅导队伍的对策和建议

1、加强宣传，提高对远程教育工作的认识。

针对当前部分党员干部和群众对远程教育工作存在的模糊认识，要进一步广泛宣传发动，帮助广大党员干部树立三种意识：一是树立政治意识，远程教育是一项政治任务，是新时期党员干部接受教育的重要方式；二是树立机遇意识，远程教育是加快农村经济和社会发展一次难得的机遇；三是要树立群众意识，远程教育为农村学习实用技术提供了一个方便快捷的平台，对密切党群、干群关系具有重要意义，通过宣传发动进一步坚定抓好远程教育的信心和决心。

2、拓宽教育思路，实行内容多样。

一要注重让党员群众参与。利用各种宣传途径让党员群众了解远程教育，要使每次教学辅导的内容，想方设法的让每位基层党员群众知道，从而让党员群众选择自己爱看的、要看的，从而提高教育效果，原创：扩大教育面。二要要注重教学辅导内容、形式的选择。不要仅仅局限于教育类节目的播放，要贴近工作，贴近生活，贴近实际。内容播放要丰富，除了举办使用知识讲座、致富实用技术培训外，还可以请本地的优秀党员代表及致富能手谈心得、讲经历等等，从而达到用身边的事教育身边的人。

3、建立一个以教养教，良性循环的运行体制。由于我县农村远程教育还处在不断探索和实施阶段，对教学辅导队伍的规范化管理和长效的运转机制还未完善，尤其是技术服务队伍运行经费问题。大部分村级站点搞培训活动经费难以筹措，有的站点就设备用电问题就无法解决，站点运行经费难以筹措。而教学辅导队伍大部分都是义务劳动，由于村级集体经济比较困难，没有任何报酬，难以调动他们的积极性。一是县远程办根据实际，主要采取站点信息的有偿服务达和技术培训有偿服务的办法到“以站养站、以教养教”的目。二是村庄从转移支付中拨出专款。三是县远程办和乡镇党委设立教学辅导专门资金，对教学辅导人员年终评估成绩突出的教学辅导人员进行适当奖励，以提高教学人员的工作积极性。这样不仅使村级站点的运行经费得以解决，而且也充分调动了广大教学辅导人员的积极性，达到了良性循环的运行机制。

4、搞好教学辅导队伍的培训。

对教学辅导队伍知识单一情况，经常性地组织教学辅导人员收看远程教育节目，有条件的乡镇可以组织到市、县和高校参加计算机培训班，有效提高教学辅导人员的综合素质。

××远程教育中心

远程教育汇报材料范文第2篇

一、积极稳妥的调动学员学习热情。各站点的“双强双富”学员是远程教育集中播放收看日学习的主要学员，实行现场点名制度，在每月进行一次远程教育小组长会议上，交流站点学员利用远教信息的成果，对利用远教信息成果显著的，从全乡的优秀学员中筛选部分进行集中参观学习。本年度共参观了楼下村奶牛养殖场、*新大养猪场、刘吉传淡水鱼养殖水库、高新经济开发区、前壮口刘家肉鸡养殖场等优秀站点，较好激励了学员的学习热情。

二、专家服务团是现场指导学员致富的热情老师。*乡远程教育站于今年5月份，对远程教育专家服务团实行持证上岗，每月举行一次现场指导，先后在“红发蔬菜批发市场”组织专家服务团现场指导5次，在人口密集的大尚庄办事处、*埠高新经济开发区、红石管理站、黄沟涯示范培训基地等处，授课达36小时，发放科技读本、光盘等5000余份，播放远教视频课件50余个，培训“双强双富”学员280人，受益群众12000余人，专家现场指导蔬菜大棚管理、三夏三秋生产、淡水鱼养殖、肉鸡肉鸽养殖等750人次，指导农副产品加工、餐饮服务业管理等规模型企业130人次，引导农民务工实现农民再就业3350人，对利用远教信息年收入达15万元以上的”双强“学员给与年终“双强双富”学员表彰大会上，将发放“远程教育‘双强’致富带头人荣誉称号；对年创经济收入10万元以上的“富脑袋”学员，授予“远教知识实用成果奖”；对年创经济收入5万元，实现脱贫走致富路的“富口袋”学员，授予远教信息应用效益奖，并分别给与相应的物质奖励，充分挖掘学员中的先进分子，让学信息、用信息、得到实惠的学员在本区域内起到辐射带头作用，形成全村学远教、全乡用远教、全民共同致富的新时尚。

三、远教服务报及时解决“双强双富”学员的信息需求。大部分学员拥有自己的支柱产业，忙于工作，为了及时让学员得到信息，远程教育站专门出版了远程教育服务报，共出版了8期报纸，其中三个月出版了养殖、蔬菜、务工专刊，除了用于专家服务团下乡授课及现场指导外，每月发放到各站点，每站点不低于20张，争取“双强双富”学员人手一份。方便了学员学习时间的合理安排。

四、分片管理与集中学习的结合，促进学员交流的广泛性、及时性。*乡共55个行政村，12个工作区，乡远程教育站在每个工作区设立了“双强双富”学员交流学习工作点，该工作点是该工作区远教业务技术指导的小组长办公室，也是乡远程教育站专职管理员日常分片培训、维护设备等业务的定点单位。每个月25日前，各工作区小组长要将辖区内的学员学习情况进行总结，在25日上午9：00前上报乡远程教育站，在小组长会议上进行详细汇报。找出差距、激励先进，研究新的发展思路。为全乡学员进行现场参观交流学习提供材料及场所。

五、学员分类明确，指导成果显著。“双强”学员要增强紧迫感，务必在年终要写出利用远教信息的次数，截至目前，全乡有150余个“双强”学员利用远教信息武装头脑，走科技致富路，年户均创经济收入18.5万元，如：前壮口村村主任刘毅，养殖肉鸡55000余只，年创经济收入23万元；*乡*村新大养猪场场长、*乡养殖协会会长侯洪武年出栏肥猪500头，创经济收入19万元。针对“富脑袋”学员，重点挖掘其现有产业的运行状态，采用远教先进信息更新促发展，实现产业突发猛进。避免其误入死胡同，无从着手发展行业经济。如：*村*，利用现有条件发展农资超市，扩大经营规模，同时，拥有出租车2辆，年创经济收入12万元；孙堂村韩宏专搞建筑业，参加各种大型建筑业交流会，提高了自己的建筑技术，尽此一项，年创经济收入6万元。“富口袋”学员，大力考察其日常经营收入来源渠道，打破顾虑思想，为其找出适合自己发展的产业，共有170余名学员，从低收入家庭走向了致富路，户均收入3.2万元。实现了共同致富奔小康的总体思路。

六、实地参观，科学论证，激励先进，鞭策后进。每月组织“双强双富”优秀学员40名，到本乡先进站点参观学习，到规模发展示范基地考察，一年来，共组织700余人次在本乡优秀站点参观学习，组织3次优秀学员到山东寿光、*沛县、*安吉、蒙古、济宁任城区泰牧养殖场等地参观学习，签订合同5份。较好调动了学员积极主动性。

七、科学发展农民合作组织，创新：支部+协会+基地建设。*乡有蔬菜协会、养殖协会两大农民合作经济组织。*乡蔬菜协会，拥有会员430人，该协会通过互联网，与*、*、*、*等地签订订单农业合同12份，会员年获红利10000余元，为*乡争创“鲁南无公害蔬菜生产基地”打下基础。*乡养殖协会位于*新大养猪场，沿马陵山一带的五个工作区27个村，有会员440余户，其中：肥猪养殖户153家；山羊养殖户78家；蛋鸡养殖34户，肉鸡养殖55户；肉牛养殖120户，年终会员分红约15000元，远教节目“大杨树下富强村”黄沟涯的因地制宜，带领群众走致富路，激发了养殖协会会长侯洪武的工作热情。目前*乡有生态养猪场15家，年出栏肥猪、仔猪达28000余头，实现了“以点带面”辐射全乡的生态养殖新技术的普及。

八、学习先进，实行月月回头看。对各站点同行业的发展，实行横向比较，找出本单位发展与先进单位差距，及时赶上先进的做法。如：*乡楼下村党支部书记赵德玉利用*乡高速路出口的奶酒厂原料需求的及时、新鲜这一特点，及时上奶牛场，可养殖奶牛150余头，但是其每天都要到互联网上查找养殖场建设视频讲座等，学习先进的管理模式，饲养奶牛的方法等。改造牛舍等技术也从互联网上得到经验，进行了投入改造。在每个月小组长会议上，由小组长提出其辖区内的学员产业发展势头，是否新增项目或者加大投资，对新增投资项目的要上报，我们将派专家成员跟踪指导，让其稳步推进。实现项目蒸蒸日上，不能让其夭折。实现项目推行业，行业推经济，经济促政治、文化、社会协调发展。

九、强强联合，跟踪服务。*乡利用专家服务团全体成员，实行专人负责，集中调度的方法，增强党建服务职能。每个专家实行持证上岗，是党员的要在下乡服务岗位上，详细著名党员岗，体现党员模范岗的工作特殊性。对乡直部门农业技术推广中心、兽医站、司法所、文化站、综治办、经管站、计生办等兄弟单位实现联合办公，在远教小组长月例会上，联合单位派员出席会议，提出在本行业上的需要宣讲的法律、计生、农业种植、养殖等内容及上级有关惠民政策，争取在下个月远教工作中，妥善安排日程表，先后在全乡70个站点上安装了“科技信息村村通”软件和“文化信息资源共享工程”软件，为学员利用科技市场信息等创造了条件，同时为群众丰富文化生活、创造了环境。

十、月考核制度推进站点学习的纪律保障。乡党委从9月份，除了对站点实行集中播放收看后台考核外，还实行月集中检查组考核。每月乡党委组织计生、远教、审计、综治、土地等单位组成的检查组，深入各站点现场检查软、硬件建设，是否能够满足党员干部学习需求，节目下载是否及时，内容是否多、节目预告栏是否更新等，推进站点基础设施建设。对差的单位进行通报批评，并限期整改，考核成绩上报乡党委作为月度调度考核成绩之一。留存远教站一份作为村级操作员发放补贴主要依据。

远程教育汇报材料范文第3篇

今年是我县“远程教育应用年”，为了更好地应用农村远程教育，让农村远程教育资源真正为农村教育服务。我中心校根据县教育局电教馆的要求，在农村远程教育应用方面开展了许多工作，现将具体情况汇报如下：

一、基本情况

我中心校现有中小学44所，其中初中3所，

完全小学28所，四制校5所，单人校8所。

二、领导机构

组长：（中心校长）

副组长：（分管电教）

成员：（负责一中、二中、北社片、南社片、师屯片电教工作）

（负责胡坦片、南伏牛片、大李托片电教工作）

（负责后河头片、梁里片、圣水佃片电教工作）

（负责晋家庄片电教工作）

（负责圣王中学、圣王片电教工作）

三、应用要求

1、各校必须应用远程教育资源，根据本校实际，定出应用计划，定出自己的农远应用特色。

2、教师每周备课最少要设计三节应用农远资源的内容（小学涉及光盘教学，初中涉及多媒体教学）。教师公开讲课必须运用远程教育。

3、保证农远资源正常接收。

4、对全体教师进行远教培训，做好记录，要求45岁以下的教师人人会用。

5、为师生创造条件，让电视机进教室，让网络资源进教室，为师生提供丰富的网络资源。

6、要求青年教师坚持写博客，加入教育局电教馆“雨后春笋2”qq群（123456）。

四、点子学校

为了充分应用现代远程教育资源，我们采用培养一批点子学校，推广一些先进经验，通过引领辐射作用，起到全面应用的良好效果，我们确定了小学、小学为我中心校远程教育应用的点子学校。

五、应用特色

小学一直致力于全面推广远程教育教学，大力提倡利用农远资源和设备，进行教育教学资源与各学科的整合。全体教师每周利用多媒体教学（vcd、dvd光盘的应用）不少于两节（学校查备课），各班教师积极鼓励学生在在课堂教学的各个环节充分利用现代教育技术，在预习环节让学生到计算机教师通过农远资源管理平台和互联网查阅资料，提高了预习的效率，开阔了学生的视野；展示和反馈环节在多媒体教室进行充分的展示、尽情的表现，极大的提高了学生学习的兴趣，提升了他们的自信心

，让学生在知识的海洋里徜徉，在自由的空间里翱翔。

小学远程教育应用工作的特色，概括地讲，就是：抓管理、促运用，求发展。主管理，就是通过制定和落实有关方案、制度、计划，对我校农村远程教育应用工作实施科学有效的管理。促运用，就是要求全体教师在教育教学工作中坚持运用农村远程教育的有关技术和设备。运用有关的课程资源服务于教育教学工作。求发展就是通过运用农村远程教育系统。使教师专业及教育教学质量有更大的发展。

六、培训工作

为了更好地应用农村远程教育，让农村远程教育资源真正为农村教育服务。我们邀请省级电化教学能手秦得方为所属中小学电教员进行远程教育培训。秦老师从安装接收资源、接收资源、刻录光盘、浏览资源、运用资源等方面给教师们进行了详细的讲解。尤其是他讲了自己运用远程教育资源的点点滴滴，让教师们感受到远程教育资源的优越性，感受到学习运用远程教育资源的迫切性。运用远程教育资源，可以足不出户，享受名师的风采。

七、开展活动

为了使农村远程教育真正应用起来，我中心校在金沟子学校召开“电化教学研讨会”.参会人员为明姜中心校所属六制校校长和中心校全体人员。

首先，分三组听了学校四年级教师的语文课，课题为《》，五年级教师的数学课，课题为《圆的面积》，六年级教师的数学课，课题为《圆柱的表面积》。这三位教师上课都充分运用了农远资源，用课件向学生们展示，通过音频、视频、动画的有机结合，让学生们快乐地学习新的知识，课堂上，学生们积极地思维，热烈地讨论，默契地配合，教学效果良好。远程教育资源的运用，使课堂变得有声有色，图文并茂，有利于引起学生的有意注意，引起学生的高度集中，极大地调动了学生们学习的积极性，起到了事半功倍的效果。

接着，进行了评课。评课中，校长们不谋而合，都感受到了农远资源的优越性，他们受到了启发，回去后一定要发动全体教师运用农远资源，给师生们创造条件，让农远资源真正发挥作用。

八、拓展延伸

自从县教育局电教馆建立qq群和博客圈后，我中心校要求青年教师加入qq群，坚持写博客。现在、、、、、、等都加入了qq群，坚持写博客，充分享受信息高速带来的优越感为了更好地应用农村远程教育，让农村远程教育资源真正为农村教育服务。我们邀请省级电化教学能手为所属中小学电教员进行远程教育培训。秦老师

从安装接收资源、接收资源、刻录光盘、浏览资源、运用资源等方面给教师们进行了详细的讲解。尤其是他讲了自己运用远程教育资源的点点滴滴，让教师们感受到远程教育资源的优越性，感受到学习运用远程教育资源的迫切性。运用远程教育资源，可以足不出户，享受名师的风采，我想我们的队伍会越来越壮大！

今后，我们要实现所有学校，全体师生都能认真学习，积极

远程教育汇报材料范文第4篇

一、积极稳妥的调动学员学习热情。各站点的“双强双富”学员是远程教育集中播放收看日学习的主要学员，实行现场点名制度，在每月进行一次远程教育小组长会议上，交流站点学员利用远教信息的成果，对利用远教信息成果显著的，从全乡的优秀学员中筛选部分进行集中参观学习。本年度共参观了楼下村奶牛养殖场、小尚庄新大养猪场、刘吉传淡水鱼养殖水库、高新经济开发区、前壮口刘家肉鸡养殖场等优秀站点，较好激励了学员的学习热情。

二、专家服务团是现场指导学员致富的热情老师。*乡远程教育站于今年5月份，对远程教育专家服务团实行持证上岗，每月举行一次现场指导，先后在“红发蔬菜批发市场”组织专家服务团现场指导5次，在人口密集的*办事处、*埠高新经济开发区、红石管理站、黄沟涯示范培训基地等处，授课达36小时，发放科技读本、光盘等5000余份，播放远教视频课件50余个，培训“双强双富”学员280人，受益群众12000余人，专家现场指导蔬菜大棚管理、三夏三秋生产、淡水鱼养殖、肉鸡肉鸽养殖等750人次，指导农副产品加工、餐饮服务业管理等规模型企业130人次，引导农民务工实现农民再就业3350人，对利用远教信息年收入达15万元以上的”双强“学员给与年终“双强双富”学员表彰大会上，将发放“远程教育‘双强’致富带头人荣誉称号；对年创经济收入10万元以上的“富脑袋”学员，授予“远教知识实用成果奖”；对年创经济收入5万元，实现脱贫走致富路的“富口袋”学员，授予远教信息应用效益奖，并分别给与相应的物质奖励，充分挖掘学员中的先进分子，让学信息、用信息、得到实惠的学员在本区域内起到辐射带头作用，形成全村学远教、全乡用远教、全民共同致富的新时尚。

三、远教服务报及时解决“双强双富”学员的信息需求。大部分学员拥有自己的支柱产业，忙于工作，为了及时让学员得到信息，远程教育站专门出版了远程教育服务报，共出版了8期报纸，其中三个月出版了养殖、蔬菜、务工专刊，除了用于专家服务团下乡授课及现场指导外，每月发放到各站点，每站点不低于20张，争取“双强双富”学员人手一份。方便了学员学习时间的合理安排。

四、分片管理与集中学习的结合，促进学员交流的广泛性、及时性。*乡共55个行政村，12个工作区，乡远程教育站在每个工作区设立了“双强双富”学员交流学习工作点，该工作点是该工作区远教业务技术指导的小组长办公室，也是乡远程教育站专职管理员日常分片培训、维护设备等业务的定点单位。每个月25日前，各工作区小组长要将辖区内的学员学习情况进行总结，在25日上午9：00前上报乡远程教育站，在小组长会议上进行详细汇报。找出差距、激励先进，研究新的发展思路。为全乡学员进行现场参观交流学习提供材料及场所。

五、学员分类明确，指导成果显著。“双强”学员要增强紧迫感，务必在年终要写出利用远教信息的次数，截至目前，全乡有150余个“双强”学员利用远教信息武装头脑，走科技致富路，年户均创经济收入18.5万元，如：前壮口村村主任刘毅，养殖肉鸡55000余只，年创经济收入23万元；*乡小尚庄村新大养猪场场长、*乡养殖协会会长侯洪武年出栏肥猪500头，创经济收入19万元。针对“富脑袋”学员，重点挖掘其现有产业的运行状态，采用远教先进信息更新促发展，实现产业突发猛进。避免其误入死胡同，无从着手发展行业经济。如：小尚庄村邵礼强，利用现有条件发展农资超市，扩大经营规模，同时，拥有出租车2辆，年创经济收入12万元；孙堂村韩宏专搞建筑业，参加各种大型建筑业交流会，提高了自己的建筑技术，尽此一项，年创经济收入6万元。“富口袋”学员，大力考察其日常经营收入来源渠道，打破顾虑思想，为其找出适合自己发展的产业，共有170余名学员，从低收入家庭走向了致富路，户均收入3.2万元。实现了共同致富奔小康的总体思路。

六、实地参观，科学论证，激励先进，鞭策后进。每月组织“双强双富”优秀学员40名，到本乡先进站点参观学习，到规模发展示范基地考察，一年来，共组织700余人次在本乡优秀站点参观学习，组织3次优秀学员到*、*县、*、*任城区泰牧养殖场等地参观学习，签订合同5份。较好调动了学员积极主动性。

七、科学发展农民合作组织，创新：支部+协会+基地建设。*乡有蔬菜协会、养殖协会两大农民合作经济组织。*乡蔬菜协会，拥有会员430人，该协会通过互联网，与北京、上海、江苏、浙江等地签订订单农业合同12份，会员年获红利10000余元，为*乡争创“鲁南无公害蔬菜生产基地”打下基础。*乡养殖协会位于小尚庄新大养猪场，沿马陵山一带的五个工作区27个村，有会员440余户，其中：肥猪养殖户153家；山羊养殖户78家；蛋鸡养殖34户，肉鸡养殖55户；肉牛养殖120户，年终会员分红约15000元，远教节目“大杨树下富强村”黄沟涯的因地制宜，带领群众走致富路，激发了养殖协会会长侯洪武的工作热情。目前*乡有生态养猪场15家，年出栏肥猪、仔猪达28000余头，实现了“以点带面”辐射全乡的生态养殖新技术的普及。

八、学习先进，实行月月回头看。对各站点同行业的发展，实行横向比较，找出本单位发展与先进单位差距，及时赶上先进的做法。如：*乡楼下村党支部书记赵德玉利用*乡高速路出口的奶酒厂原料需求的及时、新鲜这一特点，及时上奶牛场，可养殖奶牛150余头，但是其每天都要到互联网上查找养殖场建设视频讲座等，学习先进的管理模式，饲养奶牛的方法等。改造牛舍等技术也从互联网上得到经验，进行了投入改造。在每个月小组长会议上，由小组长提出其辖区内的学员产业发展势头，是否新增项目或者加大投资，对新增投资项目的要上报，我们将派专家成员跟踪指导，让其稳步推进。实现项目蒸蒸日上，不能让其夭折。实现项目推行业，行业推经济，经济促政治、文化、社会协调发展。

九、强强联合，跟踪服务。*乡利用专家服务团全体成员，实行专人负责，集中调度的方法，增强党建服务职能。每个专家实行持证上岗，是党员的要在下乡服务岗位上，详细著名党员岗，体现党员模范岗的工作特殊性。对乡直部门农业技术推广中心、兽医站、司法所、文化站、综治办、经管站、计生办等兄弟单位实现联合办公，在远教小组长月例会上，联合单位派员出席会议，提出在本行业上的需要宣讲的法律、计生、农业种植、养殖等内容及上级有关惠民政策，争取在下个月远教工作中，妥善安排日程表，先后在全乡70个站点上安装了“科技信息村村通”软件和“文化信息资源共享工程”软件，为学员利用科技市场信息等创造了条件，同时为群众丰富文化生活、创造了

环境。

十、月考核制度推进站点学习的纪律保障。乡党委从9月份，除了对站点实行集中播放收看后台考核外，还实行月集中检查组考核。每月乡党委组织计生、远教、审计、综治、土地等单位组成的检查组，深入各站点现场检查软、硬件建设，是否能够满足党员干部学习需求，节目下载是否及时，内容是否多、节目预告栏是否更新等，推进站点基础设施建设。对差的单位进行通报批评，并限期整改，考核成绩上报乡党委作为月度调度考核成绩之一。留存远教站一份作为村级操作员发放补贴主要依据。

远程教育汇报材料范文第5篇

华文为了全面贯彻区、市、县有关现代远程教育工作会议精神，落实海原县现代远程教育工程试点工作，结合全镇小学实际，统筹规划，加强管理，重视使用，使现代远程教育项目工程为教育教学服务，不断促进农村优质教育资源的发展，从××年—××年的三年内。经过上级的重视和全体师生的共同努力，基本完成了上级分配的各试点项目工作，现汇报如下：

华文一、华文基本情况

华文⒈学校教师、学生情况

华文兴仁镇中心学校有完全小学所，初小所，幼儿园所，教学点个。现有教职工人，其中专职资源教师人，兼职资源教师人，在校小学生人，适龄儿童名，入学率，有教学班个。

华文⒉李嘉诚项目

华文××年配备李嘉诚项目套，其中远程教育接收设备套，电视台，台，打印机台。

华文⒊模式一项目：××年配备套，其中电视机台，台。

华文⒋模式二项目：××年配备模式二套，其中远程教育接收设备套，电视机台，台，教师计算机台，打印机台，灭火器个。

华文二、华文管理情况：

华文⒈成立机构，加强领导。

华文为了加强对农村现代远程教育工程的领导，统筹全镇项目工作的实施，镇政府成立了由主管教育副书任组长村支书、中心学校校长为组员的远程教育项目领导小组，下设办公室，负责全镇中小学现代远程教育设备及项目工作的组织实施、督查指导。中心学校成立了相应的实施现代远程教育项目领导小组，具体负责全面落实工作，形成自上而下的强有力的领导机制。

华文⒉广泛宣传，提高认识

华文农村实施远程教育项目工作是党中央关心农村基础教育，缩小城乡差别，促进城乡优质教育资源共享的举措，我们利用红领巾小广播、办简报、黑板报、散发传单向外界大力宣传，通过党员学习、群众集会、座谈会等形式，深入宣传现代远程教育项目实施的意义，尤其李嘉诚关爱下一代，支持农村教育，无私奉献的精神更是鼓舞人心，更加坚定了我们运用现代教育远程项目为教育教学、党员培训和农民学校技术服务的决心。

华文⒊重视制度建设，加强科学管理

华文现代远程教育项目工作的关键是管理。自从各项目投入后，中心学校先后制定了《兴仁镇中心学校现代远程教育项目实施方案》、《项目设备管理使用制度》、《校长及资源教师工作职责》等制度十余种，规范管理，责任细化，层层落实，从上到下，从学校到教师形成了齐抓共管的良好局面。

华文⒋重视软件建设，优化配套设备。

华文几年来，我们根据各完小分散、学生人数不等、发展不平衡、项目投入覆盖有限的实际情况，按照“总体规划，先行试点，重点突破，分步实施”的要求，先后投入资金万余元，装修电教室个，语音室个，共购置台、电脑台、电视机台、转接器台、扫描仪台、数码照相机台、速印机台。给兴仁小学安装闭路电视网络，达到“中国教育台”、“空中课堂”及光盘或远程教育资源节目室室有、班班通的收视目的。其他完小、教学点的班级，每周至少上节远程教育或光盘播放课程，实现了真正意义上的资源共享。

华文三、使用情况

华文现代远程教育项目工作的重点在于使用，我们重点抓了以下几方面的工作。

华文⒈重视对资源教师的培训工作。要使远程教育项目工程真正发挥其作用，必须要有一支技术精湛、业务性高、责任性强的资源教师队伍。年在李嘉诚项目配备到位后，中心学校先后派名教师到海原电教中心、宁大网管中心进行微机培训，返校后能熟练操作，使用远程项目设备符合要求，使项目工作正常投入使用。远程教育项目模式“一、二”就位后，又派出名教师参加海原项目培训，在此基础上我们先后开展了次校本培训，参加人次，资源教师由少到多、由操作技术一般到熟练，走着“边学边教，边教边悟，边悟边用”的校本培训路子，目前，中青年教师基本都能熟练运用远程教育资源，为远程教育项目的顺利实施打下了坚实的基础。

华文⒉教科研工作和远程教育工作有效整合。

华文几年来在实施远程教育项目中，做到和教学工作结合、和课堂教学结合、和教师继续教育、提高业务素质结合，制定出切实可行的实施方案和达标计划。年底中心小学的教师达到会运用远程教育资源上课、制作课件能力，其他完小的教师会运用远程教育设备，三个教学点上的教师会进行光盘播放的教学。由于计划明确，目标清楚，从而掀起了“人人学、人人用、人人提高”的局面。远程教育网站的开通，使农村师生与全国名师“零距离”接触，只要鼠标一点，尽享优质教育资源，一流的教育教学资源使农村学生享受到了高质量的教育，更是山里娃开阔眼界，增长知识，提高素质。就目前为止，各完小的—年级学生每周至少上二节远程教育资源课，远程教育资源课成了师生们最“抢手”的教与学的场所。正如我们的师生所说：“有了空中课堂，我们可以面对面地听名师讲座，如同徜徉在优质教育资源的超市，尽情吸吮知识的甘露，我感到自己也成了重点学校的师生”。

华文为了促进教育教学方法改革，我们以现代远程教育资源为重要突破口，按照新课程的要求，结合本校的教科研活动，让全体教师分年级、分学科收看通过各种渠获得的优质教学节目，并把专家、学者、优秀教师的讲座和制作课件的方法直接传播给教师和学生。通过观摩、研讨、交流、刻录、播放资源，许多内容已成为教师的教学辅助手段进入课堂。这一系列教学手段在课堂上成功应用，营造出动静交错、图文并茂、视听结合的教学环境，激发了师生教与学的兴趣，使教学效率明显提高。正如我们教师所说：“过去农村教师在教学上就像毛驴拉磨老在原地打转转，自从现代远程教育落户咱农村学校，为农村教育实现跨越式发展提供了现实可能性，使我们看到了农村教育发展的方向和希望。”

华文⒊重视过程管理，强化档案建设

华文在对李嘉诚项目、模式一、二项目的使用中，我们重视过程管理，强化档案建设，不断充实资源库，采用引进与开发相结合的办法，不断使资源库丰富和完善，具体做法如下：一是吸收教学一线优秀中青年骨干教师的教学实录、教学设计、优秀课件、练习题库、复习指导、试题研究等，打印成册，分类装订；二是采购高质量具有前瞻性和实用性软件和课件，充实资源库；三是通过卫星网络，下载各类教学设计、论文、试题、党员学习材料、科技成果材料等丰富教育资源库。

华文⒋为党员培训和农民技术培训服务。我们利用远程教育资源服务“三农”。一是加强农村党员培训，学习信息技术，掌握致富技能，学以致用，用以致富，真正将党员培训为带领当地农民致富的主心骨和领头雁。二是和农民技术培训紧密结合，利用节假日组织农民收看远程教育网下载的中央“三农”政策，牛、羊、鸡等养殖技术，玉米等农作物“两高一化”栽培技术，大棚温室蔬菜生产配套技术等内容，并且把下载的内容印发成传单发给学生带回家让各种实用技术及经济信息传递到千家万户。

华文总之，几年来，在上级部门的大力支持下，在广大师生的共同努力下，远程教育项目工作在我校全面展开，并向纵深方向发展，取得了可喜成绩，师生知识有收获，农民技术有提高，党员思想有进步。回顾过去远程教育工作，我们按照上级要求，做了扎实工作。展望新的一年，农村远程教育的形势越来越好，我们要抢抓机遇，倍加珍惜、巩固和发展这一来之不易的教育资源项目，加大投入，不但要管好，更主要的是用好资源。

华文五、存在问题

华文⒈教室不足，造成远程教育项目不能充分应用。

华文⒉经费不足，制约远程教育项目的配套设备及电脑耗材的添置以及师资培训等工作。

华文⒊师资不足，缺乏专职教师，影响远程教育项目的顺利实施。

华文六、今后打算

华文××年，我们继续以“三个代表”重要思想为指导，坚持教育的“三个面向”方针，按照“总体规划，先行试点、

华文重点突破，分步实施”的要求，全面推进农村教育的跨越式发

华文展。一是辐射带动搞创新。建立以中心学校远程教育工作为龙

华文头，以强帮弱，以大帮小，以好帮差的帮扶机制，做到层层分

华文担，责任到校，达到资源共享。二是课堂应用出成绩。要逐步

华文让远程教育设备进入课堂，成为教师的助手，学生的帮手，要

华文确立一个思想，即一切为了师生发展；做到两个转变，即课堂

华文教学模式要转变，学生学习方式要转变；：狠抓三个落实，即管理制度要落实，师资培训要落实，设备使用要落实。三是资源库中有内容。利用各种手段，加大经费投入，加强中心学校资源库建设，为教育教学服务。四是“三农”服务有保障。要紧密与镇政府配合，搞好农村党员和农民技术培训工作。机遇和挑战并存，投资环境越来越好，我们充满信心，坚信在各级政府的大力支持下，在教育主管部门的正确领导下，紧紧围绕主管部门的工作大局，解放思想，凝聚力量，争取项

远程教育汇报材料范文第6篇

百年风雨，“起阳”人已经形成一种“积极、向上、合作、创新”的精神风貌。近年来，我们重视远程教育资源的应用与管理，无论是在硬件配备还是资源应用与管理上都取得了可喜的成果。

一、强化管理，依托西部远程教育资源，提高教师教育技术应

用能力。

1、完善组织。工作运行，制度在先。政策要落实，必须有一支强有力的领导机构，学校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，教研组长及学科教研骨干为成员的现代远程教育领导机构，分工明确、责任到人。学校还设立了远程教育办公室、远程教育活动室。教导主任具体抓落实，远程教育兼职教师具体负责资源的搜集处理，确保资源畅通无阻。

2、健全制度。为充分发挥远程设备的使用和利用率，我们相应建立了《起阳小学电教组工作制度》、《起阳小学远程资源使用工作条例》、《起阳小学远程资源使用奖励办法》等。规定学校远程教育领导小组的成员必须率先实行办公现代化，无论是校长还是普通成员都得率先运用远程教育资源。其次是45岁以下的教师必须实行电子备课，要求具备自制简单教学课件的能力，以满足现代化教学的需要，做到分层推进。学校还将教师的信息技术培训成绩和资源应用情况进行量化评分，且与年终考核挂钩。制度的建立与措施的落实确保了远程教育管理工作的有章可循和顺利推进。

3、培训教师。教师是学校开展现代教育技术的主体，为使教师

通过各类培训尽快提高应用水平，我们重抓校本培训。在使用初期，为将一部分心里有抵触情绪或感觉得无从下手的教师引上道，我们组织他们观看远程教育资源网中的专家报告，观摩优秀教师的示范课，使他们感受到远程资源的丰富内容，让教师从心里喜欢；其次是有意识的在年级组内培养一批骨干，每周给他们2课时的时间指导组内教师学习使用远程资源。让一部分热心于现代远程教育，并在这方面有一定能力的教师先行一步，做到以点带面，分层推进；再就是同组同学科教师坚持“集体备课、资源共享”的教学研究制度，教研组内采取一课多人备和多人上一课的校本教研模式，从而达到以研促训的目的。自2004年起学校组织教师每周四下午集中培训，具体内容有计算机基本知识、系统操作、word、excel使用。经过培训全体教师能用excel自制表格，一部分教师会备份恢复系统。骨干教师参加电教站组织的FLASH培训。在教师基本技能训练中，我们不是“时间+汉水”的苦练，而是利用现代信息技术开展基本功训练，实现教师三项技能与资源应用的互促共进。

4、注重激励。按照学校《远程资源使用奖励办法》，期末对每位教师使用资源、参与教研活动、教育技能培训等方面的情况，按照学校《远程资源使用条例》进行量化考核，对按要求完成得好的教师给予100元奖金。2005年秋，《按照远程资源使用管理办法》，我校有13位教师获得完成任务奖。

二、建好网络，为师生提供学习交流的平台，加快学校信息化发展步伐。

教育信息化是深化素质教育的重要手段，教育信息化成功与否关键在于校园网的建设、管理和运用。这是摆在我们面前的新课题。2005年开通了宽带，共设6个信息点，分布在教学楼、各教师办公室、功能室；建有内容丰富，更新快捷的校园网，学校为满足老师们对远程资源的需求和方便老师在家中办公，挤出资金购买服务器，24小时开通校园网。各功能室均实行网络办公，教师培训信息化。目前，我们学校没有多媒体教室，如要运用远教资源上课，必须提前在校园网预订，然后到远教活动室。校园网正在我校教育教学、教育科研中发挥重要作用。

通过建设、管理、使用校园网，我们总结下列经验：校园网是为学校教育教学和科研服务的,所以校园网的建设应以计算机辅助教学、办公自动化和探究性学习为目标。具体功能如下：1）、办公自动化功能；2）、辅助教学、科研管理功能；3）、学校各职能部门互连功能。

三、整合资源，使远程资源为学科教学服务，给新课改插上腾飞的翅膀。

自我校安装了远程教育接受系统以来，我们充分认识到远程资源的重要性，广泛运用远程资源为各学科教学服务，让师生学习远程教育技术，运用现代远程教育资源，发展校园网络化建设，使教师能找到最优的教学资源，满足了对高质量教学的要求。

远程教育汇报材料范文第7篇

我校位于灵宝市豫灵镇，占地面积16008平方米，建筑面积10508平方米，生均占地13.6平方米。现有23个教学班，学生1177人，92名教师。

在上级领导的亲切关怀和大力支持下，我校新综合楼全面投入使用，远程教育工作得到巨大改善，各类硬件和软件设施日益齐备，并得到广泛应用。现将该项工作具体情况汇报如下：

设有网络微机教室、自然实验室、多媒体教室、音乐器材、图书资料、教学仪器、体育器材等专用教室及阅览室、活动室等。共有多媒体投影机2台、教师备课、上课演示及学生上课用电脑63台、电子图书390册，计45367元，学校拥有2个多媒体教室，1个电子备课室，一个学生微机室，并建立了校园局域网，初步实现了教师办公、上课的现代化，先进的教学设施，为师生的工作、学习和生活提供了良好的条件。

二、远程教育应用工作情况

1、领导重视，职责明确。自实施远程教育工作以来，我校成立了以校长为组长的“远程教育工作小组”，并明确规定了管理职责和要求，研究安排远程教育工作。保证了远程教育设备的正常运行，促进我校远程教育工作逐步向规范化发展。

2、完善设施，整合资源。自从我校实施远程教育以来，学校就在原有基础上投入了大量的资金和人力物力进行环境和资源建设。特别今年，在综合楼投入使用后，我们投资38000元，对可容纳120人的原多媒体教室进行维修和装修；投资45000元，新建多媒体教室一个，搬迁并维修了微机室，建成了电子备课室，为每个有电脑的教师免费接入网线，使远教设施建设更加完备规范，远程教育环境更加优越。目前，我校能按照远程教育工作计划开展工作。

3、制度到位，设备使用良好。根据上级有关要求，根据学校实际情况拟定了《中小学现代远程设备管理制度》、《远程教育设备管理制度》、《资源使用登记制度》、《资源下载和软件装入监管制度》、《光盘播放教室管理制度》、《远程教育校本培训制度》等，使我校的远程教育工作制度化、经常化。并严格按要求建齐了《远教资源借还登记表》、《远程教育教研活动记录》等日常操作使用的表册。并以《教师应用远程教育考核方案》为依据将教师使用远程教育辅助教学的情况纳入教师考核，安排专门的技术管理人员严格按照要求履行日常工作，填写好各种表册。由于学校重视，措施到位，远程教育设备使用一切正常。

4、重视整合，重视应用，认真开展教学教研活动。远程教育项目工程进入农村学校，是个新鲜事物，对于我校既是机遇，也是挑战。为了提高我校教师运用远程教育资源的水平，结合实际情况开展了如下各种形式的教研活动。

每周组织一次观摩远程教育资源中的示范课，同时组织本校教师上研讨课，看完后及时组织教师结合当前的课程改革，从教学思想、课程结构、教学技巧等角度思考，从中领会课中蕴含的新课标、新理念、新方法、新思想，从而提高教师的教学理论水平和业务能力。

本期，我们在各类课堂教学竞赛、示范课、观摩课中，要求全部要使用多媒体，制作课件。在知识树展评活动中，要求全部使用多媒体课件展示各科的知识结构，收到良好效果。

5、重视培训，扎实提高教师技能。我校充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质量，我们将教师的信息技术教育观念和计算机应用能力放在关键位置高度我校重视对教师的现代信息技术培训工作。

一是积极参加上级的培训活动，二是认真搞好校本培训。经过培训，现在我的大多数教师基本都能熟练地利用word编写教案、编排试卷，会用电子表格统计学校成绩，会利用powerpoint制作的多媒体课件，为教师继续教育提供了适时更新的百科全书。为了整合时代对高、精、尖素质教师队伍的要求，学校充分利用远程教育资源，积极推进教育教学信息化建设步伐。

6、重视实践，完成自愿与教学的整合。我校积极开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。学校要求每位教师每个学期听远程教育示范课不少于20节、参加远程教育研究活动不少于10次。学期初由教导处安排，在全校范围内组织广大教师收看教育卫星播放的优秀课例，运用卫星接收下来的同步课堂、示范课等优质教学资源进行课堂教学实践。在学期中间举办了“三种模式”下的教学比赛活动，由骨干教师带头上远程教育示范课，带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。

7、存在的问题：1、个别教师业务水平不高，有待于进一步提高计算机操作技能水平。2、因受条件、人员素质等因素的制约，部分教师的远程教育工作仅停留在观摩学习的层次上，开发利用优质教育资源远远不够。

8、今后工作的思路：1、进一步加强远教设施建设，两年内完成班班通多媒体工程。2、加强教师培训的力度，在上级部门组织的各种培训的同时，继续加强计算机操作技能、课件制作、远程教育资源运用、网络环境下的课程资源整合等方面的培训，促进教学观念的转变，充分利用现有设备及现代化手段，切实做好教学工作。3、进一步整合远程教育资源，与教学实际相结合，合理运用、充分发挥教育资源，提高教育教学质量。4、加强与兄弟学校之间的交流，共同提高现代远程教育工作。

远程教育汇报材料范文第8篇

一、远教工程在我校实施情况

1、首先，学校领导、信息技术人员组织有关人员配合施工队安装远程教育“模式二”设备，接专线、做防雷天线、浇灌天线底板，并协助安装人员对卫星接收设备进行摆放、布线等。工程在我校得以顺利实施并交付使用已一年。

二、目前应用状况

㈠、学校根据要求很快成立远程教育领导组，经研究制定了以下各种制度和计划：

1、《全体教师远程教育技术培训计划》

2、《管理人员责任制度》

3、《设备管理和维护制度》

4、《安全保卫制度》

5、《培训登记制度》

6、《资源使用登记制度》

7、《远程教育教师培训登记簿》

8、《远程教育资料借领登记簿》

9、《远程教育下载节目登记簿》

10、《远程教育工程设备维修、维护登记表》

㈡、加强人员培训，狠抓设备的管理和使用，充分发挥远教资源的效益。首先认真组织学校技术管理人员参加上级电教部门举行的各级各类专业技术培训。其次认真开展了校本培训。从2005年12月起对全体教师开展了现代远程教育信息技术强化培训，有针对性地对教师进行了多媒体教室的使用，课件制作，因特网资源、远程教育资源查找、下载的培训，通过培训，全体教师能熟练地搜索、下载、使用多媒体教室制作課件，使用因特网、远程教育网里的教育资源。

㈢、资源接收正常有序，管理措施到位，远程教育工程设备使用良好。远程教育设备安装以后，我校认真组织技术管理人员接收了远程教育网的各种资源。并于今年顺利接入互联网，使可用的教育教学资源搜索范围得到扩充。

三、远教工程结硕果

㈠经过一年来的试用和培训，我校教师能基本掌握远程教育设备的收视、资料的整理、资料的下载、资料的刻录等技能并付诸应用。为学校的教育教研工作上升一个台阶提供了新的契机。学校充分利用教育资源，进行教研活动和校本培训工作，在保证设备正常有序地接收到中央和地方电教馆卫星教育资源的前提下，学校围绕教育资源有序开展了各种教研活动。定期组织教师收看教育节目，组织教师利用教育资源开展公开教学。

㈡学校教师对远程教育资源发生了浓厚兴趣，校园里掀起了收视教育电视节目和浏览教育卫星网络资源信息的热潮。在现代远程教育资源管理与应用方面取得了初步的成效。

1、师生初步尝到了现代教育技术特别是卫星资源给课堂带来的活力。

2、教师的教学方法、备课范围（备教材、备学生、备远教资源）、计算机使用技能都得到明显的改变。

3、远程教育资源将逐步变成知识传播源，成为学生发展、教师成长的中心。

㈢利用互联网在网上建立了学校论坛，并使用论坛的丰富功能开展培训、交流、合作，提升了学校的影响，扩大了教师的视野，增加了学习氛围。

㈣一点遗憾：从各级培训和资料来看，“模二”的设备配置是“模三”中的一小部分。对于我们学校来说一台电脑既要用做资料接收又要在多媒体教室（简易）发挥教师机的做用，显然是力不从心，再加之教师和班级比较多，在使用上更是捉襟见肘，满足不了需求。

远程教育汇报材料范文第9篇

远教资源丰富多彩、实用性强，为了最大限度地用好资源、开发资源，使之成为学校老师教育教学教研和当地文化、教育、经济发展的新载体，我们在每学期的开学工作会上都重点强调并把之写进工作计划，摆在重要议事日程，要求教导处、教研处和专职教师定时组织教师观看、查询远教资源，通过观看、讨论、交流，既一饱眼福，又受到极大的启发，老师们普遍认为远教资源比原来的一本教材、一本教参、一支粉笔生动得多，更切合我们的教学实际。都说：“这是教育教学的高速路。”通过几年的操作实践，老师们都很喜欢“课程资源”栏目，都说这东西是老师的备课好帮手，更是我们的良师；学生最感兴趣的是“学习指导”和“少年文化”，因为这对激发学生学习兴趣，培养学生思维能力很有帮助。

我校远程教育管理员胡老师暑假参加2007年宁夏农村中小学现代远程工程自治区级学科教师吴忠培训后，开学初主动与学校领导小组共同研究，对学校的校本培训提出具体规划，明确目标，针对我校教师平均年龄偏大，知识结构参差不齐，对教师培训采取“三步走”方案。第一步：要求全体教师正确使用DVD、电视机设备，目的是让老师能用光盘辅助教学。第二步：对40岁以下的老师要求能熟练地使用计算机和多媒体教学设备，并能直接把下载的教育教学资源直接运用于多媒体教学。第三步：对40~50岁的老师，要求参加培训，但不作硬性要求。

开学到今天，胡老师分三次对我校全体教师进行培训，特别是老教师的收获较大，现在都能更新教学观念，基本上都能利用资源上课、备课、开展德育、主题班队会等，两年的实践我校年轻教师都能较熟练地进行操作。

远教资源的安装使用，最大的目的莫过于让我们这些身处农村的小学教师得到最新的教育观念，最新的管理经验和最优秀的教学资源。这一点，我们感触很深，特别是在课改实践中，我们广泛利用设备，采取全员培训，更新了教师的教育教学观念，为实施新课标、新课改奠定坚实的基础，而今，我校不少教师的，视野更宽，方法更优化，效果更显著。

周边农村党员干部也享受到了“为农服务”资源，在资源运用上，我们做到了“三个到位”：即专职教师下载资源到位，资源供给到位，学科老师使用归还到位。同时，还坚持资源共享，做到“五个结合”：即老师所教学科与项目资源运用相结合；教研活动与远教项目相结合；校本培训与远教培训相结合；家长培训、党员培训、干部培训与远教资源相结合；地方文化、经济建设与远教相结合。这样一个相对静止的资源变成了动态、优质、高效的资源，我们凭借远教资源，为农民提供学习资料和和信息资料，有时还免费对他们进行必要的农技培训，使农民得到不少实惠。所以，农民说，远教项目的实施是深入民心的一件大事。

但于像我们这样一个农村学校来说，仅拥有一套设备和一间远教室（目前就连多媒体教室都没有，计算机教室已仅有1台计算机）是远远不能满足老师们的需求，也不可能满足人人都在远教室上课的需求，我们只能充分利用现在资源对教师加大培训，先磨好刀，等待今后条件得以改善后，好派出用场。

为把现代远程教育工程项目做好做实，发挥应有的作用，我们将一如既往地抓好抓实此项工作，首先努力做到“三进三性”：即进课排、进课堂、进学生；教学要有科学性、针对性和实效性，再次，进一步加大对全体教师培训的力度，让每一位教师都能掌握和应用远程教育手段进行教学，培养2——5名骨干教师，不仅能熟练地操作各种设备设施，而且能利用这些设备进行教学并起到示范作用；再次，是开展多种形式的教学及教研活动，研究如何加强适合本校实际的资源建设。

远程教育汇报材料范文第10篇

一、远教工作意义重大。

现代远程教育资源服务是教育部为配合现代远程教育扶贫工程而设立的服务项目；是党中央国务院贯彻落实“三个代表”的重要思想和实施科教兴国的伟大战略；是深化教育改革，促进优质教育资源共享的伟大工程。在上级领导的悉心关怀和大力支持下，我校成功申报为现代远程教育设备“模式三”项目学校。我们深知此项目投资大，技术性高，专业性强。为了使远程教育设备“模式三”能在我校得到充分利用，使我校师生能够享用优质资源进行教育、学习的互补，从而整体提高教育教学水平，真正做到“树立新形象，建设新永修，办好人民满意的学校”。为此，学校校长汪学干亲自主持此项工作，并加强领导，做到专人负责，专人管理，制定并规范各种规章制度。

二、远教工作规范管理。

1、成立了远程教育领导小组。以校长汪学干为组长，周俚良、徐国祥为副组长，张善保、李光月、易伟军、阮征、黄云生、王万寿、卢敦萍、张定贵为组员。

2、成立了远程教育教研组。由教研处主任牵头负责，

3、配备了专职远教管理员。管理员张定贵老师先后参加了各级培训，获得了管理员证书，具备了远程教育管理员技术要求。

4、制定和完善了各项计划和制度。

（1）《燕坊中学现代远程教育总体工作计划》

（2）《利用远程教育资源开展教育教学活动计划》

（3）《全体教师远程教育技术培训计划》

（4）《现代远程教育设备及安全卫生管理制度》

（5）《燕坊中学远程管理人员工作职责》

（6）《各功能室管理制度》

（7）《教育资源接收及使用管理制度》

（8）《燕坊中学远程教育教师培训登记簿》

（9）《燕坊中学远程教育刻录资料借领登记簿》

（10）《燕坊中学远程教育工程设备维修、维护登记本》

……

这样便使得我校远程教育工作形成了有人管理，有人干事，有钱能办成事的良好局面。

三、远教工作以硬件建设为基础。

教育信息化的建设，首先以硬件建设为基础。此项工作得到学校领导高度重视，积极组织有关人员配合电教站远程教育“模式三”设备的安装。我校“模式三”项目建设已初步完成，先后建成了计算机教室（含电子图书室）1间，设教师控制机1台、学生机30台；多媒体放映室1间，设吊顶投影仪1架、中央控制中心（含中控计算机）1套、正常座位60座；C型多媒体室（含光盘播放）1间，设大屏幕电视机1台、DVD播放机1台、音响供放1套、正常座位50座；教师电子备课室1间，设教师机6台、打印机1台；卫星资源接收服务器1台。现在，设备都一一到位，并且工作正常，能接收远程教育IP资源，各功能室及相关资源都能正常使用。

随着远教的开展与应用，学校自身也在不断地加大投入对远教设备的建设。

1、校长室、副校长室分别配置计算机1台；

2、将原T400服务器升级改造为近300G磁盘存储量的资源储备服务器；

3、打印室增添了多功能一体机1台；

4、教师电子备课室计算机内存由原256M升至512M、系统由原windows98升至windowsXP；

5、组成了包括校长室、各远教功能室的校园局域网，并路由联通Internet，真正做到了“室室相连、机机互访”；

6、初步制作了一个转接网页——“燕坊中学远教资源服务网”，简捷了操作，为师生搭建了一个各类资源中转平台；

7、各功能室均配齐了相应的配套设施。

四、远教工作以资源建设为核心。

1、管理员能坚持每天及时准确地接收远教IP资源：教师发展（周五）、教师能力培养（周五）、初中专题教育（周五）、初中学习指导（周四）、初中课程资源（周四）、小小律师（周三）、少年文化（周三）、为农服务（周三）、时事动态（周一至周五）、资源重播（周七）。

2、卫星资源均能通过网上邻居或校园中转网页共享给各“室”各“机”，师生能“随时随地”进行浏览、下载。

3、及时将各学科示范课、同步课堂等优秀课件，以及农村实用技术、综合信息等相关资源整理并光盘备份，方便保存与借阅。

4、学生可在计算机室浏览“经典多媒体电子图书馆”，通过网络了解国际国内“时事动态”；进入“学习指导”聆听名师讲座；“少年文化”包括“文史大观”、“人物星空”、“科普之窗”、“军事迷彩”、“戏剧欣赏”，更是青少年的网上家园。

五、远教工作以资源应用为关键。

1、加强人员培训，充分发挥远教资源的效益。

管理员培训。远教管理人员张定贵老师先后参加了各级各类专业技术的培训并取得培训合格证。

骨干教师培训。我校分期分批组织了张善保等近二十位骨干教师参加了县级远程教育技术应用培训班，并通过考试取得培训合格征。

教师校本培训。全体教师开展了现代远程教育信息技术强化培训，培训有计划、有步骤，抓得实、见成效。针对性地对教师进行了多媒体教室的使用，课件制作，因特网资源，远程教育资源查找、下载的培训，并建立了教师校本培训档案。通过培训，全体教师能熟练地搜索、下载；使用多媒体等功能室；使用因特网、远程教育网里的教育资源，并制作课件。

2、积极开展教育教研活动

远程教育设备“模式三”，的安装。为学校的教育教研工作上升一个台阶提供了新的契机。学校充分利用教育资源，进行教研活动，在保证设备正常有序地接收到中央电教馆卫星教育资源的前提下，学校围绕教育资源有序开展了各种教研活动。定期组织教师收看教育节目，组织教师利用教育资源开展了公开教学。

3、物尽其用，上好每一堂功能室课。由教导处把关，落实好各功能室课表，做好学科教师使用远教资源的要求与检查，教师在多媒体教室上公开课轮次调节表，教研组及时开展教研活动，引导教师选用优质的远程教育资源备课、上课。

六、远教工作以提高教育教学质量为根本。

网络教室、多媒体教室和远程教育资源接收、管理正常后，学校教师对远程教育资源发生了浓厚兴趣，校园里掀起了收视教育电视节目和浏览教育卫星网络资源信息的热潮。在现代远程教资源管理与应用方面取得了初步的成效。

1、师生初步尝到了现代教育技术特别是卫星资源给课堂带来的活力；

2、教师的教学方法、备课范围（备教材、备学生、备远教资源）、计算机使用技能都得到明显的改变；

3、远程教育资源的少年文化专题网站、电子图书库成了学生课余时间的网络教室查看的兴奋点；

4、随着远程教育资源的应用，学生可以自己查看特级教师的讲课，自己选做课后提高练习，这些正在改变学生的思维方式和学习方式；

5、远程教育资源将逐步变成知识传播源，成为学生发展、教师成长的中心。

6、学校教师通过利用远程教育资源，极大地提高了课堂教学效率，促进了学校整体教学质量的提高，提升了学校整体办学品位。

七、远教工作存在的问题和努力的方向。

存在的问题：

1、计算机数量少。计算机室现有机器30台，而每班人数均在50人左右，这样就制约了部分同学学习的积极性；教师备课室现有机器6台，而在职教师35人，平均6人一台，造成教师经常“抢占”机器的现象。

2、一个多媒体投影室不够用。这次远教工程只配给一套中控投影设备，只能配建一间投影室，在运用中感觉特别“吃紧”，教导处在安排功能室课表时感觉特别“为难”。

3、现在的资源储备服务器是原T400机型，已过“服役期”，且处理器低（1.8G），内在小（256M）,难以承受日益加重的工作负荷。

4、教师计算机应用水平,特别是运用Authorware、Flash等整合多媒体课件制作水平还急需有待提高。

5、经费不足。很多时候有计划、有设想，却难以有行动。经费问题确实困扰着每一位远教工作者。

努力的方向：

1、争取本学期末将现有校园局域网络扩展到六幢教师宿舍楼，进入教师家庭，利用家庭电脑来缓解教师机不足的问题。

2、争取为教导处等处室各配置一台电脑，并接入校园网。

3、更新或升级现有资源储备服务器。

4、逐步扩建计算机室，增添机器。

5、除正常课堂教学外，并充分利用现有学生机每周定日、每日定时向学生开放，创建一个“校园绿色网吧”。

6、进一步完善各功能室配套设施。

7、进一步加强校本培训，提高全体教师计算机应用水平及多媒体课件整合能力。