优秀班级范文

优秀班级范文第1篇

[关键词] 和谐 班级文化 信念

有人说，一个伟大的组织能够长久地生存下来，最重要的条件并非结构形式和管理技能，而是我们称之为信念的那种精神力量，以及这种信念对于组织的感召力。对于一个班级中的学生群体，重要的也是一个信念的树立。优秀的班主任，应注重通过和谐的班级文化建设树立这种信念，让学生的精神生命在班级中处于一种朝气蓬勃的发展状态，让班集体呈现出催人上进的氛围。在思考与实践中，我根据学生的实际，通过“环境建设、制度建设和活动建设”这三个有效的载体，努力实现文化育人的班级建设目标，创建优秀班集体，促进学生的健康发展。

一、环境建设

1.创设优雅的班级环境。一个优雅的、有文化品味的班级环境，对学生起着启迪思想、感染心灵、陶冶情操、引领导向的作用。在工作中，我把“优雅”作为创设班级文化建设的灵魂。教室里，“墙”文化成为彰显班级精神文化内涵的“活页”，成为孩子们探索自我的欢乐平台，成为班级和谐交流的文化阵地，由此生成的班级主题精神更提升着孩子们的精神境界。“新闻快递”是班级宣告栏的名字，张贴着孩子们各项竞赛的喜报、创新的想法、热心的建议等，它召唤孩子们走进“分享成功与快乐”的天地；“古往今来”是壁报园地的名字，引导学生诵古诗、习现代文；“我的座右铭”是每个孩子在课桌的一角贴上一条自己喜欢的名人名言，以激励自己勤奋好学，或时时刻刻提醒自己珍惜身边的人和事。这些有特色的班级文化环境，以“优雅”字为核心，让普通的教室布置出了高雅的文化格调，净化了学生的成长环境，让他们在高雅文化的熏陶下逐渐学会欣赏、学会生活，拓展文化育人的空间。

2.建立学习型小组。高雅的物质环境能够给予学生心灵的熏陶，和谐的心理环境能够促进学生的发展。健康和谐的心理环境包括师生之间的，也包括学生之间的。为了营造更加和谐、温馨的心理环境，受学习型组织的启发，我在学生中开始尝试一种全新的学习、发展型的集体，让学生根据不同的兴趣爱好、性格特点组建学习型小组，并群策群力，赋予小组充满童趣的名称，一个个小组制定了各自的目标、口号和规则。在这样的集体中，大家彼此当作生活的朋友，有共同的追求、共同的荣辱、共同的精神支柱、共同的心理依托，彼此之间互相友爱，互相帮助，体现出了一个和谐健康、民主团结的集体精神风貌。

二、健全班规

“没有规矩，不成方圆。”在班集体中，我们把以规章制度、规章、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则所表现出来的文化形态称为班级制度文化。陶行知说过：“有的时候学生自己共同所立之法，比学校所立的更加易行，这种法律的力量也更加深入人心。自己共同所立之法，从始到终，心目中都有他在，平日一举一动，都为大家自立的法律所影响。所以自己所立之法，大于他人所立之法；大家共同所立之法的力量，大于一人独断的法。”为此，我组织孩子们开展了“人人说班级”的讨论，找出班级值得骄傲的优点，指出班级需要尽快纠正的不足。学生们各抒己见。随着学生的讨论，一则来自学生的、得到师生认可的班规诞生了：“品格似金，纪律似铁，环境整洁，情趣高雅，举止文明，关系友爱，身心健康，成绩优异”。之后，我将一张“全家福”（学生的集体照）及班规贴在黑板右侧的墙壁上，并告诉孩子们：班集体就是一个大家庭，只要人人按班规做，我们的大家庭就是一个和谐、温馨的集体。在这样的班集体里面生活，我们会更幸福、更快乐，每个人的进步会更快。每个孩子循着班规严格要求自己，如果谁做得不够，会彼此温馨地提醒或是给予帮助。

三、开展活动

班级是学生社会化的实习基地。文化含量高的班级活动对实现学生高层次的精神文化追求有至关重要的作用，它是实现学生自主健康发展的根本途径。开展多姿多彩的活动，能在学生之间架起桥梁，使他们在活动中互相理解、互相关怀，进而增强班级的凝聚力。因此，我注意发挥各类学生的特长，进行班级书法比赛、歌唱比赛、朗诵比赛、绘画比赛等，给所有同学以展现自己亮点的机会，激发他们的上进心、自信心。我们还在各小队之间开展了争创“文明小队”评比活动，各小队你追我赶，充分体现了团结、互助、合作意识。同时，我积极组织学生参加学校组织的各种比赛活动，并以每一次比赛为契机，大张旗鼓地凝聚人心。孩子们在开开心心的活动中，情感得到熏陶，意志得到锻炼，思想受到教育，班级凝聚力也增强了。

和谐的班级文化具有春风化雨、润物无声的作用，是班级建设的灵魂，是树立班级信念的关键所在。优秀的班主任应通过建设和谐的班级文化，创建优秀的班集体，以促进学生的健康发展。

[参考文献]

1.齐学红《今天，我们怎样做班主任——优秀班主任成长之路》（华东师范大学出版社 2006.11）

2.李伟胜《班级管理新探索：建设新型班级》（天津教育出版社 2006.6）

优秀班级范文第2篇

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）03A-

0047-01

步入教坛十余年间，我所教班级年年被评为“优秀班级”。总结自己的班级管理经验，我认为最重要的是要针对不同的学生使用不同的方法，做到尊重学生的个性，培养学生良好的品格，让他们能够健康成长。

一、适时进行随机教育

善于利用教学时机是所有优秀教师应具备的一种素质。当学生表现出浓厚的学习兴趣，闪现出一个灵感或者是课堂上出现了一个大家共同关注的问题时，教师就应该把握这可贵的教学时机，适时地进行随机教育。记得一次语文课上，全班学生正在全神贯注地听课。突然，狂风大作，接着一阵阵电闪雷鸣，天空顿时乌云密布，眼看狂风暴雨即将来临，一瞬间，只听到窗户碰撞的声响，学生都不约而同往窗外看去……于是，我马上停止讲课，跟随学生的注意力进行转移和引导，让他们认真观察这天气变化的过程，观察周围的景物有何变化，细细体会狂风大作之时自己内心的感受。我甚至允许学生在安全范围内自由观察，提醒他们注意观察顺序。很多学生都兴奋地向同伴交流自己的感受。然后，我要求学生把刚才的所见、所为、所思记录下来整理成文。他们一改往日写作时的拖拉，奋笔疾书，写出了较高水平的习作。由此可见，在课堂上教师适当地抓住机会进行随机教育，能激发和鼓舞学生的学习热情，让他们获得更真切的体验。

二、处处体现教师的宽容

教师也有喜怒哀乐，学生有点滴进步时我们感到欣慰，学生调皮捣蛋时我们也会忍不住动怒。但是，作为教师，我们应保持一颗宽容的心，相信学生可以变得更好，并用爱的魅力去吸引、教育学生。教师身上最宝贵、最值得赞美的品质就是理解学生。对于学生的每一点进步，我们要认可并及时给予表扬；对于学生的失误和不佳表现，我们要予以理解和同情，并给予明确的指引，告诉他怎样做才能做得更好。例如，我班曾有一位叫小明的插班生，他给人的印象是满口粗言秽语。有一次课上大家正在安静地做作业，突然，一句：“XX妈X，怎么还不下课？”扰乱了班上的宁静。我循声望去，原来是小明在不耐烦地叫嚷着。他的表现让学生在下面窃窃私语起来。我示意大家安静，但是并没有直接批评小明，因为我明白一个人的坏习惯不是一朝一夕可以改掉的，与其暴跳如雷地批评他，不如让他明白这种行为的不妥。我问大家：“我们的班训是什么了？”“做文明、好学的学生！”大家异口同声地答，然后我借机教育大家一个人讲文明的重要性，当然也对学生表明，要创建优秀班级，要靠大家共同的努力……最后，我一语双关地说：“班级文明既要靠大家一起帮助个别不讲文明的同学，也要时刻注意自己的言行，不要让自己影响到他人。”这时，小明的脸“唰”地一下变红了，他主动站起来向大家认错，还表明一定做个讲文明的学生。我立即表扬了他能勇于承认错误。可见，教师的宽容和及时引导，能使部分违反纪律的学生及时认识到自己的错误，并主动纠正错误。

三、教师要恪守因材施教的教育原则

无论工作多么繁琐，我们都应恪守“因材施教”的工作原则，针对不同的学生使用不同的教学方法。比如，对于活跃型、乐于表达的学生，我会让他们分成小组以讨论共享的方式去学习；对于自学型的学生，我会针对教学内容给他们出一些问题，让他们解答；对于基础差一些的，我会采取图文结构等直观的方式来教学。只有采用不同的教学法，让学生在学习活动中大胆探索，找到适合的学习方法，才能真正做到“授之以渔”。这也是促进师生共同成长的有效途径。在信息飞速发展的今天，教育不仅需要我们爱岗敬业，更需要我们恪守相关的教育原则，以使自己的工作收到事半功倍的效果。

四、教学生学会欣赏

作为教育者，我们有责任找到一种方法，让学生感受到生活的乐趣并以一种积极的态度面对生活，这就需要我们教会孩子学会欣赏。而让学生学会欣赏需要一个较漫长的过程，同时也要讲究艺术。有心理专家说过，人是需要尊重别人也需要别人尊重的。所以教师要通过多种途径来培养学生学会尊重，引导学生欣赏别人也欣赏自己。在学习中、劳动中，我一旦发现学生有一点一滴的进步就及时肯定，通过多种形式的活动来让学生体验到“欣赏”与“被欣赏”的愉悦。比如，我利用开展作文竞赛引导学生感悟语言的魅力、享受语言美，提高学生欣赏语言美的能力，还利用“书法比赛”“对对联”等竞赛活动，让学生从活动中欣赏到他人的作品，或者是享受自己的作品被人欣赏的愉悦。这些活动为孩子们搭起了学会欣赏的平台，感受到中国传统文化的美，从而培养了学生的欣赏能力。另外，学生也能在活动中激发学习兴趣和生活热情，增强了学习的自信心。作为教师，我们不单只是教会学生书本上的知识，还应提供许多机会让学生完善自己，让他们对生活有所憧憬。

总而言之，在教育教学工作中，我们要善于探究与总结，这样才能找到更多行之有效的教育教学方法，做好班级管理工作，促使学生健康快乐地成长。

优秀班级范文第3篇

【关键词】优秀班级；特征；班级建设

很多人对大学里班级的概念很模糊，他们认为班级只是学生在一起上课的地方。一旦脱离了课堂，班级就不存在了。显然这种看法是不够全面的，班级作为大学里一个群体，从心理学上讲是指在心理上相互认知，在行为上相互作用、相互影响，在利益上相互联系、相互依存，为了达到共同的目标而结合在一起的有行为规范的人员集合体。班级在大学生学习、生活中发挥着自我管理、自我服务、自我教育的作用，是一切活动的基本单位。以铁岭师范高等专科学校人文学院学生为例，作为一所市属专科院校，入校时所有学生高考成绩均属于专科类的最低段。入校后一年，优秀班级凸显出来，不仅成绩优于其他班，就连学生活动和学生日常行为规范也优于普通班级。更为难能可贵的是这种优秀班级，不仅自己表现好，还能影响到下届班级，即使在换了几任辅导员甚至没有辅导员期间也能保持良好。

通常把班级的发展分为松散群体、普通班级、优秀班级三种。约8%的班级处于优秀班级，8%的班级处于松散群体，84%的班级处于普通班级水平。从违纪次数和种类上看，几乎都出现在松散班级和普通班级之中，特别是松散群体特别容易出现违纪现象。在调查中发现，不少大学生在入校之初，由于对自身所处环境不了解，便将自己个匿起来，基本上能遵守大多数同学意见，并能够执行。在大二期间，由于自身对环境已经适应，自身个性便凸显出来，于是很多学生产生个人与集体对立，班级限制个人自由，束缚个性发展。在班级内产生一个个各自对立的小群体，为了荣誉和利益拉帮结派、明争暗斗，导致整个班级的凝聚力下降，班委名存实亡，已经不能发挥作用 ，随后又产生辐射效应，不良班级的班风学风辐射到其他班级。

鉴于此，如何尽可能多的转变松散群体、建设普通班级就成为当前迫切需要认真思索的重大问题。我们都知道几乎每所高校都有优秀班级，他的团结进取、优良的班风和学风是校园内一道独特的风景线，产生着良好的示范作用。另外由于高校辅导员平时工作中最让人头痛、让人劳心费神的就是那些违纪，学习成绩差、思想意识差、不思进取终日浑浑噩噩又屡教不改的问题学生。如果处理不好这些学生的工作，往往给辅导员工作留下很多隐患。所以思索优秀班级成因就显得尤为必要了。

铁岭师范高等专科学校每年都要评定下设学院的优秀班级，有时候是省级优秀班级，有时候是市级优秀班级。评选条件很苛刻的，以至于很多时候一个学院只有一个到两个班，甚至会出现没有符合要求的班级。以人文学院评上的两个班级为例。一为08级物业管理一班（评为辽宁省级优秀班级）；一为09级市场营销与策划一班（铁岭市优秀班级）。分析这两个班级，可以发现两个班级都能及时完成学校规定的任务，而且其在学风班风等诸方面全面发展并取得突出成绩，其积极向上、奋发有为的个性形象鲜明并对学校校风建设作出了重大贡献，祈祷了榜样示范的作用。

分析这两个班级，可以发现他们有很多共同点：

（一）具有明确的目标

班级应该有一个长远的目标，这个目标既是辅导员任期内的工作验收标准，也是每个学生努力的方向和要达到的目的。班级长远的目标应该是全体师生都十分熟悉的。比如市属专科培养的最终目标是让学生有能够适应社会需求，培养出蓝领人才。因为长远目标是一届学生的最后要求，其形成有一定难度，所以特别要注意目标的高度和实在性。

班级还应有中期目标和近期目标。中期目标是一个学年或一学期的目标，是落实长远目标的一个台阶的要求。近期目标是一个短期目标的要求，是实现长远目标的一个环节和步骤。

整的说来就是说从个人角度讲，班级每个学生都有一个目标――我来做什么。通俗的讲全体同学为什么要到学校来，到学校后怎样做，出学校后做什么。08物业班从入校就开始准备升本，所以时间很多同学都是在自习室度过的。从集体角度讲，班级每个同学更多的是维护集体利益放弃个人利益。比如说在活动中，要求全体学生必须准时参加，维持班级步调的一致性。以08物业为例，学校每年都举行运动会。该班虽然只有20几人，但是无论从纪律还是卫生，甚至是运动会成绩都不必其他班级差。

（二）整体步调一致，有较强的集体凝聚力。

行动的协调时指班级的每一名成员都有大局意思，为了实现目标而做出努力。其中凝聚力是衡量一个优秀集体的重要标志。它是指集体对成员的吸引力以及成员之间心理上的相容和亲近，集体表现为：

1.班级目标与学生的行动协调上。班级的既定目标应成为全体成员共同的进取方向。一旦出现背离，必须及时纠正。有时候需要辅导员老师及时处理。

2.班级的每个学生都注意自身素质的培养，让自己既提高智商，又不忘情商，在各个方面都注意健康与和谐的发展。

3.全班之间的协调，为了共同的目标而努力，而不是由些班级学生相互牵制，拉帮结伙，形成不健康的小团体。09市场营销与策划一班及时在周末，班级仍有很多同学在班里上自习。

4.全班同学团结一致，热爱集体。班级骨干及干部有很强的号召力和指挥力，班级学生秩序井然，对集体的各项有益活动积极支持参加，为集体做贡献。

（三）具有团结严谨的干部队伍。一个优秀集体必须有一批受到多数同学都信赖和尊重的班干部。班干部能在各自岗位上施展才能，能够团结合作，对于班级出现的不良班风能够及时站出来指正，有较强的责任感，在学风校风建设上起好模范带头作用，从而产生巨大的号召力。从08物业和09营销班干部表率上看，其作用是巨大的。有5人被评为校优干和院优干，2人被评为校三好学生，将近20%通过英语四级，25%通过国建计算机二级考试。因此，团结严谨、做出表率的干部队伍是优秀班集体各项活动的保障。

（四）全员的进取

优秀班级，他的每一名成员都处在努力学习中，这种学风影响着班级落后分子，往往给人以一种朝气蓬勃、充满活力的感觉，向上、活力、创造、激情是这种班级的特点。以08物业为例，首先在思想素质培养方面取得成绩。全班26人中，全部递交入党申请书，期中8人成为正式党员。14人列为党的发展对象培养。有16人先后担任校、院各级干部，且表现出色。其次在学习方面成绩突出。英语A、四级通过率高居学院首位。国家二级计算机考试通过8人。校、院等各级单位举办的评选优干、优生甚至是优秀寝室，该班也均榜上有名。这些成绩是优秀班集体工作效果的证明。

以上叙述了对优秀班级的看法，这只是从总的状况看待优秀班级特征的几个方面。初做辅导员时，有位资深的学生工作者曾经这样告诉我：“因为学生是活的，所以管理不能太死。作为一名辅导员必须多学习，多思考，及时查缺补漏，因时制宜、因地制宜，这样才能带好学生、带好班级，成为一名合格的大学生培养人”。

参考文献：

[1]张万祥.给年轻班主任的建议【M】.上海：华东师范大学出版社，2006.

[2]李湘荣.李晶.班主任工作新探【M】。北京：科学出版社。2007.

优秀班级范文第4篇

关键词：班级；文化；氛围；制度

中国著名的高等学府清华大学，以“自强不息、厚德载物”的中华传统文化思想熏陶着莘莘学子，形成底蕴深厚的学院文化；世界知名学府牛津、剑桥莫不如此。文化是一个民族形成凝聚力的原动力。同样，中小学班级文化的建设，对学生的终身发展，也有着深远的影响。

教育的最高境界是塑造学生完美的人格、高尚的灵魂。而学校教育中，班主任应该是一位高明的塑造师，塑造学生高尚人格，使学生终身受益。班主任需在班级工作中，努力营造优秀的班级文化，充分发挥教师文化的主导作用。

一、加强班级教室物质文化建设，创设良好的文化氛围

室内物质文化建设，应该从班级实际出发，因地制宜，经济实用，美观大方，简约明快。教室的墙壁要粉刷得洁白靓丽，墙裙、门窗玻璃保持明亮无暇。黑板擦拭要清洁，讲桌、课桌凳、花盆的摆放要整齐有序，首先从环境上给人一种清爽振奋的美感。特别要布置好教室的卫生角，要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，张贴环保标语。⑴教室育人氛围的设计布置应该体现师生共同的创意，符合共同审美感，师生群策群力，共同参与动手，营造一个优雅的班级环境，创造一个浓郁的学习氛围。⑵长期展示优秀作业、优秀文章，并划出一定的展示栏；⑶每个月要求班委会或小组出黑板报，期期做到图文并茂；⑷张贴名人名言（激励学生成才的内容）及名人挂像等；（5）设计专门用于表彰表扬各类先进的园地，定期更新发挥激励作用；（6）用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排等内容。（7）班级要有书柜和一定数量的书刊，摆放整齐，清洁卫生，专人负责，定期借阅，以培养学生博览群书的浓厚气氛，建设“书香班级”。

二、落实校纪校规，健全富有人性化的班级班规制度

坚持组织学生学习学校的各项校纪校规，加强对学生的常规教育，重视日常行为规范的养成，把校纪校规贯彻到学生的日常行为中去。

⑴健全富有人性化的班级班规制度，即制度育人。我国现在已经进入了法制社会，班级是个小社会。在制度起草建立过程中，应遵循合理的程序，应充分发扬民主，师生共同参与制订，酝酿讨论，体现师生共同意志利益，最后形成条文，内容要体现以人为本，利于身心发展，激励学生，善待学生，尊重人格，维护人权，做到有法可依。

⑵加强校纪班规的贯彻落实，加强日常管理，做到有法必依，执法必严，赏罚分明，“法律面前人人平等”，以严格的制度育人。努力做到班级日常管理好，学生精神面貌振奋，班级纪律严明，学生文明礼貌，课堂纪律井然有序，听课专注，气氛活跃，自习安静，学习氛围浓厚，竞争向上。两课两操两活动整齐有序，整队集合快静齐。卫生整洁，无人乱丢垃圾；桌椅、讲台、墙壁无乱画现象；服装规范，发型规范，无人戴首饰，无人带手机进课堂。

三、形成健康向上的班级文化和班级舆论

1.一个文明向上，朝气蓬勃，富有文化氛围的班级的形成，离不开正确舆论导向建设。为此，教师必须以身作则，敬业奉献，文明执教，对学生民主和善，一身正气，处理问题不偏不倚，扬善抑恶，褒贬有度。能正面加以引导，充分发挥教师的文化主导作用。

2.制定班规班训，要富有激励鼓动作用，使学生充满信心，明确目标，积极进取，扬起人生前进的风帆。

3.组织学习富有教育意义的文章，先进人物的事迹报道，如造福人民的科学家袁隆平、感动中国十大人物等，学习他们敬业进取、创新创造、奉献社会的精神。教育学生树立正确的价值观、人生观，也培养学生乐观豁达、心胸开阔的性格。

4.组织学生自己评选各种先进，树立典型、榜样，鼓励先进，弘扬正气，鞭策不良现象。培养明辨是非、抑恶扬善、文明和谐的班级舆论和勤奋好学、自强奋进、永不言退的进取精神。

5.根据班级实际，鼓励大家共同参与，创作能反映班级实际、突出班级特色的班歌，以凝聚人心，鼓励斗志，促进良好班风学风的形成。

优秀班级范文第5篇

关键词： 优秀班级 班主任 班级管理

班级就好比一座大厦，而构成这座大厦的是班里每一个学生和老师，因此要创建优秀的班级，学生和老师都应尽自己的一份力。新课改理念对教育学生、管理学生也提出了新的要求：首先应确定班集体的奋斗目标，其次应培养正确的舆论和优秀的班风。这几年来通过对班级管理的理解和学习，我领会并掌握了一些先进的管理理念，现在结合自己的工作体会谈谈对优秀班级创建的一些认识。

一、建立健全班级管理制度

“没有规矩，不成方圆”，一个班集体要具有凝聚力，就需要制定一套科学有效的管理制度规范管理每一个人的行为，符合实际的班级管理制度不仅是班级良好秩序的保证，而且对于学生良好行为习惯的养成和主人翁精神的形成起着重要的作用。在班级管理方面，一方面我们要引导学生学习和遵守中学生守则和行为规范，另一方面，我们要以此为基础，结合本班级实际情况制定符合本班实际情况的班规。关于班规的内容，我们要以中学学生守则为指导，然后由学生们写出自己心中的班规，再由班干部和老师筛选并制定出最终的版本作为班规，这些由学生自己想出来并制定出来的班规对于他们来说更有约束力。对于班规，班主任也要遵守，不能够凌驾其上，这样才能够保证其权威性。

二、建立优秀的班干部队伍

制定了班规就要贯彻实施，在这一过程中，需要班干部发挥监督管理和带头作用。班干部是班级管理中最基层的组织者和实施者，是班主任的得力助手，因此我们需要选举出一批责任心强、善于管理的学生担任班干部，可以通过民主提议或自我推荐的形式提出候选人，再让他们进行竞选演讲，最后由学生通过民主投票的方式确定最终人选。因为班干部是同学们自己选出来的，所以大家会信任他们，并且会愿意在他们的管理下学习和生活。同时也建立一支监督队伍，并以此监督班干部的行为举止，这样能使班干部在管理的同时也受到他人的管理，避免了权力的过度集中而造成权力的滥用。中学生还未涉足社会，因此他们的心理还是不够成熟，这需要班主任在培养上下工夫。一方面，对于班级的大事，我们要在与他们分析、讨论的过程中指导他们，教给他们科学的管理方法和处理问题的方法。另一方面，对于班里的日常事务，他们能够做好或者通过努力能够做好，我们就不要干涉，只做检查便可，这样才能够锻炼他们的组织和管理能力。

三、加强集体主义的教育

集体主义具有强大的凝聚力和向心力，一个健全的班集体更需要集体主义精神的支持，集体主义本身就是一种强大的教育力量，它将个人的思想、情感和目标聚合成为集体共同的思想、情感和目标，从而撑起班集体这座大厦。集体主义精神不是通过老师的说教就能够形成的，最有效的途径是通过活动，学生只有在集体活动中才会真正感受到集体的存在，只有在这些活动中，学生才会学会为班集体的荣誉而奋斗，这样班集体的凝聚力才能够形成。我们可以通过组织学生开展一些健康有益的集体活动，如参加我们学校举办的班级歌唱比赛、演讲比赛、拔河比赛等，在这些集体活动中，学生们互相鼓励、帮助，共同为班级的荣誉而努力、奋斗，从而促进集体主义精神的形成和发展。

四、加强班级弱势群体的转化工作

班级教育管理最需要关注的对象，是班级的弱势群体，他们是在班级学习成绩落后或是非判断力不强等的一个群体。班主任经常关注的是班级中优秀的学生，而很少注意到一些不突出甚至落后的学生，但是这种做法是错误的，如果对他们不加以关注，他们往往就会成为班级中不稳定的因素，影响班级的成绩或者会影响到班级的纪律。对于这些同学，我们需要进行引导和激励，给予他们自尊与自信，正如苏霍姆林斯基所说的：“自尊心和自信心是孩子心中最敏感的角落，是孩子前进和向上的源泉。”如我班一位学生经常上课迟到，经多次教导效果不强，有一次他上课没有迟到，我特地在全班同学面前表扬了他，从此他迟到的次数就明显减少许多。对于成绩差的同学，我上课经常会提问一些比较容易，他们力所能及的问题，并当场给予表扬，收效不错。班主任要善于抓住他们的闪光点并将其放大，调动其积极性，并通过巩固自身的优点抑制和克服自身的缺点，从而取得长足的进步。班级弱势群体的教育是一个长期、反复的工作，它的成功直接关系到优秀班级的建立，因此我们要高度重视。

五、提高自身的素质，塑造良好形象

其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。对于班主任来说更是如此。平时我们经常要求学生遵守学校的规章制度，但是自己能否做到，作为班主任，我们要端正自我，以身作则，要求学生做到的我们自己先做到，这样才有说服力，才能为学生树立一个良好的榜样，从而影响和教育学生。作为教师，我们要热爱教育事业，这体现在我们对学生的爱上，因为老师对学生的爱是一种巨大的教育力量，也是一种重要的教育手段，只有爱学生才能搭起师生之间感情的桥梁，使学生乐于接近老师，愿意接受老师的教育。我们还要塑造良好的人格，做到诚实守信，言行一致，和蔼可亲，不卑不亢等，这些都能够在学生心中留下好的印象，并成为他们学习的榜样。

优秀班级的建立需要班主任长期的努力，这其中有很多艺术需要我们在今后的工作中不停地发现和体会。活到老，学到老，班主任工作也一样，它需要我们不停地学习先进的管理理念，与时俱进。优秀班级的创建，任重而道远，让我们携手努力为祖国的教育事业贡献自己的力量。

参考文献：

优秀班级范文第6篇

班级法规

总则

为了给大家创造一个良好的学习环境、同学们羡慕的班集体， 加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，依据《中学生守则》《中学生日常行为规范》，针对我班的实际情况，特制定本班级法规。

班级精神体现

班训： 让人们因为我的存在而感到幸福

第一章 有关说明

1、实行班委负责制。班委会各成员及课代表等为量化成绩的统计者填写人员。

2、获得奖励加分，违反纪律扣分，积分每月一总结，由班长将积分登入《学生电子档案》。

3、每月根据个人成绩最高分评出本月班级人物。学期末算出每位同学的得分，作为评优奖励的依据。

4、遵循公平、公正、合理和公开的原则，不得，不得打击报复。若有此类现象发生，严肃处理。

第二章 加分细则

学习（责任人：值周班长）

1. 积极为集体和学校做好事，受到上级和学校表扬者，依据实际情形，加1-5分（值周班长）

4.学校大会被点名表扬，根据情况酌情加分（值周班长）

第三章 减分细则

纪律 （责任人：纪律委员 肖鹭）

2. 上课期间玩、使用手机，扣5分。并由科任老师没收手机交班主任代为保管一周。若再犯没收手机保管2周。

出勤（责任人：副班长 连林建）

1. 上课、自习无故迟到一个月不超过两次，违者每次扣1分。无故旷课一节扣5分。并写一篇不少于300字的文字，记述旷课经过及心理活动。此项由副班长监督执行。

2. 无故迟到、早退达15分钟按旷课一节处理。对缺课半天的同学，班长应立即告知班主任，并由班主任与家长联系。

集会、锻炼、体育（责任人：体育委员 肖芳洲）

清洁卫生：（责任人：卫生组长；值周班长； 劳动委员 郑丽芳）

1. 做卫生如果不合格，取消当周最佳学习小组评选资格，并罚做卫生一天（值周班长）

2. “一平方米卫生责任包干区”出现垃圾，经提醒不能及时清除者，扣2分。（教室保洁员吴建平）

3.大扫除、学校保洁无故缺席者，扣5分。（卫生组长、劳动委员）

仪容仪表

未佩戴校徽，女生散发，未穿班服（周一）者每人次扣1分，其它仪容、仪表不合学校管理规定者，扣3分；烫发、染发，扣5分；以上行为责令限期整改，经提醒仍不改过者，交由学校政教处理，并通知家长到校协助其改过。（许德凯 陈仙茂 肖陈应）

其它：

2. 如出现其他有损班级或学校利益和荣誉事件，据实际情形扣5-20分。情节严重者交由学校处理，并通知其家长到校。（值周班长）

3.如有不服从班委管理者两倍扣分，写500字说明书，并在班级大会上向全班同学做出声明。

注：

① 每月结束班干部工作据其工作成绩评加职责分。

班委（0-20），课代表（0-15），组长（0-15），其它班干部（0-15）（老师评，班长记）

② 班委会干部违纪二倍扣分 ③ 每月积分过低者，与家长联系，齐抓共管。

课代表每个月将汇总的名单（积分）交给学习委员、其他负责人每个月将汇总的名单（积分）交给班长审核、录入《学生电子档案》；在实施过程可根据大多数同学的意见不断予以修改完善。

高2012级六班

2013年10月

附： 班干部及班主任的相关规定

班团干部

1.班长管理升旗仪式，协助其他班委搞好工作，平时代表全班同学向班主任反映意愿并监督班主任工作。班主任不在班上时，代行班主任职权。副班长平时应认真填写考勤表，并按时交到教务处。 值周班长每周向全班作一次总结。

2.学习委员组织各类学习交流活动。每月负责统计同学们未交作业次数及每次考试的相关数据。

3.劳动委员负责安排小组值日并协助值周班长检查卫生。

4.生活委员负责管理班费并做好开支记载，每个月公布一次班费使用情况，在生活方面为同学提供各种力所能及的服务。

5.文娱委员应积极组织各种文娱活动（如主题班会、元旦晚会等）。

6.宣传委员每月提醒并协助小组办好黑板报；每日针对班级现状在黑板上书写一条格言。

7.体育委员负责课间操和体育课。记载相关违纪情况，执行、监督跑操。积极组织并开展各项体育活动。（如体育节、球类比赛等）

8.团支部书记负责做好团员、青年志愿者管理工作，并做好班会课的会议记录。

9.电教委员协助老师使用多媒体设备，负责班级电子文档的维护及“每周一歌”的播放。

10. 随时听取同学的意见和建议，每个月接受全班同学一次评议。 连续两次得到过半的不信任票 ，一律撤消其职务。特别不称职的可以中途撤换（十名以上同学集体签名上交班主任可即时罢免）。

组长

1.行政组长负责督促小组成员做好课前准备、晨诵、课堂纪律、黑板报等活动。此项由值周班长监督执行。

2.学科组长按时收交本组作业，此项由学习委员监督执行。

3.卫生组长负责督促小组成员做好卫生、“放学三件事”，此项由值周班长、劳动委员监督执行。

值日班长

值日班长（按号数轮流）负责按时写当天的《班级日记》。若有失职，违者扣2分，并重当一天值日班长。此项由（班级日记管理员 肖艳）监督执行。

课代表

铃声一响，上讲台督促同学做好“课前准备”（如：书写本节课时目标，带领同学们预习等）。每天早读课后把作业附上未交者名单交到老师办公室（另一份存档每个月后交给学习委员审核）。负责统计同学在该科课堂上主动发言、展示次数。协助老师做相关辅助工作。此项由值周班长协助执行。

班主任

1.尽量作到不主观武断，若错批评同学一次，罚款（交班费）10元。此项由班长监督执行。

2.上课不得无故迟到（上课铃声结束为准），违者在班上唱一支歌。此项由班长监督执行。

3.按时下课，特殊情况拖堂不得超过一分钟。违者在班上唱一支歌。此项由班长监督执行。

4.用不文明语言侮辱同学的人格，必须向有关同学公开道歉，并罚款10元。此项由班长监督执行。

5.批评同学应尽量态度平和，不得经常对同学们大发雷霆。每月向全班同学发火超过一次，扫教室一次。此项由班长监督执行。

优秀班级范文第7篇

关键词： 班主任 班级建设 “三心”

办好一所学校的基础在班级，建设好班集体的关键在班主任。班主任是班集体的组织者、指导者和教育者，其教育对象是一群有思想、有感情、有各种兴趣爱好的生命群体。有时，一句通俗实在的话，可能会成为一个学生一生追求的目标；一番入情入理的个别交谈，或许能点化一个多年不化的“顽石”；一个不经意的动作，往往会让某个学生备受感动，从而“浪子回头”……以上种种，都要求班主任要管理好班级，为学生创设积极向上、和谐、健康的成长环境。因此，班主任应该胸怀“三心”，用责任心，爱心和耐心真正触及学生的心灵世界，用真挚的情感去温暖学生的心灵，启迪学生的智慧，激励他们去追求真理。

一、胸怀“责任心”，努力打造优秀班级建设的硬环境

班主任工作是学校管理的基础，是学校工作的一个重要着力点，学校的各项管理要通过班主任来落实。因此，班主任的责任心直接关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本体现。班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，必须以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长，只有如此，才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责――这正是班主任责任心的真实体现。

1.树立“班级无小事”的观念。对学生、对班级工作大胆、严格地管理，做到严格要求、严格纪律、严格管理，只有如此，才能保证学习秩序的正常，才能给学生提供安定、稳定、正常、健康的学习环境，这才是真正对学生负责，否则提高学习成绩、提供良好的服务就是一句空话。班主任对学生的违规违纪行为要明察秋毫，绝不放过，敢于管理，善于管理，敢于批评，但也要注意工作的方式、方法，注意因人施教，说服教育，说理教育，批评的目的、出发点等一一讲明，使学生确实认识到：批评他，管他是对他好，是对他负责，这样学生才能接受，教育效果才好。

2.坚持不懈地对学生“引导和培养”。一个优秀班集体的形成，需要班主任的“引导和培养”。用什么引导？可通过舆论、报纸上的有关文章、主题班会、黑板报等，但班主任的言行影响最大。例如：我在班会上不断地向学生灌输理想、道德、互助精神，引导他们学好文化课，不怕唆，反复地灌输，这样自然而然地在学生头脑中形成一种理念，自然就会形成一种积极向上的风气，良好的班风也逐渐形成。

3.不但要言传，而且要身教。中学生的模仿性，可塑性极强，教师的思想、行为、作风都会受到学生的关注，从而感染、影响他们。因此，要求学生做到的，班主任要先做到，这样才能给学生以良好的榜样。

二、胸怀“爱心”，大力充实班级建设的精神内涵

爱是春雨，能滋润万物；爱是阳光，能融化冰雪；爱是桥梁，能沟通心灵；爱为师之魂，有了爱，教师才能走进学生的心灵，拨动学生的心弦。

1.用爱心凝聚学生。爱是教育的源泉，是班级工作成功的动力，班主任有爱就能与学生推心置腹地沟通；有爱就会用赏识的目光看待学生；有爱就能以大海般宽阔的胸怀去宽容学生，使学生从班主任身上感受到温暖关怀。各种类型的学生都应得到班主任的关爱，感受到学校既是校园，更是家园。班主任要深入实际，了解学生的学习、生活、思想动向、家庭情况、个人秉性、个人好恶等各种情况，并且与学校、家庭结合，教育、感化学生，对学生多一点理解和尊重，多一点支持和信任，多一点表扬和鼓励，多一点体贴和温暖，才能使学生“亲其师，信其道”，心悦诚服地在愉快心境中跟随老师去学习；才能形成良好班风和学风，形成班级集体的亲和力凝聚力，使班级工作顺利开展，并取得显著的成效。

2.用爱心感动学生。热爱学生、亲近学生是当好班主任的必要前提。以爱动其心，无微不至地关爱每个学生的成长是做好班主任工作的基本条件，也是师生关系得以生存和发展的基础。爱心，是教师对教育事业，对学生的热爱之心，是教师职业道德的核心。多年的班主任工作给我最深切的感受，就是爱的情感是班主任开启学生心扉的金钥匙，因为班主任作为具有爱心的“长者”或“慈母”出现是不够的。更重要的是应成为可以和学生心灵沟通的朋友，与学生建立互相理解、互相信任的平等的师生关系，真正成为学生的良师益友。

三、胸怀“耐心”，全面提高班级建设的管理水平

俗话说：十年树木，百年树人。也就是说育人的工作是一项极其艰难又细致的工作，是一个漫长的过程，这个过程需要班主任有足够的耐心。班主任是学生的组织者，是学生的心理医生，是学生人生航向的指引者。“以人为本”永远是育人的主题之一。贴近学生，走进学生的生活，走进学生的心灵已是新时期的教师所具备的首要素质。为了解每一个学生独特的心理世界，班主任要有足够的耐心，耐心就是不急躁、不厌烦、能持久。几十个人的班级，在不同时期，会出现不同的情况和不同的问题，经常会有因突发事件而产生的新问题。因此，解决各种问题，做好班主任工作需要有耐心。首先要时时刻刻关注学生的思想动向（心理动向），诸如学生与学校之间，学生与教师之间，学生与学生之间，一定存在不同的观点，这就要求班主任深入细致地了解，并且努力地通过语言、行动解开学生心中的“结”。其次要关注学生与社会的隔膜。每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生思想工作就需要时间和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于下定论，扣帽子，而应了解行为背后有没有别的原因，这样一来粗暴、急躁的举动便不会产生。当同学出现反复时，应该进行再教育，做耐心细致的思想工作，帮助他们改正错误，而不能产生急躁情绪，害怕麻烦，将学生推向社会或家庭，造成不良影响。当然，我们提倡耐心，不是说遇事不要果断地处理，无所作为、拖拉迁延、当断不断，并非“耐心”之道。

优秀班级范文第8篇

“精骛八极，心有万仞！”这就是我们旅馆082班的班训。我们以旅游专业知识作基，以自己的聪明才智作翼，欲畅游世界各国澎湃之河，欲攀世界各国震世之巅！

一.学习上，我们博学笃行，自强不息。我班已有40位同学通过英语四级考试，10名同学以高分通过六级；38位同学已持有饭店准职业经理人证书；2位同学拿下导游证；马、樊等同学获奖学金；特别是本次队韩交换生中，08级的两个名额就在我们......

二.团建方面，我班47位团员努力争当优秀团员、优秀团干，并积极主动向党组织靠拢。至今，已有24名入党积极分子，一名党员。

三.获奖情况方面，我班同学凭着智慧与汗水，在各种比赛中多次获奖。本次的全国大学生英语竞赛中，我班的兰同学获二等奖，他还被评为“西博会志愿者”；廖带领的团队在全国旅游商品设计大赛中夺得铜牌......

四，社会实践活动方面，我班本着“青春无极限，创新永不停”的精神积极组织。当我们感受着3000多年前的商周古文化的魅力时不禁感叹：梦回金沙终如愿，太阳神鸟现眼前，只叹先人多智慧，超越人间几千年；当我们步入“三国圣地”武侯祠探寻治世之训时，我们看到了诸葛亮忧国忧民的眼神，看到了关云长过五关斩六将的英姿......；当我们走进诗圣故居杜甫草堂时，真可谓是“走进文学圣地，感受诗情画意”，真切体会到了一代诗圣高度的社会责任感；当我们踏在洛带、平乐、街子、黄龙溪这些古镇的青石板上时，仿佛踩在中国灿烂的古镇文化云朵之上；当我们激情昂扬地站在五四演讲台上，尽情地宣泄着热血青年的愤慨与激情时，还有那个冬天我们与敬老院老人的约定、家园国际酒店里我们忙碌的身影、金威啤酒集团的参观学习......还有很多很多，我们的活动，从专业延伸到各个方向。

再看看学生会、团委、各个社团，到处都活跃着我们班同学的身影。

在我即将合上这本班级册的时候，希望你能记住旅管082这个我心中最美丽、最与众不同、最朝气蓬勃、最天天向上的班级。过去的两年是成长的两年，是奋斗的两年，是收获的两年。面对成绩，我们不骄不躁；面对失败，我们不弃不馁；面对过去，我们问心无愧；面对未来，我们信心百倍！

优秀班级范文第9篇

班级同学作为一个整体，紧密地团结一起，积极配合学校学院有关活动，全力奉献我们05信息管理班集体的力量。同学们积极参加学校和学院组织的各项活动，有意识的培养自己,以提高自己的综合素质。在参与这些活动的过程中，同学们不仅加深了友谊，也表现出作为班集体一分子的强大向心力。

下面就把班级入学二年来各个方面的情况做具体介绍：

一，在政治思想方面

在院、系里领导、老师的正确领导下，在班委会和团委会的带领下，在全班同学的共同努力下，班级全体同学在思想上都积极要求进步，都能够端正并坚持正确立场，能够积极维护国家和集体的整体利益,并且全班同学在学习中、生活中都不断提高自身的政治素质，全班同学都积极向党组织靠拢。

要形成一个好的班集体，思想建设是应该放在第一位的。05信息管理班就是重点抓思想建设，以班风带动学风，以点带面。同学们提高了个人修养，升华了品格情操，在精神文化建设中取得了相当出色的成绩。两年来，班级不断地完善团组织建设，班委会、团支部以团的纪律和作风，要求每一位同学时刻以共青团员的身份来规范自己，发挥青年先锋的模范作用。同时，团支部坚持推优入党，并将此作为班团支部的一项固定的长期的制度坚持贯彻下去。我班有预备党员1人,两年来，递交入党申请书达35人,占82%。上学期姚瑶同学成为预备党员，有彭凯丽、李素意、孙芬、曾丽君等同学以优异成绩通过考核。党员以身作则，入党积极分子严于律己，在带动我班的思想建设的气氛中起了先锋模范作用，并且对帮助班上其他团员同学积极向党组织靠拢也起着积极的作用。

二，班风，学风方面

学习气氛浓厚。课堂上，大家表现积极，能很好的配合老师的教学。到课率就很好的证明了这一点，每次都是排在系里的前三名。各科作业按时完成，上交整齐。有问题大家互相讨论或者请教老师，学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起讨论学习。互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。特别是在上个学期我们实训，就特能显示我们班的同学的那种团队协作的精神。

“班风正才能学风正，学风正才能成绩好” 在大二第一学期报考大学英语三级的同学中，有曾丽君，姚瑶，孙芬，陈浪等17人通过，现在这些同学又都报考了英语四级，并在不断的努力中。在这两年同学们不懈的努力下，我们期末考试考核通过率达85%以上，并有相当一部分同学获得学校的奖学金。面对如此骄人的成绩，他们会更加冷静，更加努力拼搏以获取明天更好的成绩。古人曰：“功崇惟志，业广为勤”。在如今竞争日益强烈的社会，惟有提高自身的素质才能立足，立长足。目前班上已有一部分的同学在为程序员，软考做准备了。他们决心为了更高的目标而追求，为更好的明天而奋斗，他们不管在这个独木桥上胜利的有多少，但相信只要有决心和毅力，金榜题名会是属他们。

三、重视素质培养，课外活动、社会实践相结合，形成了团结一致、互帮互助的优良班风和高素质、高效率的优秀班委会

在班级的集体生活方面，我们坚持以团支部为核心举行各种活动：一方面，及时传达学校的有关精神，动员同学积极参加学校组织的各种活动;另一方面，过好全班同学的团组织生活。在活动中不仅发扬了团队精神，锻炼自己，还获得了很多知识，更丰富了课余生活，提高了自身的综合素质，充分体现了当代大学生的风貌。

1、班上多次组织丰富多彩的户外活动。我们不仅以饱满的热情努力学习，各项活动也开展得有声有色，当我们放下书本，便能以年轻的心去尽情领略大自然的风采。

2、同学积极参学校的“快乐新呼吸”，“李阳疯狂英语之把英语喊出来” 等各项活动。听取“IT行业发展规划讲座”，“就业与创业”等专业知识讲座。还在班主任李庆老师的帮助下，听取了上届毕业生的应聘技巧等等。

3、为增进同学之间友谊，每逢过节，我们集体聚会，同学们在一起谈心聊天，互相沟通。

4、同学积极参加社会实践活动，义务卖报纸，在各大小公司做兼职，参加社会公益活动，无偿鲜血等活动等，充分体现了一个大学生应该有的素质。

四、班级的闪光点

在全班同学的共同努力下，去年12月份，我班被评为示范班级。

班级的黑板报也获得了二等奖，教室卫生评比也获得了二等奖。在第三届“电脑文化艺术节”上，龙佳、方艳、张灵娟代表班级获得“计算机知识竞赛”二等奖。其中，龙佳同学当选为“最佳答题选手奖”。班级电脑精英数不胜数，尹雄飞、龙佳等多次帮助同学解决电脑的疑难杂症。

春秋代序，化雨回秩，中间几许经营，几多沧桑。两年以来，05信息管理班43颗平凡而又火热的心在一起跳动着，86条坚强有力的臂膀互相环绕着，牵持着，以高昂的斗志和勇敢的精神迎接着风浪的来袭。有过失败，有过泪水，有过教训，有过遗憾，有过这样或那样的不足，但43颗心从未变成过灰色。我们坚信“人心齐，泰山移”，坚信努力就有回报，不管什么样的困难，只要我们的心在一起，就没有迈不去的坎，没有过不了的河!“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在人生的征程上我们阔步向前，05信息管理班的全体同学都时刻为着理想奋斗不息。进步无止境，同学们仍需努力。

以上，是我们对过去取得的成绩的认识，也是对我们今后工作提出的要求。

优秀班级范文第10篇

一、要用真情对学生，用爱做教育。别用爱的名义去做蠢事，不要怀着上帝般仁慈的心去做了魔鬼

对于教师来说，什么是生命里最重要的东西呢？苏霍姆林斯基回答：“热爱儿童。”总书记在全国优秀教师代表座谈会上，提出了对教师的几点希望，其中第一条就是希望广大教师真心关爱学生，这是做教师的基本要求。为人师者，必须用真情对学生，用爱做教育，爱每一个学生。从师德的角度说，师爱是人类超凡脱俗的大爱，凝结着师者最高尚的情感，是教师灵魂的精髓。如何做到用真情对学生，用爱做教育呢？许多优秀教师做出了垂范。比如斯霞老师的“童心母爱”教育，爱孩子、爱事业，爱得深切；比如魏书生老师，他用满腔的爱，开启学生的内心世界，用博大的爱心，探寻出一条充满爱的教育成功之路；比如钟杰老师，用爱心浇灌学生的心灵，把自己当作学生成长的阶梯……

许多优秀教师的成功教育之路，尽管都有个性化的方法或意义，但无不是以对学生的真心关爱为基础的。作为一名平凡的教师，在无数个教书育人的日子里，笔者也是努力实践着关爱每一名学生，用真情、真心、真诚教育和影响学生，成为学生健康成长的指导者和引路人。

随着时代的发展，文明执教、依法执教是我们教师必须要遵守的。笔者在教学和班级管理的过程中就时刻提醒自己：既要积极管理，又要文明执教，依法执教。在和学生的交往中多些耐心和爱心；在批评学生时要把握住一个度，不能把弦绷断。坚决不能用爱的名义去做蠢事，不要怀着上帝般仁慈的心去做魔鬼。这是笔者最深刻的体会。

二、做一个学习型的老师，不断学习、不断积累，用中国文化中的宝贵资源来教育学生

作为一名高中老师，时常会为怎样教育学生而大动脑筋，学生做了错事时，对他们大发雷霆，劝他们好好学习时又苦口婆心，语重心长，可是收到的效果却又不是很大。一周一次的班会往往成了说教课，不准这样，不准那样，老师在讲台上说得口干舌燥，学生们听得昏昏欲睡，一下课早把老师讲的话抛到九霄云外去了。在日常读书、看电视时，从中看到一个个充满智慧和哲理的小故事，笔者深受启发，就忍不住做了笔记记录下来。

比如班里的一些学习暂时落后的同学，他们经常抱怨自己没有足够聪明的头脑，自己无论如何学也不可能改变现状了，笔者就用曾国潘的小时读书的故事来启发他们：曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然而他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为，他还没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等,就是不见他睡觉，还是翻来复去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说，这种水平读什么书？然后将那文章背诵一遍，扬长而去!

讲完后，笔者说：贼人是很聪明,至少比曾先生要聪明,但是他只能成为贼,而曾先生却成为主席都钦佩的人。没有人能只依靠天分成功，上帝给予了天分,但只有勤奋才能将天分变为天才。

有些同学缺乏面对困难的勇气和信心，笔者会给他们讲“年轻船长”的故事，让他们知道：我们往往不是被我们所遇到的困难所击败，而是被在遇到困难时所产生的惊慌与怯弱所击败。有些同学学习热情有余而毅力不足，笔者就给他们准备了“苏格拉底让学生甩手”的故事，让他们明白有毅力和持之以恒，对一个人事业的成功是多么的重要！

陶行知说：“强迫不如说服，命令不如志愿，被动不如自动。”其实，班级管理中还有很多的事情通过几个小故事就能解决，比如有的同学做事丢三落四，有的同学喜欢攀比……在今后的教学中，笔者将注意收集能利用到班级管理和激励学生的故事，用故事来教育学生学会做人，学会做事，学会思考，学会生活，这样做所收到的效果比单纯的说教更有说服力。