幼师个人科研工作计划范文

幼师个人科研工作计划范文第1篇

自从全国深化教育改革以来，我们由于各村的孩子越来越少，于是撤销了村办小学，将所有学生集中到一起，组办了镇中心小学。我们学校是全镇唯一的最有教学实力的小学，所以我们必须要教好学生！

在过去的一个学期中，我们学校一直做得很好，教学成绩也出现了很好的提升，学生的身体素质和成绩都出现了不同程度的提高，这是值得我们高兴的。但是我们也应该看到不足，我们和周边乡镇的小学比起来还是有差距，所以在新的学期，我们必要要继续努力，争取赶上优秀的学校，2009年是基本实现教育信息化，以信息化带动教育现代化，推动教育跨越发展的关键一年。特别制定本学期学校教学工作计划：

一、指导思想

以"三个代表"重要思想、各级农村教育工作会议精神和"以人为本，让每个学生都成功"这一办学理念为指导，进一步更新教育观念，强化教育创新，坚持"深化、完善、巩固、提高"的方针，全面、深入落实全县"三个教育工作会议"的发展思想和办"开心的学校和放心的学校"的任务目标，促进我校教育跨越发展，真正办出让家长放心，社会满意的教育。

二、任务目标

认真落实县教育目标管理方案，做到面上求规范，点上创特色，继续保持在全县的领先位置，单项工作争第一，综合评价创一流。把学校办出个性，办出特色，办出品牌。年内，争创市规范化学校，努力争取省级教学规范化学校，县信息技术示范学校。

深化基础教育课程改革，使教师树立新课程理念，转变教学实践行为，大力实施教科研带动战略。重点抓好“创新教育课堂教学与信息技术整合的研究”，使我校教科研工作走在全县前列，全面实施教育创新，努力实现教学管理规范化、教学过程信息化、教学环境人文化。

1、做好学制改革的准备工作和顺应工作。教师学历达标率，幼儿园、小学均达100%，教师全部获得"信息技术考核合格证书"，专任教师全部获得高级证书。采取多种方式班级实现"班班通"。年内争创级规范化学校，省级教学示范学校。

2、小学适龄儿童少年入学率达100%，年缀学率0，学前一年幼儿入园率达到100%。

3、小学生思想品德评定合格率保持在99%以上，体质健康合格率达90％以上，小学生近视率控制在10％以内，试验开出率达到100％，合格率达95％。

三、加强幼儿园建设，提高保育保教质量。

1、进行小学幼教一体化的教学研究。从幼儿园开始，坚持正确的教育导向，培养幼儿良好的学习习惯、正确的坐姿及读书姿势，促进幼儿身心和谐发展。搞好幼教小学的衔接过渡。幼教教科研要抓好合作、关爱、亲情教育为主的课题研究。

2、进一步加大幼教宣传力度，营造幼教发展良好环境。幼儿园要面向社会大力宣传幼教成果，积极争取领导、有关单位及家长的关心与支持，增加幼儿园工作的透明度，提高幼儿入园率。于6月份，各园举办幼儿园开放日活动。

3、强化管理促进幼儿园管理的科学化、规范化。本年度由校长分管，园长具体负责，真正做到“幼儿园、小学一体化管理”，把幼儿教育工作作为小学奠定良好基础的一项重要工作抓紧抓好。继续以目标管理为抓手，突出过程管理。幼儿园要进一步加强幼儿园安全管理，将安全工作贯穿于幼儿园一日活动之中。强化师生的防范意识和自我保护能力，及时消除各种不安全因素，确保师生安全，幼儿园稳定。

4、加强幼师队伍建设，提高保教质量。幼儿园要继续加强幼师基本功培训力度，采取集体培训与个人培训相结合的方式，努力提高幼师的微机操作水平及专业素质。

四、工作措施

1、教师都要在广泛学习借鉴处地先进经验、理念的基础上，立足各自实际，进行充分的论证和思考，确定适合自身发展的路子，准确定位，凸现个性，展现特色，争创名师

2、充分认识学习的重要性，牢固树立终身学习的理念。建立以人为本的校本培训制度。广大教职工都要加强教育教学新思想、新理念、新知识、新技能的学习，坚持多形式、多渠道的校本培训。确保毎周不少于1小时的集体学习或交流（周一办公时间）。要充公发挥网络的优势，加强与国内各教科机构、发达地区或先进学校的联系与沟通，积极开展基于网络环境下的学习、交流活动。重点学习四项内容：一是教育理念的学习，确立"以人为本，让毎个学生都成功"的教育理念，毎一位教师都要认真学习，完成四项目标：理解-内化-补充修订-提升超越。结合实际找到结合点，进行落实。二是教育理论的学习，学习外地先进经验，争做专家型的领导和教师。首先是抓好课堂教学的学习，这是教学质量，学校发展的根本。一年内争创和市级规范化学校，其次抓好教育科研的学习和研究，达到前沿、扎实、科学、高效。再次是抓好教师素养的学习，在全校范围内掀起“背古诗，读名著，我和学生同进步”的学习热潮，要求全体教师都来背诵古诗阅读名著并纳入个人考核；三是信息技术的学习，要在实际应用上下工夫，做文章。积极参与五莲教育信息网"学习成果展示"专栏，展示全校广大教职工的学习经验、体会或成果。四是要加强新课程学习，走好"学、研、查、评"四大步。

幼师个人科研工作计划范文第2篇

一、工作思路

本学期的幼儿教育教科研工作将继续认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，以科学发展观为指导，以园本教研为抓手，以提高保教质量和教师素质为重点，积极开拓创新，深化幼儿园课程改革，提高主题活动课程的实施水平，全面推行幼儿园发展性评价。加快幼儿园特色文化建设，着力打造我市的名师和名园。以园本教研为平台，充分挖掘本土资源，构建具有本地本园特色的园本课程。遵循幼儿身心发展规律和学习特点，在“存精、吸纳、创新”的课程研究原则下，稳步推进幼儿园课程改革，全面提高各幼儿园的教育教学质量。

二、主要工作

一、加强理论学习，提高学习实效

教育理念引领着教师的教育行为，深化课程改革要求需不断充实自己的教育理论。各幼儿园要继续深入学习《幼儿园教育指导纲要》精神，学习相关的课程理论，要引导教师深刻领会《纲要》的理念，使理念逐步转化为教师的教育行为，切实改善教师“教”与幼儿“学”的方式，有效推进我市幼儿教育课程改革。

构建园本化的课程实施体系。教师要研究教材更要研究儿童，依据教材还要拓展素材，就地利用环境资源，根据教育情景和幼儿的具体情况，变“教”教材为“用”教材，有效实施素质教育。

本学期，为有效促进各幼儿园开展理论学习与专题研讨活动，我市将首先在省示范幼儿园中举行园长专题性的学术沙龙，然后逐层推进，引导教师积极有效地学习研讨，逐步在全市范围内形成幼儿教育的学习型群体。

二、深化课程改革，注重园本教研

幼儿园要合理制定课程计划，各班要认真编排好全市统一使用的“常州市幼儿园各班一周逐日活动计划表”，主题统领，领域渗透，预成和生成有机结合。幼儿园以省编《综合活动课程》为主，先在年级组内商讨、制定初步的计划，对于个别主题内容可以进行适当的增减，以合理地安排五大领域内容，保持课程的平衡性。

集体备课是提升教育理念、优化教学方案、提高教学质量的有效途径。幼儿园可在小、中、大三个年级教研组基础上，按实施教学的单双周时间，划分出备课组，每个备课组在自己实施教学前一周集中进行集体备课。为了更好地调动每一位教师的积极性、主动性、协作性，可采用轮值制的方法，群策群力地开展集体备课活动。备课组可自行组织一些小型的学习活动，在制订教学目标、提供与教学相关的材料、组织教学过程等方面要多思考，对课堂教学中存在的问题要进行仔细的剖析，明确“真实、自然、简单”是一堂好课最基本的要求并为之而努力。

本学期，常州市教研室将首次组织开展“常州市幼儿园园本教研先进园评比”。各幼儿园要积极开展园本教研活动，不断突破、解决教研工作中的重点和难点，让园本教研活动朴实、有效，并注重资料的收集与整理，为参评做好充分的准备工作。

三、强化常规管理，提高保教质量

各幼儿园要抓好一日常规活动的开展，幼儿园的一日活动都是课程，现在的教育已经逐步从几十分钟的集体教学活动拓展或延伸到了游戏活动、区域活动、户外活动及生活活动中去。每一位教师都要注重环境的创设，要深入挖掘游戏的教育内涵，把游戏作为幼儿的基本活动，探索主题背景下幼儿游戏的有效开展，在制订游戏计划、创设游戏环境、投放游戏材料、参与游戏指导以及开展游戏后的反思调整等各个环节，都要充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平，关注幼儿的发展差异，引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好地交往，促进幼儿社会化、个性的全面和谐发展。

省示范性实验幼儿园积极发挥示范幅射的作用，每学年要组织专题性的对外开放研究性活动，开放活动可形式多样，鼓励开放与课题研究和本园课程实施相关的科研活动、游戏活动、特色活动等，不仅仅局限在课堂教学。

要加强对民办幼儿园的教学视导和指导，引领民办幼儿园学习、贯彻《规程》和《纲要》，加强课程管理，及时制订学期教学进度计划、教学研究计划和幼儿活动计划；及时反映课程实施过程中出现的问题及教师的教学需求；及时研究幼儿的实际情况，加强教师之间的合作，科学地实施幼儿园课程。

四、打造幼师队伍，促进专业成长

幼儿园发展离不开一支优质的教师队伍。各园要积极开展园本研训，营造良好的师资培养、培训、提高的激励机制与环境氛围，为教师积极参与教研创设良好的平台，全面提高教师队伍的思想素质、业务理论水平及教育教学能力。指导教师制订个人成长计划，尝试进行教师档案袋评价。要求3年以内的青年教师每周撰写一个教育小故事，其他教师每月撰写两个教学反思或教育小故事，一个主题活动后要有一次对主题课程实施的总反思，在校园网上或业务活动时交流。幼儿园正、副园长每学期每人听本园教师的教学活动（包括游戏）不少于20个和30个。

积极探索婴幼儿早期教育的途径、内容和方法，培养一批骨干力量，加强对家庭和社区科学育儿工作的指导。分三年建立0——3岁亲子早教活动基地3个，组织开展0——3岁亲子早教开放活动，初步形成0——6岁托幼一体化教育格局。

要强化科研意识，切实提高各幼儿园的科研能力，省示范性幼儿园必须有品牌（主打、特色）课题，重视课题的申报立项、开题论证、过程研究、中期评估和结题鉴定工作。各幼儿园要积极开展课题研究活动，健全课题研究制度，注重过程管理，提高教师的研究水平。加强对幼儿园教育教学实际问题的思考和研究。

三、日程安排

三月份：

1、各幼儿园园长会议。

2、省示范性实验幼儿园园长专题性学术沙龙活动。

四月份：

1、幼儿园市级开放活动。

2、组织参加“常州市幼儿园课题研究专题研讨会”。

3、幼儿园一日教育教学常规调研。

4、组织幼儿园教师教材培训。

5、园长优秀课片级评比。（二十五日前上报至教研室）

五月份：

1、园长优秀课市级评比。

2、省示范实验性幼儿园市级开放活动。

3、“做中学”项目学校开展幼儿科学教育探究活动展示。（鸣柯巷幼儿园）

六月份：

1、幼儿文娱汇演。

2、省示范实验性幼儿园市级开放活动。

3、组织开展“常州市幼儿园园本教研先进园”评比。

4、幼儿园“主题性”游戏方案评比。

5、对幼儿园实施教师教育工作评价与幼儿发展性评价的情况进行调研。

七月份：

幼师个人科研工作计划范文第3篇

关键词：幼儿教师 专业素质 专业知识 专业能力 专业情意

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（c）-0187-02

教师专业化成长问题，已成为当前国内教育界乃至社会各界关注的热点和焦点，也是当今教师教育改革和教师职业发展的共同趋势。幼儿教师的专业发展是幼儿园发展的关键，它要求教师具备良好的综合素质、较高的职业理想信念以及对幼教工作的热爱，要求幼儿教师不断地更新自身的教育理念和提高专业水平。但在幼儿教师专业化推进过程中，幼儿教师的专业素质往往被其所忽略，这不但影响了幼儿教育的发展，还影响了教师专业化的进程。所以学者们提出了“幼儿园教师专业发展标准”，这意味着把幼儿教师的专业化发展标准和综合素质要求提高到另一高度。

1 幼儿教师专业素质的构成内容

幼儿教师的专业素质应集中体现在专业人员身上，专业的幼儿教师所具备的素质应包含基本专业知识，以及对专业能力和幼儿事业的推动上。

（1）首先是专业知识。这是作为幼儿教师最基本掌握的知识。它包括三类，分别为通识类基础知识，专业基本理论知识和专业基本技能知识。通识知识作为幼儿教师中最基础的知识面，又分为两大类，包括自然科学基础知识和人文社会类基础知识。专业基本理论知识则主要有学前教育学、学前发展心理学等，这些基础知识和专业基本理论知识可以更好地帮助幼儿教师认识和了解幼儿心理发展特点，有效地分析、对待幼儿发展过程中出现的问题。

（2）其次是专业能力。是指专业技能、教育教学能力、教育研究能力和教育反思能力。

幼儿教师的专业技能以艺术技能为主，如，弹、唱、跳，这是由幼儿的年龄以及身心所决定的，他们处在了这个阶段，天性好动，所以幼儿教师要通过专业节能来引导他们，激发出幼儿对事物的好奇心，是他们在健康快乐中成长起来，教育的教学能力是通过幼儿的心理特点以及生理特点，制定出幼儿发展的目标，努力创设教学环境，并积极的与幼儿进行沟通，从而促进了幼儿身心健康的发展；教师只有具备较强的教育研究能力，才能够在实施教育过程中对幼儿进行仔细了解和观察，发现并深入研究幼儿一系列的心理和行为问题表现，从中总结出教育经验，并撰写出研究论文和报告；教育反思能力是指在教育教学过程中，教师能够以自己为研究中心，不断分析、检查、反思自己的教育教学行为，从而更好地开展教学的能力。包括评价幼儿的学习、评价其他教师的教育行为，以及对自己的教育决策行为、能力和态度等方面进行评价与反思，分析讨论对教学的利弊。这些都是幼儿教师专业化成长过程中必不可少的素质，这些能力能够有效地促进幼儿教师从实践向理论层面的转化，促进幼儿教师由“经验型”向“专家型”转变。

（3）最后是专业情意。幼儿教师的专业情意主要表现在专业情感方面和专业态度、专业信念、价值观和师德等方面。专业情感主要指幼儿教师对幼儿教育事业的热爱，把幼教事业真正地汇入自己的生命历程；专业态度主要是指幼儿教师的责任感，和对幼教事业的激情和魄力；专业信念主要指幼儿教师在幼儿教育事业上表现出来的坚持力，忠于幼教事业的气魄和意志力。

2 幼儿教师专业素质的现状分析

2.1 专业知识与实践相脱节

当前从幼儿教师专业化的现状来看，幼儿教师的学历结构不平衡，从事幼儿教育工作的幼儿园教师，大部分是年轻教师，大多数是幼儿师范专业毕业生，一般属于大、中专学历，而大中专学历相对于当今日益发展的知识社会来说，较难适应幼师专业化发展的要求。从职称方面来看，一些已获得中、高级教师职称的幼儿教师，也是幼儿园的骨干力量，但她们的专业化水平并不高，还急待于不断学习，不断提高。

2.2 专业能力不足

从专业知识、专业技能来看，目前幼儿教师的教育理论基础知识、专业知识并不扎实，教师认为自己最欠缺的知识领域排序也说明老师普遍存在知识结构不合理、知识面狭窄等问题；专业知识比较全面的教师占的比例也不高；从教能力及教育教学研究能力都略显不足，具体表现在：（1）专业技能差：很多幼儿教师进入工作岗位之后，表现出专业艺术技能不够扎实，如弹、唱、跳、诵读、演讲技能差，吸引不了幼儿，不能有效地驾驭课堂。（2）教育教学能力弱，不能有效地开展教育教学活动，不能达到教育目标。（3）缺乏教育研究意识，认为幼儿年龄小，所学知识都简单，不需要研究。（4）教学反思意识差，在组织教育教学活动中，计划性、目标性不强，盲目教学或走过场的现象，未形成课后反思，总结的习惯。

2.3 专业情意淡薄

从最近的调查统计情况来分析：因为对孩子的喜欢和热爱才选择幼师这一职业的只有43.8%，觉得幼儿教师职业较为稳定和轻松而选择幼师这一职业的占12.7%；认为是一种无可奈何的选择的占41.5%。这三种选择反映出三种比较典型的教师心理。第一类属专业思想稳定或可以稳定的教师，他们喜欢孩子，觉得幼儿园的环境相对单纯，他们热爱幼儿教育事业并具有作为一名幼儿教师的使命感，有着教育好孩子的责任感。在幼儿教育工作的乐趣和成就感能带给她们幸福感，从而弥补了幼儿教师社会地位低、收入不高等不足。第二类是受社会大气候的影响，大多数的女性都想倾向于清闲和较为稳定、有保障的职业，幼儿教师收入虽然不高，但较为稳定有保障，也可以作为一种终身的职业。第三类是由于学历的局限或者其他外界因素的影响而选择了幼儿教师职业。后两类情况，其专业思想容易动摇，专业情感不够稳定。目前，幼儿教师从教的思想不够稳定，很大程度上还源于幼儿教师经济收入不高。

3 如何提升幼儿教师专业素质的策略

3.1 树立事业心

事业心是幼儿教师从事教育教学工作的根本动力，有了事业心才能热爱自己所从事的事业并努力地把工作做好。因为对事业的爱是建立在对事业的认识基础上的。人才的成长是一个连续教育、培养的过程，在这个过程中，幼儿教育阶段显得尤为重要，它是为培养合格人才打基础的。幼儿教育质量，直接影响到一个人的一生发展，关系到国家的兴旺、民族素质的提高，幼儿教师有了这种认识才会产生高度的责任感，也才会增强对幼儿教育事业的情感，对工作才会倾注满腔的爱和热情，在任何情况下，竭尽全力把工作做好。

3.2 改变教育观

21世纪是知识经济的时代，知识经济的时代需要有经济知识的人才，经济知识的人才需要高质量的教育来培养。作为一个新时代幼儿教师，想培养经济知识人才，必须先提高自身的“创新”专业素质。首先树立新型的教育观，不能总是按规定模式办事。

（1）转变教学方法，树立新的教学观。

在传统教育观念上，只要把知识记得牢固就好。像多背背儿歌啊，多算算几道题啊，多认识几个字等。但如今现代化的教学不仅要求教师要对教学进行反思还要求教学模式多样化，并以船东教学为例，增加讨论式教学和启发式教学等教学模式。引导幼儿在尝试中探索、在探索中学习。积极鼓励幼儿通过自己的操作、尝试来掌握知识、发展认知能力、调动幼儿学习的主动性、积极性，使他们由传统、被动地接受教师灌输知识转变为自己发现问题、自己解决问题来获取知识。创新型的教学方法，更应改把教师灌输结果转变为让幼儿自己讨论的过程。这样，我们的教师在不断的反思过程中，“着眼于”幼儿创新能力的培养，通过各种教育教学活动发掘幼儿的潜力，把幼儿身上的创造潜能开发出来，这样才能把创新型的教学观呈现出来。

（2）学会角色转变，创建新型的教师观。

在传统的教学中，教师的角色处在一个灌输以及爱护幼儿生活的角色定位上。而对于幼儿来说，他们除了服从就是要不停的接受者教师的命令。而相对于创新型教学观念中，教师作为引导者，观察者，合作的身份与幼儿建立了平等，友好的关系，仔细观察幼儿生活中的点点滴滴，用心发现幼儿生活当中的问题，并与幼儿一起解决难题。让幼儿在这种和谐的环境中健康快乐的成长起来。

（3）必需掌握扎实的教育和文化科学知识。幼儿教师必须了解和掌握幼儿教育的基础知识，了解幼儿教育发展动向和最新研究成果。学习这些知识可以帮助教师进一步掌握幼儿教育规律，提高工作的目的性、计划性及提高工作效率；也有助于教师树立正确的教育观念。同时，幼儿教师还需要不断地学习幼儿教育知识，密切关注教育形势的变化，结合教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。

（4）树立团队专业学习理念，教师专业活动要加强教师间的互动交流，重视教师间讨论、协商解决教学实际中出现问题的能力，了解幼儿的兴趣表现，观看个人文档记录，争论各种教育问题，透过成员间的对话，使个人思想在团体中相互交流、相互激荡、彼此影响，从而产生新的见解，幼儿园要积极营造“学习型组织”的氛围。

（5）树立终身学习的理念。在当今学习化的社会里，幼儿教师也要经历一个永无止境的学习过程和自我完善的过程。目前幼儿教师终身专业学习的意识不强，据调查：有37.5%的幼儿教师虽然有终身学习的意识，但却不知道该学什么，该怎样学；有18.8%的教师表示不需要继续学习专业知识，幼儿园的知识太简单，有关幼儿教育方面的知识技能她已驾轻就熟；有28.6%的幼儿教师表示工作太繁忙，没有多余的时间静下心来看专业书，提高自学的能力。幼儿教师在提高自学能力的同时，还必须提高自己“读”的能力、“写”的能力和“思”的能力。

3.3 怎样提高专业能力

幼儿教育是一门科学，只有了解幼儿，才能教好幼儿。而观察是了解幼儿最重要的途径之一，教师如果能理解幼儿外在行为所传递的内部信息，敏感地觉察出幼儿的最迫切需要，并根据该幼儿的特点做出及时的、有利于幼儿发展的恰当反应，那么教师就赢得了教育的主动权。

（1）加强班级的组织管理能力训练。教育全班幼儿，使幼儿在体、智、德、美几方面全面发展是教师的中心工作。在班级组织管理中，教师肩负着重大职责。教师组织管理能力的提高是有一个过程的，每做一件工作，事先经过周密的设计，教师要将这些内容和活动形式，合理计划，科学安排，并做出最佳方案，如：制订班级教育工作计划；创设与本班幼儿发展相适宜的环境；建立一个良好的班集体、树立良好的班风，建立班级常规；维持正常的教育教学秩序和纪律；按照幼儿的发展水平，进行分组及灵活地指导各小组同时进行活动；组织幼儿开展各类教育活动并进行评价等。

（2）提高沟通能力。沟通作为人与人之间交流，互相了解并接纳对方观点，行为，以及达到默契的过程。

教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功。教师与幼儿的沟通方式有言语的和非言语的两种；教师与幼儿的言语沟通，通常是围绕一个话题开展的，教师应注意谈话的策略，观察发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿引入交谈的主题之中，运用简洁有趣的提问，保持幼儿交谈的兴趣，幼儿发言时，教师要表现出极大的热情和耐心，注意倾听并给予鼓励。与幼儿进行言语沟通时，教师本身的语言素养非常重要，鉴于幼儿的知识经验和理解能力较差，教师的口语表达应符合幼儿的接受水平，如说话的态度温和，使幼儿有一种安全感，并乐意听从；语气坚定，使幼儿感到教师充满自信，表述简单明了，从容不迫，使幼儿容易听懂，尽量用愉快的声调并走到幼儿身边说话，教师的语言应该为幼儿树立榜样。教师与幼儿的非言语沟通主要是指教师运用微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下与幼儿交谈等方式与幼儿沟通。这种方式比言语更容易表达教师对幼儿的尊重、关心、爱护和肯定，符合幼儿的心理需要。

在与家长沟通时，应发自内心地关心其子女成长，主动向家长介绍幼儿在园情况，对不同个性的家长采取宽容的态度，主动邀请家长参加幼儿园课程设计、实施和评估工作，仔细聆听家长的想法和意见，在教育孩子的问题上发现矛盾时，绝不互相指责，而是设身处地地为家长着想，尽自己所能解决家长在教育子女方面遇到的困难，使家长感到教师是爱孩子的，这样才会调动家长主动与教师沟通的积极性，共同为孩子的进步而努力。本着爱护、关心孩子的目的，注意沟通的技巧，同时利用谈话，巧妙地指导家长掌握科学育儿的方法，就能够在沟通的过程中得到家长的尊重、理解与支持。

（3）提高教育监控能力。教师的教育监控能力是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识、自我调节和自我反思的能力。如，计划与准备、反馈与评价、控制与调节、反思与校正。

（4）提高教育研究能力。

教师必须学习有关的课程理论，明确课程开发的顺序和方法。对原有课程进行反思，研究确立课程的目标；考虑怎样利用本园和社区教育资源，并将其转化为可供幼儿学习的材料；研究怎样利用现代教育技术，并用灵活多样的形式和方法，使学习过程更多地成为幼儿提出问题、解决问题的过程。使教师成为研究者，能更快地促进教师的专业发展。

（5）参与课题研究的能力。

教师要充分发挥自主学习、自主研究的主动性，我们必须从改变观念做起，树立人人参与课题研究、积极参与科研工作的意识，特别是通过参与课题研究，教师的反思能力可以得到更快速的提高。在课题研究中，其中行动研究是提升教师实践、反思能力最有效的方法，是改善行动，对教师教育采取自我反思的开展形式，通过不同的视角对教师进行文化引领，激发教师思考教育问题，进而改变教育观念，提高教育教学水平。实践证明，教师成为研究者，能更快地促进教师的专业发展。

参考文献

[1] 王崇丽.在职幼儿教师科学素养内涵及提升策略探讨[J].太原城市职业技术学院学报，2012（9）：106-108.

[2] 相.关于幼儿教师专业化发展的研究[J].基础教育研究，2011（12）：52-53.

幼师个人科研工作计划范文第4篇

幼儿园园长述职报告优秀范文一

工作已经很长时间了，从我一开始当幼儿园教师到现在已经有快二十个年头了，在这么些年中，我大大小小的事情敬礼了无数次，有令我开心也有令我恼怒的事情，不过总算是熬过来了。，在经过无数次的大风大浪之后，我已经是一名幼儿园园长了。

作为一个幼儿园园长，工作责任和付出已经比一个普通的教师大多了，这就需要我不断的努力了，才能将我们幼儿园的工作做好。

作为幼儿园园长和党支部书记，我深感自己肩负的责任，时刻不敢松懈自己的学习。转眼间，一年即将结束，回顾一年来的工作，我率领领导班子以《纲要》为理论依据，树立科学的发展观，以观念创新为先导，以发展为主题，立足本园，了解自身，摆准位置，依靠自身优势，创造出适合自身发展的空间，优化园内外的办园资源，尽可能人尽其能，物尽其用，财尽其力，增强办园实力，形成办园特色。现总结如下：

一、努力学习，提高个人修养

我和业务主任一起起草幼儿园园本教研一系列规章制度，并积极创造条件组织教师赴外省市学习，不断开拓视野。调动了教师参加教科研工作的积极性。我坚持深入教学第一线，坚持看课、评课、议课，积极参加教学研讨活动。五月份，还应市教育局的邀请，赴地区作园本教研专题报告会，受到一致好评。

在日常工作中，关心班子成员和全体教师，作风民主，幼儿园的重大事情如财务、人事、福利等，均广泛征求班子和教师们的建议，并且幼儿园的重大开支如基本建设、采购电教用品等均进行政务公开，粘贴在公开栏内，接受群众监督，教师反应良好，班子全体成员在教师中享有较高的威信，幼儿园的各项工作稳步向前推进，起到了良好的社会反响。

二、办园方向和管理机制

根据我园发展规划和本学期工作计划，我们继续深入贯彻教育方针和幼教两个法规，坚持保教并重的原则，依法办园、依法治教，以美育建设的礼仪教育为抓手，创建 以美办园、以美施教、以美育人的办园特色，全面实施素质教育，不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作尽显特色，求得发展。我园进一步规范以责任制为核心的现代化管理体制，注重以人为本，刚柔并重，努力优化幼儿园常规管理，坚持实施层层管理的组织网络。班子各成员之间切实做到通力协作、勤政廉洁、扎实高效，并对各部门、各岗位进行具体分工，责任到人，定期检查，常抓不懈，充分调动起每位教职工的积极性，发挥其潜能。

与此同时，我们进一步建立健全党政工团组织，充分发挥其合力作用，让其在幼儿园的改革与发展中，积极出谋划策，共同开展好园内各项工作，并使园内占有绝大多数的党团员切实发挥先锋模范作用和主力军作用，从而有效的带动全园教职工积极投身到幼教工作中。为加强幼儿园民主管理，我们坚持定期召开教代会，园内重大事议由教代会或教职工大会共同商议，充分发挥教职工的民主管理和监督作用，鼓励她们主动参与幼儿园管理，努力争做幼儿园主人。此外，我们进一步深入开展了行风建设回头看活动，全面推行园务公开，严格执行财务制度，按规定项目和标准收费，财产登记造册，资料齐全，自觉接受社会监督。

三、队伍建设与管理

(一)加强班子自身建设和队伍建设，调动教师积极性。

良好的班子集体能将教职工紧紧凝聚在一起，有效促进幼儿园各项工作的开展。在我们班子中，积极倡导一讲奉献、二讲创造性开展工作、三讲团队协作的三讲精神，并始终坚持把思想建设放在首位，坚持学习与交流。全体班子成员积极参加各类进修学习，在政治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自己，不断增强党性修养，认真学习教育管理理论，实施科学的工作方法，努力做好教职工的思想工作，成为幼教改革发展的领航人和教职工的贴心人。

我园十分重视园风建设。我们的做法是： 提倡人与人的交往中以诚相待，在处理各类问题时以工作为重，以个人感情为次。在工作中尽量做到多一点商量，少一些命令，将自己融身与教职工之中，营造一个人人平等、宽松、融洽的人际氛围。领导要求怎样对待孩子，领导也必须这样对待教师，如把爱平均分给每个教师，积极看待教师在原有水平上的进步等等。只有在良好的环境中，教师才能发挥工作的积极性、主动性和奋发进取性，才能逐渐形成人人为本园做贡献，人人为本园添光彩的优良园风。

(二)建立激励机制，分层培养，促进教师群体成长。

教师是现代教育中最活跃的因素，造就一支高素质的保教队伍是幼儿园开展工作的核心。为此，我们首先从教师职业道德入手，狠抓师德教育。我们通过园内一些先进人物和事迹的宣传，帮助教师不断改造自己的主观世界，做到敬业、爱业、精业、创业，教书育人，为人师表。其次，我们从优化教师个体素质入手，采用多种形式鼓励教师苦练基本功，从基础教育知识的熟悉到灵活运用教育实践，不断提高了教师教育教学能力。我们还要求教师不断更新教育观念，调整知识结构，加强教育技能改革，积极参加各级各类进修。第三，我们注重进一步优化教师群体素质，在园内定期开展形式多样的业务观摩、师徒帮教结对、教育研讨等教科研活动。到目前，我幼儿园已基本形成了一支以中青年教师为主体，师德和业务水平较高的教师队伍，这支队伍团结向上、互帮互助的优良传统正在进一步发扬。通过努力，教师的教育教学常规工作规范、到位、优质高效，全体教师以踏实的工作作风，良好的师表形象，在全体幼儿家长和社会各界中享有了很好的口碑。

四、环境创设

办园至今，我们一直力求给孩子们创设一种良好的教育环境。今年，我们根据幼儿园实际情况，进一步改善办园条件，在幼儿园经费并不宽裕的情况下，我们先后对二楼四个幼儿活动室和幼儿园厨房进行了改造，共耗资20余万元，我们从孩子年龄出发，力求做到生活化、情趣化、艺术化和儿童化，让幼儿园真正成为孩子心中的乐园。此外，我们进一步改善教师办公条件及幼儿园网络建设，新增4台电脑，确保教师办公自动化顺利实行。

在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位置。我们要求每一位教职工从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系等。教师切实做到态度和蔼可亲，理解、尊重幼儿，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全人格的第一步。

五、保教工作

切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。我园在保教工作方面抓重点、求实效，使保教工作在原有水平上有所突破。

1、家园联系

当前，家园共育作为扩展教育发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点。

我们倡导教师要建立家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。同时切时做好家长工作，充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、家长开放日等，帮助家长建立全新的育儿观。 XX年我园组织的消防逃生演习、师生阳光、健康、迎奥迎新运动会、组织了全园400余名幼儿、师生的书画展等活动都受到很好的社会效益，赢得家长称赞。

2、保健方面

我园成立了由分管的后勤园长主抓、保健医生为主的膳食委员会，坚持每周在《一周食谱》上公布幼儿伙食，使家长对幼儿营养的摄入、品种、数量有所了解，加强了家园联系。

我园还认真做好全体教工及幼儿的体检工作，积极把好晨检及午检两大关，做好每个幼儿的发药工作及全日健康观察工作，并做好记录。通过橱窗、黑板报家长园地等方法，向教师、家长、幼儿宣传保健常识、传染病的防治方法，收到良好效果。

3、教育工作与幼儿发展

新《纲要》的颁布为我们指明了新时期教育工作的方向，在组织教师深入学习新《纲要》的基础上，我们将《纲要》精神积极渗透，运用到日常教育工作中。我们坚持立足一日活动，以培养幼儿创新精神和实践动手能力为核心，进一步增强幼儿动手操作的兴趣，给每个幼儿提供了充分动手动脑的机会，孩子们在参与的过程中，主动的去思考、去实践，切实提高了多种能力。

此外，我们继续坚持开展形式多样的活动，丰富孩子的生活，让孩子真正融入社会，走进自然。我们先后组织幼儿参观小学、消防队、安徽图书城、市府广场、杏花公园等地方，对幼儿园进行全面教育。在12月份，我们在全园举办迎新年，安幼亲子运动会活动、全园师生画展活动，不仅使幼儿更加喜欢幼儿园，而且使家长了解了幼儿园，感受到我们幼儿园强大的师资力量及办学力量。家长们说：看到我的孩子放在这么优秀的老师手里，我放心了安心了。老师们在家长面前的出色表现，受到了家长及社会的一致好评。

4、教科研工作

一直以来，我园坚持将教科研工作作为一个重点来抓。为了让教师真正成为一研究型教师，在教育教学管理上，我园遵循教研合一，教中有研、研不离教的原则，不断提高教师的教育艺术，积累教育智慧，充分发挥团队的互助力量，使工作深入扎实地开展。

在如何提升教师与家长沟通交流的技巧的园本教研活动中，我们通过讲座、研讨、交流、反思等形式，开展研究活动，使家园共育真正达到和谐统一。在全园性教学研究月活动中，全体教师悉心钻研教学艺术，提高教育技能，完善课堂教学质量。此外，园内特色课程分享阅读、双语教学、儿童画教学 将进一步开发与挖掘。

走过激动，走过欣喜，我们深信，当新年的太阳冉冉升起之时，我们又会迎来充满希望和收获的一年。

在过去的一段时间里，我们即有经验又有教训，即取得了成绩，也尝试了教训。一年之即在于春，一日之即在于晨，新的一年新的开始，我们大家要上下一致，把握新机遇、迎接新挑战、面临新问题、克服新困难、谱写新篇章。坚持以提高孩子的素质为中心，全面推行细微化服务，不断提高幼儿园的知名度.培养后备人才是今后一个时期的工作重点，对那些有爱岗敬业、创新精神的员工进行有针对性培训和锻炼，为他们搭好发展舞台。

总之，在新的一年里，我们面临的形势严峻、任务繁重，同时，酒店也是大有希望的。困难与希望同在，挑战与机遇并存。让我们振奋起来，携手共进、顽强拼搏、埋头苦干、抓住机遇、迎接挑战，为开创幼儿园更加美好的明天而努力奋斗!

幼儿园园长述职报告优秀范文二

尊敬的各位领导、老师们，大家好!

首先，我想说，我是个幸运的人，有人给我关怀，有人给我帮助，有人给我支持，有人送我温暖，这些人就是你们，我的领导和同事们，今天我满怀感恩的心，对你们表示我最真诚的感谢!

20XX月8月对我来说是人生路上的一个转折，我被任命为李市幼儿园副园长，作为园长的助手，我肩挑着后勤的重担，追寻着认真做事，勤谨做人的不变信念，带着领导和全体教师的信任与期待，肩负的责任没有变，忙碌而充实的生活节奏没有变，对生活的热爱对工作的热情没有变，我依然是辛苦而欣慰、劳累而快乐，享受着默默奉献的那份美好!为了在前行的路上走得更稳、更快，现将我所做的工作总结汇报如下：

一、求真务实、廉洁自律

作为一名共产党员，我始终坚持政治理论学习，重视理论联系实际，紧跟时代步伐，与时俱进，在思想与行动上努力发挥共产党员的先锋模范作用，抵制各种不良侵蚀，增强抗腐防变能力。在工作中，我以身作则、实事求是，忠于职守，爱岗敬业;在生活中，我与人为善，坦诚相待，以实际行动影响人，感染人，努力营造团结向上的工作氛围，和同事们建立了深厚的感情和友谊，在思想、言论、行为等方面积极为师生起好表率作用。

二、甘于奉献，诚实敬业

后勤工作琐碎而繁杂，没有甘于奉献，诚实敬业的精神，是难以胜任的。因此，我们积极树立责任意识，发扬高度负责的精神，自觉做到标准上求高，措施上求严，工作上求实，尽心尽力，尽职尽责，工作中虽然苦了一点，累了一点，但是幼儿和老师们的需要就是后勤工作的方向，为保教工作架桥铺路、为教职工服务不仅是我服务于师生的承诺，更是一种责任。

作为分管后勤工作的副园长，虽说不上日理万机，却也是杂务缠身，千头万绪。总有做不完的工，忙不完的事。但我从未在园长面前讨价还价，从未在老师们面前怨天尤人，而是主动为园长排忧解难，为师生营造良好的学习生活工作环境，为学校发展保驾护航。

每年暑期，幼儿园都要进行一次校舍维修和保教用品的维修购置，特别是去年暑期我园综合楼的安全整治，操场软化、门窗改造，厕所管道整治等，在近两个月的时间里，我和金园长每天起早贪黑，对工程质量进行严格的监督。这一期间，我至始至终参与拿方案、定措施，极大限度地节约了人力、物力、财力，保质保量地完成了任务。此外，严格财务管理。一方面，严格执行了上级的收费政策，彻底制止了乱收费行为，另一方面，学校各项开支严格按预算执行，重大开支由行政会商量决定。在加强制度管理的同时，还辅之情感管理，在管理工作中做到宽严有致，张驰有度。我觉得学校就是一个家，我们每个成员都应去关心它，爱护它。

近阶段，为了学校的发展，在教管中心领导和金园长的带领下，多次与李市镇政府、国土管理所、居委会、村民小组及涉及到的村民进行协商征地事宜，做了大量艰苦而细致的工作，还与教委基建科领导联系，反复对各个地块勘测研究对比，为李市幼儿园最终的迁建工作奠定了坚实的基础。

为了保证园内的固定资产不流失，保证保教工作的顺利进行，我还定期对固定资产进行清理，并建好固定资产帐和领物登记，属于班上固定使用的财产在每个学期开学前清点后移交给班主任，期末进行清理核实后交学校统一保管。同时，定期核对设备用具，定期检查及时维修、保证安全使用，学校很多设施虽然比较新，但毛病却不可避免。比如厕所和洗手池的水龙头，教室里的电灯、电扇，还有一些电教设备，如录音机、电脑等。我们放弃休息时间，自己对这些设施设备进行维修，虽然比较辛苦，但为学校节省了不少开支。看着师生们能够正常地使用这些设施、设备，我感到非常的高兴。此外，对领导临时安排的工作任务，不管是份内的、还是份外的，我都乐意接受，并认真完成，表现出了一名优秀共产党员应有的政治觉悟和优秀品格，发挥了党员的先锋模范作用。

三、教书育人，为人师表

在纷繁复杂的行政工作中，我还担任了大一班的健康教育工作。我深知我与专业的幼师之间还有一定的差距，我坚持努力学习新课标，新的教育理论，认真钻研教材，虚心向经验丰富的骨干教师和优秀教师请教，经常和同事们进行交流，积极参加学校的教研活动和外出学习活动，空余时间，我还撰写教学论文和教案，力争为教学内容注入新的活力。

四、转变角色，不断进步

我知道，作为一名管理者，从理论水平到实践能力，从专业素养到业务技能，从广博的知识面到良好的学习习惯和方法，都要不断地充实和更新，以保持先进的思想和超前的意识。因此我非常注重自身素质的全面提高，努力学习后勤管理知识。我常常想，作为一名副园长，一定要定位准确，做园长的助手，与同职携手，做教师困难时的帮手，不是园长要我做什么，而是我能主动地为幼儿园做些什么

光阴荏苒，不经意间，半年的时光又在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，更不敢说为之付出了多少，我的工作是平凡的，但却是充实的;个人的力量是渺小的，可团队的力量是巨大的，我相信：天道酬勤，凭着我的努力，凭着领导对我工作的悉心指导，凭着老师们对我工作的支持，凭着我们有一支优秀的合作团队，我会以此为动力，更加勤奋地工作，不断学习，不断进步!

1、安全工作管理要进一步细化，要采取可行的措施杜绝各种安全事故的发生。

2、日常教学管理应狠抓检查落实，教研活动和业务学习要制定更切合教学实际更有针对性的方案。

3、保育员的管理还要加大力度，

幼师个人科研工作计划范文第5篇

素质教育扎实推进，未成年人思想道德建设和大学生思想政治工作进一步加强

全区教育系统始终坚持“育人为本、德育为先”，把德育放在学校工作的首要位置，切实加强学校德育工作。建立健全了自治区、地市、县三级关心下一代工作委员会组织。印发《关于进一步加强和改进新形势下中小学校（中等职业学校）党的建设和未成年人思想道德建设的意见》，进一步明确了指导思想、基本原则和目标任务。印发《关于进一步加强全区中小学德育室建设的意见》及《全区中小学开展温馨教室建设工程的实施意见》，明确加强德育室建设的指导思想、基本内容及其使用和管理要求。进一步加强青少年校外活动场所建设的督促和管理，拨付2009和2010年38个项目县国家建设资金1.14亿元，自治区配套资金980万元，启动乡村少年宫建设项目，申报立项23个，投入资金460万元，德育场所建设得到进一步加强。切实加强高校大学生思想政治教育。印发《关于进一步加强和改进新形势下高校党的建设和大学生思想政治教育工作的意见》，召开高校党委负责人会议，专题部署大学生思想政治教育工作。斗争教育扎实开展，严密防范达赖集团对高校的渗透。进一步梳理和查找学生思想政治教育工作中的薄弱环节和工作漏洞。积极发展青年学生党员，建立健全高校辅导员规章制度，严格按照规定配备和选聘高校辅导员，加强培养和培训，完善管理与考核，全区高校共有辅导员230名。按照中国科协、教育部有关要求，与科协联合举办2次高校和科技工作者科学道德和学风建设宣讲活动，有力推动我区高校科学道德和学风建设。不断改进德育工作的方式方法。紧紧围绕庆祝建党90周年和和平解放60周年，大力宣传本地、本校60年来教育所取得的辉煌成就，组织宣讲团到内地班（校）初中、高中和中职班开展“热爱伟大祖国，建设美好”主题宣讲，深入组织学书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话和给北京大学第十二届研究生支教团成员回信精神、自治区领导的重要讲话精神，广泛开展爱国主义教育、民族团结教育和斗争教育，不断加强中小学生日常行为规范教育和行为习惯养成教育，大力宣传在党的领导下我国、我区经济社会发展取得的巨大成就，受到自治区党委政府的充分肯定和社会各界的好评。自治区人民政府《关于进一步加强全区学校体育卫生与艺术教育工作的实施意见》，确定了当前和今后一个时期学校体育卫生艺术工作的总体要求和目标，明确了相关工作内容和措施，因时因地组织开展阳光体育运动，重视学校艺术教育工作，明确了高雅艺术进校园活动各相关部门的职责分工。深入开展阳光体育运动，高度重视学校艺术教育，制订出台《自治区高雅艺术活动实施方案》，广大大中小学生参加各类艺术活动均获得优异成绩。

教育改革稳步推进

（一）确定教育发展方略，教育发展基础更加稳固。自治区党委、政府召开了新世纪第一次全区教育工作会议，部署《规划纲要实施意见》和“十二五”教育事业发展规划的编制和实施工作。《实施意见》和《教育发展规划》的编制工作历时一年多，经过深入调研、反复论证、精心锤炼，广集众智民意，数易其稿，最终完成，确定了未来五至十年我区教育改革发展的指导思想、工作方针、战略目标、战略主题、主要任务及保障措施，进一步确立了自治区优先发展教育的战略地位，明确了各级政府及各相关部门在教育改革发展中所承担的职责任务，科学规划了教育改革发展的宏伟蓝图。教工委、教育配套编制印发学前教育、义务教育、职业教育、高等教育、师资队伍建设、教育信息化等11个《实施意见》、7个专项发展规划和7个项目建设规划。教育“十二五”发展规划项目及政策保障已基本确定，为推进教育在新的历史起点上实现新的跨越，提供了坚实的政策支持、丰厚的物质保障、浓厚的社会氛围和坚实的群众基础。（二）教育改革试点工作顺利推进。根据国家关于加快教育改革的要求，结合我区实际，自治区人民政府印发《关于开展教育改革试点工作的通知》，确定了学前教育和学前双语教育改革试点、义务教育均衡发展改革试点、推进素质教育改革试点、中等职业教育改革试点、县域教育综合改革试点、藏医药人才培养模式改革试点、高等学校创新人才培养模式改革试点和招生考试制度改革试点等8个方面的改革试点项目，其中学前教育和学前双语教育改革试点及藏医药人才培养模式改革试点列入国家教育改革试点项目，涉及试点地区、试点县和试点学校或单位55个，高等学校人才培养模式改革试点涉及5所高校17个专业。各试点地区、县和学校（单位）制订教育改革试点实施方案68个，教育改革试点工作有序推进。（三）大力加强高等学校人才培养、科研工作，教材改革不断深化，教材质量不断提高。充分利用中央财政1.2亿元高等学校本科生均拨款奖补资金，启动高校人才培养工程和一批科研教改项目，有力推动了高等教育改革，为进一步提高高等教育质量奠定良好基础。中小学教辅材料管理得到进一步规范，建立了教辅材料审读推荐制度。加大教材编译力度，完成高中藏语文、思想政治以及“双语”幼儿园语言、艺术等课程35种教材和小学藏语文、数学、科学等20种教辅书的编译工作，对40多种教材进行审查，保证各类教材按时到校、课前到书、人手一册，为我区课程改革和中小学教育教学提供有力保障。（四）加强对语言文字工作的指导，规范语言文字工作。进一步推进国家通用语言文字和藏语言文字的发展、使用工作，配合教育发展目标任务及要求，积极推进双语教学，推进国家通用语言文字学习使用工作，积极推广普通话。加强对城市语言文字工作评估的督促和指导，积极推进区域整体达标，积极协调指导拉萨市通过国家城市语言文字评估验收，成功举办全国第十四届推广普通话宣传周闭幕式，成效良好。

教育投入持续增加，学校办学条件进一步改善

教育经费保障机制不断健全，投入不断增长。积极争取自治区和国家对教育的投入，不断提高经费保障水平。进一步提高学校公用经费标准和学生“三包”和生活补助经费标准。预计年终教育经费决算支出约80亿元，较上年同口径数据增加18亿元，增幅29%，增加部分主要面向地、县基层学校，体现教育投入主要面向基层、农牧区的原则。教育基本建设投入力度进一步加大，实施学前幼儿园建设工程、初中改造工程、义务教育教师周转房建设工程、薄弱学校改造工程、特殊学校建设工程等一系列教育项目，落实各级各类学校改造资金约17.8亿元，已下达15.37亿元，学校办学条件进一步改善。中小学校舍安全工程取得重大进展，自治区垫资5.35亿元资金，拆除重建中小学D级危房，2009年校舍排查鉴定中锁定的52万平方米D级危房年前全部消除。目前，全区小学生均校舍建筑面积7.98平方米，初中生均校舍建筑面积12.59平方米，小学生均图书13.95册、初中生均图书16.78册，小学和初中教学仪器设备配齐率分别为79.33%和90.63%。

教育优惠政策加快落实，教育公平迈出重大步伐

进一步提高中小学公用经费标准。义务教育和高中阶段教育公办学校生均公用经费标准从秋季学期开始，在原标准上再提高100元，即达到小学500元、初中700元、普通高中700元、中职700元，追加经费达2491.88元。免费教育进一步扩大范围，从农牧区学前教育、义务教育、高中阶段教育全部实行免费教育。免除范围包括学费、住宿费、教科书费和杂费，除城镇学前教育外，我区基础教育均实现免费教育。“三包”和补助政策再一次提标扩面。今年自治区连续两次提高“三包”经费及补助标准，覆盖从学前教育、义务教育到高中阶段教育所有农牧民子女和城镇困难家庭子女，年生均标准分别为二类区2200元、三类区2300元、四类区和边境县2400元。“三包”经费投入总量大幅增加，达10.76亿元，“扩面提标”后较上年净增5.52877亿元，年受助学生达51.69万人，覆盖面95%以上。农牧区中小学在校生实行交通补助政策。提高师范及农牧林水地矿类相关专业高校学生免费标准，由5100元提高到5600元。

教育信息化建设顺利推进

以教育信息化促进教育现代化，加强全区教育信息化管理与建设，统筹规划，统一管理，分步实施，注重效益，全区教育信息化进程明显加快。投入9000万元在全区建设了300间多媒体计算机教室；投入390.5万元研发小学150个多媒体课件、译制、制作了120多部教学片和专题片，发挥资源优势配合师资部门积极开展全区中小学教师和骨干教师远程培训，教育信息化环境和教育资源建设得到加强，发挥了显著效益。

教师队伍建设进一步加强，教师素质显著提高

高度重视教师队伍建设，努力提高师资队伍整体素质。积极开展教师资格认定工作，将认证范围扩大至覆盖区内即将毕业的师范类毕业生；建立健全教师继续教育制度，成立自治区实施“国培计划”工作领导小组。完成教师和教育管理干部部级培训计划4100余人、自治区级培训1600余人。鼓励符合中小学教师任职资格的大中专毕业生到农牧区基层学校任教，新分配的师范毕业生向农牧区倾斜，已完成343名师范毕业生的就业派遣工作及第一批公开考录的853名、第二批公开招录的925名中小学教师的派遣工作。全区教育系统现有教职工46022人，其中在职40912人、离退休5110人。在职教职工中高校3460人、中职740人、普通高中3882人、初中9359人、小学19331人、特校64人、幼儿园1771人，其他事业人员2305人。在职专任教师38866人，中小学后勤临时工7200人。新补充教师学历合格率均为100%，教师队伍整体素质进一步提高。进一步加强师德建设，认真开展师德教育活动，组织开展“全国教书育人楷模——普琼同志先进事迹”学习宣传活动，走访慰问专家教授和优秀教师，帮助教师解决学习、工作和生活中的实际困难。开展首届高校教学名师评选活动，认定9名教师为自治区高校教学名师，广大教师教书育人的光荣感、责任感和使命感进一步增强。关心基层教师的工作、生活，在教师职称评定上，对农牧区基层学校教师给予适当的优惠政策，积极帮助基层教师解决后顾之忧，稳定教师队伍，完成2010年度教师专业技术职务评审和聘任工作，共有401人申报参评高一级教师职务、通过评审并通过有关部门的资格确认，聘任了274名中小学高级教师，积极组织年度教师高级专业技术职务业务考试工作，共计1062人报名参加业务考试。吸收39名退役运动员转任基层学校体育教师。

教育受援工作机制不断完善，内地办学不断优化

教育部等国家五部委于年8月印发了《关于推进教育跨越式发展的意见》，继续采取“分片、分校负责，定点对口支援，包干落实对口任务”的办法对口支援教育。教育部启动了新一轮高校对口支援工作，确定了北京大学、中国人民大学、北京中医药大学、西北农林科技大学、东北师范大学、中国人民公安大学等27所高校团队对口支援我区6所高校，对口支援高校间开展了大量调研、讲学、教师进修、科研合作、联合培养学生、学术会议、文化交流等活动。从中央财政下拨专项中安排落实676万余元对口支援配套资金，在全国受援地区带了好头，受到教育部的高度评价。教育内容和形式不断调整和丰富，教育力度和成效更加显著，形成了比较完善的教育工作机制。自治区教育受援工作协调领导小组进一步充实调整，增加自治区党委组织部和宣传部为成员单位。不断优化内地办学招生结构、平衡初中班生源、增加高中散插班学校数量、扩大高中招生规模、丰富内地办学模式，内地办学已成为教育的重要补充形式、人才培养的重要基地和有中国特色、特点的现代教育体系的重要组成部分。全国现有20个省市28所学校开办内地初高中班，有58所内地重点高中、120余所高等学校招收学生，内地班在校生总数近22000人。普通高中招生规模扩大到3000人，内地中职班年招生规模达3000人。按照均衡生源的要求，各地市生源适度分散在各内地初中班，单独计划招收边境班学生40人、较少民族班学生45人，为边境地区经济社会发展提供智力保障。全面加强对外合作交流工作，统筹做好出国留学和来华留学人员管理工作。

教育热点难点问题得到积极解决

进一步加强就业政策宣传力度，增强就业指导和创业教育，开设创业教育课程，将就业指导课程贯穿于大学学习的全过程。进一步加大高校毕业生的公招力度，年我区应届高校毕业生总人数为12047人，往届仍未实现就业的高校毕业生为9964人（含成人脱产毕业生、自学考试毕业生、在读专升本及仍在服务期内的“三支一扶”人员和“西部计划志愿者”），通过机关事业单位公务员及专业技术人员招考、企业招聘、读研、西部志愿者计划、到内地就业、灵活就业等方式实现就业人数为14837人，其中应届毕业生已实现就业人数达9248人。截止目前应届毕业生就业率为74.54%。招生考试制度改革顺利推进。年，我区有18471人报名参加普通高校招生考试,11128人被录取，总录取率为60%。有1677人报名参加硕士研究生招生统一考试，310人报考在职攻读硕士学位，1097人报名参加上半年153个科目2759科次的自学考试，11193人报名参加各项社会考试。有34273人报考普通中专（高中），29601人被普通中专（高中）录取，其中内地高中1296人、内地中职2937人、区内重点高中5261人、普通高中11727人、区内中职11383人、成人中专18人。学生资助政策落实到位。落实秋季学期高中(含中职)教育阶段免学费资金9945.77万元,资助学生8.91万人;落实中职教育阶段“三包”4729.05万元,资助学生约4.48万人次。有效开通“绿色通道”，确保家庭经济困难学生顺利入学；对1300名家庭经济困难新生，实施一次性资助,落实一次性资助资金309.8万元；落实高等学校国家奖助学金1872.75万元，奖励资助学生13300人次;对668名基层就业的高校毕业生国家助学贷款及学费进行代偿,代偿资金189.22万元;落实区内外高校师范及农牧林水地矿类免补专业学生免补资金5921.03万元，享受学生2.08万元人次;对2010年服义务兵役的34名应届毕业生进行了学费及贷款代偿,代偿资金40.7万元。落实年高校临时补贴资金267.27万元，补贴学生8909人；进一步加强助学贷款工作,发放国家助学贷款467万元，享受贷款学生1012人，落实助学贷款贴息资金50.3万元;开展“中央公益金励耕计划”试点工作，对2208名贫困教师进行资助,落实资助资金2208万元;区内外大中专学生和内地班学生参加城镇居民基本医疗保险工作有序开展。

教育系统党的建设进一步加强

切实加强学习型党组织建设，进一步健全理论中心组及干部职工理论学习制度。扎实推进学习型党组织建设各项工作。把基层组织建设工作纳入年度教育工作计划，列入工作日程，与各高校、各地市教育局、中职学校和厅机关党委签订《年基层党建工作责任书》，全面督促检查教育系统党建工作。明确工作目标，落实具体措施，与年度教育工作同安排、同部署、同推进。组织广大党员干部和师生员工学书记、副主席等中央领导人重要讲话精神和自治区有关领导重要讲话精神，学习领会有关会议及文件精神，深刻把握精神实质，不断提高广大党员干部和师生员工的理论修养和思想认识，不断用党的最新理论成果武装党员干部头脑。制订《全区教育系统纪念中国共产党成立90周年和和平解放60周年活动方案》，积极组织参加党史知识竞赛，成功举办教育系统“坚定不移跟党走，建设美好新”红歌演唱会和厅直属系统“迎大庆、唱红歌、颂党恩”红歌会。对全区教育系统庆祝中国共产党成立90周年暨创先争优活动中涌现出来的30个先进基层党组织、30名优秀共产党员和30名优秀党务工作者，对教育系统和平解放60周年大庆活动9个先进集体和25名先进个人进行了表彰。认真开展基层建设年活动。成立加强基层建设年活动工作领导小组，确定基层建设年实施方案。自筹或协调落实项目资金共728万元，改善了驻村群众的生产生活条件，让他们真切感受到党和政府的温暖。制订“十二五”时期和年定点扶贫实施方案，确定年定点扶贫工作思路和扶贫项目，年扶贫项目资金达309万元，教育厅机关干部踊跃捐款278150元。派出厅机关及直属单位共7个驻村工作队，认真开展创先争优“强基础惠民生”活动。年，各级教育行政部门共建有党委8个、党总支22个、党支部64个，在职干部职工党员2113人，所占比例为64%；各级各类学校共建有基层党组织1304个（党委21个、党总支233个、党支部1050个），党组织覆盖面达到92%；高等学校均实现了“低年级有党员、高年级有党支部”的党建目标，在校大学生党员比例达14.1%。全年共有17345人申请入党，培养入党积极分子8174人、发展新党员4612人。全区教职工党员总数达17321人，所占比例为42%，专任教师党员比例达45%。

学校稳定安全工作富有成效

高度重视教育维稳工作，按照自治区的总体要求部署，结合我区教育工作实际，对自治区教育系统维护稳定工作（突发事件应急处置工作）领导小组、社会管理综合治理工作领导小组组成人员进行调整充实，印发《自治区教育系统突发事件总体应急预案》，坚持抓发展保稳定，强化稳定压倒一切的责任意识，落实安全稳定工作一岗双责和《领导干部在维稳工作中失职渎职行为责任追究暂行规定》。完善领导体制机制，提高组织保障能力。建立舆情收集、分析、研判工作长效机制。加强斗争教育和民族团结教育，夯实斗争的思想基础、组织基础和群众基础。加强学校安全卫生管理及学校安全卫生教育工作，学校安全教育工作进入常态化、科学化。各地各校始终按照“以人为本、预防为主、安全第一、综合治理”的原则，高度重视学校安全卫生工作，建立健全学校安全卫生工作“一岗双责”制度，认真落实一把手负责制和安全卫生责任追究制。投入专项资金对全区93所初中、285所小学、119所幼儿园配备了校园监控设备、消防设备以及保安人员防护设备，进一步改善校园技防条件。进一步加强学校安全管理落实，强化日常安全卫生教育，加强与卫生疾控部门的联系，强化安全卫生督导检查；努力提高安全卫生突发事件应急处置能力，加大校园医务室建设力度，对建立学校医务室提出明确要求，加强突发灾害应急避险和疏散演练；切实改善农牧区寄宿制学校学生交通出行条件，实行县级初中住校学生统一接送制度和交通补贴制度。确保了教育教学秩序正常、学校和谐安全稳定、教育改革发展事业稳步推进。

坚持正确舆论导向，加强教育宣传

成立教育厅新闻事务办公室，建立健全教育新闻宣传工作机构，健全新闻审核、制度，规范教育新闻信息宣传工作办法，严把政治关、政策关和质量关。教育新闻宣传工作得到规范和加强。根据自治区党委、政府要求和部署，圆满完成庆祝建党90周年和和平解放60周年系列活动的组织、宣传等任务。电化教育馆配合有关媒体，录制宣传优秀教师、内地班办学、各级各类教育快速发展等内容的《为了孩子》《盛世华章》等一系列专题片，《教育》扩版扩容，刊登大量专稿，宣传教育发展成就，传播教育教学改革经验。与国内外媒体沟通交流，通过广播电视、报纸、网络等多种媒体，介绍、宣传我区教育事业取得的历史性成就，宣传党的惠民惠教政策，加大正面宣传力度，营造了良好的舆论氛围。

转变作风，提高效率，机关建设全面加强

以转变作风、强化纪律、完善制度、振奋精神、提高效率为重点，加快推进机关建设工作。进一步规范机关管理，美化机关环境，开展机关公务用车清理，制订机关公务用车管理有关办法。调整充实机关保密机构成员，积极开展机关保密工作检查和整改工作，制订出台《教育厅保密工作制度》等11个保密制度和规定，组织机关干部职工参观保密警示展，干部职工安全保密意识不断增强。完成27件自治区人大代表建议和政协提案的答复工作，及时督办落实中央和自治区相关领导批示指示精神。认真开展教育工作，及时排查化解矛盾纠纷和隐患。加强反腐倡廉工作，适时开展领导干部警示教育活动，狠抓领导干部廉洁教育，加大对重点领域的监察监督，开展治理教育乱收费工作，城镇学校自查率达80%以上。改革高等教育学历审验办法，既增加了透明度和权威性，又简化了程序，便民惠民，提高了服务水平和质量。年，全区教育事业取得了令人鼓舞的成绩，这是中央关心、全国支援和全区教育战线广大教育工作者甘于奉献、任劳任怨、艰苦奋斗的结果。但是，我们必须清醒地认识到，我区教育还不能完全适应跨越式发展和长治久安的需要，与人民群众接受良好教育的需求还有较大差距，与达赖集团争夺青少年、争夺下一代的任务还很艰巨，在深化教育改革发展的过程中还存在一些困难和问题。我们必须坚持党对教育工作的领导，坚持社会主义办学方向，紧紧抓住教育的特殊矛盾，围绕科学发展这一主题，以落实教育规划纲要为契机，扎实推进教育改革和发展，努力办好人民满意的教育。

年工作要点

年是巩固提高教育发展成果，实施《自治区“十二五”教育事业发展规划》的关键一年。做好年各项工作，对全面贯彻落实自治区第八次党代会精神、全面推进教育改革发展事业科学发展具有极为重要的意义。年教育工作的指导思想:高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实总书记“七一”重要讲话和副主席出席和平解放60周年庆祝活动时的一系列重要讲话精神，认真贯彻落实中央第五次工作座谈会和国家教育规划纲要，全面贯彻落实十七届六中全会和自治区第八次党代会精神，牢牢把握社会主义办学方向，不断加强党对教育工作的领导，不断加强和改进学校德育和思想政治教育，不断加强学校稳定安全工作，以提高教育质量为核心，以深化教育改革、强化教育管理为动力，全面推进教育事业改革发展，确保学生健康成长、学校稳定发展、教育和谐进步，确保教育事业跨越式发展、科学发展。年教育事业发展目标：全面提高教育管理水平，全面提高教育教学质量。扎实推进学前教育发展，提高普及水平，巩固提高义务教育，积极推进义务教育均衡发展，积极发展高中阶段教育，加快发展职业教育，全面提高高等教育质量，努力提高高等学校办学水平。学前教育毛入园率达到45%，小学适龄儿童入学率达到99.5%、巩固率达到100%，初中毛入学率达到98.5%、巩固率达到99%，高中阶段毛入学率达到70%，高等教育毛入学率达到27%，全面完成青壮年扫盲工作，完成内地初中班招生计划1500人、高中招生计划3000人、中职招生计划3000人。

切实加强党对教育工作的领导

深入贯彻落实自治区第八次党代会精神。坚持社会主义方向，把教育摆在优先发展战略地位，正确处理好改革、发展、稳定的关系、教育普遍规律与实际这一特殊性的关系以及练好内功与用好外力的关系，以改革为动力，以培养合格人才为根本，以提高教育质量为核心，以促进教育公平为落脚点，以办好人民满意教育为目的，从教育规律、教育对象和教育特点出发，紧紧围绕学生健康成长这个根本要求，加强教书育人、服务育人、管理育人、环境育人，坚持改革创新、扎实进取，强化落实，增强责任意识和使命意识，稳步推进教育事业科学发展。全面加强党对教育工作的领导。始终不渝地坚持党对教育工作的领导，牢牢把握党对高校意识形态工作的主导权，全面贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织建设工作条例》，全面提高学校党的建设科学化水平，全面加强党的思想建设、政治建设、组织建设、作风建设和制度建设。创建学习型党组织。通过理论中心组学习制度、干部队伍建设等多种渠道，切实加强学校和教育行政部门的思想理论建设，用马克思主义中国化最新成果武装广大党员干部和师生员工。切实加强学校领导班子和干部队伍建设，落实德才兼备、以德为先的用人标准，加强高校领导班子和干部队伍建设，坚持政治家办教育，坚持社会主义办学方向，把高校领导权牢牢掌握在党和政府手中。建立和完善科学的干部管理制度，建立健全干部考核评价机制，调动各级领导班子、干部队伍和教师队伍的积极性和创造性，加强和完善维护学校稳定、保障学生健康成长的工作机制和政策措施。加强基层党组织建设，巩固和夯实党的执政基础。着眼于巩固党在的执政基础，切实加强基层组织建设，进一步扩大党组织覆盖面。中小学校党的基层组织建设要全覆盖，在民办学校建立党组织，使学校基层党组织覆盖率达到100%，充分发挥基层学校党组织的战斗堡垒作用以及党员先锋模范作用。高等学校要特别重视做好学生党员工作，建设好学生党员组织，积极发展和吸收优秀青年教师和学生加入党组织，每年在高校每个班级具备条件的学生中发展2-5名新党员，不断壮大党员队伍，进一步提高大学生和教师党员比例。各地市教育体育局党委（党组）要切实重视加强党对教育工作的领导，加强党的思想建设、纪律建设、作风建设和廉政建设，切实发挥基层组织建设发展的引领指导作用。进一步加强创先争优“强基惠民”活动，切实帮助建强村级党组织、做好维护稳定工作，寻找开辟致富门路、进行感党恩教育、为人民群众办实事。切实加强和完善学校思想政治工作。始终坚持育人为本、德育为先，深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，把社会主义和新价值体系融入国民教育全过程，深入推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑工作，提升社会主义核心价值体系在教育领域的引领力。全面贯彻落实陈全国书记在第八次党代会报告中提出的“四个坚持”，加强教育系统思想政治工作，建立并实施思想政治教育工作评估体系，完善工作措施，创新工作方法。强化职业学校学生职业道德和职业精神培养。认真落实《高校思想政治理论课建设标准》，进一步加强和改进高校思想政治理论课，提高思想政治理论课的吸引力、感染力。加强高校思政课教师培训，加大高校辅导员培养培训力度。加强思想政治工作队伍建设，制定《高校思想政治工作队伍建设意见》《中小学思想政治工作队伍培训规划》；建立全区学校思想政治工作者培训基地，开展“高校辅导员年度人物”、“中小学十佳班主任”评选表彰活动。认真贯彻落实《中共自治区委员会、自治区人民政府关于做好抵御和防范校园宗教渗透工作的意见》，切实做好抵御和防范校园宗教、和西方腐朽文化渗透工作。建立健全内地班（校）初中、高中、中职班德育工作机制。加大经费投入，大学生思想政治工作专项经费标准提高到年生均300元，其中按生均50元标准落实思想政治理论课专项经费。积极开展思想政治工作科学研究，制定《党建和思想政治工作评估指标体系》《文明学校评估指标体系》。深入开展斗争教育，筑牢维护祖国统一、维护民族团结、反对分裂的思想防线。广泛深入开展爱国主义教育、社会主义教育和民族团结教育，深入揭批达赖集团政治上的反动性、宗教上的虚伪性和手法上的欺骗性，打牢斗争的思想基础。在斗争的最大政治原则问题上，做到“阵地要占领、揭批要深入、覆盖要全面、管控要严格、防范要到位”。深入开展以爱国主义为核心的中华民族精神、以改革创新为核心的时代精神、以艰苦奋斗为核心的“老”精神教育，凝聚建设社会主义新的强大精神力量。

贯彻落实教育发展规划，全面推进教育事业

科学发展、跨越式发展全面实施教育事业“十二五”发展规划。全面贯彻落实全国及全区教育工作会议精神，按照《关于贯彻落实〈国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）〉的实施意见》和《自治区“十二五”时期教育事业发展规划》，根据各级政府及相关部门发展教育的职责任务，结合本地区、本部门、本学校实际，制定贯彻落实意见，指导各地统筹规划、分步推进、分解任务、落实责任，加强指导督促检查，建立健全深化改革、促进科学发展体制机制，确保完成既定的发展目标任务。加快发展学前教育发展，扎实推进学前教育普及。全面启动城镇三年、农牧区两年学前教育，进一步扩大学前教育资源，积极扶持城镇民办学前教育。积极实施农牧区学前双语幼儿园建设工程，规划建设乡镇和村级双语幼儿园217个，改扩建县级幼儿园34个。加强学前教育保教人员的培养培养和储备，配好幼儿教师队伍。重视学前教育管理工作配套，注意总结学前教育管理经验。加强学前双语幼儿园设施设备配套力度。继续做好农牧区双语幼儿教材及资源研发工作，完成农牧区双语幼儿园教材和教师指导用书、教学资源的编写、研发工作。制订学前教育编制标准，启动学前教育督导工作，组织开展自治区示范幼儿园评估工作。突出抓好山南地区学前教育改革和学前双语教育试点工作，在山南地区召开学前教育工作会议。高度重视义务教育巩固提高工作，进一步提高义务教育水平。全面巩固“两基”国检成果，突出重点狠抓“控辍保学”，着力提高教育质量，深入推进义务教育均衡发展。建立义务教育质量监测制度，强化管理与指导，突出质量监控，全面提高学校管理水平和教学水平。深入推进双语教育教学改革，着力提高小学汉语文、藏语文、数学和行为养成教育水平。初级中学和内地班要切实开好藏语文课，选优配强师资，提高双语教学能力和水平。关心支持特殊教育，保障残疾儿童少年平等接受教育。指导拉萨、日喀则特殊教育学校加强管理，扩大招生规模。督促山南、昌都、那曲特殊教育学校加快建设进度，确保工程质量，按时招生办学。加快发展职业教育，努力推动职业教育攻坚创新。优化职业教育层次结构，加强中等职业教育、高等职业教育和职业培训的统筹管理和综合协调。拓展职业教育资源，稳步扩大办学规模，力争实现区内中职17000人、高职3000人招生计划，完成内地中职班3000人招生计划。加强职业教育基础能力建设，安排3所高职高专院校、4所中职学校改扩建、15个县级职教中心建设等基础能力建设项目。制订落实中职幼师班毕业生就业方案与政策，配合有关部门做好内地中职班学生就业政策和方案。继续推进实施“四大工程”，强化农牧区劳动力转移培训，完成30000人次培训任务。放开职业教育市场，大力发展面向农村的职业技术培训。做好高职学院示范性院校的评建验收工作，完成好日喀则和山南地区职校中等职业改革示范校建设。举办自治区第二届职业院校技能大赛，组队参加全国职业院校技能大赛。全面提高高等教育质量，促进高等教育特色发展。加强特色学科、优势专业和重点实验室建设，充分利用好中央和自治区各专项资金，推动教育改革，全面提高高等教育质量，努力提高高等学校办学水平，进一步提高高等教育适应经济社会发展的能力。召开全区高等教育工作会议，进一步部署促进高等教育改革和发展的措施。大力发展哲学社会科学，建设哲学社会科学基地。坚持以提高高等教育质量和人才培养水平为核心，继续实施自治区高等教育人才培养工程。形成本科教学工作评估规划方案，做好评估准备工作。启动实施高端人才培养和高层次人才培养计划。开展自治区级高等教育优秀教学成果评奖活动。积极调整学校专业设置，加强创新创业教育。深入开展部级和自治区级教改项目。做好大学“211工程”建设和博士学位授权立项建设学科检查验收工作，积极推动藏医学院部级教改项目开展工作。积极培育民族学院重点学科，为成为部级重点学科打好基础。进一步加强高原区域特色、民族文化特色学科建设及优势学科专业建设。组织引导高校整合力量、跨学科合作，联合攻关，申报争取教育部等各部门各层次的科研项目。积极听取各用人部门意见，做好各类各层次高等教育招生计划编制工作。积极争取其他省市较好省级高校到我区招生。全力推动对口支援高等学校工作上新台阶。全面加强教师队伍建设，着力提高师资队伍整体水平。进一步完善教师补充机制，改进师范类毕业生就业工作，加大紧缺、薄弱学科专业教师培养、调配力度，统筹做好教师流动管理。做好职业院校师资培养计划，加强职业教育“双师型”人才队伍建设，完善职业师范教育定向培养人才就业措施。研究制订高校高层次人才建设有关政策措施，做好高校高层次人才培养规划，制订本土高层次人才就业政策，研究创新高新辅导员队伍补充机制，完成150名高校高层次人才引进工作。以“国培计划”为抓手，带动区、地、县、校各级培训，制订教师培训课程标准，完成4500名中小学教师培训任务。做好教师专业技术职务评聘工作。关心教师的工作生活，切实解决教师的工作、住房、职称、休假、婚恋等涉及切身利益的现实问题，为教师营造良好的工作生活条件和环境。积极推进教育信息化建设。继续推进教育信息化建设和数字化资源建设，探索建立优质教育资源共享机制，促进教育信息化应用，实施中小学教师教育技术能力建设，加强教育信息化发展战略研究，提升专业化服务能力和水平。继续实施自治区教育信息化建设项目。投入3000万元在全区建设100间乡镇小学多媒体计算机教室，投入2094万元建设自治区教育资源公共服务平台，继续落实教育部第三期少数民族语言资源建设项目，研发农牧区幼儿教育、中小学教育教学资源，提升信息化服务能力。全面加强教育对外合作交流，进一步办好内地班。加大内地班（校）改革力度，加强和改进学校管理，提高办学层次，优化结构，改善办学条件，提高教育教学质量。统筹做好出国留学和来华留学人员协调管理工作。协调做好教育国际交流与合作项目管理工作和区内学校外籍教师聘请管理工作。加强教育督导工作。完善教育督导制度，健全督导工作机制。继续加强“两基”工作督导，确保“两基”巩固提高。建立健全学前教育、义务教育、高中阶段教育质量和办学水平综合评估、地方政府履行教育职责督导评估工作等督导督查制度。建立完善学校督导评估机制。制定以义务教育均衡发展为重点的中小学校督导评估体系重点工作专项督查工作制度。完善制度，规范管理，继续发挥教育督导作用。召开全区教育督导工作会议，研究部署实现“两基”后的普及与提高质量等工作。加强教育经费使用和工程项目管理审计和监督检查。建立教育经费和重大项目监督检查机制，制定教育经费管理、工程项目管理和考评办法，全面监督检查各地政策执行、预算管理、财务管理落实到位情况，进一步推动教育经费精细化、科学化、民主化管理。加大教育工程项目督查力度，重点实行项目实施前的设计与开工、实施过程中的进度与质量、工程完工时的验收三段式监督检查，督促教育工程项目科学设计、及时开工、规范施工、如期完成建设任务，确保国家资金安全，确保发挥投资效益。

促进教育公平，切实保障广大人民群众接受教育的权利

不断完善家庭经济贫困学生资助政策体系。进一步健全学生资助制度，实现资助政策的不断延伸与发展，有效拓宽家庭经济贫困学生受助的覆盖面。加大政策落实与资金监管力度,确保政策得到有效落实。进一步推动高校国家助学贷款工作不断发展。扎实做好资助政策宣传工作，努力提惠民、利民政策的社会影响力和群众认知度。全面做好大学生就业教育、指导和服务工作。认真贯彻自治区就业政策，进一步修订“大学生职业发展与就业指导”教材，全面宣传自治区第八次党代会精神，教育引导大学生正确认识自治区就业政策，树立“政治合格、专业合格、面向基层、多渠道就业和创业就业”的就业思想，树立正确的就业观和择业观，引导高校毕业生转变就业观念，鼓励大学生自主创业，通过多形式、多渠道，全方位就业。积极促成自治区有关部门制订有利于提高高等教育质量、学生健康成长的籍高校毕业生考录政策和措施，完善大学生就业指导和服务工作，力争实现籍大学生全部就业。

切实维护学校安全与稳定

全面落实学校稳定安全责任，确保学校和谐稳定。全区教育系统对维护稳定和保障校园安全工作实行“一岗双责”和“责任追究制”。建立健全教育系统稳定安全工作领导小组，成立学校稳定安全工作机构，签订学校稳定安全工作责任书，建立稳定安全工作长效机制，把稳定安全工作抓早、抓小、抓快、抓好。分管领导认真落实《自治区教育系统突发事件总体应急预案》，建立健全突发事件防范和处理机制，不断提高应急管理能力。严格执行《领导干部在维护稳定工作中失职、渎职行为责任追究暂行规定》，实行学校稳定安全工作责任制和责任追究制。教育行政部门和各级各类学校要完善日常工作与“应急处突”工作、常态工作与非常态工作相互衔接、协调并进的工作机制。加强学校管理、教师和后勤保障三支队伍建设和管理工作，充实学校稳定发展力量。切实发挥团组织、学生会、班干部和学生社团作用，使其成为学校稳定安全工作的重要力量；切实发挥护校队、护院队作用，规范门卫进出检查、登记制度，建立学校稳定安全的常态机制；切实发挥校园网络、校园广播电视、校园报及社团报刊、宣传栏等媒介正面宣传、教育和引导作用，使其成为维护学校稳定安全工作的重要舆论阵地。加强校园安全防范，落实人防、物防、技防措施和各项制度。深入开展安全隐患排查化解工作，切实做好稳定工作，把矛盾和问题化解在第一时间、消除在萌芽状态。深入做好学校安全卫生工作，开展安全卫生教育，特别重视学校食堂卫生、饭菜价格、宿舍教室安全、交通安全、季节性自然灾害防范教育等，切实创建平安校园、和谐校园。深入做好学校法制教育、公民道德教育、行为习惯养成教育，提高学生维护稳定安全的自觉性和主动性。全面提高校园文化建设水平，推进文明校园、绿色校园、平安校园、和谐校园建设。加强校园文化建设和实践育人，建设丰富多彩、渠道多样、健康向上的校园文化，为学生创造积极健康的育人环境。进一步净化校园环境，封堵各种有害反动信息，积极开展有利于学生健康成长的文化活动和社会实践活动，把学生注意力引到到正面健康的文化活动上。高度重视学生课外活动项目与内容建设，引到学生学习掌握自主管理、自我教育、传承文化、热爱科学、教学相长、民族团结、爱国建藏、遵纪守法等方面的内容。开展道德模范进校园活动，实施校园红网工程，牢牢把握网络思想政治工作新领域。加强中小学生德育工作平台建设，启动示范性综合实践基地项目建设、乡村学校少年宫建设，强化青少年校外活动场所、学校德育室的建设和管理，提高利用率，切实发挥好校外场所育人功能。

加强自身建设，切实提高教育部门服务水平