幼儿园年终考核方案范文

幼儿园年终考核方案范文第1篇

一、总体要求

坚持以科学发展观为指导，以全面推进素质教育为目标，以提高办学水平为核心，以优化、靓化校园环境为基础，以积极向上的工作作风为载体，把校园“靓化”工作与提高育人水平、提升教师队伍素质有机结合，推动各学校形成厚重的校园文化积淀、清新的校园文明风尚和高雅的育人环境，促进我县教育事业和谐、健康发展。

二、建设范围

重点是县属各学校，各镇（街道）中学、中心小学以及已改造完成的完全小学和各幼儿园。正进行改扩建的学校要根据建设进度和校园实际情况进行“靓化”工作，已决定撤并或近两年可能撤并的中小学不需进行。

三、任务目标

开展校园“靓化”工作，各学校、幼儿园要根据实际情况，通过校园“美化、绿化、硬化”建设，要达到校园文化主题化、显要位置景观化、道路林荫化、主干道路硬化、空闲地带绿化。绿化、硬化任务较重的学校可分两年度规划，规划报县教育系统校园“靓化”工作领导小组批准后分年度实施。（其中绿化要求校园绿化覆盖率不得低于20%，逐步达到50％以上；学校绿化用地率不得低于10%，新建学校绿化用地率不得低于35％。

四、实施步骤

（一）准备阶段（2014年5月11日—2014年5月20日）。

成立全县教育系统校园“靓化”工作领导小组，领导小组办公室负责开展各项前期准备工作，协助各学校、幼儿园研究制订“靓化”规划。在此期间，对于绿化、硬化工程列出预算，对“美化”工作做出实施方案。尽快制定学校绿化、硬化方案，方案设计要与学校实际相结合，具备可实施性。同时上报校园整体绿化、硬化效果图（附绿化规划、效果图样本）。

（二）实施阶段（2014年5月25日—2014年10月31日）。

各学校、幼儿园按照本方案要求，全力加快校园“靓化”工作进度。抓住当前开展校园“靓化”工作的机遇，创建一批市级、省级园林化学校，推动全县校园“靓化”工作全面提质增速。期间，县教育系统校园“靓化”工作领导小组将不定期地对实施情况进行督促检查。

（三）验收阶段（2014年11月1日—2014年11月30日）。

由县教育系统校园“靓化”工作领导小组办公室统一组织，根据工程规划，对全县校园“靓化”工作活动进行达标验收。

五、保障措施

（一）加强组织领导。县教育系统校园“靓化”工作领导小组要切实加强校园“靓化”工作的组织、协调和领导，担负起整体谋划、科学布局，牵头抓总、组织协调，整合资源、集中投入等工作。各学校校长是第一责任人，要亲自抓，并明确一名副校长盯上靠上具体抓；健全工作机构，抽调专门人员集中办公，制订具体实施方案，确保全县校园“靓化”工作取得明显成效。

（二）强化责任落实。根据《关于进一步落实机关领导干部包片报学校工作的通知》文件精神，由包片包学校局机关领导干部包校园“靓化”工作。局机关各级领导干部要深入一线，了解具体情况，解决现实问题。

（三）加大投入力度。对于校园“靓化”工作，教育局实行以奖代补的方式对学校予以补助。各学校、幼儿园要加大投入力度，拿出专项资金用于校园“靓化”工作。要积极筛选编报项目，争取国家和省里的政策、项目及资金支持。

幼儿园年终考核方案范文第2篇

一、依据、范围及内容

（一）中小学督导评估依据为《县普通中小学素质教育督导评估基础性指标及评估细则》和各学校根据《县普通中小学素质教育督导评估发展性指标框架》提报的发展性指标；幼儿园督导评估主要依据市幼儿园办学水平督导评估标准和县学前教育工作考核办法。

（二）考核范围为各乡镇教育办公室、中心学校，义务教育阶段中小学校，乡镇中心幼儿园、较大规模学区幼儿园；县直实验学校、幼儿园。

（三）考核内容中小学为年度素质教育实施情况，重点考核学校德育工作、学校管理工作、教育教学工作、学校安全工作、办学行为、年度创新工作和年内教育重点工作完成情况；幼儿园为保教水平、设施建设和卫生安全等工作情况。

二、组织与实施

督导考核采取学校（幼儿园）自评和县组织复评验证相结合、日常监测和年终考核相结合、集中考核与随机抽查相结合的方法，由教育督导室具体组织实施。

（一）成立督导考核领导小组，局长任组长，班子成员任副组长，股室负责人为成员。

（二）成立督导考核工作组，集中督导时分初中、小学、幼儿园3个工作组。督导人员由部分教办主任（中心学校校长）、中小学校长、幼儿园园长组成，以切实提高督导评估工作的专业性和权威性。

（三）严格督导考核程序。坚持公平、公正原则，凸现学校发展的主体地位。被督导单位集中述职，各督导考核组不再单独听取单位汇报。凡涉及相关单项考核的工作人员都要听取单位述职，与现场验证有机结合，全面掌握真实情况。

（四）督评成绩构成。初中（含九年一贯制学校）和县直幼儿园主要由三部分组成：一是年终集中督导，占总成绩权重为70%。由各督导组提供；二是过程性督导，占总成绩权重为10%。由教育局各职能股室提供；三是年度工作述职，占总成绩权重为20%。由局班子成员、股室负责人和考核工作人员、集中述职人员现场评判得分。小学和乡镇幼儿园由两部分组成：一是年终集中督导，占总成绩权重为80%，由各督导组提供；二是过程性督导，占总成绩20%，由教育局各职能股室提供。

三、考核评价结果运用

（一）乡镇（街道）教育办、中心校督导考核结果由辖区内初中、小学、幼儿园三部分督导成绩按照4:4:2的比例组成。

（二）乡镇督导考核结果纳入乡镇教育办主任、教育办副主任、中心校校长个人年度考核，所占权重为60%；初中督导成绩纳入初中校长、副校长年度个人考核，所占权重为60%；县直学校、幼儿园督导成绩纳入单位中层以上教育干部（科级以上干部除外）年度个人考核，所占权重为60%。

（三）考核结果作为教育工作单项或综合表彰的重要依据。

（四）有下列情况之一的，实行一票否决，不能定为优秀等级：

1、发生安全责任事故的；

2、发生群体性上访事件造成不良影响的；

3、存在师德一票否决的，或发生违法违纪案件的；

4、较大安全隐患未能按期整改到位的；

5、存在有偿家教等违规办学行为被通报批评的；

6、学校课程实施水平督导评估不合格的；

7、其他违反有关规定，造成严重后果的。

四、时间安排

（一）2014年11月份，召开督导考核工作会议，印发《县普通中小学素质教育督导评估基础性指标及评估细则》和各学校根据《县普通中小学素质教育督导评估发展性指标框架》，各单位开始集中自评；

（二）2014年12月下旬，督导室组织年度集中督导考核；

（三）2015年1月上旬，汇总督导成绩，公布考核结果。

五、具体要求

（一）各单位要认真开展自评自查工作，组织相关处室对各项工作完成情况进行逐项检查，总结经验、查找问题，并制定整改措施。坚持实事求是的原则，科学、客观、准确、翔实的进行自我评价，自评报告要简明扼要，各项评估指标逐条写实。

幼儿园年终考核方案范文第3篇

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻党的十七大和十七届五中全会精神以及省委十届十次会议精神，按照地区安委办的总体要求和部署，安监、交警、交通、教育、消防等部门密切配合，严格落实综合治理责任制，切实加强中小学幼儿园校车的安全管理，严处校车交通违法行为，杜绝无牌无证、假牌假证、套牌套证及报废车辆作为校车使用，增强中小学幼儿园校车驾驶人、老师、学生及学生家长的交通安全意识，严防中小学幼儿园校车发生事故。

二、组织领导

为加强本次安全专项督查行动的组织领导，县安委办特成立中小学幼儿园校车专项整治工作领导小组。领导小组下设办公室在县安委会办公室，由同志兼任办公室主任，具体负责组织、协调和指导全县中小学幼儿园校车专项督查行动工作。

三、专项督查时间、范围及内容

（一）督查时间：2011年1月25—5月31日

（二）督查范围：全县有校车的中小学幼儿园及有关乡镇

（三）督查内容

1、教育部门是否履行对各类校车的主体责任，校车是否造册登记并抄送同级安监、交警、运管等部门。

2、教育部门是否加强对学校的安全监督管理，是否督促各中小学幼儿园按规定统一校车的外观标识，是否督促或组织校车使用单位的校车驾驶员进行安全学习。

3、中小学幼儿园是否加强对学生的交通安全知识教育，教育学生不乘坐超员车、货车、拖拉机和非劳动车辆。

四、督查要求

（一）加强组织领导。

各级各部门要充分认识本次专项督查行动的重要性和紧迫性，加强对督查行动的组织领导，切实把这次专项督查作为当前中小学及幼儿园安全工作的重要任务，周密安排部署，切实抓好落实，确保督查行动进展顺利、取得实效。

（二）严格工作要求，不留隐患，不留死角。

1、中小学幼儿园校车及驾驶员未进行造册登记备案的，县安委会将下达督办函，对工作措施不落实，安全管理不到位的，县安委办将予以通报。

2、校车未统一外观标识、统一编号和颜色的，一律通报乡镇教育办公室和学校，并取消幼儿园办学资格。

3、校车必须专车专用。运管部门要督促各校车专车专用，确定营运路线和标牌，完成季度等级评定、二级维护等，严管从业人员。对未专车专用、手续证照不齐的，一律停运。

4、中小学幼儿园校车驾驶员和车主、学校负责人及安全管理人员必须通过交警、消防、安监、教育等部门培训合格，否则暂扣车辆及驾驶员的证照，通报学校的负责人及安全管理人员，取消幼儿园的办学资格。

5、校车必须配齐押车员及消防器材。对未配备的，一律停运。

6、教育行政主管部门必须与有校车的中小学幼儿园签订安全责任状，并报交警、安监等部门备案，未签订的，一律通报。

幼儿园年终考核方案范文第4篇

县从月18日开始，由县教育局领导带队对全县中小学幼儿园交通安全等工作进行全面督查，重点对学校消防设施、用水用电、取暖设备、食堂、校园周边等场所、角落的安全隐患进行了排查，切实做到安全隐患早发现、早处理。检查过程中，督查组要求部分还存在冬季取暖安全隐患、消防设施薄弱，食品采购索证索票不完善等问题的学校，要以高度负责的精神，认真整改，做到防患于未然。督察组表示，希望通过检查使全县各学校、幼儿园落实各项安全防范措施，进一步完善安全设施设备。今后，将继续加强检查排查频率和力度，加强学校、幼儿园安全管理工作，加强师生安全防范意识，建设平安校园。

县于月22日专门召开了全县教育系统安全工作会议，学习了省、市安全工作会议及文件精神，通报了近期学校安全工作情况，并就学校安全大排查进行了具体的安排部署。县委、县政府制定下发了县学校（幼儿园）安全工作大检查实施方案》县教育局、县交警大队也制定了相应的排查方案及细则。各相关部门按照方案要求，积极开展校园安全排查整治工作，确定教管中心主任及中小学校长为安全“第一责任人”对包乡干部实行捆绑考核，对出现安全事故的学校及包乡人员在年终考核时实行一票否决。目前，包乡干部全部深入基层学校进行督查，以寄宿制学校、幼儿园为重点，着力排查校舍、饮食、取暖、交通等方面存在问题，并会同交警部门对接送学生的车辆进行了集中排查。

县月20日组织召开全县学校安全工作会议，就落实19日全市安全会议精神，对教育、公安交警、工商、安检、文广等部门及各乡镇提出了明确的工作要求。会后立即通过中国移动、中国电信短信平台，向4万多移动、电信用户发出倡导短信，呼吁全社会支持配合严厉打击校车超载等违法行为专项集中整治活动，为整治活动进一步形成了工作合力。县教育局抽调局机关干部职工40多人，进驻各学区（校）幼儿园，与公安交通部门密切配合，进校蹲点督查，加强对校车的源头管理，禁止城镇幼儿园校车接送学生。通过组织召开学区中小学校长会、中学教师会、中小学家长会，统一思想认识，提高对校车及交通安全重要性的认识，教育学生自觉抵制乘坐无牌、无证、无保险的三无”接送车、报废车、载货车、三轮、四轮等农用车。县教育局对全县民办幼儿园进行了全面检查审核，对不具备规定办园条件,校舍存在严重安全隐患，法人代表不符合要求的幼儿园责令于年月30日前整改完毕。对无证幼儿园,根据有关规定，已责令立即停止办学，妥善安置幼儿，所收费用如数退还家长，并通过县电视台、张贴公告等形式，向社会发出通告，监督执行。

区于月19日组织召开中小学（幼儿园）安全工作会议，全面部署中小学幼儿园校车运行及校园周边安全隐患排查活动。要求各相关部门、中小学幼儿园立即在全区范围内开展交通安全大检查和校园安全隐患大排查活动：全面排查中小学幼儿园校车运行中存在安全隐患和管理漏洞，严厉查处校车超员、超速、疲劳驾驶等严重交通违法行为；全面加强校车驾驶人员队伍管理和教育，提高校车驾驶人员安全意识、责任意识、守法意识，确保校车运行安全；加强校车日常运行过程的管理，落实校车运行相关制度，健全档案记录；进一步排查整顿校园周边交通秩序，重点整治临街学校上下学期间校门通混乱现象；狠抓中小学生交通安全教育，增强中小学生自我保护意识，确保学生交通安全；认真落实中小学幼儿园安全管理各项制度措施，切实提高校园安全管理水平。

幼儿园年终考核方案范文第5篇

一、加强领导，健全制度，着力完善学校安全工作长效机制。

制度是执行路线的保证。为做好学校安全工作，在我的参与下，教育局加强了对学校安全稳定工作的领导，年初局领导与各直属学校领导签定了《市属学校安全稳定工作治理目标责任书》，明确了各学校领导在学校安全稳定工作中的责任和义务，使学校领导进一步明确了责任感和使命感。在此基础上，我着手制定了《市学校安全稳定工作治理目标考核办法》、《市学校安全稳定工作治理目标考核实施细则》、《教育局关于学校突发事件应急救援处理预案》、《市教育局防空体系建设及科技创安活动实施方案》等各种文件和长效规章制度。这些制度对学校安全工作的组织领导、安全制度建立、法制教育、安全教育、建筑设施安全标准、食品、交通、消防安全、校园事故及周边治理等作了明确的规定，提出了具体要求，为使学校安全工作落在实处奠定了良好基础。

二、加强培训，狠抓落实，切实将学校安全工作落在实处。

针对有些校长对安全工作极为重视，但是内容不十分清楚，或不知从何抓起等题目，今年我非常重视利用各种机会加强对学校领导、责任职员的教育和培训。一方面，利用各种会议和到学校检查的机会，对如何组织领导、如何建立长效机制、如何落实各项制度进行指导，一方面，把学校安全分为十一项内容具体进行讲解，受到了大家的欢迎和好评。同时，有重点、有针对性的抓了安全基础工作和安全教育工作，参与并组织了“河北省中小学自救互救消防演练”大型活动，组织了交通安全法进校园活动，根据不同阶段和年级特点督促学校利用课堂教学、班会、集体活动等不同形式对学生进行预防溺水、火灾、拥挤、踩蹋、交通安全等教育，增强安全意识，进步自我保护能力。通过一系列工作，学校师生对安全工作有了更进一步的熟悉，责任意识、防护意识和自护能力有了明显进步。

为将安全稳定工作落在实处，我注重落实好安全工作责任制，按照“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的要求，细化责任，明确要求，在各学校形成了一把手总负责，主管领导具体负责，各部分齐抓共管的局面。进一步明确了班主任、任课教师在学生安全治理和教育方面的职责，使全体教职工共同承担起校园安全治理和教育责任，按照岗位要求，把教职工履行安全治理和教育责任的情况纳进年度工作考核内容，并作为责任追究的依据。建立了学校安全月报制度，重大事故及时上报制度，年度工作报告制度，国家两会、节假日带值班及零报告制度，年终考核通报制度和评选先进的激励机制，对学校的门卫、登记、校园巡逻等常规化治理工作做了一些个人努力，都收到了较好的效果，形成了全员发动、全民参与学校安全工作的良好局面。

三、部分配合，加强督查，切实消除学校安全隐患。

今年以来，教育局加强了对学校安全工作的检查，加大了日常督导、专项检查、半年抽查、年终考核的力度，共检查学校129所，提出公道化建议546条，下整改通知书56张，对学校的消防、食品安全、实验室药品库、学生宿舍、交通安全等重点工作和重点部位进行了专项督导。省市部分和有关领导也先后到23所学校进行了检查，有力地推动了学校安全工作的开展。

加强同*、司法、卫生、交化、*、交通、工商、新闻出版、通讯治理局等部分的配合与合作，进行学校及周边治理2次，上半年一个月、下半年三个月对学校周边违法摊点、网吧、歌舞厅及校园内进行了治理，收到了良好效果。在全市10月份开始的学校、幼儿园及周边治安秩序专项整治行动中，市专项治理领导小组办公室设在教育局，负责督促检查指导全市学校、幼儿园及周边治安秩序专项整治工作，汇总情况，协调联动。任务重、责任大。为做好此项工作，我主持制定了《市关于学校、幼儿园及周边治安秩序专项整治方案》

四、善于学习、勤于思考，注重进步自身政策水平和业务素质。

一年来，深感责任之重，压力之大。由于，学校安全稳定工作关乎千千万万师生的亲身利益，关乎千百个家庭的亲身利益，自己的工作直接关系到教育部分的形象和年终工作实绩。工作要做得细而且要做得好，必须全面系统、及时、正确的把握各种情况，做到领导决策时拿得出，用得上，不卡壳，同时，要善于研究各个环节上的题目，有针对性制定出具体措施。为此，自己工作之余，不断虚心学习，充实自己，分别多次到省教育厅、市安监局、市*、市标准计量局寻找资料，认真学习，虚心请教。到基层指导制定安全政策，调研校园事故及校园伤害预防工作和预防青少年犯罪工作，虚心听取基层建议和意见，使自己的业务素质和工作能力得到了进步。

幼儿园年终考核方案范文第6篇

幼儿园的精细化管理落到实处就是明确管理责任，将管理责任具体化、明细化。幼儿园工作的特点是事情多、繁、杂，每一件事都关乎到孩子的健康成长，每一件小事都折射出管理的水准。因此，我们必须关注幼儿园工作的各个环节，力求把事情做细、做精。

健全制度体系 发挥规范作用

精细化管理要通过制度化管理体现出来，有了制度保障精细化管理才能落到实处，因此，二者应该是结合在一起的。

在制定制度前，我们会认真听取教职工的意见，按照民主集中制的原则，集中讨论通过。在执行的过程中我们还会反思并梳理现有制度，重点从结构是否完整、分布是否全面均衡、形式是否规范、内容是否符合当前要求和管理需要等几个方面分析存在的问题。此外，我们还会反思原有制度在管理实践中的长处和不足，确保我们工作的每一个方面、每一个环节都有法可依、有章可循。

按照规章制度，我们明确了每一位教职工的岗位职责，保证了幼儿园人人有事做，事事有人管。

落实制度实施 加强执行监督

幼儿园要将制度以各种形式告知教职工，同时要认真抓好制度的执行与落实，为实现精细化管理打下良好的基础。

“正人先正已”，在落实制度的过程中，领导干部必须以身作则、率先垂范，要求教职工做到的领导首先要做到。要着力在领导干部，特别是班子成员中树立制度面前人人平等、制度面前没有特权、制度约束没有例外的意识，引导领导干部带头学习制度、严格执行制度、自觉维护制度，做执行制度的排头兵。

同时，要切实加强制度执行情况的监督检查。要建立健全监督机制，实行日常督查、定期督查和专项检查相结合的形式，畅通群众监督渠道，切实落实监督制度。建立健全问责机制，把制度执行情况纳入检查考核和领导干部述职述廉内容中，做到有奖有罚，奖罚分明。要坚持有纪必依、执纪必严、违纪必究，对随意变通等破坏制度的行为不姑息，不以违者众而放任，维护制度的权威性。

加强基础工作 注重细节创新

精细化管理，可以理解为把每项工作都要做细、做精，这也充分说明了过程管理的显著地位。

加强基础工作，是精细化管理的保证。“不积跬步，无以致千里。”从细节入手，把每一件小事做好，是我们每一位教职工的工作理念。大到教育教学、安全管理、活动设计，小到幼儿的生活琐事，我们都要做到规范操作、认真负责。我们要严守严谨务实的工作作风，从幼儿、家长、教师的需要出发，做好长远规划和年度计划，合理调整资源配置，认真组织好每一次活动，做好每一件事。如在年度考核工作中，我园会将教师日常工作的量化考核、家长和幼儿对教师的评价和年终考核相结合，推选出让人信服的榜样。在备课管理中，我们要求青年教师备详案，每周至少写3个活动后反思，并对青年教师的方案和实践活动进行一对一的跟进指导。

不断创新，是维持细节管理的保证。创新存在于细节之中，细节是创新之源。在日常的管理和工作中，我们着力于引导和鼓励教职工克服生搬硬套的问题，充分发挥主观能动性，创造性地开展工作。每位教师都要养成勤于学习、善于思考的习惯，敢于突破思维定式和传统经验的束缚，不断寻求新的思路和方法，鼓励个人有点子、班级有特色、年级有重点、部门有突破。例如，在每学期的计划中，我们会鼓励班级和个人有不同于她人的工作切入点。虽然每一个细节看上去很小，但是经过这种“量变”，就会实现教学效果的“质变”。

幼儿园年终考核方案范文第7篇

加强督政工作，落实教育优先发展战略

1.做好教育部县域义务教育均衡发展督导评估准备工作。根据《教育部关于印发<县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法>的

通知》要求,组织义务教育阶段学校自查自评，做好办学条件、教师队伍、教育质量等相关数据的统计、监测，指导督促有关部门落实工作职责，及时解决存在问题，做好准备工作。

2.迎接省教育工作示范区复查。根据省教育工作示范区评估标准，指导督查有关部门、街道办事处和中小学、幼儿园落实整改任务，确保顺利通过复查。

3.迎接省教育工作督导评估和市教育目标绩效考核。督导落实教育投入法定增长、普通中小学实施素质教育和义务教育均衡发展等指标要求，做好准备工作。

4.强化各街道办事处年度教育工作目标考核。根据区委、区政府综合考核要求，结合全区教育年度工作重点，研究制定街道办事处教育工作考核办法，加强过程监督和年终考核，推进街道教育工作再上新水平。

5.抓好区普通教育、职成教育、学前教育三年行动计划目标任务完成情况督查。联合区政府督查室督查各单位责任目标落实情况，并重点督查学前教育目标完成情况，确保各项工作目标顺利完成。

加强督学工作，推动素质教育深入实施

6.开展学校发展社会化评价。制定实施《关于在全区中小学开展学校发展社会化评价的意见》，利用网络平台，建立学生、家长和社会对学校发展社会化评价机制，多方位、多层面了解、指导学校教育教学工作。

7.抓好省素质教育示范学校创建工作。做好创建工作的宣传、自评和申报，培养、树立先进典型，充分发挥省素质教育示范学校的辐射、带动作用，全面提升中小学教育质量和办学水平。

8.做好局属各单位、各街道教委办教育工作目标管理绩效考核。研究制定局属各单位、各街道教委办教育工作目标管理绩效考核意见及考核细则，实行工作目标进展情况过程性检查督导与年终实地测评考核相结合，及时发现和解决学校发展中存在的问题。

9.做好办学（园）水平发展性督导评估工作。继续做好中小学、幼儿园办学（园）水平发展性督导评估工作，充分调动学校、幼儿园依法办学（园）、自主发展的积极性，保障学校、幼儿园三年发展规划落实和素质教育全面深入实施，推动区域内教育均衡、协调发展。对2013年办学水平发展性督导评估存在的突出问题整改情况进行跟踪督导。

10.加强办学行为经常性督导。完善督学责任区制度，加强办学行为经常和随机性督导，及时通报督查结果，全面规范办学行为。

11.做好体育卫生工作专项督导。对学校实施《国家学生体质健康标准》、推行学生体质健康测试和“阳光亮眼”计划进行专项督导。

加强体制机制建设，提高教育督导工作能力

12.完善教育督导体制机制，充分发挥教育督导职能。出台区政府《关于进一步加强教育督导工作的意见》，成立由区政府主要领导为主任的区教育督导委员会，研究和协调解决教育督导工作的重大问题；制定督导委员会工作制度和《政府部门履行教育职责自评方案》，建立完善政府部门履行教育工作职责自评和报告制度。

13.完善教育督导制度，推动教育督导工作科学发展。健全督学学习调研制度，针对我区教育工作的热点、难点问题进行专题调研，提出建议和措施，为区领导决策提供依据。落实好教育督导结果公示和问题整改跟踪验证制度，完善教育督导表彰激励机制。

幼儿园年终考核方案范文第8篇

（一）园所管理日臻科学

1.日常分层评价全园覆盖。幼儿园开展的每月由主管领导分层评价所分管部门人员的月工作考核，旨在提升部门负责人的执行力和提高各岗人员日常工作质量，形成了自上而下的指导和评价体系。本年度，为提升后勤服务质量，加强对物业人员的管理，经过和物业公司的充分探讨、协商，形成了对传达、食堂、保洁等物业管理人员的月工作评价模式、绩效工资分配方案和年度考核方案。主要由总务主任、保健员和食堂管理员进行管理和考核，达到了幼儿园日常分层评价的全园覆盖。

2.发挥党团组织辐射引领作用。围绕“两学一做”主题教育和主题党日活动，党支部开展引领学习、社区早教咨询、七色化广播站宣传、帮扶特殊儿童、慰问困难家庭等系列活动。团支部开展了“认养一棵树”的主题教育活动和创编园歌的组织工作。工会组织了教职工的庆“三.八”游艺活动和庆“六.一”游戏活动。一系列活动的开展大大提升了教师团队的活力和工作幸福指数。

3.民主科学管理初见成效。在科学组织在编教师三年一次的职称岗位竞聘和全园教师一年一次的园内岗位竞聘的基础上，参照在编教师的岗聘工作方案，结合我园编外教师占50%，她们在幼儿园发挥重要作用的实际情况，创新开展编外教师的职称岗位竞聘工作。有效促进了她们主动专业发展的意识，调动了她们工作的积极性。竞聘过程全方位体现幼儿园日常民主管理的过程和成果，有效提升了大家工作的积极性、主动性和主人翁意识。

（二）教师队伍日益成熟

1.师德建设稳步发展。重视教师队伍的师德建设，坚持开展每月一次的“幼儿园里好事多”，营造良好的师德氛围。将师德评价扩展到日常工作检查、月工作评价、学期工作评价、年终考核等范畴，让家长参与教师的师德评价，敦促教师形成了良好的师德师风。幼儿园愉快接受自闭症幼儿，班级教师和全园教师悉心照顾和培养，幼儿提升幅度大，得到家长的高度赞扬。

2.领域教研百花齐放。健康音乐教研组进行了器械操创编、春季运动会和户外区域自选活动的科学组织；语言社会教研组组织亲子自制图画书展览、童话剧编排和演出；科学美术教研组开展了庆“六一”游戏童年的环境布置和开心农场的管理。各教研组通过业务学习、集体备课、定期教研有效提升了学习、研究和实践能力。

3.项目活动效果显著。根据本年度工作重点，设立了绿化美化、文化建设、家长学校和课程建设四个项目组，由分管或擅长本领域的教师承担项目工作的开展，有效提升了教师的主人翁意识和工作效能。

（三）保教活动精彩纷呈

紧紧围绕“面向全体，关注每一个”的核心理念，创新开展保教工作，使幼儿获得了健康和谐愉悦的发展。春季幼儿运动会圆满召开，展示了教师们队伍的实战精神和组织能力，幼儿在多彩的早操、多样的游戏和自主户外活动中达到了身心两健，和谐发展。首届读书节的启动篇、教师篇和亲子篇活动异彩纷呈，分享阅读课程立体化进行，使教师在活动中焕发了阅读激情，幼儿走进图书馆亲近了图书，家长们在陪伴中更新了理念，全园其乐融融，共同营造了书香校园。童话剧表演舞台上是幼儿充满自信、富有潜能的表现，教师是集编剧、导演、服装设计、音响录制于一身的智慧者。“六一”游园活动中，幼儿自主选择漫步云端、爱心邮递、清凉一夏、秘密花园、快乐涂鸦、娃娃之家等游戏项目，度过了一个自主快乐难忘的节日。全园26位教职工参与的特色领域保教活动教研共同提高了教育实践能力，课程整合观建立起来，营造了新课程、新理念、新方法的研讨氛围。大班幼小衔接专题讲座和毕业典礼为大班幼儿三年的在园生活画上圆满句号。

（一）户外园所环境的美化、绿化、童化

融入南方幼儿园建设理念，规划设计幼儿园户外环境。绿化做到了春有芽，夏有花，秋有果、冬有绿，同时做到高低搭配、常绿与落叶、赏花与观果交叉，一年四季时时有景。幼儿操场改用健康环保的悬浮式拼装地板，在满足幼儿做操、升旗的基础上，将跑道贯穿其中，同时以迷宫、跳房子作点缀，让幼儿园的运动场地充满童趣。户外器械，有机结合将原有滑梯后移，新添置钻笼、攀爬架、爬梯等，与绿化有机结合，穿插其中，增加了户外自选游戏的种类，有利于发展幼儿钻爬、协调的技能，更增添了幼儿户外运动的乐趣。

（二）家园合作日益密切

创建家长学校，每月一次授课，内容丰富多彩。上半年家长学校分别进行了“开展春季传染病预防和良好生活卫生习惯养成的专题讲座” 、“做个乐学善思的好家长”、“如何提高幼儿的语言表演艺家园合作”、“全面做好幼小衔接工作术”。逐步更新了家长们的科学育儿理念，给予家长正面的科学育儿经验与方法，搭建起家园真诚合作的平台。每周一次的户外区域自选活动的开展共吸引了__名的家长志愿者参与到幼儿园的活动组织中来，家长在参与中感受到快乐，提升了育儿和运动的理念。

（三）关注管理后勤人员的专业发展

引导管理后勤人员在做好本职工作的同时不忘专业发展。她们均有自己的所属班级，每周进班开展保教活动，同时参与班级每月一次的班务会和班级重大活动研讨，这样的工作安排既有助于班级保教工作的开展，又有利于管理后勤人员的专业发展。同时，管理后勤人员参与每天的安全值班，既能确保幼儿一日活动安全，又密切了与家长和一线教师的沟通交流。

（一）生活化游戏化课程的深入实施

深入探讨幼儿一日保育活动中各环节的工作流程，加大对各保育工作环节科学组织的有效研讨，形成本园规范细致、独具特色的一日保育活动组织规范。指导教师创设游戏化、生活化的班级环境，深入实施游戏化生活化课程。

（二）提升幼儿园文化建设

通过升级网站功能，各部门轮流主播七色化广播站、动感微信制作、社区早教服务、园所文化墙呈现等多种方式，全面立体宣传幼儿园办园理念和办园特色。

召开教代会，通过、修订并完善幼儿园各项管理制度，形成幼儿园管理制度手册。围绕办园理念和办园特色，形成幼儿园独具特色的园歌。

（三）探讨各年龄段幼儿的个别化评价

幼儿园年终考核方案范文第9篇

乡有初级中学1所，小学9所，农民文化技术学校1所，中心幼儿园1所。全乡共有教职工222人，其中中学教职工78人，小学教师116人（其中农校教师4人），幼儿园教师28人。在校初中学生529人，在校小学生2138人，在园幼儿642人。初中巩固率达98.2%，初中升学率达91%；全乡适龄儿童入学率达100%，小学年巩固率100%，小学升学率100%；学前一年教育率98.3%，学前三年入园率96.1%。

二、始终把教育工作摆在重要议事日程

建立健全了定期议教制度及以书记联系中学，乡长联系中心学校，各党政领导均有联系点的领导联系制度。并于每年的4月、6月、10月中旬召开了三次专题议教会，共同研究、探讨了我乡教育工作存在的实际问题和困难，并对未来的教育工作进行了简单的规划。

三、开展重教、议教活动

每年的上半年，乡党委、政府组织全乡的人大代表、政协委员及部分党代表到中学、各村小及幼儿园进行深入实际的考察，如实了解各校的情况和实际困难以及师生的生活状况，为他们排忧解难。下半年，乡政府组织全乡的党政领导到各自的联系学校进行安全隐患排查，对发现的隐患问题提出了整改意见，并督促各校严格按照整改方案实施整改。确保师生能够有一个安定、祥和的工作、学习环境。

四、重点抓好控流保学

始终把“普九”工作及提高教育质量作为教育的重中之重来抓。构建了乡干部包村，村干部包户，学校负责人包校，教师包学生的控流保学工作体系。并把学校建设、教学管理、控流保学等分别纳入对各村、各校的目标管理考核体系，将考核结果作为衡量单位工作，干部政绩和干部使用的重要依据。在全乡的努力下，我乡中、小学生入学率均达100%，小学生巩固率达100%，中学生流失率控制在指标范围以内。

五、建立健全各种奖惩机制

1、把对教育工作的重视与否纳入乡政府对各村年终考核的一项重要内容，对特别重视教育的，乡政府奖励村1000元，奖励支书500元。

2、对学校管理层，特别是校长，每一学期进行一次综合考核，对优秀校长进行奖励，对表现差的进行批评警告，甚至免除职务。

3、9月10日教师节时，乡党委根据各校教师教学绩效的考核情况，对每个年级考评前三名的老师进行表彰，对绩效差的老师进行全乡的通报批评。会上，乡党委、政府拿出2万元对上年度的优秀教师和优秀校长进行了隆重表彰，同时又拿出1万元对全体教师进行慰问，让教师深深感受到党委政府的温暖。

六、加大投入，不断改善办学条件

由于历史原因，我乡教育存在资源配置不均衡，村小基础设施建设差等问题，这些严重制约了我乡教育事业的发展。对此，我们始终坚持“科学规划，分步实施，社会支持协调发展”的原则，采取“向上争取一点，乡财政安排一点，社会筹措一点”地办法，多方筹集资金，加大对中小学危房改造力度，强化基础设施建设，改善办学条件。2009年，我乡投入14万元完成了、、、等小学的绿化、校舍维修、操场硬化等工程；2010年，投入42万元用于中学水电安装、新建小学教学楼、建好中心完小、小学围墙等；2011年，投入48.8万元用于添置学生课桌、中学教学楼近百个木窗户的改换和校门前道路的硬化、完小舞台建设、小学新建围墙校门等了。

七、加强综合治理，努力营造良好的教育环境

1、整治校园周边环境。多次组织派出所、工商所等部门对学校的周边环境进行整治。重点整治了黑网吧、黑校车及校车超载现象。通过整治，维护了学校正常的教学秩序，实现了创建“平安校园”的目标。

2、对中小学、幼儿园的食堂，小商店食品进行了安全专项整治行动，确保了师生的生命财产安全。

3、规范教育收费行为。始终把治理教育乱收费作为减负工作的重点来抓。要求教育部门严格贯彻落实有关收费政策，层层签订收费工作责任状，严格实行收费公示制度，并定期组织教育收费工作专项检查，有力地规范了教育收费行为。

幼儿园年终考核方案范文第10篇

一、工作任务

（一）规范幼儿园收费情况

1.严格落实学前教育一年免收保教费政策，坚决杜绝乱涨价行为。

2.严禁以开办各种特色班、兴趣班等特色教育为名向家长另外收取培训费、教材费等费用。

3.严禁收取与幼儿入园挂钩的赞助费、捐资助学款等费用。

4.严禁对入园幼儿跨学期收取保教费。各园应及时向社会公示收费项目、收费标准等。伙食费等服务性收费和代收费应据实结算，不得盈利，及时公布。

（二）规范义务教育阶段学校收费情况

5.严禁义务教育阶段公办学校单独或和社会培训机构联合或委托举办以选拔生源为目的的各类培训班（即“占坑班”）。坚决杜绝以举办“占坑班”为名收取费用。

6.义务教育公办学校严禁以任何名义和方式通过办班、竞赛、考试进行招生并收费的行为，更不允许以民办学校名义进行招生和收费。

7.义务教育民办学校严禁强制一次性收缴学生家长1个学期以上的学费，收费标准应与省、县物价部门审批的一致。

8.招收体育、艺术特长生的学校应经过县级教育部门批准，更不允许以招收特长生名义收费。

9.严禁收取与入学挂钩的捐资助学款。

（三）普通高中招生、收费情况

10.各高中招生严格遵守“三限”政策，招收择校生的比例严格执行不超过本校当年招收高中学生计划数（不包括择校生数）的20%的要求。坚决不允许出现以民办形式招生和收费行为。

11.严禁在择校生之外以借读生、自费生等名义招收高费学生。

（四）其他方面

12.各项惠民政策落实情况

（1）各学校必须保障教育经费的正常使用（包括各类保障经费，如“两免一补”，薄弱学校改造等经费和学前教育发展资金等）。

（2）严禁出现虚报、冒领、克扣、挪用、挤占、截留义务教育保障资金的行为。

（3）各学校必须建立和完善义务教育保障经费监管机制，包括建立责任制和责任追究办法。实行信息公开，畅通举报电话、信箱等监督途径。

13.治理中小学教辅材料情况

（1）学校必须坚持自愿选购和无偿代购，选用的教辅材料必须是在省颁目录内的且必须坚持“一科一辅”原则。

（2）严禁学校和教师以推荐、暗示等形式强制或变相强制学生购买任何教辅资料，不允许任何人进入学校宣传、推荐和推销教辅材料。

14.规范服务性收费和代收费情况

（1）严禁学校将国家明令禁止或明确规定纳入公用经费开支的项目列为服务性收费和代收费项目（如，导学案、试卷、电子阅览、计算机上机、取暖、降温、饮水、校园安全保卫费等；义务教育学校违规收取的教辅材料费、学具费、校服费、保险费、体检费、存车费、热饭费等；高中按规定收取择校费后，违规向择校生收取学费等；按实际发生费用收取军训服装费、伙食费外，违规收取住宿费、交通费和照相费等费用或将其列入搭伙收费等）。

（2）严禁学校违反自愿原则和非营利原则，强制收取服务性收费和代收费或从中牟利的行为；严格执行“即时发生、即时收取、不得盈利、及时公布”原则，不得与学费合并统一收取；坚决杜绝跨学年收取学费、服务性收费和代收费等。

（3）收费实行校长承诺制、公示制，严格执行服务性收费和代收费政策。

15.治理有偿补课、应试培训班等情况

（1）中小学校、公办教师严禁组织或参与有偿补课。

（2）严禁学校、教师举办奥数班、培训班等。

二、时间安排

根据上述工作目标、要求和任务，分三个阶段安排，分步实施。

（一）、第一阶段：自查自纠（7月21日—8月20日）

各学校要召开治理乱收费工作座谈会，统一思想认识，全面自查自纠，该清退的清退，该整改的整改。（8月20日前上报自查材料）

（二）、第二阶段：集中整治（8月21日—9月10日）

各学校针对问题，及时进行整治，严格落实收费公示制、校长承诺制和责任追究制，规范收费项目及行为，确保秋季开学工作顺利进行。（9月10日前上报整改方案）

（三）、第三阶段：检查处理（9月11—9月30日）

1、检查组将对各学校的收费项目与标准、投诉电话的公示、假期补课收费情况等内容进行检查。

2、针对检查中发现的规范收费薄弱环节和存在的主要问题，相关学校要全面整改。对不遵守规定、顶风违纪的乱收费案件从严查处。

3、加强教育收费管理和使用的审计监督，定期或不定期地检查各学校收费情况，对学校收费和资金使用情况进行监控。积极推行校务公开，加强民主监督和管理。

(9月30日前上报总结)

三、相关要求

1、提高认识，强化责任。各校要从讲政治、顾大局的高度，充分认识治理教育乱收费工作的重要性、紧迫性和艰巨性，认真落实收费管理领导责任制和责任追究制，把“一把手负总责，分管领导各负其责”，“一级抓一级”工作落到实处，建立组织，加强领导，明确责任，强化内部监控，坚决制止教育乱收费行为。

2、加强思想道德和纪律教育，增强纠正和抵制教育乱收费的自觉性。各校要加强对教师的职业道德教育，增强职业荣誉感和社会责任感，不断提高职业道德水平，增强纠正和抵制教育乱收费的自觉性。要结合党风廉政建设和反腐败工作，认真开展学习贯彻《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党纪律处分条例》的活动，加强示范教育和警示教育，增强广大教职员工接受监督和严明纪律的意识，构筑思想道德防线和党纪国法防线。

3、进一步完善治理教育乱收费的制度。完善校务公开制度；全面落实教育收费公示制度，各校要在学生入学前通过各种形式，将学校的收费项目、收费标准和投诉电话向社会公示，主动接受学生、家长和社会的监督。

4、强化公用经费管理，严禁挪用、改用、挤占学校经费。全县各中小学校要充分认识落实义务教育经费保障机制改革的重大意义，对拨付的各项公用经费严格管理，按规定使用。