幼儿教师总结及计划范文

幼儿教师专业成长与行动研究

摘 要:幼儿教学作为儿童教学的第一阶段,其重要性不言而喻,因而幼儿教师的专业成长和行动研究也十分关键。很多儿童心理问题都是由于幼儿阶段教育不到位导致的,而且日后难以矫正。基于幼儿教学的现状,从现阶段...

宋聚梅 2019-04-24 幼儿教师 专业成长 行动研究
浅议青年教师成长研究与策略

【摘要】随着社会的发展,我国教育体制不断完善,师资队伍也逐渐发生变化。青年教师凭借其活力和创新思维成为教师队伍中的一支重要力量,是未来教育事业发展的希望。但由于青年教师经验相对不足,因此青年教师的成...

2019-08-05 成长研究 幼儿教师 教学水平 策略
幼儿教师家访工作的问题及对策

苏霍姆林斯基说过:“只有学校教育而无家庭教育,或只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。最完备的教育是学校与家庭的结合。”对于幼儿而言,家庭教育更是对幼儿的发展起着举足轻...

李春刚; 单文顶 2019-10-28
基于园本培训的幼儿教师反思能力研究

【摘 要】 园本培训是立足本园基础,结合本园课程、教师、幼儿及社区环境开展培训,主要是提高幼儿教师的专业能力。现在许多幼儿园都开展了园本培训,在园本培训中反思这个环节的地位越来越突出,反思型教师也越来...

朱晓梅 2019-06-08 园本培训 幼儿教师 反思能力
幼儿教师培训的现状分析与对策

摘要:树立科学的幼儿教育理念,有目的、有计划的实施适应儿童发展的教育,可有效地促进儿童发展,幼儿在学前教育中得到很好的发展,也会为日后的学习奠定基础。在幼儿教育过程中,幼儿教师肩负重要的责任和使命,...

和润 2019-07-08 幼儿教育 教师培训 素质与能力
幼儿教师教科研素养提升策略研究

摘要:幼儿教师具有较高的教科研素养可以提高教育质量。本文主要对教科研素养的组成和加强幼儿教师教科研素养的对策进行介绍,以期幼儿教师可以运用科学的方法来提升自身的教科研素养。 关键词:幼儿教师;教科研...

2019-06-05 幼儿教师 教科研素养 提升策略
徐州地区幼儿教师培训需求现状与对策研究

摘 要: 本研究将问卷调查法、文献内容分析法、访谈法等研究方法相结合,通过设计、发放、分析调查问卷,对徐州5个市辖区、3个县、2个县级市地区300名幼儿教师进行抽样调查,通过对徐州不同地区、各幼儿园教师需求...

王梦婷 2019-10-16 幼儿教师 教师培训 对策研究 徐州地区
建构主义视阈下的农村幼儿教师专业发展途径

《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(以下简称《意见》)明确指出:“努力扩大农村学前教育资源。各地要把发展学前教育作为社会主义新农村建设的重要内容,将幼儿园作为新农村公共服务设施统一规划,优先建...

姜雨婷 2019-09-22
幼儿园教师如何做研究

王利明,天津市幼儿教育教学研究室教研员,华东师范大学硕士,天津市学前教育学会会员,天津市学前教育师资培训工程――幼儿园骨干教师培训项目专家组成员。 幼儿教师做研究在提高教育质量上确实存在着独特的意义...

王利明 2019-05-07
浅谈幼儿教师专业发展特点与实践中的主要障碍

【论文关 键 词】幼儿教师 专业化特点 实践障碍 【论文摘要】幼儿教师的教育对象是3~6岁的幼儿,幼儿的年龄特点决定了幼儿教师专业化具有区别于其他职业的专门特点;目前我国幼儿教师的专业发展现状远远未达到专...

2019-08-22
谈幼儿教师专业发展特点与实践中的主要障碍

摘要:幼儿教师的教育对象是3~6岁的幼儿,幼儿的年龄特点决定了幼儿教师专业化具有区别于其他职业的专门特点;目前我国幼儿教师的专业发展现状远远未达到专业水平,除了社会大环境的影响因素外,更主要的是幼儿教...

2019-08-08 幼儿教师 专业化特点 实践障碍
提高在职教师培训的有效性,促进幼儿教师的专业发展

摘 要: 造就一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍,是学前教育事业发展的关键。一方面要提高幼儿教师职前教育质量,为学前教育迅速补充合格的师资,另一方面要对在职幼儿教师进行在职培训,...

尹敏 2019-10-08 幼儿教师 在职培训 专业发展 组织形式
幼儿教师培训实施意见

为提高全区幼儿教师队伍的整体素质,优化幼儿教师队伍结构,完善幼儿教师队伍建设的有效机制,根据省《中小学教师继续教育规定》等文件精神,结合我区学前教育发展状况,现就区幼儿教师培训工作提出如下意见: 一...

2019-06-10 幼儿教师 培训 意见
农村幼儿教师队伍建设刻不容缓

沈阳师范大学辽宁省基础教育教研培训中心学前教育研训部主任、辽宁省幼儿教育研究会副理事长、特级教师。从事幼儿教育工作二十多年来,她积极投身于幼教工作之中,勤勤恳恳、任劳任怨地奉献在自己的岗位上。先后参...

线亚威 2019-06-26
浅谈如何提高幼儿教师专业水平

摘要:幼儿教师专业水平的高低,是决定幼儿教育质量好坏的关键。本文以《幼儿园教育指导纲要》为引领,从幼儿教育的现状出发,明确指出幼儿教育的半专业化或准专业化状态,离真正意义上的专业化还有相当的距离。从...

2019-03-30
园长在幼儿教师专业成长中的角色定位

【摘 要】 幼儿园是幼儿教师专业成长的主要空间。而园长在幼儿教师专业成长视野下的角色定位是否合理,关系到能否在幼儿园形成一种有利于幼儿教师专业成长的和谐融洽的工作氛围,关系到能否有效促进幼儿教师的专业...

徐唯 2019-06-27 幼儿教师 专业成长 角色定位 引领 研究 合作
幼儿教师能力的素养

摘要:学前教育承载着祖国的未来,是希望的源泉。 十八大报告中提出“办好学前教育”,对学前教育问题提出更深刻的重视。本文主要针对幼儿教师能力素养问题展开研究的,浅论幼儿教师必备的能力,建构结构模型。并...

2019-07-14 幼儿教师 能力素养 培养
幼儿教师专业素质的有效提升

摘 要:幼儿教师的专业发展是幼儿园发展的关键,目前我国教师专业化推进过程中,幼儿教师专业素质的提升往往被忽视,文章以幼儿教师专业素质的基本构成为主线,对幼儿教师专业素质的现状进行分析,从而提出幼儿教...

罗海萍 2019-08-30 幼儿教师 专业素质 专业知识 专业能力 专业情意
教科研促进幼儿教师专业成长

【摘要】随着学前教育的发展,幼儿教师的专业成长成为学前教育发展的关键,在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求幼儿教师成为学习者、研究者,在研究中学习,在学习中成长。本文立足本园实际,在分析本园教育科...

2019-08-28 教科研幼儿教师专业成长学习与反思
浅析幼师素质及素质教育

一、重视幼儿教师道德素质的培养 (1)应将所有的精力都倾注在幼儿教育事业上孩子是祖国的“花朵”,更是我国未来社会主义建设的接班人。因此,作为幼儿教师对待幼儿要像对待花朵一样去用心的呵护他们,让孩子感觉...

2019-10-07 幼师 素质 素质教育
阅读更多
学术顾问

免费咨询 发表服务 期刊推荐 文秘服务 客服电话 免费咨询电话400-888-7501