幼儿教师月工作计划范文

时间:2023-02-24 11:09:32

幼儿教师月工作计划

幼儿教师月工作计划范文第1篇

一、指导思想

本学年,三幼的更名开启了新的建园之路,我们将以党的“十”重要思想为指导,以《0-3岁儿童学习与发展指南》为引领,紧紧围绕“做美丽教师,育快乐孩子,创和美校园”的发展目标,以师资队伍建设与内涵建设为重点,以“一园两区”的管理模式为抓手,促进特色发展,全力打响争创福建省示范幼儿园的前奏。

二、工作要点

(一)保教工作

1、保育工作

(1)、保健老师全面负责幼儿园保育工作,加强对保育工作的检查、督促、指导,每月教职工进行一次保育学习及业务指导,不断提高保育水平。

(2)、各班严格执行作息制度,保证幼儿身心健康,愉悦地发展。

(3)、培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯,为其一生的发展奠定良好的基础。

(4)、加强对幼儿的体育锻炼和户外活动管理,并对幼儿进行安全教育,培养幼儿的自我防护意识和能力,确保幼儿生命安全。

(5)、把好晨检关,做好全日观察记录,严格执行卫生消毒保健工作。

(6)、善于观察,发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况,并及时给予耐心妥善处理。

(7)、加强卫生保健工作,每学期进行起初和期末体检,每学年对幼儿全面体检一次,及时进行预防接种工作,加强幼儿身体健康。

2、教育教学工作

(1)、进一步学习领会《指南》《幼儿园工作规程》的精神,探讨实施的方法策略,吸收幼教新信息,不断更新教育教学观念。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新,积极探索适用本园的教育教学新方法,促进保教质量不断提高。

(2)、各班针对幼儿年龄特点,班级实际情况制定确实可行的一日活动常规,不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力,通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。

(3)进一步开展“以游戏活动为主”的教学模式活动,坚持每天利用上午黄金时间进行教学活动,在活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养,创设师幼良好的普通话环境,教师在教学中不断提高自己的教学能力和教学技能。

(4)、通过公开课、教研研讨形式了解教师的执教情况、教学水平、教学技能及幼儿情况。

(5)、各班根据本班实际开展形式多样的活动,促进幼儿全面素质的发展。鼓励幼儿在活动中大胆地表现自己的情感和体验。加强幼儿的户外锻炼,丰富户外体育活动器械,并加强对户外活动的指导。

(6)、根据班级环境及班级特色,加强对区域活动的创设、组织、和指导。环境创设要符合幼儿的年龄特点,不断提供操作材料,结合主题及时调整区域。

(7)、以“美术、美工”教育为特色,通过开展手工、泥工、折纸、绘画等各种动手、动脑的美术作品活动,促进幼儿身体智能发展。

(二)培训工作

1、根据区师训中心的安排,组织教师出去参加学习、参观、培训,不断获取幼教新信

2.组织教师有目的、有计划地进行业务学习,继续鼓励教师苦练技能技巧,成为全面发展的幼儿教师。

3、加强岗位练兵,定期开展各类活动。

4、继续鼓励支持教师参加各类学历进修。

(三)教研工作

1、加大教研力度,做好五大领域以及《指南》的教学研讨活动。

2、结合教育部颁发的《3-6岁幼儿发展指南》的要求,开展以游戏为主题的教学活动。

3、组织教师外出参观学习,接受新的信息,回来后进行宣传或公开观摩情况,带动全体教师教学水平的提高。

(四)家长工作

1、每学期初召开一次家长会,将本学期工作计划、内容、形式做到宣传到每位家长,向家长提出本学期将要配合和支持的工作。成立“家长委员会”共同商讨全园大事、要事和班级工作,各班主任要及时向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的意见、建议,了解幼儿园的教育教学活动,促进幼儿园工作的进一步发展。

2、加强家园联系栏,每周五将下周计划上墙,周计划要健全,每次有新鲜的信息让家长了解,对家长达到家园教育同步,促进幼儿全面发展。

3、每学期教师要平时经常利用接送幼儿时间、电话家访、登门家访、各种联系方式等及时反馈幼儿在园一日生活情况,利用节假日举行“亲子活动”活动,进一步密切家园联系。

4、充分利用家长资源,促进幼儿园的教育教学工作,为幼儿园的发展起到重要的作用,每学期开展一次家长助教观摩活动。

5、每学期一次“家长半日开放观摩活动。根据需要一学年开展一次“家长学校”的学习活动。

6、成立“家长委员会”,及时了解家长和社会对我园办学情况的反映。以便及时处理和改变工作中出现的问题

(五)后勤、行政工作

1、加强投资和建设力度,加大教育师资队伍的建设改善办园条件,完善幼儿园的内部及外部设施。加大幼儿园的硬件和软件投入。不断更新教学观念,改善办学条件

2、严格后勤管理,把好食品进出库登记,检查工作,做好校车和幼儿园安全工作。定期检查和及时处理出现的问题。和教职工以及家长签好安全协议,让其明确各自的职责,加强安全责任感。充分体现行政后勤工作的服务性、先行性、全局性和政策性,保证幼儿园工作的顺利开展。

三、每月工作计划

九月份:迎接上级开学常规检查、收费检查

1、制定各类工作计划并上交或交流

2、加强班级常规教育,稳定幼儿情绪,各活动室进行环境创设创设和主题墙及家长园地的布置。第一周正式教学活动。

3、第二周完善各类计划,各班开好家长会,做好新学期一系列工作。

4、成立“校园护园队”并开始活动,和保安配合每天坚持校园值班。

5、各班9月份开始早操,进行早操调整各班开始教幼儿以“中国梦”为主题新编课间操。

6、开展新学期“安全教育宣传周”活动。

7、师德宣传月活动。

8、我们的节日“中秋节”“教师节”“国庆节”主题活动。

9、做好“十一”假期安全教育计安全教育示范学校创建活动。

10、计划免疫查验。

11、做好中小学、幼儿园的校方责任保险工作。

十月份:

1、各班家长半日开放活动。

2、中国梦“教师合唱”培训。

3、开展幼儿园教师常规课展示活动。

4、开展防电、防火、防食物中毒等安全教育活动。

十一月份:

1、各班准备元旦活动的节目。

2、各班亲子游戏活动。

3、教师美术基本功比赛

4、开展冬季安全大检查工作;开展防火、防煤气、防中毒等集中教育。

5、举行第六届幼儿教师基本功大赛(局社办)。

6、我的“中国梦”优秀征文评选(局团队)。

7、教职工运动会(局体卫艺、工会)。

8、德育工作先进集体、个人评选、优秀班主任评选。我的“中国梦”教师优秀论文评选。(局教育股)。

十二月份:

1、园内优质常规课活动观摩。

2、迎元旦家长开放日活动”。

3、开展12·4法制宣传日:《学生伤害事故处理办法》《中小学幼儿园安全管理办法》宣传活动。

4、迎双节群众体育活动。(局体卫艺)

5、完成年度工作总结,制度新年度工作计划。

6、迎接国家二类城市语言文字达标检查。

元月份:

1、我们的节日“春节、元宵节”活动

2、完成各类总结工作。

3、填写幼儿素质评价表

幼儿教师月工作计划范文第2篇

2017最新幼儿园教育教学工作计划范文

2017年幼儿园保教工作的总体方向:紧紧围绕区教育局工作的总体要求和学前教育科的指示精神,继续贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿教师专业标准》,以幼儿园规范管理与和谐发展为目标,主要围绕建设平安美丽校园、提升教师团队凝聚力、探究科学化管理、提升幼儿综合素养、提升家庭社区教育水平五大方面提升幼儿园办园水平和保教质量。

一、建设平安美丽校园

1.重视工程管理:工程建设之前做好对危房以及围墙的日常管理和监护,设立标志,明确,确保人员安全。工程建设中通过加强值班领导巡查、电子屏温馨提示、加大安保力量、协调施工时间、调整户外活动时间等做好防范工作。要求施工单位按国家有关建筑施工的安全管理规程进行施工并设立明显的警戒线和警示标志。发挥家长资源优势,引导家长配合安全施工。

2.细化日常安全卫生管理:严格执行安全值班制度,加强安全检查,排查隐患,完善安全应急预案,最大限度减少安全损失。定期召开安全会议,密切安全管理。严格执行卫生保健十项制度,做好防控传染病工作。做好师生的饮食管理和各类用具、餐具的消毒工作。严把购物、食品制作安全质量关,确保饮食卫生。优化师幼安全教育,严格执行1530安全交接班记录,认真组织日常安全教育活动,严密进行安全演练,积极进行心理健康教育。

3.美化洁净园所环境:营造净化、绿化、美化的幼儿园环境。新建围墙宣传画面营造幼儿园文化氛围,办园理念、特色活动上墙,创新班级走廊和室内环境布置。

二、提升教师团队凝聚力

结合提出的建设有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的教师队伍,围绕《幼儿教师专业标准》中 师徳为先,幼儿为本,能力为重,终身学习 的基本理念,开展丰富多彩的团队建设工作。

1.关注师德建设

师德建设继续纳入日常各项管理评价体系,借鉴《济南市教师励言励行100条》,规范教师言行举止,优化教师教育行为。五四青年节开展我和孩子那些事教育案例交流活动。加强对特殊幼儿的个别家访,通过入户走访、网络交流等多种形式,让幼儿和家长感受温暖师爱。每学年评选师德标兵、优秀班主任、我心目中的好老师。

2.关注课程建设

逐步实施本园独具特色的主题课程,各年龄段每月一个教育主题,月计划、周计划、环境创设及逐日计划中的游戏活动、区域活动、教学活动、幼儿园大型活动围绕此主题展开。主题实施后,整理相关资料、所用教具、教学课件,汇集精品课例库、领域课件库、精品教具展,建设幼儿园课程资源体系。

3.关注专业培训

深入浅出地开展《纲要》、《指南》和《专业标准》的学习和考核。教研组长结合本组研究重点,每学期带领组员学习专业书籍,并书写、交流学习心得。弹唱、诵读、美术技能练习以领域组为单位,以日常训练为主阵地,以全体会和家长开放日为契机进行展示汇报,提高教师队伍的专业技能。加强信息技术培训,组织教师开展制作教学课件交流。积极参加省幼儿教师远程研修学习。根据教师发展规划和幼儿园实际,组建幼儿园顾问专家团,走出去,请进来加大培训力度,开阔视野。学习《幼儿一日活动常规实施细则和保教工作要求》,灵活多样、科学规范地组织幼儿一日活动,组织规范一日活动观摩交流。

4.关注教师健康

成立健康生活俱乐部,在坚持做好园内锻炼的基础上,结合节日、季节,组织爬山、踏青、远足活动;积极参加区教职工运动会,激发运动热情,养成乐于锻炼习惯。成立开心阅读俱乐部,鼓励教师、家长积极加入;参与学前科阅读教研,养成静心阅读好习惯。关注教师仪表,注重晨间接待、户外活动,学习站姿礼仪,增强职业幸福感。

5.关注宣传报道

发挥幼儿园网站对外宣传和内部办公的作用,鼓励教师在区办公平台和各级报刊杂志上发表文章,树立积累、宣传和发展的意识。要求本年度每人至少发表1篇新闻或其他题材的稿件,并作为个人成绩计入年终考核成绩。

三、探究科学化管理

遵循放手、放权、放心的原则,建立健全幼儿园各类组织机构,在发挥主要部门负责人主阵地作用的基础上,进一步健全园务委员会、团支部、工会、妇委会、家长委员会,明确职责与权限,鼓励每位教师发挥自己的优势。

1. 完善日常工作分层评价体系

总结20xx年分层评价的经验,不断补充完善评价指标,细化评价内容,评价主体根据每月评价情况定期向被评价人反馈,发挥评价的督促和指导作用。

2.明确各职能部门分工及职责

明确分管主任、班主任、领域组长、课题组长、园务会成员、团支书、工会主席、妇委会主任、家长委员会成员职责及权限,完善教职工承担工作一览表和幼儿园管理组织结构图,构建更加完善、层次清晰的管理体系。

3.精简会议,提高工作效率

减少全体聚会时间,常规全体会固定时间,由管理层人员轮流主持,由各部门负责人总结上月工作,布置下月工作。园务会、班务会、教研活动、课题研究等其他类型会议由各负责人自主安排。

4.集团办园促共同发展

发挥本园在集团办园中的主导角色,带领本联盟小组在本地区发挥在日常管理、保教工作、卫生保健、食堂管理等方面的传帮带作用,传经送宝,相互学习。

四、提升幼儿综合素养

1.健康领域

(1)日常活动确保幼儿身心健康。严格按照幼儿身心发展规律开展活动,关注幼儿心理变化。每天保证两小时的户外活动时间,根据月主题设计丰富的体育活动和体育游戏。学习生活常识与卫生知识,加强对幼儿自理能力的指导,培养幼儿形成良好的生活习惯与自理能力。

(2)借课题研究促幼儿良好生活习惯养成。研究一物多玩,开发新器械以及探索新玩法,编排设计幼儿感兴趣的徒手操和器械操,开展花样户外游戏,鼓励幼儿自主探索游戏和大带小的游戏,鼓励家长参与亲子锻炼、亲子远足、运动会以及家长开放日等活动展示幼儿乐于锻炼的成果,培养幼儿乐于锻炼的习惯。充分运用每周大扫除、每日生活活动环节培养幼儿良好的个人卫生习惯和环境卫生习惯。让幼儿练习自主按需取餐,提高幼儿的自理能力,培养自主意识。

2.语言领域

开展多种形式的语言活动,提升幼儿的语言表达能力及艺术素养。关注特殊幼儿的语言发展,通过个案追踪和家园合作,提升幼儿的语言表达能力。将阅读贯穿于幼儿一日生活之中,开展诗歌诵读、故事大王活动,提高幼儿的语言表达能力和表现力。面向全体家长组织开展好童话剧表演,为幼儿提供展示自己的舞台。通过升旗主持和致升旗词,鼓励幼儿敢于在集体面前展现自己,提升幼儿自信心和语言组织能力。继续开展图书漂流活动,鼓励家长和孩子一起阅读,帮助孩子养成喜欢阅读的良好习惯。

3.社会领域

组织丰富多彩的园内和社会实践活动。每学期进行一次区域交流活动,增强幼儿社会交往能力。为不同班级幼儿提供共同户外游戏的机会。鼓励班级家委会成员每学期组织一次社会实践活动。在社区中为幼儿搭建展示自我的平台,提高幼儿的表现力和自信心。以传统节日为契机,教师每次带少数幼儿到个别幼儿家中进行做客活动。

4.科学领域

自然科学:充分发挥开心农场的科学教育阵地,加大对支持开心农场日常管理与指导家长的奖励制度。将班级养殖活动分为长期养殖和阶段性养殖,组织幼儿进行长期系统观察。继续开展科学小实验活动,为幼儿提供更多的可实用操作材料,让幼儿在自由探索中爱上科学。引导幼儿在日常生活动发现数学、学习数学、运用数学。结合美术领域,探索科学记录表的表现形式,让幼儿在自由中探索,快乐中获得科学知识。

5.艺术领域

美术:美术活动的开展以手工制作和创意绘画为主,以美术欣赏为辅,针对各年龄段各月主题、幼儿的自主需求进行有计划、有针对性的实施,将幼儿美术创意的形式及内容丰富到日常教学活动中,美化班级和幼儿园环境;结合六一、元旦等特殊节日进行亲子制作或以班为组进行全方位展示,引导幼儿学习有关美术的基本知识和绘画的基本技能,在培养动手能力、观察能力及创新能力的同时引导幼儿感受、表现美和创造美。

音乐:(1)做好日常教学工作,让音乐融入生活。充分创造条件和机会,利用一日生活的各个环节萌发幼儿对音乐的感受和体验,组织好每一次游戏活动,让幼儿有手舞足蹈、即兴表演的快乐时光。让幼儿在入园后、饭前、饭后、离园前等过渡环节可以吟唱经典歌曲。注重用音乐说话,将各类轻音乐贯穿至区域、午睡、进餐、离园等活动中,让幼儿用心灵去感受和发现美。

(2)音乐与课题研究相结合,发挥音乐的整合教育作用。在器械操比赛、亲子运动会中,选择合适的音乐激发幼儿运动兴趣。在良好饮食习惯的养成中,选择轻柔的音乐营造进餐氛围。组织开展班级小合唱、律动表演等活动,激发幼儿表演欲望与表现能力。结合六一活动,排练丰富动感的艺术类节目,让孩子们有效展示自我。

五、提升家庭社区育儿水平

1.家庭与幼儿园合作教育

继续组织好学期初的家长会,学期中的家长开放日和学期末的期末家长座谈会。密切家园联系,整合家庭教育资源,争取家长对教育最大力度的支持和配合。开展请进来活动,请家长助教走进课堂,挖掘家长资源,增进家园合作教育的力度;发挥家长委员会的管理和监督职能,重大问题和幼儿园管理问题邀请家长会员会参与意见。鼓励家长积极参与班级博客,每月更新家园联系栏让家长了解最新的科学育儿知识和幼儿园活动的动态。做好个别特殊儿童的家长咨询和指导工作。采用多种渠道多种形式的家园沟通交流方式,重在指导家长科学育儿,引导家长切实转变育儿观念,提高育儿信心和能力,重视与孩子沟通、交流、体验亲子共同成长的快乐。

2.面向社区的宣传工作

采取多种形式的对外宣传活动,更好的展示幼儿园的办园理念和特色活动。走进社区,结合相应节日并与社会实践活动相结合,每学期开展一次走出去活动。利用新建围墙,将办园理念,特色活动,幼儿风采等进行展示,扩大幼儿园在社区的宣传力度和社区影响力。

3.科学招生工作

幼儿教师月工作计划范文第3篇

4月幼儿教师工作总结范文1

在日常生活中,我们要求幼儿注意自己的行为,尝试控制自己的情绪,不大声喧哗,做事情要轻、快,维持良好的常规。对幼儿的安全教育常抓不懈,提高幼儿自我保护意识,增强他们的自我保护能力。随着安全月的开展,在进行了神奇又危险的火主题过程中,4月9日,我们参与了全园性的安全演练活动,在活动中小朋友们都能听从老师的指挥,按秩序不推不挤地下楼梯,跑到规定的安全地带,经过后期的师幼共同讨论,幼儿的安全意识有了很明显的提高。

我们经常去观察我们的种植园地,给蚕豆生长情况拍照,附上说明。结合秋天季节,我们带领孩子们来到了乡间小路,走进了秋日的田园,观察了秋天景色,领略了丰收的喜悦。

家长们给我们收集了很多图片,供孩子们欣赏。孩子们喜欢的就是我们所想要的。我们也利用各种图书资源,同孩子们欣赏故事、学习儿歌、了解科普知识等。

很快我们就要组织孩子们进行拍皮球比赛了,在每天早晨的户外活动中,我们有意识的鼓励孩子开始认真练习,一些孩子拍地很娴熟,但一些孩子连球都还拿不稳,经过一段时间的学习,很多孩子通过练习,从不会到会,他们的自信心也在慢慢增长中。

存在问题和努力方向:

1、注意幼儿的冷暖,让小朋友能自己穿脱衣物。

2、和家长加强交流沟通,反映幼儿的在园情况,争取得到家长更多的支持和配合。鼓励家长积极交流自己的育儿经验。

3、丰富幼儿游戏活动的材料,让幼儿能在游戏中有更多的成长和收获。

4、在幼儿常规的管理上继续努力,强调轻轻规则含义和要求,真正与日常生活相渗透,建立良好的常规。

4月幼儿教师工作总结范文2

随着幼儿园管理工作的实施,一月来,在园部的直接领导下,后勤人员积极开展工作,全力服务于教学,充当教学一线的坚强后盾。为发扬成绩、更好地做好今后的工作,现将幼儿园后勤工作总结如下:

一、加强学习,提高素质。

每月保育员参加一次各种形式的学习活动,有保育员一日工作安排、怎样消毒玩具等,教育后勤人员要以幼儿园的需要为己任,做好教学工作计划,热爱自己的工作岗位,做到自尊、自爱、自强、全心全意地为老师和幼儿服务。认真学习先进的技术技能,让每位后勤人员都能跟上时代的步伐,提高服务育人的质量。整个幼儿园的安全工作是一切工作的保障,所有后勤工作均以这宗旨展开工作。

二、明确职责,优质服务。

我们幼儿园的后勤队伍,根据工作的性质,可分为保健、保育、门卫三大块,由于人员配备不齐,所以有时候都是一身兼几职。

保育工作要求细致,通过不断总结交流,发扬优点,改正缺点,提高服务水平。在每月的保育员工作会议上,请工作时间较长的阿姨介绍自己觉得做的较好的工作亮点,要求工作时间较短的阿姨讲具体的操作方法,分析她们的操作是否正确,相互取长补短。4月份,太仓市妇保所检查了我园的卫生保育工作,阿姨流利的回答,齐全的资料,洁净的环境给她们留下了良好的印象。

门卫的主要职责是看好自己的门,管好自己的人,经常检查门卫的来客登记盘问制度的落实情况,严禁社会闲杂人员进入校园,以确保幼儿园正常的教学秩序。

后勤服务的宗旨是为一线教师、幼儿做好一切服务工作,深入班级,了解教师的心声,开学时安排好各班级的课桌凳、床位、学习用品等,平时任劳任怨,为所有活动做好物品、场地、音响多媒体等准备工作。特别是本月创建省示范幼儿园,老师需要东西了领,没了出去买;环境布置了,加班;整理资料了,奉献了自己的休息日,最忘不了的是跟王剑玫付园长冒着大雨饿着肚子在常熟购买物品。另外加强幼儿园财产的保管,期初、末作好核对清查工作,减少不必要的损失,节约开支。仓库钥匙专人管理,进出物资均登记到册。能节约的节约,为幼儿园节支做出了贡献。

三、重抓安全工作,做好学校安全工作计划,保证孩子健康成长。

1.领导重视,认识到位。幼儿园将继续建立健全由园主任为第一责任人的学校安全工作领导小组,专门成立了安全工作领导小组,园主任沈英组长,王剑玫任副组长,组员由保健老师项秋芳和3名年级组长组成。形成园主任直接领导,定期对全体教职工进行安全教育,增强教职工的责任感。并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件,让大家明确到安全工作是人命关天的大事,安全工作人人有责,使教职工在思想上对安全工作高度重视,齐抓共管,为全园师生营造一个安全、安静、和谐、健康的学习和工作环境。

2.保教并重,加强一日活动的管理。晨检是一日活动的开端,因此,我们每天做到一问二看三摸四查,防止幼儿将危险物品和传染病带到幼儿园。晨检中对发现问题的幼儿及时与家长联系,妥善处理,对服药的幼儿要问清缘由,杜绝服错药物。教师在组织活动时,不管是集体活动、分散游戏,还是午餐、午睡、盥洗,都能做到眼明、嘴灵、手快、脚勤,随时发现不安全因素,及时加以引导,以防事故发生。有使用剪刀时、玩大型玩具时、午睡上床时、收取玩具时、搬椅子时、放学发衣服等时出现的安全问题,老师眼观六路,耳听八方,及时发现并采取了必要的引导措施,杜绝了很多伤害事故的发生。孩子离园是一天中安全事故多发环节,为了孩子的安全,放学时,教师能根据本班的实际情况,认真检查接送卡,核对把关,特殊情况必须由家长事前说明并提供足信凭证。

3.坚持实行领导值班制,负责督促检查幼儿园的日常教学秩序、管理秩序和午餐、午睡、安全等。

4.日常维修及时化。对老师报来的维修项目能够及时汇报小学总务部,拿出处理方法,除特殊情况外,做到当天通知维修部门,不留问题过夜。

综上所述,本月后勤本着务实、勤俭的工作态度,与老师们同心协力,为创建省示范性实验幼儿园做出了应有的努力。以后还要加强学习,不断总结,做好下半年工作计划,进一步提升服务水平。

4月幼儿教师工作总结范文3

4月份根据教育局的要求,结合幼儿园工作实际,园长乔建在办公会上将安全工作回头看作为4月份的月重点和工作中心。要求各分管领导围绕回头看,将看到内容及时进行整改和调整,各部门认真落实将安全工作放在首位并渗透到各自的工作中去,各项工作安全圆满的完成,现将4月工作总结如下:

一、保教方面

(一)常规教研常抓不懈

1、幼儿早期阅读的新调整:注重幼儿阅读常规的建立;阅读技能的培养;阅读习惯的养成;认读训练游戏化;每天上午11点至11点30分为幼儿早期阅读时间。

2、教师备课注重实效性:保证备课时间,选好课、说好课、备好课。加强业务学习,利用备课时间对教师进行电脑培训,学习备课电脑化。

(二)保育工作督导到位

1、加强幼儿秋冬季护理。保证每天饮水及水温,运动时及时添减衣服,午睡时午检、盖被、巡视,离园时衣服鞋子整理等;

2、改革卫生检查评比方式:采取一天一检查,一天一汇总,一周一评比,一月一小结的评比方式,启用卫生公示栏。对家长公示,公示的情况是每周周一至周五综合检查结果,而不再是周五卫生大检查单方面结果。此举,使卫生工作从制度上做到规范;极大地激发了保育员老师的积极性,同时,也起到了透明作用。

(三)保证幼儿户外活动时间

1、要求每天保证幼儿户外活动时间不得少于1小时。根据运动安排表,值班领导也注意了督查。

2、自制体育活动器材。为了进一步丰富幼儿户外活动项目,各班掀起了一场自制户外活动玩具的热潮。每一位教师和家长充分发挥聪明才智,以自制、环保、创新 、实用为宗旨.利用废旧材料制作了许多别出心裁的玩具。如:飞盘、保龄球、推车、键子等。丰富、充足的活动器材使孩子们玩得非常开心!

3、组织了户外活动的观摩活动:为了加强户外活动的组织,由大班袁丽君、中班龚红琴、小班涂芳、小小班涂红、早教张红柳五位老师组织展示活动。五位老师分别在小、中、大不同年龄班展示了小推车、响罐、海洋球、飞盘的多种玩法以及通过多种器材锻炼幼儿的平衡能力,在活动中,老师引导小朋友用自制玩具一物多玩,一物巧玩、几种玩具巧妙结合玩,孩子们在游戏中快乐的走、跑、跳,用海洋球、飞盘进行投、滚、转、顶、托物等。小朋友们参与兴致高,玩得开心、投入,场面气氛活跃、热烈。

二、办公室、宣传、人事、安全工作、综治、家长学校

(一)办公室常规工作保畅通

1、热情接待各位来访人员,做好相关招待准备工作。保持电话畅通,按时完成上级下达的各项任务和及时传达各种电话内容。做好记录并督促落实。

2、调配了各办公室的办公用品,完善档案室建设。

3、完善规范了省级示范家长学校档案、省级示范园档案和1986年至2008年档案;规范地执行公文接收程序,严格执行档案保管程序。建立公文接收记录本并按程序做好记录。

3、利用幼儿园网站及时上传各种通知、计划。实现幼儿园园务公开。

4、与劳动局监察大队接洽了失业保险事宜。

(二)宣传工作方面显成效

1、完成了邮政电话本上的彩页的文本、图片的设计排版,价格的洽谈。

2、网站管理方面:(1)对教师进行了班级主页的网络知识培训。(2)检查了班级相册、教学安排、班级公告建设情况并在网站和校园公示。各班班级主页正在积极建设中。(3)网站首页内容更新及时。更新了教师风采和园所介绍内容。(4)幼儿园网站迎检方案的制定和申报。(5)幼儿园网站4月份访问量居中国幼儿园门户排行榜榜首!(6)配合麻城教育信息网迎检工作,完善相关版块内容填充和完善。

3、如期完成本月宣传任务:幼儿园网站新闻53条,教育局网站新闻29条,电视台新闻4条,报纸新闻2条,专题1个。

4、搞好了运动会的宣传报道:幼儿园内彩旗、横幅、竖副、欢迎牌的挂制。连夜敢制出运动会宣传展板4幅。保证运动会的拍照、摄影到位。

5、4月份为安全、卫生宣传月,制作了两个安全、卫生宣传栏,张贴了宣传标语,把重安全、卫生的意识广泛宣传到家长和师生心中,做到时时重安全、处处讲卫生。通过图文并茂的形式达到宣传教育的效果。

(三)人事方面

1、送审xx年退休教师的工资调整、xx年遗属补助的报批。

2、组织了干部理论考试。

(四)综治:已就广告牌找了门前四包办公室。工作总结

(五)女工:更新了计生档案,迎接了初检。

(六)家长学校:整理完善20xx年至20xx年家长学校档案。更新了家长学校制度和家长学校教室制度上墙。

三、党工团工作

(一)制定了解放思想大讨论方案并组织实施。

(二)党工团配合教师业余生活丰富多彩。

幼儿教师月工作计划范文第4篇

以办人民满意的幼儿园为出发点和归宿,全面落实科学发展观,以管理求质量,以改进求发展,以争先创优的工作态度,努力提高保教质量。加强教师素质建设,努力打造一支有活力、有进取心、积极上进的教师队伍。

二、工作目标

1、加强管理,严格执行岗位工作细则,建立规范、科学、有序的工作秩序。

2、抓好《幼儿园教育纲要》的学习与贯彻落实,更新教师教育观念,鼓励教师不断创新,促进课程改革的深入。加强教师培训,提高教师业务、文化水平,促进每个教师的自我发展,为我园的可持续发展打好基础。

3、以《幼儿园教育指导纲要》为依据,优化幼儿一日活动的组织,加强安全工作、德育工作,家园结合,加强幼儿文明习惯及各项技能的培养,促进幼儿健康、和谐发展。

4、抓好特色教育,开展特色活动,不断提高办园质量。

5、建立长效机制,做好安全、卫生保健工作,促进保教结合,切实保证师生健康。

7、根据实际条件,美化、优化校园环境,添置教玩具,配备教学仪器,不断优化办园条件。

三、具体工作及措施:

(一)加强政治、业务学习 ,加强教师培训。

1、定期召开教师例会,组织教师学习时事政治,各项教育方针、政策,学习“三个代表”、“八荣八耻”精神,要求全体教职工在工作中树立奉献精神、艰苦奋斗精神,创优质服务。

2、严格管理,调整、完善各项工作制度。

3、深入学习《纲要》精神,进一步更新教育理念。鼓励、支持教职工参加高一层学历教育及各种继续教育,提高教职工学历层次;组织教职工参加电脑及其他电化教学仪器的操作培训,提高老师电化教学水平。

4、加强自身业务学习,刻苦练习六项技能,组织教师外出参加各种培训,到中心园听课,努力提高教学水平。

5、组织教师开展技能竞赛,促进教师各项基本功、业务素质的提高。

(二)不断完善保育、教育工作

依据《纲要》基本要求,扎实抓好保教工作。

1、保育及卫生保健工作

(1)加强安全工作、保卫工作,落实安全工作制度,定期检查园内各类设施,安全工作责任到人,杜绝一切不安全因素;加强对幼儿、教师的自我保护教育、安全教育,确保幼儿、教师、园财产的安全。

(2)加强户外活动管理,针对本园户外活动场地、器械等情况调整幼儿户外活动方案并认真实施,保证幼儿户外活动时间、运动量达标。

(3)加强晨检力度,认真做好幼儿卫生保健工作、体检工作,并及时将幼儿情况向家长反馈;切实做好预防和控制传染病工作。

(4)培养幼儿良好学习习惯,如坐姿、书写姿势等;定期调换幼儿座位,保护幼儿视力;教育幼儿保护牙齿。

(5)加强幼儿良好行为习惯的培养,特别加强幼儿“文明礼貌”教育、卫生习惯教育。

2、教育工作

(1)继续深入开展主题教育活动。抓好幼儿一日常规教学,有计划、有准备、有组织、有总结、有反馈地开展各项教学工作。

(2)丰富幼儿生活,多样化地开展幼儿活动,如春、秋季趣味运动会、现场作画比赛、游园活动等,提高幼儿园社会声誉。

(3)根据《幼儿园教育指导纲要》,促进幼儿发展五大领域的和谐发展。

(4)从区域设置、玩具的投放、更新、 区域规则的制定以及教师的区域指导等方面加强区域活动的开展,充分发挥区域活动的作用。

(5)通过现代化电教设备提高教育效果。

(6)根据幼儿实际,家园配合,生动、长期地开展幼儿思想品德教育,养成幼儿良好的文明习惯及社会公德。如:爱护公物、保护公共环境卫生教育等。

(7)不断更新、充实教研活动所需教玩具、图书、挂图、电教设备等资料,并加强材料管理,为教研活动的开展提供保证。

(8)组织教师撰写教研心得、教改论文,提高教师教研理论水平。

(三)行政后勤工作

1、加强管理力度,继续建立、完善各项规章制度并严格执行。

2、创导、营造一个自由安全的心理空间、快乐相融的人文集体,培育教师的团队协作精神,培养教师与人沟通合作能力,提高工作效率,共建愉快的工作氛围。

3、强化民主管理,切实实行园务公开。

4、确实加强安全教育,签订各部门安全工作责任书,把安全工作落到实处。

5、根据各园园舍实际进行环境改造,充分发挥每一处环境的教育作用,完善幼儿园各项设施设备。

(四)家长工作

1、不断加强家园联系工作,有计划地开展家园联系系列活动,丰富家长工作的内容和方式:发放家长问卷调查表,根据反馈情况调整改进工作促进家园共育。

2、邀请家长、社会各界人士参加幼儿园组织的大型活动。

四、每月常规工作安排:

1、政治业务学习。

2、教研会议

3、幼儿安全、卫生工作检查工作。

4、家园联系、家访工作。

五、各月工作安排:

九月份:

1、 幼儿入园前的各项准备工作,如:环境卫生、环境布置等;

2、 各园安全工作排查。

3、 制定计划。

4、 加强夏季消毒,防病工作,做好清洁、卫生工作;

5、 开展教研活动;

6、 准备教师节庆祝活动;

7、 全镇幼儿教师六项技能培训

十月份

1、健全安全工作制度,各部门签定安全工作责任书。

2、幼儿园、各班针对实际情况制定工作计划。

3、开展教研活动。

4、对幼儿进行爱国主义教育、国防知识教育。

5、加强安全常规教育、文明纪律养成教育,形成幼儿良好的行为习惯。

十一月份

1、加强卫生安全监督工作。

2、检查主题环境创设。

3、全镇幼儿教师六项技能评比

十二月份

1、建立幼儿良好生活常规、

2、出安全教育专栏。

3、检查幼儿常规培养及自理能力养成情况

一月份

1、进行家长问卷调查,汇总调查情况。

2、寒假安全教育。

3、做好期未总结、量化、评比工作。

4、做好教具资料的清查、整理工作。

幼儿教师月工作计划范文第5篇

关键词:编外幼儿教师;职业倦怠;专业成长;教育幸福

中图分类号:G61 文献标志码:A 文章编号:1673-9094(2013)04-0049-04

一、现象透视:农村编外幼儿教师,一个亟待关注的话题

编外教师是指不纳入事业编制的聘用的代课教师,她们的工资及各项待遇,完全由用人单位自理。受种种主客观条件的限制,幼儿教师的数量仍不能满足教育发展的需求,因此幼儿园编外教师在一定程度上大量存在。

编外教师目前是农村幼儿园的主干力量,这些教师长期坚守在农村幼教第一线,她们也知道编外教师的待遇和公办教师有一定的差距,内心觉得不公,在这么多年的期盼中,她们的工作激情逐渐减退。让我们听听来自苏北B镇一线幼儿教师的声音——

教师A:千呼万唤中,非在编教师的新工资方案终于出台了,但是除去各种保险,拿到手的仍只有1200多元,在物价不断上涨的今天,拮据的生活令我困窘。当别人用不胜羡慕的眼光说:“你们一个月能拿三、四千吧?”我无言以对,极其尴尬,其实我只是一个农村幼儿园编外老师……

教师B:看着吵吵嚷嚷的幼儿,望着写不完的文字工作,想着要费尽心思运用乡土材料自制大量的教具和玩具,还要策划一个个特色活动,再算算职业报酬与劳动付出的巨大差异,我感到一年比一年累,耐心一年比一年少了……

教师C:我们幼儿教师在园时间长达11—12小时,工作强度很大。每天,我们总是踏着晨曦来园,孩子的吃、喝、拉、撒,时刻都不能离开,要做到眼观六路,耳听八方,就怕孩子有个什么闪失;中午既要照顾孩子吃午饭,也要看护孩子午睡,中午没时间休息;有时候遇到重大活动,晚上还要无偿加班,披星戴月回家,还要的奉献者,不拿值班费!我们的苦衷太多太多,我们觉得委屈,觉得悲哀,觉得很不公平!我真不想再坚持下去了……

在人们的眼中,幼儿教师是最幸福的,每天带着孩子唱歌跳舞做游戏,与童心相伴,自由自在,非常开心。事实却不然,幼儿教师辛苦的程度,外人难以想象。我对B镇的51名专任教师进行了一次问卷调查。结果显示:87%的教师感觉自己经常处于疲惫不堪的状态,72%的教师下班后不愿意和家人多说话;83%的教师总担心出安全责任事故;39%的教师表示常有辞职的念头,后悔当初选择了幼儿教师这一职业。

从以上调查我们不难看出,这些从业多年的农村编外幼儿教师,已进入她们的职业倦怠期。幼儿教师的职业倦怠不仅会影响个人的身心健康、家庭生活和人际关系,还会影响到保教质量,影响幼儿的身心健康成长。

二、农村编外幼儿教师职业倦怠的原因分析

1.工作待遇偏低

B镇由于乡镇企业的不断萎缩,政府已经花了大量的资金于2000年、2007年、2010年易地新建三所幼儿园,并先后创建成省优质园,平时除维修、扩建外,基本无其他资金投入。B镇全体幼儿教师共有51名,事业编制教师仅有2名,其余皆为编外教师。她们基本都有8年以上教龄,或者是十几年到三十几年一直都在农村园。她们的初始学历一般是高中、幼师职高。她们的学历也在不断进修提高,其中35人达到大专学历,本科学历有8人。2名在编教师享受着正规教师的全部待遇,每月的收入水平一般比编外幼儿教师多3—5倍。县城的编外幼儿教师月工资在1800—2500元,农村编外幼儿教师的收入更低,每月只有1000多元。一位教师在总结中写道:

我是工作了32个年头的幼儿教师,各种证书齐全,至今工资还不足以养家糊口。要是在企业,早该转为正式员工了;就算不转为正式员工,不转为正式干部,也会享有同等待遇的。现在,公办教师的工资不断往上涨,各种待遇一步步地提高,他们的工资是我们的好几倍,但论工作时间,我们比她们长,论工作量,我们还比她们大。幼儿园的收费最高,幼儿教师的待遇最低;幼儿教师的工作最辛苦,幼儿教师的保障最差;对幼儿教师的要求最高,弹唱说跳、琴棋书画必须样样都会,但是幼儿教师的地位最低……多年来的工作对我而言,“弃之可惜,食之无味”。

编外教师的工资福利完全由用人单位自理,而用人单位教育投资的实际成本又不足以支付他们等同于在编教师的工资待遇。这些勤勤恳恳奋战在农村学前教育第一线的编外教师,因为拿着不足以养家糊口的工资,感觉有点低人一等,这对她们的工作产生了一定的消极影响。

2.工作压力大

近年来,《幼儿园教师专业标准》的试行和《江苏省学前教育条例》的颁布与实施,对教师职业不断提出新的要求和期望,使教师不断面临新的挑战和压力。下面是笔者与教师交谈的记录:

我们这群被称作幼儿教师的人,工作十分琐碎、繁杂,安全压力大,家长要求高,案头工作多,辛苦难以言说。既要拿出自己微薄的工资,参加各级各类的培训学习,提高专业化成长水平,同时又要负责本班幼儿的教育、保育和安全教育等,还要应付各项检查评比,在公开课教学、园本教研、家长工作、特色办园建设等方面花费较多的时间和精力……这些都使我们整天处于紧张状态,很少有剩余的时间和精力用于学习提高。

是的,作为园长,我非常理解农村幼师,她们在不得不利用业余时间起早带晚,种好农田的同时,还要完成各种各样任务,制定班级保教计划,备课,记录幼儿成长档案,撰写教育笔记和论文,运用乡土和废旧材料制作教具和学具,写教学反思和课题研究记录,更新班级网页资料。每学期除了开展主题活动,幼儿园都要对特色建设共同体成员开放特色活动。在完成繁重的本职任务之外还要参加各种学习培训活动,提高自己的业务素质。繁重的工作给幼儿教师带来了了很大的压力。

3.安全责任重大

在对待幼儿意外伤害事故的问题上,大部分教师已经到了“谈伤色变”的程度。一位教师表达了自己的看法:

在农村幼儿园,早上六点左右就有家长把孩子送到幼儿园,然后急忙赶着回家忙农活,嘱咐孩子一个人在幼儿园乖一点。家长这样做给孩子制造了很多安全隐患:距离值班老师到来的时间还有三十分钟,距离老师正常上班时间还有五十分钟,这一段时间里,孩子乱走怎么办?走丢了又由谁负责?或者在没有人看护的情况下到大型玩具边玩,受了伤怎么办?很多次,我对家长好言相劝,招来的是家长的不理解或者充耳不闻我行我素。

每天大部分教师总是比上级规定的上班时间早到,教师就是担心班上的孩子出事故。只要出了事故,就是带班教师的责任,教师除了承担责任外,学期考核降一等次,年度评优评先也实行安全一票否决政策。如果出了安全责任事故,教师所有的实绩便得不到认可,造成教师整天处于提心吊胆之中。过度劳累和对事故的担心使得多数幼儿教师身心俱疲。

4.考编希望渺茫

根据上级的规定,要求在职幼儿教师必须取得如下证书,才能获得职称评定的资格:本科、专科学历证书、教师资格证、普通话合格证、江苏省信息专业技术证书、继续教育证书等等。要获得这些证书,只有拿出自己微薄的工资和挤出业余时间参加各类培训学习。即使取得了各类证书,身份还是得不到认可,她们既不是公办教师,也不是民办教师,又不能算作代课教师。这严重地伤害了她们的自尊心,也影响了她们的工作热情。近年来,B镇的临近县已经给非在编45周岁以下的幼儿教师考编的机会,但B镇的所在县由于经济薄弱,还未出台相关的政策,编外教师多年来每年都在争取考编,但总是不能如愿以偿。年复一年,她们的内心产生得过且过的心境,工作缺少热情。

由此可见,农村的编外幼儿教师同其他教师相比,其付出与回报是不对等的。长期的低待遇一方面导致优秀幼儿教师大量流失,另一方面其生活水平和社会地位难以得到社会的尊重和认同,更容易加深职业倦怠感。

三、缓解编外幼儿教师职业倦怠的途径

教育是人与人心灵的交流,智慧的对话,生命的呼唤,需要教师充分调动自己的聪明才智去研究,去思考,去创造。那么,如何让编外幼儿教师永葆一颗快乐的童心,乐于为幼儿的健康成长奉献人生呢?

(一)明确编外教师身份,给教师心灵安慰

农村幼儿教师大都没有事业编制,没有稳定感,难以全身心投入幼教事业。1986年以前,农村幼儿教师尚可“参照”小学民办教师政策。但随着国家关于中小学教师新政策的出台,“民办教师”已不存在,十几万农村编外幼儿教师身份尴尬。她们工作负担重,工资待遇低,因而流动频繁,影响保教质量。我们建议上级人民政府和教育部门,研究制定相关的政策和有效机制,对于取得教师资格的、实绩突出的部分优秀园长、骨干教师,可以优先吸纳为事业编制。这样对幼儿教师的队伍建设会起到一定的促进作用,也会鼓励长期奉献在农村幼教一线的教师。

(二)齐心协力,逐步提高编外教师待遇

长期以来,由于政府财政不投入,教师的待遇只能在自筹自支中核算解决。编外幼儿教师的收入与他们的付出应该说是极不相符的。因此,真诚希望学前教育、农村编外幼儿教师的待遇能引起更多人的关注。建议上级人民政府制定支持农村学前教育的优惠政策,设立学前教育专项经费,为编外幼儿教师依法落实幼儿教师地位和待遇,逐年增长工资,开展师资培训,提高师资队伍素质。尽快落实教师工资保障办法和社会保障政策,制定专业技术职称评聘机制。给农村幼儿园编外教师多一点关爱,关注他们的生存状态,倾听他们的心声,以保证农村幼儿园教师队伍的稳定性。

(三)和谐管理,解决教师的安全烦扰

幼儿园应根据教学、后勤、行政等各项工作的特点和对安全工作的特殊要求,成立园内安全领导小组,定期组织教师学习有关安全知识,提高教师对幼儿园安全工作的认识。全面制定各项安全制度、措施以及安全工作计划,职责到人、措施到位。每月定期召开安全例会,对幼儿园存在的安全隐患进行全面的排查和梳理,发现问题及时解决。针对农村园留守儿童较多的情况,在活动中以游戏为主要形式,通过创设情境、问题讨论、演示练习、儿歌练习等丰富多彩的形式帮助幼儿主动学习安全知识,提高幼儿安全能力,不断地加强幼儿的安全教育,确保幼儿活动中的安全。这样就能最大限度地避免不安全因素,从而减轻教师过重的安全负担。

幼儿伤害事故是家长和幼儿园都不愿意看到的,保教工作面对的是3—6岁的孩子,他们安全意识淡薄,教师尽管恪尽职守,难免还会出现一些令人痛心的意外事故。如果意外事故不幸发生,应客观面对,依法分清责任事故和意外事故责任,不凭主观的感觉来判断。要懂得用法律来维护幼儿园、教师的合法权益,客观公正地分析双方所应承担的法律责任。在对待事故责任教师时,管理者应多一些理解和关怀,多一些换位思考,给予必要的心理疏导,帮助她们消除因事故带来的恐惧和不安,让她们感受到集体的温暖。

(四)扎根乡土,在工作中享受教育的幸福

1.挖掘农村自然资源,享受创造的快乐

2007年笔者所在的幼儿园刚刚新建,经费紧张,当时幼儿园里没有一件像样的玩具。我们就地取材,利用乡土材料制作了许多乡土特色玩具,有稻草系列、柳编系列、竹制品系列、木桩系列等,几年来利用不起眼的农村自然废旧材料,制作教玩具200多件。在环境创设时,我们构建了乡土特色环境,一是大量选取了农村自然材料,如稻草、竹子、芦苇、贝壳、螺蛳、树枝、野草、泥巴等,让幼儿感受到浓郁的乡土气息;二是选取了农村农家园里的物件,如蒸笼、竹篮、渔网等;三是选取农村丰收的农作物,让幼儿感受家乡的富饶与美丽,产生爱家乡的情感。

我们还参与了省“十一五”规划课题“农村幼儿园乡土教育资源的开发与利用”的研究,就“农村自然资源的挖掘与利用”进行专题研讨。研讨中,大家一起分享自己的发现和感悟。没有话语霸权,有的是集体对话中的激情飞扬。

2.蹲下身子亲近孩子,享受课堂的乐趣

农村幼儿园教师很少有机会外出听课,我们努力在课改实践中重新定位教师角色,在课堂上收获教育的幸福。

在幼儿园的一日活动中,教师应该是一位细心的观察者,去倾听幼儿谈论的热点话题,及时捕捉幼儿的兴趣热点,分析幼儿的探索需要,从而确立起幼儿感兴趣的主题。如我们开展《家乡的蚕宝宝》《快乐的草莓园》《家乡的荷藕》等主题活动时,教师能够留心观察、倾听发现来自幼儿的活动主题,创造了许多有新意的教学案例。孩子们在户外活动室、“二妹子的练靶场”、“泥巴酷变场”、“乡土创意坊”等充满家乡气息的环境中自主活动探究,老师用关爱的眼光注视着孩子,轻轻地行走在孩子们中间,蹲下身来和小朋友亲切交谈,和小朋友们一起享受活动的快乐。

3.课题研究贴近智慧,享受研究中的甜蜜

近年来扎实的课题研究让我们品尝到了丰收的喜悦。我们初步建构了幼儿园园本课程,成为教育部重点课题“国民艺术素养实践研究”基地园和省教科院的基地园,同时形成具有浓郁乡土气息的农村环境特色。在专家的悉心指导下,我们积极引导教师带着课题进课堂,带着课题参与教研,促进教师逐步成为一个自觉对自己的实践不断反思的“反思实践者”。全体教师走过了“怕科研—被动搞科研—主动搞科研”的心路历程,在各级各类评优活动、论文评比中品味着付出劳动后的收获与甘甜。在多年的探索与实践中,我园乡土特色教育在中央电视台、江苏教育电视台等媒体宣传报道,同时受到了上级领导和社会的高度评价,让乡村幼儿编外教师也收获了甜蜜的果实。

4.努力搭建成长平台,享受成功的喜悦

我园尽管资金匮乏,仍然为教师专业成长搭建平台。着眼于个人的专长和特点,对其提出不同的要求,尽可能为教师搭建不同层次的展现自我的舞台,给她们多一些表现的机会,多一些获得成功的机会,使每个人的才能得到最大限度的发挥。如我们进行了乡土区域设置评比活动,教师们根据周边的资源,创设“稻草麦秸梦工场”、“有趣的竹意坊”和“木趣”、“大自然花坊”等乡土活动区域。不仅让教师们放松心情、减缓压力,同时也是为了培养教师们的创造性思维。教师们感受到职业中的愉悦,拥有良好的工作心境。

四、展望与感悟——我们走在希望的田野上

幼儿教师月工作计划范文第6篇

一、探究同构摇篮文化的方式

1.挖掘家长资源,建立志愿者队伍

我园一直努力试图改变传统的、单向式的家园合作模式,“家长志愿者”是我园开展家园合作的一种模式。它突出了家园之间的互助合作,家长和教师之间的相互沟通。我们开展问卷调查,调查显示,家长对于“家长志愿者”这种合作模式是非常欢迎的。如:“你愿意参加幼儿园组织的家长志愿者队伍吗”,选择“非常愿意的”占31%,选择“愿意但没时间”占68%。又如:“家长志愿者可以提供的帮助有”,选择“家长助教”“参与活动策划”“安全护导”等内容的都在50%以上。可见,家长是很乐意参加此类活动的,并且愿意根据个人所长提供相应的帮助。

2.以幼儿园为中心,构建同构网络图

从上图中可以看出,我们以幼儿园为中心,抓好两支队伍(家委会、家长志愿者),建立三个团(家长督导团、家长助学团、家长护苗团),组建六个部(幼儿管理部、卫生督导部、教学助教部、活动协助部、安全护卫部、健康服务部),实行逐级管理,让家长全方位参与幼儿园的保教工作,让家长的优质资源有效为幼儿园的管理提供帮助和服务。

二、家园同构摇篮文化的途径

1.沟通对话――幼儿园主导式家园合作

家园合作中,幼儿园处于主导地位,正如前苏联教育家马卡连柯在论述学校和家庭教育的关系时说:“学校应当领导家庭。”这是因为幼儿园是专业的教育机构,幼儿教师是专职的教育工作者,懂得儿童身心发展的特点和规律,掌握科学的幼儿教育方法。有“主导”就有主动,有“主导”就有责任,幼儿园处于主导地位才能有效地引领家园合作向科学的方向发展。

相对于家长而言,幼儿园的教师都是经过学前教育专业的系统学习与实践的专家,在教育和培养孩子方面,有着丰富的实践经验。以幼儿园为主导的集体合作能让家长观察、了解到教师的教育行为,补充和完善家庭教育的内容,并且在认同的前提下,积极主动地配合幼儿园的教育活动。

(1)家访

每年的8、9月份,我们开展新生集中家访月活动,家访过程中,园领导、教师和家长交谈、了解并记录下每个孩子的生活习惯、兴趣爱好、个性特点、家庭教育环境等,在互动中彼此相互熟悉,初步建立了三者之间的亲切感和信任感。新生家访活动,把对孩子的关爱送到了每一个家庭中,面对面的真诚交流缩短了幼儿园和家庭的距离。

(2)网络

利用幼儿园网站、班级QQ群、家校路路通等现代媒体与家长密切配合。网络、短信平台做到“五公布”:每月公布月工作计划和目标,让家长对孩子本月的保教目标早知道;每周向家长公布周计划,家长只要轻轻点击鼠标就可以了解本周教学重点,看了“请您配合”一栏,就明白了幼儿园请家长协助完成的内容;公布幼儿的活动跟踪录像,帮助家长清晰地了解孩子在园的情况;每周公布一周菜谱,让家长了解孩子在园的饮食搭配,同时为家庭饮食结构的补充提供依据;及时公布幼儿园和本班重大的活动信息,让家长了解幼儿园的园所动态、班级动态、重大活动、幼儿发展等情况。网络、短信平台围绕家长的“心声”,请家长、教师跟帖,各抒己见,从而充分发挥网络的信息传递及互动功能,架起家长和教师沟通的桥梁。

(3)文本

每月一次幼儿成长档案沟通。成长档案是联系幼儿园与家庭的重要文本,每月的上半个月,我们将成长档案发到家庭,下半个月返回幼儿园完成,每月及时将孩子在家在园的成长亮点记录下来,让成长档案成为孩子永久的快乐回忆。

每学期一期的《摇篮小报》,成为幼儿园与家长进行交流沟通互动的窗口。利用园刊向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的知识;宣传家庭教育的经验与信息;报道幼儿园活动动态及成果;而且以园刊为载体组织家长开展一些专题讨论,促进家长与教师的有效互动。

(4)活动

幼儿园每学期都定期开展家长学校、家长讲座、家长开放日等专题活动,形式有亲子游、亲子制作、亲子表演等,每次都是有针对性地开展,让家长能够及时了解幼儿在园学习生活的情况。

2.合作交流――家庭主动式家园合作

幼儿园的家长来自各行各业,其中多元化知识结构的家长不乏其人。我们就通过家长资源调查,建立家长资源库,发掘热心、有组织能力、有专业特长的家长,组成志愿者团队,在来园助教、活动策划与组织、设备维修、安全护导、网络管理、多媒体课件制作等方面协助工作,家长们在承担一定责任的前提下还参与幼儿园活动的管理与联络。

(1)家长助教:无论是家委会成员,还是家长志愿者,都参与幼儿园的管理、活动的策划、组织和监督,教师与家长都成为教育的主体。

(2)沙龙讲座:沙龙的主题内容围绕家长、教师关注的幼儿教育的重点、热点、难点。组织的形式有园主持的,也有班级主持的;有专家主讲,也有家长主讲;有较大规模的讲座,也有较小范围的沙龙研讨,将一人讲变成多人讲、人人讲,让沙龙讲座成为生动的对话形式。例如,小班年级研讨生成主题方案《我爱我家》的时候,邀请家长提供教育资源,请部分家长上台介绍设计的活动方案。教师与家长以对话式的方式开展的沙龙活动,使教师与家长、家长与家长之间进行了有效的沟通,提高了家园同构摇篮课题的教育教学效果。

(3)答疑解惑:幼儿园开辟家园共育之窗,每月初由家长提出自己在教育孩子中遇到的困惑,然后由专家、教师、家长共同解答。

三、家园同构摇篮文化的基本准则

与家长的沟通合作是家园共育共同促进幼儿发展的重要环节。只有注重家园沟通的基本准则,才能有效沟通合作。

1.平等性

教师和家长之间的关系是朋友和伙伴的关系。因此,家园有效沟通的基础是建立在尊重、平等、合作的关系上。教师只有充分信任和尊重家长,多站在家长的角度思考问题,了解家长的需求与困惑,与家长真诚相待,用专业而科学的理念和行为去影响家长,才会赢得家长的尊重与信任,双方才会形成牢固而愉快的合作关系。

2.多样性

家园有效沟通合作的方式是多种多样的。在《爸爸妈妈我爱你》主题活动中,教师充分运用亲子互动的形式,制心卡、亲子运动会、爸妈才艺秀,让孩子们在感受父母爱的同时,学会了感恩父母的表达方式和语言,增进了亲子间的浓浓情意。

3.艺术性

当然,家园沟通要取得圆满的理想效果,教师还要学会沟通的艺术。沟通的因素有沟通的主体、沟通的内容、沟通的地点。因此,沟通的策略要因人而异,因事而异、因地而异。如与老人沟通的时候要热情、耐心;与期望值高的家长交流时语言要比较委婉,运用先扬后抑的方法,便于家长接受;与男性家长沟通时语言要简洁,可以告诉他们明确的建议和可行性方法。交流孩子近期情况的时候,最好用具体的语言进行表达,或者借助具体事件反映孩子表现。反映孩子问题为主的沟通策略是遵循“一表扬二建议三希望”的原则。当发生突发事故的时候,教师要心疼孩子,诚实地把事情经过言简意赅地向家长说明,真诚地把自己对这件事情的认识和思考及改进措施告诉家长,用自己的诚恳和谦逊来打动家长,帮助家长消气,赢得家长的信任和好感。

4.节奏性

幼儿教师月工作计划范文第7篇

一、我县幼儿教育事业基本情况

(一)在园幼儿情况。目前,我县适龄幼儿有12259人,在园(校)幼儿共8016人(县直机关幼儿园1025人,民办幼儿园5430人,小学附设幼儿班1561人),适龄幼儿入园率达65.4%。全县有公办幼儿园1所,民办幼儿园71所,小学附设幼儿班36个。其中县城幼儿园12所,乡镇幼儿园21所,村屯幼儿园39所。

(二)师资情况。全县有幼儿园老师341人,教辅人员117人,其中公办教师84人,民办教师257人。民办教师中专中师以上学历195人,合格率76%。全县有45个幼儿园园长经过培训,执有幼儿园园长资格证11人。

我县幼儿教育发展现状。大多数幼儿园办园方向比较明确;园务管理比较到位;办园条件不断改善;教学秩序逐步规范。所有幼儿园均按照要求征订使用教材,多数幼儿园制定了比较科学的教育工作计划、月教学重点和周教学安排等,幼儿一日室内学习、户外活动、游戏娱乐等安排比较科学合理,统筹幼儿体、智、德全面发展,教育效果较好。大多数幼儿园建立了食品采购、门卫值班、幼儿接送等制度,制订了食物中毒等应急处理预案,提高安全防范能力。相关部门还加强了以幼儿园接送车为重点的安全检查,消除安全隐患,保证幼儿人身安全。

二、存在的主要问题和困难

我县的幼儿教育工作近几年来虽然有了一定的发展,但由于种种原因,幼教事业的发展还存在着许多问题和困难,主要表现为:

(一)县乡政府对幼儿教育工作投入不足。相对九年义务教育、高中教育来说,由于多方面原因,近年来我县投入幼儿教育工作的资金较少。一是国务院《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》精神中政府应投入的经费未得到有效落实,文件中明确规定:“各级人民政府要加强公办幼儿园建设,保证教育经费投入纳入财政预算,做到逐年增长。县级以上人民政府要安排幼儿教育专项管理经费,主要用于师资培训、教研活动的开展、支持示范幼儿园和乡镇中心幼儿园的建设,保证幼儿教育管理工作和业务活动的正常开展。要安排公办幼儿园的发展经费,用于公办幼儿园正常运转、教职工工资、示范性幼儿园建设等方面”。而我县公办的县直机关幼儿园除了教师工资和办公电话费是财政全额拨款外,其余费用如聘用教师工资和教学、生活设备的添置更新几乎全部依赖于幼儿园的收费收入,幼儿园不但要承担扩大事业规模、改善办园条件的经费,还要支付人员经费、公务费等,幼儿园的经费难以确保良性运作。民办幼儿园的运行经费都实行自收自支,自负盈亏,大多数幼儿园在支付校舍租金后能保证正常运转都已经感到步履艰难,幼儿数在50名以下的幼儿园运转更为困难,由于经费来源单一,增加教职工工资、改善办学条件显得力不从心,许多幼儿园只能通过克扣幼儿伙食费、代收交通费及紧缩教职工人员编制、降低工资标准等不规范操作手段,使幼儿园得以勉强运转;二是国务院《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》明确要求乡镇人民政府承担发展农村教育的责任,负责举办乡镇中心幼儿园。但我县14个乡镇到目前为止还没有成立中心幼儿园,多数乡镇只有中心校有附设幼儿班,教室设施陈旧,师资队伍老化,难以更好地起到乡镇幼儿教育的龙头示范作用。其余均为私立幼儿园,由于私立幼儿园是以营利为目的,与辖区其他幼儿园存在利益冲突,彼此存在着竞争关系,业务指导、经验交流很难开展。

(二)办园条件较差,独立的幼教管理体制尚未形成。《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》中对幼儿园的园舍设备、工作人员、卫生保健、教育工作、经费管理等都作了明确的规定。对照标准,我县多数幼儿园在各个方面均存在较大差距。具体表现在:

一是除县直机关幼儿园条件稍好外,多数私立和农村幼儿园的园舍窄小,设备不达标。有的租用民房或单位闲置房,没有做到园舍独立设置;有的幼儿园宿舍光线暗不通风且拥挤,影响幼儿身心健康;有的室内厕所卫生

条件差;有的教室设施简陋,教具、玩具和幼儿读物缺乏。部分民办幼儿园安全意识淡薄,园舍存在安全隐患,安全责任落实不到位,缺乏有效的安全保障措施。如福隆乡繁星幼儿园租用建于八十年代的原乡税务所旧楼,该综合楼宽4米、长20多米, 103名幼儿挤在二、三楼不足150平方米的几间小房里上课、休息,楼道梯级狭窄且只设有一个出口,通道狭长阴暗,两旁的民房中不仅堆放有猪牛粪便而且还堆放有易燃物,存在消防隐患,一旦发生意外将会危及孩子的生命安全二是保教工作欠规范,部分幼儿园办园质量堪忧。包括县直幼儿园在内的各园班额超编现象严重,与此相反,相应的保教人员却严重不足,大多数幼儿园每班仅有1名教师,1名保育员,有些幼儿园甚至两个班才配1名保育员,没有达到两教一保的要求,甚至一教一保的要求也达不到。一些幼儿园违背幼儿身心发展特点及认知规律,要么“重教轻保”,采用小学化教学方式;要么“重保轻教”,实行“保姆式”管理,缺乏科学施教方法,幼儿智能得不到有效发展,预期活动目标难以实现。

三是幼儿园卫生、饮食质量令人担忧。部分民办幼儿园厕所简陋不卫生,流动水龙头设置数量不够,有些对幼儿也无饭前便后洗手的要求。厨房卫生条件差,许多民办幼儿园食堂生、熟食不分区摆放,没有配餐间,“三防”设置陈旧,部分幼儿园为幼儿提供的伙食品种单一,营养较差。有些食堂工作人员没有经过卫生知识培训,有的干脆就是办园者的家属担任,无健康证上岗,食堂工作人员健康状况不容乐观。

四是幼儿教育管理体制还存在缺失,行政执法方面软弱无力。全县72所幼儿园,36个小学附设幼儿班只配备一名幼教专干,难以应付各项管理工作,对于非法办园者无可奈何。如在新民农场有一原代课老师占用原农场小学内的一间破教室外搭一间厨房收有农场内职工的小孩23人,每人每天收费4元(其中2元是工资、2元是小孩的伙食费),23个小孩吃、住、学都在一间危房中。教育局已经下发了停办通知,但办园者说她不是办幼儿园,而是家长们自愿让她帮带小孩,拒绝签收停办通知书,许多老幼儿园对幼教专干指出的整改意见充耳不闻,继续我行我素。全县幼儿教育还没有象高中、初中和小学一样形成政府部门上下联动的教育管理体制。

(三)师资力量不足,教师权益难以得到保障。县直幼儿园在园幼儿1025人,按照常规至少编成30个班,教职工按两教一保的标准应配备110人,但目前县直幼儿园有教职工75人,公办教职工只有47人,聘请员工28人。由于近几年没有招聘名额,教师严重缺编,在县政府没有额外拨款的情况下,只靠本校的收费用于聘用人员开支,导致聘请教职工待遇偏低,难于聘到幼儿师范类优秀毕业生充实教师队伍。构成幼教队伍主体力量的非公办教师,大多是原来的小学或初中代课教师,有些只有高中和中师文凭,没有经过幼教培训就上岗,教师素质参差不齐,缺乏对幼儿进行素质教育的技能。加之绝大多数就职于民办幼儿园,缺少学习交流的机会,缺乏参加继续教育的积极性和必要条件,素质很难提高。农村幼儿教师工资待遇不高,月工资在600元至750元之间,聘用幼儿教师的养老保险等社会保障问题普遍没有解决。幼儿教师对其职业缺乏认同感,造成好教师留不住,优秀幼师毕业生不愿应聘的局面。幼儿教师队伍不稳定,整体素质的参差不齐,不利于幼儿园教学水平的提高,严重影响保教质量。县直机关幼儿园教师集资筹建的宿舍楼于____6年将要竣工投入使用时,因种种原因被通知停建,四年来,该园多次书面向县政府请示恢复重建却一直没有得到答复,教师的后顾之忧没有得到解决,直接影响了教职工的工作积极性。

(四)幼儿教育发展不均衡。具体表现在幼儿园布局不够科学,各乡镇的村屯闲置教学点因生源不足等原因没有得到有效利用,民办幼儿园多集中在乡镇政府所在地。如硕龙镇除了中心小有一个附设幼儿班外,只有1所私立幼儿园,辖区内的多数适龄幼儿集中到这所幼儿园上学,现有幼儿160名,教职工14名,边远村屯幼儿上学主要靠三辆面包车接送,存在极大的交通安全隐患。岩应村距离硕龙镇有8公里且路经十九峺,山高路险,有时多达 20名幼儿挤在一辆核定座位只有十座的接送车上,一旦发生交通意外后果不堪设想。偏远地区农村幼儿入托难,加之群众对幼儿接受学前教育意识淡薄,因此少数群众在幼儿就读一年级之前只送去上一年学前班或直接上小学一年级,严重影响学前三年教育的普及。

三、加快我县幼儿教育发展的意见建议

为贯彻落实国务院《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》,大力推进我县幼儿教育事业发展,提高幼儿教育整体水平,特提出如下意见和建议:

(一)进一步提高认识,确保幼儿教育事业顺利发展。县委县政府和教育行政部门应充分重视幼儿教育的重要性,将幼儿教育纳入我县经济和社会发展总体规划,纳入政府、教育行政部门和各有关部门的重要议事日程进行认真的谋划。

要增强行政主管意识,加强领导和管理。要认真贯彻落实国务院《关于幼儿教育改革发展指导意见的通知》精神,建议由县政府牵头成立协调机构,建立以政府领导统筹,有关部门协调配合的幼儿教育管理机制,明确管理权限,逐步形成“政府负责、分级办园、分级管理、教育部门主管、有关部门分工协作”的管理体制。切实加强对幼儿教育工作的领导,特别是加大对无证办园和办园中违规行为的监管力度。加强幼教管理力量,建立幼儿教育工作领导小组,乡镇、

社区设立幼教专干,形成幼教管理网络。(二) 加大政府投入力度,统筹幼教事业发展。根据国家中长期教育改革发展规划纲要,建议加大政府投入,积极发展公办幼儿园,大力扶持民办幼儿园。

一是将幼儿园规划纳入我县城镇建设总体规划,编制幼儿园布局专项规划。根据居民区人口密度和辐射半径规划建设配套幼儿园,从而使城区幼儿园布局趋于合理。

二是加大政府投入,大力发展公办幼教事业。建议财政投资,扩大县直机关幼儿园办学规模,在城区筹建第二所县直幼儿园,使公办幼儿园切实起到全县幼儿教育的龙头示范作用,乡镇要将乡镇中心幼儿园的创建和常年经费纳入乡财政预算,办好乡镇中心幼儿园,起到骨干、示范性幼儿园作用。

三是进一步优化整合教学资源,切实提高幼儿园办园水平。要合理配置教学资源,各乡镇要抓住当前中小学布局调整的契机,按照各乡镇幼儿教育发展规划,创建中心幼儿园。建议各乡镇充分利用中学闲置校舍,把小学六年级学生转移到中学,腾出小学校舍创办中心幼儿园。目前全县闲置的教学点有104个,可推行联村办园的思路,积极鼓励社会力量利用闲置教学点办园,这样既解决农村幼儿入托难的问题,又减少了幼儿接送车的交通安全隐患,确保幼儿教育有序、健康发展。

四是建议政府给予民办幼儿园政策支持,增加幼儿教育资源供给。鼓励引导硬件设施好、办学质量高的民办幼儿园兼并条件较差、规模较小的幼儿园,对基础较好、有发展潜力的民办幼儿园(如昌明乡新民村的新星幼儿园),给予一定的奖励和政策扶持,支持其做大做强,优胜劣汰、特色发展、整体推进,使我县幼教事业得到健康发展。

(三)依法保障师资待遇,保障幼儿教育蓬勃发展。建议公办幼儿园实行通过考试选拔、竞争上岗,对从事幼教一线多年的教师给予转正或职称评定等相应待遇;按幼儿园入园人数和班额限制,逐年增加公办幼儿教师编制以达到《纲要》两教一保的要求;加大教师培训力度;民办幼儿园教师的聘任和录用尽量在教育部门注册合格的教师中选用,逐步解决聘用教师良莠不齐问题;定期进行有效督导评估,结果向社会公开,广泛接受社会支持与监督,使公办、民办幼儿教育沿着合法、科学、规范的轨道发展。

(四)进一步加强幼儿教师队伍建设,提高幼教师资队伍素质。一是认真贯彻国务院颁布的《教师资格条例》及配套规章,做好幼儿教师的资格过渡及认定工作。切实实行幼儿园园长、教师和保健人员资格准入制度,实行教师聘任制,建立激励机制,提高教师队伍的素质和水平。二是提高幼儿教师的社会地位。教育主管部门和用人单位要依法保障幼儿教师在评优、晋级、工资和社会保障等方面的合法权益,充分调动广大幼儿教师的积极性,不断提高幼儿园的办园质量和水平。尤其是对民办幼儿园的教师,要研究制定保证他们的工资和待遇的实施办法,如监督民办幼儿园聘任教师必须签订劳动合同,解决养老保险等社会保障问题,以解他们的后顾之忧。三是要采取多种形式加强在职教师的业务培训。对尚不具备幼儿园教师资格的教师,应采取措施限期使其取得教师资格;已经具备教师资格的应不断提高专业技能水平,要有计划地逐步使大专以上学历占一定比例。

(五)全面实施幼儿素质教育。教育主管部门要进一步督促各幼儿园认真贯彻《规程》、《纲要》,积极推行幼儿教育改革,摆脱“保姆式”的教育模式,制止“小学化”的教育方法,防止“应试教育”的消极因素向幼儿教育渗透,全面实施素质教育。要尊重幼儿身心发展的特点和规律,合理设置课程,关注个体差异,使幼儿身心健康成长,促进体、智、德、美等全面发展,切实使全县幼儿园教育步入实施素质教育的良性轨道。

幼儿教师月工作计划范文第8篇

【关键词】家园共育 微时代 幼儿教育

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)06-0241-01

早在上个世纪初,著名的幼儿教育家陈鹤琴先生就提出“幼儿教育是一件复杂的事情,幼儿园或家庭任何一方都不能单独胜任,必须双发共同合作才能共同发挥功效”。与摘要重复 2001年,国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》),《纲要》中也明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与。并积极支持、帮助家长提高教育能力”,这些都凸显出了家园共育对于幼儿教育非常重要的作用。传统的家园互动主要是以家长会、家长学校、家长开放日、家访(电话家访)、早送晚接、亲子活动等形式进行。然而随着时代的进步,社会的发展,人们的生活节奏越来越快,很多家长缺少与幼儿教师的交流或交流不充分,另一方面,对于幼儿园教师来讲,一个人要管理几十个孩子,时间精力有限,不可能通过传统的家园互动方式让每位孩子家长及时了解孩子在幼儿园的情况,久而久之,幼儿园与家庭之间就会形成教育上的“真空地带。”但是,随着计算机技术和互联网技术的发展,人们可以突破时空限制进行交往,这无疑为新形势下幼儿园家园共育创造了有利条件。

当前,网络和数字技术的快速裂变式发展,特别是随着云计算、移动互联、4G、物联网技术发展的相互叠加与嵌套,人类社会进入了微时代。微时代的到来以微媒体的诞生为表征与标志,微媒体是以微博、微信等新兴平台为传播媒介代表,以移动终端为传播载体的媒介,微媒体以精准短小的内容为传播对象,在传播上以移动化、社交化、跨平台、流动、瞬时性、扁平化的微传播为基本特征,传播对象面向小范围的社群用户(微圈子)用户。兰州商学院杜建华副教授认为微时代具有以下特点:微媒体高度丰富;微内容生产巨量进行;微传播传播活动高度活跃;微应用程序层出不穷;微用户圈不断涌现。

微时代的到来极大地改变了人们的生活与交往方式,对幼儿园传统的家园互动方式提出了新的挑战,鉴于此,本文将尝试探讨,在微时代背景下,幼儿园与家庭共同携手,加强沟通,共同促进孩子健康成长的途径。

一、通过微博、微信等媒介让家长及时了解孩子在幼儿园的情况

微博、微信等媒介移动终端为载体,能够让家长不受时空限制随时随地了解孩子在幼儿园的学习和生活状况。幼儿园老师可以通过微博、微信等媒体实时公告、通知,幼儿园食谱,调查问卷,校园特色活动以及孩子的动态,同时也可以采用这些自媒体分享孩子在幼儿园学习和生活的照片,当家长了解到关孩子在幼儿园图文并茂的信息时,我想其感动之情不言而喻。当然,家长也可以对幼儿园教师在微博、微信等媒体上的信息进行评论,让幼儿园教师能够在第一时间了解到家长的看法和建议并作出相应改进,这样不仅可以让家长在第一时间了解到幼儿园教师的用意与初衷,还可以减少家长与幼儿园教师之间的冲突。

二、通过微信、微博等媒体让家长了解教养目标,共同探讨关注孩子成长

幼儿园教师可以通过微信朋友圈的功能,让班级家长及时了解到周工作目标以及月工作计划,这样可以让家长就能够及时了解幼儿园的教育目标和自己需要配合的方式,从而有利于幼儿园教师工作的开展。另外,幼儿园教师还可以利用自己的碎片时间,针对每个孩子的情况,通过微信给予每个家长不同的建议,从而实现对每个家长的个别化指导从而实现对每个孩子的因材施教,当然,家长也可以通过微信向教师寻求育儿帮助,而这些在微信强大的功能下可以轻而易举的实现。最后,幼儿园教师还可以针对班级中孩子们普遍存在的问题发起微博讨论,微博讨论不仅满足了现代人们对私密生活保护的需要,同时还可以让家长突破时空限制,全方位多角色的参与到互动中来,这样一来,不仅让家长更加深入地了解到了孩子的情况,同时也使孩子普遍存在的问题得到了有效解决。

三、通过微博、微信等媒体对幼儿园特色进行宣传,提升园所的知名度与美誉度

幼儿园可以通过微博公众平台、微信公众平台幼儿园在园所文化建设、教育教学方面的特色以及幼儿园组织的特色活动,邀请家长参与,并通过朋友圈分享扩展,吸引更多的朋友来点赞、留言以及投票,这样不仅可以低成本对学校进行宣传,还可以扩大宣传范围,让更多的受众了解园所的发展和特色优势,从而提升园所的知名度与美誉度。

四、利用微信、微博对幼儿园管理中的舆情预警和危机进行处理

在进行幼儿园管理时,家庭和幼儿园不可避免会发生冲突或者产生矛盾,有些家长在面对冲突或者矛盾时,往往采用过激的处理方式,在微信朋友圈或者微博中一些失实的言论,随着网络的传播,添油加醋,以讹传讹,给幼儿园带来了舆情危机,这需要园所能够机智的应对和处理,而利用网络的力量,借力打力,则是幼儿园舆情管理常用且行之有效的一种方式。幼儿园可启用相关的危机处理方案,利用微信公众平台以及微博公众平台进行澄清,必要的时候还可以让园所教师从家长的角度阐明学校的用意与初衷,争取更多家长的理解,从而缓解和遏制事态的严重发展。

五、根据园所需求,开发特色APP(手机应用程序),实现家园个性化沟通

在微时代背景下,各种APP(手机应用程序)层出不穷,幼儿园也可以根据自身在家园互动中的个性化需求,开发特色APP程序,如幼儿园可开发出评教APP,让家长对幼儿园的各项工作和教师进行满意度测评,从而更好地开展园所管理工作。当然,APP除了实现这种简单的评教功能外,还可以实现许多复杂的功能,如成都市教育局开发的“成都教育APP”不仅可以推送准确及时的通知公告信息,还内设了在线咨询、公开电话、征求意见、政策解读和学校简介等便民服务模块,全面满足市民对教育信息及时准确的获取及互动需求。

总之,在微时代背景下,家园互动面临了新的危机,但是同时也蕴含了新的机遇,幼儿园应顺应时展,充分利用计算机技术和互联网技术带来的机遇,大胆创新,积极拓展家园共育途径,和家庭一道携手共进,共同促进幼儿的健康成长。

参考文献:

[1]王薇圃,连育红,张秀英.适应时代特点,探讨家园沟通新途径[J].教育导刊(幼儿教育版),1998(4):39-40.

[2]马伟生.网络博客用于家园共育的一点思考[J].教育导刊(幼儿教育版),2007,57-58.

[3]杜建华.微时代:表现、特征及传统媒体的着力点―以纸媒体为例[J].新闻大学,2015,130(2):61-66.

[4]贾静嫣.充分利用网络资源构筑家园互动平台[J].中国现代教育装备,2011(20).

[5]李瑾.用心搭建家园沟通的新平台――浅谈幼儿园网站的建立与管理[J]幼教园地,2010(5).

[6]李生兰.社会互动理论对幼儿教师与家长相互作用的启示[J].上海教育科研,2005.

幼儿教师月工作计划范文第9篇

面对兰考自然灾害的肆虐和贫困落后的实际,焦裕禄同志不等不靠,带领全县人民自力更生、艰苦奋斗,奋力拼搏、自强不息。他说:“我们要有革命的胆略,坚决领导 全县人民苦战三五年,改变兰考的面貌,不达目的,死不瞑目。”他带领广大干部群众大力治理风沙、内涝、盐碱“三害”,亲自种植泡桐树,以满腔热情和实际行动谱写了一曲曲改天换地的英雄壮歌。他坚持生活简朴、勤俭办事,坚持吃苦在前、享受在后。他的衣、帽、鞋、袜都是补了又补、缝了又缝。

这就是焦裕禄,共产党人的标杆,时代的精神楷模!

自党的群众路线教育实践活动开展以来,焦裕禄这一高大形象时刻萦绕在我脑海,尤其是他的“三严三实”对我触动极大,见贤思齐,反省自我,深感汗颜:一是学习风气不正,有时要求自己要主动加强学习,但由于忙于日常具体事务,学习抓得还不够紧,经常陷于日常事务中,学习的自觉性和主动性不够强,对邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等理论进行系统性研读不够,对其精神实质体会 不够全面、不够深刻。平时总认为,与工作关系密切的才学,与工作关系不大的少学,常常是需要什么学什么,急用什么学什么,遇到问题才翻理论、寻政策,碰到材料 才找依据、查资料。二是工作主动性不够。自己有时对困难估计不足或是工作措施不力,由此产生有时思想松懈,在一些工作上不能坚持高标准、严要求,而是只求过得去,不求过得硬。因精力有限,工作上有时顾此失彼,有些工作没有得到及时处理。对问题深层次的分析、思考不够,有时工作成了一种负担。三是节约意识不强。在接待内地来学校交流的客人时,为了表示对来宾的重视,摆鲜花、水果;有时迎接上级部门检查评估工作时,认为要重视上级领导 ,才能获得上级领导的好感,才能为学校争取到发展机会和空间,存在拉横幅、铺红地毯、摆鲜花、上水果,公务接待等现象。四是自律意识有待加强。面对亲朋好友的强烈要求,抹不开情面,学生分班问题上有时利用手中的一点点权力走捷径走后门,这一定程度上影响了教学秩序;有时参加朋友的一些宴请。五是为师生服务的意识有待提高。没有牢固树立为全体师生服务的宗旨观念;对于“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来到群众中去”的工作方法理解的不够深入透彻;没有坚定任何时候都要以师生满意不满意作为自己得失衡量标准。 有时不能静下心来与师生谈话,交流少,对师生关心的问题了解得不够。总觉得只要学校发展了,许多困难和问题自然而然迎刃而解。

为此,我要充分利用这次学习机会,以焦裕禄为标杆,用“三严三实”精神武装自己,结合自身实际,在以下几个方面下功夫:

一要进一步加强理论学习,加强党性修养。理想信念的坚定来自于理论上的清醒,只有勤奋学习,才能有坚定的政治信念和判别是非的具体标准。要做一个合格的住建局党员干部,把工作做好,就必须注重学习。因此,无论工作多忙多累,我都要切实地把理论学习作 为自己的第一需要,把学习作 为自己人生的组成部分,做到活到老,学到老,改造到老。自我加压,认真学习,勤于思考。重点学习思想、中国特色社会主义理论体系、十精神以及在党的群众路线教育实践活动中提出的弘扬焦裕禄精神、“三严三实”重要讲话 精神,在基本理论的掌握、理解和运用上,做到深入而不肤浅、系统而不零碎、联系实际而不空谈表面。提高运用马克思主义立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力,增强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。树立正确的世界观、人生观、价值观。

坚持实事求是的思想路线,更新观念,勇于创新。同时我还应根据住建系统直系民生的工作需要和实际,坚持学习《党的群众路线教育实践活动100问》,不断丰富自己的知识,开拓自己的视野。

二、要进一步转变工作作风,增强宗旨意识。党的群众路线教育实践活动的主题,是为民务实清廉。学习弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求,与教育实践活动的主题是高度契合的。现在作风方面存在的种种问题,都与修身、用权、律己不严,谋事、创业、做人不实有关。我们要用好焦裕禄精神这面镜子,恪守 “三严三实”。作为领导干部更要率先垂范,着力把握自我要求“严”与“实”这个关键,时时事 事扪心自问当官是为了什么?能为百姓做些什么?能为后人留下些什么?修身用权律己,做到“严”字当头, “实” 在其中;谋事创业做人, 做到 “实” 字引领,“严”作保障。按照 “三严三实”对照检查,学习焦裕禄同志廉洁奉公、勤政为民的高尚情操,从思想深处、为政之德、履职行权、日常生活等方方面面,涤荡歪风邪气,树立昂扬正气,从“严”上要求、向“实”处着力,做到查找问题触及思想、触动灵魂,解决问题不遮不掩、动真碰硬,确保第二批教育实践活动全过程不虚不空不偏不走过场,取得实绩、获得实效。

三要进一步树立群众观念,提高服务意识。回答好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。始终贯彻为师生服务的宗旨,坚持师生的利益高于一切,树立正确的权力观和政绩观。把实现好、维护好、发展好最广大师生的根本利益作为学校工作的出发点和落脚点。让全校师生从发展中获得实实在在的利益。切实加强工作监督,多办师生看得见、摸得着、能受益的实事、好事。培养善待师生的习惯,畅通群众诉求渠道,让师生的事情有地方办、诉求有地方管、道理有地方说。把师生的安危冷暖挂心头,想群众之所想、急群众之所急、办群众之所需。

四要进一步增强修身意识,做到严以律已。古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。廉政建设和反腐败工作要常抓不懈,作为领导干部一定要洁身自好,防微杜渐,严以律已,以身作则,做廉洁奉公的表率。严以律已,必须加强党性锻炼,树立正确的人生观、价值观、世界观。堂堂正正做人,清清白白为官,做思想道德建设的楷模。正确对待权位,淡泊名利,宁静致远,工作上高标准,生活上低要求,真正做到自重、自省、自警、自励。“慎权”,“慎欲”、“慎情”、“慎独”,在任何情况下,都要稳得住心神、管得住身手、抗得住诱惑、经得起考验。

(二)

近日,我园组织了形式多样的关于群众路线教育学习活动,如:组织全体党员观摩《焦裕禄》电影、谈谈心得体会,又组织我们学习了关于“三严三实”的精辟论述,还组织了“群众路线”主题生活会。按照幼儿园的要求,我认真学习了的讲话,感受颇多。

作为一名幼儿园教师,孩子们正值爱模仿的阶段,教师是他们心目中的榜样,也是模仿的对象,因此我要时刻注意自己的一言一行,加强党性修养,不断提升自身修养,为孩子树立良好及正面形象。而要做到严以修身,必须重视学习,特别是我还处在0-3年职初教师阶段,还有很多需要我学习的地方。

比如:如何与孩子相处、如何与家长沟通、如何提高教育教学能力等,需要请教其他党员教师和老教师,从他们身上看到闪光点,吸取精华,结合自身的日常工作,总结经验、及时反思。

在保教工作中,要坚持以幼儿为本,严以用权,不偏不倚,公平、公正地对待每一个孩子。要用自己的爱心爱孩子,要用耐心使孩子潜移默化,用细心发现孩子的微小进步,让孩子健康、快乐地享受幼儿园生活。

在家长工作方面,需谋事要实。当孩子在幼儿园的一日生活中出现这样那样的问题时,教师和家长在沟通交流中,不能单单只谈问题,因为家长们不但关心幼儿在园表现如何,而且更想了解怎样让自己的孩子更好更快地改正缺点,更健康、快乐地成长。因此,教师要换位思考,除了针对孩子出现的问题进行分析外,还要结合自己的教育知识,与家长一起努力研究怎样解决问题,这样才是帮助、服务家长。同时,在解答家长的疑惑、给家长建议时,一定要有针对性。要针对幼儿的实际情况,这就需要我们老师在平时要仔细认真的观察每位幼儿,了解他们的性格特点,生活习惯,兴趣爱好,优缺点以及我采取了哪些教育措施,需要家长的怎样配合等等。

以上是我在学习“三严三实”后,结合自身工作的一些个人感受。今后我将以“三严三实”作为衡量我工作的标尺,切实改进工作作风,不断地积累工作经验,无愧于党员教师的称号。

(三)

在参加**届全国人大**次会议XX代表团审议时提出,各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。我想这不仅是对领导干部的要求,更重要的是每个坚守在岗位上的普通党员如何去贯彻和落实。作为一名党员,更作为一名幼儿教师,我知道到自己肩上的担子很重,关系到每一位幼儿能否身心健康快乐地成长。

通过学习“三严三实”的讲话精神,我深深体会到要发展要进步,首先就要做到务实进取,脚踏实地,严于律己,才能不辜负党的嘱托和期望。所谓严以修身,就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。

作为一名新教师,除了继续学习党的先进理论,加强党性修养之外,我更要以身边优秀的经验教师为榜样,学习他们对于孩子的关爱,对于教学的认真负责的态度和刻苦钻研的精神,进一步提高自己的师德素养和业务水平。同时,我更要时刻审视自己的言行举止,约束自己的行为,以自己的实际行动为孩子们树立良好品行的榜样,做到言传身教。

所谓严以用权,就是要坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不。就教师而言,我们要学会善用我们的权利。对待孩子,我们一视同仁,关心爱护每一个孩子,同时更好关注到幼儿间的个体差异,争取让每一个孩子都得到最好的发展;而对待家长就更不能依靠特殊关系,走特殊通道,也决不能因为一己私欲而违反教师的职业道德,我们要学会正确处理与家长的关系。

所谓严以律己,就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。除了国家的法律法规之外,我们最应该遵守的就是幼儿园的园规以及园内的各项规章制度,这是应合格的员工所必须具备的。其次,作为党员教师,我们更要做到廉洁奉公、恪尽职守,决不能贪图自己的职务之便,为他人谋求利益或从他人处不正当的敛财,要时刻谨记廉洁自律。

以上谈及的都是如何约束自己的行为以保持党的纯洁性和先进性,而对于我们应该怎么做,在的“三实”中也有所体现:所谓谋事要实,就是要从实际出发谋划事业和工作,使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神,不好高骛远,不脱离实际。

在我看来,这与我们每学期要制定的班级计划、月工作计划、周计划、专室工作计划是息息相关的,这就要求我们在制定这些计划之时,必定要从自己的实际出发,从自己身上存在的问题出发,只有对症下药,才能制定出切实可行的计划,也就才能更好地指导自己今后的工作,从问题的教训中寻求经验,获取更大的进步。所谓创业要实,就是要脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

在制定完切实可行对的计划后,如何实施才能获得更好的效果显示是格外重要的一环,只有脚踏实地,一步一个脚印,才能更好地将这些计划落于实处。对于我们新教师而言,对于岗位工作、班级日常工作等方面难免需要返工和修改,但只要我们能够吸取每次的经验,不怕困难,勇于担当,就能够在时间中取得一定的经验和进步。所谓做人要实,就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实,做老实人、说老实话、干老实事,襟怀坦白,公道正派。这也是作为党员、作为教师最基本也最重要的品质。从三个方面而言,首先,我们要对党组织忠诚。

幼儿教师月工作计划范文第10篇

教育局局长教育教学工作会议讲话(一)

同志们:

今天,我们在这里召开20**年度全县教育工作暨党风廉政建设会议。主要任务是回顾总结全县20**年的教育工作,安排部署20**年的主要工作。我向会议做主题报告,郑组长代表局党委就教育系统党风廉政建设做总结和安排,还要对去年下半年以来在各项工作涌现出来的先进集体和模范个人进行表彰奖励,希望大家一并贯彻落实。

一、20**年全县教育工作简要回顾

过去一年,全县教育系统认真贯彻县委、县政府教育改革年工作部署,继续围绕抓队伍、提质量、促均衡三大工作主题,积极实施队伍建设、改善条件、强化管理、提升质量、平安校园五大重点工程,科学谋划、统筹安排,积极作为、真抓实干,各项工作有进展、有亮点、有突破。

一是党风廉政建设取得新成效。强化党风廉政建设是全面从严治党的基本要求,也是新常态下各级党委的中心工作。一年来,局党委坚持把落实党风廉政的主体责任扛在肩上、落到实处。深入学习系列重要讲话精神,学习党规特别是新修订的中国共产党廉洁自律准则和纪律处分条例,把严守政治纪律和政治规矩放在首位。扎实开展学习讨论落实活动和三严三实专题教育,认真讲好党课,开展专题研讨,深入查摆问题,强化整改落实。针对全系统梳理出的招生入学和损害群众利益行为两大问题中比较突出的8种表现形式,局党委制定出台了《全县教育系统突出问题专项整治实施方案》,并划定时间表和路线图,按照方案中的要求和时间节点逐项整改,确保专项整治行动取得实效。为进一步推进全县教育系统党风廉政建设,局党委在年初专门研究制定了党风廉政建设工作计划,同各中心校和县直校签订了党风廉政建设责任书,细化、压实基层组织的主体责任,在系统内形成一级抓一级、层层抓落实的党风廉政建设工作格局。局党委还在年终对各支部书记和中心校、县直校校长进行了集体约谈,并组织召开了全系统基层支部书记述职述廉大会,有力地促进了教育系统党风政风行风的持续好转。

二是不断改善学校办学条件。去年以来,县局持续多方争取和筹措资金,不断改善办学条件。先后投入公用经费100余万元,购买补充图书、课桌等各种教学设施设备;投资1098万元,新建河边、北关移民新村两所幼儿园;投入200余万元,对30所学校的校舍、围墙、大门等进行了改造、维修、加固;特别是投资近亿元的新建职教中心和迁建定襄二中项目顺利开工建设,成为我县教育发展史上一件大事、喜事。我们还加快推进以三通两平台为内容的教育信息化进程,在校校通宽带网络方面,累计投入资金50余万元,截至去年年底,全县114所学校已有103所学校接通网络,通网率达到了90.3%;班班通优质资源方面,全县100人以上的学校已全部实现优质资源班班通,占全县学校总数的40%,其它人数不足100人的小规模学校中,也有近一半的班级实现了班班通;人人通网络空间方面,全县已有90%的教师开通网络学习空间。

三是持续推进教育质量提升工程。去年以来,我们利用与省教科院业已形成的良好合作关系,持续推进教育质量提升工程。一方面继续加大课改力度,持续推进课堂教学改革,全县课堂教学上有了新突破、新变化、新效果,以学校为主体的课堂教学改革推进机制正在形成,涌现出了不少的课改先进集体。实验小学坚持开展大教研、大课改活动,每周进行各种先行课、示范课、过关课;实验二小舍得花钱请专家到学校培训、派教师外出学习、参赛,下功夫促进教师专业化成长;定襄二中实行周末配餐作业和微信检查作业;一波中学推行满负荷工作法,优化教师代课安排;宏道初中立足学案导学和小组学习,不断充实课改内涵;北社西学校的小组捆绑式评价模式日渐成熟,已经成为我县农村学校课改的一面旗帜;南王中心校、宏道中心校、官庄中心校等思想上重视、行动上积极,中心校整体课改工作成效明显。

另一方面,继续组织开展各种有效活动,深入推进质量提升工程。一年来,先后组织了第十批和第十一批送教下乡活动,全年共在11所中心校进行公开示范课150余节,研讨近200课时,促进了校际间的交流,带动了各学校课改的进一步深入;组织了教师暑期新教材新课标全员培训,全县2000余名中小学教师参加了活动,进一步提升了教师业务素质;组织开展了第十一届小学教学能手评选,带动了一大批教师的专业成长;组织了全县教学常规评估检查活动,有效地促进了教学常规的落实;完善了质检考试评价体系,在部分年级学业检测测算中增加了学困生转化权重,引导教师切实关注学困生的学习状况;举办了山西省教科院定襄县质量提升工程主题观摩交流活动,来自全省20多个兄弟县的专家、校长、教师200余人,在我县第二实验小学进行了以唤醒学生本能的学习力为主题的研讨活动,与会的专家、教师对我县整体推进课改取得的成绩给予很高评价;组织了初三复习研讨会和初中学校校长座谈会,进一步强化了初三复习备考的管理、服务与指导工作。各种活动持续深入的开展,为全县教育教学质量的提升奠定了坚实的基础,去年我县的中高考又一次取得了优异的成绩,为质量提升工程献上了一份厚礼。特别是高考,全县二本B类以上总达线数为286人,总达线率为23.5%,比去年提高2.2个百分点;全县应届生总达线数比去年增加72人,达线率为23.1%,比去年提高6.9个百分点。

四是稳步提升教育管理水平。在教师队伍管理上,我们始终坚持两手抓,即一手抓师德师风建设,一手抓业务能力提高,始终坚持抓两手,即既要抓制度建设,更要抓制度落实,着力打造一支尽责担当、干事创业的校长队伍和敬业奉献、业务精湛的教师队伍。通过师德标兵模范教师学科带头人评选等活动,用身边的人和事来教育感化身边的人。教师节期间,县委、政府从紧张的财力中专项拿出90余万元,重奖教育系统涌现出的各类先进集体和模范个人300余人次。同时组织全县教师认真学习教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和市教育局《中小学教师职业行为二十条不准》,并结合学习讨论落实整改活动,在全系统开展了工作秩序散漫、纪律松懈专项整治行动。我们还积极实行城乡教师交流制度,全年共交流初中、小学教师59名,圆满完成了市局任务指标。为缓解全县教师短缺的矛盾,我们还积极探索教师补充机制,在政策许可的范围内,共招聘了50名教师志愿者,调回外县教师30余名,进一步增强了教师队伍活力。

在校长队伍建设上,我们始终把干事创业、奋发有为作为选人用人导向,着力将一些肯钻研、成绩好、有影响的优秀教师提拨到校长岗位上来,全年共提拔、调整和交流中小学校长25人次。建立了中心校月工作汇报制度和县直校重点工作述职制度,全年共组织召开汇报会8次,促进了各项工作的有效落实。同时,继续加大校长队伍培训学习力度,创新培训方式,暑假期间组织的全县首届中小学校长新理念、新实践、新经验研修培训活动,形式新颖、内容丰富,收到了很好的效果。全年分上下学期两次对全县98所义务教育阶段学校进行分类考核、量化打分,强化考核结果运用,鼓励先进、鞭策后进,促进了全县校长队伍治学理校能力和水平的提高。

在规范学校管理上,我们严格落实省教育厅出台的规范办学行为十二条规定,加大监督检查力度,紧紧盯住招生、编班、补课、收费、征订教辅资料等方面存在的违纪违规行为,从严规范学校办学行为和教师从教行为。特别是在义务教育学校招生方面,按照免试、就近、划片的政策规定,出台了全县义务教育阶段学校招生方案,科学划分服务区,严格实行电子学籍管理,彻底解决了困扰多年的县城学校大班额问题,较好地遏制了混抢生源、无序择校的乱象,圆满地完成了招生工作。召开了全县农村小规模学校建设管理现场会,通过观摩交流,相互学习借鉴,增进了共识,提振了信心,促进了学校管理水平的提升。

在德育教育方面,我们坚持把立德树人作为教育的根本任务,坚持以社会主义核心价值观统领学校德育教育,继续以各种生动活泼的活动为载体,大力开展素质教育,努力提升学校育人质量。通过文化节、艺术节、大课间、运动会等各种丰富多彩的校园文体活动,促进学生的全面发展。去年10月份,我们还代表忻州市组队参加了全省中小学生校园足球比赛,并承办了全市分赛区校园足球比赛,均取得了优异成绩。

在维护校园安全稳定方面,积极投身市政府安全生产责任落实年活动,认真落实四四三责任体系,大力开展三化三建设,建立健全12类安全台账档案,有效落实学校、政府、社会的安全管理责任,全年没有发生大的校园安全责任事故,在县政府年度安全生产考核中获得二等奖。我们还认真落实各项教育惠民政策,对义务教育阶段家庭经济困难的寄宿生给予生活补助,全年共发放补助金103.6万元,受助学生1962人;普通高中困难学生助学金共发放108万元,受助学生720名;职业高中学生发放助学金10.4万元,免学费资金98.6万元,受助学生986人;高校生源地助学贷款全年共办理1471名,贷款总额855.8万元;资助家庭困难大学新生134名、5.2万元;发放家庭贫困幼儿资助金80余万元,受益幼儿1600余人。

五是协调发展各类教育。圆满完成了第一期学前教育三年行动计划,新改扩建的20所农村幼儿园全部投入使用,全县在园幼儿总数达5544人,学前三年毛入园率达到了69.8%,学前教育普及率逐步提高。职业教育有了新发展,总投资4000万元的新建职教中心项目落地开工,县职教中心顺利通过省级评估验收。职业高中招生667名,超额完成市局下达的600人招生任务。各职业学校与相关部门联手协作,全年累计培训农村实用技术人才2.71万人次,社区教育培训6.02万人次。民办教育发展势头良好,定襄三中从无到有,从小到强,在十年的办学历程中,始终坚持强化管理,狠抓质量,无论中考还是历次全县学业成绩抽检考试,成绩都名列全县前茅,已经成为我县义务教育的一支生力军。诚信中学走特色办学之路,体育、艺术等专业日见成效,每年举办的校园文化艺术节精彩纷呈,培养的各类文艺人才更是活跃在全县舞台。

一份耕耘,一份收获。过去的一年,在全系统上下的共同努力下,圆满完成了年初预定的各项工作目标,并且为十二五全县教育改革发展划上了圆满句号。五年来特别是党的十以来,全县教育事业发展呈现出蓬勃向上的生机与活力,学校办学条件实现了历史性跨越,校长教师队伍活力不断增强,教育治理能力和水平日益提高,教育教学质量持续稳步提升。这些成绩的取得,是县委、县政府坚强领导和社会各界鼎力支持的结果,是教育系统全体教职员工积极作为、奋力拼搏的结果。在此,我代表县教育和文化局,向全县辛勤耕耘在一线的教育工作者和关心教育事业的社会各界人士,表示衷心的感谢和崇高的敬意!

二、20**年重点工作任务

十三五时期是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的决胜阶段,也是我县经济社会又好又快发展的重要战略机遇期。党的十八届五中全会提出了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,这五大发展理念是针对我国发展中的突出矛盾和问题提出来的,是十三五乃至更长时期我国发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。教育领域也要牢固树立、全面贯彻五大发展理念。在今年全市教育工作会议上,明确提出了十三五时期全市教育工作必须突出一个主题,即提高教育质量,把时间、精力、资源更多地用到加强各级各类教育内涵发展、提升办学质量和水平上来。并要坚持做到五个下功夫,即在立德树人上下功夫,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;在强化服务上下功夫,不断提升教育服务经济社会发展的意识和水平;在调整结构上下功夫,推动供给侧结构性改革在教育领域的落实,优化资源配置,提高教育有效供给;在促进公平上下功夫,使人民群众在教育改革发展中有更多获得感;在深化改革上下功夫,不断激发新的发展活力。这一指导思想必将成为当前乃至整个十三五时期全市教育工作的总体思路和工作方向,十分需要我们认真领会和全面贯彻落实。

20**年是十三五规划实施开局之年,根据省、市教育工作会议和全县经济工作会议精神,确定今年全县教育工作的总体思路是:认真贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神,全面落实立德树人根本任务,紧紧围绕提高教育质量这一战略主题,以促进公平为基本要求,以内涵发展为主攻方向,以深化改革、强化管理为主要路径,努力办好人民满意的教育,为全县经济社会发展发挥重要作用。关于今年的主要工作,局务会已经研究制定并印发了20**年全县教育工作要点,进行了全面安排。这里,我想着重强调以下几个方面的重点工作。

(一)进一步加强教育系统党的建设

全面从严治党始终是我们做好各项工作的坚强保障,而强化党风廉政建设则是全面从严治党的基本要求。近两年来,局党委出台了一系列制度和措施,持续不断地推进教育系统党风廉政建设工作,也取得了一些初步的成效。但客观地看,我们还存在不少问题,比如有些单位两个责任落实不到位,存在主体责任悬空、缩水、打折现象,一把手主动担责意识不强,压力传导梗阻问题还没有得到彻底根治,仍有一些党员干部心存侥幸,隐形变异问题不同程度存在;全面从严治党的责任向下延伸不够,个别基层党组织软弱涣散现象较为严重,对反腐败斗争还存在认识误区和思想偏差;局党委纪检组查办案件力度不够,存在监督缺位和乏力的问题。因此,进一步推进全系统党风廉政建设工作,既是一项迫切的政治任务,也是我们工作的现实需要。

一是要加强政治理论学习。全县教育系统全体党员要继续把学习贯彻总书记系列重要讲话精神作为首要政治任务,读原著、学原文、悟原理,领会精神实质,把握丰富内涵,以高度的思想自觉和行动自觉,切实把思想和行动统一到总书记重要讲话精神上来。要认真组织开展好即将在全国范围内全面推开的两学一做活动,即学党规、学系列讲话,做合格党员,要带着问题学,针对问题改,追求道德高线,守住纪律底线,着力加强思想政治建设和作风建设,不断强化大局意识、核心意识和看齐意识,始终把各项工作统一到局党委的决策部署上来。

二是要坚持把纪律和规矩挺在前面。今年,局党委纪检组要找准职责定位,聚焦主业主责,加大对基层学校纪律执行情况的监督检查,着力解决党风廉政建设和反腐败斗争上面九级风浪,下面纹丝不动的问题。要突出问题导向和惩治重点,继续开展五项整治工作,对群众反映比较强烈的教育系统损害群众利益行为进行专项整治,紧盯重点领域,严查制度漏洞,强化整改治理。要突出案件查处和执纪重点,健全举报、受理、查处、反馈机制,对群众举报的案件和问题,逐一调查落实,核实一起,查处一起,绝不姑息迁就,坚决整治和查处一批侵害群众利益的案件,进一步净化教育系统风气。要改进和创新问题发现渠道方法,采取专题调研、专项巡查等手段,主动作为,抓早抓小,通过抓系统、系统抓,查问题、建清单、定措施、抓整改,加大责任追究力度,持续正风反腐,促进教育系统的弊革风清。

三是要全面落实两个责任。局党委作为县直重点单位之一,连续两年来,向县委报告了落实党风廉政建设两个责任的履职情况,围绕8448责任体系,从抓班子带队伍、履行一岗双责、构建落实责任保证体系到强化监督执纪问责、规范办学从教行为等方面作了详尽的汇报,并现场接受县委主要领导和人大代表、政协委员及群众代表的质询、点评,深切感受到了党风廉政建设责任制带给各级领导的责任压力,也更深地体会到了教育系统抓好党风廉政建设的重要性和紧迫性。各支部、各学校领导班子要强化履职担责意识,紧密结合本单位工作实际,细化、压实基层组织的主体责任,在系统内形成一级抓一级、层层抓落实的党风廉政建设工作格局。以打造干部清廉、教师清正、校园清雅的教书育人氛围为目标,把党风廉政建设要求融入日常教育教学工作中去,突出教育监管、建章立制、严明纪律、纠正、反腐倡廉等重点责任,着力健全领导机制,完善一岗双责内容,营造反腐倡廉舆论氛围。各支部、各学校的一把手要时刻保持清醒头脑,把党风廉政建设责任记在心上、扛在肩上、抓到范上。要切实履行领导责任,抓好班子,带好队伍;要带头廉洁自律,以上率下,敢抓敢管,善做善成。

(二)更新理念,着力推动教育转型发展、内涵建设

党的十八届五中全会明确提出以提高发展质量和效益为中心,对教育工作特别强调要提高教育质量。过去相当长的一段时期内,我们把主要的精力、财力和物力都花在了改善学校办学条件上,全县90%以上的学校是新校舍,各类教学设施设备也已基本配齐,但这些终究都是外延性的,只是提高质量的必要条件。现在,新的形势、新的任务要求我们把时间、精力和资源更多地用在转型发展、内涵建设上,通过走内涵发展之路,实现提高教育质量的目标。而内涵发展的要义反映在教育上,是以教育思想、办学理念、师资素质、制度文化和管理水平为动力和资源的发展模式。联系当前我县教育发展现状,核心应从加强队伍建设和强化学校管理做起。

一是要进一步加强教师队伍建设。百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教师作为教育事业的第一资源和核心要素,是决定教育内涵发展的关键因素。要进一步完善教师师德考核评价机制,对全县所有专任教师建立教师师德档案卡,指导各校探索教师互评、学生主评、家长测评、校领导参评的师德多元评价体系,加大师德师风评价在评模选优、职称晋升等方面的考核权重,引导广大教师形成爱岗敬业、无私奉献的良好师德。要全面加强班主任队伍建设,年内将组织以新修订的《中小学生守则》解读和班级文化建设为主要内容的全县班主任培训。要深入推进城乡义务教育学校校长教师交流机制,积极探索和创新教师交流的范围、方式和途径,出台政策鼓励优秀、骨干教师到农村薄弱学校工作,形成科学有效的校长教师交流机制,真正发挥出教师交流在促进均衡发展方面的有效作用。要结合新一轮教师任期聘用,积极稳妥地推进教师职称评聘制度改革,全面推行岗位管理制度和人员聘用制度。要积极落实乡村教师支持计划,想方设法改善教师待遇,要在评模选优、职称晋升上,面向农村薄弱学校教师出台优惠政策,鼓励他们扎根农村、安心从教。要强化教师培训,着力提高教师业务能力,通过加大名师培养力度和建立名师工作室等措施,充分发挥名师的示范引领作用,带动教师整体素质的提高。特别需要强调的是,各单位要深刻汲取近期教育部通报的河南范县3名教师擅自离岗案件的教训,依法治教、加强监管,进一步完善规章制度,强化校长的主体责任,坚决杜绝教师擅自离岗、私自雇人顶岗和吃空饷等违规违纪案件的发生,务请各位校长要认清形势,切莫顶风违纪,不做害人害己的傻事。

二是要建立和完善各项管理制度。俗话说,没有规矩不成方圆。从全县实际情况来看,绝大部分学校虽然也制定了一些规章制度,但普遍存在着比较零散、不够规范、缺乏科学性等问题,严重制约着学校的内涵发展。而学校章程就是学校的宪法,是学校管理的总纲,是为保证学校正常运行,围绕办学宗旨、目标任务、内部管理体制及人事、教学、财务等重大问题形成的全局性、纲领性文件。加强学校章程建设是推进依法治教、依法治校的客观需要,是提升学校内涵发展水平的有力保障,是运用法治思维和法治方式推动教育治理走向制度化、规范化的重大举措。去年我们就提出要选择部分具备条件的学校,作为试点启动学校章程建设,但动作不大。今年要将此项工作作为一项重点工程来抓,各学校要加快建立完善以章程为基础的规章制度体系,在党建、校务、教务、财务、教研、师德、继续教育、招生入学、学生管理、后勤服务、平安校园等方面形成一整套明确、具体的管理制度。县局将加大对各学校制度建立的指导力度,适时召开座谈会、培训会、现场会,并在年底评选出优秀学校进行表彰奖励。

三是要加大落实力度,强化管理、依章治校。规章制度是管理行为的先导,再好的制度只有通过落小落细落到实处,才能转化为推动内涵发展的驱动力。目前我县学校管理存在的突出问题,一是制度不健全,二是落实不到位,有事没人管,有人不管事,普遍处在一种责任悬空、管理粗放的状态。针对这一状况,十分需要我们尽快转变理念,确立制度+落实的管理文化,努力形成人人有事做,事事有人管,处处有规矩的管理格局,推动学校管理逐步走向规范化、科学化、精细化。当前,要在突出抓好教师队伍管理的同时,特别要在强化教学管理上下苦功、出实招,要继续认真贯彻落实全县中小学教学常规管理要求,紧紧抓住备、讲、批、辅、研、查等教学常规管理环节,真正抓实过程性管理。强化巡课制度落实,切实关注教学准备,所有教师必须做到提前一天备课。坚定不移地落实校长教学管理日志,通过一日工作描述、教学现象记录、问题成因分析、对策解决办法的记录与思考,形成主动发现、自觉思考的教学管理习惯。除此而外,要从严规范学校办学行为,严格执行中小学教辅资料一科一辅制,严禁教师违规进行有偿补课,要把这两条纪律作为带电的高压线,任何人不得触碰。要切实关注和加强后勤财务管理,严格规范学校财务收支纪律,不断健全监管体系,推动学校财务管理阳光作业。县局将继续实行中心校月工作汇报制度和县直校重点工作述职制度,强化督查力督办,确保各项工作的有序推进。

(三)深化教学改革,全面提高教育质量

全面提高教育质量,是新形势下教育工作的战略主题,也是转型发展、内涵发展的根本目的。在狠抓队伍建设、强化管理这些内涵发展要素建设的同时,更需要确立改革创新意识,着力破除传统思维和体制机制障碍,深化教育改革,提高教学水平,掀起一场课堂革命。当前和今后一段时期内,需要我们在以下几个方面扎实工作,力求有所突破。

一是要进一步深化课堂教学改革。要以17所课改示范校和56所课改推进校为基础,全面推进课堂教学改革。要进一步落实以学校为推进主体的工作机制,按照教研室的工作安排,今年要建立校长课改主题论坛研讨制度,以此来强化校长在推进课改过程中的责任意识和目标意识。17所示范校要总结提炼出各自的特色经验,在全县范围内展示交流。56所推进校要制定年度推进目标和办法,年内要组织召开课改推进校工作总结交流活动。特别是各初中学校,更要牢固树立向课改要质量的理念,要有向课改要质量的底气和豪气。从去年的中考和期末质检考试成绩来看,我们面临的最大的问题就是学困生太多,这也从一个侧面反映出目前全县初中课堂教学中存在的短板,就是传统的满堂灌所造成的优生不优,差生越差的现状。与其在老旧的教法中苦苦挣扎,不如在课改的路上走出一条新路来。

二是要进一步深化教研教改。以组织开展系列活动为载体,以促进教师专业化成长为目的,充实、创新教研教改内涵。我们将继续组织开展送教下乡、第二届青年教师课堂教学技能大赛、第十一届初中教学能手评选、暑期教师课堂教学能力提升培训、一师一优课、一课一名师、全员听说评议等活动,促进教师专业化成长,推动全县课堂教学改革步伐。要建立科学合理的专业引领制度,打造和推出一批学科带头人和名师,以名师为引领和辐射,带动一大批教师的成长。各学校要拿出一定数量的公用经费,在培养名师和建立名师工作室上舍得投入,只要是花在课改上和教师培训培养上的钱,就是用在刀刃上的钱,花多少也不为过。要大力加强校本课题研究,积极构建中心校学科教学联合体和校际课改联合体,以课改过程中遇到的问题作为课题来研究,定期组织开展实用高效的专题研讨活动,教研室将适时组织全县课题研究经验交流研讨活动,并出版《校本课题研究成果集》。

三是要进一步改进学业检测评价方式。要加强学生阶段性学业检测评价,淡化基础因素影响,增加均分和及格率在评价指标中的考核权重。要继续实施增值评价,切实关注和做好学困生转化工作,适时组织召开学困生转化现场会。要建立学业检测评价情况反馈、跟踪、诊断、指导制度,对在全县质检考试中成绩较差的学校,教研室将深入学校、走进课堂,与教师、学生零距离接触,共同把脉诊断,开出药方,切实带动和促进教师课堂教学方式的转变,尽快扭转部分学校学困生量大面广的现状,彻底消灭单科学业成绩个位数的现象。

四是要进一步促进学生全面发展、健康发展。坚持以立德树人为根本,尊重人才成长规律,培养学生全面发展、长远发展和健康发展的能力,从优化人才培养模式、改进教学手段和方法等方面入手,将素质教育贯穿于学校教育的全过程中。要彻底改变过去那种只看学业成绩,不问其他的狭隘、片面的人才观,着眼于促进学生全面发展,不断增强社会责任感、创新精神和实践能力。要全面加强体育卫生、心理健康、艺术审美教育,充分利用各类专用教室和实践基地,按规定开全开足音乐、体育、美术课程。要多渠道开展社会实践活动,改变传统的闭门读书习惯,注重心理健康教育和劳动教育,培养学生健康向上的精神品质。

五是要进一步加强中高考复习备考工作。要高度重视并做好中考加试理化实验操作工作,要重视中高考信息的搜集、整理、分析和研究,组织复习备考研讨活动。要进一步完善中高考奖励制度,通过努力,力争实现中考成绩在去年基础上前进两个名次,高考达线率比20**年提高2个百分点的目标。

(四)大力促进义务教育均衡发展

义务教育均衡发展是一项复杂的系统工程,涉及到校舍建设、设施设备、经费保障、队伍建设、教育管理、教育质量等多项内容,涵盖学校工作的方方面面。按照县政府制定的《定襄县义务教育均衡发展规划》要求,明年我县就要接受义务教育均衡发展县国家评估认定,时间紧,任务重,必须及早谋划,及早行动,及早进入状态。为此,我们要将推动义务教育均衡发展工作提上重要的议事日程,作为今年的一项重点任务来抓,特别是要将工作重心转移到以强化管理、提高质量为主要内容的内涵发展上来。各学校要以义务教育学校标准化建设为抓手,对照学校改薄规划和省定办学标准,摸底排查、查漏补缺,列出购置清单,有计划地使用公用经费购置电脑、更换课桌、图书、食堂设备等教育教学设施设备,确保所有义务教育学校办学条件尽快达到省定办学基本标准。各学校要认真贯彻落实教育部制定的《义务教育学校管理标准(试行)》,层层落实责任,细化管理措施,规范学校管理。同时,要加大力度进一步完善各类档案资料,准备下半年接受省级督查验收,为20**年通过国家义务教育均衡发展评估认定奠定基础。

特别是作为全县教育发展短板的农村小规模学校,一定要认清自己在均衡发展中占有的重要位置。要认真贯彻落实好县局《关于进一步加强农村小规模学校管理的实施意见》和去年现场会的有关精神,不断建立和完善各项制度措施,进一步加大投入改善办学条件,强化管理改进教学方式,开齐上好各类课程,苦练内功,提高质量,办出一批小而精、小而美、小而优的学校,努力办好农民家门口的小学和教学点,保证农村留守儿童能够就近接受较高质量的义务教育。

(五)统筹协调各类教育事业发展

学前教育要不断提高普及率。几年来,我县先后新建和改扩建了一批乡镇中心幼儿园和农村学校附设幼儿班,学前教育面临着较好的发展机遇。今年要重点抓好几件事:一是要启动西关学校附设幼儿园新建工程,全面完成河边镇中心幼儿园和惠众园移民新村幼儿园续建工程。二是注重学前教育的普惠性,以办好乡镇中心幼儿园和农村小学附设幼儿班为重点,通过开展幼儿教师培训,组织全县幼儿教师技能大赛,鼓励县职工幼儿园定点帮扶等措施,提高学前教育质量。三是要全面完成幼儿学籍网上注册,实现幼儿资助程序网络化、信息化。四是要进一步巩固清理整顿无证学前教育机构工作成果,按照准入一批、整改一批、取缔一批的要求,切实解决无证园问题。同时要加强对民办园的管理,积极支持、引导民办园向普惠园的转型。

高中教育要加快特色内涵发展。要以推进普通高中学校办学条件标准化建设考核评估为契机,继续落实衡水、怀仁考察学习成果的转化,改革学校内部管理机制,完善精细化管理制度,全面实施新课程改革,不断适应高考改革新形势,整体提升综合办学实力。

职业教育要加快发展步伐。全面落实省政府关于加快发展现代职业教育的决定,加快县职教中心建设步伐,确保年内投入使用,要提前做好实验实训中心的设计规划,及早考虑专业设置和师资配置。要加大职业中学招生力度,努力实现普高职高招生大体均衡。完成上级下达的农村实用技术人才培训、社区教育培训、学习型组织创建等任务。

民办教育要提高办学水平。要坚持管理与服务并重、寓管理于服务之中的工作思路,帮助民办教育解决面临的实际困难和问题,保障民办学校教师学生的合法权益。完善民办教育管理服务体系,加强民办学校管理,不断提高民办教育办学水平。

(六)确保校园和谐安全稳定

一是要高度重视校园文化建设。要坚持以社会主义核心价值观统领校园文化建设,让学校的所有建筑、墙壁、花草、树木都成为育人的有效载体,增强校园生机和活力,形成高品位的育人氛围。在持续扎实做好行为习惯养成教育的基础上,创新文化育人载体,大力开展国学经典进校园、入课堂、齐诵读活动,传承中华传统美德,弘扬优秀传统文化。要大力开展文体活动,通过文化节、艺术节、大课间、运动会等丰富多彩的校园文体活动,让全体师生在参与中放飞梦想、焕发激情,打造富有鲜明文化特色的激情教育。特别要推动足球进校园活动的开展,有条件的学校要积极开展足球训练活动。今年我们将全面启用青少年活动中心,要逐步将青少年活动中心办成引领全县第二课堂活动开展的园地,培养科普教育和体育美育师资的基地,搭建中小学生才艺展示的平台。年内要组织举办首届全县中小学生足球、乒乓球联赛,推动学校体育运动的蓬勃开展。

二是要切实维护学校安全稳定。认真落实市委市政府4438安全责任要求,继续推进中小学安全三化三建设,进一步健全校内安全防范机制,建立人防、物防、技防相结合的立体防范体系,全县所有学校年内要实现安全网络监控全覆盖。要用好学校安全教育网络信息平台,加强学生安全教育。畅通家校沟通联系渠道,签订家校联系安全责任书,构建学校、家庭、社会共建共防安全网络,深化平安校园建设。认真做好重大节假日和敏感时期、特殊事件期间的维稳工作,努力化解各种社会矛盾,确保教育系统和谐稳定。

同志们,新一年的目标已经明确,改革发展的任务艰巨而繁重。一分部署、九分落实;喊破嗓子,不如甩开膀子。要实现新一年的目标任务,关键在上下一心,核心在务实苦干,根本靠狠抓落实。我们要按照全县经济工作会议上提出的马上就办,真抓实干的要求,勇于担当、迎难而上,积极主动地完成好今年的各项工作任务。要通过狠抓学习来推动落实,认真学习和深刻领会党的十及十八届三中、四中、五中全会精神,全面贯彻党的教育方针,把立德树人作为教育的根本任务,努力提高治学理校的能力和本领,以昂扬向上的精神状态推动各项工作的落实。要以良好的精神状态和作风推进各项工作落实,持续保持反、正党风、反腐败、倡清廉的定力,以严的精神、实的作风推进各项决策部署落地生根、开花结果。要通过强化考核来保障落实,各单位要严明责任,把目标任务分解到部门、落实到岗位、量化到个人。对各项教育重点工作,各单位一把手要起好示范表率作用,亲自上手,拧住不放、一抓到底,确保取得实效。县局将继续加大对校长队伍的考核力度,将校长任期年度目标考核作为保障工作落实的有力抓手,加强过程监管,突出考核结果运用,努力创建在职必履责、失职必问责的工作机制,全力推进我县教育改革发展取得新成效,努力办好人民满意的教育,为实现12361目标任务做出更大贡献!

谢谢大家!

教育局局长教育教学工作会议讲话(二)

各位领导,同志们:

今天,我们召开20**年全市教育工作会议,主要任务是深入贯彻党的十、十八届三中、四中、五中全会精神和系列重要讲话精神,全面落实市委、市政府和省教育厅关于教育工作的一系列重要部署,回顾总结成绩,分析形势任务,部署安排十三五和20**年教育工作。刚才,五个单位(学校)作了典型发言,亚春、兰荣同志分别就党风廉政建设工作和教育督导工作作了总结和安排。等会,张严副书记还将作重要讲话,请大家认真领会,切实抓好贯彻落实。下面,我讲三点意见。

一、20**年及十二五教育工作回顾

20**年,全市教育系统认真贯彻落实市委、市政府教育优先战略决策,争先创优,真抓实干,教育发展成绩喜人。

教育优先政策逐步完善。起草并提请市委、市政府下发了《关于永州市普通高中学校校长任期制及考核工作实施意见》、《永州市普通高中学校校长后备人才库建设实施方案》、《永州市普通高中学校办学水平考核评价方案》、《永州市特殊教育提升计划(20**-20**年)实施方案》、《关于加快发展现代职业教育的实施意见》、《永州市学前教育第二轮三年行动计划(20**-2017年)》等一系列重要文件,制定出台了《永州市名校建设方案》、《永州市名校长建设方案》等配套性文件;会同相关部门编制了《永州市中心城区中小学及幼儿园专项规划》,起草上报了《永州市教育事业十三五发展规划》。制定了对县区党委、政府和相关市直部门教育优先考核方案。

三名工程快速推进。一是大力推进名师建设。遴选了市级学科带头人128名、永州名师18名。20**年11月全省市、县教师发展中心建设现场研讨在我市召开,全省推广东安教师发展中心建设模式。二是大力推进名校长建设。全市公开遴选115名中学校长后备人才;评选了10名永州名校(园)长;选送部分校长到北师大、华南师大等高校进行高端培训。对全市所有省、市示范性高中学校校长进行考核。三是大力推进名校建设。审核评定了26所名校建设预备校,评定了27所市级校园文化建设样板校,评定了28所市示范性家长学校,创建了30所市级绿色美丽校园。梅湾小学、东安一中、江华一中等3所学校被评为全省生态文明示范校。积极推进集团化办学模式,全市所有省示范性高中学校都托管了1到2所初中学校。提请市委常委会审议同意设立了三名工程激励机制,对名师、名校长、名校给予奖励。

教育质量全面提升。20**年我市高考取得历史性重大突破,二本以上上线7728人,二本以上上线人数列全省第七位,在全省600分以上考生人数下降13%的情况下,我市600分以上考生人数逆势增长9%。全省理科前300名的学生,我市人数列第4位,清华、北大录取8人。全市高中毕业学业考试全科合格率列全省第六位,省示范性高中全科合格率列全省第五位。31所中小学校成功申报为全国青少年校园足球特色学校,在全省第一届中学生运动会中获金牌2枚、获团体第六名;在第五届艺术展演活动中获省级一等奖7个,冷水滩梅湾小学诗朗诵《将进酒》选送教育部参赛。祁阳师范学校戏曲专业学生唐期在全国职业院校技能大赛中荣获一等奖。冷水滩区马坪学校和道县三中被评为湖南省基础教育课程改革样板校。冷水滩区马坪学校被省教育厅列为全省教师提升工程培训基地校,已有8万多人到该校观摩学习。东安县德育自治模式得到省教育厅的充分肯定。江华县《区域推进民族地区心理健康教育》被教育部作为优秀案例在全国推广。

办学条件明显改善。全市新增义务教育城区学位2.1万个,其中中心城区6070个。建成义务教育合格学校120所,建成农村公办幼儿园29所。建成教师周转宿舍1800套。全市乡镇中心小学以上学校基本实现了互联网接入,全市校校通达到100%。全市建成50所乡村学校少年宫。各项建设项目均超额完成市委、市政府和省厅确定的工作任务。

职业教育特色突出。开展了形式多样的职业教育宣传活动,完成21827人中职招生任务。永州工贸学校、祁阳职业中专入围湖南省卓越示范学校建设项目(全省13所);完成省级以上验收的重点项目14个,其中国家改革示范校1所,省示范校5所,省生产性实习实训基地2个,省示范性职教中心2个,省示范性特色专业4个。市教育局中职攻坚计划被省教育厅评为20**年度市州教育行政部门评估考核先进单位。

教育民生保障有力。建起了永州家庭贫困学生资助平台。全市共资助各类家庭经济困难学生约16.63万人次,资助总金额达1.51亿元。发放生源地信用助学贷款14140人次,贷款总金额1.08亿元,位列全省第一。建立健全留守儿童的关爱措施,开展手拉手、结对子等多种形式的关爱活动。创建省级平安县区2个,6个县区进入全省平安校园先进县市区行列;4所学校被评为省级安全文明校园,40所学校被评为市级安全文明校园。校车通达全市所有乡镇,有5个县区安装了校车视频监管平台,东安县在全省校车管理工作会议上作典型发言,继宁远校车管理模式后再次在全省推广。

教育督导创新发展。会同市委督查室、市政府督查室开展了教育优先发展战略实施情况专项督查,有力推动了各项教育优先政策措施的落实。认真开展高中办学水平评估考核,对133所学校和31所农村公办幼儿园进行评估验收。精心组织国家基础教育质量监测工作,冷水滩区被教育部评为20**年国家义务教育质量检测优秀单位,永州市教育局被省教育厅评为优秀组织奖。全力打造督学责任区建设升级版。新田、东安县被省教育督导委员会评为20**年中小学责任督学挂牌督导创新县,并推荐申报全国中小学责任督学挂牌督导创新县。

教育形象有效改观。坚持党风廉政建设常抓不懈,进一步加强廉政教育,开展了教育收费、治理有偿补课、乱收费乱罚款乱摊派等纠风治乱专项整治,查处违纪违规人员233名,确保教育系统行风清正。认真做好市政协民主评议市教育局工作的各项任务,测评满意率达96.9%,是近几年来市政协对市直单位测评满意率最高的一次。市人大常委会组织部分市人大代表对承办单位进行了评议测评,我局满意率排第一。我局网络问政管理模式在全省做典型发言,永州教育信息网被评为全省教育系统优秀政务网站。市教育局在市委、市政府组织的20**年唱响永州歌咏大赛中获第一名。市教育局党风廉政建设、安全生产、小康社会建设、综治维稳、教育优先等工作被市委、市政府评为先进单位。国家教育考试、教育宣传工作被省教育厅评为先进单位,学校安全工作、综合治理工作考评被省教育厅记满分。

20**年,是全市广大教师和教育工作者辛勤工作、奋力拼搏的一年,是各级各类教育加快发展、成效显著的一年,也是服务经济社会发展大局、做出重要贡献的一年。一年来的工作,为十二五教育改革发展划上了圆满句号。

回顾十二五特别是党的十以来,我市教育步入优质均衡发展的新阶段。

教育发展水平有了新提高。学前教育快速发展,学前三年毛入园率达到84.41%,超过全省平均水平11.2百分点。义务教育普及程度得到巩固提高,小学适龄人口入学率达到99.9%,初中适龄人口入学率达到98.5%。普通高中优质发展,全市省示范性高中11所,优质高中教育资源占全市普通高中总数的82%。职业教育规模不断扩大,服务能力不断增强,毕业生就业率达99.5%。成人教育持续向好,城镇职工受训率达到85%,农村劳动力受训率达到70%。特殊教育发展提速,全市建成7所特殊教育学校,残疾儿童少年义务教育普及程度达到74.3%。民办教育持续发展,民办普通中小学和民办幼儿园在校生总数相对十一五末增加了近50%。

基础能力建设取得新改善。全市累计投入64亿元,加强基础设施建设。农村合格学校建设投入列全省第一,564所完小以上学校全部建成合格学校;大力实施校舍安全工程,消除危房259万平方米,新建校舍97万平方米;加快城区学位建设,增加城区学位8.51万个;新增农村教师周转房建设5225套;薄弱学校全面改善。职业教育基础能力不断增强,累计建成部级高职示范院校1所,部级示范性中职学校3所,省级示范性中职学校9所;中职省级示范性精品特色专业15个,省级生产性实习实训基地5个、省示范性县级职教中心5个;部级农村职业教育和成人教育示范县1个。全面实现中小学校校校通,全市乡镇中心小学以上学校基本实现了互联网接入,农村教学点基本实现了数字教育资源全覆盖。新增专用校车1739辆,校车通达全市所有乡镇,我市校车管理模式多次在全省推广。

教育教学质量实现新突破。我市在全省青少年科技创新大赛中获一等奖35个;在全省中小学生艺术展演活动中获一等奖20个,3个节目选送国家教育部参赛,获奖总数列全省第四。高考进步全省第一。在全省二本以上招生计划保持稳定的基础上,全市高考二本以上上线人数从20**年的5993人增加到20**年的7728人,在全省排位由第10位上升到第7位,连续五年增长,进步排全省第一;20**年高考高分人数增幅列全省第一。

教育教学改革呈现新亮点。义务教育课堂教学改革在全省处于示范领先位置。冷水滩区马坪学校被誉为全省课改的一面旗帜,在全省第三届基础教育研究成果评选中获特等奖。道县三中推进农村学校综合改革取得成效,中国教师报组织全国近400名校长和教师现场推介其课改典型经验。创建省市两级课堂教学改革样板校30余所。职业教育创新办学模式得到推介。蓝山县的9+3职教办学模式、永州工贸学校校企合作办学经验都受到教育部和省教育厅的充分肯定。在20**年全省职业教育承接产业转移现场会上,永州工贸学校作了经验介绍;在20**年全省职业教育工作会议上,道县作为唯一县级政府代表作了典型发言。新田县在全省率先实施在线网上督导与实地督导相结合的教育督导新模式。我市三会、三考、三分析、三视导的高三复习备考指导模式已成为全省高考备考的品牌。

学校管理取得新成效。以创建整洁文明校园、平安校园为抓手,推行精细化管理,全市中小学校风、教风、校园环境发生根本性的变化。创建市级整洁文明校园100所,创建省级平安校园30所。20**年,副省长李友志到永州暗访,对永州学校管理给予了高度评价。省教育厅及省里其他单位到校检查、指导工作的领导,都对我市学校管理给予了充分肯定。

队伍素质获得新提升。在全省率先实施三名工程建设,培育了盘晓红、周大战等一批在全省乃至全国知名的优秀教师和校长。培训教师3.9万人次,培训人数的比例连续三年列全省第一。定向培养1783人,招聘教师5870人,招聘特岗计划2740人。遴选了市级骨干教师404名,遴选了市级学科带头人128名,评选了永州名师18名、永州名校长10名。全市中小学教师学历合格率比20**年上升3.6个百分点,平均年龄下降了近2岁,队伍结构进一步优化。

各位领导、同志们,回顾20**年和十二五时期工作,我们深切感觉到,永州教育取得的成绩是市委、市政府正确领导的结果,是教育战线全体干部职工共同奋斗的结果,是社会各界大力支持的结果。在此,我代表市教育局党组向全市教育工作者表示崇高的敬意和亲切的慰问!向所有关心和支持永州教育改革发展的各级党委政府、有关部门和社会各界表示衷心的感谢!

在总结成绩的同时,我们也应该清醒地看到,与市委、市政府的要求、与人民群众的期盼相比,我市教育发展还存在一些差距。比如,教育规划布局有待进一步优化,城区大班额的问题仍然突出;学前教育发展相对滞后,普惠性、高质量的学前教育资源仍然不足;职业教育产教融合能力不强,品牌学校和精品专业还很缺乏;办学体制机制有待进一步完善,教师队伍结构不优的矛盾仍然突出;教育发展环境有待进一步优化,学校安全工作还需进一步加强等等。这些问题的存在,需要下大力气予以解决。

二、抢抓机遇,以新的理念引领十三五教育优先发展

十三五时期,是全面建成小康永州、大力实施教育优先战略的关键时期,也是全面深化改革、加快转变发展方式的攻坚时期,更是全市教育事业进一步解放思想、抢抓机遇、争先进位、实现跨越式发展的重大战略机遇期。党的十提出优先发展教育、努力办好人民满意的教育等要求,为教育发展指明了方向。国家中长期教育改革和发展规划纲要(20**2020年)》的出台实施,市委、市政府高度重视教育,大力实施教育优先战略,这些都为我市加快教育事业跨越式发展提供了难得的新机遇。

今后5年,全市教育工作任务艰巨,责任重大。我们要坚持以党的十八届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享发展理念为引领,坚持教育优先发展战略,不断调整教育结构,着力提高教育质量,逐步构建更加符合人民要求,更加适应打造品质活力永州需要的现代教育体系,全市教育综合实力达到全省中等水平,基本实现教育现代化。

坚持创新发展。要创新教育观念,树立正确的教育观、质量观、人才观,真正把学生全面发展、成长成才作为教育工作的出发点和落脚点。要创新教育管理体制机制,敢于打破制约永州教育发展的瓶颈,释放体制机制活力,充分调动各个方面的办学积极性。要创新人才培养模式,深化教育教学改革,建立健全评价标准,全面提高学生综合素质。

坚持协调发展。进一步推动区域教育协调发展,着力提升南部地区的教育发展水平。进一步推动城乡教育协调发展,健全覆盖城乡的均等化基本公共教育服务体系。进一步推动职业教育与普通教育协调发展,增强职业教育的吸引力。进一步推动民办教育与公办教育协调发展,促进民办教育健康发展、规范发展。

坚持绿色发展。要尊重、遵循教育教学规律和学生身心发展规律,培养师生绿色观念,养成绿色的生活方式和行为规范。要建设生态文明校园,营造浓郁人文环境,积淀深厚文化底蕴,提升办学品质。全面加强教育系统自身建设,营造风清气正的教育政治生态,真正让教育成为守望社会的一方净土,涵养文明的精神湿地。

坚持开放发展。进一步扩大教育系统内部开放联动,促进校校协同、城乡一体、科教结合、中小学有机衔接,实现教育资源利用效益最大化。加大教育对社会开放力度,充分利用社会资源办学,深化与家长、社会的联系,形成家校互动共育、学校社会协同的良好格局。

坚持共享发展。大力促进教育公平,让身处不同环境中的孩子享有公平的受教育权利,让各级各类学校享有同等的生存权利和发展机会,支持他们办出特色、办出水平;让广大教师平等地享有人格尊严和社会地位,在专业发展和生活质量方面享有同等的出彩机会。

三、全面创先争优,全力以赴抓好20**年重点工作

20**年,全市教育系统要紧紧围绕提高教育质量这一战略主题,全面创先争优,力争各项工作进入全市、全省先进行列,努力办好人民满意的教育。

第一,坚持品牌引领,全面提高教育质量。

强化三名工程示范引领。扩大三名工程创建范围。深入推进三名工程建设。在全市学前教育、小学、初中、高中等每个学段都打造一批品牌学校,培育一批名师、名校和名校长。评选第二批市级骨干教师150名,学科带头人50名,名师10名,名校长10名,名校13所。各县区要按照市委、市政府的统一部署,在积极争创市级名师、名校和名校长的基础上,全面启动县区三名工程建设,打造县区级骨干教师、学科带头人、名师、名校、名校长。充分发挥三名工程示范引领作用。要积极创造条件,通过学科带动、名师工作室、结对子、托管、集团化办学等方式,带动全市教育质量整体提升。建立实施三名工程激励机制。今年,市委、市政府决定建立实施三名工程激励机制,对名师、名校、名校长进行考核奖励。各县区要贯彻落实市委、市政府的决策,落实三名工程相关奖励经费,并参照市里的要求,安排经费对县区级名师、名校、名校长进行考核奖励。

努力培养合格人才。坚持立德树人,强化社会主义核心价值观教育,不断增强社会责任感、创新精神、实践能力,全面提高学生的综合素质。学前教育要规范。要遵循幼儿成长规律,坚决防止小学化、成人化倾向,坚持以游戏为基本活动,让幼儿通过观察探索、感知体验,享受快乐童年。小学教育要固基。要毫不动摇地坚持实施养成教育,使学生逐步养成良好的学习、道德和行为习惯,奠基美好一生。初中教育要提质。全市初中要提质发展,培养优质生源,打造优质生源基地。高中教育要创优。要进一步提升高中教学水平,确保高考质量稳步提升,为高校输送优秀人才。职业教育要强能。要在技能培养上下功夫,紧紧结合技能大赛,坚定不移地实行校企合作、工学结合的培养模式,培养高素质劳动者和技能型人才。

促进学生健康成长。要始终牢固树立健康第一的教育理念,培养学生运动兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、磨练意志品质。改进学校体育美育工作,开足开齐艺体课程,因地制宜开展特色体育艺术活动,组织开展校园足球联赛,举行全市第一届综合性中学生运动会。加强学生体质监测,监测结果要及时上报并公示。开展中小学生科技创新竞赛。从今年起,将艺术教育科目纳入初中学业考试。高度重视学生心理健康问题,关注学生的情感需求,构建符合学生身心发展特点的心理健康教育工作体系,配备专职心理健康教育教师,有针对性地开展心理咨询和心理辅导。全面推广江华县心理健康教育模式。

第二,坚持协调发展,加快优化教育结构。

发展普惠性学前教育。学前教育是永州教育的短板,普惠性幼儿园和高品质幼儿园仍然不足,市委、市政府主要领导对此高度关切,多次强调要加快发展学前教育,不能让孩子们输在起跑线上。市里将组织开展学前教育专题调研,研究制定全市学前教育发展意见,做好顶层设计。各地要高度重视学前教育,认真实施《永州市发展学前教育第二轮三年行动计划》,加快公办幼儿园和普惠性民办幼儿园的发展,充分利用学校、社区闲置资源,确保每个乡镇办好1所以上农村公办幼儿园。在加快发展的同时,进一步规范办园行为,组织开展无证幼儿园专项治理工作,全面提高保教质量。今年要重点抓好20所农村公办幼儿园建设,改扩建村级幼儿园100所。

推进义务教育均衡发展。目前,我市还没有一个县区通过国家义务教育发展基本均衡县的认定。据了解,从今年开始,没有通过国家义务教育发展基本均衡县认定的县区在两项督导评估考核评优时将一票否决。请各县区务必高度重视,下大力气,加快推进义务教育发展基本均衡县创建工作。大力实施全面改薄,今年省里将把全面改薄作为教育专项督导的重要内容,强化督导与问责,请各县区务必认真做好该项工作。切实加大城区学位建设力度,目前各地大班额的现象非常突出,社会反响强烈,群众意见很大,各县区务必采取有效措施,努力化解大班额的问题。今年要重点抓好建设农村合格学校60所,加快农村教学点义务教育合格学校建设;启动标准化学校建设工作,建设标准化学校30所;中心城区新增义务教育学位8000个;建设农村教师公租房2000套。

加快普及高中阶段教育。要认真贯彻落实市委、市政府《关于加快永州市普通高中教育发展的若干意见》,做强做优高中教育,支持我市高中学校树品牌、创名校,永州一中、永州四中、祁阳一中三所龙头学校要快步进入全省名校第一方阵。促进普通高中多样化特色化发展,积极创建省级特色高中学校2-3所。要统筹做好高中阶段教育招生工作,把增量主要用于发展中职教育,提高中职教育办学水平和办学质量,引导初中毕业生合理分流,推动普职协调发展。进一步加强教育科研,集中全市高考名师组建高考研究团队,认真研究考试招生改革的方向,特别是针对参加全国卷高考,加强高考改革前瞻性、适应性研究,做到精准备考,提升高考质量。抓好高中阶段学校招生工作,全面取消择校生政策。

加快构建现代职业教育体系。要认真贯彻落实市委、市政府《关于加快发展现代职业教育的实施意见》。统筹职业教育招生工作,全市中职招生2万人以上。大力推进农村中等职业教育攻坚计划的实施,每个县区办好1所公办骨干中职学校,每所学校培育好1-3个示范性特色专业(群)。加强省卓越校、示范性特色专业群、中高职衔接、生产实习实训基地等省级项目申报及建设工作。加强双师型教师队伍建设。逐步建立中职学校质量年度报告制度。加强县级职教中心建设。全面做好永州幼儿高等师范专科学校各项创建工作。

第三,坚持改革创新,不断激发教育发展活力。

深化办学体制改革。要积极鼓励和支持社会力量兴办教育,在坚持政府主导的前提下,采取公建民营、联合办学、租赁办学、委托办学等形式大力发展民办教育。落实民办教育发展专项资金,引导民办学校规范发展、优质发展,创建省级骨干民办学校9所,市级骨干民办学校37所。进一步落实学校办学自。落实高中学校招生、经费使用、教师选聘的权利。大力推进集团化、优质学校与薄弱学校结对子、优质学校举办分校等办学模式,打破体制障碍,优先人员、资源的配置,探索实施市、县区共建模式,积极引进2-3所省内外名校联合办学。

加快教育人事制度改革。要大力推进校长负责制,建立完善校长权力、义务、责任相统一的管理制度,赋予校长充分的自。建立健全教师竞争和激励机制,量化对教师的评价与管理,稳步推进教师考评积分制,充分调动教师的工作积极性和主动性。开展师德师风建设年活动,对师德高尚、业绩突出的教师和班主任要予以奖励,对教学能力差、师德师风不好的教师要及时调整岗位或调离学校。认真落实《湖南省乡村教师支持计划实施办法》,招聘特岗教师500人,定向培养免费师范生350人。推动实施城乡统一的中小学编制标准。推进义务教育学校校长、教师交流轮岗试点。深化中小学教师职称制度、教师资格制度和定期注册制度改革,与人社部门共同研究制定《永州市民办中小学教师专业技术职务评定暂行办法》,规范民办学校教师职称评定管理工作。

深化教学改革。教学改革是我市在全省的一面旗帜,是永州教育的名片。我们要确保现有的旗帜不倒,还要在其他各项工作中全面创先争优、力争拿先进。今年要全面推广马坪学校自主、合作、探究的课堂教学改革经验,鼓励各地和各学校从实际出发,探索总结和推广有地方特色的教改经验和课改模式。扶持和培育1-2所省课改样板校,培育20所市级课改样板校,每个县区要着力打造一批有影响力、特色鲜明的校园文化样板校,创建60所品质活力学校,创建一批精神文明示范校,促进教学改革在永州蓬勃发展。

第四,坚持共享发展,着力促进教育公平。

大力实施教育精准扶贫。全市教育系统要把教育扶贫作为一项政治任务,纳入本地的重点工作。要加大对贫困地区、民族地区倾斜支持力度,研究制定倾斜支持贫困地区普通高中发展的政策。改善贫困地区学校基础设施条件。提升贫困地区学校管理和师资队伍水平。建立和完善优秀校长、教师到贫困地区任教机制。全市22所省、市示范性高中每所学校每年拿出招生计划的10-15%用于招收贫困学生。积极争取各类优质高校面向贫困地区招生专项计划,让更多贫困学生有上好大学的机会。实施贫困地区技术技能人才培养培训计划,提高贫困人口就业创业能力,增强脱贫致富造血功能。

完善和落实学生资助体系。全面落实国家资助政策,进一步完善资助体系。永州家庭贫困学生资助平台已建成投入使用,各地要严格按要求审核贫困学生信息,精准确定贫困学生名单。要广泛开展社会捐资助学活动,扩大贫困学生资助面,切实保障贫困学生就学、升学权利。加强监督检查和管理,不断提高资助资金的使用效益。实现所有贫困家庭学生应助尽助、应贷尽贷,不让一个贫困学生因贫失学,保证每一位贫困适龄儿童完成九年义务教育,保障每一个贫困大学生完成大学学业。

保障特殊群体平等接受教育。切实做好进城务工人员随迁子女就读工作,简化随迁子女入学流程、证件要求,为每一位符合条件的随迁子女提供平等入学升学机会。进一步提高特殊教育入学率,切实保障聋哑、残疾、智障等特殊人群享受教育的权利。加强对农村留守儿童的教育与管理,完善多部门合作机制,强化监护人的责任,构建政府主导、家校联动、社会参与的留守儿童关爱服务体系。

第五,坚持依法治教,全面优化教育发展环境。

依法保障教育投入。今年省政府将对各市州教育投入情况开展专项督查。各地要依法落实教育财政投入责任,把教育作为财政支出重点领域予以优先保障,确保教育经费法定增长要求落实到位。要突出经费分配重点,加大对贫困地区投入力度,进一步向基础教育、职业教育倾斜,向贫困学生、乡村教师倾斜,多做雪中送炭的事。要进一步加强教育经费监管,加强预算绩效管理,强化教育内部审计,加强对教育经费的全过程、常态化监管。

进一步强化教育督导。各地教育部门要高度重视、大力支持教育督导工作,切实运用好督导评估结果,充分发挥教育督导的保驾护航作用。各级教育督导部门要发扬传统,顺势而为。要聚焦社会高度关注的热点、难点问题,大力开展三名工程建设、城区学位建设、合格学校建设、师德师风建设等专项督导。深入推进督学责任区建设和随访督导工作。持续抓好义务教育合格学校和农村公办幼儿园的督导评估验收。配合省里开展好基础教育质量监测工作。要切实做好县级人民政府教育工作第三轮第二批两项督导评估考核。配合做好对县区党委、政府和相关市直部门年度教育优先考核工作,配合做好落实市委、市政府教育优先政策措施落实情况督查工作,进一步强化教育督导的权威性和执行力。

持续推进党风廉政建设。进一步落实党风廉政建设主体责任和监督责任,强化责任追究,坚持有案必查,有腐必惩,确保党风廉政建设和反腐败工作的各项部署落到实处。加强对重点领域、关键环节的监督检查,健全防控廉政风险机制,做到权力行使到哪里,制度就规范到哪里,监督就跟进到哪里,真正把权力置于阳光之下,把权力关进制度的笼子里。强化作风建设,持续纠正。开展滥订教辅资料等专项整治。加强对公车使用、公务接待、公费出国出境旅游等规定执行情况的监督检查,紧盯新形式新动向,紧抓节庆日等关键节点,重点对中央八项规定、省委九项规定和市委十项规定等制度贯彻落实情况进行监督检查。积极开展廉政文化进校园活动,评选首批廉政示范校10所。通过观看警示片、到廉政教育基地参观等宣传教育活动,提高教育系统反腐倡廉意识。加强教育系统纪检监察干部培训,打造一支业务能力强、高素质的纪检铁军。

切实维护学校安全稳定。要建立健全重大事项社会稳定风险评估机制和党政同责、一岗双责、失职追责的学校安全稳定责任机制。加强安全教育,有针对性地组织开展安全隐患排查整治和应急演练活动,进一步提高师生安全防范能力。创建省级安全文明校园5所,市级安全文明校园40所;省级文明交通示范校10所,市级文明交通示范校40所;省级依法治校示范校2所,市级依法治校示范校25所;创建省级平安建设先进县区2个。进一步抓好创交模工作,突出抓好校车安全管理工作,在全市推广校车实时视频监控系统及平台建设,逐步实现全市校车安全监管智能化。切实抓好教育系统维稳工作,及时处理好案件,加大新闻宣传力度,强化舆论引导,为教育改革发展营造良好氛围。

要加快推进教育信息化。去年11月尤碧市长主持召开了高规格的教育信息化推进会,对全市教育信息化工作进行安排部署,会后东安等大部分县区迅速行动,大胆创新体制机制,积极筹措资金加快三通两平台建设,来势非常好,但仍有个别地方教育信息化建设推进缓慢。教育信息化是国家战略,各地正在如火如荼大力实施,永州原本起步就有点慢,如果再不加把力,就会在新一轮教育改革发展中掉队,各级各部门务必高度重视,想方设法,迎头赶上。

同志们,新的征程已经开启,艰巨的任务摆在面前。让我们在市委、市政府正确领导下,统一思想,凝聚力量,开拓进取,攻坚克难,不断谱写教育改革发展新篇章,为建设品质活力永州做出新的更大贡献。

教育局局长教育教学工作会议讲话(三)

各位校长、书记、同志们:

今天,我们在这里召开全县年度教育工作会议,主要内容是认真回顾总结20xx年的教育工作,进一步认清形势,统一思想,理清思路,明确20xx年我县教育工作的主要任务,不断开创我县教育工作新局面。刚才,纪委书记陈匡坚、副局长沈兴勇分别就分线工作进行了部署。今天,杜县长亲临这次会议,还将作重要讲话。下面,我代表局党委讲三点意见。

一、正视现实,认清玉环教育发展所面临的严峻形势

20xx年,在县委、县政府的正确领导下,我们以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,拓展新思路,构建新机制,推出新举措,各项工作均取得了新的进展。教育发展战略不断优化,制订了《玉环县教育事业发展第十一个五年规划》。教育综合实力明显增强,楚门中学扩建工程正式动工建设,并通过省一级重点高中评估验收,将成为我县第一所省一级重点普通高中;沙门、龙溪通过省教育强镇验收,全县省教育强镇比例达78%。基础教育高标准普及,成果进一步巩固,学前三年入园率达96.59%,初升高比例达96.10%。职业教育和成人教育稳步发展,初升高职普比连续11年保持1:1,中职学生一次性升学、就业率达99.28%;沙门镇成技校被评为省一级成技校,玉环社区学院正式成立。教育均衡发展不断推进,全县所有义务教育阶段中小学生均享受免杂费政策;中心小学以上学校起始年级均建成多媒体教室,所有完小均配备了光盘放像设备。教育信息化建设不断推进,局校间实现办公无纸化。

通过以上回顾,我们可以看出20xx年是我县教育干事创业、取得一定成效的一年,以上这些成绩的取得,与县委、县政府高度重视教育工作密不可分,与全县人民大力支持教育事业密不可分,与在座各位同志和全县广大教职员工的共同努力密不可分。在此,我谨代表县教育局向大家并通过你们向全县广大教职员工表示衷心的感谢,并致以崇高的敬意!

在充分肯定成绩的同时,我们既要保持清醒,认识当前我县教育发展存在的一些十分突出而又迫切需要解决的困难和问题,更要审时度势,深刻认识玉环教育发展所面临的严峻形势。要继续保持快速发展,巩固发展成果,克服重重困难,实现教育的均衡发展、集约发展、内涵发展,就必须深刻剖析我县教育发展现状,正视教育改革和发展中存在的困难和问题。那么,分析这些现状,我可以把它概括为以下五大问题。

问题之一:教育资源配置不均拉大了城乡教育差距。近年来,我县教育投入不断增加,师资队伍建设力度不断加大,农村学校和城镇学校的面貌都发生了较大变化。但是,城镇学校生源爆满,班额严重超编,农村学校生源锐减的现象却愈加严重。因此,我们不能只看表面的均衡,而要看师资水平、教育质量、办学水平的均衡。正是因为在教育资源配置上的失衡,使城乡学校在办学条件、师资水平、教育质量等方面产生了新的差距。优质教育资源虽然在逐年扩大,但与经济社会发展的速度、与人民群众的需求相比还较为滞后,学生择校现象仍比较严重,群众呼声十分强烈,社会各界意见很大,教育发展的外部环境有不断恶化的趋势。各类教育发展还不够协调。学前教育规范管理工作任务很重,农村幼儿园办园层次低,低、小、散的幼儿园仍然星罗棋布,遍地开花。职业教育发展有每况愈下之势,职业学校实际办学水平与其相对应的品牌和等级要求还有差距,还无法满足我县经济发展和市场的需求。

问题之二:部分学校内部管理粗放影响了学校办学效益。学校管理问题已经成为当前制约我县学校教育发展的瓶颈。目前,我县一些学校内部管理较为粗放,随意性较大,常规管理不到位, 规章制度不够完善,即使有了制度执行也不严格,有创意的管理更是凤毛麟角。举一个教师管理方面的简单例子,一些高中学校没有实行教师坐班制度,教师一上完课就离开了,学生在学业上有困难时却找不到导师,有问题得不到及时解决和帮助,自然会产生消极怠惰的情绪,从而影响学习效果和学习积极性。我们有时候考虑问题,要从大局出发,从学生出发,而不能仅仅从教师自身出发。同时,一些校长在教师管理上缺乏民主,挫伤了教师的积极性。有数据显示,日本丰田汽车公司有七万多员工,平均每人每年会提出六十个建议案,这么多的建议案,公司采纳的竟多达百分之九十九。与之相比,我们学校每年吸取多少教师的建议和意见。可以说,我们一些学校在规范教师行为和调动教师积极性两方面还没有做好。又如在学生管理上,学校没有给学生足够的尊重,只知以成人的思维来考虑学生的问题。这是行不通的。我们也应该深刻反思,为什么很多在初中还相对优秀的学生,为什么到了高中就大面积厌学,这里面究竟有多少是学校管理的问题,有多少是教师的问题,有多少是学生自身的问题。在财务管理上,有的学校经费管理较为混乱,经费使用缺乏预算。个别校长甚至借息(教师资金)作为建设资金,新校长无法偿还,被逼得无法上班。在每年的教育乱收费整治中发现,一些学校连一些常规的财务管理都无法规范操作,教育乱收费现象时有发生。在后勤管理上,浪费现象也比较严重。此外,很多学校没有按照课程计划,开齐开足课程,办学行为不规范现象较为普遍,从市对县检查来看,个别学校还较为严重。上述情况都是发生在我们学校里的一些小事,但就足以以小见大,说明我们学校对校情、师情、生情研究还不够透彻,基础管理还不够到位,运行效率还不高。部分校长对学校管理还不够重视,管理学知识缺乏,学校管理无法形成特色,水平有待进一步提高。种种现象,种种问题都要引起我们的高度重视,要真正静下心来,深入思考管理的问题、发展的问题。

问题之三:教育教学管理不善造成了教学质量滑坡。教学质量是教育工作成效的直接体现。近年来,我县基础教育质量尤其是高考质量有整体下滑的趋势。高考上线率逐年下降,20**年为90.01%,20**年为80%,20**年为78.84%,20xx年为71.27%,20**年比20**年下降了10个百分点,20xx年又比20**年下降了7.5个百分点。虽然有高考报名人数增加的因素,但是20**到20xx年的高考报名人数均维持在2500至2800之间,变化不大。本科录取人数也明显减少,从20**年的838人(报考人数2062)、20**年的857人(报考人数2580)减少到20xx年的698人(报考人数2621),减幅明显。通过对近年来高考质量的分析,我们认为,我县的高中教育质量已呈现滑坡趋向,学科教学整体水平不高。从全县看,在台州市我们没有明显优势的学科,楚门中学、玉城中学的各个学科与市内兄弟学校相比也有较大差距。20xx年,我们的高考形势更加严峻,亟需引起高度重视,若不采取有力措施,及时扼制质量下滑的趋势,则会对玉环教育发展产生严重影响。再从中考情况来看,虽然我县20xx年学业水平总体较去年有较大提高,但总体成绩仍处于全市四个课程改革实验区的末位。各科的平均分和及格率与市总体水平还有不少距离。可以说,玉环教育总体上正处在一个质量发展的困难期。究其原因,一些学校的办学理念、教学思想滞后于课程改革形势的发展要求;教学管理缺乏力度,没有形成科学的教学评价机制和行之有效的教学质量监控体系;教学工作墨守成规,对于发现的问题重视不够,流于常规;教科研的带动作用不明显,创新不足,没有形成抓教学质量的浓厚氛围;教师队伍还不能完全适应课程改革和考试改革的需要,教学难度偏高,学生参与度不够,课堂教学明显存在教法传统、机械操练、效益偏低等现象。面对困难,我们应该清醒地认识到,社会对玉环教育的要求很高,社会期望与质量提升的矛盾非常尖锐,再加上玉环人民群众家庭经济实力的快速提升,导致了优质生源外流不断加剧,高中优生流失尤为严重,20**届有58人外流(初升高前330名),20xx届有88人外流(初升高前330名),20xx届已达100人外流(初升高前350名),并有向初中、小学发展的趋势,情况堪忧。因此,全县各级各类学校必须立即行动起来,深刻分析自身存在的问题和不足,务必将工作重心落到提高教学质量上来,狠抓落实,攻坚克难,着力扭转当前的不利局面。

问题之四:部分教师师德师风失范影响了教师队伍建设成效。近年来,我们每年都要开展一次声势浩大的暑期师德培训和其他师德建设活动,但收效甚微。由于市场经济的负面效应,学校管理的欠缺,师德教育缺乏有效性和针对性等原因,师德问题仍然十分严重。主要表现在,第一,少数教师对个人利益看得太重。一些教师单纯以挣钱为目的,从事一些低水平、同自己业务提高关系不大的工作,本职工作精力投入不足甚至置之不顾,造成教育教学水平不断下降。有些教师热衷于有偿家教,扰乱了学生正常的学习节奏和教师的教学进度。此外,还有少数教师参与等问题。第二,少数教师教育方式简单粗暴。对学生缺乏爱心,以分数划线,歧视、讽刺甚至放弃后进生,个别教师体罚、变相体罚学生、侮辱学生人格的现象时有发生。第三,有些教师缺乏严谨的治学态度。部分教师对教育本职工作的热情消减,教书育人观念淡薄,道德责任感下降,进取心减退,放松了对自身学习、道德修养的要求,近两年部分教师考试作弊现象十分严重,被省市巡考发现就是明证,这也严重影响了玉环教育的形象。此外,个别校级领导不仅没有起到应有的以身作则、率先垂范的榜样示范作用,反而做生意、开店、办补习班,在社会上、在教师当中产生了非常恶劣的影响。对这些现象,下阶段,县教育局将采取严厉的措施进行严肃处理。我们在这里给大家敲敲警钟,大家回去后也要给一些校级领导和教师敲敲警钟。悬崖勒马,为时未晚。上述的一些问题虽然发生在少数教师和个别校级领导身上,在全县教师队伍中所占比例非常小,但是已经引起了人民群众的不满,损害了教育的形象,阻碍了教育的发展,造成了严重的负面影响,如果我们不保持警醒、尽快解决,既达不到党和政府的要求,又无法回应社会的呼声,更难以满足人民群众日益增长的对优质教育的需求。

问题之五:薄弱环节突出导致安全隐患严重。学校是社会神经最敏感的地方,各方面都高度关注。学校安全万一出现问题,影响很大。近年来,交通事故和溺水事故已经成为我县学生安全事故的两大杀手,20xx年的6.21普育民工子弟学校学生溺水死亡事件已经给我们带来了深刻的教训。同时,学校食品卫生安全问题也十分突出。尤其是要特别关注的是民办幼儿园和民办民工子弟学校安全,这是我县学校安全的两大薄弱环节,就像是两颗定时炸弹,随时都可能爆炸,让我们寝食难安。尤其是民办民工子弟学校学生接送车超载现象十分严重,电视台也多次进行了曝光。虽然经过县教育局和有关部门多次的联合整治,情况稍有好转。但在实际的学生接送中,一些核载16人、26人的车辆,实载达60多人,甚至达70多人,超载人数在200%以上,造成了非常严重的超载现象,而且为了避开交警检查,司机抄小路颠簸行驶,交通安全隐患十分突出,稍有不慎,就会造成群体性的重大交通安全事故。

上述五大问题有可能是我说重了一些,或者说偏了一些,但只要有一样没有解决好,就会对玉环教育发展产生严重影响。因此,面对玉环教育发展的严峻形势,我们必须要直面现实,痛下决心,牢固树立危机意识和责任意识,上下一心,同舟共济,不为困难所动摇,不被问题所吓倒,以破除万难的勇气和决心,着力破解教育发展的各种困难,切实扭转当前教育发展的不利局面,重新走上良性循环的发展轨道,真正实现玉环教育的又快又好发展。

二、统一思想,科学把握20xx年教育工作主要任务

20xx年是实施十一五教育发展规划的关键一年,是进一步开拓新思路,克服新困难,实施新措施,开创新局面的关键之年。做好20xx年的工作,对于玉环教育发展具有十分重要的意义。当前,从宏观上看,我县经济社会的快速发展,县委全岛城市化战略的实施,和谐社会的构建,对教育发展提出了更新的命题和更高的要求;玉环经济产业结构的不断调整优化,不仅需要培养大量专门人才,而且大量劳动力迫切需要接受岗位培训和转岗培训;随着社会对教育功利性评价逐渐升温,人民群众对教育的期望值与参与度也越来越高;科学发展观对教育发展提出了全新的要求,以人为本、促进人的全面发展成为了教育工作全面落实科学发展观的核心任务。在这样的大背景下,玉环教育必须要有所突破,不仅要与经济发展保持同步,而且要适度超前发展,使教育转化为人力资源优势。从纵向来看,随着我县教育事业的各项指标不断提高,底蕴欠缺、内涵不足的特征更加明显,已处于由高标准向高质量发展的重要阶段;同时,教育观念的革新给传统教育带来了冲击,网络时代、信息时代的来临,对教育手段、教育内容等方面的改革提出了挑战,尤其是随着新课程改革的不断深化,要求玉环教育必须实现深层次的突破。所以说,玉环教育已经到了由外延扩张向内涵提升转变的关键时期,教育工作重点的转移已是大势所趋。从横向来看,随着教育竞争的日趋激烈和周边县市教育事业的迅速崛起,我们与市内、省内教育发达县(市)相比,在一些社会认同度较高的诸如中考、高考升学率等硬指标上,还有一定差距,优秀生源外流现象仍然存在,若不及时扭转这一不利局面,将会使我县教育发展陷于被动,错失有利时机。

基于此,20xx年全县教育工作的指导思想确定为:高举邓小平理论和三个代表重要思想伟大旗帜,坚持以科学发展观为统领,大力实施《玉环县教育事业发展第十一个五年规划》,加快教育改革,坚持教育创新,推进教育均衡,提升教育质量,不断巩固十五年基础教育普及成果,大力发展职业教育和成人教育,进一步丰富教育强县内涵,着力打造均衡教育、内涵教育、实力教育、精品教育、和谐教育,不断推进教育现代化进程,为玉环实现全岛城市化、构建和谐社会提供智力支持和人才保证。

围绕上述指导思想,20xx年我们在教育工作中必须把握好工作思路:即围绕一个中心,突出两大主题,突破三大重点,推进四项建设,抓好五类教育。

(一)围绕一个中心

即紧紧围绕加快教育发展这个中心。所谓加快教育发展,就是要狠抓发展这个第一要务,在任何情况下都要紧紧扭住教育发展这个中心不动摇,创新发展模式,丰富发展内涵,优化发展环境,努力打造均衡教育、内涵教育、实力教育、精品教育、和谐教育这五大教育,实现玉环教育更加均衡、更加优质、更加和谐的发展境界。

(二)突出两大主题

一是均衡发展主题。教育均衡发展,就是要立足玉环教育发展实际,坚持教育公平原则,统筹区域和城乡教育发展,科学合理地配置教育经费,进一步加大对农村学校和薄弱学校的经费扶持,深入实施农村中小学四项工程和学校三化建设,不断缩小城乡学校差距,努力办好每一所学校。要坚持从整体出发,处理好各类教育发展的关系,促进各类教育协调发展。要坚持以人为本,面向全体学生,促进每个学生的健康、和谐发展。

二是内涵发展主题。当前的玉环教育发展在指导思想上要进一步明确教育发展战略重点的转移,即从外延的扩张转向内涵的提升,逐步改变重投入,重形式,重表象,重物质的硬件建设,轻教育的内涵品质的状况。全县的教育内涵怎么深化?品位如何提升?质量如何提高?既要科学,更要务实。各类教育、各级各类学校都要认真研究,积极探索。提升内涵与品质要注意继承与创新。要认真处理好继承学校历史传统、教育特色与创新提高的关系。首先是继承优良传统,然后是推陈出新、创新提高。要以优化教育管理为途径,进一步建立规范、科学、高效的教育管理体制和评价激励机制,着力提升我县教育的内涵和品质。

(三)突出三大重点

所谓三大重点,即学校管理、质量提升和师资建设,这三方面是玉环教育优质、高效、内涵发展的核心内容,是各级各类学校提升办学层次和办学效益的关键环节。而这些却也正是玉环教育发展中的薄弱环节。因此,我们必须予以高度重视,加强研究,狠抓落实,切实抓出成效。

一是重点加强学校管理,提升办学水平。首先,要抓好基础管理。提升学校管理水平,必须以抓好基础管理工作为基本条件。学校管理的对象主要是人、财、物。学校的发展从根本上讲离不开教师和学生的发展。各校必须以教师管理和学生管理为基础,以情感管理为重要手段,尊重师生个性,引导自我完善,包容师生不足,鼓励创新精神,贴近师生生活,营造温馨校园,增强服务意识,共谋学校发展。同时,要建立严格的财务管理制度和后勤管理制度,严格按照制度规范操作,防止各种漏洞的出现。其次,要积极探索先进的学校管理模式。学校的内涵品质表现在学校精神、学校文化、学校环境、学校教育质量、教育风气、校长的精神和作风等方面。这些都可以通过优质高效的管理得以实现。因此,各校要狠抓精细化管理,积极借鉴现代企业的管理模式、运作方式和经营理念,采取严密的管理举措,诉诸扎实的管理行动,切实增强学校管理的规范性和科学性,不断提高学校管理水平和办学效益。再次,要抓出管理特色。在抓好基础管理,完善管理制度的基础上,还要进一步继承传统,发扬传统,努力构建一套以人为本的学校管理机制,形成民主和谐的校园氛围和融洽宽容的人际关系,使教师、学生、学校都能得到主动、积极的发展,并形气息浓郁的学校管理特色。

二是重点加强教学管理,提升教育质量。教学始终是学校教育工作的核心任务。各校要切实提高对教学工作重要性的认识,处理好数量与质量、发展与投入、教学与科研等方面的关系,全面提升教育教学质量。首先,要深化基础教育课程改革。要加快高中教育改革步伐,加强高中新课程学分认定及选课走班制度的研究,探索科学的新课程课堂教学评价方式,重点研究和实施学生综合素质评价,科学把握课改导向。要加强对省新高考大纲的研究,切实缩短新课程理念与教学实践的差距。要进一步深化义务教育阶段课程改革,因地制宜地开发校本课程,完善教师评价制度和学生综合素质评价,以课例研究为重点,以网络教研为平台,不断丰富课堂教学内涵,切实提高课堂教学效益。其次,要加强教学质量管理。教研部门要加强教学质量区域性监控,探索义务教育阶段教育质量监控体系与实施办法;着力抓好中、高考备考策略研究,强化教学质量分析;要进一步整合和重组学科教学资源,积极举办名师菜单式考前专题讲座,努力实现优质教学资源的优化利用。各校要积极探索,认真构建学校教学质量检测评估和监控体系,做好对每个学科、每位教师教学质量的评估,形成一整套科学、规范的工作体系。要进一步加强教学管理,聚焦课堂教学,研究课堂教学评价方式,向课堂要效益,要质量。第三,要强化教科研对教学质量的带动工作。坚持科研兴教战略不放松,以新课程理念为指导,进一步加强校本教研工作,寻求教师专业化成长的教育科研机制,引导广大教师通过课题研究深化基础教育课程改革,促进教师关注教育实践,切实提高教学质量和效益。加强科研成果的推广应用,使教科工作真正服务于教育质量提升。

三是重点加强师资建设,保障教育发展。首先,师德建设要有实招。师德建设的根本点要放在弘扬敬业爱生、服务奉献的积极性、创造性上,引导教师干事业、讲实绩、树正气、刹歪风。要继续强化师德教育,创新活动载体,增强教育的针对性和实效性。要进一步加强师德宣传,通过典型示范弘扬正气,形成敬业奉献,积极进取,奋发向上的良好氛围。要建立健全师德考核机制,把考核结果纳入个人档案,将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。要严格实行师德考核一票否决制,对师德年度考核不合格的老师,一律实行缓聘或待聘。对师德表现不佳的教师要及时劝诫,经劝诫仍不改正的,要进行严肃处理。今后几年,我们要着力解决事业观念淡漠,缺乏责任意识,工作马虎,违规兼职;以教谋私,违规带生私教等突出问题,对严重违反职业道德规范造成恶劣影响的教师要严肃查处。其次,名师工程要有实效。一方面,要继续加大名师培养力度,坚持实施名师名校长造就工程和县名师名校长特殊津贴实施考核办法,造就更多领军人才。另一方面要充分发挥名师的示范辐射作用。培育名师是手段,发挥名师作用才是目的。要坚持通过名师跨校兼课、师徒结对、名师送教下乡等措施,真正发挥名师的引领示范作用,体现名师真正的价值,为玉环教育做出名师应有的贡献。第三,专业发展要有实效。要深入实施农村中小学教师素质提升工程,优化培训模式和内容,进一步提升农村教师整体素质。全面、深入地开展校本培训规范化建设,整合各类教育资源,切实提高培训实效,不断推进中小学教师专业成长。大力引导教师开展教学业务研究和技能提高,开展教学基本功比武,以公开课、示范课、观摩课等形式鼓励教师在教学业务上成名成家。

(四)推进四项建设

一是抓好重点工程建设。要加强和有关部门、乡镇的横向配合,齐心协力解决好玉城中学、电大、教师进修学校迁建工程重新选址和土地征用等前期准备工作,为工程动工做好铺垫。要加强楚门中学扩建工程建设管理。在工程建设进程中,要严格监理制度,严肃财经纪律和工作制度。在规范运作的情况下,要加快进度,强化工程质量管理,确保工程如期竣工投入使用。启动县中小学生生产实践教育基地建设工程。要做好与有关部门、乡镇的沟通协调,认真抓好工程前期的各项准备工作,使生产实践教育基地能早日建成,为全县中小学的劳动实践教育提供重要场所。要加强与乡镇的联系和配合,共同抓好芦浦中心小学迁建工作,力争早日动工兴建。

二是抓好教育信息化建设。近年来,我县的教育信息化建设步伐不断加快,为信息化发展打下了坚实的基础。20xx年,我们要科学修订今后五年《玉环县教育信息化规划》,并以规划为指导,进一步加强建设,支持偏远和基础薄弱学校教育信息化建设,进一步扩大校校通宽带接入覆盖面。此外,还要大力实施中小学基础教育装备工程,抓好分类指导,不断普及和提高中小学教育装备,力争使全县中学、中心小学和有条件的完小建成符合要求的图书馆(室)、实验室、多媒体教室、计算机室等。

三是抓好教育行风建设。行风建设事关教育系统的形象,事关社会对教育的认可度,直接影响了教育发展的外部环境。近年来,社会各界、人民群众对我们教育行业的印象并不好,20xx年行风评议30个单位我们居第16位。其原因是多方面的,但主要是与教育收费、师德师风等因素有关。20xx年,我们要着重把握好三个环节,着力改善教育行风的形象。首先,要加强教育乱收费治理。以创建规范教育收费学校为载体,强化学校收费规范化建设,积极创建规范教育收费示范县,全力治理教育乱收费,严肃查处乱收费行为,力争规范教育收费工作有明显好转。其次,要加强党风廉政建设。要把工作重点放在校级领导干部党纪条规和法律法规教育、廉政谈话、民主生活会、述职述廉等监督制度的完善上面,以进一步加强党内监督。要以廉洁文化进校园活动为载体,着力营造教育系统良好的敬廉崇洁氛围。再次,要创新工作载体。要以学校三评、节约型学校创建、校务公开示范单位培育等活动为载体,进一步强化服务意识,促进学校加强民主管理、民主监督,提升办学效能。要加强校长经济责任审计和教育工作,通过实施恳谈日活动,加强人事、基建等重点环节监督,切实规范学校办学行为和经济行为。

四是抓好学校安全建设。安全工作,责任重于泰山。学校安全关系千家万户,其重要性不言而喻。各校要在原有安全工作的基础上,进一步健全学校安全保卫工作体系,重视制度建设,重视安全员队伍建设,重视安全教育。要以20xx年6.21事件为戒,加强防溺教育,健全溺水安全预警制度,力争20xx年防学生溺水工作有明显好转。要继续把重点放在民办民工子弟学校和民办幼儿园接送车整治上来,常抓不懈,毫不懈怠,坚决防止接送车安全事故的发生。要继续抓好学校食品卫生安全,力争全县公办学校食堂量化分级管理均上C级标准,并进一步加强民办民工子弟学校食堂食品安全管理。要抓好校产安全管理,加大人防技防投入,严防计算机等设施失窃事件发生。

(五)抓好五类教育

一是抓好幼儿教育发展。幼儿教育是我县基础教育发展的一条短腿,也是我县高标准高质量普及十五年基础教育发展的主要突破口。20xx年,要进一步加快乡镇中心幼儿园建设,指导龙溪乡、沙门镇建设中心幼儿园,实现每个镇乡都有1所中心幼儿园的目标。要进一步加快园网调整,全面清理未经审批幼儿园和不合布局的幼儿园,力促幼教办学规范有序。要进一步加强幼儿教育规范化建设,建立幼儿教育学籍管理、教学管理和幼儿入园登记制度,完善幼儿园等级评估制度,实行幼儿园等级量化和等级收费制度,开展保教行为专项检查,不断提高幼儿园办学水平。

二是抓好义务教育发展。20xx年,我县义务教育发展要注重规范、改革、公平、突破这八字目标。规范即严格控制初中、小学办学规模和班级学额(恳谈会上校长反映强烈),切实规范中小学尤其是外来民工子弟学校办学行为。改革即进一步扩大小班化教育试点,努力使普及面达到30%。公平即继续实施义务教育阶段中小学免杂费政策、农村中小学家庭经济困难学生资助扩面工程和中小学爱心营养餐工程,保障弱势群体公平接受教育。突破即大力实施加强初中建设工程,力争初中的管理水平、师资水平和教学水平有所突破,对农村和相对困难的初中实行重点扶持,努力办好每一所初中学校,整体提升办学水平和教育质量,从源头上缓解择校竞争压力。积极扩大优质初中教育资源,通过几年的努力,形成一批主要通过内涵发展提升办学水平的初中先进学校群体。

三是抓好普通高中教育。优质化仍然是普通高中教育发展的主题。一方面,要加强高中招生计划宏观调控,稳步推进普通高中招生制度改革,努力提高生源质量,切实扼制优质生源外流。另一方面,要以高中新课程改革为契机,聚焦课堂,优化管理,力争在教育质量、内涵提升方面有新的进展。楚门中学要充分发挥省一级重点高中的龙头作用,牢固树立品牌发展意识,做优做强学科,努力成为教育质量高、文化底蕴深、社会影响大的重点高中。玉城中学要进一步明确学校发展目标,强化内部管理,提升教育质量,不断增强发展潜力和整体实力,尽快跻身省一级重点高中行列。坎门、陈屿等其它中学也要积极创造条件,加快学校发展。

四是抓好职业教育发展。随着初中生源的不断减少,我县职业教育发展面临着新的问题。因此,我们必须改变思路,创新举措,才能再创玉环职业教育新优势。我们要认真贯彻落实全省职业教育工作会议精神,全力做好中职招生工作,出台各种优惠政策,确保初升高职普比1:1。要进一步强化职教内涵发展,探索订单式和定向培养的人才培养模式,开展校企合作,强化专业建设;要进一步加快学分制改革,加强对中职学生的就业与职业指导,提高中职毕业生一次性就业与升学率。要加强中职学校教师队伍建设,通过培养、引进和考录等多种形式,提倡和推广专业课教师进企业实习,参加高级工技能考核及各类业务进修,提高双师型教师的比例,努力打造一支过硬的专业师资队伍。

五是抓好成人教育发展。随着我县经济发展的不断加快,经济结构转型的不断深化,对实用型、技术型人才的需求更加旺盛;随着学习型社会、学习型城市建设的不断推进,终身学习的观念渐入人心。在这样的背景下,成人教育发展可以说迎来了新的春天。因此,各镇乡成技校和地方高等院校要牢牢把握机遇,转变工作思路,努力使我县的成人教育发展再上新台阶。各乡镇化技术学校要加强基地建设,探索功能转变,积极开展双证制教育培训、后备劳动力培训、农村劳动力转移素质培训和企业职工素质培训,真正回归成人教育主阵地。浙江电大玉环学院要继续稳定办学规模,积极开展成人学历教育和非学历教育培训。要以电大为依托,加强玉环社区学院建设,不断完善和建立社区学院、社区学校、社区教学点三级网络办学机制,积极开展社区教育培训。浙江江南理工专修学院要认真抓好转型升级工作,继续推进省第一批中欧电子教育模式试点,加强与马来西亚科技大学、浙江大学等国内外高等院校的合作办学。

三、牢记责任,切实树立教育发展的责任感和使命感

今天在座的各位校长、书记,是我县教育现代化建设的领军人物,肩负任务十分繁重,责任十分重大,对推进我县教育事业的发展、维护系统的良好形象,作用至关重要。为抓好新一年的工作落实,我对大家提几点希望和要求:

一是要高瞻远瞩促发展。作为校长,要有远大的胸怀和气魄,创造一种精神境界,始终保持开阔的工作思路;要始终站在时代前沿,客观、冷静、长远地思考对学校、学生发展具有战略性的关键问题,更多地关注未来,思考未来。只有站在时代前沿,看得高一些,看得远一些,学校才可能有更高的追求目标和发展目标,才能把握时代脉搏,与时俱进。学校的教育工作任重道远,不仅担负着培养基本人才,更重要的是担负着为国家培养专业人才、优秀的管理者、卓越的领导者的重任。今后,我们学校的教育教学目标要进一步明确,应该更加注重学生个性化的培养,注重学生个性品质的培养,也就是创新精神。我们的每一位校长,观念、视野、能力要迅速适应教育改革和发展的要求,要把眼光放在经济社会发展的宏观角度来审视教育问题,要跳出玉环看玉环,跳出教育看教育,来办让人民群众满意的教育。

二是要德高为范树形象。校长是教师的榜样,学校的领导,尤其应注重个人品德修养,要用人格魅力去感染周围的教师。校长要认真反思我们的教育,反思我们身上存在的问题,从而不断努力,把我们锻造成具有较高水平的教育理论家、实践家。所谓德,就是作为教育工作者的职业道德、工作作风,它体现在为人处事的公平、公正、正直,体现在为人的真诚、热诚,体现在能营造和谐的人际关系。校长应把培养人、塑造人作为职业要求,把学生发展作为重要的任务,一切从学生的利益出发,时时、处处考虑自己的学生,才能真正履行自己的职能。当好一名校长是不容易的,身上的担子重、任务大,但却是一件光荣的事情,因为我们有一个能实现自身价值的舞台。

三是要业精于勤抓教育。校长要爱业、敬业、精业,要热爱岗位,有无私的奉献精神。我们所从事的工作都是一些比较繁琐的事情,只有勤奋的工作,扎实的工作,才能做出一番事业。校长要守城,要深入教学一线,同教师们打成一片,校长不要整天沉溺于日常事务之中,要用更多的精力研究学生、学校的问题,成为学术、学科的带头人。我们很多校长都曾经是教学骨干,大家要始终保持自己在当教师时的品质,不要放下笔杆子空谈教研,不要放下粉笔,脱离学生。校长要通过三个方面的努力来提高自身素质。首先,要勤于学习。校长应该牢固树立终身学习的观念,要制订详细的学习计划,不断地学习。其次,要勤于思考。校长岗位是一个最好的实践岗位,校长要想问题、琢磨问题,把正确的人生观、价值观和自己的理想体现在教育教学管理中;校长还要对学校的发展有长远的规划,对工作中的细小环节一件件抓落实,不能视而不见,置若罔闻。第三,要勤于研究。校长要带头研究教育教学,成为教育科研的带头人,每年要认真反思自己的教育教学管理工作,写几篇理论性、实践性较强的文章。

同志们,新的一年,我们面临着教育发展的重重困难和挑战,但我们要把困难转化成机遇,把挑战转化为动力,在玉环实施全岛城市化战略、构建和谐社会的历程上书写我县教育事业新的辉煌,这关键在于领导,力量在于教师,出路在于创新。让我们在县委、县政府的领导下,上下一心,团结奋斗,高起点谋划、高水平运作、高效益推进全年的各项工作,为全面推进玉环教育事业发展做出新的更大的贡献。

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