一年级班主任寄语范文

一年级班主任寄语范文第1篇

2、你勤劳，每次到校放下书包(_ni qin lao _mei ci dao xiao fang xia shu bao)后的第一件事，就是拿起笤帚扫地；你开朗，教室里常常可以听见你银铃般的笑声。只是学习上还需要努力，相信你不会让老师失望的。

3、班里的卫生你常常挂在心间，老师从心底里感谢你。可为什么课堂上偶尔有小动作，相信你一定不会让老师失望。

4、你诚实、善良、文静的像个小女孩，学习认真刻苦，课堂上专注的神态让老师高兴。班干部如果能有点魄力就更好了。

5、看着你天真无瑕的面孔，老师心里多么快乐，你对老师的关心，让老师感动。学习上当你尽了自己最大的努力，失败也是伟大的。

6、课堂上，你稳如泰山，八神地(_ke tang shang _ni wen ru tai shan _ba shen de)听讲，写字时你如一只勤劳的小蜜蜂。跑道上你如一只矫健的小鹰在展翅飞翔，你恬静、聪慧、活泼、大方，用你的辛劳为己争气，这里，老师向你道声：“谢谢，再奋进向上！”

7、你勤奋上劲，活泼可爱，老师很喜欢你，但你要严于律己，才能成为一个更出色的孩子。

9、你的自觉、上进让老师和家长感到欣慰，老师愿你轻松地学习，微微松松地生活，做个充满自信的女孩。

10、你聪明，勤奋于思考，每每下课部要问上老师一大堆奇怪的问题，看着你那天真，虎头虎脑的样子，老师感到欣慰。

11、你和书一定是好朋友，使你民得许多丰富的知识，爱书吧，你会发现自己增添了许多无穷的力量，老师，祝你会更成功！

12、勤奋学习使你(_qin2 fen4 xue2 xi2 shi3 ni3)偿到了甜头，把字写好会使你锦上添花。与人相处要宽容、豁达，我相信你会成为胸纳百川，宽宏大度的人才。

13、你对学习充满了兴趣，但缺乏刻苦钻研的态度，要钻研才会有成功。

老师希望你像尊重老师那样支尊重你的小伙伴，你会拥有更多的朋友。

14、你小小的年纪，矮矮的个子，却头脑聪明，知识丰富，你一定是读书迷吧，要不你怎么懂得那么多，今后多向同学们讲讲故事，谈谈你的见解，大胆地向同学展示你的才华吧！

15、正如你的名字一(_zheng ru ni de ming zi yi)霹，你是一个活泼、聪明的孩子，你的成绩、品行都令老师非常满意，可如果你的字能够再工整一点，你就更加完美了。

16、你是一个很有组织能力的孩子，社会需要你这样的人，这学期你帮老师做不少工作，老师非常感谢你，希望你能继续努力，你将成为最适合时代需要的人才。

17、你有敏锐的思维，聪明的头(_ni you min rui de si wei _cong ming de tou)脑加上你的辛勤努力，取得了这样的好成绩，老师真为你感到高兴，希望你能戒骄戒躁继续努力，还记得那句话吗：没有最好只有更好，你会取得更大的成功的！

18、你是一个内向的孩子，这是优点，可不善于表现自己却会使你失去很多机卉勇敢点儿，把自己的想法大胆地说给大家听，希望下学期的课堂上能经常听到你响亮精彩的发言。

19、自古以来成功都只属于有毅力，有志气的人。既然确立了目标，下定了决心，就要坚持到底，半途而废，虎头蛇尾和一暴十寒都不能爱到成功的青睐，作个有志者吧，孩子，成功会属于你的！

一年级班主任寄语范文第2篇

怎么做才能让教室成为展示学校、教师、学生个性的舞台呢？我觉得一论、二想、三做、四换很有必要。

一、论

俗话说：“众人拾柴火焰高。”学校完全可以以年级为单位，一起商量，并确定年级主题、年级风格、年级大块面的题目等。

我们学校是小班化学校。本学期我担任一年级班主任工作。现就以一年级为例，来谈谈我们是怎么讨论的。

1.讨论布置主题

一年级的孩子刚刚入学，他们对学校一无所知，对他们来说，小学就像是个神秘花园。这神秘花园里也许会有白雪公主欢迎你，也许会有苹果树等着你去摘，也许会有各色七彩花等着让你认领……因为“神秘花园”里包含的东西可以很多，布置起来发挥的余地也会很大，所以最后我们一致决定，以“神秘花园”作为一年级的布置主题。

2.讨论年级风格

一年级的孩子刚刚上学，他们喜欢颜色鲜艳的、模样卡通的图案，所以我们年级讨论后一致决定，年级风格定为卡通、活泼、鲜艳的。

3.讨论班级大块面

因为班级的几个大块面的主题必须是和年级主题一致，所以我们一年级最后讨论决定：左边的墙主题为“花儿朵朵开”，右边的墙主题为“丰收的果园”，左前方的窗台主题定为“奇花异草”，左后方的窗台主题定为“书香四溢”，后黑板旁的公告栏主题为“蒲公英”，后黑板布置的时候必须有体现神秘花园主题的图案出现。

二、想

这儿提到的想不再是年级一起想，而是调动班主任和副班主任主观能动性的个性化的想。想什么？想本学期我到底要提高孩子什么能力？怎么样通过环境布置来实现？如一年级的孩子没有小组意识，怎样通过布置让孩子具有小组意识呢？在年级讨论时已经制定的一个大块面主题为“花儿朵朵开”。由于“花儿朵朵开”这块墙面并不大，所以我们就决定通过写组的名字的形式来达到反馈的目的。哪一组在一个月里得的分数最高，哪一组的组名就可以上“花儿朵朵开”这个版面。

三、做

教室布置光靠班主任一个人的力量，那是远远不够的，必须有学校的支持，副班主任的支持以及学生的支持。

1.学校的支持

首先是大块面整体设计的支持。在年级讨论的时候，每个年级已经把大块面的主题、颜色确定好了。学校可以根据学校特点、年级特点，为每个班级设计1～2块版面（内容自己做）。这些版面正可以展现学校的个性。其次是材料的支持。制作的时候可以用什么材料，很多老师是不清楚的，所以每个学期第一次做的时候可以由学校统一发放。其实可以选择的纸张很多，如A4彩纸、蜡光纸、彩色卡纸、海绵纸等。学校除了提供所需的纸张外，还需提供其他的制作材料，如油性笔、剪刀、小刀、双面胶、单面胶、图钉、回形针等。这样就可避免老师花费时间往返于商店、学校之间了。

2.副班主任的支持

以往教室布置往往是班主任一个人做，如果现在还是由班主任一个人来布置的话，那班主任的精力是远远不够的，这时候副班主任的支持就非常重要了。

3.学生的支持

随着年级的升高，班主任可以慢慢放手，和孩子一起商量版块构成，和孩子一起布置教室，逐步培养孩子代替老师布置教室，从而让教室真正成为孩子个性张扬的舞台。

四、换

第一次的版面布置好了以后如果不换，那是起不到教育教学效果的，所以及时地完善、更换很有必要。

1.完善

现在的教室布置许多不再是一次就能布置到位的，必须随着学生的成长、随着评价的不断深入，进行不断地完善。就像刚刚我所说的“花儿朵朵开”，每个月把分数最高的一组的名字展示出来，几个月以后，这个版面才能做到真正完善。

2.更换

虽然学校规定一个月后有些内容必须更换，但为了更及时地展现孩子的进步，提升孩子的自信，通常我们会随机更换、展示孩子的一些作品或者家长的一些寄语，有时一周就会换一次。有些班主任可能觉得这样太麻烦了，但如果班主任能清楚知道这样做能够加快本班文化建设步伐的，最终是能够解放自己，让自己变得更轻松的话，那你们一定会乐在其中的。

我们学校的教室环境布置建设仍处于实践期，可能许多地方做得还不是特别完善。在具体的教室环境的布置过程中也许我们还会碰到许多实际问题，但只要有“世上无难事，只怕有心人”的信念，那我们的教室一定能成为展示我们和孩子个性的舞台，我们和我们的孩子也一定能在不断实践、不断完善的过程中获得成长。

一年级班主任寄语范文第3篇

本年度，学校德育工作主要体现在三个方面：一是贯彻落实《学生行为奖惩条例》；二是大力推行礼仪教育；三是实施班级量化考核方案；回顾一年来教学管理工作，在班主任辛勤努力下，严格执行条例，高度重视礼仪教育，学生风纪明显好转，行为举止日益文明规范。主要表现在如下几个方面：基本能够做到着装规范，发饰规范；学生公开使用手机现象基本杜绝，并且全校师生形成共识；校园边走边吃乱扔现象也越来越少，教室越来越窗明几净了，校园也越来越干净了；学生空堂自习纪律越来越好，大多数同学都能自主地学习；学生的行为举止越来越文明了，见到老师主动问好已经成为校园的良好风尚；学生的自主学习习惯不断养成，自律意识不断增强；

这些成就的取得，是所有班主任共同努力的结果，是大家辛勤工作的结晶。正是你们身体力行的引导、事无巨细地监督、一年如一日的不断努力才有今天让大家都能亲身看到切身体会到的成绩，在这里，我要向所有班主任道声，你们辛苦了，谢谢你们对德育处工作的支持，谢谢你们对运中的奉献，你们的辛苦和努力学校看在眼里，学生和家长也看在眼里！

二、展亮点，学先进

（1）年级工作方面

在班级管理和学生活动中，各年级都有自己的特色，都能展示自己的亮点。

初中部在迎接元旦活动中，举行师生接力、文化和能力展示、班级之星评比活动，此外还组织全体学生全面清扫校园活动等，让学生以崭新的姿态和面貌迎接元旦的到来。

如高一年级军训活动……在推行礼仪教育方面，高一年级组织全体同学观看著名演讲家邹越《让生命充满爱》的公开演讲视频。该演讲从爱国家、爱老师、爱父母、爱自己等角度来诱导中学生要有爱的情感和责任。所有学生都积极认真观看，并身受感染，部分同学在演讲高潮处甚至感动得留下了泪水。这项活动效果明显，这也告诉我们日后的德育工作要不拘一格，大胆创新，积极主动。此外高一年级还积极组织策划相关活动，让学生加入到德育管理工作之中，在活动中体验德育教育成果。本学期高一年级组组织学生开展“争当体育志愿者”实践活动。整个活动组织有序，全体学生积极投入，规范制止同学们的边走边吃、随手乱扔行为，并主动拾检道路上的垃圾、纸片等。高一学生以自己的行动为我校的“争当体育志愿者”活动开了一个好头，带动了全校同学们积极投身到“爱护校园体育，争当文明天使”的活动中。此活动收到了良好的效果，下一阶段我们将继续将此项活动延伸到全校学生当中。

高二年级从年级组领导工作思路中，可以看出对德育工作整体推进思路清晰，措施得当；高二年级充分利用条例的引导作用，学生风貌风纪律相对最好。特别是高二在全年级范围内大力推行楼道文化建设，组织有序，措施到位，定期评比，能充分调动各班学生的积极性，给学生自主的天地，让他们充分展示自己班级特色。

高三在紧张复习备考中也非常重视规范学生行为，高三扎扎实实执行行条理，同期学生抽烟、上网明显减少特别是对教室的卫生检查力度较大。此外楼道富有高三特色的考试文化，主任和老师寄语、学生走进高三宣誓以及各班优秀试卷展示也成为高三亮丽的文化风景线。

（2）班主任个人工作方面

本年度，我们的班主任工作特色明显，英雄辈出。如……他们是我们运中班主任队伍中的佼佼者，在他们背后有着更多的班主任群体在默默地奉献，辛勤地劳动。我们有很多班主任在工作中既大胆创新、开拓进取，又富有爱心与耐心，特别是形成了自己的亮点和特色。如上半年的工作中，初中xx、xx、xx、xx在管理班级中各有独到之处，使学生养成良好习惯。高三xx xxxx xx xx等老师早上跟操比学生到的还早，对学生起到了较好地督促和引导作用。高二xx、xxxx、xx、xx等老师在班级管理中，细化管理，效果良好。xx、xx班级资料详实，收到德育复查验收表扬。高一年级xx、xx、xx为冲刺体育早出晚归，呕心沥血。

在XX年度教育教学常规检查中，高一xxxx、xx班级资料完整，与学生谈话记录具体，学生成长档案详细。

高二年级从年级组领导工作思路中，可以看出对德育工作整体推进思路清晰，措施得当；班等班主任管理资料具体详实，各具特色，尤其班xx老师的资料给人有引领作用，值得推广； 高二年级班主任与家长交流互动资料保存的好，整理的好，有立体教育效果；各项检查认真仔细，检查真正起到推进作用；从郭运良老师的工作笔记，可以看出平时付出的心血；各项德育活动档案保存完好。

高三年级牛xx老师、xx老师、xx老师、xx老师的班主任总结具体、实在；防控甲流工作资料保存完整，体育生管理责任到人；赵彦明老师的班级管理资料实效性强、指导性强。比如：对早恋问题的处理方法、后进生转化方案、学生成绩跟踪等资料，不但有案例而且有理论。xx老师对学生所有的检查、认识或思想汇报都认真批注；xx老师的班主任寄语、xxxx老师的周记、xx老师的谈话记录，都反映出了班主任的管理思想与水平。

三、想问题，促发展

虽然我们很辛苦，也为班级工作奉献许多，但反思我们的工作，还有许多地方需要去改进。

两操老师跟操，但要求不严，个别班还有同学不符合要求。

礼仪教育：没有认真来对待。

行为习惯，还有待提高。

一年级班主任寄语范文第4篇

你们好！ “未觉池边春草梦，阶前梧桐已秋声。”蓦然回首，一个学期繁忙的工作在不知不觉中随风而逝。在这一学期的工作中我既有工作的丰收和喜悦，也有对问题的一些反思和理解。一个学期多来，学校的领导与年级的同事们为我提供了许多学习与锻炼的机会，使我逐渐成长，成熟。我认为，要成为一名称职年级管理主任，就应该做到甘于奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，务本求实，团结协作。做到让领导放心、同行称心、学生安心。正是由于得到了校领导和年级其他领导及广大教师的支持与帮助，才使我顺利完成了本学期的各项工作任务，在此先表示感谢。下面我从几个方面，对自己的工作进行述职：

本人能坚持四项基本原则，自觉学习和宣传党的各项规章制度、政策及邓小平理论和“三个代表”重要思想，以积极认真的态度参加教育主管单位以及学校安排的各项业务学习。本人热爱教育事业，工作踏实、勤奋、任劳任怨。作风正派、语言文明、遵纪守法、以身作则、求真务实。不做有损学校的事，不说有害团结的话，为树立良好的校风，尽心尽职。

我们高一年级每星期日下午四点有一个年级主任交流会，在会上各位年级主任的讲话都给我留下了深刻的印象。尤其是刘以果主任的一句话“在其位、务其职、思其政”给我的印象特别深刻。因此作为年级管理主任，首先我要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好助手。

1、重视助手和合作意识。作为一名年级管理主任，必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。在工作中，学校布置的工作，我首先要向王建桥主任汇报，并听取王主任的意见，然后把通过我们研究后的意见落实到工作中去。同时对年级布置的工作我总是不打折扣的去完成。时刻明白自己的职责，求真务实，顾全大局，融合群体，使学校以及政教处的各项管理工作在高一年级（2）部都能有计划性、针对性、实效性的开展。在工作中我还特别注意向兄弟年级部其他管理主任们学习，加强合作意识，互相学习，通过学习不断地提高自己的教育管理水平。我们高一年级的管理从不分家，不管是学校布置的事情还是年级布置的工作，我和施传庚主任都在一起研究，如何有效的去开展工作。

2、突出服务意识。教学是服务，管理更是服务。年级的管理工作是琐碎而繁杂的。因此，在平时工作中，我坚持三条服务原则：一是为学校和年级服务原则，只要是学校和年级布置的工作，自己就要不折不扣去完成，这就是刘以果主任说的“在其位、务其职、思其政”的理念。加强服务意识，不断的改善自己的服务观念；二是为班主任服务的原则，班主任是我们年级管理主任工作的直接对象，班主任的工作是学校管理的最基层工作，如何抓好这个基层，我想最好的办法就是要树立为班主任的服务意识。如何做到这一点，我想：首先要关心班主任，不仅要关心班主任的工作，也要关注班主任的生活和思想，发现问题要立即帮助班主任去解决，时刻明确这种服务意识；其次班主任平时的工作比较辛苦，当班主任在管理班级时，有极个别学生不服从管理时，要主动地帮组班主任去解决，做好班主任的管理后盾。三是要确立为学生服务的意识，我们对学生不仅仅是要管理，我们还要改变观念，对学生要有服务意识，学生有什么问题，我们要主动的去想办法去解决，让学生能时刻的感受到家的关心和温暖。

1、8月14日-8月20日成功配合年级组织好高一年级学生军训工作，安排好学生的吃饭和住宿问题，使军训工作高质量而又圆满的完成。

2、9月初按年级要求编写学生每日计划本，要求学生每天写好自己一天的学习计划，一天结束后进行总结，并要求班主任每月批改和督查一次。

3、9月初按年级要求还为每班配了一个“谈心亭”，让学生及时在谈心亭上和老师进行谈心，以便让班主任及时了解学生的动态和思想，这样有助于班级和年级的管理。

4、开学初，组织班主任学习《班主任工作手册》，要求班主任加强班主任管理的艺术，并要求班主任第一个月全程陪同学生，及时帮助

学生解决问题，及时解决偶发事件。5、9月初按照学校和年级的要求，排好班主任值班表。

6、为了迎接教师节，我们高一年级有组织的开展了手抄报评比工作，并于教师节前成功的将获得一、二、三等奖的作品在中心马路旁的橱窗上展出。

7、开学初，落实政教处下达的各年级清洁区任务。

8、组建年级学生会，9月5日6：00成功在高一年级阶梯教室举行年级学生会各个机构干部和成员的选举工作。

9、10月初设计好学生成长记录袋，把学生三年的成长的记录（包括平时的学习成绩、参加学校的各类活动获奖情况、每学期的综合素质考评、参加社会实践活动情况、家庭报告书等）放到记录袋里，学期结束学生带回家让家长看一看孩子在学校健康成长的记录，开学后在让家长签字后带回。

10、10月初统一印制各个班级宿舍值日表（包括班级、宿舍、班主任、舍长、各个床位学生姓名、每天值日、班主任寄语等），张贴到每个宿舍门上，这样有利于值班老师和宿管员管理。

11/！/、召开男女生宿舍舍长的培训工作会议，在培训会上，特地邀请了宿管部李业梅科长对学生宿舍的管理工进行了培训，这次培训收到了较好的效果。

12、定期召开各班班长会议，要求各班班长要加强常规管理，要求本班学生不留长发、不许不穿校服、不许佩戴各种首饰、不许带手机小灵通进校园、不许带管制刀具进校园、不许再校园内骑自行车、不许学生在马路上走快车道走反道等

13、有组织的开展各项德育工作

①每个星期六，组织班级到夕阳红敬老院看望老人，学生主动帮组老人打扫卫生，和老人共联欢，通过活动培养学生尊敬老人的美好情操；同时还组织学生到城市展览馆去观看__近几年的快速发展与变化，培养学生的热爱__、热爱家乡的情怀。

②星期六还有序开展各项体育活动（组织学生举行乒乓球比赛）。增强学生体质。

③星期六还组织学生观看爱国主义影片（如《建国大业》），弘扬和培育学生民族精神。

14、针对日益严重的甲型H1N1流感问题，协助年级充分落实学校布置的各项甲流感工作。

15、按照学校和年级要求迅速成立年级家长委员会。

16、落实政教处和年级的要求，建立年级德育课程体系

①、拿出本年级的德育课程计划

②、每星期利用班会课开展德育主题的班会课（内容包括：学会尊重他人、学会说普通话、学会写一手好字、学会掌握计算机、学会合作学习）评比活动，同时还有序的开展纪律篇、礼仪篇、学习篇、理想篇、安全篇的主题班会教育活动。

17、有序协助年级召开的两次学生家长会

18、为响应学校、年级号召，为了使跑操再上一个层次，我召开各班班长会议，要求每班设计出具有本班特色和本班个性的班旗。

19、开展文明教室、文明宿舍的创建和评比工作。

20、协助团委开展建国六十周年书法比赛高一赛区的工作。

21、协助两位音乐老师筹办高一年级元旦晚会，并落实团委布置的元旦晚会的有关要求，在一个月的努力下，并成功举办

22、协助年级筹备期中考试总结表彰大会的各项准备工作，

23、做好对高一语文教研组的各项工作的督查工作。

24、对各个班级定期做好安全隐患的排查工作。

25、配合政教处工作，具体落实好学生乙肝疫苗接种及学生体检工作

26、和施主任一起组织本年级高一（17）班、高一（37）班参加全县“阳光跑操”比赛，并获得一等奖载誉归来。

27、按照年级要求，和施传庚主任协助翁后虎主任、王建桥主任开展紧急安全事故疏通演练工作。

28、落实政教处布置的学期末各年级优秀班级优秀学生、优秀学生干部的评比工作

29、继续加强对学生的常规教育

30、组织班主任认真填写学生家庭报告书

一年级班主任寄语范文第5篇

以xx“8.31”重要讲话精神为指导，以“迎奥运”为契机，结合学校工作的实际，努力探索德育工作的新途径、新方法、新措施。抓好学生行为习惯的养成教育，把行为规范养成教育贯穿在教育教学工作的始终，进一步促进良好校风、班风、学风的形成。同时，继续开展弘扬民族精神，以主体性德育为观念，积极开展走进学生实际生活的主题教育活动，以“育人为本、以德为先”，全面提高我校学生的综合素质。

二、工作目标

1、提高德育队伍的理论水平，建立一支学习型的德育骨干队伍。

2、营造团结、和谐的校园氛围，打造一个全新的全面育人、全程育人、文化育人的良好环境。

3、推进以年级为主体的管理模式。

4、稳步提高班级学风水平。

5、培养学生成为热爱祖国、遵纪守法、诚实可信、知书达礼的合格社会人。

三、具体工作和措施

1、依托班级、年级开展各项主题教育活动，开展以学生生理、心理为主题的专题讲座教育活动。

2、毕业班考前心理咨询与训练，开展心理健康教育，培养健全人格。

3、继续规范住宿生的管理工作，落实各项检查评比制度，做好文明宿舍的评比工作。

4、提高防范意识，确保学生安全，进一步完善各类应急预案，并做好宣传教育演练工作，培养学生自我保护意识。

5、加强学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络的建设，提升教育活力，密切家庭联系，全面做好学生家访工作。班主任老师一学期内有通过电话、走访等各种方式，和全班所以家长保持联系，联系重点要有针对性。

6、继续优化班级管理的模式，充分发挥学生自我管理、自我教育的作用。以年级为单位，大力开展行为规范养成教育活动，培养学生的责任意识，以达到实现学生自己教育自己的目标。

7、进一步明确以年级组的责权利，建立年级管理目标责任制。认真做好班级一日常规、班级日记管理工作，定期出好黑板报，宣传橱窗，组织学生建设良好的班级文化氛围，努力形成一种主题鲜明、内容丰富、形式活泼的班级文化。

8、以市优秀德育工作、优秀学生评选活动为契机，以先进的事迹激励师生，营造良好的育人环境。

9、加强法制教育，耐心细致做好“后进生”的转化工作，保证学校正常的教育教学秩序。

四、具体时间安排

3月份

雷锋精神

教育月

1、开学工作，布置班主任开学工作会议、住宿生会议，布置晚自习、午休、封闭管理工作，新学期，新气象，新挑战，向同学们提出希望和要求。

2、雷锋精神代代传——要求各班以此为主题出板报，召开主题班会。3月5日是同志题词“向雷锋同志学习”45周年纪念日。

3、高三学生面临高考，怎样迎接这关键时刻，如何在高考中发挥出自己的水平？高三年级召开专题会议“迎接高考，认真复习，勤学苦练，责任教育”

4、各年级、各班对教室、玻璃窗等进行安全大检查。

5、夜班辅导员对寝室进行电线、窗户等安全大检查。

6、每月学生必交一次德育作业，班主任老师与学生进行书面交流，并给学生寄语。

7、对班级日记、德育作业进行检查。

8.最后一周的星期一为“全国中小学安全教

育日”

4月份

安全

教育月

1.第一周为防溺水教育周

2、广泛开展安全教育，交通、消防、网络、食品、自救等。通过主题班会、知识讲座、宣传栏、黑板报等多种形式进行宣传和教育，各班以此为主题召开主题班会，出板报。

3、高二年级进入学习关键时期，该怎样做人，怎样看到自己不足，要找内因，高二年级召开专题会议。

4、班主任批改学生德育作业，给予寄语，引导学生树立正确价值观、人生观。

5、各年级、班级对教室进行安全大检查。

6、夜班辅导员对寝室进行安全大检查。

7、对班级日记、德育作业进行检查。

5月份

热爱劳动

教育月

1、劳动光荣，劳动伟大，劳动创造财富——以此为主题，各班召开主题班会、出板报，以此唤醒学生的劳动意识。

2、高一年级召开专题会议，根据实际，自定主题。

3、检查学生的德育作业及班主任寄语。

4、检查各班班级日记。

5、检查教室电线、玻璃窗等安全问题。

6、检查寝室电线、窗等安全问题。

6月份

迎奥运

树新风

阳光体育

教育月

1、积极开展“我运动、我健康、我快乐”为主题的阳光体育活动。迎接2011年北京奥运会的到来。各班以此为主题出板报，召开主题班会，要求学生积极参加体育锻炼，张弛有度，强身健体。

2、评选优秀班主任德育作业寄语。

3、评选优秀班主任评语。

4、评选优秀学生、先进班集体。

5、评选优秀寝室长、文明寝室。

6、以年级为单位，出测验题“安全知识问题”，加强对学生安全教育。

7月份

1、收学生德育作业，存档。

2、收班级日记，存档。

3、收主题班会教案，存档。

4、收各年级“安全知识测试”试卷，存档。

5、收班主任工作总结，存档。

道德是一个“内化”的过程，基于此，让学生在主体性活动中得到亲身体验，在亲身体验中受到教育，从而形成积极向上的思想态度、意志品质和价值观。

以下内容与本文相关，可查阅参考：2011年小学德育工作计划 2011年高二德育教学计划提纲 2010-2011年第二学期体育工作计划 2010—2011学年度第二学期班级德育计划 2011年政治思想工作计划 2010至2011学年度第二学期德育工作计划 2011年小学德育工作思路 2011年中心小学德育工作计划

一年级班主任寄语范文第6篇

早在两年前，学校布置了一项作业，让全体一年级家长带孩子到南京老山的青奥林种树，迎接青奥会。在青山绿水之间，孩子们兴高采烈地挖坑、培土、浇水，家长们则在旁边做辅助工作。忙碌完毕，望着一大片种植好的青奥林，每个孩子的脸上都乐开了花。

这次经历明显提升了我了解青奥会的热情，我专门查阅资料，知道青奥会是一个属于全世界青少年的盛会，它的目标之一，是在青少年中提升体育运动意识和参与感。

没过多久，儿子又接到了一项作业：画一幅画，展示孩子对青奥会的欢迎和渴望。儿子很开心，而且已经有了自己的构思：他想画一个人拼命奔跑，目标是力争第一。奥运会的精神不就是“更高更快更强”吗？我和孩子妈都觉得这个构思不错。

第二天，儿子满心期待地带着这幅画去上学了，结果放学回家后却蔫蔫的，问了他好几次原因，儿子才委屈地说：“老师批评我了，说我应该把学校的名字画在上面……”

画幅画，表达一下迎接青奥会的心情，有必要把宣传的任务强加进来吗？第一次，我对与青奥有关的作业产生了反感。没想到这之后，此类作业一个接着一个。其中二年级寒假作业要写一篇跟青奥有关的作文，同时，还要上网参加青奥寄语活动。

这两年下来，我们已经做了很多跟青奥有关的作业，早已经没有了最初的激情。儿子想了半天，也想不出什么寄语来。脆提议说：“我们就不写寄语了。”儿子很担心：“老师会不会批评？”我安慰他：“反正这是选做作业，不做没有关系的。”

可开学第一天，儿子很失落地回来说：“全班只有10个同学没有写寄语，都被老师批评了。而写了寄语的同学，每人都得到了一朵贴花作为奖励。”

一个多星期后，新作业又布置下来了：寒假没有写青奥寄语的孩子，这次必须写；寒假写过的孩子，欢迎继续参与青奥寄语活动。

无奈，我只好打开电脑，帮助儿子完成这项作业。上网后，我发现已经有很多小学生参加了这个活动。不知道这背后，有没有跟我一样心存抱怨的家长。

之所以心存抱怨，是因为，青奥会的一大目标，不就是在青少年中提升体育运动意识吗？可儿子所在的学校，一方面大力宣传青奥会，一方面给孩子规定了种种与青奥精神并不相符的做法，比如：课间休息的时候，不允许孩子下楼，更不允许他们到操场上去玩、去运动；只要看到孩子在操场上奔跑，一律扣贴花，班级也要被扣分；做了这么多跟青奥有关的作业，却没有一项作业跟运动直接相关……

这个问题，我曾经委婉地跟儿子的班主任交流过，班主任承认我说的有一定道理，但她也很为难地表示，这是学校的统一规定，学校害怕学生出事，所以尽量让他们少运动、多学习。

我曾经问过儿子：“对你来说，青奥会意味着什么？”

儿子回答得很实在：“意味着一项接一项的作业，完成得不好就会挨批评。”

不久前，我在午休时间去了一趟儿子的学校，偌大一个操场上，空无一人，只有几只小鸟在踱步。到了儿子所在的班级，只见全班孩子都老老实实坐在座位上，有的做作业，有的读课文……但我分明看到，不时有孩子的目光飘向窗外，那稚嫩的眼神里写满了渴望，看得人心疼。他们正处在好动的年龄，他们想跑、想跳、想撒欢啊！

作为一个家长，对于南京能够举办青奥会，我发自内心地欣喜。同时，我也希望，我的孩子在学校里，能够多完成一些跟运动有关的作业，多拥有一些跟运动有关的时光，恐怕只有这样，才算学校在用实际行动迎接青奥会，用实际行动落实奥运精神。

一年级班主任寄语范文第7篇

大家好！首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学经验。我作为一名普通的班主任，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教。

一、巧用教师博客促进班级管理

博客的中文意思就是“网络日志”，有着极强的互动功能。教师博客作为一种方便快捷的新型交流沟通平台，可以营造和谐的师生关系，尽显班级的特色、师生的个性和特长，提高家校协同教育的效果，很好地为我们的班级管理服务。

1、充分利用教师博客，营造和谐的师生关系，建设共同的精神家园

良好的师生关系，和谐的人际氛围是一个优秀班集体的标志之一，也是班主任开展工作的重要基础。一般情况下学生对老师，尤其是班主任是既怕又敬。但有了班主任博客，就改变了这种局面。我经常将班级日常生活剪影、我写的一些小文章、让我感动的哲理美文等放到博客里和同学们一起分享，甚至在周末给他们提供一个好玩的小游戏，利用博客全方位展示教师生活、学习、工作状况，向学生打开了通往班主任心灵的一扇窗户。教师博客学生让学生更理解班主任了，也更信任我了，他们从我的生活历程中感悟到了许多对自己成长有用的东西，他们觉得我就是他们最可以信赖的大朋友。

博客具有很强的互动性，师生都可以畅所欲言，敞开心扉，不仅可以拉近师生间时间和空间的距离，更重要的是心灵间的距离。每个学期伊始，我都在博客上发表《新学期寄语》，向全班同学提出新学期的希望和奋斗目标，或者针对班级问题进行提醒等。比如2009.9.3刚升入六年级时我在“开学了”中写道开学了，见到分别一个假期的学生们，心里非常高兴。他们都长高了，也更懂事了。个个朝气蓬勃，红扑扑的小脸上都洋溢着笑容。多么可爱的一群孩子们啊！希望大家珍惜这小学阶段的最后一年，团结、友爱、进取，把自己最美的形象留给母校，用自己最好的成绩回报母校。既让学生感到亲切，同时又对他们提出新学期的要求。新学期伊始，立刻进行这样的教育，效果非常好。博客点击率非常高，师生、家长都能广泛参与。班主任寄语能对学生产生积极的正面引导的作用，对于班级学生成长和班集体培养都很有好处。另外，我还利用博客开展网上生日会等活动，班主任既给予温馨的祝福，又给予及时的发展性评价，拉近了师生之间的距离，有效增进师生感情。还有我的博客学生都可以登录，可以自由表达，这对于增进彼此了解，形成班级和谐的人际关系和正确的舆论导向都大有好处。看似是自由聊天，实则是利用班级博客的大环境潜移默化地影响学生。通过“博客”这个特殊渠道，能加强与学生之间的沟通联系，洞察学生的心灵世界，能更加有的放矢进行教育，培养良好的行为习惯，从而促进学生健康成长，实现教育无痕。

2、利用班级博客，建立班级档案，扩大班级对外宣传，增强班级凝聚力

一个班级博客其实就是一个班级网站，加以利用能起到很好的对外宣传的作用。目前，我们的班级管理基本上是处于半封闭状态的，班级动态、班主任的工作方法、经验，一般是很难知道得清楚的，利用博客可以很及时的让家长、学校领导了解班级具体情况。我在博客的日志分类中设置“我爱我家”，把班级开展的活动，取得的成绩、荣誉等及时记录下来。并且做到图文并茂。再有班级博客本身也就是一个班级成长档案。班级的风貌、学生的个性、才情等全方位呈现出来。博客的相册功能、上传图片功能等使我们可以轻松搞定班级档案整理工作。学生的一些特色活动如趣味运动会、六一汇演、新年联欢会、主题班会、到实验基地学习等，我都会用相机拍下来上传到博客，有的还制成动感相册，同学们经常一边兴趣盎然的翻看一边回忆当时的美好情景。我还把自己教室里精美的文化布置、学生办的手抄报以及班级获得的各种奖状等都拍下来传到班级博客里，当学生欣赏着这些图片，历数着班级的荣誉时，一股自豪之情油然而生。家长看了自然也很高兴。这对于增强班级自信心和凝聚力，扩大班级影响，加大对外宣传，无疑能起到一定的作用。

3、通过博客的留言、回复等功能，架设家校间交流沟通的桥梁

随着网络技术的不断普及和发展，不少家长和学生已经养成了使用网络的习惯。班级博客正是搭建了班级管理的网络平台，为师生交流、家校互动提供了良好的环境。

在班级博客里，有留言区。班主任、学生及学生家长都可以留言或回复。在没有班级博客前，家长想要了解孩子的在校的情况，只能通过有限的几次家长会或电话。虽然有校讯通，但由于有字数的限制，使用起来不很方便。有了班级博客，就可以及时了解孩子的情况，家长与学校的沟通变得更直接、更频繁、更方便了。我想这一点对于低年级来说显得更为突出。一年级学生刚入校，行为习惯培养至关重要。而一年级小朋友年龄小，语言表达能力还不强，回家转告家长都可能说不太清楚。那么，教师对学生提出的要求，还需要家长积极配合，通过反复督促、反复多次巩固才能逐渐形成习惯。除了校讯通，班主任还可通过博客告知家长要协助学校做什么、怎么做等等，能收到很好的教育效果。

4、通过博客尽展学生风采，充分发挥其激励导向功能

德国教育学家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”其实，无论是什么样的学生都渴望得到老师的肯定和鼓励。而班级博客对学生有很好的激励导向作用。学生的一次进步、一个善举，甚至是一个微笑，只要班主任善于捕捉，都可以成为表扬激励的内容。我建有两个博客，一个是大家都知道的，另一个是“机场路小学04丫丫文学社”在这个博客里我除了发一些文学社辅导的资料供文学社社员课下学习外，还鼓励学生把自己的优秀习作在博客上发表，并相互评价，同学们兴致很高。同时有好多的同学都效仿着办起了自己的博客，我也经常浏览孩子们的博客，常常把学生写得好的作文、片段甚至一个精彩的语句转帖到我的在博客中。还有学生的精美的丫丫报、写得好的作业、考得好的试卷、获得的证书、奖状等都可以拍下来然后在班级博客上展示，定期发一些有关学生评比方面的内容，如评选出来的先进学生的名单加上照片、先进事迹等。这些东西放上博客，相当于在家长、学生间传阅，对于学生来说这样的表扬变得更为神圣，这比班主任口头表扬的效果不知要好多少倍。

5、通过班级博客，提高家校协同教育的效果

学校教育需要家庭教育的支持与配合。家长的素质参差不齐，家庭教育的理念、方法千差万别。对家长进行家庭教育指导是学校德育的一块重要内容。利用教师博客，可以更好的进行家庭教育指导。一是针对班级情况、学生年龄特点定期一些指导性文章，便于家长及时掌握班级动态，了解教育方法，增强家庭教育的针对性。在我的博客里特设了一个《星星点灯》的类别，就家长关心的问题与困惑经常向家长推荐一些家庭教育方面的文章，进行一定的方法、理念上的引导。像进入高年级很多家长对孩子心理的变化、青春期的教育感到困惑，我就及时的推荐一些相关文章加以引导。另外还结合班级读书活动和学生年龄特点，向家长和学生推荐适合他们阅读的书目等等，这些做法都收到好的效果。

6、利用博客，辅导学生学习启迪学生智慧

学生在校学习时间毕竟是有限的，要想学到更多的知识，就必须进行课外拓展，在我博客的日志分类中，专门设了一项是“教学资料”，有每篇课文的教学设计、课文内容的拓展、语文基础知识归类整理、趣味语文、阅读理解等，方便了学生课外学习；在每个学期的期中期末，我都会搜集或自己出一些适合学生的模拟试题，让学生通过这些练习，巩固所学的知识。另外我还经常把我读到的经典美文、哲理小品等贴到博客中与学生分享，启迪学生智慧，教给他们做人的道理。

一年级班主任寄语范文第8篇

我没有心计，我从小学一年级-五年级，一直和同学保持着友好的关系，我不骄傲，一直保持着低调，每个人都会遇到一些小困难，我每次都会尽力去帮助那些需要帮助的人，同学们一直很喜欢我，一次作文题目-最熟悉的一个人，有很多同学写了我，其实，我并不是一名非常优秀的学生，一直很平凡，我的字和作文写的并不算太好，有很多人写的都比我好，我也在努力。

我不爱表现自己，上课时，我大多只会保持沉默，我不爱说话，大多只会用笔下潺潺流动的字来装扮言语，我很坚强，甚至连自己也这么说，在我的小学1-4年级的生涯中，大部分时间，都是在医院度过的，尽管在医院中，我也在刻苦努力的学习，成绩也是一直保持在平均分以上，在学校里，如果没有太大的病，我都会坚持去上课，间操的时候，我从来没有因为生病而不去上操，这就是我，一个坚强的女孩。

在经历无数挫折之后，我写下了《挫折是》。

老师的草评：

1、你是一个文静、老实的孩子，老师希望你在课堂上别太老实，积极举手发言，向老师和同学展示你的能力，好吗？

2、今天作业没有完成，希望你能按时完成作业。

3、你有明显进步，老师真为你高兴，如果你能够继续保持现在的良好势头，相信不久，你就会成为班级的领头羊！!—班主任

家长寄语：

虽然今年，作文得了奖、写字比赛也得了奖，但家长对孩子并不满意，有时她比较骄傲，自作主张，有一种初生牛犊不怕虎的劲头，不争取家长意见，网上私自发表文章，给自己带来了不必要的麻烦，时间观念不强，有些拖拉，希望你及时改正。

一年级班主任寄语范文第9篇

在徐西森编著的《团体动力与团体辅导》提到团体动力与班级经营的关系，班级经营就是一种由教师或教学这于班级情境中，利用各种相关资源，以有效的策略，对学生实施适宜的处置，借以激发学生有效学习，达成教育目标的措施。

新生来到新的环境，都想给老师同学留下全新的印象，特别是小学期间表现不尽人意的学生，他们都希望得到关注和肯定。团体动力学中提出教师的管理行为有以下几点值得关注：（1）教师应该树立自己的教育哲学；（2）尊重学生，体认“天生我才必有用”的真义；（3）了解学生的基本资料，充分掌握学生的需求、能力和兴趣；（4）运用学生的同侪动力去经营班级自治；（5）善用教师本身的各种权利；（6）满足师生互助服务与实现自我成就的动机；（7）强调外在美和内在美并重的班级气氛；（8）充实教学内容，改进教学方法并且运用辅导技巧来帮助学生解决问题；（9）提供动静有度、行动与思考并重的班级活动，发挥正向动力，改善学生负向行为，进而培养学生的自治、自制能力。

一、班级目标和体制的确立

在初一新生入学第一天，笔者强调了两点：（1）班级需要有共同的理想，创立本班CEO班级的概念：C-Cooperative合作，E-Excellent优秀，O-Original创新；（2）班主任是班上的一份子，与大家共同进退。这两方面的工作非常及时也非常成功，很多家长反映这种理念使学生更有归属感，很早就接受了班级理念。另外，笔者确立了班级五大纪律：恪守时，凡事预早五分钟；要迅速，做事高效不拖拉；讲卫生，人离位置没垃圾；有礼貌，遇见师长要问好；学尊重，老师说话绝对静。用简明的言语树立教师的教育哲学，新生对于中学良好的行为准则有了正向的输入。

班级的管理体制在军训过后应该继续细化，尽早确立班委开展各项常规，定期进行班委和科代表的选举，并尽可能将班级工作落实到每个学生身上。笔者在初一上学期对常规工作管理的建立，并选举了三位班长、七位班委和五位常任劳委，日常管理通过值日班长、值日班委和值日劳委实现。下学期增加两名副班长，形成了班长每周轮流管理班级的制度。班级制度的完善需要通过全班的民主调查和班委会的及时沟通，例如笔者所带的2010级初一3班在各项常规评比中表现优秀主要就是学生共同目标明确和班级制度不断完善的结果。下面的图表是班委在讨论后制定出来的班级体制。

初一班主任工作的另一方面就是常规制度的建立，前两个月应该把精力放在劳动值日和作业常规方面。如以下的值日安排模式（略）。

至于作业常规的制度落实，笔者主要从学习委员、科代表和小组长几个方面培训。在作业制度稳固之前，教师有一段时间必须跟进学习委员、科代表和小组长的工作，及时了解作业情况并严格要求作业的数量，并且对于迟交缺交作业的学生给予警示性的处理。

心理学上的“破窗效应”很容易体现在这两方面的工作，只要出现了一个漏洞不处理，此后便会出现越来越多漏洞，一发不可收拾。笔者所带的2010级初一3班正是因为重视这两方面的问题，所以在整个初一学年卫生情况和作业情况都位于年级前列。

二、班干部培养

班干部的培养需要一个过程，不可一蹴而就。在开学初起班主任就必须“慧眼识英雄”，先观察班上敢于表现、有正气的学生，并邀请其担任临时班长；对于默默无闻但是细心也愿意做后勤工作的学生，鼓励他们担任劳动委员或生活委员的职务。选定临时班干部后，教师必须坚持跟进培训，及时指出不当之处。经过磨合，教师可以考虑通过民主选举重选班委和班干部，发掘更多的“贤能”，使班干部结构达到最优化，建立起得力的班干部团体，并逐渐在活动中让核心的班干部如班长、文娱委员等，轮流参与活动的组织和策划。举个例子，笔者按照初一下学期的活动（义卖、英语表演、学校值周班、退队入团活动）分别安排了不同的班长做总负责人，写好计划，其他班长和班干则配合其工作。笔者发现他们都得到不同程度的锻炼和成长，他们的总结都谈到了这种锻炼带来的挑战和成就感。与此同时，班长之间的合作促进了良性竞争，几位班长形成了独具个人风格的班级总结，对于班级管理主动提出建议，笔者非常欣喜地发现班长们对于班级事务能够积极地思考并改善。

三、班级正确舆论的树立

1. 注重学生人格发展

初中对于学生人格完善起关键作用，在日常生活中，笔者注重营造集体融洽的氛围，张贴生日榜、让学生设计班徽、评选出班歌、考试前的寄语等等。只有身处温暖的集体，学生才能健康地成长，所以笔者特别强调集体合作的重要性。

2. 班级理念的渗透

为了使CEO的概念更深刻，笔者开展了“建设CEO班”的系列班会课，尝试通过一系列活动来加强学生的自我意识，活动包括：写下“对自己负责”的倡议、填写行为习惯登记表、签署同伴合作协议、评选受欢迎的男女生形象等等。借此班主任既可了解学生想法也充分展示了民主一面，通过公开展示的方式，学生对自己的行为也会进行约束。

评优制度的建立实质就是让学生提高竞争意识和自我反思能力。定期反馈学生的行为规范结果可以引导他们向正确的方向前进。笔者建立固定进行班级评优的制度，推选班级之星和民主投票，对德育、学习表现出色的学生进行奖励，例如发奖状，树立起学生榜样，表彰尽量顾及每一个层次的学生，形成正确的舆论氛围。

四、鼓励小组合作与科学分析学业数据

1. 通过学习小组培养合作竞争意识

初一第一次期中考后，可以考虑形成学习小组，培养学生的合作竞争意识。笔者每次大考前与学生订立个人目标及学习小组目标，如果达到个人目标的学生可以得到小奖状，进步明显的学生可以自己挑选同桌，这个举措得到全班学生的支持，学习小组大多数都会采取合作战略，以达到共同进步的目的，形成良性竞争的氛围。

班主任在学习方法的指导应该起主导作用，笔者在初一阶段会在大考两周前制定日程表让学生自己填写并由班主任抽查，培养学生个人计划的能力；同时收集各科老师考前的建议和优秀学生代表的建议，在班会课上与学生进行分享。

2. 建立班级成绩数据库

笔者注重数据的分析，尽管数据库建立和完善的过程比较繁琐，但到了初二、初三对于班主任的学法指导是大有裨益的。所以对于班主任而言，熟练掌握Office软件应用是很有好处的，特别是邮件合并、简单的统计公式等。清楚了本班各层次的人数分布和趋势后，班主任就可以根据尖子生、临界生、晚熟生情况，调整工作重心，对于学生小规模的团体辅导有很大的参考价值。此类的分析还可以细化到各科、甚至是全年级的优秀率、及格率对比分析。

五、形成良好的师生关系和亲师关系

1. 走近学生，做学生喜欢的班主任

有次参加心理培训的时候，导师提及一个教育原则，当你要批评一名学生的时候，先真心表扬他三个优点，再提及一个缺点。对于学生的教育，特别是问题学生的教育，先走近他们内心、和他们交朋友，再约束行为。笔者的两届初一学生当中都有家庭困难、单亲家庭或性格偏激的学生，家庭的价值观或父母对他们的忽视造成了很大的影响。有一名男生家庭环境很差，母亲沉迷麻将，父亲经常不在家，他身上已经显露一些社会风气。有一次处理他的错误时，笔者情真意切地表达出对他前途的担忧，他许下承诺，决不误入歧途。如今他已经工作，但他告诉笔者不会忘记承诺。客观条件不能改变，所以班主任对于学生成长过程中出现的问题必须持有包容、肯定的态度，也让学生在成长过程中获取一种信仰。

2. 班主任和家长的合作关系

友好合作是亲师沟通的基础，在教育学生出现问题的时候，亲师都要关注问题向导的教育路线：聚焦问题—找寻形成问题的原因—打破恶性循环的链条—重建良性循环模式—解决问题。（倪京凤，2010）

笔者认为在班主任工作当中有很多问题源自家庭教育，过分溺爱或关爱缺失都极易引发学生问题，所以在处理问题过程中首先要明确问题的根源，正向关注潜在或已经出现问题的学生。正向关注就是关注身边人的正向资源，关注问题所具有的正向功能，关注改变，关注例外，如果家庭没有适合的正向资源，班主任可以直接在学生身上寻求。在与配合工作的家长沟通时，班主任要注意多向家长展示班级优势和学生个人情况，有些家长属于专业技术人员，班主任甚至可以邀请其参加甚至是主持班级活动，或是在家长会上邀请其发言，针对孩子存在的问题进行探讨，这也是家长间同伴互助的表现。

一年级班主任寄语范文第10篇

本学期，我校少先队工作以“以人为本，以德为先”为宗旨，以加强未成年人思想道德建设为指导，狠抓学生的养成教育，以《小学生日常行为规范》为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，从而为素质教育服务，为少年儿童健康成长服务。

一学期来，大队部着重做好了以下几项工作：

一、狠抓行为规范养成教育

本学期一开始，大队部就以争创浙江省教育强市、宁波市行规示范校为契机，以创“宁波市行规示范学校”为目标，开展了一系列的活动，进一步加强在校学生的行为规范养成教育。

首先，大队部开展“四项竞赛”活动。大队部根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关规定，制定四项竞赛的内容为：仪表、文明言行、卫生、两操，每块都有具体的实施办法。评比为一天一检查，一周一评比，双周一小结。评比以经常性检查和抽查相结合，采用扣分制衡量执行情况，每周公布一次各班总分。分高、低段各取总分前六、五名为优秀中队。评为优秀中队的在班主任考核时，一次加2分，依此类推。

同时，完善“班级”---“学校”---“大队部”三级检查制度，自下而上进行自主管理，自我教育。班内组织班级值日岗，开展经常性的自检工作，学校红领巾监督岗由值周班级轮流负责检查。此外，大队部再抽调人员加强四项竞赛检查力量，负责全校的四项竞赛检查工作。检查要做到扣分与激励并举，要对四项竞赛中表现突出的事迹，通过红领巾电视台等阵地，及时、快速地进行表扬。在平时，加强例会制度，加强对四项竞赛检查人员的培训，每周一中午12：00在电脑室集中，内容有反馈分数、情况说明等。

“四项竞赛”活动得到了班主任的重视，各个班级为了争夺优秀中队你追我赶，不甘示弱。有了班主任的管理与班级的一系列相应措施的监督。在管理与被管理中，学生的民主意识得到增强，因而焕发出管理的积极性和对班级的责任感，最终，使学生的行为规范得到了加强。于是，校园比以往整洁了；队员行为比以前规范了；中队比以往有活力了，更温馨了……

二、开展系列教育活动

这学期，大队部开展了各种各样的教育活动，丰富了学生的生活，主要有以下几方面的活动。

1、日常工作

如行为规范教育、班报校报的刊出、四项竞赛检查及展示、大队委员培训、宣传窗的布置及更新。其中，班报、校报为一个月更新一次，班报9月份的主题是新学期寄语，10月份的主题为庆祝国庆，11月份的主题为家校联系，12月份的主题为学习园地，1月份的主题为迎新年。校报由各个班级轮流刊出，分别有安全教育、时事新闻、家校联系，以及创强专刊等。此外，本学期的宣传窗的内容有：大队委员展示、安全知识宣传、禽流感宣传、四项竞赛展示、小记者专栏等等。每一期的板报和宣传窗都成为了校园和各个班级对外的一个窗口，成了一道美丽的风景线。

2、校级竞赛

为了丰富校园生活，为了创设优美的校园环境，提升整个校园的学习氛围，体现教室春风化雨、潜移默化的教育功能，同时，在活动中培养学生的创造能力以及保持环境卫生的意识，大队部开展了校黑板报比赛以及教室环境创设比赛。教室布置包括：学风、教风的张贴；布告栏（包括作息时间表、值日表、课程表、各类规章制度等）、卫生角、班队角、学习园地、墙面张贴（格言等）、黑板布置、低年级的竞赛角，以及各班根据自己的实际情况，创设的生活角、图书角、心愿角等各种温馨角。

同时，为了促进校园精神文明建设，丰富和活跃我校学生的课内外生活，进一步提高学生的综合素养，发展学生的个性。大队部开展了“‘迎元旦’诗歌朗诵比赛”。此次活动，一至三年级以“快快乐乐迎新年”为主题；四至六年级以“纪念抗日战争胜利60周年，歌颂英烈”为主题。选择抒情、内容积极向上，有助于促进学生身心健康发展的诗歌为朗诵比赛内容。每一次活动都得到了班主任的重视，取得了良好的效果。

3、教育活动

包括：大队委员竞选；向一年级新生献小黄帽，暨交通安全教育；入队仪式；交通安全知识竞赛；在“十一前夕”观看交通安全教育录像；观看德育教育录像；参加奉化市少代会；利用直播系统开展了几次电视讲座，内容包括：（1）校园安全教育（2）禽流感预防（3）法制教育；小记者报名；感恩父母书信活动；新一届鼓号队员选拔与培训，等等。

下学期，大队部将继续努力，以“儿童为本、道德为先、队建为基、发展为重”理念为指导，发扬好的，改善差的；认真向别校学习经验，以便让我校的少先队工作更上一层楼，更好地为学校的教学工作服务，培养出德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。

竺叶儿