养羊实习个人总结范文

时间:2023-03-15 01:19:42

养羊实习个人总结

养羊实习个人总结范文第1篇

这次社会实践的时间为七天,参加队员有六名。在这短短的几天里,我们主要开展了四项较大的活动,下面我就简要的进行一下汇报。

一、“放飞孩子的梦想,托起明天的太阳”主题班会。

在班会上,我主持的专题叫“美丽照片,精彩北京”,做这个活动我的初衷是想借照片展示给没到过北京的山村孩子们一个感性的认识,那些照片都是我去下乡之前亲自到北京各大景点拍摄的(包括天安门、人民大会堂、历史博物馆、人民英雄纪念碑、故宫、新华门、中央电视塔、中华世纪坛、中国农业大学、北京大学、清华大学等)。

我的这个专题在班会上是第一部分。当我给孩子们一张张地做讲解的时候,孩子们那种渴望知识的眼神深深的打动着我、震撼着我,勤奋、刻苦、努力、上进是在场的每一个孩子都具备的,从他们那双充满,求知欲的眼睛里,我可以清清楚楚的看到。

和孩子们一起的几个小时里,我过得快乐而充实,仿佛又回到了自己的童年,当学生代表给我们佩带红领巾的时候,我真的很激动,激动的程度不比我第一次带红领巾的时候差;当孩子们用洪亮的声音唱着《好一朵茉莉花》时,我不知为什么,也许是一种冲动。我的眼睛开始模糊了,我想我真的是被他们感动了,被他们的纯真、活泼、朴实感动了。

在这些孩子的身上,我真正体会到了“从绝望中寻找希望”这句话的深刻含义,让我感觉到我的做法是对的,如果这次活动能增强他们对未来美好的憧憬,那我们的这个活动就算是成功了!

我们的这次活动得到了当地领导、老师、同学的一致好评。其实我们的活动时间是有所改变的,不是严格按照计划的。计划是到达的第二天开展这个主题班会的,但我们到达的那天已经是晚上六点了,食宿问题还没有安排妥当,所以第二天开展活动的条件根本不具备,我们就马上开会,一致通过决定第三天再做。实际证明,我们的调整很正确,主题班会因为准备的充分,所以开的很成功。这也告诉了我们在以后的工作中,根据实际情况,适当调整计划是很必要的。

二、走访农民,寻找科技带头人。

为了尽快了解旧堡村,我们第二天一大早就和村干部进行了座谈,座谈会的地点就在村委会,形式很简单,但内容却很充实。

村干部介绍说:“旧堡村共一万三千亩耕地,二十六眼机井,平均三、四亩地就有一眼井,不算缺水。种植的主要作物是玉米,其他还种一些蔬菜,象豆角,西红柿什么的。养殖业也不算发达,正处在刚刚起步的阶段,还没有形成什么规模,主要品种比较单一,就猪、牛、鸡,等传统品种,特种养殖还没有。”

我是农大东区学机械的学生,这次下乡的目的有一个就是调查一下农业机械在农村的普及程度和农民需要什么样的机械。但当我问到这个问题时,村干部很干脆的回答:“我们村根本不存在农业机械化,一切农活全部由农民手工去做,完全是原始的东西,不存在什么机械化。”当时我真的很惊讶,问他们为什么不用一些机械代替人来做这些重复性很强有很繁重的工作时,他们是这样回答的:“如果都机械化了,那不就有更多的剩余劳动力了?”我想农民他们是有自己的想法的,也许他们就是这么认识的,我们的任务是来调查的,在短短的几天里,我们不可能改变他们的思想,就没有在往下追问。

于是我就转换话题,说:“在现在的这种耕作过程中,有没有哪种工作是农民认为比较繁重的,希望由机械代替的?”村干部想了想说:“现在有一个问题就是玉米杆被收割后,剩余的部分,一部分在地里,一部分在地上,农民处理起来比较费劲,现在全凭农民用锄头一棵一棵的往出挖,又费时又费力。希望能有一种机器代劳。”我个人认为,市场上应当有这种机器,只不过当地的信息不是很丰富。打算回来在网上或者从别的渠道帮农民们找找,如果真的没有的卖,那下次学校再举办创新大赛,我就做这个机器了。

其他的队员也就他们自己的专业问了些问题,例如,学法律的就比较关心农业的法规政策等问题,像税费改革什么的;学化肥的就问的是作物的一些疾病。在他们问的时候,我就仔细地听,然后认真地作笔记,我想虽然这些跟我的专业不相关,但是多知道一些总没有坏处。

座谈大概持续了两个小时,我们对旧堡的总体情况有了个整体的认识,但光听村干部讲,是绝对不能完全了解的,所以我们决定下午亲自到农民家里去看一看。

吃过午饭,我们来到一家养羊的专业户,它是全村开始养羊较早的一家,直到今年已经5年了。我们去的那天是下午,正好他丈夫赶着羊群去放羊了,家中只有女主人和3岁的小女儿在,15岁的大女儿今年开学上初二,放假去学校补课了。

她家养羊的数目是全村最多的,现在有70只大羊,30只小羊,最多的时候有140只呢;总共有8亩半地,除了七分种的是胡萝卜,其余种的都是玉米,每年收获的胡萝卜和玉米都用来喂羊,但据她所说,这些是远远不够的,还需要一定量的放牧。虽然国家现在正在实施“退耕还林”政策,明令禁止放牧,但如果不放牧,只让羊吃饲料是根本吃不起的,起早贪黑的干上一年,说不定还会赔上一、两千呢,所以他们不得不偷着放。

她家有一只母羊的肚子右侧偏下的地方有一软的疙瘩,是去年冬天发现的,请兽医来看过,做过一次手术,打开后疙瘩里边是小肠,没敢动,又给缝上了,其间,这只母羊还生育了小羊,这个疙瘩也没有遗传给小羊,小羊现在很健康。为了赶在他们放羊之前看到那只母羊,第二天我们起了个大早,对他们家进行了回访,并给那只羊拍了照,打算回来向学校的有关专家教授请教一下。

为了节约时间,我们制定了十六字的访问过程,即“赠送资料、说明来意、了解情况、记录问题”。有了明确的过程,我们访问起来,越来越得心应手了。

接下来,我们又走访了另一家以养羊为主业的养殖户,与上一家相比显得正规了许多,有专门的羊舍,而不是简单的羊圈,羊的品种也很统一——小尾寒羊。

他家之所以能有如此大的规模,是因为他贷了20万元的款,也是全村一次性贷款贷的最多的。当我们问起对贷款风险的看法时,他是这样回答的:“只要你把所贷的款都投到项目上去,然后一心一意的去干,一般是不会赔的,就是赔了,像你建的羊舍,买的羊,也足够还贷款的,其实风险是很小的,重要的是你认真去对待。”他还很诚实的告诉我们,在贷款方面,除了要把项目计划认认真真做好,凭关系,找路子,也是很重要的。

在养羊的过程中,他遇到了许多实际问题。一是饲料的贮藏,今年他花了9000元建了一个贮藏饲料的大坑,但是到现在一直不敢用,因为还没有经过科学的论证,如果这贮藏大坑设计的不合适,贮藏的饲料到冬天就会腐烂,贮藏的饲料腐烂了是一笔不小的损失,羊又不能不喂,还要去买饲料,这时的饲料是很贵的,所以里外里就亏了许多,所以一直不敢投入使用;二是农民或者说是养殖户急需贮存青杆和黄杆所能获得的营养价值的具体数据表,要是有了这样的表,农民就可根据自己的实际情况选择青贮还是黄贮了,从而获得更大的经济效益;三是市场上没有一种可以专门用来喂养羊的饲料,要是有这么一种羊饲料,农民们也就不用贮存饲料了;四是农民已经有了作胚胎移植的愿望,但苦于没有技术,如果有哪位教授有研究这方面的可以与他们合作,他们愿意提供羊等基本材料,实验成功后的具体事宜还有待于进一步的商量。其实,这个农民的这种思想已经是“公司+农户”的最新的经营模式的雏形了。看来,有些农民的思想已经很先进了。就这样,那天我们走访了3家,在后来的几天里,我们又走访了13家,这次共走访了16家。收获真的不小,常常被有思想、有远见、有决策的农民所感动,更被他们的勤劳、朴实的品质所折服。

三、建立“中国农业大学农村发展研究会旧堡农业科技服务站”,与当地进行长期合作。

建立这个服务站的目的或者说是初衷就是使我们农大的学生与农民保持密切的联系,充分了解农民的需求,在我们的学习当中,根据自己的兴趣爱好有所侧重,真正做到学有所用,这样,我们学习起来就更有动力了;

同时,农民也能得到真正的实惠,首先,我们所提供的资料、信息都是免费的,没有经济利益在其中,也就不存在什么欺骗,不像有些种子公司卖假种子可以得到更多的利润却不顾辛苦一年而颗粒无收的农民,我们不会;其次,是长期合作,农民可以随时把遇到的比较棘手的问题通过服务站告诉我们,要是我们能解决、有把握的东西,会毫无保留的告诉农民,如果我们解决不了,或者把握不大,我们也会负责的告诉农民,让他们先等等,我们会替他们去请教学校里专家、教授们。

毕竟,我们是全国重点大学,是全国最棒的农业大学,拥有农业方面的权威人士,相信他们也肯定愿意帮助农民的。我们愿意起一个桥梁作用,一个窗口作用,让农民和教授见上面、说上话。我们的教授们也许会从这些问题当中,得到些灵感,说不定有更多的新科技成果诞生呢!学生、农民、教授三方面都受益的一件事情通过建立一个农业科技服务站就能实现,而受益多少就要看日后服务站的运作情况了。让我们共同努力吧!

这次建站我们主要做了以下几项工作:

1、制定“中国农业大学农村发展研究会旧堡农业科技服务站”管理制度的暂行办法;

2、经过走访农户,对农民进行了解,确定农业科技服务站站长以及旧堡村科技带头人;

3、向农业科技服务站捐赠图书、光盘等资料,其中部分留在服务站作为保存本;

4、由于怕耽误农民的时间,我们决定为农民送书到家,加强对服务站的宣传。

四、农事实习。说起来是很简单的活,就是给玉米地锄草。

不过这可是我长这么大以来第一次干这种活。一开始不会锄,乱锄一气,草没锄掉几棵,手上倒磨出了几个泡,后来慢慢的掌握技巧了,也锄的快多了,不一会我就把一垄锄完了。玉米地里不透气,很热,我这才亲身体会到了农民们的不容易,作为农大的学生应该给农民办点实事,更坚定了我把农业科技服务站建下去的决心。

以上是我对主要活动进行的简要介绍,其中穿插了一些感想,下面我要对整个活动谈一些感受:

1、“团队精神、共同合作”在工作当中的重要性。

每个人对每件事的看法不会是完全相同的,所以处理事情有分歧是很正常的,但随着大家相互的逐渐了解,分歧会慢慢减少,工作开展也会越来越顺利。只有大家的思想统一了,心往一处想,劲往一处使,工作才能顺利出色的完成。

2、宣传工作和前期准备工作在整个工作中的重要性。

“好的开始是成功的一半”这句话都被人说烂了,可只有经历以后才能体会到它的真正含义。你要开展一项活动,如果宣传工作做的不到位,没有人来参加,活动怎么能开展下去呢?即使你准备的再充分再也白搭,给谁看呢?如果你前期准备的不够充分,观众或者说参与者一多,你准备的不够充分,肯定就会手忙脚乱,更别提发挥水平了。从这次活动中,我充分认识到准备工作是一切工作的前提,只有做好充分的准备才有可能出色的完成任务。

3、我觉得做一件事情只要你努力了,用心去做了,不管结果怎样都是成功的!

养羊实习个人总结范文第2篇

这次实习从通知到启程只有一周的时间,时间短,自然准备也就不是很充足,不过物质条件看来都是次要的,心里的承受能力反而更加重要。

之前我对生活条件的猜想基本准确,不过实际条件仍然比我想象的差,工地的条件则是始料不及的,接下来逐一阐明。我们是月日中午到达工地住处的,我们住在当地一户普通农家的2层小楼里,我们的房间只有两个椅子和一个破沙发,还有两张看似刚刚做好的木质折叠床(这个床幸亏是我们女孩子睡,后来有个男孩把床睡塌了,呵呵~)。

吃过午饭,我们就开始整理房间,原本以为生活用品会比较齐全,没想到,洗衣粉、洗发水等等都没有,虽然这里不能洗澡,但是这些东西还是需要的。整理完毕,我们把一些生活上必须但又缺少的东西向领队提出来,他一口答应了我们的要求。

生活上的这些短缺对于我们来说其实并不算什么,最大的冲击还是我们使用的厕所和水,那可能就是农村的特色,厕所就是几块木板搭的茅坑,饮用水、使用水都是各家各户打井的井水,也就是地下水(这种水在大雨过后则格外混浊,我们也只能睁一只眼闭一只眼的使用,幸运的是我没有拉肚子)。

当天下午我们就去工地上工作了,第一次去工地还真有长途跋涉的感觉。我们上坡下坡,曲曲折折的来到了工地,泥泞和大坡度的山路让我格外的小心,同时也让我下了决心把脚下的鞋奉献给这片土地。晚上的洗漱对于我们来说又是一大挑战,忙忙碌碌上上下下的打水把洗漱变成了一件累事,我们使用的水要从一楼厨房里的大桶里舀到我们自己的桶里,然后提到楼上去使用。

还好,我们用几天的时间就摸到方法,不用折腾几次下楼提水了,出来乍到,南方阴冷潮湿的气候也让北方人很不适应,第一个晚上,我们都觉得房子四处透风,除了自己根本没有发热的东西。

2.

提到考古学,可能大多数人都是一种莫名其妙的状态,因为这门学科离我们的生活太遥远。而我,偏偏是这门边缘学科的实践者。说说我做考古的个人感受~田野考古有严格的等级规定,从领队到工地主管,下到每个探方的方主,最低层的就是民工,也是最贴近考古现场的人。作为实习生,需要全面的了解和体会考古学,因此,我们的工作就是看方,也就是探方的方主,管理自己所属探方的几个民工,并且指挥和监督他们干活。这种工作乍看起来好像没有什么技术含量,好像工作性质如同工头,刚刚来到工地的我也是这么感觉的。其实,学问自在其中,考古学既然能成为20世纪重要的学科之一,必然有其内在的科学性。当我们考古工作的日渐深入,对于地层的判断、对于出土物的分析以及层位的叠压关系,尤其是当有遗迹出现的时候,对于遗迹性质的判断和对于下一步发掘计划的制定都是相当考验考古学功底的。遇到这种情况,我们所学就显得十分薄弱,自然在这个过程中也会学到很多相关的知识。

田野考古是一个十分辛苦的工作,一次发掘最少要持续2个月左右,而往往发掘地点都是在现代文明不是十分发达的乡村地区,因此,做一次发掘就要克服许多意想不到的艰苦,对于从事考古的人来说,不洗澡,毒虫叮咬,水土不服都是家常便饭,还有很多难以预测的艰难。从一个侧面来说,考古工作者的应变能力都很强的。而对于一个遗址进行一系列的主动性发掘的时候,就更考验一个人的耐性和韧力了,这种发掘往往要持续2-3年,其生活之艰苦无聊可想而知。已经提到无聊,顺带也要说几句,条件的艰苦多少是物质上的,而精神上的就更难克服,由于物质条件的有限,考古生活除了每天在工地上工作,其他的业余时间只有睡觉是好的消遣,生活极其无聊单一,而睡觉之余只得找几本有限的书籍充实一下,有时候我们会开玩笑说,不如呆在屋里数头发了~

3.

对于中国农村的了解,我更多的是从电视上、书本上获得的,这一次难得有机会亲身近距离的体会到乡村中国的景象。江西省全省的地形以丘陵地居多,正如我们居住的地方一样,四面环山,因此这里“坞”的地名是非常多见的,也就是被山包围的一块平地的意思。

我们的村子应该算是人口较为稠密的一个村子,距离市中心大约四、五公里的样子,村子比较富裕。村民生活的主要来源就是替别人修墓。修墓也是有分工的,例如有的是做棺材的,有的是砌墓门的,有的是做墓碑的,还有的是做八仙的(抬棺材的人一般是8个,称为“八仙”)。我们的房东就是做棺材的,当地人经常说棺材、棺材,升官发财,的确如此,我们房东生意忙的时候是需要雇人帮忙做的,尽管这样有开销,几天下来,也能赚上一大笔。房东的儿子也是这个村里少有的高材生,高中数学奥班的学生,前途也算是一片光明。农村的家庭一般都有两个小孩,房东还有一个大女儿,看起来恬静温柔,正值高考。一家人如此和乐融融,过着幸福的生活。既然这个村子是靠白事发财,自然我们四周的山上也少不了坟墓,据当地人说,市里70%的人都是葬在了这个村子里。清明时节,整个村子迎来了自己的“黄金周”,人潮涌动,从来没有这么热闹过。

村子里,男人在外干活养家,替别人修墓,女人则在家种田、操持家务,一般不需要再出去赚钱,这样,这里的妇女非常喜欢打麻将。虽然在我看来这样有些浪费时间,但细细想来其实很容易理解,衣食无忧,打麻将是消磨时光的最好方法。这个村子就像我们书本里了解到的,各家各户之间都是有着血缘上的联系,这是中国农村社会的一个重要特征。

前面提到了房东的儿子,房东一直都视自己的儿子为骄傲。因为,整个村子,上到小学就辍学的孩子大有人在,一般家庭的小孩可能上到初中就再念不下去,于是便出外打工。村小学离我的住处很近,我们有的时候便会去里面转转。村小学是由一圈房屋围成的,中间是操场,南北两侧有教室,东面是大门。全校只有6个班,一个年级各一班,南面是教室,北面的房屋是老师宿舍。学生的学习环境简陋到教室内没有日光灯,与这个村子的生活水平和富裕程度大相径庭。我想可能源自当地人对教育的不重视。看来中国农村物质文明和精神文明的发展十分不协调。

适逢我此时正在读费孝通先生的《乡土中国》,可能没有比这个时候更能了解书中所讲的深刻含义。

4.

我是一个从农村走出来的大学生,在我考上大学的时候,全村都轰动了,因为我的村子并不富裕,之前也很少出过大学生,全村的老少爷们都给我道贺,直到现在我都很感动。在我将要离开家乡。开启我的大学之路时,全村很多人为我送行,我哭了,这是直到现在最令我感动的事情。我当时在心里就暗暗下定决心,我一定要好好学习,将来回报村里的人们。

现在的我已经大三了,虽然每年都回家,但是我感觉我们村的经济还是没有得到很好的发展,虽然我们也十分勤劳,村里很多人出去打工了,可是还是没有很大的改观。我想我应该更好的学习,将来回到家乡,为改善村里的经济状况做出自己最大的努力。

作为一个在校大学生,能够在农村中参加社会实践,深入到农村基层,这对我以后的人生道路来说是一笔宝贵的财富。通过这次活动,我既开拓了眼界,增长了知识,锻炼了能力,而且还丰富了许多工作和生活上的经验,自己的认识和理论水平也明显有了较大提高,也让我对以后的生活和工作充满了信心,我会用饱满的热情去迎接即将到来的大学新学期的生活和未来的挑战。

今年的暑假,为了响应学校的号召,也为了锻炼自己,提高自己的社会实践能力,为将来的就业打好基础,我在我村的村委会进行了将进一个月的实践锻炼活动。通过此次在村里的社会实践活动,我们不仅在实践中深化了知识,而且学到了书本上没有的知识和受到了深刻的教育;了解了我们村里的一些民情和青年的一些现状。通过我的观察,我感受到了农村基层党员干部务实的工作态度和全心全意为人民谋利益的无私奉献精神。此外在这次实践中,据自己亲身所感、亲眼所见、亲耳所听,我对村上的现状有了更多的认识,进而进入了更深入的思考。

放假之前,我就委托家人联系我们村的村委会,表明自己希望参加和帮助村委会的日常工作,从而锻炼自己,同时也可以为乡亲们服务。村主任和其他村干部商量后,同意我在村委会挂名并开展工作,主要负责基础的日常工作和一些对自己的感兴趣的课题进行调查。听到消息后,我异常的兴奋,不仅因为自己可以顺利的参加社会实践工作,完成学校指定的任务,还因为自己找到了一个能够很好的锻炼自己、提高自己能力的机会,更主要的是终于可以运用自己的能力为家乡的人们服务了,最重要的是这是我20多年来的一个梦想!

接到可以正式上班的第二天,我就按照村主任的安排,走进了村委会的办公室,正式开始了我的第一次社会实践。第一天“上班”,难免有些激动和紧张,接手的工作完成的都不是很顺利,例如在作会议纪录时,经常记住了上句记不住下句,而且为了赶时间,字迹十分潦草,整个会议过程我都手忙脚乱的,闹了不少笑话。但是会后村主任找我谈话,并没有批评我的“错误”,反而对我进行了鼓励,并告诉了我一些他的工作经验和教训,让我受益匪浅!一天下来,我深感工作的不易,但是我学会了怎样调整自己的心态,学会了怎样尽快的融入到新的环境当中去!

在村委会工作的同时,我也对我的研究课题进行了一些调查,我个人对于经济学比较感兴趣,所以我着重的调查了一下村里的经济结构(我自己觉得应该是农民收入的主要组成部分吧)。虽然我们大一上学期还没有开经济学这一门课,但是我凭着以前对这门课的了解,我也确立了一个调查的大致方向。以下是主要的几点,可能不是太专业或是太正规,但是我觉得还是挺符合实际的。首先,我在村委会里查了一个村里的人口数和人均年收,然后根据自己家里的情况和周围邻居、亲戚的一些了解,同时也走访了一些其他的人家,最终确立建立了一个有关于我们村的一个经济结构的模型(不过后来听别人说很幼稚很简单,但他毕竟是我自己的东西嘛)。另外一个就是有关于村里的外出打工的人和他们的孩子在村里的情况。当这些父母出去打工的时候,就会把这些孩子们留在家里,由自己的父母,也就是孩子的爷爷和奶奶们来照顾和教育,他们也只是在过年或是过节的时候才会回来一次。并且存在这样的一种情况,因为他们年龄比较大了而且小时候没有接受过太多的教育,这样就给他们的孩子带来了启蒙教育上的一些欠缺,这些孩子缺少很正式的学前教育,因为幼儿园在农村目前来说还是很少的,就算是有,学费也是很贵的,一般的家庭根本承担不起,我觉得比较好的解决办法就是由村里出钱开一个公办的幼儿园,我把这个想法跟村委会的人说了一下,他们肯定了我个人的想法。

以后几天,我一直做着整理文件,清洁卫生,接打电话等一些较容易较轻松的工作,但是即使从这些不怎么起眼的工作当中,我也总结出了不寻常的经验。小事情也不能马虎,一页文件整理错了,到需要它的时候就会很难找到;卫生打扫的不干净,就会给上级领导和人民群众留下不好的印象;接电话的语言不得体,传达事情表述不准确,就会影响到工作效果。我加强了对自己的要求,不放过一个微小的细节,每件事都做到出色和完美。我明白,以后我的工作内容将会提明白,以后我的工作内容将会提升一个档次,我暗暗地对自己说了声加油!

最终,我在村委会完成了我将近一个月的社会实践,这些天下来,我收获了太多太多的东西,许多都难以用语言来形容和表达。而通过这次实践活动,让我感受最深的除了我的能力得到了锻炼和提高外,就是农村在这几年里的发展,农民生活的不少改变都给我留下了深刻的印象!

在回到学校后,我的心情久久不能平静,我需要更多的努力来帮助村里的人实现他们的梦想,现在我们的想脱贫致富的心情十分的强烈,我们需要的只是一个机会,一个给我们投资的机会,我想我应该作出自己的努力。

5.

次社会实践的时间为七天,参加队员有六名。在这短短的几天里,我们主要开展了四项较大的活动,下面我就简要的进行一下汇报。

一、“放飞孩子的梦想,托起明天的太阳”主题班会。

在班会上,我主持的专题叫“美丽照片,精彩”,做这个活动我的初衷是想借照片展示给没到过的山村孩子们一个感性的认识,那些照片都是我去下乡之前亲自到各大景点拍摄的(包括天安门、人民大会堂、历史博物馆、人民英雄纪念碑、故宫、新华门、中央电视塔、中华世纪坛、中国农业大学、大学、清华大学等)。

我的这个专题在班会上是第一部分。当我给孩子们一张张地做讲解的时候,孩子们那种渴望知识的眼神深深的打动着我、震撼着我,勤奋、刻苦、努力、上进是在场的每一个孩子都具备的,从他们那双充满求知欲的眼睛里,我可以清清楚楚的看到。

和孩子们一起的几个小时里,我过得快乐而充实,仿佛又回到了自己的童年,当学生代表给我们佩带红领巾的时候,我真的很激动,激动的程度不比我第一次带红领巾的时候差;当孩子们用洪亮的声音唱着《好一朵茉莉花》时,我不知为什么,也许是一种冲动。我的眼睛开始模糊了,我想我真的是被他们感动了,被他们的纯真、活泼、朴实感动了。

在这些孩子的身上,我真正体会到了“从绝望中寻找希望”这句话的深刻含义,让我感觉到我的做法是对的,如果这次活动能增强他们对未来美好的憧憬,那我们的这个活动就算是成功了!

我们的这次活动得到了当地领导、老师、同学的一致好评。其实我们的活动时间是有所改变的,不是严格按照计划的。计划是到达的第二天开展这个主题班会的,但我们到达的那天已经是晚上六点了,食宿问题还没有安排妥当,所以第二天开展活动的条件根本不具备,我们就马上开会,一致通过决定第三天再做。实际证明,我们的调整很正确,主题班会因为准备的充分,所以开的很成功。这也告诉了我们在以后的工作中,根据实际情况,适当调整计划是很必要的。

二、走访农民,寻找科技带头人。

为了尽快了解旧堡村,我们第二天一大早就和村干部进行了座谈,座谈会的地点就在村委会,形式很简单,但内容却很充实。

村干部介绍说:“旧堡村共一万三千亩耕地,二十六眼机井,平均三、四亩地就有一眼井,不算缺水。种植的主要作物是玉米,其他还种一些蔬菜,象豆角,西红柿什么的。养殖业也不算发达,正处在刚刚起步的阶段,还没有形成什么规模,主要品种比较单一,就猪、牛、鸡等传统品种,特种养殖还没有。”

我是农大东区学机械的学生,这次下乡的目的有一个就是调查一下农业机械在农村的普及程度和农民需要什么样的机械。但当我问到这个问题时,村干部很干脆的回答:“我们村根本不存在农业机械化,一切农活全部由农民手工去做,完全是原始的东西,不存在什么机械化。”当时我真的很惊讶,问他们为什么不用一些机械代替人来做这些重复性很强有很繁重的工作时,他们是这样回答的:“如果都机械化了,那不就有更多的剩余劳动力了?”我想农民他们是有自己的想法的,也许他们就是这么认识的,我们的任务是来调查的,在短短的几天里,我们不可能改变他们的思想,就没有在往下追问。

于是我就转换话题,说:“在现在的这种耕作过程中,有没有哪种工作是农民认为比较繁重的,希望由机械代替的?”村干部想了想说:“现在有一个问题就是玉米杆被收割后,剩余的部分,一部分在地里,一部分在地上,农民处理起来比较费劲,现在全凭农民用锄头一棵一棵的往出挖,又费时又费力。希望能有一种机器代劳。”我个人认为,市场上应当有这种机器,只不过当地的信息不是很丰富。打算回来在网上或者从别的渠道帮农民们找找,如果真的没有的卖,那下次学校再举办创新大赛,我就做这个机器了。

其他的队员也就他们自己的专业问了些问题,例如,学法律的就比较关心农业的法规政策等问题,像税费改革什么的;学化肥的就问的是作物的一些疾病。在他们问的时候,我就仔细地听,然后认真地作笔记,我想虽然这些跟我的专业不相关,但是多知道一些总没有坏处。

座谈大概持续了两个小时,我们对旧堡的总体情况有了个整体的认识,但光听村干部讲,是绝对不能完全了解的,所以我们决定下午亲自到农民家里去看一看。

吃过午饭,我们来到一家养羊的专业户,它是全村开始养羊较早的一家,直到今年已经5年了。我们去的那天是下午,正好他丈夫赶着羊群去放羊了,家中只有女主人和3岁的小女儿在,15岁的大女儿今年开学上初二,放假去学校补课了。

她家养羊的数目是全村最多的,现在有70只大羊,30只小羊,最多的时候有140只呢;总共有8亩半地,除了七分种的是胡萝卜,其余种的都是玉米,每年收获的胡萝卜和玉米都用来喂羊,但据她所说,这些是远远不够的,还需要一定量的放牧。虽然国家现在正在实施“退耕还林”政策,明令禁止放牧,但如果不放牧,只让羊吃饲料是根本吃不起的,起早贪黑的干上一年,说不定还会赔上一、两千呢,所以他们不得不偷着放。

她家有一只母羊的肚子右侧偏下的地方有一软的疙瘩,是去年冬天发现的,请兽医来看过,做过一次手术,打开后疙瘩里边是小肠,没敢动,又给缝上了,其间,这只母羊还生育了小羊,这个疙瘩也没有遗传给小羊,小羊现在很健康。为了赶在他们放羊之前看到那只母羊,第二天我们起了个大早,对他们家进行了回访,并给那只羊拍了照,打算回来向学校的有关专家教授请教一下。

为了节约时间,我们制定了十六字的访问过程,即“赠送资料、说明来意、了解情况、记录问题”。有了明确的过程,我们访问起来,越来越得心应手了。

接下来,我们又走访了另一家以养羊为主业的养殖户,与上一家相比显得正规了许多,有专门的羊舍,而不是简单的羊圈,羊的品种也很统一——小尾寒羊。

他家之所以能有如此大的规模,是因为他贷了20万元的款,也是全村一次性贷款贷的最多的。当我们问起对贷款风险的看法时,他是这样回答的:“只要你把所贷的款都投到项目上去,然后一心一意的去干,一般是不会赔的,就是赔了,像你建的羊舍,买的羊,也足够还贷款的,其实风险是很小的,重要的是你认真去对待。”他还很诚实的告诉我们,在贷款方面,除了要把项目计划认认真真做好,凭关系,找路子,也是很重要的。

在养羊的过程中,他遇到了许多实际问题。一是饲料的贮藏,今年他花了9000元建了一个贮藏饲料的大坑,但是到现在一直不敢用,因为还没有经过科学的论证,如果这贮藏大坑设计的不合适,贮藏的饲料到冬天就会腐烂,贮藏的饲料腐烂了是一笔不小的损失,羊又不能不喂,还要去买饲料,这时的饲料是很贵的,所以里外里就亏了许多,所以一直不敢投入使用;二是农民或者说是养殖户急需贮存青杆和黄杆所能获得的营养价值的具体数据表,要是有了这样的表,农民就可根据自己的实际情况选择青贮还是黄贮了,从而获得更大的经济效益;三是市场上没有一种可以专门用来喂养羊的饲料,要是有这么一种羊饲料,农民们也就不用贮存饲料了;四是农民已经有了作胚胎移植的愿望,但苦于没有技术,如果有哪位教授有研究这方面的可以与他们合作,他们愿意提供羊等基本材料,实验成功后的具体事宜还有待于进一步的商量。其实,这个农民的这种思想已经是“公司+农户”的最新的经营模式的雏形了。看来,有些农民的思想已经很先进了。

就这样,那天我们走访了3家,在后来的几天里,我们又走访了13家,这次共走访了16家。收获真的不小,常常被有思想、有远见、有决策的农民所感动,更被他们的勤劳、朴实的品质所折服。

三、建立“中国农业大学农村发展研究会旧堡农业科技服务站”,与当地进行长期合作。

建立这个服务站的目的或者说是初衷就是使我们农大的学生与农民保持密切的联系,充分了解农民的需求,在我们的学习当中,根据自己的兴趣爱好有所侧重,真正做到学有所用,这样,我们学习起来就更有动力了;

同时,农民也能得到真正的实惠,首先,我们所提供的资料、信息都是免费的,没有经济利益在其中,也就不存在什么欺骗,不像有些种子公司卖假种子可以得到更多的利润却不顾辛苦一年而颗粒无收的农民,我们不会;其次,是长期合作,农民可以随时把遇到的比较棘手的问题通过服务站告诉我们,要是我们能解决、有把握的东西,会毫无保留的告诉农民,如果我们解决不了,或者把握不大,我们也会负责的告诉农民,让他们先等等,我们会替他们去请教学校里专家、教授们。

毕竟,我们是全国重点大学,是全国最棒的农业大学,拥有农业方面的权威人士,相信他们也肯定愿意帮助农民的。我们愿意起一个桥梁作用,一个窗口作用,让农民和教授见上面、说上话。我们的教授们也许会从这些问题当中,得到些灵感,说不定有更多的新科技成果诞生呢!学生、农民、教授三方面都受益的一件事情通过建立一个农业科技服务站就能实现,而受益多少就要看日后服务站的运作情况了。让我们共同努力吧!

这次建站我们主要做了以下几项工作:

1、制定“中国农业大学农村发展研究会旧堡农业科技服务站”管理制度的暂行办法;

2、经过走访农户,对农民进行了解,确定农业科技服务站站长以及旧堡村科技带头人;

3、向农业科技服务站捐赠图书、光盘等资料,其中部分留在服务站作为保存本;

4、由于怕耽误农民的时间,我们决定为农民送书到家,加强对服务站的宣传。

四、农事实习。说起来是很简单的活,就是给玉米地锄草。

不过这可是我长这么大以来第一次干这种活。一开始不会锄,乱锄一气,草没锄掉几棵,手上倒磨出了几个泡,后来慢慢的掌握技巧了,也锄的快多了,不一会我就把一垄锄完了。玉米地里不透气,很热,我这才亲身体会到了农民们的不容易,作为农大的学生应该给农民办点实事,更坚定了我把农业科技服务站建下去的决心。

以上是我对主要活动进行的简要介绍,其中穿插了一些感想,下面我要对整个活动谈一些感受:

1、“团队精神、共同合作”在工作当中的重要性。

每个人对每件事的看法不会是完全相同的,所以处理事情有分歧是很正常的,但随着大家相互的逐渐了解,分歧会慢慢减少,工作开展也会越来越顺利。只有大家的思想统一了,心往一处想,劲往一处使,工作才能顺利出色的完成。

2、宣传工作和前期准备工作在整个工作中的重要性。

“好的开始是成功的一半”这句话都被人说烂了,可只有经历以后才能体会到它的真正含义。你要开展一项活动,如果宣传工作做的不到位,没有人来参加,活动怎么能开展下去呢?即使你准备的再充分再也白搭,给谁看呢?如果你前期准备的不够充分,观众或者说参与者一多,你准备的不够充分,肯定就会手忙脚乱,更别提发挥水平了。

从这次活动中,我充分认识到准备工作是一切工作的前提,只有做好充分的准备才有可能出色的完成任务。

3、我觉得做一件事情只要你努力了,用心去做了,不管结果怎样都是成功的!

养羊实习个人总结范文第3篇

一、活动概况

我校充分发挥专业特点和学生个人特长,紧扣活动主题,采取点面结合、集中和分散相结合的方式开展“三下乡”社会实践活动。在点上,我校集中组织了一支全国暑期“三下乡”重点服务团队——“大学生新农村建设宣讲和科技支农服务团”;在面上,各学院广泛宣传、深入发动,以生产实习、教学实习为依托,结合各自实际,组建了58支“三下乡”服务小分队,以农业科技服务为重点,广泛开展形势政策宣讲、新农村建设和社会主义荣辱观宣传、企业帮扶、法制普及、经济指导和未成年人保护等内容丰富、形式多样的暑期社会实践活动。同时,积极号召回乡度假的2003--2004级同学并要求2005级全体同学学习、宣传、实践“三个代表”重要思想和科学发展观,就近就便推广农业科技、普及法律常识、开展支教扫盲、环境保护和社会调查等社会实践活动,在实践与总结中学习、理解和领悟《文选》的精神内涵。争取完成一批有价值的调查报告和研究论文。

(一)校级“三下乡”服务团活动情况

今年,我校集中组建了安徽农业大学植物保护学院、农学院、管理科学学院和资源与环境学院等相关学院专业共19人为队员的“大学生新农村建设宣讲和科技支农服务团”奔赴安徽省新农村建设“千村百镇”示范镇之一——安徽省亳州市涡阳县义门镇开展了为期9天的社会实践活动。

1.政策宣传

在活动中,我校服务团成员走进田间地头、深入大街小巷,融入农民朋友当中,以科学发展观为指导,积极宣传“三个代表”重要思想的深刻内涵、构建和谐社会和建设社会主义新农村的新观念,在当地掀起了一股理论学习的热潮。服务团通过图片、展板、海报、宣传单等形式向农民传递党和政府以科学发展观为统领,实施以工促农、统筹城乡发展和支农惠农等重大决策部署取得的新进展、新成效,宣传讲解《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》、安徽省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要等有关内容。

2.科技支农

服务团针对当地农业生产现状及农业生产中迫切需要解决的问题,顶烈日、冒酷暑,有的放矢的开展了一系列高效、务实的科技服务活动。

(1)科普赶集。在当地集市设立咨询台,接受农民咨询,为农民解答并实际解决蔬菜病虫害防治、中草药种植、畜禽疾病防治、土元养殖等生产实际中遇到的难题。同时,向农民介绍了科学安全使用化肥农药和鉴别真假农资的有关知识。

(2)田间指导。队员们在专家的带领下深入到服务地的蔬菜基地、中草药基地、苔干种植基地、土元养殖基地与农民直接接触,进行现场指导,并结合技术推广,帮助农民挖掘农业内部增收潜力,进一步延长农业产业链条,指导农民继续做好农产品的深加工、保鲜和储藏,指导农民调整农村产业结构,积极发展当地农村现有的第二、三产业,促进农民多渠道增收。

(3)科技讲座。专家教授先后在服务地举办了6场累计10多小时的科技讲座,分专题讲授了蔬菜病虫害防治、中草药种植、土壤施肥和肥力测定等实用理论和技术。讲座内容通俗易懂,深入浅出,既普及了科学种田知识,又解决了农民遇到的实际难题;既提高了农民务农技能,促进科学种田,又有利于新型农民的培育,得到了农民朋友的一致好评。

3.法律普及

服务团针对服务地的实际情况,充分利用小型讲座、报告会、座谈会、科普赶集等方式散发宣传材料,宣传讲解《土地管理法》、《未成年人保护法》、农民工维权等法律知识。队员们采用“通俗、易懂、实用”的普法宣传方式,生动形象地的解决了群众心中的疑惑,收到了良好的普法宣传效果,增强了农民朋友用法律保护自己合法权利的意识。

4.社会调查

大学生们深入田间、地头、农舍、学校、企业,以问卷、采访等多种形式深入开展社会调查。队员们与农民朋友共同劳动,促膝谈心,与农民朋友的零距离接触,调查了解当地农产品深加工状况、村民自治状况、文化卫生状况、农民收入状况等等。同学们向农民朋友虚心请教,与农民朋友进行交流。服务地的许多调查都是在林间的树荫下、农户的家中、企业的厂房里、养殖基地现场完成的,只要是合适的场景,同学们就不失时机的与农民朋友进行交流,获得了大量的第一手资料,为调查报告的撰写提供了宝贵的素材,同时也掌握了农村经济和社会发展的第一手资料。

(二)学院“三下乡”服务小分队活动情况

在学校的统一部署下,各学院党总支、行政高度重视,成立了领导小组,结合各专业特点进行统筹规划,分别组建了58支小分队。各服务队深入农村、深入基层、深入生产第一线,把先进文化、科技知识送到农户家中,送到田间地头,应用于生产实践中。

茶与食品科技学院暑期“三下乡”社会实践服务队深入黄山市社会主义新农村建设重点示范村——黟县深冲村,开展系列社会实践活动。服务队一行先后与该村茶叶经纪人代表、茶农代表进行座谈。在听取有关部门和村负责人关于深冲村新农村建设情况的介绍以及茶叶经济发展现状、存在问题、需要解决的困难后,服务队又深入茶叶制作现场和茶园进行实地调研。针对深冲村的实际情况,结合茶叶市场现状,服务队对该村的茶农进行了茶叶技术培训,赠送了100余份科普宣传资料,并针对性地选定了深冲村茶叶面积大、技术基础比较好的10户农户作为定点扶持对象,进行长期合作,发展一批、带动一批,全力“打好茶品牌,做活茶文章”,力促深冲村茶叶经济再上新台阶,真正成为“社会主义新农村”。活动期间,队员们还就农民工、子女上学、绿化美化和农村保险等关系农民切身利益的问题进行了调查。

动物科技学院暑期“三下乡”社会实践服务队前往固镇县平桥镇开展“三下乡”社会实践活动。18位成员顶着高温酷暑,设立咨询台,发放科技宣传单,为当地老百姓解决农业生产、生活中存在的问题;与平桥镇团委召开座谈会,针对基层团委建设及社会主义新农村建设等问题进行了深入交流;走访养猪大户以及回族小组养羊户,现场解答有关养殖方面的疑难问题;对养猪、养牛、养鸡、养羊等方面的情况作了具体的调查。服务队一行用最饱满、最积极的热情投入到为村民服务的工作中,开展了一系列贴近农村、农业、农民的有益活动。

管理科学学院赴长丰县实践服务队,由土地资源管理、农林经济管理、农村区域发展和信息系统与信息管理专业的硕士研究生、本科生共同组成。服务队分为三个小组,分赴长丰县的十五个乡镇和经济开发区开展实践服务活动。实践服务活动分为新农村土地资源规划和新农村现状调研两部分。在实践服务活动中,实践服务队主要为长丰县各乡镇新农村建设提供了全面、详细、准确、合理的土地资源规划。在各乡镇土管所(局)的组织帮助下,服务队还与当地党政领导、农村青年中心负责人以及各村支部书记、村长进行了多次座谈交流。服务队走村串巷,实地调查了各乡镇基本保护农田、一般保护农田以及建设用地的利用现状及规划等基本情况,并严格按照国家有关土地政策和当地发展规划的实际情况进行相关的技术服务和技术指导。

理学院“四进社区”社会实践活动服务队在巢湖路街道以搭设展台,发放宣传材料等形式开展社会主义荣辱观宣传教育活动;通过问卷调查及街头随机访谈深入了解社区中社会主义荣辱观的宣传情况;服务队还协助社区居委会进行社区绿化、照顾老人、辅导学生等帮扶服务内容,并利用专业优势帮助社区居委会完成了居民信息系统的优化与更新。理学院与河滨居委会还达成了长期合作协议。

由城市规划、园林专业的全体老师和硕士研究生、本科生共同组成的林学与园林学院服务队赴绩溪县服务队与绩溪县党政领导、建委以及各村村长进行了多次座谈交流,重点调查了仁里、湖村、扬溪、孔灵、朗坑五个行政村的产业结构、建筑等级、道路网络等规划基础资料,不但提出了“完善乡村功能,规划细部景观,突出民居特色,建设新型农村”的设计指导思想,而且已经初步完成了这五个村的新农村建设详细规划。

园艺学院组织暑期“三下乡”社会实践小分队在绩溪县开展为期一周的关于社会主义新农村建设宣讲、社会主义荣辱观宣讲及以宣传园艺产品种植、采收、贮藏、加工和病虫害防治等为内容的社会实践活动。大学生们通过走村串户,与当地干部、农民座谈宣传《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》等精神,并对新农村建设的有关政策在当地实施的情况进行了调研。

植物保护学院暑期“三下乡”活动设立35个服务小分队,130名同学参加,以此为基础,领导小组认真挑选了宁国市为“三下乡”活动重点服务基地,并与宁国市联合建立了“安徽农业大学植物保护学院大学生社会实践基地”。活动期间,指导老师和同学们立足当地村情、农情,开展广播电视宣传、举办专题讲座、田间调查和指导等形式多样的活动,受到了农民群众的一致欢迎,并得到了当地政府和新闻媒体以及有关部门的充分肯定。

人文社会科学学院服务队的全体队员在学院蒋传和书记的带领下来到“阜爱家园”,聆听艾滋儿童的感人故事,与“阜爱协会”进行了简单的捐赠仪式,在“阜爱家园”与艾滋孩子进行联欢。同学们走访当地艾滋孤儿的家庭。服务队的队员精心设计了关于艾滋病的调查报告,在阜阳市区及周边乡村进行广泛的问卷调查,得到了大量宝贵的第一手材料。

(三)学生社团活动情况

我校学生社团会员积极响应校党委的号召,深入我省利辛、界首和皖南地区开展暑期“三下乡”社会实践活动。

学生社团爱心社的10名大学生志愿者和省青年志愿者协会成员组成的青年志愿者暑期预防艾滋病宣传队活跃在界首市的街头巷尾,队员们通过悬挂条幅、张贴海报、散发播放宣传资料、开展同伴教育活动和问卷调查等多种方式,向当地群众积极宣传艾滋病防治知识;队员们还深入到部分乡镇和田间地头,通过游戏和知识问答等方式向村民宣传艾滋病知识和国家农业新政策以及农民感兴趣的农业科普知识。

学生社团“绿色家园”环保志愿者协会的同学们来到宁国、绩溪,以鹿科动物为主体代表,呼吁社会各界重视对皖南野生动物资源的保护,对濒危物种开展了精细地野外调查活动,进一步了解野生动物资源的分布、数量、濒危原因,并提出保护措施和建议。

(四)返乡度假同学活动情况

我校万余名同学积极响应团委号召,积极投身社会实践,利用暑假时间,从事新农村政策宣讲、社会主义荣辱观宣传、“三农问题”调研、促销和市场调查等活动,积累了社会经验,锻炼了自身能力。18个学院共形成有价值和研究深度的调查报告和论文15000余篇,内容涉及新农村规划、农业结构调整、农村保险、农村教育、水资源现状、土地利用、新农村政策落实、种植业、养殖业、加工业等。

二、主要收获

通过我校今年“三下乡”社会实践活动,大学生们的实践能力得到了增强,综合素质得到了提高。陶冶了大学生们高尚的思想道德情操、提高了大学生们服务社会的知识才干,有利于大学生们牢固树立版权所有!和践行社会主义荣辱观,勇当建设社会主义新农村的时代先锋。各服务团队始终坚持“全心全意为人民群众生产、生活办实事”的精神,受到了社会各界的充分肯定和普遍赞誉,并取得了骄人成绩和丰硕成果。

1.活动得到了人民群众的好评,赢得了良好的社会反响

服务团队的队员们深入农村、深入基层、深入生产第一线,坚持送理论、送科技进农家,为人民群众生产生活办实事、办好事。得到当地政府的充分肯定和群众的广泛赞誉。此次下乡既检验了团组织的战斗力,磨练了大家的意志品质,又树立了当代大学生在人民群众心中积极向上的精神面貌。同时也提高了我校在社会上的知名度。

2.增进了对社会主义新农村建设和科学发展观的理解

广大同学通过深入农村、农户、养殖场、企业等场所,运用所学专业知识和技能传播科学文化知识、法律知识,生活常识,传播新观念、新思想,在接触社会生产实际的实践活动中加深了对“三个代表”重要思想和科学发展观的理解,增强了建设社会主义和谐社会和社会主义新农村的主动性和责任感,牢固树立了社会主义荣辱观。活动中,同学们深刻感受到“科学技术是第一生产力”的重要性,认识到在建设社会主义新农村过程中必须坚持尊重实际、尊重群众,要让农民真正得到实实在在的利益。要引导广大农民发扬自力更生、艰苦奋斗的优良传统,通过自己的辛勤劳动改善生产生活条件,建设自己的家园。同学们纷纷表示要努力学好科学知识,积极投身于社会主义新农村建设的伟大事业中来,使自己成为先进生产力的重要组成部分和实践者,努力为社会主义新农村建设做出更大的贡献。

3.开展实地调研,明确努力方向,做建设有中国特色社会主义社会合格接班人

广大同学通过自己的调查,特别是与广大农民、工人和民营企业家的接触,了解了我省经济发展的历程,深深明白了我省经济之所以能够快速发展,我们今天之所以能够富裕,其源泉就在于党的正确领导和始终有正确思想的指导。通过这次主题实践活动,广大党员大学生坚定了马克思主义信仰,坚定了对党和政府的信任,坚定了走中国特色社会主义道路的信念,坚定了对改革开放和现代化建设的信心和建设和谐安徽、平安安徽、实现安徽跨越式发展以及安徽的奋力崛起的强省富乡的决心,振奋了精神,明确了努力方向,树立了做党和国家合格建设者和接班人的信心。

4.增强了社会责任感和历史使命感,巩固了专业思想和服务理念

我校教授和同学们战酷暑、抗高温,走进田间地头开展科技、文化、卫生实践活动,将科技知识无私的奉献给了农民。在磨练了意志的同时,通过支农扶贫、义务支教、助学献爱心等活动奉献了爱心,同学们切身感受到广大农民对科技知识的渴求、对脱贫致富的向往,明确了作为当代大学生的社会责任感和历史使命感,坚定了自己的专业思想,提高了学习专业知识的积极性,明确了为建设社会主义新农村事业服务奉献的方向和目标。

三、几点体会

1.服务社会,锻炼自己,大学生志愿者的思想境界有了提高

通过深入社会和基层,大学生对我国改革开放以来所取得的辉煌成就有了更充分的认识,他们亲身感受到了改革开放带来的农村巨变,加深了和人民群众之间的感情,进一步坚定了走有中国特色社会主义道路的信心,同时也加深了对“三个代表”重要思想和科学发展观深刻内涵的理解。大学生们既推进了先进生产力的发展和先进文化的传播,维护和代表了广大农民群众的利益,促进了农村的和谐发展,又增长了知识才干,提高了综合素质,从而为他们更好地按照“三个代表”重要思想指引的方向健康成长打下了坚实的基础。

在“三下乡”社会实践活动中,大学生们深入到基层对各种社会问题开展深入调研后,他们的积极性、创造性得到进一步激发,建设祖国、振兴中华的责任感得到增强,知荣明耻、以荣拒耻的思想得到升华,人生观、价值观、世界观得到进一步端正。通过社会实践活动,超越功利的理想者气质、服务社会回报他人的公益精神、纯洁乐观的青春热情在同学们的心中深深扎根。

2.创新手段,建立机制,大学生“三下乡”的方式方法需要不断发展

大学生们在实践中把所学的专业知识,服务社会、回报群众,无私奉献的崇高精神得到进一步发扬光大。同时,促进了地方经济和社会的和谐发展,开创了社会效益和人才效益并蒂开放的良好局面。

如何让“三下乡”活动深入、持久地开展下去,是我们在实际工作中需要不断探索研究和解决的问题。实践证明,大学生进行社会实践的活动内容、方式和手段需要不断加以创新和发展。今年暑期我校大学生“三下乡”着重从项目化运作、基地化建设、规范化管理等方面入手,依托地方政府、青年中心,将其作为大学生社会实践基地同步建设,通过制定相关制度措施来加强管理,保证师生活动安全,从而积极构建“三下乡”的长效机制,推动“三下乡”活动健康发展。近年来,随着这些措施的贯彻落实,我校的“三下乡”活动带有显著的院校、学科专业特征,涌现出一大批精品项目和特色活动,获得了社会各界的广泛赞誉。

3.扩大影响,巩固成果,“三下乡”社会实践活动需要持久动力

开学后,学校对暑期社会实践活动进行了表彰。在收到的15000余份社会实践调查报告中,评出了优秀组织奖3个,组织奖4个,先进团队6个,优秀社会实践调查报告(论文)75篇,社会实践先进个人96名。为使社会实践的观念深入人心,活动形成良好氛围,进一步扩大教育成果,我们利用《安农青年》报、校园网、广播台、宣传栏等进行广泛宣传,涡阳电视台、宁国电视台、《亳州报》、《蚌埠日报》、《新绩溪》等媒体对我校的“三下乡”社会实践活动进行了报道,这些宣传,不但坚定了大学生们服务社会主义新农村建设的信念,而且为我校“三下乡”社会实践活动的进一步深入开展提供了持久动力。

附件:安徽农业大学2006年暑期“三下乡”社会实践活动获奖名单

养羊实习个人总结范文第4篇

社会实践调查报告

作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力,尤其在注重素质教育的今天,社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。寒假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力,尤其在注重素质教育的今天,社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。寒假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会,了解社会;同时实践也是大学生学习知识,锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社区,回报社会的一种良好形式。

所以为了同一个目标,同一种信念,我们加入了寒假社会实践活动。对于要做什么社会实践活动的问题我思考了很久,最后在朋友的介绍下我来到他们的工厂进行此次的实践活动--XxXx纺织有限公司。在Xx制衣厂参观学习地两天时间里,让我对制衣行业有了大概地了解。制衣业作为制造业地其中一员,浓缩了制造业地普遍特点:以产品为中心来组织运作,而且更兼具了劳动密集型工业地生产运作方式:工人地劳动是价值地来源。而且晟佳地生产是贴牌(oem) 生产,外商来样,企业按样版生产,所以,在这里还学到了一些国际贸易地知识。

Xx的生产车间给人舒适地感觉:宽敞明亮,每个生产区之间、每台设备之间都隔开必定间隔,并装有简易空调(一种降温设备,即使是盛夏,室温也保持在二十几度)。这都是为了符合外商地要求保障工人地基本权益。

作为制衣企业,缝纫机是最必要也是最主要地设备。经了解,才知道缝纫机可分为三大类,有平缝机、包缝机、特种机,而这三大类里面,每类又包含 150种机。缝纫机主要根据不同地衣服式样和客户要求来配置,现在生产车间有300台左右不同种类地缝纫机。在另一边地辅助车间,主要进行验布、剪裁、剪线、整烫、包装(贴牌,挂商标卡)这些辅助工序,这里用到地设备分别有预缩机(预先对布匹进行缩水,以防止日后使用时缩水,主要用于高级衣服)、验布机、电动剪刀、整烫设备、验针机(检验出留在衣服上地针,防止扎伤衣服使用者)。

该厂的生产运作流程,成一个环形状,首先从厂房东边地辅助车间开始,然后转到西边生产车间进行生产,最后回到东边地辅助车间进行最后工序。当然,这只是正常情况下,大致而言地。由于时装制作地特殊性,其品种多、变化大、不固定、结构复杂,导致这个环形地内部经常出现工序间地交叉。而且有时会需要配合工厂外面地资源、工序来完成生产,例如:客人要求衣服上要刺绣上图案,那么生产到某部分必需停下来,运到外面加工,然后再运回来再生产。可见,该厂以混合组织方式进行生产。

具体地介绍一下生产流程,首先是接订单。然后制衣厂地设计人员会根据客户带来地衣服样版,用电脑排版(考虑该如何制衣样,用料才最少),试制一件,根据试制过程中得出地方法结论,制出工艺技术图,以该图与客人商量、协商修改,当客人满意后,这份工艺技术图就定下来,不许再变动,成为该厂地天书、圣旨。接着就根据要求采购材料,材料五花八门,大至布匹,小至小配饰(如钉状地纽扣)。布匹运来后就要验布,这叫做先前q。然后合格布匹送到裁剪间用电动剪刀根据衣样剪裁成衣服不同部分,再对这些细块进行查片,即是前q。查片合格地细块送到生产车间开始主要地生产,期间要经过几次中q。生产完成后就到后整部门,即进行剪线、整烫、包装工序,期间要经过后q,合格地就进仓库,等待客户派人到厂进行最后验货。验货合格地,就可以签放行条,运输、交货。

所有工序中,工艺设计是全厂最最核心、要求最高地部分,而三者相互独立,相互联系、相互牵连。qc品质(quality)检验与车间生产关系更表现为:车间生产过程中每到一个阶段都需要qc。该厂将很大精力放在了qc上,对质量要求很高,可见在其竞争策略中,产品质(quality)量居于首位。这样做十分现实也是可行地。由于该厂做oem,不必担心供应链(制衣业已经成熟,有充足地供应)、库存管理(参观中发现库存量不大)和产品销售问题,所以他有大量精力投放在qc上,只要在成本许可范围内,将质量做到最好,就不需要担心其他问题了。

根据调查,Xx的生产作业属于小流水作业。生产工人分为八个小组,每个组有一个师傅监督,全组人分本。分工完成。衣服需要平缝地部分,统一由平缝工人完成, 要包缝地部分由包缝工人完成,要缝特种线地就交由特种工完成。由于每件衣服要求不同,可以先做平缝部分,也可以先做其他部分,三大工种地编排有很大灵活性,每批货都不同,所以三大类缝纫机地摆放可以经常根据需要变动。通常一个缝纫工序完成后,就会有一次qc,检验合格后,直接进入下一个工序。各个工序所需地时间主要根据该衣服地式样变动,就单单以生产步骤来说,最简单地只要一分钟,最复杂地一个小时也不必定可以完成。通常一批货从客人下单到完成,要半年。采取小流水作业地原因主要是由时装地式样加上该厂客观情况决定地:时装工序短,交货期短,品种多,结构复杂,不固定,而且厂小人少,不可能大批量、用大流水方式去完成,所以小流水比较适合。

该厂主要出现的问题有:

(1)人手不足。晟佳地最理想状态(要达到最大生产力)应该要配置500台缝纫机,但因为现在工人不足,所以现在不足300。该厂地生产量为每月8万件,但据了解,同规模地成熟地厂地总产量最少应为12万件,可见工人地不足对本厂影响有多大。我认为,除了继续招聘员工,还应该对在厂地缝纫工人培训,提高技能。从专业技校招聘必定量有专业技术地学生,让工人互相学习,使专业技能得到最大范围地利用。

(2)排班问题,即是书本所说地mrp问题。该厂有时会出现闲忙不平衡地现象:有地工种要加班,有地工种却没事干。参观那天,烫整工人就没有上班,本来是昨晚刚刚赶工交货,所以今天没有工作。该厂地排班有问题,工序与工序之间衔接得不通畅,以致浪费了资源,造成空闲。

(3)qc导致鉴定成本提高。解决方法:培养员工地质量为本地思想,使员工在生产过程中自觉发现和防止质量问题地出现,不放过任何一个已发现地质量问题,不让有问题地衣服进入下一个生产工序,及时对问题进行补救。迅速发现质量问题地根源,有效减低因出错而造成地沉没成本,降低反复qc带来地成本。

在短短的七天的实践中,尽管是疲惫受累但更多的是欣慰,因为我感觉到自己的成长。用实际行动赢得了厂里各个员工以及领导的好评,也通过走进基层了解更多现实问题,树立了正确的成才观,这次亲身体验让我有了更深刻感触,这不仅是一次实践,还是一次人生经历,是一生宝贵的财富。

总之,这个寒假的社会实践是丰富而又有意义,一些心得和体会让人感到兴奋,但却决不仅仅用兴奋就能描述的,因为这是一种实实在在收获, 是对有经验者优先的感悟

社会实践调查报告

在注重素质教育的今天,大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作,引导学生健康成长成才的重要举措,作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径,一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会,了解社会。同时,实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来,社会实践活动已在我校蔚然成风。

大学是一个小社会,步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵,通过社会实践的磨练,我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学,只有正确的引导我们深入社会,了解社会,服务于社会,投身到社会实践中去,才能使我们发现自身的不足,为今后走出校门,踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用,在实践中成才,在服务中成长,并有效的为社会服务,体现大学生的自身价值。今后的工作中,是在过去社会实践活动经验的基础上,不断拓展社会实践活动范围,挖掘实践活动培养人才的潜力,坚持社会实践与了解国情,服务社会相结合,为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合,为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

而且自从走进了大学,就业问题就似乎总是围绕在我们的身边,成了说不完的话题。在现今社会,招聘会上的大字报都总写着有经验者优先,可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正真正走入社会,能够适应国内外的经济形势的变化,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,于是我觉得在这个暑假进行我人生的第一次社会实践。

在这个冬天,我迎来了大学生涯的第一个寒假。这个假期我没有选择自己所学的专业去实践,而是参加了中国电信举办的大学生寒假社会实践活动,这个活动为期11天,在这11天中,我过的十分充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识,它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自己一直十分想了解的3g手机知识有了更进一步的深入。社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式,对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。

这次假期实践我以善用知识,增加社会经验,提高实践能力,丰富假期生活为宗旨,利用假期参加有意义的社会实践活动,接触社会,了解社会,从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。既于同龄人有了学习上的交流,也对社会,对工作有了一定程度上的了解,真是受益匪浅。

通过这次的社会实践我了解到,实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践,那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面,实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展,又加入了世贸,国内外经济日趋变化,每天都不断有新的东西涌现,在拥有了越来越多的机会的同时,也有了更多的挑战,前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了,中国的经济越和外面接轨,对于人才的要求就会越来越高,我们不只要学好学校里所学到的知识,还要不断从生活中,实践中学其他知识,不断地从各方面武装自已,才能在竞争中突出自已,表现自已。

在实践的这段时间内,我和组员们去营业厅了解各个公司的手机现状,向自己的同学进行调查,这些都是在学校里无法感受到的,而且很多时候,我不时要做一些工作以外的事情,有时还和别的组的同学一起合作,在学校里也许有老师分配说今天做些什么,明天做些什么,但在这里,不一定有人会告诉你这些,你必须自觉地去做,而且要尽自已的努力做到最好,一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校,只有学习的氛围,毕竟学校是学习的场所,每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所,每个人都会为了获得更多的报酬而努力,无论是学习还是工作,都存在着竞争,在竞争中就要不断学习别人先进的地方,也要不断学习别人怎样做人,以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会,但我总觉得校园里总少不了那份纯真,那份真诚,尽管是大学高校,学生还终归保持着学生的身份。而走进企业,接触各种各样的客户、同事、上司等等,关系复杂,但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是,学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中,这一点我感受很深。在学校,理论的学习很多,而且是多方面的,几乎是面面俱到;而在实际工作中,可能会遇到书本上没学到的,又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题,只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨,实际操作这么简单,但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?也许老师是正确的,虽然大学生生活不像踏入社会,但是总算是社会的一个部分,这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导,有些问题有了有课堂上地认真消化,有平时作业作补充,我比一部人具有更高的起点,有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题,作为一名新世纪的大学生,应该懂得与社会上各方面的人交往,处理社会上所发生的各方面的事情,这就意味着大学生要注意到社会实践,社会实践必不可少。毕竟,4年之后,我已经不再是一名大学生,是社会中的一分子,要与社会交流,为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的,以后的人生旅途是漫长的,为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才。

选择了电子政务为专业的我,在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分,但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授,学生听讲,理论部分占主体,而我自己对专业知识也能掌握,本以为到了企业实践应该能够应付得来,但是在企业里并没想象中如此容易。平时在学校,作业错了改一改就可以交上去了,但在公司里,报告绝对不可以出错,因为质量是企业的第一生命,质量不行,企业的生产就会跟不上,而效率也会随之降低,企业就会在竞争的浪潮中失败,所谓逆水行舟,不进则退,企业要时时保持着这种竞争状态,才能在市场中立于不败之地,就因为这样,企业会对每一个在厂的员工严格要求,每一个环节都不能出错,这种要求在学校的课堂上是学不到的,在学校里可能会解一道题,算出一个程式就行了,但这里更需要的是与实际相结合,只有理论,没有实际操作,只是在纸上谈兵,是不可能在这个社会上立足的,所以一定要特别小心谨慎,而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉,然后改过来就行了,在公司里出错是要负上责任的,这关乎公司的利益损失。

很多在学校读书的人都说宁愿出去工作,不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学,学习先进的科学知识,为的都是将来走进社会,献出自己的一份力量,我们应该在今天努力掌握专业知识,明天才能更好地为社会服务。

光阴似箭,很快一年半的大学生活就过去了。回顾这一年半以来,我经历了很多以往没有锻炼。但在大学校园里,接触社会实践的机会毕竟有限。而根据前人的经验介绍,在大学时代越早接受社会的磨砺,大学毕业后越早适应社会,融入到社会中,成为为社会出力的一份子。所以,今个假期,在亲戚朋友的帮助下,我来到了一间民营企业进行社会实践。

先介绍一下我的工作。负责人把我暂时安排在企业的流程部,所谓流程部,就是把上级计划好的方案实施到位。比如开一次产品宣传讲座,流程部负责的就是联系场地、酒店、通知到场的来宾等等琐碎却直接影响到计划实施效果的工作。由于所负责的工作繁琐,而且需要的技能和能力不高,所以流程部需要较多的打下手。于是我就很光荣地暂时成为流程部跑腿的一份子。

一个月下来,我发现在流程部的工作虽然要求的能力不高,但是计划往往赶不上变化,很多计划具体实施起来会遇到意料之外的障碍。比如说,我们的c企业旗下有a、b两个泉水品牌,而我工作的是a品牌泉水。一次我们要对新出的泉水进行宣传推广工作。我们团队联系了酒店后,就着手安排人员、出席来宾、会场设计等等。结果离宣传日还有3天的时候,其中一位负责人说,怎么好像b泉水也在同一天在同一个酒店进行活动?我们听了,心里慌了,因为出席的来宾已经通知了,而且活动的第二天还有其他安排,不是随便可以取消的。于是,我们马上兵分两路,分别联系b泉水和酒店进行核实。原来,我们a泉水联系酒店时,用的是c企业的名字,说c企业需要场地。结果b泉水联系同一间酒店时,用的也是c企业的名字。酒店方面不明所以,以为都是c企业办的同一个活动,于是同一个企业里的两个品牌活动撞车了!后来,在各方的协调下,我们重新订了另外的酒店和通知来宾,我们两个泉水的活动才得以顺利进行。

办公室里有一台电脑,因为我在学校学过电脑,打字也比较快,我的组长就经常拿一些文件让我打字和修改。因为老板总是要反覆地修改文件,我就要经常帮她修改,那时真的觉得好烦,不过不管觉得多烦也要忍着,不能发脾气,毕竟自己是在给别人打工。更难受的是,闲的时候也不能离开办公室,什么也不能做,只能呆呆地坐在那里等。比起自己在家里大小姐的待遇和脾气真的想过要放弃,不过还是撑过来了。自己竟然想接触这个社会,想融入这个社会,这小小的辛苦是一定要的。

一个月的假期实践过得很快,自己慢慢地开始习惯了这种生活和这项工作,犯的错误也越来越少了,老板也夸奖我适应性很强,工作能力也错,以后要是假期还想实践就到我这来。那时离开时还真有点舍不得呢。回想一下自己真的觉得很值,自己在这个月里学的东西是不单只对自己以后的工作生活有用,还是自己人生第一次工作的宝贵回忆。在工作结束后,我做了如下的总结:

1、 要善于沟通:当计划实际执行起来有困难时,要和工作的伙伴及合作的企业积极沟通,有沟通才知道摩擦在哪里,困难在哪里,才有了问题的出路。多沟通,还可以避免和工作的伙伴产生误会,促进工作氛围的和谐,这样我们以后工作起来才会更加顺利。

2、工作时,保持微笑:在工作的时候要经常微笑,这样会让接触你的人很舒心,大家一起工作也就舒服、开心了。

3、要有耐心和热情:保持耐心和热情,一来,会让上级觉得你喜欢这份工作,对工作全力以赴,从而肯定我们的工作态度;二来,我们可以在枯燥的工作中保持积极,提高工作的效率。

当然有总结就说明同时我也意识到了自己很多的缺点和不足,例如不够主动做事,有时候老板说了才知道做,老板不说就没有这个意识去做;社会经验比较缺乏,经常会做一些错事,有时也会得罪上级;刚开始也不大会和人交流,所以那时总是觉得自己很受委屈等等,虽然这些都是我的比较辛酸的历史,不过这些也都是我宝贵的经验,它们都将成为我以后参加工作和社会实践的教训,我要力争在我以后假期实践以及今后就业的时候不要再犯同样的错误。

短期的社会实践,一晃而过,在这其中,让我从中领悟到了很多的东西,而这些东西都将会让我终生受用。回到家时爸爸妈妈也说我真的变了好多,变得懂事多了,孝顺多了,脾气也变好多了。学校让我们去社会实践真的很有作用,会让我们从中收益匪浅。社会实践让我知道了,挣钱真的很不容易,也明白工作的辛苦,以后也不会再浪费钱了。

社会实践拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干。社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方,在那片广阔的天地里,我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

社会实践调查报告

这次社会实践的时间为七天,参加队员有六名。在这短短的几天里,我们主要开展了四项较大的活动,下面我就简要的进行一下汇报。

一、放飞孩子的梦想,托起明天的太阳主题班会。

在班会上,我主持的专题叫美丽照片,精彩北京,做这个活动我的初衷是想借照片展示给没到过北京的山村孩子们一个感性的认识,那些照片都是我去下乡之前亲自到北京各大景点拍摄的(包括******、人民大会堂、历史博物馆、人民英雄纪念碑、故宫、新华门、中央电视塔、中华世纪坛、中国农业大学、北京大学、清华大学等)。

我的这个专题在班会上是第一部分。当我给孩子们一张张地做讲解的时候,孩子们那种渴望知识的眼神深深的打动着我、震撼着我,勤奋、刻苦、努力、上进是在场的每一个孩子都具备的,从他们那双充满求知欲的眼睛里,我可以清清楚楚的看到。

和孩子们一起的几个小时里,我过得快乐而充实,仿佛又回到了自己的童年,当学生代表给我们佩带红领巾的时候,我真的很激动,激动的程度不比我第一次带红领巾的时候差;当孩子们用洪亮的声音唱着《好一朵茉莉花》时,我不知为什么,也许是一种冲动。我的眼睛开始模糊了,我想我真的是被他们感动了,被他们的纯真、活泼、朴实感动了。

在这些孩子的身上,我真正到了从绝望中寻找希望这句话的深刻含义,让我感觉到我的做法是对的,如果这次活动能增强他们对未来美好的憧憬,那我们的这个活动就算是成功了!

我们的这次活动得到了当地领导、老师、同学的一致好评。其实我们的活动时间是有所改变的,不是严格按照计划的。计划是到达的第二天开展这个主题班会的,但我们到达的那天已经是晚上六点了,食宿问题还没有安排妥当,所以第二天开展活动的条件根本不具备,我们就马上开会,一致通过决定第三天再做。实际证明,我们的调整很正确,主题班会因为准备的充分,所以开的很成功。这也告诉了我们在以后的中,根据实际情况,适当调整计划是很必要的。

二、走访农民,寻找科技带头人。

为了尽快了解旧堡村,我们第二天一大早就和村干部进行了座谈,座谈会的地点就在村委会,形式很简单,但内容却很充实。

村干部介绍说:旧堡村共一万三千亩耕地,二十六眼机井,平均三、四亩地就有一眼井,不算缺水。种植的主要作物是玉米,其他还种一些蔬菜,象豆角,西红柿什么的。养殖业也不算发达,正处在刚刚起步的阶段,还没有形成什么规模,主要品种比较单一,就猪、牛、鸡等传统品种,特种养殖还没有。

我是农大东区学机械的学生,这次下乡的目的有一个就是调查一下农业机械在农村的普及程度和农民需要什么样的机械。但当我问到这个问题时,村干部很干脆的回答:我们村根本不存在农业机械化,一切农活全部由农民手工去做,完全是原始的东西,不存在什么机械化。当时我真的很惊讶,问他们为什么不用一些机械代替人来做这些重复性很强有很繁重的时,他们是这样回答的:如果都机械化了,那不就有更多的剩余劳动力了?我想农民他们是有自己的想法的,也许他们就是这么认识的,我们的任务是来调查的,在短短的几天里,我们不可能改变他们的,就没有在往下追问。

于是我就转换话题,说:在现在的这种耕作过程中,有没有哪种是农民认为比较繁重的,希望由机械代替的?村干部想了想说:现在有一个问题就是玉米杆被收割后,剩余的部分,一部分在地里,一部分在地上,农民处理起来比较费劲,现在全凭农民用锄头一棵一棵的往出挖,又费时又费力。希望能有一种机器代劳。

我个人认为,市场上应当有这种机器,只不过当地的不是很丰富。打算回来在网上或者从别的渠道帮农民们找找,如果真的没有的卖,那下次学校再举办创新大赛,我就做这个机器了。

其他的队员也就他们自己的专业问了些问题,例如,学的就比较关心农业的法规政策等问题,像税费改革什么的;学化肥的就问的是作物的一些疾病。在他们问的时候,我就仔细地听,然后认真地作笔记,我想虽然这些跟我的专业不相关,但是多知道一些总没有坏处。

座谈大概持续了两个小时,我们对旧堡的总体情况有了个整体的认识,但光听村干部讲,是绝对不能完全了解的,所以我们决定下午亲自到农民家里去看一看。

吃过午饭,我们来到一家养羊的专业户,它是全村开始养羊较早的一家,直到今年已经5年了。我们去的那天是下午,正好他丈夫赶着羊群去放羊了,家中只有女主人和3岁的小女儿在,15岁的大女儿今年开学上初二,放假去学校补课了。

她家养羊的数目是全村最多的,现在有70只大羊,30只小羊,最多的时候有140只呢;总共有8亩半地,除了七分种的是胡萝卜,其余种的都是玉米,每年收获的胡萝卜和玉米都用来喂羊,但据她所说,这些是远远不够的,还需要一定量的放牧。虽然国家现在正在实施退耕还林政策,明令禁止放牧,但如果不放牧,只让羊吃饲料是根本吃不起的,起早贪黑的干上一年,说不定还会赔上一、两千呢,所以他们不得不偷着放。

养羊实习个人总结范文第5篇

1泰兴市农民教育调研基本方法

调研方式采取面上、点上和案头调研相结合,以面上调研为主。面上调研主要为问卷调研,重点是了解农民对教育培训的需求[1]。问卷可分为农民家庭基本情况、农民背景、接受教育培训、农民科技素质等现状、教育培训存在问题和影响因素以及农民的教育培训需求6个部分,选项涉及多种类型,如单选题、限选题、多选题及数字题等,涉及的问题近40个。问卷抽样主要是依据2010年的人均纯收入为排队顺序,采用随机起点、多阶段及对称等距等抽样方式,调查对象的确定可由市抽乡、乡抽村、村抽农户等来确定。全市有14个镇、1个街道办事处和1个乡(根思)、288个村、6 311户农民参加了问卷调查。经过严格的审核、校验、筛选,剔除无效问卷,最终获得有效问卷5 926份,占计划调整问卷数量的93.9%,符合设计要求。通过对问卷进行认真地初步整理及校验,收集到的问卷信息总体上质量较好,可较好地反映出全市不同地区农民教育培训的基本情况和需求状况。调研以实地综合调研为主,重点是通过实地调研,了解全市各地农民教育培训政策、投入、培训机构和农民培训的开展情况。

2调研的主要内容

2.1农民基础现状分析

2.1.1农业人口受教育情况。在受调查的对象中,文化程度在大专或者大专以上的比例为4.3%;文化程度为高中(包括技校、中专)的比例为28.6%;文化程度还达不到初中的比例为67.1%,其中小学程度的为5.8%,不识字或识字不多的占2.0%。农民受教育的平均年数为8.5年。农村普及基础文化教育的任务十分艰巨。

2.1.2农业人口就业情况。农民以一业为主、兼营他业的趋势明显。截至2010年11月底,调查的劳动力(男劳动力16~55岁,女劳动力16~50岁)中,有4 012人从事第二、三产业(其中从事第二产业的有2 549人,从事第三产业的有1 463人,分别占调查对象总数的43.0%、24.7%),占调查对象的67.7%;尚有1 914人从事农业生产(占调查对象的32.3%)。

2.1.3农业人口收入情况。目前,农户家庭经营收入的主要组成是非农收入。平均常住的受访农户人口达到2.98人,平均外出劳动力为1.20人,劳动力人数为2.51人;受访农户的平均家庭总收入为27 827.2元,其中种养业为6 411.6元,占总数的23.04%,非农收入均值为21 415.6元,占总数的76.96%。

2.1.4农业人口科学素质情况。对泰兴市农民教育培训调查结果表明,当前农民普遍具有较低的种养水平。对于种植业过程中最常见的化肥、良种、农药等基本知识及技能方面的知识,受访农民的回答情况为:选择“知道一些”的分别占48.5%、42.6%、46.2%;选择“不知道”和“不太知道”的分别为7.3%、6.7%、8.1%。对于养殖业过程中最常见的疫病处理等方面的常识,受访农民的回答情况为:选择“自己食用”、“赶紧出售”、“封锁消息”和“说不清”等方式的占11.7%,从绝对量来看,仍是一个不小的规模。

2.1.5农业人口的组织化程度。从调查的结果来看,农民的组织化程度不高,亟待进一步提高。调研中,1 132人参加农民专业合作组织或各种专业协会,比例仅为19.1%;4 794人尚未参加任何专业合作组织,占80.9%。由此可见,农村中宣传、组织及普及农民专业技术合作组织的任务任重而道远。

2.2农业人口教育培训需求分析

2.2.1农业部门是农民获取科技信息和知识的主要渠道。科技信息和知识来源的众多渠道中,受访的农民有87.6%选择了农业部门,说明农业科技信息在普及和传播的过程中,各级农业部门所发挥的积极作用。调研结果表明:受访的农民选择报纸、电视、邻居、朋友、杂志、广播和协会的分别占42.1%、66.4%、34.5%、41.7%、13.9%。网络作为现代信息化的传媒工具,其在农民中的应用普及率仅为3.2%。

2.2.2短期培训是农民最愿意接受的教育培训方式。在受访农户中,选择“短期培训”的农户为72.1%,选择“一事一训”的农户为59.1%,选择“证书培训和学历教育”的农户为17.0%。其中,科技示范户及经营大户一般愿意参加学历教育及证书培训。该结果表明种养规模越大、经济发展越好、农民收入越高,对教育培训的需求层次也越高。

2.2.3现场培训是农民最愿意接受的培训方式。最受欢迎的培训方式是面对面地授课及现场实习,调查中选择的农户超过71.0%,选择听广播、看电视或多种方式学习的比例仅为30.4%;选择光盘进行学习的农民人数已达8.3%.由此可见,现代化的学习手段已开始走进农村千家万户。

2.2.4传统种养业实用生产技术是农民最希望接受的培训内容。对于养殖业、种植业及非农领域的相关知识,农民的需求较为强烈。调研的农户中,选择愿意接受粮食生产知识培训的农户占69.4%;愿意接受蔬菜生产知识培训的农户占53.4%,愿意接受特种经济作物、水果、苗木花卉、棚室生产知识培训的农户分别占23.4%、28.1%、7.8%、14.1%。表明农民具有较强的传统种植业教育培训的需求,对特种经济作物、水果种植、棚室、苗木花卉生产等的教育培训也有一定的需求。调研的农户中,选择“科学养猪”的达到67.4%,其他选项按从高到低的顺序为:养鸡36.3%、养牛33.1%、养羊29.5%、养鸭10.4%、水产养殖10.0%。特种养殖的比例已超过15.2%。由此可看出,传统养殖仍然在农民教育培训期望中占有主导地位。

2.2.5农民最愿意接受培训的时间为2~3 d。调研的农户中,选择最愿意接受培训的时间是2~3 d的最多,达到43.0%;愿意接受培训的时间为4~7 d和1 d(或1 d以内)的农户分别占28.4%和29.2%。地点选择上,接受调研的农户基本上都选择在本乡本土,愿意在本村和本乡镇参加培训的农民分别占85.0%和56.5%。结果表明,应综合考虑不同层次农民的需求,确定培训时间及培训形式,时间安排上最好能够灵活,应更多地组织深入农村、深入基层的教育培训。

2.2.6“不方便”是阻碍农民参加教育培训的第一因素。在调研的农户中,选择“不方便”的比例为58%,主要包括培训地点、培训时间、培训校舍及条件等的“不方便”。值得注意的是,调研的农户中,选择“没人管”和“内容不切实际”比例为29.0%,但该现象却在整个泰兴市普遍存在,说明农村基层农民教育培训工作存在很多问题。另外,选择“培训费用太高”的农户占22.0%以上,说明阻碍农民参加教育培训的重要原因之一为经济因素。

3影响因素分析

3.1文化程度

3.1.1文化程度对选择培训时间的影响。分析调研结果可知,选择培训时间为1 d以内的农户人数随着其受教育程度的增高,呈下降的趋势;选择培训时间为7 d、15~30 d、1~3个月、3个月以上系统培训的农户人数随着其受教育程度的升高而逐步增多。

3.1.2文化程度对选择培训地点的影响。分析调研结果可知,选择在本村参加培训的农户人数随着其受教育程度的升高而不断下降;相反,选择在乡镇、县城和城市参加培训的农户随着其受教育程度的升高而升高。在种植业及养殖业的相关培训中,农民的文化程度不同,但选择的培训内容、培训顺序及比例趋势相同。

3.1.3文化程度对内容的影响。不管被调研的农户文化程度如何,其对种植业培训内容选择的总体顺序依次为粮食、蔬菜、水果、特种经济作物、棚室生产和苗木花卉;养殖业培训的顺序依次为猪、鸡、羊、牛、鸭、特种养殖、水产养殖等。受教育的程度不同,其选择的比例也有所不同。一般农民受教育的程度越高,其选择培训内容的技术含量也就越高。

3.2经济收入

3.2.1经济收入对教育培训层次和类型的影响。从调研结果看,家庭收入水平不同的农民都表示愿意在本村参加短期培训和“一事一训”这样简单实用的培训方式。当家庭收入达到一定水平后,选择该种培训方式的比例有所下降。随着家庭收入水平的提高,农户希望接受的教育培训层次越来越高,家庭年收入不到9 000元的农民,希望参加职业技能及实用技术等相关的培训;家庭年收入超过13 000元的农民,希望参加综合培训、管理培训及学历培训等。

3.2.2经济收入对教育培训地点的影响。不管是家庭经济收入水平如何,被调研的农户选择愿意接受教育培训的地点先后顺序依次为本村、乡镇、县城和城市。

3.3区域条件

通过对不同经济区域、不同乡镇农民对教育培训需求培训要求的分析比较。就全市而言,目前农民对农村教育技术培训的需求有较大的相似性。但是受经济发展水平的制约、农地面积大小的限制、农业区域分工的影响及农业劳动力密集程度、对外转移的作用程度,不同地区农民对教育培训的需求有一定的差异。大体可分成3类:第1类,经济社会发展水平最高、文化教育最发达、人口最密集的地区,如泰兴、黄桥。第2类,家庭人均耕地面积最多、外出务工人数相对少、对教育培训需求表现中等的地区,如滨江、珊瑚、古溪。第3类,经济收入、社会发展相对落后、人均耕地面积中等偏上、平均受教育年数明显偏低、群众期盼科技文化教育快速提升的地区,如元竹、分界。这为不同文化、不同收入、不同地区进行分类指导、按类培训提供了参考依据。

4政策和组织实施情况

通过对近几年来中央有关文件,中央各部门和省、市开展农民教育培训情况的收集分析,可以看出中央对农民教育培训认识逐步深入,政策强度逐步增强。比较7年来的中央文件,可以明显看出农民教育培训政策的变化:一是政策从满足阶段性、局部工作的需要,变化为长期、全面的要求。二是政策从概括性的原则要求,变化为有具体目标和任务的明确要求。三是政策从不带资金投入的号召性要求,变化为跟着资金投入的操作性要求。中央各部门积极行动,都结合自身的优势和特点采取相应措施,而且更加重视多部门的横向联合,形成了齐抓共管、共同参与农民教育培训的大好局面。但行动和计划过多,内容重复,目标和任务比较分散。各地方都立足自身发展,提出了相应的对策和措施,不同程度地加大投入力度。主要是依托中央财政支持的农民教育培训项目,针对留地农民,开展实用技术培训,提高农民的科技种田水平[2];针对转移农民,开展劳动力转移培训,提高农民转移就业技能。工作重点明显偏向于农村劳动力转移培训。四是开展农民教育培训的关键环节,但其认识、政策、投入和条件都很不到位。农民教育培训,尤其是到市级以下开展农民教育培训的机构主要集中在农业部门,条件和能力就更显不足,迫切需要加强[3]。

5对策

发展农民教育培训应在目标上实现5个转变:一是实现从身份型向职业型转变;二是实现从就业型向创业型转变;三是实现从单干型向组织型转变;四是实现从受体型向主体型转变;五是实现从经验型向知识型转变。思想上确定4个新理念:一是确立人力资本的理念;二是确立以人为本的理念;三是确立创业教育的理念;四是确立终身教育的理念。任务上这里建设5支队伍:一是培养精干的农民技术员队伍;二是培养优秀的村干部队伍;三是培养优秀的农民企业家队伍;四是培养高技能的能工巧匠队伍;五是培养高素质的骨干农民队伍。

5.1强化组织领导

5.1.1建立组织机构。建立起农民教育培训工作联席会议制度,统筹规划、综合协调,切实对培养新型农民工作中的重大问题进行研究并解决;稳定发展农民教育培训机构,完善农民教育培训体系,促使农民教育培训工作水平的提高。

5.1.2制定发展规划。将培养新型农民纳入社会和经济发展的总体规划中,明确任务、目标及要求,促进农民教育培训事业发展政策措施的出台,逐步建立面向市场、政府扶助、多元参与的农民教育培训新格局[4]。

5.1.3实行目标考核。将培养新型农民工作纳入各级政府的目标考核,明确职责分工,保证农民教育培训工作的各项工作任务得到顺利实施。

5.1.4加快立法进程。加快对农民教育培训立法工作,有条件的地方可建立相关的专项法规,通过法律的形式对农民教育培训进行组织管理,保障农民教育培训方面的资金投入及农民权益,推进全市农民教育培训立法的进程。

5.2加大资金投入

5.2.1吸引社会资金投入。积极制订相关的优惠政策,运用信贷、金融及税收等手段,鼓励个人、企业及社会民间组织共同参与,吸引社会资金对农民教育培训事业进行支持。

5.2.2加大公共财政的投入。各级财政应在其经常性预算科目中纳入农民教育培训经费,可根据财力的增长不断增加投入。特别是对财政专项加大资金投入,作好示范引导作用。

5.2.3鼓励农民自发投入。创造有利的条件,鼓励农村劳动力主动投入。借鉴金融机构“助学贷款”的成功经验,由金融部门(如农村信用社等),为农民参加教育培训发放小额的培训贷款,担保可由财政贴息或政府提供。

5.3加强基础建设

5.3.1建设高素质专兼职师资队伍。建立和完善师资培训机制,加强师资继续教育,培养“双师型”的师资队伍。

5.3.2建设知识和信息传播渠道。建设中央(省)农民教育培训资源服务平台,提高媒体资源制作和传播能力,实现快捷传播和资源共享。建设全市农民科技培训辐射平台,以“农业科技入户直通车”为重点,发挥流动课堂的综合传播功能。

5.3.3开发制作优质充足的教学媒体资源。围绕发展现代农业和新农村建设,及时将各种知识和技术制作成教学媒体资源;同时还要加强农村文化、健康生活、生态环境、民主法制等方面的媒体资源建设,丰富教育培训内容。

5.4建立有效的工作运行机制

5.4.1建立进村入户长效机制。应坚决下沉工作重心,积极探索并总结培训媒体资源进村、推广培训教师进村及实用人才进村等方式和方法。

5.4.2建立资金补贴机制。应不断扩大资金补贴的范围,对不同层次的农民教育培训进行补贴;继续完善培训代金券的发放工作,降低收费标准等,让更多的农民受益。

5.4.3建立需求反馈机制。建立村级农民联系员制度,及时反映农民的需求;利用电话热线及互联网等方式对需求动态进行了解;定期调查农民的实际需求,并对收集的情况进行集中分析,增强教育培训的时效性。

5.4.4建立监督检查机制。要对农民教育培训项目实行全程监督,加强过程监督检查和绩效评价,强化质量意识,真正让农民能学得会、用得上,办农民满意的教育培训。

5.4.5建立公平竞争机制。开放培训市场,面向社会公开、公正、公平确定教育培训机构,经验丰富、工作负责的教育培训机构承担国家投资的农民教育培训工程项目。

6参考文献

[1] 王克务,黄龙兵,周元春,等.加快农民职业培训 促进农业科学发展——对加快响水县农民职业培训的思考加快农民职业培训 促进农业科学发展[J].种业导刊,2008(7):37-38.

[2] 岳素梅,王静静,朱新玉.农民工培训教育存在问题及对策[J].种业导刊,2011(6):33-35.

[3] 张双娜.国外农民教育培训的经验与启示[J].山东农业科学,2011(11):119-121.

养羊实习个人总结范文第6篇

但是,就是这样一所不起眼的学校,以它的坚守与执著,赢得的满是尊严与掌声。

中央教育科学研究所前所长、中国陶行知研究会会长朱小蔓说:“爱是这所学校的灵魂,坚持是这所学校成功的秘密,教育家办学是孩子永生的幸福。”

贵州省人大副主任顾久说:“一个有梦想的校长,一组有梦想的老师,一群有梦想的学生,才能共同托起一所梦一般美好的学校。”

这是贵州大地上的一个新的“陶园”,承载的是“爱满天下”。笔者不愿意使用“主旋律”,或是“课改先锋”这样的字眼去形容它,而是引用陶行知先生的一段话,与杨昌洪校长、贵阳行知科技职业学校的师生们,以及读者们共勉:

“缺精神、缺思想比缺钱更可怕,用钱买到的东西,果然没有钱买不到,但用钱买不到的东西,没有钱也能得到,人是要有点精神的。”

迁徙的办学人

2012年11月8日,又到了贵阳行知科技职业学校被动迁徙的时候。

背靠着陪伴了六年、简陋不已的板房教室,站在两张旧书桌拼成的主席台前,杨昌洪庄重地把学校的红旗交到了教官的手中。稍后,400多名师生将背着背包,提着锅碗瓢盆,沿着起伏的山间小路,一步一步地走到学校新的地址:一个铝矿年久荒废的居住区。走完这段全程25公里的山路,孩子们要花5个小时的时间。

类似这样的迁徙画面,杨昌洪已经经历了难以想象的足足四次。

杨昌洪出生在贵阳市修文县一个土家的村落里,父母勤劳一生,靠种地、养猪、养羊、养鸡养活着一家老小,淳朴的家风让小昌洪朴素而善良。21岁那年,杨昌洪大学毕业,成为土家三代里的第三个大学生,并在中建五局党校任教。虽然进了城,他也不忘乡里,时常回乡给孩子们免费补习功课。久而久之,大家都很敬重杨昌洪,他也发现自己似乎天生地就愿意和孩子们在一起。

一天,一位老乡找到杨昌洪,请他好好“说说”他的孩子。

这个孩子因为抢劫刚刚走出派出所,所有人都认为他没有希望了。杨昌洪找了一个僻静的山头,和孩子坐下来,聊了许久。起初,孩子很拘谨,但杨昌洪对他很诚恳,很平和,孩子才终于敞开了自己的心扉:原来,因为没有考上高中,所有亲戚都对他指责万分,他感到绝望,便开始抽烟、喝酒、打架,最后发展到抢劫。

听完这段诉说,杨昌洪感触良多,他遇到太多这样的孩子了,十五六岁便无书可读,在社会上流浪闲逛,父母又大多忙于生计,无暇顾及子女的教育。不少这样的孩子最后破罐子破摔,带着对社会、学校与家庭的不满而肆意挥霍着自己的青春。

回到学校,杨昌洪的内心依然无法平静,那个孩子混迹街头的一幕幕,让他心烦意乱。突然,他的脑海里浮现了一个念头:多办一所学校,减少一所监狱。

这个念头改变了杨昌洪的一生。十年后的今天,回忆当时的情景,杨昌洪说:“想着那些问题学生无处可去,我发现根本无法心安理得地继续在学校里安稳地待下去了。”

很快,杨昌洪便递交了自己的辞呈。

和所有年轻气盛的青年一样,辞职后的杨昌洪方才意识到自己的冲动。“办一所学校,钱从哪里来,校舍从哪里来,学生从哪里来呢?”

当时,中职学校仍然不受家长与学生的认可,即便是交高价也要去读高中。因此,贵阳市及其周边的中职学校普遍招生不济,运营吃紧。杨昌洪则从中发现机遇,他拜访一所又一所学校,愿意以一定的管理费为代价,恳请成为合作学校的分部进行招生,并独立开展教学。

然而,面对这个愣头青似的土家小伙子,大多数学校都给他吃了“闭门羹”。那是2003年的冬天,在贵阳市的街头上,杨昌洪居无定所,颠沛流离,白天走访各个学校,晚上则住进5元钱一晚的旅馆。最后为了省钱,他干脆挤进了大学同学的宿舍里。

不幸的是,几个月下来,依然没有学校愿意合作。杨昌洪彻底失望了,他收拾好行囊,走到长途汽车站准备返乡,他甚至已经在想,家里还有几块地,可以种地谋生吧。

可是,就在上车之前,一个人叫住了他。杨昌洪回头一望,原来是他曾经的老师康忠祥。

杨昌洪把过去几个月的经历告诉了康老师。康老师非常认可杨昌洪办一所专门感化问题学生的中职学校,他还透露自己虽然已经退休,但仍与几所中职学校的领导有密切往来,可以帮忙跑跑关系。

康老师的话让杨昌洪又恢复了信心。接下来两天,杨昌洪便跟着康忠祥继续走访学校。终于,有四五所学校愿意合作。

而经过思虑,杨昌洪选中了贵州国防军事职业学校,目的正是以近似军事化的管理与军人精神规范与感召问题学生。

杨昌洪要办学的消息很快传回了家乡。乡里人,乃至父母家人都不能理解杨昌洪的举动。可是,眼瞅着儿子越来越拮据,父母只好变卖了家中全部的家财、牲畜,凑了几万元钱交到了儿子的手中。

直到今天,杨昌洪也不无感喟:“如果没有父母亲变卖家产,便没有学校。”

2004年6月,杨昌洪租用已停止招生的贵州省卫生干部学校的部分校舍,正式成立“贵州国防军事职业学校技能教学部”,第一批学生共计95人,开设电子技术与应用、电脑文秘、焊接等专业。

从那时开始,杨昌洪的学校开始执行一套特殊的管理办法,并大力推行赏识教育:师生同吃同住,就连早晚的军事训练,也一起参加;学生犯了错误,首先责罚的是班主任;为了让他们感受到学校家一般的温暖,全体老师几乎每个周末都和同学们在一起,带他们去郊游……

这可能也是最穷的中职学校。学校请不起工人,老师们只能自己规治校园;而为节省钱,老师们外出办事连公交车都不坐,而是选择徒步,大热天也不买矿泉水,饿了就啃几口馒头;学校的全部办公设备几乎都是二手的。

事实上,在拮据的财政状况下,杨昌洪很难招到老师。除了外聘一些在读研究生,万般无奈之际,他再一次求教于自己的老师康忠祥,以及於英复等退休老教师。

面对这个执著的年轻人,几位老教师彻底感动了。如今,於英复依然记得当时他对杨昌洪说的话:“你办这个学校是大好事,我一定帮你直到我帮不动你了。”

就这样,康忠祥、於英复等老教师成为了学校的骨干教师。那时,他们都已经六十高龄,先坐公交车到贵师大,再步行2公里的上坡路到学校,日日如此。而头几个月的工资,据於英复回忆只有300元钱。

而这一切,都是为了学生。

2005年,杨昌洪的学校渐入正轨却突生变故,办学地址被划归于省医护校,学校只有被迫搬迁到顺海,暂时依附于另一所中职学校的分部。

然而,两所学校的办学理念并不相同,杨昌洪的学生遭到对方校老师的歧视甚至殴打。同学们非常气愤:“我们的老师从来都不打骂学生,凭什么你们不把我们当人看!”于是,两校间的矛盾愈演愈烈,杨昌洪则看在眼里,急在心里,却又无可奈何。

有几次,杨昌洪甚至想到了放弃。他把学生们召集起来,对他们说:“孩子们,谢谢你们的鼓励和支持,由于学校没有地方办学,你们愿意去总校读的,就把你们转到总校,不愿意去的,就退还学费,可以另选其他学校就读。”

很多学生都热泪盈眶,他们早已把学校当成自己人生新的起点,所以回答都异口同声:“您到哪里我们就去哪里,有您就有我们的学校!”

后来,几经周折杨昌洪找到贵阳市十三公里省军区教导大队一处破旧的营房。但是,营房过于破败,杨昌洪考虑再三之后决定放弃。

然而这个消息被学生们意外地知道了,当夜十点,200多名学生自发地收拾行囊,集合起来,要求杨昌洪立即开赴十三公里。

虽然杨昌洪耐心地向孩子们解释那里条件太艰苦,不适合办学,但是没有一个学生打退堂鼓。杨昌洪当然不能置学生们于险地,和老师们一合计,只好宣布退还学费,学校解散。

那一晚,杨昌洪终生难忘。

200多个学生,站着队列,杨昌洪挨着个发还学费。一个、两个、三个,突然,第三个学生把钱高高举起,又狠狠地砸到了地上,前面两个学生也学着砸了下去!

“校长,你不能不守信用,找到地方了咱们就要一起过去!”

“还能怎么办呢?”看着这些可爱的学生,杨昌洪的心被深深地击中了。当夜12点,全体师生徒步开赴十三公里,直到第二天早上9点抵达,全程40公里,即便脚上磨出了脚泡,也没有一个学生放弃。

杨昌洪说:“从那个时候起,我这辈子是为学生而活,这辈子都不会放弃。”

正如杨昌洪所说,十三公里的条件破败到了极致,就连放一张小床的地方也找不到,营房里到处都堆满了杂物,更没有卫生间。

可是,学生们对这个新“家”并不计较。尽管在很多学校看来,这些学生可能问题诸多,但在杨昌洪眼中他们其实都是“小大人”,都积极主动地张罗着规划起来。有的打扫卫生,有的拾柴生火,有的淘米煮饭,接着又开始收拾破败不堪的营房。

晚上,老师们和孩子们睡在一起,由于是打地铺,只能任凭蚂蚁蚊虫来回穿梭。到了下雨天,冰冷的雨点透过屋顶的小洞,时而滴落到熟睡的师生的脸上。

这样的困难局面,师生们花了两周的时间才修葺好房屋。

——十三公里的办学经历,最终成为贵阳行知科技职业学校历史上最浓墨重彩的一幕。也正是在危难之中,学校的师生开始扭成一股绳,再也拆不散他们了。

2006年3月,杨昌洪的学校与南昌陆军学院、甘肃国防教育学院两所军事院校建立了大专本科联合办学关系,开始了军队高等成人教育。然而,又是不久,学校收到了教导大队全面改造扩建营房的命令,这意味着学校面临第三次迁徙。

2006年8月,杨昌洪带着全校师生搬移至修文县马家桥预备役兵工团的一块荒地上。由于不能建设永久性建筑,学校只能修建临时性住房,即板房。

虽然条件依然艰苦,但正是在马家桥,新“陶园”诞生了。

新“陶园”故事

“一座陶园九分地,两排板房拔地起;三面围墙全是泥,四个石桌各不齐;五百师生把地犁,六头肥猪鸭狗鸡;七根大树高挺立,八间教室不嫌挤;九座假山九条鱼,十分温馨有活力。”

2006年的秋天,马家桥的荒地上成为学校师生们热火朝天的工地。大家自己动手修建板房教室,搬砖砌墙,上山拾石,移石铺路,甚至自己动手开辟了一块篮球场。

杨昌洪还亲自带着大家开辟了鱼池、菜地、养鸡场,和学生们从山上搬下来石头打制成石桌、石凳,在小路边立着一些“会说话”的石头,上面写着名言警句。

用杨昌洪的话来说,这是“自己的路自己走,自己的学校自己建,汗水泪水脸上流,齐心协力从不忧”。

2006年,杨昌洪第一次系统地接触到陶行知教育思想。

在整整80年前,陶行知脱去西装穿上草鞋,与师生一起开荒,一起建茅屋,创办晓庄学院,提出生活即教育,社会即学校,教学做合一,在劳力上劳心的教育理论。

而这一切,杨昌洪发现,就像是陶行知先生专门为自己指路似的,生活教育、赏识教育、行知合一,正是学校已经在做,将来也要坚持做的教育理念。

渐渐地,方方四亩的校园,变成了名副其实的“陶园”。

那条走进“陶园”的必经之路,被命名为“思源路”;八间板房教室,每一间都被师生取了名字,有“雅明轩”、“博悟苑”等;藏于板房里的图书室虽然不大,也被命名为“智慧空间”,由学生自己去管理。

即便是校园里每一棵树,每一块石头,每一个角落,也被师生们赋予了深刻的意义。师生们经常乘凉聚集的一棵梧桐树,他们取名为“悟同树”,并赋诗一首:“前人栽树,后人乘凉;梧桐树下,书声琅琅;努力学习,孝敬爹娘;立志报国,建设家乡。”教室旁边的桃树则取名为“陶树”,赋诗一首:“满园陶花香,行知路人忙;学得真本领,做个好儿郎。”那些从山上背下来的石头,经过打磨以后,用木棍沾上油漆也写上了陶式风格的语录:有“放宽爱的尺度、缩小恨的边缘”,有“会吃苦的人,在苦难中成就自己,懒惰的人,在苦难中打倒自己”,有“要以天下为校园,勿以校园为天下”。用来关养殖的鸡鸭狗鹅的园子,也被命名为“禽鸣园”,赋诗一首:“鸡鸭无语自成群,猫狗和睦不相争;学得动物优点处,也做世上有德人。”

在杨昌洪的眼中,每棵树、每条路、每块石头,都能赋予教育的意义,正如陶行知先生所说的“教育即生活”,生活中的一切都是天然的教育资源。

这座用时间沉淀的“陶园”其实也是学生们思想变化的见证,是杨昌洪教育理念逐渐成熟的记录。

教育一个学生,需要令人难以想象的耐心。

在来到学校之前,王凯已经先后被三所中职学校开除了,用他父母的话来说,他就是没有学校愿意收的“混世魔王”。

不出意外的是,王凯看到学校的情况,执意要走,“这是什么垃圾学校!”但是家长又执意要把孩子留下,两边就僵持住了。

杨昌洪看到这样的情况,对王凯说:“让父母先走吧,我们谈谈,谈完你再走也不迟。”说完,笑着给他倒了一杯水。王凯看见校长如此平易近人,收了脾气,坐了下来。

杨昌洪笑着说:“你长得这么帅,又有主见,他们为什么老是开除你呢?”王凯就把他一次次打架的经历一一道来。听完后,杨昌洪竟然给王凯总结了两大优点:一是聪明,打架中表现出很多智慧;二是讲义气,懂得照顾受伤的兄弟。接着,他说:如果你能把这些优点用在正道上,一定有前途。

谈完,王凯还是走了。但是到了半夜十二点,杨昌洪的手机响了,王凯母亲哽咽的声音传了出来:“孩子愿意去!这是他第一次愿意去上学。”

因为,只有这个校长愿意去懂他,也真正懂他。

再次入学,王凯依然很不顺利,经常违反纪律,惹事。有一次,王凯不声不响地走到杨昌洪的办公室,不由分说竟然就要抬手打校长。

幸而,王凯的教官早就发觉他的行为有些诡异,一直跟在他的后面,未等他动手就摁住了他。

没有想到的是,杨昌洪帮助王凯松开了教官的手,平和地说:“你说说你为什么要打我啊,如果我该打,我给你打。”

王凯说:你在大会上宣布这个月放假回家的时间缩短,但是我的家那么远,你不是存心找我事儿吗?

一听到是这个理由,杨昌洪哎哟一声。停了半晌,他说:这确实是我的错,我的决定没有经过详细的调查,没有考虑到家远的同学,我要调整我的决定。

事后,杨昌洪又找到王凯:“学校这么多困难,同学们一定有很多想法,你能帮帮我,一起来管理这个学校吗?”王凯吃惊地说:“不会吧?我可以吗?”

几句话激起了王凯的义气,他干得很认真,经常去搜集同学们的意见,很多建议都被采纳。比如,很多同学喜欢街舞,杨昌洪便让王凯成立了街舞社,喜欢调皮捣蛋的孩子课余都忙着练习街舞,再也没有兴趣去捣蛋了。

再后来,王凯总结,正是因为杨校长经常和他谈心,自己才有了转变,而其他一些同学这样的机会不多。于是,杨昌洪为此专门与学校领导开会研究,定下制度,每周老师和校领导都要深入学生寝室聊天谈心。

2011年,王凯通过了国家统考升入本校大专信息工程专业,如今正在当地湿地公园自行车自动系统实习。他实在地说:“以前我对所有的老师都不喜欢,现在我在外面实习,一有空就回校看看老师们,他们是超好的人。”

一句“超好的人”,概括了杨昌洪多年来的秉持。也许,走上一条这样踏踏实实学陶的路,意味着贫穷、艰辛与颠沛,但每当看到一个个问题学生的成功转化,杨昌洪便无比欣慰。他在板房教室的外墙屋檐下,写下了这样的教育理念:教育没有拒绝的权力,教师没有嫌弃的理由,这里没有差生,只有差异,每个学生都有资格创造自己的精彩人生。

2012年,通过收购另一所中职学校,杨昌洪的学校终于具有了独立办学法人资格。同时经过两年孜孜不倦的申请,学校也有了真正的名字:贵阳行知科技职业学校——显而易见,这是一所学陶的学校。

2012年11月,学校面临第四次搬迁。但是,这次搬迁少了一些以往的惆怅与不安,反而多了一些沉稳与欣喜。

搬迁前,一名学生在“黑板墙”上写下了这样一段话:

“敬爱的校长、老师,你们辛苦了!你们把全部的爱都给了我们这群调皮的孩子,我读了9所学校从没有感受学校的爱、校长的爱、老师的爱,在这里我感受很强烈,在你们身上我知道了眼泪的分量,我好后悔我的过去,很庆幸遇上了你们,我感激上天……搬家了,你们更累了,请相信我们!你们都没有嫌弃我们,我们又怎能放弃学校、嫌弃学校呢?我们再苦再累也要和你们在一起,不离不弃,一起努力建设好我们的家园,加油!老师、校长。”

落款是“别问我是谁,我是人才!”

幸福的学校

杨昌洪曾说,自己最大的心愿就是能够在自己固定的校园里面举行婚礼。

然而,直到今天看来,这个愿望也有些奢侈。所以,只能在大山下的板房教室前,杨昌洪与他的妻子共结连理。就在这个特殊的一天,学生们兴致盎然地为他们的校长宰杀了自己喂养多时的猪,平日里简陋的校园也铺上了红地毯,被学生们打扮成喜庆的样子,证婚人於英复老师则拿着扩音喇叭,主持了这场最为简朴,同时又温馨无比的婚礼。

有一种幸福属于杨昌洪,也属于这里的师生。

近十年的办学,杨昌洪最大的遗憾便是没有能力留下许多优秀的教师。许多年轻教师看到学校困难的情况便拒绝聘请,也有老师留下来,但是因为结婚、谋生而最终离开。

所以,重担总是压在杨昌洪的肩上,而他又把全部精力放在学校的管理和发展上。从清晨起床到深夜入睡,每天只睡几个小时对杨昌洪而言是家常便饭,忙的时候根本顾不上吃饭,经常吃泡面对付,不注意保护自己的身体。

2010年大年三十,学校里只剩下杨昌洪一个人,他已经连续五天不分昼夜地赶写着学校教育发展规划。落笔的一刹那,杨昌洪突然感到头晕目眩,接着便栽倒在地,什么也不知道了……

60多岁的父母亲急忙把杨昌洪送往修文医院,但是情况十分危急,又被转往贵阳医学院。由于迟迟查不出晕厥原因,同时体征极为凶险,医院下达了病危通知书,并要做脑髓检查。直到12个小时后,医院方面方才检查出杨昌洪血糖含量已经低至维持生命的极限,立即采取相应抢救,才从鬼门关上把杨昌洪拉了回来。

——杨昌洪是累成这样的。

当杨昌洪醒来,家人、师生们已经围簇在他的周围。一位学生在网上这样给他的校长留言:

“不管怎么忙碌,我的好校长不要忘了照顾好自己的身体,如果贵州山区的老师都像我们校长一样,山区里那些穷苦的孩子们就能看到前途的光了,您是我最敬仰的好老师、好校长。”

学校里的骨干教师张雅诗多了一个任务,便是督促杨昌洪按时吃饭。这位26岁的女教师已是一个孩子的母亲,儿子只有几个月大。但是,她只能把孩子放在自己的婆家喂养,为了学校经常两三个月才能见到孩子一次。

张雅诗说:“校长以身作则,我们更要坚持;累的时候,看到学生们的微笑,就不觉得苦了。”

可是,哪里会不苦呢?

事实上,杨昌洪完全可以不用那么辛苦的。曾经有一所公办的、学生人数近万人的职业学校邀请杨昌洪去做校长,杨昌洪却担心自己走了,教师没有出路;对方表示可以完全接收全部教师,杨昌洪又担心学生没有出路;对方再次表示也可以全部接收学生,但是,杨昌洪最终还是拒绝了。

他对自己的老师们这样说道:“我当然知道过去后,我们不用再担心钱的问题;但是,我们还能够做我们想做的教育吗?”

真正的不苦,源于理想还在。

2009年10月,康忠祥老师不幸因病逝世。

今天,康忠祥老师的办学总结报告已经静静地躺在校史馆的一角,供师生瞻仰。

面对“战友”的去世,於英复老师对杨昌洪说:“将来学校发展起来了,一定要给康老师塑雕像,我要站在他的身边。”

於英复老师是中共党史研究里的权威教授,他教书40多年,教过中学,也教过教师。如今尽管已是72岁的高龄,於老师依然坚持住在学校里,天天与学生们在一起。

事实上,这也要归因于他的学生杨昌洪。

在最初帮助杨昌洪的岁月里,於英复老师对杨昌洪是有很大意见的,因为这位年轻的校长不像校长:面对学生,这个校长使用的是学生的话语;面对下属,这个校长没有任何官威;面对教学计划,这个校长也常常因为“今天天气不错”,就突然决定带着学生们去郊游、野餐、田间劳作。

对於英复而言,他关心的是教学进度;对杨昌洪而言,他关心的是学生成长。不过,渐渐地於英复也看懂了杨昌洪,“校长就当如此”。他说:“我们的老师与其他老师最大的不同,就是我们的老师与学生生活在一起,从早上出操到晚上睡前,与学生共同学习,共同进步。”

今天,於英复老师对自己的学生有着充分的自信。在这所“陶园”之中,这位老教师似乎找到了自己久违的兴奋与激动。

事实上,他们正在感动其他人。

2012年6月,已经毕业的学生、在贵阳市有稳定工作的陈诺决定返回学校,做一名普通的教师。

她说:“学校的情况比较困难,校长请不起专业教师,就算请得起,恐怕老师们也受不了与学生同吃同住的艰苦。我回来可以帮助他分担一些工作。”

对陈诺而言,学校里的学生们仿佛就是她过去的影子。如今,她偶尔也会拿自己当做“反面教材”,去教育那些班里不太懂事的孩子;做学生工作时,她也清楚地明白,如何像校长当年那样去赏识、关爱自己的学生。

像陈诺这样报知遇之恩的教师仍有不少。

在花溪,一位苗族家长刘龙祥主动地喊自己的女儿刘吉敏回来帮助杨昌洪办学。几年前,他不忍心自己15岁的女儿去酒店打工,就送到了杨昌洪的学校学习文秘专业。吉敏读完职高,通过了西安陆军指挥学院的自主招生,成了村里第一个大学本科生。

“本来吉敏毕业后,可以在西安找到待遇更好的工作,但我喊她回来,回母校教书,支持杨校长办学。”

刘龙祥还有一个亲戚的孩子,名叫张青。初三毕业时,因加入非法组织被关进少管所。出来后也很难找工作,于是家长便把张青送到了杨昌洪的学校,读军事保卫专业,学习社区管理,保安概论、擒拿格斗、心理学……毕业后,张青完全变了一个人,性格开朗了,品行端正了,对人处事也成熟了,目前在镇政府城管大队有了正式职业,还当了队长。父母又把弟弟张黎也送到杨校长的学校,2010年毕业后在北京卫戍区当了兵。

有了这样的经历,刘龙祥成了杨昌洪忠实的支持者。他听说杨昌洪仍在租用他人的房子做校舍,便想帮助他找个地方建学校,改善办学条件。为此,三年时间里,刘龙祥不停地跑了许多政府部门:“我什么关系都没有,我就给他们讲我家这几个娃娃的例子,让他们知道这个学校怎样的好。”

就连一位名叫邹麟的学生,也发誓将来要经商赚钱,帮杨昌洪盖校舍。

邹麟是带着对妈妈的愧疚之心来到这所学校的,因为自己打伤人,让病弱的妈妈赔了很多钱。上学后,他当了班里的纪律委员,但没多久他就旧病复发,被留校察看。

原来,自习课上有同学讲话,他去制止,被同学顶撞,他就把板擦抛了过去,接着上去就打。受到处分后,邹麟很委屈:我帮学校管纪律你们还处分我?不干了,退学!

于是,邹麟去找杨昌洪理论。让他没有想到的是,杨昌洪只是很平和地对他说:“处分你不是因为你管纪律,相反你管的很好;处分你是因为你身为纪律委员却用板擦抛人,违反了纪律。”杨昌洪还指导他:你是个有责任心有激情的人,很多事情换一种方法去做就会有更好的效果,以后有处理不了的问题可以来找我,我们一起研究怎么解决。

如今,邹麟对自己的学校有着很深刻的认识:这个学校和我过去读过的任何学校都不一样。那些学校学生是学生,老师是老师,学校是学校。学生为了拿文凭,老师为了挣工资,学校是他们各有所图的地方。而在这个学校,三者是融在一起的。

学生的话似乎表明,杨昌洪办学的初衷似乎成功了。

2012年,受马来西亚教育部的邀请,杨昌洪赴马讲学。从玻璃市到霹雳州,一路讲了11场,听他演讲的都是当地的校长、教师以及政府官员。

在一场上千人规模的演讲中,观众们难以抑制激动的感情,发自内心地站起来,向这位年轻的中国校长三鞠躬,并报以持续的掌声。台上的杨昌洪自觉受不起,忙不迭地起身回礼。事后杨昌洪才知道,三鞠躬是马来西亚人给外国教育者的最高礼遇。

如今,来自马来西亚、新加坡的教育人来到中国后,改变了以往考察中国发达地区重点学校的传统,而是不惜舟车劳顿的辛苦,都要亲自来看一看杨昌洪的学校,体验一下“陶园”的魅力。

一位马来西亚的校长说:“我读过陶行知先生的著作,知道陶先生的一句话:有钱办学不算稀奇,我们要把没有钱的学堂办得有精彩,才算有真本领。如今看了杨昌洪校长的学校,真实地体会这句话了!”

养羊实习个人总结范文第7篇

贵在精神状态

世界上最伟大的是人,人身上最伟大的是心。过去说的心,就是现在说的思想,就是一个人的世界观、人生观、价值观,就是左右人的一切言行举止的总开关。**市关工委一班人,之所以能玩命地想了那么多的点子,干了那么多的事情,取得了那么大的成绩,获得了那么多的荣誉,就是因为他们有一颗高尚的、红亮的、永远不老的心。他们认为,关心下一代工作的重要性以及目前加强和改进未成年人思想道德建设的必要性,不是什么高深的理论问题,而是活生生的现实,或者说是血的教训。不要说我们国家历朝历代的兴衰交替,单看前苏联解体,原东欧社会主义国家巨变,足以使人触目惊心,不寒而栗。这都是我们这一代人亲眼看见和亲身经历过的事情,至今记忆犹新,难能抹去。他们说,我们都是有孙孙的人了,人常说,亲孙孙命根根,我们虽然都非常亲昵自己的孙孙,也希望他们长大成人勇挑重担,但我们更懂得整个党的事业要后继有人,中国特色社会主义要千秋万代,我们要有博大的胸怀,我们不能光抱自己的孙孙,我们要真正关心咱中国共产党的千千万万的孙孙,他们都成长好了,党的事业就后继有人了,国家就长治久安了,我们也就放心了。他们再三表示,请市委放心,请政府放心,关心下一代是加强和提高党的执政能力的基础性建设,是我们的责任,也是我们的心愿,也是我们退休以后,发挥余热,老有所为,进一步实现人生价值,要选择的头一份工作,我们会尽到我们的最大努力的。人们评价他们退休后在关工委工作和退休前在市委、市政府工作有“三个一样”、“三个不一样”。“三个一样”是:一样按时在机关上下班,一样深入到县、乡、村和城市社区检查指导工作搞调研,双休日和黑夜有事一样加班。“三个不一样”是:年龄不一样??毕竟都是花甲之后年近古稀之人;身体健康状况不一样??有的是冠心病,有的是腰腿疼,有的是高血脂、高血压、高血糖;办事的方式方法和难易程度不一样??过去是某书记、某市长、某常委,或是一个电话,或是一个批件,需要谁来叫谁来,想要办啥就办啥,而且办啥都能办得成,现在是退下来的老同志,群众团体的负责人,需要办事先登门,需要求人得求人,而且不是凡登门都能办成,凡求人一次都行。他们决心放下架子,转换角色,文件太慢直接见,一遍不行再一遍。市关工委主任王家俊,早先是几个军分区的政委,后来是多少年的市委副书记,退休到关工委工作后,很快就转换了角色,大事找市委市政府,小事找局长副局长,不怕碰钉子,不怕说小话,多年的老糖尿病,也常常忘记按时服药和按时吃饭,还是当年的军人作风,说干就干,雷厉风行,干就干好,善始敬终。其他几位副主任吴广隆、王学信、闫法宝、田志勤,也都是这样,“老夫聊发少年狂”,“霜叶红于二月花”,似乎完全不知老之已至。不少人对他们的所作所为不解其意地说:“这几个人像着了什么魔似的,哪里来的这么大的劲!”他们的老伴也对他们这样长期废寝忘食心疼地再三提醒:“老了要服老,有病要看病,就是一架机器也该维修维修保养保养了!”可他们总是半开玩笑地回答:“老婆子,你不懂,现在是乘势而上,抢抓机遇,顾不得那么多了,放心,没事!” 重在求实创新

由于他们对关心下一代的事业有一个很高的认识和很好的精神状态,所以多少年来他们始终强调要突出一个“实”字??实实在在想点子,实实在在做工作,实实在在抓落实。他们说,我们事事要求实打实,我们坚决反对空对空。

一、求助党委、政府关怀支持,充分发挥主观能动作用,普遍成立各级关工委,首先在建立健全组织上下功夫

中共**市委先后在2000年和2003年两次下发红头文件,高度重视和切实加强对关心下一代工作的领导,要求实实在在地支持和帮助关工委解决一些具体实际困难。市委办公厅先后五次转发市关工委的报告,市委组织部特别通知各县(市、区)委组织部和市直各部门、各单位建立健全关工委组织。在市委的高度重视和市政府的大力支持下,他们首先从建立健全各级关工委组织、开创完善关工委办公设施和最大限度地动员“五老”投身关工委工作抓起。目前,**全市除所属6个县(市、区),84个乡镇和街道办事处,2160个农村行政村和49个城市社区,早已全部建立关工委组织外,事业单位的73%,国营企业的60%,民营企业的11.5%,也都先后建立起了关工委组织。沁水县关工委主任李宽裕深入基层,推心置腹,交流沟通,发动“五老”加入关心下一代行列,普及县、乡、村三级关工委组织网络,起到了模范带头作用,精神十分感人。另外,市、县两级关工委还普遍达到了“六有”(有机构、有编制、有人员、有经费、有办公场所、有车辆)。整个关工委系统还深入开展了创“五好”(建设一个坚强有力的好班子,培养一支老有所为的好队伍,制定一套切实可行的好制度,营造一片宽松协调的好环境,开展一系列经常性的扎实有效的好活动)争先进竞赛。尤其值得特别一提的是,其中有一支由市关工委直接聘请的由320名有特长的老同志组成的“老年志愿者”队伍,分设法制帮教、宣传辅导、帮助就业、文化科技、家庭教育、扶贫助学等6个专门委员会,由市关工委的6位顾问(原市级四大班子老领导)分别担任主任,经常活动,各具特色。

二、协调上下左右紧密配合,组织方方面面精兵强将,深入群众调查研究,在摸清情况上做文章

班子有了,队伍有了,起码的办公地方和基础设施有了,工作从哪里下手呢?为了把点子琢磨得更准一些,工作的力度更大一些,真正做到,千头万绪,有的放矢,他们决定从调查研究入手。

第一次,由市、县、乡三级关工委和三级综治、教育、司法、公安、共青团、妇联等6个部门,联合抽调1120余人,围绕青少年犯罪,深入到农村、社区、厂矿、学校、商场、网吧、派出所、看守所、监狱,以及其他娱乐场所等,从2001年10月至12月,进行了为期3个月的调查,最后研究归纳出《遏制青少年犯罪亟待解决的十大问题》。

第二次,由市、县、乡三级关工委和三级教育部门,联合抽调380余人,围绕贫困生失学辍学问题,深入到偏远贫困山区、城市街道社区、中小学校、单亲家庭、孤儿院、城市下岗职工家中,从2002年5月至11月,进行了为期6个月的调查,最后研究总结出《解决贫困生失学辍学的十种模式》。

第三次,由市、县两级关工委65名老同志参加,围绕下岗落榜青年就业和再就业问题,深入到农村、学校、厂矿、街道、社区、家庭、商业网点,从2003年2月至4月,进行了为期3个月的调查,最后研究概括出《**市五老促进下岗落榜青年就业和再就业的十种途径》。

每开展一项工作,他们都是调查研究先行,针对存在问题,研究解决办法,开展相关工作,做到有的放矢。然后,每做完一项工作,或每开展完一项活动,接着又是调查研究,看工作进行到什么程度,还存在什么更深层次的问题,问题的症结所在,如何进一步解决,做到心中有数。

像这样的大型调查研究活动,近几年来,他们一共进行了七次。每一次都要围绕一个中心,都要组织大队人马,都要经历较长时间,最后都要写出一个有数据、有事例、有分析研究、有意见办法,对眼下工作有重大参考价值的调查报告。

他们说,调查研究是个工作作风问题,也是个世界观人生观问题,没有调查研究,凭长官意志,坐在办公室里想当然,无的放矢,是决然搞不好工作的。

三、根据存在问题研究对策,针对未成年人特点采取措施,尽量做到有的放矢,在点点滴滴潜移默化上求突破

根据调查研究掌握的《预防青少年犯罪亟待解决的十大问题》,市关工委和市综治办研究制定了《预防青少年犯罪实施方案》。一方面抽调老年志愿者,成立法制宣讲团,分头深入各乡镇村和街道社区、中小学,进行法制讲座,受教育青少年达103000余人;一方面把青少年犯罪率较高,地处铁路公路沿线、属于城乡结合地带、工矿企业较多的31个乡镇,作为重点预防治理区域,具体帮助指导。如高平市关工委主任韦道新、原马村司法所所长段阳则组织十多名老同志深入当地中小学普法宣传,以案说法,效果很好。同时,由从政法战线上退下来的有经验的老同志与刑释解救人员、失足青少年建立帮教协议,在全市关工委系统开展了重点帮教百名失足青少年活动。全市建立了12个帮教安置基地,先后落实帮教对象170余人。

根据调查研究总结的《解决贫困生失学辍学的十种模式》,市关工委和市教育局研究制定了《开展扶贫助学活动实施方案》。一方面对品学兼优的特困生采取减、免、捐、补的办法,确保完成九年制义务教育;一方面号召发动民营企业家、国家干部和一部分先富起来的农民,向家庭特别困难的学生倾注爱心,解囊资助。同时,全市关工委系统带头开展了“扶持百名特困生活动”,市关工委在6县(市、区)扶持12名,各县(市、区)关工委各扶持5名,84个乡镇关工委各扶持1名。目前,已建立起特困生档案126个,向特困生捐助资金168000余元,捐助学习用品价值230000余元。要求帮扶对象稳定,坚持一扶到底,直至大学毕业。

根据调查研究了解的《**市“五老”促进下岗落榜失业青年就业再就业的十种途径》,市关工委和市劳动和社会保障局研究制定了《在全市开展帮助下岗落榜青年就业再就业的实施意见》。一方面号召社会各界,广施爱心,各尽所能,千方百计,帮助下岗落榜青年就业再就业;一方面鼓励离退休老干部、老经营管理人员、老医务工作者、老教育工作者,在政策允许的范围内创办经济实体,吸收城乡青年和下岗职工就业。同时,市关工委具体支持帮助6名老教育工作者,联合创办了一所全市规模最大的民办学校??**崇实学校,在校生达到1603多名,吸收了132名大中专毕业生和下岗职工就业,为80名品学兼优、家庭贫困的学生减免学杂费、住宿费、伙食费250000元。该校虽然生源基础明显较差,但是教师教学得法,学生学习刻苦,毕业生中考高考成绩一般都比较优秀,部分学生还光荣地步入了重点中学和全国重点大学。

>此外,他们和兄弟市、县关工委一样,为了帮助广大未成年人感知学习先进人物,理解中国特色社会主义,逐步树立起正确的世界观、人生观、价值观,他们在全市范围内广泛地开展了“中华魂”系列读书教育活动,从1997年开始,累计有185万青少年参加;泽州县关工委主任董德华结合“中华魂”读书教育活动,带领“五老”宣讲团,深入全县中小学开展理想信念教育,该县先后8次被评为全国读书活动先进集体;为了向广大未成年人进行以民族精神为内容的爱国主义教育,他们围绕重大节日纪念、重大历史事件,带领孩子参观革命斗争遗址、给革命烈士扫墓、组织冬令营、夏令营、红色旅游等,点点滴滴,精雕细刻,潜移默化;为了更好地在广大未成年人中开展素质教育,他们在办好一室(图书室)、三校(法制学校、科技学校、家长学校)上下了很大功夫,先后培训青少年236000余人次,培训家长480000余人次。

四、学习领会中央《若干意见》,认真总结经验教训向前看,坚持高标准严要求,朝着更深入更广泛更扎实的方向上台阶

《中共中央国务院关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布后,他们带领各级关工委一班人,并组织所有参与关心下一代工作的老同志,认真学习,认真领会,同时认真总结经验教训向前看。大家一致认为,关工委成立十年来,在市委的多方关怀和政府的大力支持下,老同志们共同努力,做了大量的工作,奠定了前进的基石,也涌现了一批过硬的典型。但是对照党中央国务院发的《若干意见》的要求,还有较大的差距,还不够深入,不够广泛,还欠扎实。于是,市关工委在大家学习讨论的基础上,集思广益,又创造性地做出决策,在全市范围内有计划有步骤地开展“十个百”工程,同时号召广大离退休老同志,根据个人实际情况,积极争当“员”。“十个百”即:展放确定的一百个爱国主义教育示范基地光盘(《激励永远》),树立一百个具有示范带动作用的未成年人图书室典型,组织一百个青少年思想道德宣讲团,构筑一百个中小学生校外辅导站,建立一百支净化校园周边环境督导队,聘请一百名“五老”明确为网吧监督员,巩固提高一百所高标准家长学校,选择安排一百名有特长的老同志担任社区文体活动指导员,重点帮教一百名失足青少年,择优扶持一百名特困中小学生。“员”即:爱国主义教育宣讲员,中小学生校外辅导员,对特困生扶贫助学的解困员,挽救失足青少年的帮教员,家长学校的培训员,文体活动的指导员,净化未成年人成长环境的督导员,未成年人学习、生活、思想变化情况的调研员。与此同时,为建设学习型关工委,进一步提高广大“五老”队伍的素质,使之与时俱进,更好地适应形势和任务的要求,他们又创办了全省第一所关工委培训中心,用以培养各级关工委干部,轮训广大老年志愿者,安置下岗失业青年再就业,解决外来务工人员子女上学入托。目前,他们的“十个百”工程和争当“员”活动正开展得蓬蓬勃勃红红火火。他们的培训中心,楼新人新思想新,各方面的负责人都好像是活跃在一片广阔而又未被开垦的处女地上的拓荒者,正在绘制着各式各样的宏伟蓝图,并即将建筑起完全新型的高楼大厦。他们满怀信心。

喜在初见成效

初效之一.广大“五老”得到了比较充分的发动,老骥伏枥,心向往之。他们把关心下一代当作发挥余热老有所为的最神圣、最欣慰、最有意义的事业,积极报名,踊跃参加。全市共有“五老”31500余人,最初有3200余人报名,后来发展到6600余人,中央8号文件出台后,经过工作,又有3800余人参加,现在总共达到10400余人,占到“五老”总人数的33%。这3800余人的情况是:原来有的同志认为,自己年龄大了,没有几年功夫了,就在家里待着休息就行了??现在他们看到早先参加关工委工作的同志,不少人比自己还大得多,都干得很起劲,而且和未成年人在一起,好像越活越年轻。于是,他们改变了主意,他们说:“事实证明,年龄大不成理由,专门休息也不一定能休息得好,关心下一代的事情这么重要,我们也参加!”原来有的同志认为,自己身体不好,今天这里不舒服,明天那里不好受,想集中精力调养身体,改变亚健康状况??现在他们认为,调养的关键是首先调养好自己的心态,心态调养好了,认识提高了,精神振作了,该吃饭的时候吃饭,该睡觉的时候睡觉,该锻炼的时候锻炼,该参加点社会活动的时候也一定参加点社会活动,要是光想着病,没病也能想成有病,小病也能想成大病,于是,他们甩掉了亚健康的包袱,他们说:“出了一辈子力了,谁身上还能没有一点毛病。党中央专门为未成年人的事情发了文件,讲的头头是道,我们也参加!”原来有的同志认为,自己有一定的文化素养,也有点这样那样的特长和爱好,想一个人干点别的事情,展示自己的一技之长,自由自在??现在他们说:“学习了中共中央和国务院的《若干意见》,我明白了,干什么都可以,但首先得干好关心下一代的事情,今后,关工委无论安排啥,我决不推辞,毫不含糊。”原来有的同志认为,自己文化水平低,写也写不了,讲也讲不好,适应不了时代的要求,关心下一代心有余而力不足,参加还不如不参加??现在他们说:“党中央国务院对未成年人这么关心,我们哪能撒手不管,写不了可以不写,讲不了也可以不讲,但除了写和讲,我们能干的事还多的是,比如打击黑网吧,整顿校园周围环境,参加各种监督岗,给娃娃们说说自己亲身经历过的革命故事,这些都是我们能干得了的,我们一定参加。”总之,关工委的队伍正在进一步发展壮大,形势十分喜人。

初效之二.“五老”中一批高大典型如峻岭红梅,光彩照人,堪称旗帜。有的自觉把太岳革命老区的革命历史编成故事,走进革命烈士陵园为青少年讲解,坚持数年如一日;有的为了让更多的人了解中央8号文件精神,主动牵头组织宣讲团,巡回宣讲120多场次;有的利用知识竞赛、绘画展览、问答测试等形式对未成年人进行思想道德教育;有的利用家庭图书室,引导青少年读好书,学科技;有的从自己的优势特长出发,联合老友,成立起老年鼓书说唱队,深入农村乡镇、城市社区,走街串巷,随时随地演唱;有的坚持四十年学雷锋做好事,关工委成立后,身患癌症,一如既往,越发积极要求担任校外辅导员,到中小学巡回报告雷锋事迹和学雷锋先进典型230多场次。泽州县粮食局离休干部成济武,抗美援朝战争中,两次赴朝,出生入死,转业到地方工作后,积极热情,一贯先进,离休后领办了个小煤窑,??经营,历年来先后挣了不到700万元,全部无偿捐献给关心下一代的有关事业,不仅在本村盖了学校修了路,还帮助邻村也建了学校,搞了基础设施建设,还直接资助了大学生26名、中小学生和幼儿120名上学入托。可是他的儿女们一个个都自食其力,并没有花过他的什么大钱,他的老伴至今还坚持捡破烂。我不解其意地问他:“你又不是经济困难,为什么还要让老伴捡破烂?”他说,“我们自小家寒,她已经养成了这种习惯,看见破烂不捡,就走不过去,倒不是缺这几个钱。这是她的美德,我也不能拦挡。”我随便访问了站在巷道旁的几位老者,他们几乎是异口同声地回答:“我们这老成大哥,不论是对我们村的人,还是对邻村的人,还是对学校里的老师,尤其是对这些娃娃们,简直是菩萨心肠,很多事情,只要是他认为应该办而村里集体办不了,别人也办不了,他就主动去办,所以,不光是有求必应,更多的还是不求也送!”还有的说,“老成这个人就好像是个光棍一样就不知道他还有个家,还有老婆,还有儿子,还有孙孙,往后还有很多需要花钱的事,一点也不给他们留,都花在村里集体和孩子们身上了,菩萨也无非是这样!”以成济武同志为首,**市关工委大张旗鼓地树立表彰了10个先进集体和十名先进个人。

初效之三,“中华魂”读书活动逐年深入,潜移默化地教育影响着参与读书活动的未成年人的世界观、人生观、价值观。**市关工委组织全市青少年连续十届参加了“中华魂”读书活动,光今年就有280000余人报名。丰富了知识,开阔了视野,美化了心灵,明确了方向。邓小平理论、“三个代表”重要思想、公民道德建设实施纲要等,已经深深地刻印在一部分读书积极分子的脑海中,如何学习、如何生活、如何做人、如何做事,他们像大人一样,完全有了自己的主心骨,而且都是那么赤诚和纯洁。泽州县北义城镇鲁村学区教师郭完根,工资有限,家境贫寒,还供着两个孩子上大学,后来自己又患上绝症,更是无力医治,度日艰难。学区师生闻讯后,急郭老师之所急,想郭老师之所想,纷纷伸出救助之手,几天之内,就集资捐款11000余元,很快把郭老师送进了医院。鲁村中学学生魏云云,因左腿有点残疾,一度悲观失望,学习成绩明显下降。看到这种情况,老师和同学们一个个主动走到云云身边,一方面具体帮助她学习赶队,一方面给她讲张海迪的故事,鼓励她振奋精神。星期天还到她家里给她补课,陪她玩耍,同时帮她做点家务活,消除她的烦恼。在老师和同学们无微不至的关怀下,专心致志,发奋图强,进步很快,终于以582分的绝对高分夺得了去年泽州全县的中考状元,经市、县宣传部、教育局联合推荐,免费就读于全国重点高中。同学们欣慰地说,参加了“中华魂”读书活动,使我们明白了不少做人的道理。一个人如果只为自己一个人或一个家庭活着,没有意思;只有能活得有益于国家,有益于人民,有益于集体,有益于他人,才能体现了他的生命的价值,才是真正的高尚。近十年来,鲁村学区由于“中华魂”读书活动一路领先,思想政治工作深入细致,中小考成绩始终名列前茅。

初效之四,失学辍学的特困学生中,不少人蒙承关工委组织和“五老”个人直接关爱以及社会救助,又重新走进校门,步入课堂,他们感激地把关爱他们的老年志愿者称为“希望爷爷”“希望奶奶”。全市共有贫困学生5260余人,在贫困学生中,由关工委组织和“五老”个人直接关爱得到帮扶救助的780余人,由关工委组织和“五老”牵线搭桥、国家企事业单位和民营企业帮扶救助的1630余人。如陵川县关工委主任吕新增带领县关工委的同志深入山庄窝铺对贫困生进行普查,制定了全县扶贫助学实施方案,工作特别扎实,也特别有效。该县附城镇退休干部王全妞,从上个世纪六十年代开始,坚持帮助伤残军人子女上学,资助残疾人子女和社会孤儿接受义务教育,数十年如一日,先后共计关照185人次,捐资23000余元,赠送书籍1200余册,购买铅笔、圆珠笔2100余支,作业本1600余个。像王全妞一样,很多老同志也都是积福行善,自觉自愿,没多有少,连年不断,对待周围的特困学生像对待自己的儿孙一般,贴心贴肝,尽力支援。在**市泽州县,好心的“五老”,还创造性地开展了“两只羊”扶贫助学活动??由老同志们集资买羊,无偿供给特困学生家庭养育繁殖出售,同时提供养羊技术资料和具体技术指导,保证孩子上学??既能解除眼前燃眉之急,又是长远脱贫致富之路。泽州县李寨乡烟河村农妇赵章华,丈夫残疾,致富无缘,收入甚微,度日艰难,供孩子上学,一元一元又一元,一年一年又一年,思前想后,无力支撑,便决定让孩子停学,回家帮助大人干活。就在这个节骨眼上,关工委动员她参加“两只羊”活动。她抱着试试看的态度,精心饲养,认真放牧,结果当年就产了五胎小羊,第二年又下了九胎小羊,加上原来的两只,总共十六只,最低估算毛收入也有5000多元,不仅解决了孩子的学费问题,也缓解了全家人的生活困难。赵章华感激地说:“‘关工委’的大伯大叔可是帮了我们家的大忙啦,照这样下去,就是将来上大学也不成问题了!”

初效之五,在没有考上中专和大专的初高中毕业生和下岗青工中,不少人由于关工委组织和老年志愿者个人的帮助,在极端困难的情况下得到了就业和再就业,喜出望外,愁眉初展。全市每年需就业和再就业的35岁以下初高中毕业生和下岗青工52700余人,仅离退休老同志参与创办或合办的经济组织,就吸收了5950余人,占到需要就业和再就业总人数的11.3%。2000年5月,市关工委主任王家俊收到一封来信??一名叫刘静的女孩,父母双亡,无人照料,靠姥姥抚养成人。阳城卫校毕业后,在一家医院实习,四处应聘,多方求助,仍无着落。最后还是王家俊同志亲自出面,找到市老年病医院院长王德旺,才正式就业,每月工资四百余元。既能自食其力,又能回报姥姥,还能告慰当年死不瞑目的父母亲。2000年10月,沁水县退休干部崔武俊,发现原县水泵厂的一些青年工人下岗后到政府上访,政府很着急,眼下无良方,便和家人商量,决定集资办厂。引进淮南市防爆电机厂技术,生产十三个不同类型的潜水泵,年创产值130余万元。安置了二十三名下岗青年工人,平均月工资都在千元以上。2001年,高平市原二轻局退休干部贾常有,看到家乡南阳村人均耕地少,青年闲人多,经过调查,认为当地发展养兔业,成本低,见效快,便把自己在市内的三间房产卖掉,办起了公司加农户的南阳兔业有限公司。公司内部安排了待业青年和下岗职工15人就业,同时带动了家乡千家万户致富,年繁育獭兔100000余只。

初效之六,在刑释解教青年和失足青少年中,很大一部分,由于关工委组织和众多“五老”倾心关爱,有的正在转化,有的转化得很好,有的已经是群众公认的工农业生产战线上的骨干,个别的还成了劳动模范。2002年,全市青少年犯罪比2001年下降2.41%;2003年比2002年下降1.96%;2004年上半年又比2003年同期下降1.25%。目前,全市1999年至2003年有刑释解教青年2356人,其中,由“五老”帮教转化的325人,占到总人数的13.8%。高平市石末乡离休教师张本恕,主动帮助因打架判刑、出狱后又不思悔改、破罐子破摔的本村青年秦某??一方面经常陪同他一道去乡图书室看书,耐心地给他讲解书中的道理,一方面找他家里人谈话,注意掌握他身上的闪光点。经过一段时间了解,发现秦某对摩托修理很感兴趣,而且又有一定的组织能力和活动经费,就帮他联系学习修理摩托技术,支持他办起了摩托修理部。从此,秦某越干越会干,越干越敢干,后来又在乡里办了个洗澡塘。现在秦某已经是远近闻名的守法经营户。秦某感激地说,要不是关工委,要不是张本恕老师,我会在一条邪路上越走越远,不敢想象我会成了一个什么样儿!

初效之七,关工委和文化、教育、公安、综治等有关部门紧密配合,协同作战,广大老年志愿者自觉监督,全市网吧和校园周边环境得到了有效整顿,学生远离了不良文化,家长无不拍手称快。全市网吧整顿前总共114个,整顿后有92个。全市中小学总共3315所,通过校园周边环境整顿,治安状况明显好转。如阳城关工委主任王宽元,亲自带领两名离退休老同志,深入城镇社区,对未成年人上网作了专项调查,和县文化局一起研究了对策,成立了“五老”网吧监督队,专门打击“黑网吧”和非法网吧。城区关工委主任王怀义组织全区32名“五老”网吧监督员对市区网吧进行分点包片,坚持经常性监督,大大减少或杜绝了未成年人进入网吧。原城区法院院长魏浩富,不仅主动收集未成年人犯罪案例136个,精心编写成讲义,到全区中小学巡回宣讲,还在家里设立了未成年人维权监督岗,为未成年人维护自己的合法权益和建设“平安校园”,义务提供法律服务和咨询。城区北街办事处王小宽等三名老干部,义务充当维护校园周边环境督导员,针对学校周围批发市场多,流动人口杂,治安环境差的实际,与派出所、联防队配合,积极行动,秉公执法,很快就把当地3所中小学校园200米内的网吧和营业性歌舞娱乐场所、电子游戏厅、录像厅、无证小摊贩等,整顿得井井有条。他们满怀信心地说:“这事情咱们能干得了,也能干得好,手里有了尚方宝剑,什么也不怕!”

初效之八,关工委组织在加强和改进未成年人思想道德建设中的地位、作用以及广大老年志愿者的人格魅力,党委、人大、政府、政协充分信任,人民群众高度评价,社会广泛认可,不少涉及到未成年人方面的事,常常可以听到这样一句话:“咱们找关工委去”,“关工委”三个字已妇孺皆知。用关工委几位领导同志的话说,“在配备干部方面,书记一向大力支持,在所需经费方面,市长从来有求必应,具体分管的副书记、常委,因为打交道较多,一块儿研究,不分你我,需要人大政府领导出面的会议和大型活动,更是有请必到。用一句话概括??市里四大班子对关工委的确是‘高看一眼,厚待三分’,我们非常知足,我们除了努力工作,没有任何意见。”用群众的话说,“关工委这些老同志,不仅年龄大了,有的身体也不太好,干了一辈子,好容易退下来了,该歇歇了,还这么卖劲,放着清福不享,自找苦吃,都是为了咱们的子孙后代,大家都非常感动,打心眼里佩服!”**三中高二女生申江梅,父母亲都是双目失明的残疾人。过去,靠父亲申维昌在城里走街串巷弹棉花维持生计,现在没有人弹棉花了,家里也断了唯一的财源。2003年全家人享受到政府的最低生活保障金后,温饱有了着落,女儿上学仍无指望。马上就要开学了,急得申维昌彻夜难眠。就在这时候,市关工委和市教育局联合制定的《开展扶贫助学活动实施方案》开始实施,在市关工委协调帮助下,为申江梅每学期减免了500元学杂费,保证了申江梅的高中课程照上不误,现在,她的学习成绩在全年级名列前茅。感动得申维昌热泪盈眶,逢人便讲:“关工委就是咱穷人的庙,要烧香就到关工委去烧,有什么乞求的事就到关工委去求,要不是关工委搭救,我女儿早就进不去学校门了!”他还说:“我知道关工委是关心下一代的,以后这方面有什么过不去的困难,我就去找关工委。”

由于他们的精神状态很好,工作一向求实创新,并且在很多方面都看出了初步成效,所以很多带有现场性质的会议都在他们那里召开,很多带有经验性质的报道都从他们那里传来,很多带有全国或国家有关部委性质的荣誉桂冠都相继戴在他们的头上。1993年10月,山西省关心下一代工作经验交流会在**市召开;1996年9月,全省农村关心下一代工作现场会在**市所辖高平市召开;2001年8月,全省农村青少年读书活动暨农村图书室建设现场会在**市所辖泽州县召开;从2002年开始,中关工委在北京举办的全国关工委干部培训班暨宣传工作会议,连续三年让**市关工委介绍经验,而且是唯一的一个地市级关工委;从2003年开始,黑龙江省绥化市关工委、山东省即墨市关工委、新疆自治区关工委以及本省不少市、县、区关工委等兄弟单位,先后到**市参观学习;2004年,中央精神文明办《未成年人思想道德建设工作简报》第4期和第19期,先后两次编发**市“五老”在未成年人思想道德建设中发挥作用的做法和经验。**市关工委成立十年来,先后由团中央、司法部、中央综治办和中国关心下一代工作委员会等部门授予各种荣誉和奖励10多次,同时受省委、省政府和省有关部门表彰20余次。《人民日报》、《中国老年报》、《中国火炬》、《中国妇运》等部级报刊和《山西日报》、《山西电台》、《山西电视台》、《山西内参》、《老友报》等省级新闻媒体,大大小小,先后报道**市关工委工作达百余次。

>**市关工委的几位负责同志一致表示,“老牛明知夕阳晚,不用扬鞭自奋蹄”,成绩只能说明过去,而且仅仅是开始,前面的路还很长很长,需要我们做的事还很多很多,我们一定按照今年中央8号文件所指出的方向,为青少年健康成长营造一个良好的环境和氛围,在提高他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质上狠下功夫,勇往直前,尽心竭力。

考察之后寻思

考察完毕之后,有几个问题常常涌上心头,反复寻思,难以抹去。

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