学员考评表自我总结范文
时间：2023-02-26 16:24:10
学员考评表自我总结范文第1篇
阿里巴巴集团内部流传着这样的说法：高层不谈文化、基层不谈战略。这个观点表明企业文化落地关键是基层员工。在我看来，企业文化落地关键是中层干部，重点是强调他们践行核心价值观。中层经理做到了，员工就有了榜样，中层经理在企业文化建设中能起到身体力行和言传身教的带头作用。
如何让中层经理在企业文化落地中发挥作用呢？在企业管理实践中，我总结了5步9招，从“说对”到“做实”再到“出彩”，从“自省”到“蜕变”，抓住中层这一关键的角色，把企业核心价值观的理念成为中层经理的职业习惯，这5步里包含了具有实操性的9招。
第一步：说对――理念先行
第1招：《核心价值观》宣讲PPT
将企业核心价值观的含义、行为准则和案例制作成标准宣讲PPT，结合《核心价值观》宣讲操作指南，让中层经理将“三公”“三正”熟烂于心，能流利对员工进行讲解和演讲，标准《核心价值观》宣讲时间为45分钟。
第2招：《核心价值观》内部讲师认证
从“内容阐述”、“案例分享”、“语言表达”、“肢体语言”、“氛围带动”、“正气表达”、“形象如一”、“现场互动”、“情绪调动”、“学员收获”等10个维度设计核心价值观内部讲师考评标准，要求中层经理持证上岗。
第二步：做实――身体力行
第3招：出台中层经理践行核心价值观企业文化的“行动目录”
对照中层经理工作职责和日常工作场景，提炼该职位在践行核心价值观企业文化的落脚点，制作“行动目录”，并提示标准要求，使中层经理有据可依。
第4招：公开行动承诺
要求中层经理把践行核心价值观的信息贯彻到底。负责企业文化的职能部门召开专门正式会议，组织中层经理人员宣读《践行企业核心价值观承诺书》，签字后张贴于个人单独办公室、部门办公室、会议室、食堂、休息室等各常用区域。
第5招：用情景案例STAR结构化工具提交结果
中层经理每双周提交自己在践行核心价值观的案例实录，交代案例发生的情景（Situation） 、当时的工作任务（Task）描述、展开了哪些活动（Action）以及取得了什么样的效果（Result） 。
第三步：出彩――榜样力量
第6招：将核心价值观践行活动纳入中层经理月度绩效考核
人力资源部门针对“企业文化建设”这项任务提炼关键绩效指标，指标名称为“核心价值观执行指数”，意思是指通过每月组织的民主评议，对各中层经理提交的核心价值观企业文化践行活动的执行力度进行考核，并评议和选举排名，从而取得的综合排名的名次。这种考核方式被称之为“强制百分比量化考核技术”，绩效数据来源于民主评议表的统计与分析。
第7招：每季一星“企业文化”践行榜样宣传
企业每个季度推出排行榜榜首的企业文化践行明星的宣传报道活动，榜样宣传的呈现方式，取用漫画说主人公故事的生动方式，在办公OA、各地办公职场、公司刊物、微信群里全方位报道。
第四步：内省――自我审视
第8招：运用“自我检核表”工具审视自我行为
对照核心价值观的含义，结合每个中层经理的职责分析出系列行为标准。每月月底，中层经理对照“标准”逐条自我“检核”；做到的条款勾选“是”，没有做到的或者做不到位的勾选“否”。但，凡是勾选“是”的条款均要求经得起别人“质疑”的考验。
第五步：蜕变――洗心革面
第9招：用“扒皮会”促成中层经理“蜕变”
“扒皮会”就是中层经理为了寻求在企业文化践行活动中快速成长，而接受其他同事对其在核心价值观文化中的表现给予客观指点。让同事指出其缺点和不足，同时将所有缺点记录下来，日后用心改正，让自己变得更加强大。
扒皮会中，别人的评价就像一面镜子，它可以照出中层经理自己看到或看不到的地方，当自己用心地修正了那些缺点，就可以快速成长。
学员考评表自我总结范文第2篇
关键词：中小学校长培训； 案例教学培训模式；培训模式；案例教学
中图分类号：G471.2 文献标识码：A 文章编号：1671―1580（2013）10―0001―08
自《中国教育改革与发展规划纲要》决定实施全国“百万校长培养计划”以来，我国已有几百万名中小学校长参加了各级各类的培训。无论是从培训的范围、培训的层次，还是培训的类别、培训的规模，都是世界上范围最广、规模最大、数量最多的。但由于培训定位的行政取向和培训过程的随意性导致培训的针对性和主动性较差；由于缺乏对培训对象专业发展需求和认知特点的研究，导致参培校长对培训的认同度较低，培训的质量和效益不高。其发展瓶颈就在于培训课程和培训模式对当前教育发展和校长自身发展的不适应，关键在于要从校长培训的针对性、实效性的视角出发，解决校长培训质量和效益问题，尤其是校长培训模式创新，给予校长培训工作注入新的活力，在更为基础性和更具针对性的方向上给予理性引领和实践探索，以此在中小学校长培训模式专业化方面给予符合校长发展规律以及培训活动自身规律的行为选择和政策导向。
一、“案例教学”培训模式的建构模型解析
中小学校长培训模式，是在一定教学思想教学理论指导下建立起来的、为实现一定培训目标而实施的较为稳定的教学活动结构和活动程序。培训模式既是对培训课程实施概念化的体现，也是培训课程实施的载体，做为链接理论和实践的中介，培训模式的设计既需要考虑到培训课程的特点，也要考虑到校长的认知特点。由于现有的培训课程是学科本位的，以系统学科知识和管理理论作为校长学习的主要内容，缺少对能力技能培养的实践知识，导致现有的培训模式远离工作情景，系统理论的学习产生的“惰性知识”较难与校长原有的知识结构生成出新的、校长需求的知识。
校长培训模式创新就是要探索一种适合校长自身专业发展的培训模式，使其能充分促进校长专业发展。这就体现在要深化现有的校长培训模式和拓展新的校长培训模式。“案例教学”培训模式就是应校长的培训需求，基于校长的认知特点和校长所需要的实践性知识，为校长的专业成长所创造的一种专业化培训模式。
（一）“案例教学”培训模式的内涵界定
校长培训模式，就是在一定的培训理论指导下，为达到特定的培训目标，培训者、受训者、培训内容、培训方式诸要素之间形成的结构及其运作机制。模式最突出的是形式体现在培训完整程序或环节上，是活动形式总的概括。培训模式就是整个培训的特点和样式，包含培训的各个要素，是由多个小的培训方式构成的。
案例教学是最早广泛运用于医学和法学专业人员培养过程中重要的学习方法。为了培养和提高学习者的知识和能力，将已经发生和将来可能发生的问题作为个案形式让学习者去分析和研究，并提出各种解决问题的方案，从而提高学习者解决问题的能力。
案例教学培训，是在专家指导下，根据教学目标的要求，组织参培学员对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动，教给他们分析问题和解决问题的方法或道理，进而提高分析问题和解决问题的能力，加深校长学员对基本原理和基本慨念理解的一种特定的培训方式，其本质是理论与实践相结合的互动式教学模式。
案例教学培训模式，就是培训者根据一定的培训目标，以案例为基本教学材料，将校长参训者引入教育实践的情境中，通过专家与校长、校长与校长之间的多项互动、平等对话和积极研讨等形式，提高校长面对复杂情境的决策能力和行动能力等一系列的教学方式的综合培训模式。
（二）“案例教学”培训模式的关键要素
1.参培校长是培训的主体，是有独立思想、自主思考能力的参与者。在培训之前，校长学员要收集案例、整理案例；在研讨中，校长学员要主动发言，谈出个人的独立判断；课后将讨论的案例进行反思，撰写案例报告。
2.在培训中要创设情境，调动校长参与研讨的热情。校长学员积极主动参与，需要讲课专家的调动。通过研讨使校长学员不断产生新的思考，专家也从传统意义上的知识传递者转换为学习促进者、组织者、指导者。
3.校长和专家之间形成学习共同体。案例教学培训是在校长和专家之间搭建了交流、对话、合作的平台。他们之间呈现的双向或多向动态的信息交流、沟通是动态的、发展的，培训将成为校长和专家之间具有个性化的创造过程的载体。
4.案例教学培训是“案例教学”与理论学习相结合的产物。案例教学不排斥理论知识的学习和应用。好的案例必须有足够的理论知识的支撑和阐述。案例教学的本质就是理论和实践相结合的教学方法。
5.案例教学培训重视校长学员对每个案例进行分析和平解决问题、共同研讨的思考过程。校长参与研讨的深度和广度对最终的结果起决定作用。
（三）“案例教学”培训模式的实施条件
1.授课专家必须具有较强的分析问题、解决实际问题的能力，熟悉学校管理的流程和机制，能有效地对学校案例进行研究、判断、引领。
2.校长学员和专家都要对案例的内涵和外延做深入的研究，并依条件创设性地开展案例教学。
3.在校长和专家之间形成的学习共同体中，形成一个互动的过程，从教育观念到实施程序以参与、互动和反思为主要推动力，实现校长的主动参与、自主学习和专家的积极引导、有效促进。
二、目前在实施“案例教学”培训模式中存在的问题
“案例教学”培训模式作为实践和理论之间的有效连接模式，既能训练参培校长的思维能力、沟通交流能力，还可以通过案例的学习加强理论和实践的结合，这也是在校长培训中较为理想的培训模式。但在培训实践中还存在如下问题，需要进一步解决，才能使校长培训更具实效性、提升质效性。
（一）案例教学方式缺乏全面性，制约校长学习的实效性
案例教学培训，多以案例作为培训授课的支撑，但对于学校案例的使用和开发还处于比较浅层次阶段，往往将举例教学和案例教学两个概念混淆。校长学员比较认同对来源于实践的案例、有针对性的案例进行讨论。而授课教师往往举例来说明一个具体问题，这和界定的案例教学有较大的区别。这说明以案例教学为主的教学方式还未全面开发，举例教学需要进一步上升为以案例讨论为主的案例教学。
（二）培训案例来源受到限制，局限校长学习的积极性
案例的“人工化”、“不切合实际化”使参培校长的学习积极性受到限制。虽然案例教学培训模式对于训练校长思维和提升处理问题、解决问题能力是一种很好的培训模式，但培训专家很少有做校长的经验，很难从学校实践中获得的第一手真实案例，其案例来源基本上都是二手材料。这就使案例教学培训的实施效果大打折扣。
（三）案例教学培训设计不良，影响校长学习的主动性
案例教学培训与课堂讲授式培训的不同就在于校长有充分展示自我的机会，自主学习、自主思考、主动交流。但在培训中，一方面授课专家的“一言堂”忽视、排斥了校长的事迹经验，而用其教学主体的地位使传授的知识合法化，以使其在整个培训中处于主导地位，大大降低了校长参与讨论的积极性。另一方面，由于校长对案例准备不充分，课堂讨论实效性差，校长又没有投入较多的精力和时间了解案例的背景知识、查阅相关的理论和原理，就不能对课堂中所呈现的案例进行分析、解释、讨论。在案例讨论中，还容易形成“路径依赖”，教师先入为主，校长的思路受到局限，无法启发校长们以批判的视角对案例进行研讨。
以上问题说明：“案例教学”培训模式需要在各个环节设计上形成有利于校长参与学习的机制，从案例收集、案例讨论到形成案例报告都要确保每个校长参与其中，并扮演好设计者、引导者、推进者、激励者、调节者、挑战者、总结者的角色。这既有助于校长价值判断标准的形成，又有利于将理论运用于实践的能力形成，还可以激发校长自主深入研究，更有利于校长理论高度的提升和升华。
三、构建“案例教学”培训模式的实践探索
多元化的校长培训需要要有多元化的培训模式与之适应。根据中小学校长培训的总体趋势、要求以及中小学校长队伍素质发展水平，我们在全省中小学校长培训中，有针对性地进行了中小学校长“案例教学”培训模式的理性研究和实践探索，收到了显著的效果。
（一）提升对实施中小学校长案例教学培训模式重要意义的认识
提升校长的专业化素质与能力，对校长在学校全面实施素质教育、推进新课程改革，提升办学质效意义重大。而有效的校长培训模式的开发无疑是重要的关键一环 。
以往的中小学校长培训模式存在着诸多问题，如培训形式单调枯燥，校长培训多是讲授灌输方式，从书本到书本；学员处于被动的地位，校长作为“受训者”，只能是被动地听课接受信息，没有主动参与培训活动的时间与空间；干训教师的教学要求固定、划一，积极性与创造性受到压抑。尤其是培训存在着“理论与实践脱节”的严重弊病。即受“知识本位、教师本位、教材本位、讲授本位”等陈旧的传统教育习惯定势的影响，校长培训存在着严重的重理论轻实践的问题，基本上是一种“以行政指令为中心、课堂为中心、教材为中心、教师为中心”的培训模式，即便组织开展了一些诸如学校考察、参观，现场示范、调研等实践活动，也未能将理论知识与实践能力有机结合，只是一种简单的相加。这样的培训基本上停留在理论知识教学的初级层次，严重制约着校长培训工作的质效，影响了校长素质的适时提高。
积极创建和开展中小学校长“‘案例教学’培训模式”工作，能有效地破解了校长培训“理论与实践脱节”等问题，有力地促进和提高校长的专业化素质、提升校长新课改的领导力，促进学校推进新课改、提升学校的办学品质。因此创建校长培训的“案例教学”培训模式具有重要的理论研究和实践价值的意义。
（二）开展中小学“案例教学”培训模式的课题研究
《中小学校长“案例教学”培训模式的研究》已经立项为吉林省省教育科学重点课题，基于“案例教学”培训模式的实现目标、培训宗旨、培训原则、培训特征、培训流程进行研究，以此使中小学校长“案例教学”培训模式有一个更加有效的理论支撑。
1.《中小学校长“案例教学”培训模式的研究》将实现以下多元目标：
（1）开发一批典型的校长案例和学校案例，为实施素质教育、推进新课改提供有益的经验和引领。
（2）有力地促进中小学校长学员素质的提高，提升校长实施新课改的领导力，推动学校的新课改。
（3）破解长期以来困扰中小学校长培训的“理论与实践分离”的难题，将使干训教师与校长学员“双满意”。“理论与实践分离”是干训工作者和校长学员十分关注、孜孜以求破解的“老大难”问题，校长“案例教学”培训模式将切实地解答这一难题，给干训工作者和校长学员以信心、激励和希望。
（4）开创一个有效的校长培训新模式，提供新鲜的理论和经验。
（5）有效地促进吉林省的中小学校长培训工作不断发展，提升培训质量、培训水平、培训层次。校长案例教学培训模式将成为校长培训模式专业化的一条主线、一个品牌，也标志着中小学校长培训工作进入一个新阶段。
2.《中小学校长“案例教学”培训模式的研究》将界定培训宗旨、培训原则、培训特征、培训流程以及培训创新之处。
（1）培训宗旨界定为2层含义：一是服务于校长专业化需求，提升校长的专业发展能力、新课改领导力。二是服务于学校教育教学改革与发展、学校文化内涵建设、学校管理。
（2）培训原则界定在3个层面：一是理论与实践相结合，把专家讲授的专业知识与学校教育教学管理实践结合起来；二是校长、学校案例形成过程与校长反思、积累、提炼、挖掘案例相结合；三是校长主动参与、自主学习和专家的积极引导、有效促进相结合。
（3）培训特征体现在：案例教学培训是使专家和校长学员直接、共同对学校教育教学、管理案例中的问题进行任知研究、讨论分析、总结提升的方法。突出的特质是把校长学员带入特定的案例情境之中，运用所学的理论去发现、思考、研究问题，寻求解决问题的途径与方法，增强实践能力。由此生成出“迁移机制”和“创新机制”，促进主体反思和自我生长。
（4）培训流程主要体现在：培训前的准备阶段―梳理案例；培训中的实施阶段―讨论案例；培训后的总结阶段―形成案例几个方面。校长参培是一个积极主动参与的主体角色，也是自主学习、自主思考、自我反思、自我总结、完成感知和升华自我的过程
（5）在理论上，此培训模式系统梳理了校长培训中的核心问题，丰富了案例教学模式的理论，对教育管理理论、成人学习理论、继续教育理论进行了有效的补充和完善。在实践上，此培训模式是校长培训实践的有效突破。打破了以往培训的“三中心”，发挥了校长的主体作用；开发了较丰实的典型案例，使参培校长提升分析问题、解决问题的能力。
（三）吉林省中小学校长“案例教学”培训模式的实施过程及实践范式
1.“案例教学”培训模式实施的运行过程
吉林省在实施中小学校长案例教学培训模式的过程中，经历了“试点开发”、“理论完善”、“组织推广”、“实践总结”等几个阶段。
“试点开发”以吉林市昌邑区为试点，在全省召开了第一个吉林省中小学校长“案例教学”培训现场会，作为实施“案例教学”培训模式的引领。全省有300名中小学校长、市州教师进修院校干训培训者、培训管理者参加了现场会。
“理论完善”是在吉林市昌邑区现场会取得成功试点后，及时总结其经验，进行中小学校长案例教学培训“理论完善”工作。在全省征集的1100多个中小学校长管理案例中遴选出105个优秀案例，出版了《中小学校长管理案例》作为全省“案例教学”培训教材。对中小学校长案例教学培训模式进行理论建构和理论研究。经过申请和专家审核，把《中小学校长“案例教学”培训模式的研究》立为吉林省教育科研重点课题。
“组织推广”是在全省6个地区（长春、吉林、四平、松原、通化、白山地区）的15个县（市、区），开展了富有成效的中小学校长案例教学培训工作，参培校长达到2000多人。
“实践总结”是经过相关文献研究和实践经验总结，发表了多篇思考、探析中小学校长案例教学培训模式的文章，其实施策略得到教育专家、培训同行的肯定，并有了以下4点收获：
第一，参与培训的校长形成自主学习、主动交流和研究反思的共同体。案例教学是基于案例的学习，校长在参与案例研究的过程中逐渐成为学习、研究的实践者。
第二，增强了中小学校长的实践反思能力。中小学校长在培训中要经过案例设计、参与研讨、案例改进的全过程。通过阅览文献、深入讨论、理论提升和案例分析，形成研究意识、掌握反思方法、培养研讨素养，提高管理水平。
第三，促进了学校之间的交流与合作。在案例教学培训中，中小学校之间相互开放、相互交流、经验分享、共促发展。
第四，提供和开拓了中小学校校本研修的路径。在案例教学基本“范式”的基础上，创造适合不同中小学校校长的案例教学培训模式。
2.吉林省中小学校长“案例教学”培训模式的实践范式
实践范式之一：案例教学-“观、议、导、省”培训模式的实践范式
吉林省松原市宁江区有中小学75所（含乡镇、村级），中层以上干部356人，副校级以上领导220人。在中小学校长培训中，本着“层级培养、名优带动；分岗培训、全员提高；创新模式、提高实效；建设基地、示范引领”的培训策略，以案例教学培训为基本培训模式，积极构建适合本地实际的中小学校长培训模式。提出并实施案例教学-“观、议、导、省”培训模式，这是一种主要针对提升校长教学领导能力的培训。
观：观看“实例”-实践现场-集体备课现场、课堂现场、培训现场、管理实践现场，以提供创设情境的现场和研讨交流的案例、素材。在“观”的过程中，要眼观、耳观、心观三观同步，整理出“观”的意见和建议，为“议”做好前提准备。
议：互动研讨。校长学员针对现场案例感悟的收获、问题、困惑进行互动讨论，研究解决问题的策略。通过互动研讨教学的培训目的。
导：专业引领。授课专家根据校长们在“观”、“议”中生成出来的新思维、新问题，进行专业引领和理论提升以达到校长学员提高认识、总结规律、提升能力、内化吸收的目的。
省：总结反思。培训者引领、督促校长学员对自己在培训中的“参与度”、“准备度”进行客观反思，对培训学习过程中的体验和收获进行凝练、总结和及时梳理、深入思考。以此更新观念，改进工作、提升自我。
案例教学“观议导省”的培训模式，经历酝酿、尝试、发展、完善、总结等五个思考、实践历程。也展示了是松原区开展校长案例教学培训的发展过程。
一是酝酿过程。在全区举办校长培训“走进新课程-案例教学”现场培训会上，通过“观看课例、自主评课；教研员现场指导评课；实验学校的校长和教师座谈；看实验材料展示；参培人员交流体会”等，对参培校长实施培训。
二是有效尝试。在此基础上，针对各学校集体备课空洞化、形式化、低效化的实际，开展了教学校长参加、以“集体备课研讨”为主题的案例教学现场培训会。参培校长“在现场中学、在研讨中议”提高了集体备课的实效性。
三是引领发展。在观、议的基础上，对参培校长进行专业引领、理论升华。使培训方式的“空对空”变为“面对面地听、评者多方互动、细节导评、共同研讨”。
四是完善阶段。在对教学校长实施案例教学培训的过程中，通过“观、议、导”之后，结合专家建议，又增加了“省”的环节，以此形成参培校长的内化反思、总结提升。从而也形成了完整的、具有特色的“案例教学―“观、议、导、省”培训链。
五是总结提炼。通过对中小学校长进行“观、议、导、省”案例教学培训，松原市宁江区的中小学校长整体素质明显提升。
实践范式之二：案例教学-“校本培训”培训模式的实践范式
吉林省四平市铁东区教育局确定了以“提高培训质量为重点，以拓展培训类型为抓手，联系实际创新思路，加强培训力求实效”为培训方针，确定铁东区校长培训的工作思路是：“遵循一个宗旨、坚持五个原则、构建一个体系、形成一个机制、实现一个目标”，遵循干训工作为新课程改革和全面实施素质教育服务的宗旨；坚持理论联系实际、按需施教、注重实效、改革创新、案例教学的原则；构建适合基础教育改革与发展，为推进素质教育服务的培训体系；形成“行政宏观管理、学校依法施训、校长自主学习”的培训运行机制；通过培训实现促进中小学队伍整体素质全面提高的目标，即达到提高校长的政治理论、教育理论素养、专业科研水平、学校管理能力的目的。
（1）铁东区中小学校长案例教学“校本培训”模式的内涵界定
在校长培训中，立足于“校本培训”，开展案例教学，以有效发挥学校、校长及管理团队自身的优势、辐设、影响作用的培训方式。“校本培训”是以学校为本，培训主体是学校的中层以上的干部。即基于学校内部的培训。“案例教学”是基于校本培训开展成功、有拓展意义的学校、校长为“案例”，开展专业引领、经验分享的校长培训活动，使校长培训富有成效。
（2）铁东区中小学校长案例教学“校本培训”模式实施流程的四个维度。
第一，确定培训主题、选定案例学校。确定主题、选定案例是实施校长案例教学-“校本培训”模式的前提。铁东区确定了6所学校为案例学校，每个学校有不同的案例主题，使参培校长在培训中根据各自学校具体情况，有针对性地确定案例研究，以达到案例、校本培训的有效性。
第二，指导案例学校，开展校本研究。在铁东区所管辖的六所学校确定试点校，在全区召开案例教学-“校本培训”培训现场会。
第三，深入案例学校，进行交流活动。在指导学校校本研究的基础上，培训者深入到学校具体开展培训活动，进行实际有效的培训交流。组织全区相关校长，针对主题案例进行现场直观培训，收到很好的反馈效果。
第四，组织学员反思，形成激励评价。对每次进行的“校长案例教学校本培训”都有校长学员总结反思，培训部门进行综合评价，以形成“校长案例教学校本培训”所培植的长期效应。
通过实施校长“案例教学”“校本培训”的模式，改变了在以往培训中的教师唱主角、学员被动接受的状况，使理论传授和能力培养结合起来。校长学员在置身于具体案例的研讨中，增强参与意识，有效调动了校长学员的主动性、积极性、创造性。也充分发挥了教师和校长学员的“双主体”作用。
实践范式之三：案例教学―“读书、写博”培训模式的实践范式
吉林市昌邑区所辖5个乡镇，有57所中小学，副校级以上领导干部185人，中层干部214人。在总结“十一五”期间中小学校长“案例教学‘校际考评调研’培训模式”经验的基础上，又结合“十二五”期间中小学校长培训的新特点，探索实施了中小学校长“案例教学‘读书、写博’培训模式”。为昌邑区校长培训拓展出新的路径。
（1）实施校长案例教学“读书、写博”培训模式的实践基础
在进行校长培训的过程中，昌邑区对校长的读书兴趣、读书类型、读书态度以问卷的方式进行了调查。通过对调查结果的分析，发现了在全区校长中有超过90%的校长喜欢或非常喜欢读书；有超过80%的校长非常喜欢读书；有40%的校长能在读书的同时主动撰写读书笔记和心得。而喜欢读的书籍大体有：成功励志（63.77%），教育经典（56.52%），管理科学（42.02%），教研课改（37.68%），时事政治（33.33%），人文著作（26.28%），大众娱乐（17.39%），其他（20.29%）。说明校长读书有目的性、有良好氛围、有读书愿望。在某种程度上也暴露出校长“因为工作忙，没时间系统读书、面对读书也有为难情绪“等问题。针对上述情况，昌邑区认为开展以中小学校长读书为主的案例教学活动十分必要，尤其是以“校长博客”为平台，开展“读书、写博”案例教学培训模式研究，对拓展校长的办学视野，提升校长管理站位都具有现实意义。
在此基础上，昌邑区开展对全区中小学校长实施案例教学“读书、写博”的培训有了坚实的实践基础。
（2）实施校长案例教学“读书、写博”培训模式 的操作流程
前期准备。第一阶段对全区中小学校长进行读书现状和阅读需求调查，了解校长的读书需求，撰写《昌邑区中小学校长读书现状调研报告》。第二阶段根据调查结果，拟定出《昌邑区中小学校长“读书、写博”推荐书目表》供校长们参考。书目中有必读书目、选读书目。第三阶段，制定《昌邑区中小学校长“读书、写博”工程实施方案》。第四阶段在全区中小学校长中公布上述方案，启动校长案例教学“读书、写博”培训。
培训主题。根据校长的培训需求，在培训中确定了提升办学理念，特色学校建设；感悟科学发展，拥抱教育理想；品读教育经典，提升职业品质；分享管理智慧，实现专业成长；品位文化盛宴，享受阅读幸福；领略校长风采，实现教育创新等六个主题。列出了50条书目供校长选读，提出了读书“四步流程”：即任务驱动、自主学习、实践感悟、互助提升。使校长在培训中，带着任务读书；自主研读书籍并主动在博客上撰写读书心得体会；在教育实践中感悟反思；达到校长共同提高的效果。
搭建平台：
平台之一：专家引领，站位指导。
在进行校长培训中，针对“读书、写博”特点，聘请国家、省市区培训专家进行专题讲座，实现专家高站位引领和指导，使校长们增强对案例教学“读书、写博”培训模式的认识。
平台之二：读写结合，内驱提升。
依托全国中小学教师继续教育网，建立了昌邑区中小学校长博客群（有246名校长参加），开展读书写博活动（原创博文已有641篇）。通过读写结合，使校长们的内驱力不断增强，在共享读书成果的同时，也促进校长个人的成长。
平台之三：读书交流，经验分享。
举办《昌邑区中小学校长读书论坛》活动。以《论坛》为载体，交流读书体会，分享读书经验和办学经验，以此达到分享智慧、交流经验、相互学习的目的。
平台之四：案例剖析，提高升华。
借鉴于“案例教学”，强调理论联系实际，有效实现学用结合的特点，把案例教学与读书写博有机结合起来，使案例教学培训模式有了实施的平台，使“读书、写博”有了实施的载体，更进一步促进了校长的素质提升。
吉林市昌邑区通过实施校长案例教学“读书、写博”培训模式以来，校长的教育反思能力、教育研究能力、学校管理能力明显增强；呈现出校长读书带动教师读书，建设书香校园的局面，为学校内涵发展找到有效支点，为校长专业提升、教师专业发展搭建新的平台。
实践范式之四：案例教学-“网络校本研修”培训模式的实践范式
吉林省白山地区临江市把校长“网络校本研修”作为该市中小学校长“案例教学”培训模式特色。在形成了“六步三式”、“四位一体”的校长培训模式基础上，从临江市教育、学校、校长的实际出发，科学谋划，精心安排，突出特点，全员参与，取得了良好的实效，促进了全市中小学校长的专业化发展。并在三个维度上体现了“网络校本研修”是临江市校长“案例教学”培训模式的实践范式。
（1）搭建平台，有序开展
整合资源，引领培训。为了全面推进校长“网络校本研修”工作的有效开展，临江市组织了各中小学校校长、教学副校长分别就 “网络校本研修”等方面的知识进行培训，对全市中小学领导干部进行“网络校本研修”全员培训，并建立博客群组、QQ群组，进行了示范教学，解决了校长在网络学习中存在的困惑，进一步增强了对网络学习的兴趣，提高了学校领导干部对“网络校本研修”的认识。
选择载体，搭建平台。临江市中小学校长“网络校本研修”平台由三部分组成，博客群组、网络邮箱群组、QQ群组构成。博客群组主要依托吉林省教师博客网和全国中小学教师继续教育网组建，由教师进修学校的信息技术专业人员参与系统管理吉林省教师博客网站。全市286名中小学校领导（含中层、后备干部）都建立了自己的博客，申请了网络邮箱和即时通讯QQ号码。并对全市中小学校长网络校本研修平台资源汇总成册，建立了完备的校长网络校本研修通讯体系。
促进反思，重视实践。开展全市中小学校长“网络校本研修”研讨会，内容包括：网络研修的途径与方法、网络研修与校长的管理艺术、网络的发展对校长工作的挑战、如何引领教师开展有效的“网络校本研修”等等，进一步推动了中小学校长网络校本研修深入有序开展，使校长在学中干，在干中思，在思中学，专业素养和管理水平获得了质的飞跃。
课题引领，务求实效。在开展“网络校本研修”案例教学培训实践活动中，以行为研究为主体，确立了《农村中小学校长网络校本研修策略研究》课题，目前，课题研究已取得了阶段性成果：①校长网络研修水平整体提升。有10名校长成为博客之星、18名校长的博客成为热门博客、10名校长的博客成为推荐博客，形成了一批丰富多彩的特色博客。共建立了30个学校群组，有286名校长建立了博客，日志8800多篇，有100多篇文章被评为精华，在吉林省教师博客网中占有很大的比例；②成就了一批案例博客。以优秀校长的原创作品博客为案例，以反映学校教育生活为主题，多数校级领导干部能把自己的工作经历、学校管理经验与校长修养融为一体，反映出临江市校长的成长历程和教育管理水平的提升，丰富了校长们的精神文化生活，成为热门博客；③带动了教师博客网络研修和学生博客网络学习发展。在校长的引领下，教师和学生们的博客网络研修也丰富多彩。有的学校为引导学生健康上网，建立了“中学学生群组”，多数学生针对早恋问题进行了热烈的讨论，反映了青年学生身心健康的诸多方面，为加强和改进未成年人思想道德建设提供了素材；④推出了一批热门博客群组。创建的“临江教师”群、“吉林省骨干教师”群、“信息技术教师”群、“英特尔未来教育”群，成为吉林省教师博客网上的热门群组，带动了全市校长和教师博客网络研修。
（2）积淀素养、注重内涵
校长“网络校本研修”展示的文化内涵是校长信息素养和信息能力的重要表现，在充分利用远程教育资源的情况下，校长学习先进的教育理念和教育方法，在校长中开展建立博客进行网络校本研修，培养校长信息化学习素养，把校长信息化学习与网络校本研修结合起来，用信息网络技术手段培养校长自主学习、合作学习、探究学习的能力，是“网络校本研修”的培训目标所在。通过结合国家教师远程教育项目，积极推进校长“网络校本研修”工作；把教育部中小学教师新课程部级远程培训项目课程《学生学习》、《教师成长》、《课堂教学》放置在“白山市校本研修”博客群组上；组织中小学校长利用已经建立的博客开展远程学习，并把学习心得日志在校长的博客上；解决了基层校长在实施新课程过程中的问题和困惑。
（3）交流合作，拓展空间
通过“临江教师”、“吉林省骨干教师”、“信息技术教师”、“英特尔未来教育”等博客群组，加强与全省校长、教师的研讨交流，形成了聚集效应。校长之间进行网络实时交流学习各自的教育教学经验和网络研修的经验，提高了中小学校长的网络研修水平和专业素质。
实践范式之五：案例教学-“科研模式”培训模式的实践范式
吉林市永吉县在以往运用“名校带培”、“以赛促学”、“以辩促学”等中小学校长培训模式的基础上，开发了“校长培训案例教学科研模式”，不断提升校长培训工作质效。
“案例教学科研模式”就是在中小学校长培训中，应用“案例教学”的方法，结合学校管理案例开展课题研究，让中小学校长、教师直接参与、共同对学校教育教学及管理案例进行分析、研究和讨论，有目的、有计划、有措施地引导中小学校长运用理论知识去解剖、分析和研究某一个或某几个教育教学管理事例，从而使所学理论在实践活动中得以同化或升华。
“校长培训案例教学科研模式”实施主要有五个环节：专家讲座，点评案例，师生互动，课题引路、名校体验。这五环节分两个层面来完成，一是理论素养提高，二是校长实证研究。
①专家讲座：根据培训需求，设立培训专题，由专家做教育理论的讲座，提升校长专业理论水平。②案例点评：让参培校长提供各自办学案例（管理案例、教学案例等），专家进行诊断，与参培校长共同讨论案例、研究案例、案例点评（专家点评与同伴互评相结合），丰富案例，以此提升参培校长的办学能力、管理水平、教学水平。③师生互动：讲课专家结合参培校长的实际案例和培训需求，在讲课过程中与校长进行现场互动，为校长提供的“案例”解惑答疑，提出指导意见。④课题引领：在完成以上三个环节的基础上，参培校长每人基于办学实际、学校“案例”，有针对性地设立、开展“案例”课题研究（校本课题研究），以课题研究为引领，以“案例”研究为依托，提升校长的研究力。⑤名校体验：在培训中，让参培校长作为“影子校长”置身于省内外优质学校的教育教学情境中，以“影子校长”的身份参与其完整的教育教学活动，了解该校教育教学典型事例发生、发展的全过程，引起共鸣，产生感觉，获得真实的体验与理性的感悟。激发参培学校校长的学习内驱力，提升参培校长的学校领导力。
“校长培训案例教学科研模式”有力地推进了永吉县的校长培训工作，全县中小学校长素质明显提高。三年来，被评为各级各类好校长、名校长67名；校长们的理论水平也有显著的提高，校长科研论文有20余篇在部级刊物上发表；50余篇在省级刊物上发表。全县中小学校长管理水平明显升位。与过去相比，学校管理规范了，纪律严明了，秩序井然了，师生的精神面貌也焕然一新。到目前为止，全县有5所学校被评为市级以上一类一级校，有15所被评为市级最佳管理学校，有20所被评为市级精神文明先进学校。全县中小学校校长的办学理念得到了提升。全县78所中小学，经过深入研究与实践，都形成了符合本校实际的办学理念，校长们抓住了学校发展机遇，使学校步入健康和谐的发展轨道。
实践范式之六：案例教学“一点一题”培训模式的实践范式
吉林省梅河口市以“一点一题”模式作为中小学校长“案例教学”培训模式的实践范式，体现了具有地方特色的校长培训，适应了不同层次校长的需求，得到了校长们的认可，取得了很好的培训效果。
“一点一题”模式的基本流程归结为“五个一”即：选择一所点校、确定一个案例、制定一个方案、进行一次操作、解决一个问题。
（1）“点”就是选择一所“点校”，也就是在办学经验或办学教训具有代表性的学校，围绕办学过程中如何加强学校领导班子建设；如何加强教师队伍管理、学生管理、教学管理，提高教育教学质量；如何加强学校德育工作；如何加强农村小学校舍建设；如何做好农村学校教育资源整合工作；学校怎样以人为本，创建平安和谐校园等内容，取其一作为一个案例，通过在点校开展案例研讨交流活动，有针对性地对校长进行专题培训，提高了培训工作的实效，深受校长欢迎。
（2）“题”就是问题，是指贴近中小学校长在工作中遇到的疑难、疑惑而需要急于解决的问题；通过调研发现，中小学校长在转变教育观念，树立新课改理念，注重新的实践，领导和组织教师开展新课程改革工作方面还存在很多问题。由此，把以上的问题作为一个“题”，形成一个案例，通过研讨交流的培训研修，解决办学中的实际问题。
梅河口市经过几年对校长培训案例教学“一点一题”模式的尝试，改变了传统的培训方式，促进了校长的专业化发展，提升了校长的管理能力。有以下质效显示：
增强了校长理论功底，提高实践能力。按“一点一题”案例教学流程，培训教师在开展案例教学前，都要根据所选问题，认真准备案例材料，做到从理论和实践结合上，为校长提供解决问题的理论依据，结合案例进行理论培训。
增强问题意识，提高认识问题和解决问题能力。“一点一题”案例教学模式，就是针对校长在学校管理中所遇到的共性和个性问题，通过学员在理论学习的基础上，引导他们对问题进行研究分析，提高对问题的认识，学习点校解决问题的途径和方法。通过案例教学，举一反三，促进校长善于发现自身存在问题，认识问题的危害，有利于采取措施加以解决。
校长相互学习，促进自我发展。“一点一题”案例教学模式，为参培校长搭建了相互学习，相互研究，相互借鉴的平台，有力地促进了校长的专业化发展。通过学习点校校长管理经验，校长们重新认识自己，设计自己，发展自己。仅 “十一五”期间，有5人被评为省科研名校长，有4人被评为名校长，有30余名中小学校长参加部级、省级骨干校长培训，有6名副校长被提拔到校长岗位，有2名小学教学副校长被安排到名学校任职。
中小学校长“案例教学”培训模式，是基于多元化的校长培训模式中一种具有针对性、有效性、实践性的培训模式。在紧紧围绕校长培训的具体目标、实际要求和不同类型、不同层次、不同岗位校长培训需求的基础上，不断探索“案例教学”培训模式的实践范式，会更加有效地提升中小学校长培训的质效性和生命力。
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[5]夏芳. 中小学校长培训模式的比较研究[J]. 辽宁师范大学学报（社会科学版），2011（34）.
学员考评表自我总结范文第3篇
二、护理质量实行护理部、科室、病区三级控制和管理。
1、病区护理质量控制组(Ⅰ级)
由2—3人组成，病区护士长参加并负责。按照质量标准对护理质量实施全面控制，及时发现工作中存在的问题与不足，对出现的质量缺陷进行分析，制定改进措施。检查有登记、记录并及时反馈，每月填写检查登记表及护理质量月报表报上一级质控组。
2、科护理质量控制组(Ⅱ级)
由3—4人组成，科护士长参加并负责。每月有计划地或根据科室护理质量的薄弱环节进行检查，填写检查登记表及护理质量月报表报护理部控制组，对于检查中发现的问题及时研究分析，制定切实可行的措施并落实。
3、护理部护理质量控制组(Ⅲ级)
由5—6人组成，护理部主任参加并负责。每月按护理质量控制项目有计划、有目的、有针对性的对各病区护理工作进行检查评价，填写检查登记表及综合报表。及时研究、分析、解决检查中发现的问题。每月在护士长会议上反馈检查结果，提出整改意见，限期整改。
三、建立护理文书终末质量控制小组，在分管院长的领导下,护理部负责全院护理文书质量检查。
每月对出院患者的体温单、医嘱单、护理记录单、手术护理记录单等进行检查评价，不定期到临床科室抽查护理文书书写质量，填写检查登记表上报护理部。
四、对护理质量缺陷进行跟踪监控，实观护理质量的持续改进。
五、各科及病区于每月30日以前报护理部，护理部负责对全院检查结果进行综合评价，填写报表并在护士长例会上反馈检查评价结果。
六、护理部随时向分管院长汇报全院护理质量控制与管理情况，每季度召开一次护理质量分析会，每年进行护理质量控制与管理总结并向全院护理人员通报。
七、护理工作质量检查考评结果作为各级护理人员的阶段考核内容。
病房管理制度
一、在科主任的领导下，病房管理由护士长负责，科主任积极协助，全体医护人员参与。
二、严格执行陪护制度，加强对陪护人员的管理，积极开展卫生宣教和健康教育。主管护士应及时向新住院患者介绍住院规则、医院规章制度，及时进行安全教育，签署住院患者告知书，教育患者共同参与病房管理。
三、保持病房整洁、舒适、安静、安全，避免噪音，做到走路轻、关门轻、操作轻、说话轻。
四、统一病房陈设，室内物品和床位应摆放整齐，固定位置，未经护士长同意不得任意搬动。
五、工作人员应遵守劳动纪律，坚守岗位。工作时间内必须按规定着装。病房内不准吸烟，工作时间不聊天、不闲坐、不做私事。治疗室、护士站不得存放私人物品。原则上，工作时间不接私人电话。
六、患者被服、用具配给患者使用，出院时清点收回并做终末处理。
七、护士长全面负责保管病房财产、设备，并建立帐目，定期清点。如有遗失，及时查明原因，按规定处理。管理人员调动时，要办好交接手续。
八、定期召开工休座谈会，听取患者对医疗、护理、医技、后勤等方面的意见，对患者反映的问题要有处理意见及反馈，不断改进工作。
九、病房内不接待非住院患者，不会客。值班医生与护士及时清理非陪护人员，对可疑人员进行询问。严禁散发各种传单、广告及推销人员进入病房。
十、注意节约水电、按时熄灯和关闭水龙头，杜绝长流水和长明灯。
十一、保持病房清洁卫生，注意通风，每日至少清扫两次，每周大清扫一次。病房卫生间清洁、无味。
抢救工作制度
一、定期对护理人员进行急救知识培训，提高其抢救意识和抢救水平，抢救患者时做到人员到位、行动敏捷、有条不紊、分秒必争。
二、抢救时做到明确分工，密切配合，听从指挥，坚守岗位。
三、每日核对抢救物品，班班交接，做到帐物相符。各种急救药品、器材及物品应做到“五定”：定数量品种、定点放置、定专人管理、定期消毒、灭菌、定期检查维修。抢救物品不准任意挪用或外借，必须处于应急状态。无菌物品须注明灭菌日期，保证在有效期内使用。
四、参加抢救人员必须熟练掌握各种抢救技术和抢救常规，确保抢救的顺利进行。
五、严密观察病情变化，准确、及时填写患者护理记录单，记录内容完整、准确。
六、严格交接班制度和查对制度，在抢救患者过程中，正确执行医嘱。口头医嘱要求准确清楚，护士执行前必须复述一遍，确认无误后再执行；保留安瓿以备事后查对。及时记录护理记录单，来不及记录的于抢救结束后6小时内据实补记，并加以说明。
七、抢救结束后及时清理各种物品并进行初步处理、登记。
八、认真做好抢救患者的各项基础护理及生活护理。烦躁、昏迷及神志不清者，加床档并采取保护性约束，确保患者安全。预防和减少并发症的发生。
分级护理制度
分级护理是根据患者病情的轻重缓急，护理级别由医生以医嘱的形式下达。分为特别护理、一级护理、二级护理和三级护理。
一、特别护理
1、适用对象：病情危重，需随时观察，以便进行抢救的患者，如严重创伤、各种复杂疑难的大手术后、大面积烧伤和“五衰”等患者。
2、护理要求
(1)设立专人24小时护理，严密观察病情和生命体征变化；
(2)制订护理计划，严格执行各项技术操作规程，落实护理措施，正确执行医嘱，及时准确填写特别护理记录单。
(3)备齐急救药品和器材，以便随时急用。
(4)认真细致做好各项基础护理工作，严防并发症，确保患者安全。
(5)了解影响患者心理变化的各种因素，给予必要的心理护理和疏导，适时进行健康教育
二、一级护理
1、适用对象：病情危重绝对卧床休息的患者，如重大手术后、休克、瘫痪、昏迷、高热、出血、肝肾功能衰竭和早产儿等。
2、护理要求
(1)每15—30分钟巡视患者一次，密切观察病情变化及生命体征。
(2)制定护理计划，严格执行各项诊疗及护理措施，及时填写护理记录单。
(3)按需准备抢救药品和器材。
(4)认真细致做好各项基础护理工作，严防并发症。
三、二级护理
1、适用对象：病情较重，生活不能完全自理的患者，如大手术后病情稳定者，以及年老体弱、幼儿、慢性病不宜多活动者等。
2、护理要求
(1)每1—2小时巡视患者一次，注意观察病情。
(2)生活上给予必要的协助，了解患者病情动态及心理状态，满足其身心两方面的需要。
(3)生活上给予必要的协助。
(4)按时记录护理记录单，病情变化时及时记录。
四、三级护理
1、适用对象：病情较轻，生活基本能自理的患者，如一般慢性病、疾病恢复期及手术前准备阶段。
2、护理要求：
(1)每日巡视患者两次，观察病情。
(2)按护理常规护理。
(3)督促患者遵守院规，了解患者的病情及心理动态需求。
(4)做好健康教育。
护理交接班制度
一、病房护士实行24小时三班轮流值班制，值班人员履行各班职责护理患者。
二、每天晨会集体交接班，全体医护人员参加，一般不超过15分钟。由夜班护士详细报告重危及新入院患者的病情、诊断及护理等有关事项。护士长根据报告作必要的总结，扼要的布置当天的工作。
三、交班后，由护士长带领接班者共同巡视病房，对危重患者、手术后患者、待产妇、分娩后、小儿患者以及有特殊情况的患者进行床头交接班。
四、对规定交接班的毒、麻、剧、限药及医疗器械、被服等当面交接清楚并签字。
五、除每天集体交接班外，各班均需按时交接。接班者应提前10—15分钟到科室，清点应接物品，阅读交接班报告和护理记录单。交班者向接班者交清患者病情，并对危重、手术、小儿患者以及新入院患者进行床头交接。未交接清楚前，交班者不得离开岗位。凡因交接不清所出现的问题由接班者负责。
六、值班者在交班前除完成本班各项工作外，需整理好所用物品，保持治疗室、护士站清洁，并为下一班做好必要的准备。
七、交班内容患者的心理情况、病情变化、当天或次日手术患者及特殊检查患者的准备工作及注意事项。当天患者的总数、新入院、出院、手术、分娩、病危、死亡、转科(院)等及急救药品器械、特殊治疗和特殊标本的留取等。
八、交班方法1、文字交接：每班书写护理记录单，进行交班。2、床头交接：与接班者共同巡视病房，重点交接危重及大手术患者、老年患者、小儿患者及特殊心理状况的患者。3、口头交接：一般患者采取口头交接。
查对制度
一、处理医嘱、转抄服药卡、注射卡、护理单等时，必须认真核对患者的床号、姓名，执行医嘱时应注明时间并签字。医嘱要班班查对，每天总查对。每周大查对一次，护士长参加并签名。每次查对后进行登记，参与查对者签名。
二、执行医嘱及各项处置时要做到“三查、七对”。三查：操作前、操作中、操作后查对；七对：对床号、姓名、药名、剂量、时间、用法、浓度。
三、一般情况下不执行口头医嘱。抢救时医师可下达口头医嘱，护士执行时必须复诵一遍，确定无误后执行，并暂保留用过的空安瓿。抢救结束后及时补开医嘱(不超过6小时)。
四、输血：取血时应和血库发血者共同查对。三查：血的有效期、血的质量及输血装置是否完好；八对：姓名、床号、住院号、瓶(袋)号、血型、交叉配血试验结果、血液种类及剂量。在确定无误后方可取回，输血前由两人按上述项目复查一遍。输血完毕应保留血袋12—24小时，以备必要时查对。将血袋上的条形码粘贴于交叉配血报告单上，入病历保存。
五、使用药品前要检查药瓶标签上的药名、失效期、批号和药品质量，不符合要求者不得使用。摆药后须经两人查对后再执行。
六、抽取各种血标本在注入容器前，应再次查对标签上的各项内容，确保无误。
七、手术查对制度
1、六查十二对：六查：(1)到病房接患者时查(2)患者入手术间时查(3)麻醉前查(4)消毒皮肤前查(5)开刀时查(6)关闭体腔前后查。十二对：科别、床号、姓名、性别、年龄、住院号、手术间号、手术名称、手术部位、所带物品药品、药物过敏史及有无特殊感染、手术所用灭菌器械、敷料是否合格及数量是否符合。
2、手术取下标本，巡回护士与手术者核对无误后方可与病理检验单一并送检。
3、手术标本送检过程中各环节严格交接查对，并双方签字。
八、供应室查对制度
1、回收器械物品时：查对名称、数量，初步处理情况，器物完好程度。
2、清洗消毒时：查对消毒液的有效浓度及配制浓度；浸泡消毒时间、酶洗前残余消毒液是否冲洗干净。
3、包装时：查对器械敷料的名称、数量、质量、湿度。
4、灭菌前：查对器械敷料包装规格是否符合要求，装放方法是否正确；灭菌器各种仪表、程序控制是否符合标准要求。
5、灭菌后：查试验包化学指示卡是否变色、有无湿包。植入器械是否每次灭菌时进行生物学监测。
6、发放各类灭菌物品时：查对名称、数量、外观质量、灭菌标识等。
7、随时查供应室备用的各种诊疗包是否在有效期内及保存条件是否符合要求。
8、一次性使用无菌物品：要查对批批检验报告单，并进行抽样检查。
9、及时对护理缺陷进行分析，查找原因并改进。
给药制度
一、护士必须严格根据医嘱给药，不得擅自更改，对有疑问的医嘱，应了解清楚后方可给药，避免盲目执行。
二、了解患者病情及治疗目的，熟悉各种常用药物的性能、用法、用量及副作用，向患者进行药物知识的介绍。
三、严格执行三查七对制度。三查：操作前、操作中、操作后查。七对：床号、姓名、药名、浓度、剂量、用法、时间。
四、做治疗前，护士要洗手、戴帽子、口罩，严格遵守操作规程。
五、给药前要询问患者有无药物过敏史(需要时作过敏试验)并向患者解释以取得合作。用药后要注意观察药物反应及治疗效果，如有不良反应要及时报告医师，并记录护理记录单，填写药物不良反应登记本。
六、用药时要检查药物有效期及有无变质。静脉输液时要检查瓶盖有无松动、瓶口有无裂缝、液体有无沉淀及絮状物等。多种药物联合应用时，要注意配伍禁忌。
七、安全正确用药，合理掌握给药时间、方法，药物要做到现配现用，避免久置引起药物污染或药效降低。
八、治疗后所用的各种物品进行初步清理后，由中心供应室回收处理。口服药杯定期清洗消毒备用。
九、如发现给药错误，应及时报告、处理，积极采取补救措施。向患者做好解释工作。
护理查房制度
一、护理部主任查房
1、护理部主任每日随时轮流巡回查房，查护士劳动纪律，无菌技术操作，岗位责任制的执行情况，以重病护理、消毒隔离、服务态度等为主要内容，并记录查房结果。
2、每月进行专科护理大查房一次，有详细查房结果。
3、选择好疑难病例、危重患者或特殊病种进行查房。事先通知病房所查房内容，由病房护士长指定报告病例的护理人员进行准备，查房时要简单报告病史、诊断、护理问题、治疗护理措施等，查房完毕进行讨论，并及时修订护理计划。
4、每月按护理工作要求，进行分项查房，严格考核、评价，促使护理质量达标。
二、科护士长查房
1、每日上午巡视病房，查病房秩序和护士岗位责任制执行情况。
2、每两周进行一次专科护理业务查房，方法同护理部主任查房的要求。
3、定期抽查护理表格书写情况和各种表格登记情况。
三、护士长查房
1、护士长随时巡视病房，查各班护士职责执行情况、劳动纪律、无菌操作规程等执行情况。
2、每两周一次护理业务查房，典型病例或危重患者随时查房，并做好查房纪录。
3、组织教学查房，有目的、有计划，根据教学要求，查典型病例，事先通知学员熟悉病历及患者情况，组织大家共同讨论，也可进行提问，由护士长做总结。
四、参加医生查房
病区护士长或责任护士每周参加主任或科室大查房，以便进一步了解病情和护理工作质量。
患者健康教育制度
一、护理人员对住院及门诊就诊患者必须进行一般卫生知识的宣教及健康教育。
二、健康教育方式
1、个体指导：内容包括一般卫生知识，如个人卫生、公共卫生、饮食卫生；常见病、多发病、季节性传染病的防病知识；急救常识、妇幼卫生、婴儿保健、计划生育等知识。在护理患者时，结合病情、家庭情况和生活条件做具体指导。
2、集体讲解：门诊患者可利用候诊时间，住院患者根据作息时间。采取集中讲解、示范、模拟操作相结合及播放电视录像等形式进行。
3、文字宣传：以黑板报、宣传栏、编写短文、健康教育处方、图画、诗歌等形式进行。
三、对患者的卫生宣教要贯穿患者就医的全过程。
1、门诊患者在挂号、分诊、诊治等各个环节均应有相应的卫生知识宣传。
2、住院患者在入院介绍、诊治护理过程、出院指导内容中均应有卫生常识及防病知识的宣教。住院患者的宣教要记录在健康教育登记表中，并及时进行效果评价，责任护士及患者或家属签名。
护理会诊制度
一、凡属复杂、疑难或跨科室和专业的护理问题和护理操作技术，均可申请护理会诊。
二、科间会诊时，由要求会诊科室的责任护士提出，护士长同意后填写会诊申请单，送至被邀请科室。被邀请科室接到通知后两天内完成(急会诊者应及时完成)，并书写会诊记录。
三、科内会诊，由责任护士提出，护士长或主管护师主持，召集有关人员参加，并进行总结。责任护士负责汇总会诊意见。
四、参加会诊人员原则上应由护师以上人员，或由被邀请科室护士长指派人员参加
五、集体会诊者，由护理部组织，申请科室主管护士负责介绍患者的病情，并认真记录。
病房一般消毒隔离管理制度
一、病房内收住患者应按感染与非感染性疾病分别收治，感染性疾病的患者在患者一览表卡片上做标记。
二、医务人员进入感染患者房间，应严格执行相应疾病的消毒隔离及防护措施，必要时穿隔离衣、戴手套等。
三、一般情况下，病房应定时开窗通风，每日2次。地面湿式清扫，必要时进行空气消毒。发现明确污染时，应立即消毒。患者出院、转院、转科、死亡后均要进行终末消毒。
四、患者的衣服、被单每周更换一次。被血液、体液污染时及时更换，在规定地点清点更换下的衣物及床单元用品。
五、医护人员在诊治护理不同患者前后，应洗手或用手快速消毒剂擦洗。
六、各种诊疗护理用品用后按医院感染管理要求进行处理，特殊感染的患者采用一次性用品，用后装入黄色塑料袋内并粘贴标识，专人负责回收。
七、对特殊感染患者要严格限制探视及陪护人员，必要时穿隔离衣裤、戴口罩及帽子。
八、患者的餐具、便器固定使用，特殊感染患者的排泄物及剩余饭菜，按相关规定进行处理。
九、各种医疗废物按规定收集、包装、专人回收。
十、病房及卫生间的拖把等卫生清洁用具，要分开使用，且标记清楚。用后消毒液浸泡，并清洗后晾挂备用。
十一、患者的床头柜用消毒液擦拭，做到一桌一巾，每日1～2次。病床湿式清扫，做到一床一巾，每日1～2次。
十二、重点部门：如手术室、中心供应室、产房、重症监护室等执行相应部门的消毒隔离要求。
十三、特殊疾病和感染者按相关要求执行。
护理安全管理制度
一、严格执行各项规章制度及操作规程，确保治疗、护理工作的正常进行，护理部定期检查考核。
二、严格执行查对制度，坚持医嘱班班查对，每天总查对，护士长每周总查对一次并登记、签名。
三、毒、麻、限、剧药品做到安全使用，专人管理，专柜保管并加锁。保持固定基数，用后督促医师及时开处方补齐，每班交接并登记。
四、内服、外用药品分开放置，瓶签清晰。
五、各种抢救器材保持清洁、性能良好；急救药品符合规定，用后及时补充，专人管理，每周清点两次并登记；无菌物品标识清晰，保存符合要求，确保在有效期内。
六、供应室供应的各种无菌物品经检验合格后方可发放。
七、对于所发生的护理差错，科室应及时组织讨论，并上报护理部。
八、对于有异常心理状况的患者要加强监护及交接班，防止意外事故的发生。
九、工作场所及病房内严禁患者使用非医院配置的各种电炉、电磁炉、电饭锅等电器，确保安全用电。
十、制定并落实突发事件的应急处理预案和危重患者抢救护理预案。
护理差错、事故报告制度
一、各科室建立差错、事故登记本，登记差错、事故发生的经过、原因、后果等并及时上报。
二、发生差错、事故后，要采取积极补救措施，以减少或消除由于差错、事故造成的不良后果，护士长应及时进行调查，组织科室有关人员讨论，进行原因的分析和定性，总结经验教训，并进行详细的记录。
三、对发生差错、事故的单位和个人，有意隐瞒不报者，按情节轻重给予处理。
四、护理部应定期组织护士长分析差错、事故发生的原因，并提出防范措施。
术前患者访视制度
一、为了更好地使患者配合医护人员顺利地完成手术，手术前1天手术室护士必须对择期手术患者进行访视。阅读病历，了解患者一般资料(姓名、性别、年龄、民族、体重、文化程度等)，收集患者临床资料(术前诊断、手术名称、手术入路、各种检验结果；有无特殊感染、配血情况、过敏史及手术史等)。
二、了解患者的心理状态，进行必要的心理疏导及护理。
三、做好术前宣教工作
1、向患者讲解有关的注意事项，如术前禁食、水，勿化妆，去掉饰物、义齿、更换手术衣裤等。
2、介绍手术、麻醉的配合方法及重要性。
3、介绍手术室环境、手术时注意事项等。
四、访视过程中要体现人文关怀，护士态度要热情，主动自我介绍耐心解答患者提出的问题，以减轻或消除患者的疑虑和恐惧心理。注意保护患者隐私，根据情况进行必要的告知，认真执行保护性医疗制度。
五、访视内容要认真记录于手术护理记录单。
各级护理管理人员的要求和工作职责
一护理部主任
1、要求：（1）．应具备护师以上技术职称，护理专业大专以上学历，并从事护理行政管理工作五年以上，德才兼备。（2）．熟悉各科护理业务技术，以及有关的基础医学、临床医学和护理学理论知识。（3）．掌握国内外护理技术进展情况，重视吸收、应用先进护理经验和科研新成果。（4）．掌握现代管理科学基础知识、熟悉有关心理学、教育学、伦理学等人文科学知识，并能应用管理工作。（5）．具有丰富的临床经验和组织、管理能力，及时发现并解决护理工作中的重大问题，善于总结经验，不断提高护理质量。
2、职责：（1）．在分管理体院长的领导下，负责全面护理管理工作，参加院长办公会议和科主任会议，拟订全院护理工作计划，并组织实施。（2）．组织修订各级护理人员岗位职责和考评标准；护理质量标准和考评标准；各项规章制度；管理制度，并组织实施。（3）．督促、检查各科室执行规章制度、技术操作规程及质量管理情况，对危重病人的抢救护理工作进行技术指导。（4）．负责制订在职护理人员培训计划并组织实施。组织全院护理人员业务学习，业务查房和业务培训，定期进行业务技术考核，并建立技术档案。（5）．掌握全院护理人员思想、工作、学习动态，协同有关部门抓好政治思想工作和职业道德教育。负责院内护理人员的调配，并向院长提供护理人员晋升、调配、奖惩的意见。护理工作中发现的问题和差错，及时指导并督促有关科室研究处理，组织查处护理事故。（6）．主持召开全院护士长会议，分析护理工作情况，并定期组织护士长检查科室护理工作及夜间护理查房，学习和交流经验，不断提高护理质量。（7）．组织领导全院护理科研工作，开展新业务，推广新技术。（8）.组织落实实习生、校护士学生的教学及临床实习任务。（9）．关心护理人员的工作和生活，积极帮助解决各种困难和实际问题。护理部副主任协助护理部主任负责相应的工作。
二护士长
1、要求：（1）．应具备护师以上技术职称，具备护理专业中专以上学历（2）．掌握护理基础理论，及有关医学基础知识和本病区常见疾病诊疗护理原则；了解常用的临床检验及本病区特殊检查方法，临床意义。（3）．了解与本病区工作有关的国内外护理技术发展情况；有较丰富的临床经验，能解决病区护理工作中的疑难问题；有组织指导本病区护理人员业务学习、教学、科研工作能力。（4）．能写出较有水平的护理总结。
2、职责：（1）．在护理部主任的领导和科主任的业务指导下，根据护理部及科内工作计划，制定本病区具体护理工作计划，并付诸实施。（2）．负责检查本病区的护理工作，参加并指导危重、大手术及抢救病人的护理。督促护理人员严格执行各项规章制度和技术操作规程。检查岗位职责的落实和医嘱执行情况，加强医护配合，严防差错及事故发生。对本病区发生的护理事故、差错，及时向上级报告。并查明原因，吸取教训，妥善处理。（3）．随同科主任和主治医师查房，参加科内会诊，大手术或新开展手术的术前讨论，以及疑难病例，死亡病例的讨论。（4）．组织本病区护理查房和业务查房，积极开展新业务、新技术及护理科研工作。（5）．组织领导护理人员的业务学习，技术培训及考核。（6）．负责病区护理人员的分工和派班工作，合理安排人力，做好病房管理。（7）．计划请领本病区的药品、器材、被服和办公用品等，加强对麻剧限药及急救物品的管理，保证完备实用。并分别指定专人负责领取、保管和定期检查，做到账、物相符。（8）．指定护师或有经验、有教学能力的护士担任实习、进修人员的带教工作，并负责指导、督促。（9）．督促检查卫生员、配膳员做好清洁卫生、消毒隔离及配餐工作。（10）．加强病房管理，使病房达到安静、整齐、清洁、有序、安全。定期召开公休人员座谈会，听取意见，研究改进措施。（11）.加强护理质量管理，按时完成月计划，周重点。有总结分析工作，安要求认真收集，积累有关资料。（12）．完成护理部交给的其他任务。
各级技术职务护理人员的要求和工作职责
（一）主管护师
1、要求：（1）通晓本专科护理理论，有较全面的护理知识，掌握与护理有关的基础医学和临床医学知识。（2）掌握国内外护理技术发展情况，熟悉与本专科有关的现代科学技术知识及社会学人文科学（如医学心理学，医学社会学，医学伦理学等）知识。（3）掌握一门外语（4）具有指导护师、护士开展业务学习、科学研究、教学工作的能力，能写出较高水平的学术论文。
2、职责：（1）在护理部主任和本科主任（副主任）护师业务指导下从事临床护理、教学、科研等业务技术工作；协助护士长抓好病区管理；对初级护理人员负有技术指导责任。（2）负责督促检查本科护理工作质量，发现问题，及时解决，把好护理质量关。（3）参加科主任查房和病例讨论；解决本科护理业务上的疑难问题，参与制定危重、疑难病人护理计划并指导实施。（4）负责指导本病区的护理查房和护理会诊，对护理业务给予具体指导。（5）组织本科护师、护士进行业务培训，拟定培训计划，编写教材，负责讲授。（6）对本科各病区发生的护理差错、事故进行分析、鉴定并提出防范措施。（7）负责组织护理系、护理专修科和护校学生的临床实习，负责讲课和评定成绩。（8）制定本科护理科研和技术革新计划，并组织实施。（9）协助本科护士长做好行政管理和护理队伍建设工作。
（二）护师
1、要求：（1）掌握护理基础理论及各种护理操作规程，掌握有关基础医学知识，有一定的临床医学知识，并熟悉本科疾病的诊疗原则，常用临床检验和特殊检查的方法及临床意义。（2）能独立解决本科护理技术问题，根据病情指定完整护理计划，对危重病人能采取相应的护理及抢救措施。（3）了解国内外护理技术发展情况及与本专业有关的现代科学技术，熟悉医学心理学，医学伦理学等知识。（4）能对护士及初级护理人员进行业务指导，具有病房科学管理和教学能力，能不断总结护理工作经验，提高护理质量，能写护理学术论文，借助字典可以阅读一门专业外语。
2、职责：（1）在病区护士长领导下和本科主管护师业务指导下进行临床护理、教学工作。协助护士长抓好病区管理及科研工作。（2）参加病区的护理临床实践，指导护士正确执行医嘱及各项护理技术操作规程。发现问题，及时解决。（3）参与病区危重疑难病人的护理工作及难度较大的技术操作，带领护士完成新业务、新技术的临床实践研究。（4）参加本科主任护师、主管护师组织的护理查房、会诊和病例讨论，主持本病区的护理查房。（5）协助护士长拟定病区护理工作计划，参与病区管理工作。（6）协助护士长负责本病区护士业务的培训，制定学习计划，组织编写教材担任讲课，对护士进行技术指导和考核。（7）负责本病区实习护生或进修护士的临床带教工作。（8）对病区的护理差错、事故进行分析，提出防范措施。（9）协助护士长制订本病区的科研、技术革新计划，提出科研课题，并组织实施。
（三）护士
1、要求（1）掌握基础护理理论及护理操作规程，熟悉专科护理技术，了解与护理有关的基础医学及临床医学知识。（2）熟悉本病区常见病的诊治原则。（3）掌握各种化验标本的采集方法，具有临床检验及常用药物的基本知识。（4）了解医学心理学，伦理学等人文科学的基本知识，具有医嘱及处方的外文应用能力。（5）具有对实习生、护理员进行业务指导的能力。
2、职责：（1）在护士长领导和护师指导下进行工作。（2）认真执行各项制度和技术操作规程，正确执行医嘱，准确及时地完成各项护理工作，防止差错事故发生。（3）做好基础护理工作。经常巡视病房，密切观察病人病情变化，了解病人心理动态，发现异常及时报告或处理。（4）认真做好危重病人的护理及抢救工作。（5）协助医师进行各种诊疗工作，负责采集各种检验标准。（6）参加护理教学和科研，指导护生和护理员、卫生员工作。（7）定期组织病员学习，宣传卫生知识和住院规则，经求病人意见，改进护理工作。做好病人出院的卫生宣传指导工作。（8）在护士长领导下，做好病房管理，消毒隔离、物资、药品和器材请领保管等工作。
护士长素质管理
加强管理，提高护理质量，防止发生医疗差错，是护理管理的根本目的。护士长就是护士的领导者，是组织者，是在领导活动中具有一定职位，担负一定职责，领导者应具备一定的领导能力、方法及艺术，才能使受领导者在工作中发挥最佳的工作状态。以最短时间，最好的技术，完成每一个最艰巨的任务。应具备以下基本的能力。
一基本素质
1、良好的品德一个人的思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。品德决定一个人发展的成败。护士长只有注意自身由内向外的修养，才能在护理生涯中实现自我，带好队伍。品德修养内涵丰富，其中最重要的就是护士长必须具备的真诚、宽容、尊重、公平、公正。真诚:即表里如一，真诚会取得护理人员的信任，可以推心置腹地进行交流，与其接触会感到亲切安全。宽容:不仅表现在非原则问题上不斤斤计较，而且表现在别人明显亏待自己的时候也能宽容相待而不是得理不让人。宽容不仅表现在能包容别人的短处，更能容忍别人的长处，当别人不如自己时，不轻视慢待，别人优于自己时不嫉贤妒能。嫉妒是管理者的大敌，这往往容易伤害别人，压制人才。宽容还表现在出现不同见解观点分歧时，不要以权压人，要以理服人，充分调动大家的积极性，给护理人员创造宽松和谐的空间，自觉地、富有创造性地完成护理任务。尊重:人格尊严是平等的，不受分工的影响，在维护自尊的同时，也要尊重下级。不要对下级召之即来，挥之即去，居高临下，盛气凌人，处处都显示自己高人一等。这样一来势必伤害对方的自尊，影响彼此之间的关系。公平、公正:护士长能做到对事不对人，给大家创造平等的竞争机会，充分发挥每个人的潜能，为实现护理目标而努力。具有良好品格的护士长在护理人员中的威信和影响力会不断增强，工作效率自然会提高。
2、能力和知识是成功的必备条件。护士长要成为科学的带头人，要不断提高自己的专业水平和业务能力。应在护理的某领域有所专长，能指导下级解决护理中的疑难问题。要有良好的运用知识的能力。能够及时掌握国内外前瞻性的护理信息，实现科学化管理。还要有创造性的思维能力。只有具备了上述素质，才能真正不断提高护士长在护理人员心目中的威信，才能推动护理专业不断发展。
3、良好的心态和自然调节能力人的心理状态是生命的指挥仪，在卫生改革中建立起来的竞争机制，要求我们要有良好的心理素质，遇到挫折、困难，要有一定的承受能力，能够以积极的心态去面对，分析主客观因素，增强自信心，采取有效措施摆脱困境。只有具备良好的心态和自然调节能力，才能不断激发广大护理人员的工作热情和斗志，增强其战胜困难的信心。
二护士长强化自我修养
1、加强学习联系实际，不断提高自我学习是知识积累和更新的过程，要想具有超前的思维、科学的管理方法和良好的心理素质，就要不断学习，获取知识，还要懂得向他人学习，善于发现他人的优点，不断完善自我。
2、树立“以人为本的观念”护士长要求护理人员对待病人要体现“以人为本”的观念，而护士长要“以人为本”对待护理人员。要尊重、关心、帮助每位护理人员，经常与他们进行情感交流，特别是当他们遇到困难时，要帮助他们度过难关，要充分发挥他们的潜能和创造精神，激励和引导他们为护理任务的落实，护理事业的发展多出力献策。
3、善于反思、发现不足、完善自己护士长每当完成工作后，应自我总结，找出不足，总结经验，听取护理人员的意见和建议，改进护理工作，提高管理水平。
三合理安排工作，减轻护理人员的心理负担科学性、准确性很强的计划对工作将起到事半功倍的作用，根据每项工作的技术情况、难度高低，需要多少工作时，需要什么人能完成，又要在最快，最好完成每项，每班的工作的同时，做到不浪费时间，又不加重护理人员的压力，让护理人员轻松的完成每项工作。
护士素质管理
在医院这样一个大的医疗市场里，首先接触患者的是护士。她们的举止言谈、仪表、行为规范、人格素质会给患者留下第一印象。其基本素质的高低直接影响到医院的声誉。
1、道德素质要求
道德素质是素质培养的核心，没有良好的道德素质，其他素质的提高就是一句空话。要尊重患者主要是指尊重患者的医疗权利，即尊重患者的知情同意的权利、监督自己医疗权利实现的权利、获得有关医疗信息的权利、要求保护隐私的权利等。在此基础上护士还要了解患者的义务，即提供与疾病有关情况和资料的义务、遵从医嘱配合治疗的义务、遵守医院有关规章、维护医院秩序的义务等。门诊护士只有了解患者的医疗权利和义务，在接待患者、分流患者时才能做到说话有理论、沟通有依据，患者才能信服，才能配合好分诊工作。目前侵犯患者权利的事时有发生，如患者就诊时医生开的化验单、各种检查、处方及诊断，患者一无所知，侵犯了患者知情同意的权利。应当和患者做耐心解释，向患者增加透明度以维护患者的权利。当患者不服从治疗、不遵守医院秩序时，应当向患者说明遵从医嘱、维护医院秩序是患者的义务。
2、心理素质要求
所谓护士的心理素质是指从事护理工作的心理能力的综合表现，包括护士的认知能力、思维反应能力、注意力、记忆力、应变力以及情态、意志、气质、性格等。这些能力的培养也绝非一朝一夕之事，而是在长期工作实践中通过学习、锻炼才能培养出的自身良好的心理素质。不具备良好的心理素质，就不能适应门诊成百上千的各种性格患者的磨合。护士良好的心理素质能消除患者的烦躁与苦恼，良好的心理素质能把家庭的不悦消失在上班的路上，以一种文雅、恬静的表情，落落大方的姿态对待患者，患者才能认可护士，才能和护士交流真感情。
3、业务素质要求
在有了良好的道德素质和心理素质后，踏实而丰富的业务素质有助于适应和做好护理工作。在医学模式转变的同时，病种繁多，各种检查也繁多，在书本上学习的知识远远不能适应医学科学的发展，这就要求护士必须更新观念、更新知识，在学习好本专业知识外，还必须掌握边缘学科的知识，如心理学、行为医学、社会医学等。因为社会是复杂的，病种是多样的，人际关系是多元化的。用心理学知识去分析患者就诊时的心理变化，用行为医学知识，分析患者就诊时的不良行为，并给以纠正。
4、注重首因效应
所谓首因效应是人们首次接触某一事物而获得的感知所形成的第一印象，对判断、评价事物具有重要的作用。护士上岗应该仪表端庄，站立微笑服务，热情接待每一位患者，主动介绍就诊须知，必要时介绍为他们诊治医师的简历，对患者一视同仁，在语言、表情和动作中应注意表达出同情和关怀，亲切称谓患者，切勿叫号来代替患者，使患者感到温暖和体贴，由此产生安全感和尊重感，取得患者对护士的信任和依赖。
5、掌握沟通技巧
沟通是人与人之间信息的传递，包括意见、情感、观点、思考等的交换过程，以此取得彼此间的了解、信任及良好人际关系。护士接待患者时的面部表情、身体姿势、声调速度、手势、眼神等都能影响沟通的效果，这些也被称为非语言沟通。护士面带微笑接待患者是进行沟通的第一步。微笑可使患者消除陌生感，增加对护士的信任。相反，则无形中加大了护士与患者之间的隔阂。护理实践中沟通的主要方式是交谈，也就是语言性沟通。护士所使用的语言应该是亲切、美好的，这样会给患者带来愉。面对不同的交谈对象采用不同的语言表达方式，并掌握谈话的内容，应有针对性、运用掌握的专业知识向患者讲述他们所需要了解的知识，以此增加患者的信任感。
6、具有敏锐的观察力
在门诊候诊患者中，常有患者病情发生突然变化，及时发现、及时抢救，为患者以后的治疗赢得宝贵的时间，如不能及时发现就会危及生命安全。在认真观察候诊患者病情的同时，护士应注意患者的表情、体态、言语等，以及时了解患者的心理活动，进行心理护理。
7、保持稳定愉快的情绪
学员考评表自我总结范文第4篇
一、加强理论学习，不断增强政治理论水平和思想道德素质。
二、注重求真务实，不断提高自身的工作能力。
自己在目前的工作岗位上已工作了8年，经过不断学习、不断积累，具备了比较丰富的工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，在日常的各项工作过程中，没出现过错。平时本文来自小草我能积极主动地参加校长理论知识培训，建立了科学化、规范化的学校管理思想。并且参加在职本科学历培训，提高自我学历层次，使自己胜任小学各学科的教学工作，本学期担任三年级的品德与生活的教学；积极开展教育教学的研讨工作，自己书写的科研论文《农村家庭教育现状分析及对
策》发表在部级刊物《教育科研论坛》（*年第12期），平时加强了教育博客的书写，多篇文章在博客中发表。及时地帮助青年教师处理好教师与家长之间的矛盾，指导他们如何处理家长对待子女教育的方法，得到广大教师的欢迎，近年来学校教育教学工作得到了规范、健康的发展。三、敬业爱岗，勤奋工作，不断取得新进展。
勤勉敬业是对一名党员领导干部的起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。在我的带领下，大家全力以赴，认真遵守学校各项规章制度，努*力提高工作效率和工作质量，服务家长，服务社会，保证了学校工作的正常开展，没有无故迟到、早退的现象，除外出培训、开会等公事外，我始终坚守在工作岗位上。我始终认为，一个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。我必须以勤奋的理念去实现人生的价值，带领全体教师努力工作促进周苌小学教育事业的腾飞。
四、尽职尽责，扎实工作，不断取得新成效。
我本着对事业高度负责的态度，坚持“教育以学生为本，教学以教师为本”的办学理念，任劳任怨，刻苦钻研，与时俱进，开拓创新，各项工作均取得一定成绩。
1、建全完善一支坚强有力的中青年、多学科结合的领导班子。做到职责分工明确，关系明确，实行政务、校务公开工作。定期召开教代会，集广大教师的民主意识，决策学校的发展。
2、学校推进素质教育，面向全体学生，促进学生的全面发展，建立完善的促进学生发展的评价制度，如：《周苌小学星级班级评定细则》、《周苌小学学生素质评价制度》、《周苌小学学生管理常规》、《周苌小学学生评先评优办法》等。学生参加各级各类比赛，频频获奖。
自__年年学校被评为瑞安市“平安校园示范单位”以来，学校把安全教育工作纳入日常工作之中，建立学校安全领导小组，根据学校安全制度和学校实际每月定期开展安全宣传教育，定期进行安全检查。由于全体教师安全意识强，防护措施到位，宣传教育及时，近年来学校没有发生安全责任事故，没有在校学生违法犯罪。
4、学校重视青年教师培养工作。近年来我校新教师分配较多，占总数的60%强，培养年轻教师是我校校本培训、领导干部的重要工作，年轻教师的发展就是学校的发展。于是学校确立制度予以保障，制定培养计划，落实指导教师，定期召开教研活动学习交流。由于学校重视，青年教师本身素质较高，加上积极好学，发展进步很快。一年来瑞安市学科中心组成员我校青年教师有4人。多人论文在市级获奖、多人在各级教研活动中开出公开示范课。如教坛新苗方婷婷老师的论文《集思广益收获于过程---我的一次教研活动》获省教学案例一等奖，《在规则中培养学生课堂习惯---小学信息技术课堂规则的人文传递》获市级一等奖；刘琼老师在瑞安市音乐优质课评比中获二等奖；何余东老师指导的学生参加市实验操作比赛获团体二等奖，学生个人一等奖，个人教育博客在学区评比中获二等奖，并且是全校访问率最高的；还有陈蕾、张冬青、林斯超等一批青年教师积极向上，在教育教学中突显而出。
5、学校体艺工作。学校体育工作坚持两课两操一活动，突出了篮球队的训练工作。自__年学校篮球队获市小学乙组第一名，晋级甲组队，一直保持着飞云学区小学篮球的领先地位，近年来在比赛中均获甲组第七名，被教育局授予“体育道德
风尚奖”；同时在学校内兴起了一股热爱篮球运动的良好氛围。学校自*年1月份开始了“课间师生跑”的体育锻炼活动，本文来自小草锻炼了师生的体质。学校积极参加上级艺术节活动，推荐的舞蹈节目在学区评比中获第一名，并获*年瑞安市艺术节舞蹈项目二等奖。6、教学质量稳步提升。学校继续推进强化教学常规管理，狠抓教师的课堂教学效益，针对学校外来务工子女较多，流动频繁，农村家庭教育相对薄弱的诸多因素，学校召开专题研讨提高教学质量协调会，多方研究，制定提质方案，落实措施。强化对监控学科的重视力度，通过一学期的全体教师的努力，教学质量有了长足的进步。
7、学校后勤管理制度完善，严格按上级部门的规定收费，没有存在乱收费的现象。学校硬件建设也有了长足的发展。如：学校大门、传达室、围墙、电脑室、教学楼门窗、教学设备、劳动基地，周村小学的厕所及教学楼门窗等。能及时进行维护，发挥更大的效能，为教育教学服务。
五、不断改进作风，无私奉献，注重廉洁自律。
时时处处从严要求自己。在本职工作岗位上，能维护大局，注重团结，以诚待人。平时工作中任劳任怨，扎实细致。在任职期间，牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观，从思想政治上时刻与党中央及各级党组织保持高度一致。在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养。通过加强自身的建设，进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终。
当然，工作中也有一些不足和问题。比如理论学习还欠深入，知识不够全面；有时工作标准不够高，要求不够严，缺乏敢做敢为的创新意识。这些问题和不足，我决心在今后的工作中认真克服，努力改进。
各位领导、各位同仁：
回顾一年来的工作，对自己在校长岗位所做的工作加以梳理、盘点和反思，这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指导、同仁相助的极好机会，下面将我一年来的工作向诸位陈述，恭请领导、同行指正。
一年来，我校以“以人为本、科学管理、全面发展、学有所长”为办学理念，围绕教育局年度工作计划重点，深化课程改革，加强学生素养教育，全面提高教育教学质量，努力争创人民满意学校。具体工作如下：
一、爱岗敬业 率先垂范
一个学校的好坏关键在校长，作为学校一把手，我时刻严格要求自己。实实在在的做事，堂堂正正的做人，以自己坦诚的待人态度，踏实的工作作风，为教师做表率。坚持理论学习，了解教育发展信息，用先进的教育理论指导工作、管理教学。在思想上，努力加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟，增强党性观念，坚持原则，顾全大局，与上级保持一致；在学习上，经常学习党和国家的方针、政策，学习教育教学方面的专著、杂志，撰写读书笔记，不断提高自身的理论水平和工作能力；在工作作风方面，任人唯贤，平等待人，与人为善，集思广益；在学校管理上，有事业心和责任感，有比较清晰的工作思路，有开拓创新的意识和勇于克服困难的决心；在工作态度方面，能够恪尽职守，勤恳敬业，与教师同甘共苦，共同进步；在工作业绩方面，能够较好的完成上级各项任务，学校各项工作取得一定成绩，并逐步形成了学校自身特色；在统班子带队伍方面，充分调动每个领导的积极性，提出“讲政治、懂业务、会管理、敢负责”的工作要求，做到各司其职，各尽其责，同时倡导分工不分家，团结协作，民主管理，形成了班子凝聚力。因而使班子工作从不相互推诿，遇到问题总是群策群力。在领导的带动下，教师之间互帮互学，友善相处，形成和谐的校园氛围。
二、以人为本 科学管理
1.建立健全规章制度，以制度约束人，根据上级文件和局党委要求，结合学校实际，相继出台了各项管理制度，包括部门职责、教学管理、班级管理、学生管理、后勤管理、安全管理等，进一步完善了《教学常规管理规定》。通过制度的落实，保证各项工作的顺利开展。
2.将管理责任具体化、明确化。一把手负全责，主管领导具体管，包组领导、学年组长到教师层层落实责任，做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。
3.强化后勤管理。在财务管理方面，我们建立健全了财务管理规章制度，成立了财务管理小组，凡大额支出，必须先研究，后列支，集体签字后核销，及时公开，增加财务工作的透明度。在设施设备管理上，我们采取了“分工合作、细致到位、集中保养”等管理措施，一年来，设施完好无缺。在教学设备管理方面，为了设备的损耗、维修降到最低限度，我们除了规范管理外，努力钻研专业知识，自己动手维修、保养，保证设备齐全、完好。
4.抓好安全管理。在安全管理上，校长负总责，主管领导具体抓，专人管，还配备了安全员，制定各种应急预案，全校配置灭火器和防火工具，各重点部位落实了安全责任人，签订安全责任书，实行安全责任追究制。此外经常开展安全教育，进行安全检查、演练，确保学校、教师、学生的人身安全，一年来学校没有发生一起安全责任事故。三、教研先导 质量立校
作为一名校长我深知质量是学校的生命。于是我把提高教师专业化水平作为提高质量的突破口，在全校各教研组开展了以教导主任、教研组长牵头的“集体备课”教研活动。经过不断的实践探索，我校的集体备课活动已形成了自己的特色。在联片教研活动中，我校的集体备课，以实、新、活的特点赢得了与会领导的高度评价。其中我校王宝
老师执教的体育课《太极推手练习》，代表大庆市参加第三届东三省示范课选拔赛，获得了东三省第一名的好成绩。通过集体备课的教研活动，全面提升了教师业务素质，使教学质量有了质的飞跃。今年五月份，全县鼎盛杯小学生素养与能力大赛，我校一举夺魁。七月份，全县小学生五年级毕业检测，我校获得第二名。在今年大庆市第十届全民运动会武术比赛中，王宝老师荣获银奖；姜淑荣老师在全县书法大赛中荣获一等奖；其中我校吴彦泽等十名同学在国际书画大赛中分别荣获金银奖项；牛璎淼同学在全省小主持人大赛中获金奖。四、和谐校园 艺彩飞扬
为提高学生的艺术修养，促使学生全面素质的提高，一年来，学校举办了手工制作作品展、手抄报展、书法作品展、体育趣味比赛等各种丰富多彩的活动。充分展示了四小学师生的素质与才能，使大家在同乐中感受到校园里浓浓的艺术氛围，营造了良好的育人环境。在开展好正常音体美等学科教学工作的同时，为了提高学生的综合素质，激发他们的学习兴趣，学校充分利用现有的教学设施和设备，强化了舞蹈、英语、武术、书法、绘画、体育、电脑等兴趣活动小组。值得一提的是我校阳光体育大课间活动，每逢活动时间，整个校园内激情涌动、艺彩飞扬！受到上级领导和兄弟同仁的好评。
五、优化环境 努力改善办学条件
____年我校开源节流，在有限资金情况下，努力改善教学环境。通过全体领导研究决定，对学校陈旧建筑设施进行维修和改造，维修了会议室，新建了自行车棚，安装了校园广播、监控器，更换了200套桌椅，栽植树木绿化校园，每一项建筑、建设和维修我们都力争花钱最少质量最好。同时我们争取了大庆市工商协会十余家企业的赞助，为学校捐赠十万元的物资，为我校添置了办公用品、体育活动器材，建立了教师电子备课室等，为师生工作和学习创造了良好的环境。
综上所述，我校在过去的一年中，取得了长足的发展，教育教学取得了显著的效果，育人环境、师德师风、学生的精神面貌和习惯养成都发生了较大改变，尤其是教学质量的大幅度提高，得到了社会和家长的认可，同时也受到了上级的嘉奖。
____年11月，我校被评为大庆市文明标兵单位；____年9月教师节，我校被评为县督导评估先进单位、提高教学质量先进单位、十佳学校；____年6月，县妇联在我校召开了“家庭教育”现场会，我校被评为家庭教育先进单位。这些成绩的取得是在上级领导的关怀指导下，全体教职员工共同努力下取得的。作为我来说，还有许多不足之处，必须加强学习，提高自身素质和工作水平，要有清晰的工作思路，有开拓创新的意识和勇于克服困难的决心，当好“班长”带好班。在此基础上，__年我将重点抓好以下几项工作：
一、强化质量意识，确保稳步提高
在新的一年里，我们将牢固树立质量是学校生命的意识，下大力气保证教学质量的持续提高，以课堂教学为突破口，向四十分钟要质量，提高工作效率，强化素质教育，减轻学生课业负担，让每个学生都学有所长，办出学校特色。二、推进精细化管理，制定缜密的规章制度。结合上级文件精神，认真分析学校现状，对学校的发展目标，做出科学准确定位，在总的思路下，完善各项规章制度，将管理责任具体化，明确化。
三、加强队伍建设
一是抓好师德师风建设，坚决治理“三乱”现象，树立良好的教师形象；二是抓业务提高，强化校本教研，保证教师培训学习经费足额使用，同时完善教师年终考核制度，制定评模选优等激励机制，努力培养一支师德高尚、业务精良的教师队伍。
四、进一步改善办学条件
加大投资，把钱花在刀刃上，按照省级标准化学校的标准，构建学校的软硬件，继续争取社会友好单位的支持，改善学校的育人环境。
五、抓好安全工作
安全工作是学校工作的重中之重，责任重于泰山，时刻不可放松：做到强化领导，落实责任，完善制度，攻坚克难，排除隐患，确保安全。按教育局的要求，马上解决小饭桌和送子车存在的安全隐患问题，使我校的校园形成安全、愉悦、和谐的氛围。
各位领导，面对新的一年，我深知任务的艰巨，责任的重大。局领导对我们寄予厚望，我们一定加倍努力，不辱使命，积极进取，勇于创新，为打造一流的学校，办人民满意的教育而努力奋斗！
一年来，根据区委、区政府和街道党工委关于党风廉政建设责任制的要求，我强化自身学习，坚决贯彻执行党风廉政建设责任制，认真落实“一岗双责”和廉洁自律规定。做到既勤政又廉政，用规范的行为去办事，现将一年履行职责和廉洁自律情况报告如下：
一、 强化学习，不断增强拒腐防变的能力
本人始终坚持以学习自警自励，以学习提高自我，以学习增强拒腐防变的能力：一是学习马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，不断用科学的理论武装头脑，树立正确的世界观和方法论，提高自身的政治素养；二是学习党中央、国务院有关党风廉政建设、纠正不正之风的政策，进一步提高了纠正不正之风重要性和必要性的认识，转变思想观念和工作作风，不断改造主观世界，树立正确的人生观、价值观、权利观和地位观；三是学习现代科学知识与时事政策，把握时事动态和政策方
向，增强业务知识，不断提高自己的领导水平和工作能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，使自己真正成为有知识、懂业务，胜任本职工作的行家里手。通过学习，树立了正确的人生观、价值观、利益观，保持了健康向上的人生追求和廉洁敬业的工作作风，增强了全心全意为人民服务，千方百计办人民满意的学校，兢兢业业为全体师生办实事的服务意识，坚定了马列主义和思想理想信念，提高了自己拒腐防变的能力。二、 率先垂范，自觉践行廉洁自律的各项规定
始终把党风廉政建设放在突出位置，加强自我约束，注重从学习、思想和行动等方面严格要求和规范自己，做到了自重、自省、自警、自励。坚持贯彻执行__区关于党风廉政建设和反腐败的工作要求，自觉践行“三个代表”重要思想和廉洁自律的各项规定，切实做到“慎权、慎欲、慎独、慎微”。努力养成好的思想作风、工作作风、领导作风和生活作风，时时处处以身作则。勇于开展批评和自我批评，把自己置身于群众之中，自觉接受监督。工作过程中，本人坚持以下几点：一是坚持民主集中原则。严格执行个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级的工作原则，服从党和组织的工作大局，不搞独断专行，一言堂，个人说了算，更不搞暗箱操作，从而减少了行政决策失误；二是坚持政治原则。从大局和全局出发，从不把个人利益和局部利益凌驾于组织利益和全局利益之上，坚决反对自由主义、分散主义、本位主义，不搞阳奉阴违，不搞上有政策下有对策，做到有令则行，有禁则止，保证政令畅通；三是自我约束，做到廉洁自律。严格按照中央、省、市有关廉洁自律的各项规定办事，认真执行上级关于领导干部严禁利用职权或工作便利为个人和亲属谋利益、利用公款办私事等有关规定；四是坚持校务公开和教代会制度，对涉及教师人事、评先评优、绩效工资分配、学校基建、大宗采购、招生等重大事项都能通过校务公开及教代会等途径进行阳光操作，接受全体教职工的监督，把学校有效的教育经费用在最迫切需要的地方。
三、 勤政务实，做好自己的本职工作
本人认为廉政自律不仅要管好自己，还要管好自己身边的人、管好学校的班子成员，更重要的是切实转变作风，着力把涉及学校的大事、难事和人民群众关心的热点、难点问题处理好，解决好，促进涵西中心小学的发展。一年来，自己严格执行廉洁自律的各项规定，大力抓好抓好学校的党风廉政建设，取得了一定的成效。
四、 廉洁奉公，真诚为校
作为主持学校全面工作的校长，涉及的人、财、物相当多，特别是在基建、大宗物品采购等方面，要和很多商家打交道，一不小心就会有失足的危险。因此，在平时我相当重视廉政理论的学习，常念“紧箍咒”，早打“预防针”，勤注“防腐剂”，工作中时刻提醒自己在其位而谋其政，要堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教，为学校的发展而真诚地做好自己的本职工作。 我坚持民主议事制度，认真开展好校务公开工作，把学校和自己的工作置于阳光之下，自觉接受群众监督。一年来，基建、大宗采购等都在党支部和工会的监督之下进行，严格按照政府采购制度进行物品采购。自主采购坚持“同质比价，同价比优，同优比服务”的原则进行。工作中与总务主任一道厉行节约，自觉争当勤俭办学的先锋，当好学校的“管家婆”。在物品采购中，为了替学校尽可能多地省下一分钱，我不惜与商家磨嘴皮，讨价还价，自己出差办事从不搞特殊化，不多吃一顿饭，不多报一分钱。我努力做到并经常教育师生员工不浪费一滴水，不浪费一度电，不浪费一张纸，加强管理，制止铺张浪费行为。生活中我洁身自好，严于律已，不该说的话不说，不该去的地方不去，摆正了自己的角色，体现了校长的本色。
五、真抓实干、取得阶段性成效
__年，在上级领导的热情关怀和指导下，在学校全体教职员工的共同努力下，学校的各项工作、各项建设成效显著。学校获得了区教育局、区教师进修学校
2011年度“教学常规管理先进学校”，学校的校安工程也正在紧锣密鼓地进行前期的施工。学校党支部分别被教工委和涵西街办事处党支部授于先进基层党组织称号。
回顾这一年的工作，我深深体会到：以人为本，科学创新是学校发展的重要源泉。基于这种认识，学校确定了“立德、敏学、善助、健体”的办学方向；以文明礼仪、精细管理、专业成长为主要抓手，力求“把关心、体贴、理解、支持、协作放在首位，形成一个一个集体内部统一协作、部门之间主动协调、学校整体团结向上的战斗集体；把计划、协调、检查、考核、评价、公布、总结工作作为管理的主要工作落到实处，形成管理新秩序；把学校工作奖励办法贯彻好，调动教职员工爱岗敬业、讲究礼仪、遵纪守法、创新工作；把教育教学改革工作进一步深化，全面建设和谐校园，圆满地完成了2011年的工作目标。
六、不足与问题
在学校各项工作上虽已尽心尽力，但难免挂一漏万，力不从心。校园周边环境治理没有达到达到学校办学的要求，还有待进一步完善。
多少年来无论做事，还是做人我都是敞开心扉，从不隐瞒自己的观点。俗话说：“一人难称百人心”，由于我性格上有诸多的不足喜欢直来直去，更加上工作头绪多，难以分身，难免会对一些教职工关照不过来，在此只能深表歉意。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，凭着对学校的热爱，凭着对事业的忠心，对工作的忠诚，对师生的负责，一直以来我抱着“再苦不能苦别人，再累自己先累”的信念尽职尽责，尽心尽力，确保了学校平安、师生安全，确保了学校的稳步发展。
一年来，自己严格执行廉洁自律的各项规定，大力抓好抓好分管部门的党风廉政建设，取得了一定的成效。工作中，自己按照胡总书记的科学发展观重要理论，兢兢业业，尽职尽责，为涵西中心小学的发展竭尽绵薄之力。
一年来，我始终坚持“教育以学生为本，教学以教师为本”的办学理念，坚持“认认真真学习，踏踏实实做事，清清白白为人”的为人原则，依法办学，勤勤恳恳，尽职尽责。在上级行政部门和全体教师的关心支持下，胜利地完成了本年度的各项任务，现从德、能、勤、绩、廉等五个方面作如下陈述，请批评指正!
一、爱岗敬业，努力提升师德修养
一年来，我严格执行上级有关部门的规定，紧密地团结教师极力维护学校教育形象，认真做好学校班子成员的工作，树立周苌小学的品牌，兢兢业业，坚持学校管理民主化，每周召开学校行政会议，共同商议学校工作，在师生中树立较好的威信，在2014学年师德考核中确定为优秀等次;学校党支部民主评议被评为飞云镇优秀党员。
二、大胆实践，提高教育管理水平
近年来我积极参加本科学历培训，提高自身学历层次，增进教育管理水平，参加农村小学领雁工程省级骨干校长培训班学习，无论从理论知识还是实践能力，均有不同程度的提高，使我在处理学校日常工作中更加得心应手，更能胜任本职岗位工作。多次参加学科专业知识培训，胜任学科教学工作，上学期担任三年级的品德与生活，本学期担任三年级的劳动技术，按规定兼好课，按教学常规的要求，订好计划，备好课，上好课，并积极参加学校教研活动和教师听评课活动，特别对
青年教师的指导上不懈余力，通过谈心，座谈会，牵线师徒结对，亲身担任指导师，指导教育管理工作等，使青年教师的教学、教育管理工作有了一定的进步，平时加强个人教育博客的书写，记好每日工作笔记，对好的教育论文进行熟读摘记，一年来读书摘记达到5万字，极大地发挥自己的教育教学管理能力做好学校各方面的工作，和谐地促进学校的发展。三、兢兢业业，坚守岗位
一年来我坚守岗位、尽职尽责、以身作则。每天按作息时间上下班，外出前均能向值周或教导处请假，除公出外，始终坚持在自己的工作岗位上，认真制订好学校每周工作安排，做好每日工作笔记，坚持校园巡查，发现问题及时反馈，在我的带动下，全校教师认真遵守学校规章制度，努力工作，提高教育教学质量，创家长和社会满意的学校。
四、努力实践，创建学校品位
我校以“文明 守纪 勤奋 争先”为校训，以“努力乐学 大胆实践自主发展”为育人目标，坚持“教育以学生为本，教学以教师为本”的管理思路，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚决执行上级教育行政部门的决定，以学校《章程》为管理目标，规范办学行为，依法治校，根据学校实际制订发展规划，分步实施，每学期精心制定学校工作计划，期末总结面向全体教师。学校班子成员职责分工明确，每周一定期召开学校行政班子会议和教师周前例会，商议学校的日常管理工作。召开一年一度的学校教职工大会，发挥教职工民主参与、民主管理的职能。学校党支部定期召开民主生活会，吸收优秀教师进入党组织，加强政治学习，发挥党员干部先锋模范作用。
学校德育工作以面向全体学生，实施素质教育，促进学生全面发展为目标，积极开展活动，建立并完善了学生评价制度，如《关于开展三卡活动方案》、《学生班级管理常规》、《学生一日常规》等，完善《学生成长记录册》，强化《星级班级评估细则》和《班主任考评细则》加强学校班级和德育队伍建设;继续办好校刊《小马》，创建校园网，使学生的德育工作有序的推进，同时学校举行了以节日庆祝和“四节”活动为主的系列德育活动，使学生在教育活动中领悟到人生的意义，从而培育了良好的思想情操。由于我校德育管理规范、有效，本年度被评为瑞安市红旗大队。
学校重视安全教育工作，建立各种安全应急预案，并认真组织学生演练，每学年度召开安全专题会议，成立校园安全领导小组，明确职责，制定学校安全工作计划，安排实施方案，对全体师生进行安全教育，添置安全保卫设施，定期排查校园安全隐患。一年来学校无安全责任事故。
教学是学校工作的重要任务，我校认真执行课程设置标准，制定并完善学校教学常规要求，全体教师认真教学，因材施教，努力提高教学质量。同时认真开展校本教研活动，做到有计划，有实施，有总结，对青年教师及时培养和指导。建立并完善学校教学管理制度，认真落实“减负”精神，规范“减负”措施，提高教学质量。本学年通过了温州市农村小学教学规范达标的验收复查。全体教师注重教学理念的更新，认真实施有效课堂教学，提高课堂教学效益，在瑞安市毕业班学科质量监测中我校学生学业水平评定为a等，居瑞安市的前22位，在民工子女较多的学校取得这样的成绩是不可多得的。同时学校重视技能生的培养，在瑞安市电脑手抄报评比中我校两名学生参加分别获一等奖和二等奖，并参加温州市的比赛;篮球是我校的传统项目，每年参加学区及瑞安市的比赛均取得优异的成绩。
学校后勤管理制度完善，严格执行上级免费入学的规定，没有存在乱收费的现象。勤俭节约，严格执行预算和招投标制度，加强教学设备的管理，发挥最大的教学效益，2014年本人被评为温州市勤工俭学先进个人。认真落实校安工程，做到及早筹措，妥善安排。
重视教师队伍建设，积极创建学习型学校，认真部署暑期师德培训，加强师德师风建设，完善教师培训和培养制度，强化教师管理，注重民主评议教师考核工作，做到公正、公平，奖罚分明。
五、防腐倡廉，打造和谐校园。
学校深入开展“转作风优环境”活动和党员创先争优活动。认真做好党风廉政建设，设置内外校务公开栏，坚持“两公开一监督”制度。我平时处处从严要求自己，在本职岗位上维护大局，注重团结，以诚待人，牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观，从思想政治上时刻与党中央保持一致，在廉政建设中对自己高标准、严要求，以身作则，做到自重、自省、自警、自励，自觉强化党性修养，全心全意为人民服务。
尊敬的局领导：
大家好，首先我代表学校全体教师对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。银龙腾飞辞旧岁，金蛇狂舞迎新春。回眸__年，我感到欣慰和自豪，因为在这一年中我经历了深沉的思考，付出过辛勤的汗水，获得过丰收的喜悦，可以说没有虚度年华，不是碌碌无为。一年以来,我们以科学发展观理论为引领，以新课程改革为契机，努力创建学校特色，提高教学质量，促进学生全面发展，得到了上级领导的充分肯定和社会各界的广泛赞誉。回想与大家一起为实验小学的发展共同拼搏的这一年，有精诚团结的默契，有共同奋斗的温馨，有品尝成功的甜蜜，作为校长，我倍感欣慰。现在，我将一年来的工作情况汇报如下！
一、 注重理论联系实际，自身素质日益提高
想学校能持续发展，校长的思想一定要与时俱进，因此我始终坚持理论联系实际，不断学习，以提高自身素质。一是努力学习马列主义、邓小平理论，三个代表重要思想及科学发展观，使自己能在思想上、行动上始终与当中央保持一致，毫不动摇；二是学习教育教学理论，以确保能以先进的教育理念指引办学防线，以精湛的科学的管理艺术管理好学校。使学校真正成为市教育系统新课改的示范校、民主和谐、团结奋进的样板校；三是努力学习专业技术知识，以自身精深的专业知识影响、引领带动广大教师，使教师人人朝着成为具有“个性化”专业知识技能的专家型人才方向进取。一年来我写下的学习笔记达10余万字，撰写了3篇经验总结和论文。其中《让素质教育之花遍开》一文在《中小学管理》杂志上发表，在南岳区作了《素质教育新课改》的讲座，在全市中小学培训中心作《浅谈校长如何领导课堂》的讲座，为全市小学骨干教师培训班作“递进式课堂教学模式”的讲座……
二、 加强领导班子建设，学校管理科学高效
我在学校管理中倡导“和谐”，倡导“以人为本”，始终坚持以学校总体发展目标凝聚人心，以宽松和谐的人际关系团结人心。如此一来，大大增强了领导班子的凝聚力。在领导队伍中加强党风廉洁建设，我本人以身作则、廉洁自律，从不私自调用学校公车，不因公徇私，下决心把童星校门换成严严实实的铁门，杜绝了部分学生课间购买零食现象，确保校园环境整洁。学校各项开支，透明度很高，每一款项无论数目大小，都要由主管后勤的副校长、总务主任、财务室
会计严格把关。学校各项工作分工落实到分管的副校长，由分管副校长再组织各中层管理人员进行合作，这样既充分体现了对班子成员的信任，又做到人尽所能、和谐发展。充分发挥了教导处、办公室、后勤处、大队部、政教处等各部门的管理功能和协调能力。形成了目标一致，团结向上，坚强有力的领导核心。管理上，我始终坚持民主集中制管理原则，做到思想上“合心”，工作上“合拍”，行动上“合力”。重大事情领导班子共同决议，坚决不搞一言谈，尽量减少各项决策失误。我为人宽厚，办事公道，任人唯贤。在处理日常事务、评先选优、晋级晋升方面都严格按照规定和制度办事，坚持民主公开选举制度，在用人方面，一贯坚持用人所长，重知识、重能力、重奉献精神，唯才、唯德、唯勤。
我认为，学校管理一靠情感，以人为本；二靠制度，要依法治校。无规矩不成方圆，我通过逐步完善学校的管理制度和运行机制，比如行政、用人、财务三大原则，岗位责任、奖教奖学、段部管理、听课评课制度、绩效考核制度等，以逐步提高学校管理水平和效率。
三、教学管理常抓不懈，教学质量稳步提升
1.强化教学常规，提升教学质量
学校工作千头万绪，纷繁复杂，但我始终把高度重视常规教育教学工作摆在首位。集中精力抓教育教学质量，全面促进教学活动的健康发展，首先，我严格要求教导处规范教师请假制度，加大课堂巡查力度，正因如此，本年度三次组织大批教师外出学习，学校的教学工作依然井然有序，没有出现一例空堂现象，没有发生任何安全事故。其次，改革质量检测方式，我尤为重视期中、期末素质检测，并亲自出题，审题，亲自把关题目的难易程度，修改完善试卷，并要求在考卷上写明制卷人、审卷人，这更有利于加强老师的责任感，提高试卷质量。每次测试，均统一安排，交叉监考，诚信参考，集体阅卷，考试后要求教导处对各班、各科目的平均分、及格率、优秀率等全部汇总，进行比较分析，我在在每次测试后，均召开质量分析会，对考试成绩进行分析、总结，以便促使老师更认真负责地抓好教学工作。每学期，我都要求教学部门组织两次以上全面检查，对教师的教案、听课笔记、作业批改等项目进行详细检查、评分、考核。不仅如此，我还坚持随堂听课，每学期听课不少于50节，并及时给老师们提出合理的建议，除此之外，我时常走进老师们的办公室，逐个翻阅老师办公桌上的教案、作业等，通过检查，我发现老师们备课细致，反思深刻，作业布置科学合理，作业批改一丝不苟，在今年的常规教育教学工作检查中，检查组的领导对我校教师的伏案工作赞赏有加，认为作业批改非常规范细致。我总是将沉甸甸的责任感化为踏踏实实的行动，以一个优秀校长的标准严格要求自己。每天7点多，就在校园四处巡查，在各栋教学楼间巡视，督促老师、同学秩序井然地上好早自习。上午、下午、晚自习时我都要在校园、操场、校门内外、食堂、宿舍等走走看看，充分了解第一手资料，随时记录下来，发现问题，及时处理，真正做到了勤观察，勤思考，勤实践、勤督导，为学校的发展殚精竭虑，恪尽职守。我也再三强调，不允许老师私自征订教辅资料，老师们都能严格按照要求办事，没有擅自征订其他教辅资料的现象发生。确实实行了一方面为学生作业减负，一方面向课堂40分钟要质量。
（二）加大经费投入，培训师资力量
在学校财务及校产管理方面，我坚持开源节流、勤俭办学的原则，管理制度健全并得到坚决落实，重大建设和物品采购都经过集体讨论决定和教代会监督实施。经费开支合理。但在教师培训方面，我毫不吝啬，加大资金投入，积极为教师提供外出学习、互相交流的平台。组织全校102名教师分三批到永州马平小学、岳阳许市中学、山东杜郎口中学观摩学习。派出30余名老师分别赴福建厦门、四川绵阳、湖南张家界、湖南长沙、山东等地参加部级、省级、市级骨干教师培训和教学研讨活动，观摩名师课堂教学，并要求外出学习的老师回到学校后分学科组进行汇报，交流心得，开展组内集体备课活动，促进全体老师共同提高。
四、坚持推进新课改，精抓细管成绩喜人
苏格拉底说：教育不是灌输,而是点燃火焰。我时常想：新课改的真谛不也是如此吗？.努力推进新课改，全力构建高效课堂，点燃学生求知欲望，提高教育教学质量，这始终是今年我校管理工作的重中之重。万事开头难，我们纵使有满腔热情，但也面临着前所未有的困难和阻力，小组合作探究式的学习模式从基本形式上首先得改变座位，最初，家长不理解，因为部分孩子看黑板不适应；老师不支持，因为课堂组织教学有难度。但我深知这只是课改路上的绊脚石，只要通过真正的课程改革，解放老师，让老师轻松教学；解放学生，让学生快乐学习，培养学生善于思考、能说会道，勤于练习，乐于合作的综合能力，那么这一切困难都会迎刃而解。因此我坚持在三至六年级全面铺开新课改，投资 2万多元购置小黑板300 块，让每个班每个孩子都有展示自我的平台。
他山之石可以攻玉，我以新课程为目标，抓住机遇让老师们“走出去”，把专家“请进来”，培训我校师资力量，让老师们亲临改革最前沿，感悟新课程所带来的新变法。使我校教师的教学观念紧跟上新课程改革的步伐，不仅派出 30 名老师到课改颇有成效的学校学习，还请邀请__师院副教授邓水平、教科所陈坚、刘庆华副所长、陈湘萍主任、小学教研员唐慧竹、李培强市教科所的领导专题讲座，从观念上改变看法，从理论上提高认识，从行动上践行改革。为内树典型，外树品牌，我校今年举行了两次新课改教学研讨活动，推出语文、数学、外语等课改课，并请专家点评指导，来自__市七县五区的500余名老师来校观摩学习，特别是成功承办了__年__市小学新课改骨干教师培训任务，从接到通知到策划不到10天时间，推出14堂专题汇报课，新的课堂教学模式让来参加会议的领导和老师耳目一新，赞叹不已，我校良好的校风、学风、先进的教育教学理念、丰硕的办学成果给来访的嘉宾留下了深刻的印象，不负众望地发挥了实验小学的示范作用，产生了良好的社会效益。除此之外，我要求教研室编辑了以课堂教学、教师成长、学生学习等三个专题为主要内容的教师新课程培训学习资料——《递进式课堂教学案例集锦》。学校老师人手一份，互相学习、交流，对于推行新课改起到至关重要的导向作用。
在全面推进新课程改革的同时，我也很重视培养青年教师参加各类教学比武，无论老师参加哪一门学科竞赛，我都多次听课，组织教学部门的骨干教师反复切磋研讨，提出许多建议，力求老师每一次参赛都能充分展现我校最高水平，肖映老师的语文课《语言的魅力》获省一等奖，李丽娜在省识字教学评课比赛中获二等奖，张莉君、赵翠、廖丽霞、胡燕峰、吕华艳、谭静等老师在各学科教学比赛中获市级一等奖，教师论文、反思、案例获市级奖项共80余篇。
五、加强基础设施建设，创建和谐平安校园
在硬件建设方面，我有计划、有步骤地加强学校基础设施建设，暑假期间，我争取财政投入58多万元，重新翻修了高标准的运动场和塑胶跑道，和后勤部门人员顶着炎炎烈日，每天从早到晚亲临现场监督工人将学校塑胶跑道完全更新，焕然一新的跑道成为学校亮丽的风景线，同时也为学生进行体育锻炼提供了安全舒适的场地。花20多万对综合楼屋面进行大维修，把学校各班的课桌椅油漆翻新，添置了部分新课桌，校园坏境得到净化、美化。
“学校安全重于泰山”。为保障学生在安全的环境中安心学习，健康成长，我建立健全了保障师生安全的长效机制。完善了安全预警机制和管理网络，明确安全职责。层层签订安全工作责任书。学生课堂安全由任课教师负责，课间安全由班主任负责，定期在广大师生中开展安全教育活动和安全演练活动，提高学生的自我防卫能力。为加强保卫工作，学校保卫室配有警棍、防护钢叉等器械，在校大门、操场、教学楼楼道及重要部位安装了摄像头，按上级要求选聘2个得力保安在校门口值勤，学校楼梯口安排体育老师执勤做好分流疏导工作，每年的5.12都开展了“防震减灾”演习活动，提高了师生的防震减灾意识。我校今年被评为市应急管理示范校，在大家的共同努力下，我校本年度没有发生任何安全事故。
六、丰富校园文化活动，营建活泼文明校园
1．德育教育出成效
加强德育常规管理是抓好德育工作的基础。加强班主任队伍建设，开展班主任经验交流，得到市局领导的高度赞赏，每月对各班进行综合考核，评选出优秀班级，坚持每周一的升旗仪式，开足开齐思品课、周会课，督促各班开展好主题队会活动，充分发挥少先队、广播站、学习园地、黑板报等阵地的宣传教育作用，开展学习雷锋主题月系列教育活动，举行真情暖校园跳蚤市场大义卖活动。开展了助残捐款献爱心活动，评选了爱心班级和爱心小天使，对家庭贫困学生进行扶助，我们还组织了部分志愿者到市特殊学校进行一帮一献爱心活动。
2．文明美德伴成长
让国学经典浸润孩子心灵，让经典诵读伴学生健康成长。我们开展了诵读《弟子规》活动，通过举办讲《弟子规》故事比赛，读《弟子规》征文比赛，开展《弟子规》主题班会观摩活动等使孩子受到良好的文学滋养，增加文化积淀。我校李罗卓老师的《弟子规伴我成长
》参加了全校优秀主题班会课展评活动，得到好评，她本人也被评为全市优秀班主任，6.5班向雨果参加在人民大会堂举行的“文明美德伴我成长”演讲比赛获得省级一等奖，学校还被评为“中华诵”经典诵读优秀学校。
3．素质教育放异彩
按照国家课程标准，开齐、开足、上好各类课程，尤其是音乐、美术、信息技术、体育与健康、心理健康、综合实践等科目。并由专业老师任教。除常规课程外，每周五学校还开设了篮球、围棋、黑管、葫芦丝、舞蹈、书法等十余个素质集训小组，为学生个性发展提供了广阔的空间，“六一”大型文艺汇演既充分展示了个人才艺，又让孩们尽享幸福童年。
一年来，学生在快乐中学习，老师在活动中培养人才，体现了学生快乐学习，教师轻松教学的办学理念。在全体老师的共同努力下，本年度我校还分别获得“湖南省经典诵读特色学校”、“__市综合实践活动课程常态实施优秀学校”、“__市中小学心理健康教育先进单位”等荣誉称号。
4.竞赛活动展风姿
为促进学生各科均衡发展，我校积极配合上级部门开展各项学生竞赛活动，比如“爱我雁城”书信竞赛，“雏鹰展翅”杯作文竞赛，我校共有450人获奖。
师生齐携手，桃园绽奇葩。德才双注重，盛世建功业。今后的工作中，我会不断深化课程改革，强化校园管理，全面提高教育教学质量，为创人民满意学校而努力。岁末年初，回首往昔，几多感慨；展望未来，豪情满怀，请允许我再一次感谢在座的各位领导，各位老师，有各位领导的英明指导，我校定会与时俱进，不断创新，谱写课改新篇章；有各位老师的大力支持，我校定会迈开大步，勇往直前，再创实小新辉煌！
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
首先，我代表全体师生向莅临我校指导工作的各位领导表示热烈欢迎！向一如既往关心支持我校发展的局领导表示衷心的感谢！
回眸__年,岁月如歌，令人难忘。一年以来, 我在各级领导的亲切关怀下，充分发挥领导班子的带头作用，紧紧依靠全体教职员工，以科学发展观为指导，努力提高自身素质，强化民主管理，依法治校，以素质教育为核心，以文化建设为引领，以和谐发展为主题，以新课程改革为契机，努力创建学校特色，提高教学质量，得到了上级领导的充分肯定和社会各界的广泛赞誉。回想与大家一起为实验小学的发展共同拼搏的岁月，有精诚团结的默契，有共同奋斗的温馨，有品尝成功的甜蜜，作为校长，我倍感欣慰。现在，就我一年来的履职情况向领导进行汇报，不妥之处敬请批评指正！
一、注重理论联系实际，提高自身管理能力
我认为学校要持续发展，校长的思想一定要与时俱进，提出建设“美丽中国”的理念，作为一校之长，我该做些什么呢？我想自己应该和老师们共同打造美丽实小，共圆精品实小梦。我将这份沉甸甸的责任化为踏踏实实的行动，以一个优秀校长的标准严格要求自己，在教育教学改革中探索、创新，并结合实际，撰写经验总结。所写的论文《浅谈校长如何领导课堂》获省一等奖并刊登在湖南省《中小学管理》杂志上；《浅谈校长的理想与理想的学校》在衡阳幼师全市小学校长培训班讲座；在全市小学语数外新课改骨干教师培训班上，我就本校新课改“递进式”课堂教学模式经验做专题讲座，在衡阳市__年义务教育阶段教育教学工作会上就《素质教育与课外实践活动》作了专题发言；“我为衡阳教育建言献策”征文活动中，撰写的《关于我市小学教育如何健康发展的建议》获市三等奖。同时我注重理论联系实际，在教学管理当中实践。每天7点多，就在校园四处巡查，在各栋教学楼间巡视，督促老师、学生秩序井然地上好早自习。上午、下午、晚自习时我都要在校园、操场、校门内外、食堂、宿舍等走走看看，充分了解第一手资料，随时记录下来，发现问题，及时处理。真正做到勤观察、勤思考、勤实践、勤督导，为学校的发展殚精竭虑，恪尽职守。
我为人宽厚，办事公道，任人唯贤。在处理日常事务、评先选优、晋级晋升方面都严格按照规定和制度办事，坚持民主公开选举制度。在用人方面，一贯坚持用人所长，重知识、重能力、重奉献精神，唯才、唯德、唯勤。繁忙的管理工作之余，我还坚持随堂听课，每学期听课不少于60节，并及时给老师们提出合理的建议，我也很重视培养青年教师参加各类教学比武，多次听课，悉心指导，提出可行性建议，并组织教师反复切磋研讨，因此我校教师参加任何学科、任何教学比赛均能获得一等奖的好成绩。除此之外，我时常走进老师们的办公室，翻阅老师办公桌上的教案、作业等，我也再三强调，不允许老师私自征订教辅资料，老师们都能严格按照要求办事，没有擅自征订其他教辅资料的现象。
二、 加强领导班子建设，学校管理科学高效
我在学校管理中倡导“和谐”，倡导“以人为本”， 始终坚持以学校总体发展目标凝聚人心，以宽松和谐的人际关系团结人心。在领导队伍中加强党风廉洁建设，我本人以身作则，和肖书记同心同德、廉洁自律，从不私自调用学校公车。教职工有病，我们率先前往看望，学校各项工作分工落实到分管的副校长，由分管副校长再组织各中层管理人员进行合作，这样既充分体现
了对班子成员的信任，又做到人尽所能、和谐发展。形成了目标一致，团结向上，坚强有力的领导核心。每周召开一次全体教师会议，中层管理人员会议，每隔两周召开一次校级领导会议。坚持民主集中制管理原则，做到思想上“合心”，工作上“合拍”，行动上“合力”，重大事情领导班子共同决议。三、丰富校园文化活动，营建活泼文明校园
教育工作，德育为重。在本年度学校德育工作中，大队部紧紧围绕学校的中心工作，夯实常规，开创生态文明教育特色活动，优化养成教育精品活动。
1.努力加强德育队伍建设，不断提高整体素质。我采取四位一体的德育工作管理网络，充分发挥德育领导小组的核心作用。由主管德育的副校长负总责，大队辅导员具体抓落实，班主任逐项开展工作，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。我校每学期坚持开好四次会议；即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每期一次德育经验交流总结会和1次家长会。坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，罗雪霖、李罗卓老师组织的主题班会展示获得与会人员的高度评价。本学期，我校承办了“__国培计划——湖南省小学骨干班主任短期集中培训”活动，我们不仅请部级、省级专家、名师来校讲座，也推出本校8位经验丰富的优秀班主任与大家分享各自的班级管理经验。此次活动意义非凡，效果显著，参与培训的学员们纷纷感叹学有所获，培训活动能取得圆满成功。
2.以生态文明建设为契机，加强校园特色文化建设。
今年初，在全国大力进行“中国梦”主题教育的背景下，我校设计了“三个中国梦”的校园主题文化活动，即：“我的红色中国梦”——传承中华经典、“我的蓝色中国梦”——放飞梦想、“我的绿色中国梦”——共建绿色家园。其中“我的绿色中国梦”——共建绿色家园打造了一张生态环保特色名片。在“4.22世界地球日”主题宣传活动中，市国土资源局将我校设立为全市唯一一所学校宣传展示阵地，学校各班制作的“保护地球”主题的板报，手抄报、优秀班队会展示都让七家新闻媒体争相报道，市教育局万局长、彭局长亲临观摩。可以说，通过这次主题宣传活动，我们为自己打造了第一张“绿色生态名片”。在庆“六一”活动中，市委、市人大、市政府、市政协“四大家”领导来我校慰问少年儿童，我校各班的“绿色生态”宣传板报，“学生变废为宝”小制作，“共建绿色家园”主题班队会等各项活动让来访的领导赞不绝口，市委邓策群副书记当场与师生畅谈梦想，市政府周辉斌副市长对孩子们课外环保实践活动给予了高度评价。这次展示活动是我校向全市最高层领导发放的第二张“绿色生态名片”。我特别注重教师形象建设、班级形象建设，精心构思，要求个班打造班级名片，目的是彰显班级特色，增强班级凝聚力，各具风格的班级名片也是每个班级别样的形象代言，彰显了生动活泼、催人奋进的精神风貌，成了学校一道亮丽的风景线；温馨别致的教室布置体现了各班的特点，营造了洁净素雅、健康文明的良好育人氛围。
3.以养成教育为抓手，加强班级文化建设
我坚持领导班子每天执勤制度，按照准则，认真督促检查，促使师生坚持训练。同时，发动“学生养成教育监督岗”，利用课间时间进行巡查，为了使初步形成的好习惯持久化、稳固化，德育部门开展了“班级达标”活动、“十佳百优少年”评选活动、“评选活动、“卫生流动红旗”、“文明班级”等评比活动。这些评比活动极大促进了学生良好习惯的养成，有效地营造出积极向上的班级文化氛围。
4.加强潜质生的教育与转化。政教处要求各班对潜质生转化工作做到有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况。党员干部实行帮扶，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
5.重视家校结合工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，每期举行一次家长会，并发放教师满意率调查表和家长建议表，使学校教育和家庭教育步调一致，有效提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法，受到市教育局关工委高度评价。
6.举行形式多样的校园文化艺术节活动，给学生提供更多的锻炼机会和展示平台。举行“与勤俭相伴，让爱心共享”校园跳蚤市场义卖活动，开展助残捐款献爱心活动，评选爱心班级和爱心小天使，对家庭贫困学生进行爱心资助，这些丰富多彩的活动使整个校园充满了温馨的人情味。
四、加强常规教学管理，提升教育教学质量
（一）常规教学管理有序
在课程设置方面,我们既严格按照国家规定开足、开齐课程，又重视开发校本课程资源，尤其注重综合素质集训和综合实践教学活动的开展。
学籍管理上我们更是颇费心思，开学初即组织成立领导小组，责任到人，收集整理信息，做到准确无误，及时上报。为强化我校教学常规管理，确保教学常规环节的落实，学校在教导处的精心组织和安排下，每期分别于期初、期中、期末进行三次伏案工作大检查，对老师的个人备课、上课、教学进度、作业批改、听课记录、培优辅差等方面工作进行了深入、细致的检查，并且对教师的伏案工作进行客观公正地评价考核，评出优、良、合格三个等级。这些均与教师的职称评定和期末评优评先直接挂钩。通过检查，我们发现老师们均能一丝不苟地写好教案，听推门课是我校推进课堂教学督查力度的另一有力举措。学校领导班子成员经常深入课堂一线听课、评课，每期开学第一周，各项教育教学常规工作便完全走上正轨，中层管理人员听推门课，通过听课、交流、总结、点评，及时掌握教学情况，并及时解决教学中的问题。
（二）课堂教学务实求新
1．开展“青年教师课堂教学比武”及研讨会
为促进教师专业发展，推动学校教学改革，提高教育教学质量，我校在全校青年教师中深入开展了“课堂教学比武”活动。我们把这一活动作为提高教师专业技能的一项重要举措，此项活动始终突出“新理念、新课程、新教法”，切实引导教师深入探讨课堂教学艺术，切实打造我校“师德高尚，教法多样；教研一体，创新争优”的教师品牌，形成教师素质与教学质量共同提高的良好机制。为了加强活动的组织领导，我不仅成立了
“课堂教学比武”活动领导小组，还成立了骨干教师专家评委团队，确保让活动落到实处，让青年教师得到锻炼和提升。这次参加赛课的有语文组、数学组、综合组的20多名青年教师，其中13人获特等奖，
12人获一等奖。赛课完毕，各教研组分组开展教研会，请经验丰富的资深教师点评，老师们畅所欲言，交流研讨，氛围浓厚，此举对提高全体教师的教学水平大有裨益。万局长率王
科长、张科长、朱所长等来我校调研，我们还特地邀请他们为获奖教师颁奖，获奖教师深感荣幸，切身感受到领导对青年教师专业成长的高度重视，此举大大提高了教师参与教研活动的热情。2．积极参加教师培训活动。
我分期分批安排了50余名教师到全国各地参加各种形式的教学研讨活动，教师们通过学习得到了提高，纷纷把先进的教学理论和教法带回学校，带进课堂，不仅自身学习提高，还对全体教师进行二次培训，促进大家共同提高，带动了教风、学风的转变。
3.认真组织师生参加各级比赛
我精心打造一支智囊团队，通过“帮、扶、教”指导一批优秀教师参加各级比赛，屡获佳绩。罗朝阳老师的录像课被评为全国精品课，黄云云在全国综合说课中获一等奖，吴芳在全省评课比赛中获一等奖，姜志梅、曹文娟、阳洁在市教学比赛中均获一等奖。教师撰写论文获奖达100人次，指导学生参加市级写作比赛、书法比赛，30人获一等奖。
（三）质量检测扎实有效
学校的教学质量是学校生存和发展的命脉，在本学期的教学工作安排中，我特别注重了质量检测的细化、量化、规范化。改进学科教学质量评价机制，改革了考试奖惩机制。对语文、数学、外语等学科教学质量的评价，坚持“重平时”、“看三率”的原则，“重平时”即评价注重教师平时的教学效果及伏案工作；“看三率”即指一看期中期末考试“合格率”、二看“优分率”、三看“提高率”，全面评价班级学生学习情况。期中期末交叉监考，诚信参考，流水阅卷，所有学生分数计入总册，并进行质量分析，此举有效地促进教学质量的全面提高。为了有条不紊地开展好毕业班的各项工作，强化毕业班质量监控，我几经思考，与校级领导几番商讨，制定了毕业班教师考评方案及奖惩措施，制定了毕业班教学、复习、考试工作的进度安排，定期召开毕业班教师会议，鼓励大家达成共识，形成合力。给老师们定目标、压担子的同时激发大家的工作热情，调动工作积极性。功夫不负有心人，我的严格要求，高度重视，老师们辛勤付出，换来了“全市教育教学质量先进单位”的荣誉称号，这是市局对我校教育教学质量的高度肯定，也为我今后的教学管理增添了无穷的动力。
五、加强基础设施建设，创建和谐平安校园
在硬件建设方面，我有计划、有步骤地加强学校基础设施建设，开展了大规模的校园绿化、美化工作，效果显著。现在走进我们的校园，道路平坦宽畅，四周绿树环绕，楼前绿草如茵、花团锦绣，楼道设置文明标语和学校各项活动图片，教室走廊张挂名人名言，各班自行设计富有创意和个性的班级名片……力求使校园的每一棵花草、每一面墙壁都成为育人的工具，发挥校园环境的育人功能。
“学校安全重于泰山”。为保障学生在安全的环境中安心学习，健康成长，我建立健全了保障师生安全的长效机制，层层签订安全工作责任书。学生课堂安全由任课教师负责，课间安全由班主任负责，定期在广大师生中开展安全教育活动和安全演练活动，提高学生的自我防卫能力。每逢大型活动或节假日，为学生的安全着想，我们都会印发告家长书，通过电子平台对家长进行温馨提示，加强家校沟通，提高安全防范意识。这些倾注真情的细节让家长、社会对我校“以人为本”关爱呵护每一个学生的管理理念极为满意。
回顾过去，不胜欣喜，展望未来，豪情满怀，未来充满希望、充满机遇。我们将在以后的工作中不断反思，在反思中求进取，在进取中求创新，在创新中求改变，在改变中求发展。以先进的教育教学理念引领教师队伍，以科学的教学管理措施提升教学质量，以鲜明的教学特色彰显办学品位。我坚信实小的明天将更为灿烂，更加辉煌！
学员考评表自我总结范文第5篇
您们好！
弹指一挥间，__年已成为历史的图片，即将过去的一年，是非同寻常的一年，我在市局领导的正确指导和亲切关怀下，充分发挥领导班子的骨干带头作用，紧紧依靠全体教职员工，以科学发展观为指导，进一步改善办学条件，强化民主管理，全面推进素质教育，我们克服了领导班子调整引起的管理困难，克服了教师对调引起的师资困难，全体教职员工共同努力，抓住质量强校关键点，坚持学校内涵发展，各方面工作均取得喜人成绩，回想与大家一起为实验小学的发展共同拼搏的岁月，有精诚团结的默契，有共同奋斗的温馨，有品尝成功的甜蜜，作为校长，我倍感欣慰。在此，特地感谢各级领导对我校的倾心关怀，感谢班子成员的精诚协作，感谢老师们的信任理解！我向大家深深地鞠一躬表示我诚挚的谢意！ 现在，我就一年来的工作情况向领导汇报如下：
一、 注重理论联系实际，自身素质日益提高
我每天坚持自觉读书学习。主要学习党的方针政策，学习教育管理、教学理论、现代教育技术等，通读了《做卓越校长》系列书籍，精读了十二五《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《改变自己》、《做智慧型教师》系列丛书，并潜心研究，所写的《素质教育当务之急——向四十分钟要质量——把好五关》独特新颖、很有实用性；论文《让素质教育之花遍开》在湖南省中小学管理杂志发表；在衡阳师范校长培训班讲座《理想与奋斗——浅谈校长的理想与理想的学校》得到与会校长的一致好评。主持省级课题研究——《信息技术环境下构建和谐师生关系》。正是坚持不懈的学习，强化了我的竞争意识，责任意识，提高了我的思想水平、管理艺术和创新精神，为我做好学校的各项工作奠定了良好的思想基础。
同时我注重理论联系实际，在教学管理当中实践。我总是将沉甸甸的责任感化为踏踏实实的行动，以一个优秀校长的标准严格要求自己。每天7点多，我就在校园四处巡查，在各栋教学楼间巡视，督促老师同学秩序井然地上好早自习，上午、下午、晚自习时我都要在校园、操场、校门内外、食堂、宿舍等走走看看，充分了解第一手资料，随时记录下来，发现问题，及时处理，真正做到了勤观察，勤思考，勤实践、勤督导，为学校的发展殚精竭虑，恪尽职守。
二、 加强领导班子建设，学校管理科学高效
我们的工作思路是：以人为本，和谐发展，疏通思想，团结一致，转变作风，营造良好育人氛围，严肃纪律，强化管理，稳中求变，逐步提高。本年度，我们迎来了学校领导班子的大调整，我不断加强学校领导班子建设，在学校管理中，始终坚持以学校总体发展目标凝聚人心，以宽松和谐的人际关系团结人心。
1.集思广益民主治校，分级管理政通人和
根据我对学校班子成员的思想素质、工作能力和工作方法的了解，对学校的原有班子进行了合理调整，重新分工，对部门结构进行了调整，使其最大潜能地发挥他们的管理特长，做到人尽所能和谐发展。形成了目标一致，团结向上，坚强有力的领导核心。对班子成员，我始终坚持民主集中制管理原则。增强目标意识，协商意识，激励意识，做到思想上“合心”，工作上“合拍”，行动上“合力”。重大事情集体商议，领导班子共同决议，坚决不搞一言谈，尽量减少各项决策失误，充分发挥了教导处、办公室、后勤处、教研室、政教处、大队部、等各部门的管理功能和协调能力。
2.缜密构思健全制度，齐抓共管形成合力
管理出质量，管理出效益，只有加强管理，才能提高教育教学质量，而管理的先决条件是要有一套比较合理适用的规章制度。我们在征求教职工意见的基础上，对原来的制度进行修改和完善，建立健全的规章制度，尽量实用、有操作性，同时也体现人性化的特点。在执行过程中，班子成员要起模范带头作用，同时也要公平公正，不循私情，一碗水端平，以人为本科学化、精细化管理，将管理责任具体化、明确化，要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。制度细化，有据可依。管理精细，工作高效。深刻反思自己的工作，我深深的感到，扎实推行"精细化管理"，是推动学校工作再上新台阶的有效途径。
三、关注一线教学教研，教育教学成效显著
1.强化教学常规——抓基础
质量是学校的生命线，是学校的立校之本。学校工作千头万绪，纷繁复杂，但我始终把重视常规教育教学工作摆在首位。集中精力抓教育教学，全面促进教学活动的健康发展，建立良好的教育教学秩序。首先，我严格要求教导处规范教师请假制度，加强团结协作意识，加大课堂巡查力度，正因如此，本年度，三次组织大批教师外出学习，学校的教学工作还是井然有序。其次，改革质量检测方式，尤为重视期中、期末素质检测，并亲自出题，审题，亲自把关题目的难易程度，修改完善
试卷。每次测试，均统一安排，交叉监考，集体阅卷，考试后要求教导处对各班、各科目的平均分、及格率、优秀率等全部汇总，进行比较分析，以便掌握教学质量的第一手资料，以便更好地调整教学管理。由于持之以恒狠抓教育质量，在__年衡阳市义务教育质量检测中，我校六年级合格率百分之百，平均分84.97，成绩名列七县五区第一。优异成绩的取得也与老师们平日伏案工作扎实有效密不可分，与教导部门对伏案工作检查的力度大、规范化密不可分。每学期，我们都会组织两次以上全面检查，对教师的教案、听课笔记、作业批改等项目进行详细检查、评分、考核。不仅如此，我也时常走进老师们的办公室，逐个翻阅老师办公桌上的语文、数学等基础训练，作文本等，通过检查，我发现老师们备课细致，反思深刻，作业布置科学合理，作业批改一丝不苟，可以说在全校公立小学中，唯有我校老师们多年来始终坚持如一地不光批改学生的课堂作业，还细心批改学生的家庭作业。我还发现，老师们都严格按照上级要求办事，没有擅自征订其他教辅资料的现象。可见老师们的确是爱岗敬业，无私奉献、师德高尚。（二）优化教师队伍——抓根本
积极为教师提供外出学习、互相交流的平台。组织全校110名教师分三批到南京市北京东路小学、深圳梅园小学、浙江长兴县实验小学观摩学习。派出20余名老师参加各级部级、省级、市级骨干教师培训，组织学校富有经验的五位教师在全校上示范课，并逐一点评，老师们受益颇多。教师之间相互听推门课，教师坚持每学期听课、评课活动，我本人随堂听课全年达100余节，并及时与上课老师交流，可谓对全校老师的教学水平、教学状况了如指掌。
为进一步加强师德建设，造就高素质的教师队伍，我通过专题讲座、例会等形式定期和全体教师就师德师风、教师考核、教研教改等方面进行交流座谈，通过不定期抽查等形式了解教师的理论学习情况，促使全体教师树立了良好的师德风，教师们爱岗敬业、关心学生的形象得到了广大家长的好评。学校制定了教师年终考核、评模等各类激励机制，通过认真有效地落实，全体教师的工作积极性进一步提高。
（三）深化教育科研——抓关键
我们分学科组建了赛课备课组，每位老师参赛都不是单枪匹马行动，他们都代表了整个学校，因此每次比赛，备课组成员都要反复切磋商榷，研究探讨，直到满意为止，在市首届语文教师素养大赛中，我校的肖映老师以出色表现获一等奖，这与备课组成员的团结协作密不可分。我还特别注重英语教师综合素质培训，这学期，英语老师参加首届英语口语竞赛获市一等奖。我要求老师们平时多反思，多写心得、论文，一年来，我校100%的老师都写了论文，其中获奖论文达 70人次。
四、加强基础设施建设，校园面貌大为改观
在硬件建设方面，一年来我们创造性地开展工作，有计划、有步骤地加强学校基础设施建设，暑假期间，我和后勤部门人员亲临现场监督工人切平校园内斜坡，铺上平整的石砖，使校园更显开阔，开通东校门，严禁家属私家车进入校园，彻底杜绝安全隐患，近段时间督促工人将学校塑胶跑道完全更新，焕然一新的跑道必将成为学校亮丽的风景线，同时也为学生进行体育锻炼提供了安全舒适的场地。调整、搬迁了很多教室及办公室，在人事安排上也尽量考虑到跨楼栋教学办公的不便之处，调整后，大家普遍感到上课安心，办公舒心。
五、细心排查安全隐患，创建和谐平安校园
我校学生人数多，年龄小，为保障学生在安全的环境中安心学习，健康成长，我建立健全了保障师生安全的长效机制。成立了校长为第一责任人，执勤人员主抓，其他教师具体抓的安全检查小组。明确职责，落实责任，每天上学放学，两校门口均安排两名老师迎接或护送学生离校，上课期间，严禁闲杂人员进入校园，同时24小时有人在校门口传达室值班。每年的寒暑假派专业人士逐一检查教室的每一盏灯，每一个风扇，排除安全隐患。每年举行一次防震减灾演习及消防知识讲座。由于我特别注重安全防范意识，学校获得省“防震减灾示范校“称号。
六、重视对外交流互动，促进教育共谋发展
校际联动、优势互补，是实行教育资源共享，提升学校办学效益的有效途径。近几年来，伴随我校教育改革的不断深入，办学效益和办学声誉的日益提升，对外开放合作办学力度的日趋加大，我校先后与市里一些兄弟学校建立了友好合作的办学关系，衡东县永和小学就是其中的一所。3月份，我带四名教师送教下乡，三位老师带去新课改示范课，之后衡山县永和乡70多名教师和耒阳电厂的30多位老师到我校观摩学习，感受教育教学新理念。我们还积极响应教育局号召，参加百乡千村万户教育大走访，为衡山12名特困生送去价值800多元的文具、书包。为150名经济困难的学生送去价值2000多元的新华字典，为周仲村老师送去1000元的治疗费，我个人拿出200元对其进行慰问。我们还接待七县五区百余名校长来校观摩学习，别具一格的霸王操令大家耳目一新，风格独特的器乐示范课令大家赞不绝口。
七、丰富校园文化活动，营建活泼文明校园
1. 常抓经典诵读，在全校掀起学习《弟子规》的热潮，从诵读弟子规到书写圣人训，讲弟子规故事，写读后感，一环扣一环，环环相扣，这样丰富多彩的活动给同学们提供了展示的平台，充分发挥同学们的特长，充分锻炼同学们读、书、写、演的综合能力，通过这样富有意义的活动，让学生深刻领悟了《弟子规》中有关学习、有关做人与做事的道理，在潜移默化中孩子们的身心得到健康发展，品质性格得到陶冶，良好习惯得到培养。
2.推广霸王操，霸王操是我在北京培英小学参观学习时借鉴过来的，现在每逢课间操时间，学生手持鲜红的霸王棒，动作整齐划一，成了学校一道亮丽的风景线。
3．重视体育教学，推进长跑运动和校园排球队活动，体育老师每天坚持带队训练，功夫不负有心人，学生参加区排球比赛获一等奖，参加区田径比赛获一等奖.。
4.开展
德育活动，《党旗飘飘》征文比赛、建党__周年征文比赛、调查报告比赛、讲“革命故事”比赛、阳光美少年竞选、经典诵读比赛、现场书法比赛等活动丰富了校园文化生活，同时也有助于提高学生的综合素质。在各项比赛中，我校选送的征文有十余篇获得市一等奖，有五名同学代表衡阳市参加省级“我与经典同行”书法比赛均成绩喜人。5.坚持活动育人，我们充分利用少先队活动、国旗下的讲话、红领巾广播站、开学典礼，开展丰富多彩、生动活泼的德育活动。校内我们通过班队会、每周的升旗及重大节假日，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、理想教育和革命传统教育，渗透民族精神教育，增强学生社会责任感，帮助学生树立正确的荣辱观；校外，组织学生进行社会教育实践活动，如为贫困学生捐款等，以此来培养学生高尚情操。同时，我们经常开展丰富多彩的活动，六一儿童节，师生同台演出，教师管乐团合奏、党员诗歌朗诵、学生葫芦丝合奏等节目异彩纷呈；元旦节，《弟子规》诗朗诵，令校园每个角落都充盈着浓浓的书香氛围。
6.规范学生行为，养成教育是学校德育工作的基础，学校以日常行为规范教育为抓手，切实加强《小学生日常行为规范》的宣传贯彻力度，我们严要求，狠管理。为了使养成教育工作落到实处，学校形成了以校长为核心，教导处、大队部齐抓共管，班主任、任课教师合作管理的德育格局，采用“一天一公布、一周一小结、一月一评比”的方法，成立少先队红领巾值日组，从学生上下学、在校活动、纪律、卫生、两操等方面对全校42个班级进行综合考核，每月评选一次文明班级，年底再根据每月评比的结果进行汇总，评出10个优秀班级集体，同时颁发奖状，以此来促进学生日常行为规范的养成，学生的文明、卫生习惯得到了很大的改观。
一年来，通过开展一系列的德育教育活动，学生在快乐中学习，老师在活动中培养人才，体现了我校的“乐学”的办学理念。
八、打造一流品牌学校，精抓细管成绩喜人
外树形象，内抓管理，打造名校，是我一贯的管理思路，所以我非常重视上级领导交给的一切任务，不折不扣、尽心尽力地做到尽善尽美，尤其是参加市局工会组织的教职工太极拳比赛，我的目标是力争第一，所以我率先垂范，天天坚持参加训练，在我的带头影响下，在全体老师的共同努力下，我校荣获市一等奖。本年度，我校还分别获得“市先进党组织单位”、“市思想教育先进单位”、“市政风行风建设示范单位”“湖南省民主管理先进单位”等荣誉称号。
老师们，这一切成绩的取得不是我一个人的功劳，是我们全体老师高标准，严要求的结果，是我们全体同仁爱岗敬业，辛勤耕耘的结果。我为你们每一个人的敬业精神自豪！我为你们所取得的喜人成绩自豪！我为学校的飞速发展而自豪！
“金无足赤，人无完人”
尽管我很努力，尽管取得了一定的成绩，但是还是存在某些不近人意的地方，今后，在工作中我还会不断地反思自己，不断加以梳理、盘点。继续遵循"以人为本、科学管理、全面发展、学有所长"的办学理念，不断深化课程改革，强化校园管理，全面提高教育教学质量，为创办人民满意教育而不懈努力。
最后祝愿在座各位__大吉！万事如意！
各位领导，各位老师：
大家好!
时光如流，岁月如歌，在过去的__年里，学校在市教育局领导的亲切关怀和正确指导下，紧紧围绕“教育强市”的战略目标，坚持以“科学发展观”为指导，深入贯彻“以人为本”的教学思想，深化教育改革，推进教育创新，提升教学质量，打造学校品牌，实施了和谐校园、数字校园、书香校园工程。在全校教职工的共同努力下，出现了学校管理井然有序，校园面貌日新月异，教育教学质量稳步提高的喜人景象。
下面我就__年度本人及学校的工作，从以下六个方面向各位领导和老师进行汇报，请予评议：
一．注重学习提升能力
“以德立人，做崇高师德的力行者；爱岗敬业，做学校发展的推动者；勤恳谨严，做不断进取的开拓者；廉洁自律，做干部作风的垂范者”是我的工作格言。为了提高自己的执政能力及业务素养，我始终不忘自我修炼，注重学习理论知识，认真履行校长职责，促进学校稳步发展。我积极响应局党委的号召，带领全校党员深入学习党的教育方针、政策，深入学习科学发展观，写下2万余字的笔记，并认真撰写心得体会。无论多忙，我始终坚持读书学习，通过读书来充实自己，提高自身的知识素养和表达能力。近期我阅读了朱永新的《我的教育思想》、曾仕强的《圆通的人际关系》、《校长领导完全手册》等十来本书籍。学习之余，我深入研究，认真总结经验，所撰写的《学校可持续发展的思考》获得部级一等奖；在全省教育学会管理专业委员会代表大会上作了专题发言；在对全市小学校长培训班学员讲座中，我的《校长角色谈》赢得与会人员的高度评价。
我始终坚持认真学习教育教学理论，积极探索改革课堂教学，年内听课评课达80多节。为推动教研工作，我以身作则，带头上示范课，亲自制作课件，精心设计教学环节。我的公开课《圆的面积》给老师们提供了交流互动的平台，也带动各个教研组纷纷积极开展讲课、听课、评课的教研活动。本期由于防控甲流形势严峻，在我校多名老师陆
续生病请假的情况下，我主动代课，并 安慰 老师们安心养病。在管理学校过程中我努力做到以人为本，将 全校 老师的心紧紧地联系在一起，增强了学校的凝聚力，向心力，构建出真正的和谐型校园。二、依法治校措施得力
规范办学行为是创建“人民满意学校”的基础，是全面推行素质教育的前提。主持学校全面工作以来，我坚持依法治校，按章办事，按规收费，全面规范了学校的办学行为。我始终强调教师政治学习的重要性，规范了党员例会学习制度，积极响应上级党委号召，组织教职工认真学习党的十七大精神，特地邀请市委宣传部王柏新同志来校作“小学如何贯彻落实科学发展观”的讲座，提高了党员干部和教职工的政治理论素质。为树品牌、正校风，我组织老师们认真学习了《中小学教师职业道德》等文件，并通过教职工代表大会集体表决，全校教师集体签字，严格杜绝学校的家教家养现象。学校形成了教风正、学风浓的良好氛围。
为培养一支作风正、能力强的领导干部，我们坚持每周召开例会，就我校今后所面临的机遇和挑战，如何深入实践科学发展观，如何完善学校管理制度等主题展开讨论，增强了大家的主人翁意识，促使大家以校为家，爱岗敬业，讲廉洁，讲奉献，认真履行各自职责，团结协作共谋发展。
与此同时，进一步完善了教工代表大会制度，学校重点工作、重要事项、重大决策都提交教工代表大会讨论表决，领导班子和教工代表共商大事。根据教委文件精神，从全局出发，出台了绩效工资方案，保障了教职工利益，解决了后顾之忧。在教师职称评定一事上，我充分发扬民主作风，征求同志们的意见，通过职评小组的老师再三商议，拟定相关的加分条例，评职过程真正做到公平、公正、公开。
为规范收费行为，学校严格执行上级相关部门制定的收费标准，不乱收、多收一分钱，包括学生的教辅资料均由学生自行购买，教师中没有一例乱搭车收取资料费的情况出现。学校设立了收费公示栏，公开了监督电话，将收费完全置于社会的监督之下。
在学校财务及校产管理方面，我坚持开源节流、勤俭办学的原则，管理制度健全并得到坚决落实，重大建设和物品采购都经过集体讨论决定和教代会监督实施。经费开支合理，财务制度规范、透明。
三、教育教研成绩突出
质量是立校之本，特色是兴校之源。我历来把教育教学工作当做头等大事。
1、抓好常规教学工作。坚持以教学为中心的原则，在开学之际就对备课、上课、批改、考试等常规工作提出质和量两方面明确的要求，并纳入年终目标管理考核；一学期中，教导处定期检查，辅以随时抽查，发现问题，解决问题；期末进行严格的量化考核评比，根据考核结果实施奖惩。
2、加大教师培训力度。本期，我们进一步加大了教师培训力度，在“请进来送出去”培训理念的指导下，我邀请市教科所陈香萍、李培强老师来校讲座，提升了教师的教育教学理念；分期分批派出20余名老师外出听课学习，拓宽了视野，学到更多先进的教育教学方法。参加了省级骨干班主任培训、市骨干教师培训、因特尔培训、语数教师非学历远程培训。与往年不同，今年基本上是网上培训，为鼓励教师积极参加，学校大力进行宣传发动，并全额支付了培训费用。
3、积极开展对外活动。为促进共同发展，学校组织开展了许多对外交流活动，积极承办湖南省英语课堂教学观摩及研讨会，热忱接待衡阳市校长培训班学员来校听课考察，接待耒阳市实验小学、衡阳县三湖镇甘泉完小、鼓峰完小、三湖中小、库中乡玩市完小的老师前来观摩学习。我校老师精湛独特的教学方式，学生机智灵活的课堂表现、精彩纷呈的特长展示以及衔接紧凑、组织严密的活动流程，都给教育界同仁留下了深刻的印象，赢得了广泛赞誉。
4、重视教师外出参赛。我把竞赛活动当做老师的磨刀石，每一次竞赛都组织教学部门人员通力合作，我本人更是不遗余力，多次精心指导青年教师参加教学比赛。从备课到制作课件到上课，各个环节，我都细细研究，不断推敲，不厌其烦，反复听课，评课，切磋琢磨，直到满意为止。本年度，我校教师参赛捷报频传。数学组老师赴益阳参加省小学数学会员活动，左新华获数学片段教学一等奖，李莎老师录像课获一等奖，我校数学教研组则获得省团体一等奖的好成绩，__老师获省英语竞赛一等奖，周煌作为湖南省唯一的课堂教学代表赴黑龙江参加全国英语课堂教学大赛，获得二等奖，黄勇老师的语文口语交际课获市第一名，并将代表衡阳市去省参赛。课件制作比赛中我校4人均获得市一等奖。一年来，教师共获奖191人次，其中部级一等奖7人次，二等奖9人次，省级一等奖2人次，并在核心刊物上6篇。
四、安全工作卓有成效
安全是学校的一条生命线，我任校长以来，始终把安全工作放在首位。我要求大队辅导员充分利用朝会、广播站、宣传窗等渠道广泛宣讲安全的重要性，认真抓好安全教育，在全体师生中牢固树立“安全重于泰山”的意识；积极采取各种安全措施，从学生课间活动、学校教学设施、食品安全卫生、学生乘车、疾病防控等方面严格把关。我每天坚持清早7点半钟就到学校各个教学楼巡查，同时每天均安排了校级领导和中层管理人员值日巡查，以便及时发现问题，解决问题。为防止学生课间在走廊、楼梯间追逐或造成拥堵，课间也 安排 老师们轮流值日，进行楼层管理。我们 全体 老师用细致认真、高度负责的工作态度为学校的安全工作保驾护航，一年来学校没有发生一例重大安全事故。
这学期甲流疫情形势严峻，我高度重视，采取了有力的措施，加强了甲流的预防知识宣传，安排人员每天对学校各个教室办公室进行消毒，购买了__0只体温表和两个体温测量仪；安排班主任每天细心测量学生体温并登记，一发现发烧、咳嗽等流感样症状的学生，便马上通知家长，检查治疗。在甲流蔓延高峰期间，我一方面密切关注学生身体状况，一方面向市教育局、市防疫站汇报情况，征求教育局领导同意后，果断对相关年级放假。由于措施得力，工作细致，有效地防止了甲流对我校的侵入，保证了全体师生的身心健康，得到了上级领导和学生家长的高度评价。
五、环境设备焕然一新
幽雅的教学环境、先进的教学设备是学校工作迈上新台阶的有力保障。我想方设法争取资金改善办学条件。今年投资15万余元，改建了多媒体教室的舞台，给孩子们创造了展示的平台；添置图书柜及新书籍，给学生提供了自由阅读的空间，为孩子们的阅读带来极大方便；修建名人塑像，打造文化长廊，有效营造出一个祥和的书香校园；投资20余万对高段教学楼和综合楼屋顶进行防水改造，解决了屋面漏雨的问题；整修家属区，使家属楼公共区域洁净如新；投资25万余元购买笔记本电脑，更加方便了老师教学；在校门口增设电子眼，使校园财产、人身安全更有保障。
六、校园文化大放异彩
1、学生活动精彩纷呈。坚持活动育人是我校工作的一大特色。 围绕“三八”妇女节、“植树节”、“学雷锋月”等节日，学校组织开展了庆“三八”贺卡、书签大赛，“学雷锋，送温暖”慰问孤寡老人，“学唱国歌、队歌”，祭扫革命烈士碑等活动；鸟语花香的四月，我们组织开展了“走进大自然”春游活动，既开阔了学生的视野，又丰富了学生的课余生活；
“防震减灾”演习增强了学生的安全意识； “优秀教室布置评比” 、“庆国庆__周年”学生征文比赛、特困生爱心助学等一系列主题鲜明、组织有序的学生活动，既丰富了校
园文化生活，又陶冶了学生的情操；特别值得一提的是庆“六一”素质成果展中，学生优秀的书画作品，精彩的歌舞表演，奇巧的手工制作，全方位地展示了我校的素质教育成果；庆元旦文艺汇演，师生同台演出，展风姿，献才艺……这些校园文化活动的开展，在社会上产生了很好的反响，大幅提高了学校的声誉。2、文化生活谱写新篇
我大胆构思，精心酝酿，组建了教师管乐团和葫芦丝队。这是我市乃至全省的第一个教师管乐队。为搞好管乐队的训练，学校专门聘请了市知名的专业老师担任指导，老师们在辛勤工作之余，挤出时间定时、定点坚持刻苦训练，并在开学典礼、全省英语课堂教学观摩活动、六一素质集训成果展、庆元旦文艺汇演中 多次进行 展示，产生了很好的社会反响。此举措既丰富了老师们的文化生活，又提升了综合素质，陶冶了情操，同时为学校后期的素质集训培养了一批后备人才，打下了良好基础，可谓一举多得。这标志着我校文化生活奏出崭新篇章。为进一步丰富广大教师的业余生活，我精心挑选了《有一种心态叫乐观》、《有一种选择叫放弃》、《圆通的人际关系》、《教育者》、《责任比黄金更重要》等五本蕴含深刻人生哲理的书籍发放给全校老师阅读。
回首过去，我能顺利地履行校长职责，学校能取得较好的成绩，获得较快发展，得益于各级领导的正确领导，得益于在座的各位老师的大力支持，在此我表示衷心的感谢！展望未来，学校的长足发展任重而道远，我将励精图治，开拓创新，为学校跨越式发展努力奋斗！我相信我们全体教师也定能团结协作、众志成城、共创实小的美好明天！
最后衷心祝愿在座各位__虎虎生威！万事如意！谢谢大家！
各位领导，各位老师：
大家好!
年年谈工作，岁岁论收获。每到年末，心中不免有许多感慨，感慨光阴流逝，感慨岁月如歌……几多回梦中萦怀：提醒自己必须停下来、静下来，认真回顾一年来所做的工作，及时地进行梳理、盘点、反思，在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中找到前进的动力。一年中，在市教育局的正确领导下，在全校教职工的理解支持和积极配合下，我坚持以科学发展观为指导，认真履行校长职责，努力构建文明和谐校园，较好地完成了各项工作任务。学校先后被评为“全国艺术教育工作先进单位”、
“湖南省依法治校示范学校”、“为民办实事示范校”、“义务教育合格化学校”验收达标，“衡阳市“__五”教育科研先进单位”、现将__年的工作情况向领导及全体教职工汇报如下，请评议。
一．注重理论学习，先进理念引领发展
在社会日益发展的今天，知识更新很快，作为一校之长，必须树立终身学习的理念，以“钉子精神”挤出时间，加强学习，提高自身综合素质，才能做学习型、研究型、创新型校长。这一年来，我系统研读了朱永新《新教育丛书》十二本，《校长领导完全手册》4本，《教师十个怎么办》10本，《校长最需要什么》、《老师最需要什么》、《挫折教育》等书籍。而《中小学管理》、《口才与演讲》、《中国教育报》成为我书桌上的常备报刊杂志，今年6月，我奔赴北京师范大学参加了全国小学校长高级研修班的培训，在培训中我认真听取25位专家讲座，参观了北京史家胡同等八所小学，用心学习先进的管理理念。通过学习，较好地提升了自身理论素养，为了以先进理念引领学校发展，我制定了《学校三年发展规划》、《个人发展规划》，明确提出办学目标：即创办“校园环境优美、教学设施一流、人文气息浓厚，教师舒畅工作、学生愉悦学习、家长放心，特色鲜明，质量上乘的人民满意的学校”，围绕这一目标扎扎实实地推进学校各项工作。
二、抓好队伍建设，团结一心共谋发展
为培养一支作风正、能力强的领导干部队伍，我坚持召开例会，就我校今后所面临的机遇和挑战，如何深入实践科学发展观，如何完善学校管理制度展开讨论，增强了大家的主人翁意识，促使大家以校为家，爱岗敬业。我们班子成员在工作中分工明确，各司其职，相互沟通，相互信任，和谐共事。本年度初，我精心构思，把学校各项工作交给相应部门的中层管理人员，召集大家就各自所分管的工作制定详细、科学、合理的考评评分细则，使评估、考核体系更加细致准确，并完全和绩效工资挂钩。班子成员自觉开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展,强化责任意识、管理意识、团结意识。在迎接湖南省合格化学校和为民办事实示范校验收工作中，许多老师默默奉献，常常加班加点到深夜，牺牲周末时间，整理资料，毫无怨言。
三、规范办学行为，依法治校措施得力
规范办学行为是创建“人民满意学校”的基础，是全面推行素质教育的前提。
我坚持依法治校，始终强调教师法制学习的重要性，规范了党员例会学习制度，提高了党员干部和教职工的政治理论素质。为树品牌，正校风，严格规范教师的教学行为，我坚决执行省厅的“十条禁令”的若干规定，多次召开师德师风专题会议，学习法律法规，组织老师学习《中小学教师职业道德》等文件。
为规范收费行为，我严格执行市物价局、财政局下达的收费标准，要求老师们不乱收、多收一分钱，包括学生的教辅资料均由书店统一订购或学生自行购买，教师中没有一个乱搭车收取资料费的情况出现。学校设立了收费公示栏，公开了监督电话，将收费完全置于社会的监督之下。11月份国家审记署及省市有关领导来校检查，给予了高度评价。
在学校财务及校产管理方面，我坚持开源节流、勤俭办学的原则，管理制度健全并得到坚决落实，重大建设和物品采购都经过集体讨论决定和教代会监督实施，经费开支合理。同时 ，严格实行校务公开，做到了财务公开、人事公开、管理公开，大大提高了管理的透明度。
四、营造轻松氛围，以人为本和谐共处。
多年一线教师的工作经历给我这样一个感受：工作再累，压力再大，也一定要图个心情愉快。所以我尽心努力为老师营造一个宽松和谐的工作氛围。从自身做起，以人为本，与人为善，闲暇时间走进办公室和老师聊天，了解他们生活工作中存在的困难，倾听老师的心声，分享大家的喜悦。在教职工及家属生病住院时，我会第一时间赶去看望安慰；当老师思想有波动时，我会找他们谈心，让他们在关键时刻感受到来自集体的温暖。“快乐地生活，努力地工作”是我所倡导的，我经常引导老师学会知足，学会感恩，淡看人生的起伏与哀乐，挫折与喜悦，从而幸福快乐地生活着，保持良好的心态。同时创造条件，为老师们办了七件实事，为他们排忧解难，让老师都能在一个相对宽松的环境中工作。暑期，为征集办学意见，我以《给校长的一封信》为题，向教职工征文，围绕《如何办民众满意的教育》议题献计献策。活动中，共收到信件、文稿118封（篇），建议70多条。信中，老师们对我个人务实创新的工作作风及领导班子空前团结给予高度评价，对学校校园变化和良好的办学效益给予充分肯定，同时对学校工作中存在的问题比如学校班额过大，教师工作负担重也提出了合理化的建议，我非常重视老师们的信，花了几天时间一一阅读并回复、解答，并提出整改方案，教代会、行政会讨论实施。此举既拉近了了领导和教职员
工的关系，又进一步增强了教师尽心尽力，尽职尽责地做好本职工作的责任感和使命感。五、狠抓教学质量，谱写素质教育新篇。
“迎八方学子，沐四时阳光，育红桃李报国家。”这是我校的真实的写照。我历来把教育教学工作当做头等大事，我们从以下三方面下功夫。
（一） 把育人放在首位。我校在德育工作上大胆创新，坚持活动育人。结合时事主题，学校先后组织开展了“大手拉小手――科普报告希望行”， “平安伴我行”征文活动，“精彩世博――文明同行”活动；诵读践行《弟子规》活动、“积极参与三大工程，争当文明表率，共建美好家园”承诺签名活动，争当“四好”少年征文活动，帮扶“贫困生”、“病残生”活动。我以身作则，带头捐款，全体师生共献爱心，为贫困生捐款1.2 万元，解决了120位学生的困难。对患重病学生关爱有加，共捐款3万余元，给他们带去希望和温暖。元旦节“童声飞扬”合唱比赛中各班展风姿，献才艺，精彩纷呈。这些活动组织有序，既丰富了校园文化生活，又陶冶了学生的情操。
（二） 把教学、课改列为中心，狠抓质量，大力促进课堂教学改革。一年来，我把深入教改，提高质量作为中心工作，强化目标管理责任机制，重视加强教学工作过程管理，对备课、上课、作业批阅、听课学习等都有具体的数量要求，并以定期检查和不定期抽查相结合的方式督促教师搞好教学工作，强化教师的质量意识，成功地实现教学质量的稳步提升，期中期末素质检测，我校各班优秀率保持在85?G以上，及格率95?G以上。家长会，民意测评中好评如潮。满意率均在98?G以上。
我们在不断夯实教学常规管理的同时，把课堂作为教学改革的突破口，鼓励教师在完成常规的基础上努力创新，构建自己富有个性魅力、富有特色的高效的课堂教学模式。为进一步促进现代教育技术在教学中的应用，提高教师应用现代信息技术辅助教学的能力，建立一支适应教育教学新形势的高素质的教师队伍，我组织全体教师在每周一下午及暑假进行PowerPoint 课件制作培训，培训时，老师们都带上笔记本电脑，边听边练，大家积极讨论，相互帮助，学习氛围浓厚。大大提高了教师运用多媒体技术教学的能力，使我校的教师专业化成果又上了一个新台阶。
我坚持“以教带研，以研促教”的指导思想，注重通过专家引领、专题研究等各种形式的培训、学习来提升教师队伍的素养。坚持“走出去，请进来”，分期分批让领导、教师“走出去”，了解最前沿的教研动态，最新的教改信息，返校后以示范课、讲座的形式把新的理念传达给老师们，本年度派出学习的人次达30人以上。同时，我们以“请进来”的方式，聘请学科专家到我校讲座，进行专业引领。在专家的指导下，我校成功举办了形式多样的教学研讨会。这学期，我又诚挚邀请教科所语文教研员李老师来我校作“如何写教学反思”的专题讲座，老师们听后深有体会，掀起写反思的热潮，
全面推进学科研究，课题研究，课改研究。对全体教师进行“教育科学课题研究培训”，培训的内容有：教育科学研究课题的概述，课题研究的选题、怎么撰写开题报告等等。学校老师们通过培训，更深入了解了如何进行课题研究。今年我们有2个课题在省级获奖，100多篇教师论文在市以上评比中获奖。10余篇教师论文在省级，部级刊物上发表。近日，在岳阳举行的省“走进新课程暨实验区样本校课改实验学习交流研讨会”，我校获省“课改实验样板校”殊荣。
（三）把素质教育列为重点。为促使学生强身健体，丰富课间活动，我大胆创新，引进《霸王舞》。该舞将音乐、体操、舞蹈融为一体。每到课间操，两千多人聚集大操场，各持一根彩色霸王棍，在音乐声中翩翩起操起舞，气势恢弘，成为我校一道亮丽的风景线，引来市区许多同行前来观摩。 每周五下午，特地推出全校性综合实践活动课，倾全校之力，打造素质教育特色。我们把学生分成了音乐、舞蹈、美术、书法、器乐、朗诵、武术等15个小组，由学生根据自己的兴趣爱好自由选择一项进行学习，以提升素质、发展特长。经过两年多的集训，我校的学生均在某一方面得到长足的发展，成效显著。特别值得一提的是我校鼎力承办的衡阳市“和风衡州”庆“六一”文艺汇演中，我校学生表演的器乐合奏《茉莉花》，葫芦丝演奏《有一个美丽的地方》等节目全方位地展示了我校的素质教育成果，得到了市委领导的高度赞赏。我校的素质集训活动也被市教育局作为素质教育的范例在全市推广。我在狠抓学生综合素质的同时，也非常注重教师的综合素质发展，在“红遍衡阳”大合唱比赛中，我校老师以高亢悠扬的《天路》获得一等奖。工作之余，我带头坚持参加管乐队集训，一年来，我们管乐队的老师坚持每周集训，风雨无阻，老师的演奏技艺越来越精湛。多次受邀参加市级活动，铿锵激昂的演奏曲目赢得听众如潮好评。
六、强化安全管理，创建平安和谐校园
安全是学校的生命线，一年，我始终把安全工作放在首位。一方面，我高度重视硬件投入，完善防范设施；加高加固了教学楼护栏，添置了消防设施，在重点部门安装了防盗网和防盗门，增设了防火器材设备，改建学校大门；同时在全体师生中牢固树立“安全重于泰山”的意识；认真抓好安全教育，积极采取各种安全措施，从学生课间活动，学校教学设施，食品安全卫生，学生乘车，疾病防控等方面严格把关。我每天坚持清早7点钟就到学校各个教学楼巡查，同时每天均安排了校级领导，中层管理人员值日巡查，以便及时发现问题，解决问题。每天安排三名教师在校门值日，杜绝家长随意出入校园，在严格把关之下，校园秩序井然。我校由于原来的家属区与教学区连成一片，家属区人员出进需通过校区，200多号人，20多台私家车，在教学区进进出出，这给师生安全和教学秩序带来严重影响和隐患。我决定将之彻底分隔，并为家属区开辟一条新路。但谈何容易？其一，家属区人员走老路已是50多年，历史习惯难以轻易改变；其二，为家属区开门，毗邻单位不同意。为此，我们首先请教育局奉局出面，找上级有关部门协调关系，取得开路权，又耐心做家属区住户的思想工作，终于大功告成，同时，学校与自来水公司多次协商，签订《厂校互助合同》，由他们免费为家属区64户住户换装了新水管，使长期来因地势高水压低造成的用水难问题得以解决。校园与家属区分隔开来，校园更安全。
七、创建交流平台，与兄弟学校共谋发展。
一花独放不是春，万紫千红才是春。作为直属衡阳市教育局领导的实验小学，带有衡阳市小学教育“试验田”的性质，肩负着引领我市小学教育科学发展的任务。为此，我校积极营建宽松融洽，生机勃发的环境文化，挖掘百年老校文化底蕴，发扬艰苦奋斗的优良传统，积极开展对外交流活动。先后迎来衡南县栗江镇小学，衡阳市星元实验小学、珠晖区马路口小学、南岳区楚星学校、文英实验小学、成章实验小学……来校交流。同时，还接待了数十所学校校长的参观考察。为促进我市小学教育的发展做出了贡献。
八、加大教育投入，环境设备焕然一新
我们注重育人环境的建设，追求育人环境现代化。本年中一是维修了旧教学楼。原二层教学楼屋顶破裂漏水，现已重建；对其他教学楼、学生宿舍、学校大门等建筑，一一作了修补、美化。二是添置教育教学设备设施，添置新课桌700套，图书2万余册，还添置了大量的教育教学器具及实验装备；三是对所有教学楼墙壁重新刮胶，课桌统一调配并刷漆，放眼看去，焕然一新。
我追求育人环境人文化。今年共投资十余万元改善学校人文环境，校训、标语、警示牌、等进行了整体规划、精心设计，布置了文化墙、名人塑像、名人名言、墙体手工画、学生自编宣传用语等，做到了让每一面墙壁说话，每一寸土地育人，实现了学校处处德育育人的效果。
一年来，我能顺利地履行校长职责，学校能取得较
好的成绩，获得较快发展，得益于各级领导的正确领导，得益于在座的各位老师的大力支持，在此我表示衷心的感谢！展望未来，学校的发展任重而道远，我将励精图治，开拓创新，为学校跨越式发展继续努力奋斗！我相信我们全体教师一定能团结协作、众志成城、共同谱写实小更辉煌的崭新篇章！谢谢大家！最后衷心祝愿在座各位兔年大吉！万事如意！
各位领导，各位老师，大家好！
光阴似箭，一年的时间在繁忙的工作中悄然飞逝，今天是我第一次作校长述职报告，我深感荣幸，也深知肩上担子之重。一年来，在教育局领导的英明指导和鼎力帮助下，在全校教职工的大力支持和紧密配合下，在全体领导班子的共同努力下，学校各项工作平稳过度，稳步推进，我对学校的发展新思路正在一一兑现。在此，特地感谢各级领导对我校的倾心关怀，感谢班子成员的精诚协作，感 谢 老师们的信任理解！我向大家深深地鞠一躬表示我诚挚的谢意！
实验小学这方沃土养育了我，实小对我恩重如山，我对实小情深似海，以学校发展为己任。 我努力构建真善美的和谐校园，希望我们这个大家庭和谐团结，共创辉煌。现将本年度工作情况作一个简要的汇报。
一、尽职尽责，抓好后勤管理。上半年，作为主管后勤的副校长，我配合校长尽职尽责抓好后勤管理，实现了学校教育教学管理网络化，使学校现代化教育技术上了一个新台阶，同时，修建好校园新大门，全校通透式围墙，铺设了校内柏油马路，整修了家属区花坛，使校园环境真正全面达到了绿化、美化、花化、优化。
二、科学管理，开创学校创新、和谐新局面。下半年，我担任校长，主管全校工作，以十七大精神为指导，实行科学管理，努力开创出学校民主和谐创新的新局面。具体做法是：
1、对自己，强调一个“严”字。
俗话说“要想正人先正己”。“敬业、务实、公正、廉洁、钻研”。这十个字是我严格自律的尺码。
以敬业务实为工作的准则。处处严格要求自己，时时起表率作用。办实事，讲实效。以身作则，少说多做。我每天都早来晚走，巡视校园，走进班级，与老师学生交流，发现问题，解决问题。一年来，我深入课堂听课80 余节，并与老师们探讨、交流、诚恳地提出自己的建议，及时参加各教研组的活动，对学校的教学现状，教师的课堂教学能力，教育教学中存在的主要问题都心中有数，掌握好第一手资料，做到发言有主动权。帮助教师提高业务水平和教学效益。
把坦诚公正作待人的原则：我真诚公正地对待每一个人，每一件事，对一切不良现象敢于批评。正面及负面意见虚心听取，细细琢磨，不断反思，做到清底细、明是非。 我善待领导班子所有的成员，把他们视为我的兄弟姐妹，正确看待他们的优点和各自的不足，告诫他们扬长避短，我放手让他们大胆地工作，做到用人不疑。
以廉洁奉公为做人的准则。学校的帐目管理，力求清晰，收支两条线，各种福利定期向大家公示。一切从节约入手，从不因为个人私事随意调派学校车辆，就连学校开展各项活动，我也和大家共挤公车，从不搞特殊化 。我不仅严格要求自己，也严格把好学校收费关，今年我校无一起乱收费现象。
钻研是我的爱好。我清楚地意识到：深化改革、强化素质、优化服务，“发展才是硬道理”。我必须使自己保持对新事物的敏锐感觉；必须使自己的思想观念始终走在时代前列，才能引领学校在发展中走向成功。基于这种思考，我从没忘记对知识和信息的渴求。我不断从书本上，网络中，生活中汲取精神粮食。坚持研读《用心领导》、《细节决定成败》、《领导的艺术》、《管理寓言》等书籍，通过读书学习，提高了理论素养和政治思想水平，我把进入视野的全新信息结合本校实际进行系统思考，把理论和实践相结合，使工作得法，管理有序，从而赢得领导 和 老师的信任。在千头万绪的管理工作中，我从没停止过对教育理念的研究。我不断更新自己的教育理念，形成属于自己的独特的思想观、教育观。我今年所撰写的《数学课如何引导学生积极参与》、《信息技术对小学数学过程的优化 》在《湖南教育》公开发表；《浅谈数学教学中的合作学习》获部级一等奖，《利用网络资源实现学校管理科学化》论文获省一等奖，指导 杨洁 老师《桥的研究》获省一等奖。在衡阳市小学校长培训班上我谈了《如何当好小学校长》获得在场100多位校长们的高度赞扬。为给教师提供一个互相借鉴交流的平台，本学期我把我校教师近五年来的优秀论文汇编成册，相信这本《教师论文集》 能让 老师们受益匪浅。
2、对同志，以人为本，突出一个“情”字。
我信奉“信任是最好的管理”理念。实施民主管理，关心教职员工，善待每一位老师，尊老爱幼，关心弱势群体，随时关注每一位教职员工的身心健康和家庭和睦情况，在家属休闲区安置了健身器材，方便 老师锻炼身体；慰问有困难有病的教师；诚邀退休教师回校聚会，外出参观；组织教师进行年度体检；提供经 费让 老师到校外进修达50 余人次，为不同的老师提供不同的学习机会。为了提高教师的福利待遇我千方百计想办法。确保教职工的福利待遇稳步提高。我相信每一位老师所说的话，我了解每一位老师的疾苦，我愿意帮助每一位老师解决困难。我作表率构建了真善美的和谐校园，使我们的校园有三气：人气、正气和旺气。
3、对管理，围绕一个“序”字。
对学校的管理工作，从抓班子建设，抓师资队伍建设，到抓硬件建设，扎扎实实，一步一个脚印，做到有序管理。有事先和书记商量，书记在工作上给予了很大的支持，重大事项集体商议，减少各项决策失误，学校还建立了校级领导例会制度、中层干部月述职制度，构建了由党支部牵头的思想引领系统；由校长室、教导处、教研组共同组成的业务指导系统；由校长室、总务处、网管中心组成的后勤保障系统。形成学校事务事事有人管，人人有事管，件件抓落实的管理模式。由于方法对路，措施得力，制度健全，学校领导班子团结协作，心往一处想，力往一处使，提高了领导班子的办事效率，增强了凝聚力和团队向心力。
加大对教师培养力度。对于教师素质的提高我们下大气。一方面抓好教师思想作风建设。为加强教师法制意识，让老师们知法、懂法、用法，特邀奉局长来我校作教师法制知识专题讲座，老师们听了受益匪浅；一方面我们始终坚持千方百计提升教师的教育教学水平。 针对青年教师多，教育教学经验不足的问题，我们着眼于未来，加大对青年教师的培养力度，加快青年教师培养步伐。采取教师“研训一体化”的模式，以“科研为先导，以科研促教改，探索课堂教学新模式”思想为指南，将教育改革，教育科研和师资培训三者有机结合在一起。我们各教研组开展了多项活动，如语文组的“一年级拼音教学研讨会”，“中年级作文入门教学研讨会”，“五年级阅读教学研讨会”，数学组的沙龙活动《小技巧成就好课堂》，既充分展示了教者独特的教学风采，又给教师提供了一个互相切磋学习的平台。我还积极组织教师参加各类业务培训，如普通话、信息技术的培训，特别是“新课程标准，新教材”的培训率达到95%。
加快了硬件建设的速度，使学校的硬件建设上了台阶。在校门口修了柏油马路，排除了道路窄车辆多带来的安全隐患，今年下期又为7个班级安装投影仪，改善了教学条件；同时也为申报“部级现代技术学校”打下坚实的基础。在家长会上，我们通过投影仪便捷地展示孩子们的学习成果，家长们纷纷称赞我校环境幽雅，办学条件优越，是人民满意的好学校。
4、教育教学，追求一个“效”字。
学校的中心工作是教育教学质量的提高。对教育管理始终追求一个“效”字，即高效率的教育教学成果，及家长社会满意的社会效益。为此，学校提出了“三抓”：一手抓常规管理，一手抓素质教育，一手抓教学质量。本学期我大胆改革考试制度，变传统考试为素质检测，且不再以分数评价教学质量，重在通过月考等形式促进教师在教学中侧重于夯实学生的基础知识。在组织月考和期中、期末质量验收时，我都实行从
出卷到分析的全程监控。考后我对各门学科考试情况认真分析，找到存在的问题及症结，为提高教学工作水平、把好质量关，找到钥匙。今年，学校养成教育再谱新篇，受到市委宣传部高度重视，作为典型上报至省及；教育教育硕果累累；管乐队演奏获全省金奖，小品《迷彩爸爸》获市文艺调演绎一等奖，20多位学生获市以上大奖或发表作品；教育科研频传捷报，我校主持的国家重点规划课题《专题网站“蛇”的建设与应用研究》已顺利通过专家组验收?Y题，并获市级科研成果一等奖，省级课题《小学教师研训一体化模式研究》取得阶段性成果，有29位教师获省级以上奖，91篇论文获奖或发表 ，208名学子进入省级重点中学……，还实现了全年重大安全事故零记录。老师们，这一切成绩的取得不是我一个人的功劳，是我们 全体 老师高标准，严要求的结果，是我们全体同仁爱岗敬业，辛勤耕耘的结果。我为你们每一个人的敬业精神自豪！我为你们所取得的喜人成绩自豪！我为学校的飞速发展而自豪！