学习成才计划范文
时间：2023-03-09 22:58:26
学习成才计划范文第1篇
关键词:大学生成才规划 成才因素 高等教育
大学生成才规划由就业为导向,由职业规划、专业知识和技能积累规划、综合素质提升规划三部分组成,包括正确自我评估、确定成才目标、制定行动计划实现目标三个步骤。
一、实施大学生成才规划的必要性
1.大众化教育下的高校学风需要实施大学生成才规划
良好的学风是提高教育质量的重要条件,但近年来高校招生不断扩招,致使办学条件的发展与办学规模的发展相脱节,学校各方面条件超负荷运转,师资配备、教学组织和学生管理等都出现了许多的新问题,高校学风出现了一定程度的滑坡。因此需要通过实施大学生成才规划,提高学生的学习动力,端正学生的学习态度,进而加强高校的学风建设。
2.激烈竞争下的就业压力需要实施大学生成才规划
随着我国社会主义市场经济体制的健全和完善,用人单位人才使用效能化,人力资源价值经济化和社会需求的多样化、个性化的特征日益凸现。社会对高校毕业生的要求越来越高,越来越多的应往届大学毕业生导致竞争愈演愈烈。主要表现为:知识储备不足,缺乏相应的实践和动手能力,对社会现实、行业现状不够了解,对自己的长处不足,适应岗位的能力不足,缺乏艰苦创业、从基层做起的意识和精神。通过实施大学生成才规划,可以有效地培养大学生的职业意识、竞争意识、风险意识等。
3.大学生对人生发展与职业选择的迷茫需要实施大学生成才规划
随着大学生学习压力与就业压力的不断增大,不少大学生对自己所选专业的价值和发展前途产生怀疑,少数人干脆不再设计自己的职业生涯规划,“做一天和尚撞一天钟”,这种没有明确理想和目标的大学生极易受到外界环境的影响,陷入网络游戏或谈情说爱之中而难以自拔、迷失方向。因此,需要通过实施大学生成才规划,使学生尽可能的规划未来职业的发展轨迹,学会妥善协调好时间和精力。
二、实施大学生成才规划的意义
1.实施大学生成才规划,辅助实现高等教育的目标
大学生是科学技术的承载者和实践者,是推动科学发展、社会进步的主力军和生力军。不同的社会和不同的社会发展阶段,对大学生的素质结构有着不同的规定。我国高等教育法明确规定,要通过高等教育活动,把大学生培养成为“德智体全面发展的社会主义高级专门人才”。而成才规划恰恰体现了我国社会主义高等教育的目的,实施大学生成才规划促使大学生适应社会发展的需要,获得事业成功,学会学习、做事、合作和发展。
2.实施大学生成才规划规划大学生生活,明确高校学生的基本任务
制定和实施大学生成才规划,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,使大学生在学校中有自己奋斗的目标和努力的方向,激起奋发向上的欲望和动力,充分发挥主观能动性。当前有不少学生浑浑噩噩,得过且过,认为大学是人生栖息的驿站,这就是缺乏职业规划、对自己的将来不负责任的一种表现。正确的成才规划可以克服大学生在学校中无所事事的状况,为大学生在学校学习增添学习动力。
3.实施大学生成才规划能够客观真实反映学生基本状态
正确的成才规划,有远期奋斗目标,即将来要去从事什么工作并取得何种效果;也有近期或阶段性的奋斗目标,如在校期间英语、计算机要达到什么程度,学习成绩要在班中居于普通水平,另外在人际交往、组织协调能力、语言表达能力等都可以制定明确的目标,这种量化的信息正反映了高校学生的基本状态。教育工作者通过掌握学生的基本状态有效的因材施教,引导和督促学生更好、更有效地完成自己的目标。
三、实施大学生成才规划的保障措施
1.在组织上坚持领导重视、注重导师辅导作用
导师在学生实施自身成才规划过程中发挥着重要的作用。导师包括辅导员、专业指导老师以及其他代课教师,他们在学生成才规划中承担着“政治上引导、学习上指导、生活上辅导、心理上开导”的作用。高校在开展学生成才规划时,要加强领导,注重导师制,要根据每一位学生的实际,帮助其分析各方面条件,引导学生制定正确的、符合实际的成才规划。
2.在部署上坚持全面发展、重点推进
在学生的成才规划中应避免过高的、不切实际的目标定位,而要实事求是、量力而行,坚持全面发展、重点推进。在大学四年中根据实际情况给自己制定总体目标和阶段性目标,包括学习方面、综合素质拓展方面、专业技能培训方面等不同领域要有明确的发展方向,在不同阶段侧重点不同,比如大三阶段:深化专业知识,提高专业技能,获取技能证书,积极备战考研。而这大四阶段:端正就业思想,参加毕业实践,搜集就业信息,选择就业岗位。在目标定位后,要有的放矢,循序渐进。
3.在要求上坚持长远规划、具体计划
在职业生涯规划中,既要有长远的目标,毕业后要去干什么,成为什么样的人才,取得什么样的成绩;也要有近期的目标和具体计划。具体计划就要围绕长远规划并为之服务。具体计划更要具有实际操作性,要不时地回顾和反思,同时在具体回顾和反思的同时在具体计划中要制定具体的时间表和行动细则。
4.在过程中坚持过程监控、学年考评
在成才规划制定和实施过程中,最重要的工作是怎样为实现目标而进行必要的软硬件配置并逐项落实。就在校学生而言,有关教师能适时地督促检查,并结合学年考评等进行反思回顾,实行全过程监控,同时完善学生相互的督查作用会取得事半功倍的效果。通过适时的活动,鼓励学生自觉地记录励志周记等,及时发现社会中的一些问题,实现实施成才规划中的他人监督和自我督促的有机结合。否则,很多学生在入学时满腔热情,豪情壮志,制定了详细的成才规划,但热情过后,意志消沉,成才规划也就会付诸流水,流于形式。
参考文献
[1]田毅等.当代大学生成才困扰因素分析.中国高教研究,2003(9).
[2]洪国延.成才规划设计对大学生成才的意义.浙江树人大学学报,2004(5).
[3]唐建明.影响当代大学生成才的不利因素及对策研究.高校教育研究,2008(6).
[4]卢霞.浅谈大学生成才规划的制定与实施.山西科技,2009(1).
作者单位:
学习成才计划范文第2篇
关键词：共青团 成长成才 研究
061基地共青团组织在调动青年、服务青年成长成才过程中占据着突出位置，一直较好地发挥着党的助手和后备军作用，发挥着桥梁纽带作用。新时代的拐点，党组织对青年成长成才提出了更高的要求。随着时展、社会进步，061基地所属单位也不断夯实内基、转型升级、加速发展，提升企业核心竞争力，提升创新创效效果，而创新创效的生力军正是青年。
做好企业共青团组织服务青年成长成才研究工作，利于青年个人能力积累，符合061基地转型升级加速发展需要，是增强企业核心竞争力的关键，能产生良好经济效益；对企业内部完善终生教育体系、建设学习型社会大有裨益，对建设“学习型、服务型、创新型”团组织有巨大推动作用，具有现实社会管理服务意义。
当前共青团系统内外暂无完全成熟的、系统的、针对性强的、可供实践验证的服务青年成长成才研究或理论体系。现有服务青年成长成才的研究偏重两个方面：一是文化、思想、形势等氛围教育与青年成长成才教育的融合研究；二是青年成长成才办法、途径的创新研究。两类研究没有充分释放共青团组织服务青年成长成才工作的内涵，没有系统论述服务青年成长成才意识教育、平台整合、机制建设、服务模式、效果效率等问题。进一步深入研究企业共青团组织服务青年成长成才工作，提升服务青年效果，具有现实必要性。
本研究以061基地企业青年为样本主体，对共青团组织服务青年成长成才工作进行研究，通过两类需求、建议调研、四方面工作实践验证，探索了共青团组织服务青年成长成才工作的必要条件和有效方式，初步形成了团组织有效服务青年成长成才工作的系统思维及办法。
一、青年需求调研与结果分析
针对青年成长成才服务工作，课题组设计了两次调研：一次《061基地团员青年需求状况调查》，一次《共青团组织服务青年成长成才工作问题及建议调研》。
《061基地团员青年需求状况调查》针对061基地青年进行抽样，就青年个人需求进行统计表分析。统计结果显示，061基地青年职工前三位需求分别是：成长空间、薪酬水平、学习资源。针对061基地各企事业单位主管领导、部门领导进行访谈调研，访谈结果显示，企业、部门对青年的前三位需求分别是：中心工作有效服务的需求、成熟型人才的需求、成长型人才的需求。
《共青团组织服务青年成长成才工作问题及建议调研》针对企业主管领导、部门领导进行了访谈；针对团贵州省委、贵航工业、省高开司团委进行了交流；针对基层二十余家企事业单位团委、航天职院、航天中专两所大中专院校团委及其下属团支部进行了调查。调查分析显示：共青团组织进一步提升服务青年成长成才工作效果，需要解决四个方面的问题：意识教育的系统性问题、资源平台的整合问题、机制建设运行的可持续问题、服务模式的统筹兼顾及有效性问题。调查结果主要有三方面建议：一是重点解决服务青年成长成才工作的近中期目标、工作定位、服务方法、服务效果等事项；二是强化与主管领导沟通，强化与人力资源部门、青年主管部门的联系，共同推进青年工作；三是探索创新，建立长效的青年成长成才服务机制，不断深化青年服务工作。
二、青年成长成长载体运用及结果
针对调研结果，课题组分别从企业团委、事业团委、院校团委中选取典型与非典型样本；在“青”字号品牌、青年工作论文比赛等老牌平台基础上，新增青年讲堂、青年爱心志愿服务团队、青年风采大赛等实验载体；在排除基层团委既有工作基础影响因素的前提下，从传播党团思想主张、服务企业中心工作、服务青年成长成才、健全青年社会担当四个方面进行调研实践，对青年成长成才工作进行了研究与实验，统计了青年成长成才服务工作的相对成果。
实验载体一：指导建立两级青年讲堂。通过共青团工作需求，分别在061基地团委，三级单位团委开展青年讲堂工作，传播党团思想主张，服务青年思想成才。主要开展了四类活动：一是邀请专家授课、交流；二是座谈国是、行业及企业形势；三是学习重要会议、政策和文件精神；四是开展道德讲堂、素质教育。四类活动进一步提升了青年基本道德素质，进一步提升了青年跟党走、与企业同行的同心力，进一步提升了团组织对青年思想阵地的占领效果。青年讲堂的建立，有效解决了青年思想教育从散漫到集中的问题、从无序到系统的问题、从浮于表面到不断深化的问题。通过两年的讲堂推动，青年思想不断凝聚，其干事创业的精气神得到提振，其奋发有为的正能量得到凝聚。
实验载体二：调研分析061基地三级单位青年工作论文比赛、基地“青”字号品牌工作。作为服务青年成长成才的最主要载体，061基地航天控制公司青年工作论文比赛从2002年开始举办，每年一届，迄今为止完成12届。该提升载体经过12年不断深化服务内涵、完善机制建设，优化服务效果，现已成为服务青年成长成才的品牌。公司党政领导高度认可青年工作论文比赛，35岁以下青年参与率达90%以上，每年稳定输出青年工作论文120篇以上，优质论文统一集结成册，借以交流，论文智力成果质量远高于基地兄弟单位平均水平，接近061基地级别的工程类科技论文水平。基地团委下属三级单位“青”字号品牌工作互有差异，通过对20余家企事业单位工作指导、调研分析，结果显示：1.青年成长成才服务载体中，长久持续有效运行“青”字号品牌活动的单位，服务效果比新创建单位好；2.不同性质单位团组织，“青”字号品牌侧重点不同、效果不同，事业单位、服务型单位青年文明号工作开展更有声色，研究型企业、生产型企业青年突击队、青年技术比武工作更有深度；3.领导意识决定“青”字号品牌服务青年成长成才工作的绝对效果。
实验载体三：持续指导开展青年主题提升活动，借助青年艺术节、青年团日活动、青年风采大赛等形式，强化青年素质成长需求。青年提升活动采取三步走，即凝聚青年、激发青年、导向青年的模式，持续占领青年现有工作生活空间，共振青年思维方式，引导青年融入彼此，协力争先。通过创新活动形式、办法，做到青年成长成才服务工作最大覆盖。确保青年在哪里，团组织就建在哪里，青年有什么需求，团组织就有针对性的服务供给。通过重心下移的方式，切实做好青年成长成才计划、组织、领导、控制工作，确保有效组织青年、引导青年、服务青年、维护青年，真抓实干，成为青年友、贴心人。
实验载体四：指导建立青年志愿服务集体、协会，领导青年主动担当社会责任，健全心智情商。在061基地团委积极引导下，三级单位先后自行组建或联合筹建了多个爱心志愿服务团体，如：航天控制微型爱心基金会、302所“郭明义爱心团队”、遵义片区团委爱心志愿服务协会、航天中专志愿服务集体。承办或主办了多个爱心活动，如航天中宏希望小学教学楼捐资建楼、聋哑学校献爱心、雷山再续航天情等。通过对上联动团省委、省青少年基金会，对下联合爱心志愿服务团体，对外联系爱心人士，对内鼓动青年爱心的形式，061基地团委近年来极大地拓展了青年社会责任担当工作，青年在爱心的奉献教育和贫富的对比教育中，进一步砥砺自己的内在品德，心智得到健全，情商得到发展。
三、青年成长成才调研实践结果分析
针对青年成长成才工作采取的四类活动方法、模式不同，效果不同。四类活动在最终效果得失上呈现显著差异性，在过程、办法选取上，体现了青年成长成才工作核心思路、要求、办法、工作切入点的一致性。实践结果显示：进一步提升团组织服务青年成长成才工作效果，要坚持做好四个方面的工作。
1.坚定服务青年成长成才的核心需求――服务科研生产任务、传播党团思想主张
青年成长成才的核心需求镶嵌于服务科研生产任务、传播党团思想主张两项工作中，两项工作既是党团核心需求，又是青年成长成才的最好落脚点。把握好企业党政大局、服务好两类问题，据此开展“创新创效”、“五小成果”、“青年工作论文”、“青年技能比赛”、“青”字号品牌活动，进一步紧密结合科研生产，助推青年成长成才，促使服务青年成长成才工作与企业、部门达成统一战线，才能够得到企业的最大支持，也能够最大限度服务青年成长成才。
2.狠抓服务青年成长成才的关键切入点――学习、服务、创新
学习、服务、创新是最契合青年能力特色的切入口。要切实服务青年成长成才，对于暂时没有能力优势、没有成绩积累的青年人而言，最大的服务突破口就是学习、服务、创新。青年同志学习力比较强，可以做好学习；干劲充足，可以做好服务；没有思想束缚，容易创新；对企业而言，能学习、能服务、能创新的人，也一直是企业追求的人才。企业和青年在这学习、服务、创新工作上有很好的结合点。做好学习、服务、创新工作，能够形成企业、团组织、青年三方共赢的局面，抓住学习、服务、创新这三点服务青年，青年成长成才工作效果更好，企业科研生产工作效果更好。
3.坚守服务青年成长成才工作要求――凝聚青年、正确导向
青年工作及活动容易流于散漫，流于娱乐。在服务青年成长成才工作中，必须坚守凝聚青年、正确导向两点要求。任何活动都必须坚持把青年个人聚到一起，形成青年群体；将青年群体凝成一块，成为青年团伙；再赋予青年团伙正确的方向――服务科研生产任务、传播党团思想主张，打造成青年团队。只有青年团队才有正确的方向，能形成正确的战斗力，才能服务企业发展。共青团组织必须凝聚青年，正确导向，才能切实服务青年成长成才。
4.科学运用服务青年成长成才工作方法――计划、组织、领导、控制
谋划服务青年成长成才工作必须首重计划，确保服务工作内容和形式的统一。即确保意识教育整合于服务平台，以强化服务工作的方向引导；确保服务机制的建立健全，以有效落实服务措施；确保全面布局、统筹兼顾，以最大限度借用、整合既有工作及学习资源；确保计划周密，以达成更好的服务效果，提前避免各类随机问题。
青年成长成才组织工作必须重视宣传与标识的运用。宣传和标识是共青团服务青年成长成才工作的基本载体和形式，没有有效的载体和形式，共青团服务工作效果会降低。该项结论分析可由耶基斯-多德森定律进行论证。耶基斯-多德森定律定义：一项工作困难，参与者会有足够心理准备，不用做太多形式上的工作，就能提升人的动机水平，把工作做好；而工作比较容易，参与者心里不重视，反而需要较多的形式工作来提升人的动机水平，才能做好工作。共青团组织服务青年成长成才工作，要求高，但活动参与难度小，做好服务提升工作，宣传、标识等“形式”工作必不可少。
团组织服务青年成长成才领导工作侧重于服务与活力方面。服务偏重提升活动的内容，青年成长成才工作有了好的载体，还需要好的服务，才能最大限度体现工作意义；活力偏重于工作的态度。根据稻盛和夫工作效果公式：工作效果=思想方向*工作能力水平*工作态度（激情），共青团工作必须有活力才能出效果，没有活力的服务工作，效果为零。
团组织服务青年成长成才控制工作是其方向和计划的反馈调节环节。必须控制服务工作按计划、方向推进，才能确保青年成长成才工作效果，才能推动青年成长成才工作进入PDCA循环，得到不断改进，优化。控制反馈工作是持续深入开展青年成长成才，推进长效机制建设的核心环节。只有不断控制改进，共青团组织服务青年成长成才工作才能在同一项目上常做常新，不断优化，才能持续保证共青团组织服务工作的生命力与活力。
四、结论
基于研究工作选取样本的广泛性、实践的多面性、结果的差异性、过程的统一性，团组织服务青年成长成才研究基本达成预想成果。实践结果充分验证了团组织服务青年成长成才工作的可行性和有效性：团组织在服务青年成长成才工作中，需要把握住企业工作大局，坚定服务科研生产、传播党团思想主张的核心需求，贴近青年素质成长和社会担当的内在需要；抓住学习、服务、创新三方面工作切入青年开展活动；坚持凝聚青年、正确导向；科学运用计划、组织、领导、控制的管理方法；兼顾企业与青年成长成才最迫切的需求，采取青年乐于接受的方式，通过丰富多样的载体，联动各部门统一推进服务工作，充分发挥新媒体沟通宣传优势，以“青年在哪里、共青团组织服务成长成才工作就在哪里”的心态开展工作，可进一步增强青年成长成才工作吸引力、凝聚力，能进一步整合现有资源，更有效率、更有效果、更系统地推动共青团组织服务青年成长成才工作。
另一方面，研究样本的选择导致了研究结论的部分局限性。进一步深入研究共青团组织服务青年成长成才工作，需要结合企业、地方、青年特色，结合大数据进行调研实践。
参考文献：
[1]《创新扩散理论》E.M.Rogers著，中国编译出版社第四版.2002年6月
[2]《引爆点》马尔科姆・格拉德维尔著，钱清等译，中信出版社，2006年1月
[3]《社会心理学》David G.Myers著，人民邮电出版社第八版.2006年4月
作者简介：
刘正波（1978-），男，汉族，籍贯：辽宁，工作单位：061基地，学历学位：本科，工程硕士，职称：高级政工师。
学习成才计划范文第3篇
关键词：导师制；高职专科生；成才
作者简介：郑国凤（1976-），女，遵义师范学院讲师，在读研究生，研究方向为教育学原理。
中图分类号：G715
文献标识码：B
文章编号：1001-7518（2012）14-0081－02
一、导师制的内涵及来源
导师制，《辞海》中释为，“英国高等学校的一种教学制度。《教育辞典》中释为，“英国大学教育及训练学生的一种制度，牛津大学各学院早就设有导师，负责学生的教育和行为,还管学生的生活。但那时只有导师，还未有导师制。导师制是在专设导师，同时担任教学工作以后才建立的。英国大学的导师制是十九世纪后期的产物。它与学院制相联系，十九世纪后期，大学的教学工作除由教授担任以外，需要各学院补充教学，由各学院设置辅导导师，接受本学院以外的其他学院的学生参加。为加强师生联系，在导师寝室进行个别辅导，批改学生的练习或论文。新生到校，就指定专门导师，帮助新生制定学习计划，指导课外阅读，视学科的不同，采取不同的辅导方式。例如：数学、希腊文、拉丁文，进行个别指导；化学，可能在实验室指导实验。每一个导师指导学生四至十人，还对学生的生活和道德行为负责”。
我国高校扩招以来,伴随着高校各层次生源的增加,随之而来的是生源质量的普遍下降以及愈演愈烈的社会竞争和越来越严峻的就业形势,如何使自己培养的学生能在激烈的竞争中立于不败之地,成为各大院校重点考虑的问题之一,因此,导师制这种从国外大学引进的教学制度成了我国除研究生教育以外的一种新型教育教学制度,这种制度为各级各类高等院校更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人奠定了良好的基础，尤其对于高职专科学校来说，实行导师制更有着非常重要的现实意义和实践价值。下面仅以遵义师范学院南白分院的“2+1”培养模式为例：
遵义师范学院南白分院于2010年9月26日启动了全校师生的“成才工程”，整个成才工程由两大块组成，即全员健身工程，全员技能工程。具体要求是每一个学生通过在校学习的两年时间，每天坚持锻炼一小时，强健体魄；每天阅读名著一小时，每月完成一部教育专著或文学名著的阅读，提升自己的专业素养；每天练习基本技能一小时，包括三字两话、画（钢笔字、毛笔字、粉笔字以及普通话、教学简笔画）；每天练习器乐一小时，顶岗实习前掌握一项基本乐器，能够演奏3-5首小学歌曲并完成所有教师基本技能的考核以及体育达标考核；每月完成一次义工；每月看一部教育电影；每月体验自己的身心发展状况；每月学会感恩；每名学生在校期间必须加入至少一个社团或至少担任一次班干部，培养自己的组织管理能力；每月不断进行自我反思，善于总结经验教训从而使自己得到不断提高。所有的完成情况都要求学生每天详细记录在“成才记录簿”上，“成才记录簿”上的内容涵盖了学生在校期间“德、智、体、美、劳”等方面的全面发展。
为了配合成才工程的顺利进行，学校为每一个学生配备了与其专业相关的“导师”。一个“导师”负责十几名学生，不仅指导他们的学习，还要指导他们的生活，指导他们的思想、行为以及技能训练，针对不同学生的特点，为他们制定相应的学习计划与技能训练计划，“导师”定期或不定期对他们进行指导，每月完成对学生“成才工程计划”完成情况的检查，学生有什么情况可以随时与“导师”保持沟通，以求获得问题的解决与自身的发展。
遵义师范学院南白分院的“导师制”经过一年多的实践，获得了各方面的好评，现正为省内各高职院校所效仿。由此可见：在高职专科生中实行“导师制”有它自身的内在要求和必要性。
二、高职专科生的特点
（一）学习方面
从生源来看，高职专科生是各本科高校遴选剩余的学生，相对于贵州省的高职专科学校，由于各方面条件的限制，所招收的学生绝大多数来自边远落后地区，学习基础差，有的学生是复读了两三年好不容易考上的，有的是在外面打了几年工觉得实在混不下去才考进来的，加上高职专科生就业形势严峻，导致学生在校期间缺乏学习动机，很多同学抱着得过且过的态度，加上一些专业的特殊性，有的同学对所学专业缺乏学习兴趣，觉得即使学好了之后也不一定能找到好的工作，因为现在用工单位招人一般都需要本科文凭；有的同学在高中就没有养成良好的学习习惯，缺乏应有的学习自觉性，组织纪律涣散、不爱学习，即使偶尔学习也需要班主任或任课教师苦口婆心的劝导。正因为这样，才有必要实行“导师制”来负责学生的学习，为他们的学习打好基础。
（二）成才规划方面
高职专科生由于受应试教育的影响，在高中阶段一心只为了考出好成绩，对自己的人生方向没有明确的规划，再加上很多家长也缺乏这方面的意识，导致一部分学生进入学校以后就迷失了自己的发展方向，很多同学向人倾诉最多的就是我现在很迷茫，找不到方向，不知该何去何从，高中阶段还有目标，那就是考上大学。现在考上大学了，反而不知该怎样办了？于是有的同学便认为大学是混出来，甚至有的同学还信奉所谓的大学必经的三件事：逃课、补考、谈恋爱。当然也有部分各方面表现不错的学生想在校期间好好充实自己，锻炼自己，也想给自己好好拟定计划，但由于没有自觉性和缺少监管，自己的成才规划流于形式而没有最终的落实。
（三）心理方面
进校之初，很多学校都会对学生进行心理测评，测评的结果表明：不少高职学生会表现出各种各样的心理问题，比如：适应问题、人际关系问题、学习问题、抑郁倾向、焦虑反映、强迫症状等。虽然学校在这方面给他们开设了相应的心理健康教育课程，也配备了专门的心理咨询服务中心，但由于大部分学生仍然对心理咨询存在认识上的误区，他们不愿到心理咨询中心寻求帮助，很多同学找同学倾诉能得到暂时的缓解，但同学毕竟说服力较低。由于实行导师制，师生之间经常接触，关系比较融洽，很多自己和同学不能解决的问题，也不用到咨询中心去解决，通过与导师的交谈和沟通，很多心理问题便解决了。
三、导师在学生成才中扮演的角色
（一）“成才规划师”的角色
导师要以指导学生成才规划为纽带，以良好的思想、道德和人格品质给学生以潜移默化的影响，特别是对刚跨入大学校门的专科生，对他们进行成才规划的设计与指导，可以使他们对自己的人生以及成才规划必须从现在做起有新的感悟。因此，这就要求我们的导师必须充分了解每一位被指导者，了解他们的兴趣、爱好、能力、特长、性格、学习情况、对未来成才的期望等，同时也要了解每一个学生的缺点和不足，根据不同学生的特点，结合学生自身实际和学校要求，配合学生制定好自己在校期间的学习计划和成才规划，让他们明确自己的奋斗目标和发展方向，帮助他们制定实现目标的行动计划和方案，制定的计划和方案要落实到学习和生活的每一天，各个学期各个年级应有所侧重，确保计划的严格执行。
（二）“成才助推器”的角色
在学生成才过程中，部分学生缺乏执行计划的自觉性和坚强的意志力，容易导致三天打鱼两天晒网，不能从一而终，很多学生如果没有外在力量的约束和监督，而使自己的学习计划和成才规划流于形式，导致半途而废。
导师由于对学生进行了成才规划设计与指导，并长期对他们进行严格要求与监督，从而使他们在导师的指导下，由“要我学”变为“我要学”，由被动变为主动，“导师”从对学生的管理变成了学生的“公仆”，师生双方都转换了角色，从而对师生双方都起到了推动作用。
（三） “良师益友”的角色
实行“导师制”以后，在校期间，“导师”变成了与学生关系最直接、最亲密的朋友，很多导师具有较强的亲和力，他们曾经经历了学生正在经历的学生时代，并且经过了多年社会和教学的实际工作的磨练。有着丰富的社会经验，对很多问题的认识更深刻，可以帮助学生少走弯路，对学生学习、成长方面更具有说服力和感染力，从而使他们在学生的发展中具有不可替代性，充当着学生的“良师益友”。
（四）“父母”的角色
高职专科生很多背井离乡在外求学，除了在学习上、成才上需要有人指导之外，在生活上、情感上更需要有所寄托，在学习生活中遇到一些难题，亟需有人给他们出谋划策，在情感关系方面遇到问题，自己解决不了又不便向外人倾诉，这时我们的导师便充当了一个最好的听众，扮演着他们的“父母”角色，给予他们精神上、生活上、情感上的依靠，成为他们的避风港。
四、如何切实保障导师在高职生成才中的作用
（一）完善导师的遴选制度
学校中并不是所有的教师都可以充当导师。在专科生导师制中，导师的选择尤应慎重，因为导师与学生之间是全方位的接触，导师既要指导学生的学习，还应兼顾学生的各个方面，导师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。所谓“师者，人之模范也”（杨雄），“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从” （《论语·子路篇》）。“学高为师，能者为师”，导师既承担了对学生的教学任务，同时与其它任课老师相比较，又担负着更为重要的“导向”作用。如果导师自身在各方面都有缺陷，那对学生的负面影响可就不言而喻了。因此学校领导应从全校教师队伍中进行遴选，优先选择那些工作责任心强、教学水平高、教学经验丰富、品德高尚的教师为导师；其次，针对高职专科学校的特殊性（主要培养应用型人才为主），还应该选择那些在专业上和技术上有特长的老师充当导师。再次，学校应该加强对导师的监管力度，对那些不合格导师采取淘汰制，及时补充新的导师资源，另外则对优秀导师给以各方面奖励，从而为其他导师树立榜样。
（二）加强学生的选拔制度
导师确定之后，还应该对学生进行一定的选拔，因为学生生源的数量总和超过导师的好几倍，如果单纯为了追求导师带的学生数量，那就失去了最初实行导师制的意义，学生在什么时候实行导师制比较恰当，学校应有相应的要求，什么学生选择什么导师，学校也应全面考虑，在选择学生时，不应只重“文化成绩”，对高职专科生来讲，专业素养和综合能力尤为重要，因此，在实行导师制的过程中，可以加入“面试”环节，让学习成绩优秀、专业素养强、技能过硬的学生加入到专科生导师培养的队伍中来。
（三）建立师生的互动选择制度
导师与学生互动选择，可由三种方式来进行：导师在全面了解学生的基础上，可以有权优先选择与自己专业对口、研究方向一致的学生；学生可根据自己的专业特长、知识水平和未来职业定向来选择导师；对于师生双方都未选择的导师和学生，由学校统一安排。
（四）健全奖惩制度
要完善专科学校的导师制，必须有一套坚强有力的奖惩机制。首先，学校应该给导师队伍配备专项活动经费，便于导师开展各种指导工作，并将导师经费的使用纳入学校正规的财务收支中进行结算。其次，将导师指导学生的数量和质量与教学质量评价体系挂钩，根据导师所指导的学生评价，导师的工作成效对导师进行必要的奖惩。再次，学校应成立专门负责导师工作的部门或机构，监管导师的工作情况，对优秀导师进行物质上和精神上的奖励，不合格导师进行清退，不负责的导师进行批评指正。另外，学校导师监管机构还应加强导师的业务培养，不断提高导师的指导水平。最后，对导师规划的好的学生项目和导师指导的好的学生应该提供政策上的扶持和经济上的支持。
参考文献：
[1]夏征农．辞海[M].上海：上海辞书出版社，2000.
[2]教育辞典编委会.教育辞典[M]．江西：江西教育出版社.1987.
学习成才计划范文第4篇
关键词： 师范学院 能力培养 成才工程
遵义师范学院南白分院是一所专科层次的学校，是贵州小学教师的摇篮。在就业形势日益严峻的今天，分院立足于学生的素质提高，启动了全面培养学生能力的“成才工程”。这是一个很少有高校搞过的工程，几乎没有经验可以学习、借鉴，主要靠自己摸索。
这是一项实实在在的良心工程，惠及千家万户。所谓良心工程，是从上学期起，在几乎没有任何报酬情况下，教师为了学生的成长、成才，开展的一项长期活动。分院的办学思路和模式是：学生学习继续推行“2+1”模式，即两年在校学习，一年到广东顶岗实习，开阔视野。为了搞好这一工作，分院实行导师制，即每一个老师带十多个学生，从入学到毕业，全程负责，重点是培养学生的能力。实践证明，成才工程效果很好，学生成长很快。那么，在学生成才成人的过程中，应该怎样培养其能力呢？
一、成才工程启动
2010年9月7日南白分院党政联席会在胡院长办公室召开。研究决定2010年9月上旬正式启动“遵义师范学院南白分院学生成才工程”。为把这项工作落到实处，会议讨论制定了学生成才工程启动工作总体方案：成立遵义师范学院南白分院学生成才工程启动领导小组，领导小组下设南白分院学生成才执行办公室，成立遵义师范学院南白分院学生成才工程启动工作指挥部。南白分院学生成才工程誓词是：
今天，作为遵义师院的一名学生，我以青春的名义，郑重宣誓：
志存高远，谨记校训；
做人为先，求知为本；
尊师重道，敬业乐群；
自律自强，立己立人；
德才兼备，求实守信；
囊萤映雪，克难奋进；
苦练五好，提高才能；
薪火相传，不辱使命。
2010年9月28日下午14时30分，遵义师院党委中心学习组在南白分院举行2010年第二次集中学习，遵义师院党委书记袁利民、副书记王爱华、副院长娄胜霞、副院长王刚、学院各党总支、分院党委和有关职能部门负责人共31人及2名离退休老同志参加了此次中心学习，会议由党委副书记王爱华同志主持。
在会上，南白分院院长胡贵勇作成才工程工作汇报。他在汇报中分十一个部分介绍了南白分院学生成才工程的方案、管理情况、下一步工作的打算等。
最后，遵义师范学院党委书记袁利民同志作大会交流总结。他在总结讲话中要求大家一是对纲要中提出的“全面提高高等教育质量”要重新理解，加深认识；二是全面提高学院办学质量，树立科学的质量观、发展观，全面推进科研与教学工作，力争使遵义师范学院上一新台阶。
南白分院围绕学生成才工程，召开学生成才思想讨论班主任座谈会、南白分院学生成才工程暨教学工作会、学生座谈会，各班开展学生成才工程思想大讨论。组织学生报名参加普通话水平测试，组织师生报名参加汽车驾驶员培训，开展了学生成才工程系列活动。还组织了校园“十佳歌手”比赛；篮球运动会；全校学生英语讲故事比赛；“闪亮青春”2011迎春晚会；“学生全能工程项目”和“学生成才工程乐器项目”；大学生文学创新创作大赛；课堂板书设计比赛；弘扬“五・四”精神,努力成就有用人才，纪念“五・四”学生运动演讲比赛；手抄报比赛；“艺术教育开新花，成才工程见成果”合唱比赛等各种重在培养学生各方面能力的内容健康、促人奋进的活动。
我们的目标是以活动为载体，全面提高学生能力。我们培养的是小学教师，所以我们提出“语数通识，淡化专业”的新观点，要把学生培养成思想健康、作风正派、勇于创新、能说会道、能歌善舞、吹拉弹唱、三字两话（画）全面发展的小学教师。
二、团委开展志愿者活动
在南白分院“学生成才工程”义工活动的倡导下，广大学生积极响应，各班迅速组建“青年志愿者”服务团，及时为需要服务的地方尽一份自己的爱心。
在这期间，青年志愿者服务团的同学们争先打扫了学校的卫生死角，使校园更加洁净优美。有的服务团走出校园，走向社会，清捡南白镇公园和象山公园的白色垃圾，为南白公园无偿挂上宣传标志。此外，分院还成立了爱心理事会。这些成员经常到定点帮扶的三合镇长丰村去家教、捐助图书、衣服等；到学校老教师家属院、南白敬老院、南白特殊学校去服务。他们的这些服务，每次都得到了社会人士的一致称赞，也让同学们的爱心在需要的地方得以奉献。
每年南白分院都会组织一次无偿献血，近期在团委的宣传、爱心理事会的协助下，遵义师范学院南白分院又组织了一次无偿献血，这次献血的总人数有149人，总献血量41200ML。
三、教师发展及教学管理
以活动为主要形式，提高师生素质。在全体教师中开展“五个好”（上好每一堂课、管好每一个学生、出好每一份试卷、改好每一份作业、选好一个研究方向）活动。在学生中开展“五个好”（订好一份成才规划、学好一门外语、练好一套职业技能、上好每一堂课、做好每一份作业）活动。
在学院培养高素质“留得住、下得去、用得上”的应用型人才目标指导下，以教师发展和学生成才为目标，立足市场需求，着力强化学生的教师职业技能训练，重课堂教学的规范管理和教学团队的建设。在教学质量不断提高的同时，教师的专业发展也有了较大进步。
（一）教师发展工作。教师的专业发展是学校教学可持续发展的基础，也是实现学校办学目标的根本保证，更是课堂教学质量能够提升的前提。为此，南白分院领导班子很重视教师发展工作，努力从多渠道推进教师发展。
1.采取鼓励政策，通过组织考研培训，促使中青年教师积极参加各种类型的研究生考试。以期提升教师学历结构，完善教师专业素质。到目前为止，已有16名教师通过研究生入学考试，并正在进行脱产或不脱产式的研究生学习。
2.克服各种困难，让一部分骨干教师到重点大学读访学或者单科进修。其目的是让教师自身专业得到发展的同时，能尽快成为本专业的学科带头人，为建设南白分院的教学团队奠定坚实的基础。到目前为止，有5位不同专业的教师完成了外出访学，有1位教师正在进行单科进修学习。
3.鼓励教师积极申报学院、省级、部级的各类科研课题。分院通过奖励、与职称评定挂钩等形式，鼓励教师申报科研课题，并请专家进行科研课题申报专题讲座，作科研课题申报指导。使南白分院教师对课题申报有了一定认识，克服了畏难情绪。有59名教师获得了贵州省省级社科课题和贵州省省级基础教育课题立项。而且，其中有2个省级重点课题。
4.鼓励教师积极撰写科研、教改论文，要求教师在国家正规刊物上，并通过奖惩制度来保障。以此转变教师教育观念，提升教师专业素养，促进教师向研究型、智慧型转变。一年多来，通过宣传、鼓励，统一了教师的认识，确立了南白分院一年一度的科研工作日：每年的6月30日；教师的数量和质量也都有了大幅度的提升，不少论文能够在核心期刊发表。
5.配合南白分院的学生成才工作，要求教师定时定量阅读教育名著、专业名著及文学名著，以此拓宽教师的文化广度，提升教师的文化修养。并通过承担学生的导师工作，实现教师与学生的共同发展。
(二)学生成才工作。学生成才，是学校办学的目标，也是开展教学工作的出发点。南白分院始终立足于市场需求和学生的就业竞争能力思考、规划学生的成才工作，一年多来，以学生成才为中心，创造性地开展了系列工作。
1.创造性地提出“2+1”办学模式。所谓“2+1”办学，即用两年时间在学校完成各专业的基础知识和基本技能的学习和训练，用一年的时间进行教育实习。这是以分院培养应用型小学教师的培养目标为指导思想而提出的，突出了学生的教育实践能力的培养，符合社会的实际需求。为了使学生在教育实践活动中能够吸收更多的先进教育理念，适应社会需求，分院还通过反复的考察、论证，大胆地将学生一年的教育实习推到了广东珠三角地区进行，让学生吸收更多的先进理念，提前适应就业需要。这开创了全日制师范专科教育实习的先河。
2.配合“2+1”办学模式，进行了课程设置的改革。分院领导集体为更好地落实“2+1”办学模式，在广泛征求意见的基础上，对2008级专科各专业培养计划进行了反复的修改，并经过2009级学生的培养实践，最后形成了较为成熟的2010级各专业学生培养计划。新的培养计划总体表现为：（1）在确保国家专科教育规定学习时数的前提下，将三年的课程压缩为两年完成；（2）课程的设置淡化了专业性，强化了基础课程的学习和教师职业技能的训练；（3）以丰富的活动为载体，为学生获得小学教育需求的各种技能搭建了广泛平台；（4）重视了学生的教育见习，强化了学生的教育实习。
3.制定了学生成才的详细规划，为学生成才明确了二十多项具体的学习内容，并创造性地设计了学生成才记录簿。学生成才记录簿既是学生在校成才学习活动和学校成才教育活动的记录，更是督促学校和学生开展成才教育教学的指南。
4.实行了学生的导师制。南白分院从2009级学生开始，按专业的不同，结合学校教师的实际情况，学生一进校就进行了导师分配，每一个教师带几个至十几个不等的学生。学校要求导师结合学校学生成才工作要求，帮助学生制定成才规划，提出学习要求，跟踪学生成才过程，并定时组织检查和交流。要求导师要成为学生的学习良师、生活益友，不仅要引导学生成才，而且要引导学生成人。
5.完善了学生成才机制。分院为确保学生成才工作的有序进行，着力进行了机构调整和制度建设。先后成立了分院学生成才工作领导小组、教学监督领导小组、学生实习工作领导小组，还专门成立了学生成才办公室。并制定了系列配套的学生成才工作管理制度和考核制度。使学生成才工作不断走向规范化和制度化。
6.搭建活动平台，拓展技能培训项目。分院以学生成才规划内容为指导，从2010年9月起，每学期组织开展了系列技能竞赛、学生学习汇报演出等活动；成立了类型丰富的学生社团，并在有关科室和教学工作部的指导下自主开展社团活动；开设技能训练培训班，等等，为学生成才丰富了内容，搭建了学习平台。
7.对学生进行养成教育和礼仪教育。学校为顶岗实习学生举办专题讲座进行养成教育，开设实习前礼仪培训课，进行礼仪培训。
8.开展全员健身运动。倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念，推动我校学生成才工程的全面发展。
学习成才计划范文第5篇
共青团__省委始终把培育“四有”新人作为根本任务，历来重视青年人才工作。我们注重发挥团组织自身优势，努力服务全省工作大局，服务青年成长成才，扎实有效地做好青年人才工作。第一，坚持科学理论指导，用邓小平理论和“三个代表”重要思想指引青年成才之路。坚持不懈开展理论读书班、理论学习社团、业余党（团）校、新世纪读书计划等多种形式的学习活动，不断深化邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习贯彻。以重大活动为契机开展主题教育，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助青年树立正确的世界观、人生观、价值观。
第二，促进经济社会发展，用加快发展、富民强省，全面建设小康社会的宏伟蓝图规划青年成才之路。把促进发展作为共青团青年人才工作的根本出发点，引导青年把个人的成长成才与国家的繁荣昌盛、安徽的加快发展联系起来，为省委、省政府在不同时期的重大发展战略服务，为加快发展、富民强省，全面建设小康社会服务。实施农村青年致富奔小康工程，培养了一批农村青年“四个带头人”；推进走新型工业化道路，开展青工创新创效，造就了一批青年兴业领头人；服务科教兴皖战略，开展青年科技创新行动、大学生“挑战杯”系列科技竞赛，培养了青年的科技创新能力，充分展示了青年生力军和突击队的风采。
第三，发挥实践育人优势，用在改革开放和现代化建设伟大实践中的刻苦磨练铺就青年成才之路。广泛开展各种形式的青年志愿服务，实施大学生志愿服务西部和安徽基层计划，引导青年志愿到基层和艰苦的地方接受锻炼、进行奉献。大力实施青年创业行动，评选表彰在三个文明建设中作出突出贡献的先进典型，引导青年在重点工程、生产一线、科技攻关、抢险救灾等急难险重任务中建功立业、岗位成才。
第四，落实以人为本要求，用切实有效的服务拓宽青年成才之路。广泛开展各种学习和培训活动，教育青年牢固树立终身学习和全面学习的观念，帮助青年打下坚实的知识根底。主动参与和管理青少年事务，加强未成年人保护和预防未成年人违法犯罪工作，创建“优秀青少年维权岗”，发挥青法协和未保委志愿者关爱团作用，切实维护青少年的合法权益，优化青少年的成长环境。
通过努力，全省共青团青年人才工作取得了明显成效：一是通过青年“五四”奖章、江淮十大杰出青年、青年科技创新奖等评选表彰活动，表彰奖励了数千名各类优秀青年，促进了大批青年人才不断涌现。二是以协会和社团为依托，团结凝聚了各个阶层、各行各业的青年才俊上百万人。三是通过技术培训和实践锻炼，进一步提高了青年劳动者的素质。十一次团代会以来，全省接受团组织职业培训的达2万多人次，提供中介服务3万人次，工岗快递6600多人次。四是通过希望工程、共青团爱心助学行动等载体，为广大青少年学习成长提供帮助。去年一年，全省就筹集爱心助学资金1100余万元，帮助3.2万名学生继续学业。
二、进一步增强做好青年人才工作的责任感和使命感
从宏观层面看，国家需要青年人才。当今世界，综合国力和区域经济之间的竞争越来越突出地表现为人才的竞争。只有人才辈出，事业才能兴旺发达。培养和造就一大批素质优良、勇于创新的青年人才，是实现人才工作可持续发展的需要，也是加快发展、富民强省，全面建设小康社会的必然要求。省委、省政府提出大力实施“861”行动计划，这个计划到20__年，将有数百个大中型项目、上万亿元的投资，这为青年人才就业创业、脱颖而出提供了前所未有的机会。
从个体角度看，青年渴望早日成才。青年正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，正处在学习知识、走向社会、寻求发展的起步阶段，成长成才是当代青年的根本需求。科学的人才观在全社会逐步树立，市场配置人才的格局逐步形成，制约人才发展的体制因素逐渐破除，这一切，解除了束缚青年成长成才的桎梏，激发起青年奋发成才的愿望，调动了青年想干事业、干成事业的积极性，青年渴望早成才、快成才、成好才。
从团的实际看，必须履行应尽职责。做好青年人才工作是党赋予共青团的光荣职责，是党政所需、青年所求、共青团可为的最佳结合点，是开创共青团事业新局面的重要生长点。要树立“个体优秀，团体冠军”的理念，竭诚服务青年，为青年的学习、生活、创业提供具体有形的服务，引导一代有志青年积极投身社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设，投身“861”行动计划，在促进经济社会协调发展中实现青年的全面发展。
三、当前和今后一个时期全省共青团青年人才工作的主要任务
年初，团省委把实施青年人才计划作为今年的三大重点工作之一，见事早、考虑深、谋划精、抓得准。这项工作对于指导和带领全省各级团组织，落实人才强省战略，更好地服务加快发展、富民强省，全面建设小康社会发挥了很好的导向作用。当前和今后一个时期，全省共青团青年人才工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神和全国、全省、全团人才工作会议精神，落实人才强省战略，以服务经济社会发展和青年全面发展为根本出发点，以青年人才计划为抓手，紧紧抓住培养、凝聚、举荐、配置四个关键环节，培养造就一支素质优良、勇于创新的青年人才队伍，引导各类青年人才在经济社会发展中充分发挥生力军和突击队作用，为加快发展、富民强省，全面建设小康社会提供坚强的人才保证和广泛的智力支持。
第一，要大力培养青年人才。要发挥团组织的优势，为广大青年学习、交流、创业搭建平台，提供舞台，创造机会。要和省委实施的“新技师培养计划”相对接，大力实施青工技能振兴计划，通过读书学习、岗位练兵、技能比武、同业交 流等形式，提高青工劳动技能和职业素养，促进岗位成才。不断深化农村青年增收成才行动，组织农村青年进高校学技术，动员大中专院校师生到农村搞培训，大力培养农村青年“四个带头人”和农村实用人才。积极为农村青年进城务工和回乡创业提供信息、资金、技术、维权等服务，努力促进青年农民“移民”进城、转岗就业。要有计划地为青年人才进行职业导航、技能导航、成就导航等职业生涯设计，帮助他们制定人生发展规划，用这种平台为青年人才服务，为青年培养工作服务。
第二，要广泛凝聚青年人才。按照“可行、管用、分类管理、分步实！施”的原则，建立省青年人才数据库，汇集青年人才信息，掌握青年人才发展动态，为青年人才储备、开发、使用提供平台。要尊重青年人才，通过我们的工作，让他们感受到组织的重视，不断产生自豪感、成就感和归属感，更加自觉地融入到组织中来。要使各类协会和社团成为杰出青年向往的“人才高地”，用一批优秀青年吸引更多的优秀青年，产生聚合效应，团结和凝聚一批熟悉国际国内市场、具有参与国际竞争能力的优秀企业家，一批与我省全面建设小康社会起步阶段重点任务相适应、在国内外有重要影响、在全国同行业处于领先位置的高层次专业技术人才。要进一步加强城乡青年中心建设，用好这个联系青年、服务青年、凝聚青年的新平台，把各类青年人才都团结在团的周围跟党走。
第三，要积极举荐青年人才。要进一步完善评选产生机制。继续做好青年“五四”奖章、十大杰出青年、优秀青年企业家、十大杰出青年卫士、“五四”新闻奖等青年典型的评选表彰工作，扩大社会参与面，提高社会认同度。积极向全国青年组织和青年社团推荐优秀青年人才，促进他们在更重要的岗位上发挥作用，施展才华；加大推优入党力度，推荐优秀团员作党的发展对象，源源不断地为党输送新鲜血液。
学习成才计划范文第6篇
一、指导思想与工作目标
1，指导思想：高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入学习贯彻党的十六届四中全会和团的十五届三中全会精神精神，贯彻落实学校关于青年和共青团工作的部署，围绕学校中心工作，竭诚为青年学生的成长成才服务，不断加强团的能力建设，承前启后、锐意创新，求真务实、开拓进取，团结带领全校青年为加快创建一流农业大学和全面建设小康社会而努力奋斗！2、工作目标：以“三个代表”重要思想为指导，以学生活动为载体，依托各级团组织与学生组织，充分拓展“第二课堂”育人功能，在思想品德教育、文化艺术熏陶、科学技术创新、社会实践锻炼等多方面塑造青年，把青年培养为具有创新精神和实践能力综合型高素质人才.
二、坚持思想育人，大力提高团员青年的思想政治素质
1，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、在“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议“上的讲话和两会工作报告，以理想信念为核心，以爱国主义为重点，以本道德规范为基础，以全面发展为目标，通过团支部政治理论学习、主题团会、团课观摩、报告会、知识竞赛、征文、理论之光实践教育等形式牢固构筑青年一代的强大精神支柱。以一二·九运动70周年、抗日战争胜利60周年、五·四、十·一等重大节庆日为契机，开展丰富多彩的校园文化活动。
2，以加强共青团能力建设为契机，开展团员先进性教育，努力加强共青团的思想建设。从围绕加强党的执政能力建设、巩固和扩大党执政的青年群众基础的高度来认识加强团的能力建设的战略意义。保持团员先进性，就是要增强团员的时代先锋意识，使团员成为广大青年的优秀代表。在日常工作和学习中努力上进，成为大家学习的模范。
3，充分发挥学生骨干、理论社团、网络阵地的作用，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，帮助团员青年正确认识各种社会问题和热点、焦点事件，坚决同一切分裂祖国的言行作斗争；增强团结互助精神和社会责任意识，引导团员青年自觉养成与社会主义市场经济相适应的新型道德观念和行为规范。
4，在全校启动大学生基础文明修身计划，深化“文明生活、健康成才”主题活动，认真引导青年学生坚定信仰、立志成才、提高素质、完善自我，以文明的生活方式、合理的求学计划和昂扬的精神风貌在新时代展现新风采。
5，开展大学生思想状况调查，不断增强思想政治工作的针对性、科学性和实效性。贴近实际、贴近生活、贴近学生，积极探索新形势下青年思想政治工作的规律，创新思想政治教育的方式方法，
三、坚持实践育人，引领青年健康成才
6，开展与学生的健康成长和成才密切相关的应用性、综合性、导向性的实践活动，扩大暑期社会实践规模，组织学生到国家发展需要的地方进行学习、考察，走千家、访万户，受教育、长才干、作贡献。
7，鼓励团员青年积极参与“大学生志愿服务西部计划”、“大学生志愿服务辽西北计划”，教育大学生胸怀祖国、服务人民，到西部、到基层、到祖国最需要的地方去锻炼成长。引导青年艰苦创业，促进青年建功成才。
8，通过勤工俭学、家教、助研、助管，从事服务性工作，培养劳动观念，增强自食其力的荣誉感和自豪感。
9，以青年志愿者服务队为统领，通过助残、助困、助孤等公益性活动使学生体验服务社会的乐趣受到良好的思想道德教育。
四、坚持服务育人，完善具有沈农特色、共青团特点的服务体系
10，为青年学生学习服务。各级团组织努力创建学习型组织，帮助广大学生树立终身学习的观念，搞好学业进程 设计。通过新世纪读书计划、读书俱乐部、学习经验交流、学习状元评比等有效载体引导学生树立学习是第一要务，勤奋学习最重要，学习优秀最光荣的观念，推动我校优良学风、考风的建设。
11，为学生就业、创业服务。在新生入学教育过程中，要重视引导他们确立新的人生目标，开展首届大学生人生规划与职业生涯设计大赛；针对毕业生，通过邀请优秀校友作报告、举办模拟招聘大赛等方式帮助大学生树立正确的择业观念。
12，为青年优秀人才脱颖而出服务。今年五四期间学校将评选表彰团内“两先两优”，评选校园文化、社会实践、青年志愿者等方面的先进集体、先进个人，评选表彰十佳青年教职工、十佳大学生、研究生学术十杰，通过选树先进典型为青年优秀人才脱颖而出创造条件。
13，为特困生等特殊群体服务。开展扶贫帮困送温暖活动，协助有关部门做好助学贷款工作，挖掘校内外资源谋求助学岗位，资助经济困难学生。关心理健康特殊对象、受处分学生。
14，为学生生活服务。争取设立校领导接待日制度，使校领导广泛听取意见，多层面地保持同学与学校沟通渠道的畅通，维护和增进同学们的根本权益，促进校园稳定。
15，深化大学生素质拓展计划的实施，为大学生成长成才服务。以科学发展观为统领，以学生全面发展为目标，开展素质拓展训练，规范素质拓展证书的认证与使用，在社会认可环节上狠下功夫。
五、坚持党建带团建，以改革的精神推进团组织的自身建设
16，充分发挥学生会、研究生会和学生社团联合会等组织广泛联系青年学生的作用。把全校青年学生更加紧密地团结在党的周围，努力把共青团建设成为团结教育青年的坚强核心。团组织要努力成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。健全学生骨干培养体系，改进推优入党工作。
17，制定《沈阳农业大学学生社团管理办法》，规范管理学校各级各类社团活动，使社团这一以共同兴趣爱好为纽带学生组织健康发展，大力推进社团建团的试点，对团员青年实行多重覆盖，组织社团文化节、社团巡礼活动，重点建设几个品牌社团。
18，配合有关部门进行广播站设备及线路的更新改造，巩固以各类团属刊物和网络为载体的理论研究阵地、思想教育阵地和舆论宣传阵地，发挥阵地建设的优势，以正确的舆论引导人。
19，制定《沈阳农业大学分团委评比考核办法》、《沈阳农业大学团支部等级考核办法》，建立健全科学规范的团干部选拔任用机制、教育培训机制、监督防范机制和评价考核机制，激励团干部刻苦学习、勤奋工作、勇于创造、自觉奉献，做党放心、青年满意的团干部。
20，筹备沈阳农业大学第十一次团代会和20__年学代会。
共青团沈阳农业大学委员会
学习成才计划范文第7篇
1，指导思想：高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入学习贯彻党的十七届四中全会和团的十七届三中全会精神精神，贯彻落实学校关于青年和共青团工作的部署，围绕学校中心工作，竭诚为青年学生的成长成才服务，不断加强团的能力建设，承前启后、锐意创新，求真务实、开拓进取，团结带领全校青年为加快创建一流农业大学和全面建设小康社会而努力奋斗！
2、工作目标：以“三个代表”重要思想为指导，以学生活动为载体，依托各级团组织与学生组织，充分拓展“第二课堂”育人功能，在思想品德教育、文化艺术熏陶、科学技术创新、社会实践锻炼等多方面塑造青年，把青年培养为具有创新精神和实践能力综合型高素质人才.
二、坚持思想育人，大力提高团员青年的思想政治素质
1.深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、在“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议“上的讲话和两会工作报告，以理想信念为核心，以爱国主义为重点，以本道德规范为基础，以全面发展为目标，通过团支部政治理论学习、主题团会、团课观摩、报告会、知识竞赛、征文、理论之光实践教育等形式牢固构筑青年一代的强大精神支柱。以一二·九运动70周年、抗日战争胜利60周年、五·四、十·一等重大节庆日为契机，开展丰富多彩的校园文化活动。
2.以加强共青团能力建设为契机，开展团员先进性教育，努力加强共青团的思想建设。从围绕加强党的执政能力建设、巩固和扩大党执政的青年群众基础的高度来认识加强团的能力建设的战略意义。保持团员先进性，就是要增强团员的时代先锋意识，使团员成为广大青年的优秀代表。在日常工作和学习中努力上进，成为大家学习的模范。
3.充分发挥学生骨干、理论社团、网络阵地的作用，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，帮助团员青年正确认识各种社会问题和热点、焦点事件，坚决同一切分裂祖国的言行作斗争；增强团结互助精神和社会责任意识，引导团员青年自觉养成与社会主义市场经济相适应的新型道德观念和行为规范。
4.在全校启动大学生基础文明修身计划，深化“文明生活、健康成才”主题活动，认真引导青年学生坚定信仰、立志成才、提高素质、完善自我，以文明的生活方式、合理的求学计划和昂扬的精神风貌在新时代展现新风采。
5.开展大学生思想状况调查，不断增强思想政治工作的针对性、科学性和实效性。贴近实际、贴近生活、贴近学生，积极探索新形势下青年思想政治工作的规律，创新思想政治教育的方式方法，
三、坚持实践育人，引领青年健康成才
6.开展与学生的健康成长和成才密切相关的应用性、综合性、导向性的实践活动，扩大暑期社会实践规模，组织学生到国家发展需要的地方进行学习、考察，走千家、访万户，受教育、长才干、作贡献。
7.鼓励团员青年积极参与“大学生志愿服务西部计划”、“大学生志愿服务辽西北计划”，教育大学生胸怀祖国、服务人民，到西部、到基层、到祖国最需要的地方去锻炼成长。引导青年艰苦创业，促进青年建功成才。
8.通过勤工俭学、家教、助研、助管，从事服务性工作，培养劳动观念，增强自食其力的荣誉感和自豪感。
9.以青年志愿者服务队为统领，通过助残、助困、助孤等公益性活动使学生体验服务社会的乐趣受到良好的思想道德教育。
四、坚持服务育人，完善具有沈农特色、共青团特点的服务体系
10.为青年学生学习服务。各级团组织努力创建学习型组织，帮助广大学生树立终身学习的观念，搞好学业进程设计。通过新世纪读书计划、读书俱乐部、学习经验交流、学习状元评比等有效载体引导学生树立学习是第一要务，勤奋学习最重要，学习优秀最光荣的观念，推动我校优良学风、考风的建设。
11.为学生就业、创业服务。在新生入学教育过程中，要重视引导他们确立新的人生目标，开展首届大学生人生规划与职业生涯设计大赛；针对毕业生，通过邀请优秀校友作报告、举办模拟招聘大赛等方式帮助大学生树立正确的择业观念。
12.为青年优秀人才脱颖而出服务。今年五四期间学校将评选表彰团内“两先两优”，评选校园文化、社会实践、青年志愿者等方面的先进集体、先进个人，评选表彰十佳青年教职工、十佳大学生、研究生学术十杰，通过选树先进典型为青年优秀人才脱颖而出创造条件。
13.为特困生等特殊群体服务。开展扶贫帮困送温暖活动，协助有关部门做好助学贷款工作，挖掘校内外资源谋求助学岗位，资助经济困难学生。关心理健康特殊对象、受处分学生。
14.为学生生活服务。争取设立校领导接待日制度，使校领导广泛听取意见，多层面地保持同学与学校沟通渠道的畅通，维护和增进同学们的根本权益，促进校园稳定。
15.深化大学生素质拓展计划的实施，为大学生成长成才服务。以科学发展观为统领，以学生全面发展为目标，开展素质拓展训练，规范素质拓展证书的认证与使用，在社会认可环节上狠下功夫。
五、坚持党建带团建，以改革的精神推进团组织的自身建设
16.充分发挥学生会、研究生会和学生社团联合会等组织广泛联系青年学生的作用。把全校青年学生更加紧密地团结在党的周围，努力把共青团建设成为团结教育青年的坚强核心。团组织要努力成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。健全学生骨干培养体系，改进推优入党工作。
17.制定《农业大学学生社团管理办法》，规范管理学校各级各类社团活动，使社团这一以共同兴趣爱好为纽带学生组织健康发展，大力推进社团建团的试点，对团员青年实行多重覆盖，组织社团文化节、社团巡礼活动，重点建设几个品牌社团。
18.配合有关部门进行广播站设备及线路的更新改造，巩固以各类团属刊物和网络为载体的理论研究阵地、思想教育阵地和舆论宣传阵地，发挥阵地建设的优势，以正确的舆论引导人。
19.制定《农业大学分团委评比考核办法》、《农业大学团支部等级考核办法》，建立健全科学规范的团干部选拔任用机制、教育培训机制、监督防范机制和评价考核机制，激励团干部刻苦学习、勤奋工作、勇于创造、自觉奉献，做党放心、青年满意的团干部。
学习成才计划范文第8篇
1，指导思想：高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入学习贯彻党的全会精神精神，贯彻落实学校关于青年和共青团工作的部署，围绕学校中心工作，竭诚为青年学生的成长成才服务，不断加强团的能力建设，承前启后、锐意创新，求真务实、开拓进取，团结带领全校青年为加快创建一流农业大学和全面建设小康社会而努力奋斗！
2、工作目标：以“三个代表”重要思想为指导，以学生活动为载体，依托各级团组织与学生组织，充分拓展“第二课堂”育人功能，在思想品德教育、文化艺术熏陶、科学技术创新、社会实践锻炼等多方面塑造青年，把青年培养为具有创新精神和实践能力综合型高素质人才。
二、坚持思想育人，大力提高团员青年的思想政治素质
1，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、在“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议“上的讲话和两会工作报告，以理想信念为核心，以爱国主义为重点，以本道德规范为基础，以全面发展为目标，通过团支部政治理论学习、主题团会、团课观摩、报告会、知识竞赛、征文、理论之光实践教育等形式牢固构筑青年一代的强大精神支柱。
2，以加强共青团能力建设为契机，开展团员先进性教育，努力加强共青团的思想建设。从围绕加强党的执政能力建设、巩固和扩大党执政的青年群众基础的高度来认识加强团的能力建设的战略意义。保持团员先进性，就是要增强团员的时代先锋意识，使团员成为广大青年的优秀代表。在日常工作和学习中努力上进，成为大家学习的模范。
3，充分发挥学生骨干、理论社团、网络阵地的作用，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，帮助团员青年正确认识各种社会问题和热点、焦点事件，坚决同一切分裂祖国的言行作斗争；增强团结互助精神和社会责任意识，引导团员青年自觉养成与社会主义市场经济相适应的新型道德观念和行为规范。
4，在全校启动大学生基础文明修身计划，深化“文明生活、健康成才”主题活动，认真引导青年学生坚定信仰、立志成才、提高素质、完善自我，以文明的生活方式、合理的求学计划和昂扬的精神风貌在新时代展现新风采。
5，开展大学生思想状况调查，不断增强思想政治工作的针对性、科学性和实效性。贴近实际、贴近生活、贴近学生，积极探索新形势下青年思想政治工作的规律，创新思想政治教育的方式方法。
三、坚持实践育人，引领青年健康成才
1，开展与学生的健康成长和成才密切相关的应用性、综合性、导向性的实践活动，扩大暑期社会实践规模，组织学生到国家发展需要的地方进行学习、考察，走千家、访万户，受教育、长才干、作贡献。
2，鼓励团员青年积极参与“大学生志愿服务西部计划”、“大学生志愿服务辽西北计划”，教育大学生胸怀祖国、服务人民，到西部、到基层、到祖国最需要的地方去锻炼成长。引导青年艰苦创业，促进青年建功成才。
3，通过勤工俭学、家教、助研、助管，从事服务性工作，培养劳动观念，增强自食其力的荣誉感和自豪感。
4，以青年志愿者服务队为统领，通过助残、助困、助孤等公益性活动使学生体验服务社会的乐趣受到良好的思想道德教育。
四、坚持服务育人，完善具有沈农特色、共青团特点的服务体系
1，为青年学生学习服务。各级团组织努力创建学习型组织，帮助广大学生树立终身学习的观念，搞好学业进程设计。通过新世纪读书计划、读书俱乐部、学习经验交流、学习状元评比等有效载体引导学生树立学习是第一要务，勤奋学习最重要，学习优秀最光荣的观念，推动我校优良学风、考风的建设。
2，为学生就业、创业服务。在新生入学教育过程中，要重视引导他们确立新的人生目标，开展首届大学生人生规划与职业生涯设计大赛；针对毕业生，通过邀请优秀校友作报告、举办模拟招聘大赛等方式帮助大学生树立正确的择业观念。
3，为青年优秀人才脱颖而出服务。今年五四期间学校将评选表彰团内“两先两优”，评选校园文化、社会实践、青年志愿者等方面的先进集体、先进个人，评选表彰十佳青年教职工、十佳大学生、研究生学术十杰，通过选树先进典型为青年优秀人才脱颖而出创造条件。
4，为特困生等特殊群体服务。开展扶贫帮困送温暖活动，协助有关部门做好助学贷款工作，挖掘校内外资源谋求助学岗位，资助经济困难学生。关心理健康特殊对象、受处分学生。
5，为学生生活服务。争取设立校领导接待日制度，使校领导广泛听取意见，多层面地保持同学与学校沟通渠道的畅通，维护和增进同学们的根本权益，促进校园稳定。
6，深化大学生素质拓展计划的实施，为大学生成长成才服务。以科学发展观为统领，以学生全面发展为目标，开展素质拓展训练，规范素质拓展证书的认证与使用，在社会认可环节上狠下功夫。
五、坚持党建带团建，以改革的精神推进团组织的自身建设
1，充分发挥学生会、研究生会和学生社团联合会等组织广泛联系青年学生的作用。把全校青年学生更加紧密地团结在党的周围，努力把共青团建设成为团结教育青年的坚强核心。团组织要努力成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。健全学生骨干培养体系，改进推优入党工作。
2，制定《农业大学学生社团管理办法》，规范管理学校各级各类社团活动，使社团这一以共同兴趣爱好为纽带学生组织健康发展，大力推进社团建团的试点，对团员青年实行多重覆盖，组织社团文化节、社团巡礼活动，重点建设几个品牌社团。
3，配合有关部门进行广播站设备及线路的更新改造，巩固以各类团属刊物和网络为载体的理论研究阵地、思想教育阵地和舆论宣传阵地，发挥阵地建设的优势，以正确的舆论引导人。
4，制定《农业大学分团委评比考核办法》、《农业大学团支部等级考核办法》，建立健全科学规范的团干部选拔任用机制、教育培训机制、监督防范机制和评价考核机制，激励团干部刻苦学习、勤奋工作、勇于创造、自觉奉献，做党放心、青年满意的团干部。
学习成才计划范文第9篇
1，指导思想：高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入学习贯彻党的十七届四中全会和团的十七届三中全会精神精神，贯彻落实学校关于青年和共青团工作的部署，围绕学校中心工作，竭诚为青年学生的成长成才服务，不断加强团的能力建设，承前启后、锐意创新，求真务实、开拓进取，团结带领全校青年为加快创建一流农业大学和全面建设小康社会而努力奋斗！
2、工作目标：以“三个代表”重要思想为指导，以学生活动为载体，依托各级团组织与学生组织，充分拓展“第二课堂”育人功能，在思想品德教育、文化艺术熏陶、科学技术创新、社会实践锻炼等多方面塑造青年，把青年培养为具有创新精神和实践能力综合型高素质人才.
二、坚持思想育人，大力提高团员青年的思想政治素质
1.深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、在“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议“上的讲话和两会工作报告，以理想信念为核心，以爱国主义为重点，以本道德规范为基础，以全面发展为目标，通过团支部政治理论学习、主题团会、团课观摩、报告会、知识竞赛、征文、理论之光实践教育等形式牢固构筑青年一代的强大精神支柱。以一二·九运动70周年、抗日战争胜利60周年、五·四、十·一等重大节庆日为契机，开展丰富多彩的校园文化活动。
2.以加强共青团能力建设为契机，开展团员先进性教育，努力加强共青团的思想建设。从围绕加强党的执政能力建设、巩固和扩大党执政的青年群众基础的高度来认识加强团的能力建设的战略意义。保持团员先进性，就是要增强团员的时代先锋意识，使团员成为广大青年的优秀代表。在日常工作和学习中努力上进，成为大家学习的模范。
3.充分发挥学生骨干、理论社团、网络阵地的作用，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，帮助团员青年正确认识各种社会问题和热点、焦点事件，坚决同一切分裂祖国的言行作斗争；增强团结互助精神和社会责任意识，引导团员青年自觉养成与社会主义市场经济相适应的新型道德观念和行为规范。
4.在全校启动大学生基础文明修身计划，深化“文明生活、健康成才”主题活动，认真引导青年学生坚定信仰、立志成才、提高素质、完善自我，以文明的生活方式、合理的求学计划和昂扬的精神风貌在新时代展现新风采。
5.开展大学生思想状况调查，不断增强思想政治工作的针对性、科学性和实效性。贴近实际、贴近生活、贴近学生，积极探索新形势下青年思想政治工作的规律，创新思想政治教育的方式方法，
三、坚持实践育人，引领青年健康成才
6.开展与学生的健康成长和成才密切相关的应用性、综合性、导向性的实践活动，扩大暑期社会实践规模，组织学生到国家发展需要的地方进行学习、考察，走千家、访万户，受教育、长才干、作贡献。
7.鼓励团员青年积极参与“大学生志愿服务西部计划”、“大学生志愿服务辽西北计划”，教育大学生胸怀祖国、服务人民，到西部、到基层、到祖国最需要的地方去锻炼成长。引导青年艰苦创业，促进青年建功成才。
8.通过勤工俭学、家教、助研、助管，从事服务性工作，培养劳动观念，增强自食其力的荣誉感和自豪感。
9.以青年志愿者服务队为统领，通过助残、助困、助孤等公益性活动使学生体验服务社会的乐趣受到良好的思想道德教育。
四、坚持服务育人，完善具有沈农特色、共青团特点的服务体系
10.为青年学生学习服务。各级团组织努力创建学习型组织，帮助广大学生树立终身学习的观念，搞好学业进程设计。通过新世纪读书计划、读书俱乐部、学习经验交流、学习状元评比等有效载体引导学生树立学习是第一要务，勤奋学习最重要，学习优秀最光荣的观念，推动我校优良学风、考风的建设。
11.为学生就业、创业服务。在新生入学教育过程中，要重视引导他们确立新的人生目标，开展首届大学生人生规划与职业生涯设计大赛；针对毕业生，通过邀请优秀校友作报告、举办模拟招聘大赛等方式帮助大学生树立正确的择业观念。
12.为青年优秀人才脱颖而出服务。今年五四期间学校将评选表彰团内“两先两优”，评选校园文化、社会实践、青年志愿者等方面的先进集体、先进个人，评选表彰十佳青年教职工、十佳大学生、研究生学术十杰，通过选树先进典型为青年优秀人才脱颖而出创造条件。
13.为特困生等特殊群体服务。开展扶贫帮困送温暖活动，协助有关部门做好助学贷款工作，挖掘校内外资源谋求助学岗位，资助经济困难学生。关心理健康特殊对象、受处分学生。
14.为学生生活服务。争取设立校领导接待日制度，使校领导广泛听取意见，多层面地保持同学与学校沟通渠道的畅通，维护和增进同学们的根本权益，促进校园稳定。
15.深化大学生素质拓展计划的实施，为大学生成长成才服务。以科学发展观为统领，以学生全面发展为目标，开展素质拓展训练，规范素质拓展证书的认证与使用，在社会认可环节上狠下功夫。
五、坚持党建带团建，以改革的精神推进团组织的自身建设
16.充分发挥学生会、研究生会和学生社团联合会等组织广泛联系青年学生的作用。把全校青年学生更加紧密地团结在党的周围，努力把共青团建设成为团结教育青年的坚强核心。团组织要努力成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。健全学生骨干培养体系，改进推优入党工作。
17.制定《农业大学学生社团管理办法》，规范管理学校各级各类社团活动，使社团这一以共同兴趣爱好为纽带学生组织健康发展，大力推进社团建团的试点，对团员青年实行多重覆盖，组织社团文化节、社团巡礼活动，重点建设几个品牌社团。
18.配合有关部门进行广播站设备及线路的更新改造，巩固以各类团属刊物和网络为载体的理论研究阵地、思想教育阵地和舆论宣传阵地，发挥阵地建设的优势，以正确的舆论引导人。
19.制定《农业大学分团委评比考核办法》、《农业大学团支部等级考核办法》，建立健全科学规范的团干部选拔任用机制、教育培训机制、监督防范机制和评价考核机制，激励团干部刻苦学习、勤奋工作、勇于创造、自觉奉献，做党放心、青年满意的团干部。
学习成才计划范文第10篇
我们旅是一支专业性、技术性强，人才密集的部队，92个专业要素中，编有各种常规和高技术骨干近千人，有几十名博士、硕士生从军。全旅现役军官全部取得本科学历，有50％现役军官在职攻研究生。组建以来，我们坚持以育人为本，争创一流预备役部队的指导思想，努力开展学习成才活动，做到了领导抓、抓领导，反复抓、抓反复，重点抓、抓重点的良好局面，形成了人人重视学习成才活动，人人参与学习成才活动的良好氛围，部队全面建设一年一个新台阶，被警备区评为先进党委、全面建设先进单位、管理教育先进单位、新闻报道先进单位。班子建设、部队建设的典型经验在军区推广，先后有57人次在省级以上报刊杂志和内部资料上发表过署名文章，使育才成才与部队全面建设同步发展，受到各级好评。
区分育才层次，不搞“一般高”
我们把育才对象划分为四个层次，即团以上领导干部，机关干部和营职干部，其他现役官兵，预备役军官骨干。在团以上干部中，突出决策能力培养，谋略水平提高，大局意识增强和打赢素质锻炼。为此，我们注重了领导抓和抓领导两个环节。首先，旅领导在旅组建之初就提出了人才兴旅的思路。不管在现役军官的调配还是在预任军官的选配上都倡导能者上，平者让，庸者下的机制。旅长、政委从自身抓起，三更灯火五更鸡，起早贪黑，如饥似渴学习预备役部队知识，掌握全局工作的主动权，很快成了预备役工作的行家里手。其次，我们突出了抓领导。在预备役部队工作中，旅党委班子深感工作中知识更新的迫切需要。5名常委和4名现役委员集体报考了西南师范大学研究生班(来源：文秘站 ）并被全部录取。抓领导知识更新带来了很好的学习成才效应。全旅50％的现役干部全部报考了中央党校、西安政治学院、南京政治学院等院校的函授学习。
在机关干部和营职干部中，我们提倡在学中干，在干中学。旅组建以来，从全军28个单位调入的干部，多是财务、营房、车管、工作技术等专业技术单位调入的干部，缺管理教育知识和经验，综合直辖市能力弱。部队预编、教育、训练任务重，我们除组织夜校培训外，还派出骨干到后勤工程学院、驻渝某集团军挂钩训练，对口学习，使机关及全旅的营以上干部尽快成为部队建设的有用之才。通过两年不间断的培训学习，5名营长和政治部3名科长在全旅干部中脱颖而出，成为站着能讲，坐下能写，蹲下能帮的三能干部，深受预备役官兵的爱戴和欢迎。
对其它现役官兵，旅党委对担负工作任务突出实用原则，实打实地为官兵创造学习成才条件，士兵一年学会一门实用技术。旅专门为士兵配备了电脑，每班一台，由旅自动化工作站8小时以外进行辅导，还开设英语班、汽车驾驶与修理班，让战士掌握一定技术技能。对现役军官则是结合工作进行机关公文拟制评比，拟制会议会务工作方案，模拟主持大小型会议，协调不同工作，通过这些活动，使现役干部能尽快将理论知识向工作能力方面转化。
对预备役军官骨干，我们注意把德才兼备的地方干部和转业干部预编起来。据调查，我旅预编军官，在全军各预备役后勤保障旅中，专业对口率最高，文化层次最高。本科以上文化程度占80％左右，其中有一大批博士、硕士。对这些文凭学历和专业水平都很高的骨干，我们把着力点放在让高学历人才尽快转变为军事人才上。旅大力抓了博士硕士学士首先当好战士的活动，把骨干放在训练场上摔打，放到军事演习中去锻炼，放到讲台上去演讲，极大激发了骨干的爱军习武热情，预任军官骨干在政治教育、训练演习中的出色表现受到了警备区首长的高度赞扬。
突出育才重点，不搞“一锅煮”
在育才内容上，我们结合预备役部队的特点在军地两用上做文章。预备役部队的性质决定了现役军官要懂地方工作，地方预编军官要懂军事工作，而预备役后勤保障部队专业要素多，专业人才多，我们借助这个优势，突出军地两用，军民兼容，培育两用人才，在培育锻炼中提高现役和预任官兵的专业技术技能，反过来又为部队建设服务。我们还对不同层次的育才对象，制定不同的目标要求，现役干部的学历教育，士兵的实用技术学习，预备役骨干的军事技能锻炼，统一制定了长远规划和阶段性目标，使育才工作向制度化、规范化方向发展，为部队建设打下了良好的基础。
注意育才实效，不搞“一刀切”
在育才方法上，我们坚持三个纳入。一是坚持把育才工作纳入各级党委支部重要议事日程和各级领导的任期责任制。有预编任务的单位纳入厂规厂纪和乡规民约中去。通盘考虑肓才用才在预备役部队建设中的地位、作用；二是把育才计划纳入旅党委和预编单位年度计划中，统筹安排育才方向和学习内容。三是把年度计划纳入各级党委、有预编任务的地方政府、企事业单位、农村乡镇职业培训计划中，使育才工作军政一体、军民同步。
育才活动的深入开展，有力地推动了我旅全面建设，部队建设一年一个新台阶，不断向一流预备役部队迈进，学习成才活动取得了良好的效果。
首先，地方专业人才向军事人才转换取得了良好效果。预编官兵爱国热情和练兵热情空前高涨，极大激发了广大预任军官的主人翁责任感和生产积极性，企业职工为企业争创效益> ！<、为部队争做贡献活动在驻渝军工企业中蓬勃开展，参加育才活动的预编成了企业、卫生、事业单位的骨干力量，在地方经济建设的主战场发挥着越来越重要的作用，重庆市许多没有预编任务的单位纷纷要求加入预备役部队。
其次，现役官兵成才取得了可喜成绩。近两年来，由于军官素质普遍提高，80％得到了提升，向上级机关和兄弟单位输送了近10名人才。士兵退伍安置和被用人单位招聘的达到100％。