学校安全管理范文

学校安全管理范文第1篇

学校安全管理工作涉及千家万户，是全社会都必须重视的一项工作。正如温总理所说生命不保、何谈教育！这充分说明了学校安全管理的重要性，也表露了党和国家领导人对学生的关爱！作为学校安全管理工作者，我们必须强化安全意识，注重安全管理，杜绝安全隐患，保障学生安全。那么学校安全管理应注重哪些方面呢？

首先，我们要注重学校周边环境的安全管理。学校周边环境的好坏直接影响到学生的健康成长，营造良好的育人环境是我们实施安全管理的首要环节。正如我们所强调的校园周围200米以内严禁开设网吧、游戏厅等就是最好的明证。

其次，我们要加大对校舍和教学设施的安全管理。学校的校舍和教学设施是教师和学生在校学习与活动的场所和用具，其安全至关重要，如存在安全隐患，将直接危及到师生的人身安全，故应为学校安全管理的重中之重。学校安全管理工作者应经常对其进行认真的排查，不放过每一个细节。

此外学校师生在校教学与活动的安全也是安全管理的重要一环。师生的教学活动存在许多难于预设的突发事件，这就意味着会存在安全风险，对此我们应要求教师加强监管，防范未然，特别是学生的课间活动和劳动实践活动课更应予密切关注。

学校安全管理包罗万象，如何实施安全管理保障学校安全呢？

首先，我们应该建立健全学校安全管理规章制度。俗话说没有规矩不成方圆，建立健全学校安全管理规章制度有利于学校有计划、有步骤、有安排的进行安全管理，使之井然有序。同时也使学校的安全管理有据可依、有章可循。

其次，我们要加强安全警示教育。通过安全警示教育来强化师生的安全意识，提高学生的安全自救能力，有效的预防学校安全事故的发生。例如学校利用安全小黑板对学生进行安全提示，通过安全教育课讲述安全知识等都应成为学校安全管理的常用方法。

再次，明晰安全责任，构建立体式安全管理模式。学校安全管理事关重大，单凭学校自身的力量很难保障不出安全事故，学校也无法承担所有的安全责任。我们应通过各种渠道宣传安全理念，让全社会形成安全共识，并通过安全责任状的签订，明晰家长、学生、学校、教师的各自职责。通过这种立体式多方位的安全管理，形成齐抓共管的氛围，保障学校安全，杜绝安全事故的发生。

此外，我们还应围绕安全管理工作积极开展各种形式的安全活动。通过活动宣传安全管理工作经验，强化安全责任意识，使师生把安全扎根于心。诸如定期组织安全知识竞赛、开展安全知识讲座、进行安全演练等。

学校安全管理范文第2篇

关键词：校园安全；制度不断完善；先进

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）14-256-01

校园安全是事关社会和谐稳定的大事，牵挂着亿万民众的心。近年来，虽然校园安全管理得到了各级党政和主管部门的高度重视，校园安全管理制度不断完善，措施更加有力，程序更加科学规范，手段也更加先进。但是，由于校园安全涉及面广，突发性大，一些安全教育问题并未引起一些中小学学校领导的足够重视，校园安全事故多有发生，以致令人痛心疾首的校园安全伤害事件接连不断。尤其是农村小学安全管理相对薄弱，使这些学校成了当今校园安全事故的高发区。笔者从事农村学校安全管理多年，有意对校园安全管理进行探索研究，认为原因大致有以下几点：

一、是安全意识不强，责任不明

农村的学生家长及学校对孩子培养目标和学校办学理念陈旧保守，家长望子成龙心切，只有把学习成绩放在首位，升学期望值高，评价学校只看“升学率”，一些学校由于环境氛围也盲目追求升学率只求学习成绩，把安全管理与教育教学工作本末倒置，在学生的安全管理上存在侥幸心理，也就致使这些学校安全知识和安全防范工作、对学生安全教育没有抓紧，学校除了意识不强外，安全责任也不明。

二、是安全管理部规范，随意性大

农村学校安全管理不精细，缺乏前瞻性和长效性，随意性大。存在“头痛医头”的现象，责任不到位，制度不落实，只是制度墙上挂着，柜中锁着，心里无着。安全管理工作图虚不实，作秀成分大。为了迎接上级安全检查，经常搞突击，闭门造车，各种软件材料琳琅满目，包罗万象，但是安全管理工作不精细，不落实，存在“车到山前必有路”的侥幸过关心里。平时漠不关心，遇事胆战心惊，应急能力较差。

三、是安全隐患多，涉及面广

农村学校交通不便，办学条件差，安全设施设备缺乏，安全隐患较之城区学校多而大。像上学路远而且道路崎岖，危岩险坡多，安全隐患大，其次农村学生家庭普遍淋浴条件差，学生喜欢下河塘、小溪洗澡导致溺水死亡事故多发；再者农村食品卫生差，卫生习惯不好，学校周边非法小吃摊点和小食堂多，业主不择手段向学生推销“三无”劣质食品，加之学校食堂管理不够科学规范，食物中毒事件时有发生，给师生身体健康与生命安全埋下了巨大的隐患。

时代呼唤中小学生早成才，快成才，更呼唤广大教育工作者要保护好他们的人身安全。这就给我们提出一个更现实、更重要而有更严峻的问题，学校必须高度重视安全管理工作，加强对学生进行切实可行而有效的安全教育，增强他们的安全意识，丰富他们的安全知识，提高他们自我保护能力。农村学校要“舍得花钱，舍得用人，舍得做事”，切实抓好校园安全工作，才能使学校安全工作上台阶，有效防范校园安全事故，笔者认为要抓好以下工作：

一是加强领导，高度重视。学校安全管理工作必须是“一把手工程”，校长要亲自抓，要有科学合理的管理机构，要求体系完整，覆盖面广，形成学校行政、部门、班级、家庭、社会“五位一体”安全管理网络，做到人人有事做，个个有责任，保证安全管理落实到位；二是加强教育，强化意识。安全教育是一项长期性、系统性的工作，决不可一曝十寒。要牢固树立“要成才先成人”的思想，把安全教育寓教学各项活动之中。充分利用各种会议、周会课、团队课、家长会开展安全教育，举办各种形式安全教育培训班，不断强化师生安全意识；三是精细管理，未雨绸缪。思路决定出路，精细决定成败。学校安全事故具有突发性强、不可预见性大的特点。因此学校安全工作管理工作必须要做到精细管理，未雨绸缪。强化过程管理，宁可做“空事”，但不可不做事。认真做好隐患排查和应急准备工作，切实开展好各项应急演练活动，提高师生应急处置能力。特别是校园交通安全工作要抓紧不放，配合属地政府，开通农村学校周末班车，杜绝交通安全事故发生。四是加强联动，密切合作。学校安全管理工作是一系统工程，光靠学校的努力是不可能搞好的，必须整合社会资源，调动多方力量共同在工作，才能起到标本兼治的效果，所以要常保持学校与家长的联系，加强家校协助，与家长签订安全管理责任书，明确家长及学校的各自管理职责。同时要与当地公安派出所联系，搞好“警校共建”活动，充分利用法制副校长和法制辅导员的作用，开展法制教育；五是加强安全投入，完善安全设施。虽然农村学校生源少，经费紧，安全设施条件差，要添置安全设施设备，学校一定要精打细算，尽量压缩其它开支，加大安全投入，整治安全隐患，尽其最大努力添置安全设施设备，同时用人防、物防、技防构筑学校安全屏障，确保农村校园安全。

学校安全管理范文第3篇

第一条为加强寄宿制学校安全管理，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法》和《**省中小学校学生人身安全事故预防与处理办法》等法律法规，制定本办法。

第二章校内安全管理制度

第二条建立门卫、巡逻、值班制度。寄宿制学校应健全完善校舍管理、食堂管理、学生宿舍管理、安全检查等各项校内安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防事故发生。

第三条建立校外人员入校的登记或者验证制度。寄宿制学校应当加强校外人员和车辆管理，禁止无关人员和校外机动车辆入内；制订学生出入校门管理制度，规模较大的学校不仅应有专职保安员，还应设专职的保卫干部，负责住宿学生的生活管理和安全保卫工作。

第四条配备教师或管理人员专门负责管理学生宿舍。寄宿制学校应对学生宿舍实行夜间巡查、值班制度，坚持对寄宿学生实行晚点名和定时查铺制度，并针对女生宿舍安全工作的特点，加强对女生宿舍的安全管理。

第五条落实消防安全制度和消防工作责任制。寄宿制学校应按规定配备消防设施和器材，并加强日常维护，保证其能够有效使用。设置消防安全标志，保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。采取有效措施，保证学生宿舍的消防安全。

第六条严格遵守卫生操作规范。寄宿制学校应当严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规范》，建立食堂加工食品定点采购和索证、登记制度，建立饭菜留验和记录制度，保证饮用水的安全可靠，保障师生饮食卫生安全。

第七条建立学生安全信息通报制度。学校应将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况，以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人。对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常的学生，学校应当做好安全信息记录，妥善保管学生的健康与安全信息资料，一旦发生特殊情况，有针对性地进行处理，并注意依法保护学生的个人隐私。

第三章安全排查制度

第八条建立校内日常安全检查工作制度。寄宿制学校应注重学校安全排查过程中的每一个细节，重点检查学生宿舍、楼梯走道、食堂餐厅、饮用水源、图书室、实验室、教室、会议室、锅炉房、配电室、教职工宿舍等重点场所和重点部位的安全情况。

第九条建立专项安全检查工作制度。在日常安全检查基础上，针对不同时期的安全工作特点，应专门组织消防设施、危房、破旧校舍、卫生等综合性或专项安全检查，提高学校安全工作的针对性和有效性。

第十条坚持学校安全隐患排查与整改登记制度。排查后应填写“学校安全隐患排查与整改表”。排查过程中发现有危房和其他有安全隐患的设施，应立即停止使用，及时进行维修或更换；学校无力解决的，要采取防护、警示措施，并及时报告当地教育行政部门和政府。

第十一条积极协助公安等部门，加强对学校周边环境的排查整治，严厉打击校内外暴力侵害师生行为，维护学校正常的教育教学秩序和治安秩序。

第四章楼梯走道管理

第十二条学校楼梯间应有警示标志；学生在教学楼进行教学活动和晚自习时，学校应合理安排学生集中上下楼梯时间；在容易拥挤的时段应有专人定岗疏导，切实防止发生拥挤踩踏事故。

第十三条加强对学生在楼道和在大型活动地方等拥挤场所活动的行为规范教育，强化其安全意识。

第十四条学校应定期对教学楼楼梯、扶手、楼梯间照明设施进行检查，及时清理楼道、楼梯间堆积物，确保楼道、楼梯通畅。要随时检查加固已损坏的楼梯扶手。校舍楼梯、通道的设置凡不符合安全要求的，应采取措施及时予以改进。

第五章学生离返校安全

第十五条建立学生返校和回家接送制度。根据学生档案注明的详细家庭住址，与家长联系合作，制订详细可行的接送方案，确保寄宿制学生安全往返学校。

第十六条针对寄宿制中小学学生集中在节假日前后离校和返校的特点，应根据省公安厅等四部门《关于加强中小学学生接送车管理的意见》要求，严格执行接送车辆和驾驶人员的准入制度，建立学生接送车辆和驾驶人员档案。

第六章安全教育

第十七条建立经常性安全教育制度。应结合中小学生的特点，用好《人•自然•社会》等地方通用课程，落实安全教育进教材、进课堂、进头脑的要求。利用班会、墙报、广播等途径定期对学生进行交通安全、消防安全、防溺水、安全用电、预防传染病和食物中毒等安全教育。

第十八条建立专题安全教育制度。在开学初、放假前，要结合当地安全事故发生的特点，做好学生安全回家教育工作，教育学生在回家、返校和放假期间自觉不搭乘超载、违规车辆以及农用车辆，防止各类学生安全事故的发生。寒假期间要有针对性地组织中小学生进行一次烟花爆竹燃放常识教育。针对学生溺水事故多发频发的特点，开设专题防溺水事故的自护自救教育，切实防止溺水事故的发生。

第十九条建立完善应对突发自然灾害和公共安全事件的应急预案和演练制度。针对本学校的地质灾害隐患、地势特点和存在的安全隐患，各校要在当地教育行政部门的指导下制定相应的应急预案，每学期至少组织一次全体师生参加预案演练，寄宿制学校必须安排一次全体住校生参加的夜间逃生疏散演练，努力提高学生的安全意识和自我保护能力，增强学校应对突发事件的应急能力。

第二十条加强学校全体教职员工安全管理能力建设。强化措施，切实提高其安全意识，切实防止学生安全事故的发生。加强家校联系，建立学校、学生、家长之间畅通的联系方式，积极探索加强家校共同实施安全教育的工作机制。

第七章安全责任

第二十一条寄宿制学校实行校长内部安全管理责任制。校长是寄宿制学校安全管理工作的第一责任人，应履行职责，切实把学校安全工作作为日常管理工作的重要内容，抓紧抓好。

第二十二条建立和完善学校安全工作管理制度。各校制订目标管理细则，细化每个岗位的安全责任，分解落实到人、落实到每项工作、每个环节，实行岗位责任制。针对寄宿制学校的特点，建立和完善奖惩制度。对工作负责，成绩突出的部门和人员，给予奖励；对责任心不强，工作不力的部门和人员，给予批评、限期整改；对工作失职、渎职，造成重特大事故的责任人，依法严肃处理。

第八章附则

第二十三条发生学生伤亡事故时，学校应当按照《学生伤害事故处理办法》和《**省中小学校学生人身安全事故预防与处理办法》规定的原则和程序等，及时实施救助，并进行妥善处理。

学校安全管理范文第4篇

一、全体教师要依据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法规之规定，依法施教、教书育人、安全健康育人、规范认真地完成好学校分配的领导工作和教育教学工作，全面细致地抓好岗位安全管理工作。

二、学校领导分管工作实行领导分工岗位安全责任制和责任追究制。要求学校领导要依据各自的职位分工，认真负责地组织抓好各自的分管工作，确保分管工作范围内不发生安全责任事故。

三、班级安全管理实行班主任负责制和责任追究制。要求班主任要严格按照《班主任工作职责》全面组织好班级学生的思想教育、安全纪律教育、卫生食宿管理、蛋奶领发管理以及学生之间矛盾排查化解工作，确保班级不发生任何安全事故。

四、科任教师要依据学校的课表安排实行课堂安全管理科任教师岗位负责制和责任追究制。要求科任教师要严格遵守课堂教学管理规定，认真规范地组织好课堂教学，做到不迟到、不早退，确保课堂教学秩序良好、课堂教学岗位不发生任何安全责任事故。

五、科室工作人员要依据科室工作职责，实行科室分管工作岗位负责制和责任追究制。要求科室人员要认真坚守科室工作岗位，按时抓好分管工作的检查、巡查、统计、考核等，确保管理工作范围内不发生安全责任事故。

六、安全值日工作实行岗位负责制和责任追究制。护校人员要依据护校工作职责实行护校岗位工作负责制和责任追究制。

七、全体领导和教师要严格遵守学校作息时间、恪尽职守、认真工作，要以主人翁的政治使命感，不断增强安全防范意识，提升安全防范能力。校园安全管理工作实行教职员工首问首办制。若遇校园发生突发事件，必须在第一时间应急处理或报告学校领导处理，凡因突发事件回避或隐瞒不报而酿成事故者将追究相应的法律责任。

门卫、保安工作岗位责任书另签。

八、以上各岗位工作人员，凡因工作失职、空岗、工作不负责任等而造成相应失误或安全事故者，均由岗位责任人承担相应的法律责任。

九、全体教师必须恪守教师职责要求，依法规范施教，不得违规工作，凡今后因教师本人体罚学生，教育方法不当，或处理邻里、家庭关系不和而造成影响教育教学秩序或酿成相应事故者均按相关规定追究当事人责任（民事、刑事责任）。

教师往返校园交通安全事故责任自负。凡属公差一律乘坐公共汽车，不得骑自行车、电动车、摩拖车等，学校按规定报销差旅费，否则造成交通事故者责任自负。

十、本责任书一式两份，校长与职位领导和科室教师等各执一份，自签订之日起生效。

校长（签名）： 职位领导（签名）：

学校安全管理范文第5篇

一、学校领导要有高度的责任意识

俗话说：龙头怎样摆，龙尾怎样甩。校长是学校的龙头，是学校安全工作的第一责任人。学校安全工作的重视程度，与校长有直接关系。陈至立曾说过：“校园安全工作应实行学校一把手负责制，也就是校长负责制。”因此，抓学校安全，关键要靠校长。实践证明，校长要有较强的责任意识。

学校领导重视了，就会在校园内形成一种齐抓共管的工作格局。结合现实，可以实行校长亲自抓，分管领导重点抓，班主任、任课教师具体抓的管理机制。从而引起全体师生员工的高度重视，调动全员参与，安全管理工作才能落到实处。

二、建立健全安全管理制度，对照制度措施抓落实

学校安全工作涉及方方面面。因此，学校在制定安全管理制度时，一定要联系实际，周密思考，制定全面、具体、细致、可操作强的制度或细则。全面地开展工作，将工作任务分解，落实到人。不能有任何疏漏，不能放过细节。“细节决定成败”，稍有大意，就有可能存在隐患，就会造成安全事故。因此，学校必须要建立健全一整套安全管理制度，确保安全工作有序开展。

制度不执行，就是白纸一张。学校在校长的带领下，强硬地抓好安全工作。对安全工作实行“安全事故一票否决制”和“安全问题首问责任制”。只有采取强有力的措施，强硬的手段，才会引起大家高度重视；紧绷安全这根弦，时刻高度警觉，才能促进安全责任落实到位；安全工作有效开展，平安和谐校园才能得以真正实现。

三、层层签订责任书，将责任分解落实

很多教师都有这样的意识：安全工作是学校领导、班主任的事，与我无关；也有家长认为：我把孩子交到学校，出了问题就找学校，与我无关。因此，学校要将各项安全制度变成全体师生员工的共同行动，就要与各室相关人员、各位班主任、每一位教师、每一位家长，层层签订安全责任书。责任书上明确各自的责任和履行的义务。这样，大家共同承担责任，共同遵守协议，才能将安全管理工作落到实处。

四、走近学生，了解学生

近年来，由于学生自身身体或心理存在一些健康问题，学校缺乏了解，家长缺乏关爱，导致一些突发事件，造成学校与家长纠纷不断，影响正常教育教学。因此，对此类问题学校不容忽视。新生进校，学校就要建立学生健康档案，组织学生体检，班主任对自己所教班级学生的身心健康状况要了如指掌，可以利用开家长会时，发放《学生既往病史表》给家长填写，收回登记，对有心理疾病、传染病、遗传病、突发性疾病等病史的学生要掌握情况，经常与家长联系，要求家长不要隐瞒学生病史，多与科任老师沟通交流，采取预防和保护措施，尽量减少不必要意外事故，减少纠纷。

五、建立预案，传授学生逃生技能

中小学生都是未成年人，缺乏生活经验，遇到危险时就惊慌失措。新课标要求：要教给学生学会生活、学会生存的本领。因此，“给人以鱼，不如给人以渔”，学校要结合自身安全工作隐患要建立各种预案，经常演练。让学生掌握求救、逃生技能，尽量将危险减少到最低限度。结合贵州山区学校实际，很多学校地处易滑坡、易发生泥石流地带。因此，必须制定《地质灾害逃生预案》；针对寄宿制学校，可能发生火灾和食物中毒，就要制定《消防逃生应急预案》及《食物中毒应急预案》，并经常组织学生演练。这就根据各校情况来制定。总之，预案要有针对性，可操作性，实用性，演练要经常性，只有这样，遇事才有条不紊，才能化险为夷。

六、加强班级管理，调动全员参与

班集体是目前我国中小学教育管理的普通模式。一个学校管理好坏，从班级管理可见分晓，安全管理也是如此。学校安全管理仅靠几位领导、制度、预案是假的，要真正减少安全事故的发生，尤其是充分发挥班主任的主导作用，加强班级管理，调动广大教职工积极参与。实践表明，凡是天天谈安全，时时对学生进行安全教育的班级，安全事故就不会发生或很少发生；有的班主任不重视安全，就会出现这样那样的问题。

七、灵活多样开展安全教育，使学生遵章守纪

学校安全事故的发生，往往是由于学生违反纪律所致。要防患于未然，创建平安和谐校园，就要对学生进行安全教育。下面是一些具体做法：一是分管安全领导利用每周国旗下教育、开（散）学典礼时间，对学生进行各种安全教育。安全教育要有针对性，如汛期进行防溺水、地质灾害教育，冬春季节开展森林防火教育；二是利用班会课，班主任对学生进行全方位安全教育，开展好班级安全知识讲座，要求学生写心得体会；三是将安全教育渗透各科教学中，如体育课、实验课，科任教师必须做好安全教育预防后再进行授课。四是利用广播宣传安全知识，创办安全教育专栏、墙报，学校楼道有安全教育名言警句。五是学校将全国出现的各大校园安全事故及时向学生通报，起到警示作用。

八、加强安全督查考核工作

很多学校可能有花样繁多的教育教学考核方案，但缺乏安全督查考核制度。安全工作如果没有督查，或早或晚就会发生安全事故。因此，学校的安全工作领导小组，必须定期对各室各班的安全工作进行督查，按督查制度进行量化打分，定期公布，奖优罚劣。安全工作做得好的班级或个人，可以从公用经费中拿出点来进行奖励；做得差的，实行及时通报，并下发整改通知书限期整改。只有这样，校园内才能营造出“人人讲安全，事事讲安全”的良好氛围，杜绝安全事故的发生。

学校安全管理范文第6篇

一、统一思想，牢固树立“安全第一”的观念

全校至上而下，从校长到各班主任、各教师以对学生、对家长、对社会高度负责的态度，从全校的安全稳定大局出发，把学生安全作为当前暑期工作的重点。大家表决心要克服麻痹思想和侥幸心理，牢固树立“安全第一”的观念，认真做好暑期学生安全教育管理工作。

二、广泛宣传，做好教育管理工作

1、广泛宣传，加强教育和引导。通过学期休业仪式、班级会议、教工期末总结大会、宣传栏等形式，开展安全主题教育活动，提高每一位老师和每一位学生的安全意识，把安全知识和安全防范意识落实到每个学生的行动中去，进而提高学生安全意识和自防、自救能力。

2、严肃纪律，加强管理和监督。让每一位教师充分认识到安全工作的严肃性，从政治性的高度重视暑期安全教育工作，树立责任网络，层层监管，把每一个工作细节落实到实处。

三、狠抓落实，做好各项必备工作

1、利用休业仪式开展安全专题教育动员大会，校长亲自上台讲话，就安全的重要性、注意那些方面的安全、如何注意自身安全做了全方位的讲解，使学生对暑期的安全有了清醒的认识，都表示暑期一定会把安全时刻牢记心间。

2、利用宣传栏出好了一期暑期安全工作专题板报，把当前全市的安全形势、暑期应注意的安全事项、如何保护自己等方面的内容向学生及学生家长做了宣传。

3、给每位家长送上一份安全告知书，提醒每位家长注意自己孩子的安全教育、管理，通过家庭、学校、社会的共同监管，确保学生安全。

4、在学校、街道、沿路、沿河张贴安全公告，提醒大家注意自身安全，并时刻注意身边孩子的安全，把事故消除于萌芽状态。

5、放假前做好安全隐患大排查工作，及时排查学校以及周边存在的安全隐患，特别是河道、水库最容易出现事故的地方，做好安全警示措施。

6、鉴于本校的实际情况，特在大边桥及上下沿河岸、老屋场水库树立安全警示标志，提醒孩子不要下水游泳，保证安全。

7、学校成立安全巡逻队，给学校行政领导、教师排好值日，对学校及周边易出事故的地方经常性地巡逻，及时发现险情、及时排除事故。

8、做好学生家访工作，分配老师下去，对有学生的家庭进行家访，告知安全的重要性，并就如何更好地监管孩子的安全与家长进行沟通交流，协同做好孩子的暑期安全工作。

学校安全管理范文第7篇

关键词：学校安全管理过度化；安全管理适度原则；构建方式

中图分类号：G637 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）21-0015-02

一、对学校安全管理过度化倾向的反思

近些年来，在我国的中小学校之中，学校安全事故时常发生，关于此类事故的法律诉讼案件的发生率也呈现逐年上升的趋势。就目前来看，我国并未制定关于学校安全的相关法律，因此，在对学校伤害事故的界定方面还不明确，同时，也缺乏关于此类案件的赔偿标准，导致很多伤害事故在发生之后，给校方带来无尽的烦恼。为了应对以上问题，很多学校为了防止安全问题的发生，对安全管理工作采取过度化的管理模式，其中最为主要的表现就是采用封闭化、禁锢化的管理模式，通过这样的措施提升安全管理效果，此外，也将春游、秋游、踏青、社会实践等活动取消，对学生进出学校的时间进行严格限制。还有部分学校在安全管理硬件上投入了大量的资金，安装了指纹识别系统、监视系统以及报警装置，在学生公寓中也安装了报警器等，更有甚至，将体育课中竞技类、对抗性的项目取消，不再组织校园足球比赛、篮球比赛，将运动场所中的单双杠、吊环、攀登架等设施取消，将各种实验课从传统的学生动手转化为教师的示范。还有部分学校甚至规定学生在课间休息时间不能打闹、跳跑。这种苛刻的管理需求虽然是学校的一种无奈之举，然而，这种过度化的管理模式却在很大程度上束缚了学生的发展，中学课堂本应该是生机勃勃的，但是这种管理模式，却导致整个学校的学习与活动氛围变得沉闷不堪，该种模式为学生带来的危害是难以计算的。有关的教育学者也针对这一问题提出了观点，他们认为，虽然学校需要保护好学生的人身安全，但是依然要解决好教育活动、教育理念以及安全问题之间的矛盾，对学生过度的关注只会束缚学生的发展。

二、学校安全管理过度化导致的问题

学校安全管理工作有着十分重要的意义，但是，过度化管理活动是以牺牲学生正常活动时间与自由换取而来，这种管理方式是难以起到积极的管理效果的，也会影响素质化教学理念的深入推进。就目前来看，由于学校安全管理过度化导致的问题主要表现在以下几个方面。

1.弱化了学生的主体地位。在安全管理过度化的影响之下，学校领导与教师将主要的精力放置在保障学生的人身安全上，虽然这种举措的出发点是好的，但是却在无形中削弱了学生的主体地位，忽视了学生的个性化发展需求。同时，处处设限也在很大程度上阻碍了学生的自由发展，导致学生缺乏了风险意识与自我保护意识，严重影响了学生的综合发展，对于学生的日后成长是十分不利的。

2.不利于学生身体素质的提升。近年来，我国中学生身体素质状况呈现逐年下降的趋势，造成这种问题的原因较多，其中最为重要的因素就是学生体育锻炼活动不足，无可否认的是，学校管理过度化在很大程度上影响了体育教学的质量。

3.不利于学生社会适应力的提升。在过度化的安全管理模式之下，学生看似被禁锢在一个安全网之中，不会受到外界的影响，然而，一旦学生进入社会，就会产生各种各样的问题，他们不知道怎样面对社会中的种种挑战，不知道如何调节自己的心理适应能力，对于学生的成长是十分不利的。

三、构建学校安全管理适度原则的方法

为了在保障学生人身安全的同时促进学生的全面发展，必须寻求学校安全管理工作的平衡点，可以从以下几个方面进行。

1.对学生的活动设置好最低限度阻碍原则。学校想要保障学生在校园生活的人身安全，并不需要过度禁锢学生的活动，应该创设一种轻松、民主的校园教育氛围，对学生的活动设置好最低限度阻碍原则，尽可能少地干扰学生的自由活动，让学生可以在校园中自由自在、无忧无虑地活动和学习。学校的安全管理应该以软性管理模式为主，在不妨碍学生学习与生活自由的前提下为学生的安全成长提供坚实的保障。

2.管理目标应该遵循现实性原则。在现阶段下，一些学校安全管理的目标有着非现实性的特征，对于安全管理工作有着一些不实际的幻想，而正是由于这些因素，学校领导对于校园安全问题总是如履薄冰，并以此为基础制定严苛的条款。而事实上，只要存在教学活动，就可能对学生的人身安全产生伤害，及时学校制定了严格的管理方案，也难以从根本上杜绝安全问题的发生。因此，学校管理人员应该树立好科学的观念，用科学的思维看待安全问题，建立科学、理性的管理方案。

3.管理目标的制定应该遵循教学活动从属性原则。学校的教学活动是教师对学生进行管理的主要模式，因此，不能为了保障学生的安全限制正常的教学活动，为此，学校管理人员可以积极借鉴国外发达国家的管理经验，将其融合到安全管理问题之中，既要保障学生的人身安全，又要关注学生的全面发展。

参考文献：

[1]尹晓敏.审视学校安全管理过度化倾向 建构学校安全管理适度原则[J].中小学管理，2006，（12）.

[2]侯佳燕.学校安全工作面临的主要矛盾及应遵循的管理原则[J].当代教育论坛（校长教育研究），2008，（06）.

[3]杨颖秀.结构性教育问题的危机与解除危机的教育政策重构――学校安全问题屡禁不止的政策分析[J].教育理论与实践，2006，（01）.

[4]高顺伟.学校安全管理中的隐患及其控制[J].上海教育科研，2007，（02）.

学校安全管理范文第8篇

一、构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保障学校安全工作规范、有序进行

关注人本，确立安全意识是校园安全的前提与保障。校园安全以人为本，注重校园安全的制度化，以制度促安全习惯的养成，把以人为本抓安全的理念施诸于学校生活的每一时段，贯穿于校园的每一个角落。

1. 细化学校的校规校纪，学生不能早到校，放学时班主任和辅导员老师一前一后组织学生站好排，有序回家。有的家长因为工作忙或有事，不能及时接孩子的，班主任老师要马上与家长电话联系，一定要把每个孩子安全地交送到家长手中。

2. 窗台是危险区域，不要让孩子靠近，以免发生坠楼事件。上下楼梯时要轻声慢步，一步一个台阶，不要滑行，更不要推搡打闹，避免踩踏事件。

3. 注意上下学的安全教育。通过班队会、晨会、班级的墙报等舆论阵地宣传交通安全知识，认识红绿灯和斑马线，并告知学生12岁以下不许骑自行车，过马路注意力要集中，不能玩耍。

4. 定期给全体教师开展安全知识讲座，通过看视频、新闻等，提高教师的安全意识。及时把讲座中学到的安全知识及时传递给学生，把校园安全当成头等大事来抓。

5. 定期开展安全消防演练，让学生学会在火灾、地震中的自救方法，提高自我保护意识。

二、健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作管理水平

1. 学校门卫设立安全保障制度，来访人登记制度。家长等非本校职工或学生一律不准入校。家长有事要到校的，请与班主任老师电话沟通后，方可入内。

2. 住宿生接送登记制度，接送住宿生时家长必须到舍务办公室签字，保证孩子的安全。

3. 中午看护的学生和住宿生有食物过敏的，请班主任老师及时统计好，上报舍务老师，避免孩子因食物过敏造成伤害。

4. 对于生病的学生教师要及时与家长取得联系，让孩子及时就医，并对生病的学生进行跟踪回访，如果是传染病，与家长沟通好，在隔离治疗期满后方可入学。

5. 定期或不定期的进行安全排查，包括各个教研室、教室的安全，学生是否带管制刀具和棍棒等不安全因素，并写出调查报告，对出现的问题及时解决，防患于未然。

三、建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全

1. 与学校所在辖区的派出所取得联系，共同搞好学校的治安工作。

2. 与交通部门取得联系，在上学、放学时间段派交警维持交通秩序，确保学生安全。

3. 对学校的警务人员进行培训，加强学校安全管理。

四、加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力

1. 要定期组织“安全”专题宣传栏、广播、墙报，让学生投稿、编撰，在活动中培育他们的安全意识。

2. 通过开讲座、播专题影片等学生感兴趣的活动，传授各种自救措施，如火中自救、触电救护、饮食中毒抢救，特别是遇到犯罪行为如何处理以及消防知识等，提高师生安全防范意识和自护自救能力。

3. 推行“安全教育周”，举办丰富多彩的安全主题活动；举行消防、安全知识竞赛以及安全主题的作文竞赛；组织教师为校园安全工作进言献策，并对有价值、有创意建议予以奖励；组织学生为校园安全拟警示语。

五、家校联合，确保学生安全

1. 学校定期开家长座谈会，向家长宣传安全防护知识，让家长配合学校搞好学生的安全教育工作，提高孩子自救自护能力。

2. 通过飞信群发安全小提示，确保孩子的人身安全。孩子是祖国的花朵与未来，他们的健康成长与家庭幸福、社会稳定息息相关。我们通过教会一个人，可以带好一个家庭，促进一个村庄、一个工厂、一个学校，从而辐射整个社会。安全教育是重中之重，我们应时时刻刻把学生的安全放在心中，时刻不忘对学生进行安全教育，我们一定要坚持用制度规范各自的履责行为，恪尽职守，亲力亲为，坚持用机制管理校园的交通安全，内外结合，标本兼治。只有群防群治、加强管理，确实给本校的学生创造一个安全、安宁、安心的学习环境，让孩子们健康地成长。只有这样，才能保证学校工作的正常进行，才能保证让学生安心，家长放心。让我们学校、家庭、社会共同携手，为孩子打造一片安全的天空。

学校安全管理范文第9篇

[关键词] 小学 安全管理 研究

小学生正处在身心成长发育的重要阶段,生理、心理机能和水平尚未完全成熟,个体认知水平较低,自我防范能力差,安全意识薄弱,更容易受到伤害和发生意外安全事故。如教师体罚学生事件、学生食物中毒事件、黑校车事件、教学楼踩踏事件、校园火灾事件、校舍倒塌事件等给学生带来很大伤害。因此,牢固树立依法治教的理念,大力加强学校安全教育,规范各项制度,切实加强小学安全工作管理,确保青少年健康、安全成长,迫在眉睫。

一、小学危险源的分析

1.运动伤害

体育课及课外活动,由于课程性质所定,较易引起伤害事故发生。轻则擦伤、碰伤,重则残废、死亡。这是因学生活动方式不当,加上体育设施设备陈旧而引起的伤害事故。

2.课余伤害

这类事故最易引起纠纷。下课了,学生在操场、走廊和楼梯旁嬉戏玩耍,或是自己不小心,或是他人推操打闹,或是学校设施设备的因素,引起伤害事故。

3.校外活动事故

这类事故往往是重大伤亡事故,给社会带来极不良的影响。这类事件的发生都是因为学校组织活动不够周密,安全意识淡薄造成的。

4.上学或放学时的伤害

这是学校安全管理最为薄弱、也最为艰难的环节。既包括上学前放学后这一时段发生在校园的伤害事件,也包括发生在路途中的伤害事件。

5.自然灾害的伤害

如汶川5•12的地震,火灾事故的发生等,学校一定要加强学生逃生自救方面的教育,增强安全防范意识和自我保护能力。

6.交通安全事故

这是造成学生死亡事故的主要原因,是学校安全工作的拦路虎,令社会关注、家长忧虑的。这一事件的发生也是因为学生的安全意识不够造成的。

7.网络安全

随着社会的发展,这类问题显得非常严峻,管理不好将严重影响学生的身心健康发展。目前,很多小学生都喜欢上网聊天、玩游戏等,长时间如此一定会影响身心的发展,因为小学生一玩就会着迷,无法自控。

二、小学安全管理的措施

安全工作是学校的各项工作之首。要预防与控制学校安全事故的发生,就必须从严治教,严格管理,把学校管理的各个环节都管实管细。结合当地实际,努力探索和掌握学校安全工作的特点和规律,认真研究分析加强学校安全的办法和措施,显得十分紧迫。

1.校风与制度的建设

一个学校的校风直接影响甚至决定着校园的安全环境。良好的校风会形成学生间相互尊敬、谦让的良好的人际关系,而不良的校风肯定伴随着学生之间称王称霸、打架斗殴等暴力行为,弱小孤单的学生就会去寻求保护,从而助长校园帮派的形成和发展,如此产生校风和安全的恶性循环。学校校风的建设一定要从学校的领导班子做起,把这项工作作为首要任务来抓。对加强学校的制度安全的管理可以从如下几个方面来做:

(1)学生正向行为应给与适当的奖励和表彰。

(2)校长应该将资源开放给大家使用,并要带头在校园里创造正向的且合乎人性的风气。

(3)学校的所有人员如教师、学生、行政人员和家长,应当合作修订并执行校规。

(4)改革对学生的评价方式,成绩不应该是衡量成功的惟一标准。

(5)校园里的不合法行为不应宽恕,犯罪与违法事件都应处理。

(6)提供咨询服务,以调解家长、学生和学校人员之间的冲突;有严重问题的学校应该设置安全警卫并采取适当措施,以保护学生和教职员工免受校园内外暴力行为的侵犯。

2.安全预警机制

学校应该建立预警救助机制,特别是对突发安全事件的应急机制。因为只有建立这些机制才能及时发现各种不安全的因素,采取相应措施消解安全隐患。例如校园内应设置灭火器,警卫设备,防盗、防摔倒、防拥挤设施,应急照明,常用医疗急救药品和器材,报警通讯,安全引导和警告标志。

3.遏制校园暴力

学校是学生成才的地方,而不是藏污纳垢的场所。学校在维护校园内的治安,预防和处理校园暴力方面是一种非常积极的力量。教师在教育过程中,应当重视学生解决问题能力与控制情绪能力的培养。

4.对学生的安全教育和训练

学校应当对师生尤其是学生经常进行安全知识的教育和安全防卫技能的训练,使得他们能够识别危险,知道预防危险的发生,知道遇到危险时的应对知识和技能。例如,指导学生了解歹徒常用的伎俩,学会认识和使用各种安全引导、警告的标志和设施、设备、工具,另外就是要学习日常生活和各种场所中的安全防范意识,主要包括家庭安全、交通安全、自然灾害防范、课外活动安全、体育活动安全、游戏安全、火灾防范等方面。

5.整治校园及周边环境

各级公安机关要会同教育等部门对当地影响学校治安秩序及师生人身安全的突出治安问题,认真开展全面排查,摸清底数,采取切实有效措施进行集中整治。对学校周边的录像放映室、电子游戏室、台球厅和歌舞厅等娱乐场所要重点进行整治,对治安混乱或违法犯罪行为,要依法严肃处理;对严重违反管理规定的,要坚决予以取缔。进一步强化对校园周边地区的暂住人口、流动人口和出租房屋的治安管理,加强对校园周边地区的治安巡逻,尤其是在学生上、下课和晚自习期间等重点时段和路段重点加强巡逻控制。对校园内容易引发治安问题的经营摊点、违章建筑、出租房屋、文化娱乐场所等认真清理,清除各类治安隐患。

6.充分发挥校园保险在事故控制中的作用

从事故的特性分析,安全防不胜防,无论怎么加强安全管理,事故仍然不能完全避免,除一些人为等可控因素外,还有自然灾害等不可控因素。既然如此,有没有办法将损失降到最低限度呢?笔者以为,参加保险,以保险补偿的方式来降低或转移学校风险,是事故损失控制的重要途径,也是学校加强安全管理工作的重要方面。

7.严格落实安全责任制和责任追究制

目前,我国学校安全管理体制的现状是“政府监督、教育行政部门管理、学校负责、师生员工遵守校规校纪、家长和群众参与”,围绕一个共同目标,从不同的角、不同的层、不同的方面推动“安全第一,预防为主”方针的贯彻落实,协调一致抓好学校安全工作。这种管理体制的实施,促使各有关方面、人员各司其职,各负其责,从而决定了安全管理责任制在学校安全管理中的重要地位和作用。一旦发生安全事故,就必须分清责任,严肃处理。

三、结论

学校的安全管理工作是学校管理工作的重点,如何没有一个良好就校园环境是不可能培养出优秀的人才,反而会给社会带来更多的犯罪分子。所以,大家一定要齐心协力,共同把这项工作做好。

参考文献:

[1] 何自奉.对农村中小学校安全管理工作的思考.中国农村教育,2009,(7-8).

[2]邹文强.中小学校安全管理研究初探.2004.

学校安全管理范文第10篇

一、组织领导有力，工作责任落实

学校建立了由校长任组长的社会治安综合治理工作领导小组，工作有计划并能定期研究学校安全工作，与各层签订了责任书，安全保卫人员落实，坚持24小时值班。

二、制度健全，覆盖面广

学校编有《学校安全管理自查资料》一书，书中有关安全管理制度及实施办法达50余种，对学校组织领导、安全管理、责任落实及操作流程等进行全面覆盖，做到有章可循，有据可依。

三、安全教育形式多样，内容全面，效果良好

在安全教育实施过程中，我校始终坚持“六必讲”制度，即开学初必讲，季节互替时必讲，周末放学时必讲，出现安全事故必讲，放长假必讲，每天晚读报时班主任必讲。真正做到安全教育经常化、制度化，收到了较好的效果。

四、安全管理有序，过程落实到位

学校在安全检查方面始终坚持了由安全管理员月查、周查及各部门日查制度，对查出的安全隐患能及时上报，及时处理，从而避免了安全事故的发生。学校十分重视校园、学生宿舍值班和夜间巡逻管理环节，并安排两名老教师轮流专管，保证24小时值班人员的落实。消防设备基本能满足需要，特种设备做到了定期检查，运行良好。

五、强化食品进入、加工、销售中的环节管理，严把食品卫生关

食堂周边环境卫生、安全、内部环境治理规范清洁，消毒设备齐全，能按规范的流程操作。小卖部无“三无”食品、过期食品、不安全食品销售，能严把食品采购、索证制，食品贮存能分类、分架、隔墙、离地存放，加工制作用具能定位存放，保持清洁，从事人员能定期体检，卫生知识培训率达100%。

六、校园暴力预防教育力度大，措施有力，效果良好

学校制订了预防校园暴力的管理措施，通过与公安部门联合，采用图片展览违法性专题教育，定期进行管制刀具收缴等多种措施，有效地扼制了校园暴力事件的发生，为确保社会稳定及学校正常教育教学秩序，达到了预期的效果。

七、单位内保责任落实，成效显著

学校内保人员配备及责任落实，制度健全，过程到位，并组织全校师生开展了对《内保条例》的学习，做到人防、物防、持防相结合，本年内无被盗事件发生。

八、工作成效显著，社会满意度高