学术论文格式范文
时间：2023-03-17 17:12:34
学术论文格式范文第1篇
学术论文是一种具创新性的科学研究成果的记录，是进行成果推广和交流的手段也是考核科技人员业务能力和学术水平的重要指标。它是人类知识宝库的基本单元，或为人类精神财富的一部份，并能为科学界有效地利用，对经济建设和社会进步起推动作用。
一、学术论文的分类
学术论文包括学位论文。学位论文是学位申请者为申请学位而提出的论文。这种论文是考核申请者能否授予学位的重要依据，可分为学士论文、硕士论文及博士论文等三种，其水平由浅而深。学士要求达到具有从事科学研究或担负专业技术工作的初步能力；硕士要求达到具有独立从事科学研究工作的初步能力；博士则要求达到具有独立从事科学研究工作的能力和在科学或专门技术上做出创造性的成果。由字数来看，学士论文约一万字，硕士论文约五万字，博士论文则在五万字以上，有时多达十至廿万字。兹分述如下：(一)学士论文大学本科毕业生运用在校期间学得的基础理论和专业知识，进行分析、解决某一不太复杂的科研课题所写的毕业论文，顺利通过签辨者，均可授予学士学位。其条件如下：
1.能够较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能。
2.具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。
(二)硕士论文
硕士所提之硕士论文应为指导教授指导下，由研究生本人独立完成者，其论文须有自己的新见解，并在过程中有一定的工作量。一般用于论文工作的时间约一年左右。其基本要求如下：
1.在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识。
2.具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作能力。
(三)博士论文
博士论文对本学科的发展有重要的推动作用，对本学科水平提高有重要的突破。其基本要求如下：
1.在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，
2.具有独立从事科学研究工作的能力，
3.在学科或专门技术上做出创造性的成果。
(四)一般学术论文
学术论文是论述创新性研究工作成果的书面文件，是某些实验性、或理论性、或观测性的新知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结。
学术论文的内容应该有所发现、有所发明、有所创造、有所进步，而不是简单重复、纯属模仿或全盘抄袭前人的成果。学术论文应具有新的信息。
学术论文通常在学术会议上宣读、交流、或在学术报刊上发表等。它反映学科最新的前瞻科学技术水准及其发展动向，体现了科技工作者拥有的成果。
为进一步探讨学术论文写作特点和规律，应从内容性质和结构形式的差别方面将学术论文分为理论型、实验型、描述型和设计型等四大类。理论型论文的重点在于理论证明和分析。依研究对象可分两种：一种以抽象的理论问题为研究对象，其研究方法重于理论推导和运算；另一种则以客观事物和现象的观测数据以及有关的文献数据为对象，其研究方法是对有关数据进行分析、综合、概括及抽象化，并通过归纳、演绎、模拟等过程，提出某种新的理论和见解。一般说来，理论型论文正文结构型式灵活，没有固定格式，可将研究的对象或结果划分为若干有联系的层面，按一定逻辑逐层进行论述。
实验型论文的重点在于设计实验以及对实验结果的观察和分析。它也可分两种：一种是介绍实验本身为目的，重在说明实验装置、方法和内容；另一种是通过对实验结果的分析和讨论，从而认识客观规律。实验型论文的正文结构与理论型论者不同，主要是由实验报告的结构演化而来，并已形成一定约定俗成的格式，一般有『材料和方法、『结果和『讨论等三部份。此三部份仍可做适当调整，其重点内容则必须对实验作说明和分析。
描述型论文的重点是对研究对象进行描述和说明，向读者介绍新发现的某种客观事物或现象，重在说明事物或现象。描述型论文的结构通常由描述和讨论两大部份构成。如论述动、微生物新物种，描述新发现的地质现象，新发明仪器等的论文属之。
学术论文格式范文第2篇
Title(标题)
Abstract(摘要)
Keywords(关键词)
Tableofcontents(目录)
Nomenclature(术语表)
Introduction(引言)
Method(方法)
Results(结果)
Discussion(讨论)
Conclusion(结论)
Acknowledgement(致谢)
Reference(参考文献)
Appendix(附录)
其中Title，Abstract，Introduction，Method，Result，Discussion，Conclusion，Reference等八项内容是必不可少的(其他内容根据具体需要而定)。在这八项内容中，读者最多的是Title，Abstract和Introduction部分，读者会根据这些内容来决定是否阅读全文。也就是说，一篇研究论文赢得读者的多少，在很大程度上取决于Title，Abstract和Introduction写得好坏。因此这三项内容将各分章详细加以讲述。
学术论文的正文一般包括Method，Result，Discussion三个部分。这三部分主要描述研究课题的具体内容、方法，研究过程中所使用的设备、仪器、条件，并如实公布有关数据和研究结果等。Conclusion是对全文内容或有关研究课题进行的总体性讨论。它具有严密的科学性和客观性，反映一个研究课题的价值，同时提出以后的研究方向。
标题的写法
论文标题是全文内容的缩影。读者通过标题便能够预测论文的主要内容和作者的意图，从而决定是否阅读全文。因此，为了使文章赢得有关领域里众多的读者，论文的标题必须用最精炼的语言恰如其分地体现全文的主题和核心。本章主要探讨英语学术论文标题的语言特点及写法。
6.1标题的长度
标题单词总数名词数介词数形容词等
1)FireResistantSteelsforConstruction:Design,PropertiesandMicrochemistry9612
2)DampingCapacityofShapeMemoryAlloy6510
3)MicroelectronicAssemblyandPackagingTechnology:BarriersandNeeds8503
14)SolidOxideFuelCell:ASurvey6402
5)ProgressonFuelCellandItsMaterials7412
6)ComputerSimulationandExperimentalStudyonColdShutDuringMoldFilling11524
英语科技论文中，标题不宜过长，大多为8—12个单词左右。表6.1和表6.2列出了一些学术论文的标题的字数及词性统计资料。
表6.1学术论文标题中字数及词性统计(一)
标题单词总数名词数介词数形容词等
7)OntheFatigueLifePredictionofSpotWeldedComponents9522
8)AbsorbableImplantsinFingerFractures:ABiomechanicalandComparativeStudy10414
9)AcousticsofLongSpaces:TheoryandApplication74l2
10)InvestigationofAirBagsDeploymentForcesonOut-of-PositionOccupant720
11)Semi-IntegralAbutmentsinBridgeSeismicDesign63l2
12)HighSpeedFlowSensorandFluidPowerSystemsModelling9702
13)SurfaceEngineeringofPolymersforBiomedicalApplication742l
14)TheDesignofUser-OrientedDatabaseofMaterialPerformanceBasedonClient/ServerModel13733.
15)ImpingementHeatTransferofDieselFlamesinaRapidCompressionandExpansionMachine13823
平均（约）95.51.52
来源：中国第三届青年学术会议论文集，材料科学与工程技术。北京：中国科学技术出版社，1998。
标题单词总数名词数介词数形容词等
1)UseofVitaminandMineralSupplementsbytheElderly9522
2)DietarySupplementandBodyImageinFemaleCollegeStudents96l2
3)KnowledgeofCardiovascularDiseaseinUniversityStudents742l
4)SevereWeatherandtheAutomobile5203
5)HeavyWeightContenders：aLookatFat7412
6)A1uminutn：IsItHazardoustoYourHealth?7313
7)TheUseofTechnologyinHigherEducationPrograms:aNationalSurvey11524
8)SustainingtheDiscussion：EcologyintheHumanitiesClassroom84l3
9)DiversityintheFutureWorkForce641l
10)ModelsofSustainingHumanandNaturalDevelopmentinanUrbanEnvironment11326
11)VariationinAcornProductionandChemistryofTwoOakOakSpecieswithrespecttoTopography14851
12)TraditionalVersusAdultStudiesStudents:theCollegeExperience8503
13)SolvingtheFoodShortageProbleminNortheastandNorthwestAfricaUsingHydroponicallyGrownPeanuts
&SolarlyDistilledWater181017
14)ImpactofCancer：CopingProcessandQualityofLife9522
标题单词总数名词数介词数形容词等
15)ApplicationofDigitalImageAnalysisforHelpingtoDefinethePrognosisOfSelectedMalignancies14635
平均(约)9.551.53
来源：TheOhioJournalofScienceVol.96(2)
表6.1中列出的是中国科协第三届青年学术年会论文集中15篇英文论文的标题，平均9个单词。表6.2列出的是从TheOhioJournalofScience中随机挑出的15篇论文的标题，平均9．5个单词。
要想用有限的字数概括全文的主旨，用词必须仔细斟酌和推敲，选择最简练、最准确、最贴切的词来表达全文的主要内容。
6.2标题的用词
从表6.1和表6.2可以看出，标题中用得最多的是名词(包括动名词)，平均占总单词数的50％～60％之高。其中有的标题中80％以上的词为名词。除名词外，用得较多的是介词，有时使用形容词、冠词、连词、副词。
标题是对全文重要内容的高度概括，因此用词要贴切、中肯，不能有任何随意性。为了便于检索，标题中所用的词尽量使用表达全文内容的关键词，下面举例说明标题中关键词的出现率。例1
a．标题：OntheFatigueLifePredictionofSpotWeldedComponents
b．
关键词：fatiguespotweldautomobilelifeprediction·
疲劳点焊汽车寿命预测
b．标题：ComputerSimulationandExperimentalStudyOnColdShutDuringMoldFilling
关键词：moldfillingcomputersimulationcoldshutcasting
铸件充型计算机模拟冷隔铸造
c．标题：InvestigationofAirBagsDeploymentForcesonOut-ofPositionOccupant
关键词：airbagout-of-positionoccupant
安全气囊离位乘员
c．标题：NewFatigueTestandStatisticalMethodforMetallicMaterialsUsedinVehicleTransmissions
关键词：fatigueteststatisticalmethodtestspecimens
疲劳实验统计方法试样分析：
例1a中，有4个关键词，在标题里出现了3个，而标题中出现的两个名词词组fatiguelifeprediction和spotweldedcomponents都是文章的关键词。
在例1b中，有4个关键词，其中3个出现在标题里。标题中用了4个名词词组：computersimulation，experimentalstudy，coldshut，moldfilling，其中3个是关键词。
例1c中有2个关键词，在标题里都出现。标题中用了3个名词或名词词组：investigation，airbagsdeploymentforces，out-of-positionoccupant，其中两个是关键词。
例1d中有3个关键词，其中2个出现在标题里。
从上面四个例子可以看出，标题中的用词多是文章的关键词，明确、精炼，将文章的主要内容予以高度概括。
标题中用得最多的是名词或名词词组，一般不用动词或动词词组。如果用动词，则用非谓语动词形式，如动名词、不定式或分词。
从表6.1和表6.2可以看出，在标题平均9个单词中，有5.5个是名词，占一半以上。除名词外，用得较多的是介词of，in，on等，再其次是连词and和形容词。偶尔也需要用一些其他词性的词，如副词、冠词等。
6.3标题的结构
学术文章的标题主要有三种结构：名词性词组(包括动名词)，介词词组，名词词组+介词词组。间或也用一个疑问句作标题(多用在人文社会科学领域)，但一般不用陈述句或动词词组作标题。
(1)名词性词组
名词性词组由名词及其修饰语构成。名词的修饰语可以是形容词、介词短语，有时也可以是另一个名词。名词修饰名词时，往往可以缩短标题的长度。以下各标题分别由两个名词词组构成。
例2
a．SevereWeatherandtheAutomobile
(名词词组)(名词词组)
b．SoilBehaviorandCriticalSoilMechanics
(名词词组)(名词词组)
c．HighSpeedFlowSensorandFluidPowerSystemsModelling
(名词词组)(名词词组)
d．TraditionalVersusAdultStudiesStudents:theCollege
(名词词组)(名词词组)
Experience
(2)介词词组
介词词组由介词十名词或名词词组构成。如果整个标题就是一个介词词组的话，一般这个介词是“on”，意思是“对……的研究”。
例3
a．OntheDistributionofSoundinaCorridor
b．OntheCrushingMechanismofThinWalledStructures
(3)名词／名词词组+介词词组这是标题中用得最多的结构。
例4
a．FundamentalsofFlowMeasurement．
(名词)(介词词组)
b．ScatteredSoundandReverberationonGityStreetsandinTunnels
(名词词组)(介词词组)
c．DietarySupplementandBodyImageinFemaleCollegeStudents
(名词词组)(名词词组)(介词词组)
d．KnowledgeofCardiovascularDiseaseinUniversityStudents
(名词)(介词词组)(介词词组)
e．DiversityintheFutureWorkForce
(名词)(介词词组)
f．ProgressonFuelCellandItsMaterials
(名词)(介词词组)
g．DampingCapacityofShapeMemoryAlloy
(名词词组)(介词词组)
h．AcousticsofLongSpaces：TheoryandApplication
(名词)(介词词组)(名词词组)
i.InvestigationofAirBagsDeploymentForces
(名词)(介词词组)
onOut-of-PositionOccupant
(介词词组)
j.ModelsofsustainingHumanandNaturalDevelopment
(名词)(介词词组)inanUrbanEnvironment
(介词词组)
标题中的介词词组一般用来修饰名词或名词词组，从而限定某研究课题的范围。这种结构与中文的“的”字结构相似，区别是中文标题中修饰语在前，中心词在后。英文正好相反，名词在前，而作为修饰语的介词短语在后。
例5
a．ProgressonFuelCellandltsMaterials
燃料电池及其材料进展
b．ComputerSimulationandExperimentalStudyOnCo1dShutDuringMoldFilling
铸件充型中冷隔过程计算机模拟及其实验研究
c.OntheFatigueLifePredictionofSpotWeldedComponents
点焊汽车构件疲劳寿命预测
c．InvestigationofAirBagsDeploymentForcesonOut-Of-PositionOccupant
安全气囊对离位乘员作用力的分析与研究
(4)其他形式
对于值得争议的问题，偶尔可用疑问句作为论文的标题，以点明整个论文讨论的焦点。
例6
a．DoElectromagneticFieldsAffecttheWayPlantsGrow?
b．DoSpecificAmbientOdorsEnhanceShortTermMemoryFunction?
c．130HeterotrophicProtozoaReleaseMajorQuantitiesOfDissolvedOrganicPhosphorousinLakeWater?
有的标题由两部分组成，用冒号(：)隔开。
一般来说，冒号前面一部分是研究的对象、内容或课题，比较笼统，冒号后面具体说明研究重点或研究方法。
这种结构可再分为三种模式。
模式1研究课题：具体内容
例7
a．MicroelectronicAssemblyandPackagingTechnology：BarriersandNeeds
b．FireResistantSteelsforConstruction：Design，PropertiesandMicrochemistry
c．AcousticsofLongSpacesTheoryandApplication
d．ImpactofCancer：CopingProcessandQualityofLife
模式2研究课题：方法／性质
例8
a．SolidOxideFuelCell：ASurvey
b.AbsorbableImplantsinFingerFractures.ABiomechanicalandComparativeStudy
c.TheUseofTechnologyinHigherEducationPrograms:aNationalSurvey
d.DevelopmentofNewPublicWaterSupplyWell-fieldsUsingElectromagneticConductance:TwoCaseStudies
模式3研究课题：问题焦点
a.Aluminum:IsItHazardoustoYourHealth?
b.Noise:Good?Bad?MaybeBoth?
c.Manure:FriendorFoe?
思考题
下面这写论文标题是否合适？如果不合适，请修改。
1.AuditoryPerspectivesofDifferentTypesofMusic
2.ElectromagneticFieldsHaveHarmfulEffectsonHumans
3.HowtoUseWaterResourcesforIrrigationinSemiaridLand
4.WaterQualityCanBeProtectedThroughtheSuccessfulIntegrationofResearchandEducation
5.TheSingleCommunityConcept:AModelforAdultEnvironmentalEducation
6.PhysicsandArt:ConceptualLinkagesCanBeUncovered
7.DiamondIsUsedforElectronicDevices
8.YellowFever’sEffectonTransportationandCommerce
9.TheNatureofStudentScienceProjectIsComparedwithEducationalGoalsforScience
10.AQualitative/QuantitativeAnalysisoftheAdministrativeManagementInstituteatCornellUniversity
11.TheAmericansWithDisabilityActandItsApplicability
totheMentallyIll,HumanImmune-DeficiencyVirusandAcquiredImmuneDeficiencySyndromePopulations:AStatisticalAnalysis
参考答案
下面这写论文标题是否合适？如果不合适，请修改。
1.AuditoryPerspectivesofDifferentTypesofMusic(合适)
2.ElectromagneticFieldsHaveHarmfulEffectsonHumans(不合适）
改为:HarmfulEffectsofElectromagneticFieldsonHumans
3.HowtoUseWaterResourcesforIrrigationinSemiaridLand（不合适)
该为:UsingWaterResourcesforIrrigationinSemiaridLand
4.WaterQualityCanBeProtectedThroughtheSuccessfulIntegrationofResearchandEducation(不合适)
该为:ProtectingWaterQualityThroughtheSuccessfulIntegrationofResearchandEducation
5.TheSingleCommunityConcept:AModelforAdultEnvironmentalEducation(合适)
6.PhysicsandArt:ConceptualLinkagesCanBeUncovered（不合适）
改为:PhysicsandArt:UncoveringConceptualLinkages
7.DiamondIsUsedforElectronicDevices(不合适)
该为:UseofDiamondforElectricDevices
8.YellowFever’sEffectonTransportationandCommerce(合适）
9.TheNatureofStudentScienceProjectIsComparedwithEducationalGoalsforScience(不合适)
改为:TheNatureofStudentScienceProjectsinComparisontoEducationalGoalsforScience
10.AQualitative/QuantitativeanalysisoftheAdministrativeManagementInstituteatComellUniversity(合)
11.TheAmericansWithDisabilityActandItsApplicabilitytotheMentallyIll,HumanImmune-DeficiencyVirusandAcquiredImmuneDeficiencySyndromePopulations:AStatisticalAnalysis(不适)
学术论文格式范文第3篇
［关键词］学术论文投稿录用率
［中图分类号］G23［文献标识码］A
学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论，或在学术刊物上发表，或作为其他用途的局部文件［1］109。通常一篇学术论文从动笔到成稿倾注了作者大量的心血。论文成形后，每位作者都希望以最快的速度发表出来，使其研究成果为大众认可、接受、运用，实现其学术价值、经济价值和社会价值。然而，论文从投稿再到录用发表，其过程的艰辛并不亚于论文写作的过程，很多作者都有论文屡遭退稿的经历，也常常因此而苦恼。笔者结合自身工作的实践与体会，从编辑的角度分析、探讨如何提高论文投稿录用率的问题，以供论文作者参考并就教于各位编辑同仁。
1.选题是关键
学术能否被录用，选题是关键，一个好的选题是论文成功的一半。学术期刊特别是核心期刊每天都要收到大量稿件，面对大量来稿，编辑首先是浏览标题，如果标题陈旧，此篇论文在初审阶段基本就被淘汰了，即便初审通过，送专家审稿时通过的概率也很低。选题策划的关注点应该放在学科发展中的热点、难点问题，明显落后于国际的问题，不同学派争论的焦点问题，以及可供读者借鉴的工作总结和相关信息等。如果选题是老生常谈的问题，或是已经解决的问题，或是已经过时的问题，即便是作者花费了多少心血写出的自认为多么完美的论文，刊发的可能性也很小。所以作者在确定论文选题时一定要慎重，要深思熟虑。如果没有好的选题宁可不写，也不能浪费自己和别人的宝贵时间和精力。
2.论述要严谨
选题确定下来后，作者要进行认真的调查研究、科学实验，最终形成学术论文。论文在写作过程中，论述一定要严谨。论述严谨主要表现在两个方面：（1）结构合乎要求，论证合乎逻辑。必须按照论文的写作要求去写，要有引言部分、正文部分和结论部分。引言部分注意做到开门见山、起笔切题、言简意赅、突出重点、不能铺垫太远。正文部分是论文的核心部分，主要包括论点、论据和论证三大要素。论文要有总论点即论文的主题，论据是证明论点的材料，论证是用论据来证明论点的推理过程。由于论文作者研究的学科领域不同，撰写的论文在内容呈现上不能做统一规定，但总的要求是：提出论点，通过论据来对论点加以层层论证［1］111。结论部分要提炼出论文的观点或结论，应与引言相呼应，主要写该研究结果说明了何问题，得出了何规律性的结论，解决了何种理论或实际问题［1］112。有的作者在写作中层次不清，论述混乱，前后段、上下文间没有逻辑性，“东一榔头、西一棒子”，让人看了不知所云。有的将论文写成随笔、心得体会、工作总结。这样的“论文”很难被期刊录用。（2）注意运用书面语言。学术论文要求运用书面语言进行论述，应做到文字精炼，语言准确［2］，尽量避免口语化。笔者在工作中经常看到个别论文口语化现象相当严重，作者想到哪写到哪，满纸尽是白话。因此，建议作者特别是初写论文的作者要做到两点：（1）认真研读他人的优秀论文。多读多看多积累，以达到“读书破万卷、下笔如有神”的境界；（2）仔细推敲自己的论文。多读多改多挑错，直至写出满意的文章。
3.格式要规范
学术论文的另一个重要特点是格式的规范性。撰写论文是为了交流、传播，为他人所利用，因此一定要按照规范去写论文，使其具有良好的可读性。作者应注意两个方面的问题：（1）了解所投期刊对论文格式的具体要求。目前各个期刊对论文格式的要求大体相同，但在英文标题、摘要、关键词、参考文献的标注等方面存在一些差异。作者特别要关注所投期刊对论文格式的要求，严格按照要求去写，否则因为辅文不合标准，也很可能被退稿。笔者认为论文格式规范问题一般不属于作者学术水平问题，而是反映出作者的治学态度问题。作者投出的论文格式非常规范，编辑收到论文后对作者的第一印象非常好，如果没有其他问题，论文很快就能送给有关专家审稿。相反，有的作者论文格式不合要求，缺项很多，这样就给编辑留下了治学不严谨、态度不认真的不好印象，即便通过初审，也会给后续审稿、编辑工作带来很多麻烦，甚至很有可能在最后环节因格式不规范被淘汰。（2）注意所投期刊对论文字数的要求。一般期刊要求在5 000字左右。字数太少论述不清楚，字数太多期刊篇幅有限，难以刊用，所以作者要注意字数的限定，根据期刊的要求撰写。总之，作者应重视所投期刊对论文格式规范的要求，不要因格式问题而被退稿。
4.选刊要准确
投向何种刊物，是作者要面对的一个重要问题。每种期刊都有自己的办刊宗旨，都有一定的定位，如医学理论研究性期刊就不会发表工业应用的文章。即使是同一学科的期刊，也会侧重点不同［3］。因此要注意做好以下三个方面的工作：（1）根据论文研究的内容选择相关专业的期刊，如一篇关于农业方面的论文就不要投向工业方面的期刊；（2）根据论文水平的高低决定是投向核心期刊还是非核心期刊。作者首先要分清哪些是核心期刊，哪些不是核心期刊。核心期刊一般指《中文核心期刊目录总览》中所列示的期刊。此目录总览是由北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会共同主持研究推出的。研究自1990年开始，1992年推出《中文核心期刊目录总览》，1996年至2008年，每隔四年推出新的版本，至2011年共推出了六版。该目录要览历史悠久、学科覆盖全、影响力大、应用广泛，在科研管理、学术评价、职称评聘、期刊出版等工作实践中被广泛采用［4］。有个别期刊曾经入选中文核心期刊，但在最新版本中已经落选，却仍然在期刊封面保留“中文核心期刊”字样。对于这样的期刊作者要特别注意，不要盲目相信某些期刊在封面标注的“中文核心期刊”字样。最好的办法是查询最新版本的《中文核心期刊目录总览》；（3）当作者选定投稿期刊后，投稿前一定要仔细阅读所投期刊的《投稿须知》或《征稿启示》，了解期刊的主要栏目以及各个栏目对稿件的详细要求，阅读期刊已刊登的文章，了解期刊对格式的要求。这样可避免稿件因不符合所投期刊的栏目要求而被退稿，避免稿件因被退回再改投其他期刊而耽误时间。
5.沟通要及时
当确定了投稿期刊后，一般应通过电子邮件的形式快速投递出去。在发送电子邮件时，要注意以下五点：（1）切忌一稿两投。一稿两投是指同一篇稿件投到某一期刊的同时又投到另外一个期刊的行为。一稿两投是一种故意的不良行为［5］。有的作者为了提高论文刊发率，在向期刊社发送论文邮件时，采用了群发的形式，在发送地址上同时抄送了多家期刊社邮箱。这是编辑部最忌讳的事情，很多编辑对这样的邮件十分反感，往往直接就把邮件删除了。（2）在电子邮件发件人一项中应标明作者真实姓名。因为杂志社或编辑部每天要接收大量的论文投稿，如果作者在“发件人”一栏中用笔名、网名、英文名或汉语拼音名等，会给编辑查找作者带来很大不便，甚至可能因此错失了发稿良机；（3）在“主题”一栏中要用汉字标明“论文投稿”，以免编辑把投稿错当垃圾邮件删除；（4）论文应作为附件发送。由于邮箱容量有限，论文一般应作为附件发送。在邮件正文中要写明自己的投稿意向、联系方式，最好简要介绍论文的主要内容。用语要谦逊、态度要诚恳，联系方式要准确，论文概要写清重点、要点即可，切忌文字过多，切忌只发论文附件，不写正文，或者正文语气过于生硬，咄咄逼人；（5）论文投出后作者要经常关注自己的邮箱，查看是否有编辑部的回复。一般编辑部规定3个月没有收到录用通知，作者可自行处理投稿。因此作者在3个月内可再发邮件询问情况，必要时可打电话直接与编辑部沟通。作者特别要注意与编辑部沟通的态度与技巧，不要因为一次投稿失利，就灰心丧气或对编辑部工作人员产生怨恨情绪，言语不恭，要用谦逊的品格、儒雅的风度给编辑留下良好的印象，为再次投稿积累人气。
总之，学术论文的发表不是一件轻而易举的事，其功夫体现在“稿内”和“稿外”［6］。“稿内”需要作者写出学术水平较高的论文，体现在选题要新颖、论述要严谨、格式要规范上；“稿外”需要作者具备准确的判断力和良好的沟通能力，体现在选刊要准确、沟通要及时上。广大作者要积极练好“稿内”和“稿外”的功夫，从而提高论文投稿被录用率。
注释：
［1］ 中国科学技术期刊编辑学会. 科学技术期刊编辑教程. 北京：人民军医出版社，2007：108.
［2］ 何兴华，李光明，宋双明. 如何提高医学论文的被录用率. 西部医学，2008，20（2）：427-430.
［3］ 黄建军，郑文杰. 硕士研究生如何提高科研论文录用率. 中山大学学报论丛，2004，24（3）：213-215.
［4］ 向飒. 进入中文核心期刊应关注的评价指标和途径. 科技与出版，2011（12）：110-112.
［5］ 苏定冯. 科研论文的撰写与发表. 第二军医大学学报，2005，26（5）：961-964.
［6］ 陈建华. 提高论文投稿被录用率的方法. 学报编辑论丛，2009：176-177.
学术论文格式范文第4篇
近年来，国内各大高校频频出现本科生，乃至研究生论文写作不规范，论文写作能力缺乏和论文写作质量不高的现象。主要表现在选题不当、表述不清、抄袭严重和格式不规范等方面。本文以《景观生态分类的研究现状及其发展趋势》这篇文章为例，旨在从论文写作角度，探讨和分析此文章在论文类别、结构、格式、表达方式等方面的内容。
2 论文写作概述
论文，亦称议论文，即用专门的，系统的学问讨论或者研究某一问题的文章。论文写作是高校教学计划的重要组成部分，是培养学生理论联系实际和锻炼学生独立工作能力的有效手段，是对学生掌握和运用所学基础理论以及从事科学研究能力的综合考核。因此，高校应当加强论文写作的指导和管理，以提高学生的论文写作能力，锻炼综合能力，改善高校论文写作的不良现状。
3 对该论简要分析和探讨
3.1 从该论文的类别分析
按学科分类的标准来看，该论文是对于景观生态分类的现状研究和其发展趋势的研究，而景观生态分类是属于景观生态学领域，归属于文化艺术类。按学科分类，论文应分为自然学科类论文和社会学科类论文，其中自然科学类论文即包括社会现象类论文和文化艺术类论文。因此，该论文的类别应属于自然学科类论文；若按照类别分类，论文应分为学年论文、学位论文和学术论文三类。此篇论文是按照学术内容基础，依照一定的手段对景观生态分类者一学术问题进行研究，并公开发表的文章，所以应属于学术论文的范畴。
3.2 从该论文的结构分析
论文的结构，即论文各部分的组织安排，布局方式和总体设计。可分为序论，正文和结论三大部分。序论，也可称为绪论、引言或者前言，起到引导读者阅读下文的作用。写好序论很关键，好的序论可谓之“风头”。该论文以引言开篇，先简要介绍了景观生态学的概念和景观生态分类受关注情况和重要性。然后指出本论文的研究目的和意义，明确了中心论点。很好的阐述该论文主要内容，并引导读者阅读下文，可谓为论文之“风头”。
接下来是该论文核心部分，正文部分。正文首先采用了递进式的结构方式，也叫纵式结构。在“景观生态分类研究进展”的大标题下，该论文分别就国内外研究现状都进行了阐述和分析，并将国内外研究进展进行了分析和总结。从这个角度来分析，此处运用了空间递进的结构方式，由外到内递进深入分析景观生态分类的研究进展这个主题。递进式的结构方式能准确反映所研究事物的本质，透辟深刻。
最后，该论文以结语收尾。前后呼应，再次强调景观生态分类研究的重要性和意义。并综合前文所述，对该论文进行了总结和归纳，分别用五个并列的段落论述了景观生态分类应该与“3S”技术结合、与我国国情结合、与文化景观结合。第四点，景观生态分类还应当统一景观分类的指标、术语和原则。第五点，观制图的理论和实践研究也是完善和调整景观生态分类体系的重要工作内容和方向。这种布局和组织使得论文结构严谨，层次清楚，纲举目张，很符合一般性论文的写作要求。
3.3 从该论文的格式来分析
论文格式规范是论文写作的最基本要求，也是至关重要的方面，不容忽视。在研究生的论文写作中，论文格式的不规范性、变量、单位符号使用的随意性比比皆是，这应引起研究生作者的高度注意。
一篇规范的毕业论文，从格式上来讲总体分为两大部分——前置部分和主体部分。前置部分包括封面、目录、摘要（不超过正文5%）和关键词。主体部分即包括序论、本论、结论、致谢和参考文献几大部分。该论文只是一般性的学术论文，内容只包含了主体部分的序论、本论和结论几部分。格式上基本能满足一般性论文写作的要求，但是我认为如果能有摘要和关键词，该论文在格式和结构上就更加完美。
4 结语
在我们研究生阶段的学习中，论文写作是一项基本内容，也是一个通过不断“摹写”循序渐进地掌握论文写作规范和方法的过程。通过论文的撰写，学生可以有目的、有计划地根据课题研究的需要，梳理、检验和完善自己的知识储备和结构，掌握论文写作的基本方法、规范、规律和标准，培育严谨求实的学术精神和科研精神。对于一个研究生来讲，提高论文写作能力具有至关重要的作用和意义。
从前期的选题到行文的内容上组织和布局、结构方式安排，再到格式上的考究、表达方式的选取，论文写作的每一个环节都是不容忽视的。在研究生学习过程中，我们要在不断地探索和训练中，掌握论文写作的基本技能， 提高论文质量和增加学术数量，激发学术创新精神，提升自身的的科技创新能力。
参考文献
[1]任唤麟，《毕业论文格式规范解读及相关问题探讨》，《中国电力教育》，2012，11
[2]陈学智，《编辑视角下期刊论文格式规范》，《四川理工大学学报》，2012，4
学术论文格式范文第5篇
1、大赛主题：
参赛论文以“促进学风建设，共创和谐发展”为主题，内容可以涉及不同学术领域，具体要求如下：
第一，要重视系统性的研究，反映最新的学术成果。
第二，要科学选取研究方法及样本，有完整的参考文献，合乎研究的范式。
第三，要编排格式规范、完整，字数不少于3000字。
2、大赛流程：
3月29日
与各院系研究生会学术论文大赛负责人联系，并向各院系二级研究生会下发本届学术论文大赛通知。
3月30日——4月13日
由院系二级研究生会进行收稿整理工作（参赛同学需将论文电子版及纸质版交至各院系二级研究生会学术论文大赛负责人）评审阶段：组委会对论文进行分类，并邀请全校各专业领域的专家依据评审标准进行匿名评审，每篇论文由两名专家分别进行评审，最终分数由平均分确定。
4月28日
在学术文化节闭幕式上，公布评审最终决出的一等奖3篇、二等奖5篇、三等奖10篇，并当场颁发证书及奖品。
获奖论文将被收录在《研究生学术文化节论文大赛优秀论文集》中；所有参赛论文题目、作者、摘要、关键词将被收录在论文集中，以展示我校研究生的学术视野。
*附1：优秀论文评选标准
一、具有现实性和前瞻性，富有指导意义的学术论文、科研成果；
二、有独到的学术见解，有理论探讨或实用价值，有争论的重要学术问题的专门论述；
三、研究手段先进，理论分析深入，论文结果可靠，有新的见解；
四、能反映作者在本学科或领域具有扎实的基础理论和专门知识，能表明作者具有一定的创新能力和分析、解决问题的能力；
五、主题明确、论点正确、论据充分、文章新颖、文字简练、文理通顺、逻辑性强、条理清晰、图表规范、标点符号准确。
*附2：评分标准
1.论文选题为本学科前沿、热点和难点,有重要理论意义或现实意义。（10分）
2. 参考文献具有完整性和正确性。（10分）
3.论文是否具有理论性、科学性、创造性、实用性。（20分）
4.论文必须论点明确、论证科学、论述清楚、逻辑严谨。（15分）
5.研究方法的科学性，强调规范分析和实证分析相结合，合乎研究的范式，不仅方法本身具有科学性，样本采取也具有科学严谨性。（20分）
6.能反映作者在本学科或领域具有扎实的基础理论和专门知识，能表明作者具有一定的创新能力和分析、解决问题的能力。（15分）
7. 不少于3000字，编排格式规范、完整，引文正确，出处明了。（10分）
*附3：关于举办2012年研究生学术文化节学术论文大赛的通知
各位研究生同学：
为进一步激发我校研究生的学习热情，营造优良的学风，增强创新意识，激发学生勤奋学习、勇于创新的积极性和主动性，深化我校研究生科技文化活动，经研究生团总支、研究生会研究，决定在学术文化节期间举办研究生学术论文大赛。
现将有关事宜具体通知如下：
一、参赛人员
全体研究生均可报名参赛。
二、选题要求
本次论文大赛以“引领学术风气，活跃校园文化”为主题，选题应围绕当前我国宏观经济形势与民生的热点问题，紧密结合各专业学科特色，要体现求实、创新精神。
三、论文基本要求
1.研究方向明确，选题新颖独特，紧跟学科前沿，有较大的理论意义或实用价值。
2.立论正确，探索了新现象，提出了新命题，采用了新方法，找到新规律，创造性解决各个学科领域的重要问题。
3.论文体现作者具有坚实宽广的基础理论，引证论述正确，专业研究深入。
4.语言表达准确，层次分明，文笔流畅，图表规范，说理透彻，逻辑性强，善于总结提炼。
5.参赛者应严格遵守学术道德和学术规范,严禁剽窃他人学术作品,一经发现,将依照我校相关规定严肃处理
四、论文格式及相关事项要求
1.论文内容应包括论文标题、作者姓名、专业（学院）、联系方式、文摘、关键词、正文、参考文献等。
学术论文格式范文第6篇
第一，论文选题方面。论文大都从档案实践工作的角度出发，探讨工作中的所见所想，文章选题广泛，涉及面广。相对于“信息化”主题与“其它”主题，“国家档案馆”主题的文章数量较多，占参赛总数的71%。体现了我省档案工作者对档案事业的主体构成——国家档案馆建设的重视，这是值得肯定的。尤其需要提出的是，其中部分文章的选题视角相当新颖，如：一等奖论文《浅谈农村特色档案的征集及其信息资源共享》选取农村特色档案这一题材，选取的对象新颖，且具有很强的针对性；《浅谈国家档案馆收藏权威传播与宣传的策略》、《国家综合档案馆收藏权威积弱的因素与对策探讨》等论文，以如何树立国家档案馆权威作为研究内容，正是基于当前国家档案馆收藏权威没有受到尊重的现状而提出的，具有鲜明的实际应用价值；同样，二等奖论文《新形势下高职院校档案管理引入ISO质量管理体系的思索》对于“引入ISO质量管理体系”问题的探讨不仅新颖别致，而且结合实际不空泛于理论阐释，很好地起到了示范作用。但值得关注的是，在本次参赛的论文中，部分文章所探讨的话题过于陈旧，老生常谈，没有新意，有些只针对时下的政府部门颁发的方针政策泛泛而谈，缺乏必要的研究价值。
第二，论文内容方面。参加甄选的论文水平参差不齐，但其中不乏相当数量的优秀之作。首先，获奖论文的内容丰富，论据紧扣论点铺陈开来，层层深入，结构合理布局得当。如：一等奖论文《环洞庭湖经济圈档案资源共享建设思考》深入研究了环洞庭湖经济圈地区的档案资源分布情况及各自的馆藏特色，提出了整合档案资源的设想并且构思了共建共享的基本模式，既有理论思考又有实践支撑，论证翔实，说服力强；又如：二等奖《档案馆参与地区文化建设的路径探析》着力于档案馆文化产品建设的实际，给出了从服务意识、服务需求到服务水平等不同方面的建议，从立意到阐述上，作者都做足了功课。其次，大部分论文都将理论与实践相结合，用实际案例来充实文章观点，一等奖中的《核地质档案信息服务的实践研究与创新探析》，二等奖中的《立档之源 强档之基 富馆之路—--档案资源建设的武陵实践与思考》、《档案馆参与地区文化建设的路径探析》、《强化县级档案馆收藏权威的几点思考》等论文，均是以作者所在工作单位的实际情况为出发点，将工作中所遇到的问题以及思想感悟进行归纳总结，论文内容充实且具有一定的可操作性。不可忽视的是，本次参赛的论文在内容层面上还存在着如下的问题：一是文章语言过于口语化，不够精炼简洁，布局不够合理，逻辑混乱，层次不清；二是部分文章内容存在抄袭现象，极少数的论文甚至将他人作品一字不改复制粘贴。
第三，论文形式方面。总体而言，一部分论文的格式能够按照学术论文标准形式进行规范。譬如，《档案参与地区文化建设的路径探析》一文的格式排版就相当规范得体，不仅标题、摘要、关键词等要素齐全，而且还加入了英文摘要以及关键词。但不少论文格式不符合学术规范。以参考文献这一学术论文必备的要素为例，许多参赛论文都没列一篇参考文献，这一现象甚至在获奖论文中还部分存在。这要么是没有真正参考他人的观点，是一家之言；要么是引用了而不尊重他人的知识产权。无论是哪种情况，都会影响读者对论文科学性、客观性、可信度的判断。
综上所述，通过对此次论文评选的分析，我们认为，可以得出以下两点结论：
一是档案学术发现较有创意，学术创新很有希望。档案工作者们基于档案学研究中感受到的困惑与疑难，基于档案事业发展中的难点和焦点，进行理论总结和实践探索，选题既有理论的溯源，又有实践的反思，非常有价值。大多数选题植根于实践，应用于实践，从观察社会现实入手发现问题和提出问题，比起纯粹的理论研究而言，其观点、思路与方法更加直接，更加有效。
二是档案学术方法亟待改进，学术规范有待加强。部分档案实践工作者缺乏严格的学术训练和必要的理论积累，不少实践部门的档案学人，把学术论文当做工作总结和报告来写，缺乏参考引文（经验型文献、政策性文献、学术性文献），缺乏理论抽象（就事论事的多，由此及彼、由表及里的少），今后应在这一方面大力加强。
学术论文格式范文第7篇
关键词：文科类本科生；毕业论文；论文写作
中图分类号：G642.477 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）08-0211-02
毕业论文作为大学教育过程中的一个综合性、实践性教学环节，其目的在于巩固学生所学基础课和专业课知识，弥补教学过程中的某些薄弱环节，培养学生综合运用所学的理论知识和技能进行独立分析、独立解决问题及从事科研的能力。在毕业论文的写作阶段，学生除了要按照主题要求组织材料、分析数据、谋篇布局、讲求条理外，还要求学生用规范的表达方式和专业论文的格式把自己的思想清楚地展现出来，所以，毕业论文的写作对于提高学生的写作水平、养成良好的学风和文风具有重要的意义。
一、毕业论文写作前需要明确的几点认识
1.毕业论文与其他所学的课程一样，就是一门课程。从这一点上来说，毕业论文与其他课程没有什么不同，论文答辩通过就相当于及格，没有通过就需要重新答辩（相当于补考）。
2.毕业论文，就文体性质而言，是学术论文的一种，但严格地说，它又不同于正式的学术论文。毕业论文只是为将来进行学术研究、撰写正式的学术论文所作的练习性写作。所以，不能把毕业论文凌驾于其他课程之上。
3.毕业论文的写作又与一般课程的学习不一样。其他课程的学习只不过是对已经成熟的理论知识的被动的记忆、理解而已；而毕业论文的写作则是运用所学知识创造出以前没有的一种东西，是一种主动的行为。所以，它又比学习一般课程难得多，必须引起我们每一位同学足够的重视，并做好心理准备。
4.关于本科生毕业论文的创新性。因为撰写毕业论文的目的主要是培养学生综合运用所学知识去独立地发现问题、分析问题、解决问题的学术研究能力，为其毕业后进行学术研究活动做好准备。因此，毕业论文的写作与正式学术论文写作就有不同的要求，其突出表现在“创新性”上。正式的学术论文要求的是真正的“创新性”，即必须有自己的研究成果，有自己的独到见解，有自己新的发明、发现。而毕业论文则不同，它更多的是对已有学术成果的继承和借鉴，不要求一定要有“创见”，只要对某一学术问题有自己的深刻认识，深切体会，有一定的新意，并言出有据、言之成理即可。
二、文科类本科生毕业论文选题和拟定提纲时应注意的问题
本科毕业论文写作有五个环节：选题、拟定提纲、正式写作、修改、定稿。以下仅就选题和拟定提纲时须注意的问题进行论述。
（一）选题
1.怎样选题。（1）选题不能跟风。不能看见别人写什么题目自己也跟着写什么样的题目，见眼下什么“热门”就一窝蜂地去弄什么，心血来潮、灵机一动就“定”一个题目。其之所以不可取，就是因为它缺乏研究的坚实基础。（2）选题前要阅读大量的文献。选题前一定要对本学科研究的历史和现状有一个大体的了解，这也是要求写文献综述的目的。要搞清楚在自己写作的这一学科领域里，前人都有哪些研究的积累？哪些问题解决了，哪些问题存在争议？争议的主要问题是什么，等等，总之，要在总体上摸清本学科的基本情况。（3）可以结合自己所学专业和工作来选题。（4）可以从“热点”问题中选题。（5）可以从身边常见现象中选题。
2.选题中须注意的问题。（1）选题不能太大或太小。大了做不深入，难以完成；小了又说明不了问题。所以，要恰当适中。（2）选题要有价值。即要有学术价值或社会价值。（3）选题要做到不与已有研究成果重复。（4）要拟一个好的标题。一个好的标题应是确切适宜、简洁明了、醒目吸引人的标题。标题不可过长，尽量控制在20个字以内。（5）选题要“量力而行”。即要考虑：①自己占有的材料能否完成写作任务；②自己是否擅长该方面的写作。总之，应首先对自己的专业知识水平和研究能力有一个正确的估计，决不能好高骛远、贪大求全，当然也不要谨小慎微、缩手缩脚。坚持“小题大做”，所谓“小题”，就是从小处着眼，选择那些自己有深刻认识、深切体会或明确理解的问题，并且要尽可能具体，落到实处。一般不选纯理论性问题。所谓“大做”，就是要“从大处着手”，开阔思路，展开联想，把具体的问题提高到一定的理论高度来认识，把局部的问题放在全局中去考察，以求获得“以小见大”的效果。（6）要具有问题意识。问题意识是学位论文写作的前提。研究就是要研究问题，没有问题就用不着去研究。每一个学科都有自己的问题，有前沿理论问题，有方法论的问题，有对前人研究提出质疑的问题，有对前人的研究进行补充的问题等等。除此之外，还有很多的现实问题需要从不同的学科去加以研究。发现了真问题，不仅有了学习的动力与兴趣，更有了学位论文写作的方向与目标。
（二）拟定提纲
拟提纲也就是说文章应该包括哪些部分。一般列到二级标题即可，当然也可以列到三级标题。提纲在文章写作过程中还可以调整。拟提纲时应该注意以下问题。
1.不能写已经成熟的书本上的理论，应该是应用这些成熟的理论去分析问题。论文中更不应该有已经成熟或大家都熟知的概念解释。学位论文写作的本意是对某一问题的细节作深入的探讨，并提出自己独到的见解。其阅读对象是同行中同一问题的研究专家。因而，文中不需要作一般性的叙述，更不必作常识性的介绍，甚至同行专家通过查阅文献即可知的内容也不需要写入。
2.拟提纲时应该尽可能地考虑周全。拟提纲之前也应该反复地阅读与本研究相关的文献。提纲越详细，写起来越得心应手。
3.论文提纲不应该频繁地、较大地变动。写作过程中提纲的顺序并非绝对不可变更的，确实发现问题时做适当的调整，是正常现象，但频繁地改动，一般说来是不可取的。拟定、修改提纲时首先需要认真考虑的关键问题是它的逻辑性，就是论文各部分的逻辑安排或布局，这种布局能否更鲜明地突出主题，突出论文的新思想，从而使文章更具说服力。
三、文科类本科生毕业论文写作中的其他注意事项
（一）论文准备工作宜早不宜晚
主要包括以下三个方面。
1.阅读文献要早。学生应较早开始重视与专业相关文献的阅读。从文献的阅读中找到自己感兴趣的研究方向，为下一步论文的选题和资料的重点收集做好准备。
2.选题要早。当学生和导师有一定接触，互相有所了解，对所学专业内容有一个大致认识以后，导师就应向学生谈及毕业论文选题的事，要求学生尽早确定选题的方向。
3.科研训练要早。在本科生学习阶段，许多课程只注重知识传授，考试中只重记忆，而忽视理解和批判性思维的培养，毕业论文往往是许多本科生第一次带有科研体验的活动。有一些学生缺乏实际的研究活动和研究体验，形不成兴趣点，到论文开题之际煞费苦心地要“想”个题目，或者找一个相对比较感兴趣的题来做，结果一试不行或被老师否定，被迫重新换题。所以，让学生多经历一些“小”的研究，逐渐产生自己的发现和探索目标，所研究的问题更具研究的本意，学生因此而自然地成长，这是我们在本科生培养中不可忽视的问题。
（二）要重视论文的开题工作
论文开题是本科生学习与研究过程中具有里程碑意义的事情，它决定着研究的实施、方向和结果。《开题报告》是提交给导师审查和开题报告会集体讨论、审查的第一份文字报告，也是论文的大体思路、框架、提纲。《开题报告》一定要认真、详细地写作，不能应付了事。
（三）一定要注意论文的写作格式
论文格式是给评审老师的第一印象，体现了作者是否受过严格的学术论文写作训练，在成绩评定中，也占有一定的分数比例，因此，不可小看论文格式的规范化写作。撰写学位论文是为了交流、传播、储存新的科技信息，让他人利用，因此，学位论文必须按一定格式写作，必须具有良好的可读性。在文字表达上，要求语言准确、简明、通顺，条理清楚，层次分明，论述严谨。在技术表达方面，包括名词术语、数字、符号的使用，图表的设计，计量单位的使用，文献的著录等都应符合规范化要求。
（四）统计资料的准备
许多文科类的毕业论文也要讲求量，没有数据、统计资料不行，许多观点要靠数据来说话。所以，一开始就要重视搜集各种统计资料，不断积累资料。学会自己动手准备统计资料，这是每一位本科毕业生的基本功。此外，还要要求统计资料具有真实性，尽量多用国家正式公布的统计资料，不能道听途说，尽量避免不加分析地转摘、借用别人的资料。
（五）正确看待数量分析方法
数量分析只是理论研究工具箱中的重要工具之一，但工具本身并不能创造理论，它只是为理论生动直观地表达提供了一种可能的方式。数量分析作为一种工具在理论研究中的作用是有一定限度的，只能起服务的作用，而不能居于支配地位。在论文写作过程中既要重视运用数量分析工具，克服以往忽视运用定量分析的缺陷，适当增加定量分析的成分，但同时又必须特别重视克服近年来在有些人中出现的滥用数量分析和搞“数字游戏”的错误倾向。
（六）要处理好文章与参考资料之间的关系
任何学术研究都是在继承的基础上求发展、求创新，因此，学术论文的写作都离不开参考资料。如前所述，本科生毕业论文的写作，往住是学生对学术性文章写作比较全面、要求较高的一次尝试，因而就更离不开参考资料。本科生毕业论文从观点到材料，从结构模式到语体风格，往往都要从参考资料那里去借鉴、模仿甚至借用，因此，处理好参考资料便成为毕业论文写作的一项重要工作。参考文献虽然放在文末，但却是毕业论文的重要组成部分，因为它反映了毕业论文的取材来源、材料的广博程度和可靠程度，它不仅表示对被引用文献作者的尊重，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索，因此，应认真对待。
参考文献：
[1] 蔡录昌.怎样写毕业论文[J].金触教学与研究，1992，（4）.
学术论文格式范文第8篇
一般来说，结构完整的学术论文包括文章标题、作者署名、工作单位及摘要、关键词、中图分类号、文献标识码、正文、参考文献、注释、作者简介、致谢等构成要素。本文拟结合学术期刊的编辑工作实践，就较重要的部分和容易被忽略的构成要素，如摘要、正文、参考文献等三方面的规范化作重点阐述，以期帮助广大中小学教师提高教学论文写作能力，并提升编辑自身的业务技能。
一、摘要的规范化
学术论文的摘要具有完整性、独立性和自明性等特点，是全文精华的浓缩， 也是数据库检索与收录的重要依据。[2]在期刊数字化的大趋势下，为便于学术交流，提高论文的转载和被引用率，我们应注重论文摘要的规范化写作。从江苏第二师范学院学报的来稿统计情况来看， 绝大多数中小学教师的教学论文缺少摘要和关键词等构成要素。即便少数论文中有摘要，也只是引言中部分内容的重复表述，影响了论文被选用、转载与收录的情况。究其原因，可能是中小学教师对论文格式规范化，特别是摘要缺乏必要的认识。
摘要的总体要求是紧扣论文主旨，遣词精练、达意准确，篇幅控制在200字左右，其中不可出现表格和插图，一般情况下，也尽量避免使用数字公式和化学结构式。在表述形式上常采用陈述性语气，应避免使用“本研究”、“本文”、“作者”等主语。在撰写摘要的过程中，为保证其完整性，常包含研究目的、研究方法、主要结果与结论等要素。其中，研究目的是论文探讨的主旨，一般放在句首，也可以放在句末或段中，可以表述为“旨在研究”、“以期探讨”等语句。研究方法是研究所采取的具体方式和手段，如文献资料法、实验研究法、比较研究法等，可以置于句首或段中。主要结果一般是论文的主要观点，该观点必须需要从分析和讨论中得到的。而结论则是主要观点或结果中提炼出来的，是全文的精华，常置于摘要的段末。表述摘要中的各要素时，应紧扣论文主旨且富有逻辑性，并注意衔接自然，条理清晰，做到逻辑顺序井然、层次分明、语句流畅、语义确切。
二、正文内容的规范化
教学论文不同于教学心得，需要做到立论新颖，论据真实可信。对于中小学教师的教学论文来讲，正文内容除了注意选题和论据外，还需要注意结构的规范化和用词的规范化，做到条理清楚、层次分明、语句流畅。
就论文的结构而言，正文内容包括引言、阐述的主要内容和结论三大方面。其中，精心设置正文中的二级标题显得尤其重要。但是，从实际投稿论文来看，许多作者在论文写作中，只是粗略地将其教学论文分为“一、二、三”几个部分，却不对这些部分加以归纳、总结，提炼出符合该部分基本内容的二级标题。甚至，还有论文出现全篇中没有任何二级标题的情况。可想而知，这样的论文非常不利于编辑的初审工作，自然也就影响到了论文的录用。实际上，二级标题相当于一篇文章的“简明导游图”，当每个二级标题恰如其分地表达了各部分的基本内容，不仅体现了作者的逻辑概括能力，还体现了这篇论文的中心思想。编辑在初审过程中，通过对二级标题的快速阅览，就能迅速领悟到全文的中心思想，因此，二级标题不仅有利于编辑的初审工作，也有利于提高论文的投稿命中率。否则，论文即使有着独特的见解或新意，也无法吸引编辑的眼球。
就论文的用词而言，需要注意简洁性和准确性，尽量使用短句，且达意准确，避免使用“我认为”、“有人说”等论据不足的表达形式。但事实上，相当一部分中小学教师的教学论文中会出现论据不足的这种表述，极大地影响了论文的准确性和可信度。为了提高教学论文的写作水平，建议模仿重要参考文献的格式和行文方式。
另外，如文中出现图表时，应标明图（表）序、图（表）题。其中，图（表）序均需按阿拉伯数字连续编号。图序和图题居中，位于图的下方；表序和表题居中，置于表格的上方，而且表格尽可能采用三线表。
三、参考文献的规范化
参考文献是作者在撰写论文时所引用的有关资料，是对他人成果中的理论、观点、资料与方法（ 含直引、意引等） 的引用与借鉴的标记，一般集中列表于文末。参考文献是论文的有机部分，与正文一起构成了一个严谨的科学、研究过程的完整表述形式。目前，参考文献已成为衡量科技论文学术质量高低的指标之一，并已纳入科技期刊学术质量评估体系。因此，其在教学论文中具有重要的地位。但是在实际的编辑过程中，笔者发现，中小学教师普遍存在对参考文献认识不足的现象，很少有作者会在文末提供参考文献，这也极大地影响了论文的整体性。
一般来讲，参考文献的格式没有统一的规定， 作者可以根据所投刊物的参考文献的格式进行整理。其著录采用顺序编码制，在文内的引文处按引用文献在论文中出现的先后顺序以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。
以上是笔者在编辑工作的实践中，就中小学教师的教学论文撰写常出现的规范化问题进行的初步探讨，希望引起投稿作者的重视。只有深入了解并掌握论文的基本规范，才能将自己的研究成果或教学心得转化为严谨的教学论文。当然，论文的构成要素还有很多，值得我们每一位编辑工作者在今后的工作和实践中进行深入探讨，从而提高编辑的自身业务能力。
学术论文格式范文第9篇
1 毕业论文写作的目的和意义
毕业论文是高等学校对学生整个学习过程的一个综合性考查。大学生毕业论文质量的好坏是评价高校教学水平质量高低的一个重要标准,是对学生的培养质量和综合水平的一个总体检验.通过大学毕业论文写作,可以使大学生熟悉科学技术研究论文写作的基本方法、基本的论文格式与规范,初步了解科研创作的一些技巧,了解本专业方向的一些研究内容,掌握文献资料查找的基本方法。
2 毕业论文写作的一般步骤
中学生的一篇语文作文一般在考场上花上几十分钟就可以完成,而一篇较好的毕业论文通常是一篇较长的有文献资料佐证的学术论文,一般需要经过较长时间的写作过程.要完成一篇毕业论文,一般需要经过以下几个过程:
2.1 毕业论文选题
毕业论文题目的选定不是一下子就能够确定的.若选择的毕业论文题目范围较大,则写出来的毕业论文内容比较空洞,难以结合实际;而选择的毕业论文题目范围过于狭窄,又难以查找相关文献资料,会让人感到无从下手.对于毕业论文题目的确定,通常可以采取先选出一个大的研究方向,再围绕该研究方向查找文献资料,通过阅读、思考、分析材料逐渐把毕业论文题目范围缩小的方法。
比如,英语专业的学生如果对英语语法感兴趣,可以先选出大的毕业论文题目“On English Grammar”,然后查找相关的文献。如“如何学习英语语法”、“如何使英语语法教学走出平淡”、“解读报刊英语中的语法隐喻”等文献资料 。对师范类英语毕业论文题目应进一步缩小,围绕英语语法教学和学习来选择。比如可以选择“英语语法教学的思考”、“论中学英语语法的教学”、“英语语法教学之我见”、“英语语法教学定位的几点思考”等题目,谈谈英语语法的教学方法和教学技巧,再结合师范专业的特点和在实习中的一些体会来写作,就会感到有内容可写,使得所述内容不至于空洞。
在毕业论文选题过程中,应做好前期准备工作。目前,国内大多数高校将毕业论文的写作安排在最后一学年甚至是最后一学期,这是具有合理性的。首先,本科生通过低年级的基础知识的学习,对理论的掌握比较系统,能够站在更高的角度来思考问题;其次,一般情况下,为高年级学生所开设的课程较少,且通过实习阶段,学生们对书本知识从理论到实践都有了一定的感性认识,比较容易写出较好的毕业论文。但是另一方面,这样的时间安排对学生写作毕业论文也有很大的弊端:一是学生离毕业时间太近,花在毕业论文写作上的时间太少;二是学生忙于找工作和考研,使得写作的时间更少。很多大学毕业生在写作毕业论文时,基本上没有自我选题这一步,而是根据指导教师所定的题目,在网上查找几篇相关的文献,通过“剪刀糨糊式”的复制、粘贴,拼凑组合成一篇毕业论文了事。这样写出来的毕业论文其质量可想而知,这就失去了毕业论文写作的意义。学生要想写出高质量的毕业论文,首先自己要能对毕业论文题目内容及写作思路有一个大致的理解,因此自我选题就显得非常重要。在低年级学习阶段,指导教师要有意识地引导学生及早查阅一些文献资料,让学生对所学课程的研究现状有一定的了解,并让学生结合自己的知识和兴趣有选择性地阅读文章。这样,学生在毕业论文写作时,才不至于在写作时感到无从下手。
2.2 毕业论文材料的收集与整理
通过收集得到的材料一开始没有必要都通读,可以先翻翻目录或索引,找出与毕业论文论文题目有关或紧密相连的章节。通过泛读,大致了解本论题有关的研究现状和前景,避免重复别人的工作。在这些过程中,有几样事情需要做:概括出与毕业论文题目有关的研究现状,整理出毕业论文提纲或大致思路,熟悉基本的毕业论文格式与写作规范。
2.3 撰写毕业论文
在写毕业论文时,有以下几点需要注意。一是注意段落与章节之间的逻辑性。对于理学方面的毕业论文还应当注意理论论证的严密性和知识的系统性,同时论述要以论题为核心展开;二是论文的阐述宜客观,一般采用第三人称叙述,尽量避免使用第一人称;三是文章内容的叙述要详略得当,要注意避免重复。对于有新意、有争论的观点,则要讲透,绝不能吝惜笔墨。
毕业论文通常是一篇较长的有文献资料佐证的学术论文,是高等学校毕业生提交的有一定学术价值和学术水平的文章。它是大学生从理论基础知识学习到从事科学技术研究与创新活动的最初尝试。学生在整个毕业论文写作中需要查找大量的文献资料,文献资料的查找对一篇毕业论文写作的成功至关重要。
3 毕业论文文献资料的查找
毕业论文不同于一般的论文,专业的毕业论文是某一学科领域的科研成果的描述与反映,没有研究,写作就无法进行.而研究的一定前提是必须掌握尽可能多的文献信息资料。一个人读的书越多、查找的资料越全面,专业水平就越高,创造性的思考可能性就越大,写出来的论文质量就更高。因此,大学生在写作毕业论文时,首先要学会如何检索文献资料,懂得文献查找的方法与技巧。
文献资料的查找也就是文献资料的检索,它是现代科技人员获取文献和信息的主要手段之一,同时也是大学生写作毕业论文获取资料的主要方法。每到大学毕业班开始做毕业论文(设计)时,学校图书馆及系资料室就挤满了查找资料的学生。但大部分学生在图书馆、资料室里东翻翻,西找找,浪费了许多时间,又给资料员增加了许多无谓的工作。许多学生由于不会查找文献,而找不到相应的文献资料,影响了他们的毕业论文(设计)的质量,有的甚至做了重复前人工作的劳动。造成这种情况的主要原因是大学生缺乏动手获取文献情报的能> ！
学术论文格式范文第10篇
关键词: 本科生 毕业论文写作 研究能力
一、引言
毕业论文写作是大学英语专业教学计划中一个不可缺少的部分和实践性环节。早在2000年5月我国高等学校外语专业教学指导委员会英语组在其制定的《英语教学大纲》中就明确指出:“毕业论文是考查学生综合能力、评估学生成绩的一个重要方式。”[1]
毕业论文写作首先是写作,而与一般意义上的写作不同的是,这是“论文”的写作。与为了获取硕士与博士学位而撰写的论文一样,本科毕业论文也属于具有“规范性”(formal)、“学术性”(scholarly)和“创新性”(original)等基本属性的学位论文,需要学生具备一定的分析问题、解决问题的能力,但是,相当部分英语专业本科生缺乏分析与解决问题的能力,论文要么是材料的简单堆积,过多借鉴别人的观点而缺乏创见;要么研究背景陈述过多,造成对核心部分、实质内容的挤压。提高学生的研究能力,成为一个刻不容缓的问题。我认为可以从以下方面加强论文指导,提高学生的研究能力。
二、指导学生查找文献资料
指导学生学会使用学术搜索:第一,指导学生使用校园网,在期刊网中寻找相应的材料,提高学生使用谷歌(Google)搜索的本领,尤其对谷歌学术搜索的本领。在查找资料时,注意材料的权威性,“部分论文的参考文献中网络资料所占的比例很高,个别的甚至超过50%,而且这些资料一般都是大众资讯,缺乏学术性和可靠性”。[2]
三、培养学生的问题意识
科学巨匠爱因斯坦曾指出:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”提出新的问题、新的可能,从新的角度思考旧的问题,是创新思维的体现,同时也是科学进步的源泉。许多英语专业学生缺乏“问题意识”,懒于发问,不会提问,即使提问也提不出高质量的问题。他们对发生在身边的事习惯想当然,很少过问事情为什么是这样而不是那样。毕业论文选题对他们来讲经常是一件头涞氖隆＞常有学生感到困惑,人家都研究那么透了,我还能做些什么?其实,已有的各种观点受时代与历史条件限制,未必就是毫无漏洞或缺陷。只要细心观察,就能发现偏颇之处。要帮助学生发现问题,培养他们的批判性思维能力,使他们养成质疑的习惯。
四、研读资料与记笔记
指导学生仔细阅读文献资料并运用自己的学识和判断力,以概述、综述、评述、释义及直接引文等多种方式记研读笔记或制研读卡片,同时还要记下自己在阅读与思考过程中的发现与分析内容。在研读与记笔记的同时,还要准确标明每条信息或观点的出处,以便后来将其融入正式论文中。无论是在论文中直接引用还是间接引用非常识性重要观点及确切数据或证实性材料,都必须注明其确切出处,否则就是剽窃。同时还要特别注意标清楚并区分研读中文献资料的内容和自己所思所悟的内容,以便在后来正式论文写作时严格遵守文献资料的引用规范。学术论文若有剽窃嫌疑,学术创新也就无从谈起。随着研读的不断深入,假设论点常常需要不断地修正,使其更切实际,最后确定为论文的论点(thesis)。读过一些背景资料再有假设论点引导,学生可以先拟定一个初步的提纲(preliminary outline),这样在研读时可以更有的放矢。在完成了研读和记笔记之后,这一提纲就可以被修订、发展成为更详尽的论文的正式提纲。
五、撰写论文
所记文献资料,应按其内在逻辑关系进行组合,以服务于假设论点。论文在逻辑结构上一般分三大部分:前言(introduction)、主体(body)、结语(conclusion)。前言部分统领全文,其中包括相关的背景、问题的由来、主体结构、分析方法及文献资料的特性等,当然还要包括最重要的论点。在论文写作过程的初级阶段经过了从领域(subject)、题目(topic)、假设论点(hypothesis)一直到论点(thesis)这一过程。前言最重要的是必须用凝练的句子概括出全文的中心,这种句子被称为论点表述句(thesis statement)。在写作时牢记论点才能保证全文逻辑结构的严谨性、连贯性和完整性。论文的主体部分是用丰富的有关文献资料和个人的陈述与分析来证明和发展论点及选题的合理性。最后结语部分概述全文要点或重申全文的论点。有这样一个全局观念,特别是有了陈述较全面的前言,正式的论文提纲自然会修改得更充实、结构更严谨。这就为撰写全文打下了坚实的基础。到了这一阶段,学生似乎胸有成竹了,但实际写起来还得花一番苦功,此时学生语言功底的强弱便会一览无余。面对摘记的文献资料、拟定的提纲、确定的论点,学生既要有较强的逻辑思维能力,又要有丰富的联想和想象力,同时还要有熟练驾驭语言的能力。论文一般至少需要“三易其稿”:草稿、修改稿、终稿。学生在写草稿时需要注意以下常识:(1)留出足够行距,以便后来增加或更改内容;(2)为了不影响思路,遇有长段引用文献资料无须立即抄在论文中,可以简明标清出处,后来再补;(3)每引一处参考资料都须及时标明出处,以免遗忘,造成抄袭的嫌疑。修改草稿包括:(1)调整全篇组织结构;(2)修改段落;(3)修改句子;(4)修改措辞等。将论文稿放置一段时间再修改不失为一种好办法,这样修改起来能更客观、更具批评性。终稿之前还需要最后修改一些明显的形式与格式方面的错误,使论文整洁、规范。虽然论文所体现的思辨能力和运用语言的技能电脑取代不了,但电脑文字处理系统可以使论文写作效率大增。用电脑修改论文有笔头修改不可比拟的优势。研究生应该充分利用现代信息处理工具,使自己的作品充实、整洁、规范。
六、参考资料引文格式
仅仅是简单的格式问题。论文中任何没有标明出处的直接或间接引用的观点、事实或数据,假如被读者误认为是论文作者本人的原创,都将被视为抄袭。只有能熟练运用参考资料引文格式,才能保证论文的严谨性,明确作者的学术创新性,杜绝抄袭现象的发生。美国社科类的主要参考资料引文格式有三种:芝加哥论文格式(Chicago Manuel Style)(Turabian)、现代语言学会格式(Modern Language Association,MLAStyle)(Gibaldi)、美国心理学会论文格式(American Psychological Association,APA)。[3]其中MLA格式为英语专业广泛运用。MLA格式的最大特点是简明扼要,科学严谨。它采用文中用圆括号夹注形式(parenthetical citations),圆括号中有文献作者的姓氏和引文页码。读者可在论文末尾的引用参考文献(Works Cited)中找出有关引文的全部出处信息。参考文献部分只需列出论文中确切标明出处的文献资料。MLA格式的参考文献按作者姓名首字母排序。著作类文献的格式顺序为:作者(或编者、译者)、书名、出版地、出版社、出版年份。文章类为:作者、文章题目、期刊名称、卷号、期号、出版年份、页码。MLA出版《MLA科研论文写作规范》手册,对论文格式的细节,特别是对论文内部引文格式(in-text documentation)及文末所列引用参考文献格式(Works Cited)有全面严格的规范。学生需要常常查对,规范自己的论文格式。
七、结语
高等学校外语专业教学指导委员英语组编写的《英语教学大纲修订说明》指出:“扎实的语言基本功,宽广的知识面,一定的专业知识,较强的能力和较好的素质”是21世纪外语人才应具备的五个特征。《说明》同时又指出:“能力主要是指获取知识的能力、运用知识的能力、分析问题的能力、独立提出见解的能力和创新的能力。其中创新能力的培养尤为重要。”以上的讨论说明毕业论文写作是青年学生学习“做学问”的一次实践,而“做学问”就离不开一定的专业知识,离不开获取知识、运用知识、独立提出见解、分析问题和进行创新。因此在提升学生综合素质和提高人才培养质量的系统工程中,毕业论文写作有着不可替代的作用,是一个不可忽视的环节,需要管理者、教师、英语专业本科生三方的共同努力。惟其如此,才能达到培养出综合能力强的英语本科生的目的,才能实现提高英语专业本科生教育质量的目标。
参考文献:
[1]教育部,高等学校英语专业教学指导委员会英语组织,高等学校英语专业英语教学大纲[M].
[2]程杰.合理利用文献―谈英语专业学生的毕业论文写作[J].广东工业大学学报(社会科学版),2004,(6):148-150.
[3]Gibaldi,Joseph.MLAHandbook for Writers of Research Papers[M].NewYork:The Modern Language Association of America,1999,(Slade:235-258).