学生典型事迹材料范文

时间:2023-03-19 17:50:07

学生典型事迹材料

学生典型事迹材料范文第1篇

2011年秋,xxx同学以中考949分进入xx市六中学习,入校伊始,xxx同学就以其超凡的人格魅力、超强的学习能力、出类拔萃的学习成绩和组织能力成了全校师生关注的焦点,也成为了学校和老师重点培养的对象。

一、品德高尚,自立自强,自觉提高个人修养。

xxx同学政治思想表现好,诚实守信,谦恭有礼,性格内敛,沉稳干练。入学不久就向学校党支部递交了入党申请,其后参加了学校党支部举办的第十五期党(团)校培训班的学习。学习期间,xxx同学勤做笔记,勤写心得,还勇于同培训班的教师交流自己对党的认识,畅谈对当前社会主义建设的看法,视角独到,见解深刻,深受支部一班人的好评,被确定为学校党支部的重点培养对象。

xxx同学是教师子女,成绩又特别优秀,但从没在同学面前显示出一种优越感。他富有爱心,待人诚恳热情,对学习和生活上遇到困难的同学,总能及时地伸出援助之手,尽己所能帮助他们。班主任熊老师考虑到他学有余力,又乐于助人,编座位时,有意安排一些学习上或上课表现方面欠佳的同学跟他做同桌。他总是乐于接收,跟他同桌过的同学也都能从他那里有收获。或在精神上深受感染,或在学习上倍受教益。张旺同学就是一个在他的影响下奋发学习成绩突飞猛进的典型。张旺生长在单亲家庭,家庭条件比较差,加上学习上底子薄,缺乏自信心,曾经一度出现过自暴自弃的迹象。2011年上学期,熊老师安排他们同桌,xxx同学一方面经常给他鼓劲,课余还带他到家里吃饭,一起散步,一起打羽毛球;一方面又在学习上不遗余力地帮助他。张旺同学的心情日见开朗,同时重拾信心,学习干劲越来越足,学习成绩迅速上升。进高三第一次月考,张旺同学一跃进入年级前12名,现在基本上稳定在年级前十五名以内。谈起这段往事,张旺总是动情的说:“我永远不会忘记我的这位同桌,要不是他的鼓励,我也许至今还未走出阴影,现在还在不在读书都说不定。是xxx坚定了我学习的信心,让我重新找回了自我。”

xxx同学的母亲是学校的一名普通老师,多年执教高三毕业班,工作任务繁重。父亲在海事部门工作,长期在外,一家人一年难得有几天团聚的日子。作为独生子女的他,比同龄人更自主自立。生活上他坚持做到“自己的事情自己做”,从不惹父母生气,不跟他们提过分的要求,尽可能减轻父母的负担。从小他就学会了做饭、炒菜、洗碗、擦地板、洗衣服等,家里的活,样样拿得起,放得下。有些粗活重活,他有时还抢在母亲前面去做。在90后独生子女中,许多都是泡在父母的宠爱中,衣来伸手,饭来张口,甚至把这种享受当成了理所当然。因此,不熟悉xxx同学的人,根本不会想到他在家里还是这样一个孝顺父母的孩子。

二、能力出众,爱好广泛,积极参加社会实践。

xxx同学志向远大,知识面广,关心时事,关注社会热点。作为理科生,课余时间他跟同学讨论时事,针砭时弊,从不附和人家的观点,理性而不偏激。

进入高二,xxx同学通过竞聘担任了学校学生会副主席兼学习部部长,他工作认真踏实,以身作则,严于律己,有很强的集体荣誉感和团队合作精神。学习部在他的带领下,各项工作开展得风生水起。每天公布迟到学生名单;每月对各班学习园地进行检查评比;组织开展学习经验交流活动;组织各班学习委员进行教师课堂教学情况登记。工作安排得井井有条,周前有布置,天天有检查登记,周末有总结,俨然成了学校的第二教务处。xxx同学同时又是班上的学习委员,在他的影响下,班级学风浓厚,同学之间竞争意识强,师生关系民主和谐。学生干部工作的经历,对提高他的自主管理能力、组织协调能力、合作沟通能力等各方面都有较大的促进,同时对促进学校教育教学管理,营造良好的校园文化氛围做出了他应有的贡献。由于其突出表现,xxx同学多次被评为学校“优秀学生干部”、“优秀共青团员”。2011年5月被授予资阳区“优秀共青团员”称号。

2011年7月中旬到8月上旬,xxx同学参加了“英孚”国际游学机构组织的游学活动,在英国爱丁堡的leith academic与当地师生一起学习了三周,参观了伦敦、爱丁堡和格拉斯哥等城市。这次英国之行丰富了他的阅历,锻炼了他的交际能力,提高了英语会话水平,当然更重要的是,发达国家经济和科技上的进步更激发了他为实现中华民族的伟大复兴而奋发读书的豪情壮志。

xxx同学兴趣广泛,知识面广,注重社会实践。学习之余,运动场、图书阅览室经常可以看到他的身影。生在学校、长在校园的他,不仅热爱篮球、乒乓球等体育活动,更与书本结下了不解之缘,文学、历史、哲学都是他涉猎的对象。辩论赛上他能侃侃而谈;班会、家长会上他可以即兴演讲。他是学校春晖文学社的会员,常有作品在校刊《涌泉学刊》上发表。他喜欢独立思考,对许多事情都有自己独到的见解。跟同学一样,他也喜欢上网,不过更多时间是用在关注时事社会热点,查找相关学习资料,拓展自己的知识面。高中阶段,他与同学们在xx城区古道街、汽车北站、秀峰公园等地方多次开展学雷锋活动,组织卫生打扫,进行环保宣传;他去过市儿童福利院、市社会福利院看望孤残儿童、孤寡老人,给他们带吃的,搞卫生,讲故事,连福利院的工作人员也认识了这位举止文雅、礼貌热情的优秀青年;他与一伴志趣相投的同学对资江水质进行过调查,组织开展保护母亲河——资江的环保行动;在学校团委组织下,他与同学们走进社区,到大水坪调查“五五”普法在基层的落实情况。xxx同学在这些社会实践活动中,了解了社会现状,丰富了人生阅历,锻炼了人际沟通能力,学会了同学之间彼此分享,相互尊重与合作,还提高了自主创新能力和适应社会的本领。

三、学习刻苦,品学兼优,综合素质不断提高。

在学习上,xxx同学的最大特点是各科均衡发展,而且科科优秀。他的成绩不是“死读书,读死书”得来的。xxx同学好学会学,课堂上勤于动手动脑,他的学习笔记并不是照抄老师在黑板上的板书,更多的是老师在讲解时的一些看似不经意的分析方法、解题思路,他所注重的是方法的学习。xxx同学有很强的理解能力、分析和推理能力以及综合运用能力,这些能力在学习物理中被他表现得淋漓尽致。进入高三后的每次月考中,总有一些题目难度很大,对学生能力要求很高,而往往只有xxx同学能以其缜密的思维、清晰的条理得出最佳的答案。两年半的高中学习,每次考试均以绝对优势稳居年级(共17个班)第一名,期期被学校评为“三好学生”与“学习标兵”,获一等奖学金。2011年湖南省普通高中学业水平考试,xxx同学以887分再次名列全校第一。他参加区级以上各科知识竞赛屡创佳绩:2011年11月,获资阳区高中政治小论文竞赛一等奖;2011年10月,获资阳区国庆60周年征文一等奖;2011年获“叶圣陶杯”中学生新作文大赛全国三等奖; 2011年获生物学竞赛全国三等奖,数学竞赛获市一等奖,化学竞赛获市一等奖。

学生典型事迹材料范文第2篇

我选择 我不悔

虽说心怀满腔热情,可农村工作的繁琐复杂性仍出乎我的意料之外。为了更快的投入工作,找到切入点,上任之初,我就调出村级资料,详细了解村情概况,制定工作计划,走访各组村民,制造机会和村民沟通,加强相互了解,让村民能够认识并接受我....村总面积...平方公里,总耕地面积...亩,总人口...人,共...户,由..个村民小组组成,由于人口居住分布在沟两边较分散,所以每次走访总累得腰酸脚痛,对一个女孩子来说我的“疯跑”显得有些另类,可村民的微笑和热情让我知道自己是对的。每天我坚持第一个到村委,日常工作中主动向老村干部们请教工作方法,并对实际问题提出自己的意见。他们都是本村成长的干部,对问题的看法和处理上都有独到之处,虽然对我这个....不一定合适,但对我的成长都有很大的指导作用。

加强政治学习 提高思想素质

在思想上,我始终严格要求自己,积极参加集体活动。我同大家一道认真学习了党的十七大和十七届三中全会精神,学习了相关的惠农政策,使自己对党的新农村建设中的方针、政策以及涉农法律法规有了进一步的认识,工作之余,我除了每天工作日志的记录外,更加注重对农村相关法律法规,尤其是土地、计划生育以及选举等法律的学习。素质上,我时常向支书、周围同事们学习对党的事业的执着追求,学习他们坚定的政治立场和坚定的信仰,使自己在思想素质上有了新的进步,本着热情服务、勤奋工作、认真负责的工作态度,踏踏实实做人,勤勤恳恳做事,立足岗位开展工作,以“服务农村,服务基层,服务群众”作为自己的工作宗旨。

认真细致 扎实各项工作

“把群众呼声作为第一信号,把群众需要作为第一考虑,把群众满意作为第一标准”,在工作中,我始终牢记群众利益无小事,一直努力践行着这一开展农村工作的基本原则。...年..月..9日,我参加了关于...市全面推行城乡居民基本养老保险工作动员大会,回来后我积极学习材料及业务知识,配合村委进行大力宣传:贴标语、挂横幅、上门讲解等,通过前期的入户调查,发现我村很多老人都有心参保,但有的是年龄大没有身份证,有的是以前入参保后领不到钱,担心这次一样领不到钱,我摸清了这些基本情况后,有针对性地上门做工作,没身份证的,我帮他们办理临时身份证,有各种担心顾虑的我上门给他们详细讲解这次保险的性质和实惠,到年龄的这个月办理,下个月就能领钱。随着工作的深入,到目前为止我村已参保四,五十户,期间陆陆续续的还有人参保。

....年10月底,村两委班子换届选举工作启动,我参与了宣传发动,开会投票、记票工作,经过多次投票推选,11月5日,我村新一届党支部建立,12月5日村委换届选举工作圆满完成,我..票当选为村委委员。

....年初,旱情严重袭卷我省,我村也未能幸免,部分小麦已经呈现枯黄现象,在配合村委召开了紧急抗旱工作会议之后,村两委干部投入紧张的抗旱工作中去,我村利用新打深井对.,二,四,八,九组部分麦地进行浇灌,我每天穿梭于各组麦地之间,查看是否有接头处漏水导致水资源浪费的现象,同时由于水管有限还得协调各队在浇地过程中出现的一些小摩擦,那段时间,由于经常在浇过的湿地里来回走,我有双鞋跟都拧掉了,但是看到被抢浇的200多亩麦苗又绿绿葱葱的,心里甭提多高兴了,民以食为天,自己只不过累一点,但却能保住村民们的口粮,有什么值得抱怨的呢?

今年三,四月份,手足口病开始蔓延,我村十组连续出现3例病例,我主动申请负责我村手足口病的防控,那些天,我每天早早起床步行半个多小时赶到十组小区处监督村医对外环境进行消毒,待外环境消毒完毕,我挨家挨户上门提醒和查看村民内环境的消毒,尤其是有孩子的家庭,每天最少四次喷洒84消毒液进行消毒,同时到人多的地方对手足口病的知识进行讲解,消除村民们谈病色变的观念,对他们宣传十五字方针,要真正做到家庭及个人的卫生清洁。对于已出现的3例病例,我每天和村医一起上门查看病人情况,同时做好隔离记录,到现在为止,我村十组小区及与其紧挨着的八组小区再无一例病例发生,孩子们的健康有了保障。

..年...月,是我到....村任职以来最忙的一个月,也就是这个月,村民们的吃水难及行路难问题得以解决。由于我村底部是正在开采的煤层,我村大部分村民家都出现井干涸现象,许多村民只能靠买水以维持生活之需,...年下半年村委筹资新打深井一口,但由于资金等原因一直未安装水管,在今年5月份村委利用多方筹措的资金购买了一批水管开始进行送水入户工程,在这期间,我每天早出晚归,对村民所挖管道深浅进行验收;对各组所领水管直径尺寸及长度进行确认;放水管时积极组织协调以保水管不扭曲增加使用年限;埋水管时认真监督杜绝水管外露现象发生;接水管,试压力等工作全程参与,而在安装自来水的同时我村积极响应上级“村村通”工程的号召,一组,九组正在修路,我每天在送水工程告一段落之后,就与其他村干部一起在两个路段上监督检查看路基是否平稳;坡度及弯度是否合适理;用料是否存在偷工减料现;处理施工工程中施工单位与村民们发生的矛盾;测长度,量宽度,算平方,填写验收单;落实道路硬化后后期路面维护工作。在一,九组修完路后,马上又对我村五组进行道路硬化,这个月共硬化道路3626.6米,解决了928口人的吃水问题,..组的....大爷高兴地说:“以后出门再也不用穿胶鞋了,再也不用到远处拉水吃了,这得感谢现任的村干部们啊。”我想说的是:大爷,这是我们应该做的,我们更应该感谢党的好政策啊。

在农村工作将近一年时间里,我学到了许多东西,在为我村低保户....瘫痪的妻子申请领取了一个轮椅之后,老两口见到我就让进家歇会,前两天还说:妮,把我家豆角摘些给你吧。从他们朴实的话语中,我看到他们的真诚,我懂得了对待村民只要拿出真心,哪怕你帮他们办的是份内之事,他们也会万分感激;在听到我村老党员....大爷说:“你工作真认真,将来一定是党的好干部,申请入党吧,我给你当介绍人。”的时候,我看到自己的努力得到了党员干部的认可;在跟随镇计生办同志多次入户做计划生育工作的时候,我明白了基层工作的辛苦及难做,悟出了“勤”字对基层干部的重要;在统计玉米及棉花种进行补贴的时候,我看到了国家的惠农政策越来越多越来越好;在修路及安装水管时,我从一个不知道何为“壳子”“三通”的大学生过度到真正的“村官”,完成了一种蜕变……

学生典型事迹材料范文第3篇

尽职奉献美德少年事迹材料【一】

曾xx,女,汉族,少先队员, 2006年5月13日生于xx市,现年10周岁,xx市xx学校小学部4(6)班学生,是一名品学兼优的好少年。

曾xx,在父母眼里,她是个聪明乖巧的孩子;在老师眼里,她是一个品学兼优的学生;在同学眼里,她是乐于助人的好同学;在邻居眼里,她是个懂事孝顺的少年。她的成长过程,是邻里教育孩子的典范,是周围孩子学习的榜样,她的事迹被编成一个个故事在孩子们中间流传,是老人们茶余饭后说服教育孩子的经典话题2017尽责奉献美德少年事迹材料2017尽责奉献美德少年事迹材料。

一、 言传身教是美德积累的基础

曾xx生活在一个言传身教的家庭环境中,从幼年到童年,在长辈们的感召下,无形中学会了尊老爱幼、助人为乐、知恩感恩、敢于担当、爱护环境、团结同学的良好品德。家庭环境是她养成美德的基础,学校教育是她培养美德的根基,自身习惯促成美德贯穿她生活的全部。

幼儿时期,看到路边丢弃的废纸、包装袋,曾xx会主动捡起来放进垃圾箱内,这一良好的习惯从幼儿园到上小学一直保持着。在xx学校学习期间,以纯洁心灵、志存高远、德才兼备为座佑铭,自己保持着良好的生活习惯,同时也监督着身边的同学,时常提醒乱丢垃圾的学生及时把垃圾放入垃圾箱内,提醒住校学生洗净手上的灰迹,主动擦净教室的玻璃窗户,看到乱跑的同学,曾xx会及时提醒注意安全,别撞伤了同学。虽然有些同学不理解,曾xx一直坚持,用自己的行动感化身边的同学养成生活学习的好习惯2017尽责奉献美德少年事迹材料讲话致辞。从一年级到四年级,她所在的班级经常被评为xx标兵班。

二、 自觉行为是美德的真实表现

有志不在年高,无志空活百岁。曾xx在幼儿时期,就经常看些励志故事书,把好多典型事例应用到现实生活中,即丰富了她的童年生活,又培养了她的主动作为意识。

早在她三岁左右就成了妈妈的好帮手,知道帮妈妈洗菜、涮碗,一个最小的围裙,系在她身上,看起来整个人都被包裹着,举手抬脚似要绊倒,踉踉锵锵站上櫈子,趴在洗菜池上涮碗、洗菜。近期,曾xx强烈要求帮妈妈做饭,家长担心烫着她的小手,就只同意她做些力所能及的事,她自己着磨如何用刀削黄瓜皮,如何切成片和丝,经过一段时间的练习,曾xx做的黄瓜菜是一道最可口的佳肴。这在一定程序上减轻了父母的劳动,最主要的是锻练了她主动作为的意识,也为她美德的积累奠定了基础2017尽责奉献美德少年事迹材料2017尽责奉献美德少年事迹材料。

在幼儿园时期,曾xx就知道与小朋友分享的快乐,别人快乐了,她也从中感受到了快乐。上幼儿园前,她都要提前装些好吃的零食,家长不理解,也不想让她吃,她就坚持自己的想法,并说服家长同意她带到学校,一进教室,她就会给小朋友分享她的战利品,这样即能博得小朋友的好感,也与小朋友相处的很融洽,每到课间娱乐时,都会有好多的小朋友与她做游戏,一起玩耍。

一次在公园游玩时,曾xx摘了一个毛毛草,另一小朋友没有摘到,哭着向家长要,陪同的孩子的母亲伸手打了孩子一把掌,曾xx看到后,立即跑过去,把毛毛草送给了正在哭泣的小朋友,虽然她自己没有了,能让别的小朋友开心快乐,她认为这样做是非常正确的,她知道自己做了一件好事,帮助了一个小朋友,她感觉很幸福快乐。

三、 知恩感恩是美德的最佳境界

曾xx在家,就是家人的开心果,是家中的一个宝。她看到爸妈生气的时候,就会偷偷的把妈妈拉到一边,劝妈妈你到外面旅游去,这样就能找到开心的事,也不会再生气了。去年夏天,妈妈的脚崴着了,行动不便,曾xx就天天帮妈妈敷药、洗脚、搓背、递衣服,成了妈妈的贴身保姆

奶奶由农村老家来到城里,很多生活习惯不一样,曾xx就帮助奶奶,教她老人家学会开电视、看电脑等,告诉奶奶,如果她不在家,就没有人陪奶奶看电视了,所以要学会使用摇控器,这些话从一个涉事不深的幼儿口中说出来,博得大家都伸出了大姆指。奶奶手脚不灵便,在去洗手间时,曾xx提前跑到门口,用拖布擦净门口的水滴,以防滑倒2017尽责奉献美德少年事迹材料讲话致辞。这些看似不起眼的小小的动作,让奶奶看在眼里,喜在心里,奶奶不停的夸奖,都说从小看大,三生(生日)到老,长大后,一定会有出息,从奶奶那普实的话语里,能看出对曾xx美德养成的肯定。

一份耕耘,一份收获,曾xx说:我要不断的学习,不断的提高,不断的进步,争做合格的美德少年。童年学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的,她正用自己的诚实和善良、热心和宽容争做美德少年,在xx学校教师的培养下,向着自己的理想和追求进发,用爱心、恒心、诚心、信心筑实美德的高地,让童年留下美好的记忆,让美好的心灵更阳光,让美好的明天更灿烂。

尽职奉献美德少年事迹材料【二】

星期一早晨,记者来到师院附小采访时,正好遇到学校每周例行的升旗仪式,武凡意同学便是学校升国旗仪式的主持人,同学们列队集合好之后,升旗仪式开始了。

为了主持好每一次升国旗仪式,武凡意同学都严肃认真,精心准备,以端庄大方的仪态出现在全校师生面前,师生们在庄严雄壮的国歌声中受到了爱国主义教育。在学校里,除了担任升旗仪式的主持人外,武凡意同学还是校园直通车、学海拾贝等广播节目的主持人,每一期节目的播音稿,都是她自己亲自编写的,夏天到来了,武凡意同学这次特意准备了一期食品卫生安全的节目。

虽然在学校里每天都忙得团团转,但武凡意同学却乐此不疲,她说,通过主持广播节目,不仅自己学到了很多的课外知识,普通话得到了锻炼提高,而且通过主持学校的广播节目,老师和同学们都熟悉了她的声音,让她有了更多的小伙伴2017尽责奉献美德少年事迹材料2017尽责奉献美德少年事迹材料。活泼开朗,学习刻苦的武凡意同学不管是在学习上还是参加其它活动,她都有一股不服输的拼劲,她说,自己全面发展的秘诀就是热爱,只有去热爱,才会有激情。

在担任师院附小四(1)班的班长后,武凡意同学热心为班集体争取荣誉,在学习中热心帮助同学,事事带头,严格要求自己,认真完成老师交给的各项任务,并协助老师做好班级管理工作。在学校,武凡意同学是一名全面发展的好学生,回到家里,她是一个尊老孝老的好孩子,由于年迈的奶奶常年患病在家,行动不便,她除了做一些力所能及的家务活外,还要帮着家里照顾患病的奶奶。由于奶奶生活不能自理,武凡意同学放学回家后,还会尽可能的帮奶奶洗脸、梳头、按摩身体,用轮椅推着奶奶到户外晒晒太阳,看看风景,逗奶奶开心。

学生典型事迹材料范文第4篇

深入贯彻落实科学发展观和党的十精神,大力弘扬以“诚信、崇商、友善、进取”为内容的“精神”,深入挖掘宣传创业典型,积极开展创业实践,引导和激励广大群众奋斗进取、创业致富、回报社会,为推动文明城市和创业型城市建设做出贡献。

二、评选范围及数量

(一)具有市户籍,2010年以来在全市范围内从事个体经营、创办企业和民办非企业单位的城乡各类成功创业者,均可报名参加评选。

(二)最终在全市评选10名优秀创业者作为“创业之星”。

三、评选标准及原则

(一)评选标准

1、具有“干事创业”精神和争先创优意识,拼博实干带头致富,有较好的经济效益的。

2、具备致富思源、富而思进,致富不忘回报社会,社会形象好,群众公信度高的。

3、白手起家创业,诚实守信、照章纳税、合法经营,积极承载就业,无不良社会反响的。

(二)评选原则

1、坚持公开公正公平原则。公开评选程序和标准,增强评选透明度,采取各部门、各镇街区预选推荐、公众投票和专家评审相结合的方式层层筛选,并自觉接受群众监督。

2、坚持遵规守法原则。参加评选的创业者必须按章纳税,遵守《劳动保障法》为劳动者交纳保险,无任何违法违规行为。

3、坚持效益为主的原则。参加评选的创业者必须具有较好的经济效益和社会效益,特别是在促进经济发展和创业带动就业方面有较突出的贡献。

4、坚持好中选优的原则。选择具有模范带头作用,能够为广大创业者作出表率的10名优秀创业者作为“创业之星”。

四、评选组织机构

为加强对这次评选活动的组织领导,成立“创业之星”评选活动领导小组,邀请有关市领导担任组长,市委宣传部、《今日》报社、人社局、工商局、税务局、财政局、团市委、市妇联、市工会、市中小企业局、民政局、广电中心、工商联主要负责人为成员。领导小组办公室设在市公共就业(人才)服务中心(市人力资源市场四楼创业指导中心,电话8518465)。成立评审小组,小组成员聘请各方面领导、创业专家志愿团成员、创业成功人士、大学教授等组成。

五、实施步骤

(一)宣传发动。充分利用《今日》、电视台、流动宣传车深入宣传创业模范典型、推广创业先进经验做法、报道创业动态。大力宣传创业的有关优惠政策,支持鼓励创业,大力弘扬创业先进典型事迹,营造全民创业的氛围,激发全城创业热情。公布“创业之星”评选活动的意义、标准、评选办法等信息,广泛动员社会各界群众参与此次评选活动。

(二)活动实践。一是积极落实创业政策,加大小额担保贷款扶持力度,落实创业优惠政策,不断提高创业质量,保护创业热情,有力地支持全民创业。全年开展创业培训50期,开展培训2000人以上。二是组建100人创业专家志愿团,更新创业项目,加强创业项目库建设,开放创业成果展室。三是新建一个创业实训教室,充分利用现有创业培训资源,做好创业培训提供有力保障。在全市范围内广泛开展创业培训。四是充分利用公共就业保障平台,加强督导各镇区街组织开展农村富余劳动力创业培训,各镇区街全年培训人数不得少于50人。五是与南山学院联系开展应届大学生创业培训,开展一期大学生创业计划竞赛,挖掘大学生创业潜力,落实大学生创业引领计划。全年开展大学生创业培训400人以上。

(三)推荐申报。一是镇区街、主管部门选拔推荐。各镇区街通过举办“创业能手”评选等形式,评选出本辖区的“创业能手”,之后推荐2名以上“创业能手”参加市里组织的“创业之星”评选。各领导小组成员单位根据评选标准,组织推荐本系统涌现出来的优秀创业者。所有推荐参加评选人员均需填写《市创业之星推荐表》、事迹材料(不少于1500字)各三份和2寸彩色免冠照2张报送到市“创业之星”评选活动小组办公室,各镇区街、各成员单位至少推荐2—3名先进典型。民政局负责退伍军人创业典型的组织推荐,人社局负责下岗失业人员、优秀农民工、大学生创业典型的组织推荐。二是群众推荐。群众可以参照已公布的评选标准,将身边先进典型事迹材料,通过写信推荐、电子邮件推荐等方式推荐。事迹材料应注明被推荐人的姓名、单位、主要事迹、联系方式等。推荐截止日期为7月1日。

(四)筛选审核。领导小组办公室对各镇区街、各成员单位上报推荐的先进典型和群众推荐的先进典型进行汇总筛选,并广泛征求各成员单位及工商、税务等有关部门意见,本着好中选优的原则,初步确定15名“创业之星”候选人提交领导小组。

(五)评选公示。在政府网、《今日》报、电视台等媒体开辟专栏,将“创业之星”候选人先进事迹和照片向社会公示,接受社会监督。本次评选采用公众投票和专家评委评分相结合的方式。7月中旬组织公众投票(网上、短信),并由小组办公室对投票进行汇总,领导小组在听取小组办公室对候选人审核情况的报告及有关媒体反馈意见报告的基础的上,请评审小组对候选人进行无记名投票,并结合公众投票(网上、电话)情况,择优确定十名“创业之星”,报领导小组批准。

(六)命名表彰。7月下旬适时对当选的十名“创业之星”进行表彰,颁发证书。市人社局将根据获奖者情况给予创业扶持资金并落实相关优惠政策。对“创业之星”的先进事迹予以整理,建立“创业之星”资源库。在《今日》报开辟专栏,在电视台开展系列访谈活动,广泛宣传他们的先进事迹。利用各镇街区培训开班、失业职工集中教育等时机,开展“创业我做主”巡回报告会。鼓励创业能手通过“1+1”创业帮扶模式,每人帮扶一名有创业愿望的人员成功创业,激励、引导更多市民成功创业,营造全民创业的舆论氛围。

六、有关要求

(一)高度重视,精心组织。领导小组成员单位、各镇街区要切实加强对推荐工作的组织领导,开阔视野,扩大推选范围,认真做好候选人推荐上报工作,确保评选活动顺利完成。

(二)严格把关,认真考核。要严格把握推荐条件,着重考虑在逆境中顽强拼搏、自强不息、道德品质好、社会影响大、有较强示范效应的人选,在考核推荐的过程中,要广泛听取各方的意见,确保推荐人选的代表性和典型性。

(三)大力宣传,营造氛围。要充分利用这次“创业之星”评选活动的时机,认真总结经验,宣传典型,进一步做好全民创业工作和加强巩固“四德”工程建设成果,努力在全市形成支持关心创业的浓厚氛围。

学生典型事迹材料范文第5篇

一、指导思想

以党的十精神为指导,以提高师生的精神文明素养为目的,以办人民满意的教育为核心,以规范师生的行为重点,以“推荐身边好人,比学高尚品行”为主题,广泛发动全校师生推荐身边好人,学习身边好人,在全校形成追求高尚道德品行的社会风尚,提高全体师生思想道德素质。

二、参选范围和标准条件

1、参选范围:全校学生和全体教职工。凡一贯模范践行公民基本道德规范、具有感人道德事迹、群众赞誉、社会形象好的个人均可参选。

2、标准条件:分助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲五种类型,具体标准如下:

(1)助人为乐类:长期主动无私地帮助他人,坚持帮助无血缘关系的老幼病弱、鳏寡孤独以及其他困难群众;对遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心,努力帮助排忧解难;积极参加捐资助学、扶残助残、公共服务、志愿服务等社会公益活动,赢得群众高度赞誉。

(2)见义勇为类:未成年人要“见义智为”;教职工在公民合法权益受到侵害时挺身而出,设法进行保护和援救;勇于同正在实施的违法犯罪行为作斗争,义务协助追捕犯罪嫌疑人或提供重要线索,为侦破特大案件作出贡献;在抢险救灾中,奋力排除险情,保护国家、集体和群众生命财产安全,在社会上产生重大影响。

(3)诚实守信类:具有强烈的诚信意识,在经济活动和社会生活中,坚持诚信为本、操守为重,严格自律、履行承诺;从事教学和服务工作坚持优质规范,享有高度信誉;在人际交往中,真诚待人,实心做事,即使遇到困难,仍坚持信守承诺。

(4)敬业奉献类:立足本职,爱岗敬业,刻苦钻研,勇于创新,在提高服务质量、劳动效率等方面贡献突出;干一行、爱一行,长期在艰苦条件下尽职尽责、默默奉献;恪守职业规范,办事公道、服务优质,赢得群众广泛好评。

(5)孝老爱亲类:模范践行家庭美德,孝敬父母,长期悉心照料体弱病残的老人,使他们享受人生幸福;关爱子女,夫妻和睦,兄弟姐妹团结友爱,家庭生活温馨和谐;在家人亲属有伤病、残疾等困难情况下,做到不离不弃,守护相助,患难与共,事迹感人,群众颂扬。

三、方法步骤

推荐评选活动坚持师生为主体原则,使推荐评选过程成为师生自我教育、自我提高的过程。

1.宣传发动。制定下发活动方案,通过校园网、广播站、宣传橱窗等阵地和手段,广泛宣传评选活动的重要意义、目的要求、标准条件等,发动广大师生积极参与,营造浓厚社会舆论氛围。

2.基层推荐。各科室、各年级组要广泛组织开展“我推荐我评议身边好人”活动,通过召开民主推荐会,采取书面推荐、口头推荐等形式,积极发动师生发现推举身边好人好事。以年级和行政后勤为单位,各推荐1—3名候选人(每个类型只能推荐1人),推荐身边好人需填写推荐表,并附1000字的好人事迹材料(用纪实性语言,不要空话套话,一律用第三人称),提供2寸标准照片及生活照片(有电子版)。每季度第一个月5日前将事迹材料及照片发至邮箱:。

3.公示投票。身边好人候选人将在校内进行公示,接受师生评议、监督。

4.综合审定。学校成立身边好人评选组。每季度最后一个月评选组根据候选人的事迹材料,在充分酝酿的基础上,进行无记名投票,评选“一中身边好人”3-5名并予以表彰。

5.向上推荐。在学校评选的基础上,对事迹典型的师生向县文明委推荐,参加更高级别的好人评选。

四、表彰奖励

凡被评为学校好人者,给予一定的物质奖励。

五、工作要求

1.高度重视,认真组织。好人评选活动对于形成良好的社会风尚,提高师生思想道德素质具有重要的推动作用。各科室、各年级组要引起高度重视,要将评选活动作为提升师生文明素质的重要载体,抓实抓细。对填报人的报名表、事迹材料进行严格把关,确保先进人物的真实性、客观性和典型性。

2.舆论引导,注重过程。要充分发挥校园网、标语、宣传栏、LED电子显示屏等宣传阵地作用,采用多种形式进行宣传和报道,努力把他们的先进事迹和高尚品格传播到广大师生中去,形成“人人学习好人,人人争当好人”的良好氛围。

学生典型事迹材料范文第6篇

一、指导思想

以为创建国家园林城市和省级文明城市为契机,积极探索新形势下城市管理工作的新方法、新措施,进一步完善城市管理体系,充分调动全社会参与城市管理的积极性,动员广大市民自觉维护城市环境,把爱护城市环境视为自己应尽的责任,立足自身干实事做好事,努力营造“人民城市人民管,和谐城市人民建”良好氛围,共同为打造整洁有序、舒适优美、适宜人居的生态文明贡献力量。

二、评选范围

凡在市范围(包括各县区内),为城市管理作出突出贡献的的市民、学生、军人及干部职工均可以推荐上报。

三、评选标准

(一)热爱祖国,热爱人民,关心时事政治、党和国家大事,与党中央保持高度一致;遵纪守法,遵守社会公德、职业道德和家庭美德;自觉遵守城市管理法律法规,全年无违法违纪记录。

(二)在破解城市管理难题、探索城市管理的新措施、新方法方面积极建言献策,并取得良好效果。

(三)积极维护本单位、村居、社区城市环境秩序,及时制止各类涉及城市管理违法行为(违章占道经营、噪音扰民、乱倒垃圾、破坏绿化等)且事迹突出,受到市、(县)区政府及办事处、社区居委会和驻地居民一致好评。

(四)协助城市管理工作者对各类城市管理违法行为进行积极劝阻和教育,开展对周围群众的解释工作,及时劝阻有暴力抗法倾向的管理相对人,确保城管工作的顺利进行。

(五)积极参与维护城市环境秩序的各类公益宣传活动,以各种方式积极宣传倡导公众维护城市环境秩序,提高市民城市意识,并形成了一定的影响力和号召力。

(六)以积极主动的态度参与城市管理工作,为推进创建国家园林城市和省级文明城市工作创造优良的城市环境做出积极贡献。

四、评选方式

(一)推荐人选

推荐采取个人自荐和单位推荐的方式进行。符合条件的自荐人可将自荐的事迹材料,以书面形式直接向市城管委办公室报送;各县区办事处、居委会、社区或单位可研究推荐本县区、本单位、辖区内符合条件的干部职工和市民,其推荐人选的事迹材料,经盖章认可后,以书面形式向市城管委办公室推荐。各县区单位推荐人选及自荐人需由县区城市管理主管部门审核后统一上报市城管委办公室。

(二)确定人选

市城管委办公室对报送的推荐、自荐材料进行认真审核,视情况采取电话调查、实地核实的方式,深入到各县区、单位、办事处、社区调查了解情况,确定是否符合入选“城市管理贡献奖”的基本资格,由市城管委办公室根据调查了解的情况,最终确定入选“城市管理贡献奖”的人员。

(三)公示

确定入选“城市管理贡献奖”的人员名单及主要事迹在报纸、网站等媒体进行公示,接受社会监督,如遇异议,市城管委办公室将协同有关部门进行核实,并将核实结果和处理意见提交市城管委讨论。对经核实确有问题的候选人,市城管委办公室将取消其参选资格。

(四)表彰宣传

对获得“城市管理贡献奖”的人员,将召开专门会议进行表彰,颁发荣誉证书及奖品,并在市城管执法局网站、各媒体进行宣传报道。

五、材料要求

(一)各推荐单位和自荐人报送的材料要具有典型性、代表性和示范性,包括个人基本情况和主要事迹,要以生动感人的写实事例、具体翔实的突出表现,体现出候选对象无私奉献、热心城市管理事业、积极维护优美城市环境的优良品质和较强的综合素质,并有一定的感召力。

学生典型事迹材料范文第7篇

李倩是郑州市人。2005年自河南省师范学院毕业后,24岁的她自愿报名接受选调充实基层师资力量,被分配到了豫南某县做了一名小学教师。李倩工作认真负责,对学生满腔热忱,很快赢得了领导和同事们的信任和赞扬。工作第一年,她就被评为了县教育系统先进工作者。学校也安排她担任了校团委副书记,着力对她进行培养。

年轻教师被架上“作秀台”

2006年初,市教育局为表彰教师队伍中爱学生、爱教育的先进典型,决定在全市教育系统进行“十大爱心”教师评选活动。活动通知下发到学校后,校长召集全体教师开会,别的老师都到了,惟有李倩缺席。有教师解释说:“李倩班上有个孩子病了,她下了班陪那孩子去医院打吊瓶了。”校长听了眼睛一亮,这不就是摆在眼前的爱心典型吗?他问大家李倩是不是经常这样帮助学生?有人回答说是,还列举了李倩平时助人为乐的一些事迹。校长于是当场拍板:学校“十大爱心”教师的候选人,就是她了。散会后,校长指示办公室开始收集整理李倩的事迹材料。

当校长告诉李倩组织的决定时,她大吃一惊,她觉得那些琐碎小事都是一个教师该做的事情,她请求校长另选他人。但是校长拒绝了,并郑重地告诉她:这是学校的决定,希望她服从。校长进一步教导她说,希望她全力配合学校做好这次典型的申报工作,这并不只是她个人的事情,一旦申报成功,那将是整个学校的光荣,希望她能勇于争取荣誉。

李倩没有办法,只好同意了。

第二天办公室的人员就找到了李倩,给她看了事迹材料的初稿,并且要进一步了解情况,对材料进行补充。李倩看了初稿很是吃惊,自己做的许多小事都被进行了夸大,有些甚至根本就是无中生有,就连她因为遇不到合适的男孩而没有谈恋爱这件事也被说成了“一心扑在孩子身上无暇恋爱、拒绝了许多优秀男子的追求”,她当即提出了异议,可人家告诉她:先进事迹材料的写作就是这样,允许合理夸张!

几经易稿,李倩的事迹材料终于完成上报。她的事迹引起了市教育主管部门的兴趣,有关人员在审阅了材料后告诉学校,李倩的事迹很感人,但还缺乏一个典型事例,能不能安排一位特困生作为她重点的帮扶对象。

于是,学校迅速找了一名特困学生何晓军。何晓军的父亲在山西煤矿不幸遇难,母亲又患重病,弟妹尚小,一家人的生活都靠他哥哥在外打工维持。于是,学校特意把何晓军调入了李倩班上,并且安排了一场“突击扶贫”:学校拿500元钱交给李倩,由她捐赠给何晓军,整个捐赠过程由报社、电视台记者进行了跟踪采访。尽管李倩对这种“爱心秀”很是反感,但此时她已骑虎难下,只好按单位的安排做下去了。就在她面对镜头做完秀时,她从一些旁观老师的眼中看到了冷漠、鄙夷的目光。

网络揭发,爱心教师身陷是非

李倩的材料经过再加工上报后,顺利地在评比活动中脱颖而出,李倩被评为了“十大爱心教师”。鲜花、掌声、荣誉接踵而来,但忧虑和烦恼也从此开始。李倩发现,随着对她的宣传调子越来越高,关于她帮助何晓军一家的故事也越编越离奇:说她每个月从微薄的工资中拿出一半捐献给了何家;何晓军的母亲感动得给她下跪;何晓军生了大病她守在病房里几天几夜没有合眼……对于这些夸大其词甚至是无中生有的宣传,她感到心虚汗颜,几次找到校长,要求停止这种对不起良心的宣传,可校长劝她要适应这种宣传需要。

无奈之下,李倩只有忐忑不安地默认了这些“典型事迹”。当记者采访她时、当她到别的单位做报告时,她都违心地列举了这些事例,渐渐地她好像已经习惯了这种“说谎”,她在心里安慰自己,只要动机是好的,“合理夸张”也应该是没关系的吧!

一段时间后,“十大爱心教师”的宣传、学习活动趋于平静,李倩也开始从那些让她眼晕的光环中解脱出来,她松了口气,暗自庆幸终于可以不用再过那种自吹自擂的生活了!

可一件突如其来的事彻底搅乱了她的生活。2006年7月5日,一篇名为《爱心可以用来造假吗?》的匿名帖子出现在了市里一个论坛上,文中指名道姓对她的“先进事迹”进行了揭露,称:“李倩从来没有去过何晓军家,她的那些家访、给生病的孩子补课的事迹从何而来?而且何晓军这个贫困生以前根本不是李倩班上的,是学校为了宣传需要,事后调到李倩班上的,这种公然造假的人,难道值得我们学习吗?”

帖子一,很快引来大量跟帖,许多人把对社会上一些虚假现象的不满,都发泄到了李倩身上,一些人写得十分尖刻,称李倩为“造假老师”。当李倩看到这些内容时,感觉五雷轰顶:羞愧、后悔、气愤、委屈……种种滋味涌上心头,不禁伏案痛哭!

这篇帖子立刻给李倩的生活带来了巨大的负面影响,许多同事开始在她背后指指点点,一些其他班的学生专门跑来看这个“造假老师”长什么样,甚至一些家长也给学校打来电话,询问学校里是不是真有这样的“无德教师”?这篇帖子也引起了上级的注意,专门派出调查组对李倩的先进事迹进行了核查,结果发现所报材料与事实有着极大的出入。上级对学校的造假行为进行了通报批评,校长等有关责任人受到了政纪处理,李倩“爱心教师”的称号也被撤销。

李倩一下子从荣誉的高峰坠入了丑闻的深谷,她陷入了极大的痛苦之中。现在名誉扫地,以后还怎么教书育人?她无心上班,请了假躲在寝室里,整日以泪洗面。

回归本我,爱心重谱光辉

心灰意冷中,李倩萌生了辞职的念头,这时一件意想不到的事情重新温暖了她的心:全班46名学生一起给她写了一封信,并推选何晓军作代表给送到了寝室。这些善良、可爱的孩子们在信里写到:

“亲爱的李老师,虽然网上有人对您说三道四,可我们知道,您不是那样的人,您是真心爱我们的,鲁小志病了,您带他到寝室给他做好吃的,还带他去打针;耿虎出车祸,您天天去病房给他补习功课;艾宁宁胆小,您每次下晚自习都送她过马路……您为我们所做的事我们都记在心里,您在我们心中永远是最有爱心最诚实的老师,请您不要丢下我们,快来班上上课吧!”

信的末尾是46个孩子工工整整的签名,看完了这封信,李倩的心里热浪滚滚,作为一名老师,此时此刻能有什么比得到学生的理解和爱戴更幸福的呢?李倩马上打消了辞职的念头,重新回到了自己的工作岗位上。当她步入教室时,讲台上放了一束美丽的鲜花,全班同学一起向她鼓掌,李倩忍不住哭了。

摆脱了心理上的阴影,李倩又以极大的热情投入到了教学工作中去。对于这些可爱的孩子,她付出更多的关心和爱心。为了弥补自己良心上的不安,她利用星期天特意去了一趟何晓军家。何晓军住在一个偏远的小山村里,村里不通班车,她和何晓军一起坐农用三轮车走了两个多小时才到了他家。一进门她就震惊了,何晓军家确实一贫如洗,一家人挤住在阴暗破旧的房子里,惟一的生活来源,就是哥哥每月寄回的400元,其余的全靠乡里临时救济。从那以后,她对何晓军倾注了更多的心血,每月从自己微薄的工资里拿出300元捐助给何晓军家;何晓军住校,一日三餐异常节俭,打饭总是拣最便宜的菜打,李倩平时就在宿舍做些好菜,喊何晓军一起来吃,给他改善伙食;何晓军家里人都穿得很破旧,她就给郑州的亲戚朋友写信,让他们拿出平时不穿的衣服,捐给他家;换季时间到了,李倩的妈妈心疼女儿,给她寄钱买衣服,她也都给何晓军添置了新衣……

对于她的善举,有的人颔首赞扬,有的人却说起了风凉话,“要做好事早做呀,现在亡羊补牢,晚了!”“现在再作秀,有什么意思!”李倩听了一笑了之。

经过“造假”事件的磨练,李倩对人生和教师的职责已经有了新的认识:爱学生、帮助学生是做老师的天职,别人怎么看怎么说随他去,自己只要无愧于心就行。

渐渐地,李倩以自己的实际行动赢得了大家的尊重和信任,许多受到误导、对她抱有成见的同事,慢慢地也被她的赤诚之心所感动,大家觉得这个女孩是真心诚意地爱岗位、爱学生,并非是惺惺作态。人们从开始对她的非议,转而变成了帮她打抱不平:“这件事从头到尾都是领导安排的,关人家小李什么事?凭什么要在网上败坏人家姑娘的名声?”

2007年“五一”长假的前一天,是一个让李倩感动和难忘的日子,同事黄某找到了她,真诚地向她道歉,说自己是看不惯学校乱吹,一时冲动在网上发了那个帖子,但是经过这么长时间的观察,她发现自己看错人了,她握着李倩的手说:“虽然你现在不是什么典型了,但你在我心中是最让我佩服最值得我学习的人,我希望以后做你最好的朋友!”

学生典型事迹材料范文第8篇

关键词: 思想品德 复习研究课 《笑对生活》 教学反思

一、素材选择:基于学生生活

如同设计师对房子进行装修设计,不管怎样设计都得符合住房主人的需求。好的情境材料应密切联系学生生活,并能激发学生学习兴趣。备课时只要有心,灵感的火花就会在生活的积淀中迸发。选取素材不仅要服务于书本知识,而且要服务于学生发展。“教师与学生的教学生活世界缺乏交往经验,缺乏生命表现,缺乏与现实生活世界的联系,并不断被放大而‘侵占’教师与学生的日常生活世界”。本课我初步设想选用学生战胜挫折的典型事例,贴近学生生活,考虑到借班上课,对学情了解不够,在公开课场合学生是否愿意配合我讲述自己的故事,我很矛盾,最终放弃这个思路。集体备课时,有同行建议我选取感动中国人物“油菜花父子”战胜挫折、追逐梦想的事迹作为素材。名人事迹固然高大上,可我感觉离学生生活较远,不接地气,我们身边有没有这样的普通人?最后我在溧阳论坛上找到了一则素材,溧阳市昆仑开发区徐卫飞失去双臂后练就足书绝技和成功创业的故事。

二、问题设置:搭建成功平台

创设好情境后,需要设计一些问题引导学生体验和感悟,一方面落实知识目标,另一方面让学生在挑战中感悟:信心来源于一次次成功的体验。设计的问题应该基于学生的“最近发展区”,如同让学生摘桃子,既要让学生够得到,又要让学生稍微跳一跳。学生每一次成功的挑战体验都是下一次新的挑战的原动力。怎样搭好这个成功的平台?一切都取决于教师设计的问题。

首先,设问指向要具体明确。问题不能拐弯抹角,要考虑到学生的认知经验和能力。如徐卫飞的事迹材料,我原先设问:徐卫飞战胜挫折的创新之处对他有何好处?学生阅读材料后能直接找到答案,显然过易,没有思维力度。

其次,设问梯度要层层拔高。如果每个问题都拔得太高,学生就会失去探究兴趣,课堂会冷场。如让学生回答“结合材料,谈谈徐卫飞的事迹对我们战胜成长道路上的挫折有何启示?”时,问题抛出去后没有一石激起千层浪,为急于实现知识目标,学生的答案无法达到我们的预设,无奈之下只好将答案和盘托出,实则在“灌输”。当时我还暗自责怪学生不配合,教学定力和课堂驾驭能力略显不足。为什么学生不配合?我们要反思:有没有留足时间给学生思考和讨论?问题是不是太难?有没有激活学生思维?点拨是否到位?归根结底,备课时对学情还是没有充分预设。

最后,设问之间要过渡自然。考虑到问题背后蕴含知识点之间的有效衔接和逻辑推导。围绕徐卫飞的事迹,我设计了两问:(1)面对挫折,徐卫飞练就绝技并且创业成功。有人认为:挫折能磨炼人的意志,使人奋起和成熟。你的观点呢?(2)结合材料,谈谈徐卫飞的事迹对我们战胜成长道路上的挫折有何启示?第(1)问是为了讲挫折的双重影响,为了培养学生的思辨能力,提出一个辨析题。紧接着我让学生直接看第(2)问,感觉衔接不自然。在讲完挫折的双重影响后,应该有个过渡:挫折是一把双刃剑,对不同的人有不同影响,产生的结果也不同,战胜挫折的关键是自己。接下来顺理成章引向第(2)问怎样战胜挫折这个问题。

三、信息呈现:追求简约高效

徐卫飞的故事很长,我首先考虑找地方电视台对他的事迹进行宣传报道的视频,可网站更新,所有关于他的视频资料网上都没有。也曾联系徐卫飞本人,可他在外地参加活动,那只能对他的事迹材料进行文字加工了。最终呈现的是:徐卫飞的事迹材料旁边配了一张他练就足书绝技的图片,标题是“用残缺的身体,书写完美人生”。考虑好材料呈现方式后,我们需要注意两个问题。

第一,适度运用多媒体技术。

用多媒体技术辅助教学,信息容量很大,服务于书本知识的各种媒体应有尽有。使用课件应避免张数过多,且每张都是文字,否则,学生易视觉疲劳,可以通过多种感官刺激激活学生思维,调动学生参与热情。如讲中国的自主创新能力不强时,选用苹果公司第五代ipad各国供应商利润分配图作为材料,非常形象直观。另外,可对文字材料关键词句进行字体、颜色、圈点的变换,以便学生提炼和获取有效信息。课堂不是我们炫技的场所,滥用多媒体技术会喧宾夺主。当然不能忽视传统教学方法的使用。如板书,一节课下来,课件展示如同“放电影”,学生“雁过无痕”。不能一味追求形式上的新颖,而失去课堂的本真和简约。

第二,恰当采用小组合作学习。

新课程倡导学生自主、合作、探究学习,小组合作看似热闹,可还是流于形式,其实不是每个题目都有合作探究的必要。课后交流研讨时,听课老师指出在讲到“徐卫飞在成长创业过程中遇到哪些挫折?他又是怎样克服的?”学生讲完徐卫飞受挫的表现后,教师如果用粗点的红线在材料中将徐卫飞遇到的三个挫折划出来,则学生接下来找克服挫折的方法就很容易。

学生典型事迹材料范文第9篇

【关键词】优秀大学毕业生 高校思政教育 精神反哺

近来,越来越多的优秀大学毕业生走进基层服务群众,又或在企业里面发挥自己的才干,又或自主创业实现人生理想。当他们获得一定成功的时候,则以不同的方式报答母校和社会。

一、优秀大学毕业生含义界定

(一)学校根据在校情况评定的“优秀毕业生”。每当毕业季的时候,学校或者省里面都会根据毕业生在校的表现情况评定“优秀毕业生”。国家有统一的标准,相应每个学校也根据国家大政方针制定适合学校内部的评定细则。“品学兼优”这是优秀毕业生最根本的法则,是为选出德智体美综合突出的校园模范。

(二)社会根据对社会贡献程度界定的“优秀毕业生”。当高校学子毕业后,则进入社会开始新一轮的生活体验。经过时间的沉淀,会在创业、从政、教育、科技、文艺等方面展示自己的特长,成为一方面或者多方面的成功者,将会对社会作出不同程度的贡献,这就是社会认定的“优秀毕业生”。所以,“优秀毕业生”的含义可以概括为:在学校或者社会上取得成功(在学校必须品学兼优或者在社会上某一方对社会作出巨大贡献)的大学毕业生。学校评定的“优秀毕业生”不一定在社会上具有很大作为,一般的毕业生有可能会成为社会认同的“优秀毕业生”。

二、反哺的内涵及反哺社会的方式

(一)反哺的内涵。反哺基本内涵是:指动物长大以后,反过来对父母养老。“嗟斯乌之克孝兮,心识养而知慕;同蓼莪之报德兮,怀凯风之至素;雏既壮而能飞兮,乃衔食而反哺”。简而言之,反哺即是对本身具有养育之恩的父母或者社会的一种赡养和反馈。

(二)反哺社会的方式

1.物质财富的反哺。不论是对父母、母校或者社会,主要的反哺方式是物质财富经济方面的反哺。作为子女最直接的反哺是用金钱多少来作为衡量标准;作为优秀学子直接的反哺是出资成立奖学金、修建教学楼、图书馆、学校等。这是从物质方面回赠了父母、母校或者社会。

2.精神的反哺。在精神方面的反哺似乎还更加欠缺一些。父母可能更多希望自己的子女常回家看看,或者时常可以互通电话,父母这些希望不是束缚,而是关心爱护孩子的同时获得心灵深处精神上的责任与满足。精神反哺运用到教育教学中,优秀大学毕业生的精神反哺:主要指的是一种文化、精神方面的教育影响;是对大学生思想政治教育多方面多层次多角度的影响。让学生在面对困难与挫折的时候,有一个依靠、有一个指引、有一个沟通、有一个榜样。

三、精神反哺的方式方法

(一)知名、杰出、优秀校友(毕业生)论坛。定期的举办知名、杰出、优秀校友(毕业生)论坛(下文中的知名、杰出、优秀校友等亦是优秀毕业生之意),或者邀请这些成功的校友回母校进行经验交流,重大节日邀请杰出成功校友,甚至我们可以开设《优秀校友论坛》课程(可以借鉴北京师范大学知名校友论坛通识选修课)。我们利用这些优秀校友的事迹、优秀品德、成就经验对在校同学进行德育、专业教育、人生观、价值观和世界观教育。通过这些杰出校友们的演讲报告,能够给予同学们的感动、教育、启示和由此改变观念,树立信心与勇气。特别是学长们在面对严峻的困难和挫折时冷静的思考、沉着与妥善的处理,对同学们的学习和生活能起到特别现实的指导意义。

(二)建立优秀校友簿、优秀校友事迹材料库。可以分为创业篇、从政篇、教育篇、科技篇、文艺篇等等建立优秀校友簿、优秀校友事迹材料库。在优秀校友簿、优秀校友事迹材料库中可以找到和同学相应职业规划的榜样,让更多的同学拥有成才、成功的归宿感。通过纸质、电子文本的形式建立优秀校友簿、优秀校友事迹材料库。这样,可以让学生随时查阅优秀校友事迹,指导自己人生规划,鼓励学生追求成功,是学生宝贵的精神财富。学校在开学招生开始的时候:应该与学生手册一起,每一名同学发一本相应大学杰出校友录。相信这本杰出校友录的精神力量无可估量。

(三)优秀校友励志名言、书籍、宣传片。高校的辅导员或者是思想政治方面的老师在时间、精力上都是有限的,我们应该拥有一些什么东西,才可以让学生自觉的具有激情、积极性去面对生活和学习上的困难呢?其实,学生不仅需要现实中的朋友,还需要一些精神上的“朋友”。高等学校应该拥有自己学校优秀毕业生的励志书籍、宣传片、名言等,通过这些隐性、无意识的方式达到思想政治教育的目的。

四、精神反哺的作用

(一)对思想政治教育的有效补充。新时期新阶段,大学生的思想活跃、兴趣爱好、社会热点变化多端,大学生的兴奋点也不断发生变化。创新思想政治教育的手段与途径是非常重要的一项工作。通过优秀毕业生典型的塑造,并使其反哺思想政治教育,是对思想政治教育多层面多角度的有效补充。

(二)对学生的充分尊重。“以人为本”的教育核心转变是对学生的充分尊重,教育反哺正是充分尊重学生的基础上,理解学生的个性,重视学生的情感,欣赏学生的优点,激发学生的潜能。通过沟通,互动式、多层面地解决学生存在的困惑与问题。

(三)利于和谐校园、和谐社会的建立。建立和谐校园、和谐社会是高校思想政治教育的题中之义。大学生有了精神向导,有了奋斗目标,就会自觉的积极进取,通过学习实践努力向杰出校友前辈看齐。这样的氛围之中,校园事故大大的降低,利于班风学风校风建设,利于和谐校园、和谐社会的建立。

新时期高校的思想政治教育工作,要求思想政治教育工作者实时更新观念,改变以“课堂与说教”为唯一形式的教育模式,以各种创新的活动为载体,通过多层面、多渠道地对学生进行影响,通过平等、互动式的教育,科学引导学生。开阔他们的视野,帮助他们积累广博的知识,活跃学生创新的思想。充分挖掘、开展、利用优秀大学毕业生在高校思想政治教育中的精神反哺,让优秀毕业生成为在校学生的一种精神领袖,面对困难和挫折的前进榜样。

参考文献:

[1](唐)徐坚等著.《初学记》30卷[M].北京:中华书局,1962,第732――733页.

[2]四川省教育厅.大学生思想政治教育案例(2011)[M].成都:四川大学出版社,2012

[3]郭莉.优秀大学毕业生在新农村建设中的反哺作用研究[J].学理论,2009(12)

[4]史和平.选聘优秀大学毕业生任“村官”的做法和成效[J].党建研究,2007(08)

作者简介:

学生典型事迹材料范文第10篇

静净于心,敬精于业

——青岛五十八中王付波事迹材料

激情智慧而又敬业勤勉的英语教师,富有诗意而又充满创意的班主任,年轻实干的教研组长。从教12年始终担任班主任,2012-2015连续四年送高三毕业班。2015年学校开设国际班,受命担任首届北美班班主任,一年来,创造性地开展各项工作,项目顺利通过加拿大阿尔伯塔省的年度检查。

教学篇---立根三尺讲坛,铸就无悔人生

教学方式新颖活泼。创意广告、模拟人大、金句评选、百日特训、互批互评、趣味比拼、配音大赛、英文视频烧菜、国际英语论文大赛、英语主题视频演讲、北美国际大讲堂等独具特色与实效的活动深受好评。校园作家李雪静(2014届毕业生)写道:"世界上最最最好的班主任和英语老师。谢谢对我们的付出,我们真的超爱你!真希望你能一直教我们(私心×1000),虽然不可能,但一届届学生一定会把高大帅气阳光幽默英语大神的你永远珍藏于心的".他连获校优秀教师,高考突出贡献奖, 勇拔头筹奖等,获市优质课一等奖市区第一名,省课二等奖,市青年教师优秀专业人才;获爱丁堡伯爵奖监督官和认证官资格;辅导学生多人获全国一等奖,"省十佳";论文获一次全国一等奖、三次省一等奖等,在市级平台推广经验。

管理篇---静净于心,敬精于业

他正直谦逊,敬业创新。可以买大量书签,利用整个周末写满对学生的鼓励;可以组织丰富多彩的中外方课内外活动,而背后又包含了多少汗水和思考;可以请三个年级文理科第一名来介绍经验;可以用诗歌文章让花草树木赋予生命和哲理。正如李艺璇(2014届学生)所写:"从来没有见过如此文艺的英语老师,时不时吐露几句诗情画意却意味深长的话".犹记得2012年省课比赛结束后他来到教室,屏幕上是学生原创的:"老师我们想您"的长诗和图片,他们轮流朗诵并齐声喊出:老师我们想您!让他热泪盈眶。

他多次被评为校优秀班主任,所带学生考入清华、北大、复旦、浙大等院校。13年所带文科普通班仅1人未达一本,平均分超一本线37分,艺术生两人专业全国第一,被誉为最牛高考班。14年所带班640分以上3人,13人次获得上海交大、浙大、北师大、中山大学等自主招生及艺术特长生资格。15年所带班基础和尖子薄弱,通过师生拼搏,高三后期跃居级部第一,高考纯文化课一本达线33人,仅3人未达一本线,1人位列文科第一名。

五十八中是溢满生机的肥沃土壤,他和学生一起:静净于心,敬精于业!在坚守中坚定,在平凡中创新,在奉献中成长!

书记点评

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