学年社会实践活动总结范文

时间:2023-03-21 02:03:35

学年社会实践活动总结

学年社会实践活动总结范文第1篇

一、活动内容及形式

本次社会实践根据实际情况将针对不同年级大学生有与其相应的活动要求。

1、大一学生以家庭角色体验和回访母校为主展开。在实施过程鼓励大一的同学多接触社会、了解社会、认知社会。

(1)、“相约山大·励志启航”回访母校活动(主要针对山东省省外的同学们)。同学可以跨院、跨校组建社会实践队伍,在寒假期间,开展以“相约山大·励志启航”为主题的社会实践活动。活动将组织开展以感恩母校为主要内容的个人情况汇报会、以魅力山大为主要内容的大学介绍宣讲会、以励志启航为主要内容的学习经验交流会、以相约山大为主要内容的招生政策座谈会为基本形式,各分队可在此基础上,创新和丰富内容、方式、渠道等。通过此次活动,进一步加深中学生对山东大学的了解与认同,让更多优秀的学生接近了解山东大学的学习和生活,充分展现山大的优良校风与山大学子的风采,每个团队5-8名队员,并选拔推选出1名队长,拟走访中学数不少于6所,以全国百强中学、学校生源基地为重点。

(2)、家庭角色体验活动(主要针对于山东省省内的同学们)。为了促进学生与父母之间的交流与沟通,而且使活动成员真正意识到感恩父母的重要性和自己所应承担的家庭责任,使学生形成良好的家庭观念和认真负责的人生态度,将进行家庭角色体验活动,为将来承担家庭、事业的重任奠定基础。

2、二年级学生对社会实践有了更深的理解和感悟,结合在校期间的专业基础课程学习,应加强对专业的实践认知,学院要求大家利用寒假期间采访一位与本专业相关的个人或是相关企业代表进行采访,并写出自己的感悟心得,然后制定出自己的生涯规划表。心得不少于2000字,最后会参照心得进行本学年社会实践考核评比。

3、三年级学生寒假社会实践要求大家参与岗位体验与就业岗位实习,将所学的理论知识与实践结合起来,培养勇于探索的创新精神,提高动手能力,加强社会活动能力,严肃学习态度,开拓视野,培养 生产实际中研究、观察、分析、解决问题的能力。从而为以后走上工作岗位打下坚实的基础。 实践期间要撰写不少于2000字的实习心得,参与社会实践考核评比。

4、四年级学生寒假社会实践按照自愿参与的原则,鼓励大家以个人或团队的形式积极参与就业实习、科技项目合作,已签约的同学可以到签约单位进行岗位实习等实践活动。实践期间可以撰写实践心得。

二、工作要求及总结考核

寒假社会实践活动作为2017年学生社会实践活动的重要组成部分纳入xx学院学生社会实践组织工作,各队要解放思想,集思广益,扎实推进该活动的创新。活动开展过程中,注意做好活动记录,并留下照片、视频资料;活动结束后,各个成员需要撰写2000字的心得体会,填写《写实记录及考核登记表》;各分队要认真进行活动总结,撰写团队社会实践活动总结等。

对于大一年级的学生,开学后需上交纸质版及电子版2000字的个人心得,需认真撰写《写实记录及考核登记表》(2018年9月份开学与暑假社会实践白皮书一起上交)。此外,进行回访母校活动的队长需上交团队结题书,以及活动的照片或视频资料。对于大二年级学生,开学后需上交纸质版及电子版2000字的个人心得;对于大三年级学生,开学后需上交纸质版及电子版2000字的实习心得。学院会针对大二、大三年级学生撰写的心得体会举办评比活动,设立一、二、三等奖,评选出优秀的心得感悟。

各类纸质版与电子版材料由团支书汇总收齐,具体的上交方式和时间另行通知。

xx学院团委

学年社会实践活动总结范文第2篇

人文旅游系各团支部:

为了扎实开展社会实践工作,按照学院关于开展2006—2007学年寒假社会实践活动的通知要求,结合我系专业及学生的实际情况,号召全系团员青年利用寒假深入社会积极开展社会实践活动,现将相关事宜及指导建议通知如下:

一、活动主题:

关注社会动态、感受校友真情、增强就业意识,促进全面成才。

二、指导思想:

以“三个代表”重要思想为指导,落实和《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》相关精神,关注大学生就业动态,注重综合能力提高,倡导学习先进、汲取动力、奋发图强的进取精神,增强青年学生就业紧迫感、责任感、使命感和回报人民、回报社会的意识。

三、活动内容:

在经过精心策划和准备的基础上,我系就业指导与服务中心联手推出“人文旅游系毕业生跟踪调查”。我们这次毕业生跟踪调查是以当前高等教育大众化和大学生就业市场化为背景,立足学校人才培养,从就业指导与服务的角度出发,是探索如何使高校人才培养与社会需求接轨的一项有益尝试。为此,同学们可以开展深入的社会调查活动,本次调查采用以典型调查为主、网络调查为辅助的方法,实施对象总体为2004、2005、2006三届毕业生。 我们已经在校主页—人文旅游系—网站导航—学生工作—就业专栏处公告有关跟踪调查信息,调查表可以自行下载。

四、时间安排

活动时间:2007年寒假

验收时间:此表格填好后请在2007年3月10日前寄或传真:

地址:杭州市下沙高教园区东区学林街280号 浙江经贸职业技术学院人文旅游系 许安 老师(收),邮编:310018。也可直接寄给原班主任或者调查者本人,或由调查者本人直接收回。

电话:0571-86929847 86929796 86929838

传真:0571-86929796(方老师) 86929878(丁老师)(2007年2月5号前,2007年3月5号后可用,其它时间请寄回以上地址)

五、验收形式:①. 1000字以上调查实践总结报告及相关照片资料;②.(自选)调查问卷回收(可寄或传到学校或者本人,最好是后者)。③.(自选)相关参访录音、DV资料;

六、总结表彰

同学返校后,系将对同学们的寒假实践报告进行评比,对于优秀的个人和团体奖给与奖励。并组织部分表现极为突出的同学,讲述自己的实践过程和心得体会。人文旅游系2005、2006级全体学生必须参加寒假期间社会实践。社会实践成绩将做为奖学金评比德育考核的依据之一,返回每份加0.5分。

七、活动组织形式和工作要求:

今年寒假社会实践活动的组织形式以学生个体实践为主,每位同学将会有历届两到三个班级毕业生的信息,调查的对象可以自行选择,被调查人数基准为2人,上不封顶,可以通过信件以及传真的形式传回调查表,调查表上必须要盖工作单位的章,并且必须在调查表右下角注明参与实践调查的同学的班级和姓名,若无注明,会影响到德育分的加分情况。

各团支部应加大宣传、精心组织,广泛动员全体学生积极参与寒假社会调查实践活动,要把此项工作做为学生素质教育的重要内容之一。寒假结束后,要及时督促同学们撰写社会调查报告或者社会实践心得体会,通过座谈、报告会等形式,及时地组织社会实践活动的交流、评比,扩大实践活动的受益面,增强实践教育效果。各班团支部应在开学初一周内将活动总结和社会实践报告及优秀社会实践报告报送系团总支。

学年社会实践活动总结范文第3篇

(一)、活动概况

1、前言

本次到**省**市和**县开展服务新农村活动的主题是“传递民族的希望,播撒爱的种子”,并得到华桥基金会全程资助。

在此我们把此次活动队伍命名为“‘传递民族的希望,播撒爱的种子’服务新农村队”,是在华桥基金会、银鸽志愿者服务团的指导下,在校大学生自发成立的支持农村建设的非营利性组织。服务新农村队的主要目的是召集有意为农村建设做贡献的在校大学生,针对具体村庄的具体情况,进入该村,为他们的发展贡献自己的一份力量。

2、活动地点及时间:

**站

支教时间:**年2月12日—26日

支教地点:**省黔南地区**县断杉镇摆惹小学和拉林小学

**站

支教时间:**年2月12日—26日

支教地点:**省**市**县风华镇金字小学

(二)、活动背景及出发点

改革开放以来,我国的经济发展取得了举世瞩目的成果。但同时东西部差距不断拉大,城乡差距日益显著,贫富差距问题也日益严重。为此,国家的领导人也提出了建设社会主义和谐社会的口号。

农业是国民经济的基础,农村是我国政权的基础,占全国80%以上的农民是社会主义建设的基本力量。“三农”问题关系我国建设事业成败,已成为我国政府工作的重点。

而教育是一个国家未来发展的动力,是一个民族兴旺发达的源泉。今天的孩子是祖国的未来民族的希望,而西部一些地区的教育状况令人担忧,孩子们渴望的眼睛让我们心痛……

随着时代进步,社会对当今大学生的要求不断提高。除了知识的储备,大学生还要尽可能的多接触社会,提高自己的社会实践能力,增强自己的社会责任感。

(三)、活动宗旨

拓展视野,增长才干;磨练意志,提高素质———锻炼自我,服务新农村建设!

(四)、活动可行性分析

客观方面:

1、当今国内形势提供良好大环境。近年来,中央不断提升农村工作在国家整体工作中的地位,大力倡导大学生志愿支持农村建设。因此,从大的方面讲我们此次活动可以说是应政策、适国情、顺民意。

2、我校全面开放的教学体制提供坚强的后盾。一直以来,我校在培养学生专业知识的同时,非常注重学生能力的提高,把提高学生的实践能力作为一项重要工作开展,我们这次服务新农村活动对学生的各项素质锻炼都是一个绝佳的机会,定会受到学校的大力支持!

3、与当地的友好关系,营造了不可多得的有利气氛。09年11月份,我团队部分成员在当地开展了为期3天的调研,与当地建立了友好合作关系,为本次活动开展提供了有力条件。

从主观方面看:

1、充分的准备。从今年开始,我们就已经开始着手准备此次活动,每一个细节都做了周密的计划和安排,并受到了学校多位老师的指导。可以说为这次活动,我们已经做好了百分之百的准备,并将以百分之百的努力取得百分之百的成绩!

2、宝贵的经验。对开展的每次活动进行了全面总结,并与其他参加社会实践的优秀团队进行经验交流。可以说,多次的社会实践为此次活动积累了宝贵的经验,为本次活动的成功开展大大增加了筹码。

3、优秀的队伍。“银鸽”志愿者服务团“传递民族的希望,播撒爱的种子”支农队的每个队员都经过了严格挑选,从知识、能力到素质都有严格的要求。队员不但有热心,还有诚心,更有吃苦耐劳的决心。此外,我们还邀请有丰富社会实践经验的老师指导,有优秀研究生参与,提高了队伍的整体水平。

(五)活动内容

1、支教

①走进课堂,为学生上课。这是此次活动的核心。不仅传输知识,更通过引发他们对学习的兴趣,启发独立自主的意识。在课余,教他们一些如助人为乐、感恩等思想。

②为当地创造良好的文化氛围。帮助学校完善图书馆,成立广播站,并通过家访让家长们意识到知识的重要性。从这三个方面着手使当地总体上有一个良好的文化氛围。以下对广播站和图书馆建设做简单介绍:

乡村文化广播站方面

以宣传新农村政策、乡村文化、环保健康为主要内容,开设乡村新闻、新农村专题、少数民族文化专题、生活健康和音乐娱乐等多个版块。在学校和乡政府进行每天的定时广播。时间为中午12:00—12:30,下午为:18:30—19:00。播音员由志愿者中普通话较标准的队员担任。并成立记者团,负责收集和整理播音材料。

乡村图书馆建设

以开阔农民视野,提高村民文化素质为宗旨。联系相关农业技术部门、文化宣传部门和图书馆等单位,争取一定数量的农科类、民族文化类、新闻类的书籍和杂志等。在村委会建立乡村图书馆,建立系统的图书借阅管理制度,并通过公告、广播等形式向村民宣传,倡导村民主动前来借阅。

③丰富体育活动。通过开展象棋比赛、拔河比赛以及篮球比赛等活动增强孩子们的体育意识,丰富孩子们的课余生活。

2、助农

①促进科技兴农进程。向当地农民传播“科技兴农”思想,发放相关材料,播放科教影片,让当地的农民充分认识到科技在农业发展中的重要作用。

②加快当地精神文明建设。与当地居民一起举办文艺演出,丰富人民的精神生活。

③帮助农民工。对当地居民宣传法律知识,增强法律意识,让他们知道运用法律武器维护自己的合法权益。

3、调研

调研内容主要是针对当地教育发展情况,在此基础上允许队员根据自己的专业知识选择感兴趣的课题。为把这项工作做好,“传递民族的希望,播撒爱的种子”服务新农村队聘请了我校马列部的老师指导此次调研活动。我们将把调研结果以调查报告的形式展现,希望对当地教育事业的发展规划起到一定的作用。

同时走访村民家庭,收集贫困学生、孤寡老人、老兵和贫困家庭的信息。

4、爱国主义行动

1、看望老兵,资助老兵棉被等物资;

2、与老兵举行座谈,学习爱国精神。

5、“华桥传梦”助学

“传递民族的希望,播撒爱的种子”服务新农村队将把资助给贫困学生和贫困家庭的帮扶资金命名为《“华桥传梦”助学》,帮扶资金全由华桥基金会提供,通过“华桥传梦”助学活动圆学生们的求学梦。

(六)、活动预期成果

1、使当地师资力量不足得到缓解。

2、使农村的教育观念得到转变。

3、使我们建立更好的完善自我的平台,开拓未来。

4、使我们更好的联系实际,树立科学发展观。

5、使我们更好的体验民情,融入社会。

6、使我们更好的开拓眼界,提高能力。

7、使我们更好的体验生活,办好实事,增强社会责任感。

三、活动行程安排

前期准备:

1、2009年11月―**年―01月,团队动员、必要物品准备、相关资料筹备、调查人员知识充实及培训。

2、策划书的撰写、翻译、策划书的对外发送。

3、招募前期志愿者,开展此次活动的宣传,接受社会及学校的捐赠。

活动流程:

第一天:活动启动仪式

举行一个别开生面的开幕仪式,给当地居民一个良好印象,使他们更好的接受我们的帮助。与学生见面,进行初步交流,便于以后的教学活动。

第二天至第十四天:活动开展

支教组给学生上课,主要内容一方面是英语,其他课程,如语文、数学、心理健康教育、专题讲座;与当地老师交流,修改课程;同时筹备文艺汇演活动。

调研组的调研内容以“社会主义新农村教育发展状况”为主,在老师的指导之下开展调研活动,同时走访村民家庭,收集贫困学生、孤寡老人、老兵和贫困家庭的信息。

第十五天:活动结束

活动的最后一天,举行一个简单的活动结束仪式,与当地村民开展一台乡村文艺演出;同时与当地负责人开座谈会,总结此次活动的优点和不足,为以后活动的开展提供经验和教训。

四、活动经费预算、来源及用途

见附件1

(注:我们将聘请学校老师、同学组成一个监督小组,监督我们募集到资金的使用情况,并及时向捐献人汇报资金用途。)

五、活动总结汇报

包括图片资料,录音资料,时间日志,调查统计数,调查报告、论文和媒体报道。

**学年寒假将至,为进一步贯彻落实,充分发挥“社会实践活动”在我校“育人工作”中的作用,学校决定本着以“受教育、长才干、作贡献”的原则,以“参与社会实践增强团员意识”为主题,在今年寒假组织我校中学生深入开展社会实践活动,力求重点突出、讲求实效、争创佳绩。根据上级文件精神和我校实际情况,确定了本寒假社会实践活动方案。

一、指导思想和意义

(一)、指导思想

将研究性学习与社会实践相结合,要求学生走出校园,走向社会,去关心社会发展,去关注社会问题,去尝试解决自己研究的社会问题,成为学生课余生活的有益补充,开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

(二)、意义

1、改变学习方式,拓展学习资源,拓宽发展空间。

2、参与社会实践,激发学习兴趣,增进生存体验。

3、主动服务社区,形成服务意识,强化社会责任。

二、社会实践的组织形式及具体过程

(一)、组织形式

学生一般以个人分散活动或由6-10人组成社会实践活动小组,也可以青年志愿者小分队活动组织。

(三)、注意事项

1、就近就便。社会实践活动原则上要就近就便,组织学生在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者本村范围内开展活动。团队规模要适中,不开展跨区的活动。同一社区、同一乡村的高中生应在当地团组织的统一指导下开展上述活动和其它形式的社会实践活动。

2、在生活中提炼。

从社会生活中选定主题,让学生关注社会,体验社会角色;热爱生活,关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。

3、在兴趣中选择。

捕捉自己最感兴趣的问题,开展研究。在合作探究的过程中,学生间相互感染、相互促进,更好地发展兴趣,培养特长,提高综合素质。

4、合理利用各种资源。

充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库,在综合实践活动中,要充分利用网络上的技术和资源,搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源,从图书馆中获取自己所需要的内容。

5、综合运用各种方法手段。

从参与研究的对象来看,可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究采取的手段来看,可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

三、社会实践的主要内容

(一)、社会参观活动

参观、访问、考察(革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况……),例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容,可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向

(二)、社会调研活动。(参考主题如下,也可自选主题)

1、绿色环保宣传

2、保护母亲河、水质污染情况调查

3、白色污染调查研究

4、关于生活节能状况调查研究

5、农村经济发展状况调查

6、关于生活垃圾分类处理的可行性调查

7、道路状况及改进意见调查

8、旅游资源状况调查

9、中学生的消费观念与行为研究

10、中学生上网吧问题研究

11、中学生学习习惯的调查与研究

12、中学生零用钱数量及用途的调查

(三)、社区服务活动

社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。

参与社会实践的班级和个人,必须注意自身形象,认真参加活动,为学校和个人树立良好的社会形象。

四、社会实践活动总结、表彰

1、各位同学要认真填写2009年寒假社会实践表,并以书面形式做好总结并附带证明材料。

2、2月12日至2月18日各班团支部要根据方案内容及个人寒假活动情况报告表内容和实际表现,进行总结评比,评出班级寒假社会实践活动先进个人(占本班总人数10%)

学年社会实践活动总结范文第4篇

过去的半年是辉煌的。大一新部员的加入为我们部增添了活力。朝气蓬勃的他们踊跃组织参加各种活动,具有很高的积极性,为我们工作的顺利进行做出了很大帮助。

开学军训刚结束,我中心便组织了中心工会干部竞选活动。大一学生踊跃参加,表现了很高的的积极性,充分的准备,强有力的辩词和对工作的热爱讴歌,让我们很欣慰地招到了强有力的部员,为中心增加了又一批新生力量,充分壮大了中心的规模。根据中心性质及学院学生得活动意向,本学期我中心主要举办得活动的活动如下:

(一)暑期社会实践材料收集活动

2011年9月5日至8日期间。根据校社会实践中心通知:8日晚6:30之前将各学院暑期社会实践团队总队报告、社会实践积极分子预定名单、实践照片及视频收齐送达校社会实践中心办公室。得到通知后我院社会实践中心主任李云宝立即召集中心成员在学院418教室研谈今年暑期社会实践作品收集方案,经过大家共同谈讨后。我们确定具体通知方案。由外联部负责通知06、07、08级各班社会实践委员收集各班个人社会实践总结报告。由实践部负责收集收集学院3个团队的社会实践总结材料,我们在9月5日中午下发到各班级及团队队长手中通知。预定9月7日晚6:30叫社会实践总结材料,9月8日由宣传部、事务部、志愿服务部成员中下午没课的同学完成对收集材料的整理与选取。通过评比得出:我院今年暑期社会实践活动参加人数41人,其中30人预定参加评比校社会实践积极分子评比,10人参加评比院社会实践积极分子评比及4人评比暑期社会实践先进个人,上交团队总结报告3份,个人总结报告35份,照片98张,视频6个。此次活在校里规定的时间里成功完成!

(二)哈市妇联帮扶中心暑期活动表彰活动

2011年9月20日 在哈尔滨妇女联合会“帮扶中心”举办的暑假调研核实孤困儿童家庭受资助情况社会实践表彰大会上,我中心5人获得社会实践先进个人荣誉称号。这次大会上同时表彰了6月份各高校海报作品组织者,我中心获“优秀组织奖”。

哈尔滨市“帮扶中心”主要以帮助哈市孤困儿童为职责,将各方爱心人士的捐助根据受资助者家庭情况合理分配,并负责将孩子们对爱心人士的感恩礼物送达资助者手中,很好的承担起这一中间枢纽,为让更多的孩子得到关爱,呼吁更多的人献出

自己的一片爱心。“帮扶中心”将哈尔滨市各大高校志愿者聚集在一起,用我们集体的力量去表达这种爱的存在,让更多的人体会到付出爱所收获的意义,我们希望“帮扶中心”的影响力将越来越大,这一爱心团队将越来越庞大,用我们的行动去传递爱的交接,用我们真诚的表白去感化更多的人,用我们温馨的关爱去让更多孩子感受到人间的温暖。

(三)中心互相坦诚活动

2011年9月21日,在学院501,中心举办了“互相坦诚”中心成员培训活动。

活动中首先由中心主任李云宝总结回顾了从社会实践中心成立以来到发展至今所取得的一些荣誉及一些先进事迹,后由中心副主任何恒祥介绍了中心规章制度及中心内部文化,接着中心副主任张志武介绍了中心成员考核制度接各部门应负有的职责,后主任李云宝对副主任的发发言进行总结概括,并提出新的社会实践中心发展方案及本学期活动计划。

在大家对中心基本思想有了一定的了解后由宣传部播放了以往活动的视频,让大家再具体的了解了社会实践中心,并提高了自己参加社会实践的兴趣。

接着中心新成员逐个上台用自己最具独特的自我介绍方法让大家很深刻的记住了中心的每一个新成员,新成员同时发表了自己对社会实践中心的一些看法,并提出了一些别具特色的创意,在彼此的交流与坦诚中让大家很快的融为一体成为一个新的团体。

(四)暑期社会实践成果展板制作活动

2011年10月18日,中心宣传部成员在学院完成了对暑假社会实践成果展的制作,由于受到甲流的影响校暑假社会实践表彰大会延迟到明年4月份,故院社会实践表彰大会经过讨论初步决定在明年5月中旬举办。为了让更多同学了解暑假社会实践活动,增加参加社会实践的意识,我们决定以展板的形式向大家宣传社会实践。

为了能全面的展示今年社会实践的成果,中心宣传部成员首先就如何能很好的设计版面展开讨论,大家各抒己见,最后决定以立体图片展来完成此次海报宣传。如何让照片立起来,而又让三个团队既显独立有表现出整体感,宣传部各成员就问题先各自提出自己的方案,并作出自己的设计式样,后在部长李聪对各位创意对比下求同存异,提出了大家公认的方案,后大家根据方案绘出草图,将各个创意淋漓尽致的展现在展板上。

(五)团队协作培训活动总结

2011年11月8日,中心全体成员在学院401举行了团体协作训练活动,此次活动由实践部主办取得圆满成功。

11月8日下午两点来到学院401按照以前通知每人带一把锁和钥匙,而很多人不知道活动具体内容是什么,在实践部部长王法耀把大家所有钥匙和锁都收集后就宣读活动规则,大家方才明白要做什么,这也正是活动的主要目的:让大家在不知名的情况下来完成协作训练。

其活动过程为:根据到场22人,我们安排出11个锁与11把钥匙,由自己选拿钥匙还是锁,然后互相找与自己相匹配的另一半,当自己找错时,将自己手中所拿的简历相互交换,这样在结束后,每个人手中简历都分配给其他人,这样彼此阅读简历就可以加深对彼此的了解。

通过此轮大家有超过一半的人对所有人有了更深的了解,后王法耀把所有人的简历收齐,并将到场的人分为四组,通过描述个人简历,让四组人判断此人是谁,通过计分制来定输赢,当把全部个人简历宣读完后,通过计分结果的出输的两组,最后以表演节目的方式成功完成此次活动。

(六)04--06级毕业生去向调研活动

根据“ 对04—06级毕业生的去向调研方案”的日程安排,我们计划完成此次调研活动。

11月12日,在中心四名成员的努力下,在高璐璐老师资料库中得到04、05级毕业生的就业信息。

11月5日,在中心成员的讨论下完成了对04、05级毕业生的调查问卷及06级学生的调查问卷的制作。

11月17日,由外联部负责完成了对04、05级毕业生就业信息统计及汇总。

11月20日,晚八点中心所有成员分别在12b、13a寝室楼下集合,后在各部长的带领下完成了对06级同学走寝访谈调研。

11月21日,由志愿部门在网上由e-mail与校内网的形式完成了对04、05级毕业生的调研。

11月22日,按照分工中心各成员完成了对各个毕业生就业企业信息的查询,及资料整理工作。

此次活动,后期整理资料及数据汇总与分析尚需很多时间完成,由于最近各科考试即将来临,中心讨论会决定,寒假来完成对活动的具体总结。

(七)感恩节活动总结

十一月是一个感恩的月份,这个月的26号便是感恩节,为此我们交通学院社会实践中心联合绿缘志愿者协会在感恩节来临之际,向08级、09级学生开展了观看电影《五颗子弹》的活动。

活动时间是11月21号下午6点30,地点是学院401。在电影播放前20分钟,前来观看电影的学生已经就座。活动前,首先绿缘志愿者协会的代表作了一个简短的发言。电影播放过程中,场上秩序良好,同学们都被剧情深深吸引,情绪因剧情的变化而变化,精彩处时时有同学的掌声和微笑。8点左右,电影结束,同学们依次退出会场。

电影讲述的是一个即将退休的老狱警,在洪水袭来时,转移监狱罪犯,并在前行中与洪水抗争的过程中,用自己的行动将罪犯感化的故事。通过电影的播放,我们希望同学们能从中学到一些东西,比如警察老马善良的品质和独特的人格魅力。同时通过罪犯内心情感的变化,也让我们学会了要用一颗感恩的心来面对我们周围的人和事,无论他是你的亲人、朋友,还是你的敌人。无论何时都要怀揣一颗感恩的心去感受别人带给你的温暖。

活动举行顺利,同学们的感触也很大。我想,通过一部电影同学们在收获知识道理的同时,更重要的是思想的进步和人格上的洗礼和升华吧!

在上学期的工作生活中,中心工作虽然是繁多而琐碎的,但是我们的工作是有条不紊进行的,并取得了一定的成绩,所以我们会继续努力,并更好的完成学院分配的各项任务,并还会积极的配合学校布置的各项工作。过去的一学年的活动中,虽然丰富了同学们的生活,但我们的工作也存在许多不足,许多事情也没有做到位,有待于今后努力提高,自我检讨。

学年社会实践活动总结范文第5篇

1.校长重视。一个学校的发展,关键是要看校长的引领,一门课程的实施,也是离不开校长的大力支持。校长对综合实践活动课程的理解和定位是关乎课程能否常态化开展的决定因素:培训全体教师,从道理上给他们讲明白综合实践活动课程的内涵;制定相关制度,比如课程管理制度、教学管理制度及教师管理制度等;建立听课、评课机制,给教师一个展示交流的平台。

2.方案明确。学校制定高中三年的综合实践活动课程的整体实施方案,针对不同年级制定不同的目标,使课程在循序渐进的开展过程中,有章可循,目标明确。其中,要明确研究性学习的开展与实施方案;社区服务要采取集体活动和个人活动相结合的方式;社会实践活动,学生自愿组合成小组,参照学校的社会实践活动记录表有计划的进行,并形成一份社会调查报告,每学年1周可获2学分。

3.组织得力。学校各部门在校长的统一调配下,通力合作,为综合实践活动课程的有效实施提供有力保障。研究性学习的管理与评价,课程处牵头,形成“分管校长―课程处―备课组―班级指导教师―课题组长”为主线的管理机构,学校各处室部门协调配合,任课教师参与。学生经过研究形成研究成果,经指导教师评审后,由学校学分认定委员会审核后集中认定学分。社区服务和社会实践活动,由学生发展处负责,根据制定好的评价和学分认定表进行管理与评价。

4.评价科学。一个好的评价机制,就能凝聚一个个优秀的团队,培养出优秀的学生,就能更好地促进学校的发展。努力在实践中发现和培养教师,充分发挥他们的带动作用,推动课程的区域发展。学校课程处制定完善学校参与综合实践活动课程教师的考核评价细则,充分考虑参与综合实践活动课程教师的意见,最后形成科学有效的办法。

二、教师层面:乐于参与,指导到位,定期研讨,队伍稳定

1.乐于参与。专职的综合实践活动课程教师稀缺,根据学校的实际情况,发挥自己的优势积极参与。参与的过程中要转变教育观念,提高研究性学习的能力,更新和完善知识结构;从实际出发学会活动设计,提高创新精神和实践能力。

2.指导到位。学生开始小组活动的时候,教师的指导很关键,及时发现学生的问题,给出建议,确保学生的研究顺利进行。在主题确定阶段,教师的指导应主要体现在对活动主题、项目、课题进行论证上,以便确定合理可行的活动项目、主题或课题。在活动实施阶段,教师的指导主要体现在有针对性的点拨、督促、计划的调整及资料的整理分析与交流等方面。在活动总结阶段,教师的指导应体现在指导学生形成结论、撰写报告、进行反思、交流分享等方面。

3.定期研讨。采取以专职教师为主,指导教师全员参与的集体备课的方式,筛选研究课题,开发课程资源,注重教师专业化的建设,不能满足于教师只教自己会的东西。建立高效的交流平台,比如QQ群,可以把遇到的问题整理出来,大家各抒己见,集思广益;每周安排一个综合实践活动课程专职教师在线回答教师的问题;引导教师从专业的角度钻研课程的理论和实践问题。

4.队伍稳定。通过一段时间的摸索,慢慢建立自己的团队,要想更进一步发展和壮大,必须要保证人员的稳定。学校要加大综合实践活动课程教师的奖励力度,在评优选先方面予以政策倾斜,让青年教师能在这个岗位上坚持下去,深入下去,才能干出点名堂来。

三、学生层面:善于发现,学会合作,真实体验,特色发展

1.善于发现。引导学生,注意观察身边的事物,提出有价值的问题,讨论分析问题,将问题转化为课题,学生根据自己感兴趣的课题自然分组。教师利用一些实例引导学生,采用科学的方法,比如头脑风暴法,给学生一个能提出一个好的问题的方法和思路,使学生有问题意识。

2.学会合作。当今世界是多元发展的世界,需要合作意识,只有学会合作,才会取长补短,有所突破。选拔出一个组长,起好带头作用,能发现其他成员的优点,合理搭配高效完成计划任务,能包容不同性格、不同做事方式的合作伙伴,适当的时机能予以鼓励和谅解。让所有学生能进行有效的沟通,对于小组成员完成的任务要进行小组内加工,各显其能。把学生合作精神作为评价内容纳入测评项目,通过这样的评价来培养和提高学生在活动中的合作精神。

3.真实体验。创设情境,让学生获得直接真实的体验,获得完整的生活。不能流于形式,指导教师一定要经常检查和督促学生按计划完成任务,不能不管不问,学生最后随便找点材料应付。评价学生的活动时候,也要注重学生的真实体验和切身感受,体现综合实践活动课程的真实意义。

4.特色发展。根据学生兴趣,因势利导,实现学生的可持续发展、特色发展。在高中教育中最容易出现的就是,只是为了多考几个学生,而忽视和放弃成绩靠后的同学,而综合实践活动课程可以让他们找回自信,重新面对高中生活。高中应该给全体学生提供更多的受教育机会,我们不仅需要成绩优异的学生,更需要多面发展的身心健康的学生。

综合实践活动课程是面向全体学生完整生活领域的课程。课程中选择和设计的活动内容,既关注学生的现实需要,尊重学生的兴趣和爱好,又兼顾学生长远发展,满足未来知识经济社会对人才的要求,在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。

参考文献:

[1]陈树杰.综合实践活动课程引论[M].北京:首都师范大学出版

社,2010.

[2]姜平.综合实践活动课程实施策略[M].北京:首都师范大学出

学年社会实践活动总结范文第6篇

社会实践活动具体内容

实践活动前期,我们就提早进入社区与南昌路社区主任进行了沟通。通过对社区基本情况的初步了解,为南昌路社区“量身定做”了一系列的服务活动。

这次实践服务活动的主题为“预防进社区,健康进万家”,活动内容分为四个部分。

第一,进行常见疾病预防与治疗方法的宣传。月日,我们在社区主任的带领下进入南昌路社区各楼院,初步了解了住户的生活及健康状况,随后根据实际情况在人口分布比较集中的科学院住宅区进行了实践的第一项活动,具体以出海报、宣传板、发宣传单的形式向居民介绍了常见疾病的预防和治疗,共发宣传资料600多份。我们充分应用自身所学知识向中老年人重点进行心脑血管疾病(高血压、冠心病、脑卒中)、糖尿病、恶性肿瘤和意外伤害(交通事故、煤气中毒)等疾病防治知识的普及。以食品卫生、饮水卫生、合理营养、体育活动、心理咨询,以及控制吸烟、酗酒,控制高血压、肥胖症等疾病为主要内容,开展生动活泼的健康宣传活动。对于中小学校学生重点进行近视、龋齿、沙眼、肠道寄生虫病、贫血等常见病防治知识及控制吸烟宣传。许多居民主动上前询问糖尿病疾病患者应如何饮食,患胃病应禁忌何种食物,如何治疗皮肤过敏等问题,大家都热情详尽的为他们做了解答。虽然天气炎热,但这丝毫没有影响到活动的进行。

第二,利用有限的时间对社区居民进行健康体检。月日,我们应用体重计、血压仪、听诊器等一些常用测量仪器为社区居民进行了体检。许多社区居民都积极参与了这一项活动中,他们排着长队等着这次难得的免费体检。根据在体检过程中发现的问题我们有目的性的向社区居民介绍了高血压及低血压患者在日常生活及饮食中应该注意的问题。通过一系列准确可靠医学研究资料向居民们讲述了过度胖肥易及过度减肥会引发的疾病,身体的不良影响.

第三,举行了两场健康专题讲座。月日,我们在社区工作人员的积极协助配合下,在南昌路社区活动室举行了健康知识讲座。早晨讲座围绕糖尿病的预防与前期治疗展开,讲座尚未开始活动室已座无虚席。我们通过与在座社区居民们的沟通,了解了部分糖尿病患者的基本健康状况及饮食搭配情况,通过综合分析后以建议的方式从七个大的方面向社区居民们介绍了糖尿病患者正确合理的饮食及综合治疗方法,比如应该多食多糖类食物,患者应注意补充维生素B和维生素C等。讲座的参与者老人居多,他们还询问了糖尿病发展到何种程度需要注射胰岛素,糖尿病是否会引起眼部疾病等问题,实践服务队队员们为他们做了一一详尽的回答。下午进行的是关于冠心病如何早防早治的专题讲座,我们就冠心病的相关知识及居民如何在饮食、运动、用药等生活方式方面防治冠心病做了深入浅出的讲解。经过总共近5个小时的沟通和交流,讲座圆满结束。

第四,关于社区居民对各种常见疾病的了解认识程度及预防意识强弱做了问卷调查。在活动早期,指导老师便和队员们一起,通过网络、相关书籍以及学院专家、学者的建议,编辑整理精心准备了调查问卷。调查内容包括:你是否知道目前自己的体重,当你感觉自己身体有所不适时是否及时到医院进行检查,你是否知道那些因素容易导致胃部疾病,你是否了解中暑的预防及治疗方法等等。一开始社区居民有抵触情绪,觉得调研是搞形式主义,经过我们的耐心开导,和居民们坦诚交流,他们才逐渐不再拘束不安,而且还向我们诉说生活中遇到的种种问题。通过我们的不懈努力,最终获得了比较准确的信息,真实的反映了社区居民对于疾病预防与治疗方面的认识。

实践活动受到了社区领导及居民的极大关注,他们希望这样的活动能够继续开展下去,使他们能够了解更多的健康方面的知识。

存在问题

①通过与社区居民的交流,我发现他们在疾病预防及治疗方面的知识比较匮乏,存在许多盲点,缺乏对疾病的正确认识。有些居民会问到喝水过多是不是会导致糖尿病。一些人会因为听说喝水过多会导致水肿而不敢喝水。

②调查问卷结果显示:人们往往都是在疾病发展到中后期时才进行治疗,在早期对于身体的不适通常采取的措施是吃一两片抗生素或去痛片。按社区居民的话就是“能忍就忍了”。而大多数居民并不清楚对于一些比较严重的疾病待到中晚期治疗时效果会不太好,很难完全恢复正常。这样,不仅会造成家庭过重的经济负担,同时会对家人的思想、情绪及健康造成一定的负面影响。

③社区一些地方卫生状况令人担忧,部分居民反映社区附近网吧没有厕所,常有网民随处大小便,一到夏天就臭气熏天苍蝇蚊子成堆,垃圾乱扔乱倒的情况也时有发生。我们应该清楚一些传染性疾病往往都是通过粪——口途径传播的,如此下去,社区居民的健康如何保障?

实践中思考

通过社会实践活动,在与社区群众的广泛接触、了解、交流中,我受到真切的感染,并产生许多想法。联系上学期我在《社会医学》课程中所学到的关于社区卫生健康方面的知识,我认为解决上述问题的最好方法就是在各种条件允许的情况下建立社区卫生服务中心。通过这个机构,能够系统的进行一系列健康保健宣传教育活动。争取让大家能够在家门口就可以学到疾病预防治疗知识,获得健康。我认为建成的社区卫生服务中心最基本的服务内容有:

①向社区居民和家庭免费提供预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导等内容的咨询服务。社区卫生服务中心工作人员通过口头交谈、健康咨询及专题讲座等方式大力宣传健康知识,并针对不同人群,普及防治常见病、多发病,包括传染病和慢性非传染病以及增进健康的保健知识和技能。帮助社区居民改变不健康的行为习惯(如吸烟、酗酒等),建立科学、文明的生活方式。

②为居民提供常见病、多发病及诊断明确慢性病的基本医疗服务,为社区居民提供方便。

③每年为社区居民提供健康体检一次(包括体格检查听诊心肺、测量血压、测血糖等内容),这对于各种疾病的早期诊断和预防很有帮助。使社区居民对自己的健康状况有所了解,让他们能够正确对待疾病,做到早发现早治疗。

④针对居民家庭健康状况,提供相应的健康保健资料,建立相关的健康档案。

通过不断努力,使社区卫生服务中心真正成为辖区居民的医疗卫生服务的“110”。同时,我认为这并不仅仅是社区中存在的问题,而是在我国目前状况下任何地方都可能存在的问题。因此,我们应该都行动起来,通过各种渠道来主动获取卫生健康方面知识,关注自己的健康状况。没有健康的身体,健康谈何而来?健康问题应由大家一起来关注。

财富、地位、荣誉、功名……很多曾经令人执迷的东西,随着岁月的流逝日渐淡隐。留在心中的,只有对健康的真切感悟。每一个拥有健康的人,往往都不曾意识到它的重要,只有当失去它时,才会突然醒悟,原来健康就是一切!

实践活动总结

实践活动结束后,我们立即召开了小组会议,经过讨论大家决定将疾病预防宣传工作作为学年在本社区进行社会实践工作的重点,由于城市社会老龄化程度较高,社区离退休职工较多,他们对老年保健和慢性非传染病防治知识的需求迫切,我们将在以后的活动中加强这些知识的宣传。并在条件允许的情况下为南昌路社区居民们建立健康档案,通过社区工作人员的协助和我们自己的不断的努力真正使“预防进社区,健康进万家”。

学年社会实践活动总结范文第7篇

一、工作量化考核细则

基本分为70分。根据各部的具体情况进行加分或扣分,作后考核总计分为:基本分+考核分。团委学生会办公室负责考核分的日常记录和评分。

具体考核标准(个人日常考核项目)。

1、考勤

(1)例会主席团成员及各部部长务必到齐,准时出席。如有特殊情况,部长及常委必须向分团委书记请假并说明原因,事后请假或代请均以旷到处理。每次事假(公假不扣分)、病假扣1分/次(病假有相关证明的病假条者不扣分);无故迟到、早退一次扣1分/次;缺席扣3分/次。(注:缺席累计三次或因个人原因请假累计四次者无评优资格)。

(2)全勤者一学期加五分。

2、各部门在开展活动前必须提出申请以及活动计划,经主席团及分团委书记批准并交办公室备案后方可实施。活动结束后应提交活动总结以及通讯稿,交至办公室存档。凡未经批准擅自开展活动的,该部门部长扣6分/次,副部长扣5分/次。

3、工作总结和计划

(2)制定工作计划和工作总结认真周全,按时上交者加2分/次

(3)稿件图片上交齐全,信息部门未按时上传扣2分/次

4、未及时传达落实校、院文件精神或未按时落实各项工作要求扣3分/次

6、作为学生干部应注意自己的形象,自觉遵守各项制度并接受同学监督,维护团委学生会的名誉。凡是表现不良被老师或同学投诉者,在正是场合,因个人原因使学院及团委学生会声誉受到影响者,扣5分/次。

7、奖励及处罚

承办全校性的活动主办部门加5分,协办部门加2分;

团委学生会干部无故不参加学院或学校活动者扣2分/次;

各部门在代表学院参加学校各项活动及评比当中,如主观原因列为最后一名,分管主席团成员扣3分/次,各部门部长扣2分/次;

主席团成员应认真的对分管的部门进行监督指导,并且定期向分团委书记汇报工作中的情况,如长期不汇报工作者扣2分/次。

二、 学生干部责任评分细则(学期末由分团委书记量化)

1、主席(副主席)、分团委副书记

(1)团结班子,重大局,能起到统领全局的作用,加3-8分

(2)在活动中取得良好成绩,为学院赢得荣誉,加3-8分

(3)对学生工作提出合理化建议,开展工作有突出表现,加3-8分

(4)个人所负责部门未完成任务,主席团负责人扣3分次

2、办公室(信息部并入办公室)

(1)协助主席,副主席处理内部各项事务,学院活动通讯总结及时上交,表现突出加3-8分

(2)考勤 会议记录详实,负责对本部门人员进行量化考核准确无误加3-8分

(3)通过学院邮箱查看学院活动总结,并做好校对工作,及时上传杏林网,对外宣传效果良好,加3-8分

(4)负责学生会信息的收集,整理及,如幻灯片制作等,效果良好,加3-8分

3、学习部

(1)对院校组织的有关活动,组织有力,积极落实,产生良好效果,加3-8分

(2)开展或协助学院开展竞赛讲座等活动,取得良好效果,加3-8分

(3)展开有益于提高学生学习兴趣的活动加3-8分

4、宣传部

(1)对院校组织的活动能及时制作展板,横幅等,按其整体整体效果规模内容版面插图和书法等加3-8分

(2)积极配合其他部门做好宣传工作,加3-8分

(3)宣传效果良好产生一定影响,加3-8分

(4)积极主动的开展并组织其他学生参与对学院的宣传活动,并取得较好效果,加2-6分

5、文化部

(1)对校院组织的文娱活动,组织有序,安排得当,整体效果良好,取得突出成绩,加3-8分

(2)积极主动开展本部门工作,效果明显,反应良好,加3-8分

(3)对有文艺特长的学生进行培养和发掘有显著和成效,加3-8分

(4)结合学院特色,不断创新和筛选学院内的文艺演出节目,使之更能符合学院的特色,提高学院文艺水平,加2-6分

6、体育部

(1)对校院组织的体育活动和竞赛,认真组织,措施有力,产生良好成绩或影响,加3-8分

(2)积极主动开展群众性体育活动,反应良好,加3-8分

(3)积极培养和挖掘体育苗子,加强工作的后续性成绩突出,加3-8分

7、社会实践部

(1)积极组织同学和学参加各项社会实践活动,加3-8分

(2)积极开展适合本学院特点的对外业务(拉赞助等),加3-8分

(3)积极配合青年志愿者开展活动,取得良好效果,加3-8分

8、生活自律部

(1)对校院组织的有关活动,落实有效,成绩显著,反应良好,加3-8分

(2)认真做好寝室卫生检查的工作,并及时准确汇报,加3-8分

(3)积极协助配合其它部门做好后勤保障工作,效果良好,加3-8分

9、青年志愿者分队

(1)认真组织好青年志愿者服务队,取得良好的反映加3-8分

(2)青年志愿者工作有创新活动,以显示学院特色,加3-8分

(3)开展长期相对稳定的对口志愿者活动,并组织学院学生积极参与,提高了学院的影响力,3-8分

10、团委组织部

(1)做好团委日常工作,配合原党支部做好各项工作,表现良好,加3-8分

(2)配合各部门,做好各项活动的组织工作(组织啦啦队和布置会场等),加3-8分

(3)做好各班团活动的组织,落实和检查,各项工作落实到位,加3-8分

11.心理部

(1)积极主动的组织并配合院校开展各项与心理学有关的活动,并积极策划并与其他有关部门沟通,加3-8分

(2)准确掌握青年学生思想动态和和具体情况,并及时反映,加3-8分

(3)配合心理咨询室开展工作,并积极宣传,3-8

三、 附则:

(一)个人考核出成绩一学年(两学期)平均成绩未达到90分(每学期统计一次),取消院优秀学生干部,社会工作优秀奖,社会实践奖评选资格

(二)个人量化表现较差,经批评指正,无较大改观,或发生两次重大事故以上,无评优资格

(三)原则上,每学期个人学习成绩如有一科不及格者,给予警告,并扣5分;两科不及格提起全体成员讨论,如三分之二表决通过,将予免职。(如果有特殊原因可提交个人书面说明交至主席团进行裁定)

(四)主席团成员及办公室考评由分团委书记负责,各部部长,副部长考评由主席团及办公室负责,考核合格(80)分,将颁发聘书;

(五)得分由高到低排列,确定获得院优秀学生干部,社会工作优秀奖,社会实践奖(获奖名额及比例按每年分团委学生会具体人数而定)。

人文社科学院分团委学生会

学年社会实践活动总结范文第8篇

一、指导思想

根据国家教育部、省教育厅、市教育局和学校——学年第一学期工作思路,本学期我校德育工作紧紧围绕学习、贯彻党的十六大精神和《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于切实加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,坚持把德育放在首位,从实际出发,切实提高德育工作的针对性、实效性。努力提高青少年学生的德育素质,弘扬和培育民族精神教育,推动学校素质教育和校园文化建设上新水平。

二、工作思路

本学期针对我校实际,确立以学生为主体意识;提高教师的学科德育渗透意识;紧紧抓住养成教育和班级管理两条主线;转变观念:变灌输为渗透,变单方面为全方位,变被动接受为主动吸收。努力促使我校德育工作迈上新台阶。

三、工作要点

一进一步健全和完善我校德育工作有效机制,使各项制度落实到位。

⒈以德育工作为首,本着“教书育人、管理育人、服务育人”的宗旨,在全体教职工中广泛开展“以心育德,以德育人”活动,不断加强师德建设,转变观念,统一思想,着力培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创造,以高尚的师德为学生作楷模,以健全的人格为学生养成良好的品格树立榜样。

⒉加强班集体建设。班集体建设既是学校基本建设的基础,是优化学校建设的基础,又是锻炼培养学生和促进教师成长的重要途径。班集体建设不仅是学生的事情,也是全体教师的工作,加强班集体建设要注意在发挥班主任带头作用的同时,充分发动学生与任课教师多方面的积极性。今后一段时间班集体建设研讨的主题主要包括班集体建设与学生个性发展,班集体建设与班主任素质提高,班集体管理机制创新,心理教育在班集体建设中的实施,班集体活动建设,班干部培训等方面。

⒊强化年段的管理功能。各年级围绕学校中心工作,由年段长经常检查、促进各班级常规管理,加强研讨,团结协作,提高整体管理水平。同时根据本年级学生的年龄特点,有针对性地组织有关活动,落世界秘书网版权所有,实年段日常行为规范的检查、督促、指导,以促进学生身心全面、健康发展。

二、积极开展丰富多彩的主题教育,寓德于教,寓德于乐。

⒈大力宣传贯彻十六大精神。组织全校师生开展形式多样的学习活动,围绕主题、把握灵魂、抓住精髓,进行系统深入的学习,深刻领会十六大精神。发扬理论联系实际的优良学风,紧密结合教育工作的实际,以“三个代表”重要思想统一认识,以全面建设小康社会的宏伟目标激励精神,以教育事业的新目标、新任务凝聚力量,为实现中华民族的伟大复兴做出新贡献。

⒉以“三个代表”重要思想为指导,学习贯彻全国中小学德育工作会议的精神,增强做好弘扬和培育民族精神教育工作的紧迫感和责任感,切实做好弘扬和培育民族精神教育工作。从增强爱国情感做起,以爱国主义教育为核心,以中华传统美德和革命传统教育为重点,引导广大青少年认识中华民族的历史和传统,了解近代以来中华民族的深重灾难和我们党领导人民进行的英勇斗争,从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。

⒊加强良好校风、学风的建设,结合学校实际,重点抓好准时到校、不进营业性网吧、不穿拖鞋进入校园、学生规范佩挂校徽、主动向老师问好等工作。大力倡导“七中人”的主人翁意识、自豪感和集体荣誉感,形成人人讲文明、守纪律的好风气。

⒋继续贯彻好《公民道德建设实施纲要》,大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。贯彻落实全国整规办、、中央文明办、司法部、教世界秘书网版权所有,育部、全国总工会等六部门共同下发的《关于开展社会诚信宣传教育的工作意见》,把培养学生的诚实守信品质作为学校的重要工作之一,把诚信教育作为大中小学生思想道德建设的重要内容渗透到学校教育的各个环节。要结合学生学习、生活实际,组织丰富多彩的诚信教育活动。同时,要重视对教师的诚信教育,充分发挥教师为人师表的作用。

⒌做好本学期学校优秀学生干部、三好学生的评选工作,为××年福建省、南平市、邵武市的各级各类评选、表彰做好基础准备。并通过宣传,鼓励全体同学学习身边的先进模范和先进事迹。认真组织开展有规模、有内容的《红色之旅》读书活动和学生“学生行为图语评选”活动。

⒍加强劳动教育,注意培养学生自治、自理的能力。除了积极组织各种劳动实践外,要在校内设置各种服务岗位,建立青年志愿者服务队,让更多学生得到实践锻炼的机会,以培养学生的责任意识、服务意识。组织安排各年段学生参与社会实践、社区服务。

三、营造校园文化氛围,提升校园文化建设水平。积极探索创建学习型学校的思路和有效途径。

校园文化建设是德育工作软硬件建设的重点工程。校园里的一草一木,一字一画,都会给学生以影响、教育。为此,在环境方面,要强化管理机制,为学生创造一个整洁优雅的环境。要充分利用学校的阵地教育,要让橱窗、板报成为德育一景,让班、团会成为学生们自己的活动阵地。充分发挥校园环境、校园文化对学生的教育作用。

办好学校的第三届艺术节活动,组织、指导学生积极参与艺术节活动中来,用美的东西陶冶学生的情操,发挥格调高雅的艺术活动对青少年的影响和渗透作用。

增加校园育人的宣传设施,重视并加强各类各级宣传工作在思想教育和精神文明建设中的作用,努力以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。积极探索创建学习型学校的思路和有效途径。一是有计划、有组织的开展以提高班主任管理能力和水平的经验学习。二是有任务、有促进的班主任自身业务和素质提高的思想学习。三是有条件、有机会的外出参观、学习。

四、深入做好师生心理健康教育工作

我校心理健康工作以“普及与提高相结合、个别与团体相结合、预防与矫正相结合、课内与课外相结合、起始与后续相结合”为原则,加强工作的积极性和主动性,主动联系班级和学生,做好心理健康教育。本学期力争建起“学校心理辅导室”——挂牌心语室,派出专人外出学习心理学健康教育知识,回来后担负起全校学生的心理健康咨询、辅导工作,抽出一定的时间在高一、二年级中开展心理健康教育讲座,重点做好高中学生早恋的心理疏导工作。

(五)建立健全学校、家庭、社会的育人网络,形成德育工作的整体合力。

⒈加强家校联系,了解学生思想动向。要通过家长学校、家长参观接待日、家访等形式同学生家长建立经常性联系,及时交流情况,了解学生思想动向,认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。并关心支持家庭教育,要承担组织和指导家庭教育的责任。要开展丰富多彩的家庭教育活动,通过多种教育方式,普及家庭教育知识,帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想,掌握科学的教育方法。发挥家长委员会参与学校教育教学管理的作用。

⒉与社区建立良好的沟通合作渠道,充分利用社区的教育、活动资源,为学校的教育教学服务。进一步探索构建由基层政府、共建单位、家长代表以及学校共同参与协调的社区教育网络,形成教育合力。计划与邵武市福利院建立社会实践和社区服务的基地,签定服务协议;与邵武市科协建立科技活动教育基地,签定合作协议。

(六)、强化社会治安防控机制,落实各项治安防范措施

加强校园治安防范工作,深入开展各种形式的安全文明校园创建活动,坚持“预防为主,整建结合,重在建设”的原则,进一步健全和完善学校各项管理制度,严格管理措施。

⒈进一步充实和增强校内安全保卫力量,通过培训不断提高人员素质和工作水平。同时健全安全保卫工作的各项规章制度,落实各项严格安全防范措施,明确专人负责,建立相应保障制度,防止各种危害学校治安的情况发生。

⒉提高技防水平。学校要切实将人防、物防和技防三者有效结合起来,提高技防科技含量,加大推广力度和运用程度。将电脑室、多媒体教室、财会室、危险化学品存放室等列入重点部位进行管理,确保学校安全。

⒊整治校园及校园周边治安环境。要加强与有关部门的密切配合,着力整治问题多、矛盾深、情况复杂的校园及周边环境。认真总结校园和周边治安环境整治的经验,积极探索综合治理的工作方法,建立保持学校校园和周边良好治安环境的长效管理机制,巩固和扩大整治成果,努力为师生员工创造良好的学习和工作环境。同时学校服从上级党委、政府对社会治安综合治理的统一领导和管理,积极开展适合本校实际的各种共建活动。积极配合公安、工商、文化、卫生等部门搞好治理工作,努力创造良好的校内外教书育人环境

附:月份工作安排(初定)

二月份

⒈寒假结束,组织开学,寒假活动小结、交流

⒉报告政教工作计划,年段、班级制定新学期工作计划

⒊行为规范、文明礼仪检查整顿

⒋“学生行为图语”评选活动学习阶段

⒌学校学生家长委员会工作交流及家长学校活动

三月份

⒈学雷锋、送温暖、献爱心活动

⒉三好学生、“校园之星”、优干等个人及先进班级、团支部等集体的推荐评选

⒊国际妇女节、植树节活动

⒋“学生行为图语”评选活动学习阶段

⒌《红色之旅》读书活动。

四月份

⒈清明纪念活动,祭扫革命烈士墓,开展社会实践活动,十八岁成人宣誓仪式

⒊半期考及文明考试教育

⒋毕业班学生鉴定,操行及综合素质评估

⒌“学生行为图语”评选活动制作阶段

五月份

⒈“五一”国际劳动节、劳动教育

⒉青年志愿者行动

⒊“五月歌会”活动

⒋“学生行为图语”评选活动制作阶段

六月份

⒈庆祝“六一”儿童节

⒉三好学生、“校园之星”、优干,十佳中学生等个人及先进班级、团支部等集体的推荐评选

⒊非毕业班学生鉴定、操行及综合素质评估

⒋期末考及考风考纪教育

⒌年段长、班主任学年考评工作

⒍“学生行为图语”评选活动总结表彰阶段

⒎《红色之旅》读书活动总结表彰。

七月份

⒈暑期活动

邵武七中政教处

学年社会实践活动总结范文第9篇

天道酬勤—记察北管理区财政局副局长***同志先进事迹 天道酬勤——记察北管理区财政局副局长***同志先进事迹***,女,现年48岁,大专学历,会计师。从75年参加工如何让你的自我评价更具吸引力 一、将自我评价所描述的能力与求职目标紧密挂钩 简历中的自我评价要把自己的能力与求职的目标紧密挂钩。有人在自我评价中写了不少自己职高生毕业自我鉴定在职高三年里学习生活的自我鉴定,在丰富多彩的校园生活中,本人能严格遵守学校的制度,按时到校,不迟到,不早退,对人有礼貌。热爱劳动,积极完成平时做企业员工标准合同书范本甲方(用人单位):_____________________________。 乙方(员工、工作人员):__________(性别____,民族____,出生年月____________,文化程度__大学生毕业生自我鉴定范文回顾大学三年的校园生活和社会实践活动,我养成了认真对待学习和工作的好习惯。 首先,在思想品德上,本人遵纪守法,有良好的道德修养,爱护公共财十八岁成人仪式发言稿老师们、同学们: 上午好! 今天,是一个难忘的日子,我们有太多的感慨,太多的语言,太多的情感。三年一晃而过,留给我们的是希望,是欢乐还是公司董事长的自我鉴定公司董事长的自我鉴定 在漫长的职业生涯中,克里斯托弗?布兰德(christopherbland)担任过企业、公共部门和广电机构的董事长,期间得到过许多评价,林业局党组织发挥作用情况汇报 **区于1999年初开始实施森林资源管护经营责任制试点工作,2000年底在林场所全面推开。森林资源管护经营责任制有效解决了实施会计学财务管理专业的自我评价 以下是一则会计学财务管理自我评价,提供给大家参考一下,希望大家可以结合自己的情况写出自己的自我评价。 强烈的事业心以及求知欲,小组合作学习课题总结课题研究 新课程刚刚开始实施,学生刚刚从传统的教学模式中走出来,他们习惯了独立思考、一问一答的学习方式,突然间要让学生以小组合作的形式去解 优秀大学应届毕业生自我鉴定 我叫xx,是xx大学xx专业的应届毕业生。经过大学四年的学习,现在我的学业已经接近尾声,为了更好地启程下一步的路,我对自己的四年大学生活做了一个个人鉴定。 四年的大学生活是我人生的关键点。四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟,因而在成绩上一直都得到肯定,每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。 在大学期间,我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求,我认真学习各种专业知识,发挥自己的特长;挖掘自身的潜力,结合每年的暑期社会实践机会,从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。 思想上,令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己,我顺利的加入了中国共产党,并且成为一名光荣的党员。感觉就象在自己的生命上添上了神圣的一笔,转化成为一种无形的力量在鼓励我,在督促我,在时时刻刻的检查我,让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳,能较好处理人际关际,处事冷静稳健,能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再是觉得是一种累赘,而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐,不会去想做好自己的事情,别人的事情少管。并且一直在追求人格的升华,注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。在大学生活中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。现在我理解道理,乐于助人不仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾这几年,我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们,同样的,在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师,我一向是十分敬重的,因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助,我可能将不知道何去何从。我现在领悟到,与其说品德是个人的人品操行,不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上,就得对社会负起一定的责任义务,有了高尚的品德,就能正确认识自己所负的责任,在贡献中实现自身的价值。 电信公司提高用户满意度工作思路 新的一年里,服务质量监督检查室将脚踏实地,真抓实干,强化管理,积极落实整改措施,注重落实效果,全力打造XX电信优质××在人事调整工作会议上的讲话 ×××同志在人事调整会议上的讲话同志们:首先向在座的各位并通过你们向全体干部职工拜年。刚才×××宣布了党组的三项决2011年度党建工作计划2011年,是我市实施国民经济和社会发展第十一五规划的关键之年。龙井市文化新闻出版和体育局党委以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻大学生入党自我评价 两个多月的党校学习可以说是我大学生活的一大转折点。经过党员前辈和领导老师们的教导熏陶,我不仅更加坚定了自己入党的决心,而且在学习上、生活中也不暑假志愿者支教活动总结这次暑期的湘西支教,我收获了很多。认识湘西,走进湘西,让我感受到湘西的山美,水美,人美。刚来到湘西时我便被这里的山水震撼了——原来我以前并公司董事长的自我鉴定公司董事长的自我鉴定 在漫长的职业生涯中,克里斯托弗?布兰德(christopherbland)担任过企业、公共部门和广电机构的董事长,期间得到过许多评价,运费同城托收无承付结算协议甲方:_________ 法定代表人:_________ 住址:_________ 邮编:_________ 联系电话:_________ 乙方:_________ 企业办公室文员自我评价 办公室作为企业的综合职能部门,在xxx的领导下,在xxx的关心帮助和具体指导下,转变思想观念,强化服务意识,提高自身素质和工作质量,努力围绕妇产科实习鉴定通过妇产科实习,巩固妇产科的理论知识,熟悉妊娠、分娩、产后的正常过程及其护理,异常过程及患病妇女的护理、计划生育和妇女保健指导内容等,同时要了解国2010年参观杭州历史博物馆总结 为了让同学们增长见识、拓展视野,我们理学系数学061班精心组织了一次参观杭州历史博物馆的活动,让大家身临其境,亲身感受历史留给我们的财

学年社会实践活动总结范文第10篇

关键词:马克思主义;理论教学;困境;实践环节

中图分类号:G642 文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2015)08-0185-02

高校马克思主义理论教学课是一个集知识教育、能力教育、思想政治教育的综合教育体系,在教学过程中,我们不但要坚持学生的主体地位,更要发挥教师的主导作用,对于学生和老师而言,对个人综合素质都有较高的要求。为了能够更好地开展高校马克思主义理论教学课,我们必须充分地理解马克思主义理论教学课的重要性,在面对教学中的实施困境下,加强理论教学中的实践环节,对马克思主义理论教学进行有益的补充,以保证大学生能够更好地全面地掌握马克思主义理论。

一、马克思主义理论教学及其实施困境

(一)“马克思主义”的定义

狭义的“马克思主义(Marxism)”指的是马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系,主要包括三部分,即马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义。广义的“马克思主义”包括由、邓小平等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合,进一步丰富和发展了的马克思主义,即“中国化的马克思主义”。

(二)马克思主义理论课的重要性

马克思主义是科学的世界观和方法论,在老一辈无产阶级革命家的继承和发展下,使中国走上了繁荣富强的道路。对于高校大学生来说,有效开展马克思主义理论课教学,有利于提高学生的综合素质。

1.知识教育。“知识教育”是马克思主义理论课最直接的教育方式,通过在马克思主义理论课上的学习,我们能够对马克思主义基本原理有较为深刻和系统地掌握和理解。

2.能力教育。马克思主义理论课不仅要求我们对马克思主义知识的掌握,也注重提高我们的个人能力,正确地掌握马克思分析问题、解决问题的方法方式,任何问题我们必须抓住问题的症结所在,在马克思的方法论上,引进了“实践”的观点,目的是让我们在学习的过程中,不要忽视实践的作用。

3.思想政治教育。马克思主义是中国共产党的指导思想,我们学习马克思主义,更是我们爱党爱国的充分体现。改革开放以来,我国取得了前所未有的成就,但同时也出现了很多问题,部分人士受西方国家的煽动,动摇了对主流意识形态的信仰,片面地看待问题。因此,大学生作为国家未来的中流砥柱,学习马克思主义,更是我们无可动摇的坚定信念。

(三)马克思主义理论课的教学困境

改革开放以来,在各级教育主管部门及高校理论课教师的共同努力下,马克思主义理论课堂教学在大学生思想政治教育上发挥了重要作用。许多学校在马克思主义理论教学之外尝试性地安排了部分实践教学,取得了非常好的教学效果。尽管如此,各高校在马克思主义理论教学中实施实践教学仍面临着许多困难,其原因主要有以下几方面。

1.重科研,轻教学。目前,高校考核教师的指标重在科研方面,每学年数目,对于课堂的考核体系相对不完善。部分教师是来自于各大名牌高校博士,其科研能力毋庸置疑,但教学能力却有待商榷。因此,造成的后果是教师不重视教学,学生更不重视马克思主义理论课的学习。

2.重专业,轻人文。从课程类别来讲,马克思主义理论课属于人文社科类课程,除非个别文科类专业外,该课程均非专业课程。而对于工科类专业学生而言,马克思主义理论课更是他们的“休闲课”,工科类学生重在学习他们的专业知识技能,而轻视马克思主义的教学。再加上教师的不重视,部分高校的马克思主义理论课没有有效地发挥应有的作用,做到知识教育、能力教育、思想政治教育的有机统一。

二、马克思主义理论教学中的实践环节

(一)“马克思主义教学实践环节”

“实践”是人们改造自然和改造社会的有意识的活动。把这种有意识的活动与马克思主义课堂理论教学相结合,以具体的实践活动的形式(区别于课堂理论讲授的形式)开展的与马克思主义教学相关的专业教学环节,在这里,我们称之为:“马克思主义教学实践环节”。

(二)马克思主义理论教学与实践环节的关系

马克思主义理论教学与实践教学的关系实质上就是理论与实际的关系,马克思主义理论教学属于理论环节,实践教学属于实际运用环节,实践教学是对马克思主义理论教学的有益补充,它保证了大学生更好地掌握马克思主义理论。因此,在马克思主义理论课的教学中引入实践教学环节是必要的。

第一,马克思主义实践教学环节建立在马克思主义专业的理论教学的基础之上,应该在理论的指导下开展。任何学科的基本理论都是参天大树的根,只有充分地掌握了马克思主义的理论知识之后,我们才能顺利地开展在马克思主义指导下的课堂实践活动,才能做到万变不离其宗,所有的实践环节都应该找到相应的马克思主义理论作为支撑。

第二,马克思主义课堂理论教学应为实践环节服务,为培养学生的实践能力为最终教学目的。马克思主义的伟大之处在于它在理论和实际中间引入了一个“实践”环节,因此,马克思主义理论教学应当注重怎样引导学生把书本上的理论知识运用到个人的生活实践中去,即使学生系统地掌握了马克思主义的理论知识,但是却无法应用于实践,那么马克思主义理论课也失去了它本来的意义。

第三,通过实践环节,弥补马克思主义课堂理论教学中的不足,促进学生对马克思主义理论在实践中的二次理解,并在实践的过程中,理解在课堂教授中没有理解的环节。马克思主义课堂上的讲授容易让学生对基本原理有初步的认识,但是要让他们深刻地掌握,必须让他们在实践中去理解,当他们遇到具体问题的时候,回想起课堂上的讲授,便加深他们对某一理论的认识,做到具体问题具体分析。

所以,马克思主义教学实践环节是对理论教学的有效补充,理论教学和实践环节是一个有机整体,相辅相成,不可分离。

三、马克思主义理论教学中实践环节的形式探索

鉴于上述存在的问题,为提高马克思主义理论课教育效果,改变学生“知行脱节”的现状,实现马克思主义理论课教育的目标,必须加强马克思主义理论课实践教学环节。具体措施如下。

(一)建立完善的教学评价体系

第一,学校相关部门应该制定马克思主义理论课教学实践环节的实施方案、实践大纲、指导教师工作规划和实践指导书等文件,对教师的职责、教学内容、教学效果、成绩评定等进行严格的规定。第二,就马克思主义理论课的考核评价体系,我们应该建立既能反映学生马克思主义理论课认知水平,又能反映学生玫治思想和道德素质及马克思主义理论课实践能力水平的评估体系,知识、能力和思想政治教育的权重比例应各为三分之一。第三,体系建立应体现:定性与定量评价相结合,全面评价与特色评价相结合,他人评价与自我评价相结合,静态评价与动态评价相结合,评分法与评等法相结合的原则。第四,考试的方法应由结论性考试转变为过程性考核,由以前的有卷考核转变为有卷考核与行为考核相结合,既看学生的试卷、心得、报告,也看学生的日常校园表现和社会实践表现。这样的考核方式会让考察的范围更广、更全面,不仅考察了大学生的“认知”,更考察了大学生的“行为”,让“知行”更和谐地统一起来。

(二)建立长期的教学实践基地

目前,部分高校假期安排的“三下乡活动”,带薪实习等社会实践活动覆盖面仍不够,只有部分学生参与,学校应当建立学校附近的社区社会实践基地,在加强基地建设的基础上开展经常性的大学生社区社会实践活动,学校有计划、有组织地分批轮流安排各层次、各专业的大学生到基地参加实践活动。教学实践内容要与马克思主义理论课课堂教学内容有机结合,并且要符合各院校的专业特点,结合社区群众的需要,有目的、有针对性地统筹安排。同时,在基地的实践活动形式应该符合当代大学生的特点,不拘一格,富于创新。在时间上,可以灵活安排,不限于假期,在课余、周末、节假日皆可,逐步使各高校的大学生社会实践活动制度化、规范化、经常化、科学化。

(三)丰富马克思主义理论课教学实践形式

众所周知,马克思主义理论课课堂内实践的时间极为有限,课时相对安排较少,而进入实践基地进行实践的时间也是有限的。因此,我们应该开辟另外一个实践的空间,也就是我们的社团活动。目前学生在社团活动花费的实践相对较多,学生参与社团活动的积极性也比较高,因此,我们可以根据马克思主义理论课的基本要求,把学生有机地组织起来,开展一些相关的社团活动,例如:“马克思主义理论课”实践课题、“马克思主义理论课”演讲赛、“马克思主义理论课”辩论赛、“马克思主义理论课”知识竞赛、“马克思主义理论课”读书沙龙、“马克思主义”相关征文比赛、时事论坛等等,活动形式灵活多样,旨在让大家深入地学习马克思主义理论课的相关内容,并提高大家对马克思主义的兴趣。经过活动总结,大家自我批评,自我发现,自我教育,提升大家的能力和政治觉悟,更好地学习马克思主义,也是对课堂上学习的一个补充。

面对马克思主义理论课中的教学困境,我们只有不断探索和改进“马克思主义理论课”实践教学多样化的教学形式,完善和充实“马克思主义理论课”实践教学自身的组织、管理和考核等各个要素,加强实践教学与理论教学的相互衔接和互补,一定可以构建“马克思主义理论课”课堂教授与实践教学环节的有机整体。

参考文献:

[1]邓小平文选:第3卷[M].北京:人民出版社,1993:382.

[2]列宁选集:第1卷[M].北京:人民出版社,1972:247.

[3]高慧燃.“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课实践性教学调查报告[J].思想理论教育导刊,2010(12).

[4]柳礼泉.论思想政治理论课实践教学的形式[J].思想理论教育导刊,2009(3).

[5]钱广荣.高校思想政治理论课的实践教学探讨[J].思想理论教育,2011(2).

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