新年对联范文

时间:2023-03-10 23:46:19

新年对联

新年对联范文第1篇

悦目赏心,神州昌盛山花福吟诗作对,岁序更新景物华焰火耀长空,色彩斑斓欢度除夕度金龙腾大地,人声鼎沸喜迎吉祥年岁月峥嵘须搏拼年华潇洒莫蹉跎点点梅花乐淑气声声欢唱祝平安 风月焕新,海角天涯皆溢彩山河铺锦,疆南地北总宜春舞志士,激雄心,歌来红日千门晓除邪氛,张正气,攀上碧桃四海春举国江山俱似画满天春色最宜人白粉围墙客疑问红墙瓦屋燕迷归 桃李迎春,无边景色来天地江山入画,万缕诗情上笔端梅吐蕊,柳抽芽,老少边穷春正好地生金,人益寿,东西南北景常新春风轻拂千山绿旭日东升万里红雪里梅花霜里菊炉中宝剑火中钢 四海春临,和风吹绿千堤柳九州福至,丽日薰红万径花喜看南国花繁,红透洞庭波映日紧握楚天笔健,才追潘岳气凌云天上明月千里共人间春色九州同九州瑞气迎春到四海祥云降福来 祈福应知福,福祉常缘善念盼春该识春,春光永驻仁心报晓鸡声,拂晓钟声,声声悦耳赏心国事,舒心家事,事事关情一腔热血开新宇满面春风步小康且把桃符纪盛世常将竹叶报平安 桃李迎春,满园锦绣迎蜂蝶江山竞秀,万里风光入画图神州呈异彩,琼枝玉树添新果特色蔚奇观,北国南疆涌大潮春风万里山山绿旭日一轮处处红四面青山被锦绣三江绿水涌春波 万枝彩笔绘宏图,宏图璀灿一元复始迎新岁,新岁峥嵘今日得宽余,权借琴棋娱晚景壮心犹未已,但将诗画写情怀紫笋破冰辞旧岁红梅得意闹新春柳绿栎红新岁月莺歌燕舞艳阳天 普天同庆,一片红霞迎旭日大地腾欢,万条绿柳舞东风春水泛桃花,水面文章呈异彩东风梳柳絮,风光旖旎蕴深情风回山野波争舞春到人间共怒开千秋日月千秋亮一代一代歌 六合回春,郊外梅花堤外树九州聚宝,山中果木水中鱼廉风指禹甸,人和政通千秋永喜讯遍神州,岁稔年丰百业兴绿柳千条征淑气红梅万点缀新春翠柏苍松皆旧貌红墙碧瓦尽新楼 天外春回,处处河山添异彩人间岁换,家家丝管祝鸿禧神州呈异彩,琼枝玉树添新果特色蔚奇观,北国南疆涌大潮绿柳迎春歌富岁红梅破雪兆丰年贺岁红联增喜气迎春白李报春和 九域风和,沃土肥泥生万物三春雨润,新天丽日绽百花瑞色布人间,锦乡河山添锦绣春阳照大地,光辉节日更光辉红柳千条征涉气红梅万点缀新春绿满州原山滴翠春回大地路飘香 放眼神州,心旷神怡歌大有举目大地,山欢水笑倾长春廉风指禹甸,人和政通千秋永喜讯遍神州,风稔年丰百业兴江山似画莺啼序岁月如诗蝶恋花丽日驱寒梅早放春风送暖柳先舒 借五彩声屏,欣看大千世界喜四时春色,铺满万里河山今日得宽余,权借琴棋娱晚景壮心犹未已,但将诗画写情怀一窗明月一窗竹满室图书满室馨雪爱梅花人爱雪春回大地我回春 喜接春潮苏大地,山青水秀欣挥翰墨谱神州,国泰民安庆今朝,海晏河清,风恬浪静欣此日,民康物阜,人寿年丰春来处处绿成海花放枝枝红到楼风前始觉苍劲松雪后方知翠柏贞 盛世多才,时雨点红花万树春光似海,东风吹绿柳千条夕照恋青山,共兴华夏千秋业老龄逢盛世,同绘江山万里图风和日丽花常放吏正官清民自安只因一夜春风到顿教满园瑞草喧 时盛岁新,河岳高吟诗世界年丰人寿,江山沉醉酒春秋文笔总多情,春联满写新春意英年须努力,壮志早酬少壮时万里和风吹柳绿九州春色映桃红人寿年丰歌盛世山欢水笑庆新春 九域歌喧,国泰民安风日好三春花发,嫣红姹紫画图新山老赏风光,总把检涛夸景色骚人呤雅韵,常邀涧水和歌声惠民应遵千章法兴国须读三卷书风前始觉苍松劲雪后方知翠柏贞 六合回春,郊外梅花堤外树九州聚宝,山中果木水中鱼瑞色布人间,锦乡河山添锦绣春阳照大地,光辉节日更光辉春风轻拂千山绿旭日东升万里红北国冰封笼大地南疆雪化始新春 天外春回,处处河山添异彩人间岁换,家家丝管祝鸿禧人长久,月长圆,春长在国永昌,家永睦,福永生淑气千重山水秀春光万里画图新花发三春春汛早楫击四海海潮高 光景无边,遍地笙簧歌化日前程似景,满园桃李笑春风林海安家,窗含无边春色青山着意,胸有大块文章洞庭自有千重浪世上今逢万里潮玉树暖迎沧海日珠花光动锦城春 老有所为,莫为利己损人事书宜常读,多读修身治国篇公道春风,又绿神州大地无私丽日,重红宇宙长天莺梭织出添花锦燕剪裁来特色春白雪纷飞梅吐艳红霞绮丽岁争荣 无限江山,同庆神州春永驻有情岁月,相期彼岸燕归来一楼梅香,烘出无边春色三声鸟语,闹来万里祥光物换星移辞腊去风和日丽送春来万里和风吹柳绿九州春色映桃红 春满神州,山欢水笑龙吟曲民安乐土,燕舞莺歌蝶恋花血碧心丹,描绘三湘图案花香鸟语,装点四面关山虎踞龙盘雄宇宙山青水秀壮乾坤山河有幸花争放天地无私春又归 福降神州,万里河山生秀色春回大地,八方黎庶沐朝晖滟滟江流,映出满天霞蔚声声爆竹,迎来大地阳春春满神州苏万物文昌艺苑谱千篇花随春到遍天下福同岁至满人间 江山似画,千秋翰墨千秋景岁月如诗,一代一代歌春暖神州百奔色官清大地万民安 凤啭高梧迎百福燕翔华厦乐三春彩龙起舞迎春到金凤腾飞报喜来 雪化冰消,高山绿涨小溪满风和日丽,故国花繁旧燕来江山永因人民福泽国长安大地春元日有杯皆进酒春来无处不飞花大地时时腾紫瑞春风处处醉芳菲 燕剪身针,绣就寰中千幅锦莺梭柳线,织成天下一家春硕果累累辞旧岁歌声阵阵庆新年山经春雨清如洗柳坐东风翠欲流旭日寿星赠五福东风彩笔纷三春 大地春回,万里河山呈画卷长天日丽,九州儿女绘蓝图抒心赏岁时一序纵目看歌舞万家芳草多情人益寿鸣禽得意世升平春临玉宇繁花艳福到门庭喜气盈 春满神州,树上摇钱如蝶舞花开艺苑,盆中聚宝似莺飞翠柏苍松兆福寿金樽檀板庆新春和风舞动门前柳春雨催开苑里花春风荡荡河水秀旭晶瞳瞳大地新 无限江山,同庆神州春永驻有情岁月,相期彼岸燕归来春潮涌起千江雪海域探来万斛珠屋满春风春满屋门盈喜气喜盈门春风吹绿千枝柳时雨催红万树花 老有所为,莫为利已损人事书宜常读,多读修身治国篇正是江南逢化雨只缘冀北送春风 千帆竞发风和顺万马争驰路康庄瑞雪纷飞丰稳岁香梅大放富饶春 四面春山悬画卷三江碧水涌诗涛禹地花明春柳绿尧天日丽晓霞丹风卷雪花辞腊去香随梅蕊送春来 春风绿染千山秀善政辉昭万户新美酒欢心杯起舞春风得意笔生花一家和睦一家福四季平安四季春 五岳红梅开盛花九州瑞雪兆丰年国兴特色三江暖日灿神州万里春千仞峦峰皆秀万里江河竞流

新年对联范文第2篇

红梅迎岁笑;玉兔伴娥欢

红梅香小院;玉兔下人间。

红梅迎雪放;玉兔踏春来。

兔归皓月亮;花绽春光妍。

兔归月影笑;花绽春光妍。

兔毫推赵地;麟管锡张华。

兔岁添福气;龙人奋雄程。

虎去威犹在;兔来运更昌。

虎去雄风在;兔来喜气浓。

虎跃前程去;兔携好运来。

虎威惊盛世;兔翰绘新春。

虎啸青山秀;兔奔碧野宽。

虎声传捷报;兔影抖春晖。

金鸡争唱晓;玉兔喜迎春。

金鸡迎曙色;玉兔揽春光。

耕田能获宝;养兔不守株。

雪消狮子瘦;月满兔儿肥。

寅年春锦绣;卯序业辉煌。

新春迎玉兔;华夏壮金瓯。

蟾宫降玉兔;庭院绽红梅。

百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批:万象更新

喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批:喜迎新春

一年四季春常在 万紫千红永开花 横批:喜迎新春

一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批:吉星高照

百年天地回元气 一统山河际太平 横批:国泰民安

春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批:春意盎然

一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批:辞旧迎春

五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批:万象更新

一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批:财源广进

一年四季行好运 八方财宝进家门 横批:家和万事兴

绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批:春回大地

红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批:欢度春节

日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批:鸟语花香

春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批:五福四海

春临大地百花艳 节至人间万象新 横批:万事如意

福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横批:春意盎然

事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批:四季兴隆

春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批:山河壮丽

迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批:春意盎然

旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批:辞旧迎新

东风化雨山山翠 政策归心处处春 横批:春风化雨

家过小康欢乐日 春回大地艳阳天 横批:人心欢畅

多劳多得人人乐 丰产丰收岁岁甜 横批:形势喜人

壮丽山河多异彩 文明国度遍高风 横批:山河壮丽

财连亨通步步高 日子红火腾腾起 横批:迎春接福

福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批:喜气盈门

大地流金万事通 冬去春来万象新 横批:欢度春节

大地歌唤彩云 满园春关不住 横批:春色满园

盛世千家乐 新春百家兴 横批:欢度佳节

千年迎新春 瑞雪兆丰年 横批:年年有余

日日财源顺意来 年年福禄随春到 横批:新春大吉

迎喜迎春迎富贵 接财接福接平安 横批:吉祥如意

创大业千秋昌盛 展宏图再就辉煌 横批:大展宏图

一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批:五福临门

民安国泰逢盛世 风调雨顺颂华年 横批:民泰国安

精耕细作丰收岁 勤俭持家有余年 横批:国强富民

发愤图强兴大业 勤劳致富建小康 横批:科技致富

欢天喜地度佳节 张灯结彩迎新春 横批:家庭幸福

春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批:春意盎然

一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批:辞旧迎春

五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批:万象更新

一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批:财源广进

新年对联范文第3篇

万象更新。

人逢盛世;

岁值华年。

人民万岁;

祖国永昌。

行臻康泰;

志展宏图。

江山秀丽;

人物风流。

欢天喜地;

吐气扬眉。

喜辞旧岁;

笑迎新春。

岁将更始;

时乃日新。

励精图治;

振兴中华。

一夜连双岁;

五更分两年。

一年春作首;

万事公为先。

天心随律转;

人事逐年新。

天开新岁月;

人改旧乾坤。

天开新岁月;

人改旧乾坤。

元旦人同乐;

神州地共春。

四化宏图展;

九州春意添。

四海皆淑气;

九州尽春晖。

风正民心顺;

人和国自安。

节日人共乐;

神州地皆春。

旧岁已呈彩;

新年始到门。

正朔参三代;

春旸煦万邦。

庆一元肇始;

祝四化图新。

启一元复始;

待四序更新。

新风遍华夏;

美景展神州。

腊随一夜去;

春逐五更来。

梅花闹春意;

爆竹贺新年。

春风迎新岁;

瑞雪兆丰年。

春风传捷报;

梅韵贺新年。

江山千秋永固;

大业百世其昌。

祖国与天齐寿;

人民同地永宁。

国强家富人寿;

花好月圆年丰。

鞭炮声声报喜;

红灯盏盏迎春。

九州喜度元春日;

四海欢呼大有年。

人歌四化金鸡唱;

岁乐千春紫燕飞。

天开美景春光好;

人庆丰年节气和。

风吹大地迎春绿;

日照人心向党红。

六花喜映丰收果;

四化欣期大有年。

四化宏图壮春色;

十亿神州浴朝晖。

旧岁扬鞭已跃马;

新年折桂再乘龙。

旧岁乘风传捷报;

新年飞雪送征程。

旧岁创千秋大业;

新年描四化蓝图。

去岁欣欣收硕果;

今年跃跃绘宏图。

腊梅朵朵迎新岁;

瑞雪飘飘兆丰年。

神州伟业歌不尽;

祖国春光画难赢。

国历欣逢元旦节;

新春合唱吉祥歌。

国运兴隆如旭日;

事业发达胜阳春。

祖国长天皆丽日;

神州大地总春风。

登高望九州春色;

著力绘四化蓝图。

载舞载歌辞旧岁;

同心同德贺新年。

载歌载舞辞旧岁;

自唱自乐迎新年。

一代英豪,九州生色;

八方捷报,四海增辉。

一元复始,九州同庆;

八方和协,四季平安。

万里江山,增奇添彩;

四化图景,流翠飞红。

中华腾飞,鹏程万里;

民族崛起,彪炳千秋。

风纪书元,人间改岁;

鸡声告旦,天下皆春。

四海同心,惠风和畅;

万民交庆,化日舒长。

庆佳节,千门赞国策;

迎新年,万户颂党恩。

政通人和,百业俱兴;

春暖花开,千山呈荣。

鞭炮齐鸣,一元复始;

笙簧迭奏,万象更新。

万户千家,齐奔现代化;

五湖四海,共庆胜利年。

日月知心,人民大团结;

春风得意,江山起宏图。

创千秋伟业,一日千里;

描四化蓝图,万众一心。

献身四化,鲸鱼跃大海;

实现两番,雄鹰击长空。

东西南北中,处处传捷报;

征羽宫商角,声声奏佳音。

辞旧岁,爆竹声声人添喜;

迎新春,红灯闪闪国增辉。

迎新年,满园春色满园锦;

辞旧岁,遍地鲜花遍地歌。

迎新年,三江春水三江酒;

干四化,一寸光阴一寸金。

一夜连双岁,岁岁花红果大;

五更分二年,年年月异日新。

万国飞花,八方齐摘丰收果;

九天溢彩,四海共度胜利年。

元超于一,一心耿耿创大业;

旦就是朝,朝气勃勃奔小康。

文明古国,励精图治新崛起;

东方巨人,雄姿勃发创奇功。

河山毓秀,古国春色耀青史;

岁月更新,中华雄姿震寰球。

老一辈开天辟地,恩泽四海;

新梯队启后承前,功贯千秋。

祖国富饶,煤海粮山堆西北;

江山秀丽,水多泽国遍东南。

展宏图,九州英才扬鞭跃马;

创伟业,四海豪杰破浪飞舟。

新岁雪晴,祖国红梅争怒放;

故园春好,台湾紫燕盼归来。

新岁举杯,两岸同胞遥祝福;

春风得意,九州赤子话团圆。

年年进财,年年添福年年乐;

岁岁丰收,岁岁有余岁岁欢。新晨

佳节思亲,倍思台湾亲骨肉;

新月望满,同望春色满神州。

天道本循环,正朔合推阳曜定;

人民同鼓舞,春光好共物华新。

旧岁不旧,四野山青红梅正俏;

新年更新,八方水碧翠柳含情。

四序更新,巍巍乎,万里长城三春不老;

一元复始,灿灿兮,千年古国九鼎生光

天上月圆,人间月半,月月月圆逢月半;

新年对联范文第4篇

麦克的礼物

明天就是新年了,麦克躺在床上,一缕月光透过小窗户射到他的脸上。听着楼下父亲沉重的鼾声,他思忖着:父亲为了一家人的生活每天不辞辛劳地工作,他是多么爱我呀!送件什么东西给父亲作为新年礼物呢?麦克已经积攒了一点钱,够买一条花色领带。不过他知道父亲是不喜欢多花钱的。

为什么我不能送给父亲一份特殊的礼物呢?啊,对了,我明天可以早点儿起来,在四点钟以前就溜进牲口棚,挤完牛奶。等到父亲去干活的时候,一切都已干得井井有条。他能猜出是谁干的吗?

这样想着,麦克禁不住暗自笑了起来:这真是个好主意!不过我不能睡得太沉,免得错过了时间。

或许是第二十次醒来了,每一次他都划根火柴,看一眼那只古老的钟。一点半,两点……三点差一刻了,他激动地坐起来,套上衣服,摸索着溜下楼梯,悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。月光下,牲口棚里的奶牛瞪着眼,奇怪地瞧着这个小主人。对它们来说,这个时间似乎也早了些。

麦克给每只奶牛捧了些干草,然后取出奶桶,蹲下身子挤奶。洁白、清香的牛奶不断流进奶桶,不一会儿,两只大奶桶就装满了…….

刚溜回小阁楼,就传来了父亲起床的声响。麦克赶紧脱掉衣服爬上床,用被子蒙上头,用手按着兴奋得砰砰乱跳的胸脯。

门开了,又关上了,他知道父亲出去了。他竖起耳朵听着。只需几分钟,父亲就该知道了。时间一分一秒地挪动着――五分钟,十分钟……他急切地期待着。终于,他又听到了父亲的脚步声。

“麦克,”父亲笑着,一种带着呜咽声的笑,“你想让我吃一惊,是吗?”父亲站在床前,拉掉了在麦克头上的被子。

“这是我送给您的新年礼物,爸爸!”他张开双臂抱住父亲。他觉得父亲的手臂也紧紧地搂着自己,尽管他们彼此都看不清对方的脸。我读我做:

1.麦克给爸爸送的是一份怎样的礼物呢?

2.从爸爸呜咽的笑中,你感受到了什么?

3.新的一年即将来到,你也计划着给家人送份礼物吧。只要用心,家人一定能感受到你的真诚。把送礼物的过程记录下来,好吗?

龙的故事

据传,古时候大地上的动物都非常凶猛,常常成群结队袭击、吞食人类,致使人类无法安生。在忍无可忍的情况下,人类只好向天庭求救。天帝同情凡人的疾苦,立即委派六郎神下凡拯救人类。

六郎神在大地上划出一条界线,把人与动物隔离开,再遍访百姓,搜罗各方面意见。大家一致认为必须在动物之中立一个“王”,让它来管制那些为所欲为的动物。六郎神采纳了大家的意见,以九种动物的部分身体组合成一种新动物,取名为“龙”。他先在一个山洞的壁上画出龙的形象:蛇身、驼头、鹿角、牛嘴、鱼鳞、凤尾、鹰爪,当画完“狮须”后,他停了下来。他要等够九九八十一天,念过咒语,再把两只“虎眼”安上去,这样龙才会听话。

没想到,在第八十天有一个人误入洞内,看见洞壁上画着的动物图案,觉得很奇怪――左看右看,就是缺少两只眼睛。他随手拿起墨笔,将壁上的“虎眼”添进了龙眼里。这下坏了,一时间洞内狂风大作,飞沙走石,洞壁上的龙张牙舞爪扭动起来,嘴里喷着浓雾,龙体火光四射,像一道闪电似的飞了出去。一听说“王”――龙出洞了,那些凶猛的动物吓破了胆,再也不敢出来吃人。从此,人们有了安全保障,可以随意在山野劳作。

但是,龙成了万兽之王后,日益狂妄,根本不听六郎神的使唤,常常飞上天空兴风作浪,降雨不止,闹得百姓叫苦连天。六郎神一怒之下,将龙打入东海,令它镇守四方,并继续看管动物。

百姓认为龙虽然犯了点小错,但功大于过,依然把它视为吉祥物,逢年过节都要扎上一条龙,走村串户舞动一番,企盼来年风调雨顺、太平安康。

我家的对联 冰心

我对人家墙壁上挂的字画都有兴趣,尤其是对联,这兴趣是从小就养成的。我在一九七九年写的那篇《我的童年》里曾经提到,我的第一本课文就是一副对联:“此地有崇山峻岭茂林修竹;是能读三坟五典八索九丘”,但从这一副对联里还看不出屋主人的身世和襟怀,爱好和性格。我在十一岁那年回到老家福州去,看见在后厅墙上我的曾祖父画像的两旁,有我的祖父写的一副对联:“谁道五丝能续命,每逢佳节倍思亲。”原来我的曾祖父是在农历五月五日端阳节那天逝世的。我国习俗在端阳节那天都给小孩子的手腕上缠上五色丝线,叫做续命丝,祝他长命百岁。所以每到端阳节我的祖父看到孩子们手腕上的五色丝,就会想到他的父亲,而对“五丝”能否“续命”,起了悲哀的疑问。

此后,我就注意我们老家的厅堂客室里的每一副对联,其中有许多是我的祖父自己写的,如:“知足知不足;有为有弗为。”这是一对自勉的句子,充分地描绘出我的祖父的恬淡而清高的性格。

再大一点,在北京剪子巷父亲的客室里,看到一副前清御史江春霖老先生送给父亲的对联:“痒舍争归胡教授,楼船犹见汉将军。”在赏脸旁边还有小字,说他“自京南下,阻雪南下”,在芝麻会见了我的父亲,很喜欢他的“裘带歌壶,翩翩雷将”的风度就写这一联相赠。父亲对我解释这一联的时候,也说他和江春

霖知识初交,当时江春霖因为弹劾了园,和中国的相似,有山有水,也许还更古雅一些,但是楹上柱上都没有对联。欧美的林园更不必说了!

我这一辈子,在师友家里或在国内的风景区,到处都可以看到很好的对联。文好,字也好。看了是个享受,我以为我们中国人应该把我们特有的美好传统继续下去,让我们的孩子们从小起耳濡目染,给他们一个优美的艺术的气氛!我读我做:

1.又是一年挂对联的时候了,冰心奶奶对对联的那一份怀念深深地打动着我们。你认为文中哪幅对联特别有意思,为什么?

2.有没有想过自己去创作一幅对联呢?和家人一起商量一下,相信你一定能成功!

3.在鞭炮声中,想对联、写对联、贴对联、赏对联是一件多么有意思的事啊,把这个过程记录下来吧,让它成为你童年的一份美好记忆。

如果新年到来要经过一道门,不知有多少人挤在门边,等待看到新年第一眼的模样,扯一扯新年的衣裳。

没想过这件事――新年从哪儿来到人间?从南半球的热带雨林?从西伯利亚黑松密布的雪地,从大海如玻璃一般漫圆的天际?最有可能,新年是从穷孩子的荞麦皮枕头里走到大街小巷。穷孩子心不穷,装着整个世界都装不下的美梦。新年没什么礼物带给孩子和大人,只带了“新”,送给所有的人。

让新年走进人间的门,带年轮、散发松脂的香味。这个门是灯芯草编成的,照亮边边角角的土地。门由糖果堆砌,走进孩子的新年。迎接新年的大门比黄金还珍重,它放进来一个名字叫新年的希望。希望对谁来说都是一个神秘的多格手提箱,里面置放不一样的喜怒哀乐。

在新年当中,我们终于平等,虽然人们生而不平等。家庭、相貌、财富均不平等也不可能平等。人打拼原是为了消弭这些不平等,尽管差距越来越大。可是,财富、地位、健康和心灵并不共居一个区域,财富所有者的健康也许越来越式微,两手空空的打工人的意志力可能越来越顽强。人生确实不平等,也不必平等。让心灵澄澈,让身体饱满,能让一个慢跑者跑到终点,而长跑的队伍里不知有多少人已经退出了。

新年递到我们手上的平等是时间的平等这是苍茫世界唯一的平等。从这一刻开始,一个人假设抛弃了所有的恶习,所谓假设本可成真,如果人愿意让它成真。假设自己是一个新人,更坚强、更仁慈、更厚朴。所有求之不得的有关生活习惯与品格的美德,都可以在新年这一天养成。往深里想,这就是新年的礼物。

平等是我可以像别人一样沉静,一样宽容,一样热爱运动和不发脾气,这是高于金钱的人格靶标。只要你愿意,你从此成为新人。

想新年的新,到底新在哪里呢?原来新在了一个机会,让我们变成想成还没成的人。新年像挖掘机挖出我们心底的愿望,才知道:年还是那个年,是人新了。

我读我做:

1.新年给大家带来的是什么?

请从文中找找答案,画下来。

2.你期待新年给你带来什么?

新年对联范文第5篇

笔者把第一课的三维目标分别设计为:1.了解春节的来历及相关的文化知识。2.加强语文与生活的联系,提高学生的语文综合应用能力。3.培养学生对中国传统文化的爱好,塑造学生健全的人格。下面笔者将根据预设的三维目标,谈谈如何在教学内容、教学形式、教学评价等方面增加特色,上好新年第一课。

一、教学内容生活化,提高学生学习主动性,增强学生的文化意识

新年第一节课,选取以春节为主题的语文知识作为教学内容,既迎合节日的气氛,也能激发学生的学习兴趣,把节日的气氛顺延至课堂学习中去。笔者把教学内容设计为春节的故事、对联知识、成语接“龙”、新年短信等四个部分。“春节的故事”又分为年及其习俗的来历、春节各地的风俗习惯两个环节,其目的在于开拓学生语文视野,培养学生对中国传统文化的兴趣;“对联知识”包括贴对联、重组对联、拟写对联三个环节,重在增长学生的人文知识,引导学生对生活中各种文化现象的关注;“成语接龙”包括成语积累和成语故事两个环节,重在增加学生的文化积淀,提高学生的文化素养;“新年短信”又分识别修辞和拟写短信两个环节,重在引导学生领悟语文与生活的关系,学会用语文知识来丰富生活。

二、课堂教学游戏化,提高学生的学习积极性,增强学生的语文应用能力

有好的内容还要有活的形式,才能真正带动课堂气氛。将课堂教学娱乐化,这既能引起学生的兴趣又能够激发学生的大脑思维。新学期,学生最渴望得到的是老师派发的红包,笔者根据教学内容的特点,采用多种的游戏形式开展课堂教学,给予胜利的同学奖励,以提高他们的学习积极性。“春节的故事”主要采用讲故事比赛的形式,每组各派一个代表,在规定的时间内讲一个与主题有关的故事,重在锻炼学生的口头语言表达能力;“成语接龙”主要采用抢答和猜谜的游戏形式,抢答时学生每次必须说出五个含有龙字成语(不得与别人重复),猜谜则通过绘画或动作提示让学生互相竞猜成语,重在培养学生调动知识和形象思维的能力;“对联知识”、“新年短信”主要采用小组比赛的形式,每个小组发一张信纸,用于拟写各组员创作的对联和短信,看哪一组写得又快又多又好,这个游戏重在提高学生的语文运用能力,培养学生的语文创新能力。

三、课堂评价多样化,调动课堂气氛,塑造学生健全的人格

课堂评价是一节课必不可少的组成要素,评价主体应是根据学生的学习状态作出艺术的评价。恰当的评价有助于营造课堂气氛,调动学生思维,进而塑造学生健全的人格。所以教师在教学评价上也要巧花心思

1.评价主体多元化。为体现游戏的公正与公平,在对游戏结果的评定上采用老师评价、自我评价、小组互评等形式,这有利于激发学生的学习兴趣,加深学生对自我的认识,培养学生的合作意识和团队精神。

2.评价语言多样化。在课堂教学中评价语言显得尤为重要,这种语言评价不仅是笔头上的,还有口头上的;不仅是有声的,还应是无声的。老师的一个红勾、一句“很好”、一个赞许的点头、一个肯定的眼神都是对学生莫大的鼓励,这种即时的语言评价有助于营造良好的课堂气氛,增强学生克服困难的信心。

3.评价引导个性化。在学习过程中,学生的表现各有不同。教师要根据学生的个体差异给予不同的评价,促进学生的健康发展。

新年对联范文第6篇

传说古代有一位着名的书法家,临近新年,他挥笔写了一副对联“春风春雨春景,新年新岁新色”让儿子贴在大门上。不料,当天晚上,对联就让人揭走了。书法家只好又写了一副“莺啼北里,燕语南邻”叫儿子贴了出去。这副对联贴了没多久,又被人揭走了。这也难怪书法家的一手好字——“一字千金”,肯定是酷爱他书法的人“盗”走了。

春节一天天临近了,他家大门上还是空空的。对联贴上就被人揭走,怎么办呢?书法家有些犯难,沉思半天,终于想出了办法,他又高兴地写了上联“福无双至”和下联“祸不单行”,贴出去后,果然不出书法家所料,这样不吉利的对联,再也没有谁去管它了。

到了年初一的黎明,书法家又把对联补成“福无双至今朝至,祸不单行昨夜行。”人们看了这副对联,无不交口称赞。

这位书法家就是我国东晋时候的王羲之。

新年对联范文第7篇

有效的课堂提问应是从实际出发的,根据教学的知识内容与思想内容,把握教材的重点、难点,精心设问、发问,另外,还应从学生实际出发,根据学生的知识水平与心理特点,找出能诱发他们思维的兴趣点来问,真正问到学生们的心坎儿上。

多年来受传统观念的制约,设计的“提问”,都是教师问学生答,以为这是天经地义的。我体会“课成标准”理念指导下的课堂设问,应该是“师生互动问答”。这样既体现“学生的主体作用”,也体现教师的“主导作用”,更促进学生思维的积极性,也增强提问的时效性。下面谈谈我的一点做法和体会。

一、抓住契机,设置矛盾,激活思维

学生对每篇课文的学习,不是一开始就感兴趣的,因此,教师应当深入钻研教材,抓住突破口,有意地给学生设置问题的“障碍”,形成心理上的一种“冲突”。当学生急于解开这些“冲突”(问题)时,也就意味着进行了思维训练,对课文重点、难点的理解自然也就水到渠成了。如在教授《学对联长知识》一课时。我这样设置了几个问题:首先请同学们背诵王安石的诗《元日》,然后大家说说本诗讲的什么内容?有同学说:讲了过新年放爆竹。有的说:新年贴春联。我问:从哪儿看出来新年贴春联?学生说:“总把新桃还旧符”。有的同学马上说:不对。这里没说春联。有人说,新桃、旧符就是春联。我问:为什么?没有人说上来了。同学们一致说:请老师给我们讲讲吧。在学生有需要的情况下,我讲了贴春联的历史发展。讲中国第一副对联的来历。接着马上有学生提议:老师讲讲有关贴春联的趣事吧。于是,我又应邀讲:朱元璋送对联;王羲之过年贴对联的故事;讲纪晓岚为乡亲写对联惹怒乾隆的故事;讲1941年教师贴对联讽刺当局的故事;等等。接着又有同学问:最长的对联多少字?有一个字的对联吗?我一一做出答复。学生们非常兴奋,看样子自己就要是实践一把了。于是我赶紧趁热打铁――讲简单的对联的基本知识,并且顺便介绍了一些名联、绝对等等,学生情绪达到高潮,很多学生马上对起绝对来了。借势我鼓励说:快过新年了,咱们每人写一副对联贴出来好不好?大家一致拍手赞成。新年到了,同学们挂起了自己写的对联,相互鉴赏,脸上挂着得意的喜气。这一堂课上的问题,基本上是学生根据需要设置的,但是都是在教师的掌控中的。在不动声色的“师生互动问答”中,顺利而自然地完成教学任务。

二、提问还应注意培养学生的发散思维

课堂中的提问,目的是使学生在掌握知识的同时,训练和提高思维能力,因此教者应注意提问的角度和问题的深度。善于从不同的角度启发学生,可以使学生掌握解决同一问题的多种解答方法,既拓宽思维的空间,又能培养发散思维能力。例如对一篇课文的段落划分,有时是不止一种方法,那么就可以引导学生思考;假如按其他标准,又该如何划分呢?学生通过这些训练,就会明确原来解决问题的方法有时不是单一的。他们在以后的学习生活中,自然会举一反三,灵活变通。学生在掌握了课本知识后,我们如果引导学生把这些知识与课外相关知识联系起来思考,就能扩大知识的利用价值。如在学习了《爱莲说》一文后,可以引导学生思考:“莲”的精神品质可以与社会上哪些人联系起来呢?谈谈你对“莲,出淤泥而不染”和“常在河边走哪有不湿鞋”以及“近朱者赤,近墨者黑”的认识;又如学习了“随风潜入夜,润物细无声”这一诗句后,可以问学生:在实际运用中,它还包含着什么耐人寻味的哲理?这几个思维发散的提问都是在原有知识的基础上,通过“问”,让学生想得“深”,想得“广”,并把“问”与阅读、写作、做人联系起来,能有效地促进学生思维能力纵向、横向的发展,有些还对学生加强了人文精神的教育。

新年对联范文第8篇

今天是腊月二十九,天气虽然有点冷,但阳光很灿烂,大街上的人来来往往,马上就要过新年了,人们还在忙着购物呢!我们家也忙的不亦乐乎,爷爷和奶奶准备好了过年的食物,蒸好了馒头,煮好了猪头,还有年糕,鸡冻、香肠,满满的一小屋好吃的,真是过大年啊!

今天我们要贴对联了,奶奶打好浆糊,我找出自己亲手写的对联和福字,心里有点兴奋,因为我写的对联也能贴在墙上了。妈妈负责往对联上刷浆糊,我和爷爷还有爸爸一起往墙上贴,一会的功夫就贴好了,家里立刻有了一番新年的气象。下午我和爸爸妈妈又来到了姥姥家,看到老爷也要准备贴对联,我们就一起帮忙,一会儿老爷家的对联也贴好了。

春节前的忙碌都是幸福的!

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新年对联范文第9篇

新年到了(1)——劳动给我带来快乐

“恭喜,谢谢……”新年到了,人们在大街小巷穿梭着,车辆在马路奔跑着,好像是水里的鱼儿们在欢呼着……在这人山人海的世界里,充满了孩子们的欢声笑语,也充满了花草树木的色彩艳丽!是的,也许在这时间里,孩子们正在埋头苦干地做作业呢!然而,新年也是孩子们最喜爱的一天,可以贴对联,拿压岁钱,去旅游等等!今天,我就讲讲我们在新年里的劳动成果吧!

一清早,我和爸爸妈妈来到舅妈家,这时候,舅妈正在忙里忙外的,看我们来了,连忙放下手中的活,喘了一口气,便告诉我们:“你们终于来了,我可是累坏了……”没等舅妈的话说完,我们就把各自的活分配好了,并拿起自己要做的活的工具,站在自己的位置,准备大扫除,舅妈看我们这样,便笑了起来。看!我在收拾房间,爸爸在拖地板,妈妈在厨房里炒菜,舅妈在收拾客厅里零零散散的东西!“开始了!”听随爸爸的喊声,我们开始大扫除……忙了一个早上,我们个个累得筋疲力尽,汗流浃背,恰好,妈妈煮好了菜和饭,闻到香喷喷的香味儿,我们都奔向餐桌去,只有妈妈在客厅和房间里转来转去,边走边说:“你们都打扫完了?”“是呀!”我们不约而同的说到……

到了下午,我们开始贴对联了!爸爸拿起我亲手写的对联——山明水秀风光好,虎?龙腾日月新。爸爸把刷子放在糊盒里,接着拿起来,刷子上沾有了糊,再把刷子在墙壁上来回刷,这样,糊就沾在了墙壁上,最后,把对联的上联贴在墙壁上,上联就贴好了!下联也是这样贴的!瞧!整个房子好像披上一件衣裳,真漂亮!

劳动给我带来快乐!

新年对联范文第10篇

辞旧

撕下沉睡一年的福字

撤去旧一年的对联

褪去旧装一切都是新的

迎新

挑上一对喜庆的对联

换上新一年的福字

挂上一对红灯笼

换上新装,踏上了新春的历程

贺岁

除夕之夜,包饺子,放鞭炮,做年糕,一家人忙的不亦乐乎。震耳欲聋的鞭炮声回荡在窗外,抱住如流星雨一般五色斑斓,打在地上溅起朵朵银花。年糕的浓香与饺子的香味混合在一起,逃出窗外,奔向遥远的彼岸。远处,一串串烟花腾空而起,在天空如花一般绽放,把天映衬的如白昼一般。

祝福

除夕之夜,一家人难得坐在一起,欢聚一堂,趁此机会,不然要有许许多多的话要说,相互祝福着,似乎一张桌椅就是一个爱的容器,容纳了世间所有的爱与温暖。大年初一,穿上喜庆的服装,巴不得马上腾空而起,瞬间来到爷爷奶奶家中,探望年迈的奶奶,听她讲乡村里的故事,也把我身边的趣闻讲给她听,她的笑是最好的回报。我搀着老人,到各家各户拜年,一句句温馨的话语回荡在耳旁,也把祝福献给他人,以前的烦心事东烟消云散。看看对联,品一品各家的茶,真是年味十足。

而今新年一过,但新年趣事依旧刻在心中。

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