时间:2023-03-12 01:14:09
我教的是一年级四个班级,在跟他们接触的20多天啦,已经大概知道了各班的情况。
第一节课:记得上完第一节课的时候,我的总结是这样的,四班最听话,然后是一班的,再三班,最后是二班,感觉二班的学生纪律是最差的,学生最顽皮啦,在教室里上课,完全不听老师的话。
一个半星期后:我之前的感觉是错误的,感觉二班的学生很聪明,他们班那时就已经会四个方向排队了,真的很开心,而3班则是最差的,他们班上的课也是最少的,但是我相信下个星期就会了的,而1班和4班则差不多。
但是出现了很普遍的问题,在上课的时候学生爱讲话,而且喜欢看其他班级上课。后来我一想就知道错了,原来是我上的内容不够吸引他们呢,其实我也有打算好了,想让他们先把队伍排好,学会立正,稍息以后就给他们做游戏,我错了,他们根本没有那个兴趣去学那些枯燥乏味的队列队形哦,所以。。。
第三个星期,也就是上个星期,我打算给他们上游戏课,哈哈!真的不出我所料,他们都很喜欢玩游戏,后来我乘这个机会,给他们提出了一个条件,我们想玩游戏,必须在认真上课的基础上才能玩,他们都很响亮的答应了我,真的感觉很有成就感啊。第一节游戏上完后,在第二节他们明显听话多了,虽然还有学生在讲话,但是我一说到游戏,他们就不讲话啦,但是这样子只能维持一点点时间。上个星期五的最后一节课,在给4班的学生上课,说好了先认真上课,教他们立正,稍息,火死了,没多少学生在听,他们就只想早点玩游戏,说了好几遍稍息的动作要领,都没多少学生会做。好吧,我今天就给你们先做游戏吧,让你们玩够了再来上课吧。哈哈!给他们完了三次,接下去全体给我立正,谁做认真了就先回教室,好了,听到这句话,全班都慢慢的认真起来,不讲话啦,好了,我乘这个机会让他们学习学习稍息的动作,哈哈!很好,都乖乖的听我的哨音在练习立正,稍息的动作啦。最喜欢看到他们这时候的那个认真样,嘿嘿!这个方法我是从第一节室外课开始实施的,之前的那么多节在下课之前都会让他们立正站好,谁站好了就先回教室,很好的一个方法。
每节课完后我都会自己在那想,这节课上的不好,那是为什么呢,那我下节课该怎么上呢,就这样,慢慢的,慢慢的,我在进步,当然学生也在进步。很有成就感,当然我希望接下去能更好,宝贝们!加油啊!
现在4个班,有三个班能再四个方向排好队伍啦,我花了三个星期让他们排好了队伍,应该不算差吧。嘿嘿!继续努力哈!
平时在路上碰到那些学生,他们都会很热情的过来叫我,“蔡老师好!”“诶,你好!”嘿嘿!很喜欢听到他们叫我,有时我走过了,他还会跑过来叫我呢,哈哈!真的好可爱呢!从他们的话里,我知道他们都很喜欢上体育课,上次3班连这两节课没有上,我走在路上他们都会问我“蔡老师,我们班什么时候有体育课呀?”“我们班为什么那么久没上体育课啦啊?看,我今天穿了运动鞋呢!”还有就是每次上体育课,一进他们班级,他们就会大声的说,“体育老师来拉!”“体育老师好!”这说明什么呢,我自恋下吧,说明他们很喜欢我哈!嘿嘿!甜到心里了呢!还有就是2班,在他们班主任的口里得知,他们班的同学都很喜欢我,而且很喜欢上体育课呢,美美的。有时在1班上课,2班学生都会跑到1班来叫我呢,真可爱!看到他们那些可爱的面孔,真想捏一把呢,哈哈!
一、施行人本管理形式,进步管理效率和管理质量。
(一)强化岗位职责,实行岗位义务考核制度。
上学年我们讨论制定了一本《松幼质量手册》,教职工们依据手册内容指导日常工作,中层干部依据手册条例对本部门职工停止考核。但是在施行以后大家发现有的条例过于笼统,不便于实践操作。因而在这学年中我们又认真研讨质量手册,并重新修订、细化其中局部内容,使教职工们对本人的工作范围和职责了如指掌。此外,我们还依据新的岗位职责重新修订每月工作考核表。经过这些举措,大大增强了教职工的岗位认识,同时也让考核工作更完善、更有据可循。
(二)增强中层干部队伍建立,健全干部考核制度。
本学年,我们在以往三级管理网络构建的根底上,进一步完善了中层干部的管理机制。首先,增强中层干部的政治思想工作,让他们明白:作为主干不是一种享用,而是一种荣誉,一种义务,是意味着我们要比教员吃更多的苦,做更多的事,要“源于教员而高于教员”。
其次,展开对中层干部的教育理论学问、管理学学问等方面的园本培训工作。在详细施行中,采用理论学习与理论观摩相分离的方式,让中层干部在尽可能多的外出学习中开辟思绪,不时进步她们的理论程度和业务才能。
最后,坚持中层干部每月例会制度。在例会中我们改动了以往的小结制,将工作小结与考核制度相分离。由园长为每个中层干部制定出阶段性过程目的,并在例会中对她们的管理工作实绩停止考核,并提出下阶段应该发扬或完善的中央,从而协助她们更好地达成各自的管理目的。
二、努力发明条件,促使不同根底的教员都能在原有根底上得到进步。
(一)增强师德师风建立,营造良好的气氛。
师德师风直接关系到教育的形象,幼儿园的名誉。要发明一种尊师重教的良好环境,同样需求我们教育工作者的努力,只要我们把工作做好了,我们才会博得社会的支持和关怀。这一学期来,我们注重理论学习,组织教员学习《中小学教员职业道德标准》、《未成年人维护法》等,协助教员树立正确的世界观、人生观和价值观,真正做到教书育人,为人师表。
(二)积极发明条件,为教员的生长搭建舞台。
1、抓机遇,树典型,激起教员完成本身价值,加强积极向上、勇于竞争的认识。
素质教育的深化施行,对教员的请求越来越高,积极投身教育变革,进步教学程度和才能既是幼儿园开展的需求,也是本身开展的需求。我园采用抓重点,树典型的办法,增强先进教员、优秀教员的推优力度,使教学业务才能较强的黄晓莺等一线教师的先进性更为显现出来,从而鼓励其他教员冒尖。
2、以“请进来,走进来”的方式为青年教员拓宽信息渠道。
本学期,我们引荐了二名教员参与区主干教员培训班。经过她们外出学习后带回的反应信息来开辟其他教员的教学思绪。同时,园里还努力发明条件,请专家带教青年教员。经过有针对性的理论、理论指导,协助青年教员找到其本身的优势与单薄点,并采取相应的措施以促使她们更快地生长。此外,针对园内科研力气单薄的现状,我们还请了教育学院的专家教师辅导教科研小组的活动,协助教员进步教科研程度。
3、展开“一助一”结对活动。
本学年我们改动了以往由园长指定的结对方式,而是让教学有艰难的教员自在选择结对对象。这样做的益处就是让结对对象从感情上来说比拟容易接近,也更容易沟通。同时我们的结对重心也从理论学习转向了教学理论的指导。经过一年的努力,那些本来才能弱的教员在教学办法上有了明显的进步,这从年终考核的成果中也进一步得到证明。
三、以“纲要”肉体为指导,在学习研讨“探究型主题活动”中诠释新课程内涵,进步保教工作质量。
(一)以整合的理念在主题活动中展开社会范畴课程研讨。
二期课改明白指出:教育不只仅是传授学问,开展智力,教育更要立足于完好人的开展。因而,本学期我们分离社会性课程的研讨,进一步推进探究型主题活动的展开。
首先,我们增强了理论学习,在学习中让
教员明白什么是社会性课程;社会性课程的内容包括哪些方面;依据幼儿的年龄特性,各个年龄段的孩子合适展开哪些类型的社会性活动内容等。有了理论根底以后,我们又展开材料库的共建活动。教员们在依据主题内容寻觅材料的过程中,不只丰厚了本人的学问,还为教研工作发明了良好的条件和环境。
此外,我们还普遍展开主题活动的理论交流工作。在交流过程中鼓舞教员用理论来剖析同伴的教育行为,经过剖析,进一步地学习理论、内化理论;经过剖析,也为教员盲目地深思本人的教育行为打好根底。
(二)分离家长工作的展开,探究教育资源整合的新办法。
家长工作不断是我园的重点工作之一,在原有工作的根底上,我们又对在课程变革背景下展开家长工作停止了探究。
首先,我们应用开放半日活动的时机向家长宣传二期课改和主题活动,让家长明白幼儿园的活动内容和活动办法。其次,各班肯定了各自的主题以后让家长共同参与讨论主题展开的内容。这样既让家长理解了教员的教学目的,也明白了本人作为教育的一局部所应承当的职责。最后,教员们应用各种途径,如:家园之窗、家园通讯、家园联络册、家长参与活动等各种手腕积极拓宽与家长间的沟通渠道。由于这些措施的施行,家长普遍对幼儿园的课程变革表示了解,从而更愿意积极配合学校工作的展开,由此也自然进步了幼儿园的教育教学质量。
四、在乒乓活动中,探究建构幼儿良好情感质量的新办法、新途径。
(一)继续展开乒乓活动游戏化的研讨,进步幼儿的活动兴味。
从陈鹤琴先生的游戏理论取得感知:任何教育教学活动均应让孩子在高兴的心情中,在毫无压力的环境中,在不知不觉的游玩中习得经历。本学年我们重新整理了以往的乒乓游戏册,并依据课改肉体对乒乓游戏停止梳理,同时分离新的教育理论,把握和处置乒乓游戏与乒乓技艺的关系。乒乓活动的游戏化,在培育孩子运动谐和才能及安康心情的同时,也促进了幼儿安康、调和的开展。
(二)在乒乓活动中培育幼儿良好的情感质量。
3~6岁的幼儿神经活动的兴奋过程强,抑止过程弱,他们富有热情,情感体验易受外因影响,特别是在一定的情境之中心情易受感染。所以,我们充沛应用幼儿的这一特性,发明出良好的情感气氛。如在一次混龄乒乓活动中,小班孩子看到大班的哥哥姐姐纯熟地持球身手很是羡慕,于是他们也想模拟。可是由于小班幼儿对精密动作不能控制,所以球一到他们的板上就掉下来。一次次的失败让他们灰心绝望。见此情形,大班教师心血来潮,鼓舞大班孩子为小班弟弟妹妹设计一块共同的乒乓板。这下,大班幼儿可忙开了,他们纷繁想方法、找资料来尝试制造,一次不胜利就第二次、第三次……,经过许屡次的尝试,他们终于设计出了一块块共同的乒乓板。有的在乒乓板用硬纸围个圈挡住滚动的球,有的在乒乓板外表贴一块同样外形的厚布以增加摩擦力,还有的痛快在板上粘一只一次性的小碟子……经过这样一个活动,不只培育了大班孩子的发明才能,同时也让他们体验了作为哥哥姐姐要保护弟弟妹妹的情感。
以邓小平的“三个面向”为指导,以同志“三个代表”重要思想为行动指南,认真贯彻党的教育方针,确实落实国家新课程标准要求,深入学习国务院及省基础教育工作会议精神,以师德建设为前提,以教育科研为切入口,以提高学生素质为宗旨,深化教学改革,继续坚持教学质量走内涵发展之路,加大科研促教力度,增强服务意识,努力提高课堂质量和教学效益,促进学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展。
二、目标要求
1、加强对科研人员的培训,通过走出去,请进来等方式,努力提高教育科研人员的业务水平和能力。
2、加强科组建设,使教研活动在正常化的基础上做到制度化、规范化和科学化。
3、加强课题研究。“中小学作文教学理论及操作体系”(“三步法”作文教学体系研究项目是中国教育学会“十五”规划重点课题。加强该课题的实验研究,力争本学期结题,并通过评估。
4、加强对教师(特别是新教师)的教学基本功的培训和考察,加强对教师现代教学理念、教学方式、教学手段的培训,努力提高教师的业务水平和教学技能,更新教育教学观念。
5、加强职业道德的教育,强化师德师风,积极提高教师的育人意识、服务意识。
6、加强对教师教育教学论文撰写的指导、培训,使教师的论文质量进一步提高,使更多的教师论文在各级、各种刊物上获奖或发表。
三、工作要点及要求
1、抓理论学习、更新教育教学观念。各科组定期开展理论学习与研讨,更新教育教学观念,学习外地新的教学思想,树立正确的人才观、质量观、学生观,用现代教育方法论指导教学实践,教科室将及时了解、检查科组组织学习的情况。
2、开展研究性学习,强化素质教育。在高一级开展研究性学习,加强对高一级学生确立课题、分组实施、撰写论文等各种环节的指导,营造民主和谐的教学氛围,形成学生自主、合作、探究的教学模式,激发学生的学习兴趣,培养学生创新精神和实践能力,把素质教育落到实处。
3、加强对科组管理的力度,落实教育科研工作。定期召开科组长会议,小结前段时间的教研工作情况,总结成绩,指出不足,激励进取,并布置后阶段教研工作任务。平时多了解科组工作情况,听取科组长的工作汇报,利用各种途径检查落实教学研究工作,发现问题及时解决。
4、切实抓好以课堂教学改革为重点的教研活动。各科组以年级为单位,组织好备课小组,抓好备课这一关键环节,做到“三坚持”、“三统一”,即“研究大纲教材,研究考纲,研究学生”;“统一进度,统一检测,统一质量分析”。增强整体升位意识,打好年级总体仗。落实高考的备考研究工作及校“三年抓,抓三年”的研讨工作,组织开展优质课和青年教师汇报课的评比活动。
5、抓课题研究,提高科研促教力度。完善课题的申报立项、研究和推广工作,以此促进我校的教育教学水平。发挥教育教学研究组的龙头作用,提升他们参与教育教学研究的自觉性。千方百计激发教师从事课题研究的积极性,形成科组有课题,人人搞科研的局面。加强对“作文三步法课题”的指导,稳步推进课题的研究,搞好各种数据的收集、整理工作,力争本学期末课题结题通过评估。
6、发挥骨干教师作用,提高校本培训水平。发挥本校骨干教师资源,开展形式多样的师资培训,努力提高我校教师的业务水平和能力。
7、积极推进对新教师的“八个一”工程,即每星期听师傅一节课、每个月写一篇师徒学习小结、每学期写一份拜师学艺总结、每学期上好一节公开课、每学期出好一份试题、每学期读一本专业书、每学年写好一篇教育教学论文、每学年外出学习一次。促使新教师一年适应,二年提高,三年成熟。
8、组织教师参加电脑培训和考试,尽快掌握教育现代化手段,特别是提高教师运用多媒体技术制作课件水平,充分发挥校园网的作用,增大课堂知识容量,努力提高课堂教学效率。
9、健全论文评比制度,搞好优秀论文上送工作。继续办好《侨中导报》,使其成为教师交流心得体会,提高论文写作水平的阵地。
10、实行奖教奖学制度,充分调动师生的积极性。健全教研激励机制,实行优教奖励制度;完善高考奖励、市期末统测奖励、月岗位津贴、期末奖金计算等方案;对竞赛取得好成绩的师生给予奖励。
行事历
二月份
1.各科组制定本学期的教育科研计划,并上交教科室;各科组就本学科教学中出现的问题展开研究探讨,具有代表性的问题可以成立科组教研专题。
2.教科室作好本学期的科研工作计划,策划好部级子课题一学期的科研工作。教科室对各科组教研计划进行检查。
3.教科室对教师论文进行评比,优秀论文上送。
4.搞好各级各科成绩统计分析工作。
5.搞好月岗位工作津贴、期末奖金计算和市统测奖励方案的修改和完善工作。
三月份
1.各科组自行展开课题或专题研究。
2.教科室组织教研组成员,积极开展部级子课题“作文三步法”的实验研究工作。
3.高一级提交研究性学习计划、课题、分组名单,并着手进行研究性学习活动。
4.组织搞好“作文三步法”第二次培训工作。
四月份
1.组织教师进行教学基本功和新课程标准的培训工作。
2.接受县教研室对我校进行教学工作检查。
3.策划新一期《侨中导报》的编辑出版。
4.进行课题研究的阶段性总结分析工作。
五月份
1.接受县教研室对我校课堂教学工作的评估。
2.高考备考的阶段性策略研究。
3.组织高一师生进行研究性学习的中期评估工作。
4.组织学生参加各级各类竞赛。
六月份
1.开展“教师如何写好论文”专题交流会。
2.搞好课题实验研究阶段性总结,布置下一阶段工作任务。
3.组织高一师生进行研究性学习成果交流活动。
4.搞好期未复习指导工作。
七月份
1.组织高一师生进行研究性学习的终期评估工作。
2.各教师缴交期未论文。
3.教科室写好本学期教育科研的总结。
本学期开始,我校便确定下这学期的整体工作方法。
即围绕一个中心(以提高教学质量为中心)。
突出二个重点(执行教师安全岗位责任制,中层以上领导岗位责任制)。
突出三个建设(校园校舍建设、校园文化建设、教师队伍建设)。
强化四项活动(少先队活动、师德强化活动、教师基本功活动、教学质量监测活动)。
执行五项制度(安全工作日检查、周总结、月汇报制度、中层以上领导听、评课制度工作痕迹管理制度、个人学习和汇报相结合制度、学生质量评价分析制度、校财会报批公开制度)
历经半个学期的努力,学校整体工作有了新的突破,社会影响力有了很大的提高.特别是完善的教师值日岗位责任制的有效执行,大大提高了学校工作安全性,得到家长的一致好评,教学质量稳中有升,各种活动开展的扎实有效。
一、加强制度建设,完善制约机制,确保各项工作有序开展.
安全工作制度的制定、教师岗位责任制的完善、教师学习制度、汇报制度,使各项工作能够有序开展,为教学质量的提高提供了制度保证.
二、细化检查内容,强化执行力度,确保检查结果真实有效.
针对本学期各项计划的项目,我们有针对性地细化了检查内容,使检查时即能做到摸得着、看得到,又能精确评价阶段性工作质量。至目前,对教师备课、作业本检查和单元测试监督已达四次,每次均能达到精细效果.在总结时又能查摆到存在的问题,科学地提出整改措施,为下一次的复查提供了理论依据。本学期工作的程序是计划、方案、检查、总结,系列化,力求真实、有效。日安排、周重点、月总结,重点工作汇报的有机结合促进了工作质量的提高。经过半个学期的实践,大大加强了学校的管理效率,下半个学期,乃至于本年度,将完善这个管理机制和方法。
三、重视质量建设,寻求提高办法,确保教学质量稳中有升。
质量决定学校的荣誉,一切活动都是为提高质量服务的,质量的最优化才是特色学校的最高境界。半个学期以来,我们重视了质量建设,质量建设的重点在教师,教师素质提高的根本在学校,学校必须做好服务,用最优的服务引领教师,提高全面素质。学校要做好服务,校长是关键,校长必须得树立起服务意识,质量意识、竞争意识、忧患意识等。现在来说,中层以上领导们的质量意识已经树立,竞争意识正在形成,服务意识正在萌发,忧患意识欠缺。
课堂教学是提高质量的主阵地、主渠道。课堂教学质量的优劣是制约质量提高的关键。我们以听教师随堂课为依托,强化课堂教学质量。半学期来听了学校一半老师的课,由于在方法上只是以辅导为辅导,缺乏了理论联系实际的强化,同时部分人士常有抵触情绪,热衷于陈旧的方法与手段,热衷于陈旧的观念与理念,致使质量的提高速度很慢。
科学的教学管理是提高质量的重要保证。本学期,我们重视并强化了在教学管理方面的“抓规范、规范抓”,力使做到精细化。在备课方面,在上课中细化了课堂教学途径;在批改上,要求多种形式并举;在辅导上,以补差为重点;在教师学习上,侧重青年教师的培养上,但我们学校无论从实践和理论上,都不能给新教师提供良好的平台,其效果仍不很突出。
在教师岗位责任制中,对于师德项也给予了一定的分值,要利用好这些分值的激励和制约作用,发挥他的功能.让教师们逐渐做到心想学校、心想工作、心想学生。
四、提高办学条件,创建育人环境,再树学校良好形象。
半个学期以来,我校更换教室门20扇,更换了教室电风扇16扇,更换了学校电线300米,教室外贴好了瓷砖,种了4课松树,更换了30幅名人名画。这些都能有效提高我校的办学条件,优化我校环境。社会人士一致认为我校办学条件改善了,育人环境有了很大的改变。
五、存在的问题及改进措施
经过几次检查及平时的工作表现,在工作中仍然存在如下几方面的问题。
1.习惯、观念仍停滞于未升格的时间段上。尚欠缺进取精神和开拓意识。
2.校本教研工作起步晚,教师们相互学习,相互听课、评课的教研之风还没有形成。
3.在教师安全岗位责任制的执行的过程中,少部分教师缺乏学校主人公意识,要树立学校整体意识。
4.在校园文化及建设上,文化氛围不浓。
5.学校经费严重不足,影响教师的积极性,要树立教师无私奉献精神。抓典型。
6.新教师学习和锻炼的平台不宽敞。
改进措施:
一、继续更新观念,树立质量、服务意识。
带领教师认真学习,刻苦工作,想方设法提高教学质量,树立教师无私奉献和服务意识。
二、安全工作不粗糙。
安全工作要常抓不懈,从制度上建设上消除不安全隐患。
三、用阳光心态执行教师岗位责任制。
四、深入抓好校本教研工作,引领教师在我校内形成教研之风,为提高教学质量奠定理论基础。
五、精心设计和打造我校文化,强化我校特色及品牌,用市场经营理念来经营本校。
六、在教师月能力考核上做到勤、精、细、实。
漫长的一年总算又到尽头,回顾这半年是自己的工作情况,觉得有许多事情做得不够理想,真想时光倒流,把自己做的不够完美的事情重做一遍,但这是不可能的,只得提醒自己吃一堑,长一智,以后把工作做得完美些,不要留下一些遗憾。
感受着肩上那份沉甸甸的学校和学生们寄予的信赖.期望和重托,我将我这学期的教育教学工作汇报如下:
我们的小学不仅是培养优秀小学生的摇篮,它也是培养优秀教师的摇篮,在这片沃土,这个充满生机、活力和温暖的大集体里学习、生活,各位老师们兢兢业业的工作作风,踏踏实实的教学风范让我身在其中受益匪浅,他们的榜样作用使我意识到新教师唯有不断学习,在教学中锻炼自己,追求进步才能让自己不仅只成为这里的一员,也会在将来的某一天成为这里的骄傲,为学校和精心栽培我的老师们交上一份满意的答卷。
自从参加工作以来,我首先以师范生“学高为师,身正为范”的师德严格要求自己,要做一个合格的人民教师,认真学习和领会党的十七大精神和“三个代表”重要思想,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育,都能有不同程度的发展,基于以上认识,我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎,备好每节课,上好每一堂课。批好每一份作业,关注到每个学生,努力去做一个受学生尊敬的和信赖的老师。
在学科教学方面,我时刻告诫自己要做一个科研型教师,作为一名青年教师来说,有的是一腔的热情,和对职业的坚定信念,而缺少的是老教师的宝贵教学经验,因此我要虚心的向她们学习教学方法、教学技能和课堂调控技能等等。青年教师的成长,成熟要靠自己在教学中的苦练,摸索。面对大班教学我不断的思考,摸索,实践:如何调动学生的积极性和主动性,消除课堂死角现象;如何既拔高优秀生又保整体质量。为此我也正在每堂课的教学中尝试着积极制作教学用具设计灵活多样的游戏活动,使学生们在积极参与的同时获得知识;在课后,我认真地给孩子写评价,主动子们交流与家长沟通,不断鼓励后进生,帮助他们解决学习上的困难,取得进步。
本学期我担任了三、五学年的英语教学工作,在班主任的帮助下,我从刚开始望着纪律松散的学生不知所措到现在能帮助班主任管理班级得到学生的配合,心中对每位帮助过我的老师充满感激。以后我更应多观察,多问,努力提高自己的教学能力。
感受着肩上那份沉甸甸的学校和学生们寄予的信赖.期望和重托,我将我这学期的教育教学工作汇报如下:
我们的小学不仅是培养优秀小学生的摇篮,它也是培养优秀教师的摇篮,在这片沃土,这个充满生机、活力和温暖的大集体里学习、生活,各位老师们兢兢业业的工作作风,踏踏实实的教学风范让我身在其中受益匪浅,他们的榜样作用使我意识到新教师唯有不断学习,在教学中锻炼自己,追求进步才能让自己不仅只成为这里的一员,也会在将来的某一天成为这里的骄傲,为学校和精心栽培我的老师们交上一份满意的答卷。
自从参加工作以来,我首先以师范生“学高为师,身正为范”的师德严格要求自己,要做一个合格的人民教师,认真学习和领会党的十六大精神和“三个代表”重要思想,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育,都能有不同程度的发展,基于以上认识,我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎,备好每节课,上好每一堂课。批好每一份作业,关注到每个学生,努力去做一个受学生尊敬的和信赖的老师。
在学科教学方面,我时刻告诫自己要做一个科研型教师,作为一名刚参加工作的青年教师来说,有的是一腔的热情,和对职业的坚定信念,而缺少的是老教师的宝贵教学经验,因此我要虚心的向她们学习上课中教学方法、教学技能和课堂调控技能等等。在组长汪老师的带领和指导下,我积极参加组里每周一次的教研活动,与老师们一起学习新课程理念,探讨教学教法。今年我们又开展了青蓝工程,我们这些新徒弟更要虚心的认真学习,要扎扎实实完成好的此项教学活动。青年教师的成长,成熟要靠自己在教学中的苦练,摸索。面对大班教学我不断的思考,摸索,实践:如何调动学生的积极性和主动性,消除课堂死角现象;如何既拔高优秀生又保整体质量。为此我也正在每堂课的教学中尝试着积极制作教学用具设计灵活多样的游戏活动,使学生们在积极参与的同时获得知识;在课后,我认真地给孩子写评价,主动跟孩子们交流与家长沟通,不断鼓励后进生,帮助他们解决学习上的困难,取得进步。
本学期我担任了五(*)班的副班主任工作,在班主任的帮助下,我从刚开始望着纪律松散的学生不知所措到现在能帮助班主任管理班级得到学生的配合,心中对每位帮助过我的老师充满感激。以后我更应多观察,多问,多做提高自己管班方面的能力。
一、校本教研,促青年教师扎根课堂
校级研讨总结经验定目标。每学年度结束、新学期尚未到来之前,学校就组织召开由中层干部、教研组长、备课组长、年组长、班主任、新任教师参加的中考研讨会,在对上一届中考工作进行总结和交流的同时,对新学年、新一届中考工作进行规划和安排。会议一项重要内容是上一届中考各学科新任教师进行工作汇报,之后学校领导针对新教师的汇报作验收性评价,并明确新学年青年教师的工作奋斗目标。
教研组教研有主题讲对策。教研组的教研活动,学校要求要有含“金”量,做到:有主题――用问题驱动研训:教研组至少需要以学期为单位设计专业性的研究主题,青年教师实行每月汇报制度;有目标――用展示推动改进:教研组引导每个青年教师制订个人三年发展规划;有方法――用技术突破难点:引导教研组针对听课和评课活动主动前延、后置,从集体备课到课后辅导,对青年教师的教育教学进行全面、全程跟踪。
备课组研讨有步骤求拓展。我校集体备课不但要定时间、定地点、定主题、定主讲人,而且更要青年教师做到备教学目标,重、难点要求;备学生情况;备教法、学法和考法,特别是学法的指导;各备课组要求青年教师充分利用各种教育资源,开发校本课程。
个人撰写反思叙事找不足。换作学生的角色来反思自己;与优秀教师的教学行为作比较;听学生评价后的自我反思;听同行、专家研究评价后的自我反思;在观看自己的教学录像后的自我反思;在理论学习时结合自己教学行为的自我反思;在听家长对学生的发展意见时反思自己的教学。
二、校本培训,润青年教师内在涵养
岗位砌磋――开阔技能视野。学校每年有不同层次的岗位练兵活动。如有教研组长开设的示范课、骨干教师开设的展示课、年轻教师开设的比武课;有35 周岁以下青年教师教学技能大赛,包括片段教学、板书设计、课件制作、专业知识同步测试;组织教师参加市教学能手比赛。为加强校本培训的针对性,进一步提高青年教师教育教学发展梯级与空间,我校制定了《常平中学初中教师专业梯级成长方案》,扶持青年教师中脱颖而出的优秀分子捷足先登。
主题沙龙――聚焦课题研究。以课题促教改,以教改促科研。我校申报立项了二十多个省、市级科研课题,在课题研究中,我们以“学校文化建设”总课题为抓手,以实施“精巧教学”为青年教师技能建设突破口,实行“总课题――二级子课题――三级小课题”管理模式,要求青年教师以工作中的具体问题为起点,进行小课题立项研究,真正做到了工作即研究,研究即工作。这既是一个非常好的校本培训和校本教研的过程,也是课堂优化,教师观念更新,专业化水平提升的过程。
师徒结对――助力青年成长。学校提出了青年教师“三年合格、五年成才、十年成名”努力目标。制定了《常平中学初中部四年发展规划》及《常平中学初中部青蓝工程结对方案》,建立新教师三年成长的跟踪档案。并为每一个新教师配备一名骨干教师作导师,开展“以老带新,以强带弱”等活动。责成各教研组组长协同引领、监督,为提升青年教师的专业水准,教务处、教科室经常组织多种形式的教师基本功竞赛活动,鼓励青年教师进行学历进修。
名师工程――促进整体进步。学校加快推进“名师工程”,每年教师节前夕,我们都组织评选学校“学科带头人”“十佳教师”“优秀教师”。在学校师生大会、学校宣传栏、校园网上大张旗鼓地宣传名师事迹,形成了“学名师、做名师”的氛围。通过名师的带动辐射作用,实现群体效应,大多数教师看到成长的好处和途径,促使自己自觉成长主动成长。
专家引领――提高理论素养。一方面我们聘请教育部校长培训中心专家为学校教学顾问,邀请省内外课改专家到校进行专题讲座,与教师面对面的研讨交流和对话。还邀请省内、外名校名师参加教研组会,有针对性地实施校本培训。学校选派青年骨干参加省、市级高级研修班、骨干提高班等各级各类培训,极大地提高了青年骨干教师的教育教学理论水平。
三、研训一体,筑青年教师成长平台
构建教学范式――提升课堂实效。自新一轮课程改革实施以来,我们经过实践和探索,逐渐形成了常中初中部新授课、复习课和习题课教学的基本操作规范。新授课教学范式为例,它的基本操作步骤:创设情景、提出问题;激思探索、研究问题;反思归纳,解决问题;巩固深化,应用问题;总结拓展,升华问题;检测反馈,评价问题。各教研组根据学校模式,结合学科特点创建本学科教学模式。
构建通讯系统――延伸交流平台。由学校主要科室牵头主办了《教研通讯》、《德育建设》《常中简讯》及《鹤鸣》等刊物,搭建一个反映学校办学理念、促进教师信息交流的立体信息平台,其主旨是营造“行动研究”的氛围,搭建智慧碰撞的平台。实现了校本教研中的自我反思的全过程、全方位信息反馈,这也是我校校本培训重要基地。
区域教学观摩――博采他人之长。校本研训是以促进师生共同发展为直接目的,实施过程中,我校利用区域间教学观摩的形式开拓教师视野,主动介入穗、莞、深三地“提高课堂教学的有效性”主题研讨活动,多次参加省际间兄弟学校的“同课异构”活动。
建章立制――保障校本研训。为规范好校本研训,学校形成了以下常规做法:每学年一次暑假教育教学主题研讨会、优秀论文交流评选活动、公开教学活动或青年教师创优课活动;每学期一次公开课、一次以年段为单位的专题研讨会、一次学生座谈会;每月一次教务处工作总结、一次教研组长论坛;每周一次教研组学习研讨活动、集备组集备活动。学校相继制定了校本研修制度、教学常规管理实施办法、教师教学常规考评评分说明、集体备课管理办法、先进教研组、集备组评选条例、听评课制度等。
一、安全工作警钟长鸣
安全工作向细处想,往实处做,时刻做到警钟长鸣。为了确保师生的人身安全和财务财产安全,我们在做好常规安全工作的同时,本学期重点突出了如下工作:
1、安装校园监控设备。因为经济原因,我校始终没有安装校园监控设备,这给学校的安全管理,安全防范,安全预警造成了不少麻烦。本学期,我们筹集资金85000余元安装校园监控设备,8.25日安装工程正式开工,9.1日遍布校园,教学楼等处58个摄像头开始使用。监控设备的投入使用,极大地改善了我校的技防水平,有力的保障了师生的安全。
2、保安和物管人员的进驻。学校在教育主管部门的要求支持下,在街道办事处的大力帮助下,我们聘请了专门的保安力量,每天24小时值班,有效的杜绝了闲杂人等的出入,把好了大门关。同时我们聘请了具有省一级资质的宏泰物业进行宿舍管理,有力的保障了学生的住宿秩序和住宿安全。
3、成立交通助学岗。我们学校地处交通要道,安全压力较大,为此我们积极与临港交警中队联系,对我校师生进行了交通安全知识讲座并成立了交通安全助学岗,交警队的同志在上下学时进行交通疏导和道路巡逻,有力的保障了师生的交通安全。
4、完善各种安全预案和制度。我们根据学校实际修订和完善了各种安全应急预案和制度,并进行了应急疏散演习。学校领导干部,教师按相关要求在校门口,校内,楼道内,打水处值班,做到有学生的地方就有老师在,较好的保障了学生校内安全。
二、教学工作力求新突破
1、全面落实新《规程》和《教师教学工作评价方案》
(1)组织学校领导干部学习修订后《规程》,特别是对《规程》修订前和修订后进行比较,努力领会精神实质,以便在工作中更好的落实。
(2)利用开学前一周校本培训时间,由分管教学的副校长带领大家一起学习新《规程》和《教师教学工作评价方案》。所有教师人手一份,教学副校长边与老师一同学习,边根据领导班子学习时的领会进行解读。
(3)组织新教师学习新《规程》和《教师教学工作评价方案》。一是组织新教师与全体教师一起进行培训、学习,二是为每一位新教师指定专门的带教教师,指导新教师理解新《规程》,运用新《规程》,落实新《规程》。
2、学校借调整领导班子之际,加大教导处的力量,理顺教学管理的关系,为新《规程》和《教师教学工作评价方案》进一步落到实处奠定领导基础。
3、修订学校《教师教学工作评价细则》,根据新的要求和上学年的实施情况,对学校《教师教学工作评价细则》中操作难度大,产生矛盾较为集中的地方进行修订,真正让学校《教师教学工作评价细则》成为落实《规程》的牛鼻子。
4、对教师教学评价委员会调整。根据一年的实施情况,借助兄弟学校的经验,我们本学年以级部为单位成立教师教学工作评价委员会,解决了我们任课教师多,评价委员会成员工作压力大的矛盾,这一调整使教师教学评价工作真正落到了实处。
5、王钢城副局长对我校进行课堂教学工作调研,在与我校领导教师座谈时充分肯定了学校的变化和取得的成绩,并对学校提出了希望。教研室对我校进行了为期一天的视导工作,从教育教学的各个方面入手,对我校教学管理,学生管理,师生表现给予肯定。
三、教育工作做到无缝隙
1、加强学生纪律管理。政教处从学生到校时间,入校规范,楼内纪律,室外纪律,餐厅纪律,大课间纪律,集会纪律等各方面纪律抓起,让学生重新树立纪律意识,严格规范学生的行为,使学校形成良好的风气。
2、加强卫生管理。卫生是一个学校的门面,古人曾说:一屋不扫何以扫天下,一个学校一个班也是如此。本学期,政教处从卫生的清扫,卫生的保持,卫生的死角入手,形成卫生管理常规,让学生养成卫生习惯,使师生在一个好的环境中愉快的工作和学习。
3、加强德育教育和法制教育。学校不仅是教书更重要的是育人,因此政教处会同各级部和班主任,结合学生的年龄特点和学校的实际情况,重点做好学生的德育工作,让学生知道哪些该做,必须发扬,那些不该做,必须禁止。让学生不但在学业上成为一个合格的初中生,更要在思想上成为一个合格的初中生。
另外,初中学生由于想独立还不能完全独立,叛逆精神比较强,很容易一时冲动做出后悔终生的事情,因此,政教处加强学了生的法制教育,定期组织法律知识讲座,充分用好我们的法制辅导员和法制副校长,以及我们的德育和法制基地,切实让学生在初中快乐成长。
3、加强教师管理。没有良好的教师纪律,就不可能有良好的学生纪律,校务办加强了教师考勤管理,办公室的办公秩序和办公卫生管理,严禁教师在办公期间玩游戏和做与教学工作无关的事情,把教师的工作精力引导到研究教学工作上来。
4、教师和学生管理工作注重量化和奖惩。学生管理实行级部捆绑制,政教处管理级部,级部管理班主任,班主任管理学生,这样才不至于拣了芝麻丢了西瓜。同时为了提高管理的效能,政教处成立专门的检察队伍,各级部分管学生管理的人员为主要成员,纪律、卫生委员为主要力量,形成管理网络,提高管理效能。校务办及时检查和抽查办公室卫生和办公秩序,针对发现的问题按学校要求,该通报的通报,该罚款的罚款,该取消评优资格的就取消评优资格,从而达到树立正气,去除邪气的目的,打造一支好的教师队伍。
四、重点工作有的放矢
省规复评工作是本学期学校的一项重要工作,在暑假中我们就反复召开相关领导会议,根据复评标准找差距,明确努力方向。
1、档案整理归档。暑假中,我们结合教育局历城五中省规复评现场会精神,组织全体领导干部收集整理学校的各种档案资料,按照省规复评的要求进行整理,共整理档案900于卷近300档案盒。
2、硬件更新。根据省规复评要求,我们粉刷室内体育馆,西教学楼,东教学楼共计9000余平米。修缮东教学楼楼顶2500余平米,新建阳光心灵驿站心理咨询室,历史、地理教室,危险药品存放室,并更新了部分理、化、生教学仪器。
五、存在问题
1、债务压力影响了学校的正常发展。在学校发展的过程因为种种原因欠债1200多万元,巨额的债务使学校经济情况相当拮据。正常教育教学设备购置,正常教育教学开支,正常教师培训、学习及相关费用无从保障,导致学校正常秩序运转困难,教师存在一定的抵触情绪。同时,债权人频繁到学校讨债,严重的影响了学校主要领导的工作和生活,导致没有更多的精力研究管理,研究教学,管理学校。
2、师资缺乏导致学科发展不平衡。今年教育局分来10名新教师,极大地缓解了学校的师资压力,但是学校理、化、英语等学科师资亟待补充和更新。
3、个别领导和部分教师课程改革意识还需进一步强化,急功近利的教学现象还部分存在,教育以学生为本的意识仍需进一步强化,这一问题制约了党员干部在教学中模范性的有效发挥和教育教学的可持续发展。
4、学校新的领导集体刚成立不久,领导成员间还需要进一步的熟悉,默契。同时年轻的领导干部工作经验还不丰富,还有一个不断完善,不断积累的过程。特别是工作过程以教师为本,以学生为本的理念还没有完全形成,还需要在实践中进一步强化。
六、努力方向
1、加强教师和学生管理,内强素质提高课堂教学效率,外树形象,改变学校在群众当中的不利位置。
2、积极推进教学改革,努力落实《历城区初中教学工作规程》和《教师教学评价方案》,塌下身子改造教学过程,让教学成绩真正成为改造教学过程的必然结果。
3、加强领导班子建设,尽快适应学校发展的需要。
一、安全工作警钟长鸣
安全工作向细处想,往实处做,时刻做到警钟长鸣。为了确保师生的人身安全和财务财产安全,我们在做好常规安全工作的同时,本学期重点突出了如下工作:
1、安装校园监控设备。因为经济原因,我校始终没有安装校园监控设备,这给学校的安全管理,安全防范,安全预警造成了不少麻烦。本学期,我们筹集资金85000余元安装校园监控设备,8.25日安装工程正式开工,9.1日遍布校园,教学楼等处58个摄像头开始使用。监控设备的投入使用,极大地改善了我校的技防水平,有力的保障了师生的安全。
2、保安和物管人员的进驻。学校在教育主管部门的要求支持下,在街道办事处的大力帮助下,我们聘请了专门的保安力量,每天24小时值班,有效的杜绝了闲杂人等的出入,把好了大门关。同时我们聘请了具有省一级资质的宏泰物业进行宿舍管理,有力的保障了学生的住宿秩序和住宿安全。
3、成立交通助学岗。我们学校地处交通要道,安全压力较大,为此我们积极与临港交警中队联系,对我校师生进行了交通安全知识讲座并成立了交通安全助学岗,交警队的同志在上下学时进行交通疏导和道路巡逻,有力的保障了师生的交通安全。
4、完善各种安全预案和制度。我们根据学校实际修订和完善了各种安全应急预案和制度,并进行了应急疏散演习。学校领导干部,教师按相关要求在校门口,校内,楼道内,打水处值班,做到有学生的地方就有老师在,较好的保障了学生校内安全。
二、教学工作力求新突破
1、全面落实新《规程》和《教师教学工作评价方案》
(1)组织学校领导干部学习修订后《规程》,特别是对《规程》修订前和修订后进行比较,努力领会精神实质,以便在工作中更好的落实。
(2)利用开学前一周校本培训时间,由分管教学的副校长带领大家一起学习新《规程》和《教师教学工作评价方案》。所有教师人手一份,教学副校长边与老师一同学习,边根据领导班子学习时的领会进行解读。
(3)组织新教师学习新《规程》和《教师教学工作评价方案》。一是组织新教师与全体教师一起进行培训、学习,二是为每一位新教师指定专门的带教教师,指导新教师理解新《规程》,运用新《规程》,落实新《规程》。
2、学校借调整领导班子之际,加大教导处的力量,理顺教学管理的关系,为新《规程》和《教师教学工作评价方案》进一步落到实处奠定领导基础。
3、修订学校《教师教学工作评价细则》,根据新的要求和上学年的实施情况,对学校《教师教学工作评价细则》中操作难度大,产生矛盾较为集中的地方进行修订,真正让学校《教师教学工作评价细则》成为落实《规程》的牛鼻子。
4、对教师教学评价委员会调整。根据一年的实施情况,借助兄弟学校的经验,我们本学年以级部为单位成立教师教学工作评价委员会,解决了我们任课教师多,评价委员会成员工作压力大的矛盾,这一调整使教师教学评价工作真正落到了实处。
5、王钢城副局长对我校进行课堂教学工作调研,在与我校领导教师座谈时充分肯定了学校的变化和取得的成绩,并对学校提出了希望。教研室对我校进行了为期一天的视导工作,从教育教学的各个方面入手,对我校教学管理,学生管理,师生表现给予肯定。
三、教育工作做到无缝隙
1、加强学生纪律管理。政教处从学生到校时间,入校规范,楼内纪律,室外纪律,餐厅纪律,大课间纪律,集会纪律等各方面纪律抓起,让学生重新树立纪律意识,严格规范学生的行为,使学校形成良好的风气。
2、加强卫生管理。卫生是一个学校的门面,古人曾说:一屋不扫何以扫天下,一个学校一个班也是如此。本学期,政教处从卫生的清扫,卫生的保持,卫生的死角入手,形成卫生管理常规,让学生养成卫生习惯,使师生在一个好的环境中愉快的工作和学习。
3、加强德育教育和法制教育。学校不仅是教书更重要的是育人,因此政教处会同各级部和班主任,结合学生的年龄特点和学校的实际情况,重点做好学生的德育工作,让学生知道哪些该做,必须发扬,那些不该做,必须禁止。让学生不但在学业上成为一个合格的初中生,更要在思想上成为一个合格的初中生。
另外,初中学生由于想独立还不能完全独立,叛逆精神比较强,很容易一时冲动做出后悔终生的事情,因此,政教处加强学了生的法制教育,定期组织法律知识讲座,充分用好我们的法制辅导员和法制副校长,以及我们的德育和法制基地,切实让学生在初中快乐成长。
3、加强教师管理。没有良好的教师纪律,就不可能有良好的学生纪律,校务办加强了教师考勤管理,办公室的办公秩序和办公卫生管理,严禁教师在办公期间玩游戏和做与教学工作无关的事情,把教师的工作精力引导到研究教学工作上来。
4、教师和学生管理工作注重量化和奖惩。学生管理实行级部捆绑制,政教处管理级部,级部管理班主任,班主任管理学生,这样才不至于拣了芝麻丢了西瓜。同时为了提高管理的效能,政教处成立专门的检察队伍,各级部分管学生管理的人员为主要成员,纪律、卫生委员为主要力量,形成管理网络,提高管理效能。校务办及时检查和抽查办公室卫生和办公秩序,针对发现的问题按学校要求,该通报的通报,该罚款的罚款,该取消评优资格的就取消评优资格,从而达到树立正气,去除邪气的目的,打造一支好的教师队伍。
四、重点工作有的放矢
省规复评工作是本学期学校的一项重要工作,在暑假中我们就反复召开相关领导会议,根据复评标准找差距,明确努力方向。
1、档案整理归档。暑假中,我们结合教育局历城五中省规复评现场会精神,组织全体领导干部收集整理学校的各种档案资料,按照省规复评的要求进行整理,共整理档案900于卷近300档案盒。
2、硬件更新。根据省规复评要求,我们粉刷室内体育馆,西教学楼,东教学楼共计9000余平米。修缮东教学楼楼顶2500余平米,新建阳光心灵驿站心理咨询室,历史、地理教室,危险药品存放室,并更新了部分理、化、生教学仪器。
五、存在问题
1、债务压力影响了学校的正常发展。在学校发展的过程因为种种原因欠债1200多万元,巨额的债务使学校经济情况相当拮据。正常教育教学设备购置,正常教育教学开支,正常教师培训、学习及相关费用无从保障,导致学校正常秩序运转困难,教师存在一定的抵触情绪。同时,债权人频繁到学校讨债,严重的影响了学校主要领导的工作和生活,导致没有更多的精力研究管理,研究教学,管理学校。
2、师资缺乏导致学科发展不平衡。今年教育局分来10名新教师,极大地缓解了学校的师资压力,但是学校理、化、英语等学科师资亟待补充和更新。新晨
3、个别领导和部分教师课程改革意识还需进一步强化,急功近利的教学现象还部分存在,教育以学生为本的意识仍需进一步强化,这一问题制约了党员干部在教学中模范性的有效发挥和教育教学的可持续发展。
4、学校新的领导集体刚成立不久,领导成员间还需要进一步的熟悉,默契。同时年轻的领导干部工作经验还不丰富,还有一个不断完善,不断积累的过程。特别是工作过程以教师为本,以学生为本的理念还没有完全形成,还需要在实践中进一步强化。
六、努力方向
1、加强教师和学生管理,内强素质提高课堂教学效率,外树形象,改变学校在群众当中的不利位置。
2、积极推进教学改革,努力落实《历城区初中教学工作规程》和《教师教学评价方案》,塌下身子改造教学过程,让教学成绩真正成为改造教学过程的必然结果。
3、加强领导班子建设,尽快适应学校发展的需要。
各位、各位同事:
时光荏苒,又是一年。这一年,有忙碌与快乐相伴,亦有繁琐与充实相随,现将一年工作中的的点点滴滴做如下汇报:
一、自觉、自制、自律
办公室工作人员曝光率高,言行举止都实时展现在和同事面前,工作稍有偏差,便会引来众议,正是这个岗位的窗口特点锤炼了我作为办公室工作人员既要有品行一致表里如一的良好作风,更要有吃苦在前,不计个人得失的良好素养。无论是周六周末的考试、寒暑假值班,还是下班时间随叫随到的应急情况,我都诠释了一个办公室工作人员无私奉献,无怨无悔的工作职责。在日常工作中,做到不欺上瞒下、不阳奉阴违,常念他人之好,常思自己之过,凡事尽力往好处办,往好处想,站在服务对象的角度考虑问题,站在比问题更高的角度思考问题。办公室工作虽各有分工,又相互牵连,为了一个共同责任,我尽力做到服务大局,团结同事,相互理解,相互补台。想要有层次,必先有深度,随着学校的快速发展,特别是我校新教师的加入,看到了一份新鲜,更感到自己知识的匮乏和知识亟待更新的压力,业余时间,我坚持了知识的更新更替,兼收并蓄,增强内在能量。
二、专注、专业、专心
今年,我校校园文化建设任务重、时间紧、项目多。无论是教学楼前屹立的优秀教师优秀毕业生展架还是北校教学楼内楼梯口增设的高档大幅面宣传标语,还有南北两个校区二楼大厅内安装的超薄灯箱。这些关系学校形象的建设项目,不仅质量要求高,在制作公司选择上,领导更是货比三家,详细了解,多次实地考察。我除了积极配合校领导与学校相关处室齐心协力完成既定任务外,更是从选材、设计、制作,安装各个环节上,以专业的角度去完善和参与了每一个步骤,做到尽善尽美,高效高质完成。学校门口新增设的电子显示屏,为学校的宣传打开了一个新的窗口,即面向于校内师生,也面向社会大众,我在内容设计上,不仅顺应学校发展形势,逢年过节更是注重传情达意,营造温馨氛围,使传播内容体现时效性、可读性。学校的各种宣传资料上,也有我用心付出的痕迹,小到开会用的桌牌,大到年底赠送给学生的年画,以及学校部分宣传栏的更新更换,都是我努力的见证。在日常来访接待和学校组织的各项活动中,我还负责视频及照片的采集工作,全年拍摄照片2300余张,为学校网站和电子校刊提供了大量素材,还整理归纳了学校近几年的照片库,为其他处室提供了急需的照片素材。将所学专业释放到工作中去,将艺术视为自己的旅伴,付一份辛劳,收获一份喜悦。
三、平凡、平稳、平衡
平凡的工作中,小事急事大事并举。一年来,我校电话、宽带报修率高,迁移次数频繁,设备老旧且线路复杂,每逢学校停电,设备都会出现故障,无论身处何地,我都及时到机房处理问题,保障通信畅通无阻。今年还为xx余名教职工办理了宽带入网业务,开具了xx余份宽带及手机证明信,方便了职工,节省了费用。在我校举办的人社系统暨第十届技工院校运动会的会场筹备过程中,局领导高标准要求,既要有热烈隆重的气氛,还要节俭不出差错,鲜花、条幅、彩虹门、气球等等这些会场布置项目都需提早联系,反复比较、斟酌,并在规定时间内布置摆放,即使赶上恶劣天气或特殊情况,也做到不误事、不误时,按既定要求圆满保障了运动会的开幕工作。另外,我还参与了会议及会场的准备、整理、接待工作、日常教学工作,在平凡中勤劳简朴,坚守岗位,踏实奉献。
四、欠缺与不足
进步的取得,有自己的辛勤付出,更有领导的耐心鞭策和激励,也是同事之间融洽合作的结果,纵观一年的工作还有以下不足和缺憾:
第一,教学方面,随意性太强,态度不够严谨,教学方法与教学水平有待进一步提升。
第二,在专业知识的运用上,与实践相结合的拓展面还不够全面,还有更多的结合点需要挖掘。
第三,在人际关系的处理上,不够成熟。没能把握好与人交往的尺度与深度。还要注意工作的方法、语言技巧,学会扮演和转换好角色,加强自身的处事技巧,处理好各方的关系。从他人身上学习更多优秀方法,当做一面镜子,祛除自身不良行为,增强交际能力,严格要求自己,任重道远。