形象设计自我总结范文
时间：2023-03-04 12:38:23
形象设计自我总结范文第1篇
关键词：夸张；概括；变形；简化；变化
中图分类号：J218.7 文献标识码：A
文章编号：1005-5312（2012）26-0038-01
一、动画角色设计的一般性原则
动画角色是动画片中的演员。他们负担着繁重的表演任务。不过和真人演员比起来。他们的表演有很多的不一样。让我们看看动画艺术的创始人——科尔最后说的话：做动画的人是像上帝一样在创造世界，而实拍的电影是在捕捉现实。一语道破了动画的本质在于创造，而不是复制和捕捉。人们在动画的世界里找到了梦想，展开了无拘无束的想象，动画角色不是模仿真人的形象，往往是通过夸张、象征的艺术手段达到表现的效果。
二、动画角色设计的方式方法
概括其实就是对一个原型形象进行归纳和总结。但并不是随意的，这一切都要从图形学的方面来考虑。平面构成的原理大家都是熟悉的，其与形象概括的关系是紧密相连甚至占有指导性地位。但卡通造型设计对形象的概括并不是想当然的。他充满理性，遵循一定的设计规律和原则，对每个细节进行安排和处理。动画角色对概括的需求便是使画面尽量简化，有利于复制但不至于过于简单。因此，既要简化画面，又要使其具有一定的变化。
简化与变化，他们是一个矛盾，设计者要尽量使这对矛盾得到相应的调和。
（一）简化的一般方式
动画角色设计与一般卡通角色设计最大的区别在于其易复制性，平面卡通角色为了追求画面的观赏性，尽量表现细节。而动画角色是为了提高工作效率而要使其尽量简化。
从平面造型上讲，如果我们对一个动画角色进行分析，我们可以基本归纳出自然形象的几何概念形。比如头部可以归纳成圆形，身体归纳成三角形，腿为柱形，脚为长方形，这些形态特征是自然形象的基本特征。各种不同的几何概念形都有其不同的特质、视觉效应。比如圆形就给人以以活波、有张力的感觉。我们应该充分利用这些特质来创造完美有个性的卡通形象。比如米老鼠的形象，他的头部正面形象就是三个圆形的组合。除了给人活泼可爱的感觉之外，这个几何形状特征也是角色识别的一个重要标志，就是角色的个性，如同一个“注册商标”。
（二）变化的必要性
概括自然形象而绘制成卡通形象除了简化外，还有一个必要的工作就是变化。没有哪个动画角色造型是单一的、单纯的几何形组合，而是由不同的方形，圆形或者其他几何概念形组成的。一个角色的脸也许是个大的圆形，但是他里面又可能带有方形。此外，变化是指全面的变化，除了面的变化，还有点的变化，线的变化。只有在造型上全方面地寻求变化，才能够在简化的前提下，创造出更多的可视性，在动画表演中能有更强的表现力。
三、角色形象设计中的变形与夸张原则
（一）夸张变形的必要性
在进行动画角色形象设计的时候，我们的原形物往往是动物或者静物。而角色表演的手段都是拟人化的。所以，我们需要对原形物进行变形，使其适合表演的需要。大多数时候，我们需要把他们“拟人化”，使他们能够像人一般的表演，像人一般具有人的特点。如果原形是人的话呢，我们就要着重于用变形来表现他的性格特征。
（二）夸张变形与角色人格特点的结合
动画角色形象都是具有人格特点的，只有这样才能是他们与观众产生交流。我们需要把他们的精神气质，心理调整表现给观众。所以，需要我们创造出具有个性的角色形象。所以我们该把这个形象变形为表现个性的外形。
（三）夸张与变形的关系
在对一个原形变形的过程中，我们需要考虑到他的结构特征。拟人化不但是具有人格特征，还有人的形态特性。动作表情特征。尽量使其能够遵循人类的表演艺术套路。但是这都不是绝对的，比如《狮子王》，其中的角色拟人化更多的是表现在表情特征上。
夸张往往和变形是同时进行的。动画角色的设计是为表演服务的。是为了表现角色的性格特征的。应该使那些最能出效果，最能表现角色特点的地方更突出。比如日本美少女动画的主人公们都有着夸张的大眼睛，美国的米老鼠有着夸张的大耳朵，还有唐老鸭夸张的大嘴巴。夸张与变形除了更好地表现角色之外，更带来了更多的可观赏性与趣味性。
动画角色设计的一般原则和方式基本都遵循了“概括、夸张与变形”，但并不排除会有其它的因素对角色的设计产生影响，比如故事的情节设定，社会影响等等。在动画角色设计的实际工作中我们需要更多的经验积累和自我总结。
参考文献：
形象设计自我总结范文第2篇
金秋九月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。这是一个令人激动而神圣的日子，因为教师节不仅仅赞美教师，更重要的是，她在讴歌一种灿烂的、塑造灵魂的职业。是的，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品;教师不是伟人，但教师的身上凝聚着学生滚烫的目光。
因此，我把九月的教育主题定为“尊师”，在教师节前后，通过活动引领学生更真切地了解教师，发扬尊师重教光荣传统，使学生学会向师长感恩，感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲，努力将“尊师”教育由表面的、物质的引导到行动的、精神的层面。同时通过这次活动加强师生交流，增进师生感情，构建更为和谐的师生关系。
【活动目标】
1.了解教师职业的美好，传承尊师重教优良传统。
2.激发追寻美好素养的欲望，明确自身发展方向。
3.促进师生关系的和谐融洽。
【活动过程】
环节一：街头访谈，采撷故事
（一）激感，布置活动
师：同学们，9月10日是教师节，每年，我都会收获很多幸福，看，这是你们曾经献给我的、让我至今都回味无穷的礼物――（多媒体播放学生自制的贺卡、短信截屏、师生拥抱照片、教室黑板上的留言等图片）一张亲手制作的贺卡，一条真诚的短信，一个快乐的拥抱，一块黑板上的精心设计，都让我感到无比的温馨和幸福，谢谢你们！（向学生深深一鞠躬）
但是，今年的教师节，我想请你们当一回小记者，利用双休日走上街头，采访一些不同年龄的行人，一是问问被采访人在曾经遇到过的老师中最感激谁，并通过一件事说说感激的原因;二是建议被采访人在9月10日教师节那天早晨，给有联系方式的老师发一条祝福短信，如果没有联系方式，也在心中道一声节日的问候。
（二）交流故事，抒写真情
师：同学们，在双休日的采访中，你们一定听到了一些生动的故事，请选择一个感动你的故事讲给小组内的伙伴听;每组再推荐一个同学到全班讲述。（学生交流故事）
师：这一个个动人的故事，都在告诉你们，老师，没有惊天动地的壮举，他们就是在一天天平凡而辛勤的教书育人中，谱写着自己爱的旋律。现在，请你们用心回忆自己的任课老师，用文字写下他们感动自己的行为，表达真情实感，作为你们给教师节献出的第一份礼物！写完后，我将请各门学科的课代表分别送给相应的老师。相信读着你们这些发自肺腑的话语，他们会感到无限幸福。
【思考】
“街头访谈”，不仅让学生在实践中学会与人交流沟通，更是让他们从一个个鲜活的故事中感受教师形象：有的教学耐心，总是不厌其烦地给学生讲解难题;有的富有爱心，下雨天主动给学生准备饭菜;有的态度亲切，从不打骂学生;有的方法独特，让学生轻松掌握所学知识;有的要求严格，每天检查学生的指甲、抽屉，必须天天整洁、有序……在这样的倾听中，学生认识到：教师的辛勤劳动会长留学生心间，会成为学生美好的回忆，这就是教师人生的价值。随后进行的“抒写真情”，便是引导学生与自己的生活链接，是情感的自然流露。
环节二：形象设计，丰满内涵
（一）引发思考
师：对于老师来说，学生的进步是我们最大的幸福。静静地想一想，作为新时期的少年儿童，怎样的形象才是最美的？
（二）自由交流
生1：阳光，自信，时刻保持乐观的心态，就算遇到了挫折，也能坚强地爬起来，一直走下去。与人相处有礼貌，文明用语常挂嘴边。还热爱运动，成绩也是芝麻开花节节高。
生2：成绩不一定出类拔萃，但乐于助人，善于倾听。每当同学遇到烦恼时，总能陪伴在他们身边，微笑着帮他们解决难题，给予安慰。值日时，从不偏袒任何同学，公平公正，敢于承担。
生3：是学习标兵，上课的时候踊跃发言，还能提出许多引人思考的问题;是正义使者，看到不好的现象，不是袖手旁观，而是挺身而出、义正词严地劝阻;是小小书迷，酷爱读书，上知天文，下知地理，是班上的小博士;胸怀梦想，并能为实现梦想而不懈努力。
（三）聆听心声
师：其实，每一个老师，内心都渴望能成为学生喜爱的老师。那么，你们也能说说心中最理想的老师是什么样的吗？
生1：他特别爱笑，上课时会绘声绘色地给我们讲解，让我们自信地展示，而不会担心说错被批评;下课时，他似我们的朋友，和我们一起做游戏，一起欢笑;他总是想方设法让我们动手、动脑，参加各种实践活动，过有创意的生活，而不是布置好多作业，让我们苦不堪言。
生2：他有丰富的知识、高尚的人格、过硬的教学本领，对学生有爱心，责任感强，不因为学生成绩差而有偏见，不因为学生家穷而歧视，不因为学生犯错而责罚。他爱生如子，用自己的一言一行教学生做人，用自己的知识滋润着我们。
生3：多一点帮助，少一点改变;多一份信任，少一点怀疑;多一些赞美，少一些批评;多一次机会，少一棍子打死。扎实的教学功底，独到的教材解读，洒脱的教学取舍，灵动的课堂生成，把每一堂课都上得出神入化，精彩纷呈。
（四）完善设计
师：每个人心中都有自己“最美”的形象标准，肯定各不相同。接下来，我们将进行“最美童星”和“最美教师”形象设计大赛，请你们像刚才交流的这样，分别用一段文字描述“最美童星”和“最美教师”形象，然后用白色卡纸剪出两个自己喜欢的、富有寓意的形状，再把两段文字用钢笔抄写到卡片的中间，画上适当的插画。最后落款为“设计师：XXX”。
【思考】
欣赏着一幅幅构思独特、表述精当的形象设计作品，我欣慰地发现，他们心中的“最美”不是空洞的口号，不是高大全的形象，而是具体的、可触摸的行为标准。可以说，通过这样的设计，不但引领着学生思考、比较、创新，培养了健康的审美情趣，而且让学生在悄然中明晰着自己的评价标准，在不知不觉间丰满了“最美”的形象内涵。
环节三：作品展示，自我规划
（一）作品展示
将学生设计的“最美童星”作品一幅幅张贴出来，组织同学们观看、阅读;将学生设计的“最美导师”作品交给任课老师，让他们品读、对照。
（二）撰写感言
师：同学们，欣赏着同伴的“最美童星”形象设计，你们一定会情不自禁地自我对照，产生丰富而真切的感受，请你真实地抒写下来。（每人发放一张小卡片）
生1：对照同学们心中“最美童星”的标准，我认真反省，他们乐于助人的品质，在我身上也能有所体现，只是有时不能持之以恒，这点有待改进。对于乐观开朗，这点，我还是比较自信的！外向的我，不会因为一件小事而耿耿于怀，我总能找一个理由说服自己。不过，我有时不能站在别人的角度思考问题，不顾及他人的感受，这点以后一定得注意。
生2：每段文字都各有千秋，可我发现了许多相同的字眼：认真、礼貌、乐于助人、品学兼优等等。看来，这些词语都深深印在同学们的心里，是大家一直追求的目标。可是，能将这些优秀品质集于一身的同学并不多，不是做不到，只是平时生活中不太注意。还有，这些优秀品质也许短时间内能做到，但是能长久甚至一辈子往往是个难题。少年强则国强，我会从现在开始，严格要求自己，从小事做起，努力让自己成为一颗璀璨的星星！
（三）收藏记载
师：同学们，请你将自己设计的“最美童星”形象卡片和这张写有感言的小卡片张贴到自己的书房里，每天晚上反思一下当天的言行，觉得有某一方面做得特别好的，就在上面画一颗星，为自己点赞，看看一段时间后，你是不是变“美”了很多。
（四）心灵沟通
师：你们知道吗？我和所有任课老师，认真阅读了你们每个人设计的 “最美导师”形象，品读着你们发自内心的呼唤与期盼，心中也掀起了风暴。我当时就在日记本上写下了这样一段话――（师翻开日记本，动情朗读）
“微笑”“笑眯眯”“笑脸”“爱笑”，频频出现在孩子们的形象设计中，孩子们用质朴的话语提醒我：微笑就是咱们老师最美的语言！可我呢？多少次因为学生作业没有做，多少次因为学生课堂回答问题错了，多少次因为反复强调的事情学生没有做到而怒目圆瞪，并对学生进行严厉训斥？不知不觉中“严厉”“不苟言笑”将我与孩子们的距离越拉越远。严厉的老师令学生敬畏，微笑的老师令学生喜爱，善于在严厉中不时渗透会意微笑的老师，才会让学生敬爱呀！孩子们，请原谅并忘记老师生气时冷冰冰的脸庞、冷冰冰的话语。在今后与你们一起的日子里，我会用微笑送去欣赏，用微笑送去鼓励，用微笑送去宽容，时刻牢记：微笑，微笑，绽放最美最诚的笑！
（孩子们被我的真情深深地感染了，不少学生的眼眶红了）
师：其实，不仅是我，数学吴老师、英语李老师也带来了她们的心声――（播放录音）
数学吴老师：孩子们，看了你们的形象设计卡，我很羞愧。你们希望老师上课有趣，能开展丰富的活动，让学生在快乐中轻轻松松学到更多的知识，而我的数学课堂“趣味性”一直不够。一来，是我觉得课堂时间有限，总想在有限的时间内讲授更多的东西，因此总是严厉地要求你们坐端正，听专心;二来，数学本身很理性，我的个性又不活泼，有时也无法做到有趣。不过，一个不能得到学生喜爱的老师，他所教的这门学科也不会受到学生的欢迎，所以，我也要想方设法让你们在快乐中学习，期待我的变化吧！
英语李老师：同学们，我每周和你们相处的时间就是四节课，任务就是教好英语，很少跟你们谈心、玩耍。今天，看着你们卡片上的“温柔”、“有童心”、“朋友”等字眼，我才猛然发现，我与你们的心灵距离有多么遥远！在这新的一学期里，我真诚地呼唤：让我们彼此敞开心扉，互相理解，成为知心朋友吧！
（教室里掌声雷动，一些孩子已情不自禁地流下了热泪）
（五）总结激励
师：同学们，请相信，我们每一位老师都会铭记你们心的呼唤，并为此不懈努力！本次的‘形象设计大赛’落下了帷幕，但我相信，本次活动将在大家心中种下一粒梦想的种子，指引每一位同学在学校这片沃土上成长为真正的‘最美童星’！”
【思考】
“作品展示”，让学生和教师透过那一幅幅造型独特、构思精巧、感情真挚的作品，发现“热爱祖国、胸怀梦想、自立自强、诚信友爱、品德高尚”，是大家对“最美童星”的共性认识，“风趣幽默、宽容大度、和蔼可亲、严而有爱”，是同学们对“最美导师”的真切呼唤，进而倾听自我，自觉反思，规划自己的“成长蓝图”，形成了积极、向上的发展态势。“心灵沟通”，通过现场朗读、录音播放，营造了动人的情感磁场，让孩子们聆听老师的心声，再次感受老师对学生真挚的情怀，让彼此的心连得更紧。
【活动反思】
纵观整个活动过程，我欣喜地发现，学生自始至终都是活动的主体，他们在街头采访中聆听，在故事交流中感受，在动人镜头中品味，在形象设计中构想，在欣赏评析中反思，在心灵沟通中共振，认知得以丰满，情感得以升华，能力得以提升。当学生在自觉、主动的追求中不断完善自身道德情操、提升文化素养，这是献给老师最珍贵的礼物;当教师在日日平凡的工作中能拨动学生心弦，能赢得学生的喜爱与尊重，这又为学生成长提供了最肥沃的土壤、最温馨的心理环境，这时的教育才是心心相印的教育，学校才会真正成为学生生命的乐园！
形象设计自我总结范文第3篇
[关键词]：民办高校 学生 自主管理
根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》精神，民办高等教育是民办教育的重要组成部分，也是我国高等教育事业的重要组成部分。近几年，我国民办高等院校数量大大提升，在国民教育中所占的比重越来越大。因此，民办高等院校的学生数量呈现上升态势。抓好学生管理教育工作，不仅关系到民办高校能否培养出高素质的人才，而且关系到民办高校自身的生存和发展。对此，必须引起我们高度的重视。
一、 民办高校的学生现状
我国的民办高等院校属于最后批次录取院校，因此，较公办高等学校学生而言，分数线普遍较低，学生综合素质也低于公办院校，甚至有部分学生是为了混张毕业文凭而选择上民办高校。因此，打架、斗殴现象时有发生。归纳起来，民办高校学生大致有以下特点：
（一）懒惰，怕吃苦，厌学情绪较浓
大多数作为独生子女的学生，在家养成了衣来伸手、饭来张口、养尊处优的生活。对于学习，他们感到很辛苦，不愿意下工夫，没有刻苦钻研精神，也缺少良好的学习习惯。在课堂上打瞌睡、说话，上课迟到、早退甚至逃课，从而产生严重的厌学情绪。
（二）生活上攀比心理严重，花钱大手笔
有些学生追求物质上的享受，花钱大手大脚。因此，学校周边的门店五花八门，商品琳琅满目。学生口袋中的钱成为最好赚的钱。吃饭天天下馆子，穿衣要穿名牌。同学之间相互攀比，钱花完了就以各种理由向家长要钱。而作为家长，也经常是“有求必应”，怕自己的孩子吃苦，从而不加限制地最大满足孩子的需求。
（三）思想上要求独立，而行为上却不能独立
处于这个年龄段的学生，自我中心主义思想比较强，总是认为自己已经是个大人，在家不希望父母管，在学校不希望老师管。自尊心特别强，家长或老师一说，就会感觉“没面子”，从而与家长或老师对着干。但行为上，毕竟他们还没有具有完全约束自己行为的能力。打架、斗殴、沉迷于网络游戏、谈情说爱等违反校纪校规现象时有发生。
（四）个性突出，各有所长
民办高校的学生虽然学习成绩相对落后于公办高校，但其张扬的个性和突出的专长却不亚于公办高校。他们个性十足，思维活跃。有些同学是体育场上的健儿，有些同学天生有一副好嗓音，有些同学能够随着音乐翩翩起舞，还有的同学爱好文笔字画。他们不爱学习，但热衷于文体活动，每到文艺汇演时，这些同学总能别出心裁，给人以精神上的享受。
二、民办高校班级学生管理的必要性和现实意义
（一）落后的管理理念不能适应当前民办高校的发展需要
当前大部分民办高校都在宣称实行“以学生为本”的管理理念，推行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的管理措施，但在现实中却往往从学校利益出发，注重学校的利益，无视学生管理者和学生的利益和人性，往往采取偏严格的封闭式或半封闭式管理，注重对学生的管理，却不注重对学生的服务和引导，管理得多，服务得少。这虽然取得了一定的管理效果，但与当前民办高校学生的“消费者”心理发生冲突，又压制了学生的自我意识和学生的多方面发展需要，极大地压抑了学生的个性发展和自我完善，容易引起学生的抵触情绪和消极行为，从而影响到民办高校的良性发展。
（二）落后的学生工作管理体制受到了挑战
“千余线一根针”，学生管理工作要涉及多方面的工作，凡涉及到学生的各个部门的工作最终都要依托良好的学校管理制度来实现。而当前民办高校现行的工作体系，工作内容的庞杂，导致学生管理者每日陷于无法避免的事务堆，疲于应付，似乎什么都在管，但对学生成长成才最基本的素质，诸如学习方法上的转变、生理心理解疑、重大问题的平等交流、人生紧要几步处的指导（就业、考研）等却引导较少，导致现行的学生教育管理工作仍然处于“缺漏补漏”“缺样补样”的状况，未能摆脱“消防”式的工作局面。
（三）学生管理工作队伍的专业化素质和管理能力无法适应当前民办高校的现实需求
由于我国当前的体制限制和民办高校发展的现状，民办高校的学生管理人员多是由公办高校的退休人员和社会上的招聘人员组成，在数量和素质上都无法得到保证，很多在职的学生管理工作者的管理理念落后，管理水平低下，只是简单借用公办高校管理制度，没有针对民办高校的现实情况，也没有能力和精力对学生的学习兴趣、好奇心、探索欲、判断力、心理问题、创新等综合素质和能力进行研究，从而使学生教育管理工作陷入了表面化和教条主义。
三、把引导学生自主管理作为班级管理工作的指导思想
（一）建立相互信赖、平等互助的师生关系
班主任与学生之间是什么关系？不同的学生、老师有不同的认识，以往普遍认为是服从与命令的关系，是猫和老鼠的关系。我认为新课程理念下师生关系是平等互助的关系：老师帮助学生发展个性，实现理想，完善个性；同时学生也帮助老师进一步完善自己，改善工作、完善人生。相反，如果班主任做管理工作，学生做老师的“对手”，不要说五十多个对手，一个对手也令班主任难以对付。师生之间有误解，应尽量通过以诚相待、个别谈心，找出原因、化解矛盾，努力让每个学生成为班主任的助手。师生建立起互助关系，便减少许多猜疑、对立。和谐的师生关系，班集体便有无穷的力量克服前进中的困难。
（二）尊重学生、因势利导，发展学生的主人翁作用
班主任的主要任务在于育人。育人，我觉得首先就要尊重学生，学生内心有一个宏大的世界，对这个世界，我努力做到因势利导，肯定激发那些真诚、善良、勤劳、乐于助人等美好的品质，否定压抑假、恶、丑的一方面，努力发展美好的人性，使其占主导地位，占绝对优势地位。学生自然的人性、美好的品质，越是得到发展，班集体民主的气氛就越浓。
四、构建一套学生自主管理的班级管理制度
（一）引导学生制定班规班纪，完善检查监督系统
班级管理的重要目的之一是要培养学生形成良好的习惯和品质。良好的习惯与品质的形成主要靠科学管理。只有指定科学合理班规班法，才能使班级走上自主管理的轨道，使全班同学做到有“法”可依，有“法”必依。从组织上讲，班会是最高的立“法”机构，班委会可决定一些偶发事情。从空间上讲，在班级中，要“事事有人干，人人有事干”，让每一位同学成为班级做实事的主人。我们引导学生经过讨论，逐步完善了班级公约、班长责任制、值周班长责任制、物品保管责任制、卫生包干责任制等。这些制度明确、具体，易于执行。从时间上讲，我们努力做到“事事有时做，时时有事做”，该做的事情有明确具体的时间安排。按时间的要求，我们逐步完善了一日常规、一周常规、一月常规、学期常规等。如一日常规：每天早上锻炼30分钟；每天早自习前黑板上必写一条格言；自习课前确定本节课计划；每天中午15分钟必唱一首歌；每天完成一篇日记；完成当天最佳作业量；晚间对一日情况作自我总结。
为使班规班纪落到实处，我们主要建立三种检查监督方式：
1、自检。立足自检，才能因势利导，激发学生潜能，激发学生战胜自我，自我教育，成为命运的主人。如果发现学生违规违纪怎没办？常运用以下措施：为大家教唱歌；为集体做一件好事，以补偿歉疚心理；写一份限定字数的说明书，录下事前、事中、事后的心理活动。这些方法有助于挖掘学生内心深处真善美战胜假、丑、恶；有利于点燃学生积极进取的心灵火花，扑灭消极的欲望之火。
2、班干部检查。班干部按各自的责任制，分别检查有关职责范围的班规、班法执行情况，及时进行处理反馈。
3、班主任抽查、同学们互查。通过以上监督检查措施，保证班规班纪的顺利实施。
（二）试行“学生值周班长制”
班级建设中，学生是不可缺少的重要角色，而且应当承担起主要角色，教师及其其他人员的参与只是起一个引导和辅助的作用，最终的目的是通过引导实现“班纪自治”。为此，我们为学生提供了一系列发挥才能、展现自我、自主管理的机会。为锻炼学生自我管理的能力，我们实行了“值周班长制”。
（三）开展“自我形象设计”活动
班级建设的重要内容是班风建设，优化班风应该从每一个学生抓起。因为，“小河有水，大河满”，只有有了鲜活的个体，才会有丰富的集体。为此，我们开展了“自我形象设计”活动，活动包括“认识自我——设计自我——完善自我”三个步骤。首先在通过征询老师及周围同学对自己看法的基础上，有学生自己从思想品德、学习纪律、兴趣特长、行为表现等各方面，全面实事求是地在评价自己，认识自我；然后进行自我设计，自我设计忌“大、虚、空”，不要“我要当一个科学家、文学家”之类的“豪言壮语”，而要以近期目标为主，如本学期我要在学习方面达到一个什么程度，改变那些不良习惯或缺点，发展什麽特长等等。第三步是完善自我，在这一阶段，学生按照设计目标去做，班主任和其他任课老师要及时跟上督促、指导、帮助、评价学生，学生自己也定时自查，以便随时调整努力方向。自我形象设计活动的特点是“戒空洞，求实效”，由于学生的自我设计目标都是以近期目标为主，学生能确切感受到自己的进步，并能及时从老师那里得到鼓励，学生进步很快。自我形象设计活动，促进了学生自主意识的觉醒和自我教育的能力的提高，使学生的精神面貌发生了显著变化，促进了学生的全面发展和班集体建设，优化了班风。
（四）成立“合作互助小组”
现在的大学生几乎全为独生子女，他们共同的性格特点常常表现为自私、自我为主，合作互助意识差，影响了班级和谐互助氛围的形成，不利于班集体建设。为改变这一现象，我们要求每个班级，根据学生“学习互补、性格互补”等原则，成立了数量不等的“合作互助小组”，开展合作互助竞赛活动，内容包括学习、纪律、卫生、活动等，评价则是以小组集体评价为主。这样的评价方法极大地调动了小组成员的积极性，他们的集体荣誉感增强，团结、合作、互助的气氛空前浓郁，班级建设上了一个更高的层次。
总之，学生是学校的主人，是学生工作的主体。传统的高校或民办高校学生管理，习惯于用各种规章制度管理学生，而忽视被管理者——学生的积极性，压抑了学生的个性发展，使学生的合理需求得不到满足，导致了学生的情绪对立和消极行为。要想做好新时期民办高校的学生管理工作，我们要加强学生工作机构的建设、强化其组织协调功能，理顺学生管理系统各个部门、各层次、各岗位的职责、权限关系，重视柔性管理方法的运用，改变以往实行的在学生工作处直接领导下的、以辅导员为中心的绝对的学生管理方式，推行以学生自治为中心的人性化的学生管理方式。通过这种方式，不单纯的把学生看作是教育管理的客体，改变学生在学生管理工作中从属和被动的地位，学生本身既是被管理者，又是管理者，以情感人，从内心深处激发学生对学校的凝聚力和归属感，消除学生的逆反心理，在角色转换中提高学生自我管理的积极性，使学生在充分享受自由发展的同时，增强其自我约束、自我管制能力，改变原有管理不到位和管理滞后的现象，从而实现学生的自主管理。民办高校的学生管理工作，任重而道远，教育工作者应为之付出毕生心血。
参考文献：
[1]丘有阳.关于新形势下民办高校学生管理工作的探讨[J].现代企业教育，2007，（06）.
[2]汪强.民办高校学生管理工作探析[J].江苏高教，2006，（02）.
[3]姜阀，吴海军.民办高校学生管理新模式——人性化管理[J].产业与科技论坛，2008，（07）.
[4]贾海燕.论高校学生管理工作的改革与创新[J].高等教育研究，2005，（3）：1.
形象设计自我总结范文第4篇
首先她要热爱时尚，对于时尚拥有敏感度，了解最前沿的时尚讯息。她同时还应该是一个时尚的引路者，而不是一个只会盲目追随时尚的匠人。因此她不但需要爱好打扮，还得从中总结经验，进而给别人更多好的建议，打造出适合不同人群的美丽造型。
开造型工作室可能会遇到的困难
【很难有特色】造型、发型设计在成都的店面太多了，感觉都大同小异，很难有自己的特色。
【投入太大，回本太慢】不管是大的造型工作室，还是小的理发店，都需要很多人手，还有各种各样专业的设备，这都需要很大的投入，回本太慢了。
【专业性太高】一般的造型工作室都需要有发型、妆容等相关方面的专业知识和人员，如果达不到专业要求，生意肯定会受影响。
小生意
日系风格发型设计
想带给成都更新鲜的时尚
Q=《成都女报》A=SUKI
Q：为什么想要做发型设计？
A：因为之前就一直在从事这个行业，成都也是个很时尚的城市，所以想到要来成都开店。
Q：来开店之前做过市场调查吗？
A：做过，因为主要客户还是以女性为主，所以向身边很多女性朋友也做过一些调查，例如她们喜欢什么风格的发型，能够承受的价位大概是多少等等。
Q：造型设计在成都来说，市场应该还是比较饱和，你们的特色是什么？
A：我们通过市场调查，也了解到成都走纯日系风格的目前只有一家店，我们店的投资人之一是日本人，更加了解日系发型的特色，虽然欧美风很流行，但是日系的风格还是更适合亚洲人。所以希望通过我们的开业，让更多成都人体验到不一样的时尚。
市场和观念的冲突
因为市场调查显示，成都走纯日系风格的发型设计店只有一家，所以SUKI信心满满地开了自己的店铺，等到开业后才发现问题，那就是市场和自己观念的冲突。“日系的风格就是比较自然，很多客人来后觉得这种自然的发型很不错，但是造型完后她们会感觉看起来太乱了，所以无法接受。”面对这种情况，SUKI的方法就是给客人灌输观念，并不会因为客人不接受，就盲目改变自己。“光是改变，最后只会让自己的特色被埋没掉，所以还是需要向客人进行一种观念的灌输和引领，让她们慢慢了解，进而接受这种风格。只有客人从心理上真正接受了你的观念，你的店才能更好地保持自己的特色，并继续下去。”
高端和低端的竞争
由于是新店入驻成都，虽然之前做了市场调查，但是为了降低风险，SUKI在考虑店址时并没有选择市中心，而是找了一个市中心边缘靠外的位置。“主要还是想先把店开起来，看一下市场反应，以后等做得有起色了，再去市中心开店。”SUKI说。这样虽然降低了成本，同时也减少了风险，但另外的问题也就随之产生了，那就是周围一些低端理发店的价格竞争。据SUKI描述，洛伊发型设计工作室的洗剪吹价格从68元到380元不等，但周围不少的理发店洗剪吹却只需要20-30元，在周围一片低价包围中，SUKI的生意自然也就受到影响。
尽管如此，对于未来的发展，SUKI和她的团队依然充满信心：“毕竟我们做的是一个更加时尚的店铺，有这种理念，相信随着时间的推移，会被更多的时尚人士接受的。”
姓名：SUKI
职业：洛伊发型设计
中国区域负责人
年龄：33岁
创业项目：发型设计工作室
创业资金：100万元
地址：成都市武侯区大石西路239号附4 号洛伊发型设计
大女人
杨彤彤
成都亚加造型股东
地址：
锦江区水井街1号成都兰桂坊商业街区12栋3楼
支招语录：
好的口碑比什么都重要。
时尚的态度是开店的首要条件
和市场结合才是正确的办法
《成都女报》说：
这是一个被我们重复重复再重复的问题，那就是市场和自己观念产生矛盾时如何解决。还是那句老话，市场才是检验理念是否正确的硬道理。
杨彤彤说：
坚持自己的特色固然是好事情，但是也需要考虑到市场的定位和接受程度。可以适当做一些调整，在坚持自己理念的基础上，对市场有一定的迎合。在开业时还是应该以当地的主要需求量和接受度为主，让客人先接受为好。
定位准确了就不怕竞争
《成都女报》说：
不管是任何行业，都有高端和低端之分。如果是走高端路线，那么就需要对于市场和受众群有一个准确的定位，同时还应该考虑到周边的环境，如果周边环境整体偏低端，那么也不太容易做出高端的品质感。
杨彤彤说：
其实价位对于一个形象设计公司来说影响并不会很大，因为只要定位准确，就会有能接受的客源。像我们的定位主要是针对一些社会精英层面，同时在服务上也会让顾客明显感觉到和一些稍微低端一点的造型工作室不同，这样顾客对于价位自然就能接受。建议SUKI先做一个自我了解和自我总结，确定自己的目标客户，同时在服务上做出一些特色，这样自然就不用担心周围的一些低端发型设计工作室的低价竞争了。
做好口碑最重要
《成都女报》说：
对于新开的店面来说，要想迅速打开市场渠道，好的口碑比任何宣传都重要，只有口碑好了才会吸引到更多的客户，千万不要小看民间流传度的力量。
杨彤彤说：
对于这个行业来说，其实做一些广告宣传还不如做好自己的口碑，因为造型做得好不好，是每个人都可以看见的事情，非常直观。所以，口碑好了才能稳定客户，在保证回头客的情况下吸引到更多新的客户前来。
TIPS
杨彤彤的创业小建议
1.保证自己的时尚度
这个行业是时尚产业，也是文化产业，首先就要求创业者本身具有文化时尚素养。所以一定要不断地提升自己的时尚敏感度，了解更多的时尚讯息。要记住，你是时尚的引领者，需要给客户灌输时尚知识。倘若一个客人对于时尚懂得比你还多的话，那么你就很难有说服力，你只能说自己是一个会技术的匠人。
2.坚持是必须
对于新开业的店铺来说，前期做好市场调查很重要，这样才能精确定位。其次就是面对困难一定要坚持坚持再坚持，如果遇到一点困难就打退堂鼓，那么任何事情都很难做好。
3.培养自己的团队
珍惜并培养自己的伙伴精英。因为这个行业流动性非常大，要对员工进行培训，给他们自我上升的空间，对员工关怀到位，这样才能拥有一个固定的团队，才能更好地打造属于自己的特色。创业账单
总投入：100万元
房租、转让费：约34万元
装修：38万元
硬件设施：28万元左右
杨彤彤点评：
形象设计自我总结范文第5篇
一、思想政治教育
1．我院以各团支部为单位，组建各种理论学习小组，小组机构健全，指导有力，小组定期开展学习讨论会等，活动内容丰富，提高了青年团员学生的政治觉悟和理论水平，成效显著。
2．围绕党的十七大召开等社会上广为关注的热点问题，以组织团员青年开展各种形式的讨论会、参观、写观后感等方式，深入开展爱国爱党教育活动，引导团员青年树立正确的世界观、人生观、价值观，肩负起新世纪新阶段的历史使命。
3．深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，组织全院各支部以丰富多彩的形式认真学习，并做了学结报告，卓有成效。
4．深化和巩固增强共青团员意识主题教育活动成果，把团员意识教育作为一项长期任务，持之以恒，使共青团的凝聚力得到进一步增强，使全院团员的积极性、主动性、创造性得到进一步发挥。在前两年“团员意识教育”的基础上，我院团员意识教育活动于XX年年开春之际进入了总结提高阶段。我院在第一、二阶段广泛深入学习的基础上,在第三阶段中引导广大团员开展批评与自我批评，重点剖析自己在思想、组织、学习和生活等方面存在的问题和不足，以便进一步地完善自己，提高自己，发展自己。同时，还广泛征求了对团组织的意见和建议。并对各个年级团总支和团支部团员上交的团支部团员现状分析材料和对团组织的建议和意见进行了汇总、分类。经过三个阶段的教育学习，我院广大团员青年受益匪浅，在思想意识上得到了很大程度的提高。
5．建设了**共青团网站，设有网上团校、交流平台等，定期更新，以网络媒体宣传**学院团学工作，积极开展网络思想政治工作，充分利用网络资源为学生学习、生活提供切实有效服务，形成一道成熟的工作流程线。成为我院宣传团学知识、团结广大团员青年奋斗的阵地。
6．为及时掌握共青团员思想状况，在每学期结束前组织学生做好学期总结及开学之际组织学生做好返校思想汇报。在教育部本科教学评估期间，我院尤其注意做好稳定工作，及时了解和反馈学生有关信息，效果显著。经常组织学生进行心理咨询与辅导，掌握学生思想动态，防范于未然。
二、团的自身建设
1．成立学生团委会。在专职教师团干部暂时无法配备的情况下 ，我们从基层团支部选拔了一批优秀学生团干部，于XX年年6月成立了学生团委会，下设立综合处、组宣处、网络处等，专门从事团务管理和团建工作等。利用校团委的培训班、清明节、五四青年节、十七大召开等多个机会，对团干部进行培养。我院分团委现有团支部262个，包括学生会支部1个，学生社团支部一个，04级团支部62 个，05级团支部 66个，06级团支部 68个，07级团支部 64个。每个支部设支部书记一名，组织、宣传等委员各一名。分团委指导每个支部根据自己情况分设若干团小组，每个小组一名组长，采取逐层负责制，运作灵活。各团支部和团小组配合着我院分团委的工作，使得工作效果更加突出明显。每隔两个星期定期召开团支部会议，及时掌握各个支部的工作状况并及时传达上级下派的任务和工作，做好指导和监督工作。
2．团籍注册、团费收缴、团员组织关系转接等工作做得认真、及时、规范。切实做到团籍注册程序规范、团费收缴人数与金额相统一、团员组织关系转接井条有序。
3．关心团员的成长成才，进一步增强团员的责任感和使命感，规范团员发展过程，做好团员发展工作。XX年年一整年我们新发展了新团员47名，举行了新团员宣誓仪式。
4．做好“推优”工作。从育优、选优、推优、考优四个环节入手，把好推优质量关，按时客观准确地作好鉴定工作。XX年年全院共培养出校级优秀团员53人，优秀团干26人，优秀支部2个，三好学生43人，三好学生标兵4人，优秀学生干部26人，各类活动积极分子103人，先进班级2个，评选出校内及校外各类各级奖学金计500余人次，引导近1600名青年学生递交了入党申请书，并在此基础上，推举366人参加党校学习，培养263名入党积极分子，向党组织培养输送了230名优秀青年。
三、志愿服务活动
我院青年志愿者活动始终坚持“党政关注、群众急需、青年能为”的要求，培养青年的能力，提高青年的素质。XX年年3月的青年志愿者活动月中，我院新注册志愿者1600余人，并且广泛开展志愿服务，赢得了良好的社会声誉，被评为“优秀组织单位”。在9月份XX年级新生入学期间成立了迎新志愿服务小组，尽心作好07级新生的入学报到服务工作，以设立咨询台咨询、帮助办理入学手续、搬运行李、贫困生咨询与指导、新生家长见面会、心理咨询辅导、文体联欢、选课说明等形式帮助新生及家长顺利安排好入学各项事宜，受到众多家长和学生的感谢。开展了“志愿奥运，我们在行动”活动，到**市各个景点、公园等人群密集去区进行了宣传“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”的理念。开展了“迎评促建，我为评估做贡献”活动，倡导校园文明新风，树立大学生良好形象，营造文明高尚的校园文化氛围。开展了“课桌文化节”活动，共创美丽校园，保持课桌情清洁。开展了“清除白色垃圾”活动周活动。坚持每周两次到培智学校送温暖。
四、科技创新活动
通过充分动员，我院辅导员和学生积极踊跃报名参加各项科技竞赛，并取得了较好的成绩。在XX年年春季科技立项中，我院申报数量超出校团委规定数量的5倍多，以绝对优势位居全校之首，最终立项17项，数量占到全校总立项数目的四分之一。秋季立项13项。全年共立项30项。在科技文化艺术节中，我院获创业计划类特等奖 1项，一等奖5项，二等奖2项，三等奖 7项，调查报告类特等奖1项，一等奖 1项，二等奖2项，三等奖2项，科技发明类一等奖1项，二等奖2项，三等奖1项，**学院被评为大学生科技活动先进单位，14位老师被评为大学生科技活动优秀指导老师。另外，我院学生在电脑前沿知识大赛、网页设计大赛、等活动中取得了较好的成绩。这些活动的开展，直接锻炼和提高了团员青年的动手和实践能力，活跃了校园学术氛围，极大地增强了学生专业探索的勇气和信心，直接充分体现了我院学生对创新课题的高度热情与投入。虽然取得了一些成绩，但是**学院只能算科技大院，还不是强院，在今后的工作中要进一步打造精品。
五、社会实践
今年夏天，我院社会实践活动按照校团委的统一安排部署，确定以“贯彻科学发展观、服务农村促和谐、我与祖国共奋进、迎评促建谋发展”为主题，积极引导青年学生开展了科技服务、支教扶贫、文化宣传、社会调查等社会实践活动。成立**学院大学生社会实践活动领导小组。几千名学生利用返乡就近就便参加了社会实践活动。在院党委领导的指示下，我院分团委精心策划组织，指定了详细的社会实践活动方案，分三个层次进行动员，通过各年级优秀党员、团员的选拔，组建成立九支院系重点团队：“服务新农村”送文艺进社区实践服务团；故城县西半屯镇范庄村经济发展调研实践服务团；滏阳河及其支流水资源利用情况调查小组；青岛海容科技有限公司创业实践团；唐山俊信股份有限公司创业实践团；失地农民权益保障调查服务团；武汉科博化工材料股份有限公司创业实践服务团；东方股份有限公司创业实践服务团；**市科技服务体系建设情况调研服务团。在活动期间，队员们在出色完成工作的同时，充分利用各种媒体和工具，传播“新农村”的理念，受到当地百姓和接待部门的热情欢迎，取得很好的社会反响。同时，队员们针对新农村建设过程中出现的一些现状与问题，如农村教育特别是义务教育发展问题、留守儿童问题等等，作出了深刻总结与反思，具有很好的现实意义。《**日报》等媒体陆续宣传报道了我院社会实践团队的实践情况，产生了良好的社会反响。活动结束后，我院积极组织开展了社会实践总结评比工作，及时总结和宣传了社会实践的优秀成果。学院被评委优秀组织单位。
六、校园文化活动
组织学生参加了大学生科技文化艺术节、大学生社团活动节和团支部活动节等，在诸如校园歌手大赛、形象设计大赛、健美操比赛、英语演讲比赛、球类竞赛、棋类擂台赛、主持人大赛、主题征文演讲、邮展、书画展、手工艺作品展、太极拳表演、轮滑表演、服装表演、街舞表演、曲艺晚会、文艺晚会、话剧、校园dv展映等品牌活动等当中取得了整体上的突出成绩：我院选送的选手在校“迎评促建”演讲赛中获头名，在XX年年形象设计大赛中夺魁，在XX年校园歌手大赛中获一等奖，在校棋王争霸赛中夺得团体第一名，在校“大学生篮球联赛”中夺得冠军，太极拳比赛获一等奖等。分团委、学生会联合举办了学院迎新晚会，晚会以活泼的形式、丰富的节目全方位的展现我院团学青年团结向上、奋发进取的精神风貌和德才兼修的优良素质。在校田径运动会上我院运动员表现突出，获得男子团体乙组第五名、女团体乙组第三名的好成绩，比往年有较大突破。
七、指导学生会的工作
我院学生会是在院党委的领导下和院分团委的指导下成立的学生组织，它通过开展各种有益的活动激发同学们的学习兴趣，丰富同学们的课余生活，促进优秀院风、学风和基础文明的形成。分团委一直非常重视对学生会工作的指导，对学生会的换届、招新、干部培训等投入了大量精力，督促学生会完善组织、制度、作风等各方面建设，并对许多具体的活动开展给与直接的帮助和指导，使学生会组织在整体上有了一个明显的进步，得到了上级的肯定。XX年年秋季完成了第七届主席团换届选举工作，现机构以一个主席团（主席一名，副主席6名）为核心，下设办公室，学习部，宣传部，文艺部，自律部，体育部和女生部共9个部门，每部分别设部长一名，副部长二名，干事若干；学生会分别在每学年初招新一次，并在学期末进行综合考评。现学生会共有成员300余名。一年共举办各种大小活动100余项，协助学校管理部门做好多项自我管理、服务等事务，极大地丰富了学生生活，促进了**学院的发展。
八、指导学生社团的工作
学院现有注册学生社团20个，受社团管理委员会统一管理。社团管理委员会下设办公室、活动部、宣传部三个部门，对各社团经费进行统一账务的管理，策划、协调各社团开展活动，修订、补充社团申报注册、会员登记、会费管理、活动管理、干部管理等制度。XX年年积极配合校社团联合会开展各项工作，认真组织、参与各项活动，取得了优异的成绩。社团管理委员会组织**各社团在**学院东校区开展了“社团文化节开幕晚会”，各个社团向同学们展现了自己社团的风采，拿出自己最精彩的活动。社联组织征集以“奥运”为主题的征文活动，在全院范围内征集邮票设计，奥运寄语，书信400多谝，组织了初评，选拔出230多篇优秀作品参加社联组织的复评。承办了“****大学棋王争霸赛”复赛。举办了“迎评促建在我心”为主题的中文演讲比赛。周末舞会集培训、娱乐为一体，常年坚持，每周日晚七点对会员进行专业的舞蹈培训。各个社团相继举办了第二届新欣“唱响校园”歌手大赛、翰墨情—**高校四校区书画精品交流展、第二届文学社团笔会、首届联合社团征文大赛、“迎评促建”大型露天晚会、乐理知识讲座、羽毛球校团体赛、“迎新棋类交流大会”、新生乒乓球团体比赛、高校乒乓球联赛、**市女排与我校同学友谊邀请赛、成功学讲座、“自信、自立、自强”签名活动、职业生涯规划大赛、基本网络管理培训、单身贵族节舞会、“节约在我身边”调查问卷活动、宣扬了十七大的精神活动、“读好书，多读书”活动、“college life”英语演讲比赛、“庆十七大迎奥运.迎评促建大型画展”、北响堂室外写生等四十多项各类活动。
九、完成上级党团组织交办的其它工作任务
作为院系先进组织，我院团分团委首先做到的就是遵守上级组织和领导下达的命令，及时筹备并且在规定时间内认真完成上级组织交代下来的任务，力求不仅要做，更要做得好，直到上级组织满意，我们才算完成自己的任务。积极主动地与领导进行沟通了解，以求获得更多的帮助，解决在完成任务时所遇到的问题。完成任务后及时向有关部门详细汇报情况，而且能够做好自我总结，以期处理事物的水平得到提高。组织人员代表****大学参加了**市国庆电影招待周；组织了“中华魂”主题征文活动等；响应学校迎接教育部本科教学评估工作，我院分团委严格要求本院学生，注重对学生的综合素质及学习能力的培养，发挥团员青年的先锋模范作用，加强学风建设，树立了良好形象。
形象设计自我总结范文第6篇
一、丰富内涵抓活动，将党建工作不断推向深入
一是抓学习教育，确保党员教师队伍的先进性。党支部多年来一直坚持每月组织两次党员集中学习、每学期组织一次专家讲座、一次学习交流会。为提高党员教师自学能力，我们要求党员做到“四个一”，即：每天读一份报纸、每星期上网了解一次党建信息、每月读一本党建刊物、每年读一本优秀人物传记。在提高党员教师政治素质同时，我们注重加强对党员教师的岗位技能培训，还经常性地组织校内党员汇报课、党员精品课，加强交流，以此带动全体老师的整体素质，发挥了以点带面的作用。几年来，学校每学期都进行了校内党员示范课观摩，州级、市级学科典型研究汇报课60多节，举办“振兴杯”、“精品课”等教学竞赛，共有200多节课参与评比。涌现出了省级骨干教师3名，省学科带头人1名，州教学能手、骨干教师17名，市级骨干教师1名，有4名教师获州学科带头人和教学能手称号。
二是搭建平台抓特色，以“创岗建区”扎实推进学校党建工作
我校建立“党员之家”，以“一个党员一面旗帜，一名党员干部一个楷模，一个支部一个战斗堡垒，人人争先进，事事当模范，时时做榜样”作为党支部的工作目标，充分发挥党员教师在学校的管理和教育教学中的先锋模范作用。我支部党建工作的亮点是“创岗建区”，就是创党员示范岗、建红旗责任区。根据党员教师的工作岗位，我校共设立了23个党员示范岗、划分了8个责任区，每位党员的办公桌，以及6个班级、2个活动室、4个办公室也同时挂上了党员示范岗标牌。通过开展“创岗建区”活动，党员教师的荣誉感和责任感增强了，党员教师在教育教学中的精神面貌焕然一新，切实为全校的师德建设起到了示范作用。
三是抓典型示范，激发党员教师的创先争优意识。榜样的力量是无穷的。为此，学校开展了“两学一评一论坛”活动和“名星工程”，举办了以“学习身边优秀党员”为主题的演讲会、师德建设“党员示范”活动经验交流会。开展了争做“学生喜欢、群众赞赏的党员教师”,并以争做“学生喜欢，群众赞赏”为内容的“党员教师形象设计”活动和“做合格党员大讨论”等形象展示活动，使广大教师学有榜样、赶有目标，在学习先进典型的同时，把自身融入到创先争优的环境之中，在校园内形成了比、学、赶、帮、超的良好风气。
四是开展“三联帮扶”活动，有效发挥党员教师的先锋模范作用。为了更好地发挥党员的示范带动作用，党支部精心设计开展了“三联帮扶”活动。“三联帮扶”即每个党员联系一名积极分子、一名群众、一名特困生。为了保证活动效果，支部要求党员教师在自己的年工作计划中体现“三联帮扶”的对象。对所联系的一名积极分子要保证做到每月至少谈一次心，听、评一节课，做一次实记；对联系的群众，要保证做到每月至少谈一次心，听、评一节课，帮做一件事；对联系的特困生，要保证每月谈一次心，辅导一次课，每学期做一次家访，做一件实事。我校党支部现有24名“爱心联系人”与特困生结对子，每个“爱心联系人”从校长带头给特困生一个微笑、一句鼓励的话，帮助特困生辅导功课，给他们买学习用品、订阅报刊杂志，买衣服等每学期党员为特困生捐款额都在1000元以上，义务上辅导课更是无法统计。2006年1月20日，我支部还组织了“爱心联系人”与特困生“献爱心、送温暖”春节联欢会。通过开展“三联帮扶”活动，党员教师与普通教师、学生之间增进了交流和沟通，多了关怀和理解，把党的温暖送到了困难学生、群众的心坎上，用实际行动密切了党群关系，树立了党的威信和形象。
二、完善考核抓规范，确保党建工作取得实效
1、责任机制。“创岗建区”主要评党员自身建设、组织建设、精神文明建设、各项教育教学任务目标完成和党员先锋模范作用及责任区全体教师遵章守纪、完成任务、团结协作等方面。为了使“创岗建区”活动真正成为党员发挥作用的有效途径，实行了评比“真考核”“双挂钩”，就是对党员“岗区”作用发挥好坏与评先评级挂钩。根据学校提出的具体要求，每个党员在“示范岗”和“责任区”的工作每月进行一次小结，召开支部民主生活会和党小组生活会，进行民主评议。评议中每个党员自我总结，汇报本月的主要工作及帮助他人解决了多少困难，并敢于揭短，开展批评与自我批评，听取党内外群众意见的情况，最后评定每位党员是否优秀、合格、基本合格、不合格，每个岗是否是示范岗，每个责任区是否是红旗区，并填写好人好事情况和家访谈心情况，报支部备案。对“岗区”作用发挥不好，所负责责任区教师表现不好的党员不能评上先进。年末结合一年的创岗建区评议，每个党员主动找党内外群众（5名以上）谈心，征求意见，深刻进行自我剖析，在此基础上自己总结一年的思想、学习、工作、纪律、作风等方面情况，撰写出自我评议总结材料，并在全校公布。
2、自律机制。没有健全的考核机制，设计再完美的活动最终也将流于形式。为了更好地完善了师德自律机制，开展了“亮身份、激党性、比贡献”活动，即：实行党员教师工作日8小时佩带党徽上岗制度，要求每一位党员教师要在全校进行公开承诺，还实行每个党员联系一个积极分子、一名群众、一名特困生。开展争做“班主任、学生满意的值周党员教师”活动，让每名党员亮出身份，自我鞭策，自我加压，树立良好的党员形象。同时，我们根据学校的实际，将解决学校工作难点作为“创岗建区”活动的一项重要内容，从而使“党员示范岗”和“责任区”的党员们在一个新台阶上凸现了其独特的地位和作用。我们建立的“党员之家”中存放每一位党员的个人档案以及“创岗建区”和“三联帮扶”活动的评比等相关材料。“三联帮扶”结对子，每学期初都向全体教职工公布，接受群众的保证监督。建立了“党员教师宣誓制度”、“党员教师服务承诺制度”。我们还建立了以党内“每月自评、小组互评、支部总评”和党外“学生评、家长评、社会评”为主要内容的“创岗建区”活动考核、监督、约束制度。党内“三评”就是党小组每月召开一次会议进行小结，会上每名党员首先对个人在“党员示范岗”和“创岗建区”活动中发挥作用的情况进行自我评价，然后由党小组对党员自身表现和在责任区中发挥作用情况进行评议，分优秀、合格、基本合格、不合格四个等级评定每位党员，并形成书面记录，最后在党支部例会上进行公布。支部委员根据评议情况与党员进行谈心，肯定成绩，指出努力方向，对确定为不合格等次的党员教师，学校将暂时撤掉其“党员示范岗”标牌，并规定不能在一线从事教学工作，直到重新评定为合格党员为止。党外“三评”就是通过发放评议卡、开展满意度测评等方式，广泛征求学生、家长、社会对教师和学校的意见及评价。考虑到把学生家长找到学校来评价学校和老师，家长会有顾虑，我们还主动走出去，定期到街道、社区中开展调查，了解群众对学校和党员教师的反映。党支部将每月的“创岗建区”评比结果和党外“三评”综合起来作为年度评比先进党小组和先进党员的依据，以及确定下一学期“优秀党员示范岗”和“红旗责任区”的主要条件。由于考核措施到位，党员普遍感到了压力，这种压力迫使党员们时时事事都要走在群众的前头，真正做到提高素质学在前，本职工作干在前，争先创优走在前。党员教师的这种表现也得到了学校教师的广泛认同。
形象设计自我总结范文第7篇
关键词：厚脸皮；表现力；榜样；不断学习
【中图分类号】G635.1
2002年参加工作至今，由于种种机缘使我在十余年的教学工作中与专业生管理结下了不解之缘；2002年大学毕业之初，由于所在工作的学校对艺术特长生教育的重视，组建了独立的艺术专业生班，我有幸成为这个班的班主任，此后在该校连续教了05届、06届、07届艺术毕业班，成绩显著。07年调至现任教学校后，适逢学校领导也日益重视专业生的教学培训，继续担任艺术班的班级管理工作，先后成功教过09届和12届高三毕业，为学校的教育教学立下了汗马功劳。
多年艺术专业生的管理工作让我取得成绩的同时，也在教学管理上丰富成熟了我，使我从中受益良多，就艺术班的班级管理工作而言，我以为在以下几个方面的工作有独到的认识：
一、培养学生“厚脸皮”
众所周知，基于学生学习专业及将来在社会上工作学习之需，都需要专业生具备两个基本条件：第一、有随时能激发自己灵感的东西或者说是培养能激发自己创作表演灵感的因子，这就要求学生的思维积极灵动；第二、让自己的学生能随时登台表演并保持良好的台风，而要做好这两点，就得学会让自己的学生“厚脸皮”，此“厚脸皮”非我们生活中批评人所讲的厚脸皮，而是说学生能在展现自己风采和培养自身表现力方面的大胆进取和展示自我的积极主动精神，我认为，要培养优秀的专业生，就必须让自己的学生有此大胆创新和积极的表现欲望，过往的经验告诉我，和学生做朋友就是做好这项工作的基础，我在生活中一般不和专业生做出严阵以待的姿态，常把学生当做开玩笑造气氛的主体；课堂上为了能调动学生的积极性和参与性，我总将课本知识延伸到课堂外学生的生活中去，如读到祥林嫂的婚姻悲剧必讲导致其悲剧的深层次原因，由此我就将问题延伸到“祥林嫂是否能嫁给她的小叔子？如果嫁给了小叔子会有怎样的后果？”这样，既讨论了学习上的问题，升华了学生的思想，又能调动学生积极参与的氛围；再进一步提问：“如果你是祥林嫂，你会怎样选择婚姻？”就将课堂效果推向了高潮，学生兴趣高涨，人人得而谈之，往往很有见地。学习上如此，生活中也如此，我总将学生叫做“某丫头”、“某小伙”、“老刘”、“老郑”、“李有才”等，学生开始是不适应的，但是他们马上就能读懂我的爱意和平等待人的深情，这往往是与学生拉近距离的最佳手段，他们就会以为老师很生活化，很易接近，这就为班级的教学管理工作创造了基础，如此，也就培养了学生“较厚的脸皮”，那么在接下来的教学管理工作中学生面对挫折和批评时往往不会寻死觅活，同时也为他们将来立足于社会培养了较强的抗打击能力。
二、积极培养学生活动表现力
专业生因其自身的特质决定了他们思想上的天马行空和行为上的特立独行，作为班主任老师尤其应该正确对待之，必须以一颗博大的心去包容他们，将他们往艺术殿堂的道路上引，我的做法是常组织班级文娱主题活动或野外活动，记得在09届学生读到高一下期时，班上组织了一次“迷你秀”的班级形象设计大赛，大赛规则是让学生在周四下午放学后，回家或回寝室开始作准备，每个同学都将自己最喜欢的造型复制在自己身上，前提是不得太暴露。第二天将在全班级由本班任课老师进行评比，结果到了第二天，整个课堂成了一个展示造型的大舞台，同学们将自己的爱好结合想象创造出了种种有个性的型男型女，然后是登台献艺，结果自然是非常地好——学美术的一派艺术家行头，十来分钟便潇洒的画好了对所有评委老师（科任老师）的速写；学声乐的将《你是我的眼》唱得全体师生都不觉动情地一起合唱了起来；学萨克斯的，将人们带入了对梦境的美好向往；学模特的，更是将人的美好展现得动人情、养人眼......这次活动在全校产生了巨大反响。高二时，组织全班学生带上吹拉弹唱的全套家伙来到我市著名的度假村“梦里故乡”搞野炊烧烤，同时邀请了几位有时间有兴趣的家长参与，那次的场景现在都历历在目，简直就是参加本班学生组织的一场才艺赛，个个登台表演亮相，整个节目的水平一个高于一个，在场的其他休闲组织和个人成了最好的观众，活动既锻炼了学生，培养了竞赛比拼精神，又增强了班级集体荣誉感和老师的凝聚力，为学生今后在社会大环境中表现自己打下了基础。
三、积极鼓励关注学生参与各种比赛
“三独”表演是我省很权威的一个表现学生才华的省市区三级青少年才艺大赛活动，也能为学生的学业水平提供一个很好的T型舞台；所以，作为班主任，我时常与学生的各专业老师保持沟通与交流，对学生建立帮助互信共商共管的管理机制，时常交换信息积极推动学生利用种种机会参加各种才艺大赛。记得2010年我班有部分学生分别参与了北湖区的才艺大赛和“三独”表演，获得了很好的成绩，进入了郴州市的决赛，在本市的一个县里举办了市级的比赛，面对这么好的形势和学生的要求，我调好课，交接好代班主任任务，高兴地和学校选派的领队专业老师带领的七名同学参加了市里举办的决赛，整个工作其实就是班级活动的一个复制，效果当然好，因为安排妥当，后勤工作做得好，学生又一次在大赛中获得好成绩；一星期后我就再次组织学生参加了省里的总决赛，其中毛捷、谭雨等同学获得了骄人的成绩。
每次学生的优秀表现我都能真诚的为他们鼓励欢呼，每次他们的不俗成绩都能从我眼神中读到骄傲与满足，每次成功的总结会上我们都会组织一个小小的庆贺会，作为奖励我，请获奖同学到校门口小饭馆吃饭，这就更能激发他们的学习专业的热情。
四、让榜样去说话
05届我带的毕业生当中有一个叫“宁静”的学生，该生长得极标致漂亮，学业成绩优秀，舞蹈专业的学习更是没得说的，毕业考进四川师范大学，本科毕业随即考入中央民族大学硕士研究生。2010年，该生放寒假回郴看望我，我组织全班同学听了一堂她的演讲，当宁静同学走进教室时，教室顿时失语，学生都被这位优秀学生的美丽震住了，可谓“惊艳”，交流互动当然是在学生们的热情澎湃中进行的；事后许多同学都由衷的对我说：“看到如此美丽动人的学姐竟能如此好学有追求，我们还有什么理由不去学习专业和文化呢？”这大概就是我们所说的“榜样的力量是无穷”的吧！2011年10月1日的国庆假，我从所教的学生中请来两名较特殊的嘉宾，即我教过的唯一一对孪生姐妹何晨夫、何晨怡，这两名同学也一样不但有着较好的外在条件，而且通过自身的努力考入了中国政法大学和中央民族大学，她们的到来同样震撼了全班同学，用学生自己的话说：“从今不找任何不读书的理由”，否则愧对了老师的苦心和学姐们的优秀。所以说，对活跃的专业生展开管理工作，往往过多的语言不一定有效果，用事实一摆常能收获意想不到的效果，从此学生不但敬老师而且心也能静下来了，不再浮躁于自己的一点小成绩。
五、老师的不断学习是治班的根本
作为一名语文老师，带专业艺术生的管理工作，其难度是可想而知的，对各专业而言，自己就是一个门外汉，对此，我有一个清醒的认识。所以，我总会利用一切可能的时间和机会去学习各专业的相关知识，积极培养自身艺术欣赏力，以期能在班级管理工作中能与学生开展积极的对话；首先，因为我爱人是学美术的美术专业老师，我就将家当作学习欣赏作品的场地，让爱人利用种种机会给我讲解美术发展的历史，欣赏历史上大家的作品和她自己教学工作中积累下来的她本人和同事及学生经过长年的积累的作品，自己慢慢能欣赏美术作品了，懂得怎样评价欣赏作品的基本知识了；其次，多听音乐作品和舞蹈戏剧作品尤其是美好伟大的作品，平时多向此专业方向的老师请教，并且能利用休息时间阅读网络上鉴赏音乐作品的知识并加以运用，学习中央电视台艺术频道中的评论节目，以积极的眼光提升自己的鉴赏力，欣赏杨丽萍的视频等......再次，强调学生对形体、礼仪、形象等方面的美的欣赏及追求的自觉。2010年学校组织了元旦文艺汇演，那场演出几乎成了我班学生组织的又一场班级才艺大比拼，我班组织了十多个节目，基本做到了全班所有同学参与，器乐表演、舞蹈表演、服装表演......一个一个节目让全校师生饱了眼福，养了心福......文艺汇演之后，我在全班作了热情洋溢的点评（附后），虽然我的点评较为粗浅，但仍得到了全体同学认同，对激励学生向着更为美丽的方向努力起到了很大的鼓励作用。
也许有人会对我这种努力不屑一顾，但我要说的是，只有当你对各专业有了一定的了解，你才能就专业生的升学工作做好辅导和引导工作。正因为我长年关注专业生学习和文化学习的矛盾统一性，长期研究专业生升学中的一系列问题，才能做到在不同的学习阶段正确处理专业学习和文化学习的关系，毕竟这事关学生专业学习的生命，我得出的结论是：高一阶段专业的学习和文化的学习关系处理是将学生精力三七开；高二阶段专业的学习和文化的学习关系处理是将学生精力四六开；高三分两个阶段，高三一学期如其他学校，全力以赴攻专业，闯过专业高考联考与校考后，全力以赴抓文化的学习。这样定能取得较好的效果；当然，在整个过程中班主任决不能放手不管学生的专业学习，城市里的学生学习专业往往易于脱离老师的视野，所以老师应全力监督学生对专业的学习，与专业老师建立良好的互动机制，力争信息的互通互信，多方协作监督学生抓好专业，以免浪费精力，也只有这样去抓学生的专业与文化的学习，学生才能真切地感受到你对他全方位的关注之价值，否则，学生不会从心里认同你的。
在这个过程中，值得一提的是还可以适时发现学生在学习专业的过程中遇到的问题，及时地作出调整，我的教学管理生涯中就按照学生的特质，结合专业老师的建议，多次成功地将学生所学专业方向做了调整，使学生找到了应有的位置，考上了理想的大学。记得2012届学生中的李仁超和李金娴就是由美术专业调整到舞蹈和古筝方向的，结果李仁超考入广东海洋大学，李金娴考入沈阳音乐学院，这对学生的一生都将产生重大影响。
形象设计自我总结范文第8篇
[关键词] 寝室管理 生活指导 师生关系 育人
环境在人的成长过程中的影响力是巨大的。高中生正处在了解学校、了解社会,形成并完善世界观、价值观的重要时期,而学生公寓这一长时段生活的环境的好坏,对广大学生的成长成才则显得尤其重要。近几年,随高中学生的扩招规模不断扩大,学生公寓建设发展迅速,同时也不可避免地出现了一些新情况、新问题。而如何及时地处理好寝室管理中存在的问题,开展有效的思想政治教育工作,将直接、深刻地影响着高中的教学育人目标的实现。
一、高中宿舍管理目前存在的一些问题
1.宿舍管理与思想教育工作脱节
近年来,随着高中生思想政治教育的逐步加强与改进,“学生宿舍是育人的重要阵地”的观点开始为高中的教育管理工作者所意识,但是宿舍的育人功能并没有得到充分的发挥。目前,各高校学生宿舍管理普遍由后勤实体具体实施,对学生宿舍的文化建设、思想道德建设缺乏必要的经验,显得有些力不从心。这在不同程度上导致了学生思想教育与宿舍管理工作的脱节。
2.宿舍管理与服务意识错位
自学校收费制度改革以后,学生住宿都要缴纳一定的住宿费,从这个意义上讲,学生已不仅仅是一个被管理的对象,同时学生也是消费者。因此,必须改变以往只管理不服务或重管理轻服务的现象,在当今宿舍管理工作中要有服务优先的意识,需要以学生为中心,依据学生的整体性和个体的差异性,提供及时周到的服务。要建立以人为本的理念,把具体的人(学生)作为对象来进行工作,把学生的需求作为工作的基础,为学生提供优质的服务。
3.宿舍管理工作过程缺乏有效沟通
在学校制定宿舍管理规定和政策的过程中,缺乏双向互动的环节,学生和宿舍管理者之间缺乏联系的桥梁和纽带。目前,学校的宿舍管理往往是以学校制定政策为主导,相关部门实施为主,实行的是单纯的垂直化管理,由于缺乏必要的沟通联系,在具体工作中难免会出现一些问题。这些问题表现为:一方面,学生对这种自上而下的带有行政命令的管理方式会出现抵触情绪,学校在学生宿舍的管理工作中很难把握好“度”的问题。另一方面,由于管理者和被管理者缺乏相互之间的沟通和交流,宿管人员对学生的学习和生活习惯缺乏了解,而学生也很难理解宿管人员采取某项措施的初衷,因此造成了管理难度的加大。
综上所述,结合富春高中实际情况,我从思想建设、组织建设、工作展开等方面,对学生寝室管理进行了初步的探讨。
二、加强高中宿舍管理的思路和对策
学生住宿管理作为学校教育管理的重要环节,要科学规划,统筹安排。因此需要在学校现行学生宿舍管理体制不变的前提下,积极转变宿舍管理观念,创新管理模式。
(一)和谐师生关系的建构
和谐的师生关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系,它是真正促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土,这个关系的建立取决于师生双方的共同努力。作为学生,在师生关系中处于受教育的地位,要尊重教师的工作,尊重教师的劳动,配合老师进行纪律和卫生的检查,要自我控制,不偏激,经常的进行自我总结和自我批评;作为教师,要树立正确的学生观,热爱学生、理解学生、信任学生、尊重学生,树立为学生服务的观点,全面关心学生,以身作则,为人师表,严于律己,对待学生要有极强的责任心。
(二)积极参与文明示范寝室建设
学生公寓文明建设是充分展现学生综合素质的舞台,在环境育人方面起着不可代替的作用。学生寝室环境的优良与否,对学生的发展有着很大影响,这也越来越成为学校、家长乃至整个社会的共识。生活指导老师在配合寝室管理员组织公寓内的各项活动发挥着巨大的积极作用。
1.寝室文化建设
宿舍文化实质上是课堂文化的扩展和延伸,是校园文化的浓缩和生活化、日常化体现。倡导和加强宿舍文化建设,是加强学生日常管理、塑造学生良好精神形象和文化人格,提高学生思想道德水准的重要手段。同时,宿舍优秀文化建设也是高中思想政治工作的一个重要组成部分,是构建和谐校园的内在要求。
结合我校实际情况,为了搞好寝室文明建设,我校专门出台了《关于我校开展“创建文明寝室”的活动方案》,活动力求以新颖的风格,独特的视角展示我校寝室文化建设的全貌。,并据此制定了此次活动的具体活动方案。内容分两部分,分别是:寝室文化建设、内务检查。寝室文化建设包含:(1)寝室名字设计;(2)寝室形象设计、板报设计;(3)寝室之歌;内务检查包含:(1)地面、床铺、卫生间;(2)墙面、阳台、门窗;(3)日常生活用品。本着“公正、公平、公开”的原则,分别进行评比,通过评委打分,按平均分降序排列评出此次活动的获奖名次。其中,一等奖:优秀寝室10个;二等奖:优秀寝室20个;三等奖:优秀寝室30个,所有获奖寝室均颁发奖状;奖金分别为:50元、40元、30元。这次活动大大改变了寝室环境,营造了积极向上,和睦友爱,健康有序的寝室生活氛围,达到了净化、美化、个性化。
2.寝室自主管理
学生宿舍的主体是学生,他们对学校的管理和服务有知情权、选择权和发表意见的权力。让学生参加宿舍管理,充分发挥学生干部、学生党团员、室长在学生宿舍管理中的骨干和助手作用。在这里采用寝室长负责制很有必要。寝室长任务繁重,责任重大,工作难度大,除统筹安排寝室各项事宜外,当轮到该寝室班级值周时,还应安排室员积极、有效参与班级的各项常规管理中。寝室长态度是否积极?方式是否合适?开展是否得力?势必影响宿舍和班级管理。规定寝室长在履行义务的同时,也充分享有权利:寝室成员一律服从寝室长安排;期末思想品德考核评优政策倾斜于寝室长。寝室长应属于学生干部,除了参与评选“优秀寝室长”之外,还具备“优秀学生干部”评选资格。
学生把自己当作寝室的主人,把寝室当作自己的家,自己制订更加完善的管理制度。寝室成员团结协作,也相互监督,从而形成了一套自己管理自己寝室的长效机制。也涌现了一大批自主管理寝室的典型,减轻了学校的管理负担。
总之,学生寝室是学生日常生活、学习交流和休息的重要场所,是课堂之外对学生进行思想教育和综合素质教育的重要阵地。学生寝室的各方面工作关系到学生的个人财产安全,关系到学生良好生活和学习习惯的养成,关系到整个学校正常的工作、生活、教学秩序,关系到学校的安全稳定大局。因此,一步一个脚印地抓好学生寝室建设工作意义重大。
参考文献:
[1]缪锌,吴斌.合理性与合法性之间:思想政治教育工作的路径选择.中国校外教育,2009,(12).
[2]袁一萍.师生关系浅议[J].江西教育科研,2004,(11).
形象设计自我总结范文第9篇
关键词:自主乐学 兴趣
托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣”。 教学过程不仅是让学生学会的过程,更重要的是帮助学生“会学”的过程,“会学”是重点,是“教”的目的。老师的教学是以学生为中心,不仅传授知识,同时进行学法指导。针对学生的特点,采取灵活多变的方法,培养学生主动学习的习惯,变被动学习为主动探究,从而达到发展学生自主学习的目的。增强学生学习主动性,激发学生学习动机,发展学生学习能力是每一位英语教师不断探索的话题。通过课堂教学的深入研究和经验总结,结合新课程理念和新课改的发展思路,就如何提高学生的自主学习英语的兴趣,我总结了教学中我的几点感悟:
一、激发乐学思维,提高自主学习的能动力
孔子曰:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。” 面对初中学生,在兴趣培养方面,我先从融洽师生关系入手,平等的师生关系,设计一种全新的以学生为中心的教学模式。避免直接批评学生,毫不吝啬表彰、鼓励,激发他们多提问题,多张嘴说话。为了营造学生自主发展的英语课堂教学氛围,我把微笑、鼓励,趣味和现代化教学手段带进课堂,让学生们觉得英语学习是一件非常轻松愉快的事,而老师则是一个和他们共同学习的大朋友。著名教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授知识,而在于唤醒、激励和鼓舞”。为此,我采用造做课件来展示上海,大连等开放城市中外游人生活街景来直观感染学生生活中英语已悄然成为异邦友人联系的桥梁,让学生充分认识英语是学习文化知识、获取世界各方信息、进行国际交流的重要工具。还经常列举一些学生们爱戴的知名人士的英语水平,让学生明白学好英语前途无量。经常与学生畅谈理想。从个人的发展前途以及对社会和民族的责任来鼓励学生树立远大理想,提高自我期望值。增强学习的动机。
二、营造语境,调动兴趣 愉快教学
1、利用“游戏”激发兴趣
初中生童心未泯,尤其一些男孩子为了网络游戏的刺激竟然荒废了学业的案例比比呈现,这也启迪了我的教学灵感,12个月份的单词非常难记,我就将学生们喜欢的圣斗士形象设计为Mr. and Mrs Month的12个孩子,,通过季节城堡探秘找到各自的快乐营地,即学习了季节划分,也记忆月份名称,找到游戏与学习的切合点,轻松的实施了快乐教育。
2、利用“歌曲”愉快记忆
在课堂知识巩固环节,我常鼓励学生们尝试“老歌新唱”,即用流行的歌曲的曲子引领,选择本课单词语句语段作为新赋歌词,以小组合作的方式完成本环节,并进行才艺大比拼,推出每天一歌,最佳歌手,最佳词曲碰撞师,让学生感觉到学习过程轻松快乐和充满成功的喜悦。
3、利用“简笔画”发动知识直通车
在创设语境过程中,简笔画教学像轻松的信笔涂鸦一样吸引着学生的兴趣,在play basketball, have a swim, go skating等知识授课时,我利用画这些简笔动作来完成新授知识的引领,学生们很自然的拿起笔来勾画出很多相关联的动作来表达动词词组,并同时没有任何刻意的感觉就把相关句型边画边随口在小组内交流起来。自主学习的主动性很自然的表现了出来。
4、利用拟真语境,触摸英语
为了增加语言实践,活跃思维过程,保持学习兴趣,课堂上,根据教学内容创造情景,让学生得到直观感性认识。情景教学是促进学生英语自主学习的前提。一方面情景教学使语言更接受学生,使语言内容更加直观,易被学生吸收,从而降低学习的难度,激发学生自主学习的欲望;另一方面,情景教学引用学生较为熟悉或能够理解的生活实例,根据不同的教学内容设计教学情景,从而激活背景知识,促使学生运用已有知识更直接、更主动地进行语言交流,培养学生自主学习的能力。在basketball match课程讲授时,我把课堂定位在篮球场上,手执篮球亲自做了个漂亮的篮板上球,马上聚焦了全体学生的注意力,动作嘎然而止,引出本课预授知识,并在中间穿插了组队,浓缩半决赛等活动,学生的愉快情绪激活了课堂气氛。为了能够作赛场解说,学生们争先恐后触摸并搜索与篮球比赛现场相关的语言,体脑结合,乐学轻松。
5、利用课外活动,升华成功感觉
每学期我们都安排全校不同年级的English Party, 给学生展示英语才华的交流平台。为学生提供运用语言的机会。并组织由学生代表为主和英文教师作嘉宾的评优委员会,学生参与评价,为自主学习注入持久动力,同时营造校园英语学习氛围。English club每周都对学生开放,设置英语网络e-mail,学生与不同国家的中学生做网络同步信息交流。展开有意义的信息活动,体会所学英语实践能力。
三、借助现代化教学媒体,激发自主学习的兴趣
我校自实施网络支持多媒体教学以来,在英语课堂教学中适时适当地利用多媒体教学设备,以多维的、多样的、多角度的、高密度的展示方法,通过语言图象和声音同时作用于学生的各种感官,让他们左右脑并用,全身心地投入,增加了真实感,制作精彩课件,激发学生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲,从而提高学习效率,随着信息技术的迅猛发展,依托信息技术发展起来的现代化教学手段,在英语教学中发挥着很大的作用,学生利用网络查资料,比如学习比尔盖茨一课之前,学生们利用网络搜集了丰富的知识来交流盖茨这个人物,学习的主动探索热情极高,使学生在轻松愉快中获得了知识。
四、教学生学习方法,授之以渔,为自主学习奠定基础
教育不仅是要教给学生知识,更重要的是要教给他们自主学习的方法。这就需要教师在平时的教学中注意渗透和指导,并鼓励学生通过自主性学习,掌握方法,达到自由运用。单词教学是学习英语的根本,在我的启发下,学生们乐于想办法巧记单词,如:构词法、同音异形字记忆法,编首字母顺口溜记忆法。在这种积极的学习活动中,学生们不仅牢固掌握了知识,养成勤查字典,勤找资料的好习惯,还有利地开发了他们的自主和创新的学习潜能。对于学生打下扎实的英语基础起着非常重要的作用。
五、留自主型的作业,使自主学习延伸到课外
英语作业不能满足于简单的抄抄写写。教师应该留一些自主型的作业。老师鼓励学生根据自己的爱好,做一些有助于英语学习的事情。于是,有同学在课下摘抄英文的名人轶事、歇后语及优美诗歌等;有些同学几个人一组制作英文手抄报、唱英文歌曲、练习英文课本剧,还有些同学读比较简单的英文故事…… 所有这些学生们喜欢做的事,他们都会主动、自觉的去做。一些极富创造性的作业就这样产生了。作为教师,千万别忘了给他们提供展现这些作业的机会,例如我们每节英语课都由Talent Show作业才艺交流展示平台 ,学生们多了发现的空间,多了自主的权利。作业在他们眼里是浩瀚无边的江河湖海,蕴藏着无穷的宝藏,无尽的乐趣,使自主学习的快乐永无止境。
形象设计自我总结范文第10篇
今天我们这次会议，主要是回顾总结近年来我区师德建设工作情况，明确今后的工作思路，并就进一步加强和改进全区师德建设工作提出要求、做出部署。相信这次会议的召开，对我区深入开展师德建设工作，提高全区教师队伍的整体素质，将会起到极大的推动作用。
刚才，*、*小学分别围绕本校的师德建设工作做了交流发言，讲得都很好。*、*等十二所中小学也都以书面形式进行了交流。以上这些学校的师德建设工作经验丰富，形式新颖，特色鲜明，具有很强的指导作用，各学校回去后要认真学习借鉴。刚才我们还共同签订了《区教师职业道德建设工作责任书》，各学校回去后要严格按照《责任书》中的要求，认真贯彻落实。
下面，根据党委研究的意见，我就全区师德建设工作讲三个方面的问题。
一、近几年我区师德建设工作的简要回顾
近年来，在全区各级领导和广大教育工作者的共同努力下，我区师德建设工作不断进取、逐步深化，做出了许多积极有效的探索，出现了前所未有的喜人局面。我总结了一下，大体可以概括为十六个字：高度重视、主题鲜明、形式灵活、效果显著。具体来讲主要有四个特点。
（一）认识统一，组织到位，师德建设工作的主动性和创造性不断增强
教育发展，教师为本，教师素质，师德为本。近年来，局党委对师德建设工作给予了高度重视，将师德建设摆在教师队伍建设的首要位置，纳入了工作日程，不断加强组织领导，专门成立了师德建设工作领导小组，安排精干人员负责这项工作的具体开展。为有的放矢地开展工作，每年都要组织人员深入部分中小学进行调查研究，结合实际情况，研究制定详细的师德建设工作计划。在工作中，注重对师德建设工作的研讨和指导，如去年11月份先后举办了由各中小学政工书记参加的“全区师德建设工作研讨会”和“政工书记培训班”，帮助政工书记们理清了工作思路，开阔了眼界，提高了开展师德建设工作的能力和水平。
同时，各学校也都充分认识到师德建设对于提高教师素质、促进学校发展所起的重要作用，纷纷成立了由“一把手”任组长的师德建设工作领导小组。并通过教师大会、座谈会、校园网等形式，积极做好宣传发动，努力强化教师的终身学习意识，激发教师提高个人修养的积极性和自觉性。
在工作中，各学校注重结合本校的特点，创造性地开展师德建设工作。如*、*学校积极创设有利于教师成长的人文环境；*、*精心打造“和谐校园”，努力营造和谐的教育氛围；*、*、*积极构建“绿色学校”，实现师德的绿色无污染。其他学校也都对师德建设进行了认真探索，形成了适合本校教师发展的有效模式和方法，推动了师德建设工作的开展。
（二）主题鲜明，重点突出，师德建设工作的针对性和时代感不断增强
近年来，我们结合形势发展，开展了系列主题教育活动，重点抓好教师理念的更新和热点问题的查摆与整改，努力实现师德建设工作与时代同步
。
1、深入开展系列主题教育活动，逐步推进师德水平的提高。活动是工作的有效载体。*年以来，我们积极实施“师魂铸造”工程，根据形势发展，结合教师中存在的突出问题，本着逐步推进的原则，连续开展了“千名教师访万家”、“师德建设年”、“更新观念、依法治校、勤政廉洁、开拓创新”校长专题教育活动和“双三进”活动，有效地密切了干群关系和师生关系，整合了教育力量。去年，结合市区两级政府提出的打造“诚信*”和“诚信*”的号召，开展了“创建诚信学校，争做诚信教师”活动，努力在领导和教师中强化诚信意识，在社会上树立了“诚信学校”和“诚信教师”的良好形象。
2、以建立和谐师生关系为重点，切实更新教师的教育理念。“以人为本”是新课程改革的本质和核心。近年来，我们结合新课程改革，在校长和教师中开展了“读书考学”活动、“学习教育理论，转变教育观念”的培训，引导教师树立“以学生为本”的教育理念，构建民主、平等、关爱、和谐的新型师生关系。工作中，重点抓好班主任教师理念的更新，去年邀请*，为全区1300余名班主任做了两场专题报告，引起强烈反响。为检验广大教师对新理念的学习和掌握情况，开展了优秀教育案例和教育新理念征集活动，全区广大教师踊跃参加，共上交教育案例674篇，教育理念957条，其中不乏一些内涵深远、蕴意深刻的成功之作，说明教师的理念确实得到了有效提升。
3、突出抓好查摆与整改，切实解决群众关注的热点问题。去年教师节，周济部长提出要“大力加强师德建设，努力造就让人民满意的教师队伍”。要做到让人民满意，就要加强查摆与整改，切实解决群众关注的热点问题。在这方面，我们做了大量细致有效的工作。除了组织教师深入开展自查与互查外，还积极拓宽征求意见的渠道。通过发放征求意见表、召开座谈会、设立师德信箱、开通师德热线和举办“教育大集”等形式，向学生、家长、社会各界广泛征求意见。对征求上来的意见，我们及时组织各学校领导和教师深挖思想根源，制定整改措施，不断进行整改。通过深入查摆与整改，各学校的工作作风、工作效率和服务意识都有了明显转变，广大教师的整体素质有了明显提高。
（三）形式灵活，措施得力，师德建设工作的操作性和实效性不断增强
在师德建设工作中，我们积极探索灵活有效的方式方法，不断提高教师对提高自身修养的积极性和主动性，增强了工作的实效性。
1、注重典型的培养和宣传，用榜样的力量激励广大教师。先进典型是新时期涌现出来的杰出代表，是广大教师学习的典范。我们不仅组织教师远学全国英模，更注重培养和挖掘教师身边的典型，先后推出一大批符合时代精神的先进典型。特别是去年，我区教师队伍人才辈出，先后涌现出三个“全市唯一”：即全市唯一1名省人民教师，唯一1名全国模范教师，另外还涌现出10名省级教学能手和优秀教师、18名市级优秀教师和优秀教育工作者。同时，我们还积极开展区级先进评选活动。对典型的先进事迹，通过各种方式进行了大力宣传。一是大张旗鼓地表彰，去年教师节，隆重召开了“庆祝第二十个教师节暨
表彰大会”，区五大班子的领导亲自到会，对优秀教师进行表彰。二是举办师德报告会，近年来先后组织教师参加了省、市、区三级优秀教师师德报告会。三是充分借助报刊、电视、网络等媒体进行宣传，去年与电视系，开设了“教育之窗”，对部分优秀教师进行了宣传报道。先进典型的先进事迹极大地激发了广大教师学习和工作热情，收到了看得见、摸得着的实效。
各学校也都采取有效形式，发挥典型的示范作用，如十二中以保持共产党员先进性教育活动试点为契机，充分发挥党员教师的的先锋模范作用；十三中针对个别教师中存在的突出问题，建立了模范示范岗、首席班主任制，为教师们树立了学习的标杆；*小学利用学校拥有省优秀教师、省教学能手这一资源优势，引导教师对照名师找差距、查不足，掀起了学名师、赶名师的热潮。
2、注重教育行为的反思和交流平台的创设，不断拓展校长和教师的学习视野。对教育行为不断进行反思，是教师的教育思想逐步成熟、教育理念不断提升的有效途径。近几年，我们先后开展了“我的学生观”、“21世纪教师形象设计”演讲比赛、“我心目中的好老师”、“双三进”征文活动，“今天怎样当校长”、“今天怎样当教师”大讨论，以及“总结教育教学经验，进行自我反思”培训。定期举办“校长沙龙”，在《*教育》上开设校长论坛，组织校长进行研讨。各学校也通过“教师沙龙”、师生座谈会、校园网等形式，为教师提供反思和交流的平台。同时，我们注重加强校长与外界的交流，分批组织校长到外地参观学习，这两年，先后组织校长167人次到上海、大连、湖南、济南、青岛等地参加了校长高级研修班、新课程和校本培训专题研讨，到一些名校参观学习，有效地提高了校长们的知识层次和理论水平。
3、注重人性化管理，将师德建设与教师个人发展密切结合。教师是办学的主体，只有使教师多用武之地，少后顾之忧，才能使师德建设取得实际效果。在这方面，我们一是积极为教师解决实际困难。要求各学校领导定期走访教师家庭，为教师排忧解难。大部分学校都做得很好，对有困难的教师能够及时提供帮助，对生病住院的能够及时前去探望。二是帮助教师理清个人发展思路。各学校结合实际，组织开展了各种有效工作。如*中结合每位教师的心理特点，为教师量身定做成长目标和成长计划；*中围绕“成功教育”，引导教师积极争做“成功教师”；*小学为每位教师制作了精美的《我的成长历程》画册，激发了教师的事业心。三是建立科学合理的用人制度。我们本着知人善用、任人唯贤的原则，积极为广大教师展示自我提供公平竞争的舞台。去年开展了第四轮校长聘任和中层干部聘任工作，在聘任的188名校长中新聘的达49名，聘任的270名中层干部中，新提拔的达131人。
（四）机制健全，制度完善，师德建设工作效果得到有效保障
要确保师德建设工作的顺利开展，就必须建立和完善师德建设的各项机制，我们主要从三个方面入手：
1、健立考核监督机制。一是采取过程与结果考核相结合，定量与定性考核相结合的办法。从20*年开始，每年7月份对全区教师进行师德考核打分。去年4月份，还组织全区中小学教师进行了师德统一考试，考试成绩计入了对学校和教师个人的师德考核结果。二是采取行政监督与社会监督相结合的方式。我们积极开展社会、家长、学生评教活动，建立了“教育申诉制度”，当学生认为自身权益受到侵害时，可以向学校乃至教体局提出申诉。今年我们实施了师德月报告制度，要求各中小学每月都要上报本校师德建设有关动态，为有的放矢地开展工作开辟了信息通道。
2、完善行为规范机制。我们注重以制度规范约束行为，让教师明白哪些该做，哪些不该做。先后出台了《*区教师职业道德行为规范“十不准”》、《*区中小学教学事故处理办法》、《关于加强对中小学教师从事有偿家教管理的意见》等一系列规章制度。制定了诚信学校、诚信教师“双十条”，完善了教师承诺制，通过各种形式组织教师向学生、家长和社会作出公开承诺
，引起强烈反响。
3、健全激励奖惩机制。将师德考核结果与职称评定、评先树优挂钩，对考核不合格的教师，实行一票否决。对违反师德规范的教师，一经查处，严肃处理，并进行全区通报。起到了良好的警示教育作用。
应当指出的是，尽管近年来我们做了不少工作，也取得了一定的成效，但仍然存在着许多问题和不足，主要表现在以下两点：
一是机制还需进一步理顺。要搞好师建设工作，必须建立一个信息畅通、责任明确、反应迅速的工作机制。我们在这方面还是一个薄弱环节，表现为：对规章制度是否落实的信息渠道尚不迅捷和畅通，尚未建起一个比较规范的教师思想信息收集系统；在教师评估方面，尚没有找到一个有效的机制，将师德的一票否决权作为刚性的指标贯彻下去。这都在一定程度上制约了开展工作的针对性和时效性。
二是师德建设的工作方法还有待进一步探索。如何针对教师的特点，开展教师能够接受并乐于参加的师德教育活动方面，我们的办法还不多。面对教师的工作性质和自身特点，面对教师中出现的新情况和新问题，我们的师德建设工作在形式、方法和手段等方面都有许多不到位的地方，在不同程度上存在着形式陈旧、内容单调、手段呆板等问题，阻碍了师德建设工作的进一步开展。
当然，还存在不少其他方面的问题，我这里就不一一列举了。
二、我区教师的职业道德状况和存在的问题
经过多年的不懈努力，我区的师德建设取得了可喜成绩。就全区教师队伍整体来说，主流是好的，绝大多数教师忠于党和人民的教育事业，具有高度的社会责任感，敬业爱岗，热爱学生，为人师表，钻研业务，求真务实，不断创新，为我区教育事业的改革与发展做出了重大贡献。
但是我们也必须看到，与社会发展和人民群众的要求相比，我区师德建设工作还有一定的差距，在市场经济大潮的冲击下，教师中出现了一些不容忽视的和亟待解决的问题。
一是有的教师教育观念陈旧。教育方法落后，学习意识、法制观念淡漠，有的一味崇尚师道尊严，经常对学生训斥、讽刺、谩骂，甚至体罚或变相体罚学生，在社会上引起极坏影响。
二是有的教师敬业意识淡薄。特别是个别青年教师，把从事教育仅仅作为一种谋生的手段，厌倦和鄙视本职工作，授课照本宣科，工作敷衍了事，这种人虽然不多，但却严重损坏了教师的形象。
三是有的教师对业务的精力投入减少。值标准注重实用，行为选择偏重实惠，对学术研究、专业探讨投入精力减少。有的教师把大量精力用在搞第二职业，从事经营活动，热衷于搞有偿家教，存在乱办班、乱补课现象，直接影响了教学秩序和教学质量。
四是有的教师示范作用降低。在政治态度、工作作风和言谈举止上难以成为学生的表率，有的言行不一，纪律散漫；有的品行不端，找学生家长办事，甚至索取财物；有的仪表不端，一味追求时尚，浓妆艳抹，穿奇装异服，完全违背了为人师表的要求。
三、对我区今后师德建设工作的意见
下一步，我们要继续全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，和教育部年初制定的《关于进一步加强和改进师德的意见》精神，以抓好师德建设各项政策、措施、制度的落实为重点，做好以下几个方面的工作。
（一）明确加强和改进师德建设工作的总体要求和主要任务
我们要在总结反思过去工作的基础上，理清思路，明确下一步工作的总体要求和主要任务。
1、加强和改进师德建设工作的总体要求是：紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年
思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，努力造就一支忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。
2、提高教师的思想政治素质。要组织广大教师认真学习“三个代表”重要思想和有关的法律法规，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持正确的政治方向，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
3、树立正确的教师职业理想。通过学习理论、学习先进典型等方式，引导教师增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义和享乐主义，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。
4、提高教师的职业道德水平。引导广大教师全面贯彻党的教育方针，树立先进教育理念，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，热爱学生，尊重学生，形成相互激励、教学相长的师生关系；自觉加强师德修养，言传身教，为人师表，以良好的思想和道德风范去影响学生；坚持科学精神，潜心钻研，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。
5、着力解决师德建设中的突出问题。要引导教师对照各种有关师德建设的规章制度，通过自评、互评等方式，认真查摆自身及他人存在的问题，要进一步完善学生、家长、社会评教制度，广泛征求各个层面对师德建设工作的意见。着力解决个别教师中存在的体罚和变相体罚学生、以教谋私等败坏教师队伍声誉的突出问题。
6、加强对师德建设的科研，不断探索科学有效的工作机制。师德建设有着很强的时代性和针对性，因此，我们必须要加强对师德建设工作的科研。一方面对过去行之有效的好传统、好办法要及时进行总结和发展坚持。另一方面要适应新形势新任务的要求，积极探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新。特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。
(二)切实抓好师德建设各项措施制度的落实
以往我们围绕师德建设工作，制定了不少的措施和制度，但仅仅有“令”是不行的，更重要的是要落实“行”，如果有令不行，那么“令”再好也只会成为一纸空谈。为此，我们将今年确定为“各项措施制度落实年”，希望以此来进一步推动师德建设工作的发展。
1、要强化师德教育。多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视对教师的法制教育和心理健康教育。特别是对于青年教师，要重点加强理想信念方面的教育，要建立和完善新教师岗前师德教育制度。要把师德教育作为新一轮中小学教师全员培训的首要任务和重点内容。
2、加强措施制度的宣传。要将近几年下发的有关师德建设的措施和制度印发到每一位教师手中，通过政治学习、书面考试、知识竞赛等形式，组织教师重温各种规定和要求，使教师牢记于心，并落实到具体行动中。