校园生活范文

时间:2023-03-17 20:56:03

校园生活

校园生活范文第1篇

轻启岁月的书简,入眼即是落榜后师长宽慰的谆谆教诲,如世间最美的一泓清泉在潺潺流淌,令我难忘。

那天,风急雨来的天气似乎预示了我的失败。那张粉红色的榜单无情击碎了我的憧憬。任我苦苦寻觅,在上面怎么也找不到我的名字。无疑,我失去了继续攀登的资格证。此时,头顶上的天幕也愈发厚重阴沉,接着风挟着雨打湿了屋檐,也浇灭了我的斗志。“嘿,怎么了?”肩上忽然传来一下轻轻的拍打。原来是老师,她正笑盈盈地将手搭在我的肩上,说道:“下雨天,要笑着才好呀。”我望着她,收获了满眼的鼓励与希冀。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”耳畔突然响起熟悉的诗句。我一瞬间愣怔了,回神时,老师早已离去,难忘的校园生活,难忘的是师长适时的鼓励,如一泓清泉蜂龋滋润干涸的心田。

随意采撷一处风景,便又是难忘的同窗的微笑,比如暖阳,能即刻消融万仞冰山,化作一幅阳春白雪的佳景,令人难忘。

又是一个课间,四处都充满着嬉笑,青春的活力无孔不入,我却独自坐在桌前。“一起来玩吧!”一个笑脸突然绽放到眼前,我手还无措地看着她上扬的嘴角,大感意外。“走啊。”一只手拉住了我,我懵懂地被她拉起,走出教室,春风拂面,天空晴朗。从此之后,我便经常被拉出教室。她唇畔的微笑,如开满一坛的三角梅,暖而轻巧。不知何时,课间的嬉笑中也有了我的声音。难忘的校园生活,难忘的是同窗适时的笑容,如一米灿烂的阳光,照亮我灰白的世界。

校园生活范文第2篇

大多数人在走向社会之前,都会经过校园。校园是一个小生态,却是个大舞台。

现在全国有3000万大学生,这一代人几乎都是互联网的原住民,在互联网的环境下长大,但目前还没有一个真正体现这代大学生标签的、属于大学生自己的网上家园,无论在生活效率、文化体验、成长效果各个方面都与这个飞速迈入数据生活的时代有些脱节。

在加入蚂蚁金服之前,杨波在教育行业做了十五、六年,传统教育和在线教育均有涉猎。用他自己的话,太过熟悉且变化不大的工作真的就是日复一日的工作,如今这个才做了一年的事情“是在用美好的心灵去创新,更可以成为一个美好事业”。

“我想把这么多年从事互联网教育的心得能更直接地服务到学生。” 支付宝教育行业总经理杨波说,“教育行业的需求远没有被挖掘出来。支付宝具备的很多能力正好是泛教育行业从业者不具备的。如今,校园市场的产品大部分是通用的,而且追逐短期利益,而忽略真正的用户价值,个性化不强且没有品牌的概念。支付宝本身具备强大的数据、信用、金融服务等多种能力,且开放融合各类生态合作伙伴,通过校园生活成为陪伴学生成长的‘小秘书’,成为中国高等教育最重要的配角。”

基于此前当年耕耘校园一卡通市场的沉淀,支付宝将原来仅有的一卡通充值功能,升级为覆盖学生优惠、兼职实习等全部校园生活场景的“校园生活”平台。未来该平台将成为一个由校方、学生以及各类第三方App所共同构建的校园生态圈,这个生态圈最大特点是用户完全基于实名认证,贯穿了学生的生活、文化、成长以及融入社会的校园生命周期。

我们正在从0到1

刘娜是山东青岛理工大学的学生,今年9 月开学后,她发现支付宝校园频道有了新的变化,频道下面多了其他让她觉得有意思的栏目。

打开支付宝客户端点击“校园生活”, 在9月10日启用的新版中,可以看到除了“一卡通”之外,还包括由各种第三方供应服务商专为学生而推出的“学生价”,以及接入第三方服务商的“兼职”、“实习”信息,还有方便本校学生互助的“校园任务”、“二手”、“智慧校园”等,这些服务目前都在对接相关的更多校方,以及第三方服务商等。

刘娜觉得“兼职”和“实习”挺好,可以提供了一些自己单方面不是很容易直接获得的实用信息,但是目前看青岛的机会不是很多,“尤其是想我们学习环境科学这种专业性强的行业。”

对此,杨波透露,支付宝做这两个频道之初的想法便是改变一直以来低效技术含量低的状况,将兼职概念丰富化,大三、大四通过社会实践更好的了解社会,融入社会。

粗略统计,全国高校20%的学生都参加过兼职,但兼职的类型多是一些发传单、服务员等粗放式的基础劳动力。“不同的城市有不同的特色,就需要有不同职位的提供,所以我们在校园生活做兼职频道一定要个性化,每个城市有每个城市的属性,每个学校也有自己的属性化。”杨波说,“只有在这个大平台上,按照学校以及个人的属性给他推荐最适合的兼职岗位,才能确实帮助学生增长收入,提升工作实践,从某种程度上帮助他更好的融入社会。”

为了打造这个在开学季与学生见面的版本,支付宝校园团队从5月开始规划,在四个月的时间里,构建了涵盖生活,文化,和成长方面的15个频道。不过在目前在1000多家开通“校园生活”的学校中,每家学校都是开通了部分频道。

“‘学生价’ 将一直是我们重点推的频道之一。”杨波介绍,消费是刚需,“学生价”将通过阿里生态及商家为学生提供最大折扣和代金券等优惠方式,短期保证部分商品全网最低价,未来为做到真正全网最低,让学生真正享受真正的学生价。“当然,我们的平台并不直接产生交易,其中很多产品是淘宝、天猫提供的,我们帮助学生建立品牌概念的同时也帮助商家渗透学生市场。”

在开通的细分频道的选择上,支付宝在高频和低频应用之间不断地平衡。这其中,“学生价”、“二手”、“社团”目前是属于高频应用,而“兼职”、“视频”、“实习”、“查分”、“洗衣”等则为相对低频。

支付宝校园团队每天都会看留存和DAU(每天访问量)的数据,3个月进行一次更新。“在试运行过程中不断检验频道的使用效果,我们一直在平衡和做减法,所有的取决于用户需求。”杨波说。

你的信用很重要

诚信和专业是企业最看重的两个品质,在征信体系完备和广泛应用的国家,多次地铁逃票等失信行为就可能影响大学生毕业找工作。今年5月9日,戴尔、麦当劳、趣分期、牛电科技等企业联合在浙江大学举办了全国首场大学生信用招聘,将芝麻信用评分等第三方征信机构的信用评价作为招募大学毕业生、实习生的重要参考。

引入第三方征信机构,有助于企业快速了解大学生信用状况,降低招聘成本。牛电科技市场部副总裁张一博表示,小牛在招聘中,一方面会考量学生的专业实践能力,也会逐步将芝麻信用等第三方征信机构的信用评价作为招聘的参考标准。小牛计划学生招聘量较去年增长30%,人力资源部门需要耗费大量的人力财力投入到招聘中,如在简历的筛选方面,学历是否真实、有没有重大负面记录等都难以考量,希望通过引入芝麻信用评分等信用服务,更高效地筛选出真实可靠的应聘者。

彼时支付宝校园生活平台还未上线,但是校园业务已经在着手将信用的重要性带入校园。

如今,杨波希望,借助校园生活平台,让在校生可以深入认识信用的价值,提高学生的信用意识,并且在学校生活中逐渐养成重视信用的习惯,以便在毕业融入社会时可以享受恪守信用带来的群益和便利。

杨波介绍,用户在实现支付宝实名认证后,再通过全国大学生数据库的认证系统完成学生身份的认证识别,这保证了无论是学生还是第三方App在 “校园生活”生态圈的每一个环节时,都有了信用保障。这也意味着在基于同高校信息分享的信息分享机制中,不仅能满足学生的分享需求,能够以此形成更强信任关系的基于兴趣点的互动交流。从而保证了整个“校园生活”生态圈的信息跟随个人,处于随时流动的状态,而且这种信息的真实性是得到系统性保护的。

比如某位同学接下一个H5兼职工作,他需要把其中一部分美工工作通过“校园任务”分发给更擅长画图的学弟学妹。这个时候,通过校园生活平台发出需求后,基于支付宝整个实名认证,整个交易和合作会使得双方潜在风险都会最大化降低。

目前全国在校大学生约为3000万人,已通过支付宝和学生身份双重实名认证的已超1000万人。基于信用体系,“校园生活”平台让第三方可以更精确地直达学生用户群体,确保营销始终在校园这个场景下进行,保证自己专门针对学生的营销策略更有效,从而改变校园广告以往简单粗暴的模式。

另一个支付宝想通过“校园生活”传递的信息是――信用不一定是金钱的体现,也可以是更多的权益。

杨波坦言:“我们希望能培养学生的信用意识,我们会告知他,由于你遵守信用,分数到一定时候可以获得什么权益。这个权益可能是一次阿里巴巴的实习,XX的分享会等等。”

在金融服务上,支付宝针对校园市场在信用基础上将做更多的物品权益,这个权益可能是学生在成长过程中需要的物品、有意义的培训活动等,而不是做纯现金的贷款。

校园生活范文第3篇

校园生活永远是最美好的,也永远是最温馨的,可其中也包含了许许多多的无奈。

在这个竞争激烈的社会中,这个高手如云的学校中,我们总是要向前向前,总怕一个不留神就被别人挤到了后面,总是担心自己哪里还需要改进,哪里还需要进步,这一切的一切把我们包围了,我们不再有那么多的时间去阅读文章,不再有那么多的时间去玩耍,不再有做实验的时间,然而,代替这一切的,都是那学习,我们总是在学习中徘徊着,总是担心着。

可校园生活也是美好的,我们在学校里,学会了ABC,学会了123,学会了一撇一捺。好朋友也是校园的一章,他们一张甜美的笑脸,一句体贴的问候,让我们在任何时候都是充满活力的,在委屈的时候,他们安慰的话总能让我们心里暖暖的,在伤心的时候,他们搞笑的话总能使我们哈哈大笑,在开心的时候,他们总能和我们一起分享。老师不拖堂的时候,课间生活更是有意思,做游戏的做游戏,看书的看书,晒太阳的晒太阳,聊天的聊天,我们总是有事做,好像忘了繁忙的学习,置身于无忧无虑的课间生活。

校园生活美好,温馨,无奈,而这也是人生的一章,我们必须要经历这些,必须要在这些东西中成长。

期待着,期待着明天,相信风雨之后会有彩虹,相信明天就是天晴,让我们共同加油,加油,加油。

校园生活范文第4篇

一、淘尽黄沙始得金――精心选材。“校园生活”类作文题材很多,老师间的交流切磋,师生间的互动谈心,同学间的互帮互助,课堂上的精彩表现,课间的愉悦身心,活动课上的龙腾虎跃,宿舍里的秉烛夜话,餐厅楼中的精彩瞬间,竞赛中的你追我赶,等等,众多素材都可以写进作文。动笔之前,要选择印象最深的、与众不同的、能吸引读者的素材,这样才会在众多作文中脱颖而出。

二、晴空万里一鹤牵――主题明确。“校园生活”类文章因为其题材丰富多彩而容易表达多个不同的中心,因此在动笔之前要先确定文章的主题。可以表现学习生活的丰富多彩;可以表现初三生活的紧张快乐;可以表达浓厚的师生情;可以表现同学们之间纯真的友谊;可以表达在挫折中成长的主题……一般情况下,一篇简短的文章只能表达一个主题。

三、精雕细刻显形象――工于描写。“校园生活”类习作要选择一个个典型的画面进行刻画,写出人物的肖像、语言、动作、神态,多角度多层次地对人物进行描写。描写时注意点面结合,既可以描写校园生活中的师生群像,也可以刻画个人的形象,让画面栩栩如生。

【佳作展台】

一波三折

蝙蝠来了

湖北一考生

“快,同学们!关门关窗!快,迅速点!”刚才还在和我们一起朗读课文的老师突然两眼放光,一手指着教室一个黑暗的角落,一边快速地说。

顺着老师的手指望去,大家不由倒吸了一口凉气。“啊!救命啊!”一瞬间,教室中响起了各种哀求的声音,有人甚至“啊噢……啊噢……”地学起了救护车的声音。

原来是一只误闯教室“领空”的蝙蝠。

一瞬间,我的心跳突然加速。“吸血鬼”“吸血恶魔”“杀人不眨眼的恶魔”……不正是我眼前的那一团黑黑的小东西吗?想着想着,我眼前的那只蝙蝠似乎张着血盆大口,向我扑来。“啊,蝙蝠来吸血了!”不知谁惊叫了一声。我抬头一看,原来那只落地的蝙蝠又恶魔一般飞起来了,正在我们头顶上得意地盘旋,吓得几个胆小的女生哀嚎起来,连平时几个胆大的男生都张皇失措起来。

正当教室里的尖叫声、哀嚎声此起彼伏的时候,老师在讲台上一声断喝:“都鬼叫个什么,蝙蝠一般不咬人。都给我围成个圈,好好观察一下蝙蝠!”听了老师的话,我们仿佛吃了一颗定心丸,那此起彼伏的哀嚎也暂时停了下来。

可是蝙蝠哪里去了?难道“畏罪潜逃”了?眼尖的A像发现新大陆似的惊叫:“看,蝙蝠藏在了窗台上。”大家定睛一看,原来蝙蝠缩成一团,这叫人怎么看啊!正当我犯嘀咕的时候,突然,一只大手扒开了我。我一看,是B,她一个箭步冲上前去,她这是要干吗?只见她对准那弱小的蝙蝠,伸过手去……

“啊!”又是一阵此起彼伏的惊叫。只见B拎起蝙蝠的翅膀,得意地在圈里绕了一遍。正当她准备放下蝙蝠时,老师不想放过这大好机会,对B说:“你就当个实验员,拎好蝙蝠,让大家好好观察观察!”

“哈哈!”后面的人都哄笑起来。谁也不知道老师说的一会儿是多长时间啊,只可怜了她的手臂要抬一节课喽。老师指导着我们观察蝙蝠薄如蝉翼的小翅膀,细细小小的腿。蝙蝠时不时发出“吱吱”的声音,以示反抗――可它哪里知道,这都是徒劳。

就这样,一节惊险的课过去了,小蝙蝠也被放走了,老师要我们写一篇作文。等老师走后,忽然有人拍着桌子大叫起来:“老天啊,能不能别这么残忍啊,我刚才压根儿没看几眼蝙蝠啊,你叫我咋写啊!……”

【技法借鉴】

一波三折,跌宕起伏。文章开头先声夺人,老师急促的语气打破了教室的平静,课堂顿生波澜;同学们的哀嚎声渲染了紧张的气氛;老师的一声断喝,惊醒了惊慌失措的同学;B同学的大步向前,悬念迭起;同学们在老师的指导下观察蝙蝠,妙趣横生;老师让同学们写作文,节外生枝;结尾处同学的大叫,余波继续。文章读来令人忍俊不禁。

形式新颖

那一段美好的时光

山东一考生

忙,几乎成了初三生活的主旋律,但处于花季的初中生,在老师严厉监控和家长高压下,仍忘不了忙中偷闲,给单调乏味的生活添味加料。那是一段美好的时光。

都是爸妈的错

年轻的数学老师Miss陈正在引导学生复习几何线段:“一条、两条……六条。”

L君突然一拍课桌:“六条,胡了!条一色……”

顿时哄堂大笑。

L君哑然失语,陈老师哑然无言。

陈老师听人说,L君父母有“修长城”的嗜好,刘君身在此山,耳濡目染,自然是技艺非凡,只因害怕吃其父的“竹笋炒肉丝”,从无机会小试牛刀,L君常常为此耿耿于怀。

L君自然遭到班主任的无情“修理”。至于吃了“竹笋炒肉丝”没,只有L君自己知道。

错来的“政治课”

某日第五节课,学生三三两两地昏昏欲睡,三三两两地交头接耳,邓老师实在不耐烦了,忍不住问了一句:“你们中午都在干什么呢?”

A君接腔:“我们梦中在与函数、几何搏斗……”

一室笑翻。

Miss邓“芳颜”大怒: “混蛋,中午会做数学作业,谁相信你的鬼话……”后半句气得她搓手顿足,说不出话来。

“阎王爷!” A君又斗胆接腔。

“好啊,我这就去找你们的‘阎王爷’去!”邓老师“芳颜”失色,扔下一句话,丢下发愣的学生,飘然而去。

全班哑然。唉!上“政治课”在所难免了。

行行好,别看我

某日讲到用尺规作图,陈老师讲得津津有味,却不料下面恹恹欲睡,于是Miss陈灵机一动:“这是什么角?”陈老师挥动手中的三角板,用力敲敲桌子。

“同位角!”死党老赵毫不犹豫。

“内错角。”A君接腔。

两君齐呼,导致下面五十八人齐叫乱呼,“战乱”迅速升级。我是班长,该出口时就出口,马上气沉丹田,以狮子吼般的排山倒海之势迸发出来:“住口,已知角!”

众生将我看成了苹果脸。我呢,羞得无地自容。

这三幅镜头怎么样?有些“儿童特色”吧?虽然“家丑”不可外扬,但那也是一段美好的时光嘛。

【技法借鉴】

镜头组合,形式新颖。小作者撷取了初中生活中的三个有趣的镜头组合成文,L君的触景生情,Miss邓的“芳颜”大怒,“我”的无地自容,无不活灵活现地展现在读者的眼前。三个小标题很好地提示了文章的内容,形式新颖,活泼有趣,吸引了读者的眼球。

选材独特

这里也有乐趣

上海一考生

有人说,校园生活枯燥无味;有人说,校园生活实在紧张;有人说,校园生活令人害怕!而我却要说,校园生活欢乐和谐,这里也有乐趣。

记得那是一个夏天晚课前的间休,教室里充满了各种小食品的味道,我和几个好朋友一起到操场上闲逛。太阳变成了金黄色,斜挂在天边,将要落下。周围的几片云彩也呈现出金黄色。篮球场上,班里的男生正发疯似的打着篮球。太阳的余晖落在他们的身上,有着别样的美丽。

我对一位好友说:“今天的太阳真好看。”她说:“嗯。余晖落在人的身上也好美。”另一位提议道:“我们坐在篮球场边看男生们打篮球吧。”大家都一致同意。

选了一个正对着太阳的角度,我们在篮球场边坐下了,一同欣赏这场篮球赛。我对篮球的了解并不多,只算是看热闹。进了球的,高兴得手舞足蹈,有时还在进球的人的背上捶两下,说:“不错啊。”再看那丢了球的,队友中有的神情沮丧,有的咬牙切齿,恨不得把他吃掉,而丢了球的人,红着脸恨不得钻进地缝。哦?那边在笑什么?细细一看,原来是一个男生被绊倒了,滚出了球场。看到这儿,我们也笑了。

正当我们说笑的时候,一个篮球突然向我们飞来,身边的一个女生来不及躲闪,篮球正砸在她的眼眶上,幸好无事。她眼睛稍稍好些就冲进了男生堆,大叫一声:“谁弄的?”男生们大笑着把体委推了出来。那位好友也顾不得“淑女”和“男女有别”了,就要揪头发。体委也不让啊,撒腿就跑,边跑边求饶。而那女生,也闹着要他站住。打球的也不打了,跟着起哄……

“铃……铃……铃……”上课了,同学们涌进教室,开始了学习。校园的生活是紧张、忙碌、刻苦的,但这里也有乐趣。

【技法借鉴】

校园生活范文第5篇

――题记

听!哨声响了,拔河比赛开始了。

我们女生拼命地为本班男生加油,可这些男生竟这样不争气。我们都气坏了,喉咙都喊哑了可男生还是败下阵

来,真没劲!再瞧那边,垂头丧气的男

生竟又摆出一副高傲的样子:“第三名也不错嘛!你们瞧着不顺眼,明天我们男生就不给你们女生喊加油,让人们

静静地欣赏你们气急败坏的‘英姿’!”听听,用的是“气急败坏”,而且是“英姿”这样的词来形容我们,多可恶!

“哼!输了还有理,自欺欺人,亏你们说得出口!”好一阵唇枪舌剑!第二天,该我们女生上阵了。出乎我们的意料,所有男生――包括昨天“口舌大战”的主将,一起放开了嗓子高喊:“加油!加

油!”他们雄浑的噪音和我们几个未参战的女同胞的尖尖的嗓音混在一起,此刻,我觉得这是世界上最雄壮的音

乐。我们的声音像拔河用的绳一样拧成了一股,奏出一支催人奋进的歌。女生受到了鼓舞,一鼓作气,打了个漂亮的“快速仗”,首战告捷!“我们赢了!我们胜利了!”昨天的懊丧和埋怨顷刻间消失得无影无踪,取而代之的是一片

欢呼和雀跃!我们毕竟同在一个集体,为集体争光是我们奋斗的共同目标。今天,我们又一次达到了这个目标,怎能不高兴,不激动呢?

瞧!我们班课堂上的气氛怎么这样热烈?原来是在上妙趣横生的数学课。提问的时间到了,同学们照例活跃地思考着:这一步证明似乎多此一举吧,噢,不,问题不会这样简单……咦,这样证明太繁琐了,能否另辟捷径……一双双手接二连三地举了起来,平常大大咧咧的小伙和文文静静的姑娘,此时全都像换了一个人,胆大心细,提出一个个新颖而巧妙的问题。“铃……”“唉,怎么下课了!时间过得真快!”当然,下课后,老师的身旁又少不了围上一群爱思考的学生……“我特别愿意到六十班上课,因为同学们爱思考,肯动脑筋,敢于提出异议……”听!这就是老师对我们的评价,是我们引以为豪的评价!

“所有的日子,所有的日子都来吧……”是谁在充满激情地朗诵《青春万岁》?“也许你没留意,也许你不相信,有多少人羡慕你年轻……”是谁在深情地唱着《趁你还年轻》?是谁伴着《青春曲》的旋律迈开了轻盈的步伐?是我们,这是我们的周末晚会。请来吧,来到这里,紧张、疲劳便会云消雾散。你知道吗?我们既会学习,也会生活!时间飞快地流逝,我们的校园生活也不断变换着色彩。但我们爱校园生活,因为它是诗一般的生活,这是真正的生活!噢,我们的校园生活,像月亮会有阴晴圆缺一样,我们有欢乐,也有苦恼;又如万花筒一般,展现出一个五彩缤纷的世界……

校园生活范文第6篇

我爱校园的朝霞,我爱校园的夕阳。

当东方映着鱼肚白,那一片红遮掩着出来了。当教工宿舍这条面纱再也遮不住她红彤彤的脸的时候,她索性不再遮掩,不再害羞,整个展现在我们的面前。朝霞下的教学楼,一幢接一幢,鳞次栉比,给美丽的校园的早晨增添了一抹红色。

夕阳西下时的校园,有着不可抗拒的美丽。那是一种详和安静,那是一种蓬勃生机。绯红的夕阳照在湖面上,静得没有声息,绿色的水草点缀着、摆动着,偶有微风,就激起了阵阵涟漪。鱼儿们在水中尽情畅游,是否也为这校园喝彩?

从两幢挺立的教学楼里传来阵阵朗朗书声,那是贝多芬钢琴上和谐的乐曲,那是一天的开始。偶尔随微风传来阵阵甜美的笑声,那是在整天埋头苦读时的一段插曲,那是欢乐愉悦的见证。当同学们迎着朝霞,大步走在校园美丽的小径上的时候,那是何种的生机!当同学们踏着夕阳互相挽着谈笑风生的时候,那又是何种的惬意!

还有我们可爱可敬的老师,当你遇到困难无法解决时,老师就成了你的引路人;当你心里有话却无处诉说时,老师就成了你的倾听者;当你拥有喜悦与快乐时,老师就成了你的分享者。这样的老师,难道不能让你由衷地喜爱吗?

校园生活范文第7篇

我们不也正是一团星云吗?有光,有热,和火一般的热情……

我们的校园生活,如万花筒,展示出一个五彩缤纷的世界。——题记一听!哨声响了,拔河比赛开始了。我们女生拼命地为本班男生加油,可这些男生竟这样不争气,首战告败。女生都气坏了,喉咙都喊哑了可男生还是败下阵来,真没劲!再瞧那边,垂头丧气的男生竟又摆出一副高傲的样子:“第三名也不错嘛!你们瞧着不顺眼,明天不给你们喊加油,让人们静静地欣赏你们气急败坏的‘英姿’!”听听,用的是“气急败坏”,而且是“英姿”,多可恶!“哼!输了还有理!自欺欺人,亏你们说得出口!”好一阵唇枪舌剑!第二天,女生上阵了。出乎我们意料,所有男生——包括昨天“口舌大战”的主将,一齐放开了山风般奔放的嗓子:“加油!加油!”他们粗粗的噪音和我们几个未参战的女同胞尖尖的嗓音混在一起,此刻,我觉得这是世界上最雄壮的音乐。它像面前的绳拧成了一股,成为一支催人奋进的歌。女生受到鼓舞,一鼓作气,打了个漂亮的“快速仗”,首战告捷!“噢,噢!我们赢了,我们胜利了!”昨天的懊丧、埋怨顷刻间无影无踪,代之而来的是欢呼、雀跃!我们毕竟同在一个集体,为集体争光就是我们奋斗的目标。今天,我们又一次达到了这目标,怎能不高兴、不激动呢?

二瞧!我们班课堂的气氛怎么这样热烈?原来是在上妙趣横生的数学课。提问的时间到了,同学们照例活跃地思索着:这一步证明似乎多此一举吧,噢,不,问题不会这样简单……咦,这样证明太繁琐了,能否另辟捷径……一双双手接二连三地举起来了,有平常大大乎乎的小伙,也有文文静静的姑娘,此时全都像换了一个人,胆大心细,提出一个个新颖而巧妙的问题。“铃……”“唉,怎么下课了!时间过得真快!”当然,下课后,老师的身旁又少不了围上一群爱思考的学生……“我特别愿意到六十班上课,因为同学们爱思考,肯动脑筋,敢于提出异议……”听!这就是老师对我们的评价,我们引以自豪的评价!

三“所有的日子,所有的日子都来吧……”是谁在这样充满激情地朗颂《青春万岁》?“也许你没留意,也许你不相信,有多少人羡慕你年轻……”是谁这样深情地唱着《趁你还年轻》?是谁伴着《青春曲》的旋律迈开了轻盈的脚步?是我们,这是我们的周末晚会。请来吧,来到这里,紧张、疲劳便会云消雾散。您知道吗?我们既会学习,也会生活!

时间飞快地流逝,我们的校园生活也不断变换着色彩,欢乐、苦恼也随之而来。但,我们爱校园生活,因为它是火与诗一般的生活,这是真正的生活!噢,我们的校园生活,像月亮,有阴晴圆缺,有欢乐与苦恼;又如万花筒,展现出一个五彩缤纷的世界……

校园生活范文第8篇

听着风儿的歌唱,沁人心脾的花香扑面而来,那是学校美丽的花园,为干净整洁的校园增添了靓丽的色彩。

伴着朗朗的读书声,我们走进了多彩的世界,在老师的引领中,我们探索着知识的奥秘。

啊,课间三十分又到了,告别了(离开了)课堂,我们来到了宽阔的操场,把欢乐撒向了校园四周。

瞧,美术组的同学握着彩笔,专注地构画着美丽的图画,听,英语班里不时传来,流畅,悦耳的对话声。

看,舞蹈队的同学们,正用肢体诠释着生活的真谛。电脑课上,熟练的键盘声时时传来。

随着清脆的铃声,我们排着整齐的路队,安全穿过了斑马线,朝家的方向走去。

校园生活范文第9篇

指数:

评:革命党犹如棵棵绿油油的青菜,在湖北武昌发动起义,因为清政府这胖嘟嘟的土豆使得菜地陷入水深火热之中。

NO.2 随堂考试,z老师见黄××在座位上左右晃动,便言:“黄××,你在干什么?!”黄某某理直气壮回话:“借笔!”简洁明了,干净利落。Z老师甚是气愤:“学生不带笔,上什么课?没笔可以写血书啊!”

指数:

评:Z老师这个幽默真冷,难道学生要将仇人的名字写在上面,叫老师帮忙报仇么!

NO.3 某日见江同学一脸憔悴,上前关心。

江同学继续憔悴面容,捂着肚子:“我昨晚脚趾抽筋抽了好久……”

指数:

评:江同学很会做“欠扁问答题”,但是你表演总得给力点儿吧,肚子上长脚趾的那是家禽。

NO.4 《美术课,美术老师:“我们看梵高画得这么写实,说明他那时还没有进入抽象派。”然后她为了简单,直接将“抽象派”简化了,“看毕加索这一幅,绝对是抽过的,”于是某同学起身,问老师:“老师,毕加索有没有没抽的画?”美术老师思考片刻,答日:“据我所知,毕加索一直都是抽的。”

指数:

评:人家毕加索一没抽风,二没抽人,你们两师徒何必呢!

NO.5 某日上数学课,数学老师看起来很兴奋的样子,他拿起一根长度适中、洁白无瑕的白粉笔指向了四四方方、黑不溜秋的黑板,如此云:“设不等式这个乱七八糟的东西……”

指数:

评:老师您太了解我们了,我等数学“白丁”早就认为不等式是个乱七八糟的东西。

NO.6 某次班级组织听讲座,完毕后与童彤一道回家,转悠几圈,发现迷路了。童彤:“你是不是一上街就找不着北了?”我正在认真地看路牌,没想那么多,便随口回答道:“不是,我是找不着南。”

指数:

校园生活范文第10篇

踏着轻松的节拍,我们终于又迎来了期盼已久的课间十分钟。六年级的学哥学姐们一个箭步冲出来,占领了内操场,操场上顿时沸腾了起来。有的学哥学姐们在打羽毛球,有的则在打篮球,有的在走廊看风景。当然也少不了我们这群好动的学弟学妹们,楼上的走廊虽然是窄了点,可也是我们的“游乐胜地”!

五年级了,学习任务越来越紧,可我们总能苦中作乐,最近我们班女生流行玩系红领巾的游戏。规则是这样的:四五个人一只手插着腰,围成一个圈,另外四五个数量相同的自由人,每人找一个对应的“柱子”,将红领巾系在“柱子”的手臂上。自由人在自己的一个“柱子”上用红领巾打结好结,就跑向前一个“柱子”继续解结,并又迅速打结。如果前面那个自由人没打好自己的结,就会被后面的人抓住,那就只好和自己的“柱子”交换,把自己变成了“柱子”。要想重新变成自由人,那就得有自由人在你这根“柱子”前被抓才能还你自由之身。

“一二三,开始!”号称“系结女王”的刘苗红果然厉害,才一眨眼的工夫,就系好了一个结,大步流星的朝前面的熊樱菲奔去。我们一般都避免站在刘苗红前面一个。眼看刘苗红离熊樱菲只有咫尺之遥,我真为熊樱菲捏了一把汗,熊樱菲奋力一搏,居然逃过了“魔抓”。可俗话说得好:躲得过初一,躲不过十五。在第二个“柱子”前她最终没能逃过一劫,还是被抓,只得乖乖地站在一边担当“柱子”。 刘苗红不愧为“系结女王”,前面的四个自由人都陆续被抓,有时她能顺利连跑两个圈。我真是很羡慕她,可我目前只是菜鸟级别,很想有她那样的“技术”,于是我一有空就偷偷练习,努力钻研。呵呵!

“叮……叮……叮”又是一阵清脆悦耳的铃声。上课了!“唉,今天我这根“柱子”还没上场呢!”带着期待,大家陆陆续续地进了教室。可心还在回忆着刚才的那段快乐而紧张的场面。这就是我五年校园学习的某一个课间生活,是那么开心刺激,而又令人充满期待。

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