校园绿化管理范文

时间:2023-03-12 04:57:59

校园绿化管理

校园绿化管理范文第1篇

【关键词】绿化管理;问题;对策

1.校园绿化基本情况

福建中医药大学是我国创办较早的高等中医药院校之一,是福建省重点建设高校,现有全日制在校生1万多人,教职医护员工2700多人。学校共有两个校区,共占地1014亩,其中旗山校区位于福州市上街镇,属于中亚热带季风气候区,年平均气温14.8-19.5℃,年平均降雨量为2152.6mm,地貌为冲积平原,隶属福州盆地。学校是一个环境优美、文化浓郁的校园,拥有绿地面积36.89万平方米,绿化覆盖率59.56%,绿地率54.63%,乔灌木700种1万余株,开花植物312种,呈现出四季常绿、四季有花的怡人景色,为全校师生的工作、学习、生活提供了美丽舒适的校园环境,被授予“全国中医药文化建设先进单位”和“全国绿化模范单位”荣誉称号,并已连续六次被福建省委、福建省人民政府授予“文明学校”荣誉称号。

2.校园绿化管理的经验

美丽的校园环境是学校精神文明建设的重要内容,校园里的花草树木等构成的校容校貌,展示了学校的精神风貌,也潜移默化地陶冶了学生的情操,培养了学生的文明习惯。福建中医药大学重视校园绿化管理工作,将校园绿化美化与中医药文化有机融合,打造了富有中医药文化内涵的校园景观,优美的育人环境得到了全校师生员工和社会各界的广泛赞誉,成绩的取得得益于科学的校园绿化的养护和管理,主要的做法有:

2.1领导重视,为校园绿化管理提供保障

学校十分重视校园绿化工作,把校园绿化工作纳入到学校的议事日程,成立了由分管校领导担任主任的绿化委员会,下设办公室挂靠后勤管理处,定期研究和部署校园绿化工作,着重解决绿化工作中存在的困难和问题,在人、财、物三方面给予保证。重视绿化经费投入,将校园绿化资金列入了校年度预算,每年划拨绿化养护专项经费,为校园绿化工作提供了资金保障。

2.2体现中医药特色,将校园绿化与中医药文化相融合

学校历经五年时间建设“时珍园”占地100亩,由闽台地道及主产药材区、主体中药学区、种质资源保护与繁育区、草药园区、文化长廊等五大功能区域组成,培育药用植物600余种。园内小桥流水,长廊曲折,亭台相望,匾额、楹联因地制宜,方歌与刻石相映成趣,形成了学生科普教育基地,也是一个市民休闲观光的主题公园。

2.3建章立制,抓好绿化管理的落实

“三分种,七分管”是多年来园林绿化的经验总结,精品绿化工程建成后,要靠精细的养护管理、持之以恒的努力,才能展现良好的绿化景观效果,如果绿化工作管理不善,会让现有的绿化成果付之东流。健全的绿化管理制度,是校园绿化美化工作的保证,学校制定了《校园绿化美化管理条例》、《绿化工岗位职责》、《绿化责任区考核评分细则》等一系列规章制度,使校园绿化工作有章可循。通过明确任务,分清职责,严格实行奖惩制度,将工作好坏与分配挂钩,做到赏罚分明。

校园绿化管理既要依赖于健全的规章制度,更要依靠管理人员日常的监督、检查和落实,及时发现和处理绿化工作中出现的管理与技术问题,通过严格的检查督促促进养护工作越做越细。每日各绿化组长自查,每周绿化主管巡查,每月绿化工作委员会成员带队再进行绿化养护工作阶段性大检查,做到了工作有目标、有计划、有检查、有标准、有考核,使日常绿化养护工作质量有了较大地提高。

2.4科学管理,绿化养护操作规范

花草树木生长具有周期性,养护也具有很强的专业性,要提高绿化养护质量和等级水平,必须要求从事绿化养护的绿化员工严格遵守绿化养护技术规范。学校绿化职能部门根据不同季节、气候变化的特征和植物的生长规律,制定了《福建中医药大学养护管理工作月历》、《福建中医药大学绿化养护管理标准、技术措施与操作规程》,明确规定养护标准和应采取的养护措施,合理安排苗木补植、施肥、浇水、修剪、病虫害防治、草坪打草等,保证了校园绿化景观良好。

2.5全员参与,营造绿化管理良好氛围

学校对校园内的主要行道树做了“石铭牌”,向师生普及校园乔木的科属、学名、中文名和原产地等知识,不但使师生扩大了知识面,而且增强了师生爱护校园、美化校园的意识和责任感。学校在校园里专门划出一块绿地冠名“学子林”,让每一届毕业班的同学开展“毕业纪念树”种植活动,以寄托对母校的热爱,积极动员全校师生员工参与校园绿化管理工作,每年安排专项经费用于植树节购买苗木,组织学生开展植树节义务植树活动。

3.校园绿化管理中存在问题及对策

按照精细化管理的要求,校园绿化养护要走向科学和节约,走可持续发展道路,在绿化管理中仍有许多方面还需要加强,如绿化养护稍显粗放、员工队伍老化、绿化员工不足,受工资待遇、物价上涨等多方面因素的影响,员工的流动性增大,绿化员工缺口也越来越大,影响了整体养护水平的发挥。

3.1明确目标,绿化管理坚持走精细化道路

绿化工程的竣工意味着建设阶段的结束,却是绿化养护管理的开始,绿地面积的发展可以达到饱和,而养护管理却是无止境的。学校新校区大规模绿化工程建设之后,学校绿化工作的重点要转入巩固、完善和提高绿化成果的阶段,绿化精细化管理变得越来越重要。因此,绿化职能部门需要经常深入实地指导绿化工作,发现问题、解决问题。

3.2建设队伍,打牢绿化管理的基础

绿化管理水平与管理人员的管理经验是密不可分的,要注重培养绿化管理、养护人才队伍建设,充分发挥新老员工传帮带的作用,让绿化管理经验在员工间的言传身教中不断积累与提高。要从工作实绩、工作态度、考勤、工作年限等多方面综合考虑,建立起员工薪酬递增的工作机制,调动员工工作积极性、主动性,培养员工的忠诚度,留住优秀员工。同时要注重绿化员工的教育培训,定期举办培训,邀请园林专家、园林机具技师为员工授课培训,普及养护知识,不断吸收新的科学技术知识,正确应用先进的养护管理技术。通过组织参观学习,向兄弟单位学习借鉴先进的养管技术,不断提高绿化员工的技术水平。

3.3进行绿化普查,建立完善绿化数据库

学校虽然对新校区绿化工作投入力度加大,但仍然缺乏学校树木苗木信息资源数据的存储和管理,造成日后管理工作的不便,因此,需要发挥绿化职能的工作,进一步完善校园各类树木资料的收集、调查、整理工作,建立校区苗木信息库,给树木建立档案,体现日常养护管理的过程,将树木绿化养护纳入数字化管理轨道。

校园绿化管理范文第2篇

【关键词】校园绿化,现状,绿化管理,对策

调查显示,国内一些知名老校名校,历史沉淀悠久,文化低蕴深厚,多数校园绿化及园林景观尚好,而近年来新建的一些学校或扩建、移址学校在此方面似感缺漏(少数除外),人们心态浮躁、精神不振倾向有目共睹。近年来,不少高职院校施行校园扩建,但是校园的绿化管理工作存在许多不尽人意之处。

一、目前校园绿化管理的现状分析

1.校园绿化规划中的植物配置种类单一。缺乏专业的校园绿化设计是目前很多学校在校园绿化景观建设中存在的突出问题。 一是有些学校认为花钱作设计、 出图纸不划算,对校园绿化建设设计不重视;二是校园绿化选择植物、树种时只注重植物的冠幅、色彩、外观, 而忽视植物自身生态功能,在植物景观群落搭配、树种配置方面存在问题。种类丰富、品种多样的植物是环境建设和城市绿化的宝贵的资源,但实际应用中,用于校园绿化树种配置的植物品种不到 40 种,尤其本地乡土植物应用没引起足够的重视。

2.校园绿化景观建设中对植物的文化内涵挖掘不够。在校园绿化景观建设过程中,对所用植物种类的文化意蕴挖掘、凸现不够,导致学校绿化的景观意境和环境功能弱化。植物的文化意蕴和内涵是中国文化延伸的一种载体,人们常常赋予花木不同的感彩,通过花草树木表情达意是情感抒发的重要方式;利用植物创造意境、寄托美好愿望是校园绿化的常用手法,如用梅花表清高、竹表虚心、石榴表热爱等, 要充分挖掘、发挥植物的文化意蕴,使校园绿化品位提升,档次提高,突出环境育人功能, 上升到人文绿化。

3.校园绿化管理基础条件薄弱。主要表现为校园绿地零散,面积大小不一,绿地植物种类多样,既有乔木、灌木、地被植物、草坪等,也有不耐寒、不耐湿的树种类型;再有就是校园绿地地下管网较多,错综复杂,对校园绿化维护管理造成隐患。另一方面,校园内占绿毁绿现象表现严重,给校园绿化管理工作带来困难。

4.从事校园绿化管理的人员队伍素质偏低。“三分种植,七分管”。但现今重建轻管现象普遍,没有固定的专业队伍养护和管理校园,无法保证养护管理工作的常态化和养护技术水平的提升。目前,从事校园绿化养护管理的人员,文化素质偏低,缺乏相关的绿化养护专业知识,在绿化养护管理实际操作中,只能从事简单的修剪枯枝、清除落叶、松土、浇水等常规性工作,对绿化养护档次的提升缺乏相应的管理标准或操作规范,以及相应的养护标准。

二、提高校园绿化管理质量和水平的基本对策

1.科学制定校园绿化管理标准,提高养护水平。校园绿化管理是一项不可缺少的经常性工作,为实现校园绿化养护的长效管理,一是探索在 ISO 国际质量标准体系运行管理模式的指导下,明确职责,不断调整与校区原有景观、 建筑等特点相适应的运行机制,真正做到制度、职责、目标三明确,以制度为抓手,以稳定为前提,以实效为标准,积极贯彻实施校园管理园养护技术规范,切实提升养护管理水平。二是制定校园绿化管理月历(日历),使整个管理工作在全年内能够有计划、有步骤的进行, 不断满足植物生长规律的要求;同时可以完善管理过程,加强细化施工过程的管理。

2.完善专业规范建设,加强质量管理。建立健全和充分完善校园绿化管理制度,采取优化组织管理网络,健全考核制度与日常巡查制度,坚持统一管理,合理协调、全面发展的原则;严格安全操作技术规范和绿化管理制度;完善信息反馈体系。“科学养管” 是实现校园绿化建设可持续发展的手段,“养”是技术层面的抚育管理,“管”是政策法规层面的行政管理,二者相辅相成,缺一不可。

3.加强高校后勤绿化队伍建设,建立健全科学的管理和培养机制。提高校园绿化管理养护队伍整体素质,普及养护知识,掌握关键技术是保证巩固校园绿化效果的关键所在,为稳定绿化管理养护员工队伍,可采用固定用工与临时用工相结合,简化聘用的程序;加强对管护人员的业务水平培训,定期组织职工进行培训、学习,提高管理人员的基本素质。

4.落实管理责任制,完善监督管理。学校的绿化养护部门、管理部门,要提高法制观念和政策水平,依法行政,强化服务意识,公开办事制度,接受社会监督,考核期内的诚信记录(证明)、安全生产、养护质量和其它相关资料进行存档、审核、认定;要不定期进行抽查、抽查结果将与绿化设计、施工、养护的业绩考评和绩效工资和管理薪酬利益等挂钩。

5.加大经费投入,提升养护管理级别。要把校园绿化管理工作纳入学校规划,逐年加大校园绿化养护管理专项经费,保证购买肥料、绿化工具、农药等所需物资的经费投入,组建有管理技术和能力的管理养护队伍,随时掌握校园绿化动态变化,建立高效灵活的校园绿化管理机制,遇到新问题、新情况,及时研究,调整计划,采取相应措施。

三、结语

高职院校校园绿地是构建校园环境的重要组成部分,园林绿化营造的氛围能够体现校园蕴涵的历史文化,体现出学校的环境特点,使学生们能够在丰富内涵、陶冶情操的同时感受到植物的美、自然的美。因此,高职院校应充分结合自己的学科特色和办学特点,结合学校所处的地域特点、地理环境等因素,营造形式丰富且具有浓厚文化底蕴的优美校园环境。科学绿化与景观建设的实质是数量与质量、结构与布局要尽可能和谐合理适宜,对师生的情感、 心理、意识和精神的净化,健康渗透,促进发展有益无害,充分利用和发挥环境育人的作用。

参考文献:

[1]黄朝晖,浅析环境心理学与校园绿化设计[J].海峡科学, 2008( 5) :18.

[2]梁颖仪,刘管平.环境心理学与校园绿化设计[J].广东园林, 2006( 6) :16 -17.

[3]杨赉丽,城市园林绿地规划[M].北京:中国林业出版社,1995.

校园绿化管理范文第3篇

Abstract: Through the analysis of the characteristics of campus greening, this paper puts forward the specific measures to do a good job of campus greening management, which has certain guiding role in doing a good job in the management of campus greening, and improving the level of campus greening.

关键词:校园绿化;特点;管理;措施

Key words: campus greening;characteristics;management;measures

中图分类号:TU985 文献标识码:A 文章编号:1006-4311(2017)17-0236-02

0 引言

高等学校的校容校貌是代表学校的风格,反映一个学校的精神面貌和管理水平的重要标志之一。绿化校园、美化环境,为广大师生员工创建一个清洁、优美、舒适的学习、工作和生活环境,与培养和造就四化人才有着密切的联系。校园绿化具有涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、减弱噪音、美化校园和陶冶情操的作用。参天的大树、碧绿的草坪、迷人的鲜花、精美的小品、幽静的小路,无不对教育者和被教育者产生潜移默化的影响,所以研究一下搞好校园绿化管理的措施很有必要。

1 校园绿化的特点

校园绿化是指校园范围内的绿化。校园绿化是为发展教育事业服务的,它属于庭院式园林,但同公园不同,公园是以观赏为主、实用为辅,校园绿化是以实用为主、观赏为辅;公园是以植物、山水、园林小品为主,建筑是从属的,校园绿化是以校舍建筑为主,对校舍建筑起着衬托、辅助作用;公园是满足流动游人逛景的需要,而校园绿化的服务对象是常驻的游人即师生员工及家属。学校校园内修建的建筑和道路组合划分着校园的空间,这决定了校园绿化的特点:管理地段分散,管理对象复杂,各块绿地的观赏和使用功能不一,在工作中不能一律对待。学校校园绿化管理的好坏与领导重视程度,师生参与情况和职能部门工作水平有很大的关系。

2 校园绿化管理的措施

高校在发展,高校的校园绿化建设也在发展,根据多年的实践经验笔者觉得搞好校园绿化管理的措施主要有以下三点:一、领导重视,二、群众参与,三、职能部门负责,具体措施如下:

2.1 领导重视

2.1.1 注重投资 从建校初就应该投资,绿化投资如果每年能达到基建投资的5%,绿化校园,美化环境的效果就会大有改观。

2.1.2 重视规划、健全绿化档案 要建立健全校园绿化资源档案,制定可行的绿化规划,并把绿化纳入校园总体规划之中,有计划有步骤地实施。这项工作是科学地绿化校园的前提,是搞好园林建设的依据,是把义务植树运动引向深入的有力措施。

2.1.3 组建园林队伍 建设一支人员够、懂技术、会管理的园林队伍,是建设和管护好校园绿化的根本保证。一般院校在编专职从事绿化工作的人员应设2-3人,其中养护队长1人、技术人员1-2人,并且在绿化工作的旺季,及时雇用临时工,积极开展校园绿化的各项工作。

2.1.4 重视园林机具的应用 学校要直接拨款购置浇水车、剪草机、喷雾器和绿篱修剪机等,这样既可减轻园林工人的劳动强度,又能提高工作效率和绿化美化水平。

2.1.5 建立健全绿化管理机构 学校要成立校园绿化管理委员会,绿化办公室具体应设置在后勤管理处办公室;健全绿化机构和绿化制度,明确绿化职责,全校从上到下,从主抓后勤的副校长和后勤管理处主管绿化的处长,各二级院的领导,一直到各二级院的办公室主任或科长即绿化员,绿化工作层层落实,具体工作由绿化办管理。

2.1.6 领导亲自参加绿化 作为校园绿化管理委员会的主任和副主任不仅要有部署、有安排、有检查,而且每年都要和教职工学生一起参加义务植树,这样不但能激发广大师生爱林、育林、造林的热情,而且还能增师生员工对校园绿化的认识。

2.1.7 加强园林生产基地建设 苗木是绿化的物质基础,校园绿化要达到“增产节约、增收节支”,兴建温室和园林苗圃既可解决苗木来源,又可加速校园绿化美化进程。

2.2 群众参与

2.2.1 绿化员要精心组织、精心指挥 各二级单位的办公室主任即绿化员,要依据绿化办的要求,落实责任、明确任务,及时精心组织本单位的教职工和学生,进行挖坑、换土和浇水,认真把握好质量关,在绿化工作中,要带头、要立功;要同师生抢晴天,战雨天,赶时间,保质保量按期完成交给的绿化任务。

2.2.2 师生员工要积极参加 学校的师生员工要在绿化校园、美化环境的运动当中积极参加、无私奉献,为了学校园林绿化的发展,要增添绿意。如:师生可以精心选择花色品种,认真布置花坛;教师可以奉献自己辛勤培育的盆花,来装点校园;师生为了更好地绿化校园、美化环境,能给母校留下一点绿意,可以栽纪念树、种纪念林,由此又能激励全校师生投入到校园绿化建设当中。

2.2.3 各二级单位要齐心协力、共建校园 高校的二级单位较多,让他们在规定的时间内同时完成交给的绿化任务是不容易的,这就需要学校各二级单位的师生员工能够以主人翁的责任感齐心协力、绿化校园,义务植树的尽责率要高、栽植要精心、管护要好,成活率才会高,绿化效果才能显著。

2.3 职能部门负责

2.3.1 精心规划设计 园林职能部门即绿化办,要根据学校的总体建设和土壤盐碱性的实际情况,坚持以园林植物栽植为主,适当点缀园林建筑、园林小品的原则,突出学校特色,切实作好园林规划设计工作,使校园绿化沿着花园式的方向发展。

2.3.2 栏袷┕す芾 无论是校园内的游园施工、小区建设,还是道路布景、植物栽植都要认真管理,要严格依据园林技术规范指导、检查和验收,使绿化工程保质保量按期竣工。

2.3.3 年初要有计划,定期有安排、有检查,年终有总结 绿化办每年初要拿出规划,制定计划,落实绿化任务,适时安排各二级单位挖坑、栽植和浇水等;定期检查各二级单位的绿化管护情况,及时发简报。在落实绿化任务上要制定分配细则,在检查评比上要制定评分表,年终依据评分,评选出先进单位和个人。

2.3.4 认真学习,大胆创新 绿化办一方面要加强绿化工作人员的业务学习和临时工的技术培训,提高园林技术水平;另一方面要大胆创新,加强土壤改良,努力扩大绿色植被,丰富园林植物品种,合理配置园林植物,加强植物造型、造景和造园建设。

2.3.5 重视育苗生产 要充分有效地利用学校的园林苗圃和温室,为校园绿化提供大量树苗和花苗;每年要动手购种籽、搞育苗,让校园早有花、长开花;露地花卉育苗不但要满足校园绿化的需要,而且生产有余又可以对外供应,能创造一定的经济效益。

2.3.6 加强养护管理 为保证花草树木的成活,要随时检查各二级单位的养护管理情况,及时通知各二级单位给花草树木锄草、松土、施肥、浇水,要积极组织园林队伍修技、抹芽和病虫害防治,要经常检查、定期维护园林建筑、园林小品和园林设施。

2.3.7 以宣传教育为主,行政、经济和法律手段相结合 通过广播、电视、报纸、黑板报等,宣传校园绿化的重要性,宣传《森林法》和园林法规,并对损坏花草树木、毁坏园林建筑、园林小品和园林设施的单位和个人,轻者批评教育,重者协同执法部门给予严肃处理。

2.3.8 开支上要精打细算 投入到校园绿化建设的资金,在使用上要精打细算,在购苗、买物上要实现货比三家的原则即比质、比价、比运距;在苗木方面,尽量要实现自给苗;在绿化施工、造景造园建设上要实现收旧利废、严格管理。

参考文献:

[1]刘青.大学校园环境文化建设渗透国学教育的基本途径[J]. 长春教育学院学报,2015(02).

[2]林庆浩.大学校园绿化管理的研究[J].中国园艺文摘,2010(05).

校园绿化管理范文第4篇

校园林绿化就是为进一步优化育人环境,提高校园环境质量,创建高校独特的文化气息。在高校进行园林绿化的任务就是提高绿化覆盖率,逐步达到70%以上,可绿化用地全部绿化;提高绿化水平,逐步实现高校园林化。在大学校园内种植树木的过程中要尽可能选那些栽高达的落叶乔木,提高学校的绿化率。

2.高校园林绿化的养护管理标准

2.1乔木养护管理标准

乔木栽植之后,要定期进行观察,确保其苗木能够正常的生长。除此之外,要求周围环境与树木处在之间要和谐,根据乔木自身生长的态势修剪,在第一时间内出去枯枝病叶;及时地进行施肥浇水,有的树木树龄较长,更要注重养护管理,控制施肥肥量,做复壮处理;平时还要及时地进行补植,确保新增的苗木的规格与以前的苗木尽量保持一致;在进行病虫害防治的过程中,要以防为主,留心观察乔木生长状况,发现出现病虫害要在第一时间内及时处理。

2.2花灌木养护管理标准

花灌木在栽植之后,也要定期查看其生长情势,及时清理无枯枝残叶;花灌木的种植就是要美观得体,与周围的环境相协调;在养护过程中注意花灌木可根据时节特点开花,对于残花败叶要及时处理,根据花灌木生长与开花的特性确定施肥量,及时浇水;对换灌木丛中的杂草要及时除去,除此之外还要及时补植,认真地养护和管理,预防病虫害。

2.3对绿篱、色块养护管理标准

绿篱以及在修剪的过程中,要确保轮廓清楚,修剪的周期大约为每四个月一次,在完成修剪之后要及时清理掉残留下的枝叶;除此之外还要做好施肥、浇水除草以及病虫害防治的工作。2.4草坪养护管理标准在草坪进行养护管理时,应要充分考虑到当地的地质气候条件以及草坪的主要功能。药却败草坪上草的覆盖率达到90%以上,而且还要保证期整齐雅观,杂草率要低于5%,草坪的绿期至少要8个月,没有无明显的坑洼与积水,对于露出黄土的部分要在第一时间内地进行补种;按照草品种的特点以及草坪的用途要对定期修剪,确保草坪内草的生长整齐划一,美观协调。草坪要及时进行浇水施肥,对务返青水与越冬水要格外注意;要做好病虫害的防治工作,清除草坪内的杂草。

3.对高校园林绿化的养护管理的几点建议

3.1建立完善的校园绿化保障制度

在对于高校园林绿化管理或者是对物业管理公司的监管中,校方应形成一系列的管理条例,按照相应的管理条例实施监管。管理条例将明确管理模式和管理的奖惩措施,这有利于提高校园环境的管理质量。除此之外还要完善经费保障制度完善。将特设校园绿化建设专项经费,每年将学校经费的固定比例划入本经费中,仅用于园林绿化建设,保证校园绿化建设的费用。同时,也加大社会力量筹集资金,如校友捐赠、在校师生赠送、社会知名人士或团体赞助等。

3.2注重养护管理质量

园林绿化中有“三分栽七分养”一说,所以养护是关键,应该严格按照养护标准进行养护,否则应根据合同作出相应的惩罚。由于很多苗木存在假活现象或是第二、三年也死亡的情况,建议采用延长养护期的方式,如明确1万元以上的苗木养护期是2年、3年等等。已经有很多高校采用这种方式,效果很显著。目前许多高校将新修建的校区普遍将绿化(物业)委托给专业的公司进行管理。这些专业的公司在校期间的服务,也确实给校园带来了很多的便捷,也取得了一定的成绩。但对于校园绿化来说,都存在一定的问题,如:管理越来越松懈,很多地方不到位,杂草清除不及时,修枝不规范等等。针对这一现象,高校应采取有效的措施。与监管对象(物业管理公司)签订托管合同时,应做到细致和全面。首先,在签订托管合同前,核定好监管的面积,避免后期管理中的矛盾;其次,尽量将监管费用细化,以便于监管条例的落实,如校区的监管经费是3元/m2.年,其中农药费为0.3元/m2.年,肥料费为0.5元/m2.年,等等;最后,监管后的奖惩措施也是必要的,管理达到校方要求,并且各方面都表现得很优秀,需要奖励,促进物业管理公司的积极性,同样的,如果管理不到位没有及时的提醒和相应的惩罚,将会为校园绿化和学校带来严重的损失。

3.3强化园林绿化专业队伍

对高校园林绿化管理其实也就是就是人管理,也是一个管理人的过程。因此负责校园绿化管理专业部门要定期或不定期举行研讨班、交流会及考察团等等,这能够都能拓宽眼界,提升专业知识,是培养人才的途径之一。小结高校园林绿化是学校的一张靓丽的名片,优美的环境可以教育人、培育人和塑造人。在校园园林绿化的工作有很多困难和障碍,还需要领导的理解和大力支持。作为绿化工作者,要通过我们的努力为广大师生员工带去温馨、舒适、怡人的学习、生活、工作环境。

校园绿化管理范文第5篇

关键词:高校;校园绿化;管理

高校校园是相关在职授课教师向学生传授知识与文化内容最为关键和重要的场所,自然、和谐的校园环境能够为广大在校学生学习效率的提升提供强有力的保障。

1.高校校园绿化管理工作开展过程中存在的问题

高校校园绿化管理一直以来都是高校众多管理工作中最为主要和重点的环节。我国高校相关部门的工作人员对校园绿化建设与管理方面的研究最早始于20世纪70年代末期,发展到今天已经有将近50年的历史。在相关技术工作人员多年不断的借鉴学习以及实践探索的努力下,高校校园的绿化管理工作无论是在管理手段还是在工作效率上,都取得了突飞猛进的发展。但由于在当今社会发展进程中,我国高校校园绿化的建设与管理工作仍旧处于并将长期处于不断学习和探索的初期发展阶段,相关管理工作人员在实际工作过程中,由于管理经验尚浅,不可避免地会出现一系列问题。相应绿化工作开展的目标针对性有待加强,规划工作的开展以及管理缺乏科学、系统的理论化指导,以及部分学校相关工作人员还没有真正认识到校园绿化管理工作开展的重要性等,都是在我国现今社会高校校园绿化管理工作开展过程中表现得最为显著和突出的问题。

2.提升高校校园绿化管理水平的有效措施

2.1树立相关工作人员的正确认知,提升领导管理水平

高校负责校园绿化管理工作的工作人员,如果想要更好地提升校园绿化管理工作的管理水平以及工作效率,就要真正认识到校园绿化管理工作开展的重要性。因此,学校相关高层管理人员应采取各种方式,最大限度提升校园内相关在职授课教师以及在校学生对校园绿化管理工作的重视程度。必要时,相关工作人员可以通过定期举办校园绿化管理工作交流宣讲会的方式,加大校园绿化管理工作重要性的宣传力度。定期的经验交流以及专业管理知识的培训活动,能够一定程度上帮助学校负责校园绿化管理工作的人员以及广大在校师生在校园绿化管理方面树立正确科学的认知。与此同时,相关领导人员还要将校园绿化的管理职权交付给更加富有工作责任心的工作人员,以保障校园绿化管理工作的有序开展。

2.2建立健全绿化专业管理团队的建设,保护校园绿化成果

高校负责校园绿化管理的相关工作人员或者校园内的高层领导人员,如果想要及时解决校园绿化管理工作开展过程中专业管理人才流失的问题,可以适当增加在校园绿化管理工作方面具有管理经验的工作人员以及绿化技术人员的招聘数量以及招聘频率。与此同时,相关管理负责人员还可以通过回聘校园绿化管理专家开设管理经验交流学习为主题的讲座,向相关在职管理人员传授和讲解更加全面的管理知识以及管理经验。必要时,负责校园绿化管理工作的相关工作人员还可以在校园内,通过定期组织和开展绿色环保教育讲座以及宣传活动的方式,让广大在校师生也加入到校园绿化建设与管理工作中。环境保护、绿色管理、人人参与、人人有责局面的建设,能够为高校校园绿化管理工作水平的有效提升提供强有力的保障。

2.3强化校园绿化管理机制,实现校园总体绿化水平的显著提升

最后,有效化校园绿化管理机制,提升校园总体绿化水平,也是直接有效促进和推动高校校园绿化管理工作进一步完善的有效途径。学校相关高层领导者或者负责校园绿化管理工作的相关领导人员,可以在校园绿化管理工作开展的过程中,根据校园绿化建设与管理的实际进展情况制定系统化、理论化的校园管理条例。校园内各个部门之间的工作人员要在绿化管理条例具体规制内容的要求下各司其职。

另外,校园绿化管理条例的制定还要对校园绿化建设与管理工作开展过程中容易遇到的正反2方面影响因素制定明确的赏罚制度。对高校校园绿化建设与管理工作有突出贡献的人员,应提供丰厚的物质以及精神奖励,对严重阻碍或者影响校园绿化建设以及管理工作有序开展的行为进行惩戒。科学系统的校园绿化管理制度,将显著提升校园总体绿化水平。

3.结论

校园绿化管理范文第6篇

关键词:高校校园;绿化养护;养护管理

中图分类号: TU986 文献标识码: A

一、高校校园园林绿化养护管理的重要作用

高校校园园林绿化养护之所以备受人民群众的关注,主要是因为高校园林绿化状况直接代表了一个城市的文明、一个城市的文化和一个城市的形象。人们对于校园园林绿化状况的重视展现了当代人民群众对于文化、文明和精神的重视,同时也是对于完美生活的追求。校园园林绿化养护管理工作对于改善人民群众的居住生态环境,提高人民群众身心健康以及保障人民群众生活质量都有着突出的作用。从其管理的具体内容来看,高校园林绿化养护管理工作能够防止种植植物免受枯萎和病虫灾害,而且其管理还能展现一个城市绿化的具体效果,减少高校校园园林工程成本,实现校园园林绿化资源的合理利用和合理分配。最终可以实现校园绿化的人文价值、社会价值以及生态价值。

在高校园林绿化的整个工程中,施工管理和养护管理是最主要的方面。只有做好这两方面的工作,才能够确保整个工程的合理有序进行。当然,高校园林绿化是一项要求专业性和技术性都比较强的工程。这就要求高校园林绿化的相关工作人员,在工作的过程中,运用自己的相关知识找出现如今我国高校园林绿化中存在的问题,并采取合理有效的方式进行解决和改进。这样才能推动我国的高校园林绿化工程的合理发展。尽管园林绿化建造技术不断提高,但是在园林施工管理过程中,仍然存在很大的技术问题以及管理问题,因此,保证园林施工技术的良好和管理的有效性很重要,同时也必须做好园林施工建设以及质量检验,从而不断提高校园建设绿化管理水平。

二、校园绿化养护管理存在的问题

1.绿化规划设计与养护管理缺乏科学的衔接

高校校园,对园林绿化都没有经过专业的绿化设计,大多对植物生态要求、生理习性都没有科学的认识,不能科学的进行物种的配置、选择,绿化植物单一,这导致校园生态系统脆弱。另外,进行绿化规划设计时,对高校这人口高度密集的场所没有进行具体的考虑,忽略了学生是绿化养护的服务对象,整体的绿化养护不是很到位,缺少人性化的设计,日常维护的难度比较大。

2.校园绿化养护管理先天条件不足

校园植物立地条件复杂、绿地分散、零散,种类繁杂,校园各处都有绿地的分布,既有建筑周边绿化,又有游园绿地,还有街道绿化,面积大小不一,涉及灌木、乔木、草坪管理、地被植物,在绿地之下,地下管网纵横交错,比较多。学校市场有维修工程、基建工程,绿化植物缺苗、死苗的现象市场发生,对整体的维护管理有一定的影响。

3.部分高校对绿化养护管理工作不重视

为了保证理论与实践相互结合,要进行三分种植,七分管理。但在进行绿化实践的过程中,对绿化的设计施工比较重视,对其养护管理则不是很重视,在养护管理方面投资的资金数量不足,对校园的管理没有固定专业的队伍,没有专门的规章制度对绿地进行相关的保护,时常会发生破坏、侵占绿地的行为。

4.校园绿化养护管理水平普遍不高

目前进行绿化养护工作的大多为专业素质比较低的农民工,进行绿化养护管理的经验不足,进行管理的过程中,没有针对性和技术性,对养护管理的定义还停留在浇水施肥、修枝除草、防病除虫方面,没有养护方面的专业知识,有很多新建成的景观因为养护不当的原因成活率不是很高,长期的景观的效果就凸显不出来。

5.绿化养护管理工作方法不科学

由于目前高校园林绿化养护管理机制不健全,大部分管理部门都只是采用了一些技术含量较低的高校园林绿化养护管理措施,而且普遍的高校园林绿化养护管理人员管理素质较差,长期缺乏培训,工作方法不科学,导致了高校园林绿化养护质量不高,而且效果不好,同时也浪费了人力、物力和财力资源。

6.强调建设,忽略管理

当下我国很多高校的园林绿化养护管理工作仍然存在着强调建设忽略管理的现象。在建设园林绿化工程中大费周章,建设之后却又不重视后期绿化养护管理。仅仅是将绿化养护管理工作交给物业公司进行管理。而当前我国大部分物业管理公司缺乏现代化的高校园林绿化养护管理技术以及管理经验,这就造成了高校园林绿化养护管理工作的“靠天吃饭”,严重阻碍了管理进程。

三、校园绿化养护管理的特点

1.校园绿化养护管理的长期性

不同于市政工程的建设,绿化工程要保证生长旺盛,就要进行长期的精心养护管理,对环境不良因素和自然条件进行消除,对衰老死亡、出现损伤的植物要及时的更新或补栽。这样才能对绿地的各项效能进行充分的发挥。

2.校园绿化养护管理的时滞性

进行植物绿化养护管理,要保证对植物进行适时的浇水、施肥、锄草、喷药和修剪,只有进行经常性的养护管理,才能保证植物连续的生长。对植物进行绿化养护的措施需要一段时间才能保证对植物的生长产生影响。肥效表现在施肥一段时间之后,采取不施肥的措施不会给植物在短期之内造成影响,对植物的养护和绿化管理不当和缺失,对绿地的破坏短时间也不会显现出来,具有一定的隐蔽性。出现破坏在一段时间内难以恢复。

3.校园绿化养护管理的技术性

进行植物的绿化养护,要根据其生态习性、生物学特性、生长时期、功能要求、季节气候、土壤条件等因子,及时的进行整形修剪、肥水管理、病虫害防治,这些技术具有明显的技术性,因此对相关人员的专业素质要进行加强。

4.校园绿化养护管理的不确定性

绿化养护管理的影响因素较多,其中灾害性天气、人为破坏等因素都是无法进行估计的,植物的适应性、生长等都有一定的差别,这对绿化养护的管理不确定性有一定的增加。

四、高校校园绿化养护的具体措施

1.科学地考虑适地适树,尽量发挥生物的多样性

在绿化设计中应该为建设、养护着想,从实际出发,在充分调查研究当地水文、气候、地理、周边环境等条件情况的前提下,应以地带性植被、乡土植物为基调,适当引进适于本地生长条件的野生植物和外地植物,以增强其抗干扰能力,降低养护方面的要求。不同绿地结构中,乔、灌、草多层结构的绿化三维量(植物光合作用的有效叶面积量)及年环境效益的量化值都是最高的。因此,建立乔木、灌木和地被三位一体的复层混交群落的绿化模式,既丰富了植物景观,实现了绿地生态效益最大化,又利于绿地形成群落自肥的良性循环机制,从而减少施肥、除草等非再生资源的使用,并提高了绿地自身稳定性、抗逆性、抗干扰能力,降低了病虫害的危害。大大降低了绿地维护费用,是提高绿化养护水平的重要手段。

2.加强管理人员的管理水平

将城区园林绿化养护管理资格证书作为城区园林绿化养护管理人员上岗和工资待遇的依据。建立健全城区园林绿化养护管理人员的培训、考核和上岗制度。加强管理人员等额管理水平。

3.提高园林绿化养护工作的重要性认识

提高园林绿化养护工作的重要性认识首先要注意种植植物的绿化养护工作,积极防止种植植物可能会发生的枯萎死亡、病虫灾害等情况。当今园林绿化养护工作中的主体对象是有生命的植物对象,因此,针对种植植物进行浇水、施肥、修剪、除虫等不间断的养护相当重要。只有加强养护工作,园林种植植物的造景效果才能发挥出来,园林绿化的工程成本才会降低。另一方面加强园林绿化养护工作重要性认识还要体现在绿化效果上。

4.加强园林绿化养护技术

加强园林绿化养护技术必须应该切实贯彻园林绿化养护制度,针对园林绿化养护人员进行专业的培训;针对园林绿化养护人员的培训必须要有针对性和规范性,致力于打造一支高素质的园林绿化养护队伍。同时不定期进行绿化养护人员的绿化养护意识培养,促进整体管理工作加强,让园林绿化养护技术得到充分发挥。

5.机械化进行园林绿化养护

园林绿化养护实现机械化进行是当今社会发展的必然要求。运用科学技术手段进行园林绿化养护工作,大大提高了劳动生产率,同时也降低了劳动力成本。机械化进行园林绿化养护不仅保证了园林绿化效率和质量,在一定程度上也节省了很多人力物力。

6.保证绿化成果,做好绿化养护的后续工作

对植物进行长期有效的养护管理工作是绿化的养护管理工程建设之后工作的重心,应根据所养护对象自身的特点来进行养护管理工作的监管,寻找最有效的途径,要兼顾方法和结果,同时对结果加以侧重,以结果为主,逐步合理编制专项资金计划,使投入与产出形成良性循环,建立动态健康良好的监控体系。在养护工作中建设与管理是有一定区别的。绿化工程建设通常具有以下特点:①单次性。如在一株树的整个种植过程中从挖坑、回土、扶正到上保护架等工序只进行一次后,不再需要重复多次进行,即只完成单株树木的栽植。②工程秩序固定性。在整个绿化工程的进度中,各道工序开展的先后次序以基本固定,在没有特殊情况时不会发生重大变化。③时限性。即工程建设一般需要在一定的时限内完成,具有一定的紧迫性。

7.优化施工技术和加大管理力度,以确保施工质量

园林工程师应根据图纸要求对植物材料进行采购,同时在进场之前,验收植物材料的各项基本信息以及苗木检疫,并坚持将苗圃选苗工作及现场验苗工作结合在一起,从而对植物材料进行控制。并在此项工序中,对各个过程进行工序记录。在种植土选择方面,园林绿化更宜使用肥沃而疏松的种植土,同时该种土壤的排水性非常好,其pH值通常在6.5~8.5的范围之内,全盐含量低于0.3%,土壤容重约为1.45g/cm3;为保证植物拥有充足的养分,培育过程中应配以足量且足够腐熟的有机肥。园林灌溉工程中应使用pH值介于5.5~8之间,矿化度小于2500mg/L的自来水。提高苗木成活率,种植工程在质量控制方面最为重要的一个环节。也可以说它是整个工程项目的核心,因而充分了解提高苗木成活几率的因素非常重要。例如,土壤改良,季节变化,苗木本身质量,正确的养护措施都是提高苗木成活几率的因素。在引进外来树种时,应考虑树木的生长需求及对环境的适应能力,尽量选择适合的环境种植适合的树木,以提高绿化种植工程的质量。

8.建立健全养护标准,制定科学管理方法

针对目前很多的高校园林养护管理的问题,相关的养护管理部门要结合相关的管理经验和校园的具体特点,制定科学合理的养护管理办法,这样可以促进园林养护工作的具体进行。

五、绿化树木的管理

1.肥水管理

乔木树型高大,根系发达,根深幅广,在施肥过程中主要应采用复合肥,在植后的三年中,每年在春、夏、秋季初应分别进行一次施肥工作,每次用复合肥1-2kg,其中施肥量为小树少施,大树多施。期间采用的施肥方法为,小树结合松土施用液肥,大树在冠幅内地面进行开穴干施,对于三年以上的高大乔木无需施肥。对于灌木树型小,应采用浅穴或浅沟的种植方式,丛生根系浅,应按照实际情况施用适量的复合肥,采用液施、干施结合的施肥方式。观花观果灌木应适当增加一些磷钾、肥,观叶灌木应适当增加一些氮肥。

2.树型管理

绿化林木应采用科学合理的艺术设计以及认真管理来使其做到有稀有密、有型有款、座落有置,这也是确保绿化成功的重要工作之一。乔木树干应笔直挺拔,成年大树应将不规则的树枝锯掉,不能锯掉冠幅大,叶多枝小的挡风枝,因其会在遭遇大风雨天气时避免出现折枝现象。

3.病虫害防治

绿化树木的主要虫害有天牛,木虱、潜叶蛾等,可采用常规杀虫剂、速扑杀,介特灵等进行防治。绿化树木的主要病害有根腐病、白粉病等,可采用的防治药物有托布津、多菌灵等,浓度为800-1000倍。

综上所述,对高校校园进行绿化养护和管理,要根据实际的情况进行具体的分析,根据不同地区、气候的校园进行具体的植物的配置、绿化等,保证校园文化的具体体现,随着人们对绿化养护技术的不断重视,高校的绿化养护的技术也能不断的发展,这对促进绿化养护技术的提高有很大的促进作用。

参考文献:

[1]朱双营.浅谈高校校园绿化管理中存在的问题及对策[J].科技信息,2010,25:153-154.

[2]赵金玉,葛和生.浅析高校绿化养护存在的问题及解决措施[J].科技创新导报,2011,11:146-147.

校园绿化管理范文第7篇

关键词:校园绿化;养护管理;运行模式

近年来,随着国家和各级政府对高等教育的重视,各地高校得到前所未有的发展良机,软件、硬件设施建设得到加强,校园面积也日渐增加。作为校园建设的重要组成部分,校园绿化设计、施工以及后期的养护管理工作不仅仅影响到校园功能的体现,更直接影响到一所学校的形象。为此,做好校园绿化维护与管理工作显得至关重要。

一、现状

高校后勤部门的主要职责包括为师生的吃住行及休闲娱乐等提供服务等工作。校园绿化与每名师生都有直接的关联,故我国高校校园绿化养护管理工作多以后勤服务部门全权承担为主要运行模式。经过数十年来的经验表明,该模式为高校的发展做出了重要贡献,也为师生教学工作的顺利开展提供了强有力的支撑。与此同时,随着社会的进步与发展,该模式也呈现出一些问题与不足,诸如养护管理工作人员的选聘、管理与培养等。

二、存在问题

1. 内部专业化程度需要加强、提升。过去若干年来,后勤部门工作人员构成多样,文化程度参差不齐,专业性不强。如在园林绿化养护管理方面的管理人员,多是半路出家,并无扎实的现代园林专业知识与技能,校园绿化养护管理工作多停留在浇水、施肥和病虫害防治等较为简易的工作层面,考虑得较多的是确保植物存活,而在更高层次的植物造景技艺方面涉足较少。最终的结果即仅能实现园林的“绿化”的初级景观效果,较难满足现代园林景观理念的要求。

2.外引则经费开支巨大。近年来,随着高校后勤管理社会化的改革与探索,不少高校将原后勤承担的管理与日常维护工作对外招投标加以外包,如将校园绿化养护管理工作对外招标,引进社会企业进行专业化的管理。此举初衷甚好,但在资金投入巨大,内部资源的开发与充分利用方面略显不足,导致资源没有合理搭配与使用,与建设节约型社会相背离。

3.园林等相关专业教学实训场地缺乏。近年来,园林行业蓬勃发展、人才需求旺盛,不少高等院校相继开设园林类专业。受市场化程度的影响,不少院校看重的是短期生源好、效益明显,远期前景存在不确定性,导致资金投入有限,包括实训场地等需要长期持续不断的大力投入的各方面人才培养的基础条件较为薄弱,培养出来的毕业生与行业企业对高技能性园林专业人才的需求有一定的差距。尤其作为高职院校的园林专业,其培养的目标是技能型人才,更加需要实体化运作的教学实习实训基地作支撑。

三、对策

过去几年,不少高校在探索后勤管理社会化,力主通过将校园绿化养护管理面向社会公开招投标等方式实现高校后勤社会化管理,于此减轻后勤部门的工作压力,同时提升校园绿化养护管理质量。此举有其可取之处,但也存在一些弊端。为此,我们提出以下参考对策如下:

1.内部挖掘潜力。针对后勤管理部门长期从事与绿化养护管理工作人员有一定基础的特点,加强对该部分人员的培养工作,使之能独当一面,承担校园绿化养护管理的指导、监督工作。

部分高校开设有园林、园艺等专业的,则建议采取以园林专业为依托,将校园绿化作为实训平台,成立校园绿化养护管理实训基地,采取实体运营模式展开校园绿化养护管理工作提供技术支撑力量,既可以减少另建专业实训基地的大笔经费投入,也为学生参与真实的工作环境创造条件。如重庆城市管理职业学院自2010年冬季开始,以该校园林专业师生为主体,承担全校超过80000㎡的园林绿化养护管理工作。师生全面参与园林绿化的周年养护管理工作,包括施肥、浇水、病虫害防治、整形修剪、绿化改造等工作,师生的专业知识与技能得到显著的提高、科研水平得到明显提升。

专业教育与专业意识培养同时进行,通过组织学生参与校园植物挂牌、养护管理、造型、摄影艺术展览等方式,确保园林专业学生的专业技能得到明显提升,同时也对其他专业的师生起到明显的宣传教育作用,引导形成爱护校园、美化校园的良好氛围,真真正正实现生态景观园林建设的初衷与目的。

2.外引专门企业。随着园林行业的健康、有序发展,社会上已出现很多具备专业资质的园林绿化养护管理企业。因此,可通过面向社会公开招投标的方式,引进具有良好信誉、技术力量雄厚的企业,全权委托其开展专业化的校园绿化养护管理工作,能有效改变原有的后勤管理部门承担绿化养护管理的模式。甚至还可以根据校园面积大小进行合理分区,引进2-3家企业分别承担养护管理任务,以促进养护管理单位之间的相互竞争、共同提高的格局,确保校园绿化养护管理的整体效果。

3.校企深度合作。针对部分高校自身拥有园林专业,或后勤管理部门中有较好的绿化养护管理基础的现实情况,可采取园林专业或后勤养护管理部门与行业企业深度合作的模式开展校园绿化养护管理工作。并制定详细的工作方案,确保分工明确,以形成相互竞争之态势,促进校园绿化养护管理各项工作的顺利开展。

4.强化监督管理

4.1 加强沟通与交流。针对校园绿化养护管理,不管采取何种管理模式,校内的后勤等校园管理的责任部门均须针对绿化养护管理工作需要,严格执行检查验收标准,做好监督管理工作,避免因管理不到位导致不必要的损失。可通过定期召开绿化工作会议、定期检查与不定期抽查等方式,加强与承担养护管理工作的企业间的沟通交流,做到发现问题及时反馈、立即处理,确保各项工作扎实有效。

4.2 完善考核与奖惩机制。针对校园绿化养护管理工作实际情况,建立符合行业标准的绿化养护管理考核方案,并严格执行、履行奖惩措施。对达不到既定目标者,不具备继续承担养护管理工作的单位,及时执行退出机制,以儆效尤,促进校园绿化养护管护工作得到全面提升。

参考文献:

[1]丁金昌.校内生产性实训基地建设的探索[J].中国高教研究,2008(2).

[2]申屠江平.高职院校建设校内生产性实训基地的思考[J].职教论坛,2010(9):59-62

[3]张鸿雁.论高职院校生产性实训基地建设的问题与对策[J].成人教育,2009(2):7-8

基金项目:重庆市教育科学“十二五”规划课题(2012-GX-205);重庆城市管理职业学院教改课题(2011jgkt0016)

校园绿化管理范文第8篇

关键词:校园绿化美化 绿化管理环节 思考

中图分类号:G71 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2014)04(a)-0169-01

高职院校校园绿化是校园建设的重要组成部分,近年来,随着高职园校规模的不断扩大,校园绿化面积不断增加,势必给校园的绿化养护工作带来新的挑战。高职院校绿化美化工作,有着城市园林的共性,也有校园绿化建设的个性。因此,高好校园绿化美化管理工作,对于“环境育人”,构建和谐社会以及建设绿色校园,具有重大意义。

1 高职院校校园绿化管理的现状分析

1.1 对校园绿化工作的认识不足

高职院校有其教育功能的特殊性,即培养应用型高等技能人才,学校将大量的资金用于实验实训基地的建设,而对校园绿化美化建设投入相对较少,只是简单地种植几棵树和草坪就足以起到绿化的效果,忽视了“环境育人、美化校园”这一关键环节,不利于学生全方位素质的提高。对校园的绿化美化工作在校园建设中的重要性认识不到位,绿化美化意识相对淡薄。

1.2 校园的绿化美化建设盲目且随意性大

目前,我国高职院发展势头良好,这些高职院校基本都是由几所学校合并而成,缺少对校园建设的整体规划,既使是新建校园,因建设周期长等原因,校园规划调整过大,没有达到理想的状态,导致校园的绿化建设工作处于相对较低的水平。

1.3 校园绿化建设不科学

由于高职院校教育功能的特殊性和资金投入的匮乏,更主要的是学校领导层的政绩感过于强烈,在配置绿化树种和规格上盲目追求立竿见影的效果,不考虑当地自然环境和自然因素,主观配置,种植大树和名贵树种,导致树木的成活率低,同时也造成资源和资金的大量浪费,没有起到绿化美化的效果。

1.4 校园绿化美化管理工作不到位

多数高职院校校园绿化管理工作由后勤总务部门负责实施,专业技术人员和专职的管理人员少,或者聘请几名临时人员进行养护管理,由于这些人群缺乏专业的管理养护知识技能,仅限于浇水、除草,对树木的修剪造形和生理习性不了解,导致绿化效果失衡。再加上临时聘请人员与用人单位的劳动用工关系的矛盾,这些聘请人员出工不出力,不能全身心的投入到校园的绿化美化管理中去,导致树木长势不良,校园绿化水平较低。

2 高职园校绿化美化管理的主要环节

2.1 校园绿化美化管理应充分体现设计理念

在校园绿化美化管理中应充分贯彻设计理念,以创造绿地景观艺术为基础,让设计的理念起到锦上添花的效果,这也是提高绿化美化水平,打造绿色校园的必然要求,也是全力促成校园绿化美化设计理念的实现。因此校园绿化美化要从实现满足功能、符合育人环境要求、创造优美视觉环境、降低成本提高效益的要求对设计理念再提升。

2.2 绿化美化管理要贯穿校园绿化建设的全过程

在绿化建设过程中,必须优先考虑树木种植的成活率,以有限的资金投入起到高酱瓜的绿化效果为关键,达到预想的绿化效果。因此在具体绿化施工过程中,设法保证移栽树木的水份平衡,树木起挖、种植过程中尽量减少根系受伤,提高成活率。

2.3 贯彻生态理念,绿化管理应为师生服务

校园的绿化应适应师生的生活行为习惯,为全校师生的工作、学习、生活提供绿化、舒适的环境。日常管理中要加强对病虫害、杂草的防治,对树木的整形要适度,体现景观效果。同时,在校园的绿化美化管理中贯彻生态理念,可以避免盲目追求高标准,体现人与自然和谐统一。

3 高职院校绿化美化管理的几点思考

3.1 从现实出发,调整好校园绿化美化规划

高职院校的决策层应有长期规划,明确校园绿化的目的和管理的职能部门,并保持相对稳定。校园规划要有前瞻性,广泛征求教职工和学生的合理化建议,以保证校园的视觉美。

3.2 因地制宜,合理配置景观和绿化树种

要根据当地的自然环境因素,建筑物和校园道路的现实布局,合理配置雕塑,起到点睛之笔。根据当地的水文、地质、气候、土壤等自然条件,因地制宜地种植绿化树种,按照“种能活,活能长”的原则进行绿化,切忌追求“高、大、贵”。

3.3 加强校园的绿化美化工作的管理

首先要制定详细的管理工作计划,按计划进行管理,使校园绿化管理工作有序进行;其次要对员工进行专业知识和技能的培训,提高业务水平和管理水平;最后就是探讨建立勤工助学制度,这样不仅解决贫困生的经济问题,同时也是大学生思想教育的重要平台,是大学生解困拓知的重要手段和心理脱贫的良药处方。

3.4 加大绿化养护管理资金投入,保证绿化成果的延续

俗话说“三分种,七分管”,要防止重建设轻管理的思想,因此,加大绿化养护经费的投入,对现有绿化进行更好的改造和补充,使绿化更具观赏性。在做好专业养护的同时,还要充分发挥使用对象的参与,使校园形成良好的爱绿护绿的良好氛围。

总之,高职院校校园绿化美化管理是动态的管理,要根据校园现有植物景观的发展变化,不断地调整更新。同时进一步提高管理者的知识技能水平,提升校园绿化管理水平,真正把校园建设成“绿色校园”,达到环境育人目的。

参考文献

[1] 金学智.中国园林美学[M].北京:中国建筑工业出版社,2005.

校园绿化管理范文第9篇

[关键词]高校;校园绿化;管理;指导思想;关系;措施

[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2010)12-0065-02

“人改造环境,环境又培育人。”环境对人的作用是无限的。整洁、优美的校园环境是高校精神文明建设的重要组成部分,也是教育教学工作得以正常开展的根本保证。校园环境与育人任务有着密切的联系,校园环境关系到育人质量。为培养高质量人才,需要不断改善校园环境,这是办好高校的重要条件之一。作为校园建设重要组成部分的校园绿化工作则是创造良好校园环境的基础。

一、校园绿化管理的指导思想

(一)校园绿化重在改造

我国高校大规模校园建设始于上世纪50年代。经过五十多年的校园绿化工作实践,各高校都取得了巨大的成绩。在看到成绩的同时。我们也清醒地认识到面临的困难和问题,校园绿化尚缺乏整体规划,就学人数逐年增加,人均用地面积逐年减少,经费投入严重不足,使绿化工作形势更加严峻了。因此,当前我们所面临的主要问题是如何在原有的基础上,根据各高校的地理环境、资金、条件等实际情况对校园绿化施以改造。

(二)校园绿化要坚持以“绿”为主的指导思想

以绿制景,以绿造景,在“绿”字上下功夫,逐年增加树种、花卉、草地,不断调整树木与布局,对植物进行修剪、造型。另外,垂直绿化应为方向。例如可在日晒较严重的墙面种植“爬墙虎”,在雨棚上培土种植南迎春,既能降低室内温度,又美化了校园环境,增加绿化覆盖率。在搞好垂直绿化的同时,要逐步向彩化、香化方向发展,增加花卉品种的色彩及彩叶树种,使学校的绿化在“绿”的基础上增加“色彩”效果,真正使学校成为名副其实的花园学校。

二、校园绿化管理中需要正确处理的几个关系

(一)正确处理校园绿化与园林绿化的关系

园林绿化是指运用一定的工程技术和艺术手段,通过构建山石景物、种植花草树木等途径创作而成的自然环境和休憩境域,其功能是满足人们的游憩需要。校园绿化是通过种植花草树木等措施,改善生态,美化环境,配合建筑创造适合教育教学和师生员工学习生活的校园环境。高校用地并不宽裕,建筑的密度比较大,校舍建筑所占比重较高,绿化的体量和比重相对较小,只能对校舍建筑起衬托和辅助作用。因此,校园绿化要根据实际情况,因地制宜,体现高校特点,把握教育规律,发挥育人功能,不能照搬园林绿化的做法,更不能把校园环境搞成公众游乐休憩的场所。

(二)正确处理校园绿化与植树造林的关系

在上世纪50年代“普遍绿化”方针的指导下,许多人认为绿化就是种树,老校园常常树木繁多,对校园和校舍的使用功能产生了影响。要改变因种树过多所带来的消极影响,就要结合建筑布局,通过栽种不同高度的植株,发挥各自的长处,优势互补,点线面结合,进行分层次绿化。按照植株的高度和人的审美习惯,我们大体可以把绿化分为三个层次:高层次绿化主要由乔木组成,乔木的树冠能接受和遮挡人的仰视视线,树干则很少遮挡人的水平视线和俯视视线;中层次绿化主要是由较高的灌木组成,灌木的高度约两米左右,茂密的枝叶能接受和遮挡人的水平视线和俯视视线;低层绿化是由小灌木、花卉和草坪等组成,最高约一米左右,不会遮挡人的仰视和水平视线,只能够接受和遮挡人们的俯视视线。如果我们能够恰当地运用这三个层次的绿化,选择合适的树木和花草,使它们发挥遮挡、衬托、点缀、分隔等不同的作用,就可以形成不同功能的空间和校园景观。

(三)正确处理高与低、平面与立体、简与繁的关系

在校园绿化中,要特别注意处理好这几个既对立又统一的关系。只要处理得当,就可以收到意想不到的效果。过去,在建校初期,由于高校校园用地充足,绿化体量和比重较大,常常可以在较大的平面内种植低矮植物。但随着高校办学规模的扩大,校园内师生人数激增,校园内的绿化面积锐减。所以要提高绿化覆盖率,平面绿化已不适时宜,显得过于单薄狭小。要改善这种局面,我们必须尝试立体绿化。立体绿化又称垂直绿化,它的特点是占地少,见效快,能减少阳光的辐射强度,吸收尘土,减少噪音,增加湿度。它包括墙面绿化、棚架绿化、屋顶绿化、阳台绿化等。校园建筑外墙种植攀缘植物,可以使墙面的绿叶与墙体浑然一体,产生强烈的质感,色彩的对比极具装饰作用,美化了校园环境;而围墙边则可以种植蔷薇、凌霄,形成绿墙花壁,观赏效果明显。因此,校园绿化要坚持平面与立体有机结合,最大限度地利用空间,最大限度地增加覆盖率,最大限度地提高整体效果。

(四)正确处理校园雕塑与植物造景的关系

雕塑在校园绿化中起着不可替代的重要作用,雕塑与树木、建筑、景观、装饰物共同构成校园环境。雕塑在校园绿化中不乏成功之作。例如清华大学礼堂西侧的闻一多先生像,西南师范大学图书馆内庭的阅读女青年等。雕塑是立体化的造型艺术,创造出有一定空间的可视、可触的艺术形象,每件作品都可以选择出最佳视角和最佳视距。为了让人们能够在最好的位置上观赏雕塑作品,有必要在雕塑作品的周围做一定的绿化处理。因此,在校园绿化中,除慎重设置雕塑外,还要突出植物造景。对于植物造景我们既可以继续中国传统手法,如松、竹、梅配植为“岁寒三友”,也可以结合时代特色组织师生们栽种“毕业纪念林”“共青团林”“友谊树”,都非常有纪念意义和教育意义。

三、校园绿化管理的若干措施

(一)领导重视,认真抓好责任制

高校一般占地面积较大,其绿地是城市绿化系统的重要组成部分,也是一个学校文明程度象征和风格面貌的体现。但是,长期以来,由于高校经费短缺,绿化美化校园一直未能摆上学校建设的议事日程。对此,提出认真地把绿化、美化工作列入党政工作的议事日程,对绿化工作实行“五专”:一是建立专门的绿化机构,由副校长、总务长任正副主任,总务处、基建处、财务处、爱委会共同参与,对规划、协调、组织由园林科具体实施。二是配备专职的绿化管理干部。三是每年拨出绿化专款。四是定期召开绿化专题会议,制定出绿化美化规划及实施意见。五是有一支稳定的、水平较高的绿化专业队伍。同时,要加强绿化立法,规定校舍建设和环境建设同步规划、同步实施、同步发展的责任制。要健全校园绿化养护的操作规范,以保证校园绿化发展的持续性和一致性,做到规划部门责任落实、技术配套、严格考核。

(二)采取专群结合,建立一支热爱绿化工作的专业队伍

搞好校园绿化必须建立一支热爱绿化工作的专群队伍,这是搞好校园绿化工作的基础和保证。所谓专群结合是指专业队伍与群众队伍相结合,专业队伍是保持和提高绿化、美化水平的保证,基本上负责绿化的规划设计,规章制度的建立、健全,各绿化区域的绿化种植、调整和管护工作。但由于专业队伍人数有限、任务重,因此动员学生参加绿化工作意义更为深远。大学生参加校园绿化既锻炼了学生,又改善了环境。同时培养了技能,利在当代,功在千秋。这样,既发挥了绿化专业队伍的作用,又发动全体学生积极参与,形成人人关心环境建设的风气。

(三)重视苗圃花场建设,扩大对外有偿服务

学校的苗圃和花场是生产成品的基地,它好似工厂的厂房,是创造社会物质财富不可缺少的一种因素。绿化是很花钱的,花苗木也很贵,尤其名贵花更贵,如果购买苗木来搞校园绿化,有的学校舍不得或花不起。因此,要建立自己的苗圃地,自育自用,自力更生。同时,可以承接花卉租借和销售业务,有条件的学校还可以进行园林绿化的设计、施工,扩大对外有偿服务。

(四)实行部分经济承包责任制

要制订切实可行的措施才能保障高校园林绿化工作的顺利开展。实行部分经济承包责任制是一种重要的手段。通过承包可以调动绿化工作人员的积极性和主动性,弥补绿化经费的不足,解决学校人员开支方面的负担。当然,还有更多、更好的措施。但这个目标已成为我们提高绿化水平的必然,这就要求各级领导、全体校园绿化工作者集思广益,团结创新,为实行全部经济承包责任制奠定基础。

校园绿化管理范文第10篇

[关键词]:高职院校;校园绿化建设;管理工作

学校的绿化是高等职业学校建设工作的一项重要内容。近几年,高职院校的教学规模一直增大,校内绿化占比增大,绿化的保养和维护面临更多问题和更大挑战。校园内的绿化养护跟城市绿化有共同点,却也有其特殊。管理维护好高校内的绿化植物对实现"环境育人"、创建和谐家园及建设"绿色高校"有着非常重要的作用及意义。

1、 当今学校绿化环境建设及管理状况

1.1关于绿化工作的认识不够全面

高等职业院校的不同之处在于它具有教育的职责,是培育高等的技术应用人员。所有用来建造实验室培训基地的费用占学校支出的很大一部分,然而在校园绿化环境建设上的资金投入相对较少。大多的绿化工作只是种树跟修剪草坪而已。没有注意到“环境育人 美化校园”这重要的一点。这对全面提升人才的综合素质有着不良影响。大多高职院校意识不到环境绿化对学校建设的重要作用,认识相对比较片面。

1.2学校绿化环境建设不科学

高职院校的主要作用在于教书育人,且资金来源不充足。更大的原因是高校领导们只注重教学业绩和行政管理,未能从校园自身所处的地理环境考虑。只是片面的追求绿化效果,在植被品种和规格上的选择不科学、不合理。栽培成年的树木和娇贵难养的名贵品种造成树木成活率非常低。不仅未能达到绿化环境、美化校园的作用,而且耗费了许多人力、物力和财力。

1.3绿化建设缺乏目的性

当今高等职业院校不断发展扩大,许多学校都进行了合并重组。可没有专业人员对整个学校布局作以合理的规划,就算是新盖的学校也因为项目庞大,耗时较长等问题做不到布局合。实施建设绿化环境的工作的一直处在初级阶段。

1.4绿化管理维护工作不完善

很多学校并不会配备专业人员和专职人员去做绿化管理工作,一般都是由后勤非专业人员或临聘人员来管理维护。他们从未系统的学习过绿化美化专业知识,缺少养护花草树木的专业技术,只能做修剪、施肥、浇水、除草等简单工作。他们不能根据植物的各种生长习性来栽培它,所有达不到应有的绿化效果。同时临聘人员由于其劳动关系中的问题跟矛盾,会造成工作中不认真负责。不会尽全力去完成绿化管理工作。树木植被长期疏于照顾,就会生长不良、参差不齐,导致学校绿化效果不佳,水平偏低。

2、如何提高校园绿化建设与其管理水平

2.1科学规划,合理布局

首先,合理规划校园绿化特点,将绿色校园文化作为校园文化的重要组成,同步规划校园整体与绿化建设,将建筑与园林规划在建筑初期就综合安排考虑,将校园绿化环境、建筑物、交通路线等因素整体考虑,并将学校文化融入其中,使整体的校园成为展示学校文化内涵的一个重要途径。

其次,校园绿化建设因地制宜,建设园林生态型校园绿化景观,将校园绿色景观的内在活力与外在美在植物上达成有机统一。同时,校园绿化建设的景观的面积也应与学校的规模相适应,在景观规划与建设时利用校园内的土壤、石材等物质条件,建立乔木灌木石材花草立体的绿化模式,这样不但能够合理的利用植物、水与阳光的自然资源,达到较好的景观园林效果,而且可以适当的降低养护维修的成本。

最后,在设计与建设时注重实用功能。在校园绿化建设时可以更具学校内部各个功能区域的位置,分为出入口、教学区、运动区、休闲区和生活区等功能区。不同的功能区对校园绿化的具体要求有所区别,如学校出入口区域的植物效果应雄伟有气势;教学区的景观植物应保持安静的教学环境与氛围;生活区的园林设计风格应保持整洁温馨;运动区的园林要密闭严禁;而在休闲区的校园绿色植物选择时则要注意遵循流畅悠闲的设计理念,建设时尽量利用各种植物不同的风格,将设计的结果更加的合理丰富,为广大的师生提供更加丰富多彩的工作和学习空间,使其更好的满足实际使用功能。

2.2保障花卉苗木供给来源

出于合理利用绿化资金的目的,应在花卉苗木等的采购安排上建立社会购买与自给培养树苗圃的模式相结合。同时,在数目栽植时确保苗木的成活率,避免为了加快绿化速度而大量购买大规格的苗木花卉,容易造成资源浪费树木成活率低等一系列问题。同时,学校也可以安排师生建设校园绿化苗圃,积极参与校园绿化建设,合理利用经费。

2.3建立健全绿化管理机制

随着学校整体面积的不断扩大,校园内需要安排的绿化面积也不断扩大,广大师生对校园绿化环境的要求也不断提升。因此,迫切需要将错误的粗放型管理模式转变为精细化的绿化管理机制。

2.3.1应成立相应的学校绿化管理部门,由学校主要领导负责牵头,组织相关职能部门共同出席并召开相关的绿化管理工作会议,成立校园绿化管理办公室,布置探讨校园绿化建设与管理工作,并编纂《校园绿化监督管理实施办法》,将校园绿化建设管理等各项措施落实到实处。

2.3.2在校绿化管理办公室中安排相关具有专业知识和技能的工作人员,并配置相应的绿化工具、器械,并参与校园日常的绿化建设、管理与维护工作,并组织一群技能熟练的养护工人,并定期组织相应的培训。

2.3.3积极调动学校广大师生参与绿化建设的积极性,开展全校绿化建议问卷调查,普遍了解大家对校园绿化建设的建议,并组织开展一些植树、校园绿化维护等专项活动,提升广大师生对校园绿化的爱护。

3.3.4在年终经费预算安排方面,预留专项绿化建设管理经费,合理规划安排,妥善安排校园绿化建设工作,提升校园绿化水平。

结语

高职院校校园绿化建设与管理工作是一个长期与坚持的工作,不能只注重眼前一时的效果,要适时的根据校园内各种植物与景观设施的季节发展情况,同时也要根据情况更新调整。此外还需要对绿化管理人员进行专项的知识和技能培训,提升他们在校园绿化建设与管理方面的知识储备,从各个方面真正做到将高职院校校园绿化建设成“绿色校园,环境育人”的目的。

【参考文献】:

[1]孙华,王春燕,黎洪光.高等职业学院校内园林实训基地建设与校园绿化结合初探[J].园艺与种苗,2012,(07).

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