小学生国防教育征文范文

小学生国防教育征文范文第1篇

关键词：国防生；服务；国防教育

“加强国防教育，增强全民国防观念”是党的十六大提出的一项事关国家兴衰的战略性任务。中小学国防教育，是全民国防教育的基础，其教育成效，直接关系到我国国防建设的成败。受多方面因素的影响和制约，当前中小学国防教育还存在师资队伍严重不足、教育的成效性不强等问题，国防生作为中小学国防教育资源的有益补充，服务中小学国防教育，能够在一定程度上有效弥补中小学国防教育师资不足等问题，增强中小学国防教育成效。

一、国防生服务中小学国防教育的可行性

国防生是根据部队建设需要，由军队依托地方普通高校从参加全国高校统一招生考试的普通中学应届高中毕业生中招收的和从在校大学生中选拔培养的后备军官。高校国防生，既是地方大学生，又是未来的军官,既有扎实的科学理论功底，又有较高的军事素质。

作为一个在相对开放的校园环境中成长起来的未来军官，国防生有着蓬勃的朝气和活跃的思维方式，使其与青少年群体开展教育活动时更具亲和力，中小学生也能从其身上找到更多的归属感，因而有利于国防教育的开展。

国防生服务中小学校国防教育，是一项创新性的工作。既可以利用国防生过硬的军事素质在中小学校开展基本的军事技能训练，还可以利用国防生扎实的军事理论知识对中小学生进行一些简单的军事理论知识教育，普及国防知识。帮助中小学生在思想、作风、纪律等方面取得进步，可以促进中小学生对国防、对战争的感性认识，进一步体验国防建设对国家的重要性，激发他们的爱国热忱和民族危机感。

二、国防生服务中小学国防教育的途径

国防生服务中小学国防教育主要从以下几个方面入手：

（一）注重培养爱国主义精神

爱国主义是中华民族的光荣传统。大学期间，国防生接受了系统的爱国主义教育（以东华理工大学为例，为打牢国防生思想政治教育基础，学校专门为国防生开展了爱国主义教育系列活动），在开展中小学爱国主义教育活动、培养中小学生爱国主义精神方面有独特的优势。国防生开展爱国主义教育活动，必须要注意三点：一是要以中小学生为主体，要尊重学生，充分调动学生的积极性。二是要突出重点，要以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，从学生的学习、生活实际出发，从学生最关心的问题入手，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动，做到以情动人、以事感人、以理服人。三是要注意与时俱进，开拓创新，要注意适时更新教育内容。

（二）注意国防教育手段的多样性

现在的中小学生是一个思维活跃的新群体。国防生服务中小学国防教育，应该适时把握学生思想动态，合理组织教学内容，方法、手段要灵活多样，切忌灌输、填鸭式教育，注意利用一切可利用的资源营造良好的国防教育氛围，丰富学习环境，拓展知识摄取途径。可通过组织中小学生参观爱国主义教育基地、观看与国防教育相关的影视材料等方式来调动中小学生的积极性，还可以通过形国防知识竞赛、国防征文评选、演讲比赛等活动，在寓教于乐进行国防教育。

（三）注重国防教育内容的针对性

国防生服务中小学国防教育时，应注意区分不同类型学校、不同年级学生，分层次由浅入深、由易入难，有计划地安排教育活动。

对小学生应以国防常识教育为主，重点是爱党、爱国、爱军的“三热爱”教育，培养学生的爱军尚武情操。通过教育，使幼小的心灵受到爱国主义、集体主义和革命英雄主义的熏陶，奠定为祖国强大而发奋学习、立志成才的思想基础；对初中生以国防知识教育为主，重点是国防精神、国防历史的教育，激发学生的民族自尊心和自豪感。有条件的学校可组织学生学习“三防”知识，结合军事夏令营、少年军校等活动体验军营生活。通过教育，使学生认识到保卫和平、保卫祖国是当代青年义不容辞的责任，进一步增强国家利益高于一切，勇于为国家利益牺牲奉献的观念。对高中生以国防理论传授和军事实践为主，重点是国防战备、国防法制和国防科技知识的教育，使学生明确公民应履行的国防义务，了解当前的国际军事形势、现代军事科学和武器装备发展状况，学习投掷、越野、制作航（船）模等军体活动的技能，进行阅兵式、分列式、射击、战地救护等方面的军事训练，缩短学生与后备军人之间的差距，增强学生献身国防、报效祖国的责任感。

中小学生是祖国的未来和希望，利用国防生这一新型军事人才服务中小学生国防教育，是一件利国利民、关乎国家长治久安的大事，对提高国防教育效果，增强学生的国防意识和国防能力，增强学生的责任感和使命感具有深远的意义。

注：本文系09年江西省“十一五”教育规划课题阶段性成果

小学生国防教育征文范文第2篇

一、以理论研究为先导探讨国防教育新思路

1、重视课题研究

国防教育必须适应新变化，开辟新渠道，拓展新形式，这需要我们认真去研究。自我区少年军校创建以来，始终重视对军校工作的经验交流和理论研讨。在已经编写三本有关少年军校的书籍——《校园里的娃娃兵》的基础上，今年总校又申报了《小学生国防教育的实施研究》这一区级立项课题。课题组组长由教育局副局长蒋莉担任，组员由富有经验的军分校校长、分管德育的领导以及少先队骨干辅导员共10人组成。课题组历经半年时间，从某区小学国防教育纲目、国防教育管理规则、国防教育评价、国防教育活动等方面入手，通过分散调研、集中商讨、分组撰写、专家论证等多种形式就“小学阶段如何实施国防教育”，即如何使课堂教学与课外活动、分散教育与集中训练、教育实施与评估考核紧密结合，通过学科教学与渗透、主题实践活动等渠道扎实推进国防教育工作进行深入探讨和研究。课题组将研究成果编写成《某区小学国防教育手册》一书，使之成为全区各小学实施国防教育的指导和参考用书，具有很强的实用价值。

2、搭建学习平台

信息的交流和传递频率，成果的创建与共享程度，是少年军校是否具有活力的重要标志。我区少年军校总校下设24所军分校，为便于总校和军分校之间传递信息，共享成果，我们积极搭建学习平台，设立了“少年军校”网页，开辟了军校工作网上论坛，架起总校与军分校之间的桥梁。各军分校在网上通过信息、、经验传递等形式资源共享，共促提高。为进一步加强对军校工作的研究，我们围绕“当前中、小学生国防教育的现状及面临的困惑”、“如何在新课改下依托少年军校开展好国防教育活动”、“加强少年军校建设的方法和途径”等内容进行了交流研讨，使我区各军分校国防教育工作在反思中不断改进，在探索中不断发展。

3、加强课程研究。

《基础教育课程改革纲要》的颁布，使综合实践活动成为学生的一门必修课。我区将学生国防教育纳入综合实践活动课程中，这一举措使国防教育在课时上有了进一步保障。除各军分[找材料到文秘站 -网上服务最好的文秘资料站点]校根据自身特色，通过学科教学和学科渗透以及主题活动实施国防教育以外，我区少年军校总校军营基地面向全区所有军校学员开展为期一周的国防教育体验活动。为使基地的国防教育体验课程更符合新课标理念，符合青少年年龄特征和社会实际，我区少年军校总校在教育局分管局长（总校校长）的亲自关注下，对军营基地的课程在原有的基础上进行了专题研究，重点就“军事训练时间、国防知识课、国防教育实践活动”等方面作了重新设计与规划，使基地国防教育课程在知识渗透、技能训练、情感体验、社会实践等方面更具合理化、科学化。

二、以实践活动为载体寻求国防教育新方法

1、国防教育进社区。

我们认为，国防教育不能只停留在课堂中和校园内，应走向社会大课堂。丰富多彩的社会实践活动是对学生进行国防教育的有效方法。要使国防教育深入每一个少年儿童心中，就必须抓住每一次教育机会。今年9月18日是我国第四个全民国防教育日，为了充分发挥少年军校独特的教育功能，我区少年军校总校不仅组织各军分校积极参加了全国“爱中华、奔小康、强国防”系列活动。还积极开展以“发一份国防教育资料;作一次国防教育演讲;收看一部国防教育专题片;出一期国防教育版报”为主要内容的国防教育“五个一”实践活动。这次活动声势大、参与面广，引起了社会各界人士的关注。老红军、老干部、部队官兵、家长、社会各界人士等纷纷加入到活动行列中，极大地鼓舞了学生。据统计，共有12300多人参加了签名活动。在全国第四届少年军校示范校年会上被中国少年军校总校评为“优秀组织奖”。我们还组织各军分校积极参加“爱中华、奔小康、强国防”的征文活动，共收到了征文128篇，全区共挑选出了12篇优秀文章去参加全国的征文比赛。

2、国防教育伴我行。

国防教育是一项长期的教育工作，需长抓不懈。除人人、处处开展国防教育以外，我们还充分利用假日时间，时时关注国防教育。今年杭州市中、小学生首次实行春、秋假，我区少年军校总校为丰富孩子们的假期 生活，通过各种富有趣味性的活动对学生渗透国防教育。我们在某区“伙伴快乐成长营”品牌假日活动中，成立了“勇敢者俱乐部”。从方案的设计到人员的组织，一直到计划的实施，军校的全体教职工付出了很大的努力。有267人参加了“勇敢者俱乐部”活动。通过“挑战自我”“拓展训练”“野外生存”“军事游戏”等活动，培养学生“团结、协作、勇敢”精神，培养顽强的意志，增强国防观念。活动受到广大学生和家长的大力欢迎，自愿报名参与活动的人数次次攀升，使时时开展国防教育有了很强的现实性。

3、国防教育入人心。

今年，军营基地与24所军分校密切配合，共同抓好少年军校的国防教育实践活动。基地全年接待了2768名学生参加实践活动。从对学生的要求、教师的配备、教官的任务以及各类细小的环节，基地负责人都能亲自到每一所军分校去商议，并得到了各军分校校长的大力支持。在一周的实践活动过程中，我们多数军分校校长奔波于学校与军营基地之中，这为我们开展好国防教育实践活动提供了有力的保障。

我区少年军校军营基地是“浙江省国防教育基地”。在开学的第一天，我们就迎来了时代小学的全体师生。在军营基地，举行了“英雄激励我成长”的主题活动，通过讲张学良的事迹到学张学良的精神，从家长的现身说法“平凡岗位学英雄”到我们的口号：学英雄，从身边的小事做起，整个活动激励着每一个孩子。同学们在英雄精神鼓舞下，翻山越岭来到部队，当一天“小兵”，体验战士的生活，磨练战胜困难的意志。这样有意义的开学典礼深受孩子们的喜欢。

中国少年雏鹰行动在全国开展已经有十几个年头了，为了配合少先队组织更好地推动这个活动的开展，军营基地承担了某区雏鹰奖章考章基地的重任。被报名推荐的队员在军营基地经过才艺展示、体能测试、团队协作等多方面的考核，对自己有了一个新的认识。

今年清明节，少年军校还组织了正在军营基地进行国防教育活动的学员们参加了由省关心下一代委员会和某区教育局联合举办的祭扫烈士墓活动。通过活动，使学生了解历史，明确今天的幸福生活来之不易，并把学英雄，继传统的教育与国防教育紧密结合起来。

为了让全市人民都能接受一次国防教育，今年3月初，我们还应邀在杭州电台“国防之声”栏目作了一次节目。针对当前在和平年代中全民国防观念比较淡薄这一现象，提出如何增强全民国防意识，以及我们是如何开展国防教育实践活动的这几方面与记者进行了交流。

三、以基础建设为依托拓展国防教育新空间

少年军校在抓好全区的国防教育实践活动的基础上，积极为各军分校开展国防教育提供方便。推荐国防教育的宣传资料，介绍如何签订军民共建协议书、指导共建工作要抓好哪几个环节等等。让新分管这项工作的领导和辅导员有一个工作概念。在检查了全区各军分校的档案以后，我们对所检查的六个方面进行了总结并向各军分校进行了反馈。

今年3月底，在某区人武部和某区教育局领导的陪同下，总校接待了来自富阳市人武部、教育局以及团市委、国教办的一些领导们，在交流中我们介绍了少年军校的发展情况、国防教育实践活动的安排、以及管理体制和办学思路方面的想法，他们认真地观看了小学员们的队列训练，参观了内务及军营基地的各个专室，对我们的规范管理表示赞赏。

少年军校虽然偏离市中心，但校园环境还是美丽幽静的，为了保持这美好的环境，今年植树节前后，我们又补种了一批常青树苗，让校园更显得生机勃勃。

军营基地是由凤凰山小学改进而成的，有些装置已经老化，为了消防安全，这学期学院又投资改建了总电表，消除了军校的安全隐患。

因为军校地理位置和其他的一些原因，我们一直不能与教育局联网。这学期，通过我们的努力，这个比较难解决的困难被我们攻下了，现在我们能及时受到上级有关部门的通知，也能与大家互通情报了。

军服的添置、被套的购买、发电机的安装，这些基本的后勤工作，我们做的井井有条。在6月份，对餐厅又进行了全面的整修，吊顶、粉刷、油漆，一个崭新的餐厅迎接新学员的到来。

一年来，少年军校总校在教育局领导的关心下按制定的计划开展

小学生国防教育征文范文第3篇

关键词：爱国主义教育；国防教育；地方课程

中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）04-0298-01

春秋时期，晋国大夫魏络曾提出："居安思危，思则有备，有备无患"，也曾在《反对日本进攻的方针、办法和前途》中把国防教育列为抗日救国的"纲领"之一。国防不仅在战争年代很重要，而且在这个看似和平的世界中更加值得被重视。中外历史反复证明，国家的生存与发展，离不开国家的独立、领土完整、完全统一和稳定。无论是确保国家的内政不涉、不被侵犯、领土不被分裂和占领，还是实现祖国统一，促进国家的长治久安和人民的安居乐业，都不能没有强大的国防。虽然目前我们中国已经有了较强大的国防势力，但由于西方敌对势力的挑唆和干预、东突厥等暴力恐怖势力的破坏，我们国家特别是我们新疆的国防教育任重而道远。

国防教育是对公民进行以爱国主义为核心的国防意识和国防知识的全民性教育。国防教育实际是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面，对于一个国家、一个民族，特别是学校来说，国防教育是必不可少的基本教育，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。

由于我们温泉地处偏远地区，爱国主义教育基地较少，没有科技馆、博物馆、烈士陵园等具有国防教育功能的场所，对中小学生开展国防教育具有一定的难度，容易走形式、走过场。如何在这个偏僻的西域要塞开展好国防教育，是我们每一位教育工作者都应该深入思考的问题。

1.不断丰富爱国主义教育活动载体

爱国主义是人们内心深处对自己祖国的最深厚的感情，它的本质就在于对国家利益的深刻关注。因此，国防意识所反映的对国家利益的关注，是构成爱国主义精神的基本组成部分。我们只有大力弘扬爱国主义，才能使人们不致因暂时的和平而丧失应有的警觉，才能引导人们自觉维护国家利益，积极投身于国防的现代化建设活动之中。

目前，温泉县各中小学校都在大力开展爱国主义教育活动，如每天升国旗、唱国歌仪式；每月学唱一首红色歌曲，观看一部红；举办以爱国主义、民族团结为主题的知识竞赛、演讲比赛、主题班（队）会、手抄报比赛、征文等各类比赛，组织广大学生参观爱国主义基地、读一本好书等各类活动开展的如火如荼，有声有色，广大中小学生的爱国情感和民族精神得到了有效增强。我相信只要我们坚持开展爱国主义教育，不久的将来，我们青少年一代的爱国主义情感将不断提升，国防意识将不断增强。

2.不断拓展国防教育方式及途径

据零点公司对北京、保定、上海、苏州、广州、佛山等地中学生选择未来职业进行调查，结果发现，中学生对于时尚职业，如设计师、演员、运动员、裁判、艺术家的兴趣明显提高，而军人只排列在16种职业的第14位，仅占接受调查总人数的2.6%，看了此则消息，不能不引起我们深深的担忧，广大青少年的国防意识如此淡薄，在美国、日本、印度等国家和东突厥等暴力恐怖势力的虎视眈眈下，谁来保卫我们的国家？大力开展国防教育刻不容缓！

2.1邀请派出所干警担任学校国防教育辅导员。各中小学校应该邀请一名派出所负责人担任学校国防教育辅导员，每学期为全体学生开展一次国防知识教育，通过浅显直白的语言和知识、生动有趣的小游戏为广大师生开展形式多样的国防教育，既增加了学生们的知识面，又开拓了他们的眼界。但这项活动需要政府部门牵头，由公安局培训一批有能力、有责任心的干警担任辅导员，针对不同年龄阶层学生开展不同类型的国防知识教育，方可收到事半功倍的效果。

2.2大力开展全民健身运动。几十年以前，我们中国被世人称为"东亚病夫"，如今我们中国体育健儿在奥运会上大展风采，当国旗在奥运会馆冉冉升起时，相信每一位中国人的心中都充满了骄傲和自豪。

虽然当今社会属于信息时代、高科技时代，不再是以前的小米加步枪的年代，但是战争成败最终仍然离不开地面部队的参与，美国最终从伊拉克撤兵，和他们惨重的人员伤亡不无关系。我们只有大力开展健身运动，增强广大学生体魄，才能提高我们的战争力，提高全民抵御外敌入侵的能力。

2.3将国防知识教育贯穿于地方课程之中。我国2001年4月28日颁布的《国防教育法》规定，中小学校应当将国防教育的内容纳入有关课程，将课堂教学与课外活动相结合，对学生进行国防教育。

我们温泉地处边防要塞，北面的阿拉套山和南面的天山支脉多处与哈萨克斯坦相邻，所以我们可以结合部分地方课程中的地理、历史等方面知识对学生开展国防知识教育，增强学生的国防意识和国家安全意识，提高学生捍卫祖国独立、维护国家和领土完整的自觉性。

小学生国防教育征文范文第4篇

【关键词】中小学　语文教学　国防教育　有机渗透

中小学生是未来国家的建设者和保卫者，他们国防意识的强弱，直接关系着国家、民族的兴衰安危、生死存亡。《中华人民共和国国防教育法》明确指出：“各级各类学校应当设置适当的国防教育课程，或者在有关课程中增加国防教育的内容。”因此，在中小学语文教学中有机渗透国防教育是语文任课教师的法定义务。我们应该潜心研究语文学科中的国防教育因素，发挥教学艺术，让学生在学习语文知识的过程中相应提高国防教育素养。

一、立足课文阅读渗透国防教育

语文教材大多是思想性很强的课文。学生除了学习和掌握字词、语言、结构外，还要通过阅读去领悟课文的内涵。课文阅读教学是中小学语文教学的重要组成部分，也是提高学生语文水平的主要手段之一。而中小学语文教材中有不少是反映军事、国防、爱国题材的文章，有的介绍英雄人物、伟人的事迹，有的记述历史事件的过程。在这一前提下，国防教育的渗透理应立足于课文阅读教学，通过阅读教学对那些蕴含国防教育因素的课文进行深入的剖析，既引导学生学习一些优美词句，又将学生带入作者所描述的军事或国防情节之中，或以山河的壮美使学生产生热爱祖国的深厚情感；或以时代英雄可歌可泣的事迹让学生坚定保家卫国的雄心。如在阅读分析《歌唱二小放牛郎》一课时，我们针对“二小假装顺从自有主张，走在敌人的前面。”这句话引导学生自由研读课文，彼此积极议论，思考：什么样是“顺从的样子”?王二小是真的顺从吗?从王二小“装着顺从”我们可以体会到什么?学生在老师的引导下展开积极阅读活动，深入剖析王二小的内心世界，明确了二小的机智勇敢，“顺从”只是为了迷惑敌人，将侵略者引入我军的包围圈，自然而然地在心中树立起了二小的光辉形象。在此基础上，我们进一步启发学生：在21世纪的今天，如果祖国需要我们去保卫她的安全的时候，我们应该怎么办呢?我们当然应该象二小那样，挺身而出，勇赴国难。

二、开展专题写作渗透国防教育

《语文课程标准》指出：“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”作文教学的目的不仅可以提高学生的写作水平，更能够深化学生的思想认识、发展学生的情感个性。所以，我们应该在作文教学中，专题设计一定量的有关国防、爱国题材的作文训练，于专题写作训练中渗透国防教育，弘扬爱国情怀。比如，我们结合纪念日、八一建军节、国庆节等与国防有一定关联的节日，让学生课前去搜集相关资料，了解与节日有关的信息，以自己感兴趣的文体和独特的立意尽情发挥，写出自己的随想、感受和体会，在学生的脑海中留下深深的国防意识与爱国注意烙印。我们还可以设计一些富于启发性、利于进行国防教育的作文题目让学生去思考、去写作。在南海诸岛被外部敌对势力逐步蚕食的状态下。我们提醒学生关注事态的发展，并以《神圣海疆，寸土必争》为题，要求学生作文。我们设计此作文题的意图，就是让学生在作文过程中思考如何增强我国的国防力量、保卫经济建设的伟大成果，并希望通过此类作文题的写作训练不断增强学生的国防意识，进一步激励他们为祖国的强大和安全而努力学习。

三、运用电教手段渗透国防教育

中小学生的思维正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，而抽象思维的发展在很大程度上要借助于直观形象。由于种种原因，学生对于课文文字材料的描述难以身临其境，单靠教师采用传授、口述等方式设境进行教学，不可能给学生足够的感性材料，学生难免觉得枯燥、难以理解。电教手段打破时空限制，使文字、图片、动画、声音、图像等直观媒体信息传输同步进行，以直观动感、丰富多彩的内容和强大的交互性，满足了学生的年龄心理需要，展示给学生一个多姿多彩的国防教育天地。让学生能眼见其形。耳闻其声，丰富学生的感性认识，促进学生在学习语文活动中形成深刻的国防意识。在进行《圆明园的毁灭》一课教学时，我们给学生播放了纪录片《惊涛百年》中的相关视频片段，再现圆明园昔日的辉煌壮观，带领学生在爱的情感中走进圆明园，在由恨而生的使命感中走出圆明园。让学生感受毁灭前圆明园的美丽、毁灭中圆明园的惨烈、毁灭后圆明园的肃杀，激发起学生对祖国灿烂文化的爱，对侵略者残暴和野蛮的恨，深化了学生的国防意识，增强了学生振兴中华的责任感和使命感。

四、通过课外活动渗透国防教育

课堂教学的时间毕竟是有限的。要在语文教学中渗透国防教育，教师除了要利用好课内教学外，还应该通过开展多种形式的课外实践活动向学生渗透国防教育。比如，我们可以聘请官兵举办“国防知识讲座”，开办国防知识学习展览厅，开展国防知识竞赛、演讲、征文，让学生树立起“国家兴亡，匹夫有责”的爱国热情和牺牲精神，确立国防意识，强化国防观念。我们也可以结合学生课外阅读，引导学生阅读《兵法三十六计》《战争之魂》等军事题材书籍和《国防天地》《兵器知识》等国防科普资料，让学生明确“国无防则不安”和“居安而思危”等深刻道理，感受古人为国“马革裹尸”的悲壮情怀。我们还可以组织学生观看《铁道游击队》《地雷战》《血战台儿庄》等爱国主义军事影片，通过观后的讨论和分析，让学生懂得“落后就要挨打”，领会“警钟长鸣，勿忘国耻”的重要性。

小学生国防教育征文范文第5篇

一、加强领导，精心组织为了确保活动顺利开展，并取得实效，市教育局及时成立了活动组织机构，下发了《关于大力弘扬和培育延安精神认真组织好全市中小学弘扬和培育民族精神活动月的通知》等3个文件，并在8月24日召开的全市教育系统领导干部大会上对此项活动进行了重点安排部署，提出了活动要求。我市各区县、市直各中小学按全市的统一安排，结合实际，迅速行动，以各种形式开展宣传实践和展示活动，全市“中小学弘扬和培育民族精神月”活动如火如荼。

二、认真学习，广泛宣传

各级教育行政部门和各学校在暑期学习班学习讨论的基础上，一开学就紧抓学习不放松，利用政治学习、教研活动、课余时间等组织全体教师系统学习中央8号文件和省、市《实施意见》精神，着重在不同层面开展了教育思想大讨论活动，查摆中小学生在思想道德方面存在的现象和问题，积极探索解决问题的途径和方法。各学校通过校会、班（队）会、板报、墙报、校园广播、校园网等形式对本次活动的内容、意义进行了广泛的宣传。一些学校还充分利用“校园之声”广播站，每天介绍一位了不起的中国人的英雄事迹，使学生对延安精神及英雄人物有了较充分的了解，对本次活动有了明确的认识。为了使学习宣传活动更加深入，市教育局会同市文明办从9月13日到9月29日举办了四期“全市未成年人思想道德建设骨干培训班”，共培训乡镇教育助理、校长、班主任、教师等共计300余人，加强了全市德育骨干队伍的建设。

三、活动多样，效果显著

在活动月中，全市各级教育行政部门和各学校把开展“弘扬和培育民族精神月”活动作为加强和改进德育工作的一件大事来抓，精心策划，周密组织，与全市开展的“三讲两实践”系列教育活动紧密结合，开展了形式多样的社会实践和展示交流活动。

1、紧紧围绕弘扬延安精神这个主题，认真开展“六个一”活动。

一是举办主题演讲活动。各学校普遍在新学年的第一天举行了隆重的升国旗仪式，开展了国旗下弘扬延安精神主题讲话活动。普遍在第一次班（队、团）会上举办了以“弘扬延安精神，从小好好学习，长大报效祖国”为主题的演讲活动。二是开展学《守则》诵读比赛活动。各学校普遍结合新生入学教育，组织学生认真学习了新颁布的《守则》、《规范》和学校规章制度，开展了交通安全宣传教育活动。一些学校还把《守则》、《规范》排成了小品、相声、顺口溜和情景剧，使学生在活动中受到教育，全市上下掀起了学守则、践规范的活动热潮。三是组织学生观看优秀影片。各学校利用各种方式组织学生观看《保卫延安》、《小兵张嘎》、《地道战》、《开国大典》、《啊，摇篮》、《》等十余部爱国优秀影片，并要求三年级以上学生撰写了观后感。耀州区还组织学生观看了法制教育片《为了明天》和反映未成年人自护自救系列剧《人小鬼大》，加强了对中小学生的法制教育和自护自救知识教育。四是开展歌咏比赛活动。在活动月期间各学校以“弘扬延安精神”为主旋律，以庆祝建国55周年为契机，开展了校园歌咏比赛和文艺演出活动。市教育局于9月27日举行了“市直中学庆祝建国55周年歌咏比赛”，来自市直中学数千名学生讴歌伟大祖国的繁荣昌盛，展示了我市中学生的青春活力，表达对祖国和人民的热爱之情。五是积极参与第二个“公民道德宣传日”活动。9月20日当天，我市各学校纷纷走出校园，走上街道，深入社区开展了一系列济困助残做好事和道德体验活动。耀州区在耀中举行了千名中学生“文明、诚信、守法、友爱、你我同行动”签名仪式，各乡镇学校师生走上街头散发传单，表演文艺节目。区组织学生走上街头散发宣传材料，组织文艺演出，宣传《纲要》。印台区发挥学校网络建设优势，组织1000余名中小学生参加中国精神文明网“继承中华美德，健康生活成长”为主题的网谈活动。宜君县组织师生开展书画展览，擦亮宜君城等活动。这些活动推 动了我市公民道德建设工作向更深层次发展，受到了社会的好评，收到了良好的效果。六是开展国防教育活动。9月5日我市近万名师生走上街道，积极参与铜城（04）军事演习活动。耀州区在照金革命纪念馆举行了青少年“爱中华奔小康强国防”教育系列活动启动仪式，并组织中小学生参加了国防教育知识竞赛、答题活动，既使学生受到了一次国防教育，又加强了学生遵规守纪的教育。

2、积极开展展示交流活动。

国庆节前夕，各区县、各学校因地制宜，以不同方式集中开展了一次“弘扬和培育民族精神活动月”宣传教育成效展示交流和总结表彰活动。市教育局会同团市委在市一中举行了“市大型成人宣誓仪式”和诗歌朗诵会。区在七一路小学召开了“全区加强和改进未成年人思想道德建设研讨会”，现场观摩了七一路小学以回顾历史、赞美今天、展望未来为为主题的“播种言行，收获希望”主题大队会和三个中队会，各学校利用合唱、演讲、朗诵、展牌等不同形式，展示了全区中小学生思想道德建设取得的成果。

3、认真组织广大干部、教职工和中学生积极参加“三讲两实践”系列教育征文活动。

我们于9月3日召开了各区县、市直各学校主管领导会议，进行了具体的安排,落实了专人，下发了文件，成立了评审机构。全市共评选“讲传统”主题征文160篇，“讲守则”、“讲诚信”主题征文310篇，“道德实践”和“创新实践”主题征文230篇。

4、邀请刘爱玲巡回为市直中小学作德育报告。

为了使未成年人思想道德建设工作更贴近学生实际，贴近学生生活，9月15日—9月20日市教育局联合市关工委特邀我市残疾女作家刘爱珍为市直中小学巡回作德育报告，全市共作报告5场次，8000名师生聆听了生动、感人的报告。

小学生国防教育征文范文第6篇

__一中是省级示范性高中，历史悠久，文化底蕴深邃，60多年来共向清华北大等院校输送毕业生2万余人。学校以国防教育为办学特色，是确定的“国防生生源基地校”。是中央军委确定的“空飞学员早期培训基地校”。

一、领导高度重视国防教育工作，保障国防教育工作有效开展

__一中领导高度重视国防教育工作，一把手亲自抓国防教育工作，将国防教育工作作为对学生进行系统的德育教育的重要内容来抓，使学生观念经历了从尊师爱校到爱国不断升华的过程。学校因势利导，积极引导和鼓励学生报考军事院校和空飞学院。随着时间的推移，越来越多的学生被各级各类军事院校和空飞学院录取，学校也因此受到招飞工作中心的多次表彰，国防教育特色呈现传承和发展的良好态势，6月5日，__一中被中央军委命名为“基地校”以后，学校领导从各方面加强工作。被评为全国“先进基地校”之一，10月又被确定为“国防生生源基地校”。学校进一步做好了相关的《国防教育工作计划》和方案。“志在蓝天，献身国防”，已成为越来越多的学生报效祖国的崇高理想。

二、加强国防教育基地建设，切实开展国防教育活动

在学校的教育活动中，无论是常规活动还是主题活动，国防教育已成了十分鲜明的主题。常规活动主要有：每周的校园升国旗仪式，让学生以“国旗下的演讲”为总题，在“国旗下”进行校园生活的评说，自觉地把学习生活、个人文明的养成和振兴祖国紧密地联系起来。“七一”、“十一”举办的“手抄报展评”活动，整个校园洋溢着炽热爱国主义的情感。学校还在每年的“五四”举办“爱我中华”等主题演讲、征文活动。主题活动方面，诸如每年的“军训”、参加__市中小学生运动会和大型文艺演出、元旦全校性的文艺演出会等，都强调突出国防教育。我们学校的“军训”，首先是通过对学生的严格训练来规范学生的坐、立、行、走，然后通过军队教官的报告体会军政训练的意义及铁的纪律、文明的举止在建设强大国防中的重要作用，使学生感受颇深，教育效果明显。为了开发教育资源，我校建立起革命传统教育等几个校外国防教育基地。其中我们与省军区教导队、__市人武部、土们岭驻军某部结成共建单位，这几个单位同时又是我校挂牌的“国防教育基地”。这些单(来源：文秘站 ）位，成为学校整合教育资源的重要组成部分，每年通过“八·一节”、“教师节”互访、举办“座谈会”、组织学生到部队军训等活动，在各项活动中，抓好教育过程，以激发学生爱国热情，培养意志品格等素质为验收标准。另外通过校园画廊报、阅报橱窗、广播等进行国防知识宣传。增强了师生“向学习”的情感，丰富了学校开展国防教育工作的思路。

三、积极开发国防教育校本课程，进行“教学渗透”育人

在课程改革中，学校对“空飞苗子班”及报考军校的学生，有计划地进行“讲座”。教师有教案，在思想品德修养、意志品格锤炼，国防科技常识、体魄素质增强等各方面，为学生的健康成长创造各方面有利条件，实践证明，抓好学校的国防教育，是学校极为重要的一门“课程”。学校的领导和教师，心目中应当有一张高瞻远瞩而又适合校情的实施国防教育的“大课表”。

四、抓好国防教育办学特色，积极发挥辐射作用

我校国防教育工作，多次受到中央军委（空军）、、省及长春市军区的表彰。《全国重点中学通览》、《吉林名校》、《吉林日报》、《吉林国防》、《前进报》等期刊和报纸，曾载文介绍学校学校的国防教育工作。因为学校这方面的工作具有长期性、稳定性和杰出性的特点，已铸造了办学特色和办学品牌。以《豪情冲云天》为板块参加了长春市教育展。7月我校又单独设展厅参加了长春教育展，展眉是。“誉满全国的国防教育办学特色”，得到有关领导和社会各界人士的好评。学校被评为省级精神文明单位、省军民共建先进单位等。

小学生国防教育征文范文第7篇

在区教育局党委正确领导下，xxxx年我区德体卫艺工作以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，认真贯彻落实基础教育会议和中央8号文件精神，以“学校文化建设年”为契机，进一步深化学校德育、体育、卫生、艺术、科普和国防教育改革，强化工作管理，创新活动内容，增强工作实效，不断开创工作新局面。

一、德育工作

(一)德育常规管理工作夯实巩固。将八荣八耻融入德育常规管理是我区过去一年德育工作的一大亮点。结合广大师生学习贯彻八荣八耻的热潮，进一步加强了班主任工作管理，进一步强化了学生会、团队组织的职能作用，规范学校干部值日和学生值日制度，强化了家长学校工作，加强德育制度建设，完善了德育网络；抓实每周一的升旗仪式和国旗下讲话制度，坚持了班会、晨会制度，坚持了学生值日制度，强化了家访制度；适时开展行为规范教育、礼仪教育和网络文明教育；利用节假日，积极开展社会实践活动；举办了法制教育报告会、体验教育报告会、先进人物事迹报告会、演讲比赛等活动；组织了学生外出参观，到农村锻炼等活动；深入开展国防教育活动，开好国防教育课，开展学生军训、少年军校，走进军营等活动，不断增强青少年学生的国防意识；区教育局严查了教师体罚和变相体罚学生情况，通过师德教育周等活动，不断强化师德教育，表彰了一批师德标兵和优秀青年教师，评选了xxxx-2007年度市、区级优秀学生和优秀团员、优秀少先队员，以先进模范促进德育工作的提升。

(二)德育专项工作的重点突出。一是以学习贯彻八荣八耻为主要任务，通过开展“知耻明荣”宣传周、读书月、进社区等系列活动，在广大中小学生中自觉树立和践行社会主义荣辱观，进一步培养良好的道德情操；二是以纪念长征胜利七十周年为契机，开展了读书征文、“敬老之星”评选、演讲比赛和弘扬民族精神、中小学生爱国电影月、少年儿童书信文化节等系列活动，增强了广大师生的爱国主义情感；三是大力开展“学校文化建设年”活动，将文化建设渗透到学校一切工作，广泛开展办学理念大讨论，重新思考设计和整理学校的办学理念和校旗校徽校歌，编订了《黄石港区中小学办学理念及校旗校徽校歌》一书，全面提高了区域性学校化品位和办学水平，宣传和推进了我区教育文化；四是利用“四五”普法，广泛开展法制宣传教育活动，加强校园周边环境整治，强化青少年法制观念，预防未成年人犯罪，提高未成年学生自护自救的能力。五是加强了法制教育工作，进一步发挥了法制副校长的作用，开展了丰富多彩的法制教育活动，师生违法犯罪率控制为零；六是要加强心理健康教育和生命教育，开好心理健康教育课，开展了心理健良调查，加大学生心理工作的研究，切实为学生提供便利服务，提高学生的心理健康水平。

小学生国防教育征文范文第8篇

根据教育部、关于加强对青少年进行爱国主义教育的号召，为大力推进素质教育和国防知识教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，培育出新世纪的新型复合型人才。为丰富全街道中小学学生特别是外来务工人员子弟学校学生的暑期生活，陶冶同学们情操，使大家离校不离教，街道工委决定在暑期充分利用社区（村）内的教育资源和人才资源，以加强未成年人思想道德为主线，开展“走进社区，争做文明新城小主人”系列活动。

负责街道社区教育的陈老师对活动做了精心安排，主要内容有：一是请水兵团部队领导为辖区600名中小学学生代表作一次《中国海疆的守护》报告会。二是联合94994部队，组织辖区100名学生到句容导弹营开展一次国防教育夏令营活动。三是以纪念邓小平诞辰100周年为契机，举行“兴隆街道中小学生演讲比赛”活动。四是以“我是小小营业员”为主题，与金盛集团联合开展一次百名中小学生暑期社会实践活动，对未成年人加强创业体验教育。五是开展《全国100个爱国主义教育基地》电教片观后征文比赛活动。

今天的《中国海疆的守护》报告会是这个系列活动的第一个专题国防教育，国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径，在校学生的国防教育又是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。举办国防知识讲座目的是在同学们心中逐步形成一个热爱祖国、关心国防、支持国防、献身国防建设的浓厚氛围。让我们以热烈的掌声感谢水兵团部队领导为同学们提供这样一次很好的国防教育的机会。

暑假就要开始了，如何让暑假生活过得更加充实愉快有意义呢？现在我代表街道、家长对同学们提几点要求：

一、暑假中用“公民基本道德规范”指导思想，规范行为，争做文明新城小主人。

“公民基本道德规范”尽管只有5句话20个字，但内容十分丰富。我们不仅要熟记在心，而且要认真揣摩，领会其精神实质。①爱国守法。爱国，主要体现在“五爱”上：爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱科学、爱劳动。守法，要增强法制意识，熟悉教材中要求掌握的法律常识，暑假同学们离开了学校，学校对大家的管理也相对弱化，大家时刻树立法制意识，增强法制观念。在学校有校纪校规，到社会有法律法规，大家要遵纪守法，要严于律己，防微杜渐，要自觉遵守公共场所秩序。②明礼诚信。明礼，要讲文明礼貌，尊重他人，做到语言文明、行为文明。诚信，对教师、对家长、对同学、对朋友要忠诚老实，不撒谎、不欺骗，讲话要守信用。③团结友善。同学间要团结友爱，相互关心、相互帮助、相互体谅，不可背后说他人坏话；要乐于助人，善待他人，富有同情心。④勤俭自强。勤俭，要艰苦朴素，节约用钱，爱惜粮食，不好打扮，不吃零食。自强，要生活自理，学习自觉，奋发向上，不依赖父母，不屈服于困难。⑤敬业奉献。要学好本领，将来为社会、为学校、为他人作出应有的贡献。培养良好的道德必须知行统一。在实践中把基本道德规范内化为健康的心理品格，转化为良好的行为。因此我们要积极参加社会实践活动，认真参加学校、社区组织的社会公益劳动、社会服务活动、献爱心活动等。

二、暑假生活安排要注重计划性、科学性。

1、要安排一定的时间进行文化知识的学习，完成作业，温习功课。一个学期虽然结束，但同学们作为一个学生的学习任务还远远没有完成；考试成绩虽然揭晓，但是同学们进行深刻总结、查漏补缺的工作还没有认真去做；所以希望大家要珍惜暑假生活，科学地、有计划地安排好时间，每个同学都要订一个暑假生活计划，包括作息时间和活动内容。要认真独立按计划完成各科暑假作业。每天都要完成一定量的作业，不要把作业压到开学之前。作业质量要高，暑假的最后几天还要安排一定的时间做好新学期的准备工作，要进行一些适当的预习，并且制定好新学期学习生活计划。

2、开展读书活动，拓宽知识面。要多读课外书、读好书，如优秀的科普读物、脍炙人口的中外文学名著等。另外选看一些精品电视节目，如中央电视台的《今日说法》、《科技博览》、《第二起跑线》等。

3、参加社会实践活动。同学们一定要积极参加社会实践活动，以进一步了解自然、关心社会、体味生活，增进与人民群众的感情、增加对所学文化知识的感性体验、增强建设祖国、振兴中华的责任感。

4、要积极参加一些力所能及的家务劳动，并学会料理个人生活，并适当参加有意义的社会公益劳动，如街道、社区、村委会组织的献爱心志愿者服务活动，培养自己的生存能力、劳动技能、参与意识和人际交往的能力。

5、同学们要结合自己的爱好和身体状况选择适应暑期特点的运动项目进行体育锻炼，增强自己的体质。另外有条件的同学还可以利用暑假时间学一点电脑知识，参加一些音乐、舞蹈、美术、书法、外语等方面的特长培训。

三、增强安全意识。暑假较长，同学们一定要加强安全意识。⑴人身安全。大家要增强防范意识，学会自我保护，牢牢绷紧安全这根弦。害人之心不可有，防人之心不可无。⑵要防止意外事故的发生，学一点急救知识，严防发生溺水、触电、烫伤、煤气中毒等意外伤亡事故。⑶要注意交通安全。⑷要注意饮食卫生。

小学生国防教育征文范文第9篇

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）12A-0004-02

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出教育改革发展的核心是解决好“培养什么人”的问题。党中央提出“德才兼备，以德为先”的选人、用人标准，已经为教育“培养什么样的人”明确了大方向。教育必须以德为先，然而，在高考制度的指挥棒下，在家长“望子成龙，望女成凤”的传统思想影响下，很多中小学的德育工作还是处于“说起来重要，做起来次要，忙起来不要，出了事大喊大叫”的尴尬局面。教育中重智育轻德育、重认知轻行为的现象依然存在。很多教师对青少年思想教育工作中出现的新问题感到不知所措。特别是农村“留守儿童”和进城务工人员子女的思想教育问题让教师感到困惑。在此，本文对如何提高中小学德育质量提出三点意见。

一、转变教师的思想认识是提高中小学德育质量的前提条件

态度决定高度，理念决定出路，格局决定结局。教师要做好教书育人的工作，必须先要有一个正确的、深刻的思想认识，要认识到德育是教育的根基，缺乏德育的教育只是做文化普及工作而已；要认识到用美德为孩子的终生发展奠基，这样的奠基才是厚实牢靠的。古人说的“厚德载物”，意思就是良好的品德就像厚实的大地可以承载一切，只有人格健康的人才能实现自身的可持续发展。人才的核心是人而不是才，一个具备高尚道德、完整人格的人才，才是可用之才。“德才兼备是上品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品！”说的就是这样的道理。

因此，立德树人的教育，是学生受用一生的教育，教师只有从思想上认识到德育的重要性，才能更好地开展德育工作。

二、开展主题教育活动是提高中小学德育质量的有效办法

“喊破嗓子不如甩开膀子”，德育不是喊口号，做表面文章，也不应该好高骛远，虚而不实，而是要结合学生的生活实际，通过实实在在的教育活动，让学生从活动中明白道理，树立良好的道德品质，养成良好的习惯，指导自己的行为。

1.开展感恩教育，从小事做起，培养学生的社会责任感。一个不会感恩的人，是一个不负责任的人。笔者认为，在中小学校开展感恩教育活动是培养学生社会责任感的有效办法。

针对当前一些青少年以自我为中心、缺乏自律、不负责任、漠视他人、不知感恩甚至以怨报德等不良现象，学校要从小事做起，从学生的生活做起，积极开展以“感恩父母、感恩老师（亲人）、感恩社会（祖国）、感恩大自然”为主题的感恩教育活动，让学生从小树立责任意识，成为常怀感恩之心、常行感恩之举的人。例如，我县通过开展“学会感恩，让生命充满爱”主题教育活动，观看感恩教育影片，举办“千人诵读中华经典诗文”文艺晚会和“学会感恩，点亮心灯”读书征文活动等，让学生在“听、读、写”中认知感恩；通过开展一年级新生“开笔礼”活动，让孩子们在“正衣冠”“小手敬茶”“开笔写‘人字”等情景活动中体验孝敬父母、尊敬师长等良好品行，从小立志做一个有道德的人；通过开展“我为父母（老师、同学、班级、学校、社区）做一件好事”的感恩实践活动，让学生从具体感恩活动中培养社会责任感，在“做”中践行感恩，知道自己应该担负的责任，达到知行统一的教育目的。

2.开展心理健康教育，从学生内心做起，促进学生快乐成长。在各项教育工作中，学生的“内因”作用永远大于“外因”的作用。只有让学生从“心”里面真正想通了，教育才是有效果的。

当前，很多中小学生由于受自身生理、心理发展不成熟和社会不良环境的影响，出现抑郁、自私、脆弱、狭隘等心理问题，乃至自杀、凶杀等严重问题，这些都引起了社会的极大关注，心理健康教育已经成为学校德育工作的重要内容。

开展有效的心理健康教育，笔者认为，要从提高教师的心理健康教育能力和注重班级心理辅导工作入手。对此，我县从2011年起就开始进行这方面的研究，并取得了良好的效果。我县先后3次邀请自治区专家到本县举办“心理健康教育”教师培训，参训教师达300多人次。通过培训，教师们掌握了心理健康教育的基本理念和知识，在教学工作中，坚持以班级团体心理辅导为主，个别辅导为辅，使我县的心理健康教育取得了较好的效果。我县教研室通过撰写《中小学班级心理辅导活动课设计》地方教材，举办全县“中小学班级心理辅导优质课”评比和送教下乡活动等方式帮助教师解决教学中遇到的学生心理问题，促进学生健康快乐成长。

3.树立大局意识，开展国防教育活动，增强学生的理想信念。没有大局意识的德育都是具有局限性的。开展国防教育能够有效地增强师生的爱国热情、国防观念和军事技能，也是对学生进行理想信念教育的有效途径。我县将国防教育纳为教育督导、学校考评的重要内容，定期检查督促，使学校国防教育富有成效；通过广泛宣传、军训、主题班会、国旗下讲话、观看影视、课外活动等形式加强学生的国防教育，努力做到“四个确保”，即确保师资、确保内容、确保课时和确保成效。此外，我们还建立了行之有效的国防教育机制，要求各学校主动与当地驻军、驻警联系，签订共建协议，结成共建单位。不同形式的国防教育活动，对学生起到潜移默化的教育作用，使广大学生知道没有祖国强大的国防就没有今天的幸福生活，从而自然而然地将个人的理想与国家的发展紧密联系起来。

三、加强制度建设是提高中小学德育质量的重要保证

“没有规矩，不成方圆。”形成制度是各项工作的依据，而制度建设是德育工作的重要保证，没有制度就会导致工作随意性大，效果得不到保证。

我们要求各校根据本校的实际情况，在制订制度时注意三个问题：一是要建立中小学德育工作年报制度。目的是通过德育工作年报制度，总结经验，查找问题，发现典型，提出下一年度的工作措施，实现德育工作科学化、制度化。二是要建立德育师资队伍培养制度。学校应在每年采取不同形式培训德育教师，培养和打造一批实干、能干的德育师资队伍，为做好德育工作打下基础。三是要建立德育工作激励制度。学校要在考评的基础上，对德育工作成效显著的班级和教师授予“德育先进集体”“德育工作先进个人”等荣誉称号，激励教师做好德育工作。

总之，学校德育是一个长期的系统工程，需要教师在日常工作中不断实践和研究，才能突出德育的针对性和实效性。

小学生国防教育征文范文第10篇

20__年，联合文明办、教育局对部分乡村学校少年宫进行摸底检查，并提出整改意见，确保少年宫高效有序运转，充分发挥少年宫的教育作用。20__年3月，中央文明办三局副局长__来到我区督查乡村学校少年宫建设情况，实地考察了城头小学、海头小学在项目资金的管理使用、器材配置、项目进展、活动开设等方面的情况，对我区乡村学校少年宫开展的各项工作给予了高度评价，希望__区继续重视乡村学校少年宫建设，突出教育特色，让少年宫成为孩子的乐园，成为青少年思想教育建设的阵地。4月，市文明办在__组织召开__市乡村学校少年宫建设现场观摩会。来自全市文明办、教育局的22位相关领导和69位受中央、省专项资金扶持的乡村学校少年宫负责人参加了此次活动。与会者对我区的乡村学校少年宫建设给与了充分的认可与肯定。

20__年，为__小学、__小学、厉庄小学成功申报20__年度中央公益金支持乡村学校少年宫项目资金扶持（全市8所）。截至目前，我区共有7所学校获得中央公益金支持，6所受省级公益金支持。同时，在全省文明礼仪示范学校评比和全省文明礼仪风采大赛中，获得省级文明礼仪活动经费17万元整。

20__年底，调整了区“扫黄打非”工作领导小组成员。深入开展网吧、出版物、文化娱乐市场以及校园周边环境等专项整治活动，清除文化垃圾，净化社会环境。动员“五老”积极参与建立绿色网站，配合有关部门加强网络监管，引导青少年健康上网。

为培育和践行社会主义核心价值观，引导广大未成年人学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为崇德向善、崇尚文明的“美德福城”接班人，区文明办组织开展了以文明礼仪风采大赛为主题的教育活动。全区各学校踊跃参与，其中小学组的参与率达到了97%，初中组为90%，高中组为75%。在县、市各级初、决赛后，经过层层角逐，海头中学成为代表我市参加省级比赛的高中组代表队，以唯一一所进入决赛的农村高中的身份，在省级比赛中获得了二等奖（第5名）和文明风尚奖的好成绩。开展“缤纷的冬日”活动，组织2013年度十佳美德少年走访慰问留守老人；参加全国“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语启动仪式；与关工委、教育局、团委等单位联合开展全市青少年“爱学习、爱劳动、爱祖国，践行中国梦”主题教育活动。组织我县未成年人成长指导中心心理咨询志愿者参加全市心理咨询志愿者培训班；组织县实验小学参加中国文明网举办的“我的梦”童心向党歌咏展播活动，录制并上报5首歌曲视频参与活动，在中国文明网和央视科教频道中播出。

组织各文明单位继续开展贫困孤儿资助活动，建立“爱心储蓄卡”，定期为孩子捐款捐物。20__年，我区__义工共开展关爱老人、资助学生、清洁家园、重症募捐等有影响公益活动28次，达370时，影响带动我区志愿服务品牌效应不断扩展，国税“爱心妈妈”、供电“小红帽爱之队”、“爱心车队”、“交通红马甲”等多个社会志愿服务品牌蓬勃发展。

存在问题：

少年宫的活动是公益性活动，不向学生收取一分钱。因此对于学校来说，长期运转还需政策和经费保障，如果仅仅从当地财政和学校自身两个方面来维持长期发展，明显不够，希望上级部门能有专门的政策和经费支持。同时，聘请的校外辅导员、‘五老’人员及大学生志愿者，也缺少政策，无法保证交通、餐费、住宿等补助的发放。

一、建设校外活动阵地。一是乡村学校少年宫建设。一方面，严格按照“一校一品”发展要求，建设新一批乡村学校少年宫，在2015年完成我区所有中心小学和完小的全覆盖，成为全市首个完成所有中心小学和完小的全覆盖的县区。并发展一批初、高中少年宫（2016年完成），做大做实少年宫建设，让更多的孩子在少年宫中体验成长的快乐。另一方面，多渠道为少年宫争取政策和资金支持，做好宣传推介工作。加大对少年宫日常活动和财务去向的监督管理，2016年元旦前对所有少年宫进行检查评比，使少年宫年检常态化，保证少年宫活动高效有序开展。注重少年宫品牌包装推介，及时将优秀经验及做法形成材料上报。二是未成年人社会实践基地建设。基地目前接待能力为800人∕次，年接待量达12万人次，全区31所初中每年轮流到基地进行社会实践。20__年底，基地申请加入省未成年人素质教育协会。今年7月，省文明办和省教育厅将再次开展全省未成年人素质教育基地运行测评工作。为此，

我们将做好对上及对下信息的及时沟通，配合教育局做好台账和现场的准备工作。5月前基地将开一个南门，把基地从石桥中学独立出来，多方面力保在今年的测评中顺利通过。三是未成年人成长指导中心建设。与教育局进行密切对接，有效整合彼此现有资源，上半年做实中心阵地及硬件建设。积极组织志愿者开展活动，做到每月有动态有总结，积极参与中华传统促进协会组织的周末读经班，与孩子们共同学习经典著作，开展心理健康讲座。邀请市心理咨询直通车走进我区各中小学校，与孩子们进行现场互动，解答他们成长过程中的困惑。 二、开展道德实践活动。一是八礼四仪活动。进一步扎实开展文明礼仪系列活动，高效落实省文明委《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》精神，将“八礼四仪”、“开学第一课”等教育活动内容常态化，让文明礼仪深入孩子们的内心。与市文明办、教育局联动，在全区中小学及幼儿园开展文明礼仪教育创新案例、童谣歌曲等成果评选活动。积极推动文明礼仪示范学校建设，做好先进典型的宣传推介工作。二是“万名小学生寻找身边的美”活动。鼓励并组织孩子们走出教室，拥抱自然，用眼睛和心灵感悟自然之美、生命之美、和谐之美。鼓励小记者传播梦想，传递美好，并学会用讲故事的方式来阐述“美”，以童真的视角传播社会正能量，积极参加全市“万名小学生寻找身边的美”征文活动。三是“七彩的夏日·放飞梦想”活动。紧扣“八礼四仪”和国防教育两大年度主题，在全区开展文明礼仪情景剧展演和少年军校成果展示活动。与省委宣传部保持密切联系，争取常态化开展“高雅艺术进校园”活动。

三、亮化国防教育工作。一是开展小学生进军营活动。利用期末考试结束、寒暑假尚未开始的时间及特殊节日，组织小学生到边防部队、消防队、海防部队等地进行主题实践活动，增强未成年人国防意识，激发未成年人的爱国主义思想。二是打造少年军校。2015年是抗战胜利70周年，我们将重点打造抗日山希望小学，使之成为全市国防教育的特色品牌。目前，我们一方面与全国少工委、省文明办及少年军校典型进行积极对接，学习少年军校建设要求，争取在今年能得到部级‘少年军校’称号。另一方面，开始多方位少年军校打造工作。比如，开学第一天，以国防教育作为“开学第一课”主题，邀请区武装部人员前往学校，带领学生们升旗、进行国旗下宣誓。学校中、高年级同学将身着迷彩，在武装部干部的带领下进行队列演练。开设国防月、国防日，强化校园国防教育氛围。特邀部队官兵为学校教官，并带领学生到部队学习等。校园硬件方面，在教室内、教学楼打造国防教育氛围，另专门僻处一处空地，作为国防教育专用场地。组织学校修改印刷国防教育校本教材等。全力做好宣传推介工作。