小学教师暑假培训总结范文

小学教师暑假培训总结范文第1篇

一、继续扎实地做好非英语专业青年教师地英语口语培训工作。根据太教人（2005）9号文件《关于开展青年教师英语口语培训考试的通知》要求，今年上半年，将开展初中青年教师地英语口语培训及测试工作。针对全市初中的特点，要在以下几个方面做好工作：

1．认真做好宣传发动工作。要在全市的校长会议及教导主任会议上，认真做好宣传发动工作。要求各学校要将教育局太教人（2005）9号文件《关于开展青年教师英语口语培训考试的通知》全文再在教师中组织学习，原创：对培训的意义及目的要求要讲清讲透。

2．周密布置，确保培训及测试对象全员参与。继续教育办公室在05年底，就已经下发了调查摸底表，新学期一开学，将及时地下发正式培训、测试报名表，要做到学校花名册、调查摸底表与正式报名表三表基本吻合，确保每一个培训及测试对象都能参与。

3．合理安排培训点，加强对培训工作的监管。针对本学期在各初中全面推开，点多量大的特点，我们继续教育办公室将本着方便教师，注重培训质量的原则而合理地安排相应的培训教学点。每个培训点上，继续教育办公室将安排专人加强对培训的管理，做好培训出勤的点名工作及培训监督。对各学校的培训情况在培训结束后进行及时通报。

4．严密组织测试，确保比较高的通过率。认真做好测试的组织管理，让每一个参与培训的教师都能参加测试。严格把好测试关，坚持测试的标准。

二、做好中小学教师教育技术能力的培训、测试前期准备工作。

中小学教师教育技术能力建设计划，是以全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，通过建立中小学教师教育技术培训和考试认证制度，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。

实施中小学教师技术能力建设计划，是推进教育信息化，实施素质教育和促进基础教育课程改革，提高教育质量的迫切需要；是促进教师专业发展，建设专业化教师队伍的必然要求。对于进一步促进以信息技术为主的现代教育技术与学科课程的整合，提高教育教学水平具有重要意义。

本学期的具体工作是：首先做好相关的宣传工作，明确目的意义。其次是做好培训对象的调查摸底，核对各个不同层次培训的人数。三是合理安排培训的顺序，与目前进行的青年教师英语口语培训错开时间。四是选定相应的培训教材。五是制订培训计划，明确学校培训与本中心培训的内容安排，充分发挥各学校的培训资源。六是组织建立一支集全市最高水平的教育技术培训骨干师资队伍，对培训师资进行先期培训，为全面推开面上的培训打好基础。

三、继续做好各类短期教师培训班的培训工作。

1．认真做好目前正在举办的各类培训班的结束阶段的培训工作，确保这些培训班保质保量地完成培训任务。目前正在进行的各类短期教师培训班有小学数学青年教师培训班、中小学体育、心理健康教师培训班、中学物理、语文青年教师培训班。五个培训班在学期初要召开班主任会议，落实结束阶段的相关工作。

2．切实做好见习期教师的培训考核工作。加强对见习教师的课堂教学随机检查力度，争取对所有见习教师都能进行听课检查，把平时的课堂教学情况作为考核的重要依据。考试中，要注重实践能力的考查，确保见习教师适应新课程的发展要求。

3．抓好中小学青年教师高级研修班的结业组织工作。中小学青年教师高级研修班是教育局培育名师工程的重点项目，继续教育办公室要与教研、教科室的相关部门一起全力抓好该班的结束阶段工作。要组织开展与导师的研讨、重大活动观摩、论文集的出版、培训工作总结等活动。

4．要根据新的形势发展需要及已经制订的相关培训规划，继续在本学期中开设新的短期教师培训班。主要是开设小学语文骨干青年教师培训班、小学科学教师培训班、中小学艺术青年教师培训班。具体培训班的计划及开班时间将另行下发通知。

5．在暑假中，组织开展英语引智培训，今年暑假，将分别举办小学、中学英语教师引智培训，由外籍教师承担培训工作，使我市的英语教师更能在教学理念上、教学方法上及口语的表达上适应英语教学的需要。

四、认真抓好校本培训的建设及指导工作。各学校的校本培训要坚持有序、有针对性，提高校本培训的实效。学校必须认真制订好学期校本培训的计划。教师参加继续教育必须要有书面笔记记录。从06年开始，各学校聘请外地专家、学者到本校讲座，要在活动前报继续教育办公室备案，原创：由继续教育办公室派人参与并记录，依此可以作为该学校教师专业培训的课时数。新学期开学的初期，各学校要认真检查教师的寒假学习笔记，组织开展寒假学习心得的交流活动。

五、加强干部培训，建设一支高质量的管理者队伍。05年上半年，正是各学校领导班子的换届时期，继续教育办公室要配合教育局党委做好相关的干部培训工作。一是继续办好目前正在举办的校长任期常规培训班，组织校长进行任期工作总结。二是继续办好教科室主任（负责人）培训班及幼儿园业务主任培训班的培训及结业工作，强化培训效果。三是根据班子换届的要求，在局党委的安排下，组织后备干部培训班，为校长换届培训新人。四是做好挂职干部的培训及考察工作。五是举办新一期的入党积极分子培训班，对入党积极分子进行系统培训。

六、充分挖掘培训资源及师资潜力，做好社会培训及教师学历培训工作。

1．继续做好公务员的普通话、英语三百句及电子政务培训工作，力争培训量比上年有较大的提高。

2．继续与市财政局合作，开展06年会计的继续教育培训工作。要组织好培训师资，制订严格的培训计划，加强的培训点培训的组织管理工作，确保培训质量。

3．积极与劳动与社会保障局联系，争取开辟新的培训渠道，组织开展工人的在职培训及新上岗就业人员的培训。

小学教师暑假培训总结范文第2篇

一、继续扎实地做好非英语专业青年教师地英语口语培训工作。根据太教人（XX）9号文件《关于开展青年教师英语口语培训考试的通知》要求，今年上半年，将开展初中青年教师地英语口语培训及测试工作。针对全市初中的特点，要在以下几个方面做好工作：

1．认真做好宣传发动工作。要在全市的校长会议及教导主任会议上，认真做好宣传发动工作。要求各学校要将教育局太教人（XX）9号文件《关于开展青年教师英语口语培训考试的通知》全文再在教师中组织学习，对培训的意义及目的要求要讲清讲透。

2．周密布置，确保培训及测试对象全员参与。继续教育办公室在XX年底，就已经下发了调查摸底表，新学期一开学，将及时地下发正式培训、测试报名表，要做到学校花名册、调查摸底表与正式报名表三表基本吻合，确保每一个培训及测试对象都能参与。

3．合理安排培训点，加强对培训工作的监管。针对本学期在各初中全面推开，点多量大的特点，我们继续教育办公室将本着方便教师，注重培训质量的原则而合理地安排相应的培训教学点。每个培训点上，继续教育办公室将安排专人加强对培训的管理，做好培训出勤的点名工作及培训监督。对各学校的培训情况在培训结束后进行及时通报。

4．严密组织测试，确保比较高的通过率。认真做好测试的组织管理，让每一个参与培训的教师都能参加测试。严格把好测试关，坚持测试的标准。

二、做好中小学教师教育技术能力的培训、测试前期准备工作。

中小学教师教育技术能力建设计划，是以全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，通过建立中小学教师教育技术培训和考试认证制度，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。

实施中小学教师技术能力建设计划，是推进教育信息化，实施素质教育和促进基础教育课程改革，提高教育质量的迫切需要；是促进教师专业发展，建设专业化教师队伍的必然要求。对于进一步促进以信息技术为主的现代教育技术与学科课程的整合，提高教育教学水平具有重要意义。

本学期的具体工作是：首先做好相关的宣传工作，明确目的意义。其次是做好培训对象的调查摸底，核对各个不同层次培训的人数。三是合理安排培训的顺序，与目前进行的青年教师英语口语培训错开时间。四是选定相应的培训教材。五是制订培训计划，明确学校培训与本中心培训的内容安排，充分发挥各学校的培训资源。六是组织建立一支集全市最高水平的教育技术培训骨干师资队伍，对培训师资进行先期培训，为全面推开面上的培训打好基础。

三、继续做好各类短期教师培训班的培训工作。

1．认真做好目前正在举办的各类培训班的结束阶段的培训工作，确保这些培训班保质保量地完成培训任务。目前正在进行的各类短期教师培训班有小学数学青年教师培训班、中小学体育、心理健康教师培训班、中学物理、语文青年教师培训班。五个培训班在学期初要召开班主任会议，落实结束阶段的相关工作。

2．切实做好见习期教师的培训考核工作。加强对见习教师的课堂教学随机检查力度，争取对所有见习教师都能进行听课检查，把平时的课堂教学情况作为考核的重要依据。考试中，要注重实践能力的考查，确保见习教师适应新课程的发展要求。

3．抓好中小学青年教师高级研修班的结业组织工作。中小学青年教师高级研修班是教育局培育名师工程的重点项目，继续教育办公室要与教研、教科室的相关部门一起全力抓好该班的结束阶段工作。要组织开展与导师的研讨、重大活动观摩、论文集的出版、培训工作总结等活动。

4．要根据新的形势发展需要及已经制订的相关培训规划，继续在本学期中开设新的短期教师培训班。主要是开设小学语文骨干青年教师培训班、小学科学教师培训班、中小学艺术青年教师培训班。具体培训班的计划及开班时间将另行下发通知。

5．在暑假中，组织开展英语引智培训，今年暑假，将分别举办小学、中学英语教师引智培训，由外籍教师承担培训工作，使我市的英语教师更能在教学理念上、教学方法上及口语的表达上适应英语教学的需要。

四、认真抓好校本培训的建设及指导工作。各学校的校本培训要坚持有序、有针对性，提高校本培训的实效。学校必须认真制订好学期校本培训的计划。教师参加继续教育必须要有书面笔记记录。从XX年开始，各学校聘请外地专家、学者到本校讲座，要在活动前报继续教育办公室备案，由继续教育办公室派人参与并记录，依此可以作为该学校教师专业培训的课时数。新学期开学的初期，各学校要认真检查教师的寒假学习笔记，组织开展寒假学习心得的交流活动。

五、加强干部培训，建设一支高质量的管理者队伍。XX年上半年，正是各学校领导班子的换届时期，继续教育办公室要配合教育局党委做好相关的干部培训工作。一是继续办好目前正在举办的校长任期常规培训班，组织校长进行任期工作总结。二是继续办好教科室主任（负责人）培训班及幼儿园业务主任培训班的培训及结业工作，强化培训效果。三是根据班子换届的要求，在局党委的安排下，组织后备干部培训班，为校长换届培训新人。四是做好挂职干部的培训及考察工作。五是举办新一期的入党积极分子培训班，对入党积极分子进行系统培训。

六、充分挖掘培训资源及师资潜力，做好社会培训及教师学历培训工作。

1．继续做好公务员的普通话、英语三百句及电子政务培训工作，力争培训量比上年有较大的提高。

2．继续与市财政局合作，开展XX年会计的继续教育培训工作。要组织好培训师资，制订严格的培训计划，加强的培训点培训的组织管理工作，确保培训质量。

3．积极与劳动与社会保障局联系，争取开辟新的培训渠道，组织开展工人的在职培训及新上岗就业人员的培训。

小学教师暑假培训总结范文第3篇

我受教育局委托，对“*”期间全区中小学教师继续教育工程的实施情况进行总结，对“*”期间教师教育的五年规划作以简要说明，同时部署*年的重点工作。下面，根据局长办公会的意见，我讲以下几个方面的问题：

一、“*”期间全区继续教育工作回顾

“*”期间，全区中小学教师继续教育工作，在区委、区政府的领导下，在上级教育主管部门的指导下，在全区广大干部教师的共同努力下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》和《教育部加强中小学教师继续教育的决定》等文件精神。按照素质教育和教育现代化对中小学教师队伍的要求，以面向基础教育、全面提升中小学教师的学历水平和专业素质为目标，以新课程改革为契机，强化责任、完善措施、狠抓落实，全面实施中小学教师继续教育工程，取得了明显效果。

（一）强化组织管理，完善政策措施，继续教育工作步入制度化、规范化、法制化轨道。

为使我区中小学教师继续教育工作尽快步入正轨，达到规范化、制度化、法制化，各级领导均把继续教育工作纳入了议事日程。成立了中小学继续教育领导小组和基础教育课程改革领导机构，负责对全区继续教育工作的领导和基础教育课程改革工作的实施，同时确立了中小学教师继续教育“三级”管理模式，并先后制发了《*区中小学教师继续教育实施方案》、《*区骨干教师培训方案》、《*区中小学教师继续教育评估细则》、《*区中小学教师继续教育证书登记管理办法》等一系列文件。建立了继续教育的激励和约束机制，并把中小学教师参加继续教育的情况作为年度业绩考核、职称评聘、评优评先的重要依据之一，同时依据“三级”管理模式把师训、干训工作纳入对校长的目标管理，由“软任务”变成“硬指标”，实施考核评估。致使全区上下形成了以培训基地为主阵地、以各国办学校、中心校为主战场、以各中小学教师为基础的区、乡、校三级管理和培训网络。

在实施继续教育工程的过程中，我们确立了中心校校长、国办学校校长、中学校长为继续教育工作第一责任人的地位，使行政管理体系和三级培训体系协调联动、密切合作、层层把关，形成了有效的管理链条。

按照中华人民共和国教育部第七号部长令《中小学教师继续教育规定》的要求，我区及时落实了“实施中小学教师继续教育工程”的相关经费，保证了继续教育整体工作的顺利开展。

由于各级领导的高度重视，经费落实到位，政策给予保障，使我区的继续教育工程稳步发展，基础教育课程改革顺利实施，实现了“五年三步跨越式发展”的奋斗目标。这五年里，“继续教育工程”实施纳入了“普九”，实行一票否决。我们接受了省级两次“普九”复查，并顺利通过；中小学继续教育工程顺利通过省、市终结性评估，获*市中小学继续教育工作先进单位、中小学教师培训工作先进单位、学历提高培训优秀教学点；接受*省创建中小学普通话达标县（区）评估验收工作，以较高的分数一役达标，受到省验收组和专家的充分肯定。基础教育课程改革的实施，使广大教师走进新课程、了解新课程、感知新课程、推广新课程，即换心，又换脑，有力地推进了*教育教学工作的健康发展。

（二）以提高教师整体素质为宗旨，扎实有效地开展各级各类培训工作。

“*”期间，我区中小学继续教育工作适应基础教育改革与发展的需要，落实责任、聚焦难点、突破瓶颈、攀登制高点、提升执行力，依据教师教育的政策法规，积极开展了灵活多样的培训活动。

1、学历提高培训。

为尽快提升我区中小学教师的学历层次，先后开通了小教大专班、*师大专升本班、*师大专本连读函授班、电大三沟通班、高自考班等学历提高培训渠道，为中小学教师学历的提高创造了良好的进修环境，使中小学教师的学历层次有了较大幅度的提高。到*年底，全区小学专任教师1864人，专科以上学历1226人，专科率为65.77%，与*年相比提高了21个百分点；初中专任教师1807人，本科学历651人，本科率为36.03%，与*年相比提高了23个百分点；普高教师本科以上学历643人，本科率为83.51%，于*年相比提高了18个百分点；职高教师本科以上学历179人，本科率为72.47%，于*年相比提高了23.75个百分点；幼儿教师高中及以上学历达到了96.8%。

2、中小学教师全员岗位培训。

组织中小学教师学习教育法规、邓小平理论和教师职业道德；完成了中小学教师各学科教材教法、《教育科学研究方法基础》、《新课程师资培训精要》、《研究性学习》、《新课程与教学策略》、《中小学教师信息技术培训》、《传统与现代教育技术应用》等专题培训。在培训中，既注意培训的过程管理，又重视培训效果，做到各级各类培训有计划、有组织、有检验、有效果。其中，《教育科学研究方法基础》培训，我区作为*市的培训点，承担省级课题5个，80多名中小学教师加入了课题的研究，初步形成了群体搞科研的氛围，仅*年上报阶段性的论文就达160余篇，共有26人获奖。全员信息技术的初级培训，我区率先在全市组织实施，并于*年底完成50岁以下的中小学教师的培训考试任务，并全部获得省教育厅颁发的《中小学教师信息技术教育合格证书》。新课程培训，在全区动员大会后，全面启动了通识培训工作，抽调精干力量在全区各点展开培训，声势大、范围广，使广大教师教育教学理念发生了新的转变。《新课程理念与教学策略》培训，我们聘请本书的作者特级教师王义堂同志来我区面授辅导，并召开了有部分中小学领导、教师参加的课改研讨会，与会者面对面地与专家交流，做到了培训、研讨、交流一体化，收到了较好的效果。《传统与现代教育技术应用课程》培训中，我们以培训工作促进教学、提高教师素质为出发点，首先举办了由校长和骨干教师参加的培训班，并聘请中央教科所的专家和我区优秀教师进行专题辅导，随后各校积极组织校本培训、校本研究，人人动手、动脑，开展了自制教具、课件活动，并组织层层评比，共评出优秀课件143件，优秀教具91件，其中8件教具在*市获奖。

3、学科教师的培训。

针对我区个别学科师资缺乏、学科薄弱的问题，及时开展了学科教师的培训工作。一是举办小学英语教师培训班。为弥补我区小学开设英语课所需师资的欠缺，我们先后举办脱职培训班两期，共培训教师85人，为我区*年小学阶段开设英语课程提供了师资保证。二是举办音美教师培训班。培训内容为《新课程理念下的音乐教学》、《新课程理念下的美术教学》，参训教师80人，这次培训对我区中小学音美学科推进课改工作起到了积极地推动作用。三是针对中小学英语教师口语不规范的问题，及时举办了中小学教师英语口语强化班，聘请澳大利亚外籍教师主讲，参训教师180人，这次培训得到了参训教师的极大欢迎。通过培训，参训教师的英语口语水平有了新的提高，有效地促进了英语教学工作。此次活动*电视台直播50分、《*劳动日报》和《*晚报》等多家媒体作了专题宣传报道。

4、骨干教师培训。

按照教育部中小学骨干教师培训计划和省教育厅《关于实施5155工程，加强中小学幼儿园骨干教师培训工作意见》，经层层遴选、推荐部级骨干教师培训对象3名，省级6名，市级34名，并确定区级骨干教师培训对象776名。对776名区级骨干教师培训对象进行培训。在培训工作中，以专家讲座、课题强化、研讨交流等方式研究教材教法，学习现代教育理论和现代教育技术。组织776名区级骨干教师培训对象参加公共课、专业课的结业考试。经过逐级培训提高，我区现有4名教师被认定为省级骨干教师，81名教师被推荐为市级骨干教师，区级骨干教师正在认定中。

5、中小学领导干部培训。

按照上级部署，结合我区实际，“*”期间，我们先后举办干部培训班4期，培训中小学校长及后备干部196人，对已取得岗位培训合格证书的校长进行了360学时的提高培训、100学时的计算机与应用培训、60学时教学理论与实践培训。在培训中，为确保质量、讲求实效，一方面坚持理论联系实际，以解决工作中的实际问题为培训重点，另一方面聘请省内外专家和我市知名校长、我区优秀校长进行专题讲座、专题研修。这一系列的干训活动，为转变我区中小学领导干部的教育观念、组织管理素质和能力水平都起到了积极的促进作用。我区被*省教育厅评为干训工作优秀单位。

6、非师范类毕业在职教师教育专业培训。

依据省教育厅的文件要求，自*年起，对我区非师范类毕业的在职教师进行了教育专业培训。先后举办了两期培训，共培训教师412人，经过全省统一命题考试，全部结业并获得了合格证书。非师范类毕业在职教师教育专业培训内容包括《新课程理念与教学策略》、《现代教育心理学》、《现代教育学》、《研究性学习》、《教育科学研究方法》等六个科目，通过培训，这些教师基本掌握了教育专业理论和技术，为今后更好地做好教育教学工作奠定了坚实的基础。

7、英特尔未来教育培训。

英特尔未来教育是一个大型的国际合作性教师培训项目，是为支持计算机和互联网在课堂上的有效应用而设计的。该项目对一线各学科教师进行培训，培训课程强调以学为主、以用为主，以互动的方式，使教师在课堂上能够有效应用所学的技术和知识，把计算机和互联网作为教与学的工具，有机地结合到授课、学习活动中去。使学生可以更好地利用计算机和互联网技术提高学习水平。

我区教师进修学校作为*市确定的英特尔未来教育培训点，先后举办培训班4期，培训教师1200余名。通过培训，参训教师接触到了新的教育理念，掌握了一定的现代教育技术，推动了信息技术在学科教学中的应用，取得了可喜的成绩，部分教师的作品被国内的一些大的媒体网站采用。*年我区有3名主讲教师被评为省级优秀主讲教师，区教师进修学校被省继续教育中心评为*省英特尔未来教育培训优秀培训点。

8、普通话培训。

为确保我区创建中小学普通话达标县（区）评估验收一役达标，对我区各级各类学校*年1月1日以后出生的教师全部进行了普通话培训，率先在全市完成了培训任务，不仅保证了我区创建中小学普通话达标县（区）顺利通过评估验收，还有力地推动了中小学推广普通话工作，促进了“说普通话，用规范字”氛围的形成，普通话真正成为课堂用语、校园用语，并为二类城市普通话达标奠定了坚实的基础。目前，我区中小学普通话培训工作在全市处于领先地位，我们已经接待多家兄弟县区的参观学习，为我区良好形象地树立做出了积极的努力。

回顾“*”，我区的中小学教师继续教育工程顺利实施，干部教师队伍的知识结构、学历结构日臻合理，素质不断提高；自主学习、终身学习的自觉性不断增强；新课程理念已开始定位；校本研训模式已初步形成，有力地促进了全区教育事业的发展。我区上报的《构建校本培训管理模式，努力提高教师教育质量》经验材料，获省二等奖，并纳入全国“教育家大会百篇重点交流论文”。*年我区经省市对师资培训工作、继续教育工作的综合评估，区教师进修学校被省教育厅命名为“*省示范性教师进修学校”。这些成绩的取得，是各级领导高度重视、大力支持的结果，更是全区中小学教师艰苦努力的结果。充分显示了“振兴教育，教师为本”的强大力量。在此，我向各位领导及各级各类学校的校长们表示衷心的感谢！

在肯定成绩的同时，还应看到我区中小学教师继续教育工作中还存在着不可忽视的问题与困难。一是培训基地的软硬件建设与新时期培训要求还有相当的差距，尤其专职培训者队伍年龄老化、知识陈旧、缺乏一线经验；二是教师接受终身教育的观念有待进一步加强；三是继续教育工作的模式、方法陈旧，有待创新；四是对继续教育还需进一步加强领导、调整机构、创新方法、加大投入；五是中小学教师队伍的学历水平还不高，落后于其它县区。

二、“*”期间中小学教师继续教育工作展望

（一）指导思想

以邓小平理论和“*”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，坚持以人为本，坚持协调可持续发展。提高认识，转变观念，建立健全制度，制定激励政策，为教师成长创造良好环境；加强领导，健全组织，为教师成长工作提供有力保证；研究教师成长规律，结合我区教师队伍实际，解放思想，广开渠道，创新工作模式、方式和方法，为教师成长搭建平台、提供舞台，加快教师成长的进程。建设一支品德优良、结构合理、素质健全，具有现代教育思想和创新意识，熟练掌握和运用现代教育技术的中小学教师队伍，为我区教育事业走在全市、全省最前列做出积极贡献。

（二）发展目标

1、总体目标。

认真落实教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》和《基础教育课程改革纲要》，以“国家示范性”作为工作的目标和标准，按照将培训规模做大、将培训手段做新、将学历教育做实、将教育科研做活、将管理工作做细的工作思路，构建全新的、切合教师实际的、尽快促其成长的培训体系和培训模式。

2、具体目标。

（1）培训基地建设目标：以教育部《示范性标准》为指导，按照先进性和实用性相结合的原则，加强培训基地的软硬件建设，在2010年前，达到部级示范性标准。五年内在全区建成十至*个高标准培训分基地，为满足农村中小学教师培训工作的需要提供强有力的保障。

（2）培训工作目标：坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的方针，以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点，以构建“天网、地网、人网”三者有机结合、上挂高等院校、下联中小学的培训模式为载体，全面启动新一轮教师教育工程。

——学历目标。到2010年，争取幼儿教师专科学历达到70%（现在本科率是6%，专科率是40%）；小学教师专科学历比例达到90%（现在是63%），本科学历比例达到20%（现在是8%）；初中教师具有大专学历比例达到98%（现在是92%），本科以上学历达到65%（39%），研究生或研究生班结业教师达到5%（现在只有一人）；高中具有本科学历比例达到100%（现在是82%），研究生或研究生班结业教师的达到12%（现在是2%）。

——职称目标。到2010年，普高教师副高、中职、助理比例分别达到20%、40%、30%。初中教师副高、中职、助理比例分别达到14%、45%、35%。小学教师副高、中职、助理比例分别达到7%、55%、35%。职高中专教师高职、中职、助理比例分别达到15%、46%、34%。幼儿园教师高职、中职、助理比例分别达到3%、60%、35%。

——骨干教师培养目标。到2010年，省级以上骨干教师达到22人、市级骨干教师达到162人，同时遴选和培养区级骨干教师达到780人，逐步形成在实施素质教育中发挥示范和辐射作用的骨干教师梯队，带动全区中小学教师整体素质的提高。

——全员培训目标。在抓好领导干部培训和常规培训的同时，重点开展“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点的新一轮中小学教师全员培训，使每位教师接受不少于240学时的在职非学历教育，其中新课程培训不低于40学时。启动实施“全国中小学教师教育技术能力培训计划”，培训时间不少于50学时。

三、*年重点工作部署

*年是“*”规划的开局年，开好局、起好步，至关重要。

（一）*年全区教师教育工作的指导思想。

牢固树立科学发展观，认真落实上级主管部门工作安排部署，从我区中小学教育教学的实际出发，坚持务实、创新，不断探索教师教育工作的新途径、新办法，努力提高我区教师教育工作的质量和水平，努力打造一支高素质的教师队伍。

（二）*年教师教育工作安排

1、全员岗位培训。

（1）关于小学、初中教师的全员岗位培训工作。

省教育厅安排的培训内容是《新课程理念下的创新教学设计》，并要求认真填写与之相配套的《中小学教师校本培训发展报告手册》。其中《新课程理念下的创新教学设计》要结合校本培训，以中心校、国办校为单位组织各学科教师学习研讨。全区不再组织统一的培训。《中小学教师校本培训发展报告手册》是省教育厅对我区各学校和教师个人进行继续教育工作考核的重要依据，教师个人的考核结果记入到继续教育证书，因此要求人手一册，并按要求认真填写。为保证此项工作的落实，一要加强领导，各中心校长、国办校校长为第一责任人，负责全面组织工作，安排主抓教学的副校长和主任负责组织各学科的培训工作；二要确定好主讲人，各校要保证各学科主讲人的备课时间，并给予一定的报酬；三要做好计划，并将计划于5月20日前报送区教师进修学校培训处；四是区教师进修学校会同教研室将依照各校的计划进行督导、检查，为省市考核做好充分准备；五是此项培训内容要注意与校本教研相结合，与课堂教学相结合，把培训工作与教研、教学融为一体。

市教育局安排的培训内容是《新课程与教师专业素质的提升》，此项内容采用自学与集中培训相结合的形式来完成，集中培训五月下旬开始，利用双休日进行，到暑假结束，设唐坊中学、西葛中学、柳树0中学、黑沿子东村小学、黄各庄中学、稻地中学、四中、大新庄小学、钱营小学、银丰学校、大齐学校、教师进修学校等十二个教学点，由区教师进修学校专职培训者主讲。考试安排在9-10月，考试成绩记入继续教育证书。

（2）关于高中阶段教师的全员培训工作。

省教育厅安排的培训内容是《成为富有创新能力的教师》。此项培训工作5月下旬开始到暑假结束，考试安排在9-10月，成绩记入继续教育证书。考虑到高中阶段各校的实际，高中阶段教师的全员培训工作由各学校组织安排,并与基础年级教材教法培训结合进行。为保证此项工作收到良好的效果，5月中旬召开全区高中阶段主管教学的副校长或主任参加的研讨会，对此项培训工作进行研究部署，5月20日前各校将培训计划报送区教师进修学校培训处，教师进修学校将根据各校的培训计划确定专人进行督导。

（3）关于幼儿教师的全员培训工作。

培训内容是《幼儿园教育指导纲要解读》和《现代幼儿教师素质新论》，培训方式为集中培训，时间为暑假，地点是在区教师进修学校。

2、学历提高培训。

从*市中小学幼儿园教师的学历情况统计来看，我区中小学教师的学历层次居全市下游。为改变这种现状，使我区中小学教师适应新的教育形势发展的要求，我们要进一步拓宽渠道，千方百计提升中小学教师的学历层次。一是抓好原有的“小教大专”自考学习培训。二是与区电大分校联合，做好小学教师小学教育专业本科学历的招生和培训工作。三是积极推进中学教师研究生学力的培训，在做好*大学、*师大研究生学力班招生工作的基础上，进一步拓宽渠道，为中学教师提升学历层次创造更多更好的条件。

要求各单位按“*”教师教育规划目标，积极宣传，广泛发动，今年至少不能低于目标35%的教师参加学历提高培训。

3、非师范类毕业在职教师的教育专业培训。

据初步摸底统计，我区非师范类毕业的在职教师在1000人以上，*和*年已经培训400余人，并经考试合格结业，还有600余人没有报名参加培训和考试。今年必须全部完成非师范类毕业在职教师教育专业的培训工作。各校要积极配合区教师进修学校做好动员发动工作。5月中旬报名，暑假培训，9月份参加省组织的统一考试。

4、新入职教师的入职教育。

培训对象为近三年来新入职教师和由小学到初中、由初中到高中的教师，培训的内容为“课课程、新理念、新技术和职业道德”培训和教材教法培训等，“三新一德”培训由区教师进修学校负责实施；教材教法培训由教研室组织落实。培训时间暂定在暑假，培训的地点为区教师进修学校，培训后进行考试，成绩合格者颁发省、市、区入职培训合格证。为做好此项工作，区教师进修学校要结合各校做好调查摸底工作，周密计划安排，为暑假展开培训做好一切准备工作。

5、小学英语、科学教师的培训。

目前，我区小学特别是农村小学，英语和科学教师数量不足、水平不高，这些学科已成为薄弱学科，针对这一现状，利用暑假分别举办小学英语教师和科学教师培训班，满足小学教学的需要。开班前要做好调查摸底和选任培训者的工作，各校也要选好参训的教师。

6、骨干教师的培养。

按照市教育局的意见，今年我们的主要工作是配合市高师处和市继续教育中心做好以下工作：一是做好第一批市级骨干教师的认定工作。二是做好第二批中小学、幼儿园骨干教师培训对象的选拔和培训工作。

完善骨干教师的培养机制，出台我区骨干教师管理办法和培训方案，加大对农村骨干教师的培养力度，建立有利于骨干教师教育和作用发挥的土壤和工作氛围，特别要注重专业引领与岗位培养相结合，在使用中培养，在实践中提高，给他们搭建一个既有利于自身成长又发挥其作用的一个平台。

（七）教师新技术培训

本年度我区承担的英特尔未来教育的培训任务是200人，培训工作放在暑假，培训地点为区教师进修学校。

教师新技术培训工作，启用英特尔未来教育培训者适时承担全区的培训任务。重点培训现代教育技术的使用与开发。

（八）按照*市教育局的安排，组织中小学专任教师的所任学科的专业考试。

小学教师暑假培训总结范文第4篇

一、小学教师应经常反思自身教学活动

教师反思教学的方式主要有：行动研究法、反思日记法、微格教学法以及行动研究法。

首先，教师可以撰写教育日志，将自己教学实践以及教育理念中出现的问题或者自己记忆最深刻的事情记录下来，并详细描述自己的体会以及感受。近年来，教育博客（Education B1og）日益深受教师的喜爱。随着互联网技术的发展，网络日志凭借其自身优势，越来越受教师的青睐。在教育博客中，教师可以将自己教学中存在的问题以及感想撰写发表之教育博客中，这可以实现信息的共享以及思想的共鸣。当前，较为著名的教育博客主要有：科学探索博客、新思考成长博客等等。其次，观摩课堂录像。在反思性教学观的影响下，教师可以通过观摩课堂录像来实现自身的专业化发展。

案例一：观摩教学课堂。在网络信息技术高速发展的时代，小学课堂可以运用现代化的教学设备来对小学课堂进行实况录像，然后组织专家、任课教师以及其他的教师来观看录像。在观看录像的过程中，专家以及教师可以采用评课的方式来对录像的课堂教学进行评价，这有利于教师在反思的过程中实现专业发展。例如，教师可以在自己教学放置一个具有录像功能的MP4，实时记录自身教学活动。在完成课堂教学之后，教师应邀请同事一起观看录像，并发表评论，从而在反思中不断实现专业发展。

二、开展沙龙式的研讨会

教育沙龙的形式主要有面度面访谈、头脑风暴式的小组讨论、个人反思后的论坛交流以及案例分析等等。苏州小学应不定期开展教育研究者学习与发展的沙龙，其旨在通过互相研讨以及共同学习来促进教师的专业发展。

案例二：小学科学教育研究者学习与发展的沙龙。苏州市的各小学可以选派参加沙龙会议的成员，而成员组成结构主要有：专科学历的小学教师、本科学历的小学教师、研究生学历的小学教师以及资深老教师等等。而这些教师有：小学教学专家的教师、小学科学特级教师、小学骨干教师、小学科学教研员等等。沙龙会议每月举行一次，并围绕每月的具体话题，由一名教师作为主讲老师，其他教师为沙龙讨论成员。这些沙龙成员围绕话题充分讨论，各抒己见，充分表达自己的观点。在沙龙结束之后，沙龙研讨会应播放一些优秀的外国小学科学教学录像，并由专家讲解，然而沙龙成员进行讨论，这有利于是小学科学教师专业发展。在这种沙龙会议上，成员积极参与讨论，现场氛围很热烈，在活动结束时，很多成员都感觉意犹未尽。之后，他们还会通过Email、QQ、博客留言以及讨论等方式就某些问题展开讨论。“小学科学教育研究者学习与发展的沙龙”为小学科学教师专业发展提供了重要的发展平台。

三、增强小学教师自主专业发展意识

教师专业发展是教师为提升自身专业水平以及专业能力而进行的学习活动，其旨在促进自身专业的成长，并不断改进自身教学效果。内因是事物发展变化的动力，只有教师具有自觉地发展意识，使发展成为自己内在的追求，增强自身的专业发展意识，才能有效的促进自身的专业发展水平。教师的专业发展是一个终身的动态发展过程。小学教师应树立正确的教学理念，并具备强烈的服务意识以及职业道德观念。在日常教学过程中，小学教师应善于总结自身教学实际并进行自我反思，并积极主动地制定自身专业发展的计划。在制定教师专业发展计划后，教师应严格按照计划形式，并根据实际情况适时调整自己的发展战略，从而不断增强自身自主专业发展意识。

四、以教学实践活动促进教师专业发展

为了促进教师专业发展，小学应经常为教师组织专业培训活动，并鼓励更多的教师积极参与到实践活动中来，并针对教师的不同的发展需要，而组织具有针对性或者实效性较强的实践活动。通过参加专业培训互动，教师能够实现自身专业发展的目标。除此之外，小学还应举办一些竞赛活动或者公开课等来促进小学教师专业发展。教育部门应充分利用暑假时间，为教师开展全方位、大规模的培训活动，让暑假培训成为促进教师专业发展的重要时机。

案例三：科学课网上沙龙。2003年，我国成立了人教论坛的小学科学教育论坛；2004年，我国两家网站联合举办了科学沙龙会。科学课网上沙龙由小学科学教育论坛以及科学沙龙会发展而来，其建立QQ交流群以及科学备课群。广大小学科学教师以及小学科学教育的研究员等头通过QQ交流群以及科学备课群进行交流。科学课网上沙龙每月6―10日召开，并由网络主持人提前向网友征集研讨话题，并网上沙龙会上进行公开讨论。参加这个科学课网上沙龙，小学教师在自身专业发展方面都有了很大提高，他们的科研能力以及教学水平都有了很多的提高。

小学科学教师的教学水平以及专业发展水平在一定程度上决定了小学科学课程的教学质量以及学生的学习质量。反思性教学作为教师解决问题的重要方式，其有效地促进了教师专业化发展。小学科学教师的专业发展水平在一定程度上决定了小学生的学习质量以及课堂教学效果。

小学教师暑假培训总结范文第5篇

我校在今年暑期教师全员培训工作方面，认真按照县局有关通知精神进行培训。为认真抓好我乡教师暑期全员培训工作，特制定本方案：

一、组织机构

组长：（校长）

（支部书记）

副组长：（副校长）

成员：（语文辅导员）

（数学辅导员）

（教务处主任）

（教务副主任）

各村校负责人（校长）

领导小组下设办公室，办公室设在教务处，办公室主任：（兼），工作人员：、、、。

二、教师全员培训方式：集中培训、自主学习与个人自学相结合

三、培训内容

学校全员培训主要是围绕师德、师能两大方面内容进行。各村校所选专题应结合本校教育教学改革的实际，组织教师展开讨论交流。

（一）校级自主培训

7月12日上午，组织观看视频讲座《让法律的阳光照亮每个孩子的成长之路》和《守护行动》

（二）绩效工资分配方案讨论

7月12日下午，绩效工资分配方案讨论。各学校利用半天时间组织本校教职员工开展绩效工资分配方案讨论活动，向教师征求奖励性绩效工资分配意见。

（三）订单式培训

7月13日上午，邀请县实验小学校长到学校讲座《自我调整、快乐工作》

（四）师德教育

7月13日下午，组织教师学习中小学教师职业道德规范，组织阅读2010年教育系统全员读书活动必读书籍《做最好的教师》《新时期中小学教师职业道德教程》，举行校级读书交流会（要求学校做横幅，照相存档），开展师德大讨论，树立本校师德学习榜样，宣传优秀教师先进事迹。

（五）组织教师参加县级集中培训

1、小学心理辅导教师培训班（参加人员：）

2、小学音乐教师转岗培训班（参加人员：）

3、小学美术教师转岗培训班（参加人员：）

（六）读书征文比赛活动

继续开展“暑期，我最喜欢的一本教育教学书籍”读书征文比赛活动，每位教师都要参加比赛活动，乡级进行评比，设一二三等奖，于9月1日前选送2—3篇优秀征文到人事师培股参加评奖。

（七）组织教师参加市级培训

1、7月10—14日，组织教师参加市级音乐、美术骨干教师培训（参加人员：、）

2、7月14—21日，在参加“学纲要谋发展抓管理创品牌”教育管理干部培训班培训学习。（参加人员：、）

四、暑期教师全员培训要求

（一）成立机构，明确责任。

学校成立暑期教师培训工作领导小组，校长任组长，分管领导任副组长，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓的工作机制，一级抓一级，层层抓好落实，扎实推进全乡小学教师培训工作的开展。

（二）加强管理，落实责任。

各村校要制定切实可行的教师全员培训暑期培训方案，并于7月10日交到中心校处。要求每一位教师认真听好每一个专题，做好笔记，撰写一篇心得体会。9月1日前中心小学选送两篇暑期培训心得体会到教育局人事师培股存档。假期培训力争做到人人得培训，个个有进步。:

（三）学校要认真做好这次暑假期间培训工作的总结，认真收集各种典型材料和图片，于9月1日前把培训的总结和有关培训学习图片交到局人事师培股梁碧明老师处，同时发电子邮件。

县中心小学

年月日

小学教师暑假培训总结范文第6篇

培训计划是按照培训需求而制订的培训方案，是培训工作的具体实施框架。制订培训计划，包括确定培训时间、培训内容、授课教师、培训形式等。根据国家心理咨询师报名考试时间，培训班适当延长了培训时间跨度，注重打好理论基础和提高实践操作能力。培训内容主要分为三个部分：一是理论部分，包括基础心理学、社会心理学、发展心理学、变态心理学及心理测量；二是实践部分，包括心理诊断技能、心理咨询、心理测验技能；三是考试技能部分，主要是根据心理咨询师考试内容，进行诊断、咨询、测量方面的复习。授课教师以学校心理系教师为主，选派经验丰富的教师组成教学组，制订详细的教学计划，系副主任担任教学秘书，教学组通过集体备课，将培训目的、培训要求传达到全部任课老师，将培训内容和教学目标明确到每一位老师，确保了教学计划的连续性、有效性和实用性。培训形式需要灵活多样，培训目的是提升专业能力，在必要的理论教学外，最重要的是实践能力的培养，因此在培训过程中要注重与参训教师的互动，注重参训教师实践操作能力的提高。

二、培训课程开发

培训课程开发从开发的程度可以划分为完全定制开发、半定制开发和直接引进。完全定制开发是完全基于课程的开发流程进行开发，需要解决的是既定的问题，要投入很大的人力或财力。半定制开发是进行内训的课件开发的主要形式，主要是根据已有的培训课程，结合企业的实际情况，对培训课程进行调整，调整的主要内容是课程结构和案例，使得单次培训的内容和背景资料更有针对性，从而增强培训的效果。直接引进的课程一般来说并不是很多，一般直接引进的课程大多是专门做课程开发的公司开发的课程。本项目采用半定制开发的形式进行课程开发。在培训课程设计上，突出“打牢理论基础、提高操作能力”的特点，将授课内容分为基础理论、实践操作、考试辅导三个部分。具体培训内容包括：基础心理学、发展心理学、社会心理学、咨询心理学、变态与健康心理学、心理测量学、心理测验技能、心理诊断技能、心理咨询技能等专题。安排心理学系具有丰富国家职业资格培训的专家和教授授课，参与授课的13名教师全部具有副高以上职称或博士学历。

三、培训实施

培训实施是培训过程的中心环节。培训目的能否实现、培训计划是否有效、培训课程是否有针对性和实用性完全依靠培训过程的实施。本期心理咨询师培训班，为提高培训质量，便于参训教师自学和消化吸收授课内容，适当延长了授课时间跨度，培训班从6月7日至11日1日，安排周末和暑假期间共面授学习20天。通过培训，进一步打牢了参训教师的理论基础、更新了观念、提高参训教师对青少年心理健康教育能力，掌握解决青少年常见心理问题的方法与沟通技巧，能够对工作中遇到的常见问题解决提出解决策略和解决方案；提高心理健康辅导的工作能力，能够满足教师实施心理健康辅导策略、方式方法、经验技能的基本知识、基本能力的需要，满足教师对儿童、青少年群体在现有生存发展环境中成长的心理引导、辅导、咨询和服务的需要。在培训实施中，严格执行考勤管理制度，并定期公布考勤情况。提高考勤主要依靠授课教师、授课教师与参训教师的互动以及周到细致的服务。依靠授课教师是指要有一批知识丰富、教学生动，能让参训教师通过学习有促动、有提高，从而愿意听、愿意学。授课教师与参训教师的互动包括课堂上和课堂外，参训教师都是一线的老师，在培训期间希望能通过培训能够解决一些工作中遇到的疑问，授课教师要乐于答疑，与参训教师多沟通交流，增强学员的认同感。周到细致的服务，主要是为参训教师提供尽可能方便的午休、就餐，以及停车服务等，让参训教师在培训过程中感觉到处处被关怀，时时被关注。

四、培训效果评价

培训效果评价是检验培训的效果并进行持续改进的依据。检查与评价的主要内容包括：教学工作计划实施的进展和效果、教学规章制度的执行情况、教学工作的质量分析、各级教学管理组织机构及其管理人员发挥管理职能作用的情况等等。广州市教育局非常注重培训效果评价，并通过广州市中小学教师继续教育网对全市中小学教师继续教育及培训项目进行管理，该网站既是广州市中小学教师现代远程教育的门户网站，也是广州市中小学教师继续教育的门户网站，同时也对广州市中小学教师现代远程教育乃至整个教师继续教育实现了科学和规范的管理。效果评价贯穿培训全过程，对培训项目的评估包括：项目自评、学员评价、专家评价，学员评价。其中学员评价主要是在线调查，包括：对培训主题、项目培训目标、培训课程和内容、培训方式、方法选择、培训活动、对主讲和指导教师、培训资源及设施（软件和硬件）、项目管理团队服务态度与质量、培训目标达成度和实施进度、培训总体满意度等10个方面进行评价。专家评价是在培训结束后，组织专家到校评价，评价包括：项目方案设计科学性、项目按计划实施情况、项目资源统筹和师资情况、项目学员管理和组织教学情况、项目实施效果和学员优秀率、合格率综合情况、项目经费使用情况等。培训结束后的项目自评包括培训总结和绩效评价等。培训过程各个环节紧密联系、相互渗透、相互促进，前一个环节做得越好，后面环节就越容易，而后一环节的总结对前一环节的提高又起着促进作用。这样，培训过程就不是一个闭环，不仅仅是一个简单的重复，而是一种螺旋式上升发展过程。本次培训中也出现的一些不足和值得改进的地方。一是由于各单位选派教师主要从事教学工作，大多不具备医学、教育学、心理学专业的本科学历，在报考国家心理咨询师考试时出现困难，而且报名部门不接受高校以培训机构的方式报名，造成部分参训教师放弃报考，今后还需要进一步加强联系，提前做好报考的准备工作。二是部分学校在暑假仍有其他工作安排，部分参训教师不能按时到课，影响了培训效果，作为培训部门可适当增加网络课程制作，使培训形式更加灵活多样，以确保教学质量。三是培训质量标准需要进一步细化和完善。针对本项目，可将参训教师是否掌握培训内容和操作技能作为评价标准。另外，可进一步加强培训结束后效果评估，如增加参训教师培训后半年或一年后所在单位的工作评价作为一项培训学习效果的评价。

小学教师暑假培训总结范文第7篇

为组织实施好本次培训，我县成立了项目领导组和项目管理办公室。县教育局局长担任领导组组长，县教育局分管师训的党委副书记和进修学校校长、副校长担任领导组副组长，成员为县教育局师训、电教、教研室负责人和进修学校有关处室负责人。项目管理办公室分管理组、业务组、技术组，具体负责培训期间的组织管理、业务指导和技术支持服务等工作。

全县各培训点成立相应的组织机构，实行“一把手”为培训点第一责任人制度。各培训班的班主任由各培训点在乡镇中心小学、初中的分管校长、教导主任、教研组长和骨干教师等中确定。绝大多数培训点的负责人和中小学校长，人在现场，既是管理者，又是参训者，有力地保障了培训的组织管理和业务指导。

二、准备充分，保障有力

在接到省教育厅通知之后，县教育局和教师进修学校快速行动起来。首先，按省教育厅教师范函【2010】16号文件要求对“农远工程”设备进行了抽检。县教育局刘春生副书记带领电教馆人员不顾天气炎热，奔赴各培训点进行“农远工程”设备大检查，发现问题立即拿出维修方案。县教师进修学校为了做好培训课程资源下载，添置了一套卫星接受设备，并专程至合肥购置“九州”卫星接收卡和高频头，提供给高频头损坏的培训点。 暑假期间，我县供电紧张，为应对设备故障、停电等原因导致无法收看教育电视台课程的问题，教师进修学校一方面提前下载课程并刻录成光盘供应非“农远工程”学校的培训点，一方面通过“无为教师教育网”的专题培训平台提供课程下载。此举得到省中小学教师继续教育中心的肯定。

各培训点因地制宜，充分做好后勤服务工作。无城的杏花泉小学、北城小学等学校将培训地点设在空调教室，并提供矿泉水等。赫店中心校、土桥中心校等培训点为本次培训特地添置了立柜式空调。

三、加强管理，保证效果 培训期间，我们根据省教育厅《关于认真做好教育部2012年暑期中西部农村义务教育学校教师部级远程培训工作的通知》（教师范函【2010】18号）要求，印发了《无为县2012年暑期中西部农村义务教育学校教师部级远程培训后期工作的通知》，从培训考核、成绩上报、工作总结和档案建设等方面提出要求。各培训点按照《通知》要求，严格执行省定考核标准，认真组织培训考核，并按时完成了合格教师名单和工作总结上报工作等。

由于天气炎热，为了保证培训效果，各培训点合理安排培训时间，一些培训点增加集中学习地点，将观看课程视频、光盘的时间提前到上午7时。人数多的无城、白茆、泥汊等中心校，采用分校集中学习的方式。

四、有效引导，确保质量 襄川小学培训点，210名小学教师参加培训，他们克服高温路远、农活缠身等困难，积极踊跃参加活动，聚精会神听报告，边听边看边做笔记，撰写反思报告，提交作业，在研讨会上积极发表意见，发言踊跃，气氛热烈。

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土桥中心小学的黄光汉老师虽然年近花甲，即将退休，但他仍然坚持每天到校参加培训，认真做笔记，积极参与研讨。

参训教师在交流中写道：“远程培训我爱你，就像老鼠爱大米”“听了专家们的示范课和报告，受益匪浅”“深有启发。牢固树立了以生为本的教学理念”“理论水平业务水平有了大大的提高。感谢‘培训’”。

参训教师，尤其是老教师的学习状态，参训教师的感言，都充分说明了本次培训取得了一定的效果。

但是，我们通过巡回检查指导和培训点上报的总结发现，本次培训还存在一些问题，如，培训课程内容适应性不强，不符合农村学校（特别是村小）的实际；专家引领、跟进指导不足，针对性、实效性不高；集中在天气炎热的假期，影响教师的休息和其他学习需求（如，学历进修）的实现，等等。

无为县项目管理办公室

二〇〇八年八月十二日

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小学教师暑假培训总结范文第8篇

一、加强干部队伍的培训和管理，加快校长队伍品牌化建设

1．加强骨干校长培训。深入实施名校长培养工程，积极选派骨干校长到教育发达地区参加高层次研修，邀请专家、名师到我区“讲学送课”。下半年，组织中小学校长到南京师大等名校研修培训，提供智慧碰撞、共谋共研、共同提升的机会，促进骨干校长向更高层次发展；做好骨干校长培训成果展示。认真总结、推广名优校长管理经验，以“学习提升素质，实践成就发展”为主题，召开区优秀校长培训成果展示汇报会，进一步总结和展示区中小学骨干校长培训特色及教育管理的成功经验。

2．开展校长任职资格培训。按照《中小学校长培训规定》，选好课程，开足课时，引领参训校长更新教育观念、完善知识结构、转变工作作风、提升管理能力，尽快成长为懂业务、会管理的骨干校长。

3．加强幼儿园园长培训。开展幼儿园骨干园长培训班，积极探索优势互补、资源共享的培训机制，结合幼儿园工作实际，加强实践指导，通过专家引领，不断提高幼儿园园长的执教能力，确保培训质量。

4．加强中小学分管领导及中层干部培训。定期聘请教育管理专家和具有丰富实践经验的教育管理人员授课，组织研讨交流，提高中小学分管领导和中层干部的管理水平。组织部分中层干部到省教育学院进行短期集中培训，促进中层干部坚定理想信念、更新知识结构、提高履行岗位职责的能力。暑假期间，组织全区中小学校长、幼儿园园长、各学校中层以上干部进行集中培训，组织开展校长论坛活动，进一步更新领导干部教育理念，提升教学管理能力，强化责任意识、岗位意识和法制意识。

5．强化教育系统后备干部培训。强化教育系统后备干部的政治和业务培训，提高后备干部履行岗位职责的能力。采取读书自学和论文撰写相结合的方式，定期进行班内交流，提高学员综合素养。5月份，组织部分学员赴北京师范大学集中研修培训。

二、扎实做好教师培训工作，努力提升教师队伍的整体素质

1．加强名师培养。遵循名师成长规律，探索名师的多元化培养模式，根据《区中小学名师培养的意见》要求，综合运用培训、研修和教科研工作合力，着力推进名师成长；积极组织中小学骨干教师参加省、市集中培训，努力培育一支数量适当、结构合理的骨干教师队伍，引领和带动全区教师队伍专业化水平不断提升。

2．实施班主任全员培训。按照加强班主任队伍建设的要求，逐步实施班主任持证上岗制度，开展班主任“四个一”培训活动。定期举办中小学骨干班主任培训班，开设“班主任论坛”。通过集中轮训、校本培训等方式，对中小学班主任实施全员培训。

3．开展新教师培训。按照新教师的成长规律，坚持“系统培养，分段实施，名师引领，逐步提升”的指导思想，以提高新教师教育教学实践能力为重点，以名师引领和校本培训为主要手段，对新教师进行教师素养、教学基本功、教学方法等方面培训，加快新教师成长。

4．完善中小学教师网络培训制度。暑假期间，对全区中小学教师进行新课程网络培训和考核。针对网络培训工作实际情况,加强对网络管理员的专业技能培训，确保网络培训活动顺利开展。

5．加强校本培训。制订校本培训实施方案，坚持以课改为中心，以课题为载体，以案例分析为突破口，采取自学自练、实践反思、观摩研讨、交流经验、师徒帮带、专题讲座、课题研究、网络教育等形式，引导教师在教育教学实践中坚持理论联系实际，积极解决实际问题，不断提升专业素养。积极开展全区“校本培训示范校”的选拔、展示及表彰活动。

6．积极开展全员读书活动。在全区教师中继续开展“读教育名著、做智慧教师”读书实践工程，持续促进中小学、幼儿园教师专业发展。区教体局将组织开展首届“读教育名著、做智慧教师”先进集体、先进个人评选活动，表彰“读教育名著、做智慧教师”的先进典型。积极开展“学《文摘》用《文摘》”读书活动，组织教师认真研读学习《红蕾·教育文摘》，引导教师关注教育教学最新动向，定期开展学习交流，加强《红蕾·教育文摘》对教学的指导作用。同时，推荐优秀单位参加市“学《文摘》用《文摘》”先进单位评选。

三、强化工作措施，提升干部教师培训工作的实效性

1．加强对全区干部教师培训的指导力度。区教育研究指导中心作为干部教师培训工作牵头单位，要深入基层学校调查研究，听取基层学校领导和广大教师的意见，力求使培训的内容和形式更加贴近干部教师的需求，坚持在“实用”和“有效”上做文章，不断提高培训的质量和效益。

局属各学校和各街道教委办要采取切实有效的措施，加强对干部教师教育工作的领导。要对照本要点，结合工作实际，认真制定相应培训计划，落实工作措施，创新方式方法，不断探索加强干部教师教育工作的新思路和新方法，积极地“走出去”、“请进来”，努力推动本单位干部教师教育工作取得新成效。区教体局将组织召开不同形式的经验交流会和座谈会，认真推广区内外培训工作的先进经验。

2.进一步加大对培训者培训力度。结合省、市培训安排，举办干训主任、干训教师培训班，加大对区教育研究指导中心教师培养的力度。组织局属各学校、各街道教委办的教育管理人员到南京师大参加集中培训，使培训者真正成为引领干部专业发展的专业人员，促进培训工作协调开展。

3．做好区（市）级教师教育基地创建工作。按照市教育局、市财政局《关于实施中小学教师教育基地建设工程的通知》要求，完善教师教育体系和基地办学条件建设，强化信息化环境建设，创新教师培训模式，争创区（市）级教师教育基地。

4．提升偏远学校教师专业化水平。根据《关于进一步完善教育资源配置机制，促进教育均衡发展的意见》要求，组织实施好《偏远学校教师专业发展计划》，不断提升偏远学校教师的师德修养、教育观念和业务水平，推进区域教育均衡发展。

小学教师暑假培训总结范文第9篇

一、放假时间

学生放假时间：7月17日起至8月30日止，8月31日到校，9月1日正式上课，假期共45天。

教师放假时间：7月23日起至8月23日止，8月24日正式上班，共32天。8月25日至8月29日，为市教师进修学院安排教师集备时间。

二、工作要求

（一）切实抓好未成年人思想道德建设工作

1、各学校假前要以多种形式开展以弘扬和培育民族精神、诚信教育、法制教育、生命感恩教育、八荣八耻教育、文明习惯养成教育为主要内容的思想道德教育。要集中对学生进行远离、不良影视作品和书籍的教育，要求学生不进“三厅一社”和社会网吧，不参加危害身心的游戏活动，不唱灰色童谣，积极参与反对封建迷信活动。

2、各学校暑期中要继续开展“创文明城市，做文明主人”的系列教育活动，以学习、实践科学发展观活动为引领，构建和谐xx，建设文明城市，使广大师生充分领会文明城创建的内涵，积极参与创建工作。通过实施以“文明礼仪进校园、文明行为进社会、礼貌感恩进家庭”为主题的“三进工程”，引导广大学生，自觉养成文明习惯，适当参加家务和社会公益性劳动，参与志愿者服务，热心公益事业，友善对待他人。

3、各县（市）区教育局要积极组织学校、教师对有辍学苗头的学生及学困生进行假期走访活动，重视和安排好进城务工子女、农村留守儿童和残疾学生的暑假生活。通过教师家访，做深入细致的思想工作，帮助学生解决困难，激发学生的学习兴趣，做好控辍保学工作。

（二）加强安全教育，确保师生和校园安全

1、各学校放假前要对学生集中进行一次珍爱生命、远离危险的专题安全教育，侧重防溺水、防中暑、防火、防震、防意外伤害和注意交通安全、食品安全等问题，教育学生不到无安全保障的地域活动。通过以典型事例警示学生，切实提高每个学生的安全防范意识和自救自护能力。要通过家长会或印发家长信等形式，提高学生家长的安全责任意识，加强对学生的监护力度，杜绝安全事故的发生。同时要对学生进行法律知识教育，大力宣传《预防未成年人犯罪法》，增强学生的法律意识和遵纪守法的自觉性。

2、各学校要对库房、财务室、微机室、电教室、图书室等重点区域的防火、防盗措施进行全面检查，切实做到防患于未然。安全隐患排查与整改情况按要求及时上报。假期中各学校要落实干部、教师值班制度，做好值班记录，保证信息、通讯联系的畅通。重要情况和重要信息要及时上报，不得瞒报、迟报和漏报。

3、各学校要严格执行市教育局《关于规范学生集体外出活动有关事宜的通知》（鞍教发[*]85号）精神，严禁学校和班级组织学生外出集体活动，严禁学校组织教师集体外出考察。

4、各学校要严格贯彻落实《未成年人保护法》和《禁止使用童工规定》，禁止参与组织或介绍未成年学生非法外出打工，坚决抵制社会上各类针对在校未成年学生的非法招工行为，尤其要警惕和抵制企业、中介机构在假期以社会“实践”、“实习”为名组织在校的农民工子女非法打工行为。

（三）切实做好暑假期间学校甲型H1N1流感防控工作

1、建立报告制度和登记制度。一是县（市）区教育局、局直属各单位和其他各级各类学校在暑假前要派专人负责流感疫情报告（流感疫情报告人必须24小时通讯畅通）。一旦发生疑似甲型H1N1流感病例，必须立即向上级教育主管部门和卫生疾病控制机构报告。二是学校所有人员在暑假期间外出旅游、会议交流、访亲会友等实行报告制度，外出时间、地点等情况要向所在学校报告，学校要做好登记。外出人员要在暑假结束前7天返回，在家里自行隔离观察，身体无不良反应者可以正常返校。三是学校所有人员在家休假期间如发现本人有流感症状，必须主动到医院治疗，疑似病例者必须第一时间向学校报告。

2、加强流感知识宣传教育。各学校要利用暑假前时间通过多种形式向学生进行一次普及甲型H1N1流感防控知识宣传教育工作。针对学生暑假特殊情况，动员学生尽量减少不必要的聚会和旅游等；减少或避免前往人群拥挤场所；保持居住场所开窗通风；经常用肥皂和流动水洗手，尤其是在咳嗽或打喷嚏后，避免接触流感样症状或肺炎等病人；合理安排作息时间，加强体育锻炼，注意膳食营养等。同时要做好学生家长在暑假期间甲型H1N1流感防控知识宣传教育工作，督促学生家长认真管理好学生的暑假生活。

（四）开展丰富多彩的假期活动，让学生度过轻松愉快的暑假

1、各学校在放假前要召开家长会，向家长通报学校工作和假期安排，争取家长对学校工作的理解和支持，指导家长科学有序地安排子女假期生活，掌握科学的教育方法，减轻过重的学习负担。教育家长不要盲目让子女参加社会上各种补课辅导班，要在保证子女健康成长、提高综合素质上下功夫。

2、各学校要做好学生暑假生活动员，指导广大学生主动设计自己的假期生活。有条件的学校，要定期开放校内的艺术、体育场馆、图书阅览室、计算机教室等设施。鼓励学生参加研究性学习，社区服务等综合实践活动，提高学生的社会实践能力。引导学生积极休息，有规律地生活和学习。

3、为迎接中华人民共和国60周年华诞，市教育局将组织开展大合唱、诗歌朗诵、书法绘画、民乐器乐、综艺展示等系列活动，各县（市）区教育局、各学校要充分利用假期时间积极组织和安排相关的编排和选拔活动。具体活动安排将另行文通知。

4、各学校要对各学科的作业总量进行科学整合，做到合理适量，确保学生有足够的休息时间。提倡向学生布置阅读、研究性学习、社区服务和社会实践、科普活动等形式的暑假作业。学校教师要主动与家长沟通，及时了解学生假期的学习生活情况，指导家长督促子女完成假期作业，做好假期学生的教育工作。

（五）严肃查处假期乱办班、乱补课、乱收费行为，坚决制止在职教师有偿补课

1、根据国家教育部、、全国妇联联合发出的通知精神和《辽宁省教育厅办公室印发关于深入开展中小学教师有偿补课治理工作方案的通知》（辽教办法[2009]46号）精神，认真贯彻落实全省规范教育收费、制止在职教师有偿补课电视电话会议精神，市教育局将在假期认真开展以“四个严禁”为主要内容的暑期专项治理乱补课行动。

2、各县（市）区教育局要认真制定暑期专项治理行动的工作方案，成立由“一把手”任组长的专项治理工作小组，召开校长会、教师会、家长会、学生会，认真开展好“三级承诺”活动，并层层签订专项治理工作责任状。同时，加强对社会力量办学机构面向中小学生进行学业课程内容的教学等违规办学的检查。对顶风违纪的学校和教师，一经发现将严格按照《关于对乱办班、乱补课行为的八条处罚规定》严肃处理。

（六）扎实推进基础教育课程改革工作，确保新学期正常的教育教学秩序

1、各县(市)区教育局，假前要安排一定时间组织全体教职工集中学习，引导广大教育工作者转变教育观念，积极参加教改实践，探索学生综合素质评价的有效方法，扎实推进素质教育。

2、各县（市）区教育局、教师进修学（院）校要利用7月17日至22日的时间，组织好进入新一轮课改实验教师的区域培训、校本培训工作，做好学校教育教学质量分析工作，充分研讨学校实施素质教育的经验教训。要制定好培训、研讨计划，搞好理论讲座、课例观摩、专家报告等多种形式的培训工作。市教育局将在暑假期间启动农村中小学教师综合素质提高工程，具体安排另行通知。

3、各高中学校要进一步提高对普通高中课程改革工作的认识，积极做好教师、教务管理人员的培训工作。要认真总结、分析今年高考工作，努力提高广大教师的新课程意识，强化专业课程标准的学习与思考，为新学期教师准确使用新课改教材，全面适应课程改革奠定理论和实践基础。

4、各县(市)区教育局和农村中小学已完全实施远程教育工程的项目学校，要利用假期认真做好师资培训、应用研究，扎实推进农村中小学现代远程教育工程教学应用工作。

（七）加大中等职业学校招生工作力度，扎实做好职教城搬迁前期准备工作

各县（市）区教育局和各中等职业学校，要充分利用暑期开展招生宣传工作，通过改革招生方法，创新工作模式，加大宣传工作力度，确保今年职业学校招生任务的完成。有关单位要做好技能展示的各项准备工作。要充分利用暑期，在市教育局的统一安排和部署下，做好入住职教城的搬迁工作方案和各项准备工作，确保搬迁工作如期、有序、平稳进行。

（八）大力推进农村九年一贯制学校建设及附属配套设施建设

海城市、台安县、岫岩县、千山区教育局，要充分利用暑期师生离校时间，集中财力、物力、人力，加快新建20所九年一贯制学校的进程。要层层明确任务，落实责任，在确保工程质量的基础上，抢抓进度，加紧完成工程建设任务。同时，要想方设法，采取措施，加大投入，破解难题，抓好农村15所九年一贯制学校配套设施建设。

（九）加强领导，确保暑期各项工作得到落实

1、各县（市）区教育局、各学校要把假期工作作为学校教育工作的有机组成部分，予以高度重视，认真做好安排。要组建假期工作领导小组，依照市教育局暑假工作要求，制定假期工作计划，明确要求，落实责任。

2、各县（市）区教育局、各学校在放假前要组织开展一次全面、细致的矛盾纠纷大排查工作。通过排查，全面摸清本地区、本单位存在的各类矛盾纠纷底数，采取有效措施，加强值班值宿工作和信息报送工作，确保本单位的稳定和社会稳定。

3、做好小学新生招生和小升初学生的交接工作，保证新学期的正常教育教学秩序。同时向社会、家长做好政策解释工作，避免出现社会热点问题，确保学制过渡顺利、平稳进行。

小学教师暑假培训总结范文第10篇

一、放假时间

义务教育阶段学校暑假时间8周，7月6日假期正式开始，9月2日正式开学上课。

暑假假期不包括学校集体组织的为期一周的社会实践时间。教师须与学生同时放假，学校除组织相关的业务培训外，不得占用教师的假期休息时间。学校不得占用暑假集体组织学生军训。

二、工作安排

(一)严格执行假期工作有关规定，进一步规范办学行为 严格遵守放假时间规定，不得随意调整假期时间。如确有特殊情况需要调整或者需要在假期安排学生活动的，须提前两周向镇教育办和市教育局提出书面报告，经批准后方可实施。

要切实减轻学生暑假期间的作业负担，以全省统一规划使用的《暑假生活指导》为抓手，为学生提供系统科学的假期生活指导。小学一、二年级不得布臵书面作业，其他年级书面作业要控制在每天1小时以内，要着眼于培养学生的探究能力和实践能力，布臵一些能够激发兴趣、开阔视野、锻炼意志的开放性作业。学校和教师不得以任何借口动员组织学生集体到校上课补课和统一组织自习，不得参与、动员、组织学生参加社会上各类复习班和培训班。禁止在假期联合或将校舍租借给社会力量办学机构用于开办补习班、培训班。

严禁学校为各种社会培训机构组织的校外暑期夏令营及各种拓展活动提供任何形式的组织或宣传服务。

(二)开展丰富多彩的社会实践活动，促进学生自主发展

1.继续开展“万名学生进社区”社会实践活动。学校充分利用未成年人校外活动场所及当地科技馆、图书馆、博物馆、展览馆、体育馆等公共资源或文艺团体、专业运动队、科研院所、企事业等单位的相关资源，开展各种活动，为学生提供内容丰富、形式多样、多种可选的活动项目，充分满足未成年人暑期多样化校外活动需求。

中小学校要及时与社区联系，发动社区力量，做好中小学生的暑期看护工作，组织社区未成年人参加公益活动。中小学校要加强与家长的联系，在暑假前利用学校开放日时间，认真组织家长会和家长委员会，集中开展一次对家长的暑期安全活动教育和其他教育工作，帮助家长合理安排子女暑假活动，多引导子女从事力所能及的家务劳动，增强自理和自护自救能力，提升孝亲敬老、服务家庭的意识，为青少年度过一个有意义的暑假提供保证。

2.开放教育资源。学校要有计划地向学生开放学校图书馆(室)、实验室、艺术、体育和计算机室及各种文体活动场地、设施设备，为学生的探究性学习和自主发展提供帮助。学校的体育代表队、艺术团(队)要认真组织好暑期训练、排练工作，做到时间、内容、场地、人员的落实。

3.科学安排暑假生活。教育和引导中小学生暑期文明上网，自觉抵制不良信息的侵害，合理安排上网时间，不沉溺网络。学校和家长要引导学生学会合理适度消费，不乱花钱，不吸烟，不喝酒，远离，不接触、暴力等不良的影视作品和书刊，不进营业性电子游戏厅、舞厅、社会网吧，不参加有害身心健康的游戏，反对和抵制封建迷信活动。学校应指导家长树立素质教育的理念，掌握科学的教育方法，合理安排子女学习、休息、锻炼和参加实践活动，不盲目让子女参加社会上各种补课辅导班。

4.加强行为规范建设。各学校要充分利用暑假时间，创造性地组织家校互动，积极开展“大手拉小手，携手文明行”活动，引导广大家长参与到行为规范养成教育中，使广大家长和学生遵规守纪，团结互助，勤劳节俭，孝敬父母，诚实守信，遵守公德，促进学生全面、健康、和谐发展。各单位要制定切实可行的具体办法，使工作扎实有效，开学后济南市教育局召开暑假期间学生行为规范养成教育专题汇报交流，请各单位做好材料准备。

5. 做好创建全国文明城和未成年人思想道德建设测评工作。各单位要通过暑假工作意见和致家长一封信，做好创城测评舆论宣传告知工作，让家长学生知晓创城重大意义，积极主动地参与到这项工作中来，营造出浓厚的创城氛围。

6.继续开展“感动我们的100个瞬间”活动。以“珍爱生命”、“学会感恩”为内容，组织学生到街道、社区或农村进行实地采访，寻找他人感动我们的事例，使学生在生活中学会宽容、尊重、感恩，在潜移默化中接受教育，进一步提升学生的品行和修养。新学期开学后，学校要利用学校网站、宣传栏、黑板报等公布感人事例，并对感恩事例进行评比。

7. 组织开展好读书征文、咏泉原创诗歌大赛和《再见，毕业季》网络主题活动等系列比赛活动，努力丰富学生假期精神生活、增长学生智慧，具体要求见附件。

(三)切实加强安全工作，做好暑期防溺水工作

中小学校要充分认识做好假期学校和师生安全工作的重要性，牢固树立“以人为本、安全第一”的思想，严格安全责任制，严格贯彻执行国家和省关于中小学安全工作的有关规定，通过多种形式对学生进行安全专题教育。中小学校要通过召开班会和家长会、发放宣传资料等形式向学生和家长进行防火、防溺水、防食物中毒、防传染病、防暴力、防触电、防雷暴、防交通事故等方面的安全教育和非法传销及防止被盗、被抢、被诈骗案件发生的专题教育，强化学生安全意识和提高自防自救能力。要加强对中小学生的遵纪守法教育，提高学生的法制意识和安全防范意识，预防学生违法犯罪和各种事故的发生。要加强预防溺水教育，教育学生不到湖泊、河道、水库、池塘等缺乏安全措施的水域游泳，防止溺水和其他伤害事故的发生。中小学校要引导学生和家长慎重选择暑假出行(游)地点、交通工具和旅游服务机构，切实采取有效措施，努力把学生伤害案件的发生率降到最低。

各单位要严格执行市教育局假期活动申报制度。凡由学校组织的校外活动，特别是与其他单位联合组织的活动，必须报教育体育局批准。要认真落实各项活动的安全保障措施，及时将活动的有关要求通知到学生家长。学校和各类校外活动场所等组织的各种活动均要事先进行精心设计，做好安全预案，注意对活动场地、设施、器材的安全检查工作，落实安全责任人，做到活动内容充实，组织严密，万无一失。

做好学校的安全保卫和防汛工作。学校要建立雨季汛期预警体系和防灾预案，坚持学校值班制度和信息报告制度，组织有关人员集中对学校安全进行一次全面彻底的拉网式检查，发现安全隐患立即整改。学校要建立暑期24小时值班制度，并保持通讯畅通，遇有突发事件要及时妥善处理，并立即上报镇教育办和市教育局，不得瞒报或拖延。

(四)对学生进行“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对”为主题的专题教育

各学校要在放假前加强宣传教育，防止“”等和迷信活动利用暑期毒害青少年一代，让学生不但要自己不相信，还要向家庭、亲友和社会进行宣传教育，进一步认识“”等组织对国家、对社会、对人民的严重危害，增强识别、抵制的能力，充分认识、有害气功、迷信等活动的本质及危害性，使学生提高防范和抵制歪理邪说的意识，提高反斗争的能力，形成崇尚科学文明，拒绝侵蚀的良好氛围，从根本上铲除“”等组织赖以生存的社会基础和土壤。

(五)做好暑期教师培训工作

按照省教育厅统一部署，2013年暑假将继续组织开展中小学(含幼儿园)教师远程研修培训工作。学校要成立培训工作领导小组，根据省教育厅和济南市教育局要求制定培训工作方案，严格按照全省统一的课程进度，按时收看视频、提交作业和积极参与网上研讨。要组织好教师的面对面研讨，保证每一位教师保质保量完成研修任务。

禁止教师有偿家教。学校要将教师是否参与有偿家教纳入对教师师德考核和工作考核的重要内容，实行“一票否决”制。对进行有偿家教的教师，一经查实，严肃处理。

(六)做好校舍维修管理工作

各学校利用暑期对校园校舍进行整理与修缮。对校舍破旧的门、窗、墙面要进行加固维修及粉刷，对破损的课桌椅要进行必要的维修和更新。认真检查、维修学校食堂、学生宿舍、厕所等配套设施，采取妥善措施解决校内危房危墙。要抓紧进行新建、改扩建工程，确保在秋季新学年开学，以整洁、崭新的校园面貌迎接学生入学。

(七)其他工作

1、暑假前各中小学按照市教育体育局和镇教育办期末工作的安排，做好初中、小学期末检测工作。

2、各中小学做好期末各种工作总结，将学校总结、教导总结、总务总结、团队总结、师德考核、量化考核、评先树优、安全度假信、假期值班表等材料于放假时交镇教育办。

3、7月8日，举办中小学教师“说教材”培训。 4、8月26日，召开校长会，教师集中学习备课。

5、8月27—8月30日，举行“说教材”活动比赛。做好开学前的准备工作。

6、各中小学按照教育办要求，做好初一和小学一年级的招生工作。

7、各中小学按照征文比赛要求，每单位上交5—10篇征文，教育办汇总后上报市教育体育局。

三、组织领导

各单位要认真做好假期前各项工作安排，成立假期工作领导小组，实行目标责任制，明确分工，责任到人。要研究制定假期工作计划，建立教师、学生通讯联络网，及时沟通掌握学生在家中的情况;学校要在假期前主动与社区联系，统筹安排好学生的社区实践活动，为学生的社区实践活动创造必要的条件。