小学毕业感言范文

小学毕业感言范文第1篇

每年凤凰花开时，这就是一个小学生飞向另一个世界的旅程，展开了青少年的生活。六年的小学生活，回想起来真是甜蜜，但这些也将随着我们的毕业而写下一个完整的句点。留下一个个永远令人怀念而且独一无二的美好回忆！

即将毕业了，回想起这六年的小学生活是这么的多采多姿啊！真希望时光能倒退，让我再回到从前那个什么都不懂的黄毛ㄚ头，重新再开始一次六年的小学生活，但那只是一个不可能实现的梦想罢了。天下没有不散的宴席，有聚就有散，有离别才会有相逢的一天，这是天经地义无法改变的事情。毕业后我要更加努力用功读书，为母校争光，才不会辜负了这些年来老师的细心教导与期望。

六年来，同学们的互助，老师的教导都让人感到校园生活的温馨，虽然期间也有不愉快的事情，但是就如湖水起短暂的波浪，很快又风平浪静了。

六年了，陪我走过2000多个日子的可爱的同学，不辞辛劳谆谆教诲的老师，和校园里的一草一木，跟你们说再见，是多么的不舍！当我们再度重逢时，又是另一段快乐的开始......

踏出校门，我不再是小学生。

回头望望，千丝万缕牵扯着我的心。

再见了，给我友谊的好朋友！

再见了，给我教诲的老师们！

再见了，给我留下永久回忆的xx学校！

【第2篇】小学毕业感言500字

尊敬的老师，亲爱的同学们：

我们有缘相聚在这里，相聚在这快乐而双温馨的六二班，再过一个月，我们就要分离了，一想到这里，我就好想流泪。真希望时间就永远停留在这一刻，让我们不再有分离。

父母把我们送进了这所学校，让我们接受新的教育，我们脸上的笑容天天有，快乐的歌声回荡在我们耳边，优美的舞蹈在我们眼前晃动。

记得我上一年级时过的第一个六一儿童节，老师让我上台表演。我那里很害羞，但是张泽花老师鼓励我，让我不要害羞，要对自己有信心。听了老师的鼓励的话，我心里热乎乎的。我应该相信自己。终于我克服了困难，走上属于自己的舞台。从此，我不再害羞，因为我懂得了只要对自己有信心，就一定会成功的。

老师，是您让我们学到了新知识界。每当我站起来回答问题错时，你都没有罚我们站着。

所有认识我的同学们，谢谢你们，是你们让我活得更精彩，让我有了一个快乐 而又有意义的童年。在你们的笑声歌声当中，我看到了我们的友谊，还看到了我留在你们心目中的印象。

再见了老师，再见了母校，再见了同学们，是你们让我对自己更有信心，让我变得勇气十足，让我的生命更有活力。

真是不舍得，再多的甜言蜜语也表达不了我对你们的感情。再多的感情也无法表达我对你们的不舍。让我们用实际行动来表现吧。

【第3篇】小学毕业感言500字

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

时光如流水一样，流走一年又一年，在小学六年的时间就这样匆匆地过去了，我们将要毕业了，离开这亲爱的母校，六年的生活是多么快乐，多么幸福。回忆往事，从一年级到六年级这般快乐的时光，仿佛是一场令人魂牵梦絮的梦，在梦里，我们收获了许多的知识，也交了许多的朋友，我们是那样的无忧无虑，天真无邪，我们被知识和友谊包围着，仿佛是世界上最幸福的人。

离开了母校，我们就得上初中了。或许小学同班同学就再也见不着面了。想想平时，同学们总会有矛盾，但矛盾过后，又是雨过天晴了，正是因为一次次的矛盾增加了我们的友谊，可以推倒千重山，压倒万丈浪。因为有了友谊，教室中总有欢声笑语，笑声不断。

离开了母校，也许再也见不到小学的老师了。想起老师在课堂上给我们聚精会神地讲课，当我们遇到困难是，老师总会伸出援助之手；当我们考试考砸时，老师总会投来鼓励的目光。一次次熟悉的面孔；一次次熟悉的目光，如今再也见不着了，难道真的要离别吗?老师为我们倾注了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖，我们无以报答老师，只能以优异的成绩来回报老师。

在这六年里，我们懂得了怎样做人，学会了团结友爱，感恩回报，知道了许多知识！亲爱的母校，在这里我们留下了许许多多的欢乐，在这里，也能看到我们成长的脚印。

祝老师同学

身体健康，万事如意！

【第4篇】小学毕业感言500字

握着笔，我很想写，却不知道该从何写起，这六年的小学生活，留给我的回忆太多，有甜蜜，有辛酸，也有苦涩。面对即将毕业的校园，我心中有说不出的不舍。

从踏进实小的那一刻起，就注定了我是这儿的一份子，也注定了实小将成为我的第二个家。

在这儿，我学习。从100字的文章写到500字，从1+1学到常用公式，从背单词学到背课文，这都得感谢老师的辛勤栽培。在我表现好时，老师就微笑着表扬我；在我犯错误时，老师就严肃的批评我。老师，就是我学习道路上的指路人，时刻提醒着我，什么是对，什么是错。

在这儿，我玩耍。从一年级到现在，教室换过，老师换过，可惟独同学还是这些同学，朋友还是这些朋友。夏天，我们一起跳皮筋，一起吃棒冰，一起在雷阵雨中奔跑，一起欣赏雨后的彩虹；冬天，我们一起打雪仗，一起堆雪人，一起在雪上滑冰，一起欣赏雪后的世界。身为家中的独生子，同学间的友谊真是太珍贵了。

在这儿，我成长。从一个不知天高地厚的小孩，长成一个明辨事理的六年级学生，这都是因为有了实小，它给了我优良的环境，给了我想象的空间，我爱它。

还有三个月就要毕业了，望着生活了六年的校园，我心中万分不舍。但是。即使我以后离你再远，我也不会忘记你——我亲爱的母校。

【第5篇】小学毕业感言500字

岁月匆匆，花开花落。小学六年级的学习生活瞬间就要过去了。即将离开母校，即将离开老师，即将离开同学，我心中充满留恋之情。

忘不了，美丽的母校。在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了遵守纪律、团结友爱的好作风；在这里，我们获得了知识，懂得了道理，我们在这里茁壮成长。

忘不了，敬爱的老师。您就如那“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润我们这些小禾苗。您让我明白了：阳光是怎样照亮人生的，园丁是怎样照顾花朵的，春风是怎样染绿世界……在我的眼中，老师，您既温柔又威严，既平凡又伟大。老师，你就是我心中的春雨，您就是我心中的阳光……我将永远感谢您。

忘不了，亲爱的同学。我们并肩走过了六年，在这六年中，我们一起度过了一段美好的岁月，你送给了我一颗友谊的种子，播进我的心田。在朝夕相处中，我们一道成长，转眼间，却要分开，心中怎能平静呢？那么，就请记住我们在一起的每一分钟，让友谊地久天长！

小学毕业感言范文第2篇

1．时光飞逝我们即将和我们朝夕相处的恩师、与我们情同手足的同学们离别，浩大的师恩与同学间可贵的友谊令我们难以忘怀，希望大家能留住我们共同的美好回忆，我们祝恩师事事顺利。

2．六年时间，说短不短，说长也不长。在这六年的喜怒哀乐中，我们度过了一生中最快乐的阶段——一段充满欢声笑语、真挚情感的小学时光。

3．时间匆匆过，我们在长大。毕业的时候，我衷心祝愿育英的老师们身体健康，天天开心！祝福走向中学的同学们学习成绩更加优秀，步步辉煌！

4．小学生活，我们共同走过。今天，我在这里，向我们的母校道别，向母校的老师们道别，向朝夕相处的同窗们道别，也向这段不能忘怀的岁月道别!

5．不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

6．六年之中，我学会了许多知识与本领，会做，会看，会唱……这些都是老师教给我们的。谢谢老师耐心细致地教育我们，把知识传授给我们。老师，您辛苦了！

7．短暂的别离，是为了永久的相聚，让我们期盼，那份永恒的喜悦。

8．时光如水，转眼间，短暂而丰富多彩的小学生活已在身边悄然流逝。在即将毕业离校之计，我心中充满了对母校的不舍以及对学校领导和老师们的感激之情。

9．我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。

10．“光阴似箭，岁月如梭”。翻开日历，离升学考试也就十几天了，也就是即将离开母校了。舍不得啊!舍不得老师!舍不得同学!舍不得母校!舍不得……有无数个舍不得!

11．六年如一日，转眼间，我们要小学毕业了。我们就像一只只小鸟，马上就要展翅飞翔。明天不管我们飞向何方，我们永远不会忘记我们的第二个家——母校育英！

12．几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。

13．我们都有一份弥足珍贵的回忆，一种割舍不掉的友情，一段终身难忘的经历!我们曾经一起欢笑，一起悲伤，请别让毕业带走了我们的友谊，我们不管走在哪里，心永远在一起!

14．人世间总少不了离别，这似乎是一个永久性的话题。回顾过去的六年里，几多欢喜，几多愁，但这也是我最难忘的小学生活。

15．六年的时间，既不多，也不少。同学们都彼此希望时间能够停止，不再向前流动。然而时间依旧那么不紧不慢的再走，竟如流水一般地从我们指缝间流去，“滴答滴答”声中流去。

16．6年的时光过得真快，转眼间就要对你说再见，我不忍分离，在这里我只想对你说再见友谊地久天长！

17．山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。

18．小学毕业后，我们大家会奔赴不同的初中不同的班级，去完成我们下一阶段的学习，我们有缘还会在一起学习的。即使我们分开了，但我们的心还会在一起，记住我们要常联系喔！

19．六年朝夕相处的情谊是深厚的，是很难说分离的，同学们，我会记得你们那一张张天真的笑脸。

20．带着我的梦，带着朋友的祝福，带着对学校的留恋，抛开过往的一切，充满自信的走向新的征程。

21．与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想;与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。

22．谢谢你母校，有着这样一群快乐的"小花"，伴着我，伴着我一起成长，一起走过这个年少无知的时期。

23．命运让我们走到同一天空下，一起追逐，一起成长，一起欢笑……无数个纵情欢乐的白天，无数个推心置腹的夜晚，无数个绚烂而单纯的时刻……我们一起创造，一起经历，一起看着我们走过的一切……在熟悉的校园里，慢慢变成永远的回忆。

24．相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一起，因为心有灵犀。

25．小学六年的生活，就要结束了。回首母校育英，我要感谢辛勤教育我们的老师，感谢一直风雨走过的198班的同学们，感谢陪伴我们四季欢笑的学校小花园。让我们永远把这些感谢留在自己美好的童年回忆中吧！

26．六年的时间，既不多，也不少。同学们都彼此希望时间能够停止，不再向前流动。然而时间依旧那么不紧不慢的在走，竟如流水一般地从我们指缝间流去，“滴答滴答”声中流去。当我们发觉想要去抓抓它时，它已经消隐无踪。

27．我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上去寻找自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。

28．有几天的时间，我们就毕业了。老师，谢谢你给予我知识，让我在知识的海洋里遨游。同学们。再见了，谢谢你们给予我关心和帮助。母校，再见，你是我第二个家，是我的乐园。

29．六年过去了，我们共同经历分雨，在最后的时间里，祝大家学业有成!

30．你们是陪伴我这棵小树苗的绿荫，你们是帮助我这只小鸟的黄鹂，我永远与你们成长!

31．命运让我们走到同一天空下，一起追逐，一起成长，一起欢笑。我们一起创造，一起经历，一起看着我们走过的一切。在熟悉的校园里，慢慢变成永远的回忆。

32．感谢我们的每一位老师，是您们的尊尊教诲，让我们成长，是你们的辛勤培养，让我们憧憬未来……

33．当我们向学校挥手告别的时候;当一声声“再见”化作千行泪水潸然而下的时候，我们不会带走学校的一片云，那谆谆的教导、浓浓的情谊和美好的梦想会永远留在我们的行囊里。

34．照片一张张的翻过，记录着我们美好的成长历程，从牙牙学语的一年级，到懵懵懂懂的二年级，到古灵精怪的三年级，再到无忧无虑的四年级，还有充满欢笑的五年级，最后，是友谊珍贵、师恩永恒，但是即将分离的六年级……这六年的脚印，将伴着我走过一生，将成为我最美好的回忆！

小学毕业感言范文第3篇

激情澎湃的运动场上，是谁忘我地征服着赛道？游泳馆里，是谁拼命地划着水花，只为了班级能得到荣誉？又是谁在班主任脱门而出后，递上一份写满道歉语的卡片？

不知是从何时开始的，体育课跑步时，我常会环视这个熟得不能再熟的地方；也不知从何时开始，发现原来饭堂的饭菜也并不是那么的难吃；更不知从何时开始，发现原来校园里的两棵大榕树竟那样的翠绿。

还记得，教师节那天，全班同学对老师的祝福和那盛开地百般灿烂的鲜花，那灿烂的鲜花，宛如我们全体学生的一颗颗炽热的心。

还记得，那位同学身体不好，得了白血病。当我们班知道这个不幸消息时，顿时教师里沉浸着异样的气氛。想起那位同学昔日的笑脸，我们相互窥视，心里交杂着百味。

还记得，军训那天的晚会，我们班上同学的一个小品，把全体师生逗地哈哈大笑，并鼓起了手掌。那一刻，我为我是6年3班的一份子感到光荣。

人长大了就总爱回想以前，不管是伤心的，愧疚的，后悔的……回想起来都是快乐的。

六年的欢笑泪水、六年的春秋故事，舍不得同班的同学，舍不得诲人不倦的老师，舍不得这个有着我们太多回忆的校园。六年，不算太长的日子，但他记录了多少回忆……

昔日那教室中明亮的灯火，照亮着我们未来的大道，让我们以后不必跌跌撞撞；昔日同学们的一阵阵笑声，洗净着我们的心灵，让世间的一切尘埃都无法侵入我们心中。

天下没有不散的筵席，花开花落总无情。离别是一种痛苦，是一种勇气，但同样也是一个考验，是一个新的开端。让我们始终踏着坚实的步伐，从零开始，不断向前迈进，这样才能在一望无际的学海中乘着帆船向理想迈进。

小学毕业感言范文第4篇

主持人：秦x、孟x 、李x、貌x

（一）唱国歌

秦：敬爱的老师，

孟：亲爱的同学们，

合：大家下午好！

秦：今天，我们欢聚在这里举行隆重的小学毕业典礼。

秦：首先请全体起立，唱《国歌》

全体请坐。

孟：下面，让我们用热烈的掌声请孟校长讲话，大家欢迎！（校长讲话）

秦：谢谢孟校长！我们一定会牢记您的教导，努力学习，奋发向上，将来为xx小学争光！

（二）感谢篇

1、谢学校-----校园生活回顾 放《光盘》

李：回想六年前，我们还是稚嫩的娃娃，可今天，我们已经成为了——

合：光荣的小学毕业生！

貌：让我们穿越时空，回到那难忘的小学六年校园生活 （放《光盘》）

貌：这六年，我们在母校的悉心关怀下，茁壮成长！

李：这六年，我们在老师的细心教导下，健康成长！

貌：这六年，我们在同学的爱心帮助下，快乐成长！

李：亲爱的母校，我们明白了您寄予我们的厚爱与期望！

貌：敬爱的师长，我们读懂了您的谆谆教诲和深情目光。

李：可爱的同学们，我们品尝了属于我们的欢乐和追求。

合：让我们心怀感恩，真诚地道一声：谢谢母校！

2、向学校赠送纪念品（由六年级买）。配乐《感恩的心》

秦：师恩难忘，真情常在。同学们不会忘记领导和老师的谆谆教诲，也不会辜负领导和老师的殷切期望。他们将以实际行动来表达他们的决心，来回报老师的辛勤培育，下面请学生代表给母校献礼。

向学校赠送纪念品（由六年级买）。配乐《感恩的心》

3、谢老师------

孟：三尺讲台，挥洒了您多少汗水，悠悠岁月消磨了您宝贵的青春，您无怨无悔。几度风雨，几度春秋，一切都将远去，只有您无言的屹立着，撑起一片清淡高远的天空。有请各位老师们上台，请同学代表向老师献花.

首先请：（用一句话描述每一位老师）xx、xx、生活老师

向老师代表献鲜花。配乐《感恩的心》

5、谢家长------用掌声感谢家长。

李：我们的进步，离不开老师的教诲，

我们的成长，离不开爸爸、妈妈的教导。

在今天的的毕业典礼上，让我们一起用掌声对爸爸、妈妈的衷心感谢！全体学生鼓掌感谢家长

6、感谢仪式

秦：让我们全体起立，三鞠躬

一鞠躬，感谢学校

二鞠躬，感谢老师

三鞠躬，感谢家长

（三）毕业篇

貌：今天对我们在场的每一位同学都有着极不寻常的意义。我们在今天，为六年的小学生活画上了圆满的句号。

1、 请李校长宣读毕业生名单，请孟校长颁发《毕业证》

（学生逐一到台前领《毕业证书》、毕业册、光盘）配乐《毕业歌》

2、 学生毕业感言

秦：庄严的教学楼、舒适的宿舍区、宽阔的操场，无不留下我们的足迹。

孟：琅琅的读书声、快乐的歌唱声不时的回荡在校园的上空。快乐的学习、幸福的生活时常浮现在眼前。

秦：我们是伴随着xx小学成长的，当我们看到学校一天天壮大和发展，我们全体同学特别高兴，因为这是我们的家，在我们就要离别这个温暖集体的时刻，同学们有千言万语需要表达，下面就请听听同学们的心声。六位同学 不同的角度谈感言

（四）祝福篇

1教师寄予---录制好的各位教师的一两句话。

李：同学们，为你骄傲，你从xx起航。在六年的学习中，成功的喜悦肯定有，成长的烦恼也不少。人生，就是这样曲折的旅途。

貌：我们学校的每一位老师，看着我们笑，看着我们哭，看着我们唱，看着我们跳，看着我们成长，所有学科的任课老师倾注了全部的智慧和心血，但只要我们的健康、快乐，再苦再累老师们都心甘情愿。

李：老师们与同学们朝夕相处，循循善诱，谆谆教诲，耐心细致地做好同学们的心理辅导、学习辅导、活动辅导，今天他们一起为我们留下最珍贵的离别赠言。（播放教师赠言）

2家长嘱托---家长代表讲话。

秦：谢谢老师，带着母校的嘱托，张开理想的翅膀，到广阔的天地去翱翔。

孟：我们在老师的谆谆教导下不断进步，在家长的哺育下健康成长，下面请毕业生王铮的妈妈讲话。

3学生诗朗诵---

孟：我们即将毕业，向不愿告别亲人的儿女。

秦：我们的离别是一个壮举。

孟：它记载着伟大，记载着成熟。

秦：留下了，母亲史册上一簇鲜花。

孟：下面欣赏xx、xx的毕业诗朗诵《再见了，母校》，大家掌声欢迎。

4唱校歌

孟：我们就要走了，满载多年采撷的累累硕果。

秦：我们就要走了，满载着母校师生的切切深情。

貌：亲爱的同学们，六年前我们带着稚气，携着童贞，睁着一双双好奇的双眼，投入到学校的怀抱。

小学毕业感言范文第5篇

一、中小学毕业季活动的类型、方式

围绕着为高一级学校或社会输送合格人才，使学生顺利完成身份的转变和深化对人生价值认识之目的，一些中小学学校以思想道德教育、理想教育、择业成才教育和心理健康教育为内容，组织开展了丰富多彩的毕业季活动，呈现出多种类型方式。

（一）毕业季主题班会

即将毕业，面临新的选择，学生容易产生新的问题和困惑，就此，一些学校组织开展了聚焦学生当下实际问题的主题班会。如，为减轻考前压力，唤醒学生被高考遗忘的理想和责任，山东省菏泽市菏泽第一中学高三（5）班以“再回首，收获在望；展前程，豪情满怀”、江苏省苏州市第三中学（以下简称“苏州三中”）高三（1）班以“毕业时刻：让梦想照亮未来”为主题召开班会，还有学校以“我的大学我的梦”“为母校献词”“我的未来”“个人风彩展示”等为主题开展班会活动，为学生提供了认识自我、锻炼自我的场所和机会。

（二）毕业季主题典礼仪式

当前在中小学学校的毕业季活动，在仪式安排上主要是适时举行毕业典礼。在这一具有仪式意味的活动环节中，各学校可谓是做足了功课。如，遵义市余庆县龙家小学（以下简称“龙家小学”）在每年的毕业季活动中，师生共同种植下象征“母校精神和未来梦想”的银杏树，并在银杏树下举行仪式活动；广东省潮州市金山实验学校（以下简称“金山实验学校”）的毕业典礼，特别策划了“传经验、传班牌、传玉兰树”这三个互动仪式，均让学生感触颇深。

（三）毕业季主题实践活动

当前各校开展的主题活动形式多样，有为减轻考前压力的手工制作活动，其中有为增进友谊的“毕业舞会”“互助爬毕业墙”活动，有为留住记忆的拍毕业照和制作毕业纪念册（附光盘）活动，有对学生进行励志的主题演讲活动，有向青春告别的舞台演出活动，有让毕业生回顾历史踪迹的毕业旅行活动等。[2]在这些活动中，较有特色的是河南省郑州市第九十六中学（以下简称“郑州九十六中”）“互助爬毕业墙”活动。毕业之即，特意安排时间让学生爬毕业墙，在肢体的接触中感受同学间的不放弃、不抛弃、甘为人梯的情义，让学生在互动中不自觉地内化教育意义。

（四）毕业季主题讲座

针对毕业季活动的某一主题，学校邀请该领域的权威专家、经验丰富的心理学工作者或其他知名人士，以讲座的形式对学生开展教育活动，对毕业生普遍存在的心理问题，诸如学习心理、对性的困惑、对未来的迷茫、对高考的担忧等，进行心理辅导专题讲座，还有学校面对部分学生即将就业的问题，开展了职业选择的主题讲座，等等。这些讲座由权威人士主讲，身教结合言教，具有很强的说服力。

总的来说，这些毕业季活动的类型方式大多是学校教育的常规形式，仍不算丰富，在模式上亟待有创新性的突破。但我们也欣喜地看到，逐步趋于多样化的毕业季活动，在类型方式上有了重大飞跃。一是从学生实际需要出发，在满足国家和社会培养人才需要的同时，也满足了学生的个体心理需求；二是注重学生情感的体验和迸发，使活动过程充满了人文关怀；三是注重学生的实践互动，寓教于乐，达到“行教”胜于“言教”的效果。

二、中小学毕业季活动的亮点与创新

（一）主题扣生心弦

无论是中学还是小学，毕业季活动均有鲜明、积极向上的主题，即使是同学的毕业感言，家长、教师的寄语以及校长的毕业讲话，均具有极大的激励意义。如：“致青春”“幸福的记忆”“薪火相传 永聚‘金山’”“毕业时刻：让梦想照亮未来”“绘就生命里的一抹亮丽彩虹”“期盼你们有德、有才、有成就”“请亲爱的老师，目送我们远航！”“抚摸过去，惜别今天，祝福明天”“此刻，我们最要感谢的是敬爱的老师”“正视现实，带着梦想上路”“请你们挺起胸膛，担负起社会的责任”“希望你们溶解掉所有的困难，走向成功”“在新的人生道路上阔步前进”等。这些主题不仅关注学生即将毕业时刻面临的诸多困惑与问题，而且具有积极向上的精神意蕴，潜移默化地影响学生以积极建设性的心态超越自我。

（二）内容贴近学生

正在创新中的中小学毕业季活动，在活动内容上有诸多创新。许多学校的毕业典礼，大都隆重、热烈，“不一样的毕业典礼”逐渐增多。如，金山实验学校在毕业典礼上，通过“传经验”“传班牌”“传玉兰树”等仪式，实现校园文化的传承；龙家小学结合本校的德育传统和德育资源开展的“银杏树下的约定”活动，不在于种树本身，而在于围绕种树所进行的“宣誓、碑文诵读、放歌、赠送礼物、目送”等活动仪式，其意境神圣而诗意，方式象征而凝练，这在活动内容上是个不小的创新。这些毕业季活动立足于学生身边触手可及的学校传统资源，使得活动具有了生命力，对学生产生强烈的心理冲击力，引起他们的价值共鸣。

（三）学生主体参与

有生命力的德育必然是一种积极能动的教育，保守、灌输式的德育方式因其没有生机而失去了活力和价值。近年来，我国的中小学毕业季活动越来越凸显学生的主体参与性。在上海市曹杨二中的毕业典礼上，校长致辞时郑重宣布了505名高三毕业生名单，让全体高三毕业生意识到自己存在的价值。在上海汇师小学的毕业典礼上，每个毕业生都得到了学校赠送的《一篇都不少》的毕业生作文集，大屏幕上呈现出每一个学生从小到大的照片；龙家小学广泛倾听学生的意见，精心设计和创新毕业季活动，凸显全体学生在实践活动中的参与性，而且成为惯例，等等。

多年来，上海市川沙中学的毕业典礼，从策划到礼仪志愿者，全部由高三毕业生担当，每个毕业班各自用真挚的语言留下《毕业感言》，放在会场让人浏览。山东省菏泽市菏泽第一中学高三（5）班的毕业班会，展示毕业生自己拍摄的他们曾经的学习活动和孕育梦想的校园，以每个学生一张幻灯片的形式，展示班主任事先准备的每个学生的入学学籍照、高考报名照、每个学年的体质检测表。江苏省苏州三中高三（1）班的毕业班会上，每位同学写好“给20年后自己的一封信”，采用自我鼓励的形式“让梦想照进未来”。该校副校长丁林兴博士认为：这种集体化的毕业季活动中，必须贯彻“以人为本”的教育原则，充分体现对学生个体的尊重，满足学生个体合理的心理需求，使学生在主体性凸显中实现人性的提升。

（四）形式趋于活泼

山西省太原市第五十九中学在毕业典礼仪式上设计了全体高三教师和同学身披大红毕业礼袍走操场正中央红毯的仪式，同时在典礼过程中，每一位高三同学都要走过由高三全体教师排列成的通道，与每一位老师握手、拥抱。典礼最后，高三毕业生代表与老师共同在校园里种下一棵香椿树，愿母校与这棵小树同成长。学校还邀请来“意外的观礼嘉宾”—那就是除毕业生的父母外，还有他们初中母校的校长们，给了学生很多温暖和感动。[3]上海市川沙中学邀请已经取得成就的优秀毕业生现身说法，分享他们成功学习、创业的经验，激起毕业生的情感共鸣。江苏省常州市北环中学通过播放父母视频和场外连线的方式感动学生，将互动和情感升华有机融为一体。

苏州三中由学生自编自导自演的微电影掀起了别样的轰动。郑州九十六中通过学生给每一位老师送上亲自制作的留言明信片，在送给母校可以永久保存的一块石头上印上自己的手印，与老师一一拥抱，用另一种形式表达了“感恩”。北京市东城区曙光小学在毕业典礼上，毕业生宣读毕业誓词，郑重地表达他们的毕业宣言。在毕业典礼尾声，还特别加入了师生之间相互拥抱的环节，同学之间、师生之间无言的拥抱，抒发着彼此间真挚的情谊，在活动细节安排上实现了创新。

正如华中科技大学李培根校长的毕业致辞一样，也有越来越多的中小学校长、教师尝试在毕业典礼上放弃八股式的讲话，进而以一种温情、幽默、平实的方式来寄语学生，在语言表达方式上进行创新，使毕业季的校长讲话、教师以及家长寄语逐渐成为毕业典礼上一道亮丽的风景。

金山实验学校毕业季校长讲话，从学生的视角重温他们三年学习生活画面，以聊聊数笔勾画了深刻而生动的人物形象：“在你孜孜以求时，你关心过厨房里忙碌的身影吗？你留意过校门口翘望的眼神吗？你抚摸过寒夜里添衣加被的双手吗？”当这样的形象呈现时，“感恩”就不是停留在表面的符号，而成了学生内心情感的自发流露。

山东省胶州市第二十三中学校长在毕业典礼致词时，融入师生互动情节，鼓励学生向老师说一声“老师，您辛苦了！”表示感恩；江苏省常州市北环中学校长则在讲话中三次提议，让学生起身面向学校、老师、家长表示感恩之情。陕西省平利县中学教师寄语中，结合留守学生比较多的事实，以及他们存在的心理问题，以三个通俗易懂而又蕴含哲理的小故事，让学生正确认识自己，充满信心地迎接未来生活。

越来越贴近学生生活和内心需求的校长讲话及教师、家长寄语，以四两拨千斤之势引发学生沉思。这份“用心”“用情”，体现了学校对毕业生的重视，回归了校长和教师本来的教育宗旨和责任，回归了教育的人文生态，为毕业季增添了温暖和振奋的感彩。

三、中小学毕业季活动的改进与提升

虽然，毕业季活动正在引起越来越多的中小学学校的关注，并进行较大的改善和创新，但总体上仍存在一些问题有待改进。

1.教育意义有待深入挖掘。毕业教育最主要的是加强学生的理想信念教育、感恩教育、责任教育，在多种形式的活动中培养学生勇于面对困难，树立自信、自立、自强，勇于追梦的积极生活态度。特别是针对部分学生升学无望的实际，通过身边的榜样帮助他们正视现实、科学规划人生。然而一些学校的毕业季活动，在主题的选择上，往往只与“毕业”和“离校”有关，没有达到应有的德育效果。

2.缺少与社区和社会的互动。当前学校开展的毕业季活动，虽然也邀请了家长参与，但大多仍集中在学校围墙内，缺少走出校门的意识和勇气，缺少在更大范围内与社区、社会的沟通和交流。由于忽视了身边有价值的德育资源，而不利于学生社会责任意识的形成。

3.形式主义尚存。有些中小学学校虽然为学生组织了毕业季活动，但演绎着保守、灌输式的教育方式，学生在活动中扮演着“看客”的角色，并没有受到更多的感动。有学校“精心设计”的毕业典礼虽然是隆重的，但过于追求形式，过于程式化，其德育实效有限。

4.缺乏系统性和连贯性。许多学校将毕业季活动定位在学生临近毕业时开展的活动，缺乏长期的计划和安排，甚至以一场毕业典礼替代了所有的毕业教育活动，也没有和学校整体的德育目标、德育传统相结合起来，没有制定一致性的毕业季活动方案，甚至有时还会与整个学校的教育目标产生脱节。特别对有些高三学生来说，毕业季正值复习备考期间，毕业季活动不能更好地助力高考，激发他们挑战高考的激情和信心，而是发生种种冲突导致开展不利。

针对上述问题，本文提出如下对策思考。

（一）要有明确的价值引领和贯穿始终的德育主线

毕业季活动是为了在学生学习和生活的转折期所组织的系列活动，在这个转折期会发生一系列象征性事件，正式的事件有毕业照、毕业典礼、主题活动、主题班会等，非正式的事件有互赠礼品、互赠留言、友谊联赛、聚餐等。毕业季活动期就是学生向另一个时空状态迈进的缝隙，这些活动为学生提供了一个特殊的时间场域和活动空间，以帮助他们反思前一段时间的学习和生活，也为他们迈向另一个身份提供缓冲。面对学生这样一个重要的转折境域，我们必须强调毕业季活动要有一条明确的德育主线和正确价值引领，将毕业季的德育内涵尽情展现。

（二）深化社会责任意识

毕业季活动的意义之一在于通过一系列的活动让学生完成从“小我”到“大我”的身份转换。比如在诸多的毕业季活动中，通常会设计“回顾、体验成长”“畅想未来”等环节，其实这是一份份标志着学生身份转换的正式宣告，凸显作为“小我”的社会性意义；而在“畅想未来”“我的理想”“放飞梦想”的环节，渗透着超越“小我”的倡议。因而，在学生毕业的转折点，应该明确强调学生的社会责任意识，不能仅仅以诗歌的形式模糊地“唱响未来”，而是要明确突出“唱响什么样的未来”“放飞什么样的梦想”。另外，与社区和社会的远离不利于学生社会责任意识的培养，因而毕业季活动的设计不应该局限于校园内，还应鼓励学生走出校门，走向社会，参加一些社会实践活动，在实践中积极了解社会、洞察社会，更准确地把握时代和社会脉搏，深化社会责任意识。

（三）注重情感共鸣

毕业季活动一般都是集体活动，“集体”是一个重要的情境，个体更容易受到集体的影响，因而，这些活动具有特殊的、敏感的德育意涵。尤其是学生在共同参与、简单却具象征意义的仪式活动中，更容易产生强烈的心理暗示，也更容易形成群体认同感。但是如果没有引起学生的情感共鸣和心灵触动，具有仪式意味的活动有时候也容易陷入形式主义。为避免形式主义，首先，要进一步丰富毕业季的活动主题，从学生的全面发展和个性发展出发进行选题，不能仅仅盯着学生的考试。其次，要让所有学生广泛参与到活动中来，“所有的学生”不只是包括毕业班的学生，还应该包括低年级的学生，让不同年级的学生对同一主题进行循序渐进地思考。特别是要切合那些考试失利，有择业、创业等需求的学生，为他们学生提供幸福教育的引导。只有了解学生的需求，找到学生的共鸣点，毕业季活动才真正走进了学生心理。再次，要注重活动中师生之间和生生之间的互动，注重情感在个体道德发展中的持续作用，不能也不可以止步于“根叔式”校长和教师讲话带来的瞬间惊喜，更不能让“根叔”继续成为一个传说，而应让这些偶尔的感动变成日常教育现象，成为学校德育不可或缺的一部分。

（四）突出整体性和系列化

毕业季活动是整个学校教育的有机整体，应与整个学校的教育教学活动保持内在的一致性，而整体性和系列化的毕业季活动更容易产生“1+1>2”的教育合力。因此，从这一点来说，毕业季活动不能仅集中在学生毕业前夕来开展，也不应该仅仅只是以毕业典礼的形式来呈现。为实现这种教育合力，应把一些毕业主题的活动放置在学生临近毕业的整个学期来进行。毕业季活动主题的设计，不能凌乱，应结合学校的教育目标、学校文化主线进行精心策划，传承学校的办学理念和学校精神，凸显学校的办学特色，促进学生健康向上，达到进一步深化学校德育工作之目的。

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