小学安全教案范文

小学安全教案范文第1篇

【小学春季安全主题班会教案一】

教学目标：

1、通过教育，让师生充分认识安全工作的重要意义

2、教育学生在学习和生活中注意消防安全、人身安全，饮食安全，交通安全等。

进行预防春季传染病、校园安全、交通安全等的教育。

教学过程：

对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径。校园安全与我们每个师生密切相关。进入新学期，同学们大部分时间是在学校度过的，做好安全教育工作，树立同学们的安全意识，是同学们日后能否更好的学习、生活的基础和前提。为了有效的落实我校的安全教育工作，现提出以下几点要求：

一、做好校园课间安全教育。

要求同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故;不在校园内追逐打闹，教室的门、窗户在开关时应当小心，以免夹伤手指;不在教室内追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教室内内打球、踢球。课间操或放学时不准拥挤推搡，不准将危险品带入校园。。

二、做好财产安全教育。

春节刚过，很多学生往往带钱或者带很多贵重物品来，一定要保管好自己的物品、钱财，不应该带手机、游戏机、学习机等贵重物品到校，以免丢失或损坏。

三、做好春季常见传染病预防教育。

春季常见传染病：流感、流脑、麻疹、水痘。易感人群预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物;积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气;不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去;勤洗手，并用流动水彻底清洗干净;每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其是卧室、教室等;合理安排好作息，做到生活有规律;注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降;不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁，注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏;发热或有其它不适及时就医;到医院就诊最好戴口罩，避免交叉感染;避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区;传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。

四、做好交通安全教育。

1、在道路上行走，要走人行道;没有人行道的道路，要靠路边行走。

2、集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

3、在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4、穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行;在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。

5、不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。

6、不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。

7、乘坐公共汽(电)车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

8、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

9、乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

10、乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

五、搞好个人卫生

要勤洗澡，勤理发，勤剪指甲，勤换衣服，不随地吐痰，不乱扔垃圾。

六、做好饮食卫生教育。

要求同学们拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不去校外无证摊点上买东西吃，不偏食，不暴饮暴食，饭前便后要洗手。

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!

【小学春季安全主题班会教案二】

为了提高同学们假期的安全意识，能够做好自我防范工作，希望大家参与到此次主题班会活动中，能够认真学习安全知识，过一个健康幸福的新年。

【活动目的】

1、切实加强冬季，尤其是春节期间安全教育，增强学生安全防范意识。

2、向学生进行防冻、防火、防盗、防骗、防交通事故等安全防范教育，增强学生的自我保护和安全防范意识，防止学生遭受人身和财产损失。

【活动形式】

师讲述，生理解议论

【活动过程】：

为了同学们的身心健康与生命安全，为了大家过一个愉快而又充实的寒假。彻底杜绝元旦假期期间学生一切非正常事故的发生，请大家遵守以下规定：

一、外出活动及交通安全

1、不到水库、机井、塘坝、水窖、河道沙坑等地方滑冰。恶劣天气不在危险建筑物、大树下避雨雪、不玩火、学会防火、防电、防煤气中毒等安全常识。

2、不到悬崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬树木、高大建筑物等。寒假安全教育主题班会3、 不在危险的地方玩耍，不做任何带有危险性的游戏，及时远离危险因素。

4、不打架斗殴，不搞恶作剧，不做有损自己和他人的事。

5、外出路上要遵守交通规则，不骑自行车上路，不乘坐无证车，不乘坐酒后驾驶的车辆，出行注意交通安全。

6、未经家长同意，一律不准私自、探亲、访友，离家时一定要与父母打招呼。

7、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。

二、饮食卫生安全

1、不饮用不卫生食物，不喝生水，不吃凉饭菜，元旦期间，保持良好的饮食习惯，不要暴食暴饮。

2、注意个人饮食卫生。

3、不食用三无食品。

三、用电用火用气等方面的安全

1、掌握安全用电常识，不随便触摸电器设备。不靠近有电电源，不随便动各种插头，不撕拉乱接电线。使用电器需由家长指导。

2、掌握正确使用液化气常识，不单独开液化气炉灶，预防煤气中毒。

3、不玩烟花爆竹等危险物品。不玩火、远离火源，注意消防安全。

四、社会公德方面

1、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。

2、崇尚科学，不参加任何封建迷信活动和组织;严禁参与与变相，严禁听、看不健康的音像与书刊，严禁进电子游戏室、网吧、歌舞厅活动，看有益电视节目。

7、孝敬父母、团结邻里、关爱幼小，自己能做的事情自己做，帮助父母干力所能及的家务活。

五、假期作业方面

小学安全教案范文第2篇

转眼间，寒假和春节就要来临。为了保证同学们过一个平安、欢乐、祥和的寒假与春节，希望同学们在假期要注意以下几点：

一、防盗、防火、防触电。

一个人在家的时候要关好门窗，如果有陌生人敲门的话，千万不能开门，不可轻易相信陌生人的话。注意室内电器、煤气等的安全，对于自己不熟悉的家电器不要随便碰触和使用，以防触电、火灾和煤气中毒等事件的发生。

二、 要强化自我管理。

不看不健康的电影、录像、书刊;不进游戏室、网吧等限制未成年人进入的场所;在家上网时，也要注意注意网络安全，在网上，不要轻易给出能确定身份的信息，如：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。

三、防交通事故、防拐骗。

寒假期间，正逢春运高潮，交通比较拥挤，人流量较大，因此同学们在外出时，要尽量结伴而行，严格遵守交通规则，不要去乘做未经交通部门检验通过无证、无牌及违章超载的车船，避免人身和财物的意外损失。家中有车的同学，要提醒家长驾车时不超速，不超载，不疲劳驾驶，文明行车。不要轻易和陌生人聊天，更不能吃、喝陌生人给的东西，如果遇到困难直接找警察叔叔帮忙。

四、春节期间，走亲访友聚餐宴会较多，同学们不要暴饮暴食，更不要醉酒，酗酒，注意身体健康。

此外，不要参与各种形式的封建迷信和活动，从小养成“崇尚科学，远离”的良好习惯。

五、不放烟花爆竹，防止炸伤、烧伤和火灾。

特殊情况下要放的，也要注意安全，要在长辈的陪同下燃放。燃放时首先应注意的是要选择在空旷的地方燃放，防止引起火灾，避免伤到行人;第二：在购买烟花爆竹时一定要选择在正规的经过批准的店内购买，这样才能保证质量可靠，燃放时才能减小意外的发生;第三，在燃放时一定要按照说明使用，切不可对人、对物燃放。

六、下面是几个常用紧急电话，同学们一定要记住：警情110、火警119、急救120。

此外，要充分利用寒假的时间，注意劳逸结合，好好休息，保证有充沛的精力投入到下一学期的学习中去!

小学安全教案范文第3篇

通过这次主题班会，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。

【班会准备】

1学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。

2制作相关的课件。

3.黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命 安全第一”八个美术字。

【班会程序】

一 谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，*受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

二 家居安全

1. 用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5）发现有人触电要设法及时关*断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2. 安全使用煤气

1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

三 交通安全

1. 行走时怎样注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4）穿越马路时，要遵守交通规则，

做到“绿灯行，红灯停”。

四 校园内应注意的安全

1.防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，

1) 禁止在校园内玩火、放炮。

2) 上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。

3) 定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。

2.防盗 ：保管好个人财务。不在教室上*课时或下课期间要锁好门窗。坚决杜绝外来陌生人员进入校园。在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即时报警。

3.防校园暴力 ：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时 向有关 老师反映情况，寻求学校的帮助。

五 体育运动安全 ：

在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度，不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，*在做有一定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。

六 发生火灾怎么办？

1. 要打火警电话 119 报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2. 一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3. 逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

七 实践竞赛：

1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)

2、大家认真观察表演后讨论：

（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火

情应该怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)

(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

八 快板表演：安全知识小结

家用电器和煤气，阅读说明再使用。

发生火灾不要慌，断电呼救第一桩。

放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

一人在家关好门，与人说话要谨慎。

发现坏人来撬门，赶快拨打110。

安全隐患时时有，注意安全处处提。

安全常识牢牢记，快乐常伴我和你！

【小结】

小学安全教案范文第4篇

关键词： 体育教育专业 校内实习 培养目标

当前体育教育专业本科层次培养的目标主要是基层中小学的体育教师，因此，体育教育专业的课程设置和教学环节都应围绕这一定位进行，以便学生毕业后更容易融入基层中小学体育教学工作。然而，事实上体育教育专业的校内实习环节并没有很好地与基层中小学的实际情况结合起来，而是出现了比较大的偏差。本文旨在指出当前体育教育专业学生在校内实习过程中存在的问题，分析造成此现状的原因，并提出相对应的解决办法，以供同行在开展学生校内实习工作时作为参考。

1.体育教育专业学生校内实习现状

体育教育专业学生的校内实习时间为两个月左右，实习内容以体育讲师基本功训练为主，主要包括队列队形练习、说课、写教案及试讲四个环节。

1.1队列队形练习。

口令是体育教师的基本功，队列队形练习的难点在于对口令的正确把握。学生进行队列队形练习由指导教师带领，首先进行集体练习，之后分组逐个进行练习。口令通常由实习教师根据中小学教师上课的需要提供相对常用的口令，学生要在保证口令正确的情况下逐渐训练喊口令时声音的抑扬顿挫及轻重缓急。

1.2说课。

说课的校内实习包括两个环节：写说课稿和说课。辅导老师通常事先给学生提供理论课模板和实践课模板。学生根据模板选择合适的内容写说课稿。说课稿完成后由指导老师对其进行修改。学生按照修改后的稿件反复进行读背，最后以组为单位进行说课，辅导教师根据说课表现给学生打分。

1.3写教案。

写教案的情况跟说课的情况类似。教案分理论教案和术科教案。辅导老师通常事先给学生提供理论课和实践课的教案模板，学生根据模板选择合适的内容写以上两种教案，通常刚开始所写的内容与自己的专项相关，这样做使学生相对容易地把握教材内容。教案完成后由指导老师对其进行修改后定稿、打分及存档。

1.4试讲。

校内试讲通常以实践课为主，程序往往是这样的：第一个环节是学生利用公体课上课时间带公体学生的准备活动，或者教授某个动作，通常一节课时间在30分钟左右。第二个环节是学生在小组内轮流当教师带领组内学生上20分钟左右的课。辅导教师根据上课学生的表现跟其他学生一起对上课的学生进行现场评价。第三个环节是各小组抽出试讲成绩好的学生进行现场展示，其他学生通过观看展示课及教师的讲评进一步加深对上课各个环节的理解。

2.体育教育专业学生校内实习存在的弊端

体育教育专业学生的校内实习时间短，项目多，且实习内容脱离实际，与基层中小学体育课实际相差甚远。

2.1授课对象脱离实际。

体育教育专业学生校内实习时的授课对象有两类：第一类是上大学公共体育课的学生，第二类是体育教育专业的学生。两类授课对象均为大一至大三的在校大学生。大学生的生理、心理与接受能力跟中小学生相比存在相当大的差异。首先，采用大学教学方法教授中小学生将产生一系列冲突与不适。其次，体育教育专业的学生作为授课对象与中小学生作为授课对象相比，接受能力差别更大，简直可以说有天壤之别。再次，公共体育课多数为男女分班上课，这与基层中小学生的男女生合班上课相比存在很大的不同。中小学生男女合班上体育课的情况毕竟还是占绝大多数。

2.2授课人数偏少。

大学公体课的上课人数为30至35人，比基层中小学的班级人数要少一些。以体育教育专业的学生作为授课对象的班级只有10人左右，这样的班级人数与比基层中小学的班级人数相比相差太大。班级人数不一样，上课时组织方式就有所不同，相同的组织方式下学生的练习密度就有差异。人数不同，课堂管理难度也不一样，教师所要考虑的因素就有多少之分。因此，校内实习时班级人数偏少不利于学生教学能力的提高。

2.3场地器材条件太优越。

体育教育专业的学生所进行的校内实习所用的场地器材都是大学校园里的场地器材。场地器材数量充足、质量优越，与基层中小学的场地器材相比有很大区别。利用大学校园的场地器材进行校内实习存在一些弊端。首先，容易忽略一些安全因素。毕竟基层中小学的场地器材在安全方面存在较多的隐患，而学生利用大学的场地器材所考虑的安全因素要少于在基层中小学上课所考虑的因素。其次，基层中小学的体育器材相对较少，甚至根本没有，在大学校园内进行实习所用的器材越多越不利于毕业后的体育教学。

3.基于培养目标定位的体育教育专业学生校内实习改革策略

体育教育专业学生的校内实习中存在的问题主要归结于实习工作偏离了专业培养目标。体育教育专业本科层次的培养目标主要是基层中小学教师，因此，实习的工作尽量与基层中小学体育教师的工作接轨，越接近基层中小学的体育教学实际越好。鉴于此，体育教育专业本科层次学生的校内实习工作有必要进行如下改革。

3.1正确理解校内实习的含义，积极联系基层中小学。

校内实习是学生在走出校门正式实习以前的实习的统称，学生在校内实习期间的实习环节均在教师统一管理下进行，具体形式各个学校存在差异。为了取得较好的实习效果，学院可以利用体育教材教法或者学校体育学的上课时间组织学生到学校周边的基层中小学听课，在听课过程中加深对基层中小学体育教师、体育课及学生、场地、器材等方面的整体了解。

3.2“两内两外”相结合，争取效益最大化。

“两内两外”指的是校内校外、课内课外。“两内两外”相结合的含义是：学生在校内利用课堂的理论学习和课外的基本功训练打好基础，然后结合校外基层中小学的体育课堂把所学知识和实际教学有机结合起来，达到理论联系实际的目的。

3.3“听、评、讲”相结合，尽快进入教师角色。

小学安全教案范文第5篇

第一、 学校档案，包括普九档案和学校平常教学常规档案，检查时普九档案尚未装入档案柜，学校常规教学档案没有得到及时归档整理。学校领导责成普九档案员在不耽误正常教学任务的情况下，又抽调部分教师，加班加点，按上级要求于规定时间，把我校所有档案整理清楚，并分别按年按类装入四组档案柜中待查。

第二、学校安全档案，安全是学校的一项重要工作，“生命不保，何谈教育？”我校一贯重视学校安全工作，并成立了安全工作领导小组，并有专人负责学校安全工作。保证每学期举行一次有关安全普法的大型教育活动，每星期保证一节安全教育课，可是学校在安全制度、规划和记录等档案的整理和归档方面做的还不够。经过检查，我们马上着手将学校XX年来的所有安全档案和制度重新进行了归类和编号整理，现已装订成盒，并入学校普九档案中。另外还在课程表上按上级规定设置了安全教育课，规定上课教师必须有安全教案，各年级的教研组长是教案检查负责人。

第三、师德师风集中教育活动，上级局领导检查了两次，我们做的都不符合要求，此次我们下大力气，认真组织教师开展以“新风育师德，正气出和谐”为主题的教育活动，要求教师按照规定时间，采取集中与分散相结合的学习方法，完成规定的学习内容，并在上次学习心得体会超额完成任务的基础上，给每位教师发了学习笔记本，让他们把所有学习内容统一记录在笔记本上，以便于在实际教学中具体指导自己的工作。还紧跟局委学习进度，组织教师认真剖析了自身存在的实际问题，经过以组为单位的集体宣读和讨论，认清了自己存在的缺点和错误，并顺利转入整改阶段，全体教师现正针对自身缺点着手书写和制定深刻的整改措施，力求此次教育活动取得实效。

第四、关于“两免一补”工作情况，我校一开始就认真领会上级文件精神，严格按照上级要求，组织开展享受“两免一补”学生的评审认定工作，先在全校进行了发动，让符合条件的学生写出书面申请，然后组织有村委会、社会、学校人员参加的评审委员会，对所有递交申请的学生进行了认定，然后依据上级下发的指标，确定等额享受对象，及时进行了公示，和资金按时发放，顺利完成了我校的“两免一补”工作。

第五、在上次局委对教学常规检查过程中，对我校教师在的作业和教案中出现的问题提出了有针对性的批评意见。我们根据意见要求，马上组织全体教师，认真通报和反馈局委检查结果，并针对目前存在的作业量少和批改不到位，教案书写简单，不符合规定标准的现象，我们重新制定了学校作业、教案检查内容和办法， 以及同时又修改了学校的《教师百分量化考核制度》，严格教学常规管理，充分发挥年级组长和教研组长的模范带头与监督检查作用，使我校近段作业全批全改与教案规范书写有了较大改善。

今后我们一定要树立“学校无小事，处处皆教育”的育人思想，身体力行和认真实践上级指示精神，尽快走出一条适合我校的素质教育之路。

城关北街小学

小学安全教案范文第6篇

关键词：小学体育课；教学质量评价；实践研究

有研究者认为教学质量主要从教学目标内容、教学策略、学生状态三方面进行评价；有学者强调应从课堂教学教案材料、组织结构、教学过程、主教材完成情况、学生练习密度、运动生理负荷六方面进行评价；有研究者表明应从教师教学素养、学生学习表现、课堂教学效果这三方面进行评价。有学者认为评定小学体育课应从课前编写教案准备和课前教学环境准备开始；将课的开始部分、准备部分、基本部分、结束部分的时间安排好，教学内容的示范、讲解、场地、器材安排布局是否科学合理，教学结构、方法运用是否合适，执教者对重点、难点把握的准确度，以及教师的主导作用进行全方位、立体式的评价。经过多年的教学经验和理论知识相结合，笔者认为可以从以下几个方面进行评价小学体育课教学质量：小学体育课教学备课、小学体育课的教师精神教态、教学效果、教师的教态、学生是否得到了全面的锻炼。一堂好的小学体育课，能让小学生得到比较全面的锻炼。如，教授的主要是跑跳等发展灵敏和下肢力量的运动内容，在课程最后可加入锻炼上肢的力量练习，这样起到全身锻炼的目的。

一、小学体育课备课

备课体现在教案上，应根据小学生的特点来设计教学过程。不仅要选择适合的教学内容和方法，使教学有创新，让学生感兴趣，而且还要有助于学生达到学习目标。所以笔者认为写教案时需注意以下几点：（1）明确的教学目标；（2）合理的教学方法；（3）备学生；（4）备体育器材。如果是准备公开课、优质课的教案时，还需设有“授课教师简介”“教材分析”“学情分析”“课的设计思路”等。

二、小学体育课的教师精神教态

小学体育教师在体育课中扮演着重要的角色。据教学经验反映，体育教师在课堂中应注意以下几方面：（1）教师的教态：服装、语言、肢体动作等；（2）教学组织是否严密，纪律是否良好，教师有无应变能力；（3）讲解、示范是否准确到位，师生配合是否默契；（4）语言是否经验准确，是否做到了精讲多练。

三、教学效果

衡量体育教学效果必须要用具体事实和教学加以说明，最重要的一点，就是要看体育教学大纲规定的三条基本任务的实际效果。在思想教育方面，要看对学生进行思想教育的情况和效果。在增强体质方面，要看运动负荷和密度达到的程度如何，在知识、技能教学方面，要看学生学习掌握基本教材和巩固的程度如何。教师必须对教学的内容、步骤、运动负荷等做出切合学生实际的安排、要严格要求。

四、教学的改革

要改革体育课教学中过分注重运动技术传授的倾向，这要求体育教师要不断设计更适合学生的教学方法，教法形式多样，从实际出发充分考虑教材和教学对象的特点，不断调动学生的积极性，使课上得生动活泼。

五、小学体育课的安全措施

在素质教育实施的现代社会，学生的人身安全是最重要的。因此作为一名小学体育教师，自身一定要有安全意识，采取一切合理有效的措施保证体育课堂教学的安全，为学生的体育锻炼和身体健康的发展提供强有力的保障。（1）思想上要高度重视，树立安全责任感 。（2）了解学情，科学开展体育教学 （3）重视安全教育，提升学生的自我保护能力。（4）加强常规检查 ，体育教学中学生的安全问题要引起体育教师的高度重视，做到防患于未然。小常规，大责任，做好点点滴滴，才能万无一失。

六、 小学体育课教学质量评价的建议

经过多年的体育教学，作为基层的体育教师我总有一种迷茫的感觉。觉得体育课程改革纯理论的东西过多，具体实际指导的、可操作性的东西太少。建议如下：

（一）不能只培养学生的体育兴趣，而不进行体育训练与竞赛

理论与实践总是存在着一定的距离。由于每个学生的身体素质不同、兴趣不同、体育项目种类繁多，假如都依照学生的兴趣，让他们在玩乐中学习，那么在学生的心里可能会认为这是一堂活动课，但在其他老师的眼里则认为这是一堂“放羊课”。

（二）实施“放羊课”，需因材施教

话说“放羊课”其实是一堂特别难上好的课。所谓“放羊”，除了要有足够的“草”让“羊”吃，还要有安全的场地让“羊”吃饱。像这类课我还不敢去尝试，原因如下：首先，让其他教师看了觉得我们有些不务正业，让学生在操场疯玩，自己到处转悠，巡视；其次，学校的环境不允许。田径场上常常会同时出现几个班几百人一起上课，如果都上“放羊课”，学生可能会随便跑，撞倒人，投球砸到人，更别说其他项目了。

（三）一切从实际出发

高喊了几年的素质教育，快乐体育，还是在传统的教学方法上打转，四列横队集合、慢跑、讲解示范等。公说公有理，婆说婆有理，我们只有全盘接纳，待到仔细回味真是酸甜苦辣尽有。不管怎样，笔者认为符合学校实际情况的体育教学才是最好的。

参考文献：

[1]张影飞.小学体育教学改革初探[J].南方论刊，2007（1）：112-113.

[2]刘惠敏.小学体育情景教学应注意的几个问题[J].广西教育，2007（7）：83.

小学安全教案范文第7篇

1、中心学校成立了以校长为组长的现代远程教育工程领导小组，直接部署、检查、督促、指导工程建设和应用。正是自上而下一以贯之的工作体系，保证了各项工作有条不紊，忙而不乱。

2、按照上级文件精神，中心学校统一制订了全镇项目学校各项规章制度，统一制作，下发到各学校悬挂。

3、积极组织参与远教管理人员培训，分片负责，以点带面，发挥中学的人员优势，辐射三片小学。全镇还组织了模式一、模式二的应用培训，并召开了现场会，推动各项目学校应用远教资源，服务教育教学。

二、切实加强设备管理，大力推进资源应用

（一）、切实加强设备管理

1、学校都按要求配备了远程教育专用教室，配齐专用课桌椅，按要求安装了避雷针。

2、远程教育专用教室、计算机教室都安装了防盗门窗，模式二、模式三加装了漏电保护器，配备了专用灭火器，四所模式三项目学校都安装了电子防盗报警设备，提高了安全系数。

3、明确工作职责，落实安全责任。去年秋季和今年春季学期，中心学校都在学期伊始就与各中学和各学区负责人签订远教设备管理安全责任状，并要求学校落实日常管理和假期护校安全责任，层层签订责任状，确保万无一失。

4、加强检查督促，使工作落到实处。每学期开学和期末，中心学校都将实验教学和远教资源的管理、应用作为检查的重要内容，并作为考核中小学校长的重要依据。对在这些方面作出了成绩的学校和个人予以表彰，对认识不高、工作不力及安全措施不到位的给予通报批评，督促其纠正。

（二）、大力推进资源应用

在资源应用上，中心学校通过学习培训，全面铺开，并在推进应用上不遗余力，通过典型引路、活动推进的方法，极大地推动了我镇远程教育资源应用水平，保证了使用频率，让远程教育工程发挥了最大的使用效益。中心学校的原则是：设备用坏了不可惜，闲置不用放坏了才真可惜。

1、及早布置，分步实施。中心学校广泛开展了“培训、学写、制作、讲课、反思、交流”的校本培训、校本教研活动，具体活动如下：

（1）、完小、高小、中学立足远程教育资源的校本教研。

①观摩、学习、写学习笔记。

以教研组为单位，组织教师观摩、研讨远教资源中的示范课例和优秀教案，也可观看说课、专题讲座、课例分析、教学反思等，使教师得到启发或启示，从而写下有意义、言之有物的学习笔记。

②在学习的基础上，教师人人学写优秀教案、制作课件（可借鉴或修改优秀课件）撰写一篇有价值的论文，分教研组评选出优秀教案（含课件）、优秀论文汇编成册（有目录、有评选结果或通报），交一份中心学校存档，可向“网络教研*”或麻城教育信息网上传。

③分教研组讲课、评课，人人写课后反思。

④分年级、全校或全学区评出各学科优质课、示范课，然后全镇讲公开课，作经验交流，全镇学习推广。

（2）、初小以学区为单位推广使用（完小带动）。

①利用远教资源上空中英语课堂（小三以上）和音乐课。既减轻教师负担，又开阔学生视野，且享受良好的启蒙教育。

②利用现成课件、优秀教案进行教学，写提纲式课后反思。

③学习、观摩课堂实录，结合学校实际，指导教学，勇于实践

2、典型引路，活动推进

（1）、全镇模范使用单位是罗铺中学，顺河镇现代远程教育应用现场会就是在罗铺中学召开的。学校在全镇率先接入宽带网，建立了校园网，今年4月上旬，罗铺中学网站开通，在全镇起到了模范带头作用。全校教师100％能用，90％会用，做到了科科用、人人会、堂堂上，学校领导以身作则，率先垂范，教师们勤于钻研，互相交流，共同提高，涌现出一大批教育理念先进、教学业务精湛、教学艺术高超的中青年骨干教师，为学校注入了生机与活力。

（2）、分中学组、小学组举行优质课竞赛。为了推进远教资源应用工作，中心学校及早布置，扎实推进，于20*年11月19——28日举行了初中组优质课竞赛，教育局装备站、教研室领导亲临指导，活动取得了极大成功，反响良好。不少教师在这次活动中，许多参赛教师的课件、教案几易其稿，在全教研组共同参与下，讲了改，改了又讲，精益求精，在活动的过程中，所有教师都得到了提高。中心学校将获奖教师的教案和一等奖获得者的经验交流材料编印成册，连同课堂实录光盘一并下发，由各学校组织观看学习。今年4月15——23日，中心学校将举行小学组优质课竞赛。

（3）、20*年12月举行了中小学优秀论文评选，进一步推动远程教育应用。

（4）、提倡学校接通宽带互联网，鼓励学校出台倡导教师使用远教资源和现代化教学手段的制度、优惠措施。继罗铺中学之后，中心学校、西张店中学也于去年春季相继开通宽带网，去年秋季，顺河镇小、谢湾小学也接入了宽带网，几所中学都鼓励教师自己买电脑上网，对教师上网费用予以优惠。

3、创造条件，为教师整合远教资源服务。

中心学校和大田高小还给各处室、年级组统一购买了U盘，中心学校分年级设立电子备课室、镇小也设立了一间电子备课室。大田高小重新装修远教播放室，各学校认真组织电脑培训，要求教师制作课件，人人过关。梅楼小学请罗铺中学教师利用晚上进行电脑培训，罗铺中学有一半的教师拥有自己的电脑，教师都能利用远教资源上课，基本都能制作质量较高的多媒体课件，由于都争着在多媒体教室上课，学校不得不统一进行安排。我镇利用远教资源和宽带网资源服务教育教学的良好风尚正在形成。

三、存在问题

1、教学点因编制紧和师资原因，模式二的使用不及高完小；

2、由于停电频繁，我镇资源接收都不太完整，且故障率偏高，影响接收质量和数量。

小学安全教案范文第8篇

关键词:小学；体育；学校体育

体育作为社会主义先进文化的重要组成部分,在构建和谐社会有着十分重要的地位和作用。体育是人类在追求社会发展和人类全面发展历史进程中创造的一种文化,它与人类追求和谐社会的理想高度具有一致性。农村小学体育事业是全面贯彻党的教育方针的重要组成部分,有利于培养学生的竞争合作意识和开拓精神,有利于学生的身心发展和培养集体主义精神。更有利于学生树立正确三观，对促进学生德、智、体美全面发展,提高中华民族的整体素质具有十分重大的意义。农村小学是义务教育的主体,是落实“科教兴国”的主体之一,担负着为农村经济培养全面发展合格人才的重任,大力发展农村小学体育事业,促进农村小学学生全面发展,是当前我国农村小学体育所面临的一项紧迫任务。

1研究对象与方法

1.1研究对象

该文以遵义市红花岗区巷口小学为农村小学代表,主要调查该校的体育教学现状、课外活动现状、运动会现状、体育教师、学校场地和器材现状等方面。

1.2研究方法

1.2.1访谈法收集学校体育现状调查与分析相关文献和资料,设计访谈问卷。1.2.2实地考察结合笔者在该校的实地考察进行汇总。1.2.3文献法查阅相关文献,并对文献资料进行梳理。

2结果与分析

2.1体育教学现状与分析

2.1.1周体育课节数状况通过对遵义市红花岗区巷口小学调查,了解到该校从1～6年级共有6个教学班,每班45人左右,1～2年级每班每周2节体育课,3～6年级每班每周1节体育课。根据《义务教育课程改革方案》规定,小学1～2年级每周体育课为4课时,3～6年级每周体育课为3课时,通过实际开课情况和规定课时对比,该校体育课开课率一般。但是,据实地调查得知,体育课有不同程度被其他课程占有的现象。这样的体育课即使学生兴趣再浓厚,体育教师再有满腔热血,都将不同程度受打击,影响体育课顺利开展。2.1.2体育教师教案与授课的基本情况通过调查得知,遵义市红花岗区巷口小学一共有体育教师3名,撰写教案由教研组长完成。教案内容不是来自教材本身,而是来自互联网的一些小学体育教案全集,稍加修改后就是所授课内容。值得肯定的一点是该校有规定教案格式,并且教案内容必须手写不能打印,学校每月会定时批阅教案。但不足的是授课内容和教案内容完全不一致,也就是说执行教学大纲和教材情况契合度基本为零。教案是教师上课的基本依据,上课内容脱离教材,就像火车脱离轨道。教材的总执行率极差,教案撰写率极低,分析其原因是场地,器材不足及体育教师本身情况等因素所致,体育教师上课一般采用“放羊式”教学,这样开展体育教学,青少年身体素质能否提高，能否从学校体育中收获一些体育常识。2.1.3学生对体育课的态度小学阶段既是学生生长发育的关键时期,又是体育兴趣培养的启蒙阶段,也是培养终身体育的开始阶段。通过对几个班级体育教学的调查发现,大部分学生还是比较喜欢体育课,其原因是大多数学生认为体育课可以做游戏、自由活动、锻炼身体、放松上室内课的疲惫等,这些都是学生们真实诚恳的回答。当然也有少部分学生不喜欢体育课,原因是上体育课无体育器材,再加之一些学生本身比较肥胖,运动起来自然也相对比较困难。综上分析,这与小学生的活泼好动、兴趣广泛、好奇心强的心里特点相符合。但由于周课时少和体育课被占用,及场地等因素的限制,让学生的体育兴趣没有得到广泛开发。

2.2课外活动开展现状

2.2.1课间操开展现状调查得知,由于该校是非住宿制小学,不便于出早操,该校领导根据实际情况出发制定了一套符合该校的课间操方案。每天课间操和眼保健操都在进行,上午课间操是北京时间10:00～10:30.课间操内容是雏鹰起飞。只要课间操时间一到,都有值班体育教师整队集合,全体师生以最快的速度到达指定位置进行课间操前的准备。当听到音乐响起时,班主任站在班级最前面,师生同时做广播体操。除此之外,体育教师会在队列中间巡逻,对每天的课间操情况进行记录,最后列入班级年级期末考核中,作为评优评奖的一个组成部分,这一点值得其他农村小学所借鉴,也真正做到了应试教育向素质教育转变。眼保健操是北京时间14:40～15:00,管理形式依然同上,真正做到了将过程性评价与终结性评价相结合。2.2.2课外活动调查得知,遵义市红花岗区巷口小学,周一至周五开展课外活动是北京时间16:30～17:00，活动内容是以班级为单位,集体跳大绳,每班一根大绳,男女学生混跳,班主任进行监督,体育教师进行巡逻记录。课外活动安排较为合理,但不得不指出的是课外活动内容太过于单调,这容易令学生产生厌倦感。从相关负责人了解到,每天课外活动内容是应该多种多样。但是受器材场地限制,就成了现在的状况。

2.3体育场地器材现状调查与分析

2.3.1场地现状据调查得知,遵义市红花岗区巷口小学现无树胶田径场、足球场、羽毛球场、排球场、室内体育馆。现有乒乓球场6个,篮球场1个且篮球场的篮架高度都是成人篮架高度,当时笔者也参加篮球场地器材组装,还建议设置符合小学生高度的篮球场地,但学校领导回答说,场地建设的真正的意义不是给学生用,而是让上级领导来学校检查时知道学校资金的去处,让学校硬件设施更加的齐全,得到好评,进一步引起上级对该校重视。由此可见,由于场地严重不足,让体育教师无法执行小学体育大纲规定的某些内容,正常体育教学无法进行。如果遇到下雨天气,室外体育课就得中断,整个学期的体育课进度将受到严重影响,教学任务不仅完不成,安全也无法保证。在一个学校体育场地严重不足的情况下,想开展增强学生体质的体育活动,这是难上加难。该校领导没有正确看待体育课的开展对孩子生长发育的重要性。在比较落后的农村小学,片面追求升学率,不从实际出发,与应试教育占主体地位的办学思想有很大程度的关系。2.3.2器材现状据调查得知,遵义市红花岗区巷口小学体育器材数量为篮球10个,排球10个,足球10个,羽毛球拍30支,乒乓球拍10副,秒表10块,毽子50个,长绳24根,短绳50根。这些体育器材都存放在教学楼2楼的一间空教室,无专门看管器材人员。因为平时上课都不用器材,其原因是上课取用器材不方便,器材用坏了谁来赔偿？这些器材数量和学校人数严重不匹配,达不到教育部对学校体育器材规定标准,严重影响学校体育发展。

3结论与建议

3.1结论

(1)遵义市红花岗区巷口小学每周体育课课时不足、场地不足、器材配备不完整,不能满足学生体育课和课外活动需求,让学生对体育可望而不可及。由此可见,这也是当代青少年学生体质下降的原因之一。学生体质下降,何来体力与脑力学习呢？身体是革命的本钱,这话说得非常之精辟,此现象的存在,除了严重影响体育教学课外活动的开展,还严重影响了该校的升学率。整体与部分永远不可分割,关键部分对整体有至关重要作用,希望能够引起该校领导对体育的重视。(2)体育教师数量不足,不能满足体育教学的正常开展,造成现在“放羊式”体育教学现象,还增加了现有体育教师的工作量。在同酬的基础上,改变体育教师对学校体育的态度和认识,这也是现在农村中小学体育教师缺少或流失的原因之一。(3)学校领导对体育不够重视,导致了学校体育工作的开展困难重重。任何工作的开展都需要一个坚强的后盾,作为强有力保证。学校领导对体育的不重视,也就是对该校升学率的不重视,升学率的高低,很大程度上决定了该校的口碑。(4)校运会开展情况良好,但裁判员不够专业,未设置临时定点医疗,导致校运会整个运作也不顺畅。未设置定点临时医疗,安全无法得以保证,体育是文明下的野蛮,运动损伤无处不在,医疗与体育不可分离。

3.2建议

(1)建议当地教育部门加大对红花岗区巷口小学体育场地器材的投入,尽快完善体育教学条件和相关体育设施。同时,学校领导要按教育部规定课时进行开课,增加体育课开课率。(2)体育教学应根据当地实际情况,增加一些当地特色体育项目,坚持“走出去,引进来”体育办学理念。(3)学校领导大力支持学校体育工作,明确医疗与体育的关系,明确体育与升学率的关系。整顿学校体育人员工作作风,携手共创学校体育事业辉煌明天。孩子是家庭和学校的希望,更是国家的希望。

参考文献

[1]张峰.论体育文化在构建社会主义和谐社会中的作用[J].西北大学学报:哲学社会科学版,2006,36(6):88-90.

[2],张俊伟,史友宽.河南省高校体育场地向社会开放的可行性研究[J].安徽体育科技,2004(1):52-53.

[3]刘靖南,赵学森.广西少数民族地区农村中学体育教育的现状研究[J].北京体育大学学报,2001(1):26-28.

[4]付晶晶.河南省信阳市农村中学学校体育现状及其发展对策的研究[D].湖北:华中师范大学,2006.

[5]雷波.构建和谐社会背景下体育发展若干问题分析与对策研究[D].曲阜:曲阜师范大学,2009.

[6]黄汉生.体育科学研究反方法[M].2版.北京:高等教育出版社,2006.

小学安全教案范文第9篇

一级教案是我们开展网络教研的最初形式，当时受非典的影响我们组织全市骨干教师开展了空中课堂，这次空中课堂共录制15门学科的224节课，空中课堂的录制使2003年的介休没有因为非典对学生造成太大的影响。非典过后我们就想：如何搭建一个不受时间和空间限制的教研平台。结合新课程改革的需要，我们于2004年在各中小学开展了一级教案的备课活动。一级教案指的是从全市教学能手中指定主备课人，他们备好的课目经市教研员审核后，随教学进度提前一周公布在介休教育网上。在周六各校的集体教研活动中，教研内容之一就是以“一级教案”为蓝本。广大教师从一级教案中充分汲取名师的智慧和丰富经验，各抒己见，学、评、议、改一级教案，形成各校的“二级教案”。“二级教案”是集体备课的结果，最后结合执教者的独特理解和具体学情形成具有自己教学风格、个性化的教案，称之为“三级教案”。但一级教案只能是教师们学习、备课的平台，如何让更多的教师相互交流、互评互学，于是我们搭建了我市网络教研的第二大阵地：介休教研博客。

博客是“Blog”的中文译名，简单地说就是网络日志。介休教研博客是我市网络教研的主要形式之一，从2009年搭建以来，全市广大中小学教师踊跃参与，到目前为止已经有4000多名教师注册使用并发表博文，占到了全市专业教师的92%，教研博客为广大教师交流教学思想、取长补短起到了积极的作用。教研博客可以实现日志、课件、相册、群组的结合，它突破了一般博客只能发表日志、相片的功能，与教育教学紧密结合。教研博客可以更好地缩短城乡教育差距，实现教育均衡发展。多年前我们就开展了“城乡结对 携手共进”的教研活动，如今教研博客更有效地解决了时间、空间、经费、安全等客观因素的困惑。为了提高各学段各学科教研的质量，我们要求全市学科教师分别加入相应教研员所创建的学科群组。加入相应学科博客群，能够更直接地参与各学科相关话题的讨论，针对不同问题向对方提出自己的观点和评价等。教研博客在实践中实际上已经发展成为记录教师专业成长、课题研究成果和反映学校发展历程的工作日志、网络文集和多媒体成长档案袋。

像我市张兰小学校长李采结，热爱读书，经常撰写博客文章，他的“营造书香校园，塑造美好人生”一文在博客上发表后，好多学校受到启迪，纷纷学习他们的经验做法，带动了全市中小学“中华美文、古诗文经典诵读”活动的开展。

我们不妨这样说：教研博客是教师、校长的个人网站，是学校的信息系统，是教师的电子备课本，也是教师进行教学反思的工具，是校长管理的平台，更是教学活动中交流与协作的工具，是教研室的虚拟教研平台，更是教师专业成长的发展平台等等。教研博客能让我们利用好时间的零布头，任何人只要在有时间的时候打开博客就可以抒写自己的教学心得、教学反思，及时发表评论、留言，共同进步！博客是交流的平台、学习的平台，如何全面地针对课堂内容进行教研活动，我们又开辟了第三块网络教研的主阵地：网络课堂。

我们组织了全市各学科优秀教师、骨干教师、教学能手、学科带头人依据本地教材有计划地安排录制关于教学方法、教材分析、课改经验等内容的网络课堂。网络课堂作为网络资源非常重要的一部分，教师可以随时通过观摩，拓宽教学思维，让更多名师为自己做“贴身”辅导。

网络课堂还可反复观看、选取片段观看，同步还能看到详细的Word文档、PPT课件等，这对于边远山区、交通不便、信息闭塞的学校教师来说，网络课堂就是他们最好的观摩课，真可谓是把“名师”搬回了咱自己的家。网络课堂中教师能够就某一知识、观点精讲细讲，可以更好地将知识或方法讲透彻。网络课堂使农村教师有了“名师”的帮助，可有时他们还真想和名师见一见、谈一谈，在这样的情况下，为方便集体教研和面对面交流，我们又开创了介休网络教研的第四大阵地：视频教研。

视频教研以其直观便捷的教研方式成为转变教学策略的主要帮手。大部分教师在自己的电脑前只要有摄像头、话筒就可以进行。特别是像一些农村学校有些学科的专职教师数量少，难以建立专门教研组，导致学科教研活动无法开展。为此，以学科或学区为单位开展视频教研，消除了农村学科教研工作的“盲区”与“死角”。使我们的视频教研可以实现50所学校同时在线交流。

教研是常规的、具体的、永恒的主题，网络是虚拟的、延伸的、发展的载体，二者有机结合，使我们的教研因网络而更加精彩！让我们共同努力，给教研插上网络的翅膀，让它飞得更高、更远！

小学安全教案范文第10篇

关键词：学前数学 小学数学 相互衔接

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）04-0246-01

1 引言

随着科学技术的发展，对人才的需求量越来越大，越来越高，对教育事业越来越重视。在九年义务教育中，小学是教育的基础阶段，学生基础打得牢不牢，决定了他以后的学习和生活。而在小学阶段之前，有一段开发学生智力的学习阶段――学前教育，及相关的教学对小学阶段的教学造成很大的影响，特别是数学学科。学前教学和小学教学属于不同的阶段，但对数学科来说，有很多东西是相互融合的。特别是学前教育的大班即学前班和小学一年级更是有很多的相似之处。根据学生的年龄接受能力不同，找到与之对应的方法，就能解决存在的问题，找到相互融合、相互衔接的办法。

2 学前阶段和小学阶段基本特点

2.1 学前阶段

（1）这一阶段的学生以直观经验为主，即这一阶段的老师在进行课程的研究、教案设计、管理方法等都是以这个思想为目标。

（2）他们没有规范的时间观念，在玩累了之后就休息，老师在教学的过程中以监督的形式存在，让学生自由发展。

这个阶段的老师在设教学内容时，以让学生口头表达为主，如：在这个阶段对数学中1到20的认识的教学中，以让学生会读为主，形成初步的数学感受；在学到有趣的拼搭时，主要让学生利用积木即不同形状的图形进行摆一摆，让他们感受这些图形可以做成很多美丽的形状。总之，这一阶段以直接感受为主，初步感知数学。

2.2 小学阶段

（1）这一阶段，他们将在学前教学的前提下，对数学进一步认识。

（2）学习生活的方式发生很大的变化。

（3）受到很多规矩的约束。

在学习方式上，他们从游戏的方式变成规规矩矩的课堂方式。在生活方式上，老师们会不断强调不能乱跑，不断的强调安全，不能在教室里相互玩闹。在教学内容上，对知识的认识和学习从口头到书面，强调读与写的结合。特别是一年级，也从直觉到具体的转变，虽然动手操作也会有，但更多的是对知识的具体掌握。

这两个阶段有很多相同的地方，特别一年级和学前班的数学，所教的内容基本差不多，一年级还是会用到一些直观的道具，但也存在很多的差异。学前阶段有属于自己的特点，小学阶段也有属于自己的特点，所以两种阶段进行衔接的过程中会有很多的问题出现。

3 存在的普遍问题

随着对教育的重视，有很多很混乱的现象出现。如，学前教育为了让孩子们在小学能够更好更快的学习，在幼儿园的教学中加入很多小学阶段才有的元素。而在一年级的教学中，为了让孩子更好地运用知识，运用大多的道具，导致具体的知识掌握不到位[1]。不管在学前阶段时还是在幼儿阶段，小孩的精神都无法长时间的集中，时间观念不强等，老师在管理的过程当中没有真正认识这两个阶段基本特点，导致两个阶段衔接不上。

4 如何完善两个阶段的衔接

4.1 老师了解学生并设计教案

数学是一门比较特别的学科，它不像语文学科那样有太多的可以表达的东西，他最主要的特点是读、写、练相结合。在不同的阶段，老师要找准侧重点，在学前教育段，老师要充分了解每个孩子的兴趣爱好，比如，在1到20的认识教学中，利用学前教学特点，进行相应的比赛活动，进行相应奖励，以能够读熟为教学目标进行教学。在小学阶段，一样对数的认识，老师则以会写、会练为重要的目标，1到20各数的认识以写数和数的组成为侧重点，让他们以写、以练的方式，将这些知识进行系统的认识。在这个教学阶段的老师，深入了解学生，在学前教育的基础上，设计一个可以让大部分同学都能够接受的教案来完成教学目标。值得注意的是，因为这些内容大多在学前教育就已经涉及了，加上一年级的学生，精神无法集中，如果设计的教案太过枯燥，会让他们失去对数学的学习兴趣，所以在设计教案的时候，适当利用直观道具的环节，只要保持好一个度，做到动静结合，完成两个阶段的相互衔接。

4.2 教法和学法的正确选择

以图形的教学为例，在学前班的教学中，老师教法是指导学生探索更多形状的拼搭，而在小学阶段的学习侧重于学生是否认识这个物体下的具体形状，在学前班的基础上，用他们最喜欢的方式开始学习[2]。

4.3 加强沟通与交流

在政府的推动，在教育局的组织下，让小学阶段的数学和学前班的数学进行有效的联系，因为两个阶段的数学内容相似，就组织两个阶段的老师参加相关的活动，互相交流学习。

加强老师与家长的沟通，深入了解孩子的基本情况，有助于改进数学课程的研究、教案的设计等方面，所以加强沟通和交流是非常重要的。

4.4 加强观念的改变

这部分主要是针对学前教学来说，两个阶段的学习方式不同，在学前班的后期培养孩子的一些观念，比如：端正做好、铃声响了才能动、自己的东西自己整理等等，这些观念有所改变才能让孩子更快的适应小学阶段的学习和生活。

5 结语

学前教育与小学教育的衔接，特别是学前班和小学一年级数学课的衔接，是非常重要的，它是教育资源得到有效利用的关键，是学生能够全面发展的前提，是把握教学深度和广度的基础，教师不断的提高自己自身的修养，不断地研究教材，把握教法学法，注重与各个方面的沟通，深入了解学生的性格特点，让学前教育数学和小学数学的学习得到紧密衔接。

参考文献：

[1] 戚晶晶.幼儿园与小学数学教学的衔接[J].飞（素质教育版），2013，（3）：164.

[2] 祁加萍.怎样衔接幼儿数学与小学数学教育[J].数学大世界（教师适用），2010，（3）：25.