时间:2023-03-16 11:52:49
首先祝贺大家完满完成了挂职锻炼的工作,看到大家满怀丰硕的成果回到广州,心里特别高兴。刚才听到大家的发言很精彩,都很有独到的心得体会。说明这种挂职锻炼的培训工作很有效果。短短的三个星期的时间,大家提高了对教育的认识水平,切身感受了一流学校的高水准的教育。这种感受还远远不是仅靠语言就可以说清的。相信这些天来的感受,不仅仅是大家刚才发言的那些,因为语言的表达总是有限的,有些东西只可意会,不可言传。下面我根据大家的发言总结几句。
第一,校长作为一间学校的思想灵魂,他的领导首先是思想观念上的领导,也就是说,校长要在一间学校里真正直到领导作用,就必须在教育的思想观念上占领先地位。这就必须加强学习,时时向最先进的理念,最先进的办学方式与方法学习,这样才能够在教师与学生中起到真正的领导作用。什么是先进的教育思想观念?就是中央提到的“以人为本”的教育思想。这个思想也就是让世界发达国家变得发达的那些思想,一个国家之所以会变得发达文明与先进,不是偶然的,其后面总是有一点东西在支撑着的,我以为这个东西反映在教育上就是:以人为本,科学发展,能够不断地适应社会发展需要的教育。这是一个总的要求。
确实,我们都来自相对贫困落后的山区,有些条件,特别是资金与人才方面的条件是远远不能够与深圳这样的经济特区相比的。但是,我们心中一定要有一个数,就是明白怎样的学校才是我们需要追求的目标。人穷不要紧,但是要有追求目标。要知道我们努力的方向在哪里。同时,深圳许多学校办得不错,也不仅仅是资金充足,同时也包涵了思想观念方面的。刚才大家都谈到了,感受到深圳的学校与政府之间的关系,与大家所在的地区有所不同。深圳的服务意识已经明显增强,这都是得力于学习西方先进国家的经验的结果。
第二,校长在学校所起的作用的最好境界就是刚才温俊伟校长所提到的境界,那就是让学校的师生常常忘记校长的存在,也就是说校长在与不在都是一样的。这种境界就是:做到手中无剑,心中有剑。化有形的剑为无形的剑,这在武术上称之为极境。我们办教育的人也应该这样。作为教师来说,教的最高的境界是不教。从校长来说,管的最高境界就是不管。但是,不管而能够达到远比管更好的效果,这就是学校管理的高水平。
刚才温校长说他出来学习近一个月,他的学校遇到了从市里到省里的几次重大检查,他几乎都不在场,但是,结果却很满意。学校的工作与平时一样,井井有条。为什么能够达到这样的效果?这里的关键就是,校长主要是思想观念的领导,一个校长要将自己的思想灵魂,化成学校的制度化、程序化、常规化的工作细节。使学校的每一个管理者,每一个老师,每一个学生都知道自己的职责,知道自己的工作与学习任务,知道每天应该怎样做,知道怎样预防事故的发生,知道出了问题怎样及时有效地处理。甚至出台教师与学生手册。让教师与学生提前知道,什么事情应该怎样应对。尽量减少学校的安全隐患。
这次我们来深圳许多校长也有这样的体会,深圳有许多名校,他们的校长其实并不比其他的管理人员,中层干部甚至也不比教师更为忙碌。我曾经多次说过,一个学校的校长太忙。不是好事情,这多少说明他的工作没有做到位,效率不高。我们要将那些教育的理想与信念,逐渐化成日常的常规工作,渗透在每一个人,每一个细节,每一个工作制度安排上。学校切忌动辄搞运动式的教育。最忌讳浮躁,一间好学校要有风雨不动,安稳如山的气势。这就是学校风格的形成。一个校长在没有自己的理想与信念,没有自己的教育思想灵魂,也没有落实到制度建设上的时候,就会出现校长变成救火队员的现象。学校的工作整天都是在疲于应付之中。好的校长就是不太辛苦的校长,校长不太辛苦,教师也不要太辛苦。学生也相应地不会太辛苦。这样学校才能真正培养出健全的人,而不是应试的机器。
第三,学校的主心骨是教师。因此,校长要注重学校教师的培养工作。好的校长就是能够让教师不断地成长,从而让学生得到康健成长的人。这里校长的观念也要转变过来。校长不是官,不是专门用来管人管事的,而是来为大家提供优质服务的。只有教师感受到校长在他们的成长服务,为他们排忧解难,为他们的专业成长铺平道路,一个优质的师资学习团体才能够形成。深圳不缺人才,因为他们的地区有足够的吸引力。可以在全国范围内吸引人才。一间中学有十来位博士,五十多个硕士,十几位特级教师。这样的雄厚的师资实力恐怕连北京上海这样的大城市都难以与之一比。不过,大家不要因此就认为我们无法学习了。其实,好的师资是要靠学校来培养的。一间有良好的学习氛围,形成良好的学习传统的学校,不是去挖人家的人才,而是能够靠自己不断地培养出人才来。人才不是靠文凭打造出来的,对于中小学校来说,读北京大学,拿博士学位,也不能够代替在工作岗位上的实战经验。教师工作是需要实践经验的,仅有空头理论行不通。其实教师最好的成才方式就是在岗位上的不断学习。一个教师,一边实践,一边保持浓厚的学习兴趣,养成独立思考,不断钻研的精神,其实,成长起来是很快的。这里关键是帮助教师掌握好科学的学习方法。提供更多的学习机会,打造良好的学习环境。校长在学习问题要带头。唯有不断学习的学校,教师不才不容易变成教书匠,学习才不容易变成考试的机器。才能够体会到教育工作的乐趣与幸福感。帮助教师成才,帮助教师成功,帮助教师形成自己的个性与特色。只有有个性的教师,才能够培养出有个性的学生,只有有特长的教师,才能够培养出有特长的学生。教师的成长在某个意义上说就是学生的成长,千万不要将二者对立起来。把教师的工作定位为纯粹牺牲奉献型的工作。用教师成长带动学生成长,学生成长促进教师也成长。教师的成功与学生的成功之间是密切相联的。
教育没有钱是肯定不行的。没有教育的投入,就没有真正的教育。但是,这只是问题的一个方面;另一个方面则是,我们要把教育的方向搞对。方向如果错了,则教育投入的意义也不大,甚至出现事与愿违的情况。没钱办不好教育,但是仅靠钱也堆不出一个好教育。这就像没有材料建不成房子,但是,仅有材料也不一定能够建出好房子一样。硬件的建设不能够代替软件的建设。教育作为培养人的事业,思想精神信念及科学的方法,常常是更为关键的。无论多么先进的设备都不能够代替人的作用。教育的本质是回归人,人是目的,其他的都只是手段,这一点千万不要弄反了。
下面我将此次在**市**区机场小学挂职锻炼期间的工作、感受、体会总结如下。
一、感受团结路、感受***校长
**市**区机场小学位于**市西郊沣镐中路190号,前身为“空军机场子校”、“空军773部队子校”,两校均始建于1957年。这所学校有着五十多年的历史,1964年中央军委指示:部队子弟学校移交地方政府接管,根据这一指示,1965年两校合并后移交**区政府,更名为“**区机场小学”,为**区所属的一所全日制中心小学。学校现占地面积12614平方米,有教职工86名,设有36个教学班,在校学生1823人份。回眸历史,从1957年两所子校建校以来,学校凭着依邻部队办学的生源优势,许多学生中毕业后进入了军事院校继续深造,为祖国的国防建设贡献着自己的聪明才智。60—70年代,学校曾是北京清华大学附中在全国定点招生新生的学校之一,其中有数人就读清华,在学业上取得了优异的成绩。
初识***校长,他是一位思维敏捷、和蔼健谈的校长。尤其是在挂职与他并肩合作期间,又让我对他有了更多的认识和了解。魏民校长是和平区小学校长里第一个,也是目前为止唯一的具有硕士学位的校长。他善于学习和钻研,对于学校管理有着独到的见解和理念。
在学校管理上,他坚持“以人为本,以德治校”,以“修师德、创名校、育名人”为目标,狠抓教育教学创新。在教师队伍建设上,他认为教师专业化发展是今后一个时期的奋斗目标,为此,在原有管理模式的基础上,进一步完善优秀教育人才的培养和管理原则,以建立系列化骨干教师队伍为依托,实施名师滚动工程,是提高学校教师群体素质的一个着力点。在这方面***校长的做法是:
1、实施“首席”制,打造专家型教师
在教育工作中,评选出“首席班主任”、“首席教师”、“学习型个人”,“首席教师”制的实施是团结路小学新的历史时期铸造名师工程的新举措。本学期要充分利用首席教师的教育资源,切实发挥其专业领域作用。被选为“首席”教师要认真履行职责,一是承担好一般教师、尤其是青年教师的指导任务,带好1--2名“徒弟”,形成以“首席”教师为龙头,以骨干教师和未来名师为主力的宝塔型骨干教师梯队;二是要做一次高质量、内容丰富的业务讲座或做一节教艺精湛的示范课;三是承担“名师疑难问题解答”和教科研项目的任务,以此促进自身的专业成长,带动教师群体的共同发展。
2、强化基本功,以信息化带动教育现代化
在坚持教学常规基本功常抓不懈的同时,将计算机操作作为现代教师必备基本功。提高教师制作课件、利用网络收集教育教学信息的能力,使任课教师均能制作简单课件,利用网络收集教育教学信息,优化课堂教学效果。开展普通话、规范字培训,争创省市语言文字先进单位。
3、丰实学科知识,发展个性技能
学校坚持多渠道、多形式培养教师的学习意识,促使每个人成为学习型教师。提高教师品位,分层实施培养。要努力追求课堂教学的高度和美学韵味,努力提高自身修养和品位。要适应教育发展的要求,自觉地加强学习。要用先进的教育理念充实和武装自己的头脑,首先,把教研组学习制度与每周教学沙龙活动有机结合起来,使教师以宽阔的胸怀、广博的知识、开阔的视野适应学生发展,满足学生成长的需要;其次用先进的教育理念指导课堂教学实践,并通过各学科教学大赛生成各具特色的教学风格;第三,完善教师专业知识结构;第四,以教师个性化教学促进学生个性化发展。
4、开展校本研训,形成鲜明的办学特色
本学期将通过校本研训树立教师的研究意识,创设良好的研究氛围,促使教师向研究型转化。同时,以各种教研活动促使教师主动参与新课程改革,发挥学科组作用,提高课程整合、优化教学策略的能力,并以学年组为单位,确立并参与实验课题的研究,做到有计划,有个案,有总结,让教研增加科技含量,让科研在教研中提升。全面实施并完善校本课程,加强特色校本课程的系列化研究。
5、搭建平台,促进青年教师的个性化展示
加强业务领导与教师间的互动;结成“青蓝”对子,以名师推新人,强化骨干与青年教师间的互动;坚持每周1~2次学年组的研讨课,实现同年组教师的互动;举办教学大赛,促进青年教师与教师群体的互动,使青年教师在成长过程中得到“经验的分享”、“理智上的挑战”、“个性化的发展”。
在教学管理上,***校长注重教学质量的提升,注重细节管理。他认为要想提高教学质量:
1、必须加强学习,树立新的理念。学校紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法为目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。学校教师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、必须加强校本培训、提高教师素质。提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。本学期他们在自修反思的基础上,利用集体备课加强案例分析,参与分享教学诊断,强调合作等,使教师在做中学,在实践中领悟,使老师走上学习中研讨、实践中总结、总结中提高的成长历程。切实有效的从新课程的旁观者,变成新课程的组织者、参与者,投身到新课程的改革中,并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况,制定出阶段性学习努力目标,提出具体的实施步骤,在自修自研的基础上对照自我发展目标,进行自我评价和自我总结,并在教师中进行交互式讨论、开放式探究,使教师既研究了自己,又分享了别人成长的经验,提高了反思能力,自觉调整教与学的行为,提高课堂的教学效能。
3、必须转变学生的学习方式,教师的教学方式。学习方式的改变是本次改革的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法,凸现发现、探究、研究等认知活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
4、必须创造性的开展教研活动。在新课程改革精神鼓舞下,抓住契机,开展系列教研活动。开展了“团队教研”评比活动,一人说课、一人上课、一人评课,说、上、评都是在集体教研基础上,凝聚众人的智慧,释放集体的能量,这样使自身教研得到升华,充分体现互助、合作的团队精神。5、必须积极开展校本课程研究,弘扬民族文化。学校以“立美扬长”办学特色开发七类二十多门校本课程的基础上,本学期重点为“综合艺术”、“国学”两大类,重在体现艺术美、传承美,使校本课程更具内涵,弘扬中华民族文化。每天利用晨读十分钟的时间背诵,一年级《三字经》、二年级《弟子规》、三年级《唐诗》、四年级《宋词》、五年级《大学》、六年级《论语》。学生们从诵读中感受到了民族文化的博大,感悟到了学习做人的道理。经典诵读在上学期“双高普九”检查的展示中受到领导的好评。本学期学校开展了古诗文大奖赛,评出了班级集体奖和学生个人奖,颁发了奖状和证书。
6、必须积极探索评价改革,让学生体验成功喜悦。新课程、新课标的学习,使教师们对考试的内容、形式及考试的功能有了更新的思考,学校进一步规划了考试的内容和考试的形式,将过去的考试内容以侧重于考查知识,转变为知识与能力并重,将过去单纯的“笔试”形式转化为“笔试与口试、操作”相结合。例如:对一年级全体学生从“我会拼”、“我会认”、“我爱读”、“我会背”、“我能说”五方面进行了语文学科的口语测试,学校设置了多个考场,每个考场由一位领导、两位教师及一位家长做评委,共同评价。
二、几点体会与设想
近二个月的挂职工作、生活实践,给自己提供了一个体验**市**区机场小学先进学校的机遇。二个月来,自己既感受到了**市**区机场小学发展的活力,也感受到了**区人的解放思想、与时俱进、开拓创新、精明务实的精神。
感受之余,更多的是思考,作为来自经济不发达地区的乡村学校的我,经常把***小学与**市**区机场小学进行比较分析,试图找出其中的异同。通过比较分析,我认为:我们尽管教育发展较为滞后,与**市**区机场小学的差距很大,但贫困农村的教育改革有着巨大的潜力,我们要认真落实“全国农村教育工作会议精神”,抓住国家对农村教育重视的机遇,进一步解放思想,更新观念,与时俱进,开拓创新,励精图治,艰苦奋斗,***小学就一定能够发挥后发优势,逐步缩小城乡教育的差距。
通过挂职锻炼和学习,我深刻认识到,要当好一个农村小学校长,必须进一步强化以下几种意识:
一是法制意识。只有具备较高的法制意识,才能在教育教学工作中做到依法办学,依法治校,依法施教。才能在教育教学工作中不做出违反法律法规的事情,才能使学校的各项工作沿着正确的轨道不断发展。然而,在我们身边,不难看到一些校长法制意识不强,在工作中侵害学校师生合法权益的行为时有发生。作为一个校长,尤其是***小学的校长,首先要增强自己的法律意识,做到知法、懂法、守法,依法规范自己的言行,依法行政,依法治校。不但要熟悉《教师法》、《义务教育法》,还要了解《妇女儿童权益保护法》、《婚姻法》等等,只有这样,才能保证自己在行使行政权利时,不侵害学生教师的合法权益,才能用法律法规来保护学校师生的合法权益。
二是民主意识。校长是学校的主心骨,“一个好的校长就是一所好的学校”。作为***小学校长,就一定要有民主意识。特别是在研究解决重大问题,做出重大决定之前,一定要充分发扬民主作风,不能我行我素,不能搞“一言堂”,不能搞家长作风。而是要耐心细致地倾听班子其他成员的意见,尤其是要反复掂量那些持反对态度的意见,看看是不是他们说的有理。要采纳其他班子成员的正确意见。至于涉及到教职工切身利益的事,比如奖惩办法等,就一定要召开教代会,通过讨论,这样,做出的决定就会更加符合客观实际,执行起来也就会得到更多职工的支持和拥护。
三是尊重意识。校长一定要有尊重意识,尊重教职工之间的个性差异,尊重不同的声音,尊重每一个教职工的人格和他们的合理意见和建议,相信他们,让他们充分地发挥自己的特长,挖掘自己的潜能,做到人尽其用。
四是服务意识。我认为,校长本身就是一种服务。因此,作为中心小学校长,必须坚持以教学为中心,以育人为本,一切为师生服务,为教学服务,为学校发展服务。一定要树立全心全意为人民服务的意识,做到爱岗敬业,乐于奉献,不断地学习,不断地追求更高的目标,想学校所想,急学校所急,真正树立“学高为师,德高为范”的服务意识。
五是质量意识。教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,是学校赖以生存的基础,学校各方面工作都应该为教学工作服务。因此,作为一个***小学校长,一定要有高度的质量意识,要为全乡的教学质量着想。要做到这一点,就要求我们校长要深入课堂上课、听课,检查教师的教学情况,了解教师的教学态度,以便更好地指导学校的教学工作。因为,如果校长不深入课堂上课,听课,就不知道教学工作的甘苦,就不了解教师的教学情况。不了解情况,就没有发言权,就不能更好地对症下药,指导好乡的教育教学工作,学校的教学质量就会停滞不前,学校就不会有发展。因此,校长一定要加强质量意识,要把提高教学质量作为学校首要的工作来抓,通过各种竞争或者激励机制,最大限度地调动广大教师工作的积极性,从而促进教学质量的提高。
六是反思意识。通过平时的学习,我们知道,现代教育理论提倡教师在教学之后要进行反思,写教学后记。而作为乡中心小学校长,我认为,我们也应该每天写行政反思日记。著名教育家陶行之先生就提倡每日四问:我的身体有没有进步?我的学问有没有进步?我的工作有没有进步?我的道德有没有进步?因此,我们***小学校长每天工作之余,在每晚夜深人静的时候,也应该好好地反思一下自己一天的行政事务:是不是依法行政了?是不是发扬民主了?是不是尊重教师了?是不是真正地做到了为学校、为教师、为学生服务了?
到目前为止,此项工作已经开展了五期,其中“乡进城”两期共24人,“城下乡”两期共12人。“乡进城”是由海城、台安、岫岩、千山四个县(市)区各选送6名年轻有为、有培养前途的正职中小学校长,分别到市内三城区的24所学校进行为期两个月的挂职锻炼。这24所学校都是该地区管理水平较高且有特色的学校,共同特点是“重管理、求实效、讲创新、办特色”。“城下乡”是由市内三城区各选派2名中小学校长,分别到海城、台安、岫岩三个县(市)区的12所中小学进行为期5周的挂职锻炼,他们均是年龄在45岁以下的市级和区级名校长,其中有3名校长是*市首届骨干校长高级研修班学员。
通过两种形式的挂职锻炼,城、乡中小学校长普遍感到受益匪浅,他们在学习、交流和实践中互相促进,共同提高。
农村中小学校长不仅开阔了眼界,拓展了思路,更增强了紧迫感和使命感。城市学校办学理念提升之快、学校管理之规范、办学模式之新颖令他们始料不及,他们在感叹农村学校硬件建设落后的同时,深刻意识到思想观念上存在的差距。“以人为本”的管理、“为发展而教育”以及“小班化教学”,这些原本抽象的新知识和新理念都变得生动、鲜活,具有可操作性,使农村校长深受启发。他们目睹了专家型、学者型校长的风采,掌握了科学管理的内涵,体验到了新课程改革的成效,领悟到了因地制宜办特色学校的“真谛”。他们还尝试由后台走向前台,亲自主持城市学校工作,参与一系列教学、教研活动,这些亲身经历使他们平添了勇气,增强了学、赶先进校长的信心。
市内三城区的挂职校长,在毫不保留地做好传、帮、带,充分发挥名校、名校长辐射作用的同时,他们本身也得到锻炼和提高。农村艰苦的教学环境和教师执着的敬业精神使城市校长的心灵受到洗礼和净化,丰富了人生阅历,磨练了意志品质,为打造明星校长奠定了坚实的基础。
参加挂职锻炼的校长们还充分利用这个契机,主动担负起桥梁和纽带的作用,与对口学校建立起长期帮扶关系,并不断深化这种姊妹校友谊,互通有无,彼此促进,共同发展。
一、挂职学校的主要办学经验
1.在办学思想上有自己独到的理念文化,即传承和发展陶行知“爱满天下,教育为公”的教育思想,教育实践过程中构建的适合学生发展的特色教育模式。这是一种高远的思想境界和博大的教育情怀。他们的教育理念,着眼于学校优质品牌建设和培养目标,相信“天生我才必有用”,把每个孩子培养成对社会有用的人才。
2.在教育管理方面以素质教育和和谐教育为主线,以健康、人文、优质、和谐为新目标,以心理健康教育为新载体,以学困生帮扶为新机制。弘扬教育的时代精神,努力推动素质教育。
3.积极构建和实施以生为本的生本生态课堂,以学生发展为本,以学生自主合作为主要组织形式,以学科预生案等为主要载体,以师生共同和谐发展为主要形态,学思结合,合作交流。
二、自己的感悟和体会
校长是学校的灵魂,他必须有高尚的品行,一个好校长也就意味着一所好学校。校长工作的重要性不仅体现在它直接影响着学生的进步,还引领着学校发展。
这次的挂职锻炼使我感触很大,值得学习的地方很多,要想打造一所品牌学校,要在日常工作中多思考,多总结,从细微处总结工作中的问题,使每项工作都落到实处。
三、对任职学校工作的启示
武汉市育才中学有新育才教育思想的引领,农民工子弟能够享受优质的公平教育,它的以校为本、以教为本、以师为本和以生为本的教育模式从另一个角度来观察思考问题,给了我一些启示:
1.领导能用较为开放性的思维,集众多思想于一体,达成共识。
2.办事要果断,有魄力,能积极采纳利于学校发展的建议。
3.勇于创新,善于沟通。
四、未来自己学校改革与发展的设想
本次国培计划校长挂职培训在为增强城乡教育均衡优质发展方面发挥了重要作用,为我们农村校长在本校今后的工作中指明了方向。返校后在我的后期工作中规划学校,让学校的发展成为每一位教师的共同愿景:
1.要有一套先进的办学理念,要让学校领导,老师围绕这一理念做好自己的本职工作。
2.要创建本校的特色文化教育,我校是一所以革命烈士柳直荀英名命名的学校,今后要以革命前辈英勇无畏的抗争精神引领学生刻苦学习,着眼于学校优质品牌教育。
3.生本课堂要有符合自己实际的模式。
总之,短短的校长培训学习中,我汲取知识很多,也开阔了视野,认识到了要办好教育,“理念”是前提,“团结”是基础,“敬业”是根本,“进取”是源泉。相信通过这次学习,不论是对于我个人的提高还是学校的发展,都具有巨大的促进作用。
一、解放思想正视挂职积极推动学校建设
按照局党组的安排,这次挂任职是不脱产的,仍需履行在市劳动保障局的职务、职责。其挂任职的主要职责是深入学校的各项工作,参与管理、参与学校重大事项的决策、协助学校与有关部门的联系沟通。由于两边工和都需兼顾,工用压力大,事情多。但一年多以来,我积极投身继续解放思想大讨论活动,推动了学校继续解放思想大讨论活动的不断深入。并在解放思想活动中,解放自己,正视挂职工作,科学、合理地挤出时间参与到学校的各项工作中,充分发挥了挂任副校长的作用,较出色地完成了各项工作任务,为学校这两年取得的优异成绩作出了积极的贡献。
二,深入实际化解问题促进学校发展
学校是教育教学第一线,了解师生的思想状况、存在的困难和问题等,并及时解决,才能有效的促进学校发展。在挂任职期间,我常利用其既是上级主管部门的科室领导,又是学校的挂任副校长的特殊身份深入到教育教学第一线,了解到教职工对学校的发展缺乏信心、个别教职工工作纪律松散、学生宿舍部分消防器材超过有效期等第一手资料,及时地反馈到校领导班子会上加以研究,使问题得到妥善的解决,为一些具体问题的妥善解决发挥了积极地作用。
三、发挥优势让虚职实挂
在挂职其间,我充分发挥其在政府机关工作多年,熟悉政策,人际关系好的优势,积极向上级有关部门争取,为学校的办学能力建设争取经费牵线搭桥、出谋划策,让虚职实挂,取得了较好的成绩。
一是协助学校为概算投资600万元的学校实训综合楼及设备购置项目争取中央预算内财政补助和地方政府配套资金的落实作出了积极的努力,使项目纳入20**年中央补助广西职业教育基础能力建设项目,落实了中央国债资金和地方配套经费,并于20**年12月顺利开工建
二是努力帮助学校向有关部门争取,使学校数控技术应用专业被列为自治区技工学校重点专业能力建设项目之一,获得了自治区财政100万元专项经费,使在建的实训车间有了经费保障,并得以及时添置实训设备。
三是积极协助学校抓好农民工培训等各项职业培训工作。20**年学校完成培训1500人、20**年完成培训2000余人的任务,被确定为广西壮族自治区农村转移就业劳动力品牌培训基地,荣获20**年度全区农民工工作先进集体。
在挂职期间,我能够按照组织要求,认真学习,谦虚谨慎,勤勤恳恳,脚踏实地的努力工作,整体素质和综合能力得到很大的提高,给了组织上一份满意的答卷,工作成绩得到领导的认可和全校教职工的高度评价。
一、基本情况
自20**年来,我市共选派名干部到相关单位、部门挂职锻炼。把挂职作为培养锻炼干部的重要平台,打造一支适应科学发展的干部队伍。
(一)三问题催生挂职,加强领导精选苗子。
人才是一个地区发展水平的决定性因素,XX市长期以来高度重视干部队伍建设。近年来,在我市干部队伍中出现了一些作风不实、工作不力、形象不好等不良现象,为此,我市决定以干部挂职锻炼为突破口,加强干部队伍建设。一是运用挂职锻炼解决好作风不实的问题。作风建设是党的建设的根本,在我市干部队伍中,存在作风粗暴、吃拿卡要等许多不良作风,严重影响了党委、政府在群众中的形象,影响了我市的良好发展环境。选派良好作风的干部到相关单位挂职锻炼,可以带领接收单位人员转变观念,改善作风,促进工作。二是运用挂职锻炼解决好后备干部建设的问题。我市在抓后备干部队伍建设上做了许多工作,但后备干部队伍呈现梯次不衔接、岗位经验不足等问题,选派干部挂职锻炼,可以进一步拓宽选人、用人视野,真正落实好凭实绩用干部、论贡献定位子的良好用人导向。三是运用挂职锻炼解决好干部视野不宽的问题。许多新提拔上新岗位的干部,由于岗位经验积累不足,领导素质不高,需要一段时间作为适应期,来适应单位工作环境,在一定程度上影响到单位的正常工作。选派干部挂职锻炼,可以把适应期提前,在挂职期间积累经验,且在任用前多岗位锻炼,进一步拓宽了干部视野。
市委高度重视干部挂职锻炼工作,成立了领导组,由XXX担任领导组组长。在挂职干部的选拔上,采取多层次、全方位严格选拔。重点选派年轻、实干、能干的干部和高学历、高水平的大学生,对选派对象通过笔试、面试、组织考察等程序严格考察,保证挂职干部的素质。
(二)五类型立体交叉,干部队伍优势互补。
我市从20**年开始实施干部挂职锻炼工作以来,目前初步形成了纵横结合、立体交叉、优势互补的干部挂职锻炼工作格局。主要有五种干部挂职类型:一是选派我市的中青年干部培训班学员(一般是中层干部正职)交叉到我市其他相关单位、部门挂任中层干部副职(如办公室副主任、副科长等);二是通过集体面试、单独面试等程序公开选拔我市优秀中层干部到我市相关单位、部门挂任高一个级别职务(俗称“高挂”)——挂任单位领导正职助理(如局长助理、书记助理等);三是通过笔试、面试和组织考察等程序在全国公开招聘大学生(含研究生)到我市挂任中层正职助理(研究生挂任单位领导正职助理)——如本科生挂任科长助理,研究生挂任局长助理、镇长助理等;四是在我市选任35名学校中层干部挂任我市相关学校的校长助理;五是选派我市干部到上一个行政级别地区挂职,这五种类型的挂职同时进行。
(三)四制度加强管理,确保干部有为有位。
一是建立“三定”制度。各单位对挂职干部定职、定责、定培养计划,根据挂职干部专业特长,合理安排挂职干部工作,明确分工使其有职有权,并确定工作职责与任务,同时根据干部本人条件和派出单位的培养建议,有针对性地制定培养计划,明确培养责任,落实培养措施,努力做到“关心爱护、大胆使用、严格管理”。二是建立帮带制度。分别确定一名班子成员与挂职干部建立帮带关系,通过“一帮一”的方式,进行传、帮、带,在实际工作中帮助他们提高组织领导能力和处理复杂问题的能力。三是建立定期联系与情况反馈制度。接收单位与挂职干部原单位加强联系,定期反馈挂职干部工作情况及现实表现,共同促进挂职干部成长。四是建立监督与考核制度。对挂职干部和常任领导干部一视同仁,严格要求,严格监督,严格管理,同时按照挂职干部管理的有关规定,加强对挂职干部的平时考核,做到客观、真实的反映挂职干部政治思想和工作情况。
二、工作成效
一是拓宽了视野。挂职干部能够对基层和挂职单位工作中一些好的做法、好经验进行思考和总结。同时,对所挂职单位的工作及基层面临的实际问题积极探讨,提出自己的一些意见、建议。通过几年的工作实践,拓宽了视野,对农村和基层群众以及相关部门工作有了新的、全面的认识。
二是增长了才干。通过交流挂职,挂职干部学到了原单位学不到的东西,经历了在原单位没有经历过的事情。他们坚持在学习中实践,在实践中锻炼,在锻炼中增长才干,把学习与实践紧密地结合起来,勤于思考,加强调研,讲究方法,真抓实干,综合协调能力和解决问题的能力得到了提高。
三是转变了作风。挂职以来,他们深入实际,学入一线,在基层挂职的同志深入农户,了解农村,体察民情,加深了农村的了解,对民情的认识,增强了与农民的感情。工作不怕艰苦,任劳任怨,有的同志为了一项工作,徒步十几公里进行调查;有的放弃节假日,工作在生产一线,赢得了当地干部群众的好评,为全市全部转变工作作风作出了榜样。
四是发挥了作用。挂职干部能把好角色、找准位置,踊跃参加实践锻炼,积极发挥自身优势,为挂职单位工作出谋划策,提出了许多行之有效的意见建议。按照挂职单位的具体工作安排,及时融入当地环境,深入厂矿企业和村居、社区,认真开展工作。一些干部在急、难、险、重的关头勇挑重担,主动工作,接受住了工作考验,在完成任务的同时自身也得到锻炼提高,受到了挂职单位领导和同志们的一致好评。
三、存在不足
(一)一些单位存在“两不管”现象。有的派出单位和接收单位对挂职干部采取放任自流的态度,使挂职干部处于无人管理的“真空”状态中;有的派出单位与接收单位联系不够,日常管理松懈,使挂职干部的管理出现“空档”;有的接收单位把挂职干部特别是自上而下挂职的干部,当作贵客一样看待,不敢严格要求,不敢严格管理,存在畏难情绪,等等。这些问题虽属个别现象,但违背了干部挂职锻炼的初衷,影响了挂职干部的形象,应当引起足够的重视。
(二)一些挂职干部存在“过客”思想。一些挂职干部中存在着“过客”思想,工作缺乏主动性,没有完全进入角色;有的存在“镀金”念头,把挂职锻炼当成自己提拔的台阶,急功近利,工作不踏实;有的对自己要求不严格,组织纪律性较差,自由散漫,来去无踪,把挂职看作是休息的机会。
(三)接收单位对挂职干部培养不够。接收单位往往出于对挂职干部不熟悉情况和短期行为的担心,一般不安排硬性工作任务,只是安排一些辅的服务性工作。特别是上挂干部,接收单位给安排的实质性工作更没有多少,常常是挂职结束只是熟悉了工作环境。有的地方挂用结合不紧,对挂职锻炼表现优秀的干部在较长时间内不重用,一定程度上挫伤了这些干部工作的积极性。
四、几点思考
实践证明,选派干部挂职锻炼,不仅是增加年轻干部工作经历,加快年轻干部成长的实践形式,也是坚持正确的用人导向,在一线培养年轻干部的有效途径。在今后的干部培养选拔工作中,要着力抓好以下几方面工作:
(一)严格把关,切实增强挂职干部责任意识。衡量选派年轻干部岗位实践锻炼的成败,不能仅仅只看选派了多少干部,更要看这些年轻干部在实践中是否得到了真正的锻炼,在实践中能否经受考验、担当重任。因此,选准选好干部,把好“入口”关,是确保挂职锻炼能否取得实效的前提。在人员的选派上,要把那些基本素质比较好,文化程度比较高,责任感和进取心比较强,有发展培养潜力,但工作实践经验相对不够丰富、离“复合型”人才要求还有一定距离的年轻干部作为选派的重点。在选派程序上,要做到层层筛选、好中选优。一方面由选派单位层层推荐,确定候选名单。另一方面由组织部门严格考核把关,根据选派单位上报人员的性格、能力等情况,结合实际岗位需求,拟定选派名单,确保选派干部个个优秀。同时,要认真抓好挂职干部岗前培训,教育干部克服“挂”的思想,增强主人翁意识,到岗工作后要及时调整心态,摆正位置,真正把挂职单位当作自己的家,住得稳、蹲得住、沉得下,要深入基层、深入群众,在实干中显示实力,在与人交往中凝聚合力,做到挂职一任,造福一方,以出色的工作实绩赢得干部群众的信任。
(二)因人施派,合理设置干部挂职工作岗位。由于年轻干部的学习工作经历不同,脾气性格和能力素质也各不一样。因此,根据干部个体特点合理设置岗位,确定不同的培养目标和方向,对干部的成长至关重要。要坚持因材施“派”的原则,做到“人尽其才”。如把刚毕业的大学生选派到乡镇锻炼,把专业部门业务能力特别强的干部上派挂职,把思想解放、创新能力和沟通社交能力强的干部外派挂职,把有一定的工作经验,应变能力强的干部安排到城市建设、和项目建设等重点工作一线锻炼。在任职形式上,要与接收单位搞好沟通和协调,对挂职干部尽量任实职,少任或不任虚职,最大限度地挖掘干部潜能,让每个干部的才能在实践锻炼期间得到充分发挥。
(三)拓宽渠道,进一步灵活干部挂职锻炼形式。一是围绕提高实践能力,选派年轻干部到基层挂职锻炼。针对年轻干部社会阅历较浅、缺少工作经验的特点,下派任职或挂职到基层锻炼。通过交任务、压担子,让他们丰富阅历,增长见识,不断提高在艰苦环境下开展工作的能力。二是围绕提高业务能力,选派业务骨干到上级主管部门对口挂职锻炼。要加大向上级部门选派业务干部挂职锻炼的工作力度,重点抓好从“两办”、人事劳动、经贸、招商、发改、环保、等部门选派业务骨干上挂区、市业务主管部门学习锻炼。同时要发挥公、检、法、司等职能部门作用,鼓励自主选派干部上挂学习。通过上挂学习锻炼,使挂职干部在政治思想上进一步成熟,业务上更加精通,为经济社会发展培养大量的优秀干部人才。三是围绕提高创新能力,选派优秀干部到先进地区挂职锻炼。选派有一定经济知识和招商经验、政治素质好、社交能力较强的优秀干部到沿海和发达地区挂职锻炼,学习外地的先进工作经验和理念,进一步开阔视野,转变观念,提高开拓创新和驾驭市场经济的能力。四是围绕提高应对复杂局面能力,选派拟提职干部到急难险重岗位挂职锻炼。急难险重岗位是培养提升干部能力的重要平台。要“按照缺什么补什么”的原则,有意识对组织重点培养的干部所从事的工作进行适度调整,让他们得到多岗位锻炼,以丰富他们的阅历,培养他们从全局角度思考、分析问题和解决复杂问题的能力。
表 彰
9月9日那天,《泰州晚报》周书卉记者来到学校,采访了我和高校长,我的成长经历让她很感兴趣,高校长对我的培养和教导让她惊叹。于是在2012年9月10日教师节这一天,《泰州晚报》在第18版特稿刊发了题为《恩师,谢谢您》的一整版专题报道,这一切都让我倍感一份沉甸甸的责任和期待!我想,余生的我,将会尽自己的最大努力对得起这份荣誉,无愧于这份崇高的荣誉!
挂 职
2012年9月15日,来自泰州、靖江、高港三地的一行7人,在泰州市教育局严爱国主任的带领下,奔赴人间天堂——苏州挂职锻炼。这是泰州市第一次组织全市中小学、职业学校校级干部赴苏南挂职锻炼,学习苏南地区的先进经验和思想,为期两个多月。我有幸成为其中的一员,这也是继xx年我远赴新疆支教后再次走出泰州。如果说去新疆更多的是充当指导者的角色,那这次去苏州完全是学习者。
我和靖江城北小学的李叶枫校长在江苏省苏州师范附小呆了两个多月令人难忘的挂职岁月。在附小期间,我们按照泰州市教育局宋吕银局长的要求,“潜心观察、诚心交流、细心体验、精心总结”,认真学习,有很多自己的感想,更有很多的收获。写下了近20篇挂职随想,在泰州市、高港区教育局网站上发表挂职随笔7篇,在苏州组挂职简报上发表随笔3篇,累计写下5万多字的感想。
走出去,让我的思维逐步走向深刻,眼界逐步宽广,领略了苏州教育的大手笔,看到了实实在在的素质教育,同时结合我区、我校的实际情况进行了深入的思考,写下了8千多字的《学习之旅、阳光之旅、收获之旅》小结文章。
你的视野有多开阔,你创造的空间就有多大。
xx年新疆的支教生活,让我领略了祖国边疆的辽阔和宽广,09年的挂职,让我领略了苏南地区富庶和优质。两次不同的外出经历,是我人生历程重要的一部分,不仅让我开阔了眼界,丰富了我的人生经历,更重要的是让我对教育的理解越来越深刻,对教育的爱也越来越弥深。
成 长
2012年,伴随着岁月的流逝,我又长大了一岁,在这人生的黄金时刻,我也在拔节、在成长。
(1)(2)
在学校领导、老师的支持下,在华应龙、徐斌、沈本领等老师的关心指点下,我有了一定的进步,取得了一点点成绩。但对照一些年轻名师,对照周边地区一些优秀青年教师,差距还很大,我深知自己努力得还很不够,读的书不够多,对教育的理解不够深刻,写的文章深度不够,发表的层次还偏低,对照自己的个人成长计划,尚须努力。
新的一年,新的开始。一切都已成为过去,我将寻找差距,对照目标,继续努力,争取在课堂教学、、铸就风格等方面有较大突破,借助泰州市小学数学名师工作室的平台,主动和一些名师联系,力争能走出泰州,在更宽广的舞台上展现自我,突破自我,成就卓越!不管前方的路是否清晰,不管自己能否达到所追求的目标,但我努力过、奋斗过,我就不会后悔。
教育局组织全区部分小学校长及小学语文骨干教师一行27人来到天津南开区教育中心进行了为期40多天的学习培训。期间,我们小学校长培训组分别听了南开区教育中心董景威、孙老师、常老师、天津师大张连生教授等几位专家学者的讲授教育理论知识,去了风湖里小学、艺术小学等几所小学的校园文化展示。最后在南开区咸阳路小学挂职锻炼。此次天津之行,有专家讲座的理论学习,有对各具特色的小学的文化展示,有深入学校工作中的挂职实践锻炼。让我们对教育的本质有了更加深刻的认识,获得了新的启迪。
(一) 心得体会
通过此次挂职锻炼,我最深刻的体会就是了解了作为一名小学校长我们首先要了解最先进最前沿的教育改革发展信息,还要熟悉教育政策法规;更重要的是我们必须要有自己明确的办学思想、超前的办学理念、清晰的办学思路、准确的学校定位。一个好的学校的领头人,必须以学校教育为己任,爱岗敬业,与时俱进;必须要勤于思考,经常反思,不断总结工作中的得失;要善于交流,耐心听取别人的意见或建议。注重团队精神的培养,调动每个人的积极性,挖掘每个人身上的积极因素,因材用人,培养自己和团队的创新探索精神,投身于教研教改,终身学习,不断开拓。
一名小学校长,他首先要是一名优秀的教师,因为他只有通过在第一线的工作实践才能很好的锻炼自己;还要是一名知识渊博的学者,我们要想办好一所学校,需要学习和了解的知识很多,如果我们的知识有限是绝对没有办法来管理好一所学校的;还要是一位好的疼爱孩子的家长,小学是小朋友,小孩子成长的摇篮,我们需要的是满怀爱心的校长;任何人都离不开周围的亲人、朋友、同事,任何国家也离不开周边国家的相互支持与帮助,当然,我们学校也离不开兄弟校的支持、还离不开政府部门的鼎力相助,更离不开家长们的关注,这就需要我们有很强的领导能力。
(二)我的收获
理论学习中让我们最受感动的是王教授。他的精彩的演讲“真、爱、严、志、勤、俭、谐、法”师德教育八法,渊博的知识、做人的原则、对生活的热情、对工作的热爱都让我们从心灵深处为之震撼。他开阔了我们的眼界。还有张教授,在他那冷酷的外表下藏着一个火热的心,他就像是一本故事汇,永远有讲不完的生动的蕴含各种深刻道理的小故事,他活跃了我们的思维。
以前,我只知道按照上级部门的安排盲目地完成任务,应付工作组的检查,所以,这些年来都是在做重复的工作,缺乏主动性和主体性。通过学习,我意识到学校应该有一个具体的、切实可行的发展计划,需要认真分析自己所在学校的现状,制定自己学校的办学理念和方法;通过学习,我对学校发展与教师职业生涯规划有了深刻认识;通过学习,让我知道作为校长必须具备胆、识、法、情。胆,就是作为校长要勇者无惧,仁者无忧,智者不惑。识,就是要有学识,更要有见识。法,就是要有规章制度,要用科学的发展观去规范管理。情,没有爱就没有教育,要以情感人。
我叫刘春,今年37岁,现供职于xx市委宣传部理论学习室。为响应组织上关于公开选拔领导干部的号召,我选择了xx职业技术学校副校长这个岗位,我觉得这个岗位可以让自己得到全面的锻炼,也能够为组织上作出更大的贡献,更重要的是我把这次参与当成一次学习和总结的机会,总结一下过去,为未来确立一个新的起点,在选拔过程中学习和提高自己,带着这样的目的和动机,请允许我向各位领导和评委汇报我的竟聘思路。
第一、对职业技术学校副校长这个工作岗位的认识
党的十七大把“大力发展职业教育”作为新时期教育工作的重大历史任务之一,这使得中等职业教育的改革发展正处在重要的关节点。大力发展职业教育,是落实科教兴国战略和人才强国战略的重要途径;也是国家实施积极就业政策的重要内容,责任重大,使命光荣。职业技术学校副校长宏观上承担着贯彻国家教育方针,组织开展教学活动的职责;微观上要处理好各种关系,对上要以内行的身份为校长当好参谋和助手,以出色的业绩赢得校长的重视和赞同;对下需要创造条件,满足教职工参与领导工作的欲望,调动他们的积极性,影响深远,地位突出。在这样的岗位上,对副校长的具体条件也有很高的要求:要有清醒的政治头脑、辨证的理论思维、高尚的职业道德、合理的知识结构、综合的职业能力、健康的心理品质以及良好的沟通能力等等
第二、适合工作岗位的理由和条件
我在通化师范学院就学期间学习刻苦,成绩优异,在校期间加入了中国共产党。毕业后来到xx,以毛遂自荐的方式到党校应聘并获成功,先后在学员工作处、办公室、行政学教研室、科社教研室从事教学管理以及专业理论教学工作。2002年和2006年分别到江源区石人镇和浙江温州创信公司任镇长助理和总经理助理挂职锻炼。因工作成绩突出,2007年9月调入市委宣传部理论学习室工作至今。
能力在工作阅历中积累,认识在角色转化中升华。多年的工作经历丰富了我的经验,提升了我的能力,而从教师到商务人员再到机关干部的角色转化,使我认识到自己最熟悉、最喜欢的仍然是教育工作,使我认识到我具备了胜任职业技术学校副校长这个岗位的几个条件,归纳起来就是三句话六个字——责任、能力、热情。
责任是我参与选拔的初衷
我觉得副校长不仅仅是一个领导岗位,更重要的是代表一种为党的教育事业奉献聪明才智的责任和机遇。我的母亲是一名教育工作者,她的言传身教让我知道教育背负着怎么样的责任,让我对教育工作有着深厚的感情。这种喜爱是我选择师范专业的最重要的原因。党校11年的教学经历让我知道党校教育的责任是教育干部保持清醒的政治头脑,准确理解党的路线方针政策,增强党性修养;挂职锻炼的经历让我明白商务人员的责任是为客户提供优质的产品和服务;宣传部的经历让我懂得机关干部的责任就是更好地为人民群众服务,为经济发展服务。中等职业教育的责任是培养生产服务一线高素质劳动者和技能型人才,为全面提高国民素质和技能、推进城乡统筹发展、切实改善民生、促进教育公平提供智力支持。职业技术学校副校长更是承担着推进职教德育工作、深化教学改革、创新人才培养模式、加强师资队伍建设等重任。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。因为对教育工作的喜爱,因为对职教前景的看好,我决定为这项事业的发展和辉煌尽绵薄之力,我要选择这个职位,我决心并有勇气用我的全部智慧来承担起这份沉甸甸的责任。
能力是我参与选拔的基础
业务能力对职业技术学校副校长这样的岗位至关重要。求学期间的艰辛付出奠定了我较为坚实的理论基础。多年从事一线教学工作使我的教学能力不断提高,对备课、讲课、评课、反馈、改进等教学环节非常熟悉,教学能力的提高也促进了科研能力的增强。拥有较强的创新能力,注重教法的创新,不断探索增强教学吸引力与实效性的方法和艺术,注重因材施教,使不同的学员都能产生共鸣与理性思考。多年来教学成绩突出,先后5年被评为党校“教学带头人”“优秀教学质量奖”,并应邀到全市几十个机关企事业单位讲课,听众反响良好。学员工作处的工作经历让我对学员管理、课程设置、后勤服务等工作都非常熟悉,而较强的适应能力,又可以让我很快适应新的环境和角色。挂职锻炼以及在市委宣传部的工作经历使我提升了公文写作、协调人际关系以及处理突发事件的能力。长期的教学工作又使我拥有较强的口头表达能力。综合能力的提升,使我有勇气和自信来选择这个岗位。
热情是我参与选拔的优势
“热情,象熊熊的火焰,是一切的原动力。”副校长作为职教工作的中流砥柱,要沟通上下、联系左右、平衡内外,工作中更要身体力行,率先垂范,而这一切都要求有热情。职业教育事业有今天这样欣欣向荣的局面是因为有一批富于热情的从业者,而职教事业未来的发展更需要一批富于热情和朝气的从业者。我今年37岁,正是精神饱满、精力充沛的年龄。因为有热情,党校教学工作初期我可以将几万字的讲稿一字不差地背下来,因为有热情,我可以在单位组织材料到半夜,因为有热情,我积极主动地去帮助同事,营造了良好的人际关系。或许在诸多的竞聘者中,我不是最聪明的,但是凭我的热情,我却可以力争使自己成为最努力、最勤奋的。
第三、竞聘成功后的工作设想
如果承蒙各位领导和评委的厚爱,我竞聘成功的话,我将带着一只杯子走上这个岗位。杯子的口是开着的,表明作为一名副校长,我将认真学习专业技能、广泛听取意见、虚心向老同志请教,使自己提升与岗位要求相适应的能力;杯子是透明的,表明我将坦诚而虚心地接受来自领导和同志们的批评意见和监督,成为一名称职的副校长。杯子装上水是平的,表明我将对本单位所有的同志一视同仁,给予每个人平等展示才能的机会,激发他们的工作潜能和工作热情,以实现我所向往的正义和公平。杯子倒过来是封死的,表明我对坚持原则以及贯彻执行上级领导和校委的部署的态度是坚决的。在此基础上,我将带领分管部门的同志在分管工作上下功夫,创新工作思路、提高工作能力、形成良好氛围,创造一流业绩,使我分管的部门成为学校里最有活力、最为勤奋的部门。
如果此次竟聘我落选的话,我将继续堂堂正正做人,踏踏实实做事,认认真真做学问,会一如既往地为了我的理想,为了我所钟爱的教育事业继续努力下去。
此时此刻,千言万语汇成一句话,请大家相信,我可以做得更多,我可以做得更好,或许我所需要的只是一个机会!
(一)心得体会
通过此次挂职锻炼,我最深刻的体会就是了解了作为一名小学校长我们首先要了解最先进最前沿的教育改革发展信息,还要熟悉教育政策法规;更重要的是我们必须要有自己明确的办学思想、超前的办学理念、清晰的办学思路、准确的学校定位。一个好的学校的领头人,必须以学校教育为己任,爱岗敬业,与时俱进;必须要勤于思考,经常反思,不断总结工作中的得失;要善于交流,耐心听取别人的意见或建议。注重团队精神的培养,调动每个人的积极性,挖掘每个人身上的积极因素,因材用人,培养自己和团队的创新探索精神,投身于教研教改,终身学习,不断开拓。
一名小学校长,他首先要是一名优秀的教师,因为他只有通过在第一线的工作实践才能很好的锻炼自己;还要是一名知识渊博的学者,我们要想办好一所学校,需要学习和了解的知识很多,如果我们的知识有限是绝对没有办法来管理好一所学校的;还要是一位好的疼爱孩子的家长,小学是小朋友,小孩子成长的摇篮,我们需要的是满怀爱心的校长;任何人都离不开周围的亲人、朋友、同事,任何国家也离不开周边国家的相互支持与帮助,当然,我们学校也离不开兄弟校的支持、还离不开政府部门的鼎力相助,更离不开家长们的关注,这就需要我们有很强的领导能力。
(二)我的收获
理论学习中让我们最受感动的是王教授。他的精彩的演讲“真、爱、严、志、勤、俭、谐、法”师德教育八法,渊博的知识、做人的原则、对生活的热情、对工作的热爱都让我们从心灵深处为之震撼。他开阔了我们的眼界。还有张教授,在他那冷酷的外表下藏着一个火热的心,他就像是一本故事汇,永远有讲不完的生动的蕴含各种深刻道理的小故事,他活跃了我们的思维。
以前,我只知道按照上级部门的安排盲目地完成任务,应付工作组的检查,所以,这些年来都是在做重复的工作,缺乏主动性和主体性。通过学习,我意识到学校应该有一个具体的、切实可行的发展计划,需要认真分析自己所在学校的现状,制定自己学校的办学理念和方法;通过学习,我对学校发展与教师职业生涯规划有了深刻认识;通过学习,让我知道作为校长必须具备胆、识、法、情。胆,就是作为校长要勇者无惧,仁者无忧,智者不惑。识,就是要有学识,更要有见识。法,就是要有规章制度,要用科学的发展观去规范管理。情,没有爱就没有教育,要以情感人。
学习之余我们还有许多出去游玩的机会,游玩中有个性的导游:爱唱歌的张导游,他一路给我们讲幽默故事。还有性格开朗的曹导和田导给我们讲解“北戴河”名胜古迹,讲的井井有条,给我留下了深刻的印象。