五水共治社会实践总结范文
时间：2023-02-26 11:21:20
五水共治社会实践总结范文第1篇
二、活动要求：以班级为或以个人为单位，每班至少上交一篇暑期社会实践报告
三、活动内容如下
1.“喜迎建军90周年”实践活动。2017年8月1日，我们的中国人民迎来建军90周年，开展与部队相关活动，走进，组织参观部队，组织到部队开展丰富多彩的活动，提高青少年思想道德意识。
2.“基本道德规范教育”实践服务活动。引导学生根据《浙江省公民道德建设纲要》广泛学习基本道德规范，通过道德品格实践、道德宣讲、道德评议、道德模范入社区等专题活动，推进形成“守规则、重礼仪、懂感恩、讲诚信、有责任、做好事”的良好道德氛围。同时积极发动学生参与“学雷锋、树新风”活动、“节俭养德”全民行动等，引导广大青年学生在道德实践中锤炼品质。
3.“高举团旗跟党走”实践服务活动。以强化中学生团员意识教育为重点，组织开展寻访老前辈、探寻革命遗迹等历史回顾、记录类活动，参观革命历史纪念馆、走访爱国主义教育基地、接受革命传统教育，结合团情、团史研究工作开展实地调研活动，切实感受建国以来青年人为国家进步和发展做出的贡献，引导中学生坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念。
4.“助力美丽xx建设”实践服务活动。广泛动员中学生，就近就便地深入农村、企业、社区进行实地调查，围绕五水共治、大气污染防治、应对气候变化、推进绿色发展等主题，在考察体验过程中，可以引导学生自拟题目，主动与新课程综合实践活动和研究性学习相结合，开展调查研究，撰写调查报告，成熟的方案可以向有关部门献言献策，提高青年学生的主人翁意识。同时可通过开展环保科普宣传、文艺作品展演、社会调查研究、生态文化寻访等活动，传播生态文明理念，引导健康生活方式，助力建设美丽xx、创造美好生活。
5．“青春使命，助力三大专项”志愿服务行动。广泛动员中学生、团员青年积极参与到助力城中村改造、城市管理、平安建设等三大专项志愿行动中去。通过“建功城中村，青春志愿行”、“ 争当安全小卫士，青春护航G20”等为主题，开展敬老爱老助老服务，留守儿童关爱服务，安全主题教育讲座进校园等活动。
四、上交形式
电子稿上交：文件名以班级形式上传至政教处“暑期社会实践网盘”（ ）。文件要求：最后文件以压缩包形式上传，包括（1）社会实践报告word格式（word文档中插入图片），（2）精选图片jpg格式（10张以内），共同打包以班级命名。
附件：暑期社会实践报告格式要求
暑期社会实践报告格式要求
社会实践报告是参加社会实践学生的实践成果以及学习研究的全面总结，是对学生素质与综合能力的一次全面检验。每个实践队伍在活动结束以后，必须撰写社会实践报告。
1.标题：报告题目应该用简洁、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。如果有些细节必须放进标题，可以设副标题。
2.名称：学校及实践队（作者）名称
3.成员：列出实践队负责人及实践队员名单。
4.引言：用文字概括性的描述开展本实践活动的初衷（目的、意义等）。一般在200字左右为宜。
5.正文：是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。包括活动的过程，效果等，配以像素较高的照片说明等。一般控制在5000字左右。
6.结束语：主要包括整个活动的成果意义、自我评估、收获、展望等。一般在500字左右。
7.附录：对于一些不宜放在正文中，但具有参考意义的内容可以编入实践报告的附录。
（1）社会实践调研论文。论文的规范格式必须包括题目、作者、摘要、关键词、正文（调查目的或研究背景、调查或研究方法、调查或研究结果、结果分析和建议等）、参考文献、调查问卷附件等。
（2）队员的感受体会文集。
（3）访谈实录。
五水共治社会实践总结范文第2篇
拓展学生素质，实现跨越发展
----常熟理工学院XX年年暑期社会实践活动总结
今年暑期，我校根据《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》和《关于组织开展XX年年江苏省大中专学生志愿者暑期社会实践活动的预备通知》的统一部署和要求，以“三个代表”重要思想为指导，以弘扬“三创”精神，投身新江苏建设为主题，共组织院系近100支小分队在内的近6000多名大学生志愿者深入扎实地开展了文化科技卫生大学生志愿者“三下乡”和大学生暑期社会实践活动。引导广大青年学生在服务实践中受教育、长才干、做贡献，为我省“全面达小康、建设新江苏”宏伟目标做出了积极贡献。
为表彰先进，总结经验，我校根据江苏省学生社会实践活动领导小组办公室《关于认真做好XX年年全省大中专学生暑期社会实践活动总结表彰工作的通知》的要求，现将我校今年暑期社会实践的情况进行总结如下：
一、精心策划，认真组织，社会实践活动准备扎实。
俗话说，“凡事预则立，不预则废”，从五月上旬开始我校团委就开始策划今年的暑期社会实践活动，首先校团委在五月上旬就开始进行了暑期社会实践的前期调研工作，先后和几个大企业联系实践意向，制定实践策划书，随后起草制定了《常熟理工学院关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》、《社会实践管理办法》、《社会实践评比办法》等，这些都为今年我校社会实践取得圆满成功作下坚实铺垫。
六月份，我校根据中共江苏省委宣传部、江苏省文明办、江苏省教育厅、共青团江苏省委、江苏省学生联合会《关于组织开展XX年年江苏省大中专学生志愿者暑期社会实践活动的预备通知》，认真研究今年社会实践的主题和要求，校党委宣传部、校团委召开专题会议研究和布置暑期社会实践工作。随即，校团委积极展开对社会实践的布置和团队的组建中去。今年校团委为了把“三下乡”活动落到实处而不流于形式，针对学校的暑期社会实践小分队开展了“立项遴选”活动。学生自主申报立项，学校组织现场答辩，对遴选上的小分队给予一千至三千的经费资助。截止六月二十七日，经过专家组仔细遴选，最终遴选出15支校级重点实践团队，各系共组建系级重点团队30个，确定了以宣传实践“三个代表”重要思想、政策宣讲、、科技推广、文化宣传、企业帮扶、医疗服务、义务支教、环境保护、法律援助、社会调查等为内容活动主题。在面上，通过校内广播，主题团日活动，对在籍大学生进行了广泛而深入的宣传。使全体学生理解了参加社会实践的重要意义，激发了参与社会实践的热情。同时，校团委统一下发《大学生社会实践合格证书》和《大学生社会实践情况表》到在校大学生手中，并提出明确要求，每一位大学生都必须认真参加社会实践活动，使大学生明确社会实践的任务。
结论证明：精心策划，认真组织，是今年我校社会实践取得好成绩的主要原因之一。
二、发动及时，火热开展，社会实践活动内容丰富。
为了让全体同学进一步提高参加社会实践的积极性。我校团委于6月9日晚上在常熟石梅广场策划设计了隆重的暑期社会实践启动仪式。在启动仪式上，我校团委徐志坚副书记首先讲话。对于今年的暑期社会实践“三下乡”活动，他要求各系“早准备、重规划”，做到切实体现“全心全意为人民服务”的宗旨，树立当代大学生正确的人生观、价值观、世界观，组织动员学生积极参加到活动中去。随后，学生代表作了发言。然后常熟理工学院副院长陈建华教授讲话，并向社会实践活动基地单位代表授牌。接下来，我校有关部门领导以及常熟市有关部门领导向社会实践活动小分队授旗。最后，副院长陈建华教授宣布XX年年我校暑期社会实践活动正式启动。以次为标志，我校大学生暑期社会实践活动全面展开。
1、情系苏北、共建和谐、建设新农村服务篇
为积极响应我省苏北计划和团省委《关于组织大学生报名参加苏北计划的通知》精神，我校已组织选拔优秀大学生参加苏北计划。在今年暑期社会实践中，为体现我校大学生对苏北的关心和对建设苏北社会主义新农村的支持，我校教育与音乐系和物理与电子科学系各组织一支校级重点小分队赴苏北泗洪县进行有助于苏北计划的社会实践服务活动。
暑假一开始地处淮北苏皖边区的革命老区泗洪县就掀起了一股大学生下乡实践的旋风，常熟理工学院的百名师生远行千里来到该县城市广场和开发区，深入农村小学和农户家庭，为泗洪的父老乡亲送文艺、送科技、送医药。此次百名师生赴泗洪社会实践服务团由常熟理工学院党委书记许霆带队，社会实践服务团活动主要包括“走进西南岗，建设新农村”文化下乡，关心贫困百姓、送医下乡，关爱留守儿童，缅怀革命先烈、传承爱国精神，泗洪农村环境生态状况调查，当前农民所面临的问题调查，走进农村、感受生活，走进泗洪——党关心下的新农村调查等活动，还为泗洪人民带去三台精彩的巡回文艺演出。常熟理工学院高度重视此次社会实践项目，为活动走进泗洪西南岗提供了10多万的资金。党委书记许霆表示，了解泗洪，认识社会，接受教育，建设社会主义新农村是本次活动的出发点。学校今年组织了上百个社会实践小分队开展暑期“三下乡”社会实践活动，特别重视结合学校特色和学生特长组建重点团队，以起到示范带动作用，从而号召广大大学生积极投身服务新农村建设，把爱国热情和成长成才强烈愿望转化为建设社会主义新农村的实际行动。
2、大学生文明奥运宣讲篇
今年中央精神文明建设指导委员会研究部署深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动。广泛开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动,国民应当从现在做起,从我做起。为弘扬奥运精神，常熟理工学院文明奥运宣讲团“宣讲奥运精神，弘扬文明风尚”活动由计算机科学与工程系团总支组建，以2009年北京奥运为契机，组织大学生通过宣传板报、图片展、奥运知识读本等群众喜闻乐见的形式，面向基层群众大力开展“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的奥运理念和奥运精神的宣传活动，积极营造全社会关注奥运、心系奥运、喜迎奥运的良好氛围，增强广大群众参与奥运、奉献奥运、服务奥运的主动性和自觉性。
此次文明奥运宣讲活动取得实效，在常熟地区取得了一定的影响，活动广受社会媒体报道，先后有常熟电台、常熟电视台、常熟日报、天下常熟网、常熟邮政网、常熟体育信息、网苏州体育信息网、中新常熟网、中新苏州网、中新江苏网、搜狐网、中国体育报等十五家新闻媒体对此活动进行了相关报道。
3、大学生形势政策宣讲篇
我校组织大学生通过报告会、座谈会、专题讲座、文艺演出、宣传板报、图片展等群众喜闻乐见的形式，摆事实，讲道理，着力宣传党和政府以科学发展观为统领的各种政策法规。前年，常熟市就出台了《生活垃圾分类收集处理办法》，要求市民将垃圾分成可燃垃圾、不可燃垃圾、生活装修垃圾和大件废弃物等四类收集，其中装修垃圾和大件废弃物由环卫部门上门有偿收运。然而虽然垃圾桶有了红、绿、黄三种颜色但市民在倒垃圾的时候，还是混乱一片，为此常熟理工学院生物与食品工程系深入开展青年志愿者垃圾分类“五进”宣传活动，本次实践活动是由常熟市委宣传部、常熟市共青团委员会以及常熟市建设局主办, 常熟市环卫处和我校生物与食品工程系联合承办。常熟理工学院的50多名大学生志愿者利用暑期分成10个小组，走上街头，走进机关、工厂，深入社区、家庭，向路人和市民发放倡议书，进行垃圾分类知识宣传。
另外外语系的“洞悉常熟交通，牵系大众心声”宣传小分队，在常熟市开展了以“宣传交通法规，营造和谐社会”为主题的交通宣传活动。信息与控制工程系有一支小分队以常熟市为重点还有盐城市、扬州市、徐州市等部分城市广泛开展青少年思想道德现状调查。而且信息与控制工程系还组建了一支校级小分队在张家港市乐余镇围绕“保护未成年人的合法权益，远离不良文化场所”的主题开展学习“两法”、 “蓝天行”签字宣讲学习活动，向市民和青少年进行未成年人保护法的宣讲教育活动，乐余电视台对此次活动进行了跟踪报道。
4、理论联系实际、知识运用于生产实践服务篇
我校为发挥了理工院校的专业优势，使大学生能够把所学的专业知识运用到实际中去，由机电工程系组建了赴常熟方圆机械制造有限公司的养殖水体臭氧消毒设备的试验和改进技术改进服务团和赴常熟平冶机械有限公司的轴承产品零件生产工艺过程的改进实践团，另外还有数学系赴常熟市董浜镇创美工艺有限公司的企业生产检验中的数学方法实践团和艺术设计系的“走进常熟红木雕刻，传承非物质文化遗产”实践团。通过这些活动，进一步贯彻了科教兴省、人才强省战略，大力开发青年人力资源，提高青年科技文化素质和职业技能水平。同时也锻炼了我校大学生的实际运用知识的能力，使我校大学生朝高技能人才方向发展。
5、关注农村生活与教育篇
我校管理工程系关注贫困地区制定了百户困难家庭帮扶计划，此次计划以调查了解贫困地区居民生活为主，然后做一些力所能及的帮助。除了农村的生活，我校大学生还积极主动的了解农村的教育和医疗现状。由我校教育与音乐系组建的苏南苏北幼儿园师资队伍情况调查分析小分队和人文社会科学系组建的苏北农村医疗保障体制改革现状调查分析小分队，他们分别对农村的教育和医疗进行调查分析，为促进社会主义新农村建设做一份贡献。
6、倡导绿色环保、创建绿色家园篇
随着人们生活水平的逐步提高生活垃圾越来越多，有时甚至污染了我们的生活环境。前段时间，太湖水藻问题搞的沸沸扬扬，政府也十分重视太湖的整治。今年，为增强市民的环保意识，我校组建了数支小分队进行宣传。首先，化学与材料工程系以“三湖整治”水质调查为主题的科研调查实践小分队围绕常熟市政府提出的“三湖整治”工程，对尚湖、琴湖、昆承湖三湖进行水质取样，参照国家水质要求标准进行比照，并在实验室进行水质主要标准的分析实验，摸清污染源，在此基础上提出比较全面的防治措施。然后，还有人文社会科学系开展的“常熟名胜古迹焕采行动”，为了保卫常熟旅游景区的卫生，增强游客的环保意识，该“焕采行动队”的成员们冒着炎炎烈日在常熟各大景区向游客们宣传环保知识，制作了大量宣传资料发放给游客并耐心地进行宣讲。他们还在暑期利用自己的专业知识在沙家浜等景点作景点导游，展开一系列的志愿者活动。另外他们还进行了“直辖区内商铺信息登记和防火安全检查”实践活动，取得了较好的效果并获得了实践单位的一致好评。另外信息与控制工程系还组建了一支“倡导绿色生活、增强环保意识”实践小分队，他们在方塔街街心花园的宣传也取得了很好的效果。
7、社会实践反响篇
通过“三下乡”社会实践活动，引导广大青年学生以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以弘扬“三创”精神，投身新江苏建设为主题，我校6000名大学生志愿者深入扎实地开展暑期社会实践活动，在实践中认识国情，奉献社会，提高素质。产生了良好的社会反响，为地方经济和社会发展作出了积极贡献，提高了学生的自身素质，赢得了社会各界的广泛赞誉，获得了较好的人才效益、经济效益和社会效益，为投身建设新江苏和实现“构建和谐社会”贡献了力量。
今年我校的暑期社会实践受到社会各界媒体的关注，《苏州日报》、《江南时报》、《杨子晚报》、《新华日报》、《中国体育报》、《常熟日报》、《常熟理工学院报》、常熟电视台、常熟人民广播电台、乐余电视台、江苏新闻网、天下常熟网、msn中文网、中国江苏网、新华网、名城苏州网、新浪网、常熟新闻网、搜狐网、中新苏州网、苏州体育信息网、江苏共青团网站、省学联网站、江苏省暑期社会实践简报、苏州团市委网站等国家、省、市、县级新闻媒体给予多层面、多方位的追踪报道今年我校暑期社会实践活动情况。
三、凝练精神，积累素材，社会实践活动总结深刻。
1、注重机制创新，突出党建带团建，布置精密，措施得当，要求严格，“三下乡”社会实践活动才会有坚强的组织保障。
我校今年的社会实践活动在机制上突出党建带团建，为了加强对今年学生“三下乡”社会实践活动的领导，团委在学校的有关会议上作了多次强调，使广大学生进一步明确开展社会实践活动的目的、意义、内容和要求。各党团总支积极主动地研究制定本单位的活动方案，提前联系实践基地和实践对口单位，在往年社会实践工作的基础上拓展了新形式，增加了新内容，实施了新方法。各系非常重视社会实践活动，在人力、物力、财力上给予保障，为确保今年“三下乡”社会实践活动深入开展打下了坚实的基础。认真吃透文件，深入调查研究，“三下乡”社会实践活动才会有计划有目标。5月上旬，团委根据以往社会实践活动的经验，着手在组织形式、实施方法上寻求突破，并在校党委的指导下创造性的一改往年作风实行社会实践立项制，力求以党建带动团建。6月份校团委根据上级有关文件精神，校团委联合党委宣传部、学生处发文，就今年学生社会实践活动的主题、内容、组织形式、实施方法等提出了明确的要求。并制定了《常熟理工学院关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》、《社会实践管理办法》、《社会实践评比细则》等为确保“三下乡”社会实践活动的开展提供了政策依据。
2、结合专业，务求实效。坚持全员参与，重点突出，“三下乡”社会实践活动才会有声有色。
我校今年共组建了45个院系重点小分队，实践内容涉及机床、电子、化工、未成年人思想道德建设宣讲、市场研究、企业管理研究、企业实践、送文艺下乡等多个方面。这种结合系科专业特点的社会实践进一步激发了学生学习的积极性和主动性，也激发了学生学有所用的自豪感和自信心。通过实践，学生们都表示，在实践中感觉到自己的专业知识还不够，回校后一定要进一步明确学习目标，刻苦钻研，进一步提高自己的社会实践水平。总体来看，活动重点突出，可以把暑期社会实践做精，从面上来看，坚持全员参与才能够让所有大学生都受到社会实践的锻炼。两个关系必须辩证地处理好，才能达到大学生暑期社会实践地真正要求。
3、及时总结，巩固成果，“三下乡”社会实践活动才会进一步扩大影响。
我校通过及时编发暑期社会实践简报、举办暑期社会实践成果交流会、在宣传橱窗推出“三下乡”活动汇报展、交流了“三下乡”活动的好经验、好做法，及时做好暑期“三下乡”社会实践活动的总结工作，巩固“三下乡”活动的成果，进一步扩大了“三下乡”活动的影响，使更多的青年学生从中受到教育。我们深深体会到：只有大力宣传社会实践在育人中的重要作用，才会推进学院的素质教育，也只有进一步扩大社会实践活动影响，才会不断总结出 “三下乡”社会实践的好经验、好做法，探索一些新形式、新思路，从而推动“三下乡”社会实践活动广泛、深入、持久、健康地开展下去。更为重要地是，通过社会实践活动，所到之处常熟理工学院社会实践地旗帜就在高高飘扬，同学们在实践中进一步感觉到做为常熟理工学院地学生更应该维护常熟理工学院地形象，更加宣传常熟理工学院的跨越发展战略，为我们常熟理工学院地发展增光添彩。
四、奋发进取，再创佳绩，社会实践明年更好
如果说大学是社会发展的“母机”，是人才成长的摇篮，是播撒知识的圣地，是实践创新的理想阶段，那么，大学生暑期社会实践活动就是将课堂上学到的知识运用于实践并在实践中得到检验和丰富的一块“实验田”，是连接大学学习和社会工作的桥梁，更是认识社会坚定创业信心地加速器。只有踏踏实实地做好暑期社会实践工作，传递好这根“接力棒”，坚持让学生在实践中“受教育、长才干、做贡献”，才能使大学生暑期社会实践活动取得越来越大的进步。
回顾过去，我们取得了一定的成绩，但随着社会发展的加快，各方面都出现了一些问题。展望未来，我们将一如既往地做好以下几个环节的问题：
1、社会实践要坚持体现时代特色
社会实践活动以科学文化知识为桥梁把学校与社会、实践服务和时代需要联系起来，促进了高校教育更好地适应社会主义建设的需要，完善发展教学体系。社会实践活动，为学生们提供了一个广阔的新天地、大课堂，要组织学生更多的参与体现时代特色，具有典型和积极意义的活动。只有这样，大学生们的视野才能扩大到社会大环境中，才能更深入实际接触群众，在社会生活中亲身感知、体验、接触广大人民群众的思想感情，才能学习他们勤劳、淳朴、正直、奉献和高贵品质，学到课堂上学不到的东西。
2、社会实践要坚持立足社会需要
社会实践活动受时间、才力、物力等条件限制，因此要从实际出发，立足社会需要。把社会实践活动与为农村经济发展做贡献结合起来。大学生送文化、送科技、送卫生“三下乡”活动之所以能顺利开展，取得成效，是因为它符合农村经济发展的要求，符合农民的愿望，只有立足社会需要，把大学生社会实践活动与为农村经济发展做贡献有机地结合起来，才能使社会实践活动更具生命力。同时，社会实践应与素质教育相结合。大学生社会实践活动应结合素质教育来开展，让素质教育的思想贯穿大学生社会实践的始终。高校可以通过社会实践来促进教育与社会实际的紧密结合，改变以往高等教育只重课堂教学、书本知识，忽视创新精神和实践能力培养的现象。高校应在素质教育理念的指导下组织开展社会实践活动，培养大学生的实际工作能力和创新精神。
3、社会实践要注重基地建设
随着农民朋友对文化、科技、卫生知识需求的增强，建立稳固的大学生社会实践活动基地成为把“三下乡”变成“常下乡”的最佳载体。针对基地状况的一些问题，我们在基地的建设中应注重加强以下三方面的内容：（1）、设立实质性的大学生社会实践领导机构，安排专人负责，同时制定相应的措施，选派优秀教师深入基地现场指导学生，并将此作为教师晋升职称的必要条件之一。（2）、明确学校和地方对大学生社会实践基地建设的职责和义务。只有双方各自明确自己的职责和义务，并形成书面的协议，才会把对大学生社会实践的指导和基地建设作为本单位的一项工作来抓，也只有形成协议，对双方在基地建设中履行职责和义务才具有一定的约束性，基地建设才能落在实处。（3）、农民朋友需要的不仅仅是哪一方面的服务，而地方或企业的生产、经营、管理的全部活动都不可能只与一个专业有关，或只需要懂得一门专业方面知识的人才就能够正常进行。只有加强各专业社会实践之间的合作，走综合服务这条路，才能真正为老百姓解决实际困难，提供实实在在的帮助。如此，大学生社会实践基地建设才能朝着越来越健康的方向发展，在促进大学生成材和促进地方两个文明建设方面发挥越来越大的作用。
4、社会实践要注重创新服务
现代科学技术已成为生产力发展的基础和生产力的决定因素，高校具有人才和科研的巨大优势，是我国科学技术发展的一支重要力量。选派品学兼优的青年志愿者和科教人员到工厂、农村大力开展科技文化服务活动是高校科研成果转化为生产力的一条有效途径，也是大学生社会实践的一种重要方式。一方面高校师生走向社会，深入农村，深入工厂，提高技术干部及广大农民、工人的文化技术素质；通过推广科技成果，对于工厂改造旧技术和设备、研制新产品，提高质量创名牌，对于建立农村科技火炬带具有十分重要的现实意义。另一方面，高校通过专利转化、科技攻关、科技承包，能使科学技术有效地转化为生产力，同时高校也直接获得了经济效益，开辟了科研新天地。我国目前正处于计划经济向市场经济的转轨时期，经济改革步伐逐年加快，社会发展日新月异，会不断地出现许多新情况、新问题。我校将根据这一新形势，不断丰富社会实践工作的形式、内容、方法和手段，注意在求新、求活、求实上下功夫。通过不断地丰富、补充新内容，使学生社会实践活动更好地体现时代特色，更具有针对性。
社会实践是一项长期、系统的工程，我们要不断发挥综合院校优势，抓好配套组队和特色组队，要不断创新实践的内容和形式，适应知识经济迅速发展的要求，要不断深化社会实践的成果，提升社会实践的育人作用；还要不断探索市场介入的有效途径，拓宽社会实践的活动渠道。只有这样，社会实践才能赢得青年的挚爱，社会的关注，才能充满生机，永葆活力。
总之，在团省委和校党委的正确领导和重视下，在各部门各单位党政领导的大力支持下，在广大师生的积极参与努力下，今年我校暑期“三下乡”社会实践活动做到了主题突出，组织有力、特色鲜明，取得了完满的结果和可喜的成绩，充分发挥了社会实践对培养学生创新精神和实践能力的重要作用。今后，我们将进一步探索和完善大学生“三下乡”社会实践活动的有效机制，更好地实践三个代表，构建和谐社会。
共青团常熟理工学院委员会
五水共治社会实践总结范文第3篇
我们服务队主要通过设立法律咨询台，发放传单，问卷调查，制作海报、墙报等多种方式进行法律宣传，解答生活中遇到的法律疑难问题，受到了群众的一致好评，使师院法律志愿者服务队在群众中留下了深刻的印象，展示了当代大学生朝气蓬勃的一面，为师范学院在社会中树立了良好的形象，现总结汇报如下：
“送法下乡，服务社会”
我们法律志愿者服务队的第一站是到县吕村镇吕村集进行“送法下乡，服务社会”的法律援助活动，在这流火的月，我们在王老师的带领下，激情如火，热情如歌，本着“用我所学，服务社会”的宗旨，带着“建设和谐社会，完善自我”的满腔豪情奔赴县吕村镇吕村集与县法院吕村镇派出法庭、吕村集村委会联合开展法律援助活动，受到县人民法院吕村镇法庭的大力支持，并取得了显著的效果。
为了解该村的法律普及的现状，我们精心制作了关于普法状况的调查问卷。通过对收回的有效问卷的统计分析，我们得知，当农民的权益受到侵害时，由于对法律的不了解，他们并不是首选法律途径来维护自己的权益。而对于获知现行的法律时，他们主要通过广播电视的渠道。这些情况使我们清醒的认识到，进一步深入加强农村的法制宣传教育的必要性和重要性，以及在农村的普法活动过程中，媒体所起到以及将要起到的积极作用。
根据当前农村普法的“切入点”——民事纠纷，有针对性的宣传有关法律。随着经济的发展，文化水平的提高，以往农村中常见的争水、争界上的纠纷明显的减少，而日前常见的纠纷是合伙纠纷、婚姻纠纷、赡养纠纷、借款纠纷等，为了使这写纠纷在法律的范围内成功调处，我们利用广播，散发普法宣传材料，出版法律宣传墙报宣传法律法规。并为村办小学赠送了《中华德育歌》宣传小册子，让孩子们从小就接受法律与道德方面的教育，为将来成为一名“懂法、知法、守法、护法”的合格公民创造条件。
在活动过程中，我们对有关农村土地的征用、占用、流转等问题，进行细致耐心的解答；针对家庭暴力、重男轻女等问题，进行了《婚姻法》、《继承法》、《妇女权益保障法》等有关法律条文和法律规范的宣读和讲解，为农村妇女的权益保障撑起了一把法律“保护杀。此外我们认真解答了在外务工人员经常遇到的拖欠工资、工伤理赔、用工欺诈等问题，为外出务工的人员提供了保护自己合法权益的途径和方法。一个年轻人离开咨询台时说：“有了法律知识，再去打工心里就有底了”。
通过这次活动，让广大的吕村镇朋友得到一次法律知识教育，帮助村民了解法律法规在日常生活中的运用，以及如何运用法律保障自己的合法权益。同时使我们的专业知识得到一次实际运用，并得到理论联系实际的能力锻炼，也树立了我院大学生的良好形象，提高了我们的专业知识以及创新能力，为建设和谐社会，进一步加强农村法治宣传教育，推进农村基层民主法治建设贡献自己的一份力量。
“让法律走进生活”
月日，我们法律志愿者服务队联合“依法治市办公室”在市司法局的大力支持下来到了暑期社会实践的第二站——安钢生活六区，开展了以“让法律走进生活”为主题的法律宣传活动。
在殷都区司法局和梅园庄街道办事处的协助下，活动正式拉开帷幕，市殷都区司法局钞副局长作了热情洋溢的讲话，日报等媒体记者对本次活动进行了相关报道。
我们根据安钢生活区务工人员集中的特点，重点对他们进行了法律常识教育，以及根据现在青少年犯罪率上升的现象，我们为青少年进行了法律知识辅导，对关系到青少年切身利益的《未成年人保护法》等有关法律法规重点进行了宣传教育，使青少年进一步了解了相关法律法规内容，增强了依法自我保护的意识，同时也加强了自我约束的意识。
当我们拿出精心准备的1000份以“服务和谐社会”为主题的调查问卷开展调查时，居民们都表现出了极大的热情，认真回答我们的问卷，其中有效问卷率为90.7%，这些资料让我们了解到目前小区居民的法律知识普及程度，以及通过设立咨询台，和居民进行了面对面的交流，解答了诸多法律上的疑问，同时也利用文艺表演中穿插有奖法律知识问答等群众喜闻乐见的形式向小区居民宣传了法律知识，实现了双方的互动，最大限度的调动了居民的积极性，提高了社会实践的实效性，使居民们疑惑而来满意而归。
“携法同行，再塑人生”
月日，法律志愿者服务队在党总支书记罗令姣等老师的带领下来到社会实践的最后一站——市监狱，对服刑人员开展了以“携法同行，再塑人生”为主题的手拉手帮教活动。
在青年志愿者法律援助帮教大会上，政法系党总支书记罗令姣老师和市监狱监狱长分别做了重要讲话，充分肯定了这次互利双赢的活动，认为它不仅可以巩固服刑人员的教育成果，提高服刑人员的思想道德水平，还可以锻炼在校大学生的理论联系实践的能力。我系共向市监狱捐书3000余本，市监狱领导对大学生的帮教活动表示热烈的欢迎并向我系赠送锦旗以示感谢。会后，队员们和服刑人员倾心交谈，温馨问候，进行了内容丰富、形式多样的文艺演出，使队员们进一步拉近了与服刑人员的距离。在此过程中，服刑人员受到了一次灵魂的洗礼。寓教于乐，不仅活跃了监狱的文化生活，缓解了服刑人员的心理压力，陶冶了服刑人员的情操，还使他们在活动中深受教育，感受到社会的关怀。从而坚定了积极改造的决心，有助于巩固监狱教育的成果。此次活动也受到了有关领导的大力支持，引起了社会的广泛关注，《日报》、有线电视台等多家媒体记者也来到现场，对此进行了采访。
在咨询现场，队员与服刑人员进行交流谈话，入情入理、耐心诚恳，鼓励服刑人员要正确面对现实，用法律作为自己的导向标，用行动来证明自己的悔罪之心；这种近距离接触使服刑人员感受到了社会在关注他们，有利于服刑人员安心改造。
有服刑人员表示：以后要认真学习法律，再也不做新世纪的“法盲”了。其他的服刑人员也纷纷表示：自己走错了路，党和政府以及人民还这样的关心自己，一定要努力改造，积极靠拢政府，不辜负家中亲人的期盼，不辜负帮教服务队的法律援助。
“用我所学，回报社会”
我们法律志愿者服务队队员将所学知识运用于实践当中、锻炼实际操作能力，走出校门、走进社会，开展专业实践、社会调查、志愿服务，在实践中受教育、长才干、做贡献。
我们通过此次法律志愿服务活动树立了正确的世界观、人生观和价值观，为努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人创造了条件，也给我们提供了一个为法治文明建设做出自己贡献的平台，使我们在构建和谐社会的伟大工程中，能够不断接受教育、汲取精神养料、丰富精神世界、增强精神力量，充分发挥青年引领社会风气之先的作用，成为中华民族传统美德的传承者，体现时代进步要求的新道德规范的实践者，新型人际关系和良好社会风尚的倡导者。
在这次活动中，我们深深体会到一种被社会需要的感觉，真正懂得了什么叫社会责任，真切感受到在奉献中成长的快乐。
“锐意进取，再创辉煌”
在年暑期社会实践当中，我系组织“送法下乡”、“送法进社区”、“送法进大墙”等一系列活动取得了良好的社会效果，引起了社会和民众的广泛关注，也得到了各大媒体和各有关单位的宣传报道和赞扬，如《日报》，电视台，县法院，市殷都区司法局，市监狱等，既达到了提高大学生思想政治素质的目的，又为实现推动构建和谐社会的发展贡献了大学生应有的能力，现将活动中取得的经验总结如下：
一、系里高度重视。在暑期社会实践活动启动前，我系成立了暑期大学生社会实践活动工作领导小组，由党总支罗令姣书记任组长，团总支宋汉林书记任副组长，辅导员王彦辉老师任带队指导老师的有效工作体制。
二、事前计划周密，准备充分。在每次活动前，学生积极到有关单位联系，认真拟定活动计划方案，事前活动分工明确，将各种有关材料准备充分，做到人人有任务，人人有责任。
三、事后讨论认真，总结深刻。在每次活动后，大家认真讨论，总结活动的成功经验，吸取教训，改进不足之处，做到事事有总结，次次有进步。
四、精心指导，悉心教诲。在每次活动中，法律志愿者服务队都请来法官、律师、法律专业教师等亲临现场，对队员进行社会实践的指导，使活动的质量和效果都得到很大的改善，使队员的专业素质得到大幅度提高。
五水共治社会实践总结范文第4篇
说明：这个报告终于完成了，并且基于我们小分队全体成员的
共同努力，我们获得了学校的嘉奖。其中小分队队长被评为市
级社会实践先进个人，而我也荣幸第二年获得校级社会实践先
进个人。很怀念在海岛的生活，很喜欢和渔民聊天那种感觉，
今年暑假，如果有机会的话，一定再访鹤浦。再次声明，著作
权归属全体队员，本人发此文已经得同意。
法学院赴象山鹤浦社会实践调研报告
——乡镇法制状况及残疾人状况调研报告
撰稿人：张扬张波沈陈敏
2003年7月15号，告别联欢会上的一首《明天会更好》，给我们这支赴鹤浦暑期社会实习小分队为期16天的海岛社会实习活动，画上了圆满的句号。淳朴的海岛，淳朴的人，鹤浦镇政府团委、鹤浦中学、鹤浦小学的关心、帮助和支持对我们开展活动和调研工作带来了很多便利和信心。
7月1日的实践前筹备及2日的出征仪式后，我们来到了鹤浦海岛，在海岛的14天来，我们一直坚持认真、严谨、负责、热情的态度，一系列安排有序、准备充分的活动切切实实地为当地人民带去了法律知识、关心理解及热情实干负责的当代大学生的良好风貌，当地配合我们工作的领导干部及我们为之举行一些有创新、有教育意义的活动的小学中学的师生都对我们的活动内容、工作态度予以较高的肯定，这也为下一支赴海岛分队更好地开展活动奠定了扎实的基础；同时我们通过艰苦走访了大量掌握了大量真实的一手资料来开展我们的课题调研，十来天的海岛实践带给我们的除了生活艰苦、炎日出门走访调查、咨询等工作的艰辛外，更多的是团队生活的欢乐、团结协作和完成一项活动的难以表达的成就感和愉悦感。
我们的活动以根据实地情况调整后的详细方案为核心，以灵活变更为补充，统一领导，分工合作，每天必做：当天活动准备+开展活动+总结+次日活动准备，紧凑而认真、高质量地完成活动，活动主要有以下几项：法制状况调查，无结构灵活模式和问卷调查紧密结合互相补充，全面而有典型的掌握乡镇法制状况；残疾人状况调查，实地走访，亲身感受着残疾人的艰难生活；青少年夏令营系列活动，主要有舞蹈、法律知识宣讲、小小模拟法庭；给初中生观看宁波大学的宣传VCD，使青少年感受大学风采并立志为了心中的象牙塔而努力读书，做法律讲座，分组交流会；根据实际情况给当地地小学拟制了一份建立心理辅导中心地详细方案；大型法律咨询和“建法制社会，保平安鹤浦”签名活动，发送常备发条，活动很成功，学以致用，服务社会；最后的告别联欢会以初中生和小学生表演的模拟法庭拉开了序幕，以一首《明天会更好》圆满完成了在海岛的最后一个活动，观众的掌声和多日相处积淀的感情，让我们依依不舍！社会需要法律，宣法、用法、正法是我们的责任！
以上是对我们这次社会实践的总体概括。
这次暑期社会实践主要有两项任务：社会实践和法律服务、两课社会实践。我们确定的两课课题“法制状况调查”和结合当地的特殊性进行的“残疾人状况调查”是我们工作的重点，调查的筹备、进行、和数据情况收集分析都是实事求是，为的是真实地反映当地情况从而发现问题，解决问题。以下是乡镇法制状况调研报告和残疾人状况调查报告。
A乡镇法制状况调研报告
党的十五大提出了“依法治国，建设社会主义法治国家”的任务，把依法治国提升到了“党领导人民治理国家的基本战略”的高度。中央再三强调的以法治逐渐取代人治，是国际环境的要求，是社会主义现代化经济建设可持续发展的保障，是国家政治、经济、法制水平与国际接轨的标志，更是老百姓依法维护自身权益的一次飞跃/全国各地掀起了一轮“以法治国”的高潮，但此后的法制状况是否发生了如“法治”宣传一般激烈的程度，对此，我们持实地调查、严谨分析、实事求是的科学调研态度。中国从秦始皇直至建国前，长达三千年的人治历史已经宣告中国的法治任务必然是一项艰巨而又持久的工程，因为三千年的人治思想已根植于大部分百姓的脑海，特别是经济水平较低的一些乡镇的科学文化水平较低的人的脑海中。城镇“法治”宣传力度大、影响深、效果好，而乡镇，因为科学文化水平普遍偏低，仍存在大量的文盲，法治宣传见效困难，老百姓接受程度不一，新闻媒体报道的执法部门执法不公，“霸王村”等置法律于不顾的现象还时有发生。但总体而言，现在中国乡镇的法制状况是有进步的，为了更加真切地反映乡镇的法制状况，进而分析问题，解决问题，我们这支赴象山鹤浦暑期社会实践小分队从7月4日至8日进行了为期五天的鹤浦镇法制状况调查，此次调查得到鹤浦镇政府、被调查村委和鹤浦中学学生会成员的大力支持和帮助，整个活动让我们真真切切感受到法律在乡镇局面心中的位置，应该说，取得了预期的目的。
鹤浦镇位于象山县南部的南田岛上，陆地面积102平方公里，人口3.4万，2001年工农（渔）业总产值20亿元，农渔民人均收入6000余元，为宁波综合实力强镇之一。境内山峦挺秀、港湾交错，公路成网、码头纷阵，汽车轮渡与陆地相连，土特水产久负盛名，船舶交易，华东第一。海岛地理位置决定其经济以渔业为主，经济模式较为单一，交通不便又阻碍了发展的速度，经济薄弱影响着整体知识水平，因此，加强其法制建设，争创法治镇是经济建设的一个保障，对其发展可以说是一次新的契机。通过此次调研，我们一方面层层深入，各方各面把握鹤浦镇的法制状况，另一方面在法制状况调查中通过口头交流了解了不少乡镇老百姓用法律维护权利的事例，而且在调查交流、做法制问卷调查表过程中，启发村民学法、懂法、用法的意识。希望我们以实事求是、严谨分析态度得出的调研结果对反映乡镇法制状况、指导乡镇法制建设、提高乡镇法制水平有一定的启示作用。
一、结构寻访式问卷设计
法制集法律意识、法律知识掌握程度、用法效果于一体，针对法制的特点，采取主客观两方面的调研，一方面以无结构走访式交流和实地考察形式，了解村民的真实的法律意识和用法维护自身权利的事例、效果，并通过初次走访交流，把握大致情况，为进一步调研的法制状况问卷设计准备第一手资料；另一方面，在把握初步情况下，精心研究设计调查问卷，以调查问卷的形式，客观而又量化地反映法制状况。
问卷设计内容主要如下：设计性别、年龄、民族、婚姻状况、职业、学历基本情况，以便对不同年龄、学历、职业的人的法制状况进行分析；问卷共二十三题，分法治评价和基础性法律知识两个方面，1—9题是法治评价，主要反映村民的用法意识和对公检法的评价。10—23题是跨宪法、婚姻法、未成年人保护法、青少年犯罪、老年人权利保障、妇女权益保护、土地管理、行政复议等与乡镇村民生活、工作密切相关的法律知识题，通过正确率更加直观地反映其法制水平。
将无结构灵活模式和问卷调查紧密结合，层层递进，互相补充，注重调查的层层推进，深入细微，注重调查的典型情况的把握分析。具体安排如下：首先以走访交流、实地考察的方式对乡镇的法制状况特征有大致的把握，然后根据初步走访获取的资料制定法制状况调查问卷，再次走访村民并做法制状况调查表，第三轮针对不同职业如在镇政府、派出所、计划生育服务所、中学等工作或学习的人，分四组以填写法制状况表的形式进行调查。共计45份问卷调查都是以亲临走访的形式进行的，所以可以确保100%的回收率以及填表的质量和真实性。
完成为期五天的层层深入调查后，才真正进入整理和分析阶段，如实地反映鹤浦镇法制状况。
二、问卷统计及分析
问卷调查是我们此次调研的重要组成部分。我们赴鹤浦小分队经过第一天的摸底调查后，设计制作了一份简单的居民法制状况的调查问卷，共二十三题，其中，针对法制状况总体评价的九题，基础性的法律知识十四题。总共发放问卷45份，回收率100%。我们的目的是想对生活在浙江第二大岛，宁波市第一大岛——南田岛上的居民的法律意识有个总体的把握，那些基础性的法律知识，也是涉及与居民的日常生活息息相关的法律如：婚姻法、土地法等等；同时，我们甚至希望能够开掘一下比较少受外来文化影响的本土法律资源，探索本土法律文化，这部分也体现在后来我们对一些村民自治条约的分析研究上。方便起见，我们对问卷调查反馈的数据作了比较分析，现阐述如下：
（一）总体法制状况的统计结果分析
在问及对我们国家常用法律的了解程度时，46.7%的被调查者选“了解”，有51.1%的人表示“不太清楚”，这说明在海岛上，还是有超过半数的居民对法律处于模糊印象状态，让他们知其然或许还可以，但要知其所以然就有些困难了。
在问及通过什么途径了解法制时（多项），有77.8%的人选择电视，53.3%的人选择教学，这说明媒体依然是广大人民群众了解法律的窗口，媒体所肩负的宣传法律，教育大众的责任是非常艰巨的。另外，教学途径占据了居民选择的第二位，可见学校法制教育，无论是专业还是非专业，都是必须坚持下去的，尤其是在广大中小学生中，加强法制宣传教育是亟待加强的，这样能切实的预防青少年犯罪。
在问及您最喜欢的纠纷解决途径时，选择自主解决（自力救济）的占了68.9%，只有11.1%的人选择诉讼途径。这给我们很大的启示。在调查中我们也发现，很多居民在遇到法律纠纷哪怕是上万元标的的纠纷，一般都是自主解决，理由是“眼光要看得远一点，为了两三万块钱，何必去法院，大家也伤了和气”。因为岛上生活着的居民大多都是认识的，平时各家的关系都很多，互帮互助的很多，而且都很豁达，不斤斤计较，左邻右舍“相识相知”，彼此的关系和睦，不准确的说，整个岛像是一个大家庭，一个大的“氏族”，说起来或许各家都是亲戚，所以法律很难找到用武之地了。
在问及是否愿意通过法律途径解决时，20%的人选择了愿意，这也正好体现了我们所做的上一个调查的结果。
在问及通过法律途径解决的效果时，“较好”的占了51.2%，“好”只占了24.4%，说明居民对法律解决途径还是作了较为乐观的保留。而且选“一般”的也占到了20%，说明对于法律途径，在可选可不选的时候，居民一般是不会选择的。
在问及是否关心我国法制建设时，所有的被调查者都选择是，说明人民群众还是非常关心我国的民主法制建设事业的，而且是很有信心的，依法治国的方略的实施最终仍要通过人民群众来完成。
第七题的反馈意见仍然体现了居民们愿意通过影片、电视来获取法律知识，45人中有43人选择会观看法制题材的影片、电视剧。
在调查对人民法院和人民检察院的办事效率和工作质量的满意程度时，超过半数的人都选择了“一般”，分别是53.3%和57.8%。可见，我国司法机关的工作还没有完全得到广大人民群众的认可，想要提出自己的意见和建议的居民不在少数。司法体制改革还要不断的深入和强化下去，并最终归结到全心全意为人民服务上来。
对总体法制状况的把握看，鹤浦镇的居民很关心我国的民主法制建设，也十分愿意通过各种渠道了解我国的法律，但在纠纷发生时，大多数人还是不会轻易诉诸法律，以自力救济为主。这并不是说居民的法律意识淡薄，而是在他们看来，没有必要到法庭去解决，自己解决的方式和结果都能令人满意也更合适，甚至效果上比法院的一纸判决书要来的更好。这在某种程度上也间接反映了他们对现有法律的不信任，抑或是我们的法律表现的让他们觉得不可信，这是我们学法的人感到最悲哀的。
（二）对基础性法律知识的调查统计结果分析
结合图一显示的数据表，这是根据我们的调查问卷做出的一张法制状况表：
法制状况调查表（图一）
项
目
总人数
全对
错1
错2
错3
错4
错5
错5以上
人数
比例%
人数
比例%
人数
比例%
人数
比例%
人数
比例%
人数
比例%
人数
比例%
性
别
男
28
3
10.7
14
50
5
17.9
2
7.1
3
10.7
1
3.6
女
17
2
11.8
3
17.6
6
35.3
1
5.9
2
11.8
1
5.9
2
11.8
职
业
民警
7
5
71.4
1
14.3
1
14.3
初中生
13
1
7.7
3
23.1
6
46.2
2
15.4
1
7.7
公务员
12
2
16.7
5
41.7
2
16.7
2
16.7
1
8.3
其他村民
13
2
15.4
4
30.8
2
15.4
1
7.7
1
7.7
1
7.7
2
15.4
年
龄
16岁以下
5
2
40
3
60
16-22岁
12
1
8.3
4
33.3
2
16.7
3
25
1
8.3
1
8.3
22-30岁
8
5
62.5
1
12.5
1
12.5
1
12.5
30岁以上
20
4
20
6
30
5
25
3
15
五水共治社会实践总结范文第5篇
一、深入推进档案文化建设
1、拓展“记忆工程”。不断拓展档案征集途径，继续征集散存于民间的珍贵史料、实物档案和具有地方特色的历史文献、民间艺术和民风民俗档案资料。充分借助民间摄影爱好者的力量，开展“三重一特”题材的专题拍摄和地域文化项目的抢救性拍摄工作，留存记忆。
2、加强图库平台建设。完善图库平台系统并正式运行，图库专属网站也同时开通运行，上传馆藏老照片和反映历史文化的精品照片，方便社会各界人士查阅利用和摄影爱好者交流展示。联合《今日》杂志社举办“美丽•档案记忆”摄影比赛，向社会各界摄影爱好者征集展示城乡建设日新月异、生态环境改善提升、社会风尚积极向上的摄影作品。
3、打造档案编研精品。下半年将对馆藏各全宗档案资料进行全面排查整合，寻找有价值的史料珍品，创新开发利用形式，启动编撰具有浓厚地方文化特色的作品。
4、创建部级档案教育基地。联合区教育局、区关工委，开展档案教育实践活动，并迎接各镇乡（街道）中小学生来馆开展夏令营活动。创意举办道德讲堂活动，为社会各界人士和区内中小学生送上丰富的精神大餐。通过有效开展爱国主义教育和学生社会实践活动，争创部级中小学档案教育社会实践基地。
二、全力提升档案信息化水平
1、加强档案室信息化建设。指导规范全区各进馆单位的数字化工作，为各单位档案管理软件的使用提供技术支持，切实提升各机关单位、镇乡（街道）档案室的信息化程度；推广区行政村（社区）档案管理平台，指导各镇乡（街道）档案员和行政村（社区）档案员熟练掌握平台的使用技能，切实提升各行政村（社区）档案室的信息化水平。
2、夯实档案登记备份工作。做好全区列入进馆序列的区级机关和镇乡（街道）电子公文和数字化成果的2014年度登记备份工作。根据2014年度重点建设项目档案登记备份名册，做好下半年重点建设项目档案的登记备份工作，及时登记，接收重点项目档案数据。组织开展登记备份应急实战演练，检验登记备份工作安全保障机制。在做好全区登记备份工作的基础上，对重要的备份数据进行筛选，移交市局开展异地备份。
3、推进档案信息资源共享。积极做好全省档案系统“异地查档、跨馆服务”工作，共享相关的民生档案专题数据库，为全省群众异地查阅民生类档案资料提供服务。根据国家《数字档案馆建设指南》，及时完成进馆单位档案数据的接收工作，并加快区档案馆新增进馆档案数字化进程。不断扩大农村档案信息共享平台信息量，加大涉农档案信息的共享力度。
4、提升局馆信息化层次。根据区OA系统升级改造的情况，对于全区电子档案移交接收系统进行完善改进。开展区“智慧档案”项目建设，提升区档案馆的现代化管理水平，实现档案资源的充分共享。完成2013年度申报科研项目《移动互联环境下民生档案无缝使用方法的研究》的结题工作，开展2014年课题《高校档案信息资源的优化利用研究》的相关研究工作。
三、持续强化档案工作基础
1、强化档案安全管理。根据国家档案局第9号令要求，完成全区各进馆单位2001年至2005年档案进馆任务，并适时调整区档案馆内库房结构。结合区“智慧档案”项目，根据新的档案全宗卷规范，对所有馆藏档案全宗进行数量统计和全面维护，对病残档案进行登记、修补，确保档案实体安全。完成区电子文件中心和馆藏档案系统的等级保护工作，开展新进馆档案和馆内未扫描档案的数字化加工，在对所有数字化成果进行全面检查的基础上挂接完毕，确保信息平台和档案数据的安全。
2、优化档案查阅服务。积极践行热诚服务、微笑服务，落实查阅接待AB岗制度，以更热情的服务，更便捷的查阅，树立区档案馆查阅服务窗口的良好形象，确保服务满意率百分之百。推进馆室联动、街道远程查档工作，在总结试点经验的基础上，不断改进远程查档平台，完善工作流程，并逐步推广至全区各镇乡（街道）。
3、提升档案管理水平。指导区内10家单位通过省、市级档案目标管理认定，7家单位通过省级示范、规范化数字档案室创建计划，并辅导部分单位新建综合档案室。对全区近100家一级机关和镇乡（街道）的档案年度工作进行全过程督导。依托区电子文件中心平台，做好全区档案年检工作，并通过学会小组自查互查，开展档案网上年检工作，重点监督、跟踪新从业档案员、业务薄弱单位，加强业务指导。
4、拓展档案工作领域。继续加强对“五水共治”、“三改一拆”、“党的群众路线教育”等重大活动档案的指导力度，积极为党委政府中心工作服务。联合治水办，及时做好“五水共治”工作过程中形成的各类文件材料的收集、整理、归档以及移交工作。联合区征迁办，举办拆迁档案工作现场会，对全区镇（乡）街道、园区管委会的拆迁档案进行规范，助力“三改一拆”工作。
四、切实履行档案监管职能
1、公开权力清单提升效能。在全面清理局行政许可、非行政许可、行政处罚、行政强制以及其他行政权力的基础上，按照全省统一部署，按程序确认公开局权力清单及其运行流程，并健全违法行政责任追究制度，加强行政事项事中事后监管力度，强化权力运行监督，大力提升行政效能。
2、开展网上行政服务工作。配合做好政务服务网站开通上线运行工作，对我局保留的各项行政审批职能、行政权力和服务事项的网上申报、受理、审核、核准、发放决定书等环节进行全面规范，为各界群众上网办理档案行政事项提供优质服务。
3、加强档案宣传监督工作。继续做好《日报》“档案法律知识”专版组稿配图工作，每月刊登《档案法》部分条文并配以相关漫画，开展档案法律法规宣传。下半年计划继续联合区人大教科文卫工委，对相关单位开展专题档案工作执法检查。
五、着力加强档案队伍建设
1、推广基层先进经验。深入探访全区档案系统“双比”活动中推选出的“最美兰台人”，总结其成功做法和先进事迹，并广泛开展宣传，提升全区档案干部队伍的思想境界。不断挖掘档案工作在践行党的群众路线开展“为民服务”、“为老百姓圆梦想”方面的成功经验、创新做法和感人事例，提高基层档案工作服务能力和创新能力。
2、加强档案业务培训。加大投入，改进方式，分层次、分岗位、分类别开展全区档案培训活动，下半年计划安排宗教系统、银行系统、新政村（社区）平台操作实务等专题培训3期，并充分发挥区档案学会作用，开展各学会小组轮训活动，使全区档案从业人员的业务素质和基本技能得到进一步提升。
五水共治社会实践总结范文第6篇
1、社会实践的目的
通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境，获得直接感受和问题解决的经验；通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性；通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力；通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能；通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格，最终指向于学习者个性健全发展。
2、社会实践的内容
社会实践活动包括校内实践和校外实践，其内容包括：
军训：这是一个必修项目，主要进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。
校内实践活动：主要进行日常生活技能竞赛活动、校园规划和校园环境整治活动。
校外实践活动：参观、访问和调查活动。可以以郊游或远足的形式，观赏当地田园风光、锦绣山河、人文景观等；可以到德育教育基地参观考察，接受思想教育（例如清明节祭扫革命烈士墓）等；可以抓住社区焦点、热点问题，进行环保、国情民情调查等；可以结合教学内容进行验证性的调查，或结合研究性学习进行探究性的调查。
社会生产劳动和社区建设活动：指参加工农业生产劳动、商业性活动、社会公益劳动（例如义务植树等）等，还可以参加社区的政策调研、政策宣传甚至于政策制订，参与企业策划等。
科技性实践活动：如进行某项科技设计或制作，参与社区生产、生活设施的设计或改造等。
社会实践活动内容的确定是学校提供与学生自主选择的结合。学校为学生提供两个、三个或多个选修模块供学生选择。鼓励学生根据自己的兴趣与特长，充分利用社会（）资源，创造性地选题和开展实践活动。
3、课程管理组织形式
2.工作小组
组长：
成员：
社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的领导和学校综合实践活动专家小组的指导下实施，在学校德育处、教科室、教务处和总务处的通力合作下完成。德育处负责社会实践课程的规划，教导处、总务处等积极为学生的社会实践活动创造条件和机会。德育处要为学生的活动提供安全保障。年级组负责综合实践活动的具体实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所分管的社会实践小组负责。
班级成立学术委员会，实施对班级社会实践活动的自主管理。
社会实践活动一般以由三、五个学生经自由组合形成的小组为单位开展，每小组推举小组长一名，根据活动项目聘请指导老师1—2名，提倡根据活动项目的需要聘请校外人士充当指导老师。
学生到校外参加社会实践活动，要有完整的活动方案，要告知班主任和家长并征得班主任和家长的同意。班主任和家长要在活动方案上签字表明自己的态度，并要求班主任和家长对该活动方案提出详细、具体的活动建议，以确保活动能安全、顺利在进行。指导教师也要就活动的开展提出自己的建议。
在社会实践活动中充分发挥学生的主体作用，但军训作为特殊的实践活动项目，要严格按照学校综合实践活动领导小组的安排实施。
4、课程配置与时间安排
军训是全体学生的必修项目，安排在高一第一学期开学之初，共一周时间，完成者得2个学分；学校设置一个“社会实践周”，根据实际需要安排一次主题活动，一般安排在高二第一学期，完成者得2个学分；
其他2个学分由学生根据个人的主客观条件和兴趣爱好，利用双休日、节假日或假期时间自主安排活动得到，可集中安排进行某一主题活动，时间不得少于7日，也可分散安排多项活动，时间累计也不得少于7日。分散进行的活动要尽可能多样化，以获得多方面的感受和收获。这2个学分的认定时间为高二第二学期末。
5、活动实施的过程
5•1活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生必须遵守法制，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌。
5•2内容选择与活动规划。除军训项目外，学生根据自己的兴趣和已有的知识水平,从生活世界出发，从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容，并形成社会实践小组，聘请指导老师，联系好将要前去实践的地点或单位，制定小组活动计划，并在小组活动计划的基础上制订个人活动计划。将小组活动计划和个人活动计划报告班主任和指导教师并征得他们的同意。
5•3活动实施。学生必须按计划进行活动，接受实践地负责人领导，班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。要记录活动过程和活动心得。
5•4总结交流。活动结束后，小组完成社会实践的报告，个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内交流，然后组织小组间的交流。学校每学年安排一次社会实践的总结交流，形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。
5•5评价考核。小组和个人提供相应的材料，由班主任或指导老师（）进行初步的学分认定，然后由学校综合实践课程专家小组进行学分确认，教导处完成学分登记。
6、课程评价与学分认定
6•1、评价原则
贯彻三结合评价原则：过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定性评价相结合。
6•2、评价内容
（1）参加社会实践活动的课时量和态度；
（2）活动的选择与活动设计评价；
（3）活动过程中的体验和收获：认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况；
（4）活动的成果和社会效益评价；
（5）活动过程中的创新性和实践性的体现情况。
6•3评价方法
实施档案袋评价。学生建立个人社会实践活动档案袋，里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他证明材料，并提供核实方法或途径（如实践单位的地址和电话，相关人员的姓名和联系电话等）。在进行考评价时，活动小组和学生个人提供如下考评依据：
军训评价。军训评价由出勤情况、学习或训练态度、军事知识和军事技能考核情况、个人军训日记或小结等方面构成。
附军训评价表
项目项目考核得分百分比折算得分备注
出勤情况20%项目考核得分为百分制，折算得分之和就是最后得分。
学习或训练态度15%
军事知识考核25%
军事技能考核25%
军训日记或小结15%
最后得分
主题活动评价。详细的小组活动方案和个人活动计划，小组社会实践报告与个人活动小结，活动记录与活动证明，主题活动的成果，相关单位的评价和学友的评价材料。
附主题活动评价表
项目分值得分备注
出勤情况20累计各项得分除以2就是最后的得分
实践活动态度30
活动选择与活动设计40
活动体验和心志发展40
活动成果和社会效益30
活动创新性和实践性40
最后得分
分散组合活动评价。相关的证明材料，如各项活动的单位证明、各项活动的计划，各项活动的过程记录与小结等。
分散组合活动评价表
活动名称活动用时活动态度活动收获活动得分备注
综合得分累计得分÷活动项目数
（）
6•4评价程序
学生个人或小组整理参评材料——小组交流及互评——班级交流及互评——导师（或班主任）进行初评、学分认定和等级认定——学校综合实践专家小组进行最终的定性评价，学分认定和等级认定。得分90分以上的为A等，75分——89分为B等，60分——74分为C等，60分以下为D等。
7、奖励与重修
对于那些参与意识和创新意识强，有勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神的学生个人或小组，他们付出了努力且有了丰硕的收获，等级认定为A者，学校给予表彰；对于三项活动评价均获A等的学生，学校给予专项奖励；如果社会实践成果经专家认定为具有一定的社会效益、科学价值或实用价值，学校给予特殊奖励。
五水共治社会实践总结范文第7篇
为引导全省青年学生深入贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，落实科学发展观，践行社会主义荣辱观，构建社会主义和谐社会，服务社会主义新农村和创新型国家建设，加快全面建设小康社会进程，团省委、省委宣传部、省教育厅、省学联决定，今年暑期继续组织开展大中专学生志愿者文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题
今年的活动主题为：贯彻科学发展观，服务农村促和谐
二、活动内容
今年活动要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，突出落实科学发展观和促进社会主义和谐社会及新农村建设主题，引导全省广大青年学生坚持与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗。各地和各校可根据地方经济社会发展的实际需要，按照“以人为本,全面、协调、可持续”和“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的总要求，广泛开展理论政策宣讲、科技支农、企业帮扶、未成年人保护、文艺演出、法律援助、环境保护、医疗服务等活动。为集中力量，发挥优势，示范带动，今年将重点组织以下服务团队。
1．组建大中专学生科学发展观宣讲服务团。组织大学生通过报告会、座谈会、图片展、专题讲座、文艺演出、宣传板报等形式，着力宣传好科学发展观的时代背景、科学内涵、精神实质和重大意义；着力宣传好科学发展观统领经济社会发展全局，贯穿于“十一五”时期全省经济社会发展的主线作用；着力宣传好科学发展观对全省社会主义经济、政治、文化和社会建设实践的指导意义；着力宣传好党和政府以科学发展观为指导，实现经济社会全面协调可持续发展而采取的一系列方针政策；着力宣传好地方在科学发展观指导下所取得的巨大成就和喜人局面。
2．组建大中专学生社会主义和谐社会建设宣讲服务团。组织大学生向广大基层和农村干部群众宣讲构建社会主义和谐社会的有关内容，帮助他们正确认识构建社会主义和谐社会的重大意义、科学内涵、基本特征、重要原则和主要任务。组织大学生按照“五个统筹”的要求，立足农村经济社会发展实际，组织科技兴农服务团，传播和推广农业实用技术，培训农村科技人才，帮助群众解决生产技术难题，大力开展环境保护、城镇规划、支教扫盲、法律援助、科技支农、农技培训等方面服务活动，为实现当地经济社会全面协调可持续发展献计出力。
3．组建大中专学生红色之旅参观服务团。按照《2004—2010全国红色旅游发展规划纲要》规定的红色旅游线路，注重发掘、宣传和利用省内红色旅游资源，就近就便，组织大学生通过参观访问，自觉接受爱国主义和革命传统教育，更加深刻地理解历史和人民是怎样选择了中国共产党，选择了社会主义制度，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念。在接受教育同时，要组织大学生围绕旅游规划、旅游开发、老区发展、生态建设和环境保护等方面开展服务；组织大学生医疗卫生服务团，为农民送医、送药、送器械，缓解老区群众看病难的矛盾；组织服务团送文艺演出下乡，活跃老区人民的文化生活。
4．组建大中专学生农村义务支教服务团。重点发挥师范类院校和综合院校学生志愿者的作用，组织他们进入定点联系村，对中小学生进行学业辅导，开展健康有益的文化活动，帮助学生过一个愉快的暑假；针对部分中小学师资不足、教育水平偏低的状况，有针对性地对当地教师进行培训，协助做好“两基”验收达标相关服务工作。在支教过程中，要充分发挥大学生优势，重点面向城市外来务工人员子女和农村外出务工人员留守子女，精心设计和组织开展服务未成年人思想道德建设的活动，“大手拉小手”，密切联系，加强交流，促进成长，共享和谐。
5．组建博（硕）士生地方经济实践服务团。充分发挥博士生、硕士生等高学历青年学生的人才技术优势，为地方经济建设贡献力量。在充分调研的基础上，根据地方需求，特别是结合我省走创新型崛起之路，建设创新型安徽的实际需求，组建专业优势互补的博士生、硕士生服务团队，按照项目化要求，扎实开展服务，在企业技术改造升级、农业综合开发和农业产业化等方面，力所能及地帮助地方、企业和农户解决困难。
三、工作要求
今年是全国大中专学生暑期“三下乡”社会实践活动实施10周年。各地和各校要以此为契机，高度重视，加强领导，强化机制，讲求实效，不断深化大中专学生暑期“三下乡”社会实践活动成果，尤其要注意把握好以下三个方面问题：
1．各地和各校要进一步加强“三下乡”长效机制建设，努力变“三下乡”为“常下乡”。要充分认识活动重要意义，切实加强领导，狠抓行动落实，有条件的高校要把社会实践纳入学校教育教学总体规划，规定学时和学分，提供足够的经费支持；要进一步扩大覆盖，提高研究生参与比例，力争使每一名学生在学期间至少参加一次（为期一至两周）以“三下乡”为主要形式的社会实践活动；要加强社会实践基地建设，每所高校都要联系若干个村或城市社区，并建立相对固定的社会实践基地，进一步推动我省“三下乡”社会实践活动的项目化、基地化、规范化、社会化和长期化进程。
2．各地和各校要切实把开展好“三下乡”活动与完成好全年工作任务有机结合起来。团省委十一届六次全委（扩大）会议指出，2007年是具有承前启后意义的转折之年。各地和各校团组织要按照“共享知识、共同成长、共促创业、共建和谐、共兴事业”的思路，把开展好“三下乡”活动与完成好全年工作任务有机结合起来，抓落实，求创新，以优异成绩迎接省第十二次团代会的召开。要继续参与新农村建设，开展“帮扶百村工程”，具体帮扶对象以去年帮扶百村工作会议时对接的为准；要把“三下乡”活动作为实施“大学生骨干培养计划”的重要载体，通过组织大学生骨干到农村和基层进行挂职锻炼，努力让更多青年学生在社会实践锻炼中逐步成长为坚定的青年马克思主义者；要按照“共享知识——让我们一起读书”活动部署，援建农村“共青书屋”，团省委直属31所高校团委要分别筹集3000册以上适合青少年阅读书籍和农业科技知识读本，在相应帮扶村（或村所在镇）建立图书站，并统一命名为“安徽省共青书屋”。各高校团委要及时填写《“安徽省共青书屋”援建登记表》（见附件），并附现场照片，报团省委学校部。“安徽省共青书屋”援建情况，将作为2007年评比表彰的重要标准之一。
3．各地和各校要加强宣传，营造氛围，扩大活动影响，塑造活动品牌。全省各级宣传部门要把大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动的宣传摆上重要日程，列入计划，协调各级新闻单位，开辟专题、专栏，组织精干力量深入一线采访报道，为活动营造良好的舆论氛围。各学校要通过校内报刊、广播、电视和工作简报，积极主动地开展宣传工作，并充分利用好全国“三下乡”网站、共青团安徽省学生工作网和团省委学校部电子信箱，及时上报工作材料，加强信息沟通，交流工作经验，推动“三下乡”活动深入开展。各学校在活动结束和学生返校后要认真总结今年活动做法和经验，通过组织开展“实践归来话成果”等主题活动，交流体会收获，扩大教育成果。
五水共治社会实践总结范文第8篇
化中小学生违法犯罪预警机制、开展各类主题教育、深化校园文化建设、建设高素质的德育教师队伍为重点，坚持以人为本，遵循德
育规律，积极推进德育创新。
一、坚持育人为本、德育为先，积极贯彻落实20*年全县德育工作会议精神
各校要根据会议精神进一步提高认识，总结经验，找到关键问题，认真分析学校德育的整体规划、保障机制、德育工作队伍建设
、联系学生实际等方面，并提出关键措施，切实把德育工作摆上首位，把会议精神工作落到实处。以爱国主义和基础道德教育为主线
，以培养学生良好的道德素养、行为习惯、创新精神和实践能力为目标，紧跟时代步伐，进一步提高学校德育工作实效，构建学校德
育特色，促进中小学生的健康、全面成长。
二、健全制度、拓展思路，进一步深化中小学生违法犯罪预警机制
1、进一步健全预警工作常规管理，抓实抓好各项日常管理工作。进一步完善学校组织网络，加强制度建设，县教育局拟出台中小
学生违法犯罪预警机制的相关工作意见，指导各校加大预警工作的实践和探索。邀请公、检、法、司等社会各界法律专业人士组建学
生讲师团，提供各级各类学校菜单式的服务；定期召开城区法制副校长会议，适时联合综治、文体、工商等部门重点作好城区学校校
园周边环境整治工作。
2、致力于打造亲情校园。（1）各校要从“感动”入手，突出“关爱”，进一步完善德育导师制，构建和谐的校园人际关系，大
力倡导成功教育理念，建立民主平等的师生关系，改进德育工作方法。关注弱势群体学生，继续做好“留守学生”等弱势群众体的教
育；关注师生的心理健康，开展形式多样的心理健康教育与辅导以及青春期教育，帮助学生解决生理和心理上遇到的困惑。做好艾滋
病预防和人口与计划生育宣传教育。（2）科学安排住校生的学习与生活，组织各种兴趣小组活动，让学生在参加活动的过程中，提高
学习生活质量。
3、致力于打造法制校园。各校要积极做好防控工作，保障学生健康成长。（1）扎实抓好法制教育。各校要充分发挥法制副校长
的作用，组织开展好“中小学生法制教育月”、“禁毒宣传教育月”等活动，并根据中小学生的年龄、心理特点和知识结构、认知水
平，寓法制教育于班、团、队活动之中，采用征文、演讲、参观、模拟法庭、案例分析、现身说法、法制讲座、讨论会、辩论赛、法
律知识竞赛等学生喜闻乐见形式，帮助中小学生从小树立法制观念，使中小学生知法、懂法、守法。（2）进一步完善警校共建文明学
校制度。要加强与当地公安、派出所联系，健全在校学生违法犯罪信息联系制度，学校要确定专人负责，定期联系，互通信息，共同
关注有不良行为的中小学生，互通有关不良行为学生、严重不良行为学生以及违法犯罪学生情况信息，开展有针对性的帮教工作，同
时有效实施司法援助，切实降低中小学生的违法犯罪率。
三、丰富内涵，凸现实效，不断研究和探索中小学德育实施策略
（一）切实抓好中小学生日常行为规范教育
认真抓好中小学生行为规范教育和一日常规训练，积极实施文明素质工程。中小学生的日常行为规范教育是培养学生良好道德品
质的基础工程。今年要继续认真贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》，坚持知行统一的
原则，有计划、有重点地在中小学生及幼儿中开展日常行为规范教育和一日常规训练，今年的重点是文明礼仪教育，要求各校把教育
着力点放在促进中小学生自我教育、自我体验和实践上，把学生掌握基础道德知识和进行道德实践紧密结合起来，多用鲜活通俗的语
言、生动典型的事例、喜闻乐见的形式、疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，设计一些生动活泼、吸引力强的实践活动，使中小
学生在各种德育实践活动中接受教育，养成良好的道德习惯。
（二）大力弘扬和培育中小学生民族精神
各校要以爱国主义教育为核心，以中华民族传统美德和革命传统教育为重点，结合开学典礼、升旗仪式、清明节扫墓、国庆节、
“一二•九”纪念日等教育契机，通过主题班（队）会、参观爱国主义教育基地、观看爱国主义教育影片、举办主题报告会等形式，大
力开展弘扬和培育民族精神教育活动。
同时，重视挖掘课程中蕴涵的爱国主义教育内容，积极开发弘扬优秀民族文化的校本课程，在学习和活动中不断培育学生的爱国情感
和民族精神，引导学生树魂立根，做承传民族文化的现代中国人。今年结合改革开放三十周年、20*年奥运会等契机，我们将开展相
关系列活动，激励学生锐意进取，永不言败，培养民族自豪感。
（三）着力推进中小学校园文化建设。
各校要充分挖掘教育资源，结合学校历史传统，从学生的年龄特点和心理需求出发，开展好一项或几项学生全员参与的、能够集
中体现学校教育理念与办学特色的校园文化活动，使其成为学校的标志性活动和文化名片。
开展特色大课间活动。各校要从学生年龄特点和兴趣爱好出发，开展形式多样、体现学校特色的群体性德育活动。教育局拟举行
20*年“三模”赛、棋类赛、篮球赛等，以活跃学生身心，丰富课间生活。
加强学生社团建设。各校要将学生社团建设作为校园文化建设的重要内容，在小学组建以阅读、健身、艺术启蒙、手工制作等为
主要内容的学生课外活动小组；在中学组建以文学创作、科学探究、艺术鉴赏、特长发展等为主要内容的学生社团；在职业学校组建
以科技创新、社会实践、义工奉献等为主要内容的学生社团。要让每一个学生都能融入到社团活动中去，都能在社团活动中找到自己
的位置。要实行开门办学，聘请专家学者、艺术家担任学生社团荣誉社长，对学生社团活动给予指导，让学生在活动中与大师对话，
不断提高人文素养和思想境界。县教育局将开展优秀学生社团评选活动，进一步丰富校园文化建设内容。
（四）认真抓好中小学生心理健康教育
进一步规范心理辅导室建设，积极开展心理健康教育优质课评比活动，推荐选拔骨干心理辅导教师参加市学校心理健康教育优质
课大比武活动。做好省中小学心理健康教育教师上岗资格证考试工作，加强心理辅导教师的专业化培训，培养一批具有高水平、技能
技巧熟练的骨干教师。召开心理健康教育研讨交流会，提高心理辅导教师开展心理健康教育的能力。根据实际需要组织开展各种形式
的心理健康教育活动。
（五）续续加强中小学生社会实践活动。
要把社会实践活动作为必修项目列入教学计划，作为学生了解社会、拓展技能、培养意志品质的有利时机。要充分发挥各种爱国
主义教育基地如素质教育实践基地、法制教育基地、科普基地、环境教育基地、国防教育基地等的作用，认真组织中小学生开展社会
劳动、法制教育、国防教育、环保教育、科普教育、军训等实践体验活动，积极组织开展爱国主义教育活动。各校特别是初中、高中
学校要做到精心组织、周密安排，注重实效，让学生通过实践活动得到锻炼和提高。要保证学生每学年参加社会实践活动的时间（初
中20天，高中30天）。并做好相应的考核记载工作。
四、创新理念，强化素质，继续加强德育队伍建设。
全面树立教师人人都是德育工作者的理念，做到全员育人、全过程育人、全方位育人。积极推广和深化全员育人模式，进一步丰
富导师制内涵，整合社会资源，学校要聘请优秀的“五老”同志、政法干部、优秀家长、社区干部等为学生成长助教团成员，切实帮
助青少年学生健康成长。要把学生成长助教团作为一项德育工作制度长期坚持下去。鼓励教师“人人争当德育导师，人人做好德育导
师”，全面落实教书与育人职责。要将导师的育人工作情况作为教师考核奖惩、晋级评优、职称评定的重要依据，进一步调动教师教
书育人的积极性和责任感。
进一步加强团队干部、学生干部培养，加强共青团、少先队组织建设。要选派优秀教师担任政教处主任、团委书记、少先队辅导
员，具体负责学校德育工作的开展。继续开展全县先进德育工作者评比、举行德育干部培训班，不断加强德育干部队伍建设。
五、加强研究，科学评价，不断促进德育工作科学化
1、开展德育课题研究，走“在实践中研究，在研究中实践，以实践推动研究，以研究指导实践”的路子。确定相关德育研究重点
课题，逐步形成市、县（市）区、学校三级德育研究体系。加强学校德育工作的指导和评估，不断总结推广德育工作的成功经验，建
立德育工作交流学习制度，今年拟组织一次全县范围的优秀德育工程交流研讨会。
2、坚持把德育放在首要位置，改变目标管理考核方式。在对学校目标管理考核评估中，删去原先的《学校目标管理考核评估细则
》中的德育工作管理考核部份（共17分），其考核内容由《*县中小学学年度德育工作考核评估细则》（共100分）代替，考核后将
分值折算成20分，计入学校目标管理考核的总分。当年先进行学校德育工作单项考核，该项考核合格后再进行学校目标管理的其它方
面的考核，德育工作单项考核不合格的学校，不再进行其它考核，而且当年目标管理考核直接进入不合格。年度德育工作考核结果未
达到优秀的学校当年不能评为先进学校，校长不能评为先进校长。
六、注重交流、整合资源，进一步深化学校、家庭、社会三位一体网络建设
重视家长学校建设，通过家长学校帮助家长树立正确的亲子观、成才观、教育观，掌握科学的教育方法，提高家庭教育的质量和
水平。重点作好家长学校组织管理队伍建设。拟对全县德育副校长进行两次培训，旨在掌握家长学校规范操作办学程序。落实家庭教
育培训中心讲师团队伍每个成员备好家庭教育专题讲座1—2课，并提供讲课专题菜单；组织力量编撰高中段《家庭教育读本》，完善
县家长学校教材系列，积极作好幼儿段、小学段、初中段的家长学校教材的发行工作；规范家长学校办学，拟在5月评选第二批县级
五水共治社会实践总结范文第9篇
2017-2018学年度春季小学少先队工作计划(一)
一、指导思想：
以党的xx大和党的xx届三中全会精神为指导，树立并落实科学发展观，以勤奋学习、快乐生活、全面发展的要求为指针，以体验教育为基本途径，以品牌活动为有效载体，围绕党的中心，围绕时展，围绕孩子生活，以建国、 建队60周年为切入点，既抓活动，又抓建设。加强督导评估，考核点面结合，保证我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展，努力开拓我校少先队工作新局面。
二、工作思路：
坚持以童为本，实践育童的基本途径，围绕少工委XX年工作要点，继续深化雏鹰行动和手拉手等品牌活动;重点抓好学生良好行为习惯养成教育;强化少先队阵地建设;推动《少先队辅导员纲要(试行)》的普及落实，抓好少先队辅导员业务培训。
三、工作重点：
1、全面加强少先队自身建设。
XX年，要进一步做好《纲要》的学习和落实工作。我们要把学习《纲要》作为少先队的一项重要工作，制定切实可行的学习计划和考核措施，学校中队辅导员要定期组织好辅导员的培训学习，建立有效机制，保证各基层中队辅导员对《纲要》的学以致用。
要重视发挥少先队队室、鼓号队、红领巾广播站、红领巾板报及队报队刊等阵地的作用。加强中队少先队文化建设，使之规范化、系统化。中队阵地五项建设(中队标志台、中队队报(板报)、中队队角、争章园地、一面旗帜两条标语)。
2、深化雏鹰争章活动。
结合《少先队辅导员工作纲要(试行)》，组织开展雏鹰争章活动。把雏鹰争章活动同学生综合素质评定相结合，以雏鹰争章为载体，结合学校各类教育活动，对学生进行综合素质评价，使各项教育活动既有章可循又能自主创新。各辅导员在工作中，既要简化和规范雏鹰争章活动的操作顺序，又要使雏鹰争章活动落到实处，保持雏鹰争章活动良性发展。
3、手拉手快乐共成长
各学校在与相应的学校结为手拉手友好学校的基础上，继续进行手拉手体验活动。各手拉手学校之间要在队室建设、鼓号队组建与训练、规范升旗仪式、主题队会等少先队工作上加强交流互助，辅导员之间要经常沟通。本学期引导手拉手 少先队员之间开展为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识(新本领)的活动。通过学生之间的活动，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。通过活动，相互了解和体验对方学习和生活，互相鼓励帮助，开阔手拉手小朋友的知识与生活视野，相互影响，培养艰苦朴素、勤俭节约、乐观向上、积极开朗、助人为乐的品格，增强社会实践能力。
四、工作要求：
1、围绕局少先队工作计划制定校少先队工作计划，围绕局少先队工作重点组织安排校少先队活动。
2、少先队工作要形成长效机制，操作 便捷，要有时效性，档案材料及时收集，规范管理。
3、期末大队辅导员以总结形式上报本校的少先队工作，一定要突出学校的少先队工作特色。
五、主题活动：
二月份：
1、制订少先队工作计划、抓好新学期校园环境布置。
2、《新守则》、《新规范》养成教育。
3、制订广播台工作计划，广播节目准时开播。
4、制订雏鹰争章计划，布置雏鹰争章活动。
三月份：
1、 开展绿色小天使行动系列体验教育活动。
2、扎实开展学雷锋、做好事活动。
3、开展绿化、美化校园活动。
4、中队会观摩。
四月份
1、清明节祭扫烈士陵园，进行革命传统教育。
2、师德教育专题讲座。
3、雏鹰争章达标活动阶段性考核。
4、世界地球日主题活动。
五月份：
1、 辅导员工作经验交流。
2、法制安全教育。
3、筹备庆六一活动。
4、中队会观摩。
六月份：
1、六一儿童节庆祝活动。
2、以争章细则为标准 ，进行争章考核，颁发雏鹰奖章。
3、各项资料汇总，撰写少先队工作总结。
2017-2018学年度春季小学少先队工作计划(二)
一、指导思想
本学期，校少先队以勤奋学习、快乐生活、全面发展寄语要求为指导，以以人为本，以德为先为宗旨，深刻领会党和国家对少年儿童的亲切关怀和殷切希望。全面加强少年儿童思想道德建设，全面落实中小学少先队活动课程，进一步加强少先队组织建设，努力开创我校少先队工作新局面。
二、工作目标
1、继续深入开展每周一习惯的系列活动，引导学生积极参与道德实践，自我教育、自我提高、升华心灵、陶治情操，成长为一个真正有道德的人。
2、 大力加强安全教育，提高学生的安全意识和自我防范能力，举行安全知识讲座，利用国旗下讲话进行系列安全教育，配合学校进行安全疏散演习。
3、以礼仪特色教育工作为抓手，引导少年儿童养成良好的行为习惯。强化小学生仪容仪表、文明礼仪、尊老爱幼教育，努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。
4、开展全国青少年读书教育系列活动，激发学生努力掌握科学文化知识，不断提高思想道德水平，从小立大志，为全面建成小康社会贡献力量。
5、深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质。
三、具体工作安排
三月份：行为规范与道德宣传教育月
1、组织好第一次升旗仪式。
2、召开劝导队会议。组织常规评比。
3、制订少先队工作计划。
4、开展第一次主题班会新学期新打算，对学生进行行为规范教育
5、召开期初工作会议。
6、参加镇美术、书法、手工、泥工现场竞赛。
7、开展 学雷锋 树新风少先队主题教育活动。
8、庆祝三八妇女节，开展感恩活动。
9、结合植树节开展校园护绿活动，开展公民道德建设月教育。
10、组织参加安海镇小学生棋类比赛。
11、举行全国中小学生安全教育日(周)系列活动，参加可慕学区盼盼杯小学生交通安全知识竞赛。
12、参加可慕学区校园歌手初赛。
四月份：光荣传统 代代相传
1、组织祭扫革命烈士陵园，开展革命传统教育活动
2、清明节假期安全教育。
3、参加镇级少先队主题观摩研讨活动。
4、参加20xx年安海镇小学生乒乓球比赛
5、参加镇第五届师生灯谜赛。
五月份：感恩孝敬 热爱劳动
1、开展庆祝五一劳动节活动，教育学生爱劳动，尊重劳动者。
2、组织开展校园科技文体艺术活动。
3、感恩、孝敬教育月活动，开展助残扶弱献爱心活动。
4、参加镇级少先队主题观摩研讨活动。
5、开展学习《弟子规》读书系列活动。
6、开展5、12防灾减灾日、第四个XX市学校交通和防溺水安全教育周系列活动。
六月份：放飞理想 展示风采
1、开展庆六一系列主题活动。
2、参加镇十佳少先队辅导员大赛。
3、组织参加小学生英语口语比赛。
4、防溺水安全教育、期末安全教育、闭学式安全教育。
5、召开少先队工作总结会。
七月份: 平安暑期 快乐拓展
1、收集和整理少先队活动资料。
2、学生安全教育。
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2017-2018学年度春季小学少先队工作计划(三)
一、指导思想：
以党的十精神为统领，按照期望孩子们成长得更好的要求，牢牢把握少先队组织的根本任务，夯实团队基础组织建设为抓手，坚持儿童路线，把孩子放在心中最高位置，尊重教育规律。对照学校新发展规划，以课程化建设为契机，从少年儿童的特点和生活经验出发，深入开展贯彻党的十精神学习宣传工作，通过各类活动为载体，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，引导少年儿童在成长过程中逐步树立正确的三观，做到三热爱。
二、 工作目标：
1、发挥校园文化载体和活动阵地作用，向少年儿童宣传好党的十精神。
2、深入开展少年儿童思想教育，引导少年儿童树立正确的三观，做到三热爱。
3、深化红领巾心向党主题教育活动，充分发挥少先队榜样的作用。
4、落实鼓号队训练工作，抓好少先队标志性阵地及文化基础建设。
三、工作重点：
(一)进一步加强少先队自身建设
1、抓好少先队阵地建设，不断完善少先队各方面的职能。发挥大队委员的作用，力争培养一批德才兼备的队干部，全心全意为队员服务。各中队要设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育和技能培训。
2、继续按德育常规的要求，切实加强我校少先队组织的建设，促进少先队常规工作管理的规范化和制度化。
3、鼓号队是少先队基础建设的一个重要方面。本学期将继续对鼓号队员强化训练，贯穿始终，作为平时的一个常抓不懈的基础训练。让广大少先队员通过参加鼓号队的训练，培养集体主义、团队协作的精神。
4、加强德育与少先队的工作整合，以课程化、精致化的理念，重视学生的仪式教育，对入学、入队、毕业典礼、社会实践等活动进行再设计与相对固化，形成学校特色的微型课程。
(二)开展形式多样的主题教育活动。
① 以学习党的十精神为统领，通过少先队辅导员给学生讲十活动，对广大队员进行爱国主义、集体主义和革命传统教育，让他们感知党的形象，帮助他们牢固树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。
② 加强《队章》教育，广泛开展少先队员光荣感教育，帮助少先队员了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。
③ 以民族精神代代传体验教育为主要途径，深入开展学雷锋系列活动，引导少年儿童从小培养志愿者服务精神，树立公益服务社会的理念，传递社会正能量，进一步展现新时期少先队员风貌。
④ 以党的十为契机，做好贯彻党的十精神学习宣传工作，通过红领巾广播、宣传栏、中队队报、队刊做好红色主题宣传工作。培养和灌输队员们对党、对社会主义祖国的朴素感情，让儿童感受党的关爱，感受优秀共产党人的榜样。
⑤ 以同在一片蓝天下，手拉手共同成长为主题，继续开展红领巾手拉手活动。大队部通过与南门村小学少年儿童小手拉大手活动，结交一个手拉手小伙伴，营造平等、互助、友爱的和谐社会氛围。引导他们互相学习，互相激励，共同成长。在活动中要注重双方情感的交流，发现对方的闪光点，让结对小伙伴感受社会的温暖，让手拉手小伙伴体会生活的艰辛，从而引导少先队员之间互相关心、相互学习、共同进步。
四、工作安排 ：
二月份：
1、做好开学典礼各项工作。
2、总结寒假工作、制定新学期校少先队工作计划。
3、开展好大、中队委员会议。
4、举办镇美术、书法、手工、泥工现场竞赛暨优秀作品展并选拔赴市参赛。
5、组织开展第十届晋江市中小学电脑制作活动(截止时间3月14日)
6、鼓号队集中训练。
三月份：
1、雷锋精神伴我行学雷锋系列活动
2、感恩系列教育活动：结合三八妇女节，各中队以妈妈，真好!为主题开展活动，要求队员了解自己的妈妈，感受妈妈的爱，并为妈妈做一件事。
3、植树节人人争当护绿使者活动：设计一句护绿提示语，自制一块护绿广告牌，完成一件护绿任务。进行植树节教育，各中队开展我做护绿小使者绿地认养活动。
4、全国中小学生安全教育日活动：三月最后一周的星期一为全国中小学生安全教育日，此周定为安全教育周，通过晨会、国旗下讲话等活动增强队员的安全意识。
5、举办镇小学生棋类比赛
6、参加晋江市第十六届中小学生美术、书法现场竞赛暨优秀作品展。
7、选拔参加市小学生六项技能比赛。
8、开展科技小发明、小制作和科学幻想绘画比赛活动。
9、开展小学生队仪式评比活动。
10、组织参加市少先队辅导员鼓号队培训。
11、鼓号队集中训练。
四月份：
1、结合清明节，开展革命传统教育：开展春游综合实践活动--扫墓，结合看革命影片，读革命书籍，讲革命故事，开主题班会，学革命精神开展系列主题活动。
2、举行2017年安海镇小学生乒乓比赛。
3、举行校园歌手卡拉OK比赛并选拔参加市赛。
4、组织小学生英语口语比赛参加泉州市小学生英语口语比赛。
5、组织开展青少年爱国主义读书教育系列活动。
6、开展广播操、特色操、眼保健操评比活动。
7、开展镇级少先队中队观摩研讨活动。
3、鼓号队集中训练
五月份：
1、筹备庆祝六一国际儿童节活动。
2、感恩孝敬教育月：庆祝五一国际劳动节。
3、开展助残扶弱献爱心活动。
4、举行小学生南音比赛并选拔参加市比赛。
5、举行镇市少先队腰鼓大会操。
6、鼓号队集中训练。
六月份：
1六一庆祝系列活动(少儿文艺会演)
2、参加市小学生篮球赛。
3、期末大队干部会议。
4、总结学期工作，布置暑假工作。
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五水共治社会实践总结范文第10篇
一、从教学思想上重视责任教育
“深刻的自我责任意识是一切一切的根基，它构成了人的生存的意义。”［1］教师应当在教学思想上重视责任教育，要充分认识责任教育在“基础”课中的地位，充分认识当前大学生亟待增强责任意识的必要性和紧迫性。“基础”课的总体教学目标是培养大学生正确的人生观、价值观、道德观和法治观，对应到教材内容上包括绪论共八个章节。教材从第一章“认识当代大学生的历史使命”、“树立中国特色社会主义的共同理想”，第二章“爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一”、“做忠诚的爱国者”，第三章“在实践中创造有价值的人生”，第四章“践行和弘扬社会主义道德”、“恪守公民基本道德规范”，到第五章、第六章领会法律精神，树立法治理念，维护法律权威，最后到第七章遵守公共道德、职业道德、婚姻家庭生活中的道德与法律等，整个七章始终贯穿着责任教育的内容，具体涵盖了社会责任、家庭责任、职业责任、情感责任、环境责任、法律责任等各种类型的责任教育，可见其在课程中的重要地位。另外，结合当前大学生的责任意识淡漠，“重权利、轻义务”的思想比较普遍的现象，“基础”课更加应该有针对性地强化责任教育，才能为国家培养出合格的社会主义建设者和接班人。
二、注重结合教材内容，找准责任教育切入点
在“基础”课程体系中，责任教育可以从各章节以下内容切入:第一章，围绕理想信念的主题，突出对社会理想的分析。针对大学生普遍存在的过于关注自我，漠视国家和社会现状的心理给予引导，使其明确个人目标与外在环境的内在联系，注重树立社会理想，积极承担社会责任。第二章，爱国主义教育的核心就是责任教育。教师一方面可以通过介绍历史事件，提高爱国情怀的感召力，来增强大学生对我国历史的认同感，另一方面要通过讨论当前国家面临的国际环境、国内改革发展、科技文化建设等方面压力，来增强学生们的现实危机感。爱国情感和现实危机感的结合能极大地唤起青年学生对社会、对国家的责任感，促使其深入思考作为当代大学生，自己应该怎样正确分析和看待国家、社会发展现状，应该为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做什么等等。通过讨论使学生坚定热爱社会主义制度、拥护祖国统一、维护国家安全的决心。第三章，人生观、价值观教育中，在帮助学生深刻认识自我的基础上，重点讨论人的社会价值问题。结合对人与人、人与社会、人与环境三种关系的把握，促使学生认识到个体对他人、社会、环境的影响及价值，进而在调整自我认知、调整人生规划的过程中自觉增加对社会责任的担当。第一，关爱自己的教育。关爱自己的责任，应当是其他所有责任的前提和基础。只有珍爱自己的生命，使自己拥有健康的身心，才能承担起其他人生责任。这其中，特别要强调生命责任教育和心理健康教育，使其加深对生命意义的认识，重视心理卫生。第二，关爱他人的教育。珍爱他人和自己的生命是做人的根本，也是自然界最崇高的法则。关爱他人，由爱家人、朋友及于所有相识的人，进而及于所有不相识的人，可以增强一个人的人生责任感。第三，关爱自然的教育。关爱自然，这是人性的回归。落实科学发展观，加快建设资源节约型、环境友好型和谐社会，这对加强大学生关爱自然的责任教育提出了明确要求。第四章和第七章，以道德为核心，对大学生在公共生活、职业生活和家庭生活领域的行为提出要求。相对应的，这三种行为要求也体现为三种责任:社会责任、职业责任和家庭责任。如果说前三章的学习重在通过思想认识强化学生内在的责任意识，那么后三章的学习则重在明确认识转化为行动时的具要求。因此，在教学过程中，教师一方面要积极回应学生关心的诸如网络公德、职业规划、婚恋等一些具体问题，一方面要将具体的行为标准展现给学生，并且使其明确行为可能产生的后果。例如，污秽的网络语言是否影响网络生活，从我做起文明用语，能否净化网络环境?第五章，学习法的基本原理，学习部门法律规范，重点学习各部门法规规定的法律责任部分，尤其是对大学生常见的违法犯罪行为，例如打架斗殴、偷窃、故意损害财物等行为相对应的民事和刑事责任重点学习。当前大学生接触的法律信息较多，能够认识到法律对自己生活的重要性，但具体到行为时却并不了解其可能产生的法律后果，因此，本章教学应重点对大学生实施行为责任教育。首先，通过对法律责任的学习，来增强法律对其行为的指引能力。有的大学生行为责任意识淡薄，表现在行为前很少思考责任问题，选择行为时跟着感觉走，凭一时冲动和情感用事，不计后果;或是虽对行为责任问题做了一些思考，但该权衡并非基于客观实际做出，经常是从自我的角度刻意模糊回避发生不良后果的可能性和严重程度，存在严重的侥幸心理，为自己的不良行为寻找借口。其次，通过对法律责任的学习，来增强对其行为后果的预测能力。在行为过程中，有的大学生不能自觉以责任为调节和监督手段，及时终止自己的不良行为选择，而是以放任的态度任由自己的不良行为继续下滑;或是以对自己和社会极不负责的态度，不计后果地推动自己的不良行为继续发展。最后，增强其行为结束后对行为的评价和反省能力。在行为结束后，有的大学生不能自觉做到以责任对行为后果和影响作出评价和反省，很少进行良心的自我谴责，产生惭愧、内疚、悔恨的情感，更谈不上因此陷入极度的痛苦之中，促使自己改变和纠正不良的意识和行为，从而达到道德自新和人格完善。第六章，培养法治理念和对法的信仰。这是一个将法律规范意识内化的过程。法律被遵守主要依赖于人们对法的信仰，因此，这一部分的教学目标在于通过提高大学生对法律的认可度来增强其守法、护法的责任意识，具体来说要引导学生正确认识公平、正义、平等、自由等法的价值，正确认识法治的价值，结合典型案例的讨论，矫正一些学生受到的“权大于法”等落后观念的不良影响，促使其深入理解法律的客观性、合理性、重要性。以上是从教学内容上，将责任教育分解到各章的具体知识点加以贯彻。以此来强化大学生对责任的认知，也就是要培养学生形成强烈的责任感，只有这样，才能产生积极的责任行为。
三、丰富教学方法，增强责任教育效果
教学内容的传授还需结合恰当的教学方法予以辅助，才能有效落实教学效果。在“基础”课中突出责任教育，重点可辅以以下教学方法:1．“推演式”教学即通过明确个体与社会、内在与外在、行为与结果之间的具体联系和作用机制，例如:针对学生乱花钱的行为，推演到对其家庭经济产生的影响、继而推演到对社会经济的影响;通过计算，演算出一个人的节水、节电行为对环境的影响;开展“模拟法庭”活动，展示常见的打架斗殴行为将可能导致的法律责任等，将行为可能产生的积极或消极的后果直观的展示给学生，促使学生客观面对自身与他人、社会、环境等外界的关系，正视自身不可回避的家庭责任、社会责任。2．增加实践教学，使社会实践与责任意识教育相结合，不断提高学生的社会认知能力，从而发挥良好的育人功能社会实践活动可以引导学生增进对国情、省情及民风民情的了解，实现责任认知与责任行为的统一。责任意识作为品质，作为习惯，需要在实践中培养，在生活中积淀。社会实践是大学生认识社会的桥梁，有利于提高大学生判断是非的能力，激发大学生的社会责任感。组织学生参与社会实践，引导学生正确把握社会发展的本质、主流，并站在时代的高度认识社会发展的趋势和前景，在实践中培养学生的责任意识。通过参与实习、实训活动、青年志愿者活动、服务基层活动、体育活动等，将所学知识应用于现实社会之中，开拓视野，磨炼意志，增强能力，更好地认识社会与自我。如开展“献爱心”活动、环保社会调查、庭审旁听等社会实践，让学生在亲身经历中体悟到为社会尽责的光荣，使学生对社会有更深入、更直接的了解，大学生的社会责任感和历史使命感就会得到显著地提升。同时可通过志愿者活动先进事迹报告会、座谈会，提升责任意识教育的吸引力和感染力，提高大学生思想政治素质和认识问题、分析问题、解决问题的能力。3．充分利用网络平台，拓展大学生责任意识教育途径网络文化对大学生意识形态带来的潜移默化的影响不容忽视，其中不乏一些与责任教育冲突的内容，例如鼓吹享乐主义、金钱至上等不良思想。因此，责任教育应主动建立网络教育平台，增强教育力度。例如，学校教学网站除了用来教学信息、布置教学任务，也可建立互动学习区、讨论区，围绕大学生关心的社会现象、热点话题进行研究和讨论，教师提炼观点后予以总结指导。另外，从事“基础”课教学的团队和教师，还可以通过微博、微信、QQ、MOOC网络课程平台等方式加强与学生沟通，直接追踪大学生真实的认知、情感、思想和心理动态并及时给予引导。通过构建良好的网络教育环境，提升网络传播在大学生责任意识教育中的渗透力、感染力和影响力，使大学生责任意识内化为一种自觉行为。