网站设计开题报告范文

时间:2023-02-21 03:23:10

网站设计开题报告

网站设计开题报告范文第1篇

题目:基于Web的网上书店系统前台子系统

日期:**年12月15日

1.本课题所涉及的问题在国内(外)的研究现状综述

本课题涉及问题及现状:

当今时代是飞速发展的信息时代。在各行各业中离不开网络,这正是计算机被广泛应用于网上销售系统的环境。当前,中国书业正面临着深刻的体制与行业发展模式的双重变革面对未来的市场,出版社和书店都不得不做出应对,在提升管理、减少成本、降低风险的同时,寻求新的业态和渠道的突破。传统的书店存在着各种各样的弊端,如由于书店受面积所限,书籍太少,而且大多仅能提供本书店的有限信息,查找、检索、订购费时费力,由于店面租金的原因,缺乏灵活性,同时过多的员工增加了书店的经营成本。相比之下,网上书店具有全面的图书查询信息功能,齐全的图书品种,方便快捷的配送服务,低廉的销售价格,直接准确的数据积累,灵活多样的宣传营销平台,先进的互联网技术,完善的售后服务等优势,并且中国人口基数大,且互联网用户增长快,网上书店拥有众多的潜在客户。所有这些都为中国网上书店的发展带来了机会。

网上书店在我国的发展已在逐步的上升,越来越受到大家的关注,可以预言,网上书店将走出内外环境制约的阶段,迎来快速发展的美好前景。

2.本人对课题提出的任务要求及实现预期目标的可行性分析

1.本人对课题任务所提出的任务要求:

(1)实现图书详细情况的查询;

(2)实现图书的选购;

(3)实现购物车功能;

(4)实现用户信息更新功能;

(5)实现图书选购模拟结算功能。

(6)测试所有功能,找出不合理和不能解决问题,请教指导老师帮助尽量完成解决问题。

2.实现预期目标的可行性分析:

主要从经济可行性,技术可行性和操作可行性三个角度分析。

在经济可行性方面:确保该系统的经济效益超过其开发成本。该系统的经济投入主要是开发软件和人力资源方面的资金投入; 必须最大程度地在经济能力上赢得广大市场许可。

技术可行性:系统是在Visua Studio 20**环境下开发的,并采用过SQL Server 20**作为数据库平台来实现系统的方案。对于其中遇到的一些技术难点的预期解决方法以自己思考,从网络和书本查找为主,辅以向指导教师和其他一些有过相关经验的人请教。

操作可行性:该系统采用的是业界比较流行的前后台方式实现,为主流的实现方式,所以操作简单,安全可靠,比较适合广大用户所理解并能快速、独立的使用这个系统。

3.本课题需要重点研究的、关键的问题及解决的思路

本课题需要重点研究的关键的问题:

1.购物车功能;

2.模拟结算功能。

关键解决思路:

由于用户选择的书并不一定要定购,因此没有必要对数据库进行操作。只是将用户选购的书号和数量存放于购物车中。

(1)在购买商品时,在浏览/查看商品时点击商品的购物车标识就可以把商品加到购物车中。

(2)浏览购物车,购物车列表,序号,商品名称,购买的商品数量,商品价格,所有商品总价。

(3)删除购物车中商品,从购物车中将商品拿出或删除。

(4)编辑购物车中的商品,修改购物车中已存在商品的数量。

(5)清空购物车,把购物车中的商品全部拿出。

由于用户在结账过程中需要使用到用户的个人信息,并对用户所购的商品进行记录,所有要求用户必须注册并且登陆,所有在进入服务台前要验证用户是否登录,以便结账。根据客户购物车中的信息,以及客户所选择的送货方式和付款方式,连同客户对应的个人信息生成订单,以便于后续进行送货处理。

4.完成本课题所必须的工作条件(如工具书、实验设备或实验环境条件、某类市场调研、计算机辅助设计条件等)及解决的办法必须条件:

采用C#.NET语言和SQLSever 20**来实现系统方案。并利用Fash、Firework和Photoshop来实现界面的美观,并查看C#的相关书籍。

需要的工具书与参考文献:

[1]匡松、张潍鑫 . 开发宝典 [M]. 中国铁道出版社,20**.5

[2]郭常圳。C#网络应用开发例学与实践 [M]. 清华大学出版社 2006.11

[3]明日科技。 2.0开发技术大全[M]. 人民邮电出版社 20**.2

[4]张蓓。通用模块及典型系统开发实例导航[M]. 中国青年电子出版社,2006.7

[5]张海藩。软件工程(第五版)。清华大学出版社[M],20**.2

[6]宾晟、周峰、孙更新。网络程序开发原理与实践教程[M]. 电子工业出版社,2007.1

[7]张树亮、李超。+SQL Server网络应用系统开发案例精解[M]. 清华大学出版社, 2007.9

[8]马军。2.0网络应用系统开发[M].人们邮电出版社,2006.6

[9]范玉婵。Photoshop CS3 技术解析与精彩案例 [M] 清华大学出版社 20**.5

[10] 张润彤。电子商务概论(第二版)[M].电子工业出版社。20**.3

5.完成本课题的工作方案及进度计划

20**年12月15日-----20**年12月29日 选题,为相关设计做准备。

20**年12月30日------20**年1月29日查询相关知识,编写开题报告。

20**年1月30日------20**年3月9日学习相关知识,并完成系统的需求分析编写系统详细设计。

20**年3月10 日------20**年3月20 日 完成前台系统设计。

20**年3月20日------20**年4月25 日 完成前台子系统编程,并将各组员子系统进行融合。

20**年4月26日------20**年5月2日 组员一起完成系统测试,完善系统。

20**年5月3日------20**年5月15日 书写文档并完成论文初稿。

20**年5月16日------20**年6月5日 完成论文及答辩幻灯片。

6.指导教师审阅意见

指导教师(签字):

**年**月**日

网站设计开题报告(二)

题目:企业门户网站设计与实现

系 (部):计算机应用技术

专业:计算机科学与技术

学生:

学号:

班号:

指导教师:

开题报告:**

一、课题的背景

企业门户是企业信息化转型的必然方向。在当今知识经济的时代中,信息传递方式的简单、高效与迅捷与否将直接影响到企业的生存与发展。企业对门户的需求正日益增长。

企业门户可以为企业提供一个的访问企业各种信息资源的入口,企业的员工、客户、合作伙伴和供应商等都可以通过这个门户获得个性化的信息和服务。企业门户可以无缝地集成企业的内容、商务和社区。企业门户还可以支持网上的虚拟社区,网站的用户可以相互讨论和交换信息。

企业门户可以大大降低企业运营成本。企业门户的用户端只需要一个普通的Web浏览器,用户需要的信息与服务,都可以在浏览器中得到,使得软硬件投入减少。企业门户能够更有效地开发利用企业内的各种信息与应用资源,企业内的各种信息与应用服务资源都将得到统一的跟踪和整理,迅速提供给企业门户的各类用户,从而能够充分挖掘出企业内信息与应用资源的潜在价值。

二、目的和意义

利用企业门户,宣传企业自身。跳出传统的营销模式,在企业门户上,企业可向外宣传企业的文化、企业的概况、产品、服务品质以及新闻等方面的内容。利用图文声像并茂的网页宣传企业,以利于企业更科学地进行市场开拓。

推广提高产品品牌。建立企业门户前的企业,产品销售渠道受到了很大的限制,建立企业门户后,产品信息更加方便地传达到全球的目标客户群,获得了更大的客户群体,从而不断提高产品的品牌形象。

提升企业的服务品质。企业可以通过企业门户,对目标客户进行在线产品查询,技术支持等服务,为客户提供了一个便于查询的服务系统,并且可以把常见的客户反馈信息,经过处理后,在网上,供更多的客户查阅。通过不断地为客户进行网上在线咨询、技术支持等方式,达到渐渐提升企业服务品质的目的。

企业门户就是利用网络的平台,使企业跳出传统的营销模式,利用更快捷,更方便的方式来展示企业的产品,企业的信息,增强企业的形象,给企业提供更多发展契机,给企业更多的发展渠道。

三、关键技术与解决方案

企业门户网站系统采用Microsoft Visua Studio 2005开发工具利用2.0技术实现。可完全利用。NET架构的强大,安全,高效的平台特性。

业务逻辑代码与显示逻辑分开,扩展性强,执行效率高。所使用的脚本语言在服务器端执行,用户端只需使用WEB浏览器,即可浏览网页内容,实现与浏览器无关。的数据访问功能是通过使用组件类的相关对象中的方法实现的。采用一种断开式技术,提高对数据的访问效率和加强数据操作的安全性。

在编程语言方面,该系统采用C#语言。C#是微软公司专门为。NET量身定做的编程语言,它与。NET有着密不分的关系。C#的类型就是。NET框架所提供的类型,C#本身并无类库,而是直接使用。NET框架所提供的类库。因此,C#是最适合开发。NET应用的编程语言。C#是一种源于C和C++语言之上的,简单的、现代的和类型安全的面向对象的编程语言。

采用TreeView和GridView两种服务器端控件,用于显示产品类别树形菜单和产品信息;将DetaisView控件和GridView控件联合使用,实现产品信息的详细显示。使用DropDownList控件来实现用户注册模块和新闻模块的部分功能;验证控件为用户注册提供了信息录入的验证。使用母版页和用户自定义控件实现用户界面和布局的统一;设计主题和皮肤使系统有独特的页面风格,如果希望在节庆日为企业门户网站变换相应的页面风格,可以选择相应主题。

在数据操作方面,系统采用架构中的核心组件DataSet对象。DataSet是一个缩小的只在内存中存在的数据库,它的维护独立于后台数据库,即可以在与数据源断开的情况下工作,只有在填充DataSet或者将DataSet中的数据变化传回到数据库时,才会打开到数据源的连接。这是为了应用程序在运行时不必每次重复请求服务器来提取数据,使得系统开销最小化。

四、系统基本情况描述

该企业门户网站系统是针对各类中、小型企业的需求而开发的应用系统,可以对信息进行自动、高效的管理。构建企业网站信息平台,将极大提升企业的竞争力,充分发挥企业网站本身应有的优势。根据调研分析,参考各个企业门户网站的实现,将该系统分为七大模块:产品地带,留言讨论区,用户管理,人才招聘,企业信息,新闻中心,技术支持。

五、系统模块设计

依据上述功能的分析,系统分为七大模块:

(1) 产品地带:对产品类别的添加、删除及修改,实现产品搜索,显示产品信息等。

(2) 留言讨论区:产品讨论,企业信息讨论等。

(3) 人才招聘:企业招聘信息,人才求职管理。

(4) 技术支持:相关文档及软件下载,企业技术支持联系方式。

(5) 用户管理:用户注册,用户登录,删除用户,密码服务。

(6) 企业信息:包括企业简介,企业文化,企业荣誉,企业组织结构。

(7) 新闻中心:添加新闻,编辑新闻,新闻分类管理等。

各模块详细功能如下:

产品类别管理:实现产品类别的添加、删除及修改。

产品搜索:实现企业门户站内的产品搜索功能。

产品信息:添加产品信息,修改产品信息,删除产品信息,产品信息查看。

产品讨论区:客户对产品的意见反馈以及客户之间对产品信息的沟通。

企业信息讨论区:客户对企业的建议,企业内部员工的沟通,企业收集意见反馈,对企业的不合理情况做出调整。

企业招聘信息:主要包括的时间,职能类别,职位类型,学历要求,工作地区等信息。

人才求职:主要管理简历信息,企业内部员工对简历进行分类整理以供筛选出适合的求职者。

文档及软件下载:企业产品文档及软件的下载。

联系我们:企业技术支持联系方式。

用户注册:客户的注册功能,用户注册后可以发表自己对企业及企业产品的意见。

用户登录:验证是否为本门户网站的合法用户。

删除用户:企业内部人员对一些非法用户给予删除。

密码服务:实现忘记密码的找回等。

企业简介:企业的背景,企业的宗旨,企业的发展方向等。

企业文化:介绍企业文化的成功理念。

企业荣誉:介绍企业的发展史以及企业获得的荣誉。

企业组织结构:企业人员的基本框架及人员组成。

添加新闻:添加企业门户的新闻信息。

编辑新闻:实现新闻的删除及修改。

新闻分类管理:将新闻中心的所有新闻进行分类管理。

参考文献

[1] 张英男,林丁报。2.0网络编程。电子工业出版社,2008,4

[2] 江广顺,余松。2.0热门网络应用开发。人民邮电出版社,2007,3

[3] 郭峰,师成林。2.0网络编程设计与实现,电子工业出版社,2007,3

[4] 李万宝,张莉。2.0企业级开发精解,北京希望电子出版社,2007,7

[5] 孟军,王宝学。精通网络编程,人民邮电出版社,2007,1

[6] 蒋瀚洋,李军。SQL Server 2005数据库管理与开发,人民邮电出版社,2008,6

[7] 张洪举,卢桂章。SQL Server 2005入门、进阶与应用实例,人民邮电出版社,

网站设计开题报告(三)

1、课题的目的及意义

1.1关于电子商务

电子商务(Electronic Commerce)的定义:以电子及电子技术为手段,以商务为核心,把原来传统的销售、购物渠道移到互联网上来,打破国家与地区有形无形的壁垒,使生产企业达到全球化,网络化,无形化,个性化、一体化。通俗来说,指是在全球各地广泛的商业贸易活动中,在因特网开放的网络环境下,基于浏览器/服务器应用方式,买卖双方不谋面地进行各种商贸活动,实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。

电子商务是以计算机网络为基础,以电子化方式为手段,以商务活动为主体,在法律许可范围内所进行的商务活动过程。电子商务涵盖的范围很广,一般可分为企业对企业(Business-to-Business),或企业对消费者(Business-to-Consumer)两种。另外还有消费者对消费者(Consumer-to-Consumer)这种大步增长的模式。随着国内Internet使用人数的增加,利用Internet进行网络购物并以银行卡付款的消费方式已渐流行,市场份额也在迅速增长,电子商务网站也层出不穷。 这种基于因特网的一种新的商业模式,其对社会的影响,不亚于蒸汽机的发明给整个社会带来的影响。

1.2电子商务的发展。

电子商务从诞生到现在,经历了四大发展阶段:

第一阶段,电子邮件阶段。这个阶段可以认为从70年代开始,平均的通信量以每年几倍的速度增长。

第二阶段,信息阶段。从1995年起,以Web技术为代表的信息系统,爆炸式地成长起来,成为目前Internet的主要应用。

第三阶段,EC(Electronic Commerce),即电子商务阶段。EC在美国也才刚刚开始。之所以把EC列为一个划时代的东西 ,是因为Internet的最终主要商业用途,就是电子商务。同时反过来也可以很肯定地说,若干年后的商业信息,主要是通过Internet传递。Internet即将成为我们这个商业信息社会的神经系统。

第四阶段,全程电子商务阶段。随着SaaS(Software as a service)软件服务模式的出现,软件纷纷登陆互联网,延长了电子商务链条,形成了当下最新的“全程电子商务”概念模式。

中国电子商务始于1997年。在1997年和1998年,中国电子商务的主体正是一些IT厂商和媒体,它们以各种方式进行电子商务的“启蒙教育”,激发和引导人们对电子商务的认识、兴趣和需求。经过这一阶段,在1999年和2000年,以网站为主要特征的电子商务服务商在风险资本的介入下成为中国电子商务最早的应用者,成为这一阶段中国电子商务的主体。中国电子商务从2001年开始进入第三个阶段,企业电子商务成为中国电子商务新的主体。中国电子商务发展迅猛,2007年全国电子商务交易总额达2.17万亿元,比上年度增长90%。中国网络购物发展迅速,2008年6月底,网络购物用户人数达到6329万,半年内增加36.4%。截至2008年12月,电子商务类站点的总体用户覆盖已经从9000万户提升至9800万户。

1.3我国电子商务的现状以及分类。

在这里,由于研究方面需要,只简略介绍两种模式:

第一种:综合商城。代表:淘宝。

淘宝商城,它有庞大的购物群体,有稳定的网站平台,有完备的支付体系,诚信安全体系,促进了卖家进驻卖东西,买家进去买东西。线上的商城,在人气足够,产品丰富,物流便捷的情况下,其成本优势,二十四小时的不夜城,无区域限制,更丰富的产品等等优势,体现着网上综合商城即将获得交易市场的一个角色。目前是淘宝一家独大的尴尬境地。相似的有拍拍/易趣/有啊/赶集网,只是相差甚远。

第二种:服务型网店。代表:易美 亦得

易美是一家 网上冲印公司,比如,小王结婚了,跟老婆去了欧洲度蜜月,拍了好多的相片,可是,还没回到家,亲戚朋友们都拿到了小王通过易美网上冲印好的相片,相片有的是嵌在骨瓷杯上,有的按自己的意愿,装订了漂亮的相框,正放在爸爸妈妈的房前。“ 亦得代购,购遍全球。”是的,亦得可以帮你到全世界各地去购买你想要的产品,并以收取适量的服务费赢利。服务型的网店越来越多,都是为了满足人们不同的个性需求,甚至是帮你排队买电影卖,都有人交易,很期待见到更多的服务形式的网店。

2、课题任务、重点研究内容、实现途径

2.1课题任务

电子商务在中国发展迅猛,如何设计一个好的电子商务网站是大多从事电子商务行业的精英不断考虑的问题,其总的目标要求实现利润最大化。目前大多数电子商务网站都是基于卖方的交易模式,如:淘宝、阿里巴巴,都是卖方作为主导方,卖家把商品陈列出来,然后供买家挑选,在日常生活当中,我们总会遇到这种情况:挑不到合适的商品。在网上购物,我们也只能从卖家陈列出来的商品中挑选,只有少数商品可以定做。从商业横向发展的角度看,为了实现利润的增长,在现有的电子商务平台基础上,我们应该开发考虑基于买方的电子商务平台,更好的为买家服务。

2.2重点研究内容

目前基于买方驱动的电子商务平台并不多见。买方驱动(buyer2seller)的电子商务模式是相对于卖方驱动的电子商务模式而言的,它意味着由买家来发起和主导整个贸易过程,它主要由以下几个行为构成:计划、寻源、定价、合同、订单、收货和供应商管理,把这些行为电子化,依托于互联网来进行,就构成了买方驱动的电子商务平台。买方驱动型电子商务的显著特点之一是往往只存在一个或少数几个买方,但有许多供应商参与激烈竞争。

新模式也存在一些问题。最大的问题是由于过程的复杂性对电子商务采购模式的采用形成了障碍。很多企业以及大部分人对电子商务的理解还停留在“卖”上,而不是“买”上,因此平台的功能需要比较完善,比较突出,重点在于买家的功能,需求什么,价格区间,有什么具体要求,例如买八音盒,需求的八音盒造型,大小,质材,机芯品牌,音位,音乐,价位,然后卖家搜索到相关需求信息,回应符合的商品信息,再由买家挑选合适的一方进行交易。

2.3实现途径

为了实现新的电子商务模式,本人将通过大量地、广泛地查阅基于买方的电子商务系统的专业期刊、书籍、国内外相关学术文章,从而了解基于买方驱动的电子商务系统的基本功能以及运作需求。并且从中提炼出有代表性、有借鉴意义的运作模式,进行分析,提出自己的改进观点, 进而实现。具体过程如下:

1、广泛地查阅基于买方驱动的电子商务系统的专业期刊、书籍、国内外相关学术文章,了解该问题的提出背景现状及发展。

2、通过了解一些现有买方驱动商务平台,提出新的构思, 然后在现有的技术上实现电子商务网络平台的部分模块进行开发。

3、确定买方驱动的电子商务系统模块,策划网站所包含的功能,并且确保该模块的正确性、可行性。

4、学习网站制作知识,例如数据库、ASP,研究所需的数据类型,网站美工方面也稍微学习。

5、小组分工合作完成网站的制作,包括前台、后台、网站美工、数据的导入、模块的实现。

主要参考文献:

[1] 电子商务概论(第二版),宋文官,清华大学出版社,2007;

[2]Keeney R The value of internet commerce to the customer[J].Management,1999,45(4):P533-542;

[3] 现代市场中的网络营销,陈继祥,吴昊,1999(04);

[4] Kinney S An overview of B2B and purchasing technology[Z].Resonse to Call for Submissions,Federal,Federal Trade Commission,June 2000;

[5][美]N·格里高利·曼昆经济学原理[M]。 北京大学出版社,1999 ,P15-52;

[6]百度百科词条-电子商务;

[7] 商务站点建设与管理,胡计,2007;

[8] 电子商务系统分析与设计,邓仲华,武汉大学出版社,2003;

[9] 电子商务系统分析与实现,辛明军,清华大学出版社,2010;

[10]Delphi数据库系统开发完全手册,宋坤,邹天思,人民邮电出版社,2006;

[11] 2.0数据库开发实例精粹,郭瑞军,郭馨君,电子工业出版社,2006;

[12] 2.0数据库入门经典,(美)考夫曼,(美)米林顿,清华大学出版社,2007;

[13] JSP数据库通用模块开发与系统移植,张倍,赵国锋,清华大学出版社,2007;

[14] 商务网站制作教程,陈保,卢东晓,华南理工大学出版社,2006;

[15] ASP动态网站制作,龙自强,重庆大学出版社,2010;

网站设计开题报告范文第2篇

一、课题任务与目的

1.题目:购物网站设计与实现

2.主要任务:以PHP为主要制作工具,实现购物网站的用户注册、登录、验证身份及用户数据的采集、物品的预览查询、搜索/查看物品信息以及站内最新物品信息并可进入在线下单从而实现网络销售。

3.研究目的:现在网购无法全面取代传统购物渠道,但是网购能够灵活调整运营政策,使它能够满足某一类人特别关注的侧重需求。我长久以来也是以此为出发点,关注网购商机。在此基础上总结出几套网购运营模式,这些网购能更佳的满足某类人侧重需求,对他们来说有强烈的购买理由。我们要做的是进一步积累完善这类网购模式,实践这些网购,赚取利润并积累网购运营经验,在网上购物大发展时机到来时拥有先发优势。

二、调研资料情况

在当前的市场经济环境中,随着科技的进步和技术的发展,网络销售正在健康、飞速的发展,市场的竞争在很大程度上转化为了虚拟客户资源的竞争。从而找到一个好的销售平台、建立一个好的网店已经成为各个店主一项关键任务。同时,当今的市场环境又是一个快速变化的环境,客户的需求在变,对网上购物的需求也相应处于变化之中。如何能快速适应这一变化,提高网上购物流程的工作效率,进行快速定位,也就成为店主需考虑的重要因素。

在铺天盖地的传统销售攻势中,电子商务以其方便、快捷、时尚、触角敏锐而初露峥嵘。在销售旺季宣传人员像蚂蝗一样铺满大街小巷,随处可见行人丢弃的宣传单页时,网上销售却以其视觉冲击力强信息全面更加深入人心,也吸引了更多的消费者。

网下购物是人们延续数千年的习惯,有无数书籍在讨论消费者行为,强调客户体验,并推荐用各种方式方法促进销售,提高顾客满意度和忠诚度。这一切都是基于消费者日常购物时先通过视、听、嗅、味、触五种感官来判断是否应该购买一件商品,然后要在对比不同渠道的同类型商品的价格和售后服务后再做出购买决定这一流程。简单的说,第一步是感官体验,第二步是理性判断。

虽然传统市场中人们也强调货比三家,但姑且不说三家是否足够,仅是在物理位置相隔较远的不同渠道中找到三个同类型、档次的商品进行细致比较的成本就非常高。消费者理性判断的高成本就促使商家着重于满足顾客的感官体验,从而发明了各种营销手段并形成了完善的理论方法体系。客观的说,传统市场中如果消费者不考虑成本的在各种渠道对希望购买的商品进行细致对比并理性判断,大部分商家将失去现有客户。 所以网络上急需一个第三方平台来为商家和客户牵线搭桥,来应对网络购物发展的需求。在这种条件下、我将运用自己所学的知识,开发建立一个购物网站。

参考文献:

[1]宋尚平,李兴保。 PHP模板引擎Smarty的安装配置及应用实现[J]. 现代教育技术, 2007 : 9.

[2]邹天思,孙鹏。 PHP从入门到精通[M]. 北京: 清华大学出版社, 2008.

[3]Michael kofler. MySQL 5权威指南[M]. 北京: 人民邮电出版社, 2006.

[4] 潘凯华, 邹天思。 PHP开发实战宝典[M]. 北京: 清华大学出版社, 2010.

[5]W.Jason Gilmore. PHP与MySQL5程序设计[M]. 人民邮电出版社, 2007.

[6]仝戈, 张武装。 Smarty在基于MVC框架的Web应用程序开发中的应用[J]. 科技信息, 2009.

[7]明日科技。 PHP函数参考大全[M]. 北京:人民邮电出版社, 2007.

[8]赵鹤芹。 设计动态网站的最佳方案:Apache+PHP+MySQL[J]. 计算机工程与设计出版社, 2007.

[9]陈湘扬, 陈国益。 PHP5+MySQL网页系统开发设计[M]. 北京:电子工业出版社, 2007.

[10] Ben Forta 着, 刘晓霞,钟鸣译,MySQL必知必会[M],北京:人民邮电出版社,2009

[11] Elisabeth Freeman, Eric Freeman. Head First HTML with CSS and XHTML[M], OReilly Media, Inc, 2005.

三、初步设计方法与实施方案

(1)学习并掌握网站开发工具EPP编译器、Dreamweaver网页编辑器、MySQL数据库管理系统。

(2)进行网站需求性分析,包括网站的功能需求并设计流程图,网站的性能需求以及建立网站需要注意的其他各项要求。

(3)进行网站数据库的结构分析,包括逻辑结构分析和物理结构分析(作图举例说明)

(4)进行网站界面的设计,把各个功能模块排列组合,其中包括对主页、用户登录界面、后台登陆界面、后台主界面、后台各功能模块的设计。

(5)安装部署。检查安装环境并参照使用说明下载安装登陆

四、预期结果

对于网上商店,其最大好处是要能给用户带来最大的便捷,这种便捷不仅体现在网络之外的物流、商品的折扣等,更要体现在进行网络操作时的易用性,能够模拟用户的购书行为,营造一种尽量真实、贴切的用户购物过程。

五、进度计划

1-2周:认真阅读毕设要求,确定研究题目并查阅相关资料

3周:撰写开题报告脚本,进行必要修改并最终敲定上交报告

4-8周:学习网站建设所需软件的运用如EPP编译器、Dreamweaver网页编辑器、MySQL数据库管理系统等

6-9周:绘制网站流程图并着手针对各个功能模块进行编辑和数据库的建立

10-11周:检验各功能模块的可行性,搭建购物网站基本框架

12-13周:设计购物网站页面,进行网站建立后期的修进和美化

14-15周:撰写毕业设计论文

网站设计开题报告范文第3篇

毕业设计过程控制多元化

指导老师的身份多元化:学校经过严格审查,符合毕业设计制度规定的老师,可以聘为指导老师,形式为(1)学校老师,(2)企业技术骨干,(3)学校老师和骨干联合指导。指导过程教师可以采取面授、电话联系、E-mail、QQ、MSN、博客、留言板、聊天室等技术手段进行立体化师生交流和个别指导,如MSN多播技术,讲授难点,博客上写清技术方案和原理,QQ上传下载,直到对方的电子作品。同时,学生必须将联系记录整理好:(1)看清近阶段教师布置任务和注意事项(2)整理询问的技术路线和解决方案(3)归纳交流的心得和分享成功的调试的经验,数量上以每周一到两次为准。指导学生利用数字图书馆及网络进行资料收集,有效地辨析选题方向,同时对课题的任务量大小进行评估,对课题实施的可行性进行分析,对相关文献进行分析,撰写文献综述,进行开题,并安排技术方案,进行设计进度安排。指导学生搭建实验原型或数据原型模型,进行设计探索,鼓励学生做实验时,重视专注,养成良好的实验习惯;尊重事实,及时记录、分析、处理、反馈、汇总数据;强化毕业设计过程中的难点、重点指导方法,诠释毕业设计的细节,注重强化学生的调试能力、设计能力,尤其是软件开发时注意前台应用程序与后台数据库的接口模块设计,网站的配色、总体设计、数据库的连接、动画作品的创意,各数据结构间的内在联系和隐含关系。强调论文写作的能力即综合性处理数据,图表化表达,可视化显示;复合交叉学科应用的能力;积极制作PPT,完成毕业设计作品,撰写好论文,准备答辩资料。毕业设计的过程控制具体流程为“学生选题、下任务书、开题报告、毕业设计、毕业论文撰写、毕业答辩准备”。

毕业设计评价多元化

毕业设计成果可以软件设计、网站设计、动画设计等有实际软件,并且完成了论文说明书,也可以是带硬件实物的,并且有原理、实现步骤支撑的论文,也可以是纯粹调研报告、技术提升总结类的论文。根据毕业设计开发工具的先进程度、课题工作量的大小、毕业设计论文的质量进行评价。对毕业设计的评价对象主要来自三个方面,第一学生、指导老师的自评,第二评阅者的点评,第三督导抽查的抽评。

成效

“多元质量观”不仅要求用多样化的对待不同学生,更要求质量评价本身的多元化,包括评价主体的多元化、评价内容的多元化以及评价手段的多元化等[3]。经过一段时间的建设,在多元化培养方案下,系部学生有一人一题,也有团队合作的。经过上述的质量把关,我们对我校学生的具体课题做如下展示:多元化的指导毕业设计,是符合学生个性发展需求的,按照课题的大中小进行分类,多元多方式指导学生毕业设计,评价也是多元化的,对于学校信息类专业毕业设计质量的提高是有帮助的。笔者多年指导毕业设计,多次获得省级优秀毕业设计三等奖。

网站设计开题报告范文第4篇

【关键词】毕业设计(论文) 网上质量保障体系

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889(2012)04C-0029-02

毕业设计(论文)是高校培养高素质、综合型人才的重要实践教学环节,它在培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力、团队合作能力等方面具有其他教学环节不可替代的作用。2004年4月,国家教育部提出教育行政部门和各高校要加强普通高等学校毕业设计(论文)工作,充分反映出国家教育部对毕业设计(论文)工作的高度重视,也体现了毕业设计工作在高校教学中的地位。但近年来,高校毕业设计(论文)质量呈不断下滑趋势,对毕业设计(论文)的现状及成因进行分析,建立健全其质量保障体系成为高校深化教学改革、提高整体教学质量的重要组成部分。本文试以桂林电子科技大学为例,对此问题进行研究。

一、毕业设计(论文)质量状况及成因分析

我国大部分高校按照培养方案在第七学期末进行毕业设计(论文)选题、开题,第八学期整学期则进行设计及论文撰写,时间从1月到6月。以桂林电子科技大学为例,参加毕业设计(论文)的学生数在3500人/年左右,指导教师人数600名左右,人均指导学生人数约5名(工科专业由于学生人数多,人均指导学生人数6~7名)。从近年来的毕业设计(论文)质量评估情况看,质量呈逐年滑坡趋势,主要表现为:一是题目简单化,工作量小,与培养学生综合能力的培养目标不符。如CAI课件制作、网站设计、基于单片机的设计等题目比例增大,题目难度和工作量与课设相当。二是校级优秀毕业设计(论文)质量明显下滑。在学校每年组织的校级优秀毕业设计(论文)评审中,评委对学院推荐的优秀论文评价明显降低。三是结合科研、生产实际的题目比例降低。这意味着学生所做设计脱离实际,不能真正培养学生的工程设计能力。

在对以上现象进行深层次分析后,可以看到造成质量滑坡的主要原因有以下五方面:一是高校扩招,生师比过高,教师教学、科研工作量过大,而毕业设计(论文)环节较多,指导教师疲于应付毕业设计(论文)指导任务。二是部分指导教师缺少科研、实验和工程背景。三是毕业设计(论文)经费投入不足,导致制作成本几乎为零的CAI课件制作、网站制作类题目增多,而来源于实际的题目,也因缺乏经费去工程现场考察,导致学生的设计大多是无法用于工程实际的。四是指导教师对毕业设计(论文)质量把关不严,答辩评审走过场,评分标准掌握偏松。五是各高校把毕业设计(论文)工作安排在第七学期末或者第八学期初开始,持续整整一个学期的时间,即每年的1月至6月中下旬,而这段时间正是研究生复试、毕业生找工作的高峰期,日趋严峻的就业形势使学生们不得不奔波在各招聘会场和企业面试等地方,根本无心做毕业设计(论文)。

二、现有毕业设计(论文)质量监控体系分析

桂林电子科技大学一贯重视毕业设计(论文)质量监控,从选题、指导教师、评审答辩等各环节采取了多项措施。该校将毕业设计(论文)整个过程分为四个大环节:一是选题环节,包括指导教师提出选题、审题、学生选题、开题;二是设计环节,包括学生设计、论文撰写、教师指导等;三是评审答辩环节,包括指导教师评阅、第三方评阅、小组软硬件验收、小组答辩、成绩评定;四是整理归档环节,包括毕业设计成套资料归档,工作总结撰写。同时,在每个环节采取不同的质量监控措施。选题环节主要是严把选题关,在教师提出选题后,由学院组织审题,一般是教研室主任或学院督导小组进行审题,审题通过后,公布选题。设计环节,学校组织初期检查、期中检查,由校督导委员会深入学院进行检查,初期检查主要是检查教师的任务书、学生的开题报告;中期检查采取抽查学生面谈的方式了解学生设计进展情况。评审答辩环节主要是采取校级软硬件抽测、论文盲审以及校督导委员参加学院组织的答辩环节等方式进行。整理归档环节则是学校组织毕业设计(论文)质量评估,校外盲审以及检查整理资料等。以上环节共同形成如图1所示的质量监控体系。

从表面上看,桂林电子科技大学的质量监控体系对毕业设计(论文)各环节都进行了监控,但从其近年来的运行可以看出,这些监控大多属于监而不控。首先,在选题环节,审题工作由学院组织,大多学院由于事务性工作繁忙,教师工作量繁重或者指导教师人数不足等原因,并没有审题或者仅走过场。其次,虽然学校组织督导员对教师任务书和学生开题报告进行初期检查可以起到一定作用,但一般初期检查时间在3月下旬,此时即使发现题目不符合培养目标或者工作量太小等,让学生更换题目也已属不可能。最后,指导教师、第三方评阅及学院组织的毕业设计(论文)质量把关不严,答辩评审走过场,评分标准掌握偏松,而学校组织校级软硬件抽测和论文盲审比例一般不到10%,很难对毕业设计(论文)质量进行很好的监控。综合以上情况,桂林电子科技大学虽然在每年的毕业设计(论文)工作中做了大量的工作,但起效甚微。

三、毕业设计(论文)网上质量保障体系的建立

纵观整个毕业设计(论文)过程,选题是毕业设计(论文)的开端,选题好坏对毕业设计(论文)质量起到关键性的作用。因此,毕业设计(论文)质量保障体系首先应对选题环节进行及时监控,包括对教师选题进行审核(包括题目难度、工作量、题目来源、完成任务要求等)、对学生选题进行控制;其次应对学生设计进度进行监控;再次应对毕业设计(论文)评阅、答辩环节进行有效监控。目前,毕业设计(论文)过程都以纸质文件为主,很难做到实时有效的监控,因此,实行毕业设计(论文)网上质量监控是有必要的。

毕业设计(论文)网上质量保障体系应分为两部分,一是监控,即对毕业设计(论文)过程与效果实施监督,通过监督发现问题,及时反馈并整改;二是进行数据分析,为后面的工作提供决策依据和参考。同时,毕业设计(论文)网上质量保障体系可分为以下模块:一是查询模块。包括指导教师信息查询(指导教师职称、学历、项目研究背景等)、教师提出题目信息查询(包括题目、任务要求、对学生要求、参考书目等)、学生信息查询(主要是学生欠学分准入查询)、历届毕业设计(论文)题目查询比对(有利于对题目重复情况进行统计)。二是资格审查模块。主要是对指导教师资格、学生准入情况进行监控。三是选题监控模块。包括教师任务书提交、监控专家库设定、专家审题、专家意见反馈、学生开题报告提交、专家初期检查(检查任务书和开题报告)等。四是设计进程监控模块。主要是对学生设计过程应完成的内容进行监控。五是论文评阅答辩环节监控模块。包括论文评阅监控(指导教师、第三方评阅以及校级盲评同步进行,对评阅结果进行分析,对评阅结论差距过大的论文进行二次评阅,促使指导教师认真把关)、答辩监控(主要通过对评阅得分、软硬件验收评分及小组答辩得分成绩进行分析,促使答辩环节规范进行)。六是统计模块。对选题情况、成绩评定、检查情况等进行分类统计,得出报表或分析图,给改进工作提供决策依据。

综上所述,毕业设计(论文)是高校教学过程中重要的综合性教学环节,建立网上质量保障体系有利于改变目前管理不严、监控无效的状态,再辅以其他手段如增加经费投入、改革毕业设计(论文)时间安排等,必将有效提高毕业设计(论文)质量。

【参考文献】

[1]毛小庆等.大学本科毕业设计质量研究[J].重庆大学学报,2006(6)

[2]王文桂.大学生毕业设计质量保障机制的探讨[J].实验技术与管理,2003(5)

[3]李凤云等.计算机专业毕业设计质量监控体系的构建与思考[J].教育与职业,2009(11)

[4]王晓耕等.加强产学合作 提高毕业设计质量[J].黑龙江高教研究,2003(5)

[5]沈奇等.应用型本科工科专业毕业设计质量控制方案设计[J].实验技术与管理,2010(12)

【基金项目】新世纪广西高等教育教改工程重大项目(2011JGZ023)

【作者简介】王宇英(1976- ),女,江苏江阴人,桂林电子科技大学高级实验师,硕士,研究方向:高校教学管理。

网站设计开题报告范文第5篇

flash开题报告(һ)

[摘要]本文介绍了用Fash8开发的体育网络多媒体课件的特点及体育多媒体课件适应网络应用的结构设计方法,并结合实际阐述了利用Fash8开发体育网络多媒体课件的一些方法与经验。

[关键词]Flash8 体育 网络 多媒体课件

体育多媒体教学课件融文字、图像、声音、动画等多种媒体信息于一体,以独特的交互性、巧妙的构思、生动的画面、形象的演示将课堂教学引人全新的境界,极大的增强教学效果。目前,制作体育多媒体课件的软件很多,用Fash制作的课件能支持图形、图像、声音、视频、三维动画等各种媒体,Fash本身又是功能强大的动画制作软件,还具备完善的面向对象的程序设计,实现多媒体课件各种类型的交互功能。用Fash开发的课件体积小,便于在网络上播放和交流,Fash制作体育网络多媒体课件具有其它软件所无法比拟的优势。自从Macromedia公司针对网络应用推出Fash软件以来,该公司已推出最新Fash8版本,随着版本的升级,Fash功能也随之强大,目前不但在网络上多媒体应用广泛,也越来越多的被广大体育教师所采用,逐渐成为制作体育多媒体课件流行的软件之一。

一、Flash制作体育网络多媒体课件的特点

1.复合性好、交互性强

Fash可以把文本、图形、图像、音频、视频、动画等多种信息集成。在Flash中动画片断和场景的跳转都可以使用Action来实现控制,Fash提供了多种交互类型,可以创建出具有强大交互功能的课件,使用者还可以通过鼠标、键盘等输入工具与课件交互,为制作者提供的强大的功能满足需要。

2.强大的绘图、动画功能

Fash具有较强的图形绘制能力,体育课件中一般的运动场地、人体运动简图都可用它来绘制,并且在运动中根据需要使对象加速或减速。Fash支持逐帧动画、形状渐变动画、运动渐变动画和遮罩动画等。Fash能导入常见格式的图像,无失真缩放,采用图形矢量格式,放大或缩小都不会影响课件画面质量,大屏幕播放效果好。

3.文件容量小、网上运行快捷

Fash采用了当前网络上流行的流媒体体技术,文件小,传输速度快,适合网络传输和共享。Fash文件能实现一边下载一边播放,不会由于网络的原因造成播放的不连贯,影响播放效果。学生通过网络获得教学资源,可以方便地在学校建立的局域网上实现基于Web学习。

4.强大的兼容性、脚本语言

Fas格式的课件可以被其他类型的课件引用,如可以在PowerPoint、Authorwaer课件中插人Flash课件,在Dream weaver网页制作中插人Flash课件。使用Fash的Action Script语言能制作出丰富多彩的动化,并能通过XML语言访问数据库,实现Fash与Web数据库的联系,为课件制作者提供了更广阔的应用空间。Flash课件还可以通过在设置中,选择HTML选项,系统自动会生成了一个同名的HTML的网页文件。

二、Fash开发体育网络多媒体课件的结构设计

用Fash制作体育网络多媒体教学课件,要认真研究Fash写作系统的特点及实现方法,并根据其特点,合理、科学地构建合理的课件整体结构布局,使课件整体结构逻辑性强、结构清晰,简单易读。Fash开发课件的结构常见类型有:动画模拟演示课件、单场景交互型、多场景导航型、程序脚本类、练习与测试类等。根据笔者从实践积累的经验,Fash开发体育网络多媒体课件的结构通常采用多场景导航型。多场景导航型的课件结构一般是由封面、教学内容、封底三部分构成。封面主要说明多媒体课件的名称、作者、版权等,一般采用图形、动画、声音等多种手段,以增强课件的艺术气氛和感染力;封底主要说明多媒体课件资料来源、鸣谢等。教学内容由主界面和学习模块组成,其中学习模块是课件的核心部分,学习内容由若干学习模块组成。为了实现课件的网络化应用,可以将各个学习模块制作成独立的Fash文件,利用LoadMovie命令实现各个学习模块之间的相互调用。用这种思想设计出来的课件能使课件具备很强的网络特征,有利于课件的维护和可持续开发。模块化结构设计课件的特点是在播放时不需要把全部的课件模块都装载到计算机的内存中,只需先装载课件的主控模块,需要时,再通过点击主控界面上的控制按钮,把其它课件的模块装载运行。通过这样的结构设计,把一个大型体育多媒体课件分解成若干小课件,因为单个小课件的体积较小,易于网络实时下载播放,能充分发挥Fash基于流媒体的传播技术。

三、利用Fash制作体育网络多媒体课件

1.文字处理

在体育网络多媒体课件中文字的出现是常见的,Fash可以编辑文本内容,改变字符的形状,设置文本属性,可使文本像图形对象一样进行移动、旋转、变形,还可以根据需要制作文字动化,如课件的标题可以制作光影、飞行文字等效果以增强课件的吸引力。Fash还可将外部文本导人到Fash中并支持CSS,这样就可方便改变文本样式而不需要改变Fash源程序,减少了文件的体积,更加适合网络潘放。

2.图形处理

Fash软件可以绘制各种各样的图形,支持导入多种类型的现有图形格式,包括矢量格式和位图格式,Fash可以用自带工具对图形进行简单修改、艺术加工,对图片的处理要求较高的,可以使用Photoshop Cs、CorelDraw等图片处理软件把图片加工好后再导入Fash,以达到课件设计者的要求。值得一提的是在导入位图格式之前可以根据需要缩小文件或导入后进行矢量化处理,这样就可以降低生成课件后文件的大小。

3.动画设计

Fas的形式有很多种,有逐帧动画、运动补间动画、形状补间动画、引导层动画、遮罩动画,利用Action Script编程设计等。例如:在讲解足球越位规则时,为了让学生理解什么情况下越位,可以用Action Script设计一个演示板,用鼠标拖动场上的队员和球来给学生讲解,学生就会很清楚,接着可以用逐帧动画设计慢速一帧一帧的播放,看清传球一刹那,队员是否处在越位位置,学生就会加深理解。如在讲解挺身式跳远动作时,可以用运动引导层动画,让起跳角度沿着设计好的抛物线引导层起跳、腾空、落地。抛物线设计成低弧度、中弧度、高弧度,再分别做低弧度、中弧度、高弧度按钮。当点击相应按钮时,运动员分别沿着三种路线起跳、腾空、落地,让学生更好地理解起跳角度对远度的影响。在制作课件过程中,应根据教材的特点和实际的需要采用适合的动画形式。用Fash设计的逐帧动画比运动补间动画和形状补间动画占用的空间大,建议少用逐帧动画,这样可以尽量减小影片的尺寸,使动画体积变小,有利于动画的播放和在网上的传输。

4.声音处理

Fash支持MP3压缩格式和流式声音播放技术。在体育多媒体课件中,声音是个很重要的构成要素。随着MP3格式的声音文件出现,声音文件比原来要少很多,利用GoldWave软件可以对MP3文件进行任意截取。在Fash中还可将声音文件打碎放在Fash的最小时间单位一帧中进行播放。从而保证了在网上播放时,能做到声音与图像同步。

5.视频处理

Flash8支持的视频有MPEG、MOV、DV、AVI等,在Flash8中,可以对导入的对象进行缩放、旋转、扭曲等处理。体育多媒体课件经常要对插入的视频有比赛片段、运动技术的慢放等,这时就有必要对影片进行剪切、编辑、格式转换等处理,这方面常用的软件有Premiere。、After Effects和会声会影等。

6.交互功能

Fash提供了丰富的交互手段,主要有:按钮交互,Fash可创建按钮并为按钮设定在某一事件发生时所要执行的动作。在Fash中按钮可以是Fash舞台上的任何对象,如文字、图形、图片等元素;菜单导航,Fash可以制作出出各种各样的菜单,如下拉式菜单等。通过菜单,可以按需要播放Fash影片的各个部分,就如同书目录一样,方便学生浏览所需的部分;表单交互,表单是把按钮、动画、可编辑文本框组织一起,通过表单可以把信息传递给本地的其他应用程序或者远程服务,主要应用于网上调查、评分、搜索界面等;文本交互,Fash中可创建可编辑文本框,并可设定可编辑文本框的属性如输人字符的长度、单行或多行、字体大小等。常用于多媒体课件中需用户输入内容的时候。实际上通常是将几种交互方式结合起来使用,如可以创建一个既是动画又是按钮的对象,让它既可播放一定的动画又可接受鼠标事件。综合运用Fash中的这些交互功能,就可用制作出任意播放控制、跳转设置的按钮等具有丰富交互方式的体育多媒体课件。

四、Fash制作体育网络多媒体课件应注意的问题

1.制作一个优秀的Fash课件,不仅需要教师教学经验和知识结构的支持,还要求制作者具备策划、设计美工、动画制作、音乐、编程能力等,体育教师只有不断加强自身的信息技术素养才能制作出好的Fash课件。

2.在利用Fash课件开发过程中,广大体育教师应该注重运用现代教育观念、现代教育技术、系统观念解决实际教学问题,并寻求教学效果的最优化。Fash网络多媒体教学课件作为体育教学的辅助手段,应发挥其优势,正视传统教学手段中的实用价值,才能合理、正确地运用在体育教学中。

参考文献:

〔1〕李宁,周峰柏.网络课程建设的研究与探索〔J〕.中国电化教育,2005,(6).

〔2〕李耀麟.论交互型多媒体课件的整体结构布局〔J〕.中国电化教育,2006,(1).?

〔3〕王振靖.谈如何用F1ashMX2004制作体育多媒体教学课件〔J〕.辽宁体育科技,2006,(6).

〔4〕祝智庭,钟志贤.现代教育技术[M].上海:华东师范大学出版社,2003.

flash开题报告(二)

报告日期:学号: 衢州职业技术学院信息与电子工程系毕业设计 (开题报告)一,本课题所涉及的问题在国内(外)的研究现状综述 本课题所涉及的问题在国内( 1995 年,是互联网高速发展的一年,但同时,大部分人已经不满足于互联网的平 面浏览模式,于是乔纳森.盖伊凭借着敏锐的市场观察力,设计出了 Future Splash Animator 矢量动画软件,这就是 Flash 的前身.这个软件具有众多的优点,其中最为 称道的是它的流式播放和矢量动画.一方面流式播放可以解决网络带宽的影响,一边 下载一边播放;而另一方面,矢量图像解决了传统位图占用空间大的缺陷.在当时来 说,这个软件从一出世,就带有浓重的互联网气息.直到现在,这些仍然是 Flash 赖 以辉煌的主要优势.这个软件出世以后,主要拥有两大客户,一个是微软,另一个就 是迪斯尼.

1999 年 6 月,Macromedia 公司推出了 Flash4.0,并且推出了 Flash4.0 播放器, 更名为 Flash Player4.0 播放器(在此以前 Flash 使用 Shockwave 播放器),而原本 的 Shockwave 播放器,成为 Director 软件的专用播放器.这一举动现在看来,带给 了 Flash 无限广阔的前景,正是因为播放器的变革,使得 Flash 摆脱 Director 束缚, 成为真正意义上的交互多媒体软件.

Flash 最初进入中国,是在 Flash3.0 之后,那是 1998 年,当时大部份人并 不知道 Flash 为何物,但在网站设计师当中,使用 Dreamweaver 软件则比较普便,可 以说,中国第一批闪客,其实是以网页设计师为主的.

当时的回声资讯网站上,聚集着国内早期的网页设计师,他们在学习 Dreamweaver 时,将 Flash 的应用带入了国内,这些人当中的骄骄者,首推回声资讯网站的创建者 边城浪子,而在之后回声资讯改版成为闪客帝国之后,边城浪子也就被国内闪客 公认为中国第一闪客.早期的中国闪客接触的 Flash 作品较少,原创优秀作品更是凤 毛麟角,基本上大家都局限于学习回声资讯的片头,eye4u 网站,还有就是邹润制作 的七种兵器网站了.

在早期 MTV 作品中,基本以位图为主,添上歌词就成为一个简单的 MTV 作品.虽 然这些内容很简单,但对于以平面为主的网络来说,网络 MTV 动画无疑是让人兴奋的 事,早期闪客乐此不疲.当然这些简单的作品中,也有非常震撼的作品,比如 Dean 制作的 3Estudio 宣传动画,直到现在依然被人津津乐道.

在网络飞速发展的今天,人们的生活水平显著提高,相对的,人们对于生活的要 求也到达了一个新的层次.Flash MTV 的出现给人们的精神文明生活带来了新鲜的元 素.也展开了网络多媒体娱乐产业的崭新篇章.第1页 衢州职业技术学院信息与电子工程系毕业设计 (开题报告)二,设计(论文)要解决的问题和拟采用的研究方法 设计(论文) 解决问题:歌曲的选择,Flash MTV 的构思,材料准备及图文排版等问题.

歌曲《风雨彩虹铿锵玫瑰》的 Flash MTV 主要分成四大部分来做

(1)片头:说明歌曲名称,MTV 制作者等信息; (2)MTV 内容:表现歌曲意义,突出主题,表达情感,有完整的故事情节; (3)歌词:与音乐同步,出现歌词 (4)片尾:示意歌曲结束.

结构图如下:图 2.1 系统结构图用图片制作简单的MTV动画,是将Flash MX软件中所学到的基础知识,与动画实 例相结合的综合应用的具体表现.同时也是将Flash MX制作的动画与自己或者朋友喜 欢的歌曲及音乐作品的完美组合.现在我们看到越来越多的Flash作品中有很大一部 分是MTV作品,在欣赏动感十足的Flash MTV时,我们不仅惊叹于Flash神奇的动画效 果,同时也羡慕把Flash运用自如的设计者们能够把自己的一分体会,一点创意用 Flash表现出来,在无限的网络世界里展示着自己的才华.第2页 衢州职业技术学院信息与电子工程系毕业设计 (开题报告)三,本课题需要重点研究的,关键的问题及解决的思路 本课题需要重点研究的, 要重点研究的 《风雨彩虹铿锵玫瑰》Flash MTV制作的主要作用是使用多媒体表现形式,使得 MTV内容更加生动,形象,吸引更多的观众;并且借助网络传播这一手段,增强互动 性,让观众有听觉与视觉的双重享受.

在本课题的设计过程中,主要应用的软件是flash8.0,同时使用Photoshop对部分 图片进行处理,使用一些小工具将其他视频格式转换成flv格式,将swf文件进行修改 重点研究的关键问题是

(1) 音乐的预处理 音乐格式与制作软件可能存在不匹配(无法导入)问题 解决的思路

用豪杰超级解霸2000把MP3格式的声音文件转换成WAV格式 ,方便制作.

(2)图片的预处理 虽然图片可从网上找,但细节部分并不一定适合所要制作的MTV, 所以有些图片要自己去制作.

解决的思路

通过Photoshop软件对图片进行处理.

(3)声音与动画的结合 合理的制作搭配能给人展示一个好的展示效果.

解决的思路

虽然 MTV 是按照预定情节进行制作的, 但还是容易出现剧情歌曲不协调的情况.

这就需要我们对每一帧进行反复的搭配比较,才能得出较好的效果.

(4)歌曲的凸显 制作一首歌曲的 MTV,意在体现歌曲主旨,向人们表达其中的意境.

解决的思路

与音乐同步显示歌词,动画内容与歌曲有一定联系.

(5)制作动画效果 FLASH MTV最大的特点就是它能够把图片,文字做成交互性很强的动画.

在FLASH MTV里,动画效果不外乎是运用图片和文字的变形,交互来实现的.

解决的思路

遮罩的运用,脚本的运用,Action编程等.

(6)输出MTV 制作完成后输出动画,供人慢慢欣赏.

解决的思路:.第3页 衢州职业技术学院信息与电子工程系毕业设计 (开题报告)四,完成本课题所必须的工作条件(如工具书,实验设备或实验环境条件,某类市场 完成本课题所必须的工作条件(如工具书,实验设备或实验环境条件, 调研,计算机辅助设计条件等等) 调研,计算机辅助设计条件等等)及解决的办法 等等 1.操作系统平台

操作系统平台

(1)200mmx 以上 CPU,32M 以上内存 (2)800600 显示 (3)Windows95/98/2000/XP/NT 2.硬件要求

硬件要求

(1)CUP 主频要具备 1G 以上 PC 微型机或网络主服务器.

(2)内存要求至少 128MB 以上.

(3)硬盘在安装时至少应拥有 10G 的剩余的磁盘空间.

(4)VGA 高分辨率的显示器.

(5)安全可靠的不间断电源.

3.软件要求

软件要求

(1)微软公司开发的 windowsXP 或 windows2000.

(2)flash8.0.

(3)Photoshop cs 或者 FIRWORKS 中文教程-教程总览.

(4)豪杰超级解霸 2000,Swish,Flax.

参考工具书

4.

参考工具书

《Flash 8 基础教程与操作实录》 《Flash 动画设计》 《POTOSHOP CS 实用培训教程》 5.解决方法

解决方法

(1)购买 (2)上网查看相关资料 (3)在图书馆借阅相关书籍第4页 衢州职业技术学院信息与电子工程系毕业设计 (开题报告)五,设计(论文)完成进度计划 设计(论文) 第 1 周第 3 周:收集资料,完成开题报告的起草工作.

第 4 周第 5 周:完善毕业设计开题报告.

第 6 周第 8 周:收集资料,完成毕业作品的整体设计.

第 9 周第 10 周:作品的测试和调试运行.

第 11 周第 14 周:回顾总结并起草毕业设计论文.

第 15 周第 16 周:完成毕业论文的修改与完善.

第 17 周第 18 周:毕业论文答辩.第5页 衢州职业技术学院信息与电子工程系毕业设计 (开题报告)六,指导教师审阅意见指导教师(签字)

七,教研室主任意见年月日教研室主任(签字):系(签章) 年 月 日说明

1,本报告必须由承担毕业设计(论文)课题任务的学生在接到毕业设计(论文)任务书 ,正式 开始做毕业设计(论文)的第 2 周或第 3 周末之前独立撰写完成,并交指导教师审阅.

网站设计开题报告范文第6篇

部级专业教学资源库建设的目标是“对接产业振兴、服务青年成才,瞄准职业岗位、校企合建资源,引领学习模式、满足多元需求”,它面向一线教师、学生、企业工作人员、社会学习者,真正实现教学资源的共享,提高教学质量与社会服务能力。院级重点、特色专业教学资源库建设的目标应该是“瞄准职业岗位、校企共建资源,引领学生学习,实现教学资源、企业资源共享”,核心目标也是要实现教学资源的共享,提高教学质量与社会服务能力。通过建设计算机应用技术专业移动互联网应用技术方向教学资源库,必将有效推进专业教学资源的标准化建设,促进资源整合,最大化的实现资源共享,提高本专业教学效率及人才培养质量,能有效培养学生自主学习、协作学习、终身学习的能力。同时,校企合作深度将近一步加强,通过资源库建设,有效的将学校、企业、教师、企业员工联系在一起,促进共同进步,最终实现高职人才培养与企业需求的无缝对接,增强学校、企业的社会影响力。

2计算机应用技术专业教学资源库建设内容

专业教学资源库建设不是资料的堆叠,它具有更广泛的意义,既要考虑面向专业、面向课程的教学资源,也要考虑面向行业、企业、职业岗位的资源,还必须要支持教学活动、教学管理与评价。因此,本专业教学资源库建设主要面向计算机应用技术专业移动互联网应用技术方向,课题团队在深入企业一线调研、多所高职院校学习、交流的基础上,共同研究确定以下建设内容。

2.1专业资源

通过对行业、企业深入广泛调研、分析,确定计算机应用技术专业移动互联网应用技术方向所对应的职业岗位(群),对已有的人才培养方案和课程体系设置等进行研讨,完善和修改,确定符合教育教学规律、职业岗位需求,满足共性需求,兼顾个性需求的工学结合人才培养方案和课程体系等专业建设资源。主要建设内容包括:专业就业岗位、职业岗位能力分析、人才培养方案库、人才培养规格、课程体系、人才培养模式、实验实训基地建设等。专业和就业岗位介绍包括社会经济需求、专业介绍(特色)、就业方向介绍、职业岗位能力分析表、岗位技能标准等;人才培养方案库包括产业发展趋势分析、人才需求调研分析报告、不同方向培养方案库等;实践教学包括实践教学体系、校内外实训基地建设方案库;专业评价包括专业教学质量标准、毕业学生调查分析情况汇总、专业评价结果;课程体系包括不同方向课程体系、课程标准库、教学进度安排表等;专业建设规划包括专业五年建设规划和实施步骤等;毕业条件包括学生毕业基本条件及学分置换管理办法。

2.2核心课程资源

课程是专业教学改革的基本单元,也是资源库建设中极其重要的一部分,由课程主讲教师、企业兼职教师、企业专家组成课程建设团队,每门课程确立建设负责人,确保建设质量,主要建设课程为《C程序应用与开发》、《移动互联网站设计》、《JAVAWEB应用与开发》、《Android应用开发》、《软件测试技术》。课程资源建设内容包括核心课程标准库各一套;学习引导,学习方法、学习路径;每门课程的整体设计、内容选取与组织、教学安排等;每门课程的具体学习情境设计;提供每门课程的全部学习情境的电子课件、整体设计录像和学习情境教学视频、配套习题库、作业库、理论题库、实训题库、学生自主学习方案、课程考核方案库一套。

2.3实训资源

通过校企双方合作共同开发实训项目库、课程设计库和毕业设计库,建立审核与动态更新机制,保证实训资源持续更新。主要建设内容有实训项目库、毕业设计库,包括每个实训的指导书、具体任务单、编码规范、文档规范、数据库设计规范、接口规范、实训考核方案、实训流程、实训项目范例、每个毕业设计的任务书、开题报告、功能模块分析等。

2.4企业资源

通过企业、行业提供和自行采集的方式,展示新技术、新标准等信息。主要建设内容包括企业案例介绍,包括每个案例的开发背景、功能说明、应用情况等。开发和管理文档库,包括每个案例的可行性报告、需求分析、系统设计、数据库设计、编码、测试、维护等,以及新技术动态、国家相关政策等。

2.5培训资源

根据软件行业相关职业标准,建成涵盖师资培训、学生技能竞赛、项目开发与管理、前沿技术等在内的各种培训包,面向学生和教师,主要建设教育教学技能培训资源、创业创新大赛、移动互联应用技术大赛等各类竞赛培训资源等。

2.6职业信息资源

联合合作企业,收集整理各类职业标准、行业资格证书类型、考核标准等资源。通过各高职院校就业网站、合作企业网站收集企业信息和就业信息。主要建设内容包括:职业标准、职业资格证书类型、“双证融通”实施方案及对应考核标准、证书申报流程、企业信息、人才需求信息、学习者学习档案、职业生涯规划、就业指导、就业培训信息。

2.7资源库平台

在资源库内容建设的基础上,利用学校自身技术开发力量,在企业技术专家的指导下,逐步梳理、整合内容,先设计,完成资源库平台搭建,逐步完成模块建设,再集成整库,边建边用,逐步完善与更新。资源库平台的主要功能有支持用户权限管理,根据系统设置的安全规则或者安全策略,以及用户的角色限定其可以访问的资源。通过权限管理,用户只能访问到自己被授权的资源,既方便用户查找相关资源又保证资源使用的安全性。支持用户个性化操作,能有效通过普通浏览器下载各类资源及对资源进行评价。支持对各类资源的利用率统计分析,通过分析结果确定各种资源的使用频率、用户群。

3计算机应用技术专业教学资源库的建设原则

为确保专业教学资源库的建设达到预期建设及使用目标,资源库的建设必须坚持以下原则:一是必须体现高职特性及专业方向特性,提供符合高职人才培养模式特点的内容结构;二是资源库的建设是以专业为单位,应围绕专业来制定培养计划、系统化设计课程体系、完善师资队伍配备及教学资源配备、展现专业建设成果等;三是做好资源库平台设计,向学生、教师、企业人员提供一个开放性、共享性、可扩展性、高可靠性的系统结构;四是建设标准规范,入库资源必须符合相关标准,应严格按照教育资源建设技术规范CELTS-41.1进行建设;五是注重资源质量,资源库平台必须提供对入库(更新)资源的审核机制;六是资源动态更新,方便用户体验。

4结束语

计算机应用技术专业教学资源库的建设,将整合区域内院校、企业优质资源专业自身资源,通过共享使用,充分发挥资源的最大效益,更好地培养本专业的师资,形成持续的专业及课程建设成果,也将为本专业学生搭建一个自主学习、自我训练、自我评价的综合性平台。

网站设计开题报告范文第7篇

1、关于学习评价方面的资料、工具和理论较少,应充分提供,以便教师自己开展研究评价;

2、站内各个相关栏目之间缺少直接链接,读者必须多次分层进入或退出才能找到相关材料,影响了网站的效度;

3、信息应该及时更新,确保教师和学生能得到最新实用的信息资源;

4、提供更丰富的专家讲座。

从以上调查评测结果可以看出:调查对象对网站的评价比较一致,对网站使用效果评价较高。这反映出网站的整体水平较高,网站的内容、功能等的设计与开发均达到了预期的目标和要求。但是,网站在学习资源的提供、学习评价资料和工具的提供、信息的更新方面还有待进一步提高和完善。

学生问卷发放186份,收回178份,问卷调查的情况如表3所示:

项目指标

单项

得分

项目

总分

技术性

(30分)

版面设计(10分)

简洁,美观,能激发学习兴趣

9.4

26.8

导航操作(10分)

导航清晰明了,易于操作

9.8

交互性

(10分)

有合理多样的交互方式,反馈及时,有利于师生、生生的交互。

7.6

资源性

(30分)

学习内容

(10分)

内容组织结构合理、准确,深度、广度适中

9.1

26.3

素材资源

(10分)

素材资源丰富,教学资源典型,具有代表性

8.3

课题选取

(10分)

题材丰富,涵盖面广,与学习和生活实际相联系

8.9

学习性

(40分)

模块划分(10分)

模块划分合理,功能齐全

9.2

32.5

协作学习

(10分)

提供的协作学习平台易于操作,便于分组协作。

7.8

学习评价

(10分)

提供适当有效的评价方式,内容丰富,针对性强

6.6

学习效果(10分)

效果明显,优于传统的教学模式

8.9

表3 学习评价统计结果

分析统计得出:“创新教育”专题学习网站的技术性得分为26.8,资源性得分为26.3,学习性得分为32.5,总得分为85.6。通过以上数据可以看出,网站评价的各项目得分都比较高,大部分都超过8分达到了良好。这些数据证明:网站各部分设计都比较合理,能令学习者感到满意。但是在学习内容的提供方面,还需要进一步加强,应该提供更多、更丰富的学习资源给学习者,特别是在学习评价方面,需要提供更多的评价方式和标准,便于学习者自评和他评。

从以上专题学习网站应用于教学的统计情况来看,“创新教育”专题学习网站被切实地应用到教学实践中,受到教师和学生的充分肯定。

4.2专题学习网站建设所取得的成效

一、建成了“创新教育”专题学习网站,实现共享

“创新教育”专题学习网站已经建成,并在使用的过程中逐渐更新、完善。作为一个专门的网站,共享于互联网上,便于校与校之间、学校与社会、学校与家庭的共享交流。

图五 创新教育专题学习网站首页

图六 一级栏目

二、确立了专题学习网站建设的主要模式

对“创新教育”专题学习网站的建设过程进行反思研究,确立了专题学习网站建设的主要环节和模块。

1、专题学习网站建设的基本原则(见2.3专题学习网站建设所遵循的基本原则)

2、专题学习网站设计的基本环节(见2.4专题学习网站的设计)

(1)专网学习网站选题的基本原则

(2)前期调查与分析

(3)内容版块的设计

(4)系统的设计

3、专题学习网站开发的技术与工具的确定(见2.5专题学习网站开发的技术与工具)

4.3专题学习网站应用所取得的成效

专题学习网站应用所取得的成效可以从专题学习网站应用于教学的模式确定、专题学习网站应用于教学所实现的转变两个方面进行阐述。

4.3.1专题学习网站应用教学的模式、途径

一、信息技术环境的创设

专题学习网站应用于教学,能给学生创设最有利的信息环境,培养独立学习快速获取信息的能力。

1、充分利用专题学习网站上丰富的教学资源,对学生进行信息获取的训练,使学生能大量、快速地获取文字信息,综合提取重要信息,迅速做出正确的概括。

2、运用专题学习网站资源库中的多媒体教学软件,创设有利于学生多径途学习的教学环境。多媒体教学软件既改变了教师教的方式,也改了学生学的方式。学生学习的工具不仅是笔、纸、课本,而且是现代化的信息平台——网络。

3、运用专题学习网站所提供的及时反馈、交互学习的功能,实现学生在教师的指导下进行个别化学习。

二、教学应用的模式

通过专题学习网站应用于教学的实践研究,得出了教学应用的模式:

1.课堂内

在课堂内专题学习网站的应用,主要针对教学中某一个专题或知识点的学习,以专题学习网站作为资源平台实现知识的传授与自主学习研究发现相结合。

从本文第3.1节的两个研究案例中,可以总结出课堂内应用专题学习网站的教学模式:

(1) 任务的设置,该任务应该是一个针对学科专题真实操作性强的任务。

(2) 专题学习网站上相关资料的查询,完成自主学习过程

(3) 将自主学习的成果制作成电子作品,并上传至专题学习网站

(4) 运用网站所提供的交互功能,实现师生、生生的及时交互。

(5) 教师组织学生对上传的成果进行自评和他评

(6) 总结修改,并将学习成果保存在网站上。

2.课堂内外

课堂内外结合将专题学习网站应用于教学,有利于学生的研究性、协作性学习。常常用于组织学生对学科中某一专题进行比较深入的探究,形成值得推广的研究成果。

从本文第3.2节的教学案例中,可以总结出课堂内外结合应用专题学习网站的教学模式:

(1)课题相关知识的介绍,课题的引入。课题的选择应当与学生的学习和生活实际相联系,引入应当生动有趣,能调动学生的积极性。课题相关知识的介绍放在专题学习网站上,可以让学生自主学习完成。

(2)分组,制定研究方案,将修正后的方案交教师审核。

(3)分组实施方案,方案的实施有多种途径,可以实地考察、采访、专家咨询、化验分析、数据统计、资料查询等。

(4)分级撰写研究报告,形成电子文稿,并上传至专题学习网站。

(5)对各组的报告进行评析,经修改后将具有推广价值的研究报告在专题学习网站上,全校师生及学生家长同评价。

3、课堂外

在网站的协作学习版块中,提供了进行第二课堂的教学、研究性学习、主题协作学习、课外主题活动的平台。学生通过登录“创新教育”专题学习网站,可以在网站进行自主学习,也可以报名参与各科的研究性课题,可以设立论坛,也可以自己的研究成果或见解。

4.3.2专题学习网站应用于教学实现的转变

专题学习网站应用于教学,实现了多方面的转变。

传统的教学 专题学习网站引入的教学

教师的主导 学生的自主探索

学生的被动参与 全员主动参与

单向的传授型 师生、生生的交互型

结论的单一性 结论的多样性

循规蹈矩 勇于求异求新

思维的聚合性 思维的发散与聚合并重

独立学科的固定教学模块 带真实任务的多学科渗透教学模块

显性知识的传授 缄默知识的显性化

个体作业 协作式作业,独立与合作并存

知识的传授 思想方法的掌握

评价方式和标准的单一性 评价方式多样性和标准的全面性

偏重于智育 德智并重,施予人文关怀

4.3.3专题学习网站为教育教学提供了一个较好的平台

一、为创新教育课题研究的深入进行搭建了平台

“创新教育专题学习网站”为创新教育课题研究的深入进行,提供了良好的技术平台,有效地推动教师实践教学改革。由于课题所设计的网站具有可持继发展性、涉及学科面广、综合性强等特点,在教育教学中得到普遍的应用,使所有学科的教学向创新教学方向发生了质的转变,学生的创新精神和创新能力得到滋润和发展,信息素养得到提高。

二、为推广应用已有的研究成果搭建了平台

各学科都应用网站进行创新教学的研究,将网站作为研究方式多样化、研究成果共享化的平台。老师们通过网站可以进行创新教育相关理论知识的学习和研究,从而达到推广应用已有研究成果的目的。进行教师与教师、教师与学生之间的交互活动、研究成果的与共享。从而促进教师教学观念和教学行为向着信息化、网络化方向转变。

三、为学生进行创新性学习及探究性学习搭建了平台

学生将网站作为学习途径多样化的平台。在网站上学生可以进行自主性学习,可以报名参与各科的研究性课题,可以设立论坛,也可以自己的研究成果或见解,提高学生的自学能力、研究能力。

四、为教师之间的交互学习搭建了平台

教师们通过网站进行教师与教师的交互活动、研究成果的与共享,设立论坛进行自由地主题流,从而实现教师之间方便、快捷的交互学习。

五、为师生之间的交互学习搭建了平台

学生不仅可以通过网站向教师提问,教师作答,还可从网站上了解到教师的研究成果,并可从学习者的角度对教师的研究进行评价,甚至提出质疑或建设性的意见。教师从学生的反馈中可以及时了解到学生的各种信息,便于教师调整自己的教学和研究工作,实现了师生之间的交互学习。

六、为学生家长了解创新教育搭建了学习的平台

创新教育不仅是学校的任务,也需要社会、家长的理解、配合和支持。学生家长通过专题学习网站了解到创新教育的相关知识,了解到教师和学生在创新教育过程中所取得的成绩,对于家长学习相关知识,积极配合学校的教育非常有利。

第五章 结束语

专题学习网站的建设和应用较好地实现了建构主义的理论价值和实践价值,为学生自主学习、协作学习和探究学习提供了有力的保障,也为课堂教学注入了新的活力,成为信息技术与教学整合的一种重要模式。在本文中所提出的观念都是在实践研究的基础上提炼的,不仅适用于“创新教育专题学习网站”,也普遍地适用于其它专题学习网站的建设与应用。但对于不同的专题,还需要根据具体情况,把握专题学习网站的发展动态,逐步完善专题学习网站的建设,并有效地应用于教学实践中。

【参考文献】

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[17]李克东.谢幼如主编. 信息技术与课程整合的理论与实践 北京师范大学出版社.2000

[18]人民教育出版社中学物理室编著 全日制普通高级中学教科书 物理 第二册 人民教育出版社 2004.6

[19]人民教育出版社中学地理室编著 全日制普通高级中学教科书 地理 高一上册 人民教育出版社 2004.6

[20]中国教育学会中小学计算机教育专业委员会 组编 普通高级中学教材 信息技术(信息技术基础)第一册 北京师范大学出版社 2003.6

网站设计开题报告范文第8篇

教育信息化建设,网络是基础,资源是核心,教育教学应用是目的。开发面向教师课堂教学和学生自主学习的新课程主题资源网站,构建常态课堂教学应用与研究体系,对于创新教学模式、教学方法和教学手段,深化基础教育课程改革,促进教师教育观念、教育思想的转变,提高学生综合素质,改善农村师资薄弱现状,促进义务教育均衡发展,都具有重要的现实意义。开展新课程主题资源网站建设与应用课题实验研究,主要基于以下几个方面的原因:

1、适应基础教育课程改革的要求

目前,我国正处在经济社会发展的重要转型时期,义务教育城乡间、地区间和校际间的差距,已引起社会的普遍关注。近年来,党中央、国务院高度重视构建和谐社会和公平推进社会主义新农村建设,建设新课程主题资源网站可以为农村教育提供均衡发展机会,为改善农村落后教育现状创造有利条件。教育部《-2007年教育振兴行动计划》也明确指出,要进一步加强信息技术教育,通过建立网络学习与其他学习形式相互沟通的体制,提高信息技术在各级各类学校教学过程中的应用效益,为全面提升教育教学质量和科研水平提供技术支持服务。

2、顺应国际教育潮流发展的趋势

进一步提高教育信息化应用水平,发挥教育教学和教育管理信息化应用效益,也是西方发达国家研究的一项重要课题。美国在《国家教育发展评估-》中提出,美国今后教育信息化建设的重点不再是简单地增加学校计算机的数量,而是致力于教育信息化建设的实际应用,特别是要推进信息技术与课程的实质性融合,增强学生获取信息、综合分析和创新的能力。美国针对国内许多教师仍然习惯于传统教育教学方法的现状,目前也在致力于制定有关促进信息技术应用的政策,开展教育信息化应用方面的效益评价、教师培训等多方面的研究。我们开展新课程主题资源网站建设与应用课题实验研究,顺应了国际化教育潮流发展趋势,有利于促进以教育信息化带动教育现代化跨越式发展,巩固发展现有基础教育课程改革成果,迎头赶超西方发达国家基础教育水平。

3、深化信息技术与课程整合的应用

信息技术与课程整合的理念在我国提出后,在学术界和教育界引起了很大的反响,一些地区和学校进行了积极地探索和实验,有的在某方面取得了一些突破,如小学语文“四结合”教改实验、中学数学“几何画板”的整合等等就是比较成功的范例,“WebQuest”(网络主题探究)的实验在深化探究性学习的研究方面也取得了一定成绩,但是这些大多都是集中在某一学科,或某种特定教学环境,或是停留在理论层面上。开展新课程主题资源网站建设与应用课题实验研究,将突破现有局部、零散的局面,将信息技术应用落实到所有学科学段的每一节课堂上,并且为每一节课堂上的教师和学生提供恰如其分的指导。新课程主题资源网站的应用将进一步发挥现有网络优势,促进因材施教和个别化教学,有效拓展学生学习空间,培养学生自主、合作、探究学习能力,提高课堂教学的价值、效果和效率,从而从根本上解决教师和学生应用难的问题。

4、实现全市优质资源整合的需要

为实现优质教育信息资源的充分共享和保证资源应用的实效,**从年开展了一系列探索和研究活动,大致经历了三个发展阶段。第一个阶段是-年,主要以建设网络站点服务器为主,建设方式主要是购买厂商的成品资源库,在县域或校园网范围内为教师提供教育教学资源服务,全市通过招投标形式先后采购了科利华、k12、龙教、人教社、东北师大、翰林汇、中基网络、中教育星、清华同方等十几套资源库。第二阶段是2002-2004年,以承担国家基础教育元数据规范资源建设为契机,建立了以中心站点辐射12个县市区分站点的分布式存储管理资源库,组织发动全市教师和学生结合教学实践开展了大规模的自制教育资源活动(自制资源主要包括教师上课用的教案、课件、课堂教学实例、论文和学生各类电脑作品等等),初步实现了基于国家基础教育元数据规范标准的自制资源积累,校本资源累计达到11.2万G。第三个阶段是2005年至今,为切实提高各学科应用信息技术课堂教学的有效性,为学生课前、课中、课后、复习和探究学习提供自学资源和学习指导,启动了新课程主题资源网站建设实施方案。该课题实验的实施将极大地促进全市教育信息资源的共建共享,有效提高教育资源质量,为全市教师教学和学生自主学习提供资源支撑。

5、发挥我市信息化环境优势的需要

**市是全国开展教育信息化和基础教育课程改革试点起步比较早的地区之一,近年来,全市教育信息化环境建设日趋完善,2004年建成千兆骨干教育城域网,形成全市教育信息、数据交换、资源共享和各种功能应用服务的信息枢纽。全市90%完全小学以上学校通过宽带或ADSL接入了教育城域网,建成市级达标校园网896处,占完全小学以上学校总数的51%;全市中小学现有计算机14.5万台,学生用机达到10人一台,教师基本实现人手一机;全市现有多媒体数字投影教室3618个,占全市班级总数的16%。2005年,**市委、市府又把“农业、城建、教育”列入市政府重点打造的三大品牌,如何发挥现有信息化环境优势,进一步提升全市教育信息化应用水平,实现教育信息化带动教育现代化超常规跨越式发展,也是我们开展这项课题研究的重要原因。鉴于此,我们提出了《-<基于新课程标准的主题资源网站建设与应用研究》这一实验课题。

二、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻落实教育部关于普及信息技术教育,全面实现“校校通”工程,以教育信息化带动教育现代化的要求,坚持“统筹规划,分步建设,分工合作,共建共享”的原则,建成依据新课程教材,分学段分学科的主题资源网站,努力实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,为新课程改革和素质教育的实施服务。

三、理论依据

在辩证唯物主义思想的指导下,运用现代教育教学理论和现代信息技术,开展基于新课程标准的主题资源网站建设与应用研究,实现以信息化带动教育现代化超常规跨越式发展。

1、新课程改革理论

新课改理论是本项课题研究的重要指导理论,也是建设主题资源网站课程体系的指导思想。要树立大课程观,树立网络化学习课程观;树立以人为本的学生观;树立使学生在“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”等方面都全面发展的发展观;树立让学生主动参与学习,学会学习,学会探究,学会创新的知识观。

2、建构主义学习理论

建构主义提倡在教师指导下、以学习者为中心的学习,强调学习者的认知主体作用,教师是意义建构的帮助者、促进者,学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者。建设主题资源网站就是根据构建主义学习理论的要求,为学生提供一个可供探索、发现去建构知识的平台,为学生提供建构学习过程中主动搜集并分析有关的信息和资料,通过“联系”与“思考”与协作学习中的协商过程有机结合起来。

3、现代教与学的理论

建设应用新课程主题资源网站必须以现代教与学的各种理论为基础,如:人本理论、元认知理论、多元智力理论、建构主义理论、发现学习理论、最近发展区理论、先行组织者理论、学习条件理论、掌握学习理论、信息加工理论、暗示教学理论……等等,还有许多先进的教学模式和教学方法,这些理论和方法都从教学过程的不同角度解释了不同的教与学的现象,我们要用这些先进的教与学的理论来指导和解决我们资源建设过程中的所有具体问题。

四、研究目标

1、通过研究,建成内容丰富,使用方便,覆盖小学、初中、高中各学科,满足教育教学需要的新课程标准下的主题资源网站群。

2、通过研究,建立符合新课程标准的应用主题资源网站常态课堂基本课型,探索新课程标准下在网络教学中促进学生自主学习的模式、方法和规律。

五、研究内容

1、符合新课程标准的主题资源网站课程体系的研究

主题资源网站是以一节课为专题,将涉及这节课内容的相关资源经过筛选、加工并按一定规律形成的一个主题教学网站,它是通过网络表现的某节课的教学内容和实施教学活动的总和。为方便学生自主学习和教师利用网络资源库进行课堂教学活动,每课节主题资源网站都要结合网站内容形成典型的学习指导意见和教学指导意见,务求通过主题资源网站建设应用,解决信息技术与课程整合的实效性问题,实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

2、新课程标准下网络教学的模式、方法和规律的研究

本着边开发边应用、在应用中研究的原则,在建设主题资源网站的过程中要立足于应用。要研究探讨新课程标准下网络教学的新规律、新模式,努力总结形成一批常态课堂教学典型课型和学生自主学习的成功规律和做法。

3、主题资源网站设计、开发、管理、使用和更新机制的研究

设计开发一套完整的统一管理平台,遵循“统筹规划、分步实施、注重实效、共建共享”的建设原则,实行重大工作项目管理,并逐渐形成我市资源建设新机制,最终实现将研究成果转化为推动教育发展的新动力。

4、子课题研究方向

学科主题资源网站的建设研究;

主题资源网站条件下常态教学课型研究;

主题资源网站条件下学生自主学习研究

主题资源网站背景下新课程评价研究;

主题资源网站的管理机制研究;

主题资源网站背景下其他相关研究。

六、研究方法

本实验以统一规划、分工协作、共建共享、综合评价和在应用中反复修改完善的行动研究法为主,辅之实验法、调研法、经验总结法和统计法等。

七、研究步骤

本课题研究周期为三年。

(一)准备阶段(2007年1月-4月)

总课题组制定课题实施方案,提出课题研究计划,组织子课题申报,确认实验学校承担的子课题。组织实验的开题和培训活动。

(二)实施阶段(2007年4月-2009年12月)

第一阶段(2007年4月—2007年12月)

总课题组对各子课题进行指导,组织相关培训、交流、研讨等活动;开展优秀主题资源网站、优秀课堂教学指导意见,优秀学案,实验优质课、实验论文等评选活动,对子课题进行中期评估。

第二阶段(2008年1月—2008年12月)

在前期实验研究的基础上,结合主题资源网站和教学指导意见在课堂应用中存在的问题,继续深化研究内容,写出阶段性实验报告,发表相关实验论文,编写各学科应用信息技术教学指导意见规范,形成阶段研究成果。

(三)总结阶段(2009年1月-2009年12月)

总课题组对本实验进行全面总结,完成实验资料的整理、检测,实验数据的统计、分析,撰写实验报告和实验论文,汇编实验成果,进行鉴定验收。对本实验中取得显著成果的子课题,总课题组向省电教馆、中央电教馆申报,由省、中央电教馆鉴定结题。

八、预期研究成果

1、发表、出版实验研究论文、典型课例和实验报告;

2、形成基于新课程标准的主题资源网站体系;

3、编辑完成各学科应用信息技术教学指导意见使用规范;

4、形成应用主题资源网站常态课堂教学基本课型。

九、实验经费

本课题研究的所需经费,由子课题实验学校自筹解决。

十、实验组织与管理

网站设计开题报告范文第9篇

一、建设服务型团委,成绩飞跃性进步

(一)志愿服务永不停步

我院“心海”青协围绕我院十多个志愿服务基地,积极开展志愿服务活动。青年志愿者以蓬勃的朝气和活力,为姑苏城尽自己力所能及的一份力量,受到各界人士的广泛关注和一致好评。

青协扎实做好日常志愿者服务。全年累计服务1000余小时,直接受益3000余人。每周到xx市图书馆、寒山寺、敬老院等志愿者服务基地开展整理图书、爱心导游等服务。

我院“心海”青协作为校内一支优秀的志愿服务团体,积极开展“三五雷锋月”、十二五“你的微笑 冬日暖阳”的主题志愿者活动,将食堂阿姨的微笑、服骑自行车的笑容、清除校园牛皮癣的欢笑一一记录并在校园寻找最美smile。

积极完成大学生无偿献血工作。树立身边献血先进典型,公布献血光荣榜,累计献血57000多毫升。

(二)社会实践广受关注

我院团委一如既往地做好社会实践工作,提升实践活动的层次和品质,社会反响好评如潮。

我院团委实践部建立“暑期缤纷课堂实践团”,助金阳光公益坊——金种子爱心教育基地的孩子们寻得自我,助青年大学生成长成才,引领社会道德风尚传递青春正能量。

我院与xx“众合社工事物所”正式签订合约,以社会公益服务为主题的事业上达成长期友好合作关系,充分发挥两方优势,共同开展有利于双方的项目和活动,加强交流与合作,从而推动双方事业的发展,最终为社会的公益事业做出应有的贡献。

二、组织设置规范,工作制度健全

我院团委每年9月按期换届,认真履行民主选举程序,并结合科学的结构化面试模式,从团委基层选拔出优秀的学生在团内任职。日常工作中,规范开展团员教育、团员管理、团员发展工作,切实履行职责,带动所属团组织工作有活力。

我院团委不断深化和创新青年学生思想引领工作,开展内容丰富的主题教育活动,具有鲜明的专业特色。学生团员参与踊跃,在青年中有较深影响。

深入推进“与信仰对话”、“我的青春故事”等主题教育活动。团委组织部开展了“奋斗的青春最美丽”、“五四精神座谈会”、“十八届四中全会主题教育”等20余场活动,带领青年学习贯彻党的十精神,尊重青年主体意识,激发青年责任意识,用“青”投身实践“中国梦”。

三、力抓班子建设,领军科技创新

以“挑战杯”赛事为龙头,进一步强化了学生创新精神和实践能力的培养,提升了学生的科技创新能力和水平。定期在学院中层干部会上汇报学生学术科技创新工作的最新要求和信息,特别加强与中青年教师骨干间的联系。

11月23号,由江苏省高校大学生物理及实验创新竞赛组织委员会组办,江苏省物理学会、江南大学承办的江苏省高校第十一届大学生物理及实验科技作品创新竞赛在江南大学落下帷幕。我校xx学院7项参赛作品全部获奖,其中一等奖1项,二等奖4项,三等奖2项。

xx学院科协积极开展大学生学术科技活动。在9月组织了“金秋科院”大型科技文化艺术节系列活动,包括数学建模、电子制作、信息技术大赛、科普知识联合对抗等活动30余场,累计800多人次参与活动。

通过本次活动,充分锻炼和培养了同学们的创新和动手实践的能力,大大提高了我院学生参与活动的积极性,对以后学生组织活动具有重要的意义。在活动中以“创新引领未来 青春成就梦想”为主题在整个学院中营造了良好的科技文化氛围,丰富了学生的业余生活。

四、拓展文化平台,凝聚团员力量

我院团委学生会在团员中具有较强的吸引力和凝聚力,充分发挥模范带头作用。拓展青年大学生文化发展平台,从当今大学生文化需求出发,紧跟时代潮流,积极创新引导路径。加强校园文化阵地建设,努力提升大学生人文素养。

据此我院团委学生会举办校园文艺活动50余场。积极参加学校第十一届校园歌手大赛、“我心目中的好老师”评选等活动,开展xx学院迎新晚会、毕业生晚会、宿舍文化节、及团学篮球赛、新生交流赛等活动,充分发挥了校园文化活动的示范作用,努力提升校园文化活动的质量和品位,营造积极、健康、向上的校园文化氛围。

同时,能够注重运用新媒体技术引导服务青年。充分利用微博等力量,创新学生思想引领和学生日常管理工作的有效途径。充分利用校团委网站、腾讯微博、人人主页、微信公众号、PU平台等,及时将党团精神、学生管理通知、校园文化活动等在各新媒体上,加强与青年大学生间的文化交流与互动。

xx学院团委正在不断地成长、壮大,并且在不断地寻找自己的突破点,面对机遇与挑战,我院团委将更加蓬勃昂扬,逐渐走向结构化化、专业化,xx学院团委必将载着全院学生凯歌勇往直前,愈行愈远!

附录列表:

附录一 xx学院团委学生会2016年度大事记

附录二 媒体报道汇总

附录一:

xx学院团委学生会2016年度大事记

2月

02月21日 挑战杯大学生创业项目指导

02月28日 “2013年度xx科技学院十大新闻”评选

3月

03月05日 雷锋月志愿服务

03月31日-04月10日 “奋斗的青春最美丽”主题团日活动

4月

04月10日 2013年本科生创新项目训练计划结题答辩会

04月15日 团内评优推荐及汇总

04月19日 景德公益坊支教

04月20日 科研立项开题工作

04月26日 十佳歌手

04月下旬-05月上旬 师范生技能大赛、

5月

05月份 考研经验交流会

05月08日 党团知识竞赛

05月20日 xx学院关于学习讲话讨论会

05月23日 社团春生“Running Students”活动

6月

06月03日 爱心支教团队儿童节主题活动

06月18日 毕业生晚会

9月

09月23日 团学双代会

09月27日 团学动员大会

10月

10月份 xx学院官方网站设计大赛

10月08日 团学招新面试

10月09日-10月29日 新生辩论赛

10月12日 吴中“环太湖”国际竞走和行走多日赛

10月15日 义务献血活动

10月17日 数理、外院两院迎新晚会

10月20日 主题团日活动

10月23日-10月24日 运动会

11月

11月份 为公管学院同学募捐

11月份 “金秋科院”系列活动

11月03日 “挑战杯”作品申报指导会

11月10日 xx学院学生会全体交流大会

11月13日 我的青春故事报告会

11月13日 xx众合社会工作事务所签约仪式

11月15日-12月18日 科研立项中期检查

11月17日-12月07日 宿舍文化节

12月

12月01日 团支书培训

12月01日-12月10日 课外学分统计

12月01日 “红丝带”防治艾滋病活动

12月02日 125志愿者培训会

12月03日-12月10日 国家公祭日宣传纪念活动

12月05日 “志愿青春·益起来”志愿者服务

附录二:媒体报道汇总

1、我院团委支教活动——“退休老人和支教学生的爱心接力”

2、我院学生会创新团队项目——“智能化校徽”

网站设计开题报告范文第10篇

毕业实习和毕业设计是高等教育计划中的最后一个环节,且为十分重要的、必不少的教学环节。通过这两个实践环节的教学,提高学生的综合素质,为走向社会、参加工作打下扎实的基础。

一、毕业实习

1.目的:学生通过几年的基础课、专业基础课和专业课的系统学习后,应通过直接参加生产实践或深入到生产第一线获得实际生产操作的锻炼,其一是为巩固并加深对已学过的理论知识的理解;其二是为下一阶段的毕业设计作好调研准备;其三是在社会实践中继续对学生进行劳动教育,使其了解国情、学习劳动人民的优秀品质、培养热爱劳动、深入实践、勤奋钻研、关心集体的良好作风。

2.实习时间 3-4周

3.实习内容

(1)了解计算机系统生产过程

(2)了解常用控制设备的使用及控制方法

(3)了解计算机辅助设备的生产过程

(4)熟悉计算机系统的各种开发软件

(4)参观典型的企事业单位,了解计算机及网络的不同应用

(5)了解计算机学科前沿技术的发展

4.实习要求

(1)自觉遵守纪律,切实注意安全,认真参加实习,每到一个单位必须遵守该单位的规章制度。

(2)虚心向工程技术人员学习,走理论与实际相结合的道路。

(3)学生按教师指定的实习单位,熟悉实际操作,做好实习笔记。

(4)实习结束,交毕业实习报告一份。

5.实习报告的内容与要求

实习结束后,学生必须以现场观察了解到的情况与现场为基础,系统地整理出一份实习报告。要求重点突出、条理清楚,语言通畅、字迹工整、全面真实反映出实习的所见与收获。由于实习报告是评定成绩的主要依据之一,又是学生将零散的实习收获加以整理的重要手段,每个学生都必须重视并认真撰写,且不可敷衍了事。

实习报告的内容主要有:

(1)活动发生的时间、地点、名称、过程及进行这项活动的目的。

(2)活动中所见所用到的设备及单位生产介绍:包括原理、工艺过程、控制要求、如何实现、性能评价、技术展望等内容。这些是整个实习报告的核心内容,当实习过程活动较多时,实习报告内容的选材亦有所侧重,主要侧重在毕业课题所涉及的范围内,重点介绍与本专业有关且与毕业设计课题有关的而且自己感受最深的东西。

(3)实习中所用到的软件介绍

(4)实习的主要收获及建议

(5)指导教师特别指定的内容。

6.实习成绩与考核办法

(1)指导教师具体全权指挥实习过程,对严重违反实习纪律、造成严重事故的学生,指导教师有权中止该生的实习过程,实习成绩以不及格记载。

(2)没有完成实习全过程或没有书写实习报告的学生,实习成绩以不及格记载。

(3)正常完成实习的学生,其成绩按三个方面的情况综合评定:

(a)学生在实习期间的表现

(b)现场记录

(c)实习报告

采用五级记分制记载学生毕业实习成绩

二、毕业设计

1.毕业设计的目的

毕业设计是教学计划中的最后一个重要的教学环节,也是对其它教学环节的继续、深化、补充和检验;是培养学生创新思维、加强动手能力培养的教学活动;其目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和掌握基本技能、创造性地分析和解决实际问题的能力;培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风;促进学生科学的智能结构的形成和综合素质的全面提高。对于计算机专业的学生要学会编制应用软件的方法和处理软件设计的思想以及计算机硬件接口的线路设计的处理方法,为学生走出校门,走向社会实现自身价值打下基础。

2.毕业设计的选题范围

毕业设计的选题原则:课题符合本专业培养目标及教学基本的要求,能使学生受到比较全面的锻炼;课题尽量结合生产、科研和社会的需要,以加强学生的责任感、紧迫感和经济观点。

毕业设计课题范围:围绕计算机科学技术在各行各业中的应用来确定课题内容和课题量。通常有:应用软件设计,包括数据库管理系统设计、网络教学课件的编制、网页设计技术实现、计算机图像处理研究、计算机网络技术与应用等内容;计算机控制技术(接口控制)实现设计,它包括硬件线路设计,模/数转换技术实现设计、控制线路与计算机接口设计等;局域网的组建方案设计及其实施。

3.毕业设计步骤

(1)学生根据自己的意向选择一个自己感兴趣的课题,由教师审定;或由教师指定一个课题作为该学生参加毕业设计的选题。

(2)由指导教师指定课题任务书和完成课题任务时间表,学生应仔细阅读毕业设计任务书,清楚地了解课题的研究内容、完成工作量、完成的时间及一些具体要求。并与教师一起共同制定的设计计划。

(3)查阅和收集与课题有关的科技资料,了解国内外最新动态,按要求完成资料检索提纲,逐步形成课题的技术可行性方案。

(4)走向社会进行实行考察,并对课题的经济可行性进行分析。

(5)写出开题报告,提交给指导教师审查批准后,进行下一步。

开题报告的内容有:

课题的任务,来源及完成课题后应达到的目的;课题应采取的方法、策略及研究意义;完成该课题的经济可行性和技术可行性;总体设计方案及设计思想;方案中的难点及解决的方法:方案中采用的新技术等,以简明的形式书写出来。(注:开题报告即为可行性研究报告)

(6)进行总体设计和详细设计 此阶段的优劣直接影响着设计质量,应认真对待,总体设计和详细设计的结果应产生出数据流图、程序控制流程图、数据库等资料。

(7)数据库设计(若无数据库,此步可省略) 数据库设计用来确定软件系统中使用了几个数据库,每个数据库由哪些字段组成,并确定好数据库段的名称、类型、字段长度等内容,并确定好主关键字用来建立库间联系。

(8)进行用户界面设计 用户界面的好坏直接影响着软件的使用寿命,具有友好的用户界面是软件设计的一个起码要求。在用户界面设计时应做到:输入数据界面应清晰,输入数据尽量单一简单;输出信息界面应美观,使用的计算机专业术语要规范、标准化;尽量拥有HELP帮助功能。

(9)程序编码 将上面设计出的程序流程图按选定的高级语言或数据库管理系统编写出程序,并送入计算机,形成源代码。

(10)程序调试和联调 作为一个人完成的小课题,通过调试修改代码中的错误或设计中的错误,完成课题任务的要求;作为由几个人共同完成的大课题,必须先完成各自部分的调试,没有问题后,再将各自完成的子课题集中联调,发现并改正错误。

(11)测试运行 设计几组测试用例,检查软件是否达到预期结果,并运行。(注:此步可以与上一步一起进行)

(12)撰写论文 学生应按学校统一规范要求正确撰写、装订毕业设计论文(毕业设计说明书)。整篇论文字数在1万字左右,(专科学生2/3左右)论文内容应包括:在设计过程中整理的文字资料:可行性报告、总体设计、详细设计资料、数据流图、程序流图、数据字典、数据库结构设计输入、输出的屏幕格式设计等,及用户使用说明书、自己在设计中的体会、使用了何种创新技术等等内容。具体指导见附件。

(13)将源程序代码、毕业设计论文等相关资料交指导教师审阅。

三、毕业答辩

毕业答辩与评定成绩是对毕业设计进行全面检查、考核的一个必不可少的,因此,所有参加毕业设计的学生在完成毕业设计任务后,应参加毕业答辩,否则不予评定成绩。

1.答辩准备 学生在完成毕业设计任务后,书面提了答辩申请;并整理答辩提纲,掌握好答辩的时间与地点。

2.答辩 分两步进行

首先由答辩人自己阐述设计过程和设计思想、过程、做法,以自己在设计中最重要或最有收获或最关键的问题进行清晰、准确讲述出来,时间一般为15~20分钟。

其次由答辩小组的老师根据答辩人的阐述和毕业设计论文内容提出问题,请答辩人作进一步阐述。

采用五级记分制记载学生毕业设计成绩

附件一:毕业设计论文写作指导

毕业设计论文写作指导

(仅供参考)

毕业设计论文是毕业设计工作的总结和提高,和做科研开发工作一样,要有严谨求实的科学态度。毕业设计论文应有一定的学术价值和实用价值,能反映出作者所具有的专业基础知识和分析解决问题的能力。

在毕业设计期间,尽可能多的阅读文献资料是很重要的,一方面是为毕业设计做技术准备,另一方面是学习论文的写作方法。一篇优秀的论文对启发我们的思维,掌握论文的写作规范很有帮助。

论文的写作方法是多种多样的,并没有一个固定的格式,下面仅对论文中的几个主要部分的写作方法提出一点参考性的意见。

一、前言部分

前言部分也常用“引论”、“概论”、“问题背景”等做标题,在这部分中,主要介绍论文的选题。

首先要阐明选题的背景和选题的意义。选题需强调实际背景,说明在计算机研究中或部门信息化建设、管理现代化等工作中引发该问题的原因,问题出现的环境和条件,解决该问题后能起什么作用。结合问题背景的阐述,要使读者感受到此选题确有实用价值和学术价值,确有研究或开发的必要性。

前言部分常起到画龙点睛的作用。选题实际又有新意,意味着你的研究或开发方向对头,设计工作有价值。对一篇论文来说,前言写好了,就会吸引读者,使他们对你的选题感兴趣,愿意进一步了解你的工作成果。

二、综述部分

任何一个课题的研究或开发都是有学科基础或技术基础的。综述部分主要阐述选题在相应学科领域中的发展进程和研究方向,特别是近年来的发展趋势和最新成果。通过与中外研究成果的比较和评论,说明自己的选题是符合当前的研究方向并有所进展,或采用了当前的最新技术并有所改进,目的是使读者进一步了解选题的意义。

综述部分能反映出毕业设计学生多方面的能力。首先,反映中外文献的阅读能力。通过查阅文献资料,了解同行的研究水平,在工作中和论文中有效地运用文献,这不仅能避免简单的重复研究,而且也能使研究开发工作有一个高起点。

其次,还能反映出综合分析的能力。从大量的文献中找到可以借鉴和参考的,这不仅要有一定的专业知识水平,还要有一定的综合能力。对同行研究成果是否能抓住要点,优缺点的评述是否符合实际,恰到好处,这和一个人的分析理解能力是有关的。

值得注意的是,要做好一篇毕业论文,必须阅读一定量(2~3篇)的近期外文资料,这不仅反映自己的外文阅读能力,而且有助于论文的先进性。

三、方案论证

在明确了所要解决的问题和文献综述后,很自然地就要提出自己解决问题的思路和方案。在写作方法上,一是要通过比较显示自己方案的价值,二是让读者了解方案的创新之处或有新意的思路、算法和关键技术。

在与文献资料中的方案进行比较时,首先要阐述自己的设计方案,说明为什么要选择或设计这样的方案,前面评述的优点在此方案中如何体现,不足之处又是如何得到了克服,最后完成的工作能达到什么性能水平,有什么创新之处(或有新意)。如果自己的题目是总方案的一部分,要明确说明自己承担的部分,及对整个任务的贡献。

四、论文主体

前面三个部分的篇幅大约占论文的1/3,主体部分要占2/3左右。在这部分中,要将整个研究开发工作的内容,包括理论分析、总体设计、模块划分、实现方法等进行详细的论述。

主体部分的写法,视选题的不同可以多样,研究型论文和技术开发型论文的写法就有明显的不同。

研究型的论文,主体部分一般应包括:理论基础,数学模型,算法推导,形式化描述,求解方法,计算程序的编制及计算结果的分析和结论。

要强调的是,研究型论文绝不是从推理到推理的空洞文章。研究型论文也应有实际背景,也应有到企业和实际部门调研的过程,并在实际调查研究中获取信息,发现问题,收集数据和资料。在研究分析的基础上,提出解决实际问题的、富有创建性的结论。

技术开发型的论文,主体部分应包括:总体设计,模块划分,算法描述,编程模型,数据结构,实现技术,实例测试及性能分析。

以上内容根据任务所处的阶段不同,可以有所侧重。在任务初期的论文,可侧重于设计实现,在任务后期的论文可侧重于应用。但作为一篇完整的论文应让读者从课题的原理设计,问题的解决方法,关键技术以及性能测试都有全面的了解,以便能准确地评判论文的质量。

论文主体部分的内容一般要分成几个章节来描述。在写作上,除了用文字描述外,还要善于利用各种原理图、流程图、表格、曲线等来说明问题,一篇条理清晰,图文并茂的论文才是一篇好的论文。

五、测试及性能分析

对工程技术专业的毕业设计论文,测试数据是不可缺少的。通过测试数据,论文工作的成效就可一目了然。根据课题的要求,可以在实验室环境下测试,也可以在工作现场测试。

在论文中,要将测试时的环境和条件列出,因为任何测试数据都与测试环境和条件相关,不说明测试条件的数据是不可比的,因此也是无意义的。

测试一般包括功能测试和性能测试。功能测试是将课题完成的计算机软硬件系统(子系统)或应用系统所要求达到的功能逐一进行测试。性能测试一般是在系统(子系统)的运行状态下,记录实例运行的数据,然后,归纳和计算这些数据,以此来分析系统运行的性能。

测试实例可以自己设计编写,也可以选择学科领域内公认的、有一定权威性的测试实例或测试集。原则是通过所选择(设计)的实例的运行,既能准确反映系统运行的功能和性能,与同类系统又有可比性。只有这样,论文最后为自己工作所做的结论才有说服力。

六、结束语

这一节篇幅不大,首先对整个论文工作做一个简单小结,然后将自己在研究开发工作中所做的贡献,或独立研究的成果列举出来,再对自己工作的进展、水平做一个实事求是的评论。但在用“首次提出”、“重大突破”、“重要价值”等自我评语时要慎重。

七、致谢

在致谢中,主要表达对导师和其他有关教师和同学的感谢之意。对此,仍要实事求是,过分的颂扬反而会带来消极影响。。

八、参考文献

中外文的参考文献应按照规范列举在论文最后。这一部分的编写反映作者的学术作风。编写参考文献要注意:(1)要严格按照规范编写,特别是外文文献,不要漏写、错写;(2)论文内容和参考文献要前后对应,正文中凡引用参考文献的地方应加注;(3)列出的文献资料应与论文课题相关,无关的文献只会使读者感到你的研究目标很分散;(4)选择的参考文献应主要是近期的。

附件二:毕业设计论文写作框架

毕业论文写作框架(仅供参考)

摘要及关键词

Abstract and Keywords

目录

正文

第一章 引言

本课题的研究意义

本论文的目的、内容及作者的主要贡献

第二章 研究现状及设计目标

相近研究课题的特点及优缺点分析

现行研究存在的问题及解决办法

本课题要达到的设计目标

第三章 要解决的几个关键问题

研究设计中要解决的问题

具体实现中采用的关键技术及复杂性分析

第四章 系统结构与模型

设计实现的策略和算法描述

编程模型及数据结构

第五章 系统实现技术

分模块详述系统各部分的实现方法

程序流程

第六章 性能测试与分析

测试实例(测试集)的研究与选择

测试环境与测试条件

实例测试(表格与曲线)

性能分析

第七章 结束语

致谢

参考文献

附件三:毕业设计选题参考

计算机毕业设计课题选题参考

1. 远程控制及网上协同设计平台的开发. 2. 嵌入式系统的设计.

3. 逻辑电路和模拟反馈控制电路的测试及故障诊断及提高稳定性措施研究.

4. 交互式网页设计. 5. 数据库管理系统设计.

6. 连锁商店计算机管理系统 ----配送中心计算机管理系统的开发

7. 连锁商店计算机管理系统---店铺计算机管理系统的开发

8. 连锁商店计算机管理系统---EDI技术与MIS的集成、开发

9. 常用信息管理系统的开发 10.Linux系统远程实验教学系统研制

11.网络安全---黑客攻击策略研究. 12. 多媒体软件开发(C ++ Builder)

13. Web网页设计 14.“计算机组成原理”课件设计

15.“计算机网络”课件设计 16. 模拟计算机系统设计

17.股票分析系统 18.‘计算机文化基础’课件设计

19.抄表管理系统开发(VB、VF) 20.抄表数据库开发。

21.机械零件故障诊断系统 22. 研究生招生管理系统

23.CRM系统研究 24.“大学英语”网络课件

25.“大学英语”电子教案课件 26. 二维图形软件的开发

27. 用VC++6.0开发一个管理信息系统 28.多功能局域网实时监控系统

29.中小型企业网站设计与建立 30. ‘C语言程序设计’网络课件设计

31.数据库技术’网络课件设计 32 网络系统集成开发.

33. Internet实用程序设计 34 网上购物系统设计

35. 图书馆业务信息系统(VB,VF,DELPHI) 36. 分布控制网络协议设计

37.用VC++开发一个小型人事信息系统 38.ERP人力资源管理系统的设计

39.基于Web软件开发技术研究 40.图象处理CAI系统网络多媒体版的开发与研究

41. 电子商务开发 42. 中国象棋博弈

43. agent程序设计 44. 网上考试系统

45.校园网用户管理系统(基于ASP技术)

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