土建专业技术论文范文

土建专业技术论文范文第1篇

关键词：技术职称；档案管理；评定资料

中图分类号：G647.24 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2012）-06-0200-1

技术职称制度是反映一个人专业技术水平并作为聘任专业技术职务依据的一种资格的制度，晋升专业技术职称一般要经过考试或者经过专家评委会评审，整个评审程序严谨而且严格，一般而言每一名专业技术人员的职称要经历从初级到中级再到高级的晋升过程。在专业技术职称晋升过程中形成的档案资料一部分在人力资源和社会保障管理机构存档备查，一部分装入晋升者人事档案。人事档案一般晋升职称者所在单位人事部门管理或者由人事部门的人才服务机构统一管理。评定专业技术职称需要提交的档案资料主要包括：

1 本人专业技术资格证书

技术资格证书是指从事技术服务的单位或个人，为服务对象提供技术服务时，必须提供按国家统一规定,参加相应专业考试，由省级以上政府部门颁发的专业技术资格证书。如单位的有建筑工程施工资质证书，环境影响评价资质证书等,如个人的有建筑工程师、资产评估师、房地产估价师、土地估价师建筑设计师、环境影响评价工程师等资格证书。除初次参加职称评定者外均须提供此证书。

2 本人职称外语和计算机应用能力考试成绩合格证书

按照现行职称晋升政策，凡是参加职称晋升人员均须参加计算机和外语考试，距离退休不足5年人员免试。以上两项证书需要到吉林省人事考试网/查询证书真伪。

3 本人学历、学位证书

申报人员均要通过中国高等教育学生信息网（.cn）查询打印查询信息，打印的查询信息经本单位人事、纪检部门审核盖章并签字。

4 本人继续教育登记证或登记卡(以评委会要求为准)

继续教育登记证或登记卡是对专业技术人员进行考核、聘任、晋升职称、专业注册的重要依据之一，记载专业技术人员参加继续教育活动情况，按照吉林省人社厅规定，晋升职称人员应当提供。

5 本人论文、著作、学术、技术报告原件材料

《关于进一步明确我省职称评聘工作中若干政策的通知》（吉人字[2008]78号）已对有效专业技术论出明确的规定，国家新闻出版总署网对新闻出版总署核准的期刊提供了查询服务（查询方式：国家新闻出版总署网站—在线查询—新闻机构查询服务）。不在此范围的论文及发表在刊物增刊、专刊、特刊的论文不作为评审专业技术资格的依据。时间以版权页所载日期为准。申报人同时还需在“万方数据资源系统”（网址：.cn）、“清华同方中国知网”（网址：）、“维普中文科技期刊数据库”（网址：）等主流数据库检索本人论文信息并打印，信息经单位人事、纪检部门审核盖章并签字。乡镇事业单位及企业专业技术人员要重点测评其解决基层实际问题的能力，其推广新技术或解决实际技术难题的技术总结、报告可视作论文对待。

6 本人获奖证书、专利证书及相关成果证明原件材料

上述证书必须提供原件，必要情况下有关部门需要进行核实。

7 各评委会要求的其他材料原件

按照吉林省人社厅《关于公布吉林省中高级专业技术资格（职务）评审委员会的通知》规定，四平市设立了卫生系列高级专业技术资格评审评委会、工程系列专业技术资格评审评委会、农业系列专业技术资格评审评委会和经济系列高级专业技术资格评审委员会。评审本地区从事临床医学（中医除外）工作的专业技术人员晋升副主任医师、从事机械、土建、农机、化工工程工作的专业技术人员晋升高级工程师、工程师、从事农业工作的专业技术人员晋升高级农艺师、农艺师和从事综合经济工作的专业技术人员晋升高级经济师。

特殊人员的评审。按照省人社厅规定，对在我省企事业单位从事专业技术工作的高层次人才、留学回国人员、军队转业人员、党政机关调动人员参评职称提供特殊通道，凡符合条件的人员均按照原有的申报程序报送省人社厅组建的特殊人才专业技术资格认定委员会认定。继续开展民营企业高级经营管理人才高级经济师的认定工作。

按照大中专毕业生转正定职的年限要求，硕士应届毕业生、从事本专业工作一年以上的本科毕业生、从事本专业工作3年以上的大专毕业生、从事本专业工作5年以上的中专毕业生，经所在单位考核合格后，可认定初级专业技术资格。在各级事业单位工作的，由用人单位填写《吉林省初级专业技术资格认定表》，经主管部门审核，报送同级人社部门认定备案后，单位聘任初级专业技术职务；在企业工作的，由用人单位按照属地化管理原则，报送所在地人社部门认定备案后，单位聘任初级专业技术职务。专业技术人员《吉林省初级专业技术资格认定表》由所在单位及时存入专业技术人员个人人事档案。市直部门、各县（市）、区要严格按照《吉林省专业技术职务任职资格证书管理办法（试行）》（吉人社办字[2010]56号）规定，年底12月份由市人社局统一办理初级资格证书的发放工作。为促进中级专业技术资格的规范管理，硕士毕业并取得相应专业硕士学位后从事本专业工作满2年以上的专业技术人员须统一申报参加各系列、专业的中级专业技术资格（职务）的评聘。

土建专业技术论文范文第2篇

关键词：新常态；高职土建；专业人才；培养路径

作者简介：吴纪才（1977-），男，江西进贤人，江西省交通设计研究院有限责任公司高级工程师，研究方向为土木工程。

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2017）05-0062-04

在“去产能、稳增长、调结构、增效益”新常态经济形势下，中国经济可保持中高速增长，投资需求较为旺盛，投资建设基础设施尚有很大空间。为适应调结构、转方式的要求，政府投资提质增效，在满足基础设施领域基本需求后，政府加大了对基础设施补短板、促进基础设施互联互通以及发挥基础设施综合效应方面的投资力度。因此，对于直接参与基础设施领域建设的土建类特别是高职土建类专业人才的培养显得尤为重要。虽然高职土建类与基本专业人才培养目标与培养规格存在差异，但在培养路径上具有很多共同点。

一、高职土建类专业人才的培养目标

人才培B目标是人才培养的方向性问题，是在教育目的的基础上制定出来的，是教育目的的具体化。

（一）培养目标的基本表述

高职土建类专业人才培养目标应体现高职教育培养目标的特征和内涵，并符合我国高职教育总体目标和要求。其培养目标可表述为：培养德、智、体、美等全面发展，掌握必备的文化基础与专业知识，具有土建类工作的基本能力及技能，适应土建行业生产第一线需要的高等技术应用性人才。学生毕业后能从事工程设计、施工、监理、管理等方面的工作。

（二）高职土建类专业人才培养目标的特征

1.高等性。高职土建类教育是职业类教育，也是高等教育，是我国高等教育中的一部分，其高等性决定了高职教育培养目标的层次定位。高职教育是特殊的学历教育，与其他高等教育的学生一样，必须掌握一定的文化和理论基础知识，为学习专业技术知识打好基础；同时高职教育与普通的职业培训、技术培训不同，它是较高层次的职业教育，需具备较高的专业技术和专业技能。

2.职业性。高职教育具有很强的就业方向指定性，以某个行业就业为目标，其职业性特征强。高职土建类专业人才培养目标是以满足土建类职业性要求，按岗位所需的知识、能力、素质要求来设计课程、组织教学，以便学生适应土建类岗位的要求。

3.技术应用性。高职土建类所培养的人才在生产第一线从事施工、监理、质量检测、质量控制、工程管理等工作，具有很强的技术应用性，他们是技术型人才，而不是工程型人才；是技术标准的执行者，技术措施的贯彻者。

（三）高职土建类专业人才培养目标的定位

高职土建类专业人才毕业后大部分从事工程施工或监理工作，在施工生产第一线，少数学生会进入科研、设计、工程咨询、工程管理等单位从事科研、设计、监理和项目咨询等工作。因此，高职土建类专业人才培养目标应定位在工程施工最基层，从事生产第一线，面向工程实际，培养初级技术型管理人员和专业技术人员。当然，随着在生产第一线工作经验的不断积累，理论知识和实践经验的不断丰富，具备了经营管理、经营决策、技术管理和经营核算能力，以后也可发展成长为具有专业技术知识和较高技能的高级技术型技术管理人员和专业技术人员。

二、高职土建类专业人才知识体系的构建

（一）高职土建类专业人才知识体系的特点

1.对理论知识的要求高、范围广。高职土建类专业人才知识包含一些理论性极强且逻辑内容较复杂、范围广的课程，例如理论力学、结构力学、材料力学、结构原理等。

2.实践性强。高职土建类学生的学习内容实践性极强，学生掌握了纯理论知识远远不够，还必须要求结合工程实际，了解相关知识在工程实践中的应用，熟悉相关工作的实际操作过程。很多课程要求理论与实际紧密结合，例如工程制图、测量、工程施工、工程招投标等。

3.有机整体性。土建类学科是一个有机的整体，各课程之间的理论知识关联性强。学习过程中，如果不重视对关联性知识的拓展，很容易出现薄弱环节，从而丧失了对整个专业的学习信心。

（二）高职土建类专业人才知识体系的构建

高职土建类专业人才知识体系的构建，必须注重人才培养的实用性、针对性和适应性。专业理论知识以实用为目的，满足目前及今后就业岗位工程的实际需要，专业能力的培养是主要目的，应注重学生应用理论知识解决实际问题，强调对技术的应用，针对具体职业岗位确定学生知识体系的构建。学生毕业后要适应社会与经济发展的要求，适应工作环境变化的要求，适应用人单位的变化要求，以及适应个人持续发展的需要，在规定的培养时间内构建起实际工作所需的知识、能力和素质，以保证德、智、体、美、劳全面发展：

1.知识构建。高职土建类专业人才必须具备的知识结构：①基础性知识：应知应会的、适应现代生活所必需的科学及人文基本知识，包括数学、语文、外语、计算机等；②专业性知识：适应工作岗位所需的专业技术知识和基础理论；③相关性知识：与所从事的工作岗位相关专业的理论知识、经营管理、法律法规等知识。

2.能力构建。能力是完成一项目标或者任务所体现出来的素质，是通过获得知识和技能所具有的本领，是在学习过程中逐步形成的，高职土建类专业人才必须具备的能力：专业能力，是通过专业理论知识的学习，并在实际工作中不断锻炼而形成解决具体职业岗位的专业技术能力；相关能力，指除了能解决本身具体职业岗位实际问题的能力，还能解决非本身具体职业岗位实际问题的通用职业能力。

3.素质构建。素质是指经过不断学习、长期锻炼，思想政治、道德品质和知识、技能等达到一定的水平。行为方式、思想品德、认知水平、能力表现可用来衡量其素质的高低，包括衡量其业务素质、文化素质、身心素质和思想道德素质等。

三、高职土建类师资队伍的建设

随着经济社会的不断发展，国家加大对基础设施补短板、促效应的力度，基础设施领域的投资不断加码，对土建类职业技术人才需求数量和层次不断提高。对于直接参与基础设施领域建设的土建类特别是高职土建类专业人才的培养显得尤为重要，从而构建既具有较高教学能力又具有丰富实践经验的师资队伍是关键。

（一）高职土建类师资队伍现状

现阶段我国高校教师包括高职学校的教师，大部分都是直接从相关专业高校毕业就业应聘而来的，有的甚至是本校毕业直接留校任教。这部分教师有丰富而扎实的理论基础知识，知识结构也很完备，教学手段和教学技能也很好。但由于没有相关行业的从业经历，缺乏土建类相关工作的实践经历，对实践性较强的课程，只能机械地把理论知识灌输给学生，很难把理论知识运用到工程实际。且由于高校特别是高职院校人事制度和工资待遇等原因，教师换岗或跳槽现象较普遍，师资队伍并不稳定，很难构成一个能不断发展成长的实践型与教学型师资团队。综上所述，现阶段高职土建类师资队伍现状与现实矛盾显得比较突出。

（二）高职土建类师资队伍的构建

高职土建类教师虽然理论知识丰富，但缺乏实践环节的锻炼，给学生授课时有时仅凭书本和想象，很难达到良好的效果。教师中既具有教学能力又具有丰富实践经验的教师只是少数，很难成为师资队伍的主体，需要从多种渠道拓宽实践型与教学型师资队伍来源。学校或院系必须具备一定比例的既具有教学能力又具有丰富实践经验的教师，否则难以满足高职土建类教学与实践环节的对接。

1.外派锻炼使教师成为实践型与教学型师资人才。大部分高教师侧重传统的理论教学，容易忽视对学生的实践锻炼，或是因为自身实践经验缺乏，而无法传授给学生实践经验。但并不能因此否定侧重理论教学教师队伍的价值，如果注重对他们的培养，不断提升其教学水平尤其是实践教学水平，优化教师的知识结构，使他们实现向实践型与教学型结合的师资方向转变。可将部分教师委派到相关土建类技术岗位上进行锻炼和实践，增加土建类技术岗位的工作经历，丰富其实践经验，通过理论联系实际，完善教师的专业理论知识结构，也提高教师指导学生实践环节的能力。

2.聘请校外相关专业人才参与教学。除上述的将部分教师委派到相关土建类技术岗位上进行锻炼和实践，成为实践型与教学型师资人才外，还有一种直接聘请校外专业的工程技术人才到学校教学或兼职是快速构建实践型与教学型师资队伍的有效方式。因为学校委派教师出去学习或锻炼，一般期限比较短，如果时间较长，在学校师资力量有限的情况下，会或多或少影响学校的教学安排，且委派出去的教师因学习时间较短，虽能获得一定的实践能力，但很难与从事土建类工作几年乃至几十年的专业人才相比。但聘请的校外专业工程技术人才，虽然拥有丰富的实践经验，可能缺乏课堂教学的技能，不能有效的将实践中积累的知识和经验传授给学生，应予以必要的教学技能培训。

四、加强“产、学、研”合作，提升高职土建人才的实践能力

培养高职土建类人才应结合学校自身办学条件，结合社会对土建类专业人才能力需求的实际情况，在校内改革实践教学环节、建立和完善土建类专业实践教学体系、积极探索实践教学方法和手段，大力开展课题研究、进行创造性探索，在校外积极与企业合作，将科研成果、校企合作成果运用于工程实际生产中，使实践教学环节有机地组成一个不可分割、相互渗透的整体，提升高职土建人才的实践能力。

（一）改革实践教学环节，建立和完善土建类专业实践教学体系

1.改革实践教学内容与课程体系。改革旧的课程体系，构建新的课程体系。在深化实践教学改革的过程中，重点进行教学内容、课程体系的改革。改革的主要目的是建立一个以培养实用型、技术型的人才为出发点，满足土建类岗位需要为目标，以职业能力为基础，理论结合实践，建立一个既有较强针对性又有很强实用性教学内容的课程体系。教学内容由理论到实践，课程体系由单科到综合，由手工制图训练到计算机辅助绘图等新技术的应用，形成一条实践教学主线。通过细化实践教学环节，实现实践教学环节一体化。

2.探索土建类专业实践教学方法和手段。打破灌输式的教学方法，采用旨在提升学生实践能力、培养学生创新能力的开放式教学模式。项目施工图设计前都要进行方案评审，方案设计人员先阐述设计方案，由多位专家提出评审意见，实践教学也可采用这种“评审会模拟”法，学生将自己的作品图纸挂出来，先介绍自己的设计方案，教师或其他学生模拟评审专家并提问，这种模拟评审会现场，既提高了学生的口头表达能力和分析解决问题的能力，也大大提升了实践教学的效果。除了“评审会模拟”法，还可采用“大课堂教学”、“专业大讲坛”等实践教学法。

3.科学管理实践教学。科学制订实践教学大纲，包括教学目的、任务、范围、教学进度、深度和结构以及教学法上的基本要求等，使教学有针对性。加强实习管理，定期或不定期安排学生实习，注重实习效果，提高学生实习报告的质量。狠抓课程设计和毕业设计，课程设计和毕业设计是学生走出校门最后的学习环节，要求学生运用所学理论知识，紧密结合工程实际，同时注重学生积累知识、能力的过程，还要强化课程设计和毕业设计的过程教学，而不是一味追求结果。加强对学生实践成果的考核力度，既要求学生结合工程实际做好毕业论文的开题和答辩，还要增加实践环节的理论考试，理论与实践相结合，确保实践教学质量。加强毕业生的信息反馈工作，以便对实践教学做出适时、必要的调整。

（二）在校外土建类企业设置实训基地，建立创新实验室

对于实践性极强的土建类专业，课堂上的纯理论教学具有局限性。在校外土建类企业建立实训基地，为学生提供稳定的实习场地和机会，便于学校安排学生经常与企业开展交流活动，也便于教师与企业技术人员进行交流，教师能准确判断连接教学与实际岗位工作需求的薄弱环节，提高教师指导教学实践环节的能力，强化教学与实践环节的对接。

建设并加强创新实验室管理，制定相应的管理标准和制度，科学统筹，提高实验资源的利用率，部分实验可以实现互通、互融，最后达到互相促进的目的。

（三）加强“产、学、研”合作

坚持产、学、研合作是服务地方经济建设的重要途径。学校应以企业技术需求为导向，联合企业组建工程技术研究中心。学校通过与校外企业合作，“人员共聘、人才共育、硬件共建、设备共用、课题共报、项目共研、成果共享”。多与城镇规划、勘察设计、工程施工、监理、咨询、工程管理等方面的企业或部门进行合作，形成人才培养、师资队伍建设、特色办学与校外企业或部门多层次、多方面合作的新模式，并建立产学研合作的长效机制。

综上所述，在“去产能、稳增长、调结构、增效益”新常态经济形势下，要培养出高素质和高质量的高职土建类人才，培养或引进实践能力强的教师队伍是重要前提，改革实践教学环节、建立和完善土建类专业实践教学体系是重要内容，设置实训基地、建立创新实验室以及加强“产、学、研”合作等新模式是重要途径。

参考文献：

[1]马钊，强宇明.高职教育土建类“双师型”师资队伍建设研究[J].陕西广播电视大学学报，2015（3）：76-80.

[2]王作兴，肖仁政.高职教育土建类专业的人才培养目标与规格[J].江苏建筑职业技术学院学报，2003（4）：9-13.

土建专业技术论文范文第3篇

【关键词】应用文写作 教育教学 教学效果

一、培养大学生对应用文写作的兴趣

应用文是日常工作、生活和学习中办理公务及个人事务所使用的具有特定格式的重要文体。应用文写作是学生必须掌握的一项技能。目前，学生应用文写作的能力不容乐观。由于应用文格式简单、内容枯燥而又种类繁多，有的学生对应用文写作不感兴趣，思想上不重视，以为只要学好了记叙文、说明文、议论文，再稍加注意应用文的格式、规范和要求，就能写好应用文；还有的学生认为应用文不易学，不知道应用文该写什么、怎么写，常出现写作对象不明确、格式不规范、语言不简洁、结构不完整等问题，由此产生畏难情绪。要切实提高学生的应用文写作能力，就必须使学生充分认识应用文写作的重要性，激发学生的学习兴趣，在教学中密切联系生活实际，采用灵活多变的教学方法，加强各类应用文写作训练，进行应用文写作教学创新。

二、采用自主研讨式教学方式进行应用文教学，培养学生的综合素质

培养学生的自主学习能力逐渐被各大高校列为教学的重要目标之一，很多高校也都采用了自主研究式的教学方法开展课程的教学，在应用文教学中也可采用这种方法。应用文写作课中使用自主研讨式教学方法的具体做法如下：学习者在教师指导下，接受教师布置的任务，即教师把要学的应用文进行公布，学生以抽签方式决定所研讨的公文种类，以小组为单位，主要以课本为依托，提出问题、分析问题、解决问题，贯彻创新的理念，对知识进行拓展。通过自主查找资料，相互研讨，最后在班级进行，教师点评，学生改进的全过程；通过自主研讨式教学来提高学生学习能力、学习水平和应用能力。自主研讨式教学的开展，能够提高学生的综合素质，具体表现在以下几个方面：

1.促进学生积极收集资料，扩大知识面。为了获取更多信息，学生会积极地到图书馆和网络上收集信息，这样能拓展学生自学的时间和空间，扩大了学习的范围。学生在学习和写作应用文的任务驱动下不断阅读，学习应用文的文体知识，阅读各种例文，开阔了眼界，掌握了写作方法，为研讨和写作做充分的准备，使课堂所学知识得到延伸。

2.通过相互研讨，培养学生的协作精神和创造能力.在写作训练中，让一个班学生分成几组分别制作一期学习简报、卫生简报、纪律简报、评估简报等，组内同学们一起收集材料，然后围绕主题相互研讨格式、语言、内容，分别写作一篇，再组合成本组的一期简报。学生们既分工又合作，能够培养他们的协助精神，在简报的制作过程中，能激发学生的创造力。

3.锻炼学生自主思考问题的能力。学生们在自主研讨中积极地思考问题。学生为自己的研讨成果，采用了多种方法来加强自己的说明效果，如：通过列举案例进行分析，来指出文种格式特点；通过对相近文种进行比较（如会议记录和会议纪要，通告和公告等），指出其异同，来体现文种的特点；通过列举病例说明有些文体为什么不能那样写；有些学生会列举在什么情况下应该运用什么文种来写等。

三、结合专业特点，进行应用文教学

提高学生的职业能力高职教育属职业教育范畴，因而高职应用文教学也应打上职业教育的印记。除进行常规性应用文教学以外，还应结合所学专业特点，有步骤地侧重进行与专业相关的应用文教学，这样才能让学生更快地适应将来的工作需要。

（一）结合专业特点，教会学生职场常用的专业应用文的写作。

高等职业院校的学生，专业应用性强，学生到工作岗位后，在从事生产与管理当中经常要写作与专业相关的应用文，因此，教师应结合专业特点，教会学生与本专业密切相关的应用文。例如，我校属土建类学校，所以对学生进行交通土建类相关的应用文教学就显得非常重要。对我校土建专业学生，除进行常规性应用文（计划、总结、请示、报告、调查报告、新闻、演讲等）教学外，还应结合土建专业的特点，进行一些与土建专业更为密切相关的应用文教学。我们结合专业特点，应主要选取工程技术鉴定书、施工组织说明书、工程设计任务书、工程类合同进行教学。另外，还应结合学校专业下设的专业分支，对所选应用文进行更细致的分类教学。我校通过对学生在就业岗位上的追踪调查，认识到在教学中有目的地侧重选取各专业运用较频繁的应用文种进行教学，让学生学有所专，学有所用，对学生将来的职业岗位的适应起到较大的作用。

（二）应适当有序地教给学生一些常用科技应用文的写作知识。

为学生将来科技创新打下基础。学生将来作为现场技术人员，在科技创新、成果及专业技术职称评定等工作中，需要写作一些科技应用文。因此，在应用文教学中还应适当有序地教给学生一些科技应用文的写作知识，相关的科技应用文主要有以下几类：计划建设类：科技建议书、科研设计任务书、科技合同书；成果总结类：科技工作简报、发明申请书、专利申请书；鉴定推广类：技术鉴定书、操作说明书、产品说明书、科技咨询书、科技广告；专业论文等。这些科技应用文知识和写作的学习，有利于学生将来科技创造发明，为使他们成为具有创新能力的开拓性人才打下牢固的基础。

参考文献：

[1]李素梅.LI Su-mei应用文写作教学改革[J].职业技术教育，2010，（26）.

土建专业技术论文范文第4篇

第一条适用范围

本资格条件适用于我区水利水电专业从事科学研究、规划设计、工程建设、生产运行、地方电力的水文、规划专业、水工建筑专业（含港口、土建）、农田水利、机电排灌、水利机械、电气及金属结构专业、工程地质、勘探专业（含测试、岩土）、工程测量专业以及相应的生产技术管理、工程管理、质量管理、生产计划管理、技术推广、标准化和科技信息等工作的工程专业技术人员申报工程师专业技术资格。

第二条思想政治条件

遵守中华人民共和国宪法和法律，有良好的职业道德和敬业精神。

任现职以来，出现下列情况之一者，在规定的资历年限内延迟申报：

一、年度考核不合格或受单位通报批评者，延迟1年申报；

二、受记过以上处分者，延迟2年申报；

三、有弄虚作假，伪造学历、资历、剽窃他人成果行为者，延迟3年申报。

第三条学历、资历条件

任现职以来，具备下列条件之一：

一、获得研究生班毕业或双学士学位，并取得助理级专业技术资格3年以上；本科、大专、中专学历，并取得助理级专业技术资格4年以上。

二、国家机关分流到企事业单位，或在非公有制单位从事专业技术工作尚无专业技术资格的人员，按以下学历、资历要求申报：

获得硕士学位，从事专业技术工作4年以上；获得研究生班毕业或双学士学位，从事专业技术工作5年以上；大学本科毕业，从事专业技术工作6年以上；大学专科毕业，从事专业技术工作8年以上；中专毕业，从事本专业技术工作10年以上。

第四条外语条件

一、参加全国职称外语等级考试（B级）成绩合格；县及县以下所属单位的专业技术人员须取得全国职称外语等级考试（C级）成绩合格。

二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。

第五条计算机条件

一、参加全国专业技术人员计算机应用能力考试（二个模块）成绩合格；

二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。

第六条继续教育条件

完成本部门、本行业及政府人事部门规定的继续教育任务。

第七条专业技术工作经历（能力）条件

任现职以来，具备下列条件之一：

一、从事科学研究工作的工程技术人员，必须具备下列条件之一：

（一）较熟练地运用本专业领域的理论、水利水电量测技术知识以及模型试验相应理论知识进行科研工作。参加过中、小型水利水电工程有关本专业科研课题的研究。并有指导初级技术人员工作和学习的能力与经历。

（二）主持或作为技术骨干参加过中、小型水利水电工程（水库、河道枢纽、灌区、泵站、供水站、电站、县级电网等）、水文水资源、水土保持科研等工作的全过程。

（三）作为技术骨干参加完成的科研课题或科研项目，通过市、厅级以上部门鉴定。

（四）作为专题或分支专业、专项方法的技术骨干，参加过省、部级业务主管部门重点科研攻关项目的全过程。

（五）在科研工作中，吸收采用国内外先进技术参与编写研究大纲，确定技术途径或科研方案。

（六）参加过科研课题和科研项目的方案或报告的评审工作，具有对科研成果报告的精确性、使用价值和所达到水平进行评估的能力与经历。

（七）负责主持过1项以上模型试验或中小型水利水电工程科研试验的具体操作以及测验项目数据的采集。

（八）具体承担过1项以上水利水电科研项目的原型观测资料收集、资料分析、数值计算、资料整理。

二、从事规划、勘察、设计工作的工程技术人员，必须具备下列条件之一：

（一）较全面地了解国家有关技术经济、方针政策（包括招标、投标、合同管理等），较熟练地运用本专业技术标准及规程规范进行规划、勘测、设计工作。熟悉全面质量管理的基本要求，组织开展中、小型规划（含水资源规划。下同）、勘测、设计工作，或参加过中、小型工程的规划、勘测、设计工作。并有指导初级技术人员工作和学习的能力与经历。

（二）参与过大、中型项目（大、中型电站、跨县电网等）的规划、勘测、设计工作，担任过大、中型项目中的专业主设人，参与编制中型以上项目的规划、勘测设计大纲或任务书。

（三）担任过中、小型项目负责人，或主持小型项目全过程，并能进行项目核算，参与编写阶段技术报告。

（四）作为主要参加者，参与编写有关技术规范、技术标准2项以上。

（五）参与编写2项以上（下同）中型及以上项目的规划、勘测、设计大纲、任务书，或独立编写中型以下项目各阶段专业技术报告说明书、技术专题报告、技术总结等技术文件。

（六）在已完成的本专业技术工作中，吸收采用了国内外先进技术，应用新技术、新方法，经专家鉴定公认在提高专业技术水平和经济效益方面取得一定成绩。

（七）省、部级业务主管部门下达的规划、勘测、设计项目的主要参加者。

（八）县级及以上业务主管部门下达的规划、勘测、设计项目的主持人或2项以上的主要参加者。

三、从事工程建设工作的工程技术人员，必须具备下列条件之一：

（一）较全面地了解国家有关技术经济、方针政策，较熟练地运用施工技术规范进行工程施工。掌握招标、投标、合同管理及全面质量管理的基本概念，了解水利水电工程施工的一般工艺流程，有参与中、小型工程项目施工的经历。并有指导初级技术人员工作和学习的能力与经历。

（二）参加过大、中型水利水电工程（水库、河道、枢纽、电站、跨县电网等）的施工并担任专项施工负责人。

（三）负责过1项以上中型工程或2项以上小型工程的工程施工，并较好地完成任务。

（四）在工程施工中，借鉴国内外先进的施工经验，应用新技术、新方法、新材料1项以上，在保证施工质量的前提下，如期完成施工任务，并取得一定成效。

（五）根据施工组织设计编制各时段的施工计划（如年、季、月度计划），在招标投标阶段中，参加过编制标书、承包合同等。

（六）参加过中、小型工程项目的施工方案、报告等评审工作，或工程进度、质量的检查工作，具有对施工质量、施工水平进行评估和鉴定的经历。

（七）在施工全面计划管理、全面质量管理与全面经济核算等全面综合管理中，作为主要参加者，参与了相应施工管理办法的制定，并付诸实施。

（八）主持或作为主要技术骨干完成的水利水电施工项目，工程质量经地、厅级业务主管部门验收合格。

（九）主持或作为主要技术骨干完成的水利水电施工项目，工程进度经地、厅级业务主管部门确认，并达到省内同行业最快速度或最高纪录。

（十）经过监理工程师培训，并作为监理员参加过1项以上中型工程或2项以上小型工程的监理工作，并较好地完成任务。

四、从事生产运行（含技术管理）工作的工程技术人员，必须具备下列条件之一：

（一）较全面地了解国家有关技术经济、方针政策，能够较熟练地运用本专业技术标准开展本职工作。熟悉相关专业基础知识，了解本职工作程序和全面质量管理的基本概念，能在工作中熟练运用，并参加过某一生产运行技术工作的全过程。并有指导初级技术人员工作和学习的能力与经历。

（二）参加过中型以上水利、水电、水保工程的生产运行技术工作，或作为主要技术骨干参加小型水利、水电、水保工程生产运行技术工作，或担任某一单项工程生产运行技术负责人，较好地完成任务。

（三）作为专项技术负责人或技术骨干参加过水利工程、抗旱、防汛、农田水利、水土保持、海河堤、小水电站、站网运行、技术咨询等管理工作，较好地完成任务。

（四）主持制定或作为主要技术骨干参与制定生产运行管理办法或对已有的技术标准、管理办法提出过较为重要的文字的技术性建议。

（五）参与编写所分管范围内技术发展规划和年度工作计划，或独立组织分管项目的工作实施，掌握工作计划执行情况和质量管理情况，取得良好效果。

（六）作为主要参加者完成过区内重点江河、重要工程的水情预报、水文测验、水文系统建设、站网建设、水资源调查、水资源论证、水质分析及资料汇编等工作。

（七）参加完成过重点流域、重点水土保持项目的规划设计、监测评价、效益分析及资料整编等工作。

（八）主持过县级以上水利水电工程项目或主要参加同级项目2项以上。

（九）主持或主要参加完成列入县级以上新材料、新技术、新科技成果推广应用试验计划项目1项以上。

五、从事地方电力工作的工程技术人员，必须具备下列条件之一：

（一）较全面地了解国家电力有关的技术经济、方针政策，能够较熟练地运用电力技术标准和技术规范开展本职工作。了解本专业的国内外技术水平和发展趋势，了解本职工作程序和全面质量管理的基本概念，并有参加某一技术工作的全过程。并有指导初级技术人员工作和学习的能力与经历。

（二）从事电机与电器专业人员，能承担一般电机电器的研究、设计和工艺等工作，编制有关技术文件，根据一般电机电器产品设计的总体方案提出产品的结构工艺性、经济合理性的评审意见，进行工艺方案设计和工艺设计等工作。

（三）从事电力拖动与自动控制专业人员，能根据工艺要求独立完成一般难度的电力拖动系统或生产过程自动控制系统的研究、设计等工作，或较好地独立完成某项电力自动控制系统技术工作。

（四）参加地方电力项目立项调研、方案论证和实践研究，具有一定的综合分析、判断和总结能力，有一定程度的创新。

（五）参与编写分管范围内的技术发展规划、年度工作计划、统计等工作，或独立组织分管项目工作的实践，掌握工作计划执行及质量管理情况，并取得良好的效果。

第八条业绩成果条件

任现职以来，具备下列条件之一：

一、获市（厅）级科技进步奖、优秀设计奖、优质工程奖、优秀勘察奖、新技术成果推广奖三等奖一项以上获奖项目的主要完成人。县级科技一等奖二项以上的获奖者；

二、在工作中提出的新技术、新工艺、新方法，已被采用，并取得较好的经济效益和社会效益（应有县级以上业务主管部门评价的证明材料）；

三、开发、消化创新国内外先进技术中作出重要技术贡献或解决复杂技术难题的主要完成人（应有县级以上业务主管部门评价的证明材料）；

四、负责完成的专业技术工作有创新［中型工程一项或小（1）型工程三项以上］，其成果经主管部门审查通过和采用，并取得较好的经济效益和社会效益（应有主持审查部门评价的证明材料）。

第九条论文、著作条件

任现职以来，公开发表、出版本专业有一定水平的论文（第一作者）、著作（主要编著者），具备下列条件之一：

一、在省级以上专业期刊1篇以上；

二、在市级专业期刊2篇以上；

三、在市级专业期刊1篇以上，以及在市级专业学术交流会宣读论文1篇以上；

四、在市级专业学术交流会宣读论文1篇以上，以及解决技术问题而撰写的专项技术分析报告2篇以上。

第十条破格条件

任现职以来，符合下列一、二条之一或三~五条中的两条，可破学历、资历申报：

一、在专业技术工作岗位上，做出优异成绩，荣获市、厅级劳动模范、先进工作者、有突出贡献的科技人员等荣誉称号者；

二、荣获国家科技成果四等奖或省（自治区）、部级科技成果三等奖或市、厅局级科技成果二等奖以上主要贡献者；

三、从事工程技术工作15年以上，成绩显著，被评为市、厅局级优秀厂长（经理）；

四、担任省（自治区）、部级审定批准的科研课题、攻关项目成绩显著的主要设计者或技术负责人；

五、在省（自治区）、部级学术杂志上发表二篇以上有价值的论文。

第十一条附则

一、凡符合上述条件，可申报工程师资格，并按规定程序送评。否则，各级人事（职改）部门不予受理，评委会不予评审。

二、本条件自下发之日起执行，此前与本条件不一致的，以本条件为准。

土建专业技术论文范文第5篇

关键词：建筑智能化系统工程监理

一、智能建筑与建筑智能化系统

智能建筑是以建筑为平台，兼备通讯、办公、建筑设备自动化，集系统结构、服务、管理及它们之间的最优化组合，向人们提供一个高效、舒适、便利的建筑环境。建筑智能化系统就是在建筑（包括环境）平台上，利用系统集成技术实现的通讯自动化系统（CAS）、建筑设备自动化系统（BAS）、办公自动化系统（OAS），它们与建筑环境一起构成了整个智能建筑。

建筑智能化技术是现代建筑技术与通讯技术相结合的产物，随着科学技术的进步而逐渐发展和充实，它的技术基础是现代建筑技术（Architecture）、现代控制技术（Control）、计算机技术（Computer）、通讯技术（Communication）、图像显示技术（CRT），即所谓的“A+4C”技术。“A+4C”的发展，推动着智能建筑不断集成化发展的进程，并在一些现代建筑中形成一种崭新形式的建筑弱电系统（建筑智能化系统），从而实现信息资源和任务的共享与综合管理，充分体现智能建筑投资合理、安全、高效、舒适、便利、灵活的目标，这也是人们追求建筑智能化的目的。

二、建筑智能化系统工程实施特点

建筑智能化系统建设是一项复杂的系统工程，它需要“A+4C”以及管理科学、施工管理技术等学科知识的全面支持。同时，建筑智能化系统建设首先是一项建设工程，必须科学地进行投资、效益、工期规划，并按建设总目标实施全过程的质量控制、进度控制、投资控制。但是，作为一项新生的、综合性的系统工程，建筑智能化系统工程在系统规划设计、施工、验收和行业监管方式都与传统的建筑机电系统有所不同，相应的标准和规范还不完善。建筑智能化系统各子系统间、建筑智能化系统与其它机电系统、建筑智能化系统与土建和装饰都有一系列相关的配合与协调。因此，在系统实施过程中，将对系统规划设计、工程施工与管理的人员在工程技术、管理经验上提出了更高的要求。表1(例图)略是建筑智能化系统各子系统与相关工程的配合配套情况。

建筑智能化系统系统相关工程配合表系统名称相关技术、知识配合工程配套与监管楼宇自控自控、建筑设备安装、强电、空调、给排水、电梯、装饰安保电子、电视、安防知识安装、装饰、消防报警、门禁公安技防办消防报警与广播电子、控制、消防知识安装、强电、空调、给排水、装饰消防局综合布线通信、计算机安装、装饰卫星电视接收与CATV电视土建、安装、装饰音像管理处门禁电子、自控、安防知识安装、安保、装饰背景音响音响、广播安装、装饰程控交换机通信综合布线、装饰电信电话通信综合布线电信无线直放站通信安装无线电管委会停车控制自控安装LED大屏电子、计算机安装、装饰、综合布线BMS计算机BA、消防报警、安保、综合布线等办公自动化网络计算机、管理综合布线建筑智能化系统工程跨越诸多专业技术领域，在工程实施中又有许多相关工程的配合协调要求，且在系统设计、设备选型、工程公司选择、施工安装、工程验收等环节上，现行的标准和规范还不太完善，缺乏有效的质量监督和保证体制。现在大多数系统集成公司从属于IT行业，而设备安装公司又属于建设行业，因己方利益的驱使和行业的局限性，设计院或系统承包商在规划、设计、施工过程中难免犯重技术、轻效益或重设计、轻实施的毛病。造成一方面系统功能盲目升级，增加业主投资，另一方面因缺乏有效的施工管理和质量控制，往往是一流规划与投资、二流施工管理、最终落成三流的系统。施工、调试期间，因设计、施工、集成、设备供应等界面划分不清，造成设计、安装、集成、设备供应各方相互扯皮，业主忙于调解，不堪重负。类似情况严重损害了用户利益，也影响了建筑智能化系统的健康发展和功效体现。因此，利用社会力量对建筑筑智能化系统工程的规划设计、队伍选择、施工管理、调试验收等全过程实施技术咨询与监理是确保工期、质量、减少投资的一种有效的解决方法，这在一些重大建设项目的建筑智能化系统工程的成功实施中已经被证明了。以下是笔者对在建筑智能化系统工程中如何实施工程监理的一些认识和体会。

三、建筑智能化系统工程监理的性质和特点

在建筑智能化系统建设过程中，涉及众多单位和机构，它们有业主（或建设单位）、设备生产制造单位（设备供应商）、管线与设备安装单位（安装公司）、系统承包商（工程公司或系统集成公司）、建设或设备监理机构，要完成建筑智能化系统工程的监理工作，首先必须明确建筑智能化系统工程监理的职责范围，同时处理好与其它单位和机构的关系。

1建筑智能化系统工程监理与业主间关系

建筑智能化系统工程监理机构是受业主委托承接监理任务的。经业主授权，建筑智能化系统工程监理可代表业主对系统的规划设计、工程承包商的选择、设备选型等提供咨询服务，对系统的安装质量、系统性能、建设工期、投资进行监理。所以，建筑智能化系统工程监理与业主间关系是一种被委托与委托关系，建筑智能化系统工程监理活动是一种特殊的咨询和监理服务，该服务贯穿系统的整个建设过程，服务内容在委托合同中体现。

2建筑智能化系统工程监理与设备供应商、安装公司、系统承包商间关系

建筑智能化系统工程监理机构之所以能够担任工程监理职责是经业主授权，业主应向规划设计部门、设备供应商、安装公司、系统承包商及时通报委托与授权事项，明确那些机构和人员可以代表业主行使工程监理的职责，而建筑智能化系统工程监理机构与这些单位间不签任何合同，监理活动是以业主与这些单位签订的合同为依据，按有关标准和规范执行。建筑智能化系统工程监理机构与这些单位间关系是监理与被监理关系。

3建筑智能化系统工程监理与建设监理间关系

在建筑智能化系统工程建设中，既有项目建设监理及其分支机构,又有建筑智能化专业监理机构。它们之间既有区别又有联系。它们的监理的根本目标是一致的，都是以投资、质量、进度为控制目标。从监理的业务看，建设监理机构通常是对一项基本建设工程进行全过程监理，包括土建和机电设备部分的监理。建筑智能化系统工程监理则仅对其中的建筑弱电系统（智能化系统）进行监理，两种监理的内容有所覆盖，却各有侧重。因建筑智能化技术发展迅速，且愈来愈专业化，建筑智能化系统工程监理进入施工现场，可以弥补建设监理机构、人员在专业技术、监理方式和管理经验上的不足。从实施监理时间跨度来看，建设监理通常是土建施工开始，项目整体验收结束（包括土建和主要机电设备验收）。而建筑智能化系统工程监理的业务可从系统规划设计、设备安装施工、调试运行和系统验收，通常要延伸到建筑整体竣工以后一段时期。在全过程的监理中，不同阶段采用不同的服务形式，有不同的专业技术人员介入，体现出专业化监理机构特有的优势，这是一般建设监理公司所不及的。总之，建筑智能化系统工程监理是一种专业化的、全过程的工程监理，是在建筑智能化系统工程建设中对建设监理从专业技术和监理制度上的补充和完善。

四、建筑智能化系统工程监理主要任务

建筑建筑智能化系统工程监理工作可以分成以下阶段和任务。

1规划设计阶段

（1）帮助业主明确和提出建筑智能化系统工程建设总目标

（2）对系统的实现目标、投资规模、可行性作出综合评估分析

（3）按业主要求制订系统规划书或对设计院的系统规划书作出评估分析

（4）对系统设计过程实施监理与提供技术咨询

2系统承包商选择与设备选型阶段

（1）按业主要求，制订或审核项目招标书

（2）协助业主组织实施招投标工作，提供技术咨询

（3）审核系统承包商资质、资历、工程业绩

（4）作出系统方案、设备性能价格比分析

（5）为业主商务谈判提供技术咨询

（6）审核设备供应和工程承包合同条款

3施工准备阶段

（1）审核承包商施工计划、设备供应计划

（2）审核承包商项目实施组织设计

（3）组织召开设计、安装、工程承包商、设备供应商协调会，做好技术交底

（4）科学划分设计、安装、设备供应、调试工程界面

（5）审核设计院、承包商的系统深化设计图

（6）监督完成相关系统（如消防、安保、电话等）施工报批手续

（7）审核系统调试、验收方案和相应计划

（8）审核人员培训计划

4安装施工阶段

（1）定期组织召开工程例会，协调各方关系和进度

（2）审核批复施工联系单、技术核定单

（3）组织系统设备到货开箱、验收、移交

（4）按施工计划实施进度控制和工作量认可

（5）协助建设监理实施设备、管线安装质量监理和隐蔽工程验收

（6）参与土建总包组织的工程例会，协调建筑智能化系统工程与其它工程（如机电、安装、装饰）间进度与关系。

5系统调试阶段

（1）线缆测试、单体设备性能测试监理，签署认可测试报告

（2）单项系统调试监理，签署认可调试报告

（3）系统联动调试监理，签署认可调试报告

（4）调试计划进度控制

（5）组织实施系统阶段验收

6系统试运行阶段

（1）组织实施系统试运行

（2）协调业主、物业、系统承包商间关系，明确职责界面

（3）审核系统技术培训资料和人员培训监理

（4）审核系统操作规程、设备管理制度

（5）审核与确认试运行记录

7系统验收阶段

（1）审核系统竣工资料准确性、一致性、完整性

（2）按设计要求、合同条款对系统性能、试运行情况进行审核

（3）分阶段、分步骤协助业主组织系统验收

（4）协助业主组织第三方测试与行业主管部门验收

（5）督促落实系统保修责任制度

（6）按工程合同、设备供应合同、变更记录审核系统造价决算。

新的世纪已经到来，随着城市信息化发展进程，建筑智能化系统工程有了蓬勃发展的机遇，如何在一些投资大、技术新的建筑智能化系统工程项目中实现投资、质量、进度的有效控制，对包括业主、承包商之内的各方人员都提出了极高的专业技术和工程管理知识的要求，而建筑智能化系统工程监理概念和模式的引入，无疑是提供了一种较好的解决方案。

参考文献：

1陈丙权主编工程设备监理同济大学出版社1997

土建专业技术论文范文第6篇

[关键词]人才资源；体制机制；优化；后备人才

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）37-0339-01

近年来，随着太西洗煤厂不断发展壮大，对各种人才的需求也日益迫切。同时，要实现神华一流的产品品质，一流的管理水平，一流的技术水平战略目标，必须以一流的人才队伍做保障。神华宁煤集团太西选煤厂，坚持“人才强企、人才兴企” 发展战略，通过建立一整套科学合理的人才培养、选拔和激励机制，拓宽一线技能操作人员和专业技术人员成长渠道，大力实施人才资源优先开发、人才结构优先调整、人才资本优先积累、人才制度优先创新的人才工程，培养出了一大批复合技能型、技术技能型、知识技能型人才，为太西选煤厂又好又快发展奠定了坚实的人才基础。

1、完善体制机制，做好人才保障工作

为适应精准、高效、和谐发展的需要，太西洗煤厂在全厂推行专业技术机制改革，进一步完善人才建设体制机制。

在改革过程中，该厂打破过去论资排辈的用人习惯，在生产系统选拔、培养高级操作技能人才，形成管控一体扁平化生产管理模式；在设备系统，突出培养高级维修技能人才，为“设备点检专家化”管理模式提供人才保障。

通过强化生产技术科在技术管理中的作用，加强对专业技术人员的培养和绩效评价工作。建立以业绩为导向的考核评价及薪酬分配体系、在专业技术人员中设立技术改造项目主管，建立项目主管考核机制，并与后备专家的选拔及科技奖励等激励措施结合起来。

为进一步激发专业技术人员的内在潜力和工作积极性，该厂不断探索专业技术人才选拔、任用机制，本着公开、公正、竞争、择优的原则，依据专业技术人员年度职务评价考核、论文答辩、科技成果、合理化建议、及项目主管等各因素综合评定、选聘各类技术人才，并发放专业技术津贴；与此同时，还在专业技术人员中开展科技成果、QC成果及优秀科技工作者评比、表彰工作，加大奖励力度。

2、优化人才队伍，创新培养机制

人才是促进企业顺利完成生产任务的根本依靠，实施人才工程建设，也是实施“人才强企、人才兴企” 发展战略的一项重要举措，只有拥有强大的人才队伍，才能为企业快速发展提供强有力的支撑。

近年来太西洗煤厂不断优化人才队伍的组织结构，对高校毕业生、中高级技师，经验丰富的工人，采用不用的培养方法，搭建不同的载体，取得了突出的成效。

高校毕业生具有扎实的理论基础、较高的学习能力、高昂的斗志、积极的工作热情等特点，同时缺乏现场的历练，工作经验欠缺，理论与实践不能有效的连接在一起。为此，该厂根据每个高校毕业生的专业特长，业务能力等，合理安排使用到重要岗位进行锻炼培养，做到人尽其才，才尽其用，专业对口，为他们的职业生涯和成长提供一个良好的环境和机会。采取灵活的培训方法和方式，促学提高，通过脱产培训、导师带徒、岗位练兵、专题案例讨论等培训形式，为高校毕业生提供锻炼机会，积极选派政治素质好、专业技术水平高、具有丰富实践经验的业务骨干，充分发挥“传、帮、带”作用，对高校毕业生进行指导和帮助，并签定“以师带徒”合同，真正做到有计划、有要求、有考核。实行“轮岗”制度。对新入厂的高校毕业生安排在各专业、单位进行轮岗，全面了解掌握该厂的生产流程及管理模式，使其丰富专业技术技能。进一步优化大学生实习论文答辩环节，以答辩人员提合理化建议、现场解答提问等方式，更深入地了解大学生发现问题、解决问题能力。

该厂将岗位练兵、技术比武结果作为高技能人才选拔的一项重要依据，不断丰富比武内容，并增设以班组为单位的技术比武团体奖，使班组、个人参赛热情高涨；在今年举办的技术比武、岗位练兵活动中，比武工种达到11个，参赛人员比去年增加196人，班组参赛员工比例超过90%以上，各工种竞赛综合成绩平均比去年提高了10.04分。该厂以自下而上和自上而下的方式，在跳汰选煤工、重介质分选工、浮选工等主导工种人员中选拔金、银、铜牌技工，在集团未开展职业技能鉴定的工种中开展优秀技工选拔活动，确保了各工种员工技能的协调、同步发展；率先在跳汰选煤工、重介质分选工等7个工种选拔首席技工，并给予每月1000元的津贴，一系列竞争、奖励机制，使更多技能人才的潜能得到充分发挥，激励了更多技能人才向技能更高层次跨越。该厂利用广播、电子厂务、厂报等媒体，宣传、报道高技能人才先进事迹，并组织各类高技能人才进行巡回演讲，以高技能人才自身成才经历和真情表白，鼓励广大员工学技术、钻业务。

该厂还选拔一批理论功底扎实、实践经验丰富、口头表达能力强的人员，担任讲师，负责对基层员工进行教育培训，开展“导师带徒”，由业务精、素质高的熟练工人担任导师，推行师带徒津贴，按照徒弟考试结果考核师傅，增强师带徒效果，教育、引领全体员工共同学习、共同进步。

按照“面向实际、注重未来”的原则，该厂根据人力资源及新设备、新技术、新工艺的发展需要，制定员工培训计划，有针对性地开展员工培训工作；组织工程技术人员编写了跳汰选煤工、重介选煤工、浮选工等12个选煤厂主导工种的培训教材，并制作多媒体动漫演示课件，使员工快速掌握复杂的原理，正确的操作流程，提高了员工学习兴趣和学习质量；坚持“每日一题、每月一考、每月一评”，对培训知识及时普及和巩固，对培训效果及时评估；采用“请进来、送出去”的培训方式，先后邀请中国矿业大学本安体系课题组、西安梅隆公司自动控制专家等来厂讲座，在全厂主导工种员工中，先后50名优秀技能人才到天津工程师范学院进行强化技能培训，提升技能水平；与此同时，该厂还加大对基层培训设施的投入力度，为基层各生产车间购置笔记本电脑和投影仪，极力为员工创造良好的教育培训环境。

3、重视后备人才队伍建设

为打造勤于钻研、技术精湛的后备人才队伍建设，该厂在矿物加工专业、机械制造及自动化控制两个核心专业选拔集团后备专家的同时，率先将安全工程、土木工程、经济管理及政工专业列入厂级后备专家选拔，并将论文答辩作为评定、选拔后备专家的重要环节，不仅为发现和挖掘专业技术人员提供有利依据，还为厂区安全生产、技术改造、系统优化和政工工作等提供了新的思路。与此同时，该厂还将专业技术人员培养与厂区技改工作相结合，在专业技术人员中设立技术改造项目主管，建立项目主管考核机制，并与后备专家的选拔及科技奖励等激励措施结合起来，评聘的各专业后备专家，给予500元/月的津贴补助，任期一年，任期内实施动态考核，不合格者，取消有关待遇，任期期满后，重新选拔评聘，从而形成良好的激励机制。

人才培养是一项长期、艰巨的历史责任，是系统、漫长、复杂的工程，要长期不懈地坚持下去，才能为企业未来发展提供强有力的人才保障。太西选煤厂围绕“五型”企业建设，“由点到面”、“点面结合”开展人才工程建设，极大地促进了太西选煤厂生产系统、装备技术的提高，太西洗煤厂专门成立了由煤化工、选煤、机械、土建等专业工程技术人员组成的生产技术部，进行重大科技攻关项目的研发和实施。先后引进实施喷射浮选、干法选煤等新工艺，并安装了加压过滤机、快开式压滤机、大功率压风机等新设备，每项成果创效都在几十万元甚至百万元以上，使主洗系统每小时的处理能力提高了200多吨。为将太西选煤厂建设成为全国一流的大型现代化选煤厂提供了有利的技术人才保障。

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土建专业技术论文范文第7篇

[关键词]精神追求；学业；和谐；土建类大学生；专业技术；解决办法

[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）12-0083-04

一、前言

随着改革开放的深入和社会变迁的加剧，人们在新旧价值观念不断冲撞中，价值取向出现多元化，精神追求也有所变迁。[1]市场经济发展的某些负面因素的影响，让当代大学生对精神追求的取向产生了质疑，同时，大学教育的实用价值也让他们产生了追求功利的倾向。我们的大学是培养专业人才的地方，当代大学生应当努力学好专业知识，但是大学不是培养书呆子的地方，当代大学生应当学会如何运用专业技术在实际生活中创造价值，但不能过度的追求，这就是两者之间的和谐。只有这样我们才能促进当代大学生积极的学习专业技术，发扬和传播科学文化知识，为社会创造财富，这也是当代大学生应有的责任和义务。

针对大学生的自我意识强烈、追求功利和实用、不注重学业的倾向，国内的专家学者也做过相关的研究报道，有的专家认为应与时俱进，用社会主义核心价值体系这一科学的一元化的价值导向来引领多元化的价值取向，实现当代大学生价值导向一元化与价值取向多元化的统一，既能帮助当代大学生健康成长，也是促进经济社会发展的内在需要。[2]同样也有别的专家认为大学文化的建设是大学精神追求的铸造，当代大学生精神追求与学业的和谐，归根结底是要引导当代大学生确立良好的价值追求。[3]对于这一问题的回答，社会上的观点各不相同，也各有利弊。而有的专家学者则认为应当研究当代大学生的基本特征，其对引导青年坚持正确的精神追求取向，确立精神支柱，丰富精神世界，提升精神境界具有重要意义。[4]文献上有很多关于这一方面的论文，值得我们思考。

根据到目前为止对这一问题的研究报告可知，在对当代大学生精神追求和学业的和谐相关问题上，专家学者们都有自己的见解，也都有了一定的成果。但是这些方法和见解都是针对广大的当代大学生，并没有具体针对某一种专业的当代大学生。我们都知道不同的人的性格不一样，当然，不同专业的大学生培养的模式也应该不同，所以针对某一特定专业的大学生，应该用不同的方法，这样才能事半功倍，达到教育的目的。而本文正是针对当代土建类大学生的调查研究得出来的结论。我们主要是通过对当代土建类大学生生活习惯和生活环境的调查，提出了特别针对这一群体的有效的方法。

二、当前大学生主要的精神追求

所谓精神追求，就是在生活实践中根据主体的精神需要，有倾向性地选择或创造一定的手段和方式满足其需要的过程。[5]当代青年精神追求的特点不仅跟青年群体的特点有关，也跟当今时代的特征有关。当代土建类大学生正处于由不成熟向成熟过渡的阶段，中国当代社会正处于转型期，这些都蕴含着很多不确定甚至相冲突的因素，从而影响了当代土建类大学生的精神追求。

当代土建类的大学生的精神追求具有理想性和功利性。在不同的时代，社会发展的要求在不断的变化，而当代土建类大学生作为社会建设的主力军，总是能敏锐地感受到时代跳动的脉搏，他们把自我价值融于建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的共同理想中。在当今这个急速发展的社会中，价值取向的多样化与人的发展个性化日趋明显，当代土建类大学生的价值取向不再单一，他们现在习惯于根据自己的需求来规定自己的价值取向，而正是因为这样，有些当代土建类大学生过度追求实际，追求功利，被眼前的利益遮蔽了双眼，满足于当时的利益而缺少远见，因此出现了的拜金主义、拜名主义，迷失了自己的方向和丢失了自己的理想。

没有树立好正确的人生观、世界观和价值观，才使得当代土建类大学生精神追求呈现平庸化，而如此便会阻碍土建类技术的传播和发展。当代世界是一个物质世界，我们不得不考虑物质的存在，因此我们要建立一条精神追求与学业的和谐之道，这样才能实现我们的和谐社会发展。

当代土建类大学生精神追求关系着一个国家的进步与发展，直接影响着土建类大学生以后的工作心态，决定了是为了钱而工作，还是为了做好工程项目而工作，同时也将影响着工程项目的建设质量，当然也会影响到下一代的精神追求，所以我们必须重视当代土建类大学生的精神追求。

充溢着实用主义、拜金主义、重金主义等这些与传统意识形态相去甚远的意识形态，成为大学生的新的追求。[6]在当代土建类大学生中存在着一种普遍的现象，就是他们认为学习现在课本上的知识在实际生活中根本没有用处，所以他们就不会对学习产生兴趣，同时也不会花费时间去探讨一些专业上的问题。

在物质世界的冲击下，土建类大学生也都非常注重现实，或许是现实给他们的压力太大，让他们不得不注重现实，但这不能成为时代的潮流。如果当代土建类大学生都以此为目的，没有了奉献精神，将会严重阻碍技术的进步和科技的发展，那么土建类行业就很难有较大的跨越，因此要引领当代土建类大学生投入为国家科技发展的建设中，首先要确定土建类大学生的精神追求，让他们心中都要有精忠报国的思想和抱负。

物质世界的追求有时让土建类大学生迷失了自我，失去了方向，甚至越过了道德和法律的红线。而随着年龄和阅历的增长，当代土建类大学生也都将发现，如果他们一味的追求金钱和地位的话，虽然可以生活得很富有，但内心却很空虚，因为他们缺少的是来自内心深处真正的快乐。所以，当我们在不断的追求功名的同时不妨停下来思考一下什么才是我们真正的快乐，什么才是我们想要的生活。

当代土建类大学生都在追求着现实的价值，使他们的思想趋向于平庸化，最主要的原因是他们没有树立好正确的人生观、价值观和世界观。大学生在学校期间最主要的是要学会如何做人，只有先成人，后成才，随后才能在人生道路上成功，过上自己想要的生活。这就是成功之道，也是鱼与熊掌兼得的法则。

精神是一切力量的来源，当代土建类大学生应当努力提高自己的精神追求，不断完善自己的思想，这样才能从要根源上提高自己，改善自己。崇高的精神追求让我们有了自己的信念和信仰，这样我们做起事来就不会懈怠，有了精神的供养，思想就不会停顿，一切的困难就不再是问题，到这时我们就会有无限的动力。思想有多远我们就能行多远，当代土建类大学生应有高层次的精神追求，不平庸，不媚俗，不堕落，更不能坠鸿鹄之志。作为新时代的土建类大学生当志存高远，他们是国家建设的主力军，更是未来的希望。

要提高当代土建类大学生的精神追求，首先应改善学校的教育体制，不能引导学生未来向着物质出发，应当提高学生的精神追求，培养学生高层次的精神文明建设，将来好为国家建设做出贡献。善之本在于教，教之本在于师，因此应该提高教师的精神追求，教师不能太注重现实，应给当代土建类大学生做一个表率。土建类的老师大部分都是做工程和做项目的，他们生活中接触的都是比较现实的东西，容易把生活的压力，物质的诱惑，在教学过程中传递学生，忽略学生们的精神追求的提高。所以要想改善学生们的精神追求还是应当从提高老师精神追求开始――师者，所以传道授业解惑也。

其次，当代土建类大学生应该学好如何在大学完善自我，学习好专业文化知识，这样就会具有高层次精神追求，久而久之就会有极强的人格魅力。这样的大学生还怕找不到好工作？所以当代土建类大学生在校园期间认真学好学业知识，提高自己的精神追求，将来一定会走向成功，当然也会有好的生活。这就是当代土建类大学生精神追求与学业的和谐之道。

（三）加强师德建设，构建和谐师资队伍

士有百行，以德为先。作为高校老师更应如此。学校师德建设工作是学校工作中至关重要的组成部分。只有实事求是，顺应时展的需要，结合具体的工作要求，着眼于教师个人的发展，切实提高教师的政治思想工作，以情感人，以德服人，才能激起内隐的、长期的、思想性的效应，才能形成良好的风气和氛围，才能树立良好的师表形象。在师德建设这一工作领域中，既要有严格有序的校规校纪，又要努力形成宽松和谐的人际环境，既要坚持依法治校与人本管理的有机结合，又能有效处理惩处与激励的关系，并把激励放在重要位置上。还要努力提高教师的思想觉悟和理论修养，努力营造积极向上的人际环境，努力提高教师的行为素质，加强榜样激励，努力创设良好竞争的氛围。

除了加强师德建设之外，还要构建和谐的师资队伍。首先，教师应努力提高自己的个人素质。在工作中遇到不和谐情况时，要善于用乐观的态度对待。其次，教师要对自己从事的事业满怀信心，防止悲观心理的产生。第三，教师要充分理解自己的责任和义务。作为高校教师，要认识到自己所从事的不是一般性的职业，要明确自己肩负的重任，不断增强社会责任感和历史使命感。同时教师要重视人际交往，多与同事分享经验与快乐，从源头上预防和消除不和谐的发生。

（四）学校构建和谐管理理念，制定和谐管理制度及其管理方式

和谐管理最根本的理念就是要“以人为本”。高校管理理念是高校管理的核心和灵魂，它决定了高校管理的目的、原则、方法和内容，是高校管理中最本质、最深层的东西。在高校教师管理中，以人为本的内涵就是要以“教师”作为大学发展的根本出发点。以教师为基础，以教师为前提，以教师为动力，以教师为目的，来组织和实施大学的一切活动，承认并尊重教师的主体地位、独立人格和自我意识，进而最广泛地调动教师的积极性、创造性。

高校管理者应积极塑造和谐人格。在塑造和谐人格的同时，高校管理群体应重视构建和谐的人际关系。高校管理系统中祥和、和睦、和气的人际关系能有效缓解工作压力，营造和谐的工作氛围。但是讲和谐并不是指没有矛盾，也不是用和谐来掩盖矛盾，而是指妥善地处理各种矛盾，正确地对待各方利益上的冲突，因此高校管理组织应大力加强内部和谐建设。另外，高校管理系统应着力构建整体和谐的管理局面，在构建和谐管理理念的基础上，制定和谐管理的制度。应该由广大教师参与制定考核体系，确定评价内容和标准的合理性，形成一种“公开、公正、公平的考核评价体系”；考核内容应全面反映教师工作的各个方面，并能很好的区分教师间的工作绩效差异，要用全面的、联系的、发展的观点评价教师的工作情况，对教师的工作绩效做出全面、科学、准确的评价。坚持物质激励与精神激励相结合原则，综合运用多种激励手段，注重情感激励，同时激励要有差别。要营造一个既有竞争又能团结协作的工作环境，重视软环境的建设。学校应集中一定财力物力，努力改善教学、科研条件，对科研项目、教学改革予以积极资助。同时，要建立专家基础上的集中管理团队，完善民主基础上的集中管理机制，优化和谐管理方式，促进学生精神追求和学业和谐发展。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 毛迪.大学学生工作要培养学生的精神方向[J].吉林广播电视大学学报，2012（11）.

[2] 王怡.论当代大学生价值导向一元化与价值取向一元化的统一[J].西安建筑科技大学学报（社会科学版），2012（2）.

[3] 包心鉴.大学文化、大学精神与当代大学生的价值追求[J].济南大学学报（社会科学版），2013（1）.

[4] 李娇娇.树立新时期大学生正确人生价值观的思考[J].科技信息，2013（6）.

[5] 朱白薇，郑永廷.论当代青年精神追求的基本特征[J].思想教育研究，2012（7）.

[6] 马小凯，刘淑娟.探讨大学生精神追求的转向[J].教育理论，2010（8）.

[7] 杨丽霞，丛美琼，刘明星，王艳平.理工科高校创新人才培养调查及分析[J].高等函授学报（自然科学版），2012（1）.

土建专业技术论文范文第8篇

专业理论知识

近几年自己坚实的学习专业理论基础和专业知识，对新理论、新技术等科技发展速度同时，在工程质量管理中，系统地学习ISO9000系列标准体系，对国内外给排水专业工程管理发展动态进一步的学习和研究，充分运用专业理论在给排水工艺的发展趋势及供水系统设备节能技术应用中起到了一定的经济效果。在***年十月本人参加全国给排水协会主办的给水水质深度处理研究会第三届学术交流会，对饮用水质深度处理技术理论进行了探讨和研究。******年国家计委和建设部主办的《******》培训班脱产学习，对熟悉本专业或相关专业技术规范、规程、法规、条例及相关专业的国际标准都有不同程度提高。在坚持专业理论学习和技术知识的掌握不断提高。在一九九九年秋参加讨论“黑龙江省估价表”（市政工程部分）编制方案讨论工作，对我省市政工程定额编制和完善起到了一定作用，特别是对给排水管道施工分类进行明确，施工界限清楚。在****年参加了“******”的五个月理论基础学习。在以后工作还要努力学习专业理论知识，不断提高协调各专业技术难题的能力，贯彻执行国家有关科技工作的方针、政策和规定。

二、工作经历和能力

***年三月份起，负责***重点工程项目之一的****开发区供水量***万吨/日的供水加压站工程。其中：水库工艺、泵站工艺、加氯间工艺、厂区给排水及热力管道工程施工现场技术、质量的管理工作，完善了各项工程内业，报建手续等资料。独立完成各项工程决算的审核工作，并协调该项目相关专业决算的汇总工作，把工程投资额度控制在***万元的市政府计划指标内，在市政府投资缺少****万元的情况下，组织各施工单位完成了供水加压站全部建设工程任务，现已达到设计供水***万吨/日的能力，并通过了有关部门进行的工程预验收和试运行阶段。

****年八月在有关部门配合下对集团公司新阳路办公用房改为职工住宅工程，本人承担全部土建、室内外给排水及采暖工程。从方案讨论到技术论证及施工技术管理工作，都起到了关键作用。特别是在间墙上，采用了新技术、新材料，减少建筑材料自重荷载，满足了设计要求，使这项改造工程节省资金***万元，受到主管领导的好评。

****年十月我集团公司承建****延寿县自来水公司净水厂和给水管道DN500全长***公里工程的现场技术负责工作，在短短的二个月时间全部竣工，并在年底达到送水***万吨/日的能力，解决了延寿县吃水难的问题，为集团公司圆满地完成了各项施工任务。

******年四月为配合哈尔滨市路桥改造重点工程，组织各施工单位在时间紧、任务重、保质量、资金紧的情况下，完成了DN200~DN900的给水管线***米施工任务，提前工期十五天，工程总造价***万元，为新建路桥工程提前顺利开工创造了必要条件，受到了哈市路桥指挥部及领导的表扬。在***年五月完成了***延寿县自来水公司净水厂土建及工艺管道收尾工程和内业资料整理验收及决算审定工作。***年六月先后负责****专用给水管线DN300全长***米及专用煤气管线φ300全长2200米现场技术管理工作。为****招商引资做出了一份工作。***年七月配合***高速公路管理局**公路指挥部改造给水管线DN1000,全长***公里，投资***万元的施工、技术方案论证、现场技术指导工作。在***年九月被列为国家重点项目，省、市重点工程之一的哈尔滨市城市管网改造工程，该项工程总投资1***亿元，改造、新建给水管线DN200~DN1000的**公里施工技术、质量管理，解决技术难题20处，如过排水方渠、铁路道口、地下水位太高等。改进和采用新的施工方法7处，处理现场各种管线、电缆交叉点无数处。保证了工程质量、进度、投资三大控制的力度，有部分工程达到优质工程，使该项工程达到预期目标，改善了城市供水管网条件，顺利地通过有关部门验收和交付生产部门使用，为我市供水事业做出了贡献。

****年十月被***市公用事业职工中等专业学校聘为给排水专业教师。

****年四月至十二月承担国家债券投资1.3亿元，完成城市给水管线19公里，配合哈市路桥重点工程，先后负责道里区新阳路给水管线DN600,全长2公里；道外区北环路给水管线DN500,全长2.4公里；南岗区建设街给水管线DN700,全长600米；花园街给水管线DN300,全长1.1公里。为市政路桥工程顺利进行提供了条件，部分工程被质检部门评为优质工程。

***年完成了***国债投资2500万元的城市管网15公里的改造工程，配合市政路桥工程和位移给水管线5公里，投资1000万元。在哈市应急供水工程中，参加前期可研报告的技术资料整理，技术方案的论证，现场勘察河床和水文地质勘察等大量技术工作。***年新建城市给水管网工程中，先后负责十余条街的工程编制标底、招标等工作。

***年二月新建***应急供水工程的施工图审查工作，提出技术问题十九项，其中一、二厂水塔工艺、室内配套项目技术问题采纳八项。三月份开始办理哈市应急供水工程开工手续十八项。四月份对一、二水厂取水塔进行江面勘察钻探工作，新设二水厂至三水厂输水管线DN1600施工图审查、会签招标工作，在审查施工图纸中，对二水厂大坝恢复，地势在18米坡差的地方需设挡土墙采用毛石护坡、防止水土流失、确保此处管道复土符合设计，穿越大坝管道设计方案，过河沟顶管及穿越铁路四处的地方提出修改意见，完善了施工图的不足之处，当时就被专家采纳，提高了设计施工图纸的水平。五月份至十一月份输水管线DN1600开始施工，全长10公里，主要负责现场技术、前期障碍物处理（其中动迁42家，节省资金2600万元）、技术内业资料、管线穿越四处铁路涵洞及工作管安装工作。如哈尔滨市自来水管道工程公司施工的DN1600过河家沟顶管中，当顶进8m时，遇到有毒气体影响人身安全和施工进度，经过大气检测必须采取防毒措施进行施工，本人先后走访哈市大气检测中心、哈市消防支队和查阅有关技术资料，最后研制出顶管防毒新技术施工方法，使该段施工按计划完成。防止了安全和毒气事故的发生，受到了主管领导的好评。在九月份组织有关人员进行城市给水管网八条街的编制标底及招标工作，十月份又新建一水厂至二水厂输电线路联络线工程和二水厂至城乡路一次变输电线路工程现场技术调查、地域情况调查、“三通一平”、前期施工手续。其中，动迁临时占用企业12家，节省资金300万元。这次哈市应急供水工程总投资2.8亿元及***年市区管网改造工程总投资2500万元，此项哈市应急供水工程均属于部级大型建设项目工程，为哈市供水事业贡献出一份力量。

三、业绩与成果

****年三月在***给排水技术交流会上“浅谈不断水施工技术应用”论文被评为省级优秀论文。同年刊登在“黑龙江土木建筑”杂志上发表，举办单位是黑龙江省给排水情报网。

***年七月被评为***********

*****年十月“提高铸件工艺出品率，降低防寒井盖成本课题”被评为哈尔滨市优秀QC成果证书。

****年三月****出版社的《****》一书中编写在“聚合铁铝与其它净水剂净水效果比较”第一章中的第九节。

****年二月研制“卡子三通”给水管件获哈尔滨市科技成果证书。

*****年四月，于****工业大学编制****应急供水工程环评报告，主要负责原始资料调查，技术数据提供，现场技术情况勘察等技术工作。

******年十二月撰写的论文“有关含铁地下取水构筑物问题分析”在****年《*****》杂志第一期发表。

****年十二月于****大学化学学院合作论文“环境水样中砷的化学形态分析”在****年《****》（地球科学板）杂志第二期发表。

*****年一月参加****QC成果大会上宣读“降低哈尔滨市应急供水工程造价QC成果报告”课题被评为***优秀QC成果奖。

******二年三月撰写的论文“石灰碱化法在除铁锰降低水的总硬度中的应用”一文，在《*****》杂志第一期发表。

四、其它

****年七月被评为中共****自来水集团有限责任公司委员会优秀中国共产党党员。

****年六月被评为中共****市市政公用建设管理局委员会优秀中国共产党员。

***年七月被评为中共****自来水集团有限责任公司委员会优秀中国共产党党员。

土建专业技术论文范文第9篇

关键词 技术管理 木桶理论 设计优化 工程造价 成本控制

中图分类号：TU723文献标识码： A 文章编号：

当前的国际工程承包市场，工程总承包形式多样化，设计—施工总承包作为其中的一种模式，在国际市场越来越流行。目前，由集团公司以FIDIC标准合同之《设备供货、安装、设计及施工》合同方式承建的坦桑尼亚维多利亚湖供水（一期）工程，设计内容复杂，技术含量高，设计施工的优劣将关系到整个供水工程的运行安全和经济效益，关系到坦桑尼亚政府超过两亿美元投资的社会效益和重大政治意义。一期工程主要内容包括：在湖区内修建取水结构物及取水管线；在岸边修建取水泵房；修建3公里的压力管线；修建一座日处理能力为8万吨的净水厂（包含电气、自动控制等）；修建长6公里的高压清水管线；在相对高度330米的山顶新建一座3.5万立方米的钢筋混凝土蓄水池；新建28公里长33千伏高压输电线路，新建两座5兆伏安的高压变电站等电力设施；铺设10公里沥青道路等。

一个如此综合的项目，项目的技术管理，必须始终贯穿项目各个专业领域，技术管理工作者具有单一的技术专长是难以胜任的，就像管理界的木桶理论一样，技术管理工作效果的好坏，取决于最缺乏的专业的那一块短板；即使涉及到的各个专业知识均掌握其核心知识，而没有相关的多年的实践经验，也是无法做到尽善尽美。

一、技术人员组织管理

一个项目的成败取决于是否有一支优秀的高执行力的团队。在人员组织管理上常有以下几种情况出现：

1. 组织架构不合理，复合型技术人才缺乏

依据项目的规模与类别以及其技术含量，项目技术管理组织的设置有所区别，主要是人员数量上的区别，在技术含量上是基本相同的。一般一个项目的技术组织架构设计是金字塔形的设计，如：项目技术总监、专业技术总监、专业技术主管、专业技术员。其中专业技术总监大部分设建筑、结构、电气、水暖等，有的中小项目只是分土建、安装两类；如此再向下进行细分如：建筑分为土建、装修，水暖分为上下水、采暖，等等。而且每一位上层技术负责人均要有下层各个专业技术核心知识，并且还要有将各个专业相互贯穿综合审查和处理专业间相互不协调的能力。一般项目管理过程中，忽视了技术组织在项目开发过程中的重要性，认为这是设计单位的事情，或是只是注重设计人才的开发与应有，忽视了复合型技术人才的开发与应用；有的技术组织成了只是来回拿取图纸的跑腿的运输队，形同虚设；有的技术组织由于能力不足又怕承担责任，将出现的问题均推到设计单位，而又没有对设计单位的一套审核措施，任由设计单位设计。专业组织设置不全和复合型技术人才缺乏已经成为项目技术管理中的难点。复合型技术人才是从基层各个专业慢慢干起来的，是集施工、技术、项目管理、设计综合审核、项目规划等于一体的技术管理经验丰富的人员；但是现在很多技术管理人员的普遍弱点是项目现场施工技术经验少，专业划分过细，即长板过长，短板过短，甚至为零，处理专业技术间的不协调能力差。合理优化项目技术管理组织，留住复合型技术人才，是项目管理、项目盈利的重要砝码。

本项目开工初期，由于合作单位严重缺乏在国外干工程的经验，还是照抄照搬国内的一套，项目始终未形成一个有凝聚力的团体，工作效率和效果很差，前期三个月以来除了基本的营地建设外，现场勘测设计工作作为当时的最主要工作任务只完成了计划的一半，直接导致了后期设计的滞后。在合作单位退出后，我公司于立即成立项目工程技术室，除了保证施工生产安排外，主要任务就是与设计配合，掌握对设计图纸的现场审核和对照，本着一切服务于生产，保证施工质量，降低施工成本的工作宗旨，为项目的顺利进展而努力。由于供水（一期）项目为设计加施工的总价项目，设计院的设计图纸在很多方面需要根据坦桑具体情况进行完善和优化，还有很多分部分项工程需要现场进行勘测设计，现场设计及其修改和再修改工作贯穿于项目开始到结束，设计通过后，还有大量的现场施工放线、施工管理，质量控制和技术交底工作，技术室年轻的工程师们在繁杂的工作中得到锻炼和成长，在各自的岗位上逐渐独立承担起工作重任。

土建专业技术论文范文第10篇

二、工作经历和能力

**年三月份起，负责**市重点工程项目之一的**经济技术开发区供水量8万吨/日的供水加压站工程。其中：水库工艺、泵站工艺、加氯间工艺、厂区给排水及热力管道工程施工现场技术、质量的管理工作，完善了各项工程内业，报建手续等资料。独立完成各项工程决算的审核工作，并协调该项目相关专业决算的汇总工作，把工程投资额度控制在8400万元的市政府计划指标内，在市政府投资缺少3300万元的情况下，组织各施工单位完成了供水加压站全部建设工程任务，现已达到设计供水8万吨/日的能力，并通过了有关部门进行的工程预验收和试运行阶段。

**年八月在有关部门配合下对集团公司新阳路办公用房改为职工住宅工程，本人承担全部土建、室内外给排水及采暖工程。从方案讨论到技术论证及施工技术管理工作，都起到了关键作用。特别是在间墙上，采用了新技术、新材料，减少建筑材料自重荷载，满足了设计要求，使这项改造工程节省资金30万元，受到主管领导的好评。

**年十月我集团公司承建**省延寿县自来水公司净水厂和给水管道DN500全长20公里工程的现场技术负责工作，在短短的二个月时间全部竣工，并在年底达到送水2万吨/日的能力，解决了延寿县吃水难的问题，为集团公司圆满地完成了各项施工任务。

**年四月为配合**市路桥改造重点工程，组织各施工单位在时间紧、任务重、保质量、资金紧的情况下，完成了**的给水管线1500米施工任务，提前工期十五天，工程总造价700万元，为新建路桥工程提前顺利开工创造了必要条件，受到了**市路桥指挥部及领导的表扬。在一九九八年五月完成了**省延寿县自来水公司净水厂土建及工艺管道收尾工程和内业资料整理验收及决算审定工作。一九九八年六月先后负责外资企业**香格里拉大酒店专用给水管线DN300全长2000米及专用煤气管线φ300全长2200米现场技术管理工作。为**市招商引资做出了一份工作。一九九八年七月配合**高速公路管理局京**公路指挥部改造给水管线DN1000,全长6公里，投资1300万元的施工、技术方案论证、现场技术指导工作。在一九九八年九月被列为国家重点项目，省、市重点工程之一的**市城市管网改造工程，该项工程总投资1.8亿元，改造、新建给水管线**的30公里施工技术、质量管理，解决技术难题20处，如过排水方渠、铁路道口、地下水位太高等。改进和采用新的施工方法7处，处理现场各种管线、电缆交叉点无数处。保证了工程质量、进度、投资三大控制的力度，有部分工程达到优质工程，使该项工程达到预期目标，改善了城市供水管网条件，顺利地通过有关部门验收和交付生产部门使用，为我市供水事业做出了贡献。

**年十月被**市公用事业职工中等专业学校聘为给排水专业教师。

**年四月至十二月承担国家债券投资1.3亿元，完成城市给水管线19公里，配合**市路桥重点工程，先后负责道里区新阳路给水管线DN600,全长2公里；道外区北环路给水管线DN500,全长2.4公里；南岗区建设街给水管线DN700,全长600米；花园街给水管线DN300,全长1.1公里。为市政路桥工程顺利进行提供了条件，部分工程被质检部门评为优质工程。

四、**年完成了**年国债投资2500万元的城市管网15公里的改造工程，配合市政路桥工程和位移给水管线5公里，投资1000万元。在**市应急供水工程中，参加前期可研报告的技术资料整理，技术方案的论证，现场勘察河床和水文地质勘察等大量技术工作。在**年新建城市给水管网工程中，先后负责十余条街的工程编制标底、招标等工作。

**年二月新建**市应急供水工程的施工图审查工作，提出技术问题十九项，其中

一、二厂水塔工艺、室内配套项目技术问题采纳八项。三月份开始办理**市应急供水工程开工手续十八项。四月份对

一、二水厂取水塔进行江面勘察钻探工作，新设二水厂至三水厂输水管线DN1600施工图审查、会签招标工作，在审查施工图纸中，对二水厂大坝恢复，地势在18米坡差的地方需设挡土墙采用毛石护坡、防止水土流失、确保此处管道复土符合设计，穿越大坝管道设计方案，过河沟顶管及穿越铁路四处的地方提出修改意见，完善了施工图的不足之处，当时就被专家采纳，提高了设计施工图纸的水平。五月份至十一月份输水管线DN1600开始施工，全长10公里，主要负责现场技术、前期障碍物处理（其中动迁42家，节省资金2600万元）、技术内业资料、管线穿越四处铁路涵洞及工作管安装工作。如**市自来水管道工程公司施工的DN1600过河家沟顶管中，当顶进8m时，遇到有毒气体影响人身安全和施工进度，经过大气检测必须采取防毒措施进行施工，本人先后走访**市大气检测中心、**市消防支队和查阅有关技术资料，最后研制出顶管防毒新技术施工方法，使该段施工按计划完成。防止了安全和毒气事故的发生，受到了主管领导的好评。在九月份组织有关人员进行城市给水管网八条街的编制标底及招标工作，十月份又新建一水厂至二水厂输电线路联络线工程和二水厂至城乡路一次变输电线路工程现场技术调查、地域情况调查、“三通一平”、前期施工手续。其中，动迁临时占用企业12家，节省资金300万元。这次**市应急供水工程总投资2.8亿元及**年市区管网改造工程总投资2500万元，此项**市应急供水工程均属于部级大型建设项目工程，为**市供水事业贡献出一份力量。

三、业绩与成果

**年三月在**省给排水技术交流会上“浅谈不断水施工技术应用”论文被评为省级优秀论文。同年刊登在“**土木建筑”杂志上发表，举办单位是**省给排水情报网。

**年七月被评为**市市政公用建设管理局科技工作先进个人。

**年十月“提高铸件工艺出品率，降低防寒井盖成本课题”被评为**市优秀QC成果证书。

**年三月**人民出版社的《城镇供水技术》一书中编写在“聚合铁铝与其它净水剂净水效果比较”第一章中的第九节。

**年二月研制“卡子三通”给水管件获**市科技成果证书。

**年四月，于**工业大学编制**市应急供水工程环评报告，主要负责原始资料调查，技术数据提供，现场技术情况勘察等技术工作。

**年十二月撰写的论文“有关含铁地下取水构筑物问题分析”在**年《**水利科技》杂志第一期发表。

**年十二月于**大学化学学院合作论文“环境水样中砷的化学形态分析”在**年《**大学》（地球科学板）杂志第二期发表。

**年一月参加**市QC成果大会上宣读“降低**市应急供水工程造价QC成果报告”课题被评为**市优秀QC成果奖。

**年三月撰写的论文“石灰碱化法在除铁锰降低水的总硬度中的应用”一文，在《**地质》杂志第一期发表。

四、其它

**年七月被评为中共**自来水集团有限责任公司委员会优秀中国共产党党员。

**年六月被评为中共**市市政公用建设管理局委员会优秀中国共产党员。

**年七月被评为中共**自来水集团有限责任公司委员会优秀中国共产党党员。