统计毕业论文范文
时间：2023-02-24 18:07:58
统计毕业论文范文第1篇
新经济的到来必将全面影响企业统计的各个领域，要求人们以全新的理念，重新诠释企业统计，深刻领悟新经济给企业统计带来的冲击与挑战。统计以提供有用的信息为目标，在新经济时代统计信息与企业更是紧密相连的。统计对于企业发展战略的研究和制定，为各项职能管理提供必要的信息，为防范和化解风险，发挥其预警作用，新经济时代统计信息是影响企业管理层决策成败的关键。新经济是人类经济发展史中前所未有的改革型经济。作为新经济时代核心的改革体系是一个从国际到国内、从市场到企业、从科技到产品、从管理到营销等全方位的整体概念。新经济对统计提出了新的要求，与创新经济相适应，统计的成功将取决于统计的改革，要求企业统计确立新的思路，提出新的对策。企业统计改革主要体现为：一是统计观念的改革，着重体现统计对象、统计内容、统计方法和统计手段的改革。充分反映出在新经济环境下企业统计“为谁统计、统计什么和如何统计”等问题。二是统计制度的和统计管理体制的改革，新经济环境下，企业统计机制应摆脱政府统计部门的行政管理，建立独立的企业综合信息型统计系统，以企业为核心，以市场为依托，以最大限度地满足企业经营管理的信息需求为目标，推进企业统计信息化的高效运行。三是统计理论的改革，统计理论改革是在结合中国实际情况的基础上逐步实现与国际主流经济统计理论的融合和接轨，与现代企业经营管理理论相结合，使统计理论更加科学。建立符合中国实际、满足新经济发展需要的企业统计理论，加强统计理论的改革性、市场性和量化分析等。
扑面而来的新经济浪潮使企业统计内涵有了新的扩展与诠释，使企业统计改革成为必然。在新经济时代，我们充分体会到新经济给企业统计带来时代的变革，以创新的精神完善和发展企业统计，新经济是高科技为核心的创新经济，它迫切需要具有改革意识、现代化知识、高素质的统计人员从事企业统计工作。使企业统计充分满足企业管理的需要，为企业可持续、和谐的发展发挥巨大的作用。
正文
新经济（neweconomy）一词最初起源于美国，进入21世纪,新经济一词被广泛使用。尽管在界定其定义时出现了多种解释,但在新的世界经济格局和高科技背景下，新经济的本质性内涵主要体现为“信息化、网络化、知识经济化和经济全球化”的时代特征。新经济的实质就是：以高科技创新并由此带动信息技术革命，促成知识经济和全球经济一体化的到来。新经济是人类经济发展史中前所未有的以高科技为基础的改革型的经济。
一、新经济对企业统计的挑战
新经济作为一种全新的基于最新科技和人类知识精华的经济形态，已经成为一个新时代的全新概念，引起全世界的重视。新经济的到来，对我们现有的工作与生活方式、生产与经营方式、学习与思维方式等都将产生重大的影响。新经济是一个信息化、网络化、全球化、改革化的新的经济模式，新经济的到来必将全面影响企业统计的各个领域，要求人们以改革的理念，重新诠释企业统计，深刻领悟新经济给企业统计带来的冲击与挑战。
统计以提供有用的信息为目标，在新经济时代统计信息与企业更是紧密相连的。统计对于企业发展战略的研究和制定，为各项职能管理提供必要的信息，为防范和化解风险，发挥其预警作用，新经济时代统计信息是影响企业管理层决策成败的关键。新经济是人类经济发展史中前所未有的改革型经济。作为新经济时代核心的改革体系是一个从国际到国内、从市场到企业、从科技到产品、从管理到营销等全方位的整体概念。新经济对统计提出了新的要求，与创新经济相适应，统计的成功将取决于统计的改革，要求企业统计确立新的思路，提出新的对策，要在统计观念、统计制度、统计管理体制、统计理论上实现改革。
二、新经济环境下企业统计的改革
（一）统计观念的改革
新经济首先给我们带来的是观念变革，它要求我们打破传统统计观念的束缚，以新的理念形成与市场经济体制相适应、符合新经济发展需要的现代统计观。我们需要在观念上有哪些改革呢？笔者认为主要从以下几个方面来考虑：
1、统计服务对象的改革
企业统计是为谁统计呢？我国的企业统计起源于五十年代，是以苏联的统计理论为基础建立起来的。在计划经济时期，企业统计作为计划经济的附带部分始终是官方统计的基层报表单位，其服务对象是政府。计划经济时期官方统计和企业统计服务的对象是一致的，都是以政府为主体。官方统计把企业统计作为自身的基础，以一套表的制度形成自上而下布置、自下而上的层层上报的统计模式，服务的主体都是政府。服务的目标都是为国民经济提供不同层次的统计资料，为政府提供经济调控中所需要的经济运行总量与结构变动、以及经济运行状态的统计信息。尽管在计划经济时期企业统计也有过多次变革，但统计服务对象始终是政府，也就是说企业统计一直是为政府统计的。
进入市场经济，随着政企的进一步分开，企业已逐渐地成为独立的经济实体，经济行为已不再是听命于政府的指令，已经具备了独立性和主体利益追逐性。因此，企业统计目标也适应其变化，逐步形成全方位为企业生产经营管理提供内外部信息的独立的统计目标,其目标服务的对象则是企业本身。企业统计不应再隶属于政府，从而使企业统计和官方统计形成相互独立的两个统计体系。由于在企业内官方统计与企业统计尚未截然分离为两种独立统计，其主体未能彻底分开，因此在很大的程度上官方统计依然依靠企业统计报表作为主要的资料来源，从而形成了在企业内部两种统计行为的并存。这种并存在有计划商品经济以及市场经济初期为整个国民经济的统计起到了重要的作用，在新经济下，这种并存则表现出统计体制改革滞后于企业机制的转换，其表现为统计主体行为方式不确定性，并导致部分统计信息的失真，从而影响了统计工作的质量。
在新经济下，由于官方统计和企业统计的统计主体不同和统计目标的不同，从而导致行为方式不同。作为官方统计行为，在搜集企业信息时，应尽快摆脱对企业报表的依赖，更多地依靠自身的统计力量以及依靠民间的统计机构力量，采用适当的调查方式和科学的估算方法，以获取客观真实的统计信息，其统计行为直接对政府负责。并能从根本上抑制虚假统计行为，能够有效地提高统计质量。作为企业统计行为，应摆脱官方统计的束缚，尽快建立适合本企业的统计行为方式，其统计行为只对本企业负责，其目标服务的对象就是企业，具体包括企业的决策者、管理者、投资者、债权人、合作者、供应商和客户等。
2、企业统计内容的改革
企业统计什么呢？企业统计工作过去以企业内部信息为主，其统计内容主要是对劳动成果的核算、劳动要素投入的核算、资金存量与流量核算以及投入产出的分析等内容。其作用只是对企业内部活动的描述，对外部环境缺少必要的认识。在新经济环境下，随着全球经济一体化的到来，特别是中国加入WTO以后，世界经济格局和国内经济环境的变化都将和企业息息相关，使企业竞争日起全球化、白热化。高科技带来的信息化和网络化以及知识经济的到来，也给企业发展带来了不可多得的机遇和更为严峻的挑战。这就要求企业统计内容适应新经济的时代要求，满足
新经济下企业经营管理的全面需要。
市场经济要求企业放眼于整个市场，积极拓展企业统计的空间范围，增加企业外部环境统计。而新经济要求将企业将外部环境扩展到世界经济领域，对企业所面临的国内外资源环境、社会环境、市场环境、人文环境、法律环境以及体制环境等信息加以分析和考核，不仅对环境的现状进行了解，还要针对环境未来的变化趋势进行研究和判断。企业外部环境因素是复杂多变不可抗拒的因素，这些要素有的是确定的，带有规律性；有的是偶然的，带有随机性；有的是显性的，有的是隐性的；有的是硬环境，可以定量分析，有的是软环境，不可定量分析。新经济使世界范围内各国、各地区的经济相互交织、相互影响，融合成统一的整体，形成全球统一市场。高科技下的信息化、网络化及知识经济又使全球性市场格局日新月异、竞争激烈。面对激烈的市场竞争，则要求企业统计以新的理念扩大视野、放宽口径，以大统计、大信息量为宗旨，积极拓展企业统计的空间范围，增加外部环境统计,形成全面有效的企业统计信息系统。
新经济环境下，企业统计内部信息内容也面临着变革。除了传统的成果统计、条件统计、存量与流量统计以及投入产出统计等内容外，应进一步体现出新经济信息特征。如反映高科技含量的设备科技水准统计、产品升级换代周期统计等；反映知识经济的人才创造力统计、无形资产统计等；反映信息化、网络化的企业虚拟运作统计、电子商务统计等；反映人本主义的企业凝聚力统计、企业文化统计以及反映企业可持续发展的资金筹措力统计、资金增值力统计、企业对资源与环境影响统计、环境成本统计、企业创新能力统计等等。
3、企业统计方法和统计手段的改革
如何进行企业统计呢？传统的企业统计分析方法以描述统计为主，调查方法基本采用全面调查，极少采用推断统计方法。新经济环境下统计方法和统计手段应体现统计信息化和现代化的改革意识，实现统计方法和统计手段的改革，以增强企业统计的时效性和准确性。统计的过程是统计调查、统计整理和统计分析三大环节连接的过程，是与广泛的经济信息打交道的过程，因此，企业统计信息的采集、处理以及分析方法和手段面临着改革。
（1）统计调查方法和手段的改革
新经济环境下，由于企业内部要素和外部环境因素的多变性，企业要想及时捕捉各种有效信息，仅仅依靠全面调查是远远不够的，特别是对外部环境信息的采集应该更多地采用非全面调查。因此，企业应建立以抽样调查为主的统计调查体系，在采集企业内部信息时，凡是没必要采用全面调查或者根本无法进行全面调查的，均宜采用抽样调查，在采集企业外部初级信息时必须完全采用抽样调查。
现代信息技术的发展和网络应用的普及，对信息的记录、保存和交流产生了巨大的影响。一是信息的记录和保存方式已由传统的纸载逐步转变为磁载和光载，使企业能够建立大容量的数据库。二是网上信息交流拉近了人们之间的空间距离，增加了信息交流渠道。企业统计调查作为经济信息的收集过程，必将受到这种高科技所带来的影响。调查手段开始使用信息技术收集数据，如开发功能性强的互联网调查方案，资料的取得越来越多地通过电子网络来进行。建立统计调查网络平台，在系统内进行高效的统计数据信息传输，在系统外能与社会网络有效对接。
（2）统计整理方法和手段的改革
传统的企业统计加工整理是将采集的信息分门别类地设置统计台帐并加以汇总，其工作过程是以手工操作为主。新经济环境下，现代信息技术给统计整理手段带来巨大的变革，数据库系统的存储、检索、统计功能取代手工统计加工整理工作，实现统计信息加工整理的现代化、科学化、规范化。在高频率、快节奏、瞬息万变的信息社会，统计要想很好地满足社会对其信息的需求，除了进行及时、准确、完整的统计调查外，还必须进行快速、科学、有效的统计加工和整理。因此，我们要把现代信息技术与统计加工整理相结合，建立企业数据库系统，以数据库系统的存储、检索、基本统计功能取代手工统计加工整理工作。
（3）企业统计分析方法和手段的改革
新经济环境下统计分析方法应能够适应复杂多变的经济环境，传统的以描述统计和静态分析方法为主的统计模式无法满足时代的需要了，应该增加现代统计预测方法、决策方法和综合评价方法，加强企业统计的推断能力和动态分析能力。
发达的信息技术和健全的电脑网络系统以及强大的运算能力和存储能力使统计分析工作与数据的采集和整理三大环节同步进行，从而大大缩短统计工作链，极大提高统计效率。新经济环境下，现代企业统计借助于统计分析软件（如SPPS、SAS、EVIEW、STATICA等）可以充分进行深层次的数据挖掘，为企业全方位、多层次地提供优质服务。
4、统计信息源的改革
由于我国部门、行业和社会组织统计间还没有形成相互合作、相互服务的良好机制，企业统计单兵作战，造成了很多丰富的统计信息资源未能得到有效的开发利用。传统的企业信息来源主要依靠自身的统计机构来获得，企业内部统计机构主要完成内部信息的采集。在新经济环境下，企业外部信息采集成为企业统计工作的重要内容，面对庞大而又复杂的外部环境信息的采集，企业内部统计机构就显得力不从心了，特别是中小企业更是无能为力了。因此，在加强企业内部统计工作建设的同时，还要充分开辟其它的信息源，充分利用统计市场的资源，比如利用民间的调查公司、利用高校的统计力量、利用政府的调查机构，同时还要积极收集各种渠道的二手数据，充分扩展信息渠道，使企业统计在信息化的社会环境里发挥巨大的作用。利用现代网络技术建立有自己特色的统计网络平台，实现统计调查手段的现代化，建立信息调查网页，使统计在线调查日常化，便于企业能够随时掌握一些常用的信息。
统计观念改革实质就是企业统计“为谁统计、统计什么、如何统计”这三个基本观念的改革，随着新经济的不断发展，统计观念也必将随之不断的改革，逐步适应新经济的发展和要求。
（二）统计制度、统计管理体制的改革
统计制度、统计管理体制改革是提高统计生产力、改进统计生产方式的关键。新经济不仅促使人们的统计观念变革，同时也对统计制度、统计体制改革提出了时代的要求。新经济要求统计制度与统计体制以解放统计生产力、适应现代化管理为宗旨，建立健全现代化统计制度与统计体制，全面满足现代化企业统计的需要。
1、企业统计制度的改革
随着我国社会主义市场经济的逐步完善，我国企业管理体制、经营方式、组织形式、运行机制等均发生了巨大变化。但从我国企业统计制度改革历程来看，明显地滞后于我国经济体制的改革，多数企业统计依然沿用的是计划经济体制下的统计制度，把企业统计只理解为统计报表制度下的企业统计，对现代企业统计的职能缺少充分的认识。即使有的企业管理者意识到了这一点，但由于现实统计制度的束缚，未能使企业统计发挥出应有的作用。由于现实的统计制度是两种统计行为并存，即企业统计和官方统计并行于企业中，形成相互独立的两个统计体系。现行的企业统计制度使企业统计对企业经营管理者决策的参考作用就有所减弱，或者说就没有发挥过太大的作用。其主要表现为企业统计模式属于报告式统计，以满足官方统计报表为主，对企业自身管理的需求不足。因此，企业管理者容易产生两种倾向：一是漠视企业统计，企业管理者认为企业统计只是为了完成上级布置的报表上报任务，将其视作工作中的负担。因此，以应付的心态对待企业统计，造成统计数据的
偏差。二是过分“重视”企业统计，由于企业统计是上报数据，企业领导特别是国企领导将统计数据视作政绩，以权定数、虚报瞒报，造成统计数据的偏差。
新经济环境下，企业内部的两种统计行为并存的统计制度已经严重制约了统计职能的发挥，一方面使官方统计数据真实程度受到影响；另一方面又使企业自身统计工作受到干扰。因此，现代企业统计应该是相对独立的自我需要的信息型统计。而政府在搜集微观统计信息时，对待大型企业宜采用垂直在地统计方式，对待中小企业则利用民间独立统计机构，以抽样调查的方式获取企业的统计信息。这样，既能较为有效地保证官方统计数据的真实性，同时也使企业统计从统计报表制度中解脱出来，能够更好地为企业服务。
2、企业统计管理体制的改革
现行企业统计体制在较大的程度上还依然延续着计划经济时期的体制，政府与企业特别是国有企业的关系是领导与被领导关系，统计部门作为政府的组成部门，对企业实行统计工作方面的领导职能。
市场经济下企业是独立于政府之外的法人实体，企业的统计机构设置和人员配备完全是企业自己的行为，政府无权干预。新经济环境下，企业统计机制应摆脱政府统计部门的行政管理，建立独立的企业综合信息型统计系统，以企业为核心，以市场为依托，以最大限度地满足企业经营管理的信息需求为目标，推进企业统计信息化的高效运行。
（三）统计理论改革
传统的统计理论以统计指标为主，忽略定性研究与定量分析的结合，统计分析理论停留在统计指标的结论性的总结和简单的描述性的分析。缺乏定量分析和推断分析，量化分析停留在较低处理层次。新经济环境下，统计改革应该以统计理论改革为先行，为统计实践活动提供理论上的指导。统计理论改革是在结合中国实际情况的基础上逐步实现与国际主流经济统计理论的融合和接轨，与现代企业经营管理理论相结合，使统计理论更加科学。建立符合中国实际、满足新经济发展需要的企业统计理论，加强统计理论的改革性、市场性和量化分析等。
（四）培养具有创新精神、改革意识的高素质统计队伍
新经济是高科技为核心的经济，它迫切需要具有改革意识、现代化知识、高素质的统计人员从事企业统计工作。现代化企业统计人员应具备基本素质是：
1、具有现代统计专业知识和理论基础知识。
2、具有较强的科研能力和应用能力。
3、具备熟练的计算机操作能力、信息处理能力和网络运用能力。
4、具有较高的外语水平并熟悉国际统计惯例。
5、具有现代统计改革意识。
6、具有敏锐的洞察力和分析能力。
扑面而来的新经济浪潮使企业统计内涵有了新的扩展与诠释，使企业统计变革与改革成为必然。在新经济时代，我们充分体会到新经济给企业统计带来时代的变革，以改革的精神完善和发展企业统计，使企业统计充分满足企业管理的需要，为企业可持续、和谐的发展发挥巨大的作用。
参考文献
1、董逢谷，陈惠琴，胡清友.企业统计学[M].上海财经大学出版社1999年6月.
2、柳杰民等.市场经济下企业统计改革的探讨[J].南京经济学院院报2003年3期.
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5、苏永明，崔瑛.我国企业统计走出低谷的必由之路[J].统计研究2002年3期.
统计毕业论文范文第2篇
关键词：统计学专业；毕业论文；创新能力
作者简介：魏传华（1978-），男，山东嘉祥人，中央民族大学理学院，副教授；贾旭杰（1982-），女，河北保定人，中央民族大学理学院，副教授。（北京 100081）
基金项目：本文系中央民族大学校级教学改革项目“新办统计学专业教学改革与实践研究――以全面提高学生实践与创新能力为导向”的研究成果。
中图分类号：G642.477 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）04-0150-02
本科毕业论文是高等学校人才培养计划的重要组成部分，是本科教学过程中最后一个重要的教学实践环节，是学士学位授予的一个重要依据。[1，2]然而，相较于其他教学环节，毕业论文没有受到足够的重视，从而导致该环节存在着一些问题。[3]本文将以中央民族大学统计学专业毕业论文为例，在分析其现状的基础上，找到问题并提出相应的建议。
中央民族大学统计学本科专业设置于2003年，目前已有六届毕业生。经过学院和学校层面的努力，统计学专业作为新办专业取得了较快发展，所培养的学生具有较好的专业能力和综合素质，近四成学生继续读研深造，就业的学生大都在专业对口的工作岗位上，就业率一直在85%左右。
本科毕业论文环节在培养方案中是6个学分。学生在第七学期开始选择指导教师以确定毕业论文题目。经过前6个学期的系统理论学习，统计学专业学生已基本掌握了统计学的基础理论和基本方法，具备了正确的统计思想和较强的统计软件应用能力，以及运用所学的理论和方法解决实际问题、文献检索和资料查询等综合能力。本科毕业论文的写作就是统计学专业学生将上述基础和能力进一步深化与升华的重要过程，从而培养学生的创新能力和实践能力，使学生的知识、技能和素质得到进一步的充实和提高，同时也是衡量学校教学质量和办学水平的重要指标。因此对如何提高毕业论文质量进行研究是必要和有意义的。[4]
一、统计学专业毕业论文质量的现状分析
从论文完成情况来看，每届的毕业论文基本都能达到论文教学环节的要求，通过对中央民族大学统计学专业2007～2011年四届毕业生的毕业论文进行分析，发现毕业论文及格率为99.18%。
从毕业论文研究的类型来看，主要分为两大类：理论研究型论文和实证型论文，理论研究型论文表现为总结和论述现有统计理论问题，表述理论研究的成果，或应用理论对现实问题进行分析、说明，并提出自己的思考；实证型论文主要表现为针对某一特定的实际目的或目标，运用所学统计的理论和方法，对经济、管理、金融、医学、生物、工程、环境等领域进行统计调查、统计信息管理、数量分析等。
从论文知识点范围的分析来看，学生论文绝大多数是统计专业问题，极少数是其他数学分支的问题。从中央民族大学历届统计学专业学生的毕业论文情况分析，发现毕业论文中研究其他数学分支的问题占总数的6.50%，主要包括：一是其他科目的应用研究（数学分析、常微分方程、运筹学及空间解析几何等），占总数的1.63%。二是数学专业教育和数学思维的研究，占总数的4.87%。研究统计学专业问题的毕业论文占绝大部分，比例为93.50%，选题内容广泛且多为社会热点问题，涉及经济、社会、医疗卫生、教育发展、旅游、基础设施建设等多领域，由于受学校人文环境影响，很大比例的学生对少数民族地区的经济、社会、民生等问题进行了统计分析，约占总学生人数的30.08%。所使用的分析方法主要集中于抽样调查、回归分析、多元统计方法、聚类分析、判别分析等常用统计方法。
此外，统计分析显示学生成绩普遍偏高，统计学专业学生的毕业论文，尤其是实证类论文，存在着可以大量使用背景介绍和统计软件分析结果的特点，因此，一些论文没有创新性和学术含量，但具有较大的篇幅，与理学院其他专业的毕业论文成绩比较，其平均成绩相对较高，约80.42分。
二、统计学专业毕业论文存在的问题
毕业论文的质量问题关系到本科人才的培养规格和目标，直接体现了学生本科阶段的学习成果，是衡量教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据。通过对论文和考评结果的具体分析，发现学生的毕业论文在创新性、理论深度及论文写作常识多方面存在问题。具体表现为：
1.创新性不够
学生的毕业论文表现为理论性研究非常少，大都是实证型论文，并且多是简单的统计方法应用，缺少创新性研究和思考。从中央民族大学历届统计学专业学生的毕业论文来看，理论研究型论文只占4.89%，与实证型论文的比例为119.45，比例悬殊，体现了学生在毕业论文大的选题过程中，避重就轻，缺乏创新的特点。如每年都有一定数量的学生选择“我国人均GDP的预测”这类针对某经济指标进行预测的题目，论文的主要内容就是利用ARMA、灰色预测或者趋势外推方法等一种或多种方法对时间序列数据做简单建模和分析，论文没有对指标本身的意义以及国内国际的社会经济形势进行综合分析。这种方法简单套用性质的论文占有很大的比重。
2.选题过大、内容空泛，缺乏深入研究，存在抄袭、拼凑现象
有些学生在选择研究课题时，往往不能根据自身的专业知识结构特点和社会实践情况进行准确定位，只是一味的盲目的选择一些过大过空的社会热点问题，因此难以看到所要研究的问题的本质。如有的学生针对CPI做研究，没有深入了解问题的实质，只是收集了一些文献，很难提出自己的观点或研究角度，造成了材料堆积且过于散乱，论文变成了一些材料的简单拼凑。有些论文针对某一社会经济问题进行研究，论文的主题只是针对现有数据利用简单的统计方法进行分析，对数据的质量和可靠性以及方法的适用性不做针对性讨论，对所得的结论也不结合社会经济现实情况进行分析，导致论文质量不高。
3.相对前沿的分析方法利用较少
前沿的分析方法利用较少，通过毕业论文的写作，统计分析能力没有实质性提升。学生论文使用的统计方法主要集中于回归分析、聚类分析、判别分析、相关性分析等，其中回归分析方法占有非常大的比例，约41.46%，其他各统计方法使用的比例分别为：聚类分析为5.69%，判别分析为7.32%，相关性分析为14.63%，多元统计方法为2.44%，时间序列分析为3.25%，极少有学生使用教科书外的相对前沿的分析方法。
4.论文写作上存在结构不合理、没有相关研究介绍、创新点表述不清、参考文献不会正确标注等问题
从学生的毕业论文来看，论文写作不规范，专业性差。主要存在论文形式不规范、结构不合理、题目含糊、有些论文杂乱无章、口语化严重、可读性差等问题。
三、存在问题的原因分析
针对上述问题，统计学系通过对论文进行详细审查以及组织指导教师和学生座谈，发现毕业论文出现以上问题的主要原因包括以下几方面：
1.学生对论文不够重视
部分学生由于忙于考研学习而无暇顾及毕业论文的研究，还有部分学生由于忙于外出找工作、实习而无心认真撰写论文。论文撰写所需的必要时间难以得到保障，因此学生应付了事，从而无法保证论文的深度。此外，还有部分学生认为毕业论文只是一个教学环节，与考研的好坏无关，存在只要写了论文，教师都会让自己通过的侥幸心理，在思想上没有引起足够的重视。
2.缺乏指导教师的针对性指导
指导教师所带毕业生人数过多，使得导师的工作量呈现超负荷状态，无法保证每个学生毕业论文的质量，从而致使部分学生的论文规范性较差，没有对存在的问题反复修改，使得学生论文存在诸多问题。
3.学生的专业训练还不够
大部分本科生没有经历过论文的写作训练，写作水平较低，不了解学术论文的规范性及其格式，不知如何从科研的角度构思文章、组织材料、安排结构，使得相当一部分学生的毕业论文表达的观点不够准确清楚，论据亦不能很好地支持论点。另外，一些同学为了完成任务，直接将在网络中搜索到的资料不假思索的拼凑在一起，使得内容不成体系，观点混乱。
四、提高毕业论文质量的建议和实践
1.加强毕业论文重要性的宣传，提高学生的重视度
加强对毕业论文重要性的认识有助于提高本科生毕业论文的质量。通过讲座、课堂传授等形式，让学生意识到毕业论文的实践性和综合性是任何教学环节都不能替代的，是提高发现问题、分析问题、解决问题能力的有效途径，更是进行个人综合素质提高的必不可少的重要环节，[4]从而使学生在思想上认识到毕业论文的重要性，投入更多精力进行毕业论文设计。
2.选题和教师的科研项目相结合，提高论文的创新性
在选择课题时，为了能充分发挥学生的主观能动性，可以让学生根据自身的特点，与指导教师协商，结合导师的研究方向制定课题方案。统计学专业的教师一般除了申请国家自然科学基金和国家社会科学基金这类对理论性和创新性要求较高的项目以外，很多教师还主持或参加有相应的应用研究类项目。应用类项目大都需要实地调研（以及问卷涉及和数据分析）或者大量的数据分析和建模。引导学生参加这类项目来设计和完成自己的本科毕业论文，能够激发学生的科研热情和创新潜力。此外，鼓励和引导一些成绩较好，如让具备保研资格的学生参加教师的科研讨论班或者课题组，选择一些具有一定难度的理论问题进行研究，可以使学生了解本学科的发展方向和最新动态。最近两年，越来越多的学生，特别是具备了保研资格的学生，在大四上学期就能投入到项目和毕业论文的写作中。
3.重视平时实践教学环节，培养学生的实践能力、发现问题以及解决问题的能力
为了提高学生的学习兴趣以及对问题的分析、解决能力，广泛开展了丰富多彩的社会实践活动，使学生尽可能早地接触与本专业有关的实际工作，切身体会到如何将理论与实际相结合，了解本学科的实际业务，从而提高自主学习能力，加强专业知识的把握。结合学校的实际情况，积极鼓励学生在大二和大三阶段参加校级和部级的全国大学生数学建模竞赛，申请“中央民族大学本科生研究训练计划项目”、“北京市大学生科学研究计划项目”和“国家大学生创新性试验计划项目”。项目的申请和实施以及研究报告的写作，对学生来说都是一个很好的锻炼。目前，统计学专业本科生的参与率在70%以上。此外，建立专业实习基地可以提高学生利用专业知识分析和解决实际问题的能力。这些环节的设计和实施都有力地保障了学生本科毕业论文的水平和质量。
4.加强学生科技论文写作训练
加强平时课堂上大作业的规范化，潜移默化培养学生科技论文的写作能力。通过平时的实践活动，如学生数学建模以及大学生创新实践等各类实践性项目来提高学生的论文写作能力。
5.实施激励措施，激发学生的兴趣和主动性
针对那些参与实际课题的学生，学院鼓励指导教师根据学生的完成情况以劳务费的形式给予其奖励，另外积极鼓励毕业论文质量优秀的学生进行投稿发表。此外，还需对答辩程序和评分标准进行规范化，建立优秀毕业论文指导教师和优秀毕业论文奖励制度，以形成积极的导向作用，充分调动指导教师和学生的积极性。
6.加强教师责任心，建立完善的机制
加强学生毕业论文的过程管理，从开题到中期检查严格执行，指导教师严格把关。为了保证学生与教师之间的沟通，学校可以通过建立师生信息反馈机制改善师生分离状态，为师生提供便利的沟通渠道，同时设置适当的教师激励制度，中央民族大学目前对教师指导本科毕业论文有额外的课时补贴。
参考文献：
[1]白先春，朱龙杰.统计学专业本科毕业论文质量问题与对策[J].教学研究，2006，（1）：74-81.
[2]蒋亦华.我国本科毕业论文制度的阐释与建构[J].现代大学教育，2009，（2）：101-106.
[3]赵宏伟.进一步提高本科毕业论文质量的探讨[J].东北农业大学学报（社会科学版），2009，（3）：5-7.
统计毕业论文范文第3篇
关键词： 经济管理类本科 毕业论文 参考文献
参考文献是大学生毕业论文的一个重要组成部分，也是我们最容易忽视的部分，不仅涉及知识产权和对他人劳动成果的尊重，而且是评价毕业论文学术水平的重要依据之一。它可以帮助我们发现从正文中难以发现的问题，从参考文献的著录和参考文献本身透露的信息可以判断一篇论文的质量，从而为提高大学生毕业论文质量提供一条切实可靠的途径。根据这种思路，我们对广东四所高校经济管理类2010届毕业生的毕业论文进行了抽样调查，从2000篇毕业论文中随机抽取420篇进行了统计分析。
在420篇经济管理类本科毕业论文中，共有参考文献4528篇，最多的20篇，最少的3篇，每篇毕业论文的参考文献数平均为10.78篇，不到11篇。对于反映四年专业学习水平的毕业论文来说，11篇参考文献偏少，说明同学们对相关文献的查阅与利用还是有限的，但这还不是太大的问题，如果我们对这些参考文献作一些深入的分析，就会发现问题的严重性。
1.参考文献的著录不规范
著录不规范是所有毕业论文的参考文献中普遍存在的问题，参考文献的著录五花八门，如果严格按照《文后参考文献著录规则》（中华人民共和国国家标准UDC025.32GB7714-87)的标准衡量，完全符合参考文献著录规范的毕业论文凤毛麟角，在420篇毕业论文中，基本符合参考文献著录规范的毕业论文只有65篇，占15.38%；84.62%的毕业论文参考文献的著录不符合规范，不符合参考文献著录规范的主要有以下几种情况。
1.1著录项目不全
在参考文献的著录中，基本的著录项目有：序号、著者、书名或题名、文献类型、出版地、出版者（期刊文章著录刊名）、出版年月（期刊年、卷期号）、起止页码等。在我们抽查的毕业论文的参考文献中，这些著录项目或多或少都有缺失，有缺其中一项的，最常见的是缺起止页码、缺文献类型、缺出版地和缺时间；也有同时缺几项的，特别是一些重要的著录项目（如著者、书名或题名）的缺失令人匪夷所思，有的干脆就只有一个书名或题名，这只能说明同学们对著录事项不了解，或者对参考文献的著录不认真。
1.2著录格式不标准
参考文献的著录除了必备的项目之外，对著录格式也有规定的要求。专著、论文集、学位论文、报告的著录格式是：［序号］著者.书名.出版地：出版者，出版年，月：起止页码.例如：［1］刘刚.危机管理［M］.北京：中国经济出版社，2004，1：98.期刊文章的著录格式是：［序号］著者.题名.刊名.出版年份，卷号（期号）：起止页码.例如：［1］符莎莉.品牌空心化危机［J］.商业经济与管理，2005，（5）：6-7.
在我们抽查的毕业论文中，除了参考文献著录项目不全外，格式的错误是一个更为突出的问题，几乎所有的论文都存在问题。格式的错误主要表现在：没有序号或序号标识错误，没有括号或不是用方括号“［］”表示；著录符号不正确，有的甚至增加不必要的标识符号，特别是将书名或题名、期刊刊名加上书名号；著录项目顺序颠三倒四，没有按规定的顺序著录；还有文献类型标识符号的错误，等等。有些同学甚至在同一篇论文的参考文献中出现前后著录格式不一致的情况。
2.参考文献透露的信息
除了参考文献的著录存在各种各样的问题之外，从参考文献部分列示的具体文献来看，所反映出来的问题更是值得关注。
2.1文献类型的统计分析
我们把参考文献大致分为著作、期刊论文、网络文献及其他文献类型等四种，在4528篇参考文献中，著作1580篇、期刊论文1872篇、网络文献488篇、其他文献类型304篇、没有标注或无法得知文献类型的284篇，所占比例分别是34.89%、41.34%、10.78%、6.71%和6.27%。从文献类型的分布来看，网络文献所占比例很低，说明同学们利用网络查阅资料的能力较差，这与青年学生的网络利用能力不相称；其他文献类型所占比例也很低，并且主要是报纸，说明同学们对会议报告、学位论文等非公开出版物不够重视。虽然著作和期刊所占比例较高，但表现出来的问题不容乐观，在参考文献中列示的著作绝大部分是教材，并且很多是本科二、三年级的教材，专著极少；在期刊文献中，低档次期刊论文多、核心期刊论文少，中文期刊论文多、外文期刊论文少，在1872篇期刊论文中，核心期刊756篇，仅占40.38％，经济学领域最权威的期刊《经济研究》仅出现过4次，在非核心期刊中，一些不知名的期刊、一些职业技术学院的学报占了相当的比例，说明同学们对于专业知识的理解能力不够，对本学科、对所研究的问题的前沿缺乏基本的了解，毕业论文的写作处于一种低水平模仿的层次。既然核心期刊论文的引用水平如此之低，外文文献少就在情理之中了，在所有参考文献中，外文文献只有16篇，这和外语教学在本科教学中的地位是不相称的，说明外语教与学的方向出了问题，而且说明专业外语的教学是存在问题的。
2.2参考文献的时间分布
分析参考文献的时间分布状况，可以看出同学们对最新资料的获取能力，所引用的资料的时效性，也可以间接地反映选题的现实性。2006级毕业生毕业论文的写作一般是在2010年三四月份，所以我们把2009年以后（含2009年）的文献看作是一年以内，2008年的文献为1－2年的文献，2007年以前（含2007年）的文献列入三年及三年以上的文献。根据我们的统计，在4528篇参考文献中，一年以内的文献1508篇，占33.3％；1－2年的文献744篇，占16.43％；三年及三年以上的文献1868篇，占41.25％；没有标明时间的408篇，占9.01％。一年以内的文献只占三分之一，二年以内的文献不到一半，三年及三年以上的文献是毕业论文参考文献的主要来源，在三年及三年以上的文献中，上个世纪90年代的文献数量相当多，八十年代的文献也不鲜见。在一个经济急速变革的时代，在经济学研究成为显学的今天，同学们还在故纸堆里寻章摘句，这一方面说明同学们对新的理论、新的观点知之甚少，不重视对最新文献的检索和利用，另一方面反映我们在毕业论文的选题方面是存在问题的，我们研究的问题落后于时代，缺少对现实问题的关注。
3.提高大学生毕业论文质量的措施
针对从上面的分析中反映出来的问题，我们可以采取一些相应的措施提高大学生毕业论文的质量。
3.1从思想上重视参考文献的撰写
从调查来看，无论是学生还是指导老师，对参考文献都是不够重视的，觉得参考文献是可有可无的部分，甚至就是一个摆设。这一方面是因为缺乏尊重知识产权、尊重他人劳动成果的传统，另一方面是没有将参考文献作为毕业论文的重要组成部分，与毕业论文的质量联系起来，所以每一个毕业生和每一个指导老师都要充分认识到参考文献的重要性，从思想上重视参考文献的撰写。
3.2统一参考文献的著录格式标准
统一参考文献的著录格式标准不仅是追求形式上美观，而且有方便检索的作用，所以不应看成是一个无关紧要的问题。在参考文献的著录中，基本的著录项目要齐全，著录项目的顺序，标识符号要正确，教学管理部门和各指导老师应该对学生作出严格而具体的要求，这些问题只要我们重视，是比较容易解决的，而且会起到立竿见影的效果。
3.3重视毕业论文的选题
毕业论文的选题不仅要强调具有一定的理论意义，而且要具有现实意义，密切联系实际，关注现实经济生活中迫切需要解决的问题。选题的来源可以是学生自己从毕业实习中发现问题，也可以由指导老师提供参考选题，学生根据自己的兴趣选择，学生自己拟定题目的指导老师要严格把关。
3.4加强文献检索课的教学
统计毕业论文范文第4篇
【关键词】毕业论文；论文质量；论文改革
一、问卷调查基本情况
本次问卷调查的主要内容包括：毕业论文的存废、毕业论文质量与作用、论文撰写时间、毕业和答辩形式、论题的确定方式、指导过程、论文质量等。本问卷共18个问题，形式为多选、单选、排序和开放题型，所设问题基本上涵盖了毕业论文的主要问题和方面，具体内容见附件1。
问卷调查时间为2012年6月2日，即金融学院本科毕业论文答辩日。调查对象为2008级金融学院毕业生。此次问卷调查共发放420份，回收420份，回收率100%。由于答卷有正反两面，有10份问卷背面未作答。
二、问卷调查基本信息和统计结果分析
分类统计分析中个选项的具体内容见附件1，分析报告正文中不再详列。
（一）毕业论文的存废
此部分内容共三题，统计结果见表1。
面对当前尴尬的毕业论文存废争论，有的学者对毕业论文存在的必要性与合理性提出了质疑：毕业论文弄虚作假和形式主义倾向严重，与其让“掺水”论文泛滥，不如取消本科毕业论文。相反，很多教育界人士依旧把毕业论文的分量看的很重：本科毕业论文是综合运用并检查学生4年内所掌握专业相关知识的一个机会，应该重视毕业论文。
在本次调查中，大部分调查对象（65.95%）认为不应该取消毕业论文，主要是因为本科毕业论文是检验本科阶段学习的重要手段；取消原因的问卷反馈，则是C选项“多数论文东拼西凑、粗制滥造、抄袭等现象比较普遍，质量低劣”被选较多，达到72.73%，可以看出论文质量问题非常突出。另外毕业论文撰写时间与求职时间冲突，力不从心。问卷结果印证了存废问题之争焦点在于毕业论文的质量以及论文撰写时间冲突问题。
（二）论文质量与作用
从统计结果来看，大部分调查对象认为毕业论文对自身分析和解决问题能力的培养是有效果的，比率达到88.6%左右。毕业论文质量不高的影响因素，主要集中在写作训练和撰写资源方面。可以看出：由于论文撰写相关训练、调研以及论文写作素材偏少，论文质量不高，加之论文质量对学生的影响一般，因此，毕业论文对能力的锻炼的作用不明显。而这也符合近年来本对本科毕业论文制度的“两极化”认知态势：一方面，国家教育行政部门对本科毕业论文工作高度重视；另一方面，论文的质量要求和严谨流于形式，使得毕业论文质量连年下降，学生对其重视程度也随之降低。
（三）论文撰写过程
毕业论文写作方面的问卷内容由：“4、请你对毕业论文的下列主要环节按重要性程度由大到小进行排序：”、“7、你的论文选题是如何确定的？（可以多选）”和“8、你的毕业论文到初稿完成时总共花了多长时间？”三题组成。统计结果如下图所示：
在对撰写毕业论文主要环节的排序中，问卷对象半数将A、B和G排在前两位，即论文选题、提纲拟定和写作调研，而半数学生将论文修改和论文答辩排在最后，绝大部分学生将毕业论文撰写过程中的技术问题摆在中间。问卷对象在撰写论文的过程中表现出明显的“虎头蛇尾”，这与学生对于论文撰写的技术和方法的重视程度不足有关。在论文确定方式的选择中可以发现，选择A和B的为多数，而通过课题项目和调研实践选题的很少。
写作时间方面，根据一般高校的要求，学生的毕业论文撰写时间跨度为5个半月左右，而半数以上的本科毕业论文初稿完成时间在一周到2个月之间。学生压缩写作时间，其原因主要是论文撰写与学生的实习、求职时间相冲突，大部分学生在第8学期回校后开始论文撰写。
（四）论文指导方面
此方面内容有两个方面，从调查结果来看，老师指导是保证毕业论文质量的重要保障之一。虽然从问卷的情况来看，学生对指导老师的满意程度是比较高的，差评率仅为3%。指导方式中当面指导与通过邮件指导为多，由于学生在撰写毕业论文的时间跨度内，大部分时间在校外实习，因此通过邮件指导的比率达到了68.34%；而回校后转变为当面指导。其它先进的联系指导渠道有待进一步运用。
（五）毕业论文答辩
从统计结果可以看出，关于写作和答辩时间，问卷对象大部分（69.29%）选择第八学期撰写论文和答辩；答辩时间需不需要统一，问卷对象出现两极分化，选择统一时间答辩和选择申请答辩各占近半比例。究其原因，主要是论文答辩和求职、实习等就业活动存在时间上的冲突，学生压力比较大。对于匿名评审的作用，有近四分之一的学生持否定看法。如此高比例的否定看法说明，匿名评审环节存在弊病：不能真正做到“匿名”、评审过程不规范、答辩指标摊派等。而在答辩方式选项中，出现了比较离散的情况，三个选项比较平均，问卷对象的选择分歧较大，支持抽签答辩的人数略少，约为24.29%。排除学生自身主观立场的影响，答辩方式的改革有待深入。
（六）毕业形式与毕业论文改革
从统计结果来看，对于其它毕业方式的选项，近96%的问卷对象选择或考虑选择其它毕业方式，可见学生对于其它毕业方式的意愿比较强烈。毕业论替代方式的选择中，大部分学生选择以科研课题、学术论文和调研报告作为主要替代方式。最后，被问卷学生普遍对毕业论文改革要求迫切，选择“很大和比较大”的比率约为76.4%。
三、问卷调查结论
通过本次本科生毕业论文问卷调查的统计分析，可以得到以下调查结论：
1.提高论文质量是本科毕业论文改革的核心内容。可以从三方面入手：一是严查和严惩抄袭、剽窃等弄虚作假行为；二是加强学生的学术论文写作基础和技巧训练，增开研究工具与方法论方面的讲座、课程和培训，增加图书馆写作资源；三是进一步规范评审和答辩过程，免于流于形式。
2.多样化毕业论文替代方式。在学术论文替代毕业论文的基础上可以考虑调研报告的替代。需要指出的是，科研课题的替代等同于学术论文的替代。替代方式的多样化能够拉长毕业准备时间，也就缓解或消除了毕业和就业的时间冲突。
附件一
本科毕业论文调查问卷
1、本科生是否应该取消毕业论文？
A是 B否
2、如果你认为有必要保留本科毕业论文，主要是因为（可以多选）：
A毕业论文具有不可替代的作用
B毕业论文是提高大学生科研素养的必要环节
C本科生通过系统训练完全有能力写好毕业论文
D毕业论文质量是检验大学生是否达到本科毕业水平的重要标志之一
E一篇高质量的毕业论文能增加就业的筹码
3、如果你认为有必要取消本科毕业论文，主要理由是（可以多选）：
A大学生只要把大学学习期间应修的课程学分修够即可，不必撰写论文
B当前大学教育乃“大众教育”，毕业论文要求严格，撰写论文有点勉为其难
C多数论文东拼西凑、粗制滥造、抄袭等现象比较普遍，质量低劣
D本科毕业生准备论文时正是求职高峰期，学生就业压力较大
E国际上许多高校对本科生并无毕业论文的相关要求
4、请你对毕业论文的下列主要环节按重要性程度由大到小进行排序：
A论文选题 B提纲拟定 C文献检索 D文献梳理 E数据采集F方法运用
G写作调研H论文修改I论文答辩
排序结果___________
5、你认为撰写毕业论文对提高分析问题和解决问题的能力培养作用：
A非常大B较大C一般D较小E无作用
6、你认为当前毕业论文质量普遍不高的主要原因是（可以多选）：
A写作基础较差 B论文写作训练太少 C写作时间安排较短
D论文写作与就业相冲突 E导师责任心较差 F导师指导任务过重
G考核标准较低 H缺乏写作调研 I获取素材的途径匮乏 J专业功底不够扎实
7、你的论文选题是如何确定的？（可以多选）
A自己感兴趣 B导师指定C教师课题D选择热点问题
E大学生科研创新基金项目F通过调研选题G根据文献的数量和易得性选题
8、你的毕业论文到初稿完成时总共花了多长时间？
A一周以内 B一到两周 C两周到1个月D1—2个月
F2—3个月 G3个月以上
9、你对导师的论文指导评价是：
（1）责任心（A很强 B较强 C不强 D较差）
（2）科研能力（A很强 B较强 C不强 D较差）
（3）专业功底（A扎实 B较强 C一般 D较差）
（4）指导作用（A很大 B较大 C一般 D较小）
10、导师对你论文的指导通常是通过（可以多选）：
A当面指导 B发邮件指导 C打电话、发短信指导 D其他方式
11、你认为毕业论文的写作和答辩放在第几学期最合适？
A第五学期 B第六学期C第七学期 D第八学期
12、你觉得答辩时间是否应统一？
A所有学生应集中在同一时间段答辩 B准备好的同学可以申请答辩
C什么时候答辩无所谓
13、你认为论文匿名评审的作用：
A很大 B较大 C不大 D很小
14、如果有其他方式的毕业形式你是否愿意选择？
A会选择 B不会选择 C可能会考虑 D希望有多种方式可供选择
15、如果毕业论文有其他方式可以替代，你认为下列哪种方式比较合适？（可以多选）
A参加导师课题并取得一定成果 B撰写调研报告
C在省级及其以上刊物上公开 D参加省级及其以上学科竞赛并获奖
E主持大学生创新基金项目并结项 F案例分析报告 G其他方式
16、你认为毕业论文质量的高低对你的影响：
A很大 B较大 C不大 D没影响 E说不清楚
17、你认为毕业论文改革的必要性：
A很大 B较大 C不大 D没必要 E说不清楚
18、你认为毕业论文的答辩方式最好采取：
A全部答辩 B按一定比例抽答辩
C申请优秀论文和质量差的论文须答辩，其他可以不答辩
统计毕业论文范文第5篇
关键词：食品科学与工程专业 毕业论文 认知情况
近几年食品安全问题层出不穷，面对一系列食品安全问题, 除了政府要出台相应的政策外, 培养食品方面的专业人才显得尤为重要, 那么如何让这些专业的学生毕业后尽快融入企业、融入岗位, 发挥自己的重要性，除了学到相应的理论知识外，实践过程尤为重要, 而大学 4年培养学生实践能力的最重要的一环就是毕业论文(设计)。4年制食品科学与工程专业专业毕业论文(设计)安排于第7学期的10周毕业论文（设计）工作, 面临工作时间紧张、求职考研压力冲击、工作条件欠缺和管理疏漏等诸多实际困难和问题。为了解专业学生对毕业论文（设计）的认知状况或建议,探索适合当前形势的毕业论文（设计）质量控制方法,我们在近3 年的毕业论文（设计）实践中, 对参与毕业论文（设计）的专业学生认知情况进行了调查分析。
1.学生对毕业论文(设计)重要性的认识
为加强食品专业学生充分认识毕业论文（设计）的重要性, 在大一新生入校的专业介绍中对专业培养方案作了专题讲解; 在3～5学期中，学校推出创新性实验等项目，为学生进入毕业论文（设计）做铺垫；第7学期毕业论文（设计）过程中, 充分调动学生参与毕业论文（设计）的积极性和主动性, 使其真正从毕业论文（设计）工作中得到锻炼和培养。对于专业培养计划中毕业论文（设计）教学环节知晓情况, 学生于第1、2 、3、4 学年知道的分别为27. 10%、52. 40%、77. 24%和98.12%。近3年完成毕业论文（设计）后的调查结果显示, 99.12%学生认为非常有必要进行毕业论文（设计）教学，并亲身感受到毕业论文（设计）环节可以巩固理论知识、培养动手能力，锻炼思维培养。调查结果还发现，学生认为毕业论文（设计）能强化基础知识、提高写作能力、提高信息检索能力、加强计算机应用能力、培养团队协作精神和锻炼表达能力的分别达到71. 35%、82. 82%、80.14% 、90. 61%、71. 65%、68.67%；还有34.20%学生认为毕业论文（设计）环节对考取研究生非常有帮助。
2.学生开展毕业论文（设计）的综合能力
2.1 检索文献的能力
毕业论文（设计）是一次综合检验学生基础理论知识、动手实践能力、信息获取能力、计算机应用能力及写作能力的过程。食品专业学生在第5学期均选修了文献检索课程，但是在开展毕业论文（设计）工作前，47. 38% 的学生从未进行文献检索，42. 56%学生仅偶尔检索过专业文献, 仅10. 06%的学生经常使用校图书馆数据库进行文献查阅工作。
在毕业论文（设计）工作过程中, 94.63%学生使用校图书馆数据库，35.42%的学生使用Google、百度文库等网络工具，11.52%的学生到图书馆查阅过纸质期刊。认为文献查阅这个过程可帮助论文选题的为77.32%，课帮助开题报告和论文撰写的分别为58. 715%和97. 14%。
2.2 实验操作能力
毕业论文（设计）通过文献检索、选题后进入实验操作阶段，选择毕业论文和毕业设计的分别占58. 76%和41.24%。选择毕业论文部分的学生54. 17%的不知道如何开展实验，仅11. 51%学生清晰知道实验的开展顺序、常用实验仪器的使用方法。毕业论文（设计）过程中, 57.50%的学生使用了统计软件、作图软件及画图软件，采用的统计软件类型主要是Excel，画图软件为Excel和CAD。 虽在论文工作前, 89. 48%的学生已经学习运用过某种相关软件，但实际应用过程中，只有25. 78%的学生能熟练运用各类软件, 而74. 22%的学生不太熟练甚至生疏。
2.3论文撰写能力
在毕业论文（设计）撰写前，有64.12%的学生不知道论文的基本格式，只有10.30%的学生清楚的指导论文撰写的内容和格式。73.33%的学生基本掌握了统计图表的使用, 但在论文（设计）撰写工作中, 初次使用统计图表时，仍出现较多的错误, 其中表题图题、表目设置、有效数字、表线和图形图标错误率分别达19. 83%、45.11%、32.32%、16. 81%。通过老师指导和专题讲座, 学生基本掌握了开题报告书写格式和要求, 其中的立题依据、研究内容、预期成果、技术路线等内容书写正确率分别为91. 40%、82 50%、68. 17%和74. 37%。
3.学生对毕业论文（设计）工作的评价与建议
调查学生关于“指导老师在毕业论文（设计）工作中关注程度”评价, 80.42%学生认为带教老师非常关注, 14.44%的学生认为老师关注程度一般入, 另有54.24%的学生人认为带教老师完全不关注自己的毕业论文（设计）。
调查学生关于“自己对毕业论文（设计）管理过程的精力投入”结果显示， 89.10% 的学生认为在论文撰写过程中自己能全身心投入, 通过查阅文献、实验数据分析、及时与老师联系保证毕业论文（设计）进度和质量, 而10.90%的学生则认为自己因为各种原因投入毕业论文（设计）精力一般。
由于各种主客观因素的存在,学生认为影响毕业论文（设计）的因素包括学生时间保障和重视程度、指导老师的能力和投入、工作条件、考研求职压力影响和过程管理等, 回答率分别占94.34%、90.12%、85.30%、80.46%、62.07%。
4.结语
实践证明, 毕业论文（设计）工作的实施能加强学生的自我管理能力、自学能力、沟通能力、实践动手能力，学生通过近10周的毕业论文（设计）工作，可以拓展在课堂上学不到的知识和技能并融入到实践中, 进而真正体会到毕业论文（设计）工作的重要性和必要性。通过文献资料检索、阅读和翻译工作, 可以提高学生信息获取能力和专业知识面；通过对文献资料的整理和分析分类, 可以巩固统计软件和计算机知识和能力；通过论文（设计）选题, 可以调动学生科研思维，促使其发现实际生产工作急待解决问题；通过论文的修改和写作,可以培养学生的写作能力和逻辑分析能力；通过论文答辩过程, 可以锻炼学生表达能力和应变能力。总之, 毕业论文（设计）为学生搭建了巩固知识、培养能力的平台[1-3] 。重视毕业论文（设计）工作中各环节，并最大限度地发挥和调动学生开展毕业论文（设计）工作的积极性和主动性，对学生的综合素质培养非常重要。
参考文献：
[1]苏政权,毋福海,黄丽玫,等.预防医学专业卫生检验方向毕业论文的教学实践[J].广东药学院学报,2005,21(4):408,416.
[2]张 玲,朱长才,李文芳,等.预防医学专业本科生毕业论文认知情况调查[J].中国高等医学教育,2007,(7):45-46
统计毕业论文范文第6篇
关键词：预防医学；论文；质量；评价
中图分类号：G642.477 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）29-0230-02
毕业论文是对学生在校期间基础知识、专业技能及知识综合运用能力的检验，也是本科毕业生申请学士学位的必需环节，同时也是衡量教学水平、学生毕业与学位资格的重要依据[1，2]。就此笔者对青海某高校预防医学本科生毕业论文质量进行了回顾性研究，对影响论文质量的相关因素开展了问卷调查和关键人物访谈，现将结果报告如下。
一、资料与方法
1.资料来源。本次调查的资料来源于某高校2003-2014届预防医学及其相关专业方向本科生的毕业论文。对连续12届的789份本科毕业生的论文逐一进行了评价。
2.研究方法。对789份本科毕业生的论文逐一进行了评价，评价体系涵盖论文研究类型、资料来源、撰写格式（题目凝练、中英文摘要、正文、参考文献）、统计方法使用、内容以及研究意义。对即将90名毕业的预防医学专业学生进行了论文质量影响因素的问卷调查。
3.统计分析。使用EpiData2.1软件建库录入调查数据，应用SPSS16.0软件对数据进行统计分析。
二、结果
1.一般情况。789篇论文资料中，预防专业372人，占47.1%；地方病防治方向272人，占34.5%；卫生管理方向67人，占8.5%；妇幼保健方向78人，占9.9%。论文研究类型中描述性研究623篇，占79.0%；实验性研究76篇，占9.6%；分析性研究70篇，占8.9%；Meta分析16篇，占2.0%；其他类型4篇，占0.5%。其中来源于指导老师的课题（为校级或院级）20篇，占2.4%；指导老师协助下设计并完成的760篇，占97.6%；无省级及以上课题。总体来看，每年毕业论文以描述性研究居多，近年Meta分析逐渐增多。
2.写作中常见的错误类型。常见错误和不规范情况中，参考文献格式不规范情况最多，476篇，占60.33%。其次是正文格式有误的359篇，占45.50%，第三位的是统计图表的使用有误的127篇，占16.1%。论文整体质量呈现逐年提高的趋势。2003年论文无误率仅为50.7%（36/71），2014年论文无误率达85%。
3.论文质量的影响因素。通过对90名应届毕业生的调查发现，学生态度是论文质量的决定性因素。毕业论文撰写的重要性调查显示，68%的学生认为重要，22.70%认为不是非常重要，7.60%认为不重要。对毕业论文认识的调查显示，65.10%认为是重要的实践，63.40%认为是对专业知识的总结，50%认为是锻炼自己的机会。毕业论文撰写对科研素养的培养和提高作用的人数调查显示，68.60%的学生认为可提高科研的能力，61%认为可以增加对科研的兴趣，70.30%认为是对大学生综合能力的检验，36.60%认为和学位证挂钩，涉及毕业成绩，不写论文就不能毕业，存在应付。此外，调查显示67.50%的学生认为经费不足，73.60%认为资料来源匮乏，61.90%的学生认为缺少老师指导，58.80%认为缺少设备条件，46.50%认为缺少院系支持，44.10%认为缺少政策激励。指导教师对论文质量影响的调查结果显示，46.20%的学生认为是指导老师的责任意识，38.30%认为是指导老师的科研水平。
4.考核体系演变。整体来看论文考评体系演变可划分为三个阶段：第一个阶段（2003―2007年），考评内容主要涉及论文实际的意义与创新性、论文内容、写作格式及答辩环节等，其内容从论文撰写和现场答辩两个环节进行考量；第二个阶段（2008―2010年），考量体系发生明显变化，涵盖了开题报告和论文两部分；第三个阶段（2011―2014年），其评价体系在前一阶段的基础上更趋于完善不仅注重于论文选题的价值与合理性，还增加了论文写作的规范化程度考量指标。
三、讨论
统计毕业论文范文第7篇
关键词：应用型;本科医学院校;毕业论文;质量
本科高校的毕业论文是人才培养过程中重要的实践教学环节，是培养学生综合运用专业知识分析问题、解决问题的能力，考察学生是否掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，检验学生理论联系实践能力的重要手段。教育部在《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》中明确指出，毕业设计（论文）水平是在本科教学工作水平评估中全面检验学生综合素质和学校教学质量的主要依据，在整个指标体系中占有重要位置。对于以培养高素质应用型人才为办学目标的地方性本科院校，对卫生管理人才的培养，与研究型本科院校不同，应用性要求很高，学生需要能够结合社会现实提出观点看法。本科毕业论文的写作可以很好地检验学生是否能应用所学知识解决实际问题的能力，是否具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力，论文质量的优劣也是检验应用型卫生管理人才培养质量的重要依据之一。目前，卫生管理专业的毕业论文质量普遍不高，如何更好的提高本科毕业论文质量成为亟待研究解决的问题。本文通过对卫生管理专业毕业论文质量影响因素的分析，探讨提高毕业论文质量的有效途径。
1本科毕业论文现状及存在问题
应用型本科院校在科研上更关注实用性和实践性，毕业论文对理论研究的要求不高，更多的是要在充分调研的基础上，运用所学的管理理论，将分析思考过程写成兼具学术性与实践性要求的毕业论文[1]。然而近年来本科毕业论文整体水平不高，特别是管理类的本科论文更是如此。本文通过选取某应用型医学类本科高校公共事业管理专业2015、2016年56名毕业生毕业论文作为研究对象，通过分析影响毕业论文质量的影响因素，探讨毕业论文质量提升途径。1.1毕业论文选题情况。从毕业论文选题情况来看，56篇毕业论文选题上都符合专业培养目标，部分选题涉及地方性医保制度、地方慢性病影响因素研究、新医学模式下医学生的人文素质培养等专业前沿课题。但从选题来源来看，2015、2016届毕业课题的主要来源绝大多数为教师自拟课题，其中只有极少数课题来源为指导教师科研项目，选题来源相对单一，选题中超过80%的课题为调查型课题，通过实践调查、搜集一手资料进行研究，此类选题基本都能保证具有可行性，难度适中，通过现场调查锻炼学生的实践能力，但在专业性、学术水平和研究深度相对不足。而学生自拟的选题更少，学生毕业论文选题过度依赖指导教师，缺乏主选题的能力，不利于培养学生主动思考和创新意识。1.2毕业论文撰写质量。从对毕业论文函审、答辩意见上来看，存在文字表达能力欠缺、逻辑性不足，论文讨论不够充分、英文摘要写作不准确，参考文献引用陈旧、引用格式不规范等比较普遍的问题；在数据分析、统计方法的选择、统计图表的绘制规范性上存在图表制作不规范、数据分析、统计存在问题的也不在少数。很多学生对统计方法的应用条件一知半解，盲目套用教材上的方法处理自己的研究资料，对统计结果不求甚解。这与管理专业学生文科专业背景以及统计知识欠缺有直接关系。另外，从研究结果来看，论文缺乏创新性。论文中有创新意识与独特见解的学生不多。论文创新性不足是本科毕业论文的共性问题，很大程度的影响着毕业论文学术水平和论文层次[2-3]。
2毕业论文质量影响因素分析
2.1指导教师方面的主客观因素分析。从指导教师层面来看，与综合性大学相比，医学高校中的非医学专业起步较晚，教师队伍尚不健全[4]。作为以教学为主、科研水平相对不足的地方性本科院校，毕业论文的指导老师大都是骨干任课教师，教学任务相对研究型大学来说更为繁重，指导教师精力有限，挤压了毕业论文的指导时间。加上科研能力和科研水平参差不齐，特别是对于非医学专业等薄弱学科，具有较高科研水平的高职称的指导教师数量不足，能够主持承担高水平科研项目的指导教师占比不大，使得从课题深度广度都很难得到保障，造成毕业课题存在选题局限、方法不合理等问题。此外，或因指导教师责任心不强等原因，未能系统、全面的指导学生毕业论文的写作，也导致毕业论文指导中存在很多问题。2.2学生方面的主客观因素分析。从学生层面来看，首先，学生是完成毕业论文的主体，毕业论文质量的高低很大程度上取决于学生的学习能力、学习态度及其积极性。但是通过对指导教师的访谈过程中发现，毕业课题的研究和论文撰写过程中态度不端正，缺乏积极性是一个较为普遍的问题，学生没有充分认识到毕业论文的重要性，毕业季又正逢毕业生考研、就业的关键时期，学生对本科毕业论文重要性没有清晰的认识，认为找工作、考研复习比写论文更重要，因此仅是匆忙应付。其次，学生的专业知识不牢固和科研能力不足是毕业论文写作中遇到的主要困难。专业知识结构和科研能力对毕业论文的质量起着关键性作用，囿于这些问题，学生很难写出高质量的毕业论文。在应用型医学院校，非医学专业处于相对弱势地位，可利用的资源较少，发展较慢，有关非医学专业的学术讲座数量也不及医学专业，学生对于专业学者的研究领域水准、前沿动态了解甚少，无法提高学生学术思维和写作的认知水平，形成良好的学术氛围。2.3管理层面因素分析。毕业论文监管执行力度不够、对毕业论文教学工作的重视程度不够、把关不严。虽然历届毕业论文存在水平参差不齐的现象，但受就业压力和考研率等方面因素影响，在实际毕业论文工作中，降低毕业论文的评定标准，从而弱化了毕业论文的淘汰性压力，从毕业论文通过率来看，几乎没有真正因为论文答辩没有通过而不能毕业的学生，与很多高校的情况相一致[5]。这种情况致使一些学生存有侥幸心理，认为毕业论文只是走形式、过场，论文质量的好坏不影响最终毕业获得学位，而更加不认真对待。且“届届相传”，恶性循环，学生也就越来越轻视毕业论文过程。此外，对指导教师指导态度和学生学习态度的监管上也比较乏力，激励约束机制不完善也是影响因素之一。
3提升本科毕业论文质量的对策建议
3.1将科研能力培养融入到本科教学过程当中，开展早期训练。对专业基础不扎实、缺乏科研训练的医学本科生来说，要写出一篇像样的毕业论文是非常有难度的，更难说具有一定的创新性。专业基础知识的传授主要依托于日常教学，科研能力的培养则更需要贯穿整个本科教学过程当中。所以对应用型医学本科院校来说，在日常的教学中培养学生的科研意识和撰写科研论文的能力，在教学中融入科研训练，组织教师为学生专门开设论文写作方法、文献检索等课程，提高学生信息获取及独立分析的能力，在课程中开展撰写科研论文的教学活动，有针对性地培养学生科学研究和论文写作方面的技能，为毕业论文的撰写打好基础。其次，要调动学生的主动性，将学生的毕业课题更多地和教师的科研项目结合起来，要积极鼓励学生申报大学生创新创业项目进行训练，努力培养学生的创新意识，锻炼学生的基本科研能力。参与的教师科研课题和大学生创新项目可以作为本科毕业课题来提前进行研究，不但能缓解毕业季就业、考研的冲突，也能使学生科研的方向感更明确，进一步提高毕业论文的质量。3.2培养提升青年教师的科研能力，以科研促进教学。论文的选题要确保质量，从研究中发现应用型医学类本科高校论文选题上来源于大部分来源于教师自拟题目，来源于指导教师科研项目很少，这与卫生管理专业指导教师本身承担科研项目较少直接相关。所以应积极提高教师科研能力，鼓励教师申请科研项目，通过带教方式完成科研项目，既能指导学生又能提高教师科研水平。在课题申报上学校应鼓励支持需要完成本科毕业论文的专业学科申请并承担研究课题，以科研促教学。3.3进一步加强对毕业论文工作的管理和监督力度。在毕业论文工作实施前，要建立健全毕业论文制度，使毕业论文工作的各个环节有法可依，有章可循。选题上建立毕业论文选题审批制度，实行教研室、二级学院学术委员会两级遴选制度，保证课题的专业性和可行性。建立毕业论文学术不端检测制度，提高学生学术诚信和对论文质量的重视程度。此外，为调动教师指导毕业论文的积极性，要建立对指导教师激励奖励制度等等。根据专业特点，制定毕业论文工作计划和实施措施。在毕业论文工作开展前期，要积极开展指导教师和学生的毕业论文思想动员和教育工作，传达毕业论文工作具体安排，让指导教师和学生都提前做到心中有数，保证毕业论文工作的顺利进行。为了进一步强化教师责任心，强化学生从事论文写作工作的自觉性，所以应要求指导教师在毕业课题开展过程中，跟踪课题研究进展，对学生的数据、结果进行监督，不允许造假现象存在。要按照精益求精的原则，从论文整体，到参考文献引用、统计图表制作、格式标点等都要认真修改和校对。在毕业论文的评定阶段加强监督力度，对论文质量不合格的同学坚决不予通过，从根本上杜绝学生不论论文好坏都能毕业的侥幸心理。
4结语
应用型本科医学院校的毕业论文完成质量，关系着本科教学质量、学校办学实力和水平、学生综合素质和实践能力培养、学生就业深造等诸多方面，需要各相关主体的充分重视，在毕业论文的各个环节做好指导和监管，才能不断提高毕业论文质量，使毕业论文在应用型人才培养中发挥出其应有的作用，促进应用型人才培养质量的进一步提高，提升高校的办学水平。
作者:李雯婷 姚业祥 赵鹏 单位:齐齐哈尔医学院 佳木斯大学
参考文献
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统计毕业论文范文第8篇
本科毕业论文是高等学校应届毕业生按照教学计划。应完成的总结性的独立作业，是检验学生综合运用体育基础理论、运动技能和解决体育实际问题能力的有效途径，是体育专业学生毕业及学位资格认证的重要依据，是衡量和评估体育教学质量和办学效益的重要评价内容之一。毕业论文是实现本科人才培养目标的重要实践教学环节，其基本要求是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能，分析和解决本专业领域科研或社会实际问题的能力，使学生得到科研能力的初步训练，同时培养学生正确的思维方法。体育教育专业毕业论文是学生对体育教育领域和运动训练领域的研究过程。因此，及时对我校体育教育专业毕业生论文进行整理分析，了解学生综合运用和独立解决实际问题的能力，分析当前毕业论文工作中存在问题，对改进教学方法和提高教学质量具有现实意义。
笔者通过对现有资料的分析对毕业论文的成绩的分布、选题的内容、研究方法以及指导教师的基本情况进行了研究分析，其中重点对毕业论文的选题情况进行了分析。发现了同学们在撰写论文中存在的诸多问题，从而提出了解决问题的建议为今后指导毕业论文的撰写与评价提供参考和积累相关资料。
1 研究对象与研究方法
1.1 研究对象
本文研究对象为沈阳体育学院体育教育系体育教育专业2008级毕业论文，以班级为单位从中选取100篇学士论文为研究对象。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法：查阅了2000-2013年以来体育学术期刊相关的研究资料及书籍、报纸、国家颁布的相关法令文件。重点对我院体育教育系体育教育专业2008级学生毕业论文的档案资料（开题报告、论文登记表、指导、答辩、成绩评定记录等）进行了查阅和登记。
1.2.2 数理统计法：对所获得的资料根据需要进行了统计处理。
1.2.3 逻辑分析法：对统计的数据进行客观、科学的逻辑分析，梳理出相应的观点和结论。
2 研究结果与分析讨论
2.1 对本科毕业论文选题的分析
选题是论文写作的重要环节选题会影响论文写作的全局，是关系到论文成败的重要环节。一些专家指出“选好题，科研成功了一半。选题不当，一开始就注定事倍功半”。可见，选题是科研中至关重要的环节。因此选题不能草率，应该引起足够的重视。笔者对沈阳体育学院2008级体育教育专业100名学生的毕业论文的选题分类情况进行统计，结果见表1。
从表1可见，35%的同学结合了自己的专业选择了体育教学及课程调查类的题目进行研究；有20%的同学选择了社会体育研究方向；还有28%的同学结合自己的专项学习，选择了技战术训练类的课题进行研究；另有17%的同学进行了运动科学理论类的课题研究。应该说绝大部分同学的选题方向是正确的，研究的内容是合适的。
2.1.1 本科毕业论文选题特点的分析
笔者对沈阳体育学院2008级体育教育专业100名学生的毕业论文选题进行统计，发现毕业论文选题具有以下特点：
第一，选题的广泛性。从100篇毕业论文来看，选题涉及面广，在田径、游泳、排球、篮球、足球、健美操等十几个运动项目中，运用四年所学的体育科研方法、运动生理学、运动心理学、体育统计学等学科的理论知识，结合本专项的特点，对本专项的技、战术、训练、比赛、选材、教材教法等全方位的进行探讨、研究，以及在社会领域。如体育美学、体育社会、体育理论等也进行了有益的探索，归纳起来研究内容涉及了体育科学领域的四大类。
第二，选题的针对性。体育运动一个显著的特点是在竞赛中取得胜利，研究内容根据体育专业的特点，依据各运动项目的规律，对各运动项目的技战术、训练、比赛的研究达28%，研究的针对性强，实效性高。又如针对目前我国实施的全民体育健身发展战略，进行了社会体育方面的研究达20%。当然本文针对的是体育教育专业学生的毕业论文进行的研究那么在课程调查以及教学教法等方面的研究高达35%。
第三，选题的创新性。选题根据体育科学的不断发展有所创新，特别是当前我国实行社会主义市场经济，以及我国体育体制的改革，对综合体育的场馆的经营管理、运动项目走向俱乐部制度等问题进行了可行性的探讨，对新兴的理论学科如体育美学进行了有益的研究，根据竞技体育的不断发展对新的技、战术进行创新性探索。创新是选题价值所在，要求论题必须有自己的独立见解，体现专业创新。表现为以下几点：对前人没有探索过的新领域或没有做过的新题目做出成果；在前人成果的基础上作进一步研究，有新发现或提出新看法，形成一家之言；从一个新角度把已有的材料或观点加以概括和表述；对现实生活中的新问题做出科学的说明并提出解决方案；即使只提出某种新现象，能引起人们的注意和思考，也是一种创新。
2.1.2 本科毕业论文选题存在问题的分析
笔者对沈阳体育学院2008届体育教育专业100名学生的毕业论文题目进行统计，发现毕业论文选题存在以下问题：
第一，选题严重重复。从整体上看选题方向比较广泛，涉及体育科学领域四大类，课程调查方向选题比重偏大，在调查的100篇毕业论文中，课程调查论题20篇、教学教法论题15篇、技术战术论题18篇、训练比赛论题10篇、社会体育论题12篇、全民健身论题8篇、运动心理论题9篇、医学生理论题8篇。比例基本合适，但如果进一步分析发现，研究的题目和内容重复率较大，如某某学校体育教学的研究、学生体育课学习兴趣的研究等等，如样本中的“对某某学校某运动项目现状的调查研究”十来篇，“某运动造成的运动损伤”8篇，其他还有很多题目很相似的研究题目。
第二，论题过大。尽管该问题一直被指导教师重视，但在所调查的100篇论文中，仍有5篇论题过大。本科生因为掌握知识和研究方法有限，所写毕业论文应该只是对某个选题的一种初步研究，选题不宜过大过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面或一个难点展开研究就可以。但通观查样本中的论文题目，不少超出了本科生能力范围，例如，学号为4010422的“高中生体育课堂兴趣培养的实验研究”、学号为4010334的“吉林省乒乓球后备人才培养现状调查研究”、学号为4010325的“对乌江市健身俱乐部中开设瑜伽课程的现状调查与分析”、学号为“姚明征战NBA六个赛季的比赛状况研究”、学号为4010223的“2007-2008赛季八一双鹿电池男篮失利原因与分析等。这些题目过于宽泛，论题的内涵和外延都较广，不要说是本科生，有些题目甚至硕士生都无法单独完成。
第三，题目过长。毕业论文题目长度要求不超过20个字，如果论题过长就会使逻辑关系变得复杂，容易引发读者的理解障碍。在这100篇样本里有的论文题目都超过了20个字，笔者在样本分析中看到，题目偏长也是一个学生容易出现的问题。比如一篇学号为04010211的毕业论文《对第四届NIKE中国高中男子篮球联赛（沈阳赛区）沈阳三十一中学男队的技术统计与分析》共用了40个字节。学号为4010315的论文《对沈阳体育学院体育教育专业与沈阳师范大学体育教育专业足球课程设置的比较行研究》38字、学号为4010413的论文《多球训练法在沈阳市普通高校乒乓球选修课正手攻球技术学习中的效果分析》33字、学号为4010421的论文《沈阳体育学院羽毛球专修学生运用多球练习法在发高远球教学中的试验研究》33字。据笔者统计论文字数小于20字共27篇，大于等于28字共15篇。从整体上看这100篇样本题目字数73%大于等于20个字，这说明我们的论文题目过于长，究其原因主要是不会把握题目中正负标题的运用尺度，例如这篇《对第四届NIKE中国高中男子篮球联赛（沈阳赛区）沈阳三十一中学男队的技术统计与分析》改为“第四届NIKE中国高中男子篮球联赛沈阳赛区――沈阳三十一中学男队的技术统计与分析。加个副标题使得主次分明，研究的内容更加突出易懂。又如这篇《对沈阳体育学院体育教育专业与沈阳师范大学体育教育专业足球课程设置的比较性研究》如果改为沈阳体育学院体育教育专业VS沈阳师范大学体育教育专业――足球课程设置的比较性研究。这样不仅便于理解更加吸引读者眼球。
第四，题目新意不足。很多论文在题目上没有体现出新意，很多论文中对概念的解释都是教科书里的，非常陈旧不能给人以耳目一新的感觉缺少深度。许多作者缺少学术积累，没有在大量掌握已有研究资料的前提下自认为提出的课题具有研究价值，其实不然。作者应该具有敏锐的洞察力，选题能够在学术价值上有所创新，而不仅仅是在研究对象的分布区域和数量上有所不同就认为是创新了，如现在关于现状的研究非常多，很多重复的研究主题只是在研究对象的分布区域上有所不同或者在调查对象的数量上有所不同。
2.2 本科毕业论文研究方法的分析
研究方法是指论文研究采用的主要方法与手段，是解决问题的必备条件，在科研论文之中具有重要作用：（1）可以使读者通过对研究方法的介绍来评判研究的质量和科学性；（2）可以使读者根据同样的方法进行重复性检验和论证。对抽取的100篇论文研究方法的使用情况进行了统计（见表2）。
从表2中可见，在研究方法上，这100篇毕业生的毕业论文主要采用了文献法、问卷调查法、数理统计法三种方法。大多数毕业生采用了两种或两种以上的研究方法，其中，以文献资料法为主，占方法总数的99% （几乎全部使用），可见他们对自己的研究领域做了大量的文献资料搜集与整理，其次为调查法，而从问卷调查法与访谈调查法比较来看，问卷调查法的运用要多于访谈法，这在一定程度上也表明毕业生在研究的信心上和语言表达能力上还存在畏难情绪和能力欠缺。而体现研究水平的实验法只占9%。一篇有价值的科研论文，它的先进性之一表现为能运用科学的研究方法，以表明其结果的真实性和论证的力度及研究的创造性。从统计中发现，能运用多种研究方法的所占寥寥无几，分析其主要原因是：第一，学生的相关知识基础掌握不牢，不能灵活运用于实践研究。第二，本科学生毕业论文经费不到位，无法做实验性等较复杂的研究。据近几年对学生的调查统计，论文只打印资料费都在60～100元之间，而如果进行实验性研究的操作则既费精力又费财力，且在论证分析时又难以把握到位，直接制约了其研究层次的高度和深度。第三，研究时间太短，就业考研压力影响。
2.3 本科毕业论文指导教师的分析
2.3.1 指导教师基本情况分析
在体育教育专业学生撰写毕业论文的过程中，指导教师起着关键性的作用。指导教师，就是指导学生学习、研究的教师。由于本科毕业生第一次接触正式、规范的专业科学研究往往感觉迷茫无从下手。而此时，指导教师的启蒙教育指导作用就显得尤为重要了。在这启蒙教育教学的同时，指导教师的学术观点、学术思想、学术水平和学术态度都直接影响着学生科研素质的培养，因此指导教师的数量和水平是衡量本科论文工作好坏的标准。
表3反映出，具有指导论文教师资格的教师中教授5人，占11.9%；副教授22人，占52.3%；讲师15人，占35.7%。从中还可以看出教授平均每人次指导毕业论文数为3.2篇，副教授平均每人次指导毕业论文数为2.4篇，讲师平均每人次指导毕业论文数为2.1篇。说明教师职称水平和其能承担的科研能力是成正相关。
2.3.2 指导教师指导学生数量情况
教师指导论文的篇数也是确保论文质量的一个关键因素，指导教师的工作量间接反映出指导学生的论文质量，因此对指导的工作量进行调查是很有必要的。
表4中可以得知在指导学生论文数量上看教师的工作量不是很大，指导5篇文章以上的教师只有2人，占4.8%；3-4篇的15人，占35.7%；1-2篇的25人，占59.5%；4篇以下的40人，占95.2%；指导文章数量主要集中在1-4篇这个范围，教师能确保有充分的指导时间以便提高论文质量。
2.4 对本科毕业论文成绩的分析
成绩可以反映出论文的质量，平均成绩代表了论文的整体水平，而对比各个教研室的平均成绩却能放映出评判标准的差异。分析这两个指标的目的在于提高论文的质量和规范各个教研室的评分尺度，从而引起教务部门的重视，促进论文评审工作的顺利进行具有重要的意义。
2.4.1 对本科毕业论文样本总数平均成绩的分析
从图1分析可见，平均成绩为80.26，毕业论文成绩93%都集中在70-89分之间，这说明大部分学生态度比较认真能够较高质量的完成毕业论文，达到了本科毕业论文的目的，符合教学计划要求。7%达到90分以上，说明这部分论文非常优秀，毕业生具备了很好的科研能力，但是对比其他体育院校体育专业论文优秀率都在10%左右高于本校数据，说明这部分优秀论文欠缺，比例应当增加。同时也看到69分以下的毕业论文一篇也没有，但是根据笔者观察并不是所有的论文完成的质量都很高。希望我们学校在今后的本科论文培养过程中努力提高学生的科研能力，严格评定论文的成绩，逐渐增加本科论文的优秀率。
2.4.2 对各教研室本科毕业论文平均成绩的分析
笔者将这100篇毕业论文以教研室为单位进行划分，统计出各个教研室评定论文成绩的平均值和标准差，目的在于观察各个教研室对论文的评分尺度是否存在差异，这对指导教师在评分上有了参考的尺度，对论文的评审工作有着重要的意义。
从表5可见，在笔者研究的100篇体育教育专业毕业论文中，共涉及十个教研室，从整体上看各教研室评分的平均值和标准差存在显著差异，我们具体看游泳教研室的平均分最高为86分，而武术教研室的平均分为75分。平均分最高值与最低值相差11分，各教研室平均成绩的标准差为3.6说明各教研室的在毕业论文评分标准上存在显著差异，同事也看到各个教研室的标准差存在显著差异，标准差越大，说明这个教研室评定分数的波动就越大。
3 结论与建议
3.1 结论
3.1.1 研究发现论文的选题过于盲目和随意，影响研究过程的正常进行。学生选题难度较大，对题目研究不够，认识不深，对相关资料收集与整理不充份。
3.1.2 研究方法过于简单体现科研水平的实验法，只占研究方法的9%。又如受到客观条件的制约，学生毕业论文研究的深度和广度受到相应的制约。
3.1.3 对指导教师分析过程中发现，我院论文指导教师队伍科研能力较强，能够高质量的完成对本科毕业论文的指导工作，值得肯定。
3.1.4 沈阳体育学院2008级体育教育专业毕业论文从最后得分看绝大部分都在70分以上整体成绩较高，但是90分以上仅有7%优秀率不高，达不到精益求精的目的，而在各个教研室评分成绩调查中发现各教研室的评分尺度存在明显差异。
3.2 建议
3.2.1 建立毕业论文选题库。为学生选题和教师指导提供选题支持服务，题库应体现体育教育专业培养目标、符合教学要求并体现双向选题的特点。
3.2.2 加强学生科研能力训练，提高科研意识。不断去尝试新的研究方法。
3.2.3 希望在今后的本科论文培养工作中努力提高学生的科研能力，逐渐增加本科论文的优秀率。
3.2.4 建议各个教研室在论文评分尺度上形成一个标准。
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统计毕业论文范文第9篇
【摘要】本论文通过分析175份毕业论文的题目,论述了信息资料在论文撰写中的重要性,应该说阅读和占有信息资料的多与少与论文的优与劣是成正比的。同时,本论文也探讨了论文写作中的一些相关问题,在此基础上,作者探讨了论文指导中的一些原则与策略,并提出了一些相关建议。
1引言
毕业论文写作是高等学校英语专业教学计划中一个不可缺少的组成部分和实践性环节,是《中华人民共和国学位条例》规定的大学本科教育的必要环节(谭先美等,2001),是高等学校学生在掌握基本理论、基本知识的基础上,运用本专业知识解决实际问题所进行的全面的综合训练。毕业论文是本科人才培养计划的重要组成部分,是学生毕业前最后一个重要学习环节,是学习深化与升华的重要过程。它既是学生学习、研究与实践的全面总结,又是对学生综合素质与实践能力的一次全面检验,而且还是对学生的毕业资格及学位资格人证的重要依据。我国高等院校自1999年扩招以来,在校大学生人数剧增,特别是英语专业,已成为位居第三的大专业(孙文抗,2004)。然而,由于师资、图书等资源的匮乏等种种原因,英语专业的优势已经不复存在,在就业等方面都面临严峻考验。笔者通过调查分析我校英语专业今年的毕业论文题目,发现有许多问题有待研究,英语专业这个砝码的重量在越变越轻。
2调查评论
我校对毕业论文撰写都有很详细的规定,其中有:全英文撰写,字数6000字左右,论文题目重复率不得超过5%等等。2005届毕业生共8个班175人,从这些结果看,写文学的论文最多,这不仅仅是这一届的个别现象,往届情形亦如此,而且其它院校也有类似现象。这与文学的影响、文学的吸引力,文学课开课的多少都有关系,但是,还有一个很重要的原因是文学的资料多而且相对好查、好懂,由于文学方面学生可参考的文献丰富,因此,论文就会写得丰满、顺利一些。所以,文学类的毕业论文较多。而教学类、翻译类和文化类的论文相对较少,这是因为这些方面的参考资料有的太专业,抽象难懂,有的研究涉及大量的数据收集和统计,甚至需要教学实验来验证,这些都使学生望而却步。
所以,由于资料等因素的限制,有许多学生违背意愿地选择了自己并不感兴趣的题目。如果说这个统计还趋于正常、合理的话,那么,下面的统计就有些令人担忧此统计结果令人担忧,例如,语言类43篇论文中关于广告的语言特点分析的文章就有9篇;语言类中关于新闻英语或是新闻标题特点的论文有3篇,也占语言类论文的6%,情形和原因同广告类的相同。文化类的论文总共9篇,其中5篇是写习语的文化特点的,而且根据笔者往年指导论文的经验,关于习语的翻译和文化的论文,基本上年年如此。从统计数字来看,今年文学类的论文题目重复率虽然不高,但是,历届文学类论文都是在那几篇名著上做文章,所以,文学类论文题目与往年的重复率也很高。是学生们对此类题目情有独衷吗?笔者认为不全是,以我校本科生的水平,很难有这么多学生能把英语广告、新闻中的语言、修辞、文体风格等特点把握好,并进行深刻、全面、字数达6000多字的、用英文撰写的分析论述,而且这么多基本上类似的题目,学校的资料又有限,学生们共用这点相同的资料,很难避免相互抄袭,或者雷同,论文也很难论述深刻、全面。所以,很重要的原因就是资料好查。例如关于习语的文化内涵以及翻译的文章,关于文学名著评论的文章都特别多,随便点击哪个网站,都能查到许多篇论文。
更令人担心的是,这个结果与孙文抗的统计一致:“找不到合适的参考资料占论文写作过程中主要矛盾的第一位,高达被调查人数的83%,”这个结果是孙文抗根据大连三所高校论文结果统计的。也与穆凤英调查的结果相符合。在165份“希望得到的帮助”问卷中“学生最希望得到的是资料,需要指出的是,71个学生在调查表中写道;给我资料,有42人写道:帮助查找资料。觉得在查找资料方面有困难的人数超过了半数。”(穆凤英,2001)。这是她调查了全国北京、上海、广州、江苏的五所高校得来的,说明此种情况并非特殊现象,而是普遍现象。如果这种现象蔓延下去,英语专业毕业论文的撰写规定有待商榷和修改,资料匮乏是很重要的一个原因。同时,这个结果还反映出毕业论文写作中的其它问题。
3成因分析
3•1思想认识上《英语教学大纲》中明确指出:“毕业论文是考查学生综合能力,评价学生成绩的一个重要方式。”而学生更重视的是最终结果———论文成绩,而对论文撰写本身重视不够,没有把论文的撰写作为学习的另一个方式,没有把论文的写作与四年的学习以及将来的工作、将来的继续学习联系起来,而是为完成任务而完成论文写作。更没有考虑到毕业论文的撰写是体现专业素质的形式之一。通过近四年大学本科阶段的学习,学生们掌握了一些专业知识,读了一些书籍,然而,学生能否对所学的知识进行归纳、整理、分析,能否在前人创造的知识的基础上有自己的新的认识和发现,并将这种认识和发现以一种方式与人进行交流,就取决于其撰写论文的能力。毕业论文的撰写是一个“厚积薄发”的过程,而现阶段学生还认识不上去,包括一些教师对毕业论文的撰写也有模糊认识。
3•2实际能力上对于英语专业的学生来说,完成一篇论文的过程既是我们常说的“做学问”或者说培养创新能力的过程,又是一种科学研究的初步尝试和具体实践(王崇义,2004)。所以,论文的撰写是对学生写作等综合能力的一次检验,查找资料就是其一,学生这方面的意识、能力和技巧都亟待提高。实际上查找资料是学生自主学习的有效途径,是学用结合的大好时机,是培养科学、严谨、诚实的治学态度的过程。但是,由于学生们的自主学习的能力培养方面较薄弱,这方面的意志淡薄,认识不够深刻,在毕业前夕,还没有达到独立自主解决问题的程度。学生本身的知识结构,或者说相关的基础知识比较贫乏,语言运用能力、表达能力不强。所以,很难有个人的想法,为了完成任务,就只好主要依赖于参考资料。还由于绝大多数学生都没有学术论文写作的经历,或者说没有科研感性认识,因而不知道如何具体一步一步地完成一篇毕业论文。
3•3信息资源上人数多资料少。英语专业学生人数增加的速度要比资料增加的速度快。我们专业从原来的几十人,扩大到几百人,资料明显不足,特别是英文资料更加有限,而且有的太难,不适合本科生参阅。还由于经济等原因,学生们只能查看仅有的几家免费的英文网站,或陈旧的图书资料,难免出现雷同现象。而且对为数不多的资料利用得也不够好。
3•4指导力度上《英语教学大纲修订说明》指出:“各校要加强对学生毕业论文的指导和评审,使之对学生真正有所裨益,防止流于形式。”我们知道,这个环节的工作成效除了有赖于学生各方面的基础和自身的努力及有关方面的管理是否科学而严格外,还离不开教师合理的指导。而我校的情况是,年轻教师多,讲师都要参与指导论文,而且要同时指导五、六个,甚至十来个学生的论文,难免有指导不到位的情况。
3•5其它干扰上时间较紧任务重,从动笔到完成论文只有一个多月的时间,全英文撰写,字数6000多字,而且好多的时间都用在了格式的修改等方面,学生们没有充分的查资料、筛选资料的时间,选题、论证的时间也显紧张,所以,出现雷同题目也在所难免。就业压力大,多数学生急于出去找工作,还有一部分学生忙于读书准备参加研究生的考试,所以,静不下心来认真撰写论文;现在社会上不诚信、弄虚作假的负面影响学生难以逃避,外加又不愿吃辛苦跑书店、图书馆去阅读参考文献,在网上东拼西凑一篇应付,难免有抄袭嫌疑。
4对策思考
4•1加强教育指导学生是毕业论文写作的主体。如果学生对撰写毕业论文的重要性认识不足,对毕业论文的性质不清楚,那么他们就不会主动积极投入到这项工作中去。所以,及早加强毕业论文重要性的教育,使学生认识到,这是加强英语专业优势筹码的重要部分,它不仅是对四年本科学习的一次总结,还关系到将要从事的职业。指导教师也要提高认识,加强自身的培养,不仅要指导论文的撰写,还应该对学生进行诚信教育,使学生们意识到,抄袭是一件可耻、甚至是犯法的行为,使学生养成认真做事、诚实做人的良好习惯。同时,在平时的教学中要加强自主学习能力的培养,因为论文的写作不仅需要一定的知识,更需要一系列的技能,例如查资料的技能,它是要经过反复的尝试才能获得。而这正是毕业论文撰写的保证,所以,应该及早、有步骤、有计划地安排论文撰写教育,使他们离开教师这个拐棍,仍能自主学习。为今后的工作打下基础。
4•2及早收集资料为了使论文撰写顺利进行,应该及早确定自己感兴趣的方向,并学会查找资料的方式方法,在平时的学习中,积累这方面的资料,到毕业论文写作时,达到水到渠成的程度,同时,既避开了查资料的高峰,又可以使资料积累得充分,这样的论文才能写得全面、深刻,才能达到其预期目的,也能够把本科的学习同将来的研究生学习紧密联系起来。
4•3健全信息资料库在当今这个信息时代里,占有信息的多少往往决定着一个国家、企业的兴亡,而信息情报与论文的撰写更是密不可分,前文的统计已经充分证明了这一点:毕业生掌握的信息情报内容越丰富,获得信息越多,论文写得就越得心应手。论文写作的各个阶段都离不开所掌握的资料,为了使本科学生的毕业论文达到规定效果,应该加大相关资料的投入,建立健全图书、网络等硬件系统,使学生方便查资料、有条件查资料。也可以鼓励学生相互帮助,注意同学的选题,在查找自己的资料的同时,也能帮助其他人收集资料。
5结语
在毕业论文撰写过程中,有很多问题有待研究,本论文重点探讨了信息资料与毕业论文题目的关系问题,本论文的研究范围虽然较小,但也反映出了一个比较普遍的现象,如果不重视这个现象,英语专业就没有优势可谈,其前景也令人担忧,而且真的有必要探讨一下还有没有必要写毕业论文的问题。正如一位专家所说:“现在还难以论证专业优势和复合型并重是否可行,但从学术意义上讲,做好本专业的论文无疑是加重了专业优势的砝码,英语专业的学士论文若选题与本学科毫不相干,或语言错误百出,或抄写拼凑,这个专业的生存意义就该受到质疑。”
参考文献
[1]谭先美等.毕业论文导写[M].长沙:湖南师范大学出版社,2001.5
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[3]孙文抗.英语专业学士论文写作现状分析[J].外语界,2004.3
[4]穆凤英.英语专业本科生毕业论文的调查与思考[J].徐州师范大学学报,2001,(4)
[5]王崇义.加强毕业论文指导提升学生综合素质[J].外语教学,2004.6
统计毕业论文范文第10篇
［关键词］本科生地方高校商学院毕业论文调查
［中图分类号］G642.477［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）03-0044-02
一、引言
我国自1981年开始实行学位制度，规定凡申请学位者都要提交论文。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可获得学位。本科毕业论文是指本科生申请学位需要提交的论文，是衡量大学生四年理论学习和实践能力的重要手段。近年来，本科毕业论文的质量不断下滑，甚至引发了其是否应当废除的争论。笔者也参与了毕业论文的指导，发现这一教学环节有很大的特殊性，许多问题有待思考。为使本科生的毕业论文质量提升，从而推动教学、科研水平，本文针对所在高校商学院师生进行了广泛的访谈，并对商学院三个专业的部分大四学生进行了问卷调查，收回有效问卷70份。
二、调查
访谈及问卷调查的内容主要涉及以下几个问题：
1.扩招导致指导教师不足，这是否会导致毕业论文质量下降。
2.本科毕业论文质量保证制度是否完善，这是否会导致毕业论文质量下降。
3.撰写毕业论文的时间与考研复习、就业冲突，造成时间不足，这是否会导致毕业论文质量下降。
问卷的内容涉及本科论文的种类、写论文时遇到的困难、需要的帮助、花费的时间、对做论文的认识以及是否实习、实习是否对写作论文有帮助等。
三、访谈及调研结论分析
访谈结果显示，只要是本科毕业班的学生修完全部课程，都可以参加毕业论文的写作。论文答辩通过后，就能拿到毕业证书。做毕业论文的人一般都能通过，不及格的人数极少。
（一）指导教师人员不足是否会导致毕业论文质量下降
自1999年高校扩招以来，高校本科生的招生人数从1999年的160万人增加到2012年的685万,13年间招生规模增加了4.28倍。但教师增长的比例远低于学生的增长，这就导致了师资比例失衡。一个教师至少要带七八个学生，甚至更多。笔者所在的系，教师人均需要带12个学生。由于指导教师精力有限，无法保证每个学生都指导到位。在问卷调查中笔者发现，100%的学生认为教师给予的指导时间是充足的。访谈中笔者也发现，只要学生有要求，指导教师都会予以耐心指导。34.28%的学生在写论文时遇到的最大困难是数据统计，31.4%的学生提到写论文时遇到的最大困难是建立模型，21.4%的学生反映写论文时遇到的最大问题是资料查询。这也体现了商学院专业论文的特点：模型和数据是学生在写论文时的难点。只有11.4%的学生反映在选题时遇到困难，17.1%的学生提到会在写作时遇到语言组织方面的困难。学生最想得到的帮助依次为资料收集、思想交流和论题知识。访谈中笔者也了解到，大部分学生在写毕业论文之前并没有接触过专门的学术训练。
由上可知，论文指导过程中反映的教师资源不足，主要是指教师在论文内容结构上的指导不足，而不是教师指导时间的不足。也可以说，指导教师人员比例下降并不会直接导致学生毕业论文质量下降。如果教师变换指导方式，从资料收集方法、论题知识讲解等集中入手则可以解决这一问题。
（二） 本科论文质量保证制度是否完善
本科毕业论文一般要经过选题、初拟大纲、论文写作、论文修改、论文定稿、论文答辩等环节，时间一般为半个学期。这个时间对一篇本科论文来说是绰绰有余的。本科毕业论文除了程序上的严密外，还要通过检复率来保证论文的质量。但访谈中笔者得知，大多数学生写论文只是为了交差，为应对有些学生甚至任意删减词语、打乱语句排序，造成论文词不达意。造成这一现象的主要原因是学生的懈怠和教师管理的不严格。再有答辩流程，基本上参加答辩的学生都能通过，这就容易造成学生对论文答辩的不重视。由此可见，整个论文质量保证制度是不完善的。
（三）撰写毕业论文的时间与考研复习、就业冲突，造成写作时间不足，是否会导致毕业论文质量下降
调查统计学生在论文写作上花费的时间如下：
表1 学生写作论文时间统计
■
75.7%的学生写作论文的时间是1-2个月，理论上学生论文写作时间应当足够，但事实并非如此。毕业生一般在大四下学期甚至更早就开始确定下一步目标，或考研、出国学习或找工作。随着高校扩招，学生的就业压力越来越大，找工作所花费的时间和精力直接转嫁到毕业论文写作过程中。考研复习也会导致学生无法安心写作，甚至考研失败后，学生还得面临找工作的问题。可见，毕业论文写作时间受挤压和学生精力被占用，的确会造成毕业论文质量下降。
四、思考与建议
商学院本科生毕业论文作为本科教学阶段的一个重要组成部分，其形式不同于其他课程。因此，要提高其质量，它的评价过程与教学方式应当与一般课程有所区别。
（一）对论文评价过程进行改革
笔者对商学院学生论文进行统计后发现，其毕业论文的类型有以下5种：
表2 论文类型统计
■
这5种类型的论文写作难度是不一样的，因此，可以结合学生实际情况，让其选择适应难度的类型，并进行评价。在访谈过程中笔者发现，也有学生反映他们写作论文是为了模型而模型，失去了学术论文探求真理的本性。因此，可以让学生根据论文内容选择论文类型，进而分层次、分类型进行评价。
（二）鼓励学生将论文与实习内容相联系
高等教育与经济发展息息相关，商学院学生的毕业论文应与经济发展密切相关。
调查表明，有82.8%的学生参与了实习，其中46.55%的学生毕业论文与自己实习内容相关。这些学生都表示，实习对他们论文写作有帮助。学生的毕业实习往往与今后的工作相关，如果将以后的工作与论文相联系的话可以获得相互促进、相得益彰的效果。因此，可以建议学生选取综述型或调研型论文进行写作。
（三）对论文培训过程进行改革
经调查，学生在论文写作过程中想得到的帮助如下表：
表3论文写作过程中想得到的帮助统计
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学生在写作过程中遇到的首要困难是找资料，而找资料一般是可以统一培训的。可以在学生之前的课程中增加文献检索的相关知识，进行初步的学术锻炼。其次是思想交流和论题知识的缺乏，而这些是可以通过不断积累获得的。
（四）严格论文评价结果
由于当前高等教育的入口变宽，论文评价过程理应相应做出变化，要建立具有弹性和灵活性的学制，并尝试建立多个出口。美国《高等教育编年史记》（2009-2010）提供的数据显示，美国45%~65%的中学毕业生可以进入大学学习，但四年制大学的毕业率只有57.3%。德国、法国、丹麦等其他西方国家的本科毕业率都在70%以下。为了保证毕业论文的质量，必须严格论文评价结果，分层次评价，不合格的论文坚决不给通过，这样对提高论文质量是有帮助的。
五、结束语
本文对笔者所在商学院的三个系的毕业论文情况做了初步调查，探索了学生在写作过程中遇到的困难和需要的帮助，并根据调研结果做出分析和建议。但笔者调查范围较小，涉及问题有限。今后，笔者还将继续这方面的调查和研究，与从事本科生教学的教师们一起，努力使本科生的论文水平有个飞跃。
［参考文献］
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［2］左正强,喻永红.经管专业本科毕业论文质量问题及对策研究［J］.北京电力高等专科学校学报，2010（7）：242.
［3］穆凤英.英语专业本科生毕业论文的调查与思考［J］.徐州师范大学学报（哲学社会科学版），2001（12）：138-142.