兽医学范文

时间:2023-03-21 20:39:03

兽医学

兽医学范文第1篇

青年麻鸭沙门氏杆菌病的诊断及中药防治还庶

鸵鸟风湿症的治疗刘忠诚

自拟中药方治疗食道炎胡海元

仙人掌治鸭肉毒梭菌毒素中毒

不同工艺制备的蜂胶佐剂对鸡卵黄抗体水平影响中兽医学杂志 张宝康

烟石合剂治牛的蚂蝗有奇效

奶牛繁殖障碍中草药防治技术与作用机理蒋兆春

中西药结合防治仔猪黄痢黄铁栋

犬瘟热病的诊治黄永军

红宝肉鸡链球菌病的诊断及中药防治王中发

火针疗法在兽医临床上的应用蒋继琰

中药制剂“露得净”对子宫内膜炎临床应用的疗效观察赵俊

白皮柏连散治疗仔猪黄白痢吴菊珍

耕牛中毒医案二则段启忠

藿香正气水治疗鸡中毒卢玉爱

中西结合母体给药治疗仔猪白痢朱景星

仙人掌结合青霉素治疗小尾寒羊炎

健脾法在畜禽疾病防治中的应用体会张恒东

叶饭泥糊结合西兽药治疗猪破伤风徐慧中

中草药治疗仔猪副伤寒效果探讨朱朝真

四逆汤治疗猪低温症刘长有

白头翁汤治疗犊牛白痢柴朝宗

活血化瘀法治疗鸡腺胃型支气管炎刘再池

疑难症从瘀治的体会杜自忠

辨证治疗犊牛伤水症一例刘金学

中西医结合治疗犬传染性肝炎曹礼静

爱茂尔与654-2治疗犬晕动症陈龙如

中草药抗应激作用的研究秦俊文

20世纪中兽医理论学回顾陆钢

中草药防治猪传染病的研究概况马玉芳

灯台叶止咳平喘作用初析汤林虹

根瘟灵临床治疗疑似猪瘟的疗效分析廖斌发

尿疗畜病源远流长彭梅根

鳄龟家庭强化速养法蒋张林

50味中药对8种畜禽病原菌抑菌对比研究李树明

犬二尖瓣闭锁不全病及其辨证论治初探I陈武

斑蝥的毒性作用和强力解毒敏、绿豆汤解毒效果的试验观察史福胜

犊牛瞎眼症的眼底观察及中西医结合治疗周德忠

板蓝根等中草药治疗鸡传染性法氏囊病的体会毛银善

瘟可康治疗猪瘟的效果观察陈铁桥

马腺疫的中草药治疗吴家骥

中草药“病毒一次净”治疗鸡病毒性疾病的效果观察中兽医学杂志 张绍秋

公牛去势几种常见并发症及治疗方法张,林?

焦糊骨粉治愈水牛血红蛋白尿东晓

中西药治疗家畜慢性支气管炎王宾

中西结合治疗牛恶性卡他热郭金帅

中药制剂子宫灌注治牛子宫内膜炎乔留卷

中西医结合治疗耕牛脱膊兰罗勋

中草药治疗母猪产后瘫痪犹勤

中西药结合治疗犬子宫内膜炎顾士新

广西柳州稀土动植宝

中西医结合治疗耕牛肠癀289例验案吴周水,徐会姣

中兽医实用技术面授班

加味四神丸合口服补液盐治疗幼驹肾虚久泻症王存军

温脾散加减治愈马骡顽固性肠痉挛7例王秀满,王文兴,马丛义,李景斌

中西医结合治疗奶牛坏疽性乳腺炎王双头,王坚勇

萝卜治耕牛前胃病200例疗效观察杨国亮,刘远亮

当归苁蓉汤验案举隅马忠选

家畜黄症医案举要陈旭东

猪苦楝子中毒的综合防制张勤HtTp://

验方治疗牛驴破伤风黄玉华,明长春

中西医结合治疗母猪产后不食刘忠甫,陈宝东,周厉波,郭振前,闻德如

自拟胃活灵散治家畜脾胃病袁永泰

猪传染性胃肠炎的诊治中兽医学杂志 陆国致,杨春,于东顺

验方三则王文珍,王怀胜

犊牛牛腹泻的母子同治法骆文华

耕牛麻风传蹄病的诊治李仕兴

消风散治疗牛过敏性皮炎胡德平,杨修国

生化汤合补中益气汤治产后腹痛刘子清

大桔皮汤治疗仔猪水肿泄泻杨斌

亚麻茎叶中毒的诊疗铁焕录

中西医结合防治鸭“摇头风”曾桂根

1O例猫食盐中毒的简便疗法杨国亮

雏鸭结核病的诊断及防治顾忠怀,邹凤祥,傅志群,杨小勇

中西医结合治疗鸽巴氏杆菌病敖清根,罗世忠,曾桂根,杨银根

“柴胡龙胆汤”治疗耕牛热证黄桂英

红花地骨皮合液治疗乳牛阴道多发性纤维瘤朱金凤

针刺治疗鸭子痧症张爵记

中药防治雏鸭病毒性肝炎舒港亮,苏浩华

中西医结合合防治猪“潲痉挛”安兴强

中西药结合治疗狐自咬症许宝洲,由忠,孙胜芝,张守双

母猪产后不食症民间疗法陈友俊,宋亚杰,孙立新,李敏花,韩连花

白头翁汤临床应用案例周永生,刘新华

《中国农牧业单位名录大全》2000年版问世

附子理中汤在兽医临床上的应用文

犬瘟热病的诊治任朝华

大熊猫皮肤病的中西药治疗黄勉

对妊娠禁忌中药的探索刘娟,朱兆荣

兽用针灸工具、工具出售

关于《先天性无肛仔猪再造术》》之商榷刘忠诚

绿豆汤治疗羊蓖麻叶中毒赵沛林

调羹白中毒一例治验刘珍和

黄牛夜间血汗症治验陈万昌

公猪劳淋的中药治疗案黄恒威,高水明

驴患尿道结石的诊治中兽医学杂志 何忠林

鸭疫巴氏杆菌病的中西药疗法赖国英

母牛产后子宫内膜炎的中西药疗法张子龙,张心琪

中西结合治疗鸡球虫病熊满根

加味半夏散治疗猪肺寒吐沫症田志勇

野南瓜治疗仔猪下痢曾昭芙,江正福,夏侯佐惠

斑蝥锭治疗牛放线菌病刘长有

自拟“益母当归汤”治疗猪牛产科病王永书

中草药防治畜禽病毒性疾病研究概况及展望周岷江,王天益,李英伦

镇肝息风汤治疗幼犬神经机能障碍性疾病中兽医学杂志 蒋继琰

中西药结合治疗犬瘟热敬兴吉,陆国致,张东明,王宝岩

中西药结合治疗犬狂吠症张子龙,张心琪

狼犬肾阳虚一例根

关于农户鸡肾病变原因分析韩建业,李泰

试论三根辨证在蒙兽医临床中的应用郝向阳

家畜滑脉及其脉象图特征周学辉,严作庭,巩忠福,钟伟熊

奶牛流产病的调查与中西药防治研究王晓丽,赵永前,蒋兆春

奶牛妊娠浮肿的中药疗法罗怀平

读者来信李崇现

平胃散的故事房金文

答读者问李敬云

兽医学范文第2篇

《中国兽医学报》(CN:22-1234/S)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《中国兽医学报》坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

兽医学范文第3篇

(一)保存教师的科研成果教师除了教学外,还有繁重的科研任务,而他们的科研成果具有很重要的保存价值。比如本课程组在研究蝙蝠的种类资源和蝙蝠肠道寄生虫的过程中,发现河南省共有蝙蝠21种(马铁菊头蝠、角菊头蝠、长翼蝠、毛腿鼠耳蝠、白腹管鼻蝠、东亚伏翼等),其中发现新记录6种(大菊头蝠、大耳菊头蝠、绯鼠耳蝠等),而寄生于蝙蝠肠道的寄生虫有21种(朝鲜斜睾吸虫、济源中孔吸虫、软体肠前腺吸虫、平睾肠前腺吸虫、台湾蝙蝠绦虫、比勒陀利亚圆钩线虫等),其中新种4种(济源中孔吸虫等);在研究犬细小病毒和猪蓝耳病时制作了消化系统、呼吸系统等多种器官的病理切片标本,这些成果除了发表学术论文外,有必要将它们保存起来,以便查阅。研究鸡病毒致病方面,收集有鸡传染性支气管炎、鸡新城疫、鸡传染性法氏囊病等典型和非典型的标本。根据这些实验材料取得的科研成果申报了多项省级和部级科研课题。标本室中保存有我们制作的部分比较珍贵的标本,在国内都比较少见,尤其是蝙蝠肠道寄生虫实物标本和切片标本填补了河南省乃至国内的空白,这些可以供其他科研工作者查看比较,也可供我校的学生科研兴趣小组使用。

(二)提升师生科学研究的能力基础兽医学科课程群标本主要包括剥制标本、骨骼标本、干制标本、浸制标本、装片标本、组织切片标本等类型,它们的制作是一个非常重要的生物技能。长期以来,课程组的教师通过自己制作标本,不但丰富了标本的种类和数量,而且熟练掌握了各类标本的制作技能。同时在制作标本的过程中,教师和学生还有许多新的发现,获得了新的知识,发表了自己的研究成果。而且,在标本收集和制作过程中,能够激起学生的学习兴趣,使其愿意参与进来,查找相关资料对比研究,提升了师生的研究水平,也培养了他们的科研兴趣,提高了科研及动手能力。总之,标本室是保证基础兽医学科课程群相关课程教学实验和培养科研人才的常备手段,也可作为实践教学实验材料的补充源头,同时配合基础兽医学科教师所承担的科研项目要求,作为可用于比较的科研材料的集聚场所。多年以来,通过收集和制作标本,既提高了学生的动手能力,拓展了他们的创新能力,也能让他们知道标本收集和制作的辛劳,更加爱护他人的劳动成果,能够萌发与大自然和谐相处的理念。

二、进一步强化基础兽医学科课程群标本室功能的措施

基础兽医学科课程群标本室的建设是动物医学学科建设的重要组成部分,在基础兽医学的教学、科研中有着举足轻重的地位。我院标本室的建设历经60年的收集与积累,涵盖了动物学、解剖学、组织与胚胎学和兽医病理学等课程标本,规模大、类型全,促进了基础兽医学教学和科研的发展。但是由于各方面的原因,标本室也存在诸多问题,限制了标本室功能的发挥。为了进一步强化基础兽医学科课程群标本室的功能,使其更好地服务于教学、科研,需要从以下几方面不断努力。

1.领导高度重视借新的培养方案修订之际,学院领导及学校相关部门要高度重视标本室的建设与管理,要拨付专门经费加强标本室的环境建设,如通风除湿系统、不同类别的标本分开存放以及标本的制作间和保存间的分开等。另外,也要投入一定的研究经费收集和保存科研领域中需长期积累的细菌、病毒等科研资源,为以后动物医学的整体科学研究做好必要的积累。

2.组织专业人员对现存标本进行修补比如对已经被虫蛀的剥制标本进行还软修补,并在每年春夏之交进行甲醛熏蒸以达到驱虫目的,浸制标本要补充甲醛溶液,对组织切片标本要4℃保存防止褪色等。

3.鼓励广大师生收集标本对于捐赠较为珍贵标本的教师,学院应提出表扬或发放证书。基础兽医学科课程群标本室内的标本大多是20世纪70~90年代老一辈教师在实践教学和科研中积累起来的。当前的年轻教师由于各种原因疏于积累标本,加之损坏的标本没有及时处理而是随意扔掉,致使标本的数量越来越少。因此,学院应高度重视,鼓励广大教师、学生对在实践教学、外出服务和科研过程中获得的标本进行制作并送到标本室保存,对较珍贵的标本或对标本室建设有突出贡献的师生,学院应给予一定的精神奖励或物质奖励,充分调动每一个师生员工的积极性。

兽医学范文第4篇

《畜牧兽医学报》(CN:11-1985/S)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

兽医学范文第5篇

电影《周渔的火车》里有一个片段。周渔在火车上晕倒了。同车的人让张强给她看病,张强大声说,“可我是兽医啊!”在美国,兽医圈子里流传一个笑话,他们把医生称为“人医”,所谓的人医就是只给一种动物看病的兽医。

在普通人眼中,给人看病的医生知识更丰富,技巧更熟练,他们也往往更受尊重。但这种观念正在受到挑战。

美国加州大学洛杉矶分校的心脏病学家芭芭拉·霍洛维茨决定这一假设。她认为给人看病的医生在很多方面需要向兽医同行学习,不能再把人类医学和动物医学看做不同的领域。在洛杉矶动物园兼职期间,霍洛维茨注意到人和动物病症之间的相似性,从此走上了将兽医科学同人类医疗科学相结合的道路。

人类和动物会得同样的病

霍洛维茨从事心脏病的治疗和研究几十年,但是对兽医知识一点都不了解。像很多医生一样,霍洛维茨与兽医的唯一交集就是自己的宠物得病的时候。但是在洛杉矶动物园的兼职工作让她改变了从前的看法,开始关注兽医的知识。

霍洛维茨发现从抑郁症、障碍到上瘾,几乎所有人类得的病动物都会得。动物会患乳腺癌、黑色素瘤、脑肿瘤、功能障碍和梅毒吗?动物会得强迫症、饮食失调,会自杀吗?它们有吗?所有这些问题的答案都是“会”。

于是霍洛维茨与美国科普作家凯瑟琳·鲍尔斯联合创造了一个新词“Zoobiquity”(动物普同性),并且合作撰写了一本书:《动物普同性:动物能教给我们有关健康和医疗的何种知识》,书中描写了人类和动物所患疾病的惊人相似性。

许多人把癌症与化学物质和现代生活方式联系到一起,其实动物也会得癌症,两位作者指出,癌症是动物和人类共患的最常见疾病之一。长期以来癌症一直肆虐于动物界,其历史可以追溯到恐龙时代。马易患皮肤癌,大量海龟死于癌症,甚至蟑螂和果蝇这样微小的动物都会得癌症。

动物也会患心脏病,也容易感冒,而且动物还会得我们原以为人类特有的病。鱼会晕倒,土拨鼠会患肥胖症。蜻蜒被誉为昆虫世界的战斗机,可是它们也会体重超标。陪伴着人类的猫和狗更深受肥胖症的困扰,城市里的老鼠也越来越胖,一些宠物龟也是,胖得手脚都缩不进壳里。

而面对压力、孤独和厌倦的时候,所有的动物都会自我伤害。鸟类在落单的时候会咬羽毛;公马在马厩里感到孤独时会啃咬自己,而当它们与母马一起被放到野外时,就不会这么做了。就像人类一样,有些动物也会得神经失调的毛病,一些母猪会得厌食症,饿着自己。面对压力,猫会控制不住自己舔爪子,狗会咬尾巴根或者原地兜圈子,而马会咬自己的肋骨。有些野生动物被捉住接受治疗的时候,会因为精神紧张而猝死。

兽医有时比医生更高明

在《动物普同性》一书的开头描述了这样一个故事:在动物园里,霍洛维茨发现一只患有心脏病的金丝猴,其症状非常像一种新近才被人类医学发现的心脏衰竭。随着研究的深入,她发现两者其实就是一种病。这种症状在兽医领域几十年前就发现了,而且找到了治疗的方法,而医生在2000年左右才在人类身上确认了这种病症。

兽医还熟悉动物的癌症、行为障碍、传染病和其他一些人类也会患的疾病的病理和病因。我们知道人类和动物在基因上高度相似,但是一直忽略人类和其他动物在生理和心理上的相似之处。从动物身上了解这些疾病,可以让人类想出更好的解决之道。

兽医是真正的全科,涉及的领域包括哺乳动物、爬行动物和昆虫。兽医的诊断不像医生一样要利用一系列昂贵的测试仪器,而是通过古老的观察法作出判断。动物也不能像人类一样可以描述自己的病情。兽医必须自己观察动物的体态、呼吸和习性变化再作出判断。这些方法都是人医需要学习的。

虽然兽医的知识能帮助医生找到人类疾病的新治疗方法。但是现在医学界的现状是,医生从来不会看兽医杂志,也不会参加动物医学的学术讨论会。医生一直忽略兽医同行的临床经验,有历史方面的原因。因为医生和兽医在100多年前就分道扬镳了。还有观念上的矛盾,对于人类到底在多大程度上属于动物,医学界的认识也不一致。

兽医学范文第6篇

关键词:中兽医学;文人素质;教学思路

中图分类号:S853 文献标识码:B 文章编号:1007-273X(2013)02-0111-02

近年来,越来越多的人开始系统学习传统文化。电视、广播等媒体,以国学为主题的栏目,收视率、收听率极高;书店里,传统文化的书籍更是极大丰富;甚至在国外,许多国家创办了“孔子学院”,学习中国传统文化。可见,在现代科技十分发达的今天,通过对传统文化的学习,弥补现代科技的不足,来进一步推动个人乃至社会的全面进步。

传统医学作为传统文化的重要载体,已被人们广泛认同[1]。中兽医学作为传统医学的重要组成部分,也为传承中国传统文化发挥着不可忽视的作用。

学习中兽医学可以培养多方面的能力。中兽医学不仅可以赋予有关生命的知识,更重要的是可以从中感受到许多优秀的品质。一旦这些优秀的品质转化成能力,中兽医学的知识就内化了,即转化成了人们自身的素质,具有不变性。这样的素质,尤其应该被当今的高等教育所重视,应该成为新时代大学生,知识结构和内在品质的重要组成部分[2]。

那么,学习中兽医学,究竟可以培养哪些能力呢?

1 学习中兽医学,可更好地培养“合二为一”的思考能力

在平时的教学中,应该注重培养学生整合知识的能力,帮助他们提炼出可以普遍应用的思维方式,为学生未来的自主学习打下基础。

现代知识分科较细,分到最后又发现学科之间有很强的融合性。但是,如若忽视对学生整体思维的训练,将导致许多学生无法在需要的时候整合自己的知识、整合自己的思维。所以,需要一套既分得开又合得起来的理论体系,来对学生的思维加以训练。中兽医学,就是这样一套理论体系。“太极生两仪,两仪生四象”,“阴阳代太极而总五行”,古人的整体思维就是这样强大,万物纷繁复杂,但都源于太极,所有的东西从中生发,又都可以归于根本。比如五行,古人把时间(子午流注)、方位(五方)、情志(七情)、味道(五味)、声音(五声)、颜色(五色)、植物(五谷)、动物(五畜、五禽)都归到五行中,并按照五行的规律加以认识和利用。这样“合二为一”很容易看到事物的普遍规律。所以,中兽医学这样“合二为一”的思维方式,有利于直透事物的本质。

2 学习中兽医学,可更好地培养“取象比类”的联想能力

有些学生的知识太过琐碎,在很大程度上是因为想象力不够丰富、思维过于局限,许多知识无法联系起来的缘故。如果,我们的思维缺乏联想,那么,我们的知识也必定是片段的。联想源于对事物本质的清晰感知,如果不能透过纷繁复杂的现象看到事物的本质,联想也就失去意义。

许多学者也都在强调“直觉知识的明见性”,认为这样的明见性,源于生活的始点与本源一旦被人们感知,就无需再多问什么。如昼夜、寒热、男女……也许,这样的联想能力,不是现代人与生俱来的,但中兽医学的基本理论可以很好的教会我们回归自我,培养我们的明见性与联想的能力[2]。

《素问・阴阳应象大论》把世间一切归于阴阳,这样的联想是通过“象”进行“质”的归类的。在当今,知识高度分化,同时又高度整合的时候,联想能力的培养,正是可以使我们沿着一条主线开阔我们的思维。学习中兽医学,便可避免我们思维的凌乱,使我们取象比类的能力灵活而合理。

3 学习中兽医学,可更好地培养“知行合一”的实践能力

中兽医学理论体系的形成,源于古人对自然与自身的实践体验。在实际的教学过程中,如若教学不当,将导致许多学生“眼高手低”。许多事情知道,但却难于真正付诸于实际行动,久而久之,凡事只思考而不动手,就成为一种普遍的不良习惯。事实上,很多事情即使想的再透彻,都不如去做一做。实际动手时,还会遇到许多想不到的问题,能力会在解决一件件这样想不到的问题时,得以提高。

中兽医学的理论体系本身就源于实践性的探索。所以,在中兽医学的学习过程中,可以安排许多探索性的实践内容。如在针灸的学习过程中,可以把理论与实践揉和在一起教学。在探索的过程中,一边针刺,一边讲学,培养学生的实践能力。

4 学习中兽医学,可更好地培养追求“真与善”的审美能力

马克思说过:“社会的进步是人类追求美的结晶,人也是按照美的规律来塑造自己。”也就是说,审美能力的高低决定着个人与社会的进步程度。除了像音乐、舞蹈、绘画这样的纯艺术领域,其他专业领域的美育也绝不容忽视。中兽医学做为传统文化的重要载体,承载着古老东方的审美观,她更倾向于朴实与和谐。这样的朴实与和谐,是万物周而复始、生生不息的基础。

“真”在《说文解字》中的意义是“仙人变形而登天”,是真人的意思(图1)。道家称,存养本性或修真得道的人为真人。旨在激励世人,要追求真理,追求自然而然的本性,才能做正面的事情,产生正面的价值。“真”的哲学定义,也上升到了社会群体的生存和发展。“真”存在于真挚的话语、真心地帮助、真情地行为、有情的物品、有情的事情之中,这样的情感可以对人与社会的发展产生深远的意义。可见,对真的追求是审美的高境界。中兽医学便是通过教人如何认识生命,如何内观,如何倾听身体的声音,进而回归本真的。这样的作用,是其他任何一门学科,在对人的塑造方面,所不具备的。

“善”在《说文解字》中的意义是“从口从羊”,是吉祥、美好的意思(图1)。什么样的事情,或者说如何做,才能达到吉祥与美好的目的呢?古人认为,以羊头为象征的首领要威武又温柔,也就是说,万事万物所遵循的规律,一定是如自然般公正又顺从,才能首尾相连、循环往复。哲学中“善”与“真”的定义框架大致相同,是事物的组成部分,对事物的运动、存在和发展具有正面的价值。而善更倾向于心灵产生的美好感觉,呈现的就是自然的普遍规律,是公正又顺从的,是善的,是可以使心灵产生愉悦感觉的,是可以引领人与社会健康发展的。

马克思主义哲学说:真是符合规律, 善是符合目的,美是二者的统一。中兽医学就是真与善的统一,是美的,我们在学习中兽医的同时,可以进一步提高我们的审美。

5 学习中兽医学,可更好地培养“积极、乐观”的生活态度

为什么当下有许多非医学专业的人喜欢传统医学呢?其实,当代人是被古人的生活态度深深感染了。试想:古人生病了,没有X光、没有CT、没有B超、没有核磁,没有任何先进的诊疗设备。有什么呢?眼前只有一片花草、几个石头、几根针,这些看上去很不起眼儿的物件儿,照样可以被我们的祖先物尽其用,解决问题。外界就是这样一个无奈的样子,也许无法改变,那么,我们就反观自身,好好挖掘一下自己。所以,古人内观出了一套庞大而智慧的系统,连带身旁的花草石头针,画出了令人震撼的,如同自然的壮美景观。

“学而不思则罔”,思考的能力也同样需要学习。而中兽医学正是一套可以教会如何思考的学科。她包罗万象,她的范畴早已超越兽医学,她构建的不仅仅是我们的知识结构,更重要的是她可以提升多方面的能力。这也正是高等教育中人文素质教育的核心。

参考文献:

[1] 王德蒇,姚洪武,王明谊,等.做强中医药高等教育 建设高等教育强国[J].中国卫生事业管理,2010,267(9):624-625.

兽医学范文第7篇

《青海畜牧兽医学院学报》(CN:63-1039/S)是一本有较高学术价值的半年刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。该期刊是中国高校学报中涵盖农业、畜牧、草业、动物医学等多个学科领域的期刊之一,主要以发表原始性的研究成果、学术观点和学术综述为主。

青海畜牧兽医学院学报的主要刊物内容包括畜牧与草业、动物医学、动物科学、生态学、遗传学、细胞生物学、食品科学与医学等领域的研究论文和实践经验介绍。该杂志的特点是立足西部地区,关注西部畜牧兽医教育事业,同时关注国内和国际畜牧兽医的学术发展动态,为强化高校畜牧兽医科学的研究、教育和服务作出应有的贡献。

该杂志的受众主要是在畜牧兽医学领域工作或学习的科研人员、教师、学生以及工程技术人员等,还包括在畜牧业、兽医保健、食品加工等行业领域从事生产和研究的专业技术人员。青海畜牧兽医学院学报是畜牧兽医科学研究领域内的重要学术期刊,发挥着重要的学术、思想以及信息交流与传播的作用。

兽医学范文第8篇

【论文关键词】兽医内科学、教学现状、教学改革、高等农业院校

进入21世纪,中国动物养殖和动物保健事业取得了新发展:动物养殖已经由个体散养向规模化养殖转变诊疗对象由大动物向宠物、猪、禽等中、小动物转变动物传染病和寄生虫病依然是当前危害中国养殖业的重要疾病,原发性的典型的内脏器官疾病、营养代谢病和中毒病不是太多,但在动物传染病和寄生虫病等过程中引起的继发性的内脏器官疾病和营养代谢性疾病,以及用药不当所导致的药物中毒则大量发生心电图机、B超机、X光机、血液分析仪、尿液分析仪、生化分析仪、PCR仪等仪器设备已经用于兽医临床。

随着科学的进步以及动物养殖和动物保健事业的发展,社会亟需大量具有创新意识与实践能力的临床兽医学人才。由于受传统教育理念的影响,中国的兽医学教育不能完全适应当前动物养殖和动物保健事业发展的需要。因此,对高校兽医内科学等兽医临床课程进行教学改革,提高学生的创新意识和实践能力,培养出大批临床兽医学人才刻不容缓。

1兽医内科学教学现状

1.1教学内容老化,脱离实践

目前,中国从事兽医内科学教学的教师,多偏重于课堂教学或学术研究,轻视兽医临床诊疗,能长期深入兽医临床,具有丰富诊疗经验的教师较少。以至于对中国动物养殖和动物保健事业的新发展缺乏深刻的理解和认识,选取和处理教学内容多依赖于网络、报纸、杂志和专业书籍等,甚至照搬教材,使教学内容老化[1],严重脱离实践。讲授时重点不突出,不能将兽医内科学和其他兽医学科有效结合,课堂沉闷,效果差。

1.2知识结构单一,人文教育薄弱

所谓人文教育,即关于“成人”的教育。多数兽医内科学教师在教学过程中,只注重传授系统的专业知识和专业技能,不能结合实践对学生进行人文教育[1]。教学内容单一枯燥,不利于提高学生的社会责任感,不利于培养学生的创新精神和实践能力,不利于促进学生的全面发展。

1.3专业培养目标不清晰,学生专业思想不巩固

目前中国高校的兽医学教育以兽医学士教育为主[2],其专业培养目标为具备兽医学方面的基本理论、基本知识和基本技能的复合型、应用型高级技术人才或高级科学技术人才。中国大学的扩招,给培养众多职业兽医创造了条件,但也给高校的师资队伍、教学硬件等带来了严重的挑战,使有些高校模糊了专业培养方向,降低了专业目标的要求[2]。由于受传统思想的影响,学生对兽医存在明显的职业偏见,入学后缺乏奋斗目标,缺乏专业思想教育和专业实践活动,部分同学专心考研,对考研科目以外的课程置之不理,导致专业思想不巩固、应付学习、考前突击、混毕业证等不良现象。总之,培养出的学生缺乏实践创新意识和临床诊疗能力,不能完全适应当前的动物养殖和动物保健事业发展的需要。

1.4教学方法陈旧落后,不能满足学生学习的需求

目前,中国兽医内科学教师队伍存在青黄不接和年轻教师偏多等现象,甚至许多大学教师缺乏充分的职前师范教育,教育理念落后。在传统应试教育模式的影响下,普遍存在着以教师为中心、教师讲、学生听、满堂灌、填鸭式的教学方法[1],很少进行课前预习、课堂提问和课后反馈。把学习局限在课本范围内,以知识灌输和强化技能训练为主,学习就是让学生死记硬背、过度学习和强化训练。这种陈旧的教学方法不利于学生学习主动性的调动和学习能力的培养,不利于学生智力的发展和个性的丰富。

1.5教学手段水平差,不能满足学生随时学习的需要

目前,兽医内科学主要采用以多媒体课件为主的现代教学手段进行教学。多媒体课件制作水平差,多数多媒体课件不过是教材的PPT格式,没有教师自己的语言,缺乏生动的兽医内科疾病的图片和短片,教学效果不理想。多数高校的多媒体课件不能上网,建立兽医内科学网站的高校更少,学生宿舍没有电脑,不能随时进行学习。有些教师以传统教学手段进行教学,课堂生动,但信息量小,直观性差。挂图和标本的应用正逐渐减少。课外专业实践活动开展极少,且多流于形式,没有真正进行。

1.6实验实习条件差

多数农业院校由于重视科研、轻视教学和生产,缺乏对实践教学的管理制度和经费投入,没有一流的实习动物医院和牧场,没有高水平的兽医师队伍,实验实习条件差[2],严重影响高校专业课教师队伍和学生兽医临床诊疗水平的提高。

1.7考试方法单一,束缚学生的创新意识和实践能力

多数院校的兽医内科学试卷由授课教师按大纲要求出题,有些院校采用试题库抽题。多考试兽医内科学的基本知识、基本理论和部分专业技能,多数院校存在平时不学、考前辅导、考前突击、死记硬背历年的真题或试题库,对学生创新意识和实践能力的考查较少,引导学生死记硬背,以考试分数确定学生的优劣,不注重对整个教学过程的监督和对学生学习经历的考查等现象。当前的兽医内科学考试不能促进学生创新意识与实践能力的提高,考试成绩不能完全反映学生真正的专业水平。

2教学改革措施

2.1教学内容紧密结合实践,及时更新

制订并严格执行兽医专业课教师实践制度,加强兽医内科学高水平教师队伍建设,重视其兽医临床诊疗业务水平的提高,过了教学关和兽医临床诊疗关的专业课教师才能登台讲课。兽医内科学教师应长期参与临床诊疗活动,紧密结合中国动物养殖和动物保健事业的新发展和学生的需要选取、组织教学内容,淘汰不适应当前兽医临床需要的教学内容,应侧重讲授宠物、猪、禽、牛、羊等动物的常见病、多发病和群发病,将兽医内科学和其他兽医临床学科有机结合[3],多列举与教学内容相关的紧密结合兽医临床的例子,多推广经过实践验证的诊断方法和防治措施,对学生关心的兽医临床问题及时作出正确的指导。

2.2加强与专业紧密结合的人文教育

兽医内科学教师应充分利用课余时间和网络优势,指导学生学习中国优秀的传统文化,了解社会热点事件,学会查阅文献资料,认真参与社会服务和社会实践活动,并结合教师的学习生活、临床实践和科学研究经历,指导学生了解当前动物养殖和动物保健事业的现状和发展趋势,并对学生进行思想道德、文化修养、科学态度、创新精神、团队意识、环保观念、成才就业、学习方法,实践技能和经营管理等与专业紧密结合的人文教育,以提高学生的社会责任感,促进学生的全面发展。

2.3强化专业培养目标,加强专业思想教育

中国的兽医专业教育按照培养目标目前可以分2个层次进行,第1层次是兽医学士教育,应该有比较宽的专业培养方案,在掌握兽医理论和实践知识的同时,也应具有一定的临床技能第2层次的兽医职业教育完全是独立的,按照职业兽医的要求进行的专业深造,兽医职业教育应在设备好的教学动物医院内进行,在有较高水平的兽医师指导下完成有条件的高校可以试办兽医职业教育[2]。因此,高校应强化兽医专业的培养目标,制订开展兽医临床实习、社会实践活动、毕业实习等实践性教育教学活动的规章制度,并严格执行。精心挑选政治坚定、业务精良、精力充沛、懂教学管理的教师兼任班主任,对学生进行专业思想教育和专业实习指导,并加强对班主任工作的监督和奖惩。在学生达到专业教育培养目标的基础上,如果有进一步深造的愿望,可以鼓励其考研。

2.4推进教学方法改革,施行启发式教学

高校应积极开展教育教学技能培训和教学研究工作,更新教育观念,施行启发式教学[1],以适应素质教育的要求。做到既教书又育人,实现教师主导作用与学生积极性相结合,实现学习知识、锻炼技能和发展智力相结合,注重课前预习、课堂讨论和课后反馈,构建和培养和谐融洽的师生关系,注重学生基本理论知识的系统学习,注重学生学习能力和实践创新能力的提高。

2.5加强现代教育手段建设,认真开展专业实践活动

对高校兽医内科学教师应加强传统教学手段和现代教学手段的培训工作,提高其多媒体课件的制作技术,结合其丰富的临床经验,精选教学内容,配以精心拍摄的兽医内科疾病图片和短片,制作一流的兽医内科学多媒体课件。高校应加强硬件建设,装备足够的多媒体教室,教室和学生宿舍能够上网,可以采用天空教室、教学邮箱、QQ群、飞信等手段服务教学,有条件的高校也可以办兽医内科学教学网站,使学生在任何时间均能够通过多种方式进行学习和提高。鼓励教师制作优质的挂图和标本,用于课堂教学。定期组织学生在带队教师的指导下开展课外专业实践活动,撰写专业实践调查报告,并对整个过程进行监督和考查。

2.6加强实验实习基地建设,重视兽医师队伍的培养

高校应加大资金和设备投入力度,建立一流的教学动物医院和牧场,服务于实践教学,并进行管理体制改革。培养一批高水平的兽医师队伍,完善教师实践教学管理制度,切实提高高等农业院校专业课教师和学生的兽医临床诊疗水平[2,4]。

2.7施行考教分离,注意对实践和创新能力的考试

兽医学范文第9篇

1 预防兽医学专业研究生研究方向的把握

预防兽医学研究生由于对本学科研究领域的基础理论和技术研究及应用认识不充分,他们的研究很大一部分重复国内外最新研究,表现为对国内国际最新研究进展的跟踪性研究很多,①因此预防兽医学研究生研究内容过分集中和单一,很难有创新和突破。国家自然科学基金委项目管理专家们指出:今后预防兽医学研究选题应把预防兽医领域经典的病毒学、细菌学、免疫学和病理学等基础理论同动物实验技术和现代分子生物学技术结合,才能进一步扩展该领域研究的广度和深度,才能最终把病原落实到易感宿主动物,把病原和构成病的易感宿主动物体结合起来,这样才能阐明病原的致病机理,在弄清病原致病机理的基础上,才能研究和开发有效的防制产品,制定恰当的防制措施,减少动物传染病所带来的损失。

预防兽医学研究选题还应立足于当前我国畜牧生产的需求,在今后一段时期内,重视研究畜(禽)群中宿主动物的易感性、病原对不同易感宿主的感染规律,研究病原生态学,阐明病原与宿主的相互作用机制,不同病原在畜(禽)群中的共同存在以及不同病原间的相互作用,在这些相互作用的过程中,病原的变异及重组等对其毒力和致病性的影响等,②这样不仅能把新技术更好地加以运用,同时也能解决我国畜牧生产中亟待解决的预防兽医学问题。预防兽医学研究生导师和研究生应结合国家科技管理政策导向和我国畜牧业生产的实际需求,在研究大方向确定的前提下,合理定位细致的研究方向,开展创新性研究。

2 现代分子生物学技术应作为预防兽医学研究生重要的专业基础课

自20世纪以来,生命科学领域的每一点进步都离不开分子生物学理论和技术的进步,分子生物学在预防兽医学的病原学、免疫学和疫病预防与控制学研究等方面都也起着重要的作用。预防兽医学分子生物学形成和发展以及与预防兽医学其它学科如微生物学和免疫学等的相互融合、相互促进的过程,在整个分子生物学的发展历史中扮演重要的角色。预防兽医学分子生物学技术是分子生物学的重要组成部分,它的形成和发展对其它学科特别是分子生物学本身也具有巨大的推动作用。同时分子生物学的快速发展,为预防兽医学在分子水平阐明疾病病原的生物特征、发病规律、致病机理以及采取有效手段进行预防和控制疾病提供了理论和方法。③因此,作为预防兽医学的研究生,广泛学习分子生物学理论与技术,对提高其研究水平和拓宽其研究领域具有重要作用。在预防兽医学研究生课程设置中,应开设分子生物学理论与技术作为重要的专业基础课程,同时应将其与其他课程密切联系起来。

3 教师在研究生科研能力培养过程中起着主导作用

培养研究生科研能力的教师,不单单是研究生的导师,它还包括了不直接承担指导研究生研究任务只从事研究生课程教学的教师。研究生科研能力的提高离不开教学和指导,教师培养研究生的科研能力是责任,国内外研究生教育的共同做法是导师作为主导指导研究生在其他教师的课堂或实践教学下,完成基础理论和基本技能的学习,在导师指导下独立选题或完成导师承担的课题,不管是独立自主选题还是完成导师的研究课题,都需要研究生以课题为载体,完成课题的理论或实验研究,发表相应的研究论文。

研究生科研能力的培养和提高,虽然是一个非常复杂而且漫长的过程,但在教师有目的、有计划的指导和培养下,以研究生本人在长期学习和训练中掌握的基础知识、基本理论和基本技能为基础,研究生的科研能力是完全可以获得和不断提高的。从总体上讲,取得了很好的成绩。但还存在诸多问题,如课程教学令人堪忧、导师指导不尽人意、学生素质下降和学位论文质量控制不严等,严重影响了教师培养研究生科研能力。究其原因主要是由于国家教育资源的紧缺、教育政策和社会经济发展不平衡等的不利影响,研究生教育从精品化向大众化方向发展,学生素质难免良莠不齐,再加上学校对教师和研究生的管理的松懈,教师和研究生都没有充分重视自己的职责,教师没有严把教学质量关和研究生论文质量,学生停留于应付论文,甚至出现大量的论文抄袭现象等,同时研究生和教师的自身素质亟待提高。与国内教师比较,国外教师在培养研究生科研能力方面的做法值得提倡,他们在研究生生源上严格把关,研究生入学后,在课程教学和导师指导上充分发挥培养研究生科研能力的作用,并通过不断探索和完善导师指导方式,促进对研究生科研能力的培养。④在预防兽医学研究生培养的过程中,要培养研究生的科研能力,兽医学是一门实践性很强的学科,要不断加强对预防兽医学研究生动手能力和接触生产实践环节的培养,在实践中积累大量的一手研究材料,从实践中来,再回到实践中去。

4 实验室是预防兽医学专业研究生培养必要的硬件支撑

随着规模化养殖的发展,疫病的群防群治越来越重要,特别是对经济动物来说,预防兽医学对经济动物养殖业的发展更是起着保驾护航的作用。兽医学实验室特别是预防兽医学实验室是动物疫病防控体系的重要组成部分,是农业院校培养兽医人才的重要基地,同时也是从事兽医科学研究和培养研究人才的基础。⑤加强预防兽医学实验室建设和管理是实现“预防为主”动物疫病防控方针的基础。预防兽医学实验室应合理规划布局,将实验室分为不同的功能区域,比如准备室、病毒室、细菌室、血清学实验室、分子生物学实验室、细胞培养室以及学生教室等功能间。只有实验室功能分区恰当,合理布局,按标准配置实验仪器,这样才能为预防兽医学专业研究生培养提供必要的硬件支持。

综述所述,通过对预防兽医学专业研究方向、课程设置中分子生物学技术在预防兽医学研究中的作用、教师在培养研究生中的作用和预防兽医学实验室建设等软、硬件方面进行的分析,阐明了这些因素对预防兽医学专业研究生培养的影响和其重要作用,为培养具有创新能力、动手能力和适应能力的专业型预防兽医研究人才提出如下建议:准确把握预防兽医学研究生培养方向,并为研究生研究课题的完成提供良好的实验条件,导师作为主导,充分发挥其在培养研究生过程中的指导和引领作用。这样才能不断提高预防兽医学研究生的培养质量。

注释

①②陈越,于振良,杜生明.预防兽医学资助格局及未来研究方向的探讨[J].中国基础科学:58-61.

③ 景志忠,才学鹏,陈娟.预防兽医学分子生物学技术发展概况[J].动物医学进展,2002.23(4):10-13.

④ 王燕妮.教师培养研究生科研能力的研究[D].湖南大学,2005.

兽医学范文第10篇

药学专业人才的需求促进动物药学的学科发展

据统计,我国约有80%的兽药生产企业具备研发机构,但从事生药研究开发的人员仅1500人左右,远远不及国际动物保健企业。近几年兽药企业、饲料厂和生物制品生产企业及兽药监察管理部门对动物药学专业的本科生和硕士研究生的用人需求量在逐年增加,为动物药学专业毕业生提供了广阔的就业空间和机遇。只有培养既具有一定的兽医学基础知识,又具有动物药学技能的复合型应用人才,才能满足我国兽药产业化快速发展的需求。

我国动物药学专业兽医药事管理学教学探讨

兽医药事管理是指各级兽医行政管理部门及相关机构,依据相关法律、法规,对新兽药研制、兽药登记注册、生产、经营、销售、使用、标签与说明书等诸环节进行管理和监督,以及目前人们普遍关注的动物源性食品安全问题,以达到安全、有效和质量可控的目的。兽医药事管理学课程承担着介绍兽药行业各种法律、法规、规章制度及规范的重要职能,它是帮助学生了解动物药学行业行规的一门课程。

由于它是动物药学专业中的一门新兴课程,且我国的各项兽药管理办法和法规还处在不断改进和提高中,所以该课程体系的设置、教材和师资队伍建设及教学方法等方面还没有完全成熟,有待于进一步完善和提高。

统一和完善课程体系的设置

目前兽医药事管理学课程尚未在全国农业院校动物药学专业普及开设。开设的院校课程体系设置不统一,如出现了兽医药事管理、兽药管理、药事管理及兽药管理与药事法规等多种课程名称;另外,各学校限于实际情况,整体课时均偏少,且实践课时几乎为零;多数院校设为限选课甚至选修课。建议根据国家兽药管理政策的整体要求和动物药学专业学生的培养目标来制定教学大纲,明确课程内容和重点难点。同时兽医药事管理学内容涵盖了动物药品从研发到使用的各个环节,是一门理论性和实践性都非常强的课程,在进行课程设置时应考虑增加实践课时数。

结合社会需要,合理组织教学内容

目前已出版的兽药管理相关教材只有中国农业出版社出版的用于药学畜牧兽医专业的21世纪农业部高职高专教育“十一五”规划教材《兽药管理》(于文蕴主编)和《药事管理》(宋冶萍主编)。

国内还没有高等农业教育本科生和研究生使用的兽医药事管理学方面的统编教材,所以应该加快教材建设进度,统一整体教学思路和内容。但在具体授课时,教学内容不应局限在某本教材,应将农业部不断出台的新行政法规及修订的法规和最新的政策动态及时整合至授课内容中,及时更新陈旧和落后的内容,并适当地增加国际最新药事法规知识,做到与时俱进,适时更新,实现兽医药事管理实用性人才的培养目标,以满足社会对兽药生产、质量管理、兽药销售代表、兽药研发人员及兽药企业管理人才的需要。

加强师资力量,配备专兼职教师

由于兽医药事管理学是新兴学科的课程之一,不像人医药学高等教育中有单独的药事管理专业,所以目前尚无该专业毕业的本科生、硕士或博士。该课程师资主要来源于动物药学其他学科、兽药行政机构或兽药企业的兼职教师,存在着师资力量不足、发展不平衡、高学历层次人员少等问题。所以应该配备经常深入到药事管理实践第一线并熟知兽医药政、兽药检验、生产、使用和经营的专职教师。

更新授课模式教学手段多样化

兽医药事管理内容繁杂枯燥,所涉范围广,政策性理论强且更新较快,建议采用多种教学手段以提高学生的学习兴趣,如学生讲座、课堂专题讨论等,课堂可运用多媒体进行辅助授课。该课程的实践性很强,应该重视实践和理论的结合。为了深刻理解药品生产管理规范(GMP)、兽药经营质量规范(GSP)以及兽药管理的意义和各项要求,可以组织学生到兽药生产企业、兽药监察所、兽医院药房进行参观、实习等,使学生通过实践教学,在校期间就能接触社会,了解兽药行业动态,真正理解兽医药事管理的具体工作,对确定未来就业方向和岗位提供重要的参考价值,同时也锻炼了学生分析问题和解决问题的能力。

动物药学专业兽医药事管理教学展望

上一篇:家居色彩范文 下一篇:兽医专业范文