实验学校范文

实验学校范文第1篇

关键词： 寄宿制小学 管理方法 发展规划

金丹实验学校是常德市武陵区的一所城区公立寄宿制小学，自1997年建校至今，初步具备了寄宿制管理的雏形。

一、寄宿制学校生态现状描述：管理的基础

一个学校的生态是由自然生态、文化生态、组织生态相互作用的结果。

1.金丹实验学校的自然生态描述（“SWO”分析法，即优势、劣势、机遇分析）：金丹实验学校的优势（Strengths）：金丹实验学校界于城乡结合部，建校历史短，有着改革创新的动力；早期投入好，学校规划合理，硬件设施较好；教师队伍年轻，年龄在35岁以下的近50%，工作热情、富有爱心。

金丹实验学校的劣势（Weakness）：一是缺失特色的办学理念；二是办学条件跟不上社会寄宿需求；三是寄宿生源参差不齐，多为留守儿童，更不乏问题学生；四是教师队伍虽年轻化，但是缺乏寄宿生管理的经验；五是缺乏同类寄宿制小学的联手以寻求政策支持和倾斜。

金丹实验学校的机遇（Opportunists）：一是作为武陵区公立寄宿制小学，其办学的独特性引起了区级政府及教育主管部门的关注；二是家长和社会的认可为学校发展提供了契机。

2.金丹实验学校的文化生态描述。金丹实验学校和走读制的兄弟学校比，多了近千名学生的吃住，深层观察就会发现金丹还多了这些学生的教育和养育问题。金丹实验学校在办学上更注重“如水样善良”、“生命的价值”，所以，金丹的文化应该是“善”的文化，教师要善，还要教学生从善；金丹的文化应该是“自然”的文化，如水润泽生命般自然而然；金丹的文化应该是“灵动”的文化，关注的是学生身心熏染。要让学生成为有知识、有教养、有进取心、有气质的人。在此基础上，金丹实验学校提炼出“上善若水”的校园文化理念，确立了营“若水文化”、建“上善之校”的办学思想。

3.金丹实验学校的组织生态描述。金丹实验学校的组织形式应属于直线式组织结构，就是按照管理的纵向层次进行结构排列，由低到高，权利逐级集中，构成一个垂直的金字塔形状，管理层级清楚、层层管理的同时权力下放，分工明确又统筹合理，便于有效地对寄宿学生实行管理，学校再配以相应的管理制度、礼仪条约，辅以恰当的活动，实施起来容易操作和掌控。

二、寄宿制小学发展愿景的规划：管理的核心

学校愿景应该是学校发展的一个规划，是通过短期、中期和长期的努力可以实现的各项计划。着眼于寄宿制学校的发展，学校管理至少要考虑五个基本因素的循环互动，分别是：外在影响、寻找政策、分线管理、文化建设和学生活动。在具体管理过程中，首先，学校必须先理清国家及地方政府的政策及法令规范等条件，并且分析相关利益团体所关注的重点，作为寄宿生管理的外在因素基础。其次，检视校内的生态、哲学及责任，确立校长对于领导该校发展的政策目标，作为协调及统合全校教职员工努力的指引。第三，营造全校性的同僚管理策略，分线合作管理。第四，落实到学校的环境与氛围上，形成文化熏陶之势。最后，重视学生活动的全面铺开及成效。

金丹实验学校的愿景是从寄宿生的发展出发，将学生的成长定位为学校的发展愿景、学校管理的核心。从此愿景出发，金丹实验学校的管理要落实几个内容：一是寄宿生的健康体魄，二是寄宿生的德育与养成，三是寄宿生的心理疏导，四是寄宿生的修养与文化积淀。

三、寄宿制小学发展愿景的运作：管理的关键

寄宿制小学存有与一般学校管理的共性，还有其特殊性。正是因为寄宿生的在校生活，所以在对“为什么管理”、“管什么”、“由谁来管”、“怎样管”等问题进行思考时，考虑的仍是由寄宿带来的问题：学校对寄宿制政策的理解是寄宿制小学管理的基础；学校愿景的形成、转化是寄宿制小学管理的出发点；寄宿生各线管理的规划是寄宿制小学管理的关键；学校文化建设的管理是寄宿制小学管理的契机；寄宿生多元活动的组织是寄宿制小学管理的有机补充。

在金丹，围绕寄宿生的管理，涉及业务、政工、后勤、工会分管等线上相关工作：业务线上要促成学生的文化积淀，政工线上要保障学生的德育与养成，后勤要供给学生的吃，还要供给学生的用及与学生在校相关的安全保障，工会要管理学生的住和医疗。各条线上都有自己的管理规划，又都相互牵连、相互支持。如后勤的食堂管理不仅仅是供给学生吃饭，还要打造食堂文化，渗透饮食文明与礼仪，这就需要业务线上的文化中心来支持，还需要政工线上大队部制定相关的检查细则进行监督评比来落实。

各线的管理规划突出学校愿景，如文化建设管理规划简略为：学校每学期突出一个文化建设亮点，坚持积累，串成“上善若水”水文化的线脉。宿舍管理规划简略为：“放飞梦想、起点人生”，让学生在小小宿舍里学会照顾自己、学会帮助他人、学会服务集体。多元活动管理规划简略为：“益智园”、“金丝带公益活动小组”、“若水合唱团”等，充实学生的课余生活，充实学生的心灵。再将管理规划转化为管理工作的计划、具体活动的方案，并付诸于平时的工作中落实才能真正起到管理实效。

综上所述，寄宿制小学的管理要着眼于学生的成长轨迹，将学生的发展与学校的愿景相结合，为学生的健康、自立、修养做好管理。正如顾明远指出的：“寄宿制小学提供的教育应该是一种主体教育……”

参考文献：

[1]国务院.国务院关于基础教育改革与发展的决定（国发[2001]21号）.

[2]教育部，国务院.2003—2007教育振兴行动计划（国发[2004]5号）.

实验学校范文第2篇

第一章 宗 旨

通过便捷有效的微点作文实验，能够使一线语文教师有效提高作文教学质量，提高学生阅读与写作水平，使学生乐于阅读，喜欢写作。

第二章 实验学校要求

1.学校在当地有一定影响，学校领导重视科研工作。

2.学校在过去五年内，有已经结题或即将结题的市级、省级以上科研课题。

3.师资力量雄厚，能够提供参与实验所需的设备与经费。

4.制订实施方案，确定实验教师与班级。

5.支持实验教师参加实验相关的研讨观摩活动。

6.做好实验记录，积极配合专家调研指导。

7.做好阶段总结。

第三章 实验教师要求

1.取得中级职称；从事一线语文教学工作五年以上。

2.有创新意识，喜欢阅读，喜欢写作。

3.语言沟通能力强。

第四章 实验研究

1.参加微点作文实验研究的学校，需填写提交《微点作文实验学校》申请表。经《作文周刊》微点作文课题组审核后，对符合条件的申报学校，将下发实验学校任务书。

2.实验学校需指定一名分管教学的校领导担任本校微点作文实验负责人，制订实验方案。实验方案内容包括实验目标、内容、步骤、检验等具体项目与内容。

3.实验学校需确定实验教师与实验班。做好实验教师、实验班的活动过程记录，保存整理相关的文字、图片、视频资料等。

4.实验学校应积极参加《作文周刊》微点作文课题组组织的各项活动。积极推荐实验班级的优秀稿件。

5.实验学校应做好阶段性实验总结。

第五章 培训与成果

1.每学期寒暑假或学期中，课题组将有计划地组织实验教师参加集训，就实验教师在实验中的疑惑、困难，现场解答，并作相关指导。

2.结合实验学校实际，分地区分主题开展研讨观摩活动。

3.实验效果显著成绩突出的优秀实验教师，将在《作文周刊》教研部举办的微点作文实验学校主题活动大赛上作公开课，该校微点作文实验小组领导，向与会者介绍本校的经验与收获。

4.凡是在主题活动大赛上获得一等奖的实验教师，将作为《作文周刊》微点作文课题组的优秀讲师，获得《作文周刊》教研部颁发的微点作文实验“荣誉讲师”证书，在《作文周刊》教研部举办的培训、研讨、讲座中，介绍自己的实验方法，向新加入的实验教师传授技艺。

5.凡实验效果明显，成绩突出的实验学校，经《作文周刊》微点作文课题组对该校各项指标进行考核评估后，符合条件的，将授予“《作文周刊》微点作文实验基地”校牌。

6.获得“《作文周刊》微点作文实验基地”荣誉的学校，将作为《作文周刊》微点作文课题组核心成员校，在作文周刊教研部举办的各种竞赛、评奖和召开的教研会议、论坛等活动中，在名额分配上将享有优先权。

7.《作文周刊》将开设专栏，介绍实验学校的实验进展、成果，并刊发实验学校实验班的学生习作。

第六章 实验学校的撤销

凡发生下列情况之一者，作文周刊教研部将公开撤销实验学校：

1.实验学校自愿申请终止实验学校的各项研究。

2.实验学校连续两年未从事任何实验研究。

第七章 其 他

本章程自2012年9月1日起试行。本章程解释权归《作文周刊》微点作文课题组。

实验学校范文第3篇

虽然是小学，可是教学难度却比我想象中的还大。以前在实验中学实习的时候，因为每节课都有老师来听课，不但学生的纪律比平时还好，听课效率也有所提高。然而，现在是顶岗支教，换句话说就是临时的代课。由于，是新来的老师，学生们特别兴奋，上课纪律也就很难维持了。其次，小学生和中学生不仅仅是年龄上的区别，其认知水平和理解能力都相差甚远，在对中学生只需讲一遍的知识点，对于小学生则必须讲两遍甚至更多;同样在中学实习时只要示范一次操作过程，而面对小学生门则必须示范多次，针对个人学生还必须手把手教他们操作。此外，还有很多其他方面的差距。一开始，由于我在备课过程中没有对这些情况做充分的准备，在上课的过程中出现不少问题，其中最主要的有：(一)部分班级课堂纪律很难控制;(二)学生操作由于电脑硬盘保护的关系不能继续上节课的操作(三)部分学生计算机基础薄弱，键盘输入困难，不熟悉计算机系统的基本操作;(四)大部分女生理解能力差，课堂上反应也不积极。

针对纪律问题，我请教了另外一位信息技术老师，并在机房配置一台音响定时播放一些尖锐的场效声以提示学生保持安静。同时，我也分析了一下学生吵闹的主要原因，发现有相当部分学生是因为已经完成了任务，还很多学生的问题都是相同的。于是，我在以后的备课地增加了扩展部分，让那些基础好的学生能够有继续提高的空间，并自己独立继续操作。而针对那些有共同问题的学生则进行集中控制，广播讲解。剩下来的那些调皮捣蛋的学生，我坚持个别教育，同时在课堂上选择典型的学生进行“杀鸡儆猴”式的批评。经过一段时间后，各个班级的纪律都有明显的进步。而对于有些纪律本来就好的班级，我相信表扬和鼓励就是最好的保持方法了。

关于学生连续作业的问题，我想让学生把作业(无论是否完成)上交到教师机是最好的办法。于是，我在机房里的教师机上建立了一个FTP站点，然后让学生在各自的班级文件夹里建一个以自己名字命名的子文件夹，把自己每节课做的作业上传进去。这样，学生平时所学不但可以保留，同时也是对起学习进度的一种记录和老师期末考核的一项重要参考。我发现自从建立了FTP站点让学生上传自己的作业以后，学生们上课学习的积极性提高了很多，因为在以往他们辛辛苦苦做的东西往往因为得不到保存而总是丢失。而现在，他们的“劳动成果”得到了保护，对于他们而言这无疑是一种莫大的鼓励和支持。

农村中小学生计算机基础薄弱这是现今我国的普遍现象。由于计算机在农村还没有普及，小学生接触计算机的机会本来就少，所以有小部分学生还不熟悉计算机的一些基本操作。尤其是四年级的学生，有些学生操作鼠标还很生疏，打开和关闭窗口经常出错等。针对这些个别学生，我利用让学生统一自由操作练习的时间来手把手教他们如何选中目标，什么时候使用左右键等一些计算机系统的基本操作，而他们的课堂练习则相应从缓。经过一段几节课的“恶补”之后，大部分学生经常有所改善。这对于我以后的教学也是大有帮助，学生的基础提高了，无形中也提高了我的讲课效率，也减少了我花在个别学生指导上的时间。同时，我也觉得看着学生学会了一件件操作，哪怕是那些最最简单的操作，都会使我产生一种作为一名教师的欣慰。这种淡淡的触动让我渐渐体会到了当一名老师的幸福和快乐。

在进行教学对象分析时，我就发现男生在动手操作方面普遍比女生处于优势。在课上，男生普遍表现得比女生积极。男生一般会在教学过程中主动提出问题，而女生一般会选择在学生练习时举手问老师。这也是男女学生的天性使然。针对这种情况，我采取了一种交替式的演示教学方法，即先让男生上台演示操作，一边演示一边讲述步骤，让其他学生认真听记;然后再让女生上台重复刚才的操作，让其他学生来点评。这样既让男女学生之间有一个相互交流的过程，也提高了女生的积极性。虽然，这中教学方法并不能马上会对教学成果产生多大的影响，但至少提高了学生的学习热情和学习兴趣，也加深了他们对课堂知识点的关注程度。在教学过程中，我也发现了学生们的创造力和想象力，他们在自我学习过程的发现通过上台演示既拓宽了我的教学思路，也在无形当中给其他学生注入了一股学习动力。

教与学是一个相辅相成的过程。记得在教他们熟练登录FTP站点的时候，虽然我教的七个班级都是这一个内容，但这七节课都不尽相同。每上完一节课，在课后总结时我都会发现一些课前未能考虑的新问题，也会发现一些更好的教学方法。于是，在上最后那个班时，本来准备花一节课时来上的内容，却只花了我半节课的时间。我觉得老师和学生是一样的，每当上完一节课，在教会学生知识的同时也要有自己的收获，在教学过程中也要不断思考怎么样的教学设计更能吸引学生的注意力，怎么样的教学方法更加高效。

实验学校范文第4篇

一、坚实的后盾支持使学校迈向了现代化

当我看到这所学校的现状，规划的面积和办公设施都非常先进，满足乐学校和学生的发展要求，我不敢估计每个教室和功能室里面的设施投入多少，但我清醒的想到对教育的投入是何等的庞大。

二、明确的办学理念为学校的发展指明了方向

办学理念是一所学校发展的方向标，是办学特色的根本保证，当我看到吉林省第二实验学校大厅雕刻的“尊重个性、开发潜能、科学施教、全面育人”的先进的办学理念是何等的以人为本、人性化的体现。

三、先进的文化管理使学校走向一流

当我看到学校的教学楼、校长室、办公室、教室都可以感受到整洁，雅致、又不失个性，学校的每个走廊、每一面墙壁包括伟人雕塑、名人画像、主题活动图片、学生作品展、特色专栏都无不体现文化的氛围。

四、打造优质团结的教师队伍和以人为本的人本管理是学校发展的根本保证

从宋校长的经验介绍中可以体现她在教师管理别注重两点：

1、团结向上的教师团队，这所学校总共504名教职员工，当中30岁以下的占62.4%，从介绍中看出他们几乎都是高学历年轻队伍为主的团队。

2、精密细致的管理模式

结合每逢佳节他对学生进行不同层次、不同主题、不同年级的潜能教育活动，寒暑假对教师们进行潜能教育方面的进修班，培训班，从而提高教师自身的业务素质。

实验学校范文第5篇

为响应共青团市委关于加强“学士后流动站”的规范化建设方案，实验学校设立了学士后流动工作站，便于学校储备优秀人才，予学校的发展以大力支持。实验学校根据学士后流动站工作的部署和要求，围绕学校的发展目标，进一步贯彻落实具体实施意见，在做好学士后流动站基础性工作的同时，加强进站人员管理，推进其向前发展，促进其不断进步，确保建站工作的不断提高，实现了双赢。目前，实验学校已接纳进站学生46人，其中硕士研究生1人，本科生23人，专科生人22，主要为师范类专业，其中29人已成为实验学校的正式职工，累计发放实习工资约5万元，投入培训费用2万余元。

一、统一思想，狠抓落实

实验学校各级管理人员充分认识到学士后流动站在培养技术、管理人才方面的重要作用。通过设立学士后流动站，招收进站人员，能够为学校的人才引进开辟新的渠道。同时，可以密切实验学校与高校的协作，提高学校的教学创新能力。无论在思想还是在生活上，实验学校各级管理人员对进站大学生非常关心，经常同进站大学生谈心交流，解决实际困难。

二、设立高校科研实践基地

先后与师范大学、师范学院等高校建立教学实践基地。通过建立高校毕业生就业实践及教学对接基地，可把高校人才、教学资源优势与实验学校人才需求、教学技术革新紧密结合起来，为单位提供选拔合适人才的机会，相互了解过程。由原来的简单面试即可上岗，到现在的全面考察衡量后上岗，稳定了劳资关系，有利于学校长期发展。

三、为进站大学生建立职业生涯规划，并提供相关技能培训

很多大学生对自己没有准确定位，做事情干工作完全凭借一时的喜好，没有对对自身所处主客观条件进行测定、分析、总结，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，来确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。实验学校领导了解到这一点后，为进站大学生开设职业生涯规划课程培训并提供相关技能培训课程，如军事拓展训练、公关礼仪培训、法律知识培训等，极大提高了进站大学生的技能，让他们能够在这个大家庭有所收获，有所提高，快速成长起来，早日成为一名优秀人才。

四、为进站大学生提供手拉手帮助

为每位进站学生安排一名资深的老教师对其辅导，进行手拉手帮助，发挥老教师的“传、帮、带”作用。对辅导教师，实行问责制，加强责任心和使命感。通过不定期对进站学生进行跟踪调查，学生技能掌握情况，与辅导教师工资挂钩，促使其将自己宝贵的经验传授给进站学生，避免流于形式。

五、存在的问题及不足

1、投入培训学习费用过低。实验学校对进站大学生投入的培训费用过低，下一步计划将培训费用提高30%。

2、实习工资过低。现行的实习工资过低，不利于吸引人才和留住人才。实验学校正拟上调进站大学生的实习工资。

3、改善生活、娱乐条件。由于宿舍比较紧张，现正在将进站学生宿舍由原来每间6人改成4人。增加如台球、篮球、乒乓球等娱乐设施，活跃业余文化生活。

实验学校范文第6篇

应用创建框架，根据对广西师大附中双语实验学校的业务需求，我们将门户网站总体栏目设计如图1所示。广西师大附中双语实验学校门户网站具体设计由门户网站的前台、门户网站的后台以及门户网站所使用的数据库构成。

1.1门户网站前台设计

门户网站前台主要是向访问者展示学校情况，提供所需信息及相应的服务。在设计时，应该从界面设计和显示信息两方面考虑。（1）界面设计。对于门户网站，一般都应该要求具有实用性、统一性，即整个网站统一风格、尽可能地展示自己，满足用户的需求，所以设计时应该从以下方面入手。首先，应该采用框架结构来设计，以达到类别和信息的一致；其次，采用photoshop图像处理软件制作门户网站的顶部图像，透明Flash放在上面使图像更加具有灵动感，从而增加美感；再次，所有页面统一风格，达到简单明了，自然连贯的目的。（2）信息显示设计。显示信息主要采用的控件有Datalist、Datagrid、Repeater控件。我们用Datalist来显示类别，用Datagrid来显示信息。用Datagrid来显示信息的思路是：当页面加载时用户还未点击类别时，即还没有类别传递过来时就用Datalist和Datagrid来邦定信息数据在页面中，当有类别传递过来时就只绑定其中的类别信息。

1.2门户网站后台设计

（1）登陆界面设计。由于是后台管理，所以不提供用户注册功能，主要思路是先在数据库添加用户名和密码后。管理员表单中填写用户名和密码后提取用户名和密码跟数据库中users表中的用户名和密码比较，如果两者相同，则让用户登录，否则提示用户输入正确的用户名和密码。具体代码如下:DimconnAsNewOleDbConnection("Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;DataSource="&Server.Mappath("./djs.mdb"))DimstrSqlAsStringstrSql="Select*FromusersWhereusername='"&username.Text&"'Andmypassword='"&password.Text&"'"DimcmdAsNewOleDbCommand(strSql,conn)conn.Open()DimdrAsOleDbDataReader=cmd.ExecuteReader()dr.Read()=TrueIfdr.Read()=TrueThenconn.Close()Response.Redirect("myaspx/haotai/myFrameset.htm")Elseconn.Close()message.Text="您必须输入有效的用户名和密码"EndIf（2）后台管理设计。主要由类别管理、信息管理、信息查询构成。其中类别管理应包含类别增加、修改、查询等功能；信息管理主要是让管理员输入信息的类别、内容、作者等提交后的信息保存到数据库中；信息查询功能主要有按类别查询，按标题查询，按作者查询，按内容查询，按关键字查询。先是用下拉列表给用户选择之后看用户是什么查询之后，然后按用户选择或者填写提取出来后显示用户要查询的信息。

1.3数据库设计

采用的数据库是MicrosoftAccess，拟建立djs.mdb库文件，包含如下几个表文件。

2门户网站应用效果

广西师大附中双语实验中学门户网站于2013年3月开发完毕，并开始投入试运行，经过半年的使用测试及调试修改，目前已经基本上达到预期效果，用户体验满意度较高。具体表现为：一是满足学校100多教职工、1030多学生以及社会访问者等众多用户正常访问的需求，如访问门户网站了解最新学校动态、浏览门户网络的通知通告，给校长发邮件以及网上咨询、网上报名等服务；二是满足管理员正常维护门户网站，如创建、审核、修改文档，正常管理用户信息，进行权限分配与管理等服务；三是门户网站具有较好的安全性和可靠性，用户打开门户网站的速度较快，连续稳定运行半年，没有发生故障。门户网站如图2所示。

3结语

依托我校门户网站，越来越多的人开始了解、关注我们学校，知名度得到很大的提高，取得较好的应用效果。今后，在门户网站上集成办公信息系统、学生学籍管理平台、网上备课系统等业务系统，将是广西师大附中双语实验学校门户网站要努力的方向。

实验学校范文第7篇

学校安全问题一直是我校最为关注和重视的工作之一，也是各项工作的首要任务。面临当前学校安全教育不容乐观的形势下，在各安全部门的指导下，结合我校安全工作的实际情况，按照上级部门颁发的各种安全会议精神，坚持以“隐患险于明火，防范重于泰山”为指针，认真贯彻落实上级各有关要求，全面加强学校安全教育，通过齐抓共管，营造气氛，切实保障师生安全，维护正常的教育教学秩序。我校于2月10日对学校安全进行了全面彻底的排查，现就我校安全自查情况书面报告于下：一、组织学习，提高认识

学校在区教育局工作会后立即回学校组织召开了学校安全工作会，会议人员包括全体行政人员、德育干部、各部门负责人以及年级组长。会上储校长首先传达了区工作会的精神，并且结合我校的实际讲了我们学校当前安全工作要注意的问题和提出了严格安全工作要求，最后分析了当前学校的教育形势和国内外的社会形式，要求大家充分认识“学习和知识固然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想，要求安全工作深入人心，到岗尽责，安全工作不能有丝毫放松。

二、安全责任制、规章制度的建立健全

学校安全工作小组由金林校长任组长，负责全面工作；周剑副校长任副组长具体负责学校安全工作。成员有各行政人员、德育干部以及年级组长。

为确保学校安全工作万无一失，制定了“镇江市索普实验学校学生在校一日常规”把学校校长、各部门负责人、班主任确定为校、班安全工作第一责任人，分管安全副校长确定为安全工作直接责任人。让全体教师明确“学校教育教学质量固然重要，但师生安全第一”的工作原则，做到警钟长鸣，常抓不懈。

三、及时排查，及时预防

学校工作会后，全体安全工作小组成员立即一起对学校教学楼、运动场、食堂、各个实验室、微机室以及校门等周边环境进行了彻底的检查，检查安全隐患，有问题立即解决：

（一）存在的主要问题：

1、由于学校出门就是公路，学生又多，乱停乱放现象严重。放学后存在很多安全隐患；

2、教学楼电源总开关盖板部分损坏，容易发生漏电事故；

3、还需加大学生下课在阳台和楼道上的活动监管力度；

（二）整改措施：

学校安全工作事关广大师生的身体健康和切身利益，丝毫松懈不得，对此，我们针对排查发现的问题做出如下整改措施。

1、进一步加大宣传力度，提高师生的安全防范意识，全力做好当前学校安全稳定工作，确保今后学校安全稳定。

2、针对放学校门口存在公路安全现象，学校与相关部门共同解决，发现问题及时解决。（但目前不太理想，相关部门监管不够，常常“死灰复燃”。

3、针对教学楼电源开关的漏电隐患立即检修更换。

4、针对学生下课在阳台和楼道上的活动监管力度不够，要求各年级组立即成立楼道值班制度，每天下课各楼层都应该有值班教师监管。

5、加大宣传力度。

__市__实验学校

实验学校范文第8篇

**，女，是******实验学校的一名教师，于1988年毕业**人文科技学院（原**师范学校）体育专业，分配至学校工作，先后担任过体育、音乐、社会、美术、数学等教学工作，并先后担任了学校的团支部书记、少先队辅导员、政教处教导员、**附属幼儿园园长、政教处主任等职务。从教二十多年来，她在工作上兢兢业业，勤勤恳恳，乐于奉献，忘我工作，无私奉献，在平凡的教育岗位上作出了不平凡的业绩。也因本人的突出表现，曾多次荣获地、市级优秀团支部书记、“十佳”少先队辅导员、优秀教育工作者、优秀共产党员等荣誉称号；撰写的20多篇论文曾获省、地、市各种不同的奖励；在全省的体育教学评优中，多次荣获省级优秀奖，在教育战线上，她让自己的青春绽放出最美丽的火花。

一、以校为家、勤奋努力、无私奉献青春年华

**自1988年8月走上工作岗位以来，在教学工作上，她已奋斗了近二十一个春秋。由于自己是体育专业的一名毕业生，刚来校时担任的是体育课教学。参加工作时，也由于学校体育专业教师人数较少，但班级却很多、且班级的人数也较多，繁重的体育教学任务压在她年青的肩膀上，一个人甚至要完成两人以上的教学工作量。上体育课又是在室外进行的，而大班的教学也只得大嗓门的讲课、授课。超量的教学工作，导致了她常年声音的沙哑。但从来不叫一声苦与累，总是默默挥洒自己的汗水与青春。在她担任繁重的体育教学时，**老师还不断地从理论上探寻体育教学规律、不断钻研与提升体育理论教学水平。在1991年的**省第二届中、小学体育教学评秀活动中，获省级优秀奖；撰写的论文《韵律和舞蹈教学应解决的问题》获全市一等奖；1993年1月还担任了**省九年制义务教育体育教学大纲骨干教师学习班的教学工作，受到省教育研究所的赞赏与肯定。在91至97年的省、地、市的各类体育教学比武中，曾多次荣获一等奖。

她除了担任体育教学外，还参与了学校的少先队辅导员工作，给学生编排各类舞蹈节目等。可以说，在整个的工作与生活时间里，分不清到底是八小时内还是八小时以外。为了学校的工作，她却将自己的所有时间、精力与心血，全部地奉献在教育与教学工作之中。

由于工作的需要，**于1993年调入学校的政教处办公室并兼任体育教学工作。而小学政教处的工作却又是教育、教学中最为繁琐、最为辛苦的工作，同时也是学校工作中最重要的工作部门之一。政教工作的任务是从小培养孩子们懂礼貌、守纪律、爱祖国、爱人民的良好品德，以及建设良好的校风、树立良好的班风。为此，**老师为政教处工作的开展，做了一系列卓有成效的努力，并付出了辛勤的劳动。每周星期一清晨，王老师都要带领孩子们升起五星红旗，对学生们进行爱国主义教育；每学期的每个星期的每一天中午，也都要守在学校的办公室，指导孩子们开展学校广播站的工作；平常有学生生病了，总是王老师把孩子送进医院，为孩子们端水送药，送去无微不至的关怀。十几年中，她总是第一个最早走进校门、而总是最晚一个走出校门的老师。由于**老师的勤奋工作、扎实努力，学校开展了一系列的优秀班级评比、文明卫生评比、学生演讲比赛等活动，各种政治思想教育活动开展得有声有色、红红火火，学生们在这些活动中，锻炼了能力，陶冶了情操，活跃了学习氛围，使小学生们受到了良好的政治思想教育。

无数个早晨，她总是顶着风霜雨雪、披着点点星光最早一个走进尚未完全苏醒的校园，开始一天繁忙的工作；无数个傍晚，她总是伴着灯火，带着欣慰和倦意最后一个离开学校。学校成了她心中的绿洲和梦中的圣地。累了，无怨无悔；苦了，藏在心底，而对家庭的照顾不周，面对老公与儿子的种种埋怨，她总是默默地承受着，只是在内心深处责怪自己，可是到了工作需要的时候，她却依然是义无反顾地走出了家门。她就是这样，为了党的教育事业，一直在勤奋地工作着，二十一年如一日执著地奉献，执著地追求她的人生价值。

二、坚持学习、努力追求、不断提高自身素质

1993年，**同志担任了**学校的政教处主任，一切的新工作、新任务，使她从单纯的上课走上了教学与学生管理。作为一名室主任，她也深深地知道，德高方为人师情挚始能服人，她像一只永不停歇地陀螺，向老同志学，向同事们学，向网络学，向报纸杂志学。多年以来，她就开始坚持自费订阅报刊杂志，通览教育教学刊物，重点文章精读细读，并随时摘抄或撰写心得体会，积累的笔记手抄本每年下来都有厚厚的一摞。这种良好的学习习惯他一直坚持至今。二十多年来，王老师积累的业务学习笔记多达50多万字。通过学习，她的教育、教学理论得到了不断地丰富与提高，为促进学生的科学管理、为进一步开展教学工作和学生管理工作奠定了坚实的基础。**老师最初学历是中师，作为新时代的教师，她也是日益感到自己的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自己“充电”，才能弥补自己知识面的不足。她利用业余时间进修，自学大学课程，2001年专科毕业，2004年又取得大学本科文凭。在这方面，**同志无疑是目光超前的人，在学术钻研方面，她总能不懈追求、奋力进取。由于她本人刻苦钻研专业知识，体育教学教案在全市评比中多次获优秀教案奖，教学成果获**人民政府嘉奖。2004年撰写的论文《中小学韵律活动与舞蹈教学现状与对策》、在长沙市教师培训中心的论文参评中获一等奖；2006年在市、地“国防知识”手抄报比赛中，获娄底市优秀辅导员；并多次荣获得全市体育教学说课比赛一等奖等荣誉。

三、农村支教、敬业爱生、传送先进教学理念

为了深入贯彻《义务教育法》，推进我市义务教育均衡发展，**人民政府作出决定，从城市中选派优秀青年教师投身到农村中小学去任教，为农村学校注入了新的活力，以支援农村教育事业的发展。而**老师是首批于2001年中参加支教队伍的教师之一。当时她的小孩才一岁多一点，丈夫也经常在外出差。但一想到农村教育师资的缺乏，孩子们尤其缺乏音、体、美方面的老师，她通过耐心细致地说服家人，也是义无反顾地第一个响应市教育局的号召、报名参加了农村支教事业。到了农村学校，没想到农村的孩子连一套广播体操都作不全，体育教学内容是空前薄弱。两年中，她帮助农村学校提高了教学质量，手把手地教会每个班里的每一位学生一套全新的广播体操，并在全校成功地举行了广播体操比赛。在体育教学工作中，她把全新的教学理念、教学方法与教学内容，融入到农村学校的体育教学活动之中，为同学们带来了无尽的健康与快乐。王老师作为首批支教的教师，为农村教育发展做出了积极贡献。她的敬业爱生、无私奉献精神，更展现了新时期优秀人民教师的风采。

四、以人为本、教书育人、抓好学生品德教育

自她担任政教处主任以来，积极配合学校校长与其他各部门的工作，一贯重视对学生进行思想品德方面的教育与良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于她特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

首先她十分重视学生的日常管理，利用《守则》和《规范》对学生进行系统的教育，教育学生自觉遵守班纪校规，爱护公物，团结同学，尊敬师长；学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课不早退；穿着大方、干净、得体，注意环境卫生和个人卫生；按时佩戴红领巾,升旗时恭敬端庄；遵守社会公德和公共秩序，尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人……

其次，抓礼仪教育，创文明班风。她结合总书记提出的社会主义荣辱观——《八荣八耻》，引导学生积极认真学习，深入体会，亲自践行，开展“五讲”、“四美”、“三热爱”活动和“讲文明，树新风”活动，鼓励学生争取做“讲文明懂礼貌”的好学生，形成良好的讲文明班风。学生的巨大转变，换来家长的啧啧称赞：“我们的孩子懂事了!”“我们的孩子变得有礼貌了!”“还是王老师指导有方呀!”……

最后，开展丰富多彩的活动，让学生得到实际锻炼。**老师始终坚持“德育先行”的教学原则，十分注重学生的思想教育工作，结合时事向学生宣传党的方针政策和国家的新发展，鼓励小学生关心国家大事，经常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志等诸多途径和丰富多彩的活动，对学生进行爱国主义思想教育。有计划地开展形式多样的活动，如“雷锋在我身边”、“环境小卫士”等，引导学生在做中学习如何做人，取得了比口头宣讲更有成效的实际工作效果。也得益于学校对学生的全面均衡的教育，使得学生的综合素质能有很大的提升，**实验学校的小学生在升入初中时，都能得到中学老师的赏识，学习成绩与音、体、美都有一个全面的发展。由**实验小学学生参加的全省与全国的音乐、美术、书法比赛中，取得了几十个全国、全省的金奖的好成绩。

实验学校范文第9篇

近几年来，学校深入学习贯彻科学发展观，在努力加强和改进未成年人思想道德工作，增强德育工作的实效性方面进行了有益的探索。积极开展体验教育德育活动，从未成年人的特点出发，遵循其认知发展规律，关注学生知、情、意、行的和谐统一，积极创新育人路径，依托多元体验活动，构建一个个具有思想内涵、贴近生活、鲜活可感的思想道德平台，使学生在各种体验中认识真、善、美，明辨假、恶、丑，树立了是非标准，培养了健康的情感态度，形成了良好的思想品德，学会如何做人。学校实施体验教育的方略是：立足事件情景，引导体验感悟，促成品德行为。或者抓住生活中具有典型教育意义的事件，或者有针对性的创设特定情景来开展形式多样、新颖生动的体验教育活动，收到事半功倍的育人效果。

体验做好身边事，培养良好行为

学校进行爱国主义教育，培养学生的文明行为，就是从学生的身边小事抓起。开展了“校园是我家，文明靠大家”活动，从教室的“长明灯”、水笼头的“长流水”、公共场所的纸屑这些现象入手，让学生知道“长明灯”、“长流水”造成的浪费是惊人的，关别人开的灯，拧别人没关紧的水笼头，就可以为学校节约开支。不乱扔垃圾，就能使校园整洁，这虽是举手之劳的小事，但校园的精神文明就是由这样一件件平平常常、实实在在的小事体现的，一个人的爱国行为也是由这样一件件平平常常、实实在在的小事体现的。学生明白了这些道理后，不但主动做好这些举手之劳的小事，同时也知道了一个爱祖国、讲文明的人不应该浪费水电、随地吐痰、乱扔果皮纸屑、损坏公物、踏草摘花等。

学校现在的课间操，整齐划一，精神饱满，动作刚健有力，成为校园一道亮丽的风景线。先来看一组镜头切换，旧镜头一：下课铃响了，学生排队做操，队伍不整齐，有人边走边讲话打闹，做操动作不规范。新镜头一：下课铃声一响，学生马上集队，到了操场，随着音乐踏起了整齐的步伐，精神抖擞，队形横成行竖成线。其实这组旧镜头与新镜头的拍摄地点同在校园，而且新旧镜头拍摄间隔时间仅一个月，那么是什么力量，使学生的内心世界发生了如此的变化？“把身边的小事做好就是教育”校长一语道破天机。正是抓住学生每天做操这一小事，开展了遵守纪律的教育，让学生懂得什么是自我约束，什么是一个人的精神面貌，引导学生从他律走向自律。

在开展道路交通安全教育活动中，学校向学生提出这样的要求：遵纪守法，不闯红。通过各种活动，让学生明白：我们国家的《道路交通安全法》要求行人红灯停，绿灯行，走路要走人行道，不在路上玩耍和打闹等，这些看起来似乎很小的事，做到了就是遵守国家法规的大事。走路遵守规则，折射出的是一个人的文明、一个社会的文明、一个国家的文明。

学校开展了“爱在路上——让我们共同关注交通安全体验活动”。请交警来到学校为学生们讲解交通法，带领学生上街头，实地考察交通状况，并现场进行安全教育，上了一堂生动的交通安全课，学生受益非浅。同学在参加活动后说：“我知道人的生命是最珍贵的，为了珍惜生命，不能闯红灯、不要跨越防护栏，还要提醒爸爸妈妈不要酒后开车”。这次活动，学生和家长们都共同向全市的中小学生和家长发出倡议——文明交通“四让”：车让人，让出一份文明；人让车，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让人，让出一份友爱。同时做到“四文明”：骑车文明、乘车文明、行车文明、停车文明。

体验无助，培养爱心

爱是中华民族的美德，爱是社会和谐的基础。然而，现在有的孩子在父母长辈的溺爱下变得自私自利、狂妄自大，只要求别人关心自己，却不会甚至不懂得去关心他人、帮助他人。在当前什么都讲求“爱”的教育大环境下，孩子们虽然拥有了许多爱，但是孩子却逐渐丧失了爱的意识……如何将孩子们的爱心唤醒，让他们学会设身处地地为他人着想，学校尝试让爱的教育从体验开始，并收获爱的果实。

学校开展了“体验无助”活动。老师们让学生蒙上眼睛扮演盲人行走，结果被撞倒；学生扮演上肢残疾的人穿衣服，穿得满头大汗还没有穿好；扮演聋哑人向别人问路，别人不明白他要问什么，急得他直跺脚……通过对残疾人这种角色的亲身体验，学生们体会到残疾人的许多不便，更体会到他们需要比别人更多的关爱和照顾。一位学生说：“当我蒙上双眼时，觉得眼前一片黑暗，不敢迈步，生怕摔倒，太可怕了。”还有学生这样说：“以前我看到聋哑人在用手比划时，觉得很好笑，可今天我当了几分钟的聋哑人，就感觉很苦恼，因为想说说不出，用手比划别人看不懂，他们的生活真的不方便，真的需要我们的帮助。

这种通过角色再现的体验活动没有空洞的说教，也没有向学生提出今后应该如何关心和帮助残疾人，学生就是在扮演具体某个角色中真实地感受到残废人生活是多么不容易,懂得了自己应该怎样去关爱残疾人。

在每年的“全国助残日”，学校都邀请市盲聋哑学校的学生到校开展联谊活动，大家同台演出，同唱一首歌，同享欢乐。有这样一个画面令学校的老师至今也忘不了：学校的合唱队与盲聋哑学生同台演出《同一首歌》，当聋哑学生用手语把学校合唱队唱的歌词意思表达出来时，台下自发地响起雷鸣般的掌声，学生流泪了，老师也流泪了，但同时也欣慰了。掌声表明：同学们与残疾孩子的距离在缩小，大家都被这种爱深深地感动着。在活动中老师们还看到这样的感人的镜头：不少学生扶着盲学生上下楼梯，不少学生把自己心爱的礼物送给残疾的学生……活动结束时，盲聋哑学校的学生激动得泪流满面，舍不得分手，一个劲用手语向学生们表示：“你们真好，谢谢！”

寓德育于体验教育的活动，激起了学生对“真、善、美”的向往和追求，扶贫济困，献爱心活动蔚然成风。近年来，实验学校师生助残扶贫捐资十五万多元，用于购买助听器具、给残疾人安装假肢……这样的助残活动我们学校已经坚持了十一年。

体验劳动，学会感恩

“饭来张口，衣来伸手”是独生子女的写照。不懂劳动，不懂父母辛劳是他们突出的问题。针对这一问题，学校利用双休日开展“我当一天家长”体验活动。为了使活动有成效，学校专门给家长印发活动通知，要求家长把一天的家务活交给孩子完成，并负责测评完成的质量。这一天，学生们实实在在经历了家长起早摸黑，忙这忙那不得空闲的家务事，体验了爸妈又干工作又做家务，还要为自己操心的不容易。有的同学说，通过“当一天家长”活动，体会到了家长的辛劳，我十分感谢父母的养育之恩，以后，我不再因为回到家没得吃饭，或者菜不合口味而发脾气了。有的同学则说，我们年纪不小了，很多家务都能做，平时应该多做点家务，减轻爸妈的负担。看见孩子比以前懂事、会体贴人，做家长的乐不可支。是的，有什么能比孩子懂事更令家长们欢心的呢？

体验买卖，学会诚信

积极创设具体的生活场景，让学生从中感悟做人、做事的道理，体验与理解诚信的含义则是我们独特的一种做法。

“这本书真好看！多少钱？”“三元钱。”“这本呢？”“两元。”热热闹闹的讨价还价声让你一听就知道这是在进行商品交易。不过，这种交易不是发生在商店，而是发生在校园内的“小商品交易会”。我们学校从培养学生讲求信誉、讲究质量、热情服务的经济意识入手，每年都举办“小商品交易会”。这一天，学生把自己闲置的各种书籍、玩具、工艺品等拿到学校交易会上设摊出售。他们轮流看守摊位，轮流逛“市场”，每个学生都有买卖商品的经历。四年级的一个学生，买完东西回到教室后发现“卖主”多找了五元钱，他想这是不义之财，要退回去。但此时交易会结束了，没法找“卖主”，于是他把这五元钱交到了大队部。五年级的一个学生半天也没卖出一样东西，他深有感慨地说：挣钱真不容易，我们平时不应该乱花钱……商品交易会给学生寻找一个岗位、扮演一种角色、获得一种感受、领悟一个道理、养成一种品质、学会一种本领提供了特别的舞台。

活动结束了，效果之好，令老师很意外。尽管老师费力不少，但学生们在活动中表现出来的创意、个性、潜能、道德却大大出乎老师的意料。活动培养了学生学法、守法、合作、组织、应变、表达、创新等综合能力，帮助他们形成了初步的商品经济意识，懂得了挣钱的艰辛和诚信交往的道理，可真谓一举多得。

体验参与救灾，培养责任感

2004年年底在印度洋发生了强烈地震并引发了百年不遇的海啸。于是，学校全体的师生率先在为印度洋海啸受灾国家捐款、发慰问信，并向全区的少年儿童发出倡议，号召大家行动起来，伸出我们的手，献出我们的爱，让世界变成美好的家园。三（1）班的黄佳良子，不到4岁的时候，妈妈就因病去世，爸爸又下岗了,家里生活很艰苦。可她特别懂事，经常帮助老人和同学。在听到印度洋发生海啸的消息后，她把在美国的姑夫给她买新衣服的20美金，还有家人平时给她的零钱凑足了十元，一同捐给了灾区。当老师问她怎么舍得捐这么多钱时，她说“灾区的小朋友连家都没有了，太可怜了，新衣服，新鞋子我可以不穿，这些钱寄给他们，让他们早日有个家，能上学！”听完她的话，全班同学都纷纷参加捐款活动。当天全校师生就捐款近二万元。

师生们深深知道，对灾民的这些帮助是微不足道的，但这“微不足道”之中却表达了同一个地球，遥隔数万里的中国市实验学校学生的一片情义和责任感。大家确信，关注世界、关爱人类、关爱生命的人格打造源于从小培养、从微小的举止培养。学生关注世界、关爱人类的良好品德，得到社会好评，红十字会会长给予了高度评价。中央电视台一台、四台反复报道了师生的捐助活动，远在美国的原学生在美国看到这则新闻，马上通过国际长途告诉学校的老师，高兴地说：“的学生真有爱心，我们真为他们骄傲”。

《南国早报》推出的城里红包与乡下书包活动，学校有不少学生在家长的支持下报名参加了活动。学生叶欣林说：“我把三百元压钱捐给我结的对子黄帮杰哥哥，或许这对于我们来说算不了什么，可对于他来说，可以让他买到新书包，这可以让他多读几年书……”

大家永远忘不了2008年那场罕见的冰冻灾害，更忘不了5·12汶川大地震。灾情无情人有情，孩子发扬一方有难，八方支援的精神，向灾区的人民伸出了温暖的双手，积极捐款捐物献爱心。

体验管理，学会自律

时代进步了，生活条件优越了，学生们身上暴露的缺点越来越突出。在学校经常能看到这种情况：学生之间不懂谦让，有时为了一点看起来鸡毛蒜皮小事就争吵；不懂互相帮助，有时同桌忘带课本，也不会把自己的书与同桌一起看；高年级学生欺负低年级学生的事也时有发生……这种不和谐的人际关系，与学校过多说教、成人化的教育方式有一定关系。要改变这种状态，学校就要尊重学生的主体地位，为每位学生创造和谐发展的空间，使学生成为学校的主人。

学校在具体操作中强调自主教育、自主管理。我们提出了五个“凡是”：

1．凡是适合学生自己做的全部由学生自主管理。

2．凡是学生自己能组织的活动均由学生自主组织。

3．凡是学生能评价、评选的，都由学生去评价、评选。

4．凡是适应学生参与的家庭和社会活动，都放手让学生参与。

5．凡是能实践体验的，都让学生自主实践体验。

在每天早操、眼操、课间活动等时段，学校安排若干名学生和值日老师一起进行值日体验，参与学校的日常管理活动。学生管理别人的过程就是教育自己的过程。角色不同了，情感不同了，效果也就不同了。这种自主管理的岗位体验，有效地促使学生自我约束、自我规范。

有段时间，有学生在校园乱扔果皮纸屑，影响校园卫生，我们在大会、小会多次强调要注意保洁，可收效甚微。在少先队大部召开的中队长会议上，辅导员让大家想想办法。如何搞好学校的保洁工作，这些10岁左右的孩子七嘴八舌，议论纷纷，最后一个大队委向辅导员老师请求把这任务交给他们，这既让辅导员老师吃惊，又令人兴奋，这正是孩子们主体意识的萌芽呀！辅导员老师高兴地答应了他们。于是学校的保洁监督工作就由大队部的学生干部组织学生自己来管理。

大队长组织中队长们开会研究，制定活动方案，他们俨然一副小大人的样子，表现出前所未有的热情。几天后，红领巾“文明劝导队”成立了。学生经过上岗培训、检查评比、文明劝导，不仅使校园卫生保洁有所改观，更重要的是，学生体验到对他人负责、对集体负责、对自己负责。学生们说：“在岗位上，首先想到的是我应该怎样去做。要求别人讲卫生，我首先要讲卫生，说服乱扔东西的同学改正缺点，我首先学会文明劝导。”这种让学生进行自我管理、自我教育的活动，使他们明白这样一个道理：当肩负一种责任时，就会培育起一种道德使命感，责任心教育的实效就这样在活动体验过程中产生，犹如水到渠成一样。

“让我们亲身去演示、去体会，收到的效果，比发宣传册、老师讲、我们听的这种感觉会更好一些。”这是学生们在活动中接受记者采访时说的话。学生们说得真好啊！它让我们感受到体验是最真实的、最有实效的教育。我们坚信，没有体验就无从谈道德教育，当我们的教育从空洞的说教中脱胎而出，返朴归真，教育才能显现其无限生机。

实验学校范文第10篇

学校党、政要组织全体教职工，认真学习贯彻《义务教育法》，要把义务教育法的学习、宣传纳入“五五”普法规划，作为学校学法、普法的重要内容和教职工学习的基础内容。做到学习有安排，宣传有计划，贯彻有成效。要通过深入学习，完整、准确地理解义务教育法的重要意义和各项规章，切实做到按照义务教育法的要求依法治教，依法从教，依法办学，不断提高学校开展义务教育的质量和水平。

一是要进一步统一思想、端正态度。人大评议教育，是教育改革和发展的一件大事，每一位教职工都必须确立责任意识、人大意识和参与意识，克服漠不关心、麻痹懈怠等思想情绪，主动接受评议，自觉进行反思和整改。

二是要认真主动地进行自查自纠。每个部门和每一位教师要认真回顾总结近年来的教育、教学工作，对照教育法律法规和管理规定，以及人民群众对教育的要求，在肯定工作成绩的基础上认真排查问题和不足，积极主动，实事求是地向代表汇报工作，虚心听取意见和建议，努力改进工作。

三是要认真进行整改。8月底，市人大将召开大会对教育工作进行评议。对代表提出的意见和建议，学校将认真制定整改计划，扎扎实实地进行整改，做到事事有交待，件件有着落，用整改的实际行动推进教育改革和发展，赢得代表的信任和支持。

二、加强师德师风建设，全面提高教师队伍素质

教育大计，教师为本。教师师德师风建设好坏，将直接关系到队伍的素质和学校的形象。市教育局在新学年高度重视师德建设。分别以**教[20**]54号、56号文和**教人[20**]7号、8号文，明确提出了师德建设的要求。并把“依法执教，敬业爱生，教书育人，为人师表”作为**教师职业道德行为规范。学校决定把20**-20**学年定为“师德建设年”，将通过强化师德师风建设，全面提高教师队伍素质。

师德建设工作目标：一是形成教师职业道德建设工作框架，完善师德建设考核、评估，奖惩制度，努力构建全方位、立体化、可持续发展的师德建设工作格局。二是通过关心教师的终身发展，尊重教师的职业价值，维护教师的合法权益，促使教师的优秀职业道德水平的形成，以良好的师德建设促进良好学风、校风形成，继续保持省级文明单位的荣誉。三是培养一批高层次的师德先进工作者，总结一批高水平的师德建设典型，树立一批起示范作用的师德建设先进个人，全面提升学校的师德建设整体水平。

师德建设在党支部、校长室的领导下由学校德育工作领导小组具体组织实施，工会、共青、团、少先队等群团组织协助落实，新学年重点开展以下几项工作。

1、建立健全教师师德教育学习培训制度。培训将从教师的“职业形象，职业责任，职业纪律，职业道德，法制教育”等入手，全面规范教师的从业行为，广大教师一定要做到自重、自律、自省、自强，努力提高师德素养。对在学校培训不能到位的教师，将根据近三年来的考核结果，挑选2-3人送教育局培训。

2、建立和完善教师职业道德考核奖惩制度。根据上级文件精神要求，建立个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和学校综合评价的师德考评机制，并强化师德档案的记录、归档、管理工作，推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化。强化政策导向，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、职务晋升挂钩。师德不合格，评优一票否决，直至报请教育局调离教师队伍。

3、积极开展形式多样的师德标兵创建活动。新学期学校将通过开展“树师德形象，做师德标兵”、“当文明教师，做文明学生”等活动，推动师德建设。学校每学期进行一次师德师风建设总结表彰，将评出“十佳师德先进个人”，并及时总结典型，树立榜样，弘扬主旋律，营造师德建设的良好氛围，同时通过电视、广播、报刊适时进行报道。

4、积极主动解决好社会关注的教育热点问题。人大评议教育，反响最强烈的是“有偿家教，加重学生课业负担，体罚、变相体罚学生”等，本学年学校将以解决群众关注的热点问题为突破口，强化管理，严肃查处，树立学校和教师的良好形象。全体教师要认清“有偿家教”和帮助亲戚朋友小孩补课的界限，按照**教[20**]54号文的要求，自觉抵制有偿家教；加强集体备课，提高课堂授课效率，努力实现低负高质；自觉做到急学生所急，想学生所想，做学生的知心朋友，建立和谐民主的师生关系。

5、建立健全教师与学生谈话、教师与学生家长联系制度。教师与学生谈话，建立家校联系是老师和学生、家长三方沟通的重要环节，是学校教育、教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱学生、关心学生的重要体现。每位教师都要和学生建立“5分钟谈话制度”，并做好谈话记录。任课教师和所教学生谈话次数每学期不少于每人一次。班主任更应经常开展。班主任应通过家访、家长来访、召开家长会等多种形式，经常保持和家长的联系，争取家长、社会对学校和教师工作的理解和支持。

6、努力提升学校干部的政治素养和领导水平。全体中层以上干部要学会运用科学发展观指导自己的工作，坚持全心全意为师生服务的宗旨，做到“权为师生所用，情为师生所系，利为师生所谋”。全体领导要注重对科学管理、人本管理的理性思考，不断提高管理学校的科学性和艺术性。在各自工作范围内扎实有效地开展好“防违规、防违纪、防违法”三防工作，不断提高领导干部的党性修养，推进党风廉政建设。

7、加强骨干教师队伍建设，构筑学校人才高地。教导处要针对不同对象，认真制订培养规划，实行分类指导，促进优秀教师可持续发展。对近几年参加工作的新教师要组织骨干教师一对一地捆绑结对，帮助他们迅速过好课堂教学关。进一步扩大“十佳”教师的影响，使之在培养教师中发挥更大的作用。积极向教育局推荐“名教师”和“学科带头人”。

三、强化学校德育工作，维护学校安全稳定

去年，中共中央、国务院印发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，教育部也召开了全国中、小学德育工作会议，这充分说明了党和国家对未成年人思想道德建设的高度重视，学校要充分发挥在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实开展学校德育工作。

1、切实加强对学校德育工作的领导。进一步充实德育工作领导力量，成立以陈兰彬为组长，张建平、印永桂为副组长，团委、少先队、年级组、后勤负责人为成员的学校德育工作领导小组。领导小组每月召开一次德育工作例会，布置并检查德育工作落实情况。

2、认真贯彻落实《**市加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》。大力推进青少年德育实践活动，提高青少年道德素养。狠抓中、小学行为规范养成教育，促进学生道德素质发展。加强诚信教育，开展“创建诚信校园，培养诚信师生”活动和“弘扬和培养民族精神”教育。所有德育活动都要以弘扬和培育民族精神教育为核心，突出爱党、爱社会主义这个“魂”，突出爱国主义、中华传统美德这个“根”，突出民族精神教育系列这条“线”。

3、重视和加强班主任队伍建设。德育工作领导小组要加强对班主任的培训，不断探究工作方法，提高班主任目标管理、组织管理、观察调查、处事交际、获取信息、探索创新等方面的能力。德育工作例会、班主任工作经验交流会要及时召开。

4、加强校园文明和文化建设。注重德育科研，要寓德育于课程实施之中，要充分利用校本资源，开展适合学生自主发展的各项活动，培养学生自主管理能力。要积极开发社区资源，充分利用我校已挂牌的校外德育实践基地，增强德育工作的实效性。

5、继续开展文明餐桌、文明宿舍、文明班级、先进班级评比活动。开展上述评比活动，必须建立在严格常规检查考评基础上。担任学校常规检查工作的领导和教师必须任其职、负其责，真正承担起弘扬正气、打击歪风的责任。

6、牢固树立学校安全重于泰山、学校稳定压倒一切的思想。从讲政治的高度，建立和健全学校安全工作管理责任制和责任追究制。学校各部门要切实采取有效措施，全面提高学校安全工作管理水平和应急能力。食品卫生、宿舍安全、运动保护、防火防盗、交通安全等，不仅职能部门要高度重视，学校全体教职工都要时刻绷紧安全这根弦。

四、全面实施素质教育，不断提高教学质量

教学高质量是强校之基、立校之本，也是学校工作的永恒主题。全体领导和老师都要确立教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学质量的首要地位、教学投入的优先地位，理直气壮抓质量，以一流的管理换取一流的质量。

1、抓教学质量必须强化目标和责任意识。校长对领导全校教学负有主要责任，印、张两位副校长分别对小学、初中教学质量负主要责任，年级分管领导是年级教学质量的第一责任人，教研、备课组长对本年级、本学科的质量负主要责任。学年初各年级、各学科都要明确本年级、本学科的质量要求，并把责任目标分解到每一个任课老师，力保目标的实现。

2、抓教学质量，必须督促学生形成良好的学习习惯。开学初各年级(特别是起始年级)一定要在培养学生勤奋学习、刻苦学习、创新学习上下功夫，要通过突出学生学习的主体地位，通过学习过程的严格管理，来提高学生的学习效率和创新能力。

3、抓教学质量一定要在追求课堂教学效果和课后个别面授上下功夫。各备课组要实现教学目标、进度、作业的高度统一，坚持超周备课，用集体的智慧提高备课质量。坚持“四精”、“四必”，一定要用教师勤奋科学的工作态度，换取学生学习的“低负担、高质量”。学校坚决反对那种通过挤占学生时间、增加学生负担换来的所谓“高质量”。

4、抓教学质量一定要通过严格的教学管理，处理好终端评价与过程优化的关系来实现。学校将建立中、小学教学质量考核组，由分管校长任组长，中层和教研组长为成员，具体实施对各年级、各学科的教学质量跟踪考核，力促各年级、各学科的教学质量走在全市的最前列。

5、抓教学质量一定要走科研兴教、科研促教的道路。要把基础教育课程改革推向纵深，要在优化课堂结构、全面开展综合实践活动课上下功夫。要正确处理好考试科目和其它学科之间的关系，即科目要开全，课时要开足，主副科不挤不让，让学生的素质得到全面发展。积极摆正学科课程、活动课程和校本课程三者之间的关系，小学的写字、双语、计算机教学，初中的信息技术、科技、读书、文体活动，既是我校的校本课程，也是特色课程，一定要坚持开全、上好。

6、抓教学质量就是要保证学生素质的全面发展。因此在教学过程中要特别注重学生学习方法的优化，充分运用现代化教学手段，丰富课堂内涵，优化教学方法，真正使课堂成为学生体验学习过程、探索学习方法、交流思想感情的阵地，提高学生探究创新的能力，培养学生团结合作的精神。同时还要加强体、卫、艺、科技国防教育，认真贯彻学校、体育卫生工作两个条例，全面实施《学生体质健康测试标准》，办好体育节。

五、严格后勤管理，提高文明服务水平

学校改革的新形势，教育发展的新任务，对后勤管理提出了更高的要求，后勤战线的同志们必须忠于职守、爱岗敬业、与时俱进、奋发有为，努力提高服务水平。

今年暑假学校对小学部进行了加层，并对校门广场进行了改造。加层改造后的校园，基本能满足小学六轨、初中12-13轨对校舍的需求。为此总务部门的领导和部分后勤职工放弃了假期休息，战高温，抢工时，保质保期完成改造工作。希望总务部门要一鼓作气继续完善各项功能，确保教育教学工作的顺利开展，新学期要重点做好如下工作。

1、积极实施“四项配套工程”。四项配套工程是指“理、化、生、史、地实验设备、图书资料、体育器械、艺术教育器材”，根据省、市工作计划，我校今年必须完成“四项配套工程”，总务部门要根据上级部门的要求，明确责任人，完成时限和检查验收办法，确保各项任务无一遗漏地落到实处。

2、去年学校为后勤职工办了五项保险，并明确了职工培训费用的支出比例，在全市基础教育年段学校首开先河，后勤职工应明确这是组织的关怀，各自应在实际工作中用贡献回报学校，在今后工作中，应努力学习业务知识，创新服务思想，增强服务本领，努力搞好“两个服务”。

3、改善教师就餐条件，严格学生伙食管理。今年教职工就餐仍全部到幼儿园食堂，后勤部门一定要认真规划，做好准备，把教工食堂办好。同时学生食堂要严格控制非就餐学生到食堂就餐。节约成本，办好学生伙食，并为学生就寝提供优良条件。

4、建设“节约型学校”。千方百计降低办学成本，要消灭长明灯、长流水现象，坚持人少少开灯，人走即关灯，天晴不开灯，厕所供水限时装置要启动，教室、办公室的饮水机晚上一定要关机，水电工要及时检查，减少浪费。

5、规范教育收费。严格执行上级的收费政策，严格清收欠费，严格执行财务制度，严格按基建程序和政府采购程序办事，严格财务支出制度，力保教育经费支出的透明、规范。

6、进一步强化办公室、工会、档案、图书、实验、门卫、仓库等部门的工作职责，严格执行计划生育国策。

六、积极主动做好支教工作，努力为城乡学校的和谐发展作出应有的贡献

新学年，教育局决定开展城乡学校结对支教活动，做好城乡支教工作，是合理配置教育资源、优化教师队伍结构、促进城乡教育均衡发展的迫切需要；是加强农村教师的队伍建设、完善以城带乡、城乡互动、互相促进，共同提高教师交流制度的有效平台；是缩小城乡教育差距，实现公平教育、构建和谐社会的主要举措；也是从根本上提高农村教育质量，办人民满意教育；为建设社会主义新农村提供智力支持和人才保障的必然要求。

今年教育局分配给我们结对交流的对口农村学校：小学6所、初中3所。这9所学校分布在4个乡镇。全体教职工一定要把对口支教当作学校份内的事，实验学校是各个农村中小学在牺牲自己利益的基础上发展起来的。现在也应该用我们的实际行动回报各个学校。为此新的学年支教工作一定要认真从以下几方面开展。

1、与联谊结对学校实行资源共享，其中包括我校近年来形成的各项规章制度、教育、教学管理经验、教育、教学后勤考核办法、集体备课教案等，只要支教学校需要，均可提供。

2、指派学校中层干部到各联谊学校进行指导性支教，并把联谊学校教育教学质量的提高列为学校考核中层的标准。

3、分批安排优秀教师到联谊学校顶岗支教，顶岗支教的老师要参加支教学校的一切活动，并按教育局人事科的要求上好公开课，培养好相关老师，学校和支教学校对顶岗支教的老师共同进行考核。

4．积极接纳支教学校挂职锻炼老师和领导来我校顶岗工作，学校将为他们在我校开展工作提供最便利的条件，确保他们学有所成。

5、与支教学校共同组成中心备课组，每月活动一次，具体安排当月各学科的教学安排，明确教学要求，每学期与各支教学校组织一次联考，对联考成绩优秀的学校或学科，我校将发放一定的奖励。