实验室设备范文

实验室设备范文第1篇

关键词：实验室；设备管理；运行效率

Preliminary study on laboratory equipment management

Zhang Tianliang, Wang Xia

Weifang medical university, Weifang, 261053, China

Abstract: The laboratory is an important base for the output of achivement in scientific research and effective equipment management ensures the smooth conduct of research and teaching work. Some of the problems prevalent in university laboratory equipment management were discussed, and countermeasures in five aspects were proposed to strengthen the management of laboratory equipment and improve its operating efficiency.

Key words: laboratory; equipment management; operating efficiency

实验室是科研成果的诞生基地，而仪器设备是实验室的重要组成部分，科学有效地管理实验室设备，可以保证教学科研工作顺利进行，提升科研实力及综合竞争力。目前，大部分实验室的仪器设备管理普遍存在一些问题，在不同程度上制约着实验室的使用效率及成果产出，对此我们进行了一些探讨。

1 高校实验室设备管理中普遍存在的问题

1.1 设备采购过程缺乏综合论证，缺少沟通机制

随着高校不同学科的快速发展，多数实验室在购置实验仪器设备时过多地考虑本单位内部的需求，刻意追求实验室设备的全面性，部门之间缺乏相互沟通，导致设备重复购置的现象非常普遍，部分仪器在实验室内部使用效率很低，造成资源的极大浪费。由于种种原因，实验室有些设备长期处于闲置状态，无法做到物尽其用。

1.2 缺乏相对稳定的高水平实验管理人员

近年来，随着高校在校人数的急剧增加，实验教学生师比过大。实验技术人员数量严重不足，人员结构也不甚合理，加之传统观念中对实验室管理人员的偏见，使实验室管理人员未能得到应有的重视，存在一定程度的“大锅饭”现象，干多干少一个样，干好干坏一个样；同时缺乏相应的奖惩制度，无法有效调动实验室管理人员的工作积极性。实验室管理人员的工作得不到相应的认可，造成管理人员疏于设备的管理与维护，导致仪器设备故障率急剧增加。

1.3 设备维护保养欠缺，维护修理滞后

很多实验室在购买仪器时并未与供应商达成技术培训协议，导致仪器到位后缺乏对实验室管理人员的相关技术培训，使得实验室管理人员在面对仪器故障时只能被动等待厂家维修，由于目前很多仪器供应商的售后工作不到位，报修后等待维修的时间过长，使仪器设备的维护保养工作滞后，影响了设备的有序运转，给教学科研工作带来极大不便。

1.4 实验室之间开放共享程度低

目前，许多实验室管理人员存在诸如“多做多错，少做少错”“不求有功，但求无过”的思想，使实验室在仪器设备资源共享、实验室开放等方面存在很大的难度，导致一部分实验室的设备闲置，而另一部分实验室又无设备可用的尴尬局面。

对于公共实验室，也同样存在“一管就死，一放就乱”的问题。公共实验室由于实验人员流动性大、人员比较复杂等原因，在管理上存在很大难度：管理人员若严格管理，则会给教学科研人员的仪器使用带来不便；反之，则会造成仪器设备损坏率急剧上升。同时，由于公共实验室不归属某个专业或学科，导致部分实验人员不珍惜实验设备，使仪器设备损耗增加。

2 实验室设备管理的改进措施

2.1 加强实验室设备管理人员培训工作，制订奖惩机制

学校在购置相关仪器设备时，应与供应商达成协议，保持双方的长期技术培训合作，要求对方为学校实验室管理人员提供相关仪器的操作、运行、维护及维修技能培训，提升实验室管理队伍的专业技能，加强仪器设备的维护和保养，防患于未然，使其始终以良好的状态运行，提高使用效率，延长使用寿命，为学校的教学科研工作发挥最大的效用。

同时，对实验管理队伍也应制订合理有效的奖惩机制，制订相关考核指标，做到奖惩有机结合，充分调动管理人员的工作积极性，使压力与动力并存，从思想上和行动上提高仪器设备的管理水平和使用效率，增加实验室的科研成果产出。

2.2 采用现代化的管理手段，提高管理水平

近年来，越来越多的现代管理手段被逐步引入实验室管理工作中。如引入条码技术，通过网络加强仪器设备的管理，做到账目清晰，维护、维修记录明确，使设备的状态一目了然；引入摄像监控系统，督促实验人员按照要求和标准流程操作，方便在仪器发生故障时核查相关信息，做到责任到人；引入门禁指纹系统，系统记录实验人员的进出情况，有效防止非实验人员的违规进入；引入网上仪器设备预约系统，统筹安排相关大型仪器的使用，提高使用效率和秩序，依据每次预约仪器产生的随机登录口令提升大型仪器设备的监管，做到出现故障能立刻查询设备的状态，此举促进了实验人员规范使用仪器设备，进而延长设备的使用寿命。

2.3 加强统筹规划，提高仪器设备共享度

建立科研设备调剂制度，对各科室长期闲置不用或利用率低的设备统一调配，本着物尽其用的原则，促进内部仪器设备合理流动，发挥最大使用效益。对于仪器设备共享效益显著的个人给予相应奖励。按照实验室发展规划要求，逐步调整仪器设备专项经费支出结构，尽可能减少重复建设，为学校节约开支。

2.4 加强实验人员的技术培训，提高科研素养

实验人员是仪器设备的直接使用者，其技术能力及科研素养决定了仪器设备的使用效率和使用寿命。因此，对通过预约登记使用仪器设备的实验人员必须进行严格的技术培训，经考核合格后方可单独操作相关仪器；同时也应在平时的教学活动中加强对实验人员的科研素养培养，使其形成良好的科研习惯，提升其使用设备的规范性和责任心。

2.5 强化指导教师的责任意识

目前，科研工作的主体是为数众多的研究生和少量本科生，而导师作为授业者，对学生良好科研素养的形成至关重要。因此，导师要随时纠正学生在仪器设备使用中的不良习惯，加强技术指导，以身作则，严格要求并督促学生科学规范地使用仪器设备，保障科研数据真实可靠，为产出高水平、创新性强的科研成果夯实基础。

3 结束语

高校实验室设备管理是一门专业性和技术性极强的工作，需要各方从思想上和行动上高度重视，狠抓实干，积极创新管理模式，不断摸索积累先进的管理经验，进而推动实验室的发展，发挥最大的服务效能。

参考文献

[1] 姜兆纯.浅谈高校实验室设备管理人员的素养[J].中国现代教育装备,2006(4):29-30.

实验室设备范文第2篇

1)设备管理手段落后。一些高校的设备管理仍采用较落后的传统的手工管理方式，没有完善的实验室设备管理系统。实验室管理人员采用手写纸质标签或者设备卡片形式，字迹易磨损，不规范。甚至，实验室设备各种数据的统计还需人工计算，效率很低，还易出错。

2)设备重复购置、利用率不高。各部门在购置仪器设备过程中，主要是考虑本单位甚至个人课题组的需要，部门之间缺乏相互沟通，设备的购置论证不够充分，购置的设备大部分在实验室内部使用，设备利用率低，造成资源的极大浪费，尤其大型仪器设备的重复购置，开放共享程度不够，不仅占用实验室空间，还造成经济上的浪费。

3)设备维护保养不到位。随着学生人数的增多，实验仪器设备的使用频率也不断提高，零部件易磨损，易发生故障，需要定期维护保养，但这方面并没有引起人们的足够重视。通常，学校只重视设备的使用，而缺乏对设备进行科学合理的维护，导致实验仪器设备使用寿命缩短，有些仪器设备直接报废，浪费了学校设备资源，也严重影响了教学和科研工作。

4)设备管理人员素质不高。由于传统观念中对实验室管理人员的偏见，学校对设备管理员的重要性认识不足，使实验室管理人员未能得到应有的重视，同时，也没有建立相应的奖惩制度，无法充分调动实验室管理人员的工作主动性和积极性。实验室管理人员对仪器设备的管理重视不够，普遍呈现出干多干少一个样，干好干坏一个样。并且由于没有定期地对实验室管理人员进行仪器设备的使用、维护和保养技能的培训，设备常出故障，设备利用率低，实验室管理人员的业务水平有待提高。

2实验室设备管理改革

针对上述实验室设备管理存在的问题，以我院的CDIO教育改革为契机，结合实验室实际情况和自己多年的工作实践，并对其他高校进行了详细的调研，提出了一些具体的解决措施，力求提升实验室设备的管理水平，充分发挥实验室的功能。

2.1实验室设备的购买

1)设备的购买要进行充分论证。实验室运行效率在很大程度上取决于设备的购买与使用管理。我院设备采购是由各系实验室进行申报，学院把关，最后学校组织公开答辩、专家论证等。设备购买前广泛听取教师和专家的意见，反复论证。购买的原则要以教学科研适用为主，同时还要考虑一些基础设施条件是否具备，如场地、环保和水电等。

2)大型的贵重仪器设备的购买。对于一些特别大型的贵重仪器设备，如果通过校内外共享方式能够得以解决，就暂时不列入采购计划。例如，扫描电镜、快速成型仪和大型的力学设备等，我们充分利用广州大学城资源开放共享的优势，与其他高校积极共享。实验室资源共享，减少了实验设备的重复购置，节约了经费，提高了实验室设备的利用率，各院校之间也加强了交流，有助于教学、科研水平的提高。

3)学校鼓励自行研制或联合研制仪器设备。因为通过自制或联合研制设备的模式可以提高设备的性价比，功能针对性强，可以提高设备的利用率，节省设备经费开支。例如，机构实验室自制了自动贴瓷砖机构、厨房垃圾处理机构等;流体力学实验室联合专业公司成功研制了流体力学综合试验台和工业泵试验台等，目前都已经用在实验教学中，师生反映较好，取得了很好的教学效果。并且学生参与这种自制设备的过程，科研能力和动手能力都得到了锻炼和提高。

2.2实验室设备管理系统的开发

通过对学校设备管理模式的研究分析，结合实验室设备管理的具体需求，采用了先进的计算机技术、网络技术和信息管理技术，建立了实验室设备管理系统，向全校师生开放使用。该系统方便实验室管理人员进行设备数据的录入、统计和查询工作，整个过程快速准确，便于实验室管理部门全面掌握各学院实验室设备的拥有量、日常使用和变动情况，从而不仅可以实现资产设备的优化配置。同时，还可以实现实验室设备的有序调配，达到实验室设备资源的共享，避免实验室设备资源浪费。据统计2012年度学校实验室仪器设备的利用率提高了60以上，使学校的设备管理更加科学化、规范化、公开化和透明化。

2.3实验室设备的使用管理

大型的贵重仪器设备最能体现一个高校实验室的建设水平和科研水平，如何对它进行有效的使用管理一直是高校设备管理人员面临的重要难题。这里重点讨论大型贵重仪器设备的使用管理。针对大型贵重仪器设备的特点，学校建立了科学、有效的管理、使用和维护保养制度等。以我院的数控加工中心为例，配备专人管理和操作，操作人员要经过厂家专业培训、考核合格后方可操作。学生每次使用前，要提前和设备的责任人预约，使用后，要及时填写广州大学大型贵重仪器设备使用情况登记表，包括使用人信息、使用时间和使用后设备完好情况等。在学期末，设备的责任人还要撰写广州大学大型贵重仪器设备的使用总结，主要是统计设备的使用率、维护记录等，这些都作为设备使用效益的主要依据，设备主管部门要认真审核留底。对于设备使用率低的情况，可以面向校内外开放。如我院的三维扫描仪、测试中心的扫描电镜等，在满足学校内部的各项教学、科研前提下，实行对外开放，充分发挥其社会效益和经济效益。

2.4加强实验室设备管理人员的综合素质

设备管理人员的自身素质的高低直接影响到设备的管理水平和使用效益。加强设备管理人员的综合素质，不仅有利于实验室设备管理质量的提高，也有利于充分发挥实验室设备功能。

1)加强设备管理人员的管理意识和责任意识，使其自觉地、主动地管理设备。学校要加强对设备管理人员和其他师生的教育力度，使他们充分认识到设备管理工作的重要性和必要性。作为设备管理人员，在实验过程中，要严格要求并督促学生科学、规范地使用仪器设备，明确设备损坏责任制度;要定期或不定期地清查实验设备，使用后的设备要及时保养和维护，保证设备完好无损。

2)设立专项经费，加强设备管理人员的业务技能培训。校、院定期对实验室专兼职人员进行多种形式的培训。例如，定期对仪器设备管理人员进行岗位培训、组织技术讲座和学术交流等。我们邀请了许多兄弟院校的知名专家学者讲授仪器设备的管理知识，传授先进的管理经验，彼此交流设备管理的心得体会等。设备主管部门还公派一些设备管理人员到国内外著名高校进行学习深造，鼓励设备管理人员攻读在职硕士或博士学位，攻读学位的学费学校可以给予报销一半，从而不断提高实验员的技术水平和操作技能，切实提高设备管理工作的质量。

3)建立完善的考核机制，充分调动设备管理人员的工作积极性。在年度考核、职称评定及各种评优中，应考虑设备管理方面的表现。对于表现突出的单位和个人，要给予表彰和奖励。对于管理不善的单位和个人要进行全校通报和适当的处罚。（本文来自于《实验科学与技术》杂志。《实验科学与技术》杂志简介详见。）

3结束语

通过对实验室设备管理方面进行了一系列改善，学院的教学、科研和对外服务有了可靠的保障，实验室设备的功能也得到了充分发挥，取得了一定的成绩。例如:我院被评选为“国家第二类特色专业建设试点单位”“广东省实验教学示范中心”和“广州市重点实验室”等。中国CDIO工程教育2012年会在我校顺利召开，期间很多院校的专家学者参观了我院的实验室，对我院实验教学和实验室管理等方面给予了肯定和好评。今后我们在设备管理方面还会遇到很多的问题，要不断创新管理理念，借鉴先进的管理经验，进而推动实验室的发展，发挥实验室设备最大的功能。

实验室设备范文第3篇

关键词：实验室设备；管理；原则；措施

近年来我国高等教育在开展的过程中已经逐渐认识到实验室的重要性，开始在传统教学中全面融入实验室教学，望在该基础上实现学生实践知识和创新能力的全面提升，从根本上改善院校教学水平。但当前我国实验室教学开展时由于缺乏科学的实验室设备管理体系，设备重复购置较为严重，维护保养不到位，管理人员素质一般，整体设备使用效益并不显著，亟需调整和完善。

一、实验室设备管理原则

在进行高校实验室设备管理时，需要管理人员遵循学校的要求进行管理，这样才能够提高管理质量，全面提升实验室的应用效益。管理人员在管理时，要遵循经济性原则。设备的使用都是有时间限制的，要想延长设备的使用寿命，就要对其做好良好的维护，保证设备处于正常的运行状态。通过日常性的维护，增加设备的使用寿命，减少高校购买新设备的支出，使得设备管理效率提升，实现管理经济效益的最大化；要遵循实用性原则。这就需要管理人员做好管理工作，对当前实验室设备的应用状况进行全面把握，在该基础上科学、合理地购置实验室设备，从而实现实验室设备的完善等。

二、实验室设备管理要点

在传统的高校实验室设备管理中，大多数需要人工管理，这样就会影响到管理效率。随着我国社会经济的发展以及科学技术的进步，在设备的管理上也要不断引进先进的管理技术，提高管理的质量以及管理的效率。上述设备管理过程中涉及预算、采购以及储备等多方面的工作。为了更好的保证实验室设备的应用效益，需要对这些环节进行全面把握，依照各实验室的具体需求实施针对性配置、维护和管理。除此之外，在实验室设备管理的过程中还需要做好资源的配置，对人力资源、系统资源、设备资源等进行全方位把握，依照具体的实验室管理需求合理配置上述资源，这样才能够为实验室设备管理奠定良好的基础。尤其是在人力资源配置中，要把握好人员素质水平及组织机构的建设，这是新时期高校实验室设备管理的重中之重。

三、新时期高校实验室设备管理的优化措施

1.依照设备需求，实施科学购买

高校实验室设备购置的过程中要做好设备的论证，依照实验室日常应用状况及教学需求形成科学的设备购买方案，并向院系申报，进行公开答辩和专家论证，在该基础上确定上述设备是否购买及其购买过程中的相关细节，从而形成科学的购置计划。除此之外，还需要对大型贵重仪器的购置路径进行合理筛选，必要时可以适当与其他高校构建资源共享路径，实现实验室资源开放共享，从而减少不必要的贵重仪器资金投入，在合作基础上加强与其他院校、企业之间的交流，达到双管齐下的成效。

2.形成管理系统，做好使用管理

随着科学技术的不断发展和完善，高校实验室设备管理的过程中需要对其管理技术水平进行提升，在信息技术基础上形成高校实验室管理平台，构建科学、完善的管理系统，将设备数据及日常运行状况等录入到系统中，方便师生及管理人员查阅，科学地使用和管理实验室设备。上述管理系统需要能够包括高校实验室设备的各项内容且保证信息实时更新，尤其是在设备量、日常使用状况、变动状况等方面。这样才能够最大限度提升实验室设备的使用效益，减少实验室资源的浪费。

3.细化管理内容，优化管理体系

高校要对日常的监督管理机制进行完善，建立专业监督管理机制，形成监督管理系统，对日常管理过程中的各项细节进行完善。尤其是在实验室设备使用的过程中，需要对使用信息进行全面记录，确定设备使用前后的完备状况，并由负责人确认签字，从而形成完整的使用监督管理内容。要依照自身实验室设备管理状况建立专业监督管理机制，对监督管理条例进行完善，确保监督管理人员在进行日常工作的过程中有据可依、有条可循，提高监督控制效果。要建立完善的责任制体系，对维修人员及保养人员的工作进行责任制划分。一旦出现问题，监督管理人员可以依照责任制体系内容对责任人员进行追究，提高维修维护人员的责任意识及责任管理效果。

4.完善管理队伍，提升业务素质

一支高效、精干的管理队伍是高校实验室设备管理优化必不可少的条件，它能够保证实验室设备的正常运行，能够提高实验室设备的应用效益，对高校实验室安全具有至关重要的意义。因此，在进行高校实验室设备管理的过程中院校要建立培养人员专业的维修保养知识，确保形成完善的管理体系。院校要对自身的维修管理人员的专业管理素质进行强化，增强人员的培训力度，使其能够充分认识到实验室设备管理的重要性，积极参与和配合实验室管理工作。在进行相应的培训时主要是加强对专业维修技术的培训，并且要对技术操作人员和设备管理人员进行定期的考核，从而提高专业人员的素质。

四、总结

高校实验室设备管理工作开展的过程中需要依照经济性原则、实用性原则对设备进行合理购置，依照日常设备管理需求形成相应的管理内容，构建科学的实验室设备管理系统，对设备信息、管理信息、使用信息等进行记录，在该基础上不断细化管理内容，提升人员业务水平，从而真正改善高校实验室设备管理质量，加速实验室设备管理发展进程。

作者:孙桂芳 郝锐 叶杰 陈欢欢 单位:东北大学秦皇岛分校资源与材料学院

参考文献：

[1]孟兆磊，李宁宁，严露.基于健康管理的高校实验室设备管理体系[J].实验技术与管理，2014，07：226-228+243.

[2]师红云，秦彦平，杨光伟，张桦，王向阳.借鉴实验室认可管理体系提高高校设备管理水平[J].实验室研究与探索，2015，06：244-247+289.

[3]邹鸿雁，郑春雨，温岩.对高校实验室仪器设备管理的探讨[J].长春工业大学学报(高教研究版)，2013，03：29-30.

实验室设备范文第4篇

关键词：检测实验室；设备；管理“设备”

作为CNAS-CL01（ISO/IEC17025：2005）《检测和校准实验室能力认可准则》10个技术要素之一，更是中国合格评定国家认可委员会（CNAS）对检测实验室实施现场评审的审核重点，因此，设备管理在检测实验室的管理工作中居于特别重要的地位。虽然各检测实验室检测设备千差万别，但如何根据人员状况、专业特点建立符合自身要求、科学有效的设备管理模式，确保检测实验室出具的检测数据和检测结果准确可靠，是每个检测实验室设备管理人员都要认真思考的问题[1-2]。笔者所在实验室是民航空管行业重点实验室，于2014年10月获得CNAS认可，并于2016年6月获得部级检验检测机构资质认定(CMA)。笔者根据自己多年从事设备管理的经验，并结合我实验室的设备管理模式，简述了检测实验室设备管理流程，即实验室应通过建立并执行设备管理程序和制度，配备专门的管理人员，针对设备生命周期，实施规范化管理，设备管理工作主要环节包括设备的采购、校准、建档和使用等内容，如图1所示。

1设备的定义和设备管理主要工作

测量设备是指“测量仪器、测量标准、标准物质、辅助设备以及进行测量所必须的资料的总称”。测量设备管理主要包括仪器设备采购、仪器设备校准、仪器设备建档和仪器设备使用等大的方面，又可以细分为仪器设备购置、仪器设备验收、仪器设备建档、检定或校准及其状态标识、仪器设备正确使用和维护保养、期间核查、仪器设备的维修、改装和报废、《周期检定/校准计划的编制》等环节。

2设备采购

2.1采购申请及审批。在进行设备的采购时，项目组应根据其业务类型的需要，由项目负责人（通常为项目组长）填写《采购申请表》，表中应明确需要采购设备的各个要素，比如：设备名称、数量、用途等。其中，还要进一步明确采购设备的型号规格、精度、参考价格，以及项目组拟选的设备供方。然后由实验室技术主管进行内容审核，包括采购设备的准确性和符合性等，最后经实验室主任批准后进行设备采购。2.2供应方评价。对提供影响检测结果的重要设备的供方，在重要供应品的供应商评选中，实验室应“货比三家”，明确评价方式和评价标准，评价方式可采用记分或计票，评价标准可以包括：资质、信誉、价格和质量、技术能力和交货情况、售后服务情况等，由实验室设备管理人员组织各检测项目组对其进行评价，并将评价结果记录于《供应方评价表》，由实验室质量主管审核后，实验室主任决定是否列为合格供方。各检测项目组将评价资料提交实验室设备管理人员，然后由实验室设备管理人员将合格的供方记录于《合格供方名录》。2.3采购实施。设备采购人员进行采购时，应与设备供方明确交货日期，并要求供方严格按照《采购申请表》中填写的技术要求进行供货，就设备采购的各个细节进行详细说明，特别是一些重要的要素，比如设备精度、型号规格等。在供方供货期间，采购人员应密切关注供方的交货进度，如果不能按照《采购申请表》中的交货日期进行供货，应在第一时间通知相关人员，比如采购设备的项目组等。2.4采购设备验收。由实验室设备管理人员组织设备申购检测项目组进行设备的功能、短期稳定性和技术指标的检查以及完整性、一致性的检查。在设备进行交货时，设备接收人员首先应检查其外包装是否完好，有无破损之处，然后再开箱检查设备的各个要素，包括设备的型号规格是否和采购合同一致、设备的配件时候和采购要求一致、设备的附件是否和设备配套等，同时还要检查设备是否有合格证和保修单等。如果是特殊设备，比如电子仪器设备，还要进行通电试验，以查看设备在通电情况下是否正常等。经验收合格的设备，应由设备使用人进行保管并定期维护。如果经验收不合格的设备，应贴上“不合格”的明显标志，并放在特定的区域，然后将情况通知供方，联系换货或退货。无论验收合格与否，都应将结果记录于《设备验收记录表》，以便于今后对供方的考核。

3设备校准（量值溯源）

3.1使用前校准。实验室的检测设备在投入使用前，应组织实施校准工作，校准合格后方可投入正常使用。但应注意，供方提供的出厂合格证不能用做评定仪器设备特性的有效法律依据，因为产品的出厂检验作为企业内部质量管理的一个重要环节，它的执行主体是本厂的质量检验人员，执行的技术文件是企业标准或其他标准，而非计量检定规程或校准规范，因而不具有法制性和第三方公正地位。3.2周期性校准。对检测/校准结果产生直接影响的测量设备和有重要影响的测量设备，应进行严格的校准。对该类测量设备应规定校准的具体时间、溯源路径，并且需要对得到的数据和结果是否符合检测/校准工作的要求做出判断。其中，有的测量设备还要进行期间核查。实验室设备管理人员按照量值溯源图，编制年度《设备校准计划表》，内容包括：拟校准设备名称、型号、准确度等级和测量范围；原校准证书编号（如果有）；有效期；使用部门；校准机构名称；拟校准时间。《设备校准计划表》报实验室技术主管批准后，由设备管理人员组织实施。实验室设备管理人员在校准有效期到期前15天，应将设备的校准计划通知各检测项目组，各检测项目组负责人做好校准计划实施的准备工作，实验室设备管理人员负责将设备在校准有效期内送校。3.3校准状态标识。对设备校准状态进行绿、黄、红“三色标识”管理，用不同颜色表示不同的校准状态，绿色代表“合格”；黄色代表“准用”；红色代表“停用”。准用表示有一部分功能或量程可以满足工作的需要，而其他的功能和量程由于不合格等原因而不能使用，停用表示校准不合格或故障的设备。这些校准的状态标识要贴于明显的位置，能够让人一目了然，便于了解设备的状态。3.4期间核查。为保证实验室在用设备在两次校准周期之间，保持着良好置信度，应对以下设备进行期间核查：1)重要（关键）设备；2)使用频次高，易漂移的设备；3)经常携带到现场检测的设备；4)在运行过程中，有可疑现象发生的设备等。根据设备的不同特性，应选择合适的核查方法，核查方法包括：方法比对、设备比对、添加回收标准物质等。在条件允许时，也可以进行自校。在进行期间核查时，应根据设备类型编写工作程序，并尽可能详细。对于过程复杂的期间核查，还应该编制专门的作业指导书，核查过程的记录要填入《期间核查记录表》[3]。

4设备建档

4.1建立检测设备台帐。实验室设备管理人员要建立全实验室动态的《设备一览表》，内容至少包括：设备名称、规格型号、生产厂商名称、出厂日期、出厂编号、采购日期、唯一性编号、性能状态、校准状态、设备责任人、放置地点等，并要进行定期更新。4.2建立设备唯一性编号。绝大多数设备都有出厂编号，但每个厂家的编号方式不一致，不便于实验室的管理和查找，因此应按照实验室内部制定的编号规则对每台设备建立唯一性编号。设备的统一编号方法有很多种，例如，最简单的可以按“实验室简称+流水号”来建立等。4.3粘贴设备唯一性标识。实验室建立了检测设备唯一性编号后，就可以给设备粘贴唯一性标识，标识的内容包括：设备名称、规格型号、生产厂商的名称、唯一性编号和设备责任人等。4.4收集、整理和保存设备的档案。实验室设备管理人员要及时收集、整理和保存检测的设备的档案，内容包括：设备名称、生产厂商或供货商的名称、规格型号和唯一性编号；接收日期、启用日期；放置地点；接收时的状态、设备验收记录；使用说明书原件、设备附录（保修卡、保养卡和售后服务保证等）及操作规程；校准证书；使用记录；维护记录；维修记录；报废记录等。

5设备使用

5.1人员培训及授权。实验室重要、精密和大型设备的使用人员必须经过设备生产厂商或供货商专业技术培训，经理论和实际操作考核合格，经实验室主任授权后，才能按操作规程使用设备。5.2设备使用。检测设备使用人员应严格按照操作规程及有关注意事项使用设备，并将使用过程记录于《设备使用记录表》中，真实反映设备使用状态。设备责任人应按季度奖《设备使用记表》交至实验室设备管理人员处存档，并领取新的《设备使用记录表》。设备借用时，使用人员需填写《设备领（借）用登记表》，实验室设备管理人员进行资格审核，实验室技术主管批准后方能将设备借出，并对借出和返还时进行状态验收。5.3设备维护、维修。可以在检测设备操作规程中规定维护保养的方法和时间，必要时对使用频率高的大型设备，设备责任人应该制定设备维护计划。对于维护保养工作较为复杂或有一定专业性要求的设备，要另外制定维护保养的作业指导书，必要时可以请设备生产厂商或供应商的专业人员对其进行维护和保养。设备在使用过程中如果出现故障，应及时处理，并在该设备醒目位置上粘贴停用标志，防止误用，同时应该及时联系维修以确保设备的正常使用。若故障为不影响精度的简单故障，故障排除后设备可继续使用，并在设备使用记录中注明。若故障为影响精度的故障，设备维修后，必须确认后方可使用。同时，当设备出现故障时，相关人员必须对已发出检测结果的有效性进行分析，若对检测结果有影响，应及时书面通知客户或收回检测报告，并对所检项目进行复检。5.4设备报废。实验室设备确实因损坏无法修复、校准达不到要求、超出使用年限或其它原因无法使用时，应及时予以报废处理。设备的报废由检测项目组提出申请，经实验室设备管理人员鉴定确认后，填写《设备报废申请表》，报实验室主任批准后执行。凡报废的设备，应加贴明显的标识并隔离存放，属于固定资产的，要经主管部门批准后才能实施报废处理工作。同时，在设备档案中做好报废设备注销记录。

6结束语

设备管理是实验室管理工作的核心，只有加强设备管理工作，才能保证设备处于功能正常、使用良好的状态，才能保证检测结果的准确可靠。以上所述内容基本涵盖了检测实验室设备管理的全寿命周期，真正要作好这项工作，还需要实验室管理层的重视、协调，强化高效可行的措施，将使得检测实验室的设备管理工作更加方便、严谨、有效。本文仅仅是笔者从事检测实验室设备管理工作的一点体会，在这里提出来与大家共同探讨。

作者:周彬 张继明 单位:民航局第二研究所

参考文献：

[1]CNAS-CL01：2006，检测和校准实验室能力认可准则[S].

[2]冉文清蔡大川.检测实验室仪器设备管理[J].仪器管理，2005（6）：59-61.

实验室设备范文第5篇

关键词 RFID技术；电子标签；实验室设备；信息化管理

中图分类号：G482 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）16-0043-03

Abstract With the rapid development of laboratory construction in colleges and universities，there are more and more instruments and equipments in the laboratory， which increases the work load of laboratory asset management. However， the traditional management methods are not adapting to the current reality. Through the introduction of the RFID technology， we collect the data of labo-ratory instruments and equipments by use of electronic tags， so as to realize the informatizational management mode. It is simply this paper briefly discusses the structural module of the laboratory equipment management with the RFID technology， which really improve the level of the electronic and informationized laboratory management.

Key words RFID technology； electronic tags； laboratory instrument and equipment； informationized management

1 引言

伴随我国教育事业的快速发展，国家和地方政府不断扩大对高校建设的投入。为了满足教学与科研的需要，加大投入实验室建设，实验室仪器设备日益增多，如此规模的实验室设备，也增加了实验室资产管理的运作负荷，而以往传统的管理方法逐渐不能适应目前的情况。随着RFID技术更加成熟，价格更为实惠，利用RFID技术作为仪器设备基础数据采集的最新技术手段[1]已成为可能，不但能够减轻管理人员负担，而且能提高实验室信息化管理水平和效率。

2 实验室设备管理存在的问题

资产管理困难，资产盘查不清 长期以来，实验室大多还是采用传统手工管理仪器设备的方式，基本上通过手工书写入库、发货单等信息卡片，手写编码在纸质标签上或者采用机打条形码标签，在资产清查时均需要一一对应核实或扫描，效率低下且容易出错，难以对实验室的设备资产做到账物核实，存在学校固有资产流失现象。

实验室之间缺乏交流，实验设备无法共享 目前，许多高校中相关实验室之间缺少可以供实验设备的引进、管理、维护、运作创新等方面进行交流的平台，各高校间更是缺少这样的信息共享平台，导致实验设备重复购置、空闲[2]现象严重，无法做到利用率最大化。

管理方式过时，统计分析数据困难 传统的管理方式不便将设备信息上传互联网进行信息共享和动态管理，无法及时有效读取、统计、分析实验室仪器设备的相关数据及分析结果，完成各级教育管理部门的数据上报工作困难。显然这种传统纸质记录的管理方式已经不能满足现代实验室的要求。

3 关于RFID技术的简介

RFID的基本信息 RFID（Radio Frequency Identifi-cation的缩写），俗称电子标签，是一种通过射频信号自动识别目标对象并获取相关数据[3]的射频识别技术。常有低频（125～134.2 K）、高频（13.56 MHz）、超高频（902～928 MHz）、无源等技术。

一套完整的RFID系统主要包括硬件和管理信息系统软件两部分。其中，硬件主要由标签（Tag）、阅读器（Reader）以及天线（Antenna）[4]三部分组成。RFID标签进入磁场后，接收阅读器发出的射频信号，凭借感应电流所获得的能量发送出存储在芯片中的产品信息，标签内芯片中的有关电路对此信号进行调制、解码、解密，然后对命令请求、密码、权限等进行判断，根据判断结果进行相应处理；判断其对应的密码和权限不符，则返回出错信息[5]。阅读器读取信息并解码后，送至中央管理信息系统服务器进行有关数据的处理。

RFID的功能及特点 RFID电子标签与传统的条形码相比，RFID电子标签隐蔽性好、耐磨损寿命长，可工作在各种恶劣环境，当标签表面受到污染、破损，不影响系统对它的识别，标签使用8～10年之久；具有非接触性，无需读卡器与标签一一对应，识别距离远，对已设定区域范围内的所有标签对象可实现全部信息读取，有读取方便快捷、识别速度快、数据容量大和标签数据可动态更改的特点。

此外，RFID系统具有资产定位功能，通过查询系统可以明确得知资产的状态、当前位置、移动轨迹等各类信息。与门禁系统、安防系统配合，可以实现抓拍非法资产迁移、防盗报警的功能。

表1所示为传统条形码和RFID电子标签的区别。

4 实验室设备管理流程及系统架构

实验设备管理主要包括属于固定资产的仪器设备和低值仪器的设备申购、使用到报废的整个管理过程，主要包括入库登记、定位、变动调拨、盘点查询以及维修[6]报废等功能。

新购置的仪器设备到货后，管理人员需要将基础信息录入管理系统中，包括仪器设备的型号、单价、购置日期、设备编号、使用地点、生产厂家等各类信息，通过标签打印机将打印出带有设备编号的标签纸，将此标签与带有芯片的电子标签黏贴到一起形成一张完整的设备标签。此标签通过桌面读写终端读取并存储管理信息系统中的信息，最后将这样一张被存储过信息的电子标签黏贴在每一台仪器设备上。利用手持盘点终端对设备上的标签进行第一次自动数据采集，将采集到的信息传送至管理系统，经过后台应用软件的职能决策，快速实现对资产的管理（图1）。

当设备资产因调拨、维修、报废等管理信息发生变化时，管理部门只需要通过管理信息系统对固定阅读器发出指令，由固定阅读器对标签芯片中的信息改写，远程即可完成仪器电子标签的更新，简便又高效地实现对仪器设备的跟踪管理[7]，时刻保证账物相符。

为避免手持盘点终端上的数据变动过大，导致整个数据库中的数据混乱，管理信息系统服务器上的数据单向同步更新至手持盘点终端上，管理部门通过手持盘点终端进入某一实验室，可快速、批量盘点资产，轻松核实该实验室内的仪器设备是否与手持终端上的信息相符，若有不符则终端会自动报警显示异常，对重要资产的位置、移动状况、实时状态等信息进行实时和定时监控与统计分析，显著提高管理者资产清查的效率和精度，大大降低管理者的劳动强度。图2为系统功能模块图。

管理信息系统软件与电子标签、阅读器等硬件组成一套完整的RFID系统，可以有效实现信息化资产管理。同时管理信息系统有良好的扩展性，提供开放性接口，方便与其他网络应用系统互通，与教育部资产管理系统对接则可以快速将RFID系统内的数据导入，高效完成数据上报工作。RFID系统不仅可以实现实验室设备的资产管理功能，也可通过RFID技术实现人员考勤管理功能[8]、信息管理功能以及仪器共享管理功能、环境监测功能，建立完整的实验室信息管理平台，而融入RFID技术的实验室设备管理是最基础也是最必需的一项工程。

5 结语

RFID系统是一项智能化的系统，它的引进，大幅度提升了实验室设备信息化管理水平，同时减轻了实验室管理人员日常重复的人工劳动，将有更充裕的时间和精力去研究不同类型的服务对象的需求，根据需求，提高更高层次的服务。然而RFID系统对于这类可移动资产（如笔记本电脑、移动硬盘等）的定位以及变动报警等功能无法设定，仍需管理部门加强管理。

此外，实验室设备管理的信息化对实验室管理队伍的综合素质提出更高的要求，实验室设备管理人员要加强学习，了解主流的网络技术的发展方向，不断满足高校实验室管理信息化的发展需要。

参考文献

[1]汤志军.融合RFID技术的高校实验室设备管理系统应用研究[J].软件，2012，33（9）：63-64.

[2]张艺萌.基于RFID的高校实验室管理技术[J].陕西广播电视大学学报，2013，15（2）：61-63.

[3]王瑾.基于物联网的实验室管理技术[J].电脑知识与技术，2010（21）：5741-5742.

[4]游战清，李苏剑.无线射频识别技术（RFID）理论与应用[M].北京：北京电子工业出版社，2004.

[5]米红波.RFID技术在某高校开放实验室管理中的应用浅析[J].中国科技信息，2012（2）：66.

[6]刘兵，王强.基于RFID技术的实验室智能管理系统设计研究[J].黑龙江科技信息，2010（29）：111.

[7]王声革，郭建宏.RFID技术在高校实验设备资产管理中的应用[J].实验技术与管理，2013，30（1）：219-221.

实验室设备范文第6篇

TPM，即全员生产性维修理论，是以提高设备的综合利用效率作为核心目标，以全系统的预防与维修作为主要手段，进而由包括公司上层领导在内的企业全员参与的设备保养与维护管理体系。(1)TPM设备管理的主要任务TPM在设备管理中的主要任务为：①降低设备的故障率，提高设备维护效率；②全面加强设备的计划检修工作，促使设备的运行达到最佳的经济状态；③提升全体职工的基本素质，推动设备管理手段的创新。(2)TPM管理原则TPM管理以“以人员素质管理为中心，设备管理作为内部保障”为基本原则，当设备系统和生产工作产生较大冲突时，对于影响产品质量或存在引发安全事故的设备，例如，钢木实验台、落地通风柜、粉碎性设备等，经技术人员检查后，若判断其存在运行隐患，则需以“设备先行”的理念对其进行停机处理，在消除设备隐患后，方可投入到生产当中。

2TPM在实验室设备管理中的应用及推广

(1)确定实验室TPM管理机构与职责

TPM实验室设备管理机构主要由实验室主任、企业TPM推进委员会以及TPM宣传组、设计组、调度组和维修与操作小组共同组成。在管理层方面，实验室主任主要负责TPM管理方案执行过程中全体人员的工作调度，此外，还包括现场指挥、突发事故的处理以及重大事件的决策等；TPM推进委员会主要由实验室设备的生产、技术维护等部门副主任共同组成，其任务主要是对能够激发员工工作热情和自觉性的管理方案进行探讨和研究，并领导各TPM小组有计划地进行工作，同时，对各组关于实验室设备管理的有关工作进行检查和评比，使生产和设备计划检修工作相互协调。在各执行小组方面，TPM宣传小组主要负责宣传TPM在实验室设备管理中的优越性，并强调各设备管理环节中的要点，确保设备管理工作的正常运行；TPM设计组则根据当前实验室设备管理的实际情况，为各TPM小组提供具有较强可行性的活动方案，并指导小组设备管理的具体工作，同时，对TPM推进委会关于各小组工作的检查和评比予以协助；TPM调度小组主要负责对设备管理的调度网络进行构建，使材料准备、实验实施和事后清理等工作得到有效协调，并对具有实验TPM在实验室设备管理中的应用与推广吴杰琳(中石化股份有限公司天津分公司,天津300271)摘要：为了进一步提高实验室设备的管理效率，确保各项实验的安全、顺利进行，本文引入TPM，即全员生产维护理论，通过对基于该理论的设备管理的主要任务进行阐述，在结合其管理原则的基础上，对TPM在实验室设备管理中的应用展开了深入研究。关键词：TPM；实验室；设备管理设备投入的各项工作进行指挥和监督，确保各项设备的良好运行；TPM操作小组的职责主要包括了对所在岗位标准化的操作规程予以执行，并对设备进行日常检点和清理维护，此外，还需负责实验室设备小故障的排除和处理工作；TPM维修小组通过定期对实验室设备进行巡检，并对设备的运行情况进行事实诊断，从而对设备进行计划检修，以达到确保设备正常运行的目的。

(2)确定TPM管理在实验室中开展的内容

主要包括以下几方面：首先，对重点实验设备进行划分。在TPM设计小组的协助下，TPM推进委员会对实验室内各项设备进行打分评比，并将其划分出A、B、C三个级别，进而对各级别设备的维修内容进行确定，实现设备的分级管理。其次，将设备点检纳入重点工作，由TPM操作人员对实验室设备进行计划和检修，并由TPM小组对设备进行定期检查，确保设备能够以“在线更换，离线维修”的方式为企业生产而服务。再次，在TPM推进委员会的协调下，定期举行设备检修平衡会议，由实验室主任根据设备维修和操作小组所反馈的信息，结合企业实际生产情况，制定出更为合理的实验设备维护、检修计划和实施方案，并予以下发，确保计划方案的顺利实施。

(3)TPM在设备管理中的推广

TPM在实验室设备管理中的应用可进一步推广至生产企业的其他设备管理工作当中，例如，炼钢厂的车间设备管理工作中，通过组建基于TPM推进委员会、车间主任、操作组、设计组以及维修组和宣传组的车间生产设备管理的TPM机构，在协调好转炉冶炼、精炼与连铸等各项生产工序的基础上，制定出符合炼钢厂实际生产情况的TPM车间设备管理方案并予以实施，进而促使炼钢厂设备管理效率和生产效率均得到显著提升。

3结语

本文通过对TPM管理理论的概念进行说明，并结合其主要任务与管理原则，进而从TPM管理机构与职责、TPM管理内容两方面对TPM在实验室设备管理中的应用做出了系统探究，并将其推广到炼钢厂中，实现了对生产车间各类设备的高效管理。可见，未来加强对TPM在实验室设备管理中应用的研究与推广力度，对于协调生产企业的生产和管理，促进其健康、全面发展具有重要的现实意义。

实验室设备范文第7篇

关键词 医学院校 实验室

中图分类号：FI23 文献标识码：A

1实验室设备器材管理

实验室设备器材的管理应当注重健全实验室的设备器材管理体制、建立正确的实验室设备器械操作规章，以及规范设备仪器的贮存管理。

1.1实验室设备器材的管理

“4M1E”现场管理是用科学的管理思想、管理手段和管理方法对现场各要素，即对“人、机器、料、方法、环境”等进行合理地配置和优化组合，实现优质、高校、低耗、均衡、安全、文明等的生产作业。而高校实验室的管理主要包括：实验室管理人员、实验室设备器材、实验室材料、实验室规章制度、实验室环境，如果将现场管理的“4M1E”的管理理念应用于实验室管理，将会大大提高高校实验室管理的规范化、实验教学的标准化、和确保科研实验质量。下面针对实验室设备器材管理进行探讨：

1.1.1实验室设备器材管理

实验室中所有设备及器材，只供实验室专用，使用需做好登记记录并由实验室负责教师签字；使用复杂的设备器械需由专人保管，并做定期z查；设备器械需建立统一的账册，做到物、账、卡相符合；设备器械的贮存应做到陈放有条理，防震、防腐蚀、防火和防盗；仪器设备的使用说明书要归档保管，使用者应严格执行仪器设备的操作规程，不准盲目使用仪器设备，损坏需赔偿；为提高设备器械的使用年限和和完整度，负责各设备器械的管理人员应做好登记，定期进行检查和维修；需要专业人员操作的仪器设备，其他人员未经专业人员同意不得擅自操作使用。

1.2实验室设备器材的操作规章

任课教师如需使仪器，需预先将所需仪器通知仪器管理员，示教器材在使用前三日写书面通知单交仪器管理员，学生分组实验材料，使用前一周写书面通知单交仪器管理员；仪器管理员准备好的仪器材料放在提盒式仪器车上，教师项事前检查；示教仪器应于当回归还，如需注目使用者可事前声明，不予拆散，如需较长时间使用，可适当延期，归还时须经仪器管理员检查；仪器使用时损坏，归还时应向仪器管理员说明，并与科组长研究处理办法；若仪器因工作造成损失不予赔偿，但由于使用中不按照操作规程或粗心大意造成的损失，必须照价赔偿。

1.3实验室设备仪器贮藏管理

各实验设备及器材（设备仪器、标本模型、工具材料、化学试剂、实验动物等）的贮存均需符合技术规范，应依据其技术性能采取分类定位、隔离贮存、安全防护等技术措施，进行科学保管。特殊设备已要有相应的特殊的保管方式，并定期进行技术检测，以防自然损坏，确保安全贮存，并进行必要的保养和维修。

2实验室设备及仪器利用率的提高

实验室设备及仪器是医学院校重要的教学资源，是学校办学的物质基础和必要条件，在科学研究中也有不可替代的地位。

2.1科学规划学校实验室结构形式

我国高校实验设备的管理主要是按照院、教研室和课题组的形式进行管理的，仍然存在很多以课程内容设置，隶属学院、教研室、课题组的分散性实验室，这是一种自我服务性的实验室。院教研室和课题组常常根据自己的需求来添置仪器，大家都追求“小而全”。但由于设备经费、实验室人员编制和实验人员水平的所限，又“全”不了，从而导致实验室功能单一、机时利用率低、设备功能开发不完全等不良现象，严重地制约了实验室设备利用率的提高。因此，打破院系围墙，在全校范围内优化重组、构建实验室大平台，以发挥学科的综合优势，促进学科交叉融合，提高高校的原始创新能力，充分反映学校特色，使实验室建设和学科发展、教学改革、科学研究之间互相促进。

2.2加强实验室管理人员素质

伴随着知识经济的发展和科技水平的提高，高等学校仪器设备越来越多，因而对实验室人员的技术和管理水平提出了更高的要求。只有掌握正确的操作方法，才能保证仪器设备的使用率和完好率，防止闲置浪费。

实验室管理层应确保所有人员的能力，包括操作特定设备的人员、进行检测和校准的人员、评价结果的人员和签署检测报告和校准证书的人员。使用正在培训中的员工时，应安排有资格的人员对其进行适当的监督。需要时，对特定岗位的工作人员进性能力确认，包括教育、培训、经验和实际技能的确认。

2.3建立设备器械共享平台

将所有可共享的设备器械都放到共享平台上，设备管理部门可以协调管理。设备管理员将共享的设备进行分类，要有软、硬件的说明，实现各部门间的共享。对于利用率极高的设备要进行网上预约服务，避免使用上的冲突。使用者要严格按照使用说明进行操作，听从仪器设备管理人员的指挥。

参考文献

[1] 贾功利.对加强高校大型仪器设备管理的思考[J].实验技术与管理，2007，24（8）：160-166.

[2] 许建峰.对高校大型仪器设备管理现状分析与思考[J].实验室科学，2012，15（4）：193-196.

[3] 邱均成.高校实验室设备利用率的研究与探讨[J].成都电子器械高等专科学校学报，2005，33（4）：57-59.

[4] 周孝琼.做好高校实验室仪器设备管理，提高设备利用率[J].福建师大福清分校学报.2014，126（5）：126-128.

实验室设备范文第8篇

【关键词】计算机实验室；设备维护；经验与技巧

计算机实验室具体承担着外设与硬件专业、计算机应用技术专业以及计算机公共基础课等相关专业进行上机实践的任务。基于此，在实验室中开展技术研发和计算机操作的阶段，需明确计算机系统的稳定与安全运行，才充分的确保科研实验的有效运行，所以需要将提升实验教学质量作为主要的目标。

一、计算机实验室使用中所存在的问题

（一）外设问题。在技术的发展模式不断创新的形势下，会存在或多或少的隐患，例如：计算机受到病毒的侵袭。若局域网中有台机器导致中毒，就会影响到整个网络的瘫痪。并且，在最近几年基本上每个学生都会拥有手机或者U盘等存储设备，若一系列的设备中携带着一些病毒，就会在实验室中使用之后，将病毒传到实验室计算机中，继而造成计算机运行系统的崩溃或者速度变慢，会在一定程度上，影响到学院的计算机实验。

（二）基础设施问题。现如今，在各大院校中，实验室管理员仅仅有两个人，可所具备的计算机实验室却20个左右，在各个实验室中基本都存在着服务对象、软件维护更新、硬件配置等问题，同时在学院中的每学期内所开设的科目都有所不同，使得师生必须要拥有不同的适当软件，再加上不同软件的版本都在逐渐的创新，造成在机器上安装不同类别的软件，需要做一些重复性的工作，既费力又费时。

（三）较多的专业。对于计算机实验室而言，具体是对学生开设的，上机的学生普遍会涉及到较多的专业，在进行日常的操作过程中，因为学生在综合素质以及自身知识水平的不同，经常产生学生盲目的修改计算机桌面配置，对系统文件也会随意的增删，导致软件不能够正常的使用，在这样的情况下，就对正常运转计算机实验室带来了较多的问题，若不能够在第一时间对其维护，很可能会制约到教学工作的顺畅进行。

二、计算机实验室设备维护经验与技巧

（一）保护和设置CMOS参数。CMOS所指的是，对计算机基本启动信息的保存，例如：启动顺序、日期、时间等芯片，以此来避免用户对计算机系统信息的随意更改。由于较多的U盘自身拥有Windows PE系统，此系统可以利用U盘的启动，利用非正常的途径通过硬盘启动。利用这样的方式在计算机启动的时候就能够避开保护系统，继而随意的修改硬盘数据，让系统存在瘫痪的可能。这情况若出现，需要在CMOS设置中，将硬盘设置成为第一启动项，并且设置为禁止U盘启动方式，就能够让用户不能够应用光盘PE系统。此外，利用对CMOS密码的设置，可以让用户不能够进设置CMOS参数，防止学生在进行上机实训的阶段，随意的修改计算机当中所具备的基本信息，在一定程度上，确保了计算机的安全应用。

（二）防范计算机专业实验室的病毒：1.若条件允许的状态下，有必要在计算机CMOS参数下设置对USB接口的屏蔽，同时设置相应的密码进行合理的保护。也就是对权限的设置，不允许在特殊的机器上应用存储设备；2.定期升级和更新操作系统和软件，会增进防御的作用。具体是因为对软件的使用和操作系统自身会存在漏洞，继而不可以抵御入侵的病毒。

（三）设置系统启动选项，能够提升开机速度。每次开启电脑时都会启动不是较为常用的程序，在这样的情况下就会制约计算机的开机速度。所以，需要关闭启动栏中的不常用程序，以此来提升电脑启动的速度。详细的做法为点击“开始-运行”将msconfig输入，同时进入到系统配置实用程序当中，选取“启动”这一选项，在此处将不常用的启动项关闭，最后点击“确定”就能够完成启动选项的控制。

（四）定期维护硬件

使用过一段时间的电脑，因为不同的原因会造成较多的尘埃附着在机箱内部，其中所涉及到的电源、散热片、CPU风扇、显卡以及主板中靠近CPU的元器件都是容易受到阻碍的。灰尘的形式会让电脑的硬件设备失去散热的功能，电脑由于过热会导致产生不利的影响因素，例如：黑屏死机、花屏、蓝屏等故障，对系统的稳定性方面会造成极大的影响。因为风扇以及CPU散热片的灰尘，会导致变慢的风扇转速，不可以在第一时间带走热量，会烧毁CPU。

（五） 还原卡的原理和使用技巧

1.还原卡程序运行的主要原理。对硬盘读写操作的监视，以此来实现对计算机中硬盘的保护。

ROM BIOS程序是由较多的中断程序所组成。所以，在启动还原卡程序之后，最为首要的就是查找系统BIOS中断向量表，通过自身的INT13程序对原有的INT13程序进行替换。以此来满足对硬盘读写的拦截，从而防止；2.原卡使用的技巧。还原卡的使用中，为了保护硬盘数据的安全，一般只保护了系统所在盘，一般数据盘都不使用保护。另外，还原卡提供了多操作系统引导的功能，也就是一台计算机可以安装多个操作系统，并且互相不影响。一般还原卡还带有一些硬盘数据批量的复制的功能，把网络中的某个电脑作为母盘，可以通过网络传输把它的整个硬盘数据或某个分区数据发射到其他的计算机硬盘上，实现网络对拷复制。

根据以上的论述，计算机实验室管理人员最为主要的任务就是，保证实验室设备的有效运行，同时要发挥出计算机设备的相应效率。在维护计算机实验室方面，既是较为专业的工作，同时也是积累经验的流程。因此，管理人员有必要逐渐的丰富自身的专业知识，才可以有效的服务于学生实践与教师科研。

参考文献：

实验室设备范文第9篇

关键词：设备管理系统； C# ；SQL ；数据库

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）18-4143-03

实验室设备管理是指学校管理人员按照一定的方针，运用先进的管理手段，组织 、协调 、指挥并指导各用户活动，以便高效率、高质量地完成各种实验设备的管理。高校实验室设备是高校从事教学、科研及新产品开发的重要物质资源，它的管理好坏直接影响学校的教育。针对实验室传统仪器设备管理方法的低效率问题，设计了一种基于C#的实验室设备管理系统，该系统实现了实验室设备信息的规范管理、科学统计和快速查询，减少管理方面的工作量，提高了效率和可靠性，实现了设备资源共享。

1 系统分析

1.1系统开发环境

在实际的系统开发中采用visual studio2008软件和ACCESS 2007数据库作为系统设计工具。尤其是visual studio2008软件中开发软件c#具有功能强大，简单易用，快速开发，面向对象等优点；SQL 语句具有使用方便、可伸缩性好、与相关软件集成程度高等优点；通过visual studio2008的活动数据对象（ADO）与开放数据库互连（ODBC）技术，将C#开发的系统与ACCESS数据库连接起来。

1.2系统设计原则

1）系统具有灵活性和可扩展性。对于环境和应用条件经常变动的情况，只要对应用层实施相应的改变，就能够达到目的。

2）用户界面设计原则。用户界面的设计美观大方、直观、明了，同时有各个界面相关联的信息提示，从而使得用户更好地进行操作，真正地实现易学、易用、易管理。

3）数据库设计原则。要求数据具有一致性、完整性、安全性的原则。通过关键词的设置来提示用户在使用时避免数据的重复及冲突等情况。

2 系统功能设计

本系统功能主要分为用户登录、系统管理、设备管理、用户操作四个部分。对于支持该系统的数据库，建立了2张表，分别是登录表和设备表。这对每一项功能，都有必要的驱动信息和功能上的约束。以设备管理功能为例，设备管理分为四部分：添加设备，删除设备，浏览设备，查询设备。添加设备时应该能对一些有限制的信息做好正确的检查，录入的设备信息应包括设备编号、设备名称、购进时间、国别、供应商、价格、存放地点保管人、借用人，并且在信息输入时应及时对信息的合法性进行检查；删除设备可以根据输入设备的名称进行删除；查询设备主要是对具有相关特征的设备信息进行查找；浏览设备是按照管理员的要求将用户所需的数据抽取出来自动生成报表，该项功能应该能够合理的抽取所需的信息集合，全面合理提供用户所需的数据。

2.1 用户登录模块

在登录页面输入用户名，密码，并与数据库中登录表中的比较，若都符合则登录成功。如果是以管理员身份登录，可以对该系统进行所有的操作，若是以普通用户身份的登录，只能使用该系统的部分功能，像添加删除设备，添加删除用户则没有权限。

2.2 系统管理模块

在该模块中，主要完成添加删除系统的用户。

2.3 设备管理模块

在成功登录系统后，通过设备管理菜单下拉菜单，有四个子模块，分别是添加设备、删除设备、浏览设备、查询设备。通过设备的相关信息，可以查询所关联的实验设备、保管人、借用人、存放地点等。

2.4 用户操作模块

在成功登录系统后，用户可以根据需要修改密码，或者返回登录界面重新登录。

3 系统设计及实现

3.1 数据库的实现

在ACCESS 2007中，新建登录表、设备表，设计其视图，输入表信息。如图1所示。

3.2 界面的实现与操作

3.2.1总体界面

实验设备管理系统总共设计了9个窗体，一个父窗体是主界面，另外有8个子窗体分别是登录界面、添加用户、删除用户、修改密码、添加设备、查询设备、浏览设备、删除设备；还有一些其它功能模块。进入该界面后，管理员可以操作所有的按钮，但是如果以用户身份登录，如添加设备、删除设备等这些操作不可用，用户只能做简单的浏览查询操作。当用户登录时，在主界面的用户操作下下拉菜单击返回登录，出现添加用户界面，当输入与数据库登录表对应的用户名、密码时，按下确定按纽后提醒我们登录成功；当输入数据库登录表中无对应用户名、 密码时， 按下确定按纽后提醒我们用户名或密码错误。

3.2.2 添加用户界面实现与操作

在主界面的基础上添加Windows 窗体，在其属性中Text中命名为添加用户，在工具箱中选用四个label指针，三个TextBox指针，两个Button按纽，一个comboBox，放在登录窗体中其中label1属性中Text命名为用户名，label2属性中Text命名为密码，label3属性中Text命名为确认密码，同时让TextBox2、TextBox3的PasswordChar用*代替输入的字符，这样当输入密码时全用*代替用户所输数据，再次在Button1属性中Text命名为确认，以添加用户，在Button2属性中Text命名为取消，以退出界面。

添加用户操作，首先管理员要先登录界面，在主界面的添加系统管理下拉菜单击添加用户操作，出现添加用户界面。在用户名中输入张三，密码111111，权限选择用户，确认后出现添加用户成功。

3.2.3 删除用户界面实现与操作

在主界面的基础上添加Windows 窗体，在其属性中Text中命名为删除用户，在工具箱中选用一个label指针，一个TextBox指针，两个Button按纽放在登录窗体中，其中label1属性中Text命名为用户名，再次在Button1属性中Text命名为确认，以删除用户， 在Button2属性中Text命名为退出，以退出删除用户界面。

3.2.4 用户修改密码实现与操作

在主界面的基础上添加Windows 窗体，在其属性中Text中命名为修改密码，在工具箱中选用四个label指针，四个TextBox指针，两个Button按纽，其中label1属性中Text命名为用户名，label2属性中Text命名为旧密码，label3属性中Text命名为新密码，label3属性中Text命名为确认新密码，同时让TextBox2、TextBox3、TextBox3的PasswordChar用*代替输入的字符，这样当输入密码时全用*代替用户所输数据，再次在Button1属性中Text命名为确认，以修改密码，在Button2属性中Text命名为取消，以退出修改密码界面.

3.2.5 添加设备实现与操作

在主界面的基础上添加Windows 窗体，在其属性中Text中命名为添加设备，在工具箱中选用八个label指针，其Text属性分别为名称、购进日期、国别、供应商、价格、存放地点、保管人、借用人；一个DateTimePicker（允许用户选择日期和时间，并以指定的格式显示该日期和时间），七个TextBox指针，两个Button按纽放在添加设备窗体中，在Button1属性中Text命名为确认，以添加设备， 在Button2属性中Text命名为退出，以退出添加设备界面。

3.2.6 查询设备实现与操作

在主界面的基础上添加Windows 窗体，在其属性中Text中命名为查询设备，在工具箱中选用两个label指针，其Text属性分别为设备属性和属性信息；一个DataGridView指针（用来显示连接设备表的数据），一个TextBox指针，一个GroupBox指针（在一组控件周围显示带有查询字样的框架），两个Button按纽放在查询设备窗体中，在Button1属性中Text命名为确认，以查询设备，在Button2属性中Text命名为退出，以退出查询设备界面。

3.2.7 浏览设备实现与操作

在主界面的基础上添加Windows 窗体，在其属性中Text中命名为浏览设备，在属性Icon中增加格式ICO格式的图片，在工具栏下选用一个DataGridView指针，连接数据库的设备表。浏览设备操作，任何人员只要先登录界面，在主界面的设备管理下拉菜单击查询设备操作，出现浏览设备界面，可以看到所有有关的设备属性。

3.2.8 删除设备实现与操作

在主界面的基础上添加Windows 窗体，在其属性中Text中命名为浏览设备，在工具栏下选用一个Label指针，一个TextBox指针，三个Button按纽，其属性文本分别为确认、取消、退出。

4 结束语

实验室设备管理系统的设计开发对高校实验室的管理是有着重大的实际意义，该文开发的系统有利于业务部门及时了解设备仪器的使用情况，同时方便设备管理人员随时随地维护实验室信息，实现了信息的时效性、网络化和规范化，做到信息的规范管理、科学统计和快速查询，提高了效率和可靠性，减少管理方面的工作量，极好的实现了资源的共享。

参考文献：

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[2] 李赫雄，许宏泰.SQL Server 2000应用程序开发[M].北京：人民邮电出版社，2007.

[3] 桂思强.Access数据库设计基础[M].北京：中国铁道出版社，2003.

实验室设备范文第10篇

关键词：网络设备 升级 网络操作系统 一键清文件 密码

中图分类号：TN393 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2012）10-0058-01

为提高学生的动手能力，不仅仅是停留在理论上，特别是有在真实设备上的做实验的切身体会，2007年我院组建了二个网络实验室。每个实验室有48台电脑，分6个大实验桌，每个实验桌有8台电脑、1个网络实验机柜，每个实验机柜有9台网络设备，从上到下依次是1台RCMS、4台R1762路由器、2台S3750三层交换机、2台S2126二层交换机，其中RCMS起着管理下面8台网络设备的作用。学生做实验时可通过登陆RCMS来登陆相应的路由器与交换机，从而完成各种网络实验。

学生在做完网络实验后，每台网络设备都会留下学生所写的各种命令，这些命令如果不及时清除，会影响下一组学生的实验结果。如果实验员通过RCMS登陆到各个设备删除这些命令，一来效率低下，浪费时间；二来如果学生所写的命令较多，可能会漏删相关命令。为提高效率，准确而快速的删除学生做网络实验所遗留下的各条命令，可往RCMS中上传一个一键清文件。通过执行一键清文件，即可将各个网络设备中学生所遗留下的命令删除得干干净净，一键清文件中命令如下（限于篇幅，以文件中的清除第一个设备的命令为例）：

！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

！！The device is R1762-1

！！port 2001

！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

configure terminal

line tty 1

no login local

end

clear line tty 1

telnet 192.168.1.1 2001

disable

enable

ruijieycxy2007

del flash：config.text

copy flash：config.bak flash：config.text

reload

y

x

disconnect 1

！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

网络设备用了几年，应该对设备进行一次升级，更新路由器交换机的操作系统。如果不及时升级设备的操作系统，学生在做相关网络实验时可能会遇到各种各样的问题。升级网络设备操作系统，可通过如下步骤完成。首先准备一根反转线，线的一端插到电脑的COM口上，另一端接到路由器交换机的console口上。打开电脑的超级终端，在位置信息中输入任意区号，确定后选择连接在电脑的COM1口上，并设置COM1的属性为每秒位数9600、数据位8、奇偶校验无、停止位1、数据流控制无。设置完成后进入到网络设备中，将新的操作系统从电脑的TFTP目录下拷贝到路由器或交换机中，这时如果看到一连串的惊叹号说明新的系统正在被拷贝到网络设备中。在拷贝的的过程中千万不可断电，否则会损坏网络设备。系统升级完成后再做相关网络实验就不会遇到上述问题。

在维护设备的过程中，会遇到一个比较棘手的问题，设备被学生设置了密码，此时下一组学生想做实验就无法登陆到相关的路由器或交换机上了。由于密码一般是保存在网络设备的启动配置文件中，网络设备启动时，会自动加载启动配置文件到当前配置文件，因此，只要想办法不让网络设备加载启动配置文件，就能够忽略掉学生设置的密码。具体做法如下，在路由器交换机加载的过得中按住Ctrl+Break键强行中断系统正常启动，使系统进入到rommon监控模式。在该模式下将网络设备的寄存器值从能够正常加载系统的0x2102改为忽略启动配置文件加载的0x2142，忽略密码进入系统后将启动配置文件复制到当前配置文件，将密码删除，再将寄存器值改为正常加载启动配置文件的0x2102即可。具体命令如下（以路由器为例）：

Rommon 1 > confreg 0x2142

Rommon 2 > reset

Router > enable

Router # copy startup-config running-config

Router # conf ter

Router（config）# no enable secret

Router（config）# config-register 0x2102

Router（config）# exit

Router # write

作为一个合格的实验室管理人员，不但要有责任心，还要求有广泛的技术知识和实践能力，以适应现代化教学，科研的要求。要熟练掌握网络设备，具备网络设备的维护能力，要不断提高自己的业务水平，具备比较丰富的职业技能，并掌握网络管理的核心技术。

参考文献

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[2]覃毅.计算机网络实验室的建设与开放探讨[J].实验室科学，2011，（03）：129-131.

[3]黄锦煜.计算机网络实验教学过程的体会和改革[J].大众科技，2011，（05）：191-192.

[4]魏平平.计算机网络实验室建设的初探[J].科技资讯，2011，（01）：241.

[5]吾群伟.中职学校搭建网络实验室的策略研究[J].职业，2011，（05）：165-166.