实习毕业论文范文

时间:2023-03-18 17:16:26

实习毕业论文

实习毕业论文范文第1篇

1.1对实习内容进行科学合理设置结合机电专业的具体知识要求,按照毕业实纲的总体要求,精心组织和设置机电专业毕业实习内容。众所周知,在教育过程中,对于任何一类教学内容的安排,首先需要制定一个合理、可行的教学计划,包括教学目标和内容,按照大纲内容的要求才能对教学人员的教学内容进行合理安排,并按照实习教学的具体内容对学生的毕业实习整体行程进行制定,所以从这一层面来看,对实习内容的安排是确保整个实习过程的首要工作,直接影响到学生实习的整体轮廓和标准要求。同时,机电专业学生毕业实习通常需要了解和掌握机械加工的内容,比如机械电气设备的液压与气动系统及元件,电气及自动化控制等,所以针对每一部分毕业实习中涉及的内容都应该进行合理的安排,确保相应的内容得到合理安排,确保能够在学生的毕业实习中得到实现。这些实践内容的安排对于提高学生的专业实力具有很重要的作用。此外,加强机电专业学生毕业实习模式由单一的自我实施模式向多元化的实践模式转变,促进学生合理安排自己的毕业实习计划,同时通过对实习过程的合理安排,可以进一步对学生的整体专业状况进行了解,促进学生形成符合自身实际状况的合理的职业规划。另外,在参加毕业实习的学生中,有的在实践工作中确定了自身的未来职业规划,他们很有可能的将毕业实习单位和他们未来的工作单位联系在一起,但是仍然也有一些学生尚未形成自身的职业规划。对于那些不确定的工作单位的学生,其就业意向不够清晰,可以通过毕业实习让他们对职业规划形成合理清晰的认知,所以需要加强对实习内容的科学合理设置。

1.2按照机电一体化要求配备实习指导教师在旧有的毕业实习模式中,对于实习教师的安排,一些学校往往会比较随意并且缺乏合理的研究,没有考虑到毕业实习的具体要求就配置实习指导教师,这将不可避免地导致一些实践不足和对专业知识了解不全面的教师被选入实习指导教师的队伍之中,这种状况的存在就会导致在现场实习过程中,就不能对学生进行一个全面深入的解释,在很大程度上容易导致实习效果的大大降低。在毕业实习过程中,一般学校的做法往往会配备至少两名教师对学生的实习过程进行指导,为了确保教师能够合理指导学生的毕业实习,教师应侧重于机械知识方面,至少应该对机械专业知识有所理解,而且教师应熟悉电气控制方面的知识,确保可以对机械和电气方面的技术实践知识进行综合详细解释,也便于技术人员的交流和沟通,以全面提高实习质量。同时对于机电专业学生的毕业实习与毕业设计,还可以促进教师责任的实现。按照机电一体化要求配备实习指导教师,可以指导教师完成毕业实习和毕业设计,合理分配给每个教师,有助于安排学生实习和实践课题,结合毕业设计或论文的实际问题,有利于毕业设计与专业实践,这样做的好处是针对数量相对分散的学生可以更好地安排毕业内容,也可以更好的提高从实践到设计过程中每个教师的责任。

1.3科学合理选择毕业实习单位目前,许多企业都是私有制和股份制的性质企业,由于生产任务紧张及技术保密等因素,一些企业并不愿意接收毕业实习的学生,这对于机电专业学生的毕业实习安排增加了一定的困难,同时许多企业的领导在主观上也怕学生的毕业实习会影响企业的日常业务生产,故而也不愿意安排学生毕业实习任务。在这种情况下,学校领导和教师应加强与相关企业的沟通,尽可能建立更多的实践基地,可以根据不同毕业任务,有选择地对一些实践单位进行合理选择,比如对于已经已签订就业协议的学生,尽量安排他们到签约单位实习。安排学生在签约单位实习可以使他们尽快熟悉未来的工作环境,也可以有更多的机会参与生产实践,进而获得更多的锻炼和提高。同时还可以采取更灵活,更广泛的校外实训基地模式,解决机电专业学生在毕业实习过程中存在的问题。要对机电专业学生要加强引导,帮助他们找到合适的毕业实习单位。但这只靠学生个人的努力不能很好完成,还需要学校统一制定解决方案,其中最好的办法是建立更多的校外实习基地。另外,要精心组织好毕业实习前的相关工作,包括教师选择,实习任务书拟定等环节都不能忽视。并且每一项任务都应根据实习单位的具体情况来进行,促进学生可以更好地掌握生产性质和主要技术,然后有针对性开展机电专业的毕业实习工作,让学生提前做到心中有数,并带着问题去实践,才能收到较好的实习效果,同时可以在有限的时间内使学生在毕业实习中实现自身能力的提高,增长学生的实践经验和技能,真正做到知行合一,培养和训练学生实际工作能力,为今后的工作打好基础。

2结语

毕业实习是机电专业学生走向社会进行独立工作的重要开始,毕业实习教学质量的好坏直接影响着学生毕业后的工作实践能力,也同时反映出机电专业教育的教学水平。因此,高校应重视抓好毕业实习教学这一重要环节,不断创新毕业实习模式,加强教学实践管理工作,强化学生的创新能力和实践能力的培养,提高毕业实习教学质量。只有不断适应社会环境的变化,不断更新毕业毕业实习思想观念和教育理念,及时调整毕业实习管理规范,使学生真正掌握必要的专业技能,而且还可以提高机电学生毕业实习的社会效益质量。

实习毕业论文范文第2篇

1.1学生对毕业顶岗实习思想认识有问题

学生进行顶岗实习没有意识到自己既是学生又是企业员工的双重身份。有些学生在人际关系、工作纪律等方面有时存在问题而影响到实习工作。有的学生实习一段时间后,会发现顶岗实习与自己的理想有偏差,对顶岗实习失去兴趣。有的学生不守企业纪律,对实习工作缺乏敬业精神。

1.2学生对毕业顶岗实习进行专业学习有问题

顶岗实习重点是培养学生的职业技能,增强高职学生的就业能力。有的学生认为参加顶岗实习只是为完成实习环节的学分,对实习工作存在应付态度。有的学生甚至没有真实在单位进行实际实习;到实习结束,只是叫单位盖章了事。

1.3学校对毕业顶岗实习学生管理存在问题

有些学校对学生在顶岗实习期间,缺乏实际管理或有效管理。一些学校不能适时地掌握学生在企业实习状况。有的学生没有真在在单位进行实际实习,学校也没有发现;发现了也没有及时处理。

1.4学校对毕业顶岗实习学生专业要求存在问题

有些学校对学生在顶岗实习期间的专业要求过低,也缺乏实际专业指导或有效专业指导。一些学校没有详细的专业要求,对学生专业要求仅仅限于毕业论文。

2毕业顶岗实习改革情况

毕业生顶岗实习被本校视为培养高职学生专业技能的重要途径,特别是在会计专业学生职能培养上。因此,浙江同济科技职业学院推出了一系列行之有效的改革措施。

2.1强化了安全与纪律教育

要求学生学习安全知识。顶岗实习安全生产知识学习材料,有安全生产的基本方针、建筑施工安全知识、应急预案知识、安全使用电气设备知识、预防焊花引发火灾知识、使用危险化学品注意事项、正确使用劳动防护用品知识、《安全生产法》所明确的从业人员的义务、安全色、灭火器知识、用电安全知识、火灾类型和灭火器的选择知识和使用方法等,还有施工安全手册。要求完成安全作业试题。学生《安全生产知识学习》作业-试题,题型分为简答题(60分)、论述题(40分),简答题内容有哪些火灾不能用水救、发生火灾事故报警、在施工现场中行驶走、上下“五不准”是什么等,论述题有请列举学院顶岗实习管理关于安全生产方面的条款;请调查一下实习单位目前关于安全生产要求方面的有哪些制度,结合安全生产知识和岗位要求谈谈你将如何做来确保在顶岗实习中的安全。强调顶岗实习纪律要求。实习期间,严格遵守劳动纪律、工艺纪律、操作纪律、工作纪律。按实习单位的作息时间上下班,不迟到、不早退。有事向实习教师和班主任请假。尊重实习指导教师,注意自己的言行,维护学校的声誉。积极收集资料。查阅资料要注意爱护,不损坏、不丢失,并注意保密。实习期未满,不得擅自离开或调换实习单位。个别学生确因特殊情况,需中途调换实习单位时,须征得指导老师、所在系及原实习单位同意后办理相应的手续。如果自己的联系方式发生变动,要及时告诉班主任和校内指导教师等有关人员,并且确保提供的联系方式正确有效等。

2.2细化了顶岗实习专业要求

在顶岗实习系统网上平台,按系统要求逐项填列实习单位、联系方式等信息。实习期间,每周于周末在顶岗实习系统网上平台,认真记实习周记。实习周记应该包括以下内容:每天(一般是周一至周五工作日)实习内容,工作的经验教训、心得体会等。周记字数要求在300字以上,周记篇数会计方向不少于12篇。要求按时编制顶岗实习工作计划,并上传在顶岗实习系统网上平台“开题报告”项目;按时编制顶岗实习专业工作报告,并上传在顶岗实习系统网上平台“实习报告”项目(后来为方便统计,改为“毕业论文”处);还要求登记本顶岗实习手册所要求的顶岗实习日志等。请校外指导教师填写本顶岗实习手册所要求的有关表格(含实习月度评价表、成绩评定表、实习单位鉴定等)。实习结束,上交本顶岗实习手册、顶岗实习专业工作报告等。顶岗实习专业工作报告的字数不少于10000字(其中专业调查部分不少于2500字)。毕业顶岗实习专业报告装订要求:左侧装订,封面要求采用塑封。上交安全作业等有关其他要求。

2.3改革了开题报告与毕业论文等要求

开题报告方面。开题报告改为毕业顶岗实习工作计划。内容目前包括封面、毕业顶岗实习单位介绍、主要工作岗位及职责、主要工作任务及时间安排(分月或周)。笔者建议可以包括毕业顶岗实习目的、实习岗位及职责(实习单位、实习主要岗位、职责)、实习工作任务(指主要实习工作任务、内容)、具体安排(总时间段、分月或周具体工作安排)、遵守纪律承诺等方面。毕业论文方面。要求写毕业顶岗实习报告,而不是毕业论文。毕业顶岗实习主要书面成果是顶岗实习专业工作报告。毕业顶岗实习专业工作报告分封面、目录、正文,正文由四部分组成:实习单位介绍、专业工作情况、专业工作调查、专业工作体会。专业工作调查先要选定题目,选定调查对象,确定什么调查方法,调查哪些问题,统计调查数据,分析调查结果,给出合理建议。专业工作调查由学生根据实习实际情况来选定,系部也为学生提供了一些参考选题。计划和报告在专业教师的指导下独立完成,不得抄袭和剽窃他人成果。毕业顶岗实习完成后,请将专业工作报告制成电子文本(用word格式),并根据要求放入顶岗实习系统,还要打印装订成册。

2.4整合了毕业顶岗实习任务、要求、内容

把学院要求、系部要求等内容,整合成一本毕业顶岗实习手册。手册内容有顶岗实习规范、指导老师安排、顶岗实习系统操作说明、成绩评定、实习成果和附件。附件有毕业顶岗实习月度评价表、实习单位问卷调查表、专业问卷调查表、用人单位满意度调查表、浙江同济科技职业学院毕业生质量跟踪调查表。毕业顶岗实习是提高学生职业能力的实践教学环节。本文介绍了浙江同济科技职业学院高职会计毕业顶岗实习的一些改革经验和情况。通过一系列改革与交流发展,相信我国高职学校在学生毕业顶岗实习方面会取得更好的经验与成绩。

实习毕业论文范文第3篇

1.1“供需”不同价值观念

学校追求的惟一目标是培养高素质的医药卫生技能型人才;而医院追求的目标是根据行业发展和实际需求调整经营、优化管理,最终实现经济利益最大化。加之很多医学职业院校与医疗行业归属于不同的体系,医院的核心工作任然是医疗,尚未充分认识到参与医学人才培养是为自身事业发展积蓄人才,医学教育弱化现象普遍存在于医疗实际。因此,导致医院教学的应付、交差、流于形式,管理不规范,制度不健全,结果必然会严重影响学生实习质量。

1.2医患认知矛盾的制约

随着社会的发展,医学模式由“生物”向“生物-心理-社会”的转变,人民群众对医疗服务质量的要求越来越高,维权意识也越来越强,患者对医学生的实习视为“试验品”,拒绝学生技能的培养,特别是近年来,恶性“医闹”事件层出不穷,一定程度制约了临床带教教师的热情,减少了实习学生动手的机会,带教教师往往只让其参加一些基本的医疗活动,如写病历、贴化验单等,一定程度导致了实习质量下滑。

1.3实践教学资源短缺

高校扩招,虽为社会培养了更多的医学人才,但同时也存在一些问题:一方面是部分高校不具备相应的软硬条件,盲目扩招,导致学生理论知识欠缺,实践技能不强;二是医院接纳实习学生的数量明显增加,带教教师不足及教学能力欠缺,学生管理床位数及进行临床技能培训的机会减少。同时,为满足实习的需要,一部分不符合临床教学基地建设标准要求的医院也进入了实习医院序列,无疑会影响实习质量。

1.4实习质量监管操作的非规范化

许多医院虽然有实习出科考核,但主观随意性较大,缺乏量化考核标准,不能客观地反映学生实习成绩。为此,本研究对学校36所综合性实习医院妇产科出科考核调研发现:进行出科考核的医院占调查医院总数的80.56%(29/36),其中考核方式为理论考试的占63.89%(23/36),技能考核的占52.78%(19/36);试题多为网上下载或借鉴各种考题集,按学校实纲要求出题者仅占16.67%(6/36);同时比较二乙、二甲、三甲医院出科考核情况,均差异有统计学意义。

2改革的主要举措

2.1重实习过程管理

(1)创新实习常规管理模式:为确保实习管理工作落到实处,提高管理效能,学校专门设立了实习管理部,全面统筹实习管理工作。主要采取划片区管理的模式,即:1个实习片区由数家地域相近的实习医院构成,由1名实习管理教师负责,通过巡查的方式,主要负责实习学生的日常管理及与实习基地的衔接联系工作,充分掌握学生实习信息及实习医院教学管理与实施情况,并将发现的问题向学校教学管理部门和质量监控部门反馈,以便及时采取措施、制定对策。通常每届实习常规巡查5次,特殊情况另行安排。有效避免了“放羊式”的实习管理。

(2)专业教学巡查常态化:为加强对实习医院带教教师、教学管理人员的教学与管理能力培训,提升其教学意识与水平,学校建立了专业教学巡查的常态化机制,每年分批次组织校内外专家分赴实习医院,开展临床教学质量检查与指导、示范性教学查房、临床教学与管理能力培训讲座等活动,有力地推进了实习医院的教学内涵建设。

2.2建立实习质量监控与评价体系

2.2.1注重制度建设

根据教育部、国家卫生计生委《普通高等医学教育临床教学基地管理暂行规定》、《教育部卫生部关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》、《医学教育临床实践管理暂行规定》等文件精神,结合学校的实际情况,建立健全实习管理相关制度,如实习管理办法、实习质量管理办法、实践教学基地管理办法等,严格实行实习基地的遴选、淘汰机制,以保障实习质量的监控与评价工作能够切实组织实施。

2.2.2强化理论学习阶段技能培训

加大各专业实训室建设经费投入的力度,按各专业人才培养基本技能要求组建实训室,合理增加“理-实一体课”、实训课的比例及全面开放实训室。同时,实习学生进岗前,针对各专业基本技能的要求,进行强化培训,考核合格后方能进岗实习。

2.2.3加强岗前综合教育

学生进岗前,由实习片区教师分别组织本片区实习学生进行岗前教育。内容包括强调实习期间学校的有关规定、明确实习生的职责及诊疗过程的注意事项、介绍实习基地基本情况、加强职业风险防范及安全教育等,为学生能较快适应实习生角色作好充分准备。

2.2.4规范出科考核方法

由于各实习医院出科考核各行其道,缺乏统一的出科考核方法,学校聘请了校内外专家,结合人才培养方案和执业助理医师考纲的要求,出具了出科理论考试题库及技能考核项目、评价标准,实习医院必须按照学校实习质量管理办法的要求,对实习学生加强管理、培养与考核,学校对考核情况采取定期与不定期方式进行检查。

2.2.5制订评估指标,切实组织实施

学校组织专家依据《重庆市高等医学教育临床教学基地评审指标》,结合学校实际,制订了实习医院临床教学质量评估指标,采取定期与不定期相结合的方式,对学校所有实习医院开展评估工作,能有效地监控实习医院的教学工作,促进实习质量的提升。评估指标分为教学条件、教学管理和教学实施3个一级指标,每个一级指标分别选取5个主要影响教学质量的因数作为二级指标。教学条件选取医院等级、科室设置、带教教师、学习条件、住宿条件;教学管理选取领导重视、组织机构、制度职责、档案管理、教学督察;教学实施选取岗前教育与入科教育、实施性教学计划、教学活动、出科考核、教学研究。每个二级指标制订对应的评价要素及标准。综合各个二级指标得出评估结果,分为优秀、良好、合格、不合格4个等级。不合格者,限期整改,整改期限为1年,整改不合格者,予以取缔。对评估为优秀者给予表彰、奖励。

3结论

通过建立人才培养质量监控评价机制,强化实践教学环节的管理,规范教学行为,形成与医学职业教育人才培养目标一致、突出学生职业能力培养、校内与校外相互衔接的实践教学质量监控与评价体系,建立从“入科--出科--阶段实习”一整套完整的考核评估指标和实习质量监控评价的标准,对于保障学生实习质量、促进医学实践教学改革具有很好的借鉴意义。

实习毕业论文范文第4篇

撰写毕业论文是对医学生综合素质与科研能力的全面检验,其完成过程是学生在掌握基本理论、基本知识和基本技能的基础上,综合运用的过程[1]。因此,笔者想通过该调查了解医学院校临床实习本科生毕业论文撰写的影响因素,并提出相应的改进建议,以期对本科生毕业论文撰写水平的提高有一定的帮助。

1对象与方法

1.1调查对象

选择2011年9月-2012年4月在4所二级甲等以上医院实习的本科生52人作为调查对象。纳入标准:(1)在医学院校学习医学知识3年或者4年,最后一年在临床实习中需撰写毕业论文的本科生;(2)被调查时正在从事医学院校临床实习;(3)愿意参与本项调查。其中男2人,女50人;年龄22-25(23.2±0.8)岁。专业:护理专业33人,占63.5%,其他专业19人,占36.5%。实习医院等级:三级医院42人,占80.1%,二级医院10人,占19.2%。

1.2方法:采用问卷调查法

1.2.1通过参考有关文献及与本科生座谈资料自行设计问卷。问卷包括四个部分:①本科生的一般资料,包括年龄、性别、专业及实习医院。②学生所属院校在毕业论文撰写方面所做工作、实际效果与学生对学校的期盼。③实习医院对毕业生论文撰写的影响以及实习生对医院的期盼。④学生对撰写论文的认识以及实际撰写论文的能力。问题以单项选择题为主,多选题2题,有专门标注。

1.2.2由调查者向被调查者说明调查的目的,并逐条讲解调查内容,让他们在充分理解后根据自身实际情况自行填写,填写完毕后调查者逐项检查,确认没有遗漏后回收。共发放调查问卷52份,回收52份,有效问卷52份,有效回收率100%。

1.2.3统计学方法

调查所得资料用MicrosoftExcel软件建立数据库,进行统计描述。

2结果与讨论

通过本次调查得知,影响医学院校临床实习本科生毕业论文撰写的因素归纳起来有三个方面:

2.1学校方面本次调查显示:①82.7%的医学院校虽然开设了论文撰写方面的课程,但有63.5%的学生认为院校开设的此类课程少。②在实用性方面,有65.4%的学生认为这些课程对实际论文撰写的帮助不大,只是知道了论文的撰写格式。③只有7.7%的学生掌握了数据资料收集、统计分析方面的知识。因此,学生希望学校做如下改进工作:①学校在优化课程设置的基础上,建议提高教师授课技巧。如在学习统计学课程时,老师应侧重实际应用方面的讲解,教会学生不同的数据资料该用哪种相对应的统计方法?具体意义是什么?②在撰写论文实际需要的能力方面,学校应该加强对学生论文选题的指导,以纠正在以往毕业论文中存在的选题过大、查新不准、设计不够科学等问题[2]。③笔者建议学校安排学生参加论文撰写讲座和模拟演练。

2.2实习医院方面

2.2.1指导老师本次调查表2显示:①86.6%认为医院非常有必要为实习生提供论文指导老师。②80.8%表示需在老师的指导下才能完成毕业论文的撰写,这说明了医院提供论文指导老师对实习生毕业论文撰写的重要性,这与某些文章的见解相一致[3]。

2.2.2实习科室的合理安排调查显示:①73.1%的学生认为进入临床实习初期即要求学生确定论文题目感到迷茫。②82.7%认为医院实习科室的安排对论文定题有影响。笔者认为这可能是学校纯理论性教育与临床实践有一定的差距所致,实习医院可以在统一安排科室轮转的基础上增加一点学生的自主性。比如在接近论文选题那段时间,通过让实习生自主选择感兴趣的科室进行2-4周的专科实习,配合临床论文指导老师的指导,进一步熟悉该专科,了解本专科的国内外发展动态,增加学生毕业论文撰写的兴趣,以明确毕业论文撰写的方向。另外,还可以安排学生参加实习医院举办的论文撰写相关讲座、论文汇报会和科研课题开题报告会等,甚至可以安排学生参加实习医院部分科研工作。

2.3学生个人方面调查显示:①只有26.9%对撰写论文感兴趣。②53.8%觉得撰写论文非常难,30.8%不知道论文的选题,觉得无从下手。③有40.4%的本科生不知道如何进行数据资料的收集与统计分析。笔者建议:学生在大学三年级起可以梳理并确定自己感兴趣的专科,着重了解和掌握该专科的国内外发展动态,以便为最后一年临床实习毕业论文定题做好充分的准备。最后,学生进入临床实习早期就应勤观察、勤思考,理论联系实际,以便早日选好、选对论文题目;并充分利用实习医院现有的资源,例如临床指导老师、医院的图书馆等,要积极主动与论文指导老师沟通、交流,得到老师的指导,使大家不再感到撰写论文是件非常困难的事情。

3小结

通过对52例医学院校临床实习本科生毕业论文撰写影响因素的调查,发现医学院校临床实习本科生在毕业论文撰写上,学校、实习医院、学生个人还有很多工作需要改进,实习医院、学校应该为临床实习本科生毕业论文撰写提供更多的帮助,如实习医院可以允许学生自选专科实习2-4周来完成毕业论文的撰写;学生个人应该以更加积极主动的态度努力提高与撰写论文有关的各种能力,如思维能力、创新意识和科研能力等。

参考文献

[1]孙成均,余倩.加强本科毕业论文指导工作培养高素质卫生检验人才[J]现代预防医学,2004,31(5):757-758.

[2]王晓霞,彭山玲,李妮,等.护理本科实习生毕业论文开题中存在的问题与对策[J]护理杂志,2009,26(12A):69-70.

实习毕业论文范文第5篇

关键词:中药学专业;毕业设计;工作实习

中药学专业是一门特色学科,目前全国各中医药院校均招生

中药学专业学生,而且随着综合院校纷纷成立药学院,很多综合类大学也开始招收中药学专业学生。中药学又是实践性非常强的学科,目前各院校对中药学学生培养主要为4年制,开设与中药学学科相关的各门课程,主要包括专业课程中药学、中药鉴定学、中药炮制学、中药制剂学、中药制剂分析等,还有专业基础课包括有机化学、物理化学、分析化学等。虽然培养计划不尽相同,但大部分为三年半的基本理论学习,半年的毕业设计,有些院校完成毕业论文的时间甚至大于半年,足见各院校对本科毕业论文撰写十分重视。在平时的上课期间,虽然各院校都会开设很多的实验课,但绝大部分为验证性实验,综合设计性实验比例较小,因此学生只能掌握一些基本技能,不能培养出科研思路,独立完成科学研究比较困难。因此,各院校在培养本科生中都会设计毕业论文这个重要环节,培养学生综合运用所学的理论知识,独立设计实验方案,动手完成论文。因此,毕业论文是大学生四年生活的检验,也是提高学生解决问题能力的最佳途径。毕业生也希望自己能够完成一份有分量的论文,为自己的四年生活划上完美的句号。

在完成毕业论文的同时,寻找一份适合自己的工作对每个毕业生来说都是头等大事,但目前中药学学生就业面临着巨大压力,各个用人单位对没有任何工作和实践经验的刚走出校园的学生有着很高的期望和要求,如何快速地融入社会,熟悉即将从事的工作内容,尽快为企业单位创造出效益,是摆在毕业生和用人单位面前的共同课题。针对这一问题,用人单位提出毕业生在毕业前的一段时间到用人单位实习,这样一来,从一定程度上可以解决用人单位的问题,但对学生来说既要完成实习工作又要在没有指导教师帮助的情况下,独自完成毕业论文,从精力和能力来讲都变成“不可能完成的任务”,编造、抄袭就不可避免;对学校教师来讲,常常陷入体会学生的难处,对质量低下的论文视而不见,还是以牺牲学生的实习,施加压力,指导和帮助学生完成论文的两难境地。难道毕业论文和工作实习就是一对不可调和的矛盾,真的没有“鱼与熊掌兼得”的方案吗?

针对当前的现状,我们既要保证毕业设计的质量,又要使学生能够顺利就业,使二者兼顾,必须多管齐下,各个环节统筹协作,才可能从根本上解决毕业设计与就业之间矛盾,笔者认为可以从以

下方面加以考虑。

一、学校应加强就业指导工作

首先,学校要转变观念,不包分配不是不管分配,从学生进入学校的第一天到毕业的那天为止,都要不遗余力地将就业指导工作贯穿其中。首先教师在教授学生知识的同时,需向学生灌输所学知识和将来就业的紧密联系,让学生了解本专业的就业方向和前景,指导学生能够正确认识自我,使学生尽早构建起符合自己的职业规划。其次,建立专职的就业指导教师队伍,不仅能进行思想政治教育工作,同时还要专业化,了解用人单位的专业需求,有的放矢地进行有效的就业指导工作。

二、真正向校企联合实习基地输送学生

目前高校毕业普遍面临的问题是,理论知识掌握一大堆,但缺乏实际经验,往往连最简单的仪器操作都不规范,出现很多“纸上谈兵”“高分低能”的毕业生。而当今的用人单位已经完成从单纯地追求学历型人才向追求实用性人才的转变。如何提高毕业生的动手实践能力,使其所学的理论知识能够和实际工作尽早融合,是必须解决的一道难题。而建立广泛而稳定的校外毕业设计实习基地就是最有力的解决方案。校方可以针对不同的专业方向有目的地选择几个固定的企业或公司作为实习基地。秉着“互利,互信,平等”的合作理念,在与企业合作完成高校产学研一体化这一重要命题的同时,也可向企业输送企业需要的人才,并可有针对性地培

养,使学生将所学理论知识应用到实践中,既可以检验其所掌握的专业知识水平,又可以增强学生的实践经验和适应社会的能力,同时可以保证毕业设计的时间,从而在一定程度上解决毕业生就业

与毕业设计时间冲突的问题。同时也实现了毕业生与企业的无缝对接,为毕业生早日融入企业创造价值创造了条件。目前很多高校也已经认识到这个问题,并且建立很多实习基地,但目前存在的问题往往为挂牌实习基地,真正向实习基地输送毕业生去完成毕业论文的并不多。主要一方面企业往往不能提供很多学校毕业论文要求的格式的论文内容,二是学校没有真正建立校企联合毕业实

习毕业论文如何完成的制度,使得学生在企业里实习的内容无法

和毕业论文真正成为一个体系。因此,这就需要各个学校认真地考虑将毕业论文灵活化,不要格式化、统一化处理,使得学校能真正地利用实习基地,为学生提供更宽阔的思路。

三、对毕业设计环节进行改革

毕业设计环节是提高学生综合设计素质能力的重要课程,如果不充分利用毕业设计环节,对学生的理论知识和实际进行有效整合,就等于为社会输出了一个半成品或不合格的毕业生,这对用人单位、对学生、对社会都是一种及其不负责任的行为。

首先,对毕业设计和教学环节进行整合。指导教师应根据学生的情况制订科学的目标,既不能过松又不能强度过大。通过制订目标会让学生有一定的紧迫感,从而提高效率,让学生在成功实践中获得自信和成就感。同时,学校应多给学生提供各种实习的机会,鼓励低年级学生根据兴趣加入,让他们在积累理论知识的同时提高

独立设计的能力,为择业和日后的就业打下一个良好的基础。

其次,设立淘汰制。从教育体制上来说,高校应当建立淘汰制,而淘汰制应该是在每个阶段都存在的,不仅仅是在毕业阶段。如果说竞聘上岗、优胜劣汰是市场经济下企业用人的法则,那及早引入淘汰制,是对学生能力培养和人才成长最好的保护。

再次,调整目前的毕业设计方式,由集中式毕业设计改为分散式毕业设计。目前毕业设计与就业之间的冲突主要是在时间上的重叠,所以可以考虑调整专业教学计划,将毕业设计由集中式进行改为分散式操作,实施毕业设计大学期间全程训练计划,将毕业设计工作贯穿于整个大学学习阶段,最后一个学期的任务只是总结前段工作并完成论文的写作,辅助于一些学生感兴趣的专业选修课程学习,或者工作前的实练。这样可以减轻大学生的择业压力,让学生有更多的时间去解决就业问题。

总之,各高校应当积极探索解决中药学专业毕业生毕业论文与工作实习间的矛盾,上述方法可以在一定程度上解决部分矛

盾,但这是一个长期的课题,而且随着社会就业环境影响较大,应当与时俱进。

参考文献:

田莉,曾斌芳,田树革,等.中药学专业毕业专题实习问卷调查及分析[J].药学教育,2012,28(1):55-58.

实习毕业论文范文第6篇

1.1学生写作基础普遍较差,独立完成毕业论文比较困难独立学院的教学改革,重在减轻、减少纯理论的教学内容,突出应用技术型的特点,这也与独立学院的转型发展相适应,因此,在四年教学过程中,并未注重对学生进行学术论文写作的训练。加之,学生中学期间的语文底子原本就薄,使得大多数独立学院学生难以顺利进行毕业论文写作。

1.2多数经管类专业学生不重视毕业实习环节,毕业论文写作缺乏实践基础由于经管类专业的特点,使得学校难以组织经管类专业的学生集中进行毕业实习。现实情况是大多数学校的经管类学生都是以分散的形式或以个人为单位进行毕业实习。由于学生面临巨大的就业压力,在毕业实习期间多数学生忙于找工作,而并未深入企业进行毕业实习,使论文写作缺乏实践基础。

1.3论文选题比较盲目,偏空偏大毕业论文的选题是写好论文的重要基础,然而不少学生由于缺乏企业实习经历,难以捕捉具体写作目标。因而造成论文选题,或偏重经济理论研究、或题目过于宏观和抽象,最后造成论文写作不能深入展开,肤浅空洞,质量也就不高了。

1.4写作思维狭窄,论文观点不能深入由于缺乏经管类学术论文写作的训练,更重要的是学生除了所学课本知识外,少有涉猎课外专业知识,尤其缺乏对经管类专业学术文章的阅读,造成毕业论文写作过程中,思维狭窄,找不到论点,不少学生的毕业论文只能止步于2、3级标题,论文观点不能深入。

1.5部分学生态度不端正,习惯网上复制粘贴,造成论文率过高独立学院的学风建设历来都是学校管理的重点难点话题,不少经管类专业学生的学习态度极不端正。不论是平时的作业还是实习报告、调查报告,都习惯网上抄袭,整段、甚至整篇复制,使得老师检查时,防不胜防。毕业论文写作更不例外,只求完成过关,不求进取质量,导致毕业论文率高居不下,个别论文质量良好的学生甚至怕麻烦,不愿推荐为优秀论文参加公开答辩,真是匪夷所思。

2加强毕业论文指导工作的相关建议与措施

2.1建议开设《毕业论文写作》课程,奠定学生写作基础为打好毕业论文写作基础,建议在第6或第7学期对经管类专业学生开设《毕业论文指导》课程。学时不一定多,关键是通过此课程向学生系统介绍毕业论文写作的相关知识。如毕业论文的一般格式和规范、论文选题的注意事项、开题报告的撰写要求、文献检索的基本方法、毕业论文的基本规定等等。实践证明,在开设《毕业论文指导》课程之后,由于对论文写作的基本常识进行了统一辅导,在后期进行的论文指导过程中,既避免了各小组论文间的过大差异,又大大提高了论文指导老师的工作效率。

2.2抓实对毕业实习环节的指导和检查,让学生在实践中发现问题毕业实习是顺利完成毕业论文的非常重要的基础环节,即使是以个人为单位进行的分散实习,也丝毫不能打折扣。只有深入企业进行切身感受和体验,才能发现企业实际生产经营过程中存在的不足或缺陷。不论是先进经验还是失败教训,都是学生进行毕业论文写作的良好题材,而这些东西往往被学生忽略。为此,一方面需要加强对毕业实习环节的指导和检查。如让学生提交毕业实习单位接收函,提交毕业实习单位鉴定表,提交父母签字认可的毕业实习证明材料等等。同时,指导老师可以不定期通过网络或实习单位联系电话,检查学生毕业实习的在岗情况,尤其对毕业实习期间如何为毕业论文写作收集第一手资料进行实时沟通,让学生带着任务和问题去企业实习会有意想不到的效果。另一方面,指导学生正确处理就业和毕业论文写作的关系。只有先毕业,才能顺利就业,不能存在毕业论文蒙混过关的侥幸心理。扎实的毕业实习将为今后的毕业论文写作奠定坚实的实践基础。

2.3重视对论文选题的指导,使之符合学生自己的实际情况毕业论文的课题类型通常包括真实课题、模拟课题和虚拟课题。根据独立学院学生的实际情况,笔者认为最好选择真实课题。一来,避免独立学院学生理论基础知识偏弱的短板,二来避免学生进行大量抄袭的可能性。通过扎实的毕业实习,发现企业在生产经营过程中的热点问题,是独立学院学生进行毕业论文写作的最优题材。既能应用所学知识分析和解决企业现实经济管理问题,体现毕业论文的写作价值,又能提高学生写作兴趣和自信心。文章不在大小,关键立足实际,这也是对学生今后工作和做人的良好引导。

2.4强调阅读学习的重要性,帮助学生拓宽视野和思维独立学院学生的自主学习能力相对较弱,尤其是课外专业知识的学习缺乏。表现在平时不爱去图书馆学习,即使借阅图书,也较多借阅与自己业余兴趣相关的书籍,而撰写毕业论文又恰恰需要学生广泛涉猎相关学术论文。因此,在学生进行毕业论文写作过程中,指导老师应该特别强调学生进行相关学术论文的阅读。在指导老师的指引下,通过阅读相同专业硕士论文或专业期刊文章,可以极大拓宽学生的视野,启迪写作思路,借鉴有益观点。一定程度的模仿和借鉴学习,是独立学院学生完成毕业论文写作的有效途径。通过消化和吸收,把别人有益的观点或创新的思维引入到你自己所要解决的问题之中,并对之进行改进或升华,变成你的观点或方法,正所谓“读书百遍,其义自现”。

2.5严格论文和毕业论文答辩,杜绝浑水摸鱼和蒙混过关一定程度的模仿和借鉴学习绝不是简单的抄袭和生搬硬套,而相当部分独立学院学生始终跳不出这个漩涡,说到底仍旧是一个学习态度问题。要严把毕业论文质量关,就必须加强论文检查和论文答辩工作。首先,要制定一套合适的管理办法。目前,虽然各个独立学院基本都有一套自己的管理办法,但基本都是由教务处统一组织工作,既不方便灵活,也难以符合众多学生的实际情况。可建议将权限下放到每一个论文指导老师手中,由论文指导老师根据每个学生的具体情况安排时间和次数,保证绝大多数学生的毕业论文顺利通过论文检查。其次,严格毕业论文答辩。通过论文答辩,主要了解学生毕业论文的写作动机、写作过程,并以此判断毕业论文的真实性和现实可行性。同时,也让每一个独立学院学生对毕业环节有一个完整的经历。总之,在教学改革的呼声下,不少独立学院甚至二本院校已逐步放松对本科毕业论文的要求,主要原因之一,也是本科生难以进行高质量的毕业论文写作。而笔者认为,只要正确定位和加强指导,即使是独立学院学生,也可以在老师指导下完成一篇具有实践基础的应用型学术文章。

实习毕业论文范文第7篇

自1999年我国高校持续扩招以来,毕业论文水平普遍降低,毕业论文质量下降的原因有:(1)在校生规模迅速扩大,导致高等教育教学资源严重不足,使毕业论文水平受到冲击;(2)毕业生考研、就业占用大量精力和时间,导致毕业论文时间不足,影响论文质量;(3)论文教学被忽视,不开设论文辅导课,不安排论文写作讲座,致使学生写作技能较低;(4)教师敷衍塞责,学生应付了事;(5)学生论文创新能力不足和论文抄袭现象严重等。此外,在本科毕业实践及毕业论文实践环节也存在不少问题,如毕业实习与毕业论文脱节、学生选题方式不当、题目变更困难等,这些都会不同程度地影响本科毕业论文质量。本科毕业实习与毕业论文是理工科本科院校教学实践环节中完整、不可或缺、紧密相连的两个教学实践环节,处理好毕业论文和毕业实习的关系,对提高毕业论文质量有着重要的促进作用。本文重点分析理工科本科院校毕业实践及毕业论文实践环节中存在的主要问题,并提出相应的改进措施。

2理工科本科毕业实习及毕业论文实践环节中存在的问题

2.1毕业实习与毕业论文脱节

目前,大部分理工科院校毕业实习采取学院统一安排、导师安排与个人分散实习相结合的方式。学院统一安排,选择实习基地或合作单位进行毕业实习,实习内容与学生专业、毕业论文相关,有利于提高毕业论文质量,但目前这种实习方式越来越少。导师安排,主要依靠导师个人的社会关系安排学生毕业实习,实习内容一般与学生专业主方向不密切,大部分与毕业论文题目不相关。分散实习,通常都是由学生自己联系,实习内容一是参加就业单位的就业前培训;二是部分学生以实习为幌子,准备考研或其他类型的考试等。正是由于以上原因,使得大部分同学的毕业实习难以与毕业论文有机地结合起来,造成毕业实习与毕业论文环节脱2014年11月(中)科教导刊29节,使学生在毕业实习期间无法熟悉与毕业论文相关的工程背景,从而影响了本科毕业论文的质量。

2.2学生选题方式不当

对于不少理工本科院校,毕业论文题目通常由教师拟定,并汇总形成题库(题库中隐藏出题教师的姓名),然后由学生根据自己的专长和兴趣在题库中按一定的顺序自由选题。论文选题时,由于学生不太了解题意和论文题目的难易程度,大部分学生仅根据题目字面的意思选题,就出现一些问题:(1)学习成绩一般或较差的同学选到一些具有一定创新性和难度的题目,这些学生并不用心,尽管导师耗用大量精力和时间进行辅导,学生也难顺利完成毕业论文,更谈不上创作优秀毕业论文;(2)优秀学生选不到具有一定创新性和难度的论文题目,使优秀学生难以激发自己的主观积极性和发挥自己的聪明才智;(3)不少学生选了一篇既不感兴趣,也与未来工作毫无联系的论文题目,结果学生失去了积极性,忙于应付。

2.3题目变更困难

不少理工本科院校在学生选题后,一般不许变更。由于导师仅根据自己熟悉的方向和已做的项目出题,论文题目一般缺乏针对性。学生选题时,大多还没有确定就业单位,仅根据自己的理解选题;而在确定工作意向后,却发现论文题目与就业方向差距较大,就失去了积极性。

3本科毕业实习及毕业论文实践环节的改进措施

3.1本科毕业实习与毕业论文紧密结合

本科毕业实习与毕业论文是完整、不可或缺、紧密相连的两个教学实践环节。目前本科毕业实习与毕业论文相脱节是大学生就业问题和现实环境造成的,但可以从以下几个方面进行弥补和改进:

3.1.1建立固定的毕业实习基地

建立固定毕业实习基地的模式有两种:一是与校外密切相关的科研实体、勘测设计、生产或施工单位等,联合建立校外毕业实习基地;二是结合教师科研、生产项目,建立校内科研团队毕业实习机制。(1)校外毕业实习基地模式。这种模式有两种方式,一是结合校外单位的生产任务安排学生实习,二是专门为学生实习制定相应的实习计划,通过毕业实习基地来完成学生实习。由于学生不了解和熟悉生产实践,以及部分学生不能全力投入实习,结合校外单位生产任务安排学生实习可能会严重影响校外联合单位的生产任务,在市场经济条件下,很难维持这种方式。专门为学生实习制定相应的实习计划和建立实习基地,需要双方投入一定的人力、物力和财力,存在一定难度。但是从培养学生的角度,还是应大力提倡校外毕业实习基地的模式。(2)结合教师科研、生产项目,建立校内科研团队毕业实习机制。这种方式虽说接触社会的机会相对少些,但基本不影响学生熟悉本专业的科研与生产实践,也是一个可行的实践模式。如:作者在指导2011年本科生的毕业实习中,作者留下五名毕业生参与科研试验工作,使学生了解了本专业科研的情况,提高了学生的试验能力,也锻炼了学生吃苦耐劳的精神,起到了良好的实习效果。其中一位参加边坡实习的同学,在研究生面试中,因熟悉实际边坡工程脱颖而出;还有一位参加基坑设计的同学,在就业面试中,因熟悉基坑渗流分析和工程制图,获得招聘方的优先录用。

3.1.2结合学生实习或就业方向,选择相应的毕业论文题目

这种模式就需要导师根据学生的就业方向拟定相应的毕业论文题目,虽说有可能会使学生论文题目与所学专业存在一定差距,但这能使学生更快地熟悉未来的就业,更快地适应社会,也是值得推荐的。如:作者在指导2010年资源专业本科生的毕业实习时,有一位同学毕业论文题目是本专业的,而就业方向是证劵期货,该生选择分散实习的方式,去证劵期货单位实习,论文期间用于撰写论文的时间很少,其论文质量就可想而知。对于这种情况,如能改变毕业论文题目,使其选择资源专业方面的经济课题或选择证劵期货方面的课题,虽说与资源主专业存在一定差距,但能调动学生积极性,有利于学生更快、更好地熟悉和适应未来的工作。从某种意义上来说,结合学生就业方向选择相应的毕业论文题目,体现了高校按社会需求培养学生的理念,弥补了高校招生和社会需要中存在的不足,它使学生培养和社会需求有机地结合起来。

3.2论文题目应有简要说明

对于由学生在论文题库中自由选题的方式,为避免学生盲目选题,可采取以下措施:教师在出题时应附加论文题目简要说明和对选题学生的基本要求,说明题目的背景、任务、要求和难易程度,以及题目的创新性、学生完成论文应具备的基本知识和技能等。这样可使学生在选题时,做到心中有数,减少选题的盲目性,避免学生选题不当。

3.3下放论文题目的管理权限

对于不少理工本科院校,由于大部分学生选题时尚未确定就业单位,使毕业论文与就业方向可能存在一定差距。虽说毕业论文阶段主要培养学生本专业的基本研究方法和基本技能,但与学生就业方向密切相关的论文题目,更能调动学生的积极性,更有利于学生今后的工作。针对学生论文选题后不许更换的学校,建议采取以下办法:将毕业论文题目的管理权限下放,允许在一定的时间内(比如保证毕业论文时间不少于6周等),允许教师根据学生的实际情况和就业情况调整论文题目,以有利于学生熟悉和适应新的工作岗位。对于就业方向与所学专业相差较大的学生,可采取与就业单位联合指导的方式,允许学生结合就业方向选择毕业论文题目。

3.4采取科研团队集体辅导与个人负责指导相结合的毕业论文指导

新模式建议由学院结合本专业的培养方向、科研团队及教师的实际状况,成立若干个本科毕业实习和毕业论文指导小组,采取由科研团队集体辅导和个人负责指导相结合的方式,共同指导本科毕业实习和毕业论文创作,学生实习采取分散与集中管理相结合的管理形式。科研团队集体辅导与个人负责指导相结合的毕业论文培养方式能起到两个作用:一是学生授业由单一教师传授变为多教师传授、单一教师负责的方式,增加了学生向多位教师学习的机会,利于学生成长;二是同一团队的学生在一起,便于学生之间相互交流,取长补短,共同成长。

4小结

理工科本科毕业实习及毕业论文教学实践环节中存在的主要问题是:毕业实习与毕业论文脱节、学生选题方式不当、题目变更困难等。针对问题提出的建议:(1)通过建立校外毕业实习基地、校内科研团队毕业实习机制,以及采取结合学生就业方向选择论文题目的办法,使得毕业论文与毕业实习有机地结合起来;(2)增加论文题目简要说明,避免学生选题不当;(3)下放论文题目管理权限,给教师更大的自;(4)采取科研团队集体辅导与个人负责指导相结合的毕业论文培养方式。

实习毕业论文范文第8篇

关键词: 高职院校 毕业论文质量 下滑

毕业论文是高等学校培养人才的重要实践教学环节,是检验学生综合运用专业知识、基础理论和基本技能,以及分析并解决实际问题能力的一个重要平台。毕业论文的整体水平直接反映高校教育教学质量、教学管理水平和人才培养质量。

为贯彻落实教育部办公厅《关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》精神,江苏省教育厅近年来均每年一次组织开展全省普通高等学校本专科毕业论文的评优与抽检工作。通过对高职高专院校近三年毕业论文质量抽检的数据分析得出:毕业论文合格率下降明显,基本合格率占据主要比例,不合格率逐年上升,学生毕业论文质量逐年下滑是不争的事实。

一、毕业论文质量下滑的原因分析

(一)就业冲击

根据教学计划安排,学校一般都把毕业论文(设计)安排在最后一个学期。而这个时间段正是大部分应届毕业生就业的实习阶段。由于学生所处环境的变换,实习期间工作累、时间少成为了不少学生在毕业实习阶段的最显著特征。学生在撰写毕业论文时,根本无法全身心投入,结果把撰写毕业论文当作是一项任务完成,通过网上下载、书本抄袭等方式东拼西凑出一篇论文。个别没有落实工作的学生,也是在积极求职应聘中,无暇顾及毕业论文。还有一些学生因就业形势严峻,本着“先就业后择业”的思想从事非本专业工作,没有任何专业实践操作机会,论文的撰写无法像专业对口实习的学生那样认真完成。很多学生认为毕业论文是走过场,全校学生也受影响,一届传一届,论文质量下降显而易见。

(二)师资力量不足

根据高职院校的特点,培养的学生最终是为适应社会发展需求的高技能应用型、实践型人才。这就要求高职院校专业教师中的“双师型”素质教师占较高比例。但是随着高校招生规模的扩张,学生人数的增加,学校原有的师资规模已经不能满足逐年快速增长的学生需求。师资力量不足,导致毕业论文的指导教师数量跟不上毕业生数量。一个教师既要保证正常的教学工作量,又要兼顾指导十几个甚至几十个毕业生,论文质量自然无法得到保证。就算是引进新教师,因大部分是青年教师,缺乏工作经验,又没有实践操作能力,很难承担对技术性要求高的专业论文的指导工作;即使引进企业资深技术人员,因为不是职业教师,缺乏教学经验,加上学生本身底子薄,完成毕业论文基本上也是流于形式。指导教师考虑到学生即将毕业,不愿意因一篇毕业论文而为难学生,同时,指导教师基本上都给学生开绿灯让其通过最后的一个教学环节,从而毕业论文形式化现象严重,论文质量也就随之急剧下降。

(三)毕业论文管理不到位

近年来,国家教育部、省教育厅出台了不少关于加强高等学校毕业论文环节的相关文件,目的就是要各高校重视毕业论文工作,加强毕业论文的过程管理和规范管理。学校教学管理部门也根据政策要求制定了一系列的毕业实习教学环节的管理办法。但学校缺乏对论文工作的管理经验,管理办法细节不明确,可操作性不强,在毕业论文工作的各个环节中检查力度、监督力度不够,各系部也没有相应的管理制度、管理流程。另外,在国家对各高职院校的考核体系中,就业率始终是一个重要指标。为能顺利通过各项评估及考核,在就业与毕业环节发生冲突时,学校往往向学生就业倾斜,在无形中对毕业论文工作降低要求。正是因为诸多因素,学校在毕业论文工作方面重视不够,管理不到位,最终导致毕业论文质量下滑。

(四)毕业实习环节缺失

毕业实习环节包括毕业实习动员,毕业论文选题、开题、撰写,毕业论文答辩等环节。通常,学生在校的最后一次课就是毕业实习动员和毕业论文选题指导。之后的毕业实习环节因为提前就业,大部分学生在实习单位完成。一直到最后一学期结束前一个月左右,学生才准备返校进行毕业论文答辩。由于在企业工作,学生的作息时间与企业一致,包括履行正常的请假手续,再加上不是所有学生的就业单位都在本地,导致学生返校进行论文答辩在时间上很难统一。这样很多专业取消了现场论文答辩这一环节,改成了以电话或邮件等方式进行论文答辩,这无疑又使得论文答辩成为了形同虚设的教学环节。有的专业甚至只要递交一篇论文,就算是论文过关。毕业论文答辩是毕业论文中重要环节,它不仅仅考查学生毕业论文的真实性并考察学生对论文的把握程度,也是锻炼学生的快速反应能力和独立处理问题的能力的有效手段。论文答辩这一环节的缺失,使得毕业论文就和普通论文一样仅仅就是交份作业而已,论文质量“一泻千里”。

二、提高毕业论文质量的对策

(一)高度重视毕业论文工作

毕业论文是毕业生总结性的独立作业,是学生运用在校学习的基本知识和基础理论,去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程,也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结,是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力,提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。学校要高度重视毕业论文工作,要求各专业负责人每年都要根据上一届毕业论文工作的开展情况,总结梳理,并针对本届毕业生整体综合水平,认真规划并适当修改毕业实习的相关文件。如毕业实习指导用书,内容要完整清楚,目的要明确清晰。在召开毕业实习动员会时,论文指导教师要将毕业实习指导用书里的内容详细讲解,要求学生深刻理解毕业实习的目的和意义,强调毕业论文的重要性。

(二)提高毕业论文选题质量

毕业论文工作的第一步是科学选题。这一步至关重要,认真对待选题,直接决定着后期论文的质量。一篇论文的选题是否恰当,关系到学生能否运用所学专业知识、基础理论和基本技能与实习岗位的生产实际相结合,进而顺利撰写出毕业论文。根据高职毕业生提前就业特点,在选题方面可以由各专业教研室提供一定数量的专业论文题目供学生参考,指导教师尽量把毕业论文的选题引导到学生工作实践中来,让学生在开题之前充分了解并结合实习岗位的工作情况确定论文题目。当然毕业论文题目可以是原题,也可以是自拟,这样才使得毕业论文的选题、设计更贴近生产实际,也避免了学生因为盲目选题及之后开题的返工所带来的时间上的耗费。

(三)强化对毕业论文全过程管理

毕业论文的全过程是指从毕业实习动员开始至毕业论文答辩为止。目前,大部分高职高专院校实行的是二级管理体制,管理重心下移,学校教务处负责制定全校毕业论文工作的相关规定,明确毕业论文工作的各项要求,建立并完善工作规范和系统管理制度,并实施对系部开展的毕业论文工作的过程监控和阶段性检查。在学院期中教学质量检查期间,对各专业的毕业论文要指定专人专项全面重点检查,及时总结毕业论文工作前期的优缺点,并为下一阶段毕业论文工作提供参考。只有加强毕业论文全过程管理,严格执行毕业论文各环节管理程序,建立有效的毕业论文工作管理模式、监控机制和奖励机制,全面掌握系部毕业论文工作的实施动态,才能确保毕业论文的整体质量。

(四)加强毕业论文指导教师队伍建设

指导教师的学识水平与指导能力对学生毕业论文质量的提高有着重要影响。高校引进师资除了要求具备高学历外,更要看重一线工作经验。高校要充分利用校外实习基地资源,强化双师型教师的科研能力;教师要利用假期去一线企业进行实践锻炼,教师只有熟悉企业运作和相关工艺流程,不断提高实践能力,才能得心应手指导学生的毕业论文。教师要主动与学生交流,把握学生实习动向,及时对学生在实习过程中出现的问题(包括学生思想认识方面)进行指导。学校要明确指导教师和答辩委员会的职责,制定激励措施,鼓励高水平教师参加毕业论文指导工作,保证教师高质量、高投入地完成指导任务。教师要加强师德修养、学术道德教育,坚决杜绝毕业论文抄袭造假现象;还要提高业务水平、科研能力、实践能力,增强对学生的指导能力,最终提高毕业论文质量。

(五)加强学生应用文写作指导

一篇合格毕业论文要求观点明确、思路清晰、结构合理、格式规范。因此,加强学生应用文写作指导,具有重要的意义。学校应将应用文写作课程列入教学计划中,通过系统的课堂授课与平时训练,使得学生切实掌握撰写论文的方法,对独立写作毕业论文能够做到心中有数,从容下笔。

毕业论文是展示大学生学习能力和创新能力的重要内容,在培养大学生探求真理、提高综合素质方面具有不可替代的作用。毕业论文的总体水平不仅仅反映出学生的综合素质,同时也折射出专业的教学效果和学校的办学水平。重视和加强毕业论文工作,提高学生毕业论文质量,切实把好毕业论文这一教学环节具有重要意义。

参考文献:

[1]周瑞丽.高职工科类专业毕业设计改革探讨.新思路,2008,(4):23.

[2]郑永裕.高职高专毕业论文选题与质量初探.漳州职业技术学院学报,2005,(10):102-105.

实习毕业论文范文第9篇

关键词 高职教育 毕业论文 论文质量

中图分类号:G712 文献标识码:A

The Problems and Countermeasures of Vocational Thesis Guidance

LIAO Wenbi

(Liuzhou City Vocational College, Liuzhou, Guangxi 545002)

Abstract Higher vocational thesis is an important part of the process of vocational teaching, it plays an important role in higher vocational education, the author puts forward corresponding countermeasures on the guidance of higher vocational thesis.

Key words vocational education; thesis; thesis quality

高职毕业论文是高职教学工作中的一个重要环节,已列入高职教学计划当中,成为教学计划中不可缺少的组成部分。学生要想获得毕业证书顺利毕业则必须要在毕业之前完成毕业论文的撰写。通过毕业论文的撰写,可以检验学生在整个高职学习阶段对基础知识、专业知识和专业技能的掌握情况,是对学生的一次全面考核。因此,高职毕业论文在高等职业教育中占有十分重要的地位。但是,笔者就近年指导学生撰写毕业论文时发现,高职学生毕业论文质量普遍不高,论文选题不当,内容表述不清且脱离实际,抄袭拼凑现象严重等,针对这些问题,笔者提出相应对策以期提高高职学生毕业论文质量。

1 高职毕业论文存在的主要问题

1.1 学生态度消极

一般说来,高职学生在毕业前一年必须要进行顶岗实习,也就是说学生由理论知识的学习过渡到专业技能的实践,由课堂教学进入到实际工作岗位。在顶岗实习的过程中,学生实际上就是和企业的员工一样进行工作,而顶岗实习的好坏往往会直接影响到学生将来的就业,因此,很多学生往往把自己大部分的时间和精力投入到顶岗实习当中,认为只要把实习做好,自己的专业技能得到提高,将来的就能很快找到工作并适应工作岗位。而毕业论文的撰写刚好又和学生顶岗实习时间安排在同一个时间段,学生往往就会从精力和时间上的考虑厚此薄彼,重视顶岗实习而忽略了毕业论文的撰写。同时,由于高职学生自身的特点,他们在入学时高考成绩都不是特别的理想,动笔能力较差,而高职教育强调更多的是学生的动手实践能力,因此很多学生认为毕业论文只是一种形式,认为只要按时上交一篇论文就能毕业,而论文质量的高低并不在考虑范围之内。

1.2 毕业论文内容不达要求

1.2.1 选题脱离实际

一篇论文,选题是否得当,往往会直接影响论文完成质量。就实际情况而言,高职教育和本科教育有着实质性的差别,高职教育的培养目标是要培养学生既具有较高岗位职业能力, 又具有较强社会适应能力,让学生的实践能力、动手能力和创业意识、能力都有所提高,成为实用型人才。然而,学生在毕业论文的选题上,并没有考虑自身的实际情况而随意选定一个题目,不考虑所选题目是否符合自身条件,选题脱离实际,所选题目大而空,盲目追求理论性,而忽略了高职毕业生为实用型人才这一实际,使得自己论文按本科论文要求来选题,选题强调理论性而忽略实用性,无法凸显高职毕业生自己的专业特长。另外,就笔者指导的高职涉外旅游专业学生的毕业论文情况来看,很多学生对于论文的选题甚至毫无眉目,直接让老师帮忙选定一个题目,然后东拼西凑成一篇没有自己观点、意见的文章。

1.2.2 论文抄袭现象严重

如今,随着计算机网络技术的普及,网络在开拓了我们视野的同时也为论文的抄袭打开了方便之门。笔者从所指导的学生中了解到,很多高职学生认为撰写毕业论文其实是一件很简单的事情,只要在一些门户网站输入所写论文的关键词,就会搜索到大量的相关文章,只要稍微筛选拼凑就可以完成一篇毕业论文。而从学生上交的论文稿来看,很多学生的论文基本都是从网络上搜索到的文章拼凑而来,格式凌乱,内容雷同无新意,有的甚至是原封不动的抄袭他人文章。这样的毕业论文,谈何质量?同时,因为论文不是自己所写,那么作为毕业论文在整个高职教学计划中的作用也就无从谈起。

1.2.3 论文内容宽泛,缺乏创意

就目前笔者指导的学生完成毕业论文的情况看来,当学生被要求独立完成毕业论文后,论文的内容大多就是对书本或期刊早已普及的一些专业知识进行总结。例如涉外旅游专业常有同学写关于“导游带团技巧”之类的论文,但论文的内容无外乎就是从本专业《导游实务》这本教材当中截取相关章节把导游带团技巧罗列出来,似乎面面俱到但却毫无自己的观点,基本就是把原先教材总结好的内容照搬到自己的论文当中,论文内容缺乏创意。另外,有的同学在撰写毕业论文时,也由于自身原因,例如自己本身写作水平就不高,又缺乏对自身所掌握知识技能的总结能力,为了让自己的论文达到一定字数,在撰写毕业论文时似乎什么都想写,但又抓不住重点,提炼不出自己的观点,使得自己的论文空洞而无新意。

2 针对高职毕业论文存在的问题的对策研究

2.1 端正学生态度,明确高职毕业论文重要性

高职毕业论文质量不高,究其原因首先就是学生对撰写毕业论文的态度消极,认为撰写毕业论文毫无意义,往往把毕业论文看成是一种程序或者是形式。因此,要提高高职毕业论文的质量,首先就要纠正学生对撰写毕业论文的态度,提高其对毕业论文的认识,改被动为主动,让学生主动参与毕业论文的撰写。那么要做到这一点,首先要在学生进入高职学习时教师就应开始强调毕业论文的重要性和必要性,而不应该到了最后一个学年或学生进入顶岗实习后才开始动员学生准备毕业论文。另外,在整个高职的学习过程中,无论是论文的指导老师还是其他基础课、专业课教师以及辅导员都应该通过各种途径和方法向学生宣传撰写毕业论文对于完善自己的知识结构,提高自己独立工作能力和自身综合素质的作用,让学生及早明确撰写毕业论文是整个高职学习中必不可少的环节,是专业学习的一个组成部分,从而让学生主动参与到毕业论文的撰写中。

2.2 合理安排论文撰写时间,进行毕业论文、毕业实习一体化设计

面对目前高职毕业论文所存在的一些问题,很大一部分原因是就业压力的增大,学生顾此失彼,把大部分时间与心思投入到毕业实习当中,希望通过毕业实习找到理想的工作。因此,合理有效的安排毕业论文的撰写时间也是提高高职毕业论文质量的有效途径。目前,大多数高职院校都是把毕业论文撰写的时间与毕业实习的时间安排在一起,然而学生却把论文的撰写和毕业实习割裂开来,也就是说在同一时间进行两件毫不相干的事情,也容易导致论文选题不当,内容不符合要求这些问题。因此,笔者建议对于高职毕业论文,应当要求高职学生把毕业论文与毕业实习结合在一起,首先论文的选题必须来自自己的顶岗实习工作,这样学生在选题时就不会无从下手。另外,光让学生自己选题还是不够的,题目的选定往往还需要教师的指导,因此,学校在指定学生论文的指导老师时应该与毕业实习的指导老师一致,这样,老师就能及时了解学生顶岗实习情况,以便更好的指导学生完成毕业实习。至于论文撰写时间的安排,首先在开始顶岗实习时也就是第5学期初就应该让学生有意识联系自身实习岗位选定题目完成开题,然后在第5学期末完成初稿,这样论文所需要的数据就能从已经开始半个学期的实习中获取,而在第6学期还可根据实习情况修改论文完成终稿。

2.3 加强过程监控,通过师生互动提高毕业论文质量

一篇好的毕业论文离不开教师的指导。而由于高职毕业生在撰写论文时已经进入了顶岗实习的工作岗位,再由于学生态度等方面的原因,因此很多论文都是东拼西凑,论文内容毫无新意。为了避免这些问题的出现,教师对毕业论文的过程监控就显得尤为重要。笔者认为,要做好毕业论文过程监控,不仅仅是高职最后一个学年才开始进行的工作,而应当贯穿整个高职学习过程。虽然论文是在高职最后一个学年才开始进行,但是在高职学习的头两个学年就应该有意识的进行论文写作训练,教师可在日常的教学工作中适当布置一些小的论文题目, 让学生自己收集资料, 完成一些小型论文。老师通过指导、点评论文, 逐步培养学生论文写作能力。在学生开始撰写毕业论文后,无论是选题还是内容的修改上,都应该通过师生互动来共同完成。教师可利用现代网络技术加强与所指导的学生联系,学校也应当制定出有效的论文指导评价体系。例如规定在论文撰写过程中每个阶段教师与学生联系的相关要求,并制定相应的措施保证相关要求得以实现。在论文撰写过程中,教师应当教会学生撰写论文相关方法,一旦发现学生论文出现抄袭拼凑现象,立即要求学生重新完成。

3 结语

综上所述,为了提高高职毕业论文质量,作为一名高职专业教师,更应从严治学,切实把好高职毕业论文质量关。

注:本文系广西高校优秀人才资助计划项目"毕业设计(论文)网络课程开发与研究"(批文号:桂教人[2009]53号-58;课题负责人:刘彦臻)的研究成果

参考文献

[1] 刘金霞.高职毕业论文的问题、反思与改革[J].北京青年政治学院学报,2009(4).

[2] 李玉兰.高职毕业论文存在的问题和对策[J].创新教育,2011(11).

实习毕业论文范文第10篇

【关键词】高等教育 毕业论文

毕业设计(论文)是高等学校人才培养计划中的重要组成部分,是教学过程中最后一个重要的教学环节,是人才培养质量的重要体现。毕业设计(论文)是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识及基本技能来分析和解决实际问题的能力的。一般文科称为毕业论文,理科称为毕业设计。

学生在指导教师的指导下,独立完成一项给定的毕业论文任务,撰写符合要求的毕业论文。具体地说,在知识要求方面,应综合运用多学科的知识与技能,分析并解决实际问题,使得理论认识深化、知识领域扩展、专业技能延伸;在能力培养方面,学生应学会依据课题的任务,进行资料的调研、收集、加工与整理,正确使用工具书,掌握从事科学研究的基本方法和撰写技术文件的能力,掌握实验及测试的基本方法,提高分析和解决工程实际问题的能力;在综合素质要求方面,培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风,树立正确的工程观点、生产观点、经济观点和全局观点。

完成毕业论文,普遍的流程:选题———开题———中期检查———论文答辩。在学生做毕业论文过程中,指导教师肩负起指导查阅资料、筛选资料、修改论文等作用。

近年来,学生高质量的毕业论文总是不多,平时学习成绩差的学生的论文固然难以令人满意,有些成绩好的学生的毕业论文也不尽如人意。考察学生毕业论文的写作过程,发现一些普遍存在的问题,这些问题主要表现在以下两个方面:

一、重视不够。学生不重视毕业论文,以应付心态对待毕业论文的写作。毕业论文写作时间一般安排在最后一个学期,学生完成毕业论文之时,正值毕业之际,学生面对就业。由于就业形势亦不乐观,因此,学生都承受着一定的就业压力,他们不得不花大量时间去求职、面试,甚至到用人单位应聘实习。而在完成毕业论文期间,学生不用上课,更无需考勤,对毕业论文只好匆忙应付。在论文写作过程中,投入时间少,精力也不够,论文质量自然难以保证。

二、质量欠佳。毕业论文普遍存在抄袭现象,应付式完成论文,导致论文质量不高。中国青年政治学院的大学生采用问卷调查的方法,对本校2004、2005、2006三个年级本科生的论文写作现状进行调查。实际发出问卷300份,回收问卷275份,有效问卷265份。69.1%的同学认为身边存在较多或很多抄袭现象,然而在发现抄袭现象后,却有47.7%的学生觉得正常,13.7%的同学甚至当作没有发现,这说明大学生论文抄袭现象比较严重。职业院校的学生普遍成绩偏差,论文质量不容乐观。

如何防止毕业论抄袭呢?

在教务处的指导下,湖南民族职业学院经管系率先将毕业论文这一教学环节以毕业实习报告的形式替代。学生根据在顶岗实习期间的岗位和工作职责,将自己的所思所想写下来,形成毕业实习报告。这样可以有效的防止毕业论文过度抄袭。

以下是经管系营销0901班某学生的毕业实习报告纲要。

实习报告题目:论电话营销———深圳阳光保险公司实习体会

摘要

关键词

1.实习单位简介(阳光保险集团股份有限公司深圳分公司)

1.1公司简介

1.2主营业务(医疗保险,养老保险,健康保险,儿童保险,意外保险,教育金保险,大病保险,理财保险等多类保险业务)

1.3运作模式

2.实习岗位简介

2.1部门简介(电子商务部)

2.2工作流程

2.3岗位职责(跟踪服务、维系CRM、开拓渠道)

3.实习所感

3.1实习困惑(团队协作/人际关系的处理、独立处理问题的能力、付出与收获的比例)

3.2实习心得(抗压力增强、看待问题多元化、脾气性格有所收敛)

3.3未来计划(潜心学习电话销售技巧及客户关系维系、尝试不同岗位)

用毕业实习报告代替毕业论文,能在实际教学中,起到以下作用。

首先,减少论文抄袭。因为没有没有同实习单位同岗位的实习心得,学生能够独立的思考如何去完成本次实结,主题明确,接近生活和工作,激发学生思考和学习的兴趣,极大程度的避免了照搬照抄。

其次,增加学习动力。在实习报告的完成过程中,学生能主动的了解公司,掌握工作岗位上的信息,正确分析存在的问题,并积极的想办法解决问题。学生工作态度的积极性对其将来的工作非常有帮助。在完成报告会碰到许多的困难和疑惑,学生自然的想到查阅资料或咨询老师,再次学习使学生有所收获。

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