食堂标语范文

时间:2023-03-11 06:16:43

食堂标语

食堂标语范文第1篇

2.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦

3.节约资源,健康生活,让我们从珍惜粮食开始。

4.浪费粮食是可耻的。

5.节约粮食,从我做起,从现在做起!

6.节约粮食是每个公民的义务

7.珍惜粮食,养成节约好习惯。

8.桌上一粒饭,农民一滴汗。

9.节约需从点滴起

10粒粒粮食,滴滴汗珠,爱惜粮食,造福人类。

11.节约粮食光荣,浪费粮食可耻。

12、爱惜粮食,节约资源,促进社会和谐发展。

13、普及节粮知识,提高节粮意识。

14、米粒虽小,尤见礼义廉耻,节俭事微,可助兴国安帮。

15.纪念世界粮食日,开展爱粮节粮活动

16.爱粮节粮,建设节约型社会

17.节粮从我做起,建设节约型社会

18.节约粮食光荣,浪费粮食可耻

19.要知盘中餐,粒粒皆辛苦

20.一米一粟来之不易,爱粮节粮人人有责

21.纪念第31个世界粮食日

22.纪念世界粮食日,开展爱粮节粮活动

23.爱粮节粮,建设节约型社会

24.节粮从我做起,建设节约型社会

25.节约粮食光荣,浪费粮食可耻

26.要知盘中餐,粒粒皆辛苦

27.一米一粟来之不易,爱粮节粮人人有责

28、世界粮农组织确定:从1981年10月16日起为“世界粮食日”。

29、科学用粮,节约用粮,共建节约型社会。

30、节约粮食光荣,浪费粮食可耻。

31、手中有粮,心里不慌。

32、为耕者谋利,为食者造福。

33、国以民为本,民以食为天,食以粮为先。

34、无工不富、无商不活、无农不稳、无粮则乱。

35、粮食安全实行行政首长负责制。

36、推行科学储粮工程,减少农民产后损失。

37、打击非法经营粮食,维护粮食流通秩序。

38、爱惜粮食,节约资源

39、增强节约粮食,爱惜粮食的意识

40、严禁掺杂使假,以次充好的行为

41、提高粮食品质,增强法制意识

42、放开粮食市场,加强监督管理

43、爱惜粮食,节约粮食;

44、节粮从我做起,建设节约型社会;

45、崇尚节粮风气,促进可持续发展;

46、节约粮食光荣,浪费粮食可耻;

47、要知盘中餐,粒粒皆辛苦;

食堂标语范文第2篇

职能;管理制度;运行机制

【中图分类号】 G637

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004―0463(2017)

04―0023―01

学校的发展需要加强校园文化建设,而食堂文化建设是校园文化不可或缺的重要组成部分。食堂文化建设不仅关系着学生的日常生活和学习,而且也是和谐校园建设的重要环节。农村寄宿制学校食堂文化建设是校园文化建设的重要组成部分,它关系到师生的切身利益,对提高学生综合素质有着重要的意义。作为校园文化建设的重要组成部分,食堂文化已超越它原有的定义,食堂建设不能只满足于让学生吃饱这一层面,而是必须要让学生吃得饱吃得好,吃得舒服吃得开心。良好的食堂文化氛围,可以提高学生的就餐质量,真正做到消费的是食物,享受的是文明。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、食堂文化建设是践行育人职能的需要

营造一个好的就餐环境是食堂文化建设的前提。学校在注重食堂常规管理的同时还要营造一个良好的就餐环境,创造教育载体,使学校餐厅成为学校文明教育工作的又一阵地。如,在餐厅墙壁、立柱、楼梯楼道两侧悬挂以“文明礼貌、勤俭节约、安全卫生、健康饮食”等为主要内容的图片、标语,不仅为学生良好行为习惯的养成起到了积极的推动作用,而且也彰显着餐厅文化建设的文明与和谐。在食堂内安置大型电视可以为学生接受外来信息提供一个窗口,另外,学校还可以定时在餐厅广播中播出关于饮食安全和保健的生活小常识,让广大师生在就餐的同时还能享受到用膳文化的浸润。特有的餐厅环境,润物无声,潜移默化地影响着每一位就餐者:多了一份节俭,少了一份浪费;多了一份礼让,少了一份拥挤;多了一份温馨,多了一份和谐。

二、健全食堂管理制度,以制度文化塑造人

“无规矩不成方圆”,管理也是一种教育,科学有效的管理机制是餐厅文化建设的保证。农村寄宿制学校要重视食堂制度建设,围绕工作实际,建立健全食堂各项规章制度,使食堂工作走上制度化、规范化的轨道,以制度建设来规范学生的行为,提高学生的自觉性。如,文明餐桌评比,让学生学会按时就餐,不挑食等,并注意就餐纪律和用餐后餐具的整理,要求场地保持干净整洁,做到桌上无剩菜,地上无饭粒,培养他们良好的生活习惯。又如,开展“小服务员”和“服务班级”活动,让学生服务学生,轮留打扫餐厅卫生,“今天我服务”活动不仅培养了学生的责任感和自豪感,更培养了学生的服务意识和服务能力。让学生来维护就餐环境,让学生自我管理、自我监督,培养了学生的管理能力;学校在实行就餐管理的同时对学生进行了次序教育、礼仪教育、劳动教育和节约教育,对学生进行了多种正面熏陶。

古诗有云:谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。在每日就餐的时候,是教育学生养成勤俭节约品质和习惯的最佳时机。为此,学校可通过许多宣传性的标语,甚至可以是学生自己制作的宣传节约标语,倡导学生理解“盘内一分钟,厨内更多功”的内涵,让学生明白“倒下的是剩饭,流走的是血汗”的道理,使他们懂得珍惜粮食,远离浪费,养成勤俭节约的良好习惯。

三、创新食堂运行机制,倡导“以人为本”的食堂文化理念

食堂文化直接关系和影响着广大寄宿生、留守儿童,牵动着他们的家长,是能否让寄宿生安心、让寄宿生家长放心的一颗“定心丸”。加强食堂管理,加强食堂文化建设也是我们抓好学校文化建设的一项重要工作。因此,寄宿制学校要充分认识到食堂文化建设的重要性,建立食堂文化建设的长效机制,充分挖掘其内涵,丰富其内容,发挥其作用,推动食堂文化健康持久发展。

学校食堂已经成为学生们每日生活不可分割的生活场所,特别是国家关于贫困地^农村义务教育学生营养改善计划的实施,使学校食堂成为校园里每天最忙碌的地方。因此,每日三餐的时间,往往是最能考验学生文明素养的时候,在学生们饥肠辘辘的时候,能否做到有序文明用餐,自觉排队,相互谦让,不抢菜,碗筷不乱放等是学校文明教育程度的展现。

食堂标语范文第3篇

一、活动目的

1、清除校园垃圾,美化校园,做好校园环境保护工作,为同学们营造一个良好的学习环境。

2、响应号召同学们行动起来,为我们的校园环境的进一步改善积极地做贡献,让同学们树立环保意识,不再乱丢垃圾、践踏草坪等。

3、以良好的姿态迎接学校的评估,积极响应学校的号召,为学校评估贡献自己的力量。

二、活动主题

迎评促建,你我共行,校园环境,环保先行

三、活动时间

1、3月8日召开志愿活动,拉开活动序幕。

2、3月下旬、5月下旬为活动总结时间。

四、活动地点

安徽科技学院网球场、新篮球场、师琴湖畔、西门广场、校医院、操场、办公楼周边等

五、前期准备工作

1、张挂横幅,张贴标语。

2、召开例会,介绍本次活动具体情况。

3、参加全校性的志愿活动,吸引更多学生参加该活动。

4、积极响应各社团、协会共同参与进来。

六、具体工作

1、先于3月8日对学校操场、篮球场、排球场、校医院、办公楼等地进行彻底清扫。

2、将以各种活动形式进行下去,诸如绿色督察等,时刻谨记环保。

3、并进行采集现场照片传到校园网上,并出展板等方法加强活动的影响力,号召同学们行动起来,为评建工作顺利进行努力!

七、后期总结工作

1、秘书部写好活动总结报告。

2、宣传部出好活动总结展板、海报等,并向校网站提供相关活动材料。

八、注意事项

1、活动要秩序井然的进行,要保质保量,开展到位。

2、要善于从活动中总结经验、教训,汲取成功的因素,不到位的活动及时总结原因。

3、积极动员会员参与其中,做好批评与表杨工作。

机电系生活部外联组

学校活动策划书范文(二)

活动背景:

在当代大学校园里,手机作为一种时尚而便捷的通讯工具已越来越为广大同学所钟爱。款式各异、功能齐全的各种手机在我们身边随处可见,而各种形式的手机铃声亦是层出不穷。平时虽是百听不厌,可在教室里、课堂上、阅览室里听到这些铃声却往往会引起人的反感。不经意中扰乱了老师、同学们的思绪。鉴于此,我们组织这次活动以期望达到还大家一个安静学习环境的目的。

一、活动目的

消除教室、课堂、阅览室的手机铃声,还同学们一个安静学习环境

二、活动对象

全校广大师生

三、活动内容

1、在各个教室、图书馆阅览室等学习场所粘贴公益标语。其内容如:“请关手机”、“为了您和大家的安静,请关手机”、“轻轻一按,安静一片”等。

2、制作海报,绘制展板,并传发“倡议书”传单。

四、活动安排

1、活动报院学工组和校教务处审批;

2、制作标语和印制倡议书传单;

3、标语粘贴,各个教学楼教室及图书馆阅览室各一张;

4、传发“倡议书”宣传单

5、在校园广播电台上做宣传。

五、活动时间

********

六、活动地点

各个教室、图书馆阅览室等学习场所

七、主办单位:动科院团总支学生会宣传部

承办单位:星星索文学社

附:经费预算

“倡议书”宣传单1000份计100元;

标语单200份计100元;

共计人民币300元。

学校活动策划书范文(三)

一、活动宗旨

走在干净整洁的校园里,随处可见的是一些小广告,甚至有些已是一层覆盖着一层,这是一个极不和谐的现象。

大学是一个神圣的地方,是求知,求识的最佳场所,是广大学生树立正确世界观,人生观,价值观的理想之地。一个良好的大学氛围对大学生思想,人格的塑造有重大的影响。然而,“校园牛皮癣”——一些粘贴在食堂、宿舍楼墙壁等处的小广告——在一定程度上破坏了良好的大学氛围。同时,这些小广告也使部分同学无法专心学业,致使一些同学过早踏入社会,给他们的学业带来一定影响,是他们失去了最后可以系统化,理论化学习知识的最后一个阶段。“鱼与熊掌不可兼得”,作为一名新世纪的大学生应该知道如何正确处理“鱼”与“熊掌”的辩证关系。

都说当代大学生素质很高,但校园的水泥路上还是经常能看见一些塑料袋、餐巾纸什么的,就连课桌的缝里也被夹了一些洁白的东西。难道能说这不是我们中的一些大学生做的吗?既然发现了问题我们就应该着手去解决,这就是我们这次活动的宗旨。虽然我们只是做了一点点,但我们相信“星星之火可以燎原”。

二、组织及承办机构

此项活动由安徽工程科技学院爱心社组织及承办

三、活动时间

**年11月14日(星期六)

四、活动地点

安徽工程科技学院校园内:(主要地点)

一食堂门口附近,

二食堂门口附近及水房,

三、四食堂门口附近及水房,

地下超市过道和浴室门口,

交通银行门口附近,

农业银行门口附近。

五、面向范围

此项活动主要面向爱心社成员及自愿的非正式成员,宣传活动面向安徽工程科技学院

六、活动流程与介绍

1、准备阶段

a、组织部拟定活动策划书;

b、组织部负责各部门协调工作;(统计有多少人参与活动)

c、实践部负责当天工作安排;

d、财务部负责一些活动用品的购买;(刷子、横幅、签字笔等)

e、11月9号(星期一)组织一次委员会议,对活动细节进行探讨;

2、前期宣传

宣传部制作活动的宣传海报(一、二、三食堂门口各一张);

当天三食堂一块展板;

3、活动安排

a、11月14日(星期六)8:00在三食堂门口集合(社员尽量带盆、刷子、扫帚和簸箕);

b、各部门点齐人数,分配工作:(一人负责拍照)

文艺部负责一食堂周围;

宣传部负责二食堂附近包括水房;

实践部负责交行和农行;

组织部和外联部负责三、四食堂以及地下超市通道;

财务部负责三食堂旁边水房以及浴室外;(允许临时调节人员)

c、整理物品,所有垃圾要倒入垃圾桶;(注意随手捡起地上垃圾,主动制止一些不文明的行为)

d、清理完毕,点齐人数;

e、三食堂和女生宿舍旁拉横幅,做签名活动;

f、拍照合影;

4、活动总结

社长助理负责收集活动资料,并写活动总结,交付团联会。

七、活动细节及经费预算

1、各社员要服从部门安排,注意自己的行为举止,劝导别人的时候语气要和善;

2、不要弄脏墙面,小心擦拭;

3、擦完的脏水也不要乱倒,可以用来浇树;

4、由于天气较冷,各位社员要注意保暖;

5、活动预算

物品

单价

(元)

数量

八、活动承诺

本活动将积极动员安徽工程科技学院师生,让大家都来关注环境,为环保事业奉献自己的爱心。同时也让同学们改掉随意贴小广告、随手仍垃圾的坏习惯,做真正的文明大学生。

九、备注

1、此次活动参与者都奉献了自己的爱心,同时也给同学们一次学习锻炼的机会;

2、活动需要全体爱心社成员的踊跃参与和执着努力,在此对所有参加这次活动的朋友致以真诚的感谢。

3、如果参与人数少于三十人,活动范围就会相应缩减。因为此次活动主要目的还是要引导大家关注环保。

4、如果活动当天下雨,则活动将延迟举行,时间另行通知。

食堂标语范文第4篇

民以食为天,食以安为先。饮食卫生不仅直接关系到广大师生的身体健康和生命安全,而且直接关系到学校教育教学工作的顺利进行。近年来,我校采取“抓建设,健全制度,完善设施;抓管理,严格把关,规范程序;抓队伍,注重培训,加强教育,提高员工素质;抓机制,强化领导,强化监督”等办法措施切实保障了饮食卫生安全,基本上做到了学生满意、家长放心。下面,我就武邑镇一中的食堂工作情况向大家作一简要汇报,不妥之处,请领导和同声们批评指正。

一、学校食堂建设情况:

武邑镇一中食堂于---年新建,食堂总建筑面积---平方米,分为餐厅、操作间、主副食库房、职工更衣间及宿舍、售饭间、售饭厅等,其中餐厅面积—平米,其它区域共计---平米。现有就餐学生---人,食堂生均面积和餐厅生均面积均已达到规定标准。学校现有食堂从业人员---人,管理人员---人。

二、学校食堂建设和管理的几点做法:

1、加大投入,规范建设,从硬件上确保学校饮食卫生安全。

学校食品卫生安全必须以一定的物质条件为基础,没有合格的设施和合格的灶具,学校食品卫生就没有根本的保障。近年来,我校在经费十分紧张的情况下,先后投入资金---万元用于学校食堂建设,添置了----等食堂设施设备,;餐厅内张贴了有利于培养学生的卫生、文明礼仪、节约、循序等意识的标语和警示牌,完善了食堂的硬件条件和餐厅文化,使食堂的硬件设施达到c级食堂标准。

2、健全机制,明确职责,从制度上确保学校饮食卫生安全。

做好学校食品卫生安全工作,必须健全责任制,做到责任到人,责任到底。所谓责任到人,就是事事有人管,关关有人把,环环有人抓;所谓责任到底,就是每个人各负其责,负责到底,出了问题,追责到底。

一是健全机构。学校成立了由校长任组长,主管副校长任副组长,膳食处、总务处等相关处室人员为成员的学校食堂工作领导小组,明确了各成员在学校食品卫生安全工作中的具体职责,建立了例会制度,定期召开会议,听取学校食堂工作专题汇报,了解食堂运转情况,研究和制定对策,解决食堂在食品卫生安全方面存在的问题。

二是明确职责。为使责任落实到位,学校建立了食堂管理和安全卫生责任制,明确提出了“专人负责,健全制度,经常监督,及时整改,杜绝事故”二十字的饮食卫生安全管理的总体要求,全面实施“责、育、查、会、报、奖、惩”的“七字”管理制度,要求各成员、各处室做到“三个到位”,即:考虑布置到位、指导督促到位、检查落实到位。

每学年开始,学校和相关责任人员都要分别签订“饮食卫生安全目标责任书”,同时完善了考核机制,形成了事事有人管,关关有人把,环环有人抓的工作格局,实现了责任到人,责任到底。同时,积极配合卫生、防疫、食品药品监督等有关部门,加强对学校食堂管理工作的监督和指导,对于存在的问题和不足,及时制订详细可行的整改计划,尽快整改,达到要求。

3、完善制度,精细管理,从程序上确保学校饮食卫生安全。

学校食堂卫生安全工作必须有一套完善的制度和程序做保证,必须通过一系列切实有效的措施来落实。为此,我校一方面加强宣传教育,建设食堂文化,强化师生食品卫生意识,培养师生文明就餐习惯。另一方面制定了细致的学校食堂食品卫生安全管理制度,通过强化督导检查,促进管理精细化。

一是加强宣传教育,强化师生食品卫生意识。

学校组织广大师生认真学习贯彻《学校卫生工作条例》、《食品卫生法》、《学校食物中毒事故责任追究暂行规定》、《学生集体用餐卫生监督管理办法》等卫生法律法规,坚持用法律法规指导工作,用规章制度规范操作。为提高学校食堂做从业人员的专业素质,我校每周都要组织食堂从业人员进行业务知识和卫生知识的培训,同时,积极在广大师生中开展食品卫生法律和法规的有关知识的宣传,举办各类食品卫生讲座,召开有关饮食卫生安全的主题班会,丰富了师生食品卫生安全知识,提高广大师生的自我保护能力。

二是建设食堂文化,构建文明、卫生的用餐环境。

构建一个文明卫生的用餐环境,有利于养成学生文明就餐、卫生用餐、节约用餐、有序就餐的习惯,对于保证学校饮食卫生安全有着积极的促进作用。为此,我们把食堂作为一个对学生进行教育的重要阵地和学校文化展示的窗口来进行建设。一是通过建立学生食堂卫生值周制、文明就餐考核制等,培养学生文明就餐的习惯;二是通过张贴、悬挂鼓励性、警示性标语警句,营造浓郁的文化氛围,强化对学生的文化熏陶,引导学生珍惜一粥一饭,尊重劳动,遵守秩序,勤俭节约。

食堂标语范文第5篇

关键词:人际功能校园标语语气

一、引言

人际功能是指语言除了表达说话者的亲身经历和内心活动的功能外,还具有表达讲话者的身份、地位、态度、动机和他对事物的推断、判断和评价功能(胡壮麟、朱永生、张德禄、李战子,2005)。通过人际功能,说话者表达了自己的观点和判断,并对他人造成影响。

系统功能语法常被用来分析语篇的价值和性质。韩礼德是这样对“语篇”这一概念进行定义的:“The word text is used in linguistics to refer to any passage,spoken or written,of whatever length,that does form a united whole(Cohesion in English,1976)”(王云桥,2001)。日常所见的标语是一种用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号,往往表达一个完整的意思,也可将其视为语篇的一种。标语的种类多,涉及的范围非常之广,但它们有一个共同的特点――有传递信息的功能。标语的发起者在标语中表达了态度,并试图使众人接受自己的观点和立场。

笔者在华中师范大学校园内搜集了120条校园标语,涉及环保、卫生、安全、纪律、规则、传统美德及特殊宣传如普通话宣传等方面的内容。这些标语的拟定者主要是校园管理者、各级各类学生组织、商家及特殊的组织机构。本文将搜集到的120条标语作为研究对象,从人际功能角度对该语篇类型进行分析。

二、大学校园标语的语气类型

言语行为理论认为,语段有两种不同的意义,一是表示语段的基本字面意义的命题意义,一是表示话段对人或读者的影响的施为性意义。韩礼德认为,在说话的行为中,说话者为自己选定一定的语言角色,同时为听话者分配一个他希望对方扮演的互补的语言角色。标语作为一种以宣传为主要目的的话语,是宣传行为的发出者对宣传行为的受众的一种希冀和命令。在这个过程中,标语的拟定者和受众之间形成了一种信息传递的关系。

根据韩礼德的观点,功能语法将言语功能分为“提供、直陈、命令、提问”这四种功能,这四个言语功能通过语气体现。陈述句表示“直陈”,祈使句表示“命令”,疑问句表示“提问”,而提供则可以用多种语气。在搜集到的120条校园标语中,陈述句出现35次,占所有标语数量的29.2%;祈使出现85次,占总数的70.8%。由于搜集到的标语中没有提问和提供的情况,故不在此赘述。

(一)陈述语气

用来表达“陈述”这一语言功能的标题说的是一种情况、一个事实、一则信息、一个想法、一种希望、一个看法、一种想象等(黄国文,2001)。从某种程度上说,标语和广告标题一样,都是以宣传为主要目的,所以标语的拟定者向受众传达的也是他的观点和想法或者被社会普遍接受的一种认识。例如:

(1)普通话是校园用语

(2)等待也是一种美德

(3)您亲自送回餐具就是一种高尚

例(1)是华中师范大学语言文字工作委员会制作的标语,目的是在校园内普及普通话,使同学们提高说普通话的意识;例(2)是学生组织贴在学校银行取款机附近的为了提醒同学们在取款时自觉排队的标语;例(3)是食堂管理部门为了提醒用餐者自觉送回餐具而设的。以上三条标语是不同的标语拟定者为了宣传各自的立场而设计出的,内容直白朴素。可以发现,标语和广告语一样,也是一种“非交互性”的话语。只有话语的一方说话,而且不能马上得到另一方的应答。在这种情况下,不同的语气类型会对“听话者”造成不同的影响。陈述句是陈述事实和想法,可以是肯定的,也可以是否定的。陈述句式的标语对受众没有强行的要求,却希望能通过这种形式在标语宣传对象的心里形成一种概念、一个看法,而标语的接收者在耳濡目染中或多或少都会受到一定的影响,乃至产生行动上的反应。例如:“您亲自回送餐具就是一种高尚。”该标语表明了拟定者对回送餐具行为的一种肯定,并将这种行为上升到品德层面,但是在语气上并没有强行要求每一位就餐者都能做到。看到标语的人在一定程度上会对自己的行为作出审视,在这一点上,设立标语的目的就达到了。

(二)命令语气

根据统计数据,“命令”语气在标语中所占比例最大,“命令”语气是用祈使句体现的。祈使句的作用是要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。笔者搜集的校园标语中体现了祈使句的多种类型。例如:

(4)排队时留意随身物品

(5)校内禁止摆摊设点

(6)知青的年代已经过去,请勿再“插队”

(7)手机静音

(8)行动起来,让我们的自习室更卫生

上文中列举的几条标语都是祈使句类型的具体体现。例(4)表“叮嘱”,学校保卫科是这条标语的发起者。保卫科从自己的职能角度给同学们安全方面的提醒,这样的语气恰到好处。例(5)表“禁止”,学校保卫科和校园管理中心针对学校里有小商小贩未经允许乱设摊位的行为设置这样一个标语,从标语拟定方来看,他们是有权力说出“禁止”的。例(6)表“请求”,是学生组织设立的,原因是在学校食堂买饭的学生中存在插队的不文明现象,这一标语旨在要求同学们注意自己的行为是否符合规范。例(7)表“命令”,是图书馆对读者的“命令”。这种命令,图书馆有权发出,而且符合绝大多数人的利益。例(8)表“建议”。这一条也是学生组织拟出的标语,意在建议同学们加入保持卫生的队伍。表命令意味的祈使句要求标语的目标对象立即做出行动,与陈述句相比,祈使句的语气更加强烈,而且对受众的行为充满期待。在有些情况下,针对不同的人群,单单用命令的语气是不合适的。例如笔者发现,在学校食堂的空调上贴着“不要动手!”的标语,但是对于大学生这一群体而言,这种强硬的语气显然有失妥当。考虑到种种情形,所以也就有了“叮嘱、请求”等其它类型的语气。标语的类型很多,涉及的内容广,加之发起者和针对的对象多变、关系复杂,所以在标语这种独特的语篇中,会存在各种类型的祈使句。

三、大学校园标语中的亲疏状况

情景语境指的是语言活动的直接环境。我们可以将语境因素分为话语范围、话语基调和话语方式三部分。按韩礼德的观点,以上三种因素分别制约语言的概念功能、人际功能和语篇功能。而话语基调又分为个人基调和功能基调。个人基调指交际双方的社会角色关系,功能基调指的是语言活动的目的。从个人基调上看,标语的发起者和接收者是交际的双方,由于双方的关系比较复杂,所以扮演着不同的社会角色,且在不同的环境中各自的角色会发生转变。从功能基调上看,标语具有教育性、宣传性和说服性的基调。

韩礼德认为,个人基调制约语言使用的正式程度,人际关系越亲密,语言的正式程度越低。其中,语气和人称代词是正式程度的体现方式中的一部分。

(一)从语气反映亲疏状况

笔者将标语的拟定者分为校园管理服务部门、学生组织、特殊机构和商家。校园管理服务部门和学生组织占了绝大部分,而语气的分布也是不均衡的。下面主要是从“命令”和“直陈”两方面做出的统计。

哈德逊认为,权势较高的一方在言语交流中会更加直接,也无需太客气,而权势较低的一方则会更加婉转、礼貌,体现尊重(黄国文,2001)。学生组织设计的标语目标对象是学生,学生组织和学生之间是一种平等的关系。上表中,学生组织设计的标语以请求型的祈使句和陈述句为主,语气缓和亲切,有的标语还使用了谐音的修辞手法。如:垃圾箱上的标语――“请不要将我置之肚外”。有些标语中加入了流行语,比如:“不关门神马的,最讨厌了”“亲,小心烫手,痛痛”等。这些标语生动有趣,因贴近学生的日常生活,在无形中拉近了与受众的距离。

学校管理服务部门发起的标语情况比较复杂,其中祈使句最多,总数达58条。笔者搜集的120条标语中的18条表示禁止的标语全都是学校管理服务部门发起的。在学校管理部门和学校活动参与者中间有一种权力的不对等关系。例如:

(9)校内禁止摆摊设点(学校和外来人员)

(10)严禁推销(学生宿舍和外来人员)

(11)业务工作室,读者止步(图书馆和读者)

(12)公共场合,严禁吸烟(食堂和就餐者)

以上四条标语具体说明关系双方存在的不对等的关系。在这四对关系中,前者都处于权力高处,而后者处于权力的低处。标语的发起者和对象存在不对等关系,往往语气生硬,不容质疑,常出现“严禁”“不许”“勿”等

表示拒绝的词汇。

在某种程度上,语气生硬的祈使句标语起到了很好的警示作用。在有些情况下,使用表禁止或命令的祈使句是必须的,比如“校内禁止摆摊设点”这一标语的使用。学校以一种禁止的口吻对待外来商贩,是出于维护校园秩序、保障学生安全的目的。若此时校方仍采取一种亲切和蔼的态度,则不会对商贩起到震慑作用。值得注意的是,有时候过于生硬的字眼会引起标语受众的抵触心理。比如“严禁摩托车、电瓶车、自行车停靠,违者放气”“禁止泊车,违者锁车放气”等。看到这样的标语,人们在感到可笑的同时也会产生抵触心理。可以说,祈使句中的禁止、命令等语气使用不当,会产生反作用。

在笔者搜集的所有语料中,环保类标语最为成功地将“命令”式转化为“委婉”式。例如,“严禁践踏草坪”这一命令式的标语给人以一种不近人情、态度生硬之感,有些人看到此标语可能会反其道而行之。而用一种更为生动婉转的方式表达同样的意思,往往会取得意想不到的效果。这类标语有“迈步留意地下草,弹指莫折枝头花”“你来绕一绕,我来笑一笑”“芳草依依,大家怜惜”等等。它们既表达了“不要践踏草坪”的意思,又在音韵和修辞上给人以美感,使人在心理上更易于接受。

(二)从人称代词反映亲疏状况

人称代词也是体现交际双方亲疏关系的重要体现。据笔者统计,在120条标语中,人称代词“我,我们”出现13次,“你,您”共出现9次。人称的选择会对交际双方的距离产生非常大的影响。

1.“我”还是“你”?

试将标语中的人称代词替换,比较下面两条标语:

(13)珍惜华师,从我做起

(14)珍惜华师,从你做起

从这两个句子中可以很明显地看到人称代词的合理使用在标语中的重要作用。例(13)中的“我”不仅仅指标语的发起者,其实更多地指向标语的目标对象,即华师学子,即“你们”。然而,这里将“你们”换成“我”后,人们在读标语时,就会在无意中将自己融入其中,产生一种认同感。相比之下,例(14)将“我”换成“你”之后,这句标语由一种建议号召语气转变为命令语气。在这个标语所在的语境中,命令式的语气非常不恰当,因为“珍惜华师”这一行为并不是强制性的,“从你做起”就显得极其不礼貌且含有强迫意味。类似的标语还有很多,比如“清洁卫生,从我做起”“教室是我家,卫生靠大家”等。用“我”而不能用“你”的情况往往出现在表示号召或建议大家付诸行动的标语中。

2.“你/您”还是其他?

笔者搜集的标语中还有含有“你,您”的句子,例如:

(15)您亲自回收餐具就是一种美德

(16)感谢您对校园环境的爱护

(17)用你的心去呵护电吧

以上例句中的人称代词“您”或“你”,没有具体指出标语针对的对象,如“就餐者、同学们”等等。由于标语也是一种非交互式的话语,所以标语的发起者和接收者存在着时空上的差异,不能面对面地交流,双方本身就存在着距离。而第二人称的使用是标语的发起者企图通过这种方式达到缩短距离的效果。使用了第二人称,人们在阅读这个标语时,就仿佛与标语的发起者展开了对话,标语的接收者自身的存在感也随之增强。将标语中的人称换成具体的行为对象,如“就餐者亲自回收餐具就是一种美德”,食堂和就餐者之间的心理距离拉大,这句标语就成为了一句冷冰冰的宣言,即便是以一种陈述的语气出现,也显得不近人情,仿佛标语发起者就是“道德捍卫者”。

四、结语

标语是一种传递信息的语篇,标语的发起者和接收者是交际的双方,二者的交流不是即时性的,主要是发起者表达自己的想法和意图。标语的发起者通过不同的语气来表现言语功能,从笔者搜集的语料来看,大学校园标语主要是以陈述和命令两种语气为主,经常使用第一人称和第二人称作为交际时的称呼。作为一种以教导、宣传和说服为目的的话语,不同的表达方式影响着信息接收者的接纳程度。标语的发起方只有恰当地使用语气和人称,才能达到交流上的“合意性”。

参考文献:

[1]胡壮麟,朱永生,张德禄,李战子.系统功能语言学概论[M].北

京:北京大学出版社,2005.

[2]黄国文.语篇分析的理论与实践――广告语篇研究[M].上海:上

海外语教育出版社,2001.

[3]胡壮麟.语言系统与功能[A].1989年北京系统功能语法研讨会论

文集[C].北京:北京大学出版社,1990.

[4]常晨光,丁建新,周红云.功能语言学与语篇分析新论[M].北京:

北京大学出版社,2008.

[5]周军,楚军.新闻报道英语与社论英语的功能语篇分析[J].西南

民族大学学报(人文社科版),2005,(26).

[6]胡冰霞.广告英语的人际功能[J].武汉理工大学学报(社会科学

版),2007,(20).

[7]王云桥.语篇概念的意义及其相对性[J].西安外国语学院学报,

2001,(3).

食堂标语范文第6篇

摘 要:校园标语是每个校园里塑造校园环境、宣扬校园文化都必不可少的一部分。作榭翁媒萄У睦购脱由欤校园文化毋庸置疑地成为对学生开展思想教育的重要组成成分。随着时代的发展,英语在学生未来的学习和人生中扮演着越来越重要的角色,英语标语也渐渐地走进了校园。

关键词:校园环境;英语标语;初中生;积极影响

校园是师生工作学习的必要环境,良好的环境是促进师生心理健康的重要条件。在校园设立文明标语牌,目的是努力营造学习区域的文化氛围,使校园环境实现最大程度的“人文化”,使学生的思想观念、行为方式、价值取向和心理品质等方面在有意无意中受到“随风潜入夜,润物细无声”的熏陶和影响,对学生起到激励学习、陶冶情操和净化心灵的作用。

一、形成良好的英语学习氛围

学习一门外语最缺乏的就是语言环境了,而张贴校园标语恰恰是营造语言环境的有效手段。初中是学生学习英语的关键时期。在当今这个学习英语风潮盛行的社会,英语已经逐渐成为我们生活中不可或缺的一部分。

当学生走在校园、走廊、教室、食堂等学校的各个角落的时候,他们看到校园里张贴的英语标语,就会自然而然地说英语。例如,在教室黑板的上方张贴“No pains,no gains.”这样,当学生在上课时想要开小差时,这个标语就可以起到警示的作用,从而激励学生认真听课,使得学生在课堂上的学习效果得到保证。再如,走在校园里,花坛旁边与草地上都可以立上一个英语警示牌,像“Keep off the grass and trees”,这样不仅让学生学习了英语,也有助于培养他们爱护花草树木的意识,提高学生的环保意识。学生处于这样的校园环境中,良好的英语氛围会促使他们积极主动地说英语,久而久之,学生的英语水平就会有所提升,从而切实提高学生的学习成绩。

二、规范师生的一言一行

俗话说“做事先做人”,教师在教给学生知识的同时,更应该教学生如何做人。因此,规范师生言行、培养他们的品德是十分重要的。而校园标语作为学校隐性课程的一部分,如何发挥出其自身的教育优势与价值也是众多教师要探讨的主要问题。恰当的校园标语可以起到规范师生言行、陶冶师生情操的作用,有利于师生良好品德的形成。初中学生正处于思想与心理发展的关键时期,在这个时期对学生进行适当的教育可以起到事半功倍的效果,对于学生今后的发展也具有重要的意义。

习惯的养成是日积月累的过程,在对学生进行心理教育时,如果教师直接对其灌输正确的想法,很容易引起学生的反感,使其叛逆的心理得到激发,而校园标语就可以避免这种情况的出现,使得教育达到“润物无声”的效果。如,在教室门口张贴“Modesty helps one go forward,whereas conceit makes one lag behind”这个英语标语,让学生对生活和学习中的事情都能够谨慎地对待,戒骄戒躁;再如,在操场上张贴“Union is strength”的标语,让学生在进行课外活动时注重合作,使其养成良好的行为习惯。

三、有效地美化校园环境

好的校园标语不仅可以给人以鼓舞和启迪,而且能很好地装饰、美化校园环境,让校园充满灵气与生机。校园文化需要校园标语来烘托营建。校园标语对于校园文化的建设,对于校园环境的美化有着直接的作用。在制作这些标语时,学校的领导与教师不仅要注重标语本身的作用,还要注重标语条幅的美观,从而让学生在充满美的环境中积极主动地学习,使得校园标语不仅可以起到鼓舞身心的作用,还可以有效地美化校园的环境。

那么如何让英语标语充分地发挥出美化校园的作用呢?我觉得这需要师生的共同努力,通过设计出不同的创意使其达到美化的效果。例如,在草地上树立一个英语警示牌,并在警示牌上设计一些小草小花的图案,使其与周围的红花绿草相得益彰;在食堂门口张贴横幅,并设计农民辛勤播种的图片,让学生认识到粮食的来之不易,从而使其自觉地旅行“光盘行动”。这些不仅是对学生身心的锻炼与培养,也是美化校园环境的有效手段。

总之,英语标语对初中生的身心发展都具有重要的意义与作用。可以形成良好的英语学习氛围,激发学生内心学习的积极主动性;规范师生的一言一行,使其形成良好的思想道德素养;有效地美化校园环境,为学校增添一抹亮丽的色彩。学校要精心地设计英语标语,充分地发挥出其在教育教学中的优势,更好地促进初中生的身心发展,为初中学生今后的健康成长提供有效的

保障。

参考文献:

[1]许殿清.谈英语学习氛围的创造[J].中国教师,2008(18).

食堂标语范文第7篇

到了10月1日,口岸成立,随后,公社组织的浩浩荡荡的劳动大军投入到全民炼钢和深翻土地的运动中,一时间,农村劳动力显得异常紧张,连回家做饭的时间都没有,有些老人和儿童的一日三餐都成了问题,在这样的形势和背景下,根据上级布置和学习外地经验,口岸公社的各生产队普遍都办起了吃饭不要钱的公共食堂。

一个星期六的下午,我从刁铺的学校放学回家,母亲告诉我生产队已经发了通知,每家都不准烧饭了,都要到公共食堂去吃。我当时觉得这一切很新鲜,踊跃地跟随家人一起去了我们生产队的公共食堂。

食堂位于庆元桥东团结街中段,坐北朝南,三开间四进。这里原是一座私营杂货店,1956年底公私合营后,商业网点撤并,房子就空了下来,被利用来办起了公共食堂。

食堂前三进里每进摆放着从各家拉来的六七张八仙桌,两侧的墙上贴着写有宣传公共食堂优越性的标语,如“吃饭不要钱,想了几千年,如今实现了,快活似神仙”“共产主义是天堂,是桥梁”等。

食堂开办后的头几个月,我每周回家都要到食堂吃饭。当时食堂的伙食,早饭是稀饭馒头,中饭晚饭是大米饭,吃饭时的菜基本都是炒青菜,间或有点荤腥,另外还有可由人自取的冬瓜汤。虽然显得有些单调,但我在学校食堂吃饭也不过如此。何况逢到节日,每人还可以分到一勺红烧肉或半条红烧鱼。说实在的,吃食堂前我在家吃饭也没有吃得这样好过。

后来,国家粮食供应的形势日益严峻,粮库已不再像当初那样无限制地给食堂供应粮食。最让我y忘的是1960年的那个春节,当时公共食堂已难以为继,趁着过年正好宣布停灶一周,让大家各想各的办法,各自回家起火。

再后来,国家出台了一项非常时期的非常政策,一夜之间,宣布所有全国粮票和地方粮票一律作废……

食堂标语范文第8篇

1、进一步完善了安全管理机构,因人员变动,我们调整了安全生产领导小组,还成立了安全生产检查小组和宣传小组,进一步明确了安全生产责任部门,为贯彻落实安全生产工作提供了保障。

2、今年年初公司、管理处和我所签定安全生产责任书,收费所同各班组、接送车、食堂、电工签定了2004年安全生产工作责任书,层层落实安全生产责任制,做到职责落实,责任到人,明确各部门的责任人。

(二)、完善安全制度,规范检查机制 1、我所根据公司和管理处有关安全生产文件精神以及本所的实际情 况,建立健全安全生产制度。制定了包括安全生产信息反馈、保密管理、收费道口安全管理、车辆管理、食堂管理、内部保安、配电房安全管理等一系列安全生产制度;驾驶员工作职责、电工操作、发电机安全技术操作、配电柜安全操作等一系列安全操作规程;交通管制、灭火、防盗防抢救援、恶劣天气、抗台防汛、食堂安全管理及防投毒、供电保障等一系列安全生产预案。从多角度、多方位细微处入手,严格执行安全制度,杜绝一切的安全隐患。

2、加强安全生产日常检查工作,坚持“安全生产,预防为主”的方针。电工每天检查设备情况,安全生产检查小组每月进行一次大检查,包括收费设备、消防设备、食堂和其他有关安全生产的方面。检查中共发现总配电房场地小且不通风,而且四周铺草,下雨天存在一定危险;消防灭火器材需保养或更换;监控室防盗性能差;变压器、低压室无法散热,并及时上报及时整改。从方方面面,切实维护了我所的良好秩序,全面系统地保障了收费所和员工的安全生产。中国教育查字典语文网

3、每天行政轮值人员负责关好管理房门窗,做好防盗工作,并做好值 班日志;保安增强巡逻次数和范围,及时发现并制止不明身份人员进入收费所,对早班期间在收费广场停留的车辆进行劝阻,做好保安日志,由当班班长监督保安当班情况。

(三)、加强宣传教育,树立安全观念

食堂标语范文第9篇

学校最近组织了很多活动,有足球赛、篮球赛、羽毛球赛,为的就是丰富我们的校园生活,让我们在学习的同时尽量的运动。

为了丰富同学们的课余文化生活,增进各系间的友谊和联系,体现各系团队之间的竞争精神和集体凝聚力。也为了让同学能够吃到更好的食堂饭菜,我校特举办本次“校园第一届校园美食文化节”,具体安排如下:

为构建和谐校园,丰富师生的校园文化生活,增进师生之间的感情,推动文明食堂建设,不断提高饮食服务质量,为学院的稳定和发展作贡献,特举办“xx工商职业技术学院第一届校园美食文化节”,并于3月18日举行“校园美食文化节开幕式”,美食节期间另安排厨艺大赛、大胃王比赛等,望各系(院)、各部门精心组织、踊跃参与。

特此通知。

主办单位:校团委、社团联合会

承办单位:驴友&美食协会

协办单位:后勤集团总公司

我校驴友美食协会、后勤集团总公司、校团委、社团联合会将联合举办xx工商职业技术学院第一届校园美食文化节。现将美食文化节的具体事宜策划如下;

一、活动主题::好景好情好工商、美色美味美食节

二、活动宗旨(目的)

为了进一步宣传校园的健康饮食文化,改善学生的饮食环境,让广大师生品尝到美味可口、品种繁多的菜肴,增加后勤公司与师生的交流,丰富师生的校园文化生活,增进师生之间的感情,推动文明食堂建设,不断提高饮食服务质量,提高校食堂在学生中的广泛影响和在学生心目中的地位,培养学生的动手实践能力和健康营养膳食理念,刺激校园消费,促使校食堂不断改善、创新,以便更好服务于学生,塑造xx工商职业技术学院良好的校园美食文化。

三、活动时间:3月18日~20日

三、活动内容及安排:

(一)开幕式

时间:3月18日1:30

地点:绿色小广场

(二)厨艺大赛

时间:3月18日3:00

地点:绿色小广场(食堂门口)

(三)美食小吃展销

时间:4月18日~20日

地点:绿色小广场之美食广场,美食街

(四)露天美食电影展

时间:3月18日、19日18:30

地点:绿色小广场

(五)美食diy之果蔬拼盘大赛(包饺子大赛)

时间:3月19日上午9:00

地点:食堂2楼或绿色小广场

(六)食堂员工与学生交流座谈会(组织参加学生参加后台操作)

时间:3月19日下午14:00

地点:另定

(七)大胃王比赛

时间:3月20日上午9:00

地点:绿色小广场

(八)闭幕式:

时间:3月20日15:00

地点:绿色小广场

(九)美食促销

时间:3月18日~20日

地点:食堂

(十)食堂评比活动

时间:3月18日~20日

五、活动组织:

美食文化节是一项涉及面较广的活动,为保证本次活动的顺利进行,特成立美食节组委会

组委会人员组成如下:

顾问:

主任:

副主任:

委员会下设办公室:

办公室主任:

副主任:

办公室下设五个工作小组:

1、秘书宣传组

主要职责:负责文化节秘书和宣传工作,拟写活动方案,协调和安排全体活动,搞好各校区室外、现场的横幅、标语(食堂)、广告牌、橱窗宣传、气球、海报等;活动期间的摄影、摄像、广播、新闻报道,开幕式暨厨艺展示的组织等。

2、厨艺比赛组

主要职责:负责厨艺大赛活动中的组织协调工作,草拟比赛通知、确定选手、制定比赛规程、组织参赛选手进行赛前辅导,组织评委当场确定奖项。

3、文化活动组

主要主要职责:负责文化活动的组织协调工作,主要有食堂员工与学生交流座谈会,组织参加学生参加后台操作等

4、后勤保障组

主要职责:负责活动过程中所需物资材料采购,经费预算及协调,赞助单位落实、特邀佳宾接待、奖品组织

5、招商展销组

主要职责:1、产品展示活动的组织策划;2、展销场地(包括水、电)的管理清理整治、摊点搭建;3、组织参展商的协调工作;4露天美食电影的展览

6、开闭幕式筹划组

主要职责:

1、舞台设计、音响、场地等

2、节目安排。

3、领导及嘉宾邀请、讲话稿的撰写。

4、气球、鲜花、标语,椅子、凳子

5、人员协调

7、评委组

主要职责:厨艺大赛成绩的评判工作

7、安全保卫组(保安科)

主要职责:对突发应急事件的处理工作

8、食品卫生组(医务处)

主要职责:负责食品卫生工作

六、活动详细实施方案:

前期准备

1、冠名

2、对外联系:可邀请兄弟学校参与并宣传,条件允许,也可联系一些报纸,增大活动效应;3、前期海报(旨在大力宣传此次美食活动,扩大影响力)

联系校外一些有良好形象的餐饮食品店,最好有自己特色的,一方面作为活动赞助商,另一方面也作为美食节的主体;要保证有良好的卫生安全,并且达成该活动无利益性、现场安全设备的协议;

4、做好摊位设置,号码牌、投票箱等制作安排工作;

5、确定预算等

6、邀请嘉宾

7、参赛牌(注:用于初赛,便于学生投票和后期统计)

8、与各商家沟通,做好招商工作(告知此次活动相关流程和规则),商家包括:食堂、蛋糕房、华英公司、校外摊位、校外餐饮食品店

9、对外联系:报纸,电视台,兄弟院校学生会网站等等。

活动中期实施

1、比赛现场的布置。海报的张贴,展板的布置。

2、各参赛选手在进行现场厨艺比赛展示

3、简短的颁奖仪式(奖状、奖品的发放)

活动后期总结

1、获奖名单的公布

2、比赛活动照片展

3、活动总结

4、邀请媒体(包括电视台、报纸、网站等)对活动进行后续报道。

5、将学生问卷调查的结果向后勤集团膳食中心的老师反馈。

七、活动筹备日程表:

1、3月9日宣传海报的张贴。向各班级发放通知。

2、3月9日—3月16日接受各班级报名,同时进行比赛所需海报的制作。主持人名单的确定。比赛所用工具及材料的购买。

3、3月17日参赛队伍名单确定,评委名单的确定。

4、3月18日比赛场地的布置,宣传海报与展板的张贴与展览。

八、其他注意事项

1、环境卫生布置,清洁工对桌子和现场垃圾进行整理

2、各食堂务必提前准备好比赛所需工具、材料。提前公布相应比赛的评分细则。

3、美食节餐券仅限餐厅使用,美食节活动期间均有效。

4、美食节期间的安全保卫和秩序维持工作请学校保卫处负责安排。

5、领导就餐由主办单位统一安排,所有工作人员就餐由所在餐厅免费供应。

6、领导及筹委会工作人员合影及活动期间摄影请宣传部及学生会负责。

7、保安科负责防爆防火安全工作

8、医务室对意外事情的防护和拯救工作

九、宣传方式

1、美食节通知方式:本届校园美食节参加对象为我校全体同学,奖品丰厚。报名地点为校园美食节组委会办公室,后勤集团总公司,具体活动细则详见海报宣传。

2、宣传途径

在我校校园内各大食堂显要位置宣传,还有橱窗栏、宿舍楼

包括

(一)、悬挂条幅如(xx工商职业技术学院第一届校园美食文化节)

(二)、张贴海报,(具体活动流程,填写调查表,评选方式,活动主旨的宣传)

(三)、〈饮食健康宣言〉活动宣传:大力倡导“合理膳食,关注健康”。组织学生在宣言条幅上签字。

(四)、展台:旨在大力宣传此次活动,增加与同学的互动和交流,

(五)、网络宣传(在校网上跟踪报道)

(六)、编印美食节宣传单向师生免费发放等。

九、活动预算:

这次美食文化节活动中需要作一些宣传报道及场地布置、厨艺比赛所需各种材料以及奖品。

各位同学,大学只有四年,大学生活的这四年只是你全部生活组成部分,但确实你最重要的组成部分。这里有美好的环境、友善的同学、和蔼的老师和优美的校园。在这里你可以与世无争,自己学习的的所长,为以后的毕业工作打下良好的基础。

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