视频邀请函范文

视频邀请函范文第1篇

作为一名IT行业的记者，我们经常都会参加各种IT厂商的新产品会。以往的厂商会邀请函，往往只是快递一张A4纸或者发一封电子邮件，讲明本次会的时间、地址和主题就完了。但是，大概从2年前开始，手机厂商的会邀请函就越来越有创意，越来越令人意想不到。

记得两年前，有一次我们编辑部收到了VIVO手机的会邀请函，外观是一封纸质的贺年卡样式，打开之后里面居然有一块LCD液晶屏，上面播放的就是厂商所要的Xplay手机的相关信息。后来，我们又有一次收到了OPPOFIND手机的会邀请函，里面是一个类似礼品盒的奇怪东西，上面有一个半透明的金字塔。就在我们无法明白其中含义的时候，有人用手机扫描了纸质邀请函上的二维码，下载播放了一段特制的视频。将那个金字塔放在手机屏幕上，视频立马从金字塔中透射出来，组合成了全息投影，告诉我们具体的会信息。如此有创意的邀请函，立马吸引了所有人的围观，社交圈里面熟悉的记者编辑也纷纷拍照上传，称赞如此高大上的邀请函。

如今，智能手机市场的竞争相当激烈，早已不是过去那种只要做好硬件就能获得成功的蛮荒时代。特别是在社交化传播迅猛的今天，一款产品除了本身的质量要经得起考验之外，如何打造优秀的使用体验，如何凝聚粉丝的关注，如何从伊始便获得专业媒体的关注，都是厂商需要诸多考虑的。所以，从邀请函开始，厂商就需要费劲心思，去赢得用户的赞美和传播。

之前的这些高大上的邀请函令业内人士关注，除了创意十足，让我们惊讶而主动在社交圈传播之外。后来的这些厂商更是挖空了心思，因为仅仅是有创意已经不够了。它还需要更多的和手机本身的卖点相结合。比如一加手机的会邀请函，放了一块肥皂，或许和一加手机所宣传的“肌肤般手感”有关。OPPON3则是一个类似虚拟现实设备的头戴设备，突出其旋转的电动镜头。魅族MX4Pro的会邀请函，是一张复古的黑胶唱片，暗示了在音质上的突破。VIVO X5Max为了宣传在音乐方面的特色，邀请函居然是一把叫做尤克里里的夏威夷小吉他，同时上面的“薄动心弦”字样也暗示了手机的另一个特色――“薄”。

不得不说，国产手机在近年来之所以能快速崛起，除了产品品质的提升之外，思维理念的进步、创新能力的提升和有效的营销策略也不无关系。王婆卖瓜，也需要自卖自夸。手机行业也面临多元化的竞争，瓜好不好很重要，如何夸它无疑是瓜能不能快速卖出去的关键。在手机新品关注周期越来越短的现在，一旦营销出了问题，再好的瓜也能烂在地里。所以，生或死，或许就在厂商营销理念进化的快慢之上。

视频邀请函范文第2篇

微课对于实施翻转课堂教学的重要性已引起众多学者的关注和重视，微课是翻转课堂的基础，翻转课堂是微课发展的载体。本文在分析翻转课堂与微课关系的基础上，设计了基于微课的英语翻转课堂教学流程图，并以英语应用文写作为例具体阐述了如何实施基于微课的翻转课堂教学。

关键词

微课 翻转课堂 知识传授 知识内化

近两年来，一种新的视频教学模式“微课”成为我国教育研究与应用领域的热门现象。一些致力于研究翻转课堂的学者也意识到了微课对于实施翻转课堂教学的重要作用，如郭绍青、杨滨、王秋月、刘锐、王海燕、卢海燕等人。

目前翻转课堂已经引起我国教学工作者的关注和重视，我国已有多所学校作为教学改革试点，开始了翻转课堂教学实践探索，并取得了良好的教学效果，如重庆聚奎中学、深圳南山实验中学、山东昌乐一中。而关于英语翻转课堂教学模式的研究和实践很少，基于微课的英语翻转课堂教学模式的应用研究更是寥寥无几。

一、翻转课堂与微课的关系

1.微课是翻转课堂的基础

翻转课堂是将知识传授与知识内化进行颠倒安排的一种教学组织形式，学生在课外通过观看教师录制的教学视频进行自学。而众所周知，学生的课外时间并不多，除去吃饭、休息、娱乐的时间，剩下的学习时间最多三四个小时，而且要完成多门课程的学习任务。如果一门课程的教学视频时间过长，势必会给学生造成巨大压力。因此短小精悍的微课是非常适合课外自学的一种教学组织形式。

微课内容精炼，学生能够轻松地抓住学习重点，提高学习效率；微课时间较短，学生在观看过程中不会疲劳，注意力分散的几率较低；微课观看方便，学生可以使用任何多媒体移动设备，如手机、电脑，随时随地观看；微课内容丰富，包含文字、图片甚至电影片段，学生可在轻松的氛围下学习新知识，减轻学习压力。微课作为“翻转课堂”的重要组成部分，直接决定课堂前知识传递效果，影响课堂内教学活动设计，从而影响最后的教学效果。

2.翻转课堂为微课发展提供载体

目前微课还处于建设阶段，推广的范围和力度都还不够，主要应用于不同教师或学校间的相互交流借鉴、观摩和学习，对学生的启迪和帮助不是很大，利用效率不够理想。而翻转课堂的推广和应用必然会推动微课的快速发展。一些学校已经开始实施翻转课堂教学模式，并取得了良好的教学效果，翻转课堂的发展趋势十分乐观。在此情况下，植根于翻转课堂的微课也能够充分发挥其优势，被教师和学生接受并使用。

微课的教学效果也可以通过翻转课堂来验证。实施翻转课堂后，学生会将课后学习过程中遇到的问题反馈给教师，通过对学生反馈的信息进行整理和评价，教师将会发现微课制作中的不足之处，从而及时修正，推动微课的不断改进和完善。

二、基于微课的翻转课堂在英语教学中的应用设计

1.基于微课的翻转课堂的设计原则

（1）以学生为主体设计翻转课堂

翻转课堂是对传统课堂教学的颠覆，主要目的是要改变学生被动学习的局面，让学生主动参与到学习活动中去，真正成为课堂教学的主体，进而提升学生的自主学习能力和学习效率。这就需要教师在设计教学环节时尽可能地以学生为中心进行设计，要创造机会培养学生发现问题、思考问题并独立自主地解决问题的能力。

教师应避免教学视频成为变相的灌输式授课。视频内容除了包括知识点的精讲外，还应设置提问、思考和练习环节，使学生在课外学习过程中不能只是倾听、记录，而要通过积极思考、积极行动去解决问题、消化新知识。课堂上，教师不再是主导者，不再长篇大论地授课，而是成为课堂活动的组织者和协调者。所有的学习任务都要依靠学生自己的能力或是小组协作来完成，教师只在学习活动进展不顺利或是学生求助时给予指导和帮助。

（2）有利于实现个性化教学

同一班级的学生水平必定会参差不齐，如何让不同基础的学习者都能够跟上学习进度一直是困扰广大教师的一大难题。2011年，英特尔全球教育总监Brian提出，翻转课堂令教育者赋予学生更多自由，把知识传授过程放在课外，让大家选择最适合自己的方式接受新知识；而把知识内化放在课堂内，以便同学之间、同学和老师之间有更多的沟通和交流。

要在翻转课堂上实现个性化教学，首先，教师除了提供基础教学资源外，还应补充扩展资源。扩展资源主要是为了让基础差的学生加强训练。其次，教师应开设网络在线交流平台，学生在课外学习过程中遇到任何难题都可以通过交流平台向同学或教师请教。再次，课堂上，教师应根据学生特点进行个性化指导。优等生在完成教师布置的学习任务后可自主选择学习内容，从而大大提升学习效率；学困生也可以根据自身的学习能力调整学习进度，不必为了迁就他人而被迫忽视甚至放弃某些知识的学习。

（3）注重教学反馈

教学反馈是教学过程中必不可少的部分。教师依据反馈信息对整个教学活动状态做出分析与判断以及必要的修正和调整。学生根据从教师那里获得的有关自己学习行为及其效果的反馈信息，对自己的学习活动形成反思总结，并及时修正与调整自己的学习行为及方式，使自己在教学中处于一种正常而积极的状态。

在翻转课堂上教师与学生的交流机会比传统课堂上要多，因此教师可以通过多种方式获得教学反馈。一是通过网络在线交流。学生通过交流平台向教师请教难题或提出建议，教师根据学生的提问对学生的学习行为进行指导并对教学设计进行调整。二是通过课堂面对面交流。课堂上学生执行学习任务过程中可随时向教师求助，教师为学生解答难题，同时了解他们的学习状态和进度。三是通过批改作业获得反馈。教师对学生的作业进行批改并写上评语，学生根据教师的评语改正自己的不足。

2.基于微课的翻转课堂的教学流程

通过对国内外翻转课堂研究成果的分析并结合英语教学的自身特点，笔者设计了适合英语课堂教学的基于微课的翻转课堂教学流程图。

3.基于微课的翻转课堂的教学设计

以“英语应用文写作之邀请函”这一教学内容为例，阐述如何在英语教学中实施基于微课的翻转课堂教学。

（1）课程开发

①导学设计

导学的目的是帮助学生明确学习目标、学习内容和学习任务。实施翻转课堂后，学生需要在课前进行自主学习，如果教师不能够提供正确的导学方案，那么学生的学习效率肯定会大打折扣。

学习目标：掌握英语邀请函的写作方法及常用句型。

学习内容：邀请函的分类、一般邀请信的写作格式及英语范文解析、请柬的写作格式及英语范文解析、英语邀请函写作时的注意事项、英语邀请函的常用句型、英语邀请函写作模板、英语邀请函写作练习。

学习任务：仔细阅读导学设计掌握学习重点、观看微课、完成英语邀请函写作练习。

②录制微课

如果想要长期借助微课进行教学，最好学习使用专业的视频制作软件，例如Adobe Captivatel。此软件除了具有录屏功能外，它最大的优点是可以实现交互性，可以在视频观看过程中插入一些自主练习题，一方面可检验学生对学习内容的掌握程度，另一方面可以刺激学生的思维。

英语邀请函写作是属于实践性较强的教学内容，教师的讲授不宜过多，因此只需要录制一段15分钟左右的微课。内容应包括邀请函的分类、一般邀请信的写作格式及英语范文解析、请柬的写作格式及英语范文解析、英语邀请函写作注意事项、英语邀请函的常用句型。录制微课过程中，无论是教师的语言还是微课中的文字都应尽量使用英语，生僻的单词可以配上汉语解释。这样做有利于锻炼学生的英语听说能力，营造良好的英语学习氛围。

③上传学习资料到网络学习平台

通常情况下，需要上传到网络学习平台的内容包括多媒体资源和文字材料。多媒体资源包括教师自制的微课和课件，从其他学习资源网站上下载的微课、课件、视频短片、音频资料等。

邀请函写作的讲授并不复杂，实践练习比知识讲授更为重要。因此需要上传的多媒体资源只有一段微课；文字资料包括导学设计、邀请信模板、邀请函常用句型概括以及邀请函范文。针对一些基础较差的同学，教师可以提供一些补充练习资料，如邀请信范文填句练习。

（2）知识传授

①教师远程监督

虽然翻转课堂将知识传授放到课外，教师无法亲眼观察学生的学习状况，但他们可以通过现代通讯设备及时了解学生的学习进度。教师可以通过手机或电脑定时给每位同学发消息提醒他们按时完成学习任务。教师应积极地与学生进行网络在线交流，及时给予学生指导并了解他们的学习进度。教师应将学生提出的问题记录下来，进行归纳整理，对于大多数学生都提出的普遍性问题，教师应在课堂上统一安排时间进行解答，而对于少数同学提出的问题，教师通过在线交流进行个别指导即可。

教师在课外的另一项重要任务是设计课堂活动。课堂活动设计的目标是通过课堂活动保证翻转课堂教学在地开展课前自主学习的基础上，不断延长课堂学习时间，提高教学效果，以促进知识内化的最大化。针对英语邀请函这一教学内容，教师在设计课堂活动时应遵循三个原则：一是要根据学生的问题进行设计，二是要注重实践练习，三是要有利于促进协作学习。

②学生自主学习

在翻转课堂上，知识传授环节放到了课外，学生可以自主地掌握学习进度，自由地选择时间、地点观看微课。只需要一部智能手机，学生就可以随时随地观看教师上传的微课，甚至在互联网上搜集自己感兴趣的微课。

学习基础好的同学可能只需要看一遍微课就能掌握英语邀请函的写作格式和写作要点，再结合教师提供的参考资料，就能够独立完成一篇英语邀请函的写作。基础差一些的同学可能需要多次暂停或是回放微课，虽然花费的时间会长一些，但最终仍能够按照要求完成邀请函的写作练习。

完成练习后，如果时间允许，学生可以与同学或教师进行网络在线交流，提出学习过程中遇到的一些问题，或是介绍自己的学习心得。由于不必和教师面对面说话，学生会更愿意说出自己的问题和看法，教师得到的反馈也会更加全面。建议在交流过程中尽量使用英语，既解决了问题，又提升了英语听说能力。

（3）知识内化

①教师组织指导

在课堂上教师要完成的第一个任务就是解答学生在课前学习过程中遇到的难题，这样才能够保证其他学习任务的顺利完成。但是教师集中授课的时间不宜过长，只需要用10～15分钟的时间进行简明扼要地讲解即可。

讲授结束之后，教师就可以布置学习任务了。如前所述，根据学生反馈的问题和教学内容特点，教师在课前已经设计好了课堂活动，在课堂上只需要按照步骤宣布任务内容及要求就可以了。英语邀请函写作的课堂任务依次为：解决课前学习过程中的难题、复习英语邀请函写作格式及常用句型、针对写作要求草拟写作大纲、构思写作内容、写作练习及小组成员互评。

宣布完任务要求后，教师就要把学习的主动权交给学生，让学生依靠自己的能力完成任务。在学生进行协作学习的过程中，教师需要掌控全局，密切关注各个小组的学习动态。在发现问题时予以指正，在学生需要帮助的时候及时指导，保证每组都能高效顺利地完成学习任务。在学生进行个性化学习的时候，教师要根据每个学生的学习水平、学习习惯和个性特点进行有针对性的指导，尽量去发掘每个学生的潜力和才能，真正实现因材施教。

②学生协作学习

在翻转课堂上，学习任务主要通过协作学习完成。因为只有充分调动每个学生的积极性，才能够丰富课堂氛围，提升教学效率。协作学习是指学生为了达到共同的学习目标，以小组形式进行，合作互助完成任务的行为。协作学习能够培养学生的合作意识、创新精神和交际能力，注重学习过程的交流与互助，通过“生生互动”达到共同提高的目的。

学习语言的最终目的是为了沟通与交流，因此在英语翻转课堂上协作学习显得尤其重要。解决课前学习过程中的难题可以通过小组讨论的方式；复习英语邀请函写作格式及常用句型可以通过小组成员相互问答的方式完成；草拟大纲和构思写作内容可以采用“头脑风暴”完成；完成写作练习后，每个组员可以把自己的作文与其他成员互换，相互学习、相互指正。

另外，还要留出一部分时间让学生进行个性化学习，因为每个学生的学习能力和学习习惯都是不一样的。个性化学习是以学生为中心的学习方式，通过定制个性化教学、课程和学习环境来满足个别学生的需求和愿望，使学生能根据自己的兴趣和经验，按自己的节奏和方法进行学习。个性化学习使每个学生都能够满足自己的学习需求，最大化地提升自己的学习效率。基础好的同学可以多做一些练习，如再写一篇邀请函；或是学习新知识，如背英语单词。基础差的同学可以复习，或是针对自己的弱项进行巩固训练。

（4）评价反思

①教师总结

教师的课后总结分为两个部分，一是对学生的学习情况进行评价，主要是通过批阅作业的方式。在学习英语邀请函写作的过程中，每个学生至少要写两篇作文，有的同学可能还会写三篇。教师要认真阅读每一篇作文，分析每位同学的优点和不足，然后将评价反馈给学生，并在今后的学习过程中根据每位同学的优缺点进行有针对性的指导。二是对整个教学过程进行总结。总结的途径有两个，一是学生的反馈，二是对教学过程的观察和教学效果的评定。如果在总结过程中发现有任何不足，教师应及时更正，以保证今后的教学过程更加完善，教学效率得到不断提高。

②学生复习

学生要根据教师的指导和评价进行有针对性的复习。如果觉得写作经验不够，可以再多写几篇作文。如果觉得词汇量不够，可以给自己布置任务，每天至少背几十个英语单词。在复习过程中，如果仍然有不明白的地方，可以再次观看微课，也可以向老师或是同学请教。

基于微课的翻转课堂教学模式是适用于英语教学的，能够令学生成为教学的主体，提升学生的自主学习能力；能够实现个性化教学，使因材施教成为现实；能够增进师生之间的交流，令教师及时获得教学反馈，不断完善教学过程，提升教学效率。总而言之，基于微课的翻转课堂教学模式将彻底颠覆传统的英语教学，为英语教学改革开辟新的途径。

参考文献

[1] 郭绍青，杨滨.高校微课“趋同进化”教学设计促进翻转课堂教学策略研究[J].中国电化教育，2014（4）.

[2] 韩庆年，柏宏权.超越还原主义：在线教育背景下微课的概念、类型和发展[J].电化教育研究，2014（7）.

[3] 何晓萍，蒋鑫.微课资源的建设与应用探讨[J].中国教育信息化，2014（9）.

[4] 黎家厚.微课程教学法与翻转课堂的中国本土化行动[J].中国教育信息化，2014（14）.

[5] 李莹.协作学习在通识课教学中的应用[J].教育评论，2014（7）.

[6] 刘锐，王海燕.基于微课的“翻转课堂”教学模式设计和实践[J].现代教育技术，2014（5）.

[7] 刘小晶，钟琦，张剑平.翻转课堂模式在“数据结构”课程教学中的应用研究[J].中国电化教育，2014（8）.

[8] 刘震，曹泽熙.“翻转课堂”教学模式在思想政治理论课上的实践与思考[J].现代教育技术，2013（8）.

[9] 卢海燕.基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中应用的可行性分析[J].外语电化教学，2014（4）.

[10] 彭豪祥.有效教学反馈的主要特征[J].中国教育学刊，2009（4）.

[11] 王秋月.“慕课”“微课”与“翻转课堂”的实质及其应用[J].上海教育科研，2014（8）.

[12] 张金磊，王颖，张宝辉.翻转课堂教学模式研究[J].远程教育杂志，2012（4）.

[13] 张渝江.为个性化学习重建教育系统[J].中国信息技术教育，2013（1）.

视频邀请函范文第3篇

一 讲师邀请函

ZZ讲师：

您好!

您以敬业、专业的高素质表现及高超的授课能力在团队中赢得了极高的声誉，特邀请您担任直属2017年5月第一期新人班的讲师。请您提前做好授课准备工作。现将具体事宜告知如下：

一、授课时间： 2017年 5月 6日 13：00时―14：00时

二、授课地点：

三、着装要求：职业装

四、授课题目：职业经理人风采

感谢您的鼎力相助，相信本班学员在您的大力支持下必定获益良多!

此致

敬礼

祝业务顺意，前程锦绣!

XX人寿直属培训部

2017年 5月 4日

二 培训讲师邀请函

尊敬的 xxx 老师：

您好!

xx分公司xxxx年第x期xxxx培训班将在xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日举办，为了借重您在xx行业丰富的经验和专长，分公司培训部将特别邀请您担任本期xxxx培训班的讲师。

保证授课质量，请xx月xx日下班前将您定稿的授课ppt发至教研处，并请将个人介绍放至授课胶片的第一张，以达到预期效果。授课时请着正装，提前30分钟到达培训地点。

授课内容：《xxxxxx》

授课时间：xxxx.xx.xx(17：00-17：50)

授课地点：xxxx培训中心(xx市xxxx)

感谢您在百忙之中抽出时间对培训部的大力支持!

若遇特殊情况请提前与班主任联系：xxxxxxxxxxx

三 授课邀请函

尊敬的_______老师：

为提高我区______人才的业务技能和实践水平，增强_______工作的设计和制作能力，促进全区______质量的提升，我__拟邀请您与20XX年_____月_____日_____就________为_______培训班做专题授课。

恭候您亲临指导!

此致

(联系人： 联系电话： )

四 集团培训课讲师邀请函

尊敬的x部长：

您好!

应集团入职培训的工作要求，特聘请您为本次培训课的特邀讲师，向员工分享《薪酬与福利制度》课题。

现将有关授课事宜告知如下：

一、授课的形式：建议以图片、声像视频等多媒体素材组织课件，结合案例说明与员工互动讲解。

二、您授课的课时是：40分钟

三、授课时间：xxxx年xx月xx日上午xx：xx-xx：xx

四、授课地点：xxxxx座x楼会议室

五、请您着职业装，于培训开课前5分钟到场。

最后，感谢您对人力资源部工作的鼎力支持。

此致

祝您工作顺利!

人力资源部

视频邀请函范文第4篇

1.使用教材

中等职业教育课程改革国家规划新教材语文基础模块下册

2.教学内容分析

《我们的舞台多精彩》是第三单元的一堂语文综合实践活动课，我取材于这节综合实践活动课的题目，结合学校2012年迎春杯才艺展示活动，以学生为主体、实践为主线，活动专题为载体，合作学习为基本形式，将教学目标定位于语文综合应用能力的培养。帮助学生运用有关的语文知识和技能，提高语文应用能力，培养学生的专业素养。

二、学情分析

本课程的授课对象是我校12级的学生。学生性格相对活泼，动手能力较强，学习认真，有上进心，渴望得到认可。学生个体差异较大，部分学生表达能力较差，缺乏自信，语文综合应用能力有待提高。

三、教学目标分析

1.知识与能力

学习邀请函的写作、制作；

掌握即兴演讲的技巧及主持稿的撰写；

培养学生听说读写及动手制作的能力；

培养学生“语文就在我身边”的语文综合应用意识。

2.过程与方法

通过情境设置，让学生学会邀请函的写作、制作，掌握即兴演讲的技巧及主持稿的撰写；

在互动的过程中，激发学生听、说、读、写及动手制作的兴趣。

3.情感与价值观

带给学生邀请函的制作、即兴演讲的技巧及主持稿撰写的体验，感受成功的快乐，培养自信。

培养学生勇于发表自己见解的勇气。

四、教学的重点与难点

1.教学的重点

通过学生听、说、读、写的能力训练，提高学生语文综合应用能力。

2.教学难点

将语文的知识运用到岗位实践工作的能力。

五、教法、学法

1.教学方法

情境教学法、点拨引导法、合作探究法、演示法。

2.学法

自主探究法、合作交流法、情感体验法、客观评价法。

六、教学过程：（分四个环节）

环节一：呈现任务，发现探究

课前准备环节，布置任务，明确活动主题，一是邀请函制作，二是主持稿创作，三是即兴演讲。明确主题之后，接着分组，根据同学们各自的特长，自由组合，分成三组，“心灵手巧”组，“写作达人”组，“能说会道”组。各组分好之后，根据各组的具体任务，按照教师学习的要求，搜集、整理有关邀请函制作知识，自备材料，自制“迎春杯”邀请函；根据学校迎春杯才艺展节目单，拟写主持稿；搜集、整理有关即兴演讲知识，特别是即兴演讲的方法与技巧。

环节二：自主学习，探究新知：

这是落实课前实施情况的环节。布置任务之后，各组室如何分组的？组长是谁？课前准备的情况如何？都要进行跟踪与落实。中职学生，自主学习的能动性较差，如果只是布置任务，不去检查落实，学生的忽悠能力是非常强的。

环节三：交流评价，分享成功

这是课堂实施的环节。

1.课堂导入

为了吸引学生的注意力，引发共鸣，我播放2012年“迎春杯”活动视频，以学校“迎春杯”才艺展示活动为切入点，通过回顾“迎春杯”活动的点滴，引发学生对参与才艺展示活动的自豪感和荣誉感。（点题：我们的舞台多精彩）。这一环节用时2分钟。

是啊，我们的舞台多精彩，可是，为了这个舞台，在台前幕后，你可知道，我们的老师、同学，付出了多少艰辛和汗水？

2.邀请函写作、制作活动

首先，教师用ppt播放学校迎春杯才艺展示活动中受邀到场的领导、家长等嘉宾的图片，提问学生，如何写作及制作邀请函。

请心灵手巧组的同学，展示自己已制作好的邀请函，在组内交流，分享。然后，根据小组同学邀请函制作的总体情况，推荐一名同学做主持，展示心灵手巧组制作成果，并进行简单的归纳、小结。包括哪些同学邀请函写得好，哪些同学邀请函设计、制作得好。哪些同学的作品有待提高，存在哪些问题等。

在此基础上，请同学们思考这样一个问题，邀请函在制作、设计时，怎样才能设计出既符合学校迎春杯才艺展示活动的主题，又可以结合自己的特色，展示出邀请函的优势、独特之处，又不会显得过于浮夸。

接着，我指导小组成员，由他们推荐一份制作较好的邀请函和较差的邀请函，现场进行对比。让同学们讨论，邀请函好在哪里？较差的邀请函，存在哪些问题，在哪些方面有待提高？讨论完毕后，请一位同学进行回答，教师引导，在幻灯片上对重要知识点进行罗列，最后得出结论。

设计理念：通过现场展示，正反案例的对比，教师引导和学生自主探究、合作交流相结合的学习方式，学习第一个知识点。这一环节用时20分钟。

3.主持稿创作活动

教师利用多媒体，播放一小段“迎春杯”活动中主持人的视频，提问学生，假设你是主持人，你怎样根据节目来串词、撰写主持稿？

请写作达人组同学，模拟“迎春杯”活动的主持人进行展示。先在组内共同探讨、交流。个别同学选取片段，进行模拟。通过交流、探讨后，我要求他们，汇总组内同学的主持稿，选取节目单中的五、六个节目，推荐一名同学做主持，进行现场模拟。

之后，请同学们进行比较，我们的主持稿和迎春杯活动中主持稿有何异同？讨论完毕后，请写作达人组一位同学进行回答，教师引导，归纳，在幻灯片上对重要知识点进行罗列，最后得出

结论。

通过同学们模拟主持人活动，提高了学生的写作能力和口头表达的能力。

设计理念：通过现场模拟，教师引导和学生自主探究、合作

交流相结合的学习方式，学习第二个知识点。这一环节用时

20分钟。

4.现场即兴演讲活动

教师利用多媒体，用ppt展示“迎春杯”活动中的图片，要求学生，以图片为素材，自选角度，进行即兴演讲。

请能说会道组的同学，根据图片内容，先在组内共同探讨、交流。要求每人都要发表自己的见解，然后推荐一名同学做代表，上台进行即兴演讲。之后，教师进行点评，强调即兴演讲的方法、技巧。通过同学们现场即兴演讲活动，提高了学生听、说的综合表达能力。也培养学生“语文就在我身边”的语文综合应用意识。

设计理念：通过现场即兴演讲，教师引导和学生自主探究、合作交流、自信演绎相结合的学习方式，学习第三个知识点。这一环节用时20分钟。

5.师生评价活动

以上活动内容结束后，进入师生评价活动环节。怎样客观、公正、全面地评价，这是个难题。所以，我首先强调评价原则：激励性原则，自主性原则，过程性原则，多元性原则。再介绍评价方法，以自评、互评、师评三者相结合的评价方法，最终评出最佳团队奖一名，“能说会道”奖一名，最佳创作奖一名，最佳风采奖一名，最佳表演奖一名，最佳参与奖（每小组一人）三名。

设计理念：通过师生评价活动，首先让学生自评，有助于调动内在动机，自觉反思自己，分析和解决存在的问题，明确下一步的努力方向，不断提高自我反思与分析能力。互相评议的时候，能实事求是地、中肯地指出他人的优点、缺点，也很容易联想到自己，因而对自己实际上也是一个良好的教育。既能使学生从对方的透视中认识自己，又能增加学生之间的相互了解。而教师的评价，更应该要贯彻四大评价的原则，在给予学生很多的激励的同时，让学生正视自己的优缺点。这一环节用时10分钟。

环节四：学以致用，课后延伸（这是课后实施的环节）

教师最后对本次实践活动课的内容进行归纳总结，帮助学生整理思路，提出问题，布置作业。“同学们，如果你是幼儿园老师，园长要求你们，组织策划一台晚会，你可以做到吗？如果可以，你将如何组织策划？”

这一环节的设置，希望学生运用语文的综合知识，结合自己是学前教育专业，为将来就业的发展，奠定坚实的基础。这一环节用时5分钟。

五、教学反思

这堂综合实践课，学习内容源于教材，又深于教材，我只是导演，通过学生小组合作、自主探究，将教学任务融会贯通到语文综合实践活动中。课堂内外相结合，专业知识与语文学习相融合，提高了学生的“查、制、写、说、评、用”的语文综合应用能力。但也存在一些问题，首先，部分学生为活动而活动，忽视了语文综合技能的提高。其次，由于两节课时间有限，很多学生精心准备的邀请函、主持稿，却没有时间展示给班上同学看，因此，还应在接下来的教学生活中多一些实践方面的活动课程。

视频邀请函范文第5篇

契合品牌主张与调性的“外壳”

作为中国葛洲坝地产首次对市场输出的品牌战略会，从什么角度切入、用什么手段去包装、通过哪些有效渠道进行传播、如何让品牌脱颖而出并得到有效释放是考验策划团队的几大难题。活动筹备从7月下旬开始，历经数十稿方案调整。断反复推敲和修改方案从第一版相对严肃、稳重的会方案开始，一直到最后通过“去地产化”的科技感表达方式，给媒体、同行呈现了一场被称为“创意、科技、务实、生动”的会。

一场优质的会，是从锁定契合品牌主张和调性的场地开始。俗话说，活动场地的选择决定了活动成功的一半。如何挑选符合葛洲坝地产央企稳重、务实的品牌调性，同时也要对母品牌葛洲坝有露出的场地呢？在北京大大小小、各大特色场地中，国家游泳中心（水立方）脱颖而出。一方面水立方蓝色的外膜让人不由自主的就联想到了充满生机的水元素，而葛洲坝也正是因为擅水利等利国利民的基础建设而一路成功转型。另一方面水立方作为首都标志性建筑，符合葛洲坝地产央企稳重、务实的品牌调性。

一份特殊的邀请函，形式要特别，但质感悬念也很重要。此次活动邀请函特别甄选与Iphone Plus同样尺寸的银色金属，从视觉、触觉都颠覆了常规邀请函模式。同时为了达到最佳手感，分别从80g、157g和200g三种重量的材质中选用了157g重的金属板。邀请函中镂空的三角形不仅增加了邀请函的动感美，也为后期会魔方启动台埋下伏笔，与线上开屏传播形成呼应。当镌刻着5G科技和绿色健康、德系精工、工业集成、智慧互联、服务增值字样的魔方放置在三角形里时，一个精美、灵动的艺术品就呈现在眼前。

活动现场的任何细节都服务于主题“内核”

一场好的活动，如何包装序厅和主舞台，对活动口碑是最大的考验。本次会对品牌序厅做减法，通过布置为以5个G悬念海报形成的海报矩阵，形成视觉的包裹感。前厅通过AR（增强现实）演示，将邀请函、5G科技以及绿色生态科技软性植入互动环节，让来宾在会前提前“身临其境”地感受5G科技带来的绿色健康生活。

如何让来宾视线动起来？如果把屏幕吊装起来会怎样？于是，最花心思的主舞台区域成为本次活动的最大亮点。摒弃了常规活动一块横屏/弧屏的形式，采用沉浸式的上下屏联动，让视觉和听觉效果加倍。上屏由48块小分屏组成巨大的斜屏，这种创新形式是从会内容需要考虑的。一块屏幕不能具体、清晰、明确地表达5G科技庞大的技术、知识支撑体系，而小分屏可以准确、明了地通过视觉演绎将内容对外展示。

“5G科技”解读是会的重头戏，要在有限的十分钟内，清晰展现涵盖国内外最系统的技术体系，考验着活动团队的策划能力。当主屏展现五大子系统，上方斜屏分别展现110余项综合技术时，与会人员的思维被不断激活。也就是说，仅一个5G科技解读，就有一个主视频+48个分视频在同时联展。 带给现场来宾无线震撼，真正做到了将科技元素融入活动贯穿始终

会议内容与流程充满央企“责任、匠心”的风采

摈弃传统会中冗长的流程环节，以最简洁干练的流程设计突出葛洲坝央企风范。当水墨风宣传片，前沿、担当、真诚的致辞，5G科技宣传片和生动的5G科技演讲、5G科技启动仪式脱颖而出时，与专家论坛环节一气呵成，形成一小时的会精彩内容，震撼了到会的百余家媒体和与会来宾。

视频邀请函范文第6篇

【关键词】翻转课堂 高职高专大学英语

一、地方高职高专院校大学英语教学现状

1.虽然中国的大学英语教学改革已经实施多年，但在一些学院和大学占教学主导地位的仍是传统的教学模式。在有限的课堂45分钟内，教师要将课本知识讲授给学生，学生忙于听课记笔记，很少有机会进行口语表达训练，学生在大学英语课堂中只会学不会用，这在一定程度上影响大学英语的教学效果。

2.高职高专院校学生英语基础薄弱，英语水平参差不齐，其中艺术、体育类考生和三校生连基本英语单词读写存在许多问题，缺乏基本的英语听说读写能力，大部分学生仍然保留中学阶段的英语学习习惯和方法，学习十分被动。

大学英语教学面临严峻的挑战，传统的大学英语教学将面临巨大的冲击，教学内容和教学手段必须随之改变来满足高等教育国际化的需求，而翻转课堂作为一种新的国际化创新教学模式，具有传统教学无法比拟的独特优势。翻转课堂在大学英语教学实践中的应用，可以有效打破目前的大学英语教学发展之困境，为学生的英语学习提供便利，深化高职高专大学英语教学改革，全面提高学生的实际应用语言能力。

二、翻转课堂在高职高专大学英语教学中的运用

1.翻转课堂概述。翻转课堂 （“Flipped Class”）也称为“反转课堂教学模式”，是指学生通过课前自主学习教师上传的数字材料（音视频、电子教材等）完成基本知识的习得过程，而课堂则成为通过教师答疑解惑、师生互动、探究等促进知识内化的主场地。不同于传统课堂的“先教后学”，翻转课堂则实现了“先学后教”的教学模式。“翻转课堂”的运用，就是将传统教学重新加以调整，把学习主动权交给学生，真正意义上将课堂变成以学生为中心的课堂。随着开放教学资源运用快速发展，耶鲁公开课，MOOC，TED等教学资源的涌现，为“翻转课堂”教学提供了丰富、优质的教学资源。

2.翻转课堂在大学英语精读课上的应用探讨。翻转课堂在大学英语精读课上的实施主要包括课前学习、课堂活动和课后反馈三个阶段。翻转课堂教师可以充分发挥资源优势，组成教师团队，每一篇课文或每一个单元都由一名教师负责录制微课内容并分享。课前让学生自主学习教师上传的教学视频、音频等数字材料，使其真正发挥课堂的作用，提高学生的学习主动性，从而达到学习的目的。下面以《新编实用英语综合教程2》中的Unit1 Invitations为例进行探讨。

（1）课前教学准备环节。本单元的教学目标是通过本单元的学习，学生能够用英语进行口头邀请和答复，能用英语书写邀请函和回执信。教师根据教学目标碇谱鹘萄视频，教师把写邀请函的六步骤制作成教学视频并分享到班级群共享，学生课前自行观看和学习。

（2）课堂探究环节。课堂活动的关键是通过教师答疑解惑、师生互动、探究等来促进学生知识的内化。大学英语学习的主要目的是让学生有更多机会进行英语表达，培养学生的语用能力。课堂上，教师规定情境，组织学生分角色扮演口头邀请，随后教师点评、总结，并把邀请礼仪等融合进去。接着是书面邀请写作阶段，教师把学生写好的邀请函打乱分发给学生，让学生根据教学视频中的写邀请函的六步骤进行互改，教师再随意抽取一份学生批阅过的邀请函，和学生一起讨论、校改。通过这种方式来培养学生自审能力，批判思维能力，真正做到以学生为中心，教师为促进者、诱导者。最后教师对学生学习中出现的问题进行总结，针对难点、疑点再次进行讲解，巩固学习。

（3）课后反馈环节。课后反馈由学生学习成果的反馈和教师对学生学习成果的评价两个部分组成。学生学习成果的反馈包括学生的自我评价和小组组员之间的互评。

三、在高职高专推进翻转课堂教学模式的保障

1.学校方面。学校应加大信息技术的投入，提供微课制作录播室及技术支持、提供硬、软件设备，保障网络顺畅。

2.教师方面。为了满足学生需求的多元化，教师应当在日常的工作学习以及生活当中不断地提升自身的媒介素养，充分发挥优质教育资源在大学英语教学中的积极作用。此外，教师要理顺微课与传统课堂的关系，合理利用微课，进一步提升教师的教学水平，同时教师还需要加强对学生线下学习的监控。

3.学生方面。学生应具备较强的自主学习能力与自我监控能力。翻转课堂教学模式要求学生课前观看教学视频及数字资料以完成知识的前期输入，在课堂上要积极主动地与老师、同学交流探讨，合理有效地安排自己的学习时间，由“要我学”向“我要学”转变。

四、结语

翻转课堂教学模式对于高职高专的教育改革来讲，机遇与挑战并存。翻转课堂把线上、线下的教学整合起来，可以弥补学生在课堂上的认识不足，培养学生自主学习意识，实现个性化教学。当然，要充分发挥翻转课堂模式在高职高专大学英语教学中的作用，教师和学生要客服诸多困难和挑战。教师要设计开发多层次的微课资源、设计合理的课堂教学活动和完善反馈和评价体系等措施，充分激发学生学习的热情和兴趣，调动学生学习的自主性，同时加强课堂外的监管，而学生要具备较强的自主学习能力和自控能力。

参考文献：

视频邀请函范文第7篇

即将到来的OPPO新品媒体邀请函，除了常规的纸质邀请函，内部居然还包含一台绿油油的虚拟现实眼镜以及邀请函说明书。按照说明书用手机扫描其上二维码下载名为One More Step VR的应用，装好后就能把手机嵌入到眼镜中了，据说其间能够找到OPPO新品会隐藏的秘密。

点评：大热的虚拟现实和可穿戴设备。

“快闪”办公桌来了

重量只有6.5公斤，折叠设计方便携带，可循环纸板足以支撑一个人的重量。

看3D，从此感觉完全不一样了

今年投影机市场的降价行动可谓此起彼伏，昔日高高在上的投影机如今也飞进寻常百姓家。但是，原来大多数品牌的投影机，只支持DLP Link 3D技术，只能看一般的3D视频而无法真正体验3D游戏的立体感。目前，要真正爽玩支持3D显示功能的数百款游戏，惟有购置宏等少数支持NVIDIA 3D Vision的品牌投影机，在这些兼容支持性更好的投影机里面，目前以支持720P高清画面的宏E230性价比最突出。

点评：家庭影院神马的早就不是土豪的专利啦。

无叶风扇加湿器是如何工作的？

戴森近期了旗下全新的无扇叶加湿器产品线――Dyson Humidifier，它沿用了戴森的无扇叶风扇造型，增加了加湿的功能，可以帮你保持室内清爽湿润。和戴森过去的无扇叶风扇一样，Dyson Humidifier采用了坛聚酸酯外壳，自带一个精致的遥控器，能设定睡眠定时和调节流速（共10个级别），其3公升水槽可提供18小时的持续使用时间，另外Dyson Humidifier还自带净水功能，加湿前会自动净化水体。

点评：据说该款加湿器的研究经费就有6040万美金。

心情表，方块蓝牙耳机

这个蓝牙耳机是专为年轻、情感外向的群体所设计。它的正面是由一个个的像素小块组成，你可以通过图片编辑器设计一些图片显示在上面。通过这种趣味的方式，你可以把你的心情表达在上面。

点评：读心术。

纸板组装相机随时随地做手工

由Kelly Angood设计的VIDDY纸板相机，将所有的部件集合在一张硬纸板上，你甚至都不需要使用胶水，仅需花费30分钟就能将其组装完毕。它支持中画幅和全画幅，使用胶卷拍照。设计师称，最重要的部分，是如何让纸板的印刷细节呈现出完美的复古感。

视频邀请函范文第8篇

幼儿园六一活动邀请函一

亲爱的家长朋友：

弹去五月的风尘，迎来六月的阳光。我们又迎来了睿思幼儿园第四届六一节。为此，我们安排了丰富多彩的节目，挚诚地邀请您参加。为了活动更好地开展，我们做了如下的安排：

一、汇演时间：5月29日(星期三)上午9：0011：30

二、上午地点：xx幼儿园操场

三、温馨提示：

1、汇演当天(5月29日)早晨，坐车幼儿提前40分钟送孩

子上车;自己接送幼儿请在7：00之前送孩子入园，送完孩子不得停留在教室。

2、活动过程中，请给孩子做好榜样，在指定的点观看，保持安静，不拥挤舞台，做文明家长;表演时，请多给我们的宝贝爱的鼓励和爱的掌声，让孩子知道自己是最棒的!

3、六一节活动后放假半天，请您进班接孩子拿到幼儿接送卡，出校门出示接送卡。(如果您路途遥远，请你安排好家人于11：30在家接孩子。)

孩子们的舞台需要您的掌声，孩子们的快乐将与您共同分享!让我们与孩子们共同欢度这个美好的节日吧!

xx幼儿园

XX年x月x日

幼儿园六一活动邀请函二

尊敬的各位家长朋友们：

您们好!

新年的钟声即将敲响，它震撼着我们每个人的心灵!新年的歌声即将唱起，它播撒着我们灿烂的笑容!

在此，请接受城西幼儿园最诚挚的邀请：邀请您和宝贝一起参加我们的亲子游园活动!

游园按字面意思是指在全园自由游戏，是传统大型团体活动。在与父母共同参与游戏、表演、操作、绘画、手工的过程中，可启发幼儿的心智、全面培养幼儿的综合能力、增进亲子感情!现在就请您暂且放下手头的工作，以愉快的心情参与到活动中来，在城西幼儿园这个温馨的大家庭里一起感受新年的热闹、美好...

游园活动流程：一、幼儿与家长陆续入园、签到、领取游园卡二、在全园各区参与游园活动、

三、有序回班观看蒙氏课视频、领取新年奖品

为了本次活动顺利进行，请您认真阅读以下温馨提示并热心配合老师的工作。

1、活动时间：12月31日上午8:0012:00,游园，下午放假。(注意：因都是家长带幼儿来，所以校车不去接送幼儿，请家长理解一下!2011年1月1日至3日放假，4日上学)

2、人人参与：难得幼儿园举办这种大型活动，我们是真心期盼每个孩子的家长都能来，给孩子的新年开一个好头!(希望尽可能是爸爸妈妈来)

3、安全第一：这次参加活动的家长与来宾很多，请您在活动期间，一定要看管好自己的孩子、不要乱跑、活动人多时不拥挤，要互相谦让。

4、赏识教育：请家长鼓励孩子做小导游，带领您去各处参加游园活动。在活动要积极表扬幼儿增强自信心

5、盖章领奖：本次活动共有23个区域，其中19个游戏区、4个参观区。您每在一个区域游戏后，区域负责的老师会给您的游园卡上盖上一个章(参观区域不盖章)。我们为孩子们准备了丰富的奖品，游园结束后，凭您游园卡上章数的多少决定幼儿的奖品，所以请您一定要玩个痛快，一个也别落下哦!

6、爱心捐书：为了图书室的书籍更多、更好的受益于孩子们，希望家长朋友奉献一份爱心，活动当天每人捐一本幼儿图书、并在大厅做好登记。

为了避免回班时人多拥挤，请记好您回班的时间：

10：30星星年级回班10：40月亮年级回班10：50太阳年级回班11:00彩虹年级回班

家长朋友们!我们期盼着您的到来!最后祝您家庭幸福、好运连连!宝贝健康活泼、新年快乐!

视频邀请函范文第9篇

2017年幼儿园三八节邀请函【1】

亲爱的宝贝妈妈：

3月8日是您的节日，为了庆祝三八妇女节，我们准备开展庆三八美厨生活亲子创意便当秀。真诚地邀请您来幼儿园与我们共同参加本次活动，让宝贝向您致以节日的祝贺，并秀一秀妈妈们的厨艺与巧心思，亲子一起体验美厨生活的快乐!

活动时间：20XX年3月6日(星期四)上午9：0010：30

活动流程：

一、9：00入园，在家长陆续进班的等待时间滚动播放视频夸夸我的好妈妈。

二、创意便当秀9:109:30

三、作品评选与介绍9:3010:20

四、颁奖与留影10:2010：30

温馨提示：

1、请家长自备制作便当的食材收集整理，必须包含：米饭、至少两种蔬菜与一种荤菜。

2、食材尽量切配好，尖锐刀剪不能带入园。

3、请家长自带摆盘的便当盒或盘子，摆盘所需要的辅助工具。

4、 妈妈与孩子必须共同参与制作便当，将食材进行创意摆盘，体现色、香俱全，造型具有美感。

5、请每对亲子对自制便当的食材、造型设计、营养价值和亲子分工等方面准备一段自我介绍。

6、幼儿园从安全、卫生角度考虑，本次活动制作后的便当仅作展示与评比，不

在幼儿园品尝。家长可在活动结束后将便当带回家。

7、为增加厨艺活动的趣味性，家长可将自己家中的围裙带入园，在活动时也展露下厨的风采。

2017年幼儿园三八节邀请函【2】

亲爱的爱心妈妈们：

三八节即将到来，我园教师与小朋友精心组织了一场活动，于三月七日下午15:30分--17:30分在本园操场举行，届时孩子们将送上一份最真最真的礼物给您，期待您的到来!

我们给孩子的爱，不仅仅是物质上的，也不仅仅是纯粹的教育上的，其实一起参与他们的活动，不让他们失望，那才叫幸福，那才叫爱。相信有您的参与将会给您和孩子留下童年最美好的回忆!

给力妈妈温馨提示

1、活动时间：3月7日下午15:30在本园操场准时开始，请家长15：20分到园。

2、观众席以班级为单位，以自助餐形式为主，每个家庭自愿自备一份小吃(如：鹌鹑蛋、五谷杂粮(即大丰收)、小蛋糕、凉拌青瓜、饺子、火腿肠、香蕉、葡萄、小馒头、椰丝、熟花生、水果盘或家长的拿手菜等等)来园，本班的小朋友和本班家长同坐一桌互相品尝，边品尝边看小朋友演出，(家长自备小吃量尽量多一点，饮料、杯子、碟子、牙签幼儿园提供)。

3、演出过程中，请您及时给孩子掌声鼓励。

4、为了感谢家长们对我园教育工作的支持与配合，活动现场将举行抽奖活动，中奖率100%。

2017年幼儿园三八节邀请函【3】

过新年、闹元宵，三八妇女节。包汤圆、猜灯谜亲子节目丰富多彩、动手制作礼物送给妈妈~好吃好玩好礼惊喜不断，宝贝们快来新苗长塘幼儿园一起享受快乐的元宵亲子喜乐会吧!

活动时间：2017年3月5号下午15：00

活动地点：各班班级教室

一、活动目标：

1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。

3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历。

4、引导幼儿了解三八妇女节的意义

5、亲子互动游戏

二、活动过程

(一)节日由来介绍和学习

(二)认识、学习制做元宵

(三)三八妇女节介绍

(四)品元宵

(五)亲子作业

2017年幼儿园三八节邀请函【4】

为庆祝三八国际妇女节，增进亲子关系及家园互动联系，本园特定于本周五早上9点举行庆三八国际妇女节暨大型亲子自助餐活动。届时，请各家庭至少派出一位家长(最多不能超过2位)准时参加。

本次活动我们在菜品数量，自制菜品，菜式新颖、营养，搭配合理，就餐环境，剩余量等6个环节的基础上评出自助餐优秀制作班级。请各位家长拿出自己的拿手好菜哦!

本次活动我们加入游戏环节，游戏品一品，画一画，尝果汁，画水果，你来猜。

先剧透下游戏规则哦!请各位家长先熟悉一下。

1、每班提供两组混合果汁。(水果各班自选固定3-4样，然后两样混合)。

2、中小班段由家长品尝，并画出所品尝果汁中的水果有那几样，如香蕉加菠萝，然后由小朋友说出家长所画的水果名称。又快又对的组为胜。

3、大班段由小朋友品尝，并画出所品尝果汁中的水果有那几样，如苹果加草莓，然后由家长说出小朋友所画的水果名称。又快又对的组为胜。

视频邀请函范文第10篇

一、活动背景：今年 是新中国成立六十周年，华诞六十，普天同庆。在这个喜庆的2009，全国各族人民以不同的活动，不同的形式，欢庆着伟大祖国母亲的六十岁生日，表达心中的 爱国热情。六十年的风雨历程让我们感慨，六十年的丰功伟绩更令我们自豪！在此背景下，我们正好开展新一期的活力在基层主题团日活动，教育支部团员，增强爱 国热情，牢记肩负的光荣使命，增强团支部的凝聚力！二、活动目的：通过观看华诞六十献礼片——《建国大业》，以及合唱爱国歌曲，激发和增强团员青年的爱国热情，教育团员更加坚定的拥护共产党，拥护社会主义，强化团员的光荣感、责任感，增强团员意识，并在活动中力求使本支部更加团结和谐，从而增强支部的凝聚力。三、活动主题：重温历史，歌唱祖国四、活动时间：2009年11月5 日五、活动地点：教学楼 （待定）六、前期工作安排：1、宣传。制作充足的宣传卡纸，简要介绍活动及时间、地点，并于10月29号前挂于树上进行宣传；2、 活动前一周借好课室，注意包括多媒体设备。（负责人：团支书）；3、 复印《歌唱祖国》歌词33份，发给支部全体团员，让其熟悉歌词，练好歌曲；复印活动流程表10份。（负责人：刘崇海）；4、 准备好《建国大业》视频、歌曲《歌唱祖国》、《我的祖国》、《义勇军进行曲》。（负责人：韩国俊）；5、 尽快确定朗诵诗歌的同学；6、 制作邀请函4份，邀请班主任陈循军，团总支第一副书记蔡金亮，助理班主任梁志伟、何俐妍作为活动嘉宾莅临指导。邀请函于10月28号送出，并附上活动流程、《歌唱祖国》歌词。（主要负责人：组织委员－彭子浓）；7、 结合本支部实际情况，在活动前召开支部大会，统一支部思想，动员团员积极配合和参与活动的准备工作，以及强调在活动中应该注意的问题；8、 做好活动的通知工作。（主要负责人：通讯员－冯淑芬）；9、 活动当天的现场布置。在活动前1小时开始布置（团旗、横幅、黑板字、气球等）（主要负责人：宣传委员－邓茂强）。七、活动流程：1、 主持人（团支书）宣布活动开始，介绍到场嘉宾；2、 唱国歌；3、 朗诵诗歌《我的祖国》（背景音乐：我的祖国）朗诵者待定4、 主持人简要介绍《建国大业》；5、 放映《建国大业》；6、 放映结束，支部成员谈观后感；7、 大合唱《歌唱祖国》；8、 班主任陈循军总结；9、 主持人结束语，并宣布活动结束。物资需要： 物质 金额（元） 复印资料（33＋10）份 5 卡纸15张 12 油性笔3支 8 气球1袋 15 双面胶1卷 3 塑料绳1卷 2 饮用水4瓶 8 邀请函4份 6 总计 59