师德师风专项整治总结范文
时间：2023-03-08 21:20:05
师德师风专项整治总结范文第1篇
目前，我市个别学校的小学高年级出现了乱补课现象。这一行为违背了素质教育的初衷，加重了学生的负担，因此，市教育局决定在全市范围内，开展一次专项整治小学高年级乱补课活动。现通知如下：
一、专项整治的意义
各级教育行政部门、各学校的领导、广大师生要充分认识小学高年级乱补课的危害，一是加重了学生的课业负担和家长的经济负担；二是损害了学生的身心健康；三是造成教师的精力外移，扰乱了正常的教育教学秩序；四是严重损害了广大教师和教育的良好形象。各单位要站在办人民满意的教育、和谐的教育的高度，扎实做好专项整治工作，抓实抓好，抓出成效。
二、专项整治的时间和范围
专项整治从现在起至本学期末结束。重点整治小学高年级，即四至六年级的乱补课问题。今后，要将此项工作纳入常项工作，常抓不懈。
三、专项整治的内容与方式
1、重点查处小学校内高年级大面积的有偿补课现象，同时注意查处在职教师在校外的有偿补课现象。严禁在职教师以任何名义组织超过三人的有偿补课，重点整治以课后看护班的形式进行有偿补课；严禁在职教师以任何名义受雇于任何组织、个人，从事有偿补课。
2、坚持以学习教育为主，增强广大师生抵制乱补课的自觉性。一是各单位要组织广大师生学习《义务教育法》、《教师法》等法律法规，学习市教育局关于治理乱补课的有关规定和实施素质教育的相关规定，加强师德师风教育，增强广大师生自觉抵制乱补课的自觉性；二是要层层签订拒绝参与乱补课的承诺书，有效约束广大教师的从教行为；三是各单位要结合实际，探索其它有效形式，增强广大师生抵制乱补课的自觉性。
3、加大查处力度，以实际成果取信于民。建立检查制度，各县（市）区教育局、各小学要进行认真的自检自查，对存在问题的单位、教师，下达整改通知书，责令其立即整改。对有令不行、有禁不止，顶风违纪的按照相关规定，予以严肃处理。并将相关材料装入教师的师德档案。各单位要运用群众举报稽查和突击抽查等办法加大稽查密度，进行依法稽查，确保专项整治的效果。
四、专项整治的具体要求
1、提高认识，注重实效。各单位领导特别是一把手要提高认识，把专项整治活动摆上重要日程。要迅速行动，层层部署，要组织好相关法律法规、文件规定的学习，实现认识的高度统一。
2、加强领导，落实责任。一把手要亲自抓，要明确任务，责任到人。对敷衍、推诿的领导、单位要进行批评教育；对不作为的领导，要追究责任。
3、要形成长效机制。各单位要从办人民满意的教育的高度出发，坚持教育与查处相结合，以教育为主的办法，搞好这次专项整治活动。今后，要把治理小学高年级乱补课作为治理乱补课的重要内容加以落实，避免一阵风，要形成长效机制。
4、要注意总结经验。各单位要利用媒体广泛宣传专项整治的重大意义，注意营造氛围。在整治过程中，要及时上报专项整治的进程、做法与效果，要注意总结好的经验做法。暑假前将专项整治材料上报市教育局纪检监察处609房间，各单位专项整治的效果将作为年末行评检查的内容。
*市教育局
师德师风专项整治总结范文第2篇
2005年以来，扬州市教育局围绕教育部提出的全面加强师德建设的要求，创新工作思路，健全工作机制，推动全市师德师风建设。近几年，扬州市教育系统在全市行风评议中不仅甩掉了落后的帽子，而且一举迈入先进行列，连续三年获得市政府表彰，赢得了群众的普遍赞誉。
一、立规范，万名教师签名承诺恪守师德“八不准”规定
2005年4月，扬州市教育局出台了《关于加强和改进中小学教师职业道德建设的意见》（扬教办〔2005〕18号），颁布《师德“八不准”规定》，规定教师不准从事有偿家教；不准私自外出兼课或校外办班；不准体罚或变相体罚学生，严禁指责、训斥家长；不准向学生推销教辅材料及其他商品；不准索要或接受学生家长的礼金或其他财物；不准旷教或擅离教育教学岗位；不准在课堂上拨打或接听手机等通讯工具；不准酒后进入课堂。扬州中学等6所中小学校教师联名发出倡议，全市万名教师云集响应，集中签名承诺：“恪守师德‘八不准’规定，争当人民满意教师。”几年来，师德“八不准”逐步成了全市中小学教师自觉规避的“高压线”。
二、树标杆，师德大宣讲、规范大讨论、事迹大征集活动全面展开
一是师德大宣讲感动数万扬城百姓。扬州市委专门组织了扬州市优秀教师事迹巡回演讲报告团，集中宣讲全国模范教师万玲等14个优秀教师群体及个人的感人事迹，报告团巡回全市8个县（市、区），14场报告会感染了数万普通扬州市民，许多人感动得流下热泪。2009年，优秀班主任、优秀教师代表组成的师德宣讲团又将走进各中小学校，利用周末和暑期现身说法。
二是规范大讨论引发师德大反思。围绕《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的学习贯彻，扬州市教育局面向全市教师组织了规范大讨论。开展了师德新格言、新警句创作、评比活动，“理想教师十大标准”征集活动，组织了青年教师职业理想演讲比赛、“我心目中的好老师”征文活动、开通教育博客、家访手记博客，引导广大教师思考、交流新时代教师的职业理想、职业责任、职业操守。组织了教师从教行为“十大细节大讨论”，从细节入手，从岗位入手，从教学一线的实践入手，人人对照规范，个个反思不足，查找差距，分析原因，抓好整改，在全市教师中掀起了师德大反思的热潮。
三是事迹大征集凸显优秀教师典型。每年教师节前，扬州市都会展开优秀教师事迹大征集活动，自下而上，层层推选优秀教师典型，并组织媒体集中报道。全市先后涌现了全国模范教师何献春、全国优秀教师群体扬州市第一中学宏志班教师群体等近百个优秀典型。2009年，扬州市教育局组织了“老师，您让我感动”先进事迹征集活动，在全国范围内面向扬州籍人士征集扬州教师关爱学生的感人小故事，并将把评选出的优秀故事汇编成册。
三、严管理，“加强师德修养，规范从教行为”专项整治月扎实推进
在全面实施中小学教师“厚德工程”的基础上，2009年4月，扬州市教育局全面启动“加强师德修养，规范从教行为”专项整治月行动，整治的范围是《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》颁布以来全市教师中违反师德“八不准”规定的行为，按照动员部署、调查摸底、自查自纠、过堂检查、总结规范五个步骤的要求，开展学生、家长问卷调查，召开家长、行风监督员座谈会，公布师德师风举报电话、师德网上举报信箱，要求各学校自查自纠，全面排查，分类造册，所有教师统一填写师德承诺书，集中整顿师风。
2009年4月11日，扬州市教育局出台《扬州市中小学教师违反师德“八不准”规定处理暂行办法》，明确对从事有偿家教、私自外出兼课或校外办班等违反师德“八不准”规定的教师除退还向学生、家长收取的费用外，还给予警告、记大过等行政处分；体罚或变相体罚学生、旷教或擅离教育教学岗位，情节严重的予以辞退或解聘，并取消教师资格，触犯刑律的，移送司法机关处理。规定违反师德“八不准”规定受到行政处分的人员，年度考核在基本合格以下；所在学校评优评先实行“一票否决”，并追究学校领导责任。以铁的决心、铁的纪律、铁的手腕，动真碰硬，真抓实干，引导教师把精力集中到课堂、集中到教学、集中到学校，努力做学生喜爱、家长放心、人民满意的教师。
师德师风专项整治总结范文第3篇
一、指导思想
坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实重要指示精神和中央、省、及我市有关扫黑除恶治乱工作部署，巩固前期我市教育系统乱点乱象整治成果，聚焦校园及周边环境综合治理、校园欺凌行为、疫情期间校园安全工作等相关情况，深入排查梳理校园及周边乱点乱象，进一步推动我市教育系统行业治乱工作进度，严厉打击违法犯罪行为，净化校园及周边环境，创建平安和谐校园。
二、目标任务
坚持扫黑除恶与行业整治同等对待、同步推进，将教育系统扫黑除恶专项斗争同治理行业乱点乱象相结合。通过开展专项治理，进一步深挖彻查行业乱象，使校园及周边环境综合治理得到明显提升，提高广大师生安全感、满意度，营造良好的教育教学环境。
三、组织领导
成立教育系统行业乱象专项整治工作领导小组。
四、整治时限
2020年5月26日至2020年8月31日。
五、整治重点
重点整治校园欺凌、校园贷、校内安保、校园周边综合治理及教师体罚学生、在职教师违规办班、在职教师违规经商或在职教师强迫学生消费等乱点乱象，加强校园欺凌专项治理，切实防范涉校案件发生。
（一）加大我市教育系统“十必查”排查力度
1.侵占学校公用财产的违法犯罪行为。
2.非法侵入学校扰乱正常教育秩序、侵害师生生命财产安全等违法犯罪行为。
3.在学校周边敲诈勒索学生财物的违法犯罪行为。
4.体罚、虐待、性骚扰等侵害学生的违法犯罪行为。
5.校内外欺凌行为。
6.干扰、阻挠学校建设等违法犯罪行为。
7.“校园贷”及电信诈骗等违法犯罪行为。
8.宗教、宣传拉拢等行为。
9.黑恶势力唆使拉拢在校学生从事违法犯罪行为。
10其他黑恶势力违法犯罪行为。
（二）严查教职工违法违规行为
1.教职员工对学生进行猥亵、体罚、虐待、与学生发生不正当关系的行为。
2.教师胁迫、诱导学生到校外培训机构或自己家中有偿补课；强迫学生到指定店铺购买学习资料的行为。
（三）加大校园周边环境治理
1.学校周边摆摊、设点、占道经营存在较大安全隐患的情况。
2.在校园及周边进行抢劫、敲诈、勒索师生钱财的行为。
3.校园周边闲散人员聚集现象。
4.校园周边商店向学生贩卖香烟的行为。
四、工作要求
（一）强化领导,抓好责任落实。各单位要将教育系统行业整治工作作为重中之重来抓，要成立以校（园）长为组长的专项整治小组，深入排查本单位涉乱现象，及时制定乱象整治工作方案，推进整治行动向纵深开展。各单位主要领导要高度重视，身体力行，督促乱象排查整治，安排研究部署，落实整治方案，确保整治实效。
（二）突出重点，确保整治效果。各单位要对行业乱点乱象进行全面自查，摸清底数，对摸排梳理出的问题线索要及时移交，并形成专项治理工作清单，进行整改，积极与公安、市监等部门开展联合整治行动。各单位要切实加强学校日常管理，对教师学生扎实开展师德师风、思想道德和法治教育，灵活选取宣传方式，提升线上德育、法治宣传教育水平。
师德师风专项整治总结范文第4篇
1．明确师德师风建设的责任要求，建立长效工作机制。学校（幼儿园）要把师德师风建设摆在教师工作的首位，坚持校长（园长）带头先行、教师主体参与的原则，统筹管理，系统实施，全面推进师德师风建设各项工作。校长（园长）既是学校师德师风建设的第一实践者，也是第一责任人。校长（园长）要亲自学、亲自抓，坚决执行听兼课、与教师谈心、服务教师成长和调查研究等制度，努力提高自身师德修养，带领广大教职工共树师德师风良好形象。各学校（幼儿园）师德师风建设成效要与校长（园长）绩效工资直接挂钩，并列入教代会对校长（园长）民主评议的重要项目。市教育局组织开展师德师风建设责任状签订和自觉遵守师德师风“十条禁令”签名活动。（牵头处室：人事处、直属机关党委、纪监室、教育工会）
2．多渠道分层次，精心组织师德师风宣传教育和展示活动。建立和完善市直学校教师岗前、寒暑假专题师德培训制度，加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制教育和心理健康教育。通过开辟教育网名教师专栏、举办演讲比赛和组织师德楷模宣讲活动等，广泛宣传模范教师先进事迹，浓厚师德师风建设氛围，着力打造一流队伍、培育一流作风。（牵头处室：人事处、师训处、直属机关党委、教育工会、教育技术中心）
3．增强服务意识，努力转变教育管理者工作作风。在机关要大兴学习之风创建学习型机关，大兴调研之风创建务实型机关，大兴落实之风创建效率型机关，大兴和顺之风创建和谐型机关。在学校要树立“人才强教、科研兴校”理念，尊重教师、信任教师、依靠教师，不断推进“人文、民主、精细”管理，加大教科研工作力度，为教师成长搭建平台，形成优秀人才不断涌现的新局面。组织开展“走进教师生活，服务教师成长”专项活动。（牵头处室：人事处、师训处、直属机关党委、教研室、教育工会）。
4．目标引领成长，引导教师树立远大的教师职业理想。鼓励和支持教师规划职业生涯，明确发展目标，保持学习热情，不断思考和实践，自觉反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，不断提高师德修养，并以高尚的情操引导学生全面发展。组织开展“放飞理想，激情燃烧”教师职业生涯设计活动，引导教师开设教育博客，撰写师德论文和教育随笔，记录成长过程。（牵头处室：师训处、教育工会）
5．建立评价机制，积极推进群体师德创优活动。要把社会、家长、学生的满意程度作为衡量师德师风建设活动的重要标准，根据各级各类学校的具体任务和要求，组织家长、学生以一定方式参与有关活动，听取他们的意见和建议，自觉接受他们的评价和监督，并把评价结果作为考核学校、教师的重要依据。组织开展“千名家长评老师，万名市民评学校”活动。（牵头处室：纪监室、教育工会）
师德师风专项整治总结范文第5篇
1．明确师德师风建设的责任要求，建立长效工作机制。学校（幼儿园）要把师德师风建设摆在教师工作的首位，坚持校长（园长）带头先行、教师主体参与的原则，统筹管理，系统实施，全面推进师德师风建设各项工作。校长（园长）既是学校师德师风建设的第一实践者，也是第一责任人。校长（园长）要亲自学、亲自抓，坚决执行听兼课、与教师谈心、服务教师成长和调查研究等制度，努力提高自身师德修养，带领广大教职工共树师德师风良好形象。各学校（幼儿园）师德师风建设成效要与校长（园长）绩效工资直接挂钩，并列入教代会对校长（园长）民主评议的重要项目。市教育局组织开展师德师风建设责任状签订和自觉遵守师德师风“十条禁令”签名活动。（牵头处室：人事处、直属机关党委、纪监室、教育工会）
2．多渠道分层次，精心组织师德师风宣传教育和展示活动。建立和完善市直学校教师岗前、寒暑假专题师德培训制度，加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制教育和心理健康教育。通过开辟教育网名教师专栏、举办演讲比赛和组织师德楷模宣讲活动等，广泛宣传模范教师先进事迹，浓厚师德师风建设氛围，着力打造一流队伍、培育一流作风。（牵头处室：人事处、师训处、直属机关党委、教育工会、教育技术中心）
3．增强服务意识，努力转变教育管理者工作作风。在机关要大兴学习之风创建学习型机关，大兴调研之风创建务实型机关，大兴落实之风创建效率型机关，大兴和顺之风创建和谐型机关。在学校要树立“人才强教、科研兴校”理念，尊重教师、信任教师、依靠教师，不断推进“人文、民主、精细”管理，加大教科研工作力度，为教师成长搭建平台，形成优秀人才不断涌现的新局面。组织开展“走进教师生活，服务教师成长”专项活动。（牵头处室：人事处、师训处、直属机关党委、教研室、教育工会）。
4．目标引领成长，引导教师树立远大的教师职业理想。鼓励和支持教师规划职业生涯，明确发展目标，保持学习热情，不断思考和实践，自觉反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，不断提高师德修养，并以高尚的情操引导学生全面发展。组织开展“放飞理想，激情燃烧”教师职业生涯设计活动，引导教师开设教育博客，撰写师德论文和教育随笔，记录成长过程。（牵头处室：师训处、教育工会）
5．建立评价机制，积极推进群体师德创优活动。要把社会、家长、学生的满意程度作为衡量师德师风建设活动的重要标准，根据各级各类学校的具体任务和要求，组织家长、学生以一定方式参与有关活动，听取他们的意见和建议，自觉接受他们的评价和监督，并把评价结果作为考核学校、教师的重要依据。组织开展“千名家长评老师，万名市民评学校”活动。（牵头处室：纪监室、教育工会）
师德师风专项整治总结范文第6篇
一、基本情况
全省第一批群众路线教育实践活动告一段落后，校党委就后续整改工作进行了再安排再部署。根据省活动办要求，学校制定了《青海广播电视大学党的群众路线教育实践活动领导班子整改方案》，瞄准问题，明晰了六个方面、20项整改内容。同时，制定了制度建设计划，从8个方面加强建章立制，其中修订完善的制度13项，新建制度11项。主要涉及密切联系群众，规范决策、权力运行，厉行勤俭节约，整治文山会海，加强干部教师培训、绩效考核，加强校园稳定，规范运行质效，加强师德师风建设等方面。
需要说明的是，青海广播电视大学为系统办学，其州、县电大均隶属于地方教育行政部门管理，省电大进行教学指导。除省校(总部)为第一批党的群众路线教育实践活动试点单位外，各州、县电大根据省活动办安排部署，均随各地进入第二批教育实践活动单位。因此，学校根据省活动办《通知》中有关的工作任务落实情况，重点针对学校自身工作开展了认真自查。
二、主要任务落实情况
一是在整治工作作风方面：制定出台了《关于进一步加强和改进工作作风的实施办法》，从开展调查研究、服务师生、改进宣传报道、厉行节约、加强督查等方面提出了改进作风的具体措施。我校按照《办法》的各项要求，在全校认真开展了作风建设年、师德师风建设年、整顿工作纪律等系列活动，加强了日常监督，严肃了工作纪律，通过一系列活动的开展，促进了工作作风的进一步转变，教职工精神面貌发生了明显变化，增强了工作干劲。
二是在整治文山会海方面：以规范会议为突破口，修订完善了《校党委会议事规则》、《校长办公会议事规则》、《学校各类会议管理办法》，精简会议规模和数量、规范会议管理，精简全省性电大系统工作会议2个;以公文管理为切入点，修订了《青海广播电视大学公文规范管理办法》、《青海广播电视大学关于进一步规范会议和材料的规定》，学校党政文件得到有效精简，今年校内全面启用了电子公文系统，发件印制数量大幅减少。
三是在整治庸懒散现象方面：修订完善了《学校各部门工作职责和岗位职责》、《校内工作目标管理责任制考核办法》和《教职工年度考核办法》，明确职能、职责任务和岗位要求，提高部门工作运行质量和效能。通过绩效考核带动干部职工恪尽职守、爱岗敬业，增强了内驱力、执行力和创造力。同时，校组织人事处加大了工作时间巡查力度，严格执行考勤制度和职工外出请销假制度，有效遏制了个别部门存在的庸懒散现象。
四是在整治三公经费方面：学校对公务接待、公务用车和因公出国(境)经费进行了全面清理，严格执行省财政下达的三公经费预算标准，厉行勤俭节约，经费使用符合财务管理规定，并进行全校公示，加强财务公开和群众监督。2013年学校三公经费支出较上年同期压缩15.85万元。同时，为加强纪检监察和审计工作，制定了《青海广播电视大学内部审计工作办法》、《青海广播电视大学廉政风险防控体系建设管理办法》营造了风清气正的良好氛围。
五是在加强制度建设方面。针对教职工提出的加强制度建设，规范内部管理等问题，校领导班子在广泛调研基础上，新建了《青海广播电视大学调研工作制度》、《学校学术委员会章程》，为探索现代大学制度提供了组织和制度保证;新成立了教学工作委员会，制定了《青海广播电视大学学术委员会章程》，明确职责和运作范围，形成了有利于维护学校的学术声誉、严谨学风和相应的学术规范;修订《青海广播电视大学教学事故认定处理办法》，加强教学及教学管理工作的规范有序，为防范和有效地处理各类教学事故的发生提供了制度保障和政策依据;修订了《青海广播电视大学突发事件应急处置办法》，确保了校园的安全稳定。
三、存在不足和后续整改思路
在学校教育实践活动领导小组的正确领导下，我校教育实践活动整改落实、建章立制工作按照既定目标有效推进，取得了一定成效。但也存在一些不足，一是个别党支部对承担的整改任务重视不够，存在思想松懈的现象;二是个别整改任务没有完全按照时限要求落实到位，需要抓紧整改。
反对，改进作风是一项长期任务。我校将按照省活动办的部署和要求，认真总结前一段工作，进一步巩固在理论上、实践上已取得的成果，针对尚未整改到位的问题，狠抓工作落实，持之以恒，常抓不懈，抓出成效。
我校后续整改工作思路是：认真按照中央和省委关于第一批党的群众路线教育实践活动收尾不收场的要求，以反对，正风肃纪为核心，以落实整改方案、制度建设计划和专项整治方案为抓手，统筹推进、逐项落实，不断巩固和深化教育实践活动成果，为全面加强学校党的建设，推动电大转型发展提供强有力的思想和作风保证。
一是强化整改落实。全面落实《青海广播电视大学领导班子党的群众路线教育实践活动整改方案》，继续聚焦坚持领导带头，以身作则，发挥表率作用，通过主要领导带班子成员，一级抓一级，层层抓落实;坚持求真务实，立说立改，既着眼长远立规矩、定制度，又立足当前抓整改、促落实，用整改成效取信于师生。
二是完善长效机制。全面落实《青海广播电视大学党的群众路线教育实践活动制度建设工作计划》，结合学校实际，围绕解决方面的突出问题，按照废、改、立的要求，进一步加强制度建设，逐项落实《计划》，将计划确定的新建、修订完善的各项规章制度落到实处，形成完善的制度保障体系，逐步健全完善促进党员干部自觉贯彻为民务实清廉要求的长效机制，努力巩固教育实践活动的实践和制度成果。
师德师风专项整治总结范文第7篇
一、指导思想
全面贯彻落实精神，落实《省委省政府全面深化教师队伍建设改革的意见》，以新时代中国特色社会主义思想和教育方针政策为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，以创办人民满意教育为宗旨，以扎实推进素质教育为核心，以促进学生全面发展为目标，以敬业爱生、教书育人为根本，以德为人先、学为人师为准则，以构建和谐校园为主线，以“强师德、铸师魂、树形象、正教风、强素质、提师能”为抓手，落实立德树人根本任务，全面加强教师队伍建设，大力弘扬高尚师德师风，不断提高师德水平和业务素质，引导全体教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做“四有”好教师。
二、目标任务
进一步规范教师职业行为，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德水平和职业素养，激发教师发扬为人师表、爱岗敬业、甘于奉献的精神，增强教师集体荣誉感，努力争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师，办好人民满意的教育。
三、具体措施
(一)扎实开展师德师风教育活动
组织教师认真学习《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范（新修订）》和市教育局《转发教育部〈新时代中小学教师职业行为十项准则〉〈新时代中幼儿园教师职业行为十项准则〉和省教育厅〈关
于印发高校教师师德失范行为处理办法中小学幼儿园教师师德失范行为处理办法实施细则的通知〉的通知》《加强师德师风建设十条禁令》《关于印发<市教育局严禁在职教师乱办班、乱补课、收受学生及家长财物的规定>的通知》《关于印发<市开展在职教师“乱办班、乱补课、收受学生及家长财物”专项整治行动实施方案>的通知》等，引导广大教师树立科学的世界观、人生观和价值观，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求引导学生健康成长。
通过集体组织学和个人自学相结合，教师相互评议和家长评议相结合，上级督导检查和学校领导抽查相结合，领导点评和个人整改等多种形式，规范教师言行，培养爱岗敬业精神，树立教师在教育行业新形象，努力营造风清气正的教育发展环境。
（二）弘扬“五种美德”，培养“四有教师”
结合学校实际，开展多种活动，营造良好育人氛围，教育引导广大教师提高思想认识，明确岗位职责，扎实完成工作任务，大力弘扬遵守社会公德、恪守职业道德、坚守家庭美德、提高个人品德、弘扬传统美德的“五种美德”，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有教师”。
（三）强化监督机制，规范从教行为
一是将师德建设作为教师队伍建设的重要内容，不断完
善各项制度，用制度约束教师的从教行为。二是坚持问题导向，对照《中小学教师职业道德规范（新修订）》开展自查自纠活动，着力解决师德师风建设中的突出问题。对于违反国家、省、市相关规定的行为绝不姑息，加大惩治力度。三是实行公开承诺，做到德行自觉、自律。根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代中幼儿园教师职业行为十项准则》，对教师恪守职业道德、遵守校规校纪、关爱学生生命、塑造公众形象等几方面进行细化要求，与每位教师签订《教师个人诚信承诺书》，树立广大教师诚实守信、奋发向上的良好社会形象，使每位教师成为爱岗敬业、严于律己、诚实守信、品德高尚的人。
（四）树立师德师风建设典型，充分发挥示范作用
一是以庆祝每年的教师节为契机，开展评选表彰“教书育人楷模”“名教师”“优秀教师”和“优秀教育工作者”等活动,挖掘典型,树立榜样,促进师德师风建设工作健康发展；二是加大师德师风工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源,大力宣传师德师风建设成绩和师德高尚教师的先进经验和先进事迹,树立良好的教师职业形象。
（五）加强师德考评，落实考评结果
各学校要把教师职业道德考评纳入教师工作绩效考核中的一项重要内容，通过对教师工作全方位的考核，要求教师注重师德形象，树立正确的评价导向。在教师职称评聘、评选优秀中，实施师德失范一票否决制。
四、时间安排
（一）制定方案（2020年7月）。各单位认真学习本方案，结合学校实际制定本单位师德师风建设实施方案。
（二）开展活动（2020年8月-11月）。根据各单位方案内容切实开展行之有效的活动。
（三）总结检查（2020年12月）。各单位上报师德师风建设工作总结。教育局将抽查各单位活动开展情况。
五、工作要求
（一）高度重视。各单位要高度重视师德师风建设工作，提高认识，广泛宣传，不得敷衍塞责。
（二）加强落实。各单位要制定学校的具体方案，将方案中和各项工作切实落实到位，做好过程材料的积累。
师德师风专项整治总结范文第8篇
教师庸懒散浮拖自查报告范文(一)
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是 每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会 亲其师，信其道 ，进而 乐其道 。
一作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
1、首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
2、我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以 校荣我荣，校衰我耻 的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着 心中有目标，眼中有孩子 的原则来设计活动，并做好记录。
3、教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的 权威式人物 。所以，我要时刻铭记- 从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。
4#from 教师庸懒散浮拖自查报告来自学优网/ end#、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起，我始终担任班主任，我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字： 爱 和 严 ，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
5、带着一颗 爱心 去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。
6、存在的问题：
1)、工作有时不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
2)、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
3)、对待学生有急躁情绪，不够耐心。
整改措施
1、严于剖析自己。
严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为普通老百姓，不能仅仅按老百姓的标准来要求自己，看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受同事和领导的意见和建议，解决问题，只有这样，才能使自己更快地进步。
2、加强业务学习，提高素质。
加强业务学习，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。
3、坚持每天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。
4、随时注意自己的言语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。
教师庸懒散浮拖自查报告范文(二)
在这次师德师风自查活动中，我主要从以下几个方面来剖析自己、审视自己。
1、加强学习依法执教
首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业教书育人
我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以 校荣我荣，校衰我耻 的精神来指引我。在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着 心中有目标，眼中有孩子 的原则来设计教学活动。
3、热爱学生和谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持 一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子 ，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、尊重家长服务家长
家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。
5、廉洁从教，不谋私利 自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
经过自查我认为自己目前还存在以下几个方面的问题：
1、政治学习有些松懈，思想认识不到位。
2、教育教学方法还有些不妥当的地方,教育教学效果还不够理想。
3、课堂教学方法简单,观念还未彻底转变,还有些不太适应课改的要求。
4、对学生德育工作还不够重视,做的还不细致。
5、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
整改措施：针对以上存在的问题,我决心采取以下措施进行整改：
1、进一步提高认识,加强学习《《教师职业道德》》、《《教师法》》等条例。要忠诚于教育事业，对教育尽心竭力，处理好事业需要与个人利益的关系。要关心爱护学生。要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，应该也是对自己的要求;要求学生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各个方面，也要严格要求，做出表率。
2、加强业务学习培训,提高师德和能力素质水平，包括基本教学素质和思想道德素质，真正起到言传身教的重要作用。
3、改进课堂教学方法,针对学生实际情况备课,上课,吸引每一个学生认真倾听,积极大胆发言,设计作业有层次,提高教学质量.
4、加强学生的德育教育,注重教育的实效性和针对性,关注学生的心理健康和生理健康的问题。
5、调整心态，积极乐观地面对人生，不为小事斤斤计较，敞开心胸宽容待人 。
今后的改进方向：
要更进一步认真加强政治理论学习，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索;才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话 注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。
教师庸懒散浮拖自查报告范文(三)
按照《xx新区成都直管区教育系统开展庸懒散浮拖问题专项整治工作实施方案》统一部署，我校于2014年11月28日启动庸懒散浮拖问题专项整治工作。校长樊杰同志及时组织召开领导班子会议、校长办公会议、全体教师会传达工作精神，组织教师集中学习并召开庸懒散浮拖问题专项治理工作动员会，安排部署我校开展庸懒散浮拖问题专项整治具体工作。我校专项整治工作方案措施到位、责任到人，启动迅速。每个领导班子成员和党员干部个人都及时列出问题整改清单，明确整改任务、时间，并对照两张清单先行先改。学校在此基础上就五大类问题聚焦群众反响强烈、结合学校实际逐项梳理庸懒散浮拖问题具体表现，整理制定了学校问题清单予以限期整改，现就自查自纠情况报告如下。
一、存在的主要问题
(一)干部和教职员工庸的问题。
1、学校创新发展上思路不够开阔，工作主动性有所欠缺，往往满足完成任务，如何创造性地开展工作思考得不够。
2、工作热情不够，进取意识不强，性情急躁，工作方法简单。缺乏进取精神，有时工作中遇到困难还产生埋怨和抵触情绪，思想消极，不主动找原因，使自己工作陷于被动。
3、学习缺乏主动性，不系统、不深入。学习不够主动，往往要单位组织学习时学习，平时也只满足于看看报纸，没有学习计划，即使有时想到要学习，但又不知学什么东西，拿起书又学不进去。在学习的深入性和系统性上也做得不够，有许多东西往往学后就丢，浅尝辄止，钻得不深，学得不够。
(二)干部和教职员工懒的问题。
1、全面深入课堂听课不够。
2、满于现状，缺乏想大事、争一流的气魄。
(三)干部和教职员工散的问题。
1、聚焦学校文化发展不够。
2、上班时间有做与工作无关的事情。
(四)干部和教职员工浮的问题。
1、学校课程改革力度不够。
2、未能经常深入课堂、教研组活动。
3、联系学生家长不够，对师生的实际需求、问题和困难掌握不够。
(五)干部和教职员工拖的问题。
1、处理文件上有遗忘。
2、为师生服务的意识不强，主动性不够，接待师生有时漫不经心。
抓好庸懒散浮拖问题专项整治工作，是贯彻从严治党要求、巩固拓展教育实践活动成果的重要内容，是落实巡视问题整改、加强班子队伍建设的重要任务，是进一步凝心聚力、追赶跨越的重要抓手。学校领导班子和党员领导干部按照方案安排，深入开展自查自纠，形成问题整改清单，实施精准整治。对整治庸懒散浮拖顽疾重症，我们畅通举报渠道，用足纪律手段，抓住群众反映强烈的问题痛下决心、严加整治，严肃问责查处，以形成从严整治的高压态势和强大震慑力。
二、下一步整改措施
(一)进一步加强干部职工队伍思想作风教育。
重点抓好八个专题学习：学习系列重要讲话，学习中央巡视组反馈意见，学习省委十届五次全会精神，学习东明书记、新初书记重要讲话，学习市委落实巡视整改暨党的群众路线教育实践活动整改深化工作会议精神，学习省委两个意见和市委两个实施意见，学习新初书记《在成都市庆祝第30个教师节暨表彰优秀教师大会上的讲话》、毛志雄主任《在新区庆祝第30个教师节座谈会上的讲话》、《成都市人民政府关于加强教师队伍建设的意见》，学习《成都市中小学(幼儿园)教师职业道德行为准则》。组织广大干部和教职员工以治庸提能力、治懒增效率、治散正风气、治浮讲实干、治拖树新风为主要内容，开展作风建设大讨论，进一步加强作风建设、优化发展环境的自觉性和主动性。
(二)进一步完善制度体系。
坚持治标与治本、立足当前与着眼长远、集中整治与制度建设相结合，认真梳理庸懒散浮拖问题的表现和特点，深刻剖析庸懒散浮拖问题在思想观念、社会环境、体制机制等方面的深层次原因，及时总结提炼开展集中整治专项工作的好做法、好经验，使其上升转化为有效管用的制度机制。
1、严格学校出勤考核制度，继续完善教职工签到制、外出登记制;
2、严格执行行政深入教学第一线制度，落实行政干部蹲点制，部门工作日常考核制度，将考核结果与年终绩效、评先评优相结合;
3、严格学校预警机制，完善工作督查问责制度，实行有责必负，失责必究。
(三)进一步加强监督检查工作。
师德师风专项整治总结范文第9篇
一、工作目标和主要任务
工作目标：围绕市第十四次党代会和“两会”确定的目标任务，以开展“重效率、勇担当、作表率”主题活动为抓手，坚持问题导向，着力解决党员干部和全校教职工在思想、作风、纪律等方面存在的突出问题，以更强的责任担当、更快的执行效率、更实的工作举措，推动各项工作创新发展、高效落实，实现“推动教育优质均衡发展，持续提高教育教学质量，进一步打响教育品牌”目标，全力打造我校教育发展新高地，助力中国桃都美好肥城建设。具体实现“四新”目标：
1、思想境界实现新提升。把加强理论武装摆在首要位置，勤补“精神之钙”，常固“思想之元”，坚定理想信念，锤炼过硬党性，确保政治过硬。以解放思想为先导，以提升素质为根本，实事求是地想、实事求是地谋、实事求是地干，放宽视野、开阔眼界，加强学习、提升境界，确保每项工作立说立行、干则必成、成则必优。
2、服务质量迈上新水平。进一步增强大局意识，树牢宗旨观念，提高服务效能，在服务学校、服务师生、服务群众方面有新举措、新作为，做到走进教育事业改革发展前沿，聚焦提高教育教学质量搞服务，走进教学一线，深入师生中间办实事、解难题，打造具有左丘明特色、在全市全省全国叫得响的教育品牌。
3、改革创新取得新突破。以解决制约教育事业改革发展的重大问题为导向，不断加大基础教育综合改革创新力度，以创新促发展、增后劲，创出经验、创出典型，全面提升教育教学质量，让改革创新成为助推全校教育事业发展的源头活水。
4、工作作风展现新风貌。弘扬“开放、包容、务实、敢当”新时期肥城精神，提振干事创业“精气神”，敢想敢干、敢于负责、敢于担责，锤炼担当实干硬作风；倡树落实之风，做到突出重点抓落实、高质高效抓落实，打造善抓落实“真本领”；恪守清正廉洁、勤政为民各项规定，形成以身作则、秉公办事依法执教的教育新风。
主要任务：在全校开展“重效率、勇担当、作表率”主题活动，主要是做到“五对标，五解决”：
1、对标解放思想、争先进位，解决能力境界不够高的问题。对照实现“推动教育优质均衡发展，持续提高教育教学质量，进一步打响教育品牌”目标的要求，认真剖析在思想境界、工作标准、业务能力、精神状态等方面存在的问题和不足，坚决破除安于现状、坐等观望、不思进取、得过且过等思想；坚决解决眼界狭隘、自我陶醉、小进则满、小富即安、思想保守等问题；坚决解决法制意识、师生意识不强，化解矛盾、创新发展能力不足等问题；坚决整治懒散懈怠、发展欲望不强等问题。
2、对标中心任务、发展大局，解决担当实干不够强的问题。准确把握全校教育事业改革发展中心任务、重点工作，站位全局、立足本职，深刻查找是否存在缺乏大局观念、追求小部门利益、追逐个人名利等现象，坚决纠正特权思想作怪、部门主义至上、大局意识不强等问题；深刻查找是否存在瞻前顾后、畏首畏尾，遇到问题要政策、等文件、靠规定，不敢担当、不敢突破等现象，坚决纠正缺乏担当勇气、不敢较真碰硬的问题；深刻查找领导干部是否存在、当“甩手掌柜”、做“二传手”，对职责范围内工作不敢表态、不敢拍板、模棱两可等现象，坚决整改责任心差、作风漂浮的问题。
3、对标敬业奉献、服务优化，解决工作效率不够高的问题。以学校满意、师生满意、群众满意为目标，突出提高工作效能，认真解决办事效率低下、服务不规范、办事拖泥带水、搞潜规则等问题；突出提升服务质量，强化敬业奉献，认真解决“脸难看、话难听、事难办”等问题，特别是“中梗阻”现象；突出强化敬业奉献，认真解决事业心淡化、有心思做官、无心思做事、攀比思想严重、安心不尽心、在位不尽责等问题。
4、对标严守纪律、严格自律，解决纪律规矩意识不够强的问题。以党规党纪为尺子，强化纪律规矩意识。严肃政治纪律，突出解决以形式主义、方式对待上级决策部署的问题；严肃党风廉政纪律，突出解决落实中央八项规定精神变形走样、隐形变异的“”问题；严肃工作纪律，突出解决行为自由散漫、上班迟到早退，工作时间上网聊天、看视频、购物、炒股、打游戏、玩手机、看影视剧、串岗脱岗办私事等问题；严肃两个责任，突出解决领导干部是否存在管理要求不严、监督不力、“一岗双责”落实不到位等问题。
5、对标源头治理、标本兼治，解决体制机制建设不够深化的问题。
认真梳理制度建设存在的漏洞，深入查摆是否存在“拿来主义”，不动脑筋硬套上级制度，不切实际照搬外地做法，不着边际拼拼凑凑等问题；坚决整改重制定、轻执行，重宏观、轻细节，写在纸上、挂在墙上，落实不到具体行动上的问题；深入查摆工作体制方面的问题，坚决整改各自为政，遇事推诿扯皮、互相埋怨，形不成工作合力等问题。
二、活动形式
以实施“五大专项行动”为抓手，推动主题活动深入开展，富有成效。
1、教育教学质量实现新提升。深化教育教学改革，构建和谐、民主、生态、高效的现代课堂，建立满足学生个性和全面发展需要的课程体系；推进信息技术与教育教学深度融合，建立起以信息技术为支撑的教、学、研、评新常态；探索创新管理机制，精细教学环节，提升质量效益；加大控辍保学工作的力度，建立健全辍学报告、动员复学、扶贫助学、学籍管理、规范办学行为等各类体制机制，层层落实责任，不断提高教育教学质量，力争控辍保学成效显著，巩固率达99%以上；加强过程性质量监控，构建全链条质量保障体系；重视干部教师队伍建设，全面启动 “骨干教师评选与培养工程”，借助网络教研中心平台，积极开展学科教学研讨、名师讲座等活动，实现智慧分享，共促共进；抓好课题研究，聚焦问题，突出重点，探索有效的教育教学策略与方式，充分发挥教育科研的先导性作用；进一步深化学校发展共同体，强化共建共享，推进教育优质高位均衡发展。
牵头领导：张雪玲、张长久
责任部门：教务处、教科室
2、安全稳定的环境进一步优化提升。以师生行为习惯养成为重点，坚持做好常规及关键时段的安全教育，成立班级安全管理委员会，全面实行安全提醒制度，师生安全意识、自救互救能力显著提高；实行一月一检查，两月一通报制度，定期、不定期开展综合检查和专项检查，开展明查和暗访，实行销号管理；实行岗位安全管理实名制，构建全员管理、全程参与、全面覆盖的学校安全管理网格体系；落实责任追究，按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的要求，实行安全事故警示通报制度、约谈主要负责人制度、“一票否决”制度和安全事故责任追究制度，坚持“四不放过”原则。同时，做好风险隐患排查，及时化解各类矛盾纠纷，重要节点、重点时段做好WW工作，确保教育系统安全稳定。
牵头领导：齐太沄 王琰
责任部门：安监办、学生管理处
3、干部教师“庸懒散”整治实现新成效。一是加强师德教育，大力倡导奉献意识，创新开展各类师德师风建设活动，落实师德考核前置，实行“一票否决”。二是严格教师队伍编制和岗位管理，切实落实《肥城市人民政府办公室关于加强中小学岗位管理的通知》（肥政办发〔2012〕57号）和《关于进一步加强教师队伍管理的意见》（肥政办发〔2010〕71号）要求，严格岗位管理，落实教职工病假待遇规定，严肃查处教职工各类吃空饷行为；严格工作量管理，严禁符合任教条件的高级教师脱离教学岗位，大力整治教职工工作量不足、人浮于事的问题；落实《山东省人民政府办公厅关于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见》（鲁政办字〔2017〕56号）要求，严格执行学校领导班子成员和中层干部上课规定，管理岗位兼职人员课时量低于标准三分之二的，不得评聘教师专业技术职务。三是强化考核结果运用，科学制定教职工考核考评办法，突出考核重点，强化考核结果运用，加大考核结果使用力度，及时兑现考核结果，将考核结果作为干部教师职称评聘、岗位聘用、评优树先、绩效工资分配的重要依据；修改完善干部加分制度，凡存在工作量低于教职工平均工作量的干部，在各类考核、职称评聘、评先树优中慎重加分。通过综合施策，使干部教师中存在的“庸懒散”现象得到有效整治。
牵头领导：张雪玲、张长久
责任部门：教务处
4、师德建设实现新突破。以培养“四有”好老师为目标，深入推进师德锻造提升工程，明确师德建设目标和责任，定期签订师德建设责任书和承诺书；不断加大师德宣传力度，充分利用网络、广播、微信、宣传栏等媒体媒介进行宣传，广泛宣传优秀教师先进事迹，弘扬新风正气，抑制歪风邪气，营造更好的师德建设氛围；不断加大师德培训力度，将《教师法》、《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《中小学教师职业道德规范》等法律和规范性文件作为教师培训的重要内容，定期组织广大教师学习师德有关文件法规，强化师德文明礼仪教育，规范从教行为，用先进典型引领带动，用反面典型警示提醒；加强师德考核，严格考核的标准和程序，从严对教师个人进行师德考核，注重师德考核结果的实际运用，加大师德考核在教师资格定期注册、职务（职称）评聘、评选表彰、年度考核等工作中的份量；加大师德表彰力度，定期组织评选表彰师德标兵。严格执行教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和省市治理在职教师有偿补课的相关规定，严格依照肥城市纪委机关、肥城市监察局、肥城市公安局、肥城市教育局《关于开展在职教师有偿补课等侵害群众利益不正之风问题专项整治的通知》(肥教发〔2017〕5号)文件要求，进一步强化校长的主体责任，坚持“堵疏结合、双管齐下”，标本兼治，深入开展专项整治，全面消除有偿补课；强化单位内部防控，健全完善长效机制，持续加大查处力度；对顶风违纪的干部教师从严从快查处，严肃执纪问责，公开通报曝光；对治理行动迟缓、措施不力、问题多发的部门和个人进行约谈，压实治理责任。
牵头领导：吕延来
责任部门：工会、综合办公室
5、群众满意度实现新提升。以办好人民满意教育为总目标，发挥党组织的政治核心作用，强化党建引领，一手抓政治理论学习，一手抓业务工作；继续落实“幸福教育党员领航行动”、“千名教师访万户，师生情谊传万家”等系列活动，密切党群干群关系，着力培树教育服务典型，打造具有影响力的教育服务品牌；正风肃纪，严格落实“一岗双责”、“一案双查”，经常性开展廉政谈话，加强对中央八项规定精神贯彻落实，紧盯“”新形式新动向，严肃整治和查处腐败问题；认真贯彻《中华人民共和国义务教育法》，持续巩固提高“普九”成果，确保适龄儿童和少年全部接受完九年义务教育，防止家庭经济困难学生和后进生辍学；推进教育扶贫，落实惠民服务政策，帮扶好贫困家庭和弱势群体。对涉及提高群众满意度的各方面工作进行认真分析研究，建立长效机制，从长远着眼，从细微入手，规范管理，通过扎扎实实地努力，推进教育各项工作再上新水平，办好人民满意的教育。
牵头领导：吕延来
责任部门：党支部、综合办公室
三、方法步骤
活动从4月下旬开始，12月底结束，分四个阶段进行。活动各阶段，都要将学习教育贯穿始终，将边查边改、建章立制贯穿始终，发现问题立即整改，积极探索建立科学有效、务实管用的体制机制。
1、动员部署阶段（4月下旬—5月初）。5月5日召开全校“重效率、勇担当、作表率”主题活动动员会，印发《肥城市左丘明实验学校在全校开展“重效率、勇担当、作表率”主题活动的实施方案》，要按照教育局统一部署，细化活动措施，开展多种形式的宣传教育活动，形成强大声势，营造浓厚的活动氛围。
2、查摆问题阶段（5月初—6月底）。按照“五对标、五解决”要求，坚持严字当头、实事求是，采取自我剖析、相互点评，开门纳谏、征求意见等方式，从党员、干部、教师自身查起，从各部门自身查起，从工作实际查起，深入查摆思想境界、工作作风、素质能力、体制机制等方面的问题，切实将问题找准、摸深、查实，为解决问题奠定基础。
3、集中整改阶段（7月初—11月底）。对查摆发现的问题，集中进行整改。要制定问题台账，明确整改责任人、整改措施及完成时限，强力整改，务求实效。学校活动领导小组要对整改全程跟踪、明察暗访，督促抓好整改。
4、总结提高阶段（12月初—12月底）。通过活动，进一步完善推动工作高效开展的制度机制，形成一批制度成果。适时召开总结大会，对各部门活动情况进行总结，对涌现出的先进部门和个人予以表彰，并作为评先树优、干部使用的重要依据。
四、保障措施
1、强化组织保障。学校成立主题活动组织机构。由校长渠正鹏、党支部书记吕延来同志任组长，学校班子成员为领导小组成员；同时，成立以吕延来同志为组长、学校班子和各部门负责同志为成员的工作小组，负责活动的组织实施、协调推进、督查调度等工作。
2、强化责任落实。各部门要把开展活动作为落实全面从严治党主体责任的重要抓手，结合各自职责和党员队伍建设实际，统筹谋划，精心组织。各部门主要负责同志作为第一责任人，要亲自安排、亲自部署；分工负责同志要靠上抓落实，确保活动实效。各部门要结合各自的职能，扎扎实实履职尽责。对思想不重视、推进不到位、成效不明显的，学校将约谈相关责任人，责令作出整改，问题突出的进行追责问责。
3、强化宣传引导。要加强舆论引导，充分利用网站等媒体，开辟活动专栏，及时宣传报道活动中涌现出的先进经验、先进典型，公开曝光作风不实的党员、干部、教师和群众反映强烈的问题。要积极培树先进典型，对活动中发现的好做法、好经验，及时总结提炼，加大宣传推广力度。
师德师风专项整治总结范文第10篇
一、开展主要工作及成效
（一）疫情防控措施精细有效，全面实现安全复学复课目标
按照疫情期间停课不停学总要求和分区分类、分级分段、错时错峰、陆续有序组织开学复课要求，在全面调研、充分研判疫情防控情况和各类防疫物资筹备充分的基础上，制定了开学复课工作方案，有序推进复学复课工作，于4月9日前全面实现安全复学复课目标。积极抓好了疫情常态防控工作，并同步调整了教学时间，全县中小学校、幼儿园自4月1日起实行“单休日”作息，即每周星期一至星期六行课，星期天休息，至9月秋季开学恢复了正常教学时间。切实有效的保障了教学时间和师生生命健康安全。
（二）帮联扶贫举措精准有力，全面吹响决胜教育脱贫攻坚号
1、因势推进教育脱贫攻坚帮联工作。围绕全面决胜全面建成小康社会，决战脱贫攻坚目标任务的总要求，坚定贯彻县委政府关于脱贫攻坚的决策部署，教育局党组、机关党委统筹因势推进教育脱贫攻坚帮联工作，进一步优化帮联工作机制，细化帮联工作举措，深铺帮联责任人入户工作，全年，共走访群众和贫困户662户，为基层办实事20件，解决农村实际困难难59个，党员带头为防疫工作捐款42万元。
2、认真开展各项教育资助和教育民生工程。申报特别资助的建档立卡贫困家庭中职阶段学生58人，进入公示阶段。学前到高中的减免补工作有序开展，民族自治地方十五年免费教育计划全面实施，义务教育阶段学生“三免一补”政策执行到位，做到应免尽免、应补尽补：免除760名公办普通高中在校学生3年学费并免费提供教科书，已执行预算资金115.3万元，完成划拨5.134995万元；享受家庭经济困难普通高中学生补助覆盖面达50%。4726名义务教育阶段学生享受营养餐；839人享受高海拔民族地区义务教育阶段学生取暖补助，完成第三轮教育基金资助申报兑现工作，资助建卡贫困生1678人，发放教育基金226万元。已建成幼儿园点65个。免除1475名学前3年公办幼儿园在园幼儿保教费，已执行预算资金530.42万元。按月兑现在园幼儿午餐补助。脱贫攻坚问题整改工作全面完成，控辍保学工作成效显著。
（三）项目推进工作扎实有序，全面促进学校办学条件优化
今年涉及的重点项目16个，总投资约3567万元，完成投资3217万元。
1、实施续建项目7个，已完成项目5个，在建项目2个，总投资1600万元，完成投资1450万元。已完成项目为：中学高中教师周转房继建投资300万元，县中学新校区体育馆续建投资600万元，独松中心校教学附属用房续建投资100万元，并投入便用，曾达中心校教师周转房续建投资100万元，并投入使用，二楷小学教学辅助用房续建投资100万元，并投入使用。在建项目2个为：卡撒中心校教师周转房，已完成主体施工，完成投资150万元（总投资200万元）、新建双柏树幼儿园及配套设施续建项目，已完成投资100万元（总投资200万元）。
2、实施改（扩）建项目4个，计划投资1237万元，完成投资1037万元。其中，县二中教师周转房改造（青年楼改造）65套，投资400万元，完成投资400万元；县二中布局调整校舍改造工程，投资400万元，完成投资300万元；县二中学生宿舍维修改造，投400万元，完成投资300万元；县二幼活动室改扩建，投资37万元，完成投资37万元。
3、完成设备采购任务5项，投资730万元，已完成投资730万元。中学高中室内游泳池、室内体育馆部分设备采购总投资400万元，完成投资400万元，己安装调试完；县二中学生宿舍设备采购总投资100万元，完成投资100万元；完成幼儿园设备采购100万元；其他零星维修及零星设备采购总投资130万元，完成投资130万元。
（四）教育优质均衡措施得力，全面促进教育现代化进程
1、对标教育优质均衡发展及教育现代化县建设目标，组织开展城区及全县中小学幼儿园布局调整专题调研活动，并草拟出《县城区中小学校调整布局方案》。
2、大力推进教育信息化建设及运用工作，“互联网+教育”路径逐渐明晰。巩固提升远程教育资源运用提质基础上，进一步完善了《县中小学校教育信息化建设规划方案》，积极强化线上教学服务指导力度，通过成都七中东方闻道网校、省教育资源公共服务平台、教育电视台等载体，应用有线电视、网络电视、网络平台三种方式推送、播出的教学资源，多角度、全方位开展“停课不停教、停课不停学”线上教学。不断提升信息技术装备建设，借力引进缤果英语在线教育课程，并完成安装调试工作。组织开展了信息技术师资培训和竞赛活动，60余人次参加第一期和第二期省中小学信息化编程教育师资线上培训，组织项目学校英语、信息技术教师共计34人参加“缤果课堂”英语直播教学助教及仪器维护培训。按计划组织开展并完成信息化考试的前期筹备、中小学实验操作考试等工作。加大了教育信息化建设装备投入。相继完成二嘎里乡、阿科里乡、曾达乡、马奈乡四所中心校少年宫教学仪器设备采购项目，二嘎里乡中心校及观音桥中小学特色教学仪器设备采购项目》的设备安装、调试工作，中学48.48万元的智慧黑板电子白板壁挂式一体机巡考补充部分采购项目。
（五）队伍培优方式创新发力，队伍强建设工作纵深推动
1、全面深化师德师风教育。积极提高政治站位，进一步加强教师思想政治工作，全面落实师德建设长效机制，按计划推进德师风专项整治活动，重新修订并下发了《县教职工管理办法》，开展了教职工占编不在岗人员的清理工作，4名执行病假工资人员已全部返岗，辞聘2人，有效规范了师德师风。
2、完成了1165个编制及岗位的核定与设置工作，进一步完善了教育人事信息系统和全国教师信息系统，公开考核招聘高中教师3人，接收外县调入教师13人。并完成、深入推动教师管理模式改革56名高级职称评聘报审工作，100个中级职称评聘报审工作。办理应往届毕业生教师资格认定22人。
3、积极开展教师专业培训活动。与时俱进，积极推动中小学教师及校长在线教育培训工作，上半年完成各级各类在线及线下培训700余人次，其中中西部项目师德教育培训者专项研究网络直播培训1人，中华经典诵读网络专题培训1人、“三区三州”深度贫困地区幼儿园普通话种子教师在线示范培训2人，“国培计划(2019)”省优秀校长深度研修项目培训1人，奥鹏网络研修、教师工作坊研修600人。初高中实验员培新83人，初中体考培训25人。与帮扶地市学校广泛开展双向交流活动，省内对口帮扶项目中，选派16名骨干教师赴眉山帮扶学校跟岗挂职学习，接收眉山支教教师30人，眉山结对学校赴开展送培送教133人次。东西部对口协作项目中，浙江绍兴诸暨市教育体育局赴我县开展了初三建档立卡贫困学生就读浙江中职院校招生宣传工作，我县送培浙江中职院校23人。
（六）教研兴校改革力度强大，教育提质工作稳平有序
1、严实常规，因需改进目标导向机制。重新修订了县教学质量管理办法和教学常规考核细则，从严从实开展常态化教学视导工作，教研人员深入基层，在开展全学科、全校点的全覆盖式指导培训基础上，有针对性对薄弱学科和年青教师开展点对点辅导工作。组织召开了全县教育教学质量分析会。
2、突出重点，抓好备考研究主线工作。积极筹备并完成各级各类教育考试及命题走向研讨工作，组织教师参加学科培训会、名师课堂教学观摩研讨会、学科专题研究会、教学技能研讨会等多种网络教研活动15次，受训人数达到1000余人次，组织学前至高中专任教师825人专业水平考试。
3、体现创新，有力推进科研课题落地。推动完成5项课题的开课和结题检测工作。完成开题课题两项：二中的“核心素养背景下嘉绒藏区初中数学课堂教学情境创设的时间研究”和“利用群文阅读培养初中生自觉学习习惯研究”。完成成果检测的课题三项，分别为县第二中学的“核心素养理念下嘉绒藏区开办初中学生家长学校的有效策略研究”；县第二中学的“藏区中学课堂渗入生命自我珍爱的研究——以A州为例”；万林中心校的“嘉绒藏区小学生传统美德教育有效途径的实践研究”。
4、规范考试工作秩序。已完成2020年全国普通高考、初中统一招生考试报名工作及资格审查工作，今年报名参加全国普通高考学生323人，本科上线率19.7%，报名参加初中统一招生考试学生432人，职普比达到4：6。
（七）关键领域改革持续深化，教育保障能力持续提升
1、围绕落实立德树人根本任务，全面推动少团队、班团队工作创新举措落地。以爱国主义教育为主线，组织开展了“健康第一生命至上”、“学雷锋树新风”、“我让妈妈露笑脸”、“防控疫情法治同行”、“热爱生命禁毒防毒”、“追忆英雄传承精神（追忆阿真能周同志）”、“强国使命青年担当”，“美化校园环境创建文明学校”“争做时代好少年我为祖国点个赞”征文、朗诵、演讲比赛等系列主题活动；以法治、文明校园创建为主线，进一步充实了校园法治队伍力量，为9所中小学校增聘县检察院检察工作人员担任了法治副校长和辅导员，指导组织师生下载安装“百姓身边的检察院”APP1000余次。广泛深入开展了城乡环境综合治理“进校园”、“进机关”工作。以构建践行社会主义核心价值观的样本为主线，持续深入推动弘扬孝善和俭传统美德传承发扬工作，评选并表彰第六届“县十佳美德少年”（10名），“县优秀少先队（团）员”（29名)，并成功举办了县2020年首届中小学生田径运动会。
2、围绕校园安全第一要务，织密扎牢安全漏洞。以更加谨小慎微的工作态度，积极构筑了更加科学严密的安全防范体系，全年，深度开展校园安全专项整治活动，从细落实疫情防控工作举措，定期做好校园公区消杀灭工作，适时对师生进行健康监测。制定了平安校园创建实施方案，召开启动会、宣传会、专题会、现场会12场次，下发专项活动宣传资料1000余份，并集中统一实施了草原森林防火、疫病防控等重大安全主题宣讲教育工作，查处校园安全隐患50余处，投入整改资金100万余元。开展了防暴、防泥石流、防震、防火等各类应急演练活动40场次。完成督学督导工作51次，下发整改通知书5份。
3、围绕“三大行动”实施主线，全面推进教育系统党的建设和从严治党工作。以《关于加强中小学党的建设工作的实施意见》要求为纲，对标先进打造品牌，积极推动学校党务工作向纵深发展，促推“两学一做”常态化制度化，拟定县教育局“党员先锋公约”，组建党员先锋小分队三支，以党建引领业务。持续压紧压实从严治党政治责任，驰而不息推动政风行风建设。各党组织切实担负起全面从严治党政治责任，对岗压实强党风廉政建设工作主体责任，从严财务管理监督，严格按时开展党员谈心活动、党员专题教育活动等些列党建活动，切实增强了干部职工的政治敏锐感，全面提升广大教职工拒腐防变的能力，践行全心全意为人民服务的宗旨，发扬求真务实、真抓实干的作风，认真履行“教育强县守初心、立德树人担使命”责任和使命。
4、以教育媒体建设为抓手，全力讲好教育故事。目前，学校注册并运用美篇、微信公众号等系统开展教育宣传工作学校有5所，梨乡微教育公众号内容更新做到及时有效，总点击量不断上升。在《教育》、《日报》等报刊及政务平台，报送信息48条。
二、2021年工作要点
2021年，教育系统将以“两会”精神及州教育工作会议精神贯彻落实为主抓手，围绕全县经济社会发展大局，积极稳妥推进各项工作开展，确保年度目标任务如期完成。
1、全力以赴保障教育教学工作安全有序。疫情管控进入常态化，在教育教学工作中，要以更加高度的政治自觉，认真贯彻教育部关于深化教育教学工作的实施意见，全力组织实施教育教学各项工作，做到教风、学风、校风端正，确保各级各类教育工作安全稳定有序。
2、一如既往抓实抓好帮联扶贫工作。紧扣决胜教育脱贫攻坚，实现全面小康建设目标任务，持续推动脱贫攻坚工作创新及的方式方法，全力完成各项教育资助、教育帮扶和教育民生工作，重点开展好教育类扶贫基金及国家助学贷款、金秋助学、慈善福利救助等各种教育扶贫资金申请、发放工作，确保将党的民族政策、国家脱贫攻坚政策切实贯彻好、落实好。
3、深入细致抓实抓好教育教学改革工作。紧扣质量主线，严实教育教学常规，全面深化教育教学改革，突出创新，做好各级课题研究的落实跟踪工作，推动东小省级自导式教学模式基地校活动开展取得阶段性成效，以点带面促推全县课堂模式建构研讨活动开展，全面建构有利于发挥学生特长和爱好，促进学生专业化学习的教育模式。组织教研管理团队走出去学习高中分层走班教学活动开展，以推动我县高中课改工作推进。
4、认认真真落细落好队伍培优提质工作。以实效为目标，不断创新师德师风教育形式、载体，丰富师德师风教育内涵，持续抓好并巩固提升师德师风专项整治活动成果，将“作风建设”行动的阶段成果转换为教师教书育人的内生动力；落实好“国培计划(2018)”后续工作，持续深入推动“三名”工程建设，力争在名校长建设、名师培养方面有所突破。
5、加大投入，进一步改善办学条件。完成县二中、东方红小学、万林中心校改扩建工程，并投入使用。启动县二中学术报告厅、金中综合体验馆、咯尔学生食堂新建启动工程。完成教育信息化提升改造工程。
6、加强学校德育美育工作。上半年举办县第三中小学生艺术节，9月召开全县教育发展大会，10月举办全县教职工运动会。
7、加大实施学校布局调整力度。有序完成东小、勒乌镇一小教学点调整工作，稳步推进阿科里中心校、毛日中心校、毛日热它村小、俄热二楷小学转并勒乌二小教学工作。