社团活动宣传方案范文
时间：2023-02-22 21:05:13
社团活动宣传方案范文第1篇
一、指导思想
为丰富校园文化生活，发展学生兴趣与特长，促进学生的全面发展，以社团活动为平台，以“丰富生活、展示个性、培养兴趣，拓宽知识、开发潜能”为宗旨，成立相应的学生社团活动小组，努力使学校成为学生愉快而有趣的生活学习的乐园。
二、目的任务
1、培养学生兴趣爱好，张扬学生的个性，让学生在活动中学习知识，增长能力。
2、凸显学校的办学特色，塑造学校社团活动的品牌。
3、积极参加各级演出和比赛，为校争光。
4、通过多种方式吸收更多学生加入到组织中来，让每一个学生都有成长的舞台。
三、具体工作及措施
（一）尊重主体，实行双选。在社团活动实施过程中实行双选制度，活动前，学校根据每个教师的特点选择好辅导项目，同时根据课程的开设情况鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择合适的社团活动。
（二）落实常规，健全制度
1、为加强常规管理，避免社团活动的随意性和盲目性，我们要坚持“六定”。一定活动课程；二定活动目标；三定活动时间；四定活动内容；五定辅导老师；六定活动地点。
2、做好辅导老师的准备工作，绝不打无准备的仗。正式开课前，所有辅导老师制定切实可行的活动计划，安排好全学期的活动内容，并提前备好一周的课，上课前一天要通知好所在社团学生准备好相关活动材料。
3、加强艺术教师之间的交流探讨，浓厚研究气氛。努力提高兴趣活动的效果和效率。
（三）充分重视学生的个别差异，注重因材施教，在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发他们的潜能。把社团活动作为学校实施特色教育的重要途径。
（四）构建科学合理的社团活动评价方案。
“社团活动”课程的开发与实施是对教师能力、精力、毅力等多方面的巨大考验，为此我们将建立规范的内部评价与激励改进机制，把各自辅导的情况纳入教师的考核。
四、活动安排表
社团名称
活动地点
活动时间
指导教师
合唱
五、成果展示要求：
（一）展示时间为艺术节期间，作为第五届艺术节汇报展演的重要板块，面向全体师生、面向全体家长开放。
（二）展示形态
1、静态展示的项目：
书法：人人展示自己创作的书法作品，张贴在专用的展板上，并附上活动的图片。
美术作品：人人展示自己创作的作品，张贴在专用的展板上，并附上活动的图片。
2、动态展示的项目：
舞蹈：展示精排的一至两个舞蹈节目。
合唱：展示精排的一至两个合唱节目。
堂鼓：展示200人的堂鼓成品节目。
民乐：展示民乐合奏的曲目一至两首。
课本剧：展示精品课本剧节目一个。
校园社团活动策划书（二）
社团名称：英语俱乐部 English Club
社团宗旨：兴趣是最好的老师 Interest is the best teacher!
一、指导思想
通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。
二、活动目的
1．通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2．通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路
3．通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。
三、活动原则
1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。
四、组织及分工
社团组织：教师团队、学生团队
教师团队：（人员暂定）
组长（徐益言）
策划组（张继红、葛静）
组织执行组（童玉霞、崔慧宇、王燕）
宣传组（高宁宁、孙婷婷）
辅导组（各英语老师）
学生团队：联络宣传组（初高中副社长各一名，各班英语课代表）
部门职责分配:
1、组长：全面协调社团各项工作，统筹布置各组的相关工作，对社团活动实施安排；拟写社团学期工作计划和总结。
2、策划部：负责社团内各项活动的组织策划个工作，包括活动策划方案的撰写、开展什么样的活动以及如何开展；把策划方案交给实施执行组筹划准备并对活动结果进行总结，评判是否达到预期目的。
3、组织执行组：执行社团的每项大中小型活动，筹划准备活动方案的各细节安排；安排活动需要的评委，道具及相关物品。
4、宣传部：负责社团的宣传工作。指导学生联络宣传组进行班内、校内海报、展板宣传；挑选活动主持人及活动场地布置；负责活动摄像、拍照、撰写通讯稿件等并及时上交学校。
5、辅导组：负责提前向本班学生宣传社团活动内容；指导本班学生积极参加各项社团活动；在充分准备的基础上初选参加社团活动的成员。
6、联络宣传组：协助老师团队工作，具体落实参加社团活动成员的联络与宣传；协助本班英语老师对参加活动的各项准备工作。
五、活动组织安排
（1）、社团活动项目：
1、影视英语欣赏与配音
2.英语单词记忆大赛
3.英语演讲
4.唱英语歌曲学英语
5.英语课本剧、小品话剧演出
6.英美国家的文化差异
7.外教或留学生讲座等等
（2）、社团活动阶段安排：
社团活动计划：教研组召开英语组成员会议，确定活动的时间、主题、目的、形式；
社团活动宣传指导：教师宣传活动内容，指导学生积极准备；
社团活动筹备阶段：社团各部门做准备
社团活动举办阶段：
六、具体活动内容简案（待定）
校园社团活动策划书（三）
为了丰富学生校园生活，满足学生的多元文化需求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，提高学生的信息素养，培养信息技术的的高素质人才。我校拟定成立信息技术社团，通过信息技术社团活动，充分显示出学生的才华，给学生提供技能展现的舞台，以充分调动起学生学习的积极性、创造性，争做全面发展的新时代中小学生。 再结合我校具体情况及学生的基础的特征，拟定如下实施方案。
一、活动目的
1、通过组织信息技术社团活动，提高我校学生的信息技术素养和电脑制作水平。
2、培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力，培养学生美的情操和陶冶他们完美人格。
3、增进学生的信息素养，提高学生的动手能力和创造能力，提高学生利用信息技术开展综合学习的能力。
4、为学生提供发展自我，展示自我，显示才华的平台。
5、通过信息技术社团活动的开展，起到以点带面的作用，从而全面推动我校信息技术教育的发展。
二、学习内容及小组名额
依据我校师资情况，将学习小组进行组合，小组成员从低年级到高年级形成梯队。
2、电子报刊组：学习软件WORD、Powerpoint （每级部4人，3-7年级共计20人）
3、网页制作、博客英语创作：学习软件、frontpage、网络博客。（每级部4人，3-7年级共计20人）
4、机器人组：电子积木、机器人足球（每级部4人，3-7年级共计20人）
5、每年级为一学习小组，设组长1名，负责本小组学习活动的协调与考勤。
三、人员选择
1、宣传发动，召集学员，以自愿参与为主。
2、发放信息技术社团活动入队活动申请表
3、通报对报名人员进行考察或测试选取优秀成员（针对电子报刊组、网页制作组与机器人组）、绘画动画组原则上选用美术绘画组成员。
4、确定学员，召开组员会议，选举组长
四、活动时间安排
2、周二为：电子报刊组
3、周三为：绘画、动画组
4、周四为：机器人组
5、网页制作、博客英语创作组
五、活动地点
社团活动宣传方案范文第2篇
关键词：指导思想；活动分类；活动要求；物质保障；校本教材
中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）29-0222-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.29.141
一、农村学校社团活动要有明确的指导思想
农村学校社团活动是农村学校艺术教育工作的有机组成部分，因此农村学校社团活动要认真贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来，以全面推进素质教育为目标，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、分区规划、分类指导的原则，切实提高工作质量和管理水平。
二、农村学校社团活动要有合理的社团分类
对社团进行合理的分类，是做好社团活动的重要保障。要结合农村学校的实际，努力创造条件，开设与地域艺术相结合的各种艺术社团。社团分类主要有：花式篮球社团、健美操社团、舞蹈社团、大合唱、读书社团、手工制作、书画社团、文学社团，要尽量满足不同层次学生的不同需求。
三、农村学校社团活动中要有明确的要求
花式篮球社团：主题要鲜明，且内容积极健康；动作流畅、自然；队形变化多样有序，整齐规范；队员精神饱满，昂扬向上。
健美操社团：主题要健康、活力、富有激情；风格突出，富有创意；音乐的选择与动作风格相一致并配合协调；能充分利用场地和空间；动作的难度适合学生的身体能力和运动水平；动作完成轻松、准确、流畅；动作与音乐协调一致，基本姿态和技术正确，动作优美。动作要展示内心的激情，体现健康、积极向上的情绪；队形变化清晰、流畅，体现集体配合的意识。
舞蹈社团：舞蹈编排要新颖有特色、有层次、有艺术感染力和表现力；舞蹈音乐清晰丰满，紧扣舞蹈内容；学生动作到位，舞姿优美，节奏感强，整齐一致，精神饱满；舞蹈内容积极向上；舞蹈的整体效果好，富有感染力。
大合唱：进出场要迅速有序、队形整齐、服装统一、仪态大方、精神饱满；指挥姿势正确、灵活准确，动作大方协调，与乐曲情绪相符；歌曲内容思想性强、健康向上、整体编排新颖；精神面貌积极向上，台风好，上下台纪律良好，做到快静齐；合唱人员、指挥、伴奏舞台表演准确、恰当，配合默契；能够准确把握歌曲的主题思想，具有良好感染力。音乐处理得体，音色优美、声音洪亮、吐字清晰、气势磅礴，声部均衡和谐，层次清晰，强弱快慢对比鲜明，有感染力、表现力。声部层次清晰、有立体感、音乐情感表达细腻；演唱形式丰富，具有一定的艺术技巧，音准节奏掌握良好。方法正确，形式丰富新颖（如领唱、轮唱、动作或其他演唱形式，音乐表现完整，具有一定的观赏性）。
读书社团：能准确、清晰、简洁、概括地介绍所读书的内容；能详细、清晰、具体地介绍自己对所阅读书籍的理解；书写整洁规范，每篇字数不少于500字。
手工制作：主题要鲜明，美观大方；内容丰富，形式活泼；创意新颖，展现地方特色；彰显节约，体现环保；变废为宝，不乏实用；材料精简，整体效果好。
书画社团：笔划清楚到位，无错字、漏字、多字；字体规范、统一；笔划流畅、结构合理；力量感强、分布匀称；书面整洁、美观大方，无涂改。绘画作品评分标准：构图合理；色彩关系明确，画面生动和谐；作品主题鲜明；笔墨、色彩、造型表现生动完整；内容新颖，能表现作者创意。
文学社团：思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言通畅，符合文体要求，见解新颖；材料丰富；构思精巧；推理、想象有独到之处；有个性；词语丰富；句式灵活；善于运用修辞手法；书写整洁、美观。
四、农村学校社团活动要有物质保障
建立健全农村学校社团活动管理机构，不断提高农村学校社团活动的管理水平，加大对社团活动经费的投入和器材配备，保证社团活动快速、健康发展。
加大对学校社团活动的经费投入，确保学校社团活动的开展。按照活动要求配齐相关教育器材。学校要设置符合社团活动需要的音乐、美术专用教室，并完善相关的设施设备，加强社团活动学生用品的管理，完善使用制度。
五、农村学校社团活动要有相应的校本教材
通过农村学校社团活动和课题研究，根据艺术教育的规律和学生生理、心理发展的特点，结合农村的实际情况及所在地的地域艺术特色，要逐步形成符合农村学校社团活动的高质量艺术课教材，一个社团一类校本教材，花式篮球社团、健美操社团、舞蹈社团、大合唱、读书社团、手工制作、书画社团、文学社团等都要有自己的校本教材，供农村学校社团活动使用，拓展社团活动的空间，提高其活动的质量。
六、农村学校社团要有活动方案
社团活动，学校要有活动方案，各个社团也要有活动方案，以保证活动的正常开展。如文学社团活动方案：1.文学社团的指导思想。为了丰富同学们的课余生活，全面提高学生素质，培养学生能力，为了积累学生的写作素材，提高学生的写作水平，增强其思维能力、审美能力、创造能力，为了加强春蕾文学社的建设，把文学社办成真正培养同学们能力的社团。本学期，我们要加强社团成员的自主化管理，争取在扎实做好文学社的基础工作的同时，能有意识做好对外宣传，使之成为我校社团工作的一个重要组成部分，成为我校社团研究的一个闪光点，成为学生文学素养提高的一个舞台。2.文学社团活动的总体目标。保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，以促进每一位学生富有个性的发展，推进素质教育深入发展，实现学校“务实抓教育，创新求发展”的工作目标。3.文学社团的社员来源。文学社团主要吸引喜爱阅读和写作，具有一定文学基础的学生入团。4.社团工作。组建文学社，健全文学社组织机构，发展一批文学社成员，培养一批学生文学骨干；以文学社为根据地，开展丰富多彩的语文实践活动；加强文学社的对外宣传工作，积极向外投稿；积极参与校刊《花寨教育论坛》的刊出；每个学期将学生的稿件结集出版一份社刊；每周五下午第六节课对社员作一次辅导；辅导老师要耐心指导学生写作，努力提高学生的写作水平，并要认真批阅学生习作。
总之，做好农村社团活动工作是一项复杂的工程，需要我们从社团活动指导思想、社团活动分类、社团活动要求、社团活动物质保障、社团活动校本教材、社团活动方案等六个方面不断的实践与反思。
参考文献：
[1] 马福德.农村小学艺术课程教学的问题及对策思考[J].当代教育论坛：综合研究，2010（8）.
社团活动宣传方案范文第3篇
【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004―0463（2017）08―0025―01
一、当前中小学音乐社团活动运行中存在的一些问题
1. 社团活动方案及内容随意性强。学校音乐社团活动的开展，不像其他学科教学那样有现成的教材作为其教学的内容，也没有一套现成的教学模式，因此在音乐社团活动方案的制定、教学内容的安排、教材建设与资源开发方面随意性强。
2. 社团运作机制不够健全。社团没有完善的社团章程和内部管理制度，社团活动带有随意性和突击性。社团的运作机制还不够健全，音乐社团活动带有随意性和突击性。最为关键的问题是中小学音乐社团还没有找准新的发展方向，社团的组建和运作与学校整体工作缺少有机的整合。
3. 社团活动时间没有保证。很多学校音乐社团活动追求表面上的荣誉，倾向于“应赛”组织，无赛时处于“放羊”状态，参赛时成为速成班。平日里活动随意，缺乏有效的计划与实施方案，基本上随教师的“兴趣”和“心情”进行。
4. 家长、教师对音乐社团活动的支持与指导较弱。由于来自社会及升学率等方面的压力，有些老师和家长对学生参加社团活动不太支持，在一定程度上影响了学生参加社团活动的积极性。同时，指导教师的指导能力较弱，目前一所学校大多是一至两位专职音乐教师，即便有三五位专职音乐老师，也是一人或两人带一个社团，大家各有各的任务，与外校老师的关系往往是竞争对手，因此社团活动的开展常常是“孤军奋战”。
5. 社团的评价机制不完善。没有一套切合实际的社团评价制度和激励机制，师生对社团活动的积极性不够高，导致社团活动的质量不高，音乐社团对学生美育素养的促进作用不能很好的发挥。
二、提升中小学音乐社团活动水平的几点策略
（一）重视社团前期规划
学校要制订社团活动的总体规划。各社团应该有活动策划书，说明社团的宗旨、任务、服务对象、活动方式等，并将策划书的主要内容用海报的形式张帖于校园内，向学生进行宣传，吸引有兴趣的学生积极参与到社团中来。各社团要有社团章程，可包含有符合学校文化、体现社团特色、富于情趣的社团名称；由会员自己创立，反映学生愿望的社团标志；有突出社团特色和精神面貌的团训；章程中要明确规定对社团的成员、辅导教师的职责、活动性质、活动内容、活动形式等的具体要求。
（二）社团活动的管理机制：学生为主，教师指导
1.学生为主。在社团管理机制上，强调学生自己管理自己，自觉遵守社团活动的规则、制度，自主分配、协调团内工作。充分调动学生的积极性，让学生自己完成方案，尽量使每一位学生都得到锻炼。强调学生共同合作，对活动的开展作出具体化、程序化的安排。要让小社员们积极参与策划，将活动的主题、目的和程序，活动的时间、地点，以及相关人员及其职责等都事先做好筹划。
2.教师指导。在学校开展的社团活动中，指导老师一是要做到“只引导，不干涉”；二是要懂“业务”，对社团中出现的问题能提出合理的解决方案。围绕社团活动主题，教师应通过启发引导学生，创设和谐、宽松、民主的氛围，让学生参与社团活动，自主、能动、创造性地开展实践活动。
（三）建立多元多维的评价与激励机制
1. 开辟社团文化墙。学校可利用走廊、文化版面开辟社团展区，将社团活动的精彩瞬间和取得的成果以文化窗的形式加以展示，这既是对社团学生的一种褒奖，也可让其他孩子在浓郁的校园文化中受到无声的教育。
2. 设置社团特色章。在社团活动中，学校可充分发挥“雏鹰奖章”的激励功能，设置与社团建设相关的特色章，用争章来激励学生的参与热情。如“歌唱章”、“舞蹈章”、“表演章”等。
3. 留住精彩瞬间。教师要注意平时善于收集过程性资料，每次活动的照片、录像可保留下来；要记录每位孩子的点滴进步；要整理家长、老师对孩子的评语、寄语等，还可把这些做成纪录片发给每位孩子，将其化作永恒予以激励。这样将会赢得孩子们的尊重，家长的认可。
4. 定期评优。每学年，学校和社团根据会员的表现评选出优秀会员，进行表彰。教师要把学生参加社团活动的表现与学生的综合素质评价结合起来，从而激发学生参与社团活动的积极性。同时还要评选出优秀社团辅导教师和优秀社团。
社团活动宣传方案范文第4篇
第一周：社团部内部各个社团内部整顿
1：召开新学期第一次社团部会议，对本部人员进行重新调整、分工，对成员进行规范化管理。
2：召开新学期第一次我系各社团的会长书记会议，要求各社团负责人尽快召开理事会会议，对其社团的骨干人员进行重新统计确认，并督促各负责人制定学期工作计划。
第二周：迎接07级新生工作及九一八运动纪念活动
本周为我校07级新生报到时间，我社团部全体人员将服从系里的安排，全力投入到我的迎新工作中去。
第三—四周：学生会宣传及各社团进行招新活动
1：积极参与到对学生会的宣传工作中去，并结合我部的情况，在宣传中介绍我系社团的特色，在新生中进行初次宣传我系社团。
2：在学校安排的各个社团招新的期间，由社团部统一安排我系社团进行宣传、招新，并进行新会员的登记工作。
第五周：国庆节放假
第六—七周：各个社团进行迎新活动
1：首先由各个社团确定迎新活动方案，并经社团部进行商讨、审核。
2：各个社团分批或集体进行迎新活动，并有社团部成员进行协调。
第八周：校运动会
本周将进行校运动会，社团部将全力配合体育部开展我系活动。
第九—十二周：开展我系首届社团活动评比月
1:由社团部组织各社团召开评比月动员会议，各社团上报评比月中将开展的活动，并提交活动策划书，由社团部进行审核。
2：各个社团按照其策划开展活动，社团部将分派人员进行监督；另外，由社团部组织在我系06、07级学生中开展我系首届社团活动方案征集大赛（注：此次大赛的成绩将计入优秀班集体及优秀团支部的评比中）
3：同2
4：由各个社团上交活动总结，并进行评比；另外，由各班上交社团活动方案征集大赛作品，并进行评比。
第十三—十四周：纪念一二九爱国运动的专题活动周
1：一二九合唱大赛
2：举办一二九爱国签名活动
3：一二九爱国运动专题讲座（邀请老红军或老军人为我系学生作报告）
社团活动宣传方案范文第5篇
一、拓展主题
“沟通联系你我、亲情感动社团”
二、培训价值及目的
培训核心价值：探索、学习、品质、超越、整合、双赢。
培训核心目的：通过体验式培训，强调“先行后知”，进而达到团队建设、激发潜能、学习管理技能、大团队的建立、组织整体的完善的目的。
培训最终目的：认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力和创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心，；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作。
培训价值、目的说明：1、通过拓展培训，在团队内部营造亲情化的团队氛围，增进团队内以及各团队之间成员的信任感、责任感，从而改善和增进团队内各成员的人际关系。
2、在活动过程中，激发各团队成员的进取精神，培养成员的领导意识与管理才能，为在将来的工作成为一名主动而积极的社联成员打下基础。
3、依靠各种拓展项目，加强团队内部、团队间的沟通与协作能力，锻炼团队面对机遇与挑战时的反应与应对方式。
三、培训方式
综合活动项目+挑战自我+个性表现+高峰体验+团队间合作+自我教育。
四、培训时间**年5月12日下午
培训地址操场
培训对象春蕾行动动员街舞社各班级特殊人员
培训人数100人
五、培训人员分配
总指挥：彭青松
副指挥：刘奇王梦婷陈柳
总策划：何淑凤
副策划：李思琪刘知慧欧阳薇。
培训随队裁判、监督组、工作人员：组织部全体成员。
后勤服务人员：办公室，文体部全体成员。
六、拓展培训活动流程以及活动设计
1、确定总指挥、副指挥、策划、副策划、随队裁判组人员、流动监督组人员及工作人员。
2、社团部策划本次活动。
3、社团部成员负责对培训活动路线进行确定并进行实地勘测，选择定点培训项目场地。
4、与摄影爱好者协会联系本次培训的影像记录。
5、对各部部长召开动员会议，各部部长负责对本部门成员进行动员，并统计参加培训人员的报名情况。
6、春蕾动员社街舞社对参加拓展培训的报名人员进行分组，组建旗舰队，负责演示活动内容。
7、办公室负责准备本次拓展培训的项目以及活动的必需物品。
8、街舞社节目演出。
社团策划书模板（二）
一、指导思想
通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。
二、活动目的
1．通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2．通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路
3．通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。
三、活动原则
1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。
四、组织及分工
社团组织：教师团队、学生团队
教师团队：（人员暂定）
组长（徐益言）
策划组（张继红、葛静）
组织执行组（童玉霞、崔慧宇、王燕）
宣传组（高宁宁、孙婷婷）
辅导组（各英语老师）
学生团队：联络宣传组（初高中副社长各一名，各班英语课代表）
部门职责分配:
1、组长：全面协调社团各项工作，统筹布置各组的相关工作，对社团活动实施安排；拟写社团学期工作计划和总结。
2、策划部：负责社团内各项活动的组织策划个工作，包括活动策划方案的撰写、开展什么样的活动以及如何开展；把策划方案交给实施执行组筹划准备并对活动结果进行总结，评判是否达到预期目的。
3、组织执行组：执行社团的每项大中小型活动，筹划准备活动方案的各细节安排；安排活动需要的评委，道具及相关物品。
4、宣传部：负责社团的宣传工作。指导学生联络宣传组进行班内、校内海报、展板宣传；挑选活动主持人及活动场地布置；负责活动摄像、拍照、撰写通讯稿件等并及时上交学校。
5、辅导组：负责提前向本班学生宣传社团活动内容；指导本班学生积极参加各项社团活动；在充分准备的基础上初选参加社团活动的成员。
6、联络宣传组：协助老师团队工作，具体落实参加社团活动成员的联络与宣传；协助本班英语老师对参加活动的各项准备工作。
五、活动组织安排
（1）、社团活动项目：
1、影视英语欣赏与配音。
2、英语单词记忆大赛。
3、英语演讲。
4、唱英语歌曲学英语。
5、英语课本剧、小品话剧演出。
6、英美国家的文化差异。
7、外教或留学生讲座等等。
（2）、社团活动阶段安排：
社团活动计划：教研组召开英语组成员会议，确定活动的时间、主题、目的、形式；
社团活动宣传指导：教师宣传活动内容，指导学生积极准备；
社团活动筹备阶段：社团各部门做准备
社团活动举办阶段：
社团策划书模板（三）
一、活动主题
写明活动的主题。如：放飞青想，激扬社团文化
二、活动目标
本次活动要达到的效果，如激励师生，凝聚社团，与-------携手共创更加美好的未来！
同时，开拓院校社团部工作思路，将丰富多彩的社团文化扩展到各兄弟院校，强强联合，携手打造高校社团文化精品，更重要的是加速了校际社团单一沟通方式向多元化沟通方式的转变，增强校际社团与企业的沟通，开创社团校际、校企合一、活动主题
写明活动的主题。如：放飞青想，激扬社团文化
二、活动目标
本次活动要达到的效果，如激励师生，凝聚社团，与-------携手共创更加美好的未来！
同时，开拓院校社团部工作思路，将丰富多彩的社团文化扩展到各兄弟院校，强强联合，携手打造高校社团文化精品，更重要的是加速了校际社团单一沟通方式向多元化沟通方式的转变，增强校际社团与企业的沟通，开创社团校际、校企合作的新时代！
三、活动名称
写明活动名称
四、活动主办
写明如中国高校社团网
五、活动承办
中国高校社团网金天学社
六、活动协办
************
七、活动时间
200X年XX月XX日晚XX：XX
八、活动地点
XXXXXXXXXX活动广场
九、活动规模及参与人：
场地人数
1、到场嘉宾:XXXXXXX领导（党委、团委负责人）
2、表演单位:XXXX优秀社团；企业才艺员工；兄弟院校优秀社团
3、晚会观众:XXXXX学院全体社团成员、各院系学生、兄弟院校嘉宾
十、活动基本流程
1、XX月XX日至XX日前期宣传期
（1）XX月XX日前，以XXXXXX团委的名义向兄弟校社团联合会发送邀请函，借助各校团委及社团联合会优势展开宣传。
（2）向XX卫视、XXX电视台、《武XXX报》等大众媒体发送邀请函，力求达到最佳的宣传效果。
（3）主体宣传部分为XXXXXXXXXXX院校个校区，我们将在各校区同步展开宣传，具体包括：
a、放置宣传板（各校区放置两块，共八块）
b、粘贴宣传海报（彩纸海报）
c、悬挂宣传条幅（四校区各一条）
d、利用广播台、校报和校园网进行全方位立体宣传
2、XXX月XX日至XXX日活动准备期
（1）活动准备
a、-------------开设签名会前期准备（笔、纸、书桌、礼仪小姐）
b、主持人的确定，台词、服装
c、各校明星社团的精品节目排练
d、合作单位的精彩文艺节目
e、知名校园歌手到场演出
f、压轴节目:大型合唱节目的编排
（2）场地准备
a、晚会背景的布置
b、嘉宾席布置：桌椅摆设、纯净水的摆设、节目单制作
c、观众席的布置：入场口设置、入场人员的确定
d、音响、地灯、盆景的搬运和摆放
e、报幕及后勤准备
3、XXX月XXX日晚会现场（内容安排）：
（1）XX：XX至于XX：XX准备舞台背景及嘉宾席布置
(2)XX：XX至XX：XX晚会节目彩排
（3）XX：XX至XX：XX灵活安排个别节目彩排
（4）XX：XX至XX：XX参演社团就餐（工作餐）
(5)XX：XX至XX：XX开展以“------------”为主题的签名活动；赠送----金秋活动宣传资料（或优惠券）;赠送部分抽奖券
(3)XX：XX至XX：XX相关领导入场并签名；所有观众及嘉宾全部入场；各校园媒体通讯员入场；
(4)XX：XX至XX：XX晚会正式开始，节目程序：
a、介绍来宾
b、学校领导致欢迎辞
c、---------的领导致开幕辞
d、---------精彩文艺节目
e、兄弟院校明星社团精品节目（详情见报幕单）
f、知名校园歌手精彩歌曲
g、社团文艺节目
h、现场抽奖（从抽奖券中抽取幸运学生，赠送精美礼品）
i、大型合唱节目
j、晚会闭幕
k、派赠活动
4、XX月XX日活动结束
各高校社团联合会与武汉商业服务学院社团部建立深入合作关系，携手共创美好未来！
十一、经费预算
略
十二、晚会小结
1、XXXXXXX社团部
2、学生、社团反馈
3、新闻媒体的报道
社团活动宣传方案范文第6篇
论文关键词：高职院校；学生社团；存在问题；管理与建设
随着高校教育体制改革的深入，高职院校招生规模不断扩大，在校生人数不断增多，学生社团以其独有的影响力和凝聚力吸引着越来越多的普通学生加入。学生社团的数量多，种类全，辐射面广，已经日益成为高校校园文化建设的重要载体，是大学生第二课堂不可或缺的重要组成部分，也是大学生培养兴趣、爱好，提高综合素质和综合能力，陶冶思想情操，展示才华智慧的广阔舞台。
在高职院校中，学生社团以其独具的思想性、艺术性、知识性和趣味性，发挥着思想教育功能、凝聚功能、培养功能及示范功能。学生社团逐渐担负起了校园文化建设的重任，它所扮演的角色愈加重要，庞大的学生社团群体承载了大多数普通学生综合素质和综合能力培养的工作，其育人功能显得尤为重要。因此，高职院校应加强对学生社团的建设与管理，探索出一条适合学生社团发展的新路子。
高职院校学生社团的定位
学生社团是学生根据其共同的志向、兴趣和爱好创建起来的非官方的群众组织。其特点是活动自由、组织机构较为松散，对成员没有强制性约束力，气氛较为宽松、活泼、平等。社团活动内容丰富多彩，对校园良好学术与人文文化等综合性育人文化的形成与发展具有积极的意义，并可以通过社团成员的志向、兴趣、爱好使其不断发展，用这种文化氛围的渗透、感染作用教育人、影响人。
高校学生社团建设与管理中存在的问题
（一）学生社团的管理有待于加强和提高
对学生社团的作用认识不足，社团建设的理论研究和积淀少，缺少规划高职院校社团作用的定位应该说还是较低的，对其活跃校园文化生活方面的作用认识比较一致；而考虑到对学生成才的作用，对学校特色的形成在认识上还不是很到位。部分学生工作干部认为社团活动无非就是唱唱歌、跳跳舞，让大学生有点儿事干，而没有从弘扬主旋律这个角度看待问题，片面认为国家的大政方针只要通过院领导、系领导、辅导员宣传就够了，而忽略了学生社团活动在推动和传播先进文化方面所具有的独特作用。
学生社团自身的管理与建设存在一定的问题各学生社团均有自己的章程，但是按照章程办事的社团寥寥无几；社团自身的组织机构不健全，各部门的设置也不科学、不规范；社团组织结构松散，成员流动性大，缺乏组织纪律约束，随意性较强；无正规的会议制度，临时有事儿临时通知，随意性强，导致管理的无序性，使社团成员的归属感、认同感和集体荣誉感大为降低；有些社团缺乏骨干，成员仅凭兴趣凑集，活动往往没有计划；社团成员的基本信息、注册、奖惩，社团资料、活动档案的留存等管理机制尚未健全。
校、院两级单位均未建立对学生社团科学的管理体系主管学生社团的教师对社团的指导工作不到位，亲自参加活动的次数不多，使社团处于无序的发展状态；对社团的宏观监控不够，对社团工作是否正常、社团成员对开展的活动效果是否满意、经费使用是否合理、负责人是否尽职等情况缺乏了解和必要的引导；对社团的激励不够，学生社团和社团成员做出了成绩，不能像在其他领域获得业绩的集体和个人那样得到校、院两级单位的大力宣传、表彰和奖励，在一定程度上影响了学生社团的发展动力，挫伤了学生参与社团活动的积极性。
（二）学生社团发展所需的经费、场地、设备不足
经费不足制约了学生社团发展。社团活动的开展需要有专门的经费作保障，如聘请指导教师需要经费，购买活动器材需要经费，举行对外交流需要经费，等等。由于受传统管理思维定势的影响，学校往往没有为学生社团活动设立单独的经费列支。社团成员搞活动之前，需要预先垫付购买物品的费用，然后由院系报销，而且不能完全报销，这样就影响了广大社团成员的积极性。学生活动的场地比较紧张，难以满足学生社团组织活动的需要。高职院校限于招生规模、校舍面积，除教室、操场以外，学生没有其他活动场地。随着学生活动的进一步开展，学生社团的数量必将出现剧增的局面，对学生的热情不能泼冷水。公共教室对一些社团活动的开展是不合适的，需要相当大面积的可以存放活动设备、适合开展学生群体活动的场地。有些社团活动设备奇缺，如学术科技类社团没有专供制作科技作品使用的电烙铁、万用表和示波器；show音乐社团没有演出服和音响设施；很多社团活动需要社团成员自带设备、资料才能开展起来，这些都是亟待解决的问题。
（三）学生社团活动的层次和水平较低
各类学生社团活动的质量并没有显著提高。一些高校学生社团数量众多而活动却很少，或根本不开展活动，社团成了空架子，名存实亡；许多社团活动缺乏整体规划，社团活动虽多，但由于缺乏整体策划，没有加强活动的计划性、有序性、规范性，有质量、高层次的活动不多。指导教师的缺乏以及指导时间、指导费用的不足是影响社团活动的一个重要因素，教师的教学任务较重，难以投入更多的时间和精力对学生社团活动进行指导。因此，学生社团活动只是一些低水平的重复活动，不能很好地发挥社团的优势，社团的风采难以展示，其影响力和凝聚力大打折扣，这些情况严重地损害了学生社团的形象，影响了社团的稳定发展。
解决学生社团存在问题的对策
（一）建立科学的学生社团管理模式
要科学地分析和研究对学生社团的管理模式。
我校学生工作通过学生会例会制度、单周班委例会制度、学生会各部针对班委会及各班委召开的会议和全体学生干部大会卓有成效地完成了大量学生工作的布置。机电学院团总支、学生会和班委会三者紧密结合，学生会相当于中层组织。
学生社团的细化管理可以按照班级化的管理模式进行。应从学生会主席团中选拔出一位热爱学生社团工作的副主席分管学生社团工作。以我校的机电学院为例，在现有12家学生社团的基础上，组建了学生社团联合会，由分管学生社团工作的学生会副主席担任学生社团联合会主席；学生社团联合会下设办公室、组织部、宣传部三个职能部门，统筹管理学生社团事务；这12家学生社团统一组织机构，与社团联合会的三个职能部门对应，下设办公室、组织部、宣传部。为突出各个社团的特点，重点设置了社团的特色部门，例如机电学院电脑服务社团的管理模式：职能部门＋特色部门；职能部门分为办公室、组织部、宣传部，这三个部门统筹管理学生社团事务；特色部门为社会实践部，分管下社区服务和校园服务。
学生社团联合会可以通过社团联合会例会、社团理事例会、社团联合会各部针对各社团相应的部门召开的会议、全体社团干部大会这四种会议制度贯彻和落实学生社团工作。
班级的管理组织是班委会，由班长、团支书、学习委员、生活委员等班委组成，学生社团的管理组织与之类似。以我校机电学院为例，社团自身的管理组织是理事会，由社长、副社长、各部部长组成。为了加强学生社团的管理，改变管理松散的状况，可以把社团的大的“志向、兴趣、爱好和特长”分散到社团所设立的每个部门当中，分解成小的“志向、兴趣、爱好和特长”，每个学生根据这些小的“志向、兴趣、爱好和特长”分别加入相对应的各个部门。将原来学生社团对社团成员的整体管理分解成各个部门的个体管理，管理力度加大，管理难度缩小。以我校机电学院电脑服务社团为例，将整体管理模式变为部门分管模式，具体的实现方式是：办公室——由部长、干事、普通成员7人组成；组织部——由部长、干事、普通成员7人组成；宣传部——由部长、干事、普通成员7人组成；社会实践部——由部长、干事、普通成员（下社区服务5人，校园服务4人）组成，所有社团成员均按照各自的志向、兴趣、爱好和特长自愿加入上述各个部门。
（二）加强对学生专业社团的建设与扶植
重点扶持学生专业社团的建设学生专业社团应当特别受到领导和相关部门的重视，院系领导要积极想办法支持和资助学生专业社团的建设与发展，要在活动资金、活动条件和活动内容上提供全面的支持与帮助。根据我校的专业师资尤其是教师的实践教学能力和实验条件等方面的实际情况，应有重点地打造学生专业社团。要将学生专业社团活动纳入相应的教学环节中，从校、院、教研室、指导教师、学生社团等各个方面形成有效的管理体制，通过一定的政策与措施激励学生专业社团的建设，从而促使学生专业社团健康发展。
强化教研室对学生专业社团的指导学生专业社团的活动成效是社团存在和发展的关键，而社团活动的成效主要取决于学院教研室和专业教师参与社团活动指导的程度。因此，要提高机电学院教研室和专业教师参与指导社团活动的积极性，使学生专业社团持续、有效、健康地发展，一定要采取切实有效的政策。以我校机电学院为例，学院应将专业社团的建设纳入学生的教育教学管理当中，组成由教研室主任、专业教师等参加的指导教师队伍，选派有专长和有责任心的教师指导学生专业社团建设，提高学生专业社团指导教师的主动性、积极性和创造性，使专业教师都能充分认识到对学生专业社团活动的指导是教学与科研的一个组成部分，同样是对学生高度负责的表现。同时，教研室的参与也可以为学生专业社团活动的场所提供便利，比如可以利用专业实验室等。
规范学生专业社团的建设与管理学生专业社团应当采取社团管理部门宏观指导与专业教学部门、教研室等具体管理和学生社团成员自治相结合的协作管理体制。一方面，学生专业社团自身要不断加强制度建设，积极培养一批优秀的学生社团骨干，增强自我管理、自我教育和自我服务的能力；另一方面，院系教研室和专业教师要积极参与管理和指导，如此学生专业社团的活动成效与功能才会真正实现，学生专业社团建设的规范性、科学性才会不断完善。以我校机电学院数控先锋社团为例，学院团总支负责专业社团的管理指导和制度制定、管理平台搭建、专业社团主要干部的审批考核及任免，各个专业社团的策划、计划、方案的审批，各个专业社团的定期检查、考核、奖惩等；机电专业教研室主任负责专业社团成立的可行性研究，开展活动的计划，具体活动的策划、上报、组织、实施、总结、材料归档等；机械实训中心负责提供各专业社团开展具体活动的实验室及其他实践教学场所。
创新学生专业社团活动的形式学生专业社团活动形式有两种。一种是常规的学术科技活动，例如邀请经验丰富的专业教师开展讲座，邀请指导教师开展技能培训等；另一种是学生学术科技作品展、专业知识竞赛等。要结合学生专业社团自身的特点，积极开展大学生科技专业创新活动，提高学生参与的积极性，营造浓厚的专业研究及专业交流的校园氛围，带动和感染学生参与科技创新实践活动的积极性。以我校机电学院为例，电子科技协会、数控先锋等学术科技类社团通过“机电学院科技文化节”中的科技作品展示活动，充分展示了社团成员的风采，提高了学生参与的积极性。
调动教师积极性，从制度上保障教师对学生社团的专业指导要从制度上落实教师参与学生社团活动工作的认定与考核。可以将教师在这方面的业绩列为教书育人先进评选的重要依据，或者将这项工作直接计入教师社会工作量等，以此调动教师的积极性。
（三）提高学生社团活动质量，扶持精品活动，建立奖励制度
要通过学生社团联合加强对学生社团活动的指导，社团自身的活动可以分为日常活动（小型活动）、中型活动和大型活动。大型活动可由3个社团主办，协办社团不超过3个；中型活动可由2个社团主办，协办社团不超过2个。要规范社团活动，对社团活动提出具体要求。社团活动应提前7天向学生社团联合会办公室上交活动计划和社团活动申请表，经社联审批开展社团活动，由社联相关部门监督，社团活动结束后要总结，年终要进行社团活动评比。
社团活动宣传方案范文第7篇
学期末大学生社团工作总结范文一
近年来，在校党委的关心和支持下，我校学生社团工作获得了蓬勃的发展，学校现有注册社团92个，学校社团共分四类，分别是：理论学习类、科技创新类、志愿服务类和兴趣爱好类。参与社团的青年学生达15000余名,占在校生的56%左右。学校社团采用分级管理方法，学院具体管理指导，学校把关审批。我校在__年成立学生社团管理中心，校团委为指导单位。经过六年的酝酿，时机成熟，__年学生社团管理中心改名为学生社团联合会，进一步实现了学生社团的自我约束、自我管理。 我校在抓好制度的实施的同时，强化了打造品牌活动，注重社团的品牌文化建设。在近些年来的社团活动中，我校涌现出诸如新野农村发展促进会、法律协会、武术协会、外语协会等等优秀社团。如:青笋剧团由学生创作和表演的DV作品《墙》在山东电视台播出;济南大学新野农村发展促进会举办“新乡村建设文化周”及“三农”论坛开坛等，20__年该社团被评为“全国高校优秀学生社团”。
为加强对我校社团的引导、管理与服务，学校制定了《济南大学学生社团管理条例》等一系列规章制度，成立了社团管理中心，建立了社团管理中心主页，印制了《学生社团管理手册》，把学生社团分为校院(系)两级进行管理，校团委定期或不定期召开社团负责人(社团理事)会议，加强对学生社团的指导，发挥了学生社团自我教育、自我管理、自我服务的功能。
各社团根据学校要求和自身实际，坚持“为学校中心工作服务、为校园文化建设服务、为学生成长成才服务”的基本方针，走“数量建团、质量建团、精品建团”之路，积极探索大学生社团建设和管理的有效方法，初步形成了管理制度规范、引导机制明确、运行方式多元的新模式。
(一)管理制度规范
1、规范活动审批制度。对社团活动实行“四个方案”申报审批制度：即活动提前申报方案、基于调研基础上的可行性分析报告方案、完整的活动运作方案、明确的社团活动责任分工方案。严把社团活动的审批关与质量关。
2、规范社团干部培养。在公开竞选、民主选用的基础上，学校不定期举办社团干部培训班，利用寒暑假组织社团干部到企业、农村、社区进行社会实践活动，加强对社团干部的工作考核，形成了一支素质高、能力强、作风硬的社团干部队伍。
3、规范社团评比考核。实行严格的升级达标量化考评制度，分多个等级对社团进行评比考核。考核内容除社团日常管理与常规活动外，还注重社团精品活动质量、会员及同学反馈、校内外获奖活动情况等方面的考核。
(二)引导机制明确
1、引导的项目化。在项目设置方面，坚持做到理论研究型项目与活动实践型项目相结合;长期项目与短期项目相结合;重点项目与一般项目相结合;教育型项目、竞技型项目与综艺娱乐型项目相结合。几年来,有的实践型项目已成为学校社团活动的经典，在学生中产生了较大的影响，如：济南大学新野农村发展促进会的农民工子弟学校项目等。
2、注重活动质量。在明确的引导机制下，各社团坚持“抓质量、重质量、出精品、创特色”的工作思路，把学生对活动的参与不参与、对活动形式的喜欢不喜欢、对活动效果的满意不满意作为社团活动的根本评价标准，社团活动质量和社团在学生中的影响力不断提高。
(三)运行方式多元
1、经费来源的多元。社团运行资金匮乏是高校学生社团普遍遇到和存在的问题。为此校团委制定政策，在学校提供部分活动资金的基础上，鼓励社团走出去、引进来，向社会宣传自己，寻求合作，获取支持，形成了多种合作形式。一为合作方式，即利用社会资助(财力和人力)、社团经费、学校资助来开展社团活动;二为公益方式，社会力量无偿支持社团活动，不求参与和回报。通过社会化运作，一方面解决了社团活动资金短缺的问题，另一方面让学生在与社会接触过程中提高了自身素质。
2、服务对象的多元。各社团结合专业特点，大力开展“走进社区”和“服务农村”等社会服务活动，几年来，共开展各类社会服务活
动500余次，受到社会各界的高度评价。如:济南大学法律协会在济南市的街道社区开展的法律援助活动;20__年暑假，济南大学新野农村发展促进会与北京师范大学农民之子毕业生陈江华及殷林村村委联合筹建中国第一所农村社区大学——殷家林村社区学校等。
(四)社团作用发挥明显
由于学生社团具有群众基础广泛、自主活动、行为自律、结构松散、活动形式灵活多样、影响力较强等特点，因此社团在开展大学生思想教育工作、活跃校园文化活动、为学生发展提供充实的平台、促进学生就业创业、培养学生的民主意识方面起着重要的促进作用。
1、学生社团已成为我校加强和改进大学生思想教育工作的有效载体
思想政治工作将社团作为重要环节，通过社团再影响到具体的学生个体可以准确地把握学生的兴奋点，调动学生参与的积极性和主动性。根据学生的具体情况来制定思想政治工作的方案，实现分类指导和良性的互动，将思想政治工作融入学生感兴趣的形式和项目中去，由学生被动接受教育变为主动参与和积极配合。思想政治工作的实效性就会得到明显提高。发挥社团的思想工作功能、凝聚功能、培养功能、示范功能，并通过学生社团活动载体，活跃校园文化，营造全面提高大学生素质的良好氛围，使学生社团真正成为我校思想政治工作的重要渠道，成为我校素质教育的有效载体。
2、学生社团已成为我校校园文化建设的重要载体，起着繁荣校园文化的作用
校园文化建设是学校精神文明建设和素质教育的重要组成部分，而校园文化建设是以学生社团为依托的。我校将社团定位成校园文化建设主体，让学生由观众成为演员，将舞台留给社团和学生，让学生社团承办大型的活动，积极鼓励学生社团申报活动，给予大力的支持和投入。尊重学生的首创精神和个性，给予学生社团以足够的空间。社团及社团文化以其丰富的种类、广泛的内容，成为校园文化建设的生力军。丰富多彩的学生社团活动营造了良好的校园文化环境，如理论学习和学术科研型社团，通过组织理论学习，邀请知名教授、专家举办学术讲座，进行学术交流等活动，营造了良好的学术科研氛围，提高了校园文化品位。
3、学生社团在促进我校学生身心健康发展发面起着越来越重要的作用
开展多种健康有益的活动，以自主、新颖、多样性的活动满足同学们的独立意识，让同学们在从多方位对知识的求索中得到满足感，使他们的一些心理矛盾在一定程度上得到缓解和消除，促进他们身心的健康成长。
学期末大学生社团工作总结范文二
在本学期里面，在校学工处、校团委的英明领导与支持下，在社联全体干部的共同努力下，社联领导班以“服从领导、团结同学、勇于创新、扎实工作”为准则，认真完成了老师安排的各项工作任务，自身的工作水平和综合能力等都有了很大提高。现将本学期的工作情况以及今后的努力方向汇报如下：
一、恪尽职守，认真作好本职工作
本学期，社联领导班认真履行岗位职责，较好地完成了各项工作任务。
一是认真负责地做好社联干部招新、社团招新活动、社团档案整理登记事务，成功策划组织了“社团大家族”的成果展示与交流活动迎接全国百位校长光临。二是富于创新地完成了社团文化节的工作。本学期，在第五届社团文化节的举办面对重重阻力的情况下，社联组织了社长动员会议、社联干部会议、社团活动申请文件整理、汇演组织安排、社团活动全程监察等各项服务协调工作，积极主动地为学校和社团之间建立了沟通的桥梁，推动调整了学校与社团的关系，解决社团活动中遇到的各种问题，并促进了社团在学校内影响力的提高。三是积极主动地完成了社联橱窗的制作、宣传栏规则起草和社联工作准则的起草等办公室工作和老师交办的其它工作任务。
二、严于律已，不断加强干部作风建设
本学期，社联领导班对自身严格要求，始终把服务人民、舍得付出、艰苦奋斗作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实、脚踏实地、埋头苦干上。在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守各项校规、工作准则，团结同学，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进工作;并规范社联干部的作风，使工作能够顺利开展，使社联合会的干部作用更加具象，有利于往后工作的开展和社团主流意识的建设。 总之，本学期，社联领导班做了一定的工作，也取得了一些成绩，但距老师和同学们的要求还有不少的差距，主要是对社团活动的前后期宣传力度欠缺、社团活动条件的争取不足和社联组织效率不够高。同时对于各个社团发展的指导、监察及管理也有待进一步的完善。在下学期，领导班将着力培养干部团体整体素质与能力;贯彻一般号召与个别指导，完善督促各个社团健康、高速发展;加强外联交流宣传工作，打造华师一品牌社团并推广至其他学生群体。
在今后的工作中，社联领导班将发扬成绩，克服不足，以对工作高度负责的精神，脚踏实地，尽职尽责地做好各项工作，进一步强化职责意识，在培养社联干部上下功夫，增强事业心和责任感，认真做好职责范围内和老师交办的工作任务，埋头苦干,奋发进取，追求卓越，充分发挥社联干部的带头作用，努力创造一流的工作业绩。培养下一代合格的社联干部，不辜负老师和同学们们对我们的期望。
学期末大学生社团工作总结范文三
时间过得真快，去年的这个时候我还在这个讲台上做为大学生风采就业协会新一届会长做就职演说，今天我在这做工作总结，仿佛是昨天和今天， 依然还清晰的记得这一年时间里我们在协会里做的每个活动，协会成员的每一个笑脸。在这短暂的时间里我们由稚嫩变得更成熟更懂事，在遇到紧急事情时也不会像以前那样慌乱紧张，总之在这段时间里我们学到了许多、我们成长了;协会就是咱们在学校的一个家，在遇到困难时大家相互鼓励相互支持，在这一年时间里充满了很多的欢声笑语;协会在这一年时间里也取得了很好的发展，在学校的影响力进一步加大，授人以渔助人自助的宗旨得到发扬。尽管我们还依然怀念过去，还有许多不舍，但我们在这里看到了大二理事会成员充满了激情及大一新成员的朝气蓬勃，他们对待每个活动、每件事都非常认真负责。所以我坚信咱们风采就业协会会越来越好!
现在由我代表第四届理事会，就第景德镇陶瓷学院大学生风采就业协会在20__—20__年的工作做以下总结：
我们这一年的工作是在招生就业工作处、校团委的指导下，围绕授人以鱼助人自助宗旨开展的;工作内容主要分为内部建设和对外活动。
在内部建设方面我们做的主要工作有纳新、社庆、内部制度完善、内部活动等。 纳新是我们这届理事会做的第一个活动，纳新的成败直接关系到协会未来的发展，面对这个任务我们提前策划、提前准备、在大家努力下报名人数达到两百余人并经过两轮的面试筛选出比较优秀的新成员。
为了加强协会内部成员间的交流，在这一年我们协会的内部活动有，三宝游、篮球羽毛球比赛、部门联谊、辩论赛等;其中在辩论赛活动中大一新成员是这个活动的主角，大家会为了辩题中的某个问题而聚在一起反复讨论，在这活动中他们学到了知识也获得了更多的友谊。
对外活动主要有就业宣传服务周及模拟招聘大赛，就业宣传服务周为在校生提供了更多的就业信息、增强在校生的就业能力。模拟招聘大赛是我们在继承前一届模拟招聘大赛的基础上创新活动形式举办的一个品牌活动，整个活动从初赛到决赛历时一个多月，260人报名参赛，经过激烈的竞争，最终只有十名选手进入决赛;景德镇电视台对这活动进行了报道，这个活动也得到了校领导及广大师生的认可。
但是我们这一年工作仍然有许多不足之处，
一、费用超出，社庆及模拟招聘大赛的活动费用超出了预算，导致后期的活不能按预期的举行;
二、在__年学期末理事会成员出现了工作不积极懒散等问题;
三、在__年学期末出现开例会成员到场率底及出现人员流失等问题。四、部门职责、工作分工不明确
作为一个过来人就下一届理事会成员希望你们能做到以下几点，
一、继续围绕授人以鱼助人自助的协会宗旨开展工作，
二、在继承协会历届优点的同时思考咱们协会存在的不足之处并加以改正，
三、做到敢想、敢做、敢于创新，四、协会成员间保持相互沟通、相互理解、相互支持，五、多关心协会成员努力构建更加温馨和谐的大家庭
社团活动宣传方案范文第8篇
一、职业院校学生社团发展存在的问题
近年来，职业院校出现了种类繁多、特色鲜明的学生社团，规模不断扩大，活动质量和活动规模不断攀升，成为校园令人瞩目的新生力量。但是，职业院校学生社团茁壮成长的同时也存在着一定的问题。
1.社团的定位和建设目标不明确
从学校层面看，许多职业院校没有充分认识到社团建设的重要性，仅仅把社团活动视为丰富校园文化生活的一个手段和补充，没有看到社团建设对职业教育目标的实现意义，导致社团没有明确的工作目标，也没有系统科学的规划，社团建设和管理常常处于放任自流的状态。从社团层面看，许多社团组织自身没有明确的目标和社团定位，没有实现目标的具体发展规划和工作计划，更没有确立社团的理念、宗旨和文化。
2.社团的设置不合理
通过对北京、上海、广东、陕西、山西、安徽、浙江、河北、辽宁等省的17所职业院校的问卷调查显示，文学艺术类社团共123个，占17所院校社团总数的36.8%；体育类社团94个，28.1%；知识学术类社团39个，占11.7%；专业技能类社团47个,占14.1%；社会服务类社团31个,占9.3% 。由此可见，在职业院校由于社团管理不规范，文学艺术和体育类社团占多数，而社会实践、职业和就业为导向的社团较少。
3.缺乏专业与思想上的指导力量
职业院校社团的指导教师主要为顾问性的指导。从整体来看，现有的指导力量，无论是从专业还是思想上，都无法满足社团蓬勃发展的需求。大部分的学生社团指导教师主要来自专职团干部或辅导员，但专职团干部一方面要负责社团的登记、管理、奖惩，另一方面又负责大型活动的具体落实，而辅导员主要把精力放在学生的日常管理上，再加上许多院校辅导员本身配备不足，指导老师常常心有余而力不足。
二、什么是职业核心能力
职业核心能力是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，当劳动者的职业发生变更或者当劳动组织发生变化时劳动者所具备的职业核心能力依然存在,它使劳动者能够在变化的环境中很快地重新获得所需要的职业技能和知识。职业核心能力适用于各种职业，能适应岗位的不断变换，是伴随人终身的可持续发展能力。德国、澳大利亚、新加坡称之为“关键能力”；美国称之为“基本能力”，在美国的测评体系中称之为“软能力”。我国人力资源和社会保障部把职业核心能力划分为自我学习能力、信息处理能力、数字应用能力、外语应用能力、与人交流能力、与人合作能力、解决问题能力、创新能力八个模块。
职业核心能力的提出和培养对于从业者、企业具有现实意义。对于从业者而言，我国经济快速发展引发了职业结构上的巨大变化。职业结构的变化把劳动者推向了市场,推向了新职业,这些使得劳动者掌握的职业技能和知识很容易过时。同时，企业内部人员的竞争较为激烈,企业倾向于扁平化的组织结构和员工的自我管理,员工所面临的事务将会趋于复杂,所以企业需要员工具备自我学习、独立分析处理问题、沟通合作的能力来适应环境的变化和企业的发展。核心能力是一种可持续发展的能力，可以帮助从业者在变化的环境中重新获得知识和技能，适应更高层次职业和岗位的要求。对于企业而言，在激烈的市场竞争下，企业如何生存发展，人才是关键。因此，许多的企业重视员工核心能力的培训，提升员工的综合能力，以此增加企业的效益，增强企业的核心竞争力。
职业院校是中国高技能人才培养的主要机构，社会经济发展和社会结构的变化要求职业院校必须重新审定人才培养的目标，2006年教育部颁布了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）文件，文件中要求职业学校注重“培养学生的社会适应性，教育学生树立终生学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”。
三、社团活动在培养学生职业核心能力过程中扮演的角色
如何在职业院校培养学生的核心能力呢？除了开设核心能力课程、组织学生参加相关机构的培训之外，以社团为主体的第二课堂在学生核心能力培养过程中扮演着重要的角色。
1.社团活动提升了学生之间的交流与合作能力
社团组织是不同年级、不同专业、有共同点学生的集合体，在社团平台上，学生之间开展频繁的交流与合作。第一是社团内部的交流与合作。一个有活力、有凝聚力的社团，其内部交流的形式是丰富多样的，全体社团成员参与讨论社团计划、制定完善社团组织制度、策划社团活动、交流社团活动感受、进行社团活动总结等。第二是校内社团之间的交流与合作。常见的综合性的社团活动，例如社团文化节、社团周活动等可以加强不同社团之间的交流与合作，也促进了学生跨专业的交叉学习和知识的融合。第三是社团对外交流。在不同院校，活跃着一些组织相同或者相似的社团，例如环保社、摄影社、话剧社、心理社等。第四是社团与社团机构之间的合作，例如某校营销协会与某商家合作开展营销活动，艺术社团走进老年活动中心等。
以上这些形式多样的社团交流，可以促进学生与外界交流，提升学生的沟通能力。通过开展形式多样的社团活动，社团内部相互之间分工合作，社团与社团之间合作，以社团活动为主，以实战的方式锻炼了学生与人合作的能力。
2.以社团活动为项目，锻炼学生解决问题的能力
核心能力的培养除了必要的程序性知识传授之外，需要设计、开展大量的实际活动进行行为方式训练，而社团活动恰好提供了一个良好的训练机会。一个社团活动就是一个训练项目，社团在组织活动的过程都会遇到各种各样的难题，例如活动方案的形成、经费问题、人员分工、节目设计、现场效果等等，如何解决这些难题，需要分析问题的本质，借助资源，确定解决的目标和行之有效的方法、执行与监督等。通过社团活动，学生体验了解决问题完整的过程，分析问题――提出对策――实施方案――验证方案――改进计划――解决问题，以此锻炼和提升学生解决问题的能力。
3.以社团优秀成员为榜样，进行自我学习，完善自身
社团里有来自各学院各年级的学生，其中不乏佼佼者，例如优秀的社长、优秀的成员，这些都成为其余社团成员学习的榜样。以优秀成员为榜样，反省自身的不足，不断进行自我改正，自我完善。
4.有助于锻炼学生信息处理和数字应用的能力
信息处理和数字应用能力属于职业核心能力中的方法能力。在社团活动中，一个活动的开展涉及到诸多的信息，例如辩论社举办辩论比赛，涉及到辩论题目的确定，宣传活动的开展，资料的准备，初赛、预赛、决赛时间确定，比赛结果及时的，比赛过程的视频制作等。大量活动信息的处理需要一定技能和技巧，而处理大量信息和数字的实践过程，可以锻炼和提升学生的相应能力。
5.社团活动有利于锻炼学生的创新能力
有创新才有进步，对一个企业、一家公司而言，创新是他们走向强大的动力。学生社团组织也需要创新，这表现在多方面，例如：每个社团都有自己的具有传承性的品牌文化活动，但是社团每年品牌活动并非完全照搬上一年度的模式，都是在不断的创新之中，使得一个文化活动既有传承性又有创新性。笔者所在学校演讲社每学期都举行演讲比赛，单纯演讲比赛已经失去吸引力，为了将演讲比赛策划得有吸引力、有活力，演讲社在宣传、活动过程、活动内容、选手包装等各方面进行新颖的设计，使得演讲比赛成为学校的一道文化风景线。此外，社团新文化活动的开发，利用头脑风暴法，充分给予社团成员发言权，鼓励社团成员提出新颖的想法，在群体思想的碰撞中形成新的文化活动。在社团活动开展的过程中，一个个新颖的方案得到实施，也是对创新者的鼓励和肯定。此外，在社团管理过程中，社团制度的更新、管理模式的更新，无不闪耀着学生们的新思维。
四、以职业核心能力培养为导向构建职业院校学生社团
1.提高社团地位，明确社团目标
课程是指为实现学校教育目标而选择的教育内容的总和，它包括学校所教的各门学科和有目的、有计划、有组织的课外活动”，也就是说学校的课程应包括学科课程和活动课程两种类型。西方学者费雷德利克认为：“我坚持，无论学生活动的称谓如何，它们都是美国自由教育中的关键部分。它们构成第三课程，一种必须与一般课程及选修课程或特殊课程相平行的课程。”特鲁姆认为：“在许多场合，课程决策者已经给那些在此之前被看作是课程之外的活动以正规的课程位置。学校乐队、合唱队及管弦乐队已经列入正式功课计划，通常全部计学分。”
尽管有很多教育者提倡把以社团活动为主体的第二课堂纳入学校的正规教育行列，重视第二课堂的教育功能，但是目前我国的职业院校在实际运作中对社团活动还存在认识上的偏差，许多职业院校仅把学生社团活动看作课堂教学的补充和学生在校生活的点缀，没能给予充分的重视和有效的组织。因此，对学生社团的育人功能有待全面深刻地认识理解，应当把学生的职业核心能力培养作为社团的主要功能。从职业院校学生的成才和发展角度看，参与社团活动对学生职业核心能力的培养，是第一课堂教学所不能替代的。学生参与社团活动的过程，是以社团活动为项目，锻炼和提升学生核心能力的有效过程，是能令学生终身受益的宝贵经历，因此学生社团建设应该得到职业院校充分的重视。
2.配备核心能力教师，指导社团建设
在重新定义社团教育功能、提升社团地位的基础上，学校必须配备核心能力教师指导社团建设。
一个社团就是一个团队，社团指导教师在社团成立的过程中，按照团队的组织模式组建社团的领导机构，确定社团的核心宗旨；指导社团每个学期制订详实可行的计划，严格执行；按照目标（Object）、任务（Task）、准备（Prepare）、行动（Action）、评估（Evaluate）的“OTPAE训练法”，打造社团活动项目。在具体指导社团活动的过程中，指导教师扮演顾问的角色，以为社团为主体，把社团活动作为社团项目，开展核心能力训练。例如：话剧社举办话剧文化节，作为社团指导教师，引导社团成员开展头脑风暴，集思广益，群策群力，形成话剧节的方案。在话剧节开展的过程中，以话剧节为具体的活动项目，组建宣传团队、剧务团队、灯光团队、导演团队、音响团队等队伍，分派具体的任务，完成话剧节。当话剧节闭幕后，指导教师扮演点评者的角色，对各个小团队完成任务的程度进行点评，以此提升学生的团队合作精神、沟通能力、解决问题的能力、领导能力。
3.制度保障和经费支持
在以上两项实施的基础上，对于社团发展而言，制度保障和经费就显得非常重要。
从制度上而言，学校必须把学生参加社团活动纳入学生整体考核之中，计入相应的成绩或者学分，一方面可以促使学生积极参加社团活动，另一方面可以激励社团中的优秀成员。其次，社团必须有评优制度。以笔者所在学校的社团为例，有星级社团评选制度，最高可以评五星级社团；优秀社团成员、社长评选制度，激励社团中的优秀个人；优秀社团活动评选制度，优秀社团指导教师评选制度。此外，社团中的评优可以参加共青团组织的入党推优。从经费支持而言，学校层面必须给予社团相应的资金支持，建立以财政投入为主，党费、团费留存补助为辅，社会赞助经费为补充的社团工作经费保障机制，使每个社团拥有一定的活动经费。
综上所述，职业核心能力已经成为职业院校教学的主要组成部分，如何培养学生的职业核心能力也是目前正在探究的课题，但许多院校还把课堂教学作为主要的培养途径，忽视社团组织在学生核心能力培养过程中的作用。职业院校必须要重视社团组织在学生核心能力培养过程中的重要性，提升社团地位，重新定义社团的教育功能，配备社团核心能力指导教师，从制度和经费上支持社团活动，以职业核心能力培养为导向，构建新型学生社团组织，从而使社团组织成为学生核心能力培养的主要途径。
注：本文为教育部《职业教育中职业核心能力培养的理论与实效研究》重点课题（课题批准号：GJA080009）。
社团活动宣传方案范文第9篇
关键词：互联网；共青团；社团活动；对外交流
随着科学技术的快速发展，我国当今社会迎来了全面的互联网时代。据2015年2月中国互联网络信息中心的《第35次中国互联网络发展状况统计报告》的数据显示，截至2014年12月，我国网民规模达6.49亿，互联网普及率为47.9%，手机网民规模达5.57亿[1]。互联网已经渗透到大学生的日常生活当中，高校共青团、学生社团活动与互联网的结合也愈加紧密。以前不同高校的共青团、社团之间的交流受制于时间、地理位置等因素，缺少必要的互动和交流。互联网的普及打破了地域限制，为各高校共青团、社团搭建了多元化的交流平台[2]。qq、微信、新浪微博、人人网等网络媒介，使大家足不出户也能看到其他共青团、社团的活动情况。
得益于互联网的普及，高校共青团以及社团文化建设摆脱了时空方面的限制，开辟了新领域，给予社团活动影响力无限放大的可能性[3]。同时，也对互联网环境下的高校共青团建设提出了挑战，能否把握住互联网为高校社团文化建设带来的机遇，对于当今高校社团的发展和共青团建设具有重大的意义[4]。
本研究在安徽省内首次将大专院校共青团对外交流工作融入互联网大环境中，系统分析安徽××大专院校共青团对外交流工作的现状，总结、归纳，探讨适合其发展的对外合作、交流工作模式，加以初步实践。
1 对象与方法
1.1 研究对象
安徽××大专院校共青团下属现共有各类学生社团20个，其中理论学习型社团7个，分别为：校学生会、读书协会、青年文学社、书画摄影协会、英语协会、计算机协会、韩语协会；艺术文化型社团7个，分别为：大学生艺术团、广播站、TOP街舞社、美容协会、音乐协会、D-Young动漫社、口才协会；社会实践型社团6个，分别为：青年志愿者服务总队、就业创业协会、环保协会、乒羽协会、心理协会、棋艺协会。本次调研对象为：
①共青团团委专职团干（3人）；
②社团指导老师（17人，其中1名老师指导3个社团，1名老师指导2个社团）；
③学生社团负责人（20人）。
1.2 研究方法
1.2.1 问卷调查法
调查问卷采用自编《互联网环境下安徽××大专院校共青团对外交流工作情况调查表》，该问卷分为5个维度，依次为：
①个人使用互联网情况，分为6个条目，分别为：
您对互联网新媒体的了解程度如何？
您接触最多的互联网新媒体是什么？
当您想知道最新时事或获取某种信息，主要渠道是什么？
您日常学习、工作、与人沟通交流一般是通过哪些网络媒介？
您登陆社交网络账号的频率如何？
您每天登陆社交网络账号的时间是多少？
②团委专职团干使用互联网新媒体对外交流工作情况，分为6个条目，分别为：
您在对接其他高校团委专职团干时使用互联网新媒体吗？一般使用什么互联网媒介？
您是否通过互联网新媒体对社团指导老师开展工作沟通？如果有，使用的是哪些互联网媒介？
您是否通过互联网新媒体对社团学生负责人开展工作指导？如果有，使用的是哪些互联网媒介？
您是否通过互联网新媒体直接参与本校社团活动？
您是否通过互联网新媒体直接参与其他高校社团活动？
您一般是通过哪些网络媒介获取其他高校共青团相关知识与指导经验？
③社团指导老师使用互联网新媒体对外交流工作情况，分为6个条目，分别为：
您在对接其他高校社团指导老师时使用互联网新媒体吗？一般使用什么互联网媒介？
您是否通过互联网新媒体对团委专职团干汇报工作总结？如果有，使用的是哪些互联网媒介？
您是否通过互联网新媒体对社团学生负责人开展工作指导？如果有，使用的是哪些互联网媒介？
您是否通过互联网新媒体直接参与本校社团活动？
您是否通过互联网新媒体直接参与其他高校社团活动？
您一般是通过哪些网络媒介获取其他高校共青团相关知识与指导经验？
④社团学生负责人使用互联网新媒体对外交流工作情况，分为6个条目，分别为：
您在对接其他高校社团学生负责人时使用互联网新媒体吗？一般使用什么互联网媒介？
您是否通过互联网新媒体对团委专职团干汇报工作总结？如果有，使用的是哪些互联网媒介？
您是否通过互联网新媒体对社团指导老师汇报工作总结？如果有，使用的是哪些互联网媒介？
您是否通过互联网新媒体对社团其他成员开展工作指导？如果有，使用的是哪些互联网媒介？
您是否通过互联网新媒体直接参与其他高校社团活动？
您一般是通过哪些网络媒介获取其他社团工作相关知识与指导经验？
⑤对学校共青团对外交流工作合理使用互联网的建议。
1.2.2 参与观察法
在7个理论学习型社团中，随机抽取3个社团，分别为：青年文学社、英语协会、计算机协会；在7个艺术文化型社团中，随机抽取3个社团，分别为：大学生艺术团、音乐协会、D-Young动漫社；在6个社会实践型社团中，随机抽取3个社团，分别为：青年志愿者服务总队、就业创业协会、环保协会。调查者联系好上述9个社团负责人，在2015年9月20日到2015年10月20日，为期1个月，亲自参与该社团活动中去，参与社团活动规划、实施、总结等。
2 结果
2.1 问卷结果
通过自编《互联网环境下安徽××大专院校共青团对外交流工作情况调查表》，结果显示：
①“个人使用互联网情况”维度：共青团团委专职团干（3人）、社团指导老师（17人）均良好掌握互联网相关技能，在日常生活中运用QQ、微信、微博、E-mail、远程视频等互联网媒介较为频繁。20名学生社团负责人中，有16人良好掌握互联网相关技能，其余4人也具备一定互联网知识，但在日常生活中运用微信、微博、E-mail等互联网媒介次数较少。
②“团委专职团干使用互联网新媒体对外交流工作情况”维度：团委专职团干（3人）一般情况下实际亲身参与指导工作，较少运用互联网媒介指导团委工作、社团活动以及参与其他高校社团活动。
③“社团指导老师使用互联网新媒体对外交流工作情况”维度：17名社团指导老师中，只有计算机协会、广播站、D-Young动漫社3个社团的指导老师运用互联网媒介指导社团活动的次数以及参与其他高校社团活动较为频繁，其他14名老师均较少。
④“社团学生负责人使用互联网新媒体对外交流工作情况”维度：20名学生社团负责人中，只有校学生会、书画摄影协会、计算机协会、广播站、D-Young动漫社5个社团的学生负责人运用互联网媒介指导社团活动以及参与其他高校社团活动的次数较为频繁，其他15名学生负责人均较少。
2.2 参与活动调查结果
实际深入到青年文学社、英语协会、计算机协会、大学生艺术团、音乐协会、D-Young动漫社、青年志愿者服务总队、就业创业协会、环保协会等9个社团的活动中去，发现只有计算机协会与D-Young动漫社2个社团的活动运用互联网媒介与其他高校交流较为频繁，其他社团均较少。
3 讨论
3.1 运用互联网媒介开展共青团对外交流工作总体呈低满意程度
通过调查显示，安徽××大专院校共青团中的3类核心人物：团委专职团干、社团指导老师以及社团学生负责人基本都具备互联网相关技能，在日常生活中使用QQ、微信、E-mail等网络媒介较为频繁，但是由于意识不够、周围环境以及多年养成的工作习惯，导致除了计算机协会、广播站、D-Young动漫社等以外，其他社团在共青团建设和社团活动中并没有充分利用互联网的便利。鉴于此，我们需要探索互联网环境下多种媒介在安徽省大专院校共青团对外交流工作中的具体实施方案。
3.2 运用互联网新媒体开展大专院校共青团对外交流工作的策略
3.2.1 大力打造自身社团特色
互联网新媒体的发展为高校社团的宣传活动创造了多元化、便利的平台，也让广大受众对于信息有了更多的选择空间 [5]。在大量的信息中，如何让自己的社团活动获得更多的关注度，特别是其他高校师生的关注，是互联网新媒体在高校共青团建设以及社团文化传播中必须积极面对的重大问题[6]。以内容致胜，是保证社团活动的信息持续受广泛关注的基本保障条件。互联网新媒体作为推广社团活动在校内外开展的重要载体，可以及时满足社团成员以及其他同学学习、娱乐、社交等多方面的需求。社团指导老师和学生负责人要带领全体社团成员，深入校园贴近学生生活，不流于大众常见形式，充分利用互联网新媒体平台，为社团活动的开展提供丰富多彩的实质性内容，打造具有自身鲜明特色的传播信息，以此吸引校内外其他社团的持续关注，以便有其他高校社团愿意与我们积极开展合作交流[7]。
3.2.2 综合运用多种媒介
众所周知，高校学生人数众多，校园文化涉及多种领域，丰富多彩，这也决定了社团文化建设以及对外交流工作不是简单的能通过单一的互联网平台加以实现的。我们需要借助校园传统媒体，例如：海报、展板、活动现场宣传等形式，实现互联网新媒体与传统媒体的进一步融合，针对不同情境、不同需求、不同群体，发挥不同平台的特性，满足社团文化建设的需要[8]。这样可以将校园传统媒体的导向性、公信力与互联网新媒体的时效性、互动性加以结合，实现资源互补，将社团信息及时、准确的送达给校内外受众，大幅度提升社团的感召力，扩大社团影响力，利于社团活动的有效开展[9]。
3.2.3 培养互联网新媒体的运用意识
通过调查得知，尽管大专院校团委专职团干、社团指导老师以及学生负责人已经在日常生活中广泛使用互联网新媒体，但是其中大部分人对于互联网的认识仅仅停留在社交、娱乐以及自我学习，并没有充分利用互联网新媒体的快捷、有效特性，从而全方位用于社团活动在校内外的推广、宣传 [10]。在使用互联网新媒体推广社团活动的过程中，我们绝不仅仅是单纯地将活动内容进行简单编辑，继而利用互联网这样简单。我们需要考虑针对用户群体对不同互联网媒介的不同使用习惯，进而利用不同媒介的相关属性[11]。同时，我们也需要培养出一批既对互联网新媒体感兴趣，又具有较强的技术能力的宣传团队，包装的社团活动内容，包括文案设计、形式创新、内容创意等。比如说，如何设置让同学们感兴趣的微博话题、设计便利的微信自定义菜单等工作，都需要我们花费大量的精力加以投入，从而创造社团活动的亮点，吸引校内外的持续关注，推动共青团对外交流工作。
3.2.4 正确引领社团文化建设导向
互联网新媒体将良莠不齐的信息以及各种各样的价值观传播进入大学校园，同时也让每个个体成为某种信息的下一步传播主体[12]。有研究表明，直接的人际影响比任何一种其他媒介都更为有效，比如说在学习兴趣、个人爱好等方面。社团指导老师以及学生负责人的言行具有较强的说服力与公信力，充当着广大社团成员学习的标杆。所以说，在社团文化建设的过程中，社团指导老师以及学生负责人应当充分发挥意见领袖的作用，反复宣传正确的文化导向，密切关注社团成员的个人动态，借助互联网新媒体多样的传播方式，运用语音、视频、图像等方式让更多的社团成员参与到活动相关话题的讨论，帮助其树立正确的人生观、世界观和价值观，从而让每个成员都具备良好的文化传播能力。只有这样，才能让社团的整体文化导向健康、积极向上，成员凝聚力加强，进而形成一个具有良好文化理念与氛围的社团。在社团对外交流工作中，无论是社团指导老师以及学生负责人，还是基层的每一位社团成员，都能与其他高校社团进行合理地互动、交流。
3.3 互联网新媒体对大专院校共青团对外交流工作的影响
3.3.1 拓展社团活动交流的平台
作为当今高校社团活动交流的重要载体，互联网新媒体为社团活动大大拓宽了交流平台。在以前，同一所高校的不同社团之间、不同高校的同类社团之间的合作交流，往往受制于活动时间、地理位置等因素，难以同其他社团进行合作。互联网新媒体的广泛运用打破了这些限制，为各高校共青团建设与社团活动搭建了多元化的交流平台。各社团搭建的微信公众平台、新浪微博、公共网页等多种互联网媒介，把自己社团的活动情况及相关动态及时广而告之，扩大交流范围与影响力。同时，也让不同高校的社团负责人打破以往只能面对面进行交流的空间束缚，借助互联网新媒体进行便利的沟通交流，提高了信息传达的时效性与准确性，为进一步合作举办活动做好准备工作。
3.3.2 改变社团活动的宣传方式
互联网新媒体的普及让共青团对外交流工作与社团文化建设进入多极化传播时代。在开展社团活动过程中，社团成员从以往单纯的受众角色逐步演变为传播者与受众的双重角色。在校园里，分发宣传手册、张贴海报、挂横幅等形式的传统宣传方式在社团活动宣传中所占比例不断减少，取而代之的是高校BBS、QQ、微信公众平台、新浪微博等互联网新媒体宣传途径。不同高校的社团成员之间，也会在获取官方消息后通过微信朋友圈、个人微博、QQ空间等途径转发相关消息，宣传共同举办的社团活动。
3.3.3 扩大社团活动的影响力
当今的高校社团活动中，活动影响力的大小与社团互联网新媒体建设的情况呈现正相关发展趋势。依托互联网新媒体的平台，大专院校社团活动的影响不再局限于单个社团或单个学校中，越来越多的社团活动借助网络手段实现了在全国各高校社团之间广泛、快速的传播。各社团通过微信公众平台等途径对社团活动的以及社团各成员通过朋友圈对相关活动的转发与分享，实现了社团活动的多极化扩散，引发了社团活动的大范围关注与讨论，导致社团活动的影响范围从单一的学校辐射到整个社会。与此同时，很多高校的社团在举办活动中有效利用了微博和微信公众平台中的投票功能，提高了广大社团成员及其周围人群的参与热情，扩大了社团活动的影响力。
4 结语
由于互联网新媒体的快速发展和普及，大专院校共青团对外交流工作与社团文化建设摆脱了时空方面的种种限制，拓宽了社团文化的交流平台，变革了宣传途径与交流方式，开辟了社团文化工作的新领域，大大提升了社团活动的影响力。我们需要把握住互联网新媒体为高校社团文化建设带来的良好机遇，大力推动大专院校之间社团文化的合作交流，实现资源共享，取长补短，满足日益增长的校园文化建设的需求。
参考文献：
[1]孙海清，陈尧.探析新媒体对高校社团文化建设的影响[J].今传媒，2015（4）：120-121.
[2]瞿振元.高等教育内涵式发展的实现途径[J].中国高等教育，2013（2）：12-13，21.
[3]胡建军.高校学生社团存在的问题与思考[J].黑龙江高教研究，2005（9）：141-142.
[4]胡志峰.高校团学活动项目化管理的启示[J].思想教育研究，2012（12）：83-84.
[5]黎开谊.港台高校学生事务管理与内地高校学生工作的比较及其启示[J].高等教育研究， 2010，31（7）：83-86.
[6]李朝阳.高校学生社团的第三部门特征及其潜在功能[J].苏州大学学报（哲学社会科学版）， 2009，11（6）：114-116.
[7]刘卫华.主体性德育背景下高校学生社团的定位[J].教育研究， 2009（1）：179-180.
[8]吕春辉.西方大学学生社团的发展变迁及启示[J].现代教育科学， 2009（1）：12-17.
[9]孟庆恩.高校学生社团及其教育功能的实现[J].国家教育行政学院学报，2011（4）：58-61.
[10]邱钰斌.价值认同理论考察及核心价值观教育启示[J].西南民族大学学报（人文社科版），2009（11）：235-237.
[11]田建伟.高校学生社团过度社会化问题及对策[J].思想教育研究， 2012（2）：73-76.
[12]伍德勤，高宝立.高职院校学生社团活动现状及优化策略[J].高校教育研究，2007，28（1）：82-86.
课题项目：
2015年安徽省高等教育振兴计划资助课题，课题编号：2015zdjy202。
作者简介：
王利亚（1983-），女，安徽合肥人，安徽医学高等专科学校讲师，在读博士生，研究方向：高等教育管理。
通讯作者：
社团活动宣传方案范文第10篇
关键词：学生社团;高职院校;校园文化建设
学生社团作为学生“自我教育、自我管理、自我服务”的重要组织，社团活动作为校园文化建设的重要组成部分，在高校的校园文化建设中越来越发挥出不可或缺的作用。社团活动有利于学生综合素质的培养和提高，有助于健康、活泼、积极、向上的校园文化氛围地形成。
一、高校校园文化建设的内涵
高校校园文化建设对实现学院人才培养目标、提高学院核心竞争力的意义重大。从结构上看，高校校园文化建设由物质文化、制度文化、精神文化三方面组成。物质文化包括校园建筑、绿化及相关文化设施，是校园文化建设的载体和基础。制度文化包括校园的规章制度和行为规范等，是校园文化建设的保障体系。精神文化包括大学生的思想意识、价值观念、精神面貌、心理素质、审美情趣等，是校园文化建设中根本性和实质性的组成部分，是校园文化建设的核心。这三方面共同形成校园文化建设的全部内容。
二、学生社团对校园文化建设的作用
学生社团是学生由于共同的兴趣爱好而自愿组建，按照章程自主开展活动的群众性学生组织。与其他学生组织相比，社团具有组织性、广泛性、多样性、流动性、实践性等多重特点。按照性质不同，社团可以分为理论学习、学术科技、兴趣爱好、文化艺术、公益志愿等类型。大学生社团是学生开展自我教育、自我管理、自我服务的重要阵地，是提升学生综合素质的“第二课堂”。高职院校相对于本科院校而言，与地方经济发展的联系更为紧密，更注重职业性、实践性、技术型、应用型人才的培养，对学生的实践操作水平和分析处理问题的能力要求更高。社团活动对高职学生能力水平的培养和校园文化建设发挥着举足轻重的作用：1.有助于引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。青年学生处于思想的发展和转变期，引导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，是高校育人的核心任务。社团活动能够借助丰富有趣的形式，在潜移默化中引导青年学生明辨是非，形成自己的判断力。2.有利于学生提升自己的管理水平和人际交往能力。社团作为学生自我管理、自我教育、自我服务的组织，具有明确的章程和严密的组织机构。社团成员来自不同的系部和学科，学生参与社团管理活动能够有效提高管理水平和沟通交流能力。3.有利于学生将理论和实践相结合，积极参加社团实践。社团活动为学生将所学知识应用于实践提供了广阔的平台。学生可以通过专业竞赛、社会实践、志愿服务等方式将理论知识应用于社会实践中。4.有利于形成健康、积极、文明的校园文化氛围。各类社团广泛开展的理论学习、学术科技、文化娱乐、体育健身、创新创业、社会实践、志愿服务活动，已成为校园文化的有效载体和主要形式，有助于形成健康、积极、文明的校园文化氛围.
三、以社团为载体，大力推进高职校园文化建设
根据《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》及《高校共青团改革方案》的精神，各高校应构建党领导下的“一心双环”的团学组织格局。学生社团作为团的延伸手臂，其参与高校校园文化建设的深度和广度势必要进一步加强：1.高校应高度重视社团建设，大力提供政策支持。学院应充分认识到社团对校园文化建设的重大意义，将社团工作列入学校发展规划和人才培养方案中，将学生参与社团和社团活动纳入学分体系，对社团指导教师给予待遇和政策方面的倾斜，积极鼓励高水平、高职称的教师指导学生社团。2.加强组织建设与管理，注入更多发展活力。随着高校社团的数量不断发展，学校依靠团委、社联等单个部门或组织的力量，难以提供充分的人力、物力、财力支持。学校要支持社团挂靠在系部、职能处室下，双重管理，形成合力，充分利用各部门的教学、场地等优质资源，为社团发展提供动力。3.加强社团制度建设，确保社团有序发展。学校要建立完善社团的各项制度，严格按照制度管理社团，严格社团准入制度，推行新社团答辩、试运行等社团管理制度，严格执行社团的常规考核制度，对于不能及时有效开展社团活动的社团予以警告和取缔。学校通过社团评比制度及社团干部评优制度，调动社团和社团干部的积极性。4.借助新媒体手段，加强社团推广宣传。随着新媒体在高校学生中的不断推广和普及，学校可以鼓励社团借助新媒体手段开展活动，在活动前期的宣传、活动内容和环节的设计、活动后期报道等环节充分借助新媒体手段，增强社团活动的吸引力，提高社团活动的参与度和影响力。5.借助社会资源平台，鼓励学生积极参加社会实践。学校可以积极鼓励社团申报社会项目，借助社会资源开展社团活动；鼓励社团加强与社会组织之间的沟通和联系；鼓励社团走出校园，走进小学、走进社区、走入社会，使学生在社会实践中增长知识、提高技能、完善自我，有效传播优秀的校园文化。
参考文献：
[1]王梅.大学生社团在校园文化建设中的作用研究[J].高校管理，2012.06
[2]王凡.高校学生色和团与校园文化建设的关系探究[J].学理论，2012.05
[3]白雪峰.加强学生社团建设构建和谐校园文化[J].教育研究，2007.03
[4]李宗云.社团活动在高职校园文化建设中的功能定位及实施对策[J].职业技术教育，2011.23